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									          Présentation du
        dispositif d’accueil
           des nouveaux
              élèves

Rentrée 2009
    L.P. du Marquenterre RUE
   Préambule



• Plusieurs réunions académiques BAC Pro 3
  ans pour la filière Hôtellerie-Restauration ;
• Nombreuses propositions d’actions lors de
  ces réunions ;
• Certaines actions déjà « testées » dans
  certains établissements en expérimentation.
    Objectifs



• Organiser l’accueil des nouveaux élèves du
  mercredi 2 au vendredi 4 Septembre 2009 ;
• Favoriser dès les premiers jours une
  cohésion de groupe ;
• Placer l’élève en situation de confiance et de
  travail.
Travail en amont

• Mars 2009 : Proposition d’un dispositif « Accueil
  des élèves et accompagnement personnalisé
  H.R. » au Proviseur ;
• Avril 2009 : Présentation du dispositif complet en
  Conseil Pédagogique et en Conseil
  d’Administration ;
• Constitution d’un groupe de travail
  « Accompagnement personnalisé H.R. » ;
• Mai 2009 : Réunions de travail pour élaboration
  des documents ;
• Recherche d’un professionnel « Parrain » pour
  chaque nouvelle classe.
    Documents mis
     en place (1/2)

• Charte du parrainage ;
• Évaluation de positionnement ;
• Fiche d’entretien individuel ;
• Fiche bilan de l’évaluation de
  positionnement ;
• Feuilles d’émargement des groupes
  d’accompagnement personnalisé.
 Documents mis
  en place (2/2)
• Livret d’accueil de l’élève, adressé par voie
  postale fin Août 2009 :
     •   Présentation de l’établissement ;
     •   Emploi du temps ;
     •   Présentation de l’équipe pédagogique ;
     •   Progressions pédagogiques de Technologie Professionnelle et de
         Travaux Pratiques ;
     •   Quelques dates et manifestations prévues ;
     •   Présentation du diplôme ;
     •   Programme des journées d’accueil ;
     •   Présentation du parrain et de son entreprise ;
     •   Charte du parrainage ;
     •   Charte des parents ;
     •   Contrat élève.
            Accueil des
              élèves


Rentrée 2009
    L.P. du Marquenterre RUE
Mercredi 2 Septembre
Accueil et Informations

• 8h30 / 10h30 : Accueil des élèves internes ;
• 10h30 / 11h30 : Accueil des élèves et des parents
  par le professeur principal, visite complète de
  l’établissement ;
• 11h30 / 12h30 : Réunion d’informations à
  l’attention des parents, en présence :
  – du professionnel parrain de la promotion ;
  – de toute l’équipe pédagogique.
• 12h30 : Signature de la charte de parrainage par :
  – Le professionnel parrain ;
  – Le professeur principal de chaque classe ;
  – Le proviseur.
Jeudi 3 Septembre
Positionnement, découverte du groupe


• 8h30 / 9h30 : Présentation de l’emploi du
  temps et du livret individuel de l’élève par le
  professeur principal ;
• 9h30 / 12h30 : Évaluation de positionnement,
  encadrée par le professeur principal ;
• 9h30 / 12h30 : Entretien individuel par les
  professeurs référents (1 pour 8 élèves) ;
• 14h00 / 18h00 : Course d’orientation.
Vendredi 4 Septembre
Découverte du monde professionnel

• 8h30 / 9h30 : Présentation de la visite par le
  PP, distribution et explication du questionnaire
  de visite ;
• 9h30 : Départ en bus pour l’établissement du
  parrain de la promotion ;
• 10h15 : Présentation générale de l’entreprise ;
• 10h45 / 12h15 : Visite de l’entreprise ;
• 12h30 : Déjeuner dans l’entreprise (H.R.) ;
Vendredi 4 Septembre (Suite)
Découverte du monde professionnel

• 14h30 : Départ de l’entreprise pour retour
  Lycée ;
• 15h30 : Bilan de la visite, récupération du
  questionnaire de visite ;
• 16h30 / 17h00 : Bilan des trois jours d’accueil ;
• 17h00 : Réunion d’information à l’attention des
  parents non présents le mercredi.
Samedi 5 Septembre
Accompagnement personnalisé


• 8h30 / 9h00 : Accueil, harmonisation ;
• 9h00 / 11h00 : Correction par les équipes
  d’accompagnement personnalisé ;
• 11h00 / 12h00 : Renseignement des livrets
  individuels des élèves, constitution des
  premiers groupes d’accompagnement
  personnalisé ;
• 12h00 : Bilan.
  Semaine 37


