RPP Getaran dan Ayunan by suzukiyanto

VIEWS: 983 PAGES: 8

									                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
                           BERBASIS KARAKTER DAN ICT

  Sekolah                       :   SMP
  Mata Pelajaran                :   IPA Fisika
  Materi Pokok                  :   Getaran dan Ayunan
  Kelas/Semester                :   VIII / Genap
  Alokasi Waktu                 :   2 x 40 menit (1 x pertemuan)


A. Standar Kompetensi :
   6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk
      teknologi sehari-hari

B. Kompetensi Dasar :
  6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

C. Tujuan Pembelajaran :

  Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :
   1. menjelaskan pengertian getaran dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh percaya
       diri.
   2. mendeskripsikan pengertian frekuensi, perioda dan amplitude secara cermat,teliti
   3. menjelaskan hubungan antara frekuensi dan perioda pada getaran/ayunan teliti.
   4. mengukur besar frekuensi,perioda yang terjadi pada sebuah ayunan dengan jujur dan
       teliti.
   5. menjelaskan faktor yang mempengaruhi frekuensi pada ayunan dengan logis.
   6. menyebutkan contoh-contoh penggunaan getaran dalam kehidupan sehari-hari secara
       cermat.
   7. menyebutkan contoh-contoh getaran yang merugikan bagi manusia.

D. Materi Pembelajaran :

  1.   Ciri-ciri getaran dan ayunan:
       a. Melakukan gerakan bolak-balik melalui titik keseimbangan.
       b. Mempunyai simpangan getar yang terbesar yang disebut amplitudo.
       c. Mempunyai frekuensi dan perioda.

  2.   Frekuensi adalah banyaknya getaran/ ayunan yang terjadi setiap detik(s).
       Perioda adalah waktu yang diperlukan untuk terjadinya satu getaran/ ayunan.
       Jadi, hubungan antara frekuensi getaran/ ayunan dengan perioda getaran/ ayunan
       dapat dirumuskan menjadi :


        f = 1/T    atau T = 1/f

       dimana     f = frekuensi….. Hz.
                  T = perioda …… s.
         Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
         ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
  3. Gerakan satu getaran/ ayunan adalah gerak dari
     titik A ke B ke C ke B dan ke A kembali.




  4. Contoh-contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari:
     a. Ayunan pada jam dinding.
     b. Getaran pada sound system / speaker.
     c. Getaran pada handphone.
     d. Getaran pada bedug.
     e. Getaran pada lonceng gereja.
     f. Getaran pada alat pemadat tanah.

  5. Contoh-contoh getaran yang merugikan manusia:
     a. Getaran pada kendaraan.
     b. Getaran pada waktu terjadi gempa bumi.

E. Model/Metode Pembelajaran:
   1. Model         : Learning Cycle (LC).
   2. Pendekatan          : Keterampilan Proses.
   3. Strategi            : Cooperative Learning .
   4. Metode              : Eksperimen, Diskusi Informasi.

F. Skenario/Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran berbasis Karakter dan ICT:

                                                                                                      Ket
           Tahap
  No                                           Rincian Kegiatan                                  Slide/ Nilai
           (Fase)
                                                                                                  Karakter

   1    Tahap             Pendahuluan
        Situasional        APERSEPSI: Guru menayangkan slide tentang                        PP:
        Engagement           getaran , siswa diminta untuk berani bercerita                  Slide 2 /
        (±10 menit)          tentang gambar-gambar dalam tayangan, atau
                             bercerita tentang pengalamannya yang
                             berhubungan dengan gambar-gambar pada
                             tayangan itu.                             PP:
                           MOTIVASI: Mengajukan masalah, misalnya :   Slide2/
                                                                       NK:
                             Bagaimana cara mengatur kecepatan jam dinding
                             itu?                                      Ketekunan,
                                                                      Kesungguh-
                           TUJUAN PEMBELAJARAN:                       sungguhan,
                          1. menjelaskan pengertian getaran dan ayunan Kejujuran,
                             dengan penuh percaya diri.                Keberanian.
         Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
         ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
                                                                                                   Ket
        Tahap
No                                          Rincian Kegiatan                                  Slide/ Nilai
        (Fase)
                                                                                               Karakter
                       2. mendeskripsikan pengertian frekuensi, perioda
                          dan amplitudo.
                       3. menjelaskan hubungan antara frekuensi dan
                          perioda pada getaran/ayunan.
                       4. mengukur besar frekuensi,perioda yang terjadi
                          pada sebuah ayunan dengan teliti.
                       5. menjelaskan faktor yang mempengaruhi frekuensi
                          pada ayunan dengan logis.
                       6. menyebutkan contoh-contoh penggunaan getaran
                          dalam kehidupan sehari-hari.
                       7. menyebutkan contoh-contoh getaran yang
                          merugikan bagi manusia.

                           Menginformasikan ruang lingkup materi yang
                           akan dibahas mengelompokan siswa.