• Emploi du temps normal de la classe ;
• Début de l’accompagnement personnalisé ;
• Fin de semaine : Réunion des équipes
  pédagogiques pour un bilan à une semaine.
            Accompagnement
              personnalisé

L.P. du Marquenterre
        RUE
Objectif global

• Proposer à tous les élèves d’Hôtellerie-
  Restauration, deux heures de consolidation
  des acquis ou de remédiation ;
• Pour les fondamentaux : lecture, écriture,
  compréhension orale et écrite, organisation
  du travail,…
• Pour toutes les disciplines.
 Organisation
   générale

• Toute l’année, le lundi de 16 à 18 heures ;
• Les 6 classes confondues, soit 103 élèves
  environ ;
• 10 enseignants : Français, Histoire-Géographie,
  Mathématiques, Sciences Appliquées, Anglais,
  Gestion-Éco-Droit, Production Culinaire et
  Service et Commercialisation ;
• Pas d’attribution de classe, mais des groupes ;
• Pas d’arrêt pendant les PFE.
Les impératifs
      1/2

• Une équipe volontaire ;
• Un enseignement pédagogique varié ;
• Un positionnement effectué dès le début
  de l’année ;
• Un projet individuel de chaque élève qui
  tient compte de ses besoins ;
• Des bilans intermédiaires réguliers, suivi
  d’un ajustement individuel ;
• Un bilan final…
Les impératifs
      2/2

• Des documents archivés ;
• Des grilles de compétences communes ;
• Des activités ludiques et individualisées ;
• Des réunions de concertation régulières ;
• Des salles de cours individuelles et
  adaptées ;
• Une concertation pour l’occupation des
  classes et des matériels ;
• Un décloisonnement des disciplines…
Cadre financier


• Heures d’accompagnement personnalisé
  pour les classes de BAC Pro 3 ans ;
• PPCP pour les autres élèves.
Documents
mis en place

• Grilles de compétence ;
• Grilles de transmission avec les équipes
  pédagogiques des classes ;
• Évaluations de positionnement ;
• Classeur d’archivage ;
• Fiche d’émargement élèves et enseignants ;
• Dossier individuel élève ;
• Planning d’occupation des salles
  informatiques.
     Les ateliers
    proposés (1/2)
      Premier cycle : du 7/09/09 au 23/10/09
                  (7 semaines)
                      •   TICE ;
•   Lecture ;
                      •   Géographie ;
•   Méthodologie ;
                      •   Sciences Appliquées ;
•   Mathématiques ;
                      •   Français ;
•   Anglais écrit ;
                      •   Juridiques et sociales ;
•   Anglais oral ;
                      •   Atelier de remédiation.
     Les ateliers
    proposés (2/2)
     Deuxième cycle : du 9/11/09 au 18/12/09
                (6 semaines)
•   Mathématiques ;       • Technologie O.P.C.
•   Anglais ;               (CAP) ;
•   Français ;            • Technologie
                            O.P.C.(Géographie
•   Gestion ;               touristique BAC Pro) ;
•   T.P. O.P.C. (CAP) ;   • Technologie S&C ;
•   T.P. O.P.C. (BAC      • Sciences Appliquées ;
    Pro) ;
                          • Atelier de remédiation.
Constitution des
   groupes

• Réunion bilan en fin d’un cycle (de 17h00 à
  18h00 le lundi) ;
• Par l’équipe d’accompagnement
  personnalisé ;
• D’après les besoins détectés grâce à
  l’évaluation de positionnement (2 priorités
  par élève) ;
• D’après les retours des équipes
  pédagogiques ;
• En fonction des disponibilités dans les
  différents ateliers.
                  Les axes de
                    progrès

L.P. du Marquenterre
        RUE
   Accueil des
     élèves
• Inclure les progressions pédagogiques de
  toutes les disciplines dans le livret d’accueil ;
• Meilleure exploitation de la course
  d’orientation du deuxième jour ;
• Plus grande maîtrise de l’entretien individuel
  et du questionnaire par les professeurs
  référents ;
• Plus grande implication de l’enseignement
  général dans la visite de l’entreprise du
  parrain ;
• …
Accompagnement
  personnalisé
• Évaluation de positionnement adaptée au public
  CAP ;
• Évaluation de positionnement plus ciblée sur des
  fondamentaux en vue des ateliers d’AP proposés ;
• Création d’une fiche de liaison « équipe
  pédagogique » ;
• Travail de l’équipe sur l’individualisation des
  activités proposées ;
• Amélioration du livret numérique de suivi individuel
  de l’élève ;
• Mise en ligne à l’intention des parents de ce livret ;
• …
   L.P. du
Marquenterre

								
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