                           Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran


2    Tahap             Kegiatan Inti
     Eksplorasi
     (± 25 menit)       Guru menggali informasi pengetahuan awal siswa                   PP:
                         tentang getaran dengan menanyakan kepada                         Slide 3 – 11 /
                         siswa , siapa yang tahu contoh-contoh getaran                    Slide 12 – 13
                         dalam kehidupan sehari-hari? Kemudian apa yang
                         dimaksud dengan getaran?Ya baik anak-anak                        LKS:
                         untuk membuktikan apa yang dimaksud dengan                       Percobaan
                         getaran , mari kita ikuti dan cermati eksperimen                 Getaran/ Ayunan
                         berikut :
                        Guru memberikan contoh tentang cara                              NK:
                         melakukan eksperimen secara teliti kemudian                      Kejujuran,
                         menyampaikan kepada siswa , anak-anak sekarang                   Ketekunan,
                         giliran kalian melakukan eksperimen secara                       Ketelitian
                         kelompok dengan mengedepankan kerja sama ,
                         kejujuran dan ketelitian untuk menjawab
                         pengertian getaran.


3    Tahap              Dalam kelompok, siswa melakukan eksperimen                       NK:
     Elaborasi           ayunan dengan tekun dan bekerja sama:                            Ketelitian,
                         - Mengukur waktu yang dibutuhkan untuk                           Kejujuran,
     (±30 menit)           terjadinya 10 kali ayunan.                                     Kerjasama,
                         - Mengukur waktu yang dibutuhkan untuk                           Terampil.
                           terjadinya 20 ayunan.
                        Siswa mencatat hasil pengukuran yang dilakukan
      Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
      ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
                                                                                                   Ket
        Tahap
No                                          Rincian Kegiatan                                  Slide/ Nilai
        (Fase)
                                                                                               Karakter
                           pada tabel yang tersedia dalam LKS dengan jujur.               PP:
                          Siswa menghitungdengan cermat banyaknya                        Slide 12 – 13
                           ayunan dalam satu detik(sekon) dari masing-
                           masing ayunan dalam percobaan kelompoknya
                           masing-masing.                                                 Slide 14 – 16
                          Siswa menghitung dengan teliti waktu yang
                           diperlukan untuk terjadinya satu ayunan dari                   Slide 17
                           masing-masing ayunan dalam percobaan
                           kelompoknya masing-masing.
                          Guru mengajak siswa memperhatikan                              Silde 18
                           tayangan power point dan menjawab pertanyaan-
                           pertanyaan yang ada atau mengisi kolom-kolom                   Slide 19 – 22
                           kosong pada tayangan power point dengan cermat.
                          Guru menggiring siswa untuk mendefinisikan                     Silde 23
                           frekuensi(f).
                          Siswa diminta maju untuk mengisi kolom kosong
                           dalam tabel power point. Tiap kelompok ada siswa
                           yang mewakili.
                          Guru menggiring siswa untuk dapat menemukan
                           rumus T = 1/f atau f = 1/T.
                          Guru menggiring siswa untuk mendefinisikan
                           perioda(T).
                          Dengan bimbingan guru, siswa dengan berani
                           menyelidiki faktor yang mempengaruhi frekuensi
                           pada ayunan


4    Konfirmasi           Perwakilan kelompok menyampaikan presentasi                    LKS:
                           hasil diskusi kelompok dengan percaya diri.                    Slide 4 – 5
     (±15 menit)
                          Diskusi kelas antar kelompok dengan hasil siswa                PP:
                           mampu :                                                        Slide 23

                          a. Mendefinisikan getaran
                           b.Mendefinisikan frekuensi , perioda dan
                               amplitudo                                                  NK:
                           c.Menjelaskan hubungan frekuensi dengan                        Keberanian,
                              perioda secara                                              Kritis,
                                                              1           1               Toleransi.
                            definitif dan dengan Rumus f =       dan T =
                                                              T           f
                           d.Mengukur besar frekuensi , perioda suatu
                             ayunan
                           e. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar
                              frekuensi pada ayunan dan faktor yang tidak

      Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
      ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
                                                                                                  Ket
       Tahap
No                                         Rincian Kegiatan                                  Slide/ Nilai
       (Fase)
                                                                                              Karakter
                             mempengaruhi besar frekuensi pada ayunan.




5                                                                                        PP:
                         f. memberi contoh getaran yang terjadi dalam                   Slide 24 – 26
                          kehidupan sehari.

                         G. memberi contoh getaran yang merugikan.

                      Penutup:
                                                                                         Slide 28
                         Guru menyimpulkan pencapain siswa sebagai
                          berikut :
                         a. Mendefinisikan getaran
                          b.Mendefinisikan frekuensi , perioda dan                       Slide 29 – 32
                              amplitudo
                          c.Menjelaskan hubungan frekuensi dengan
                             perioda secara                                              Slide 33 – 35
                                                             1           1
                           definitif dan dengan Rumus f =       dan T =
                                                             T           f
                          d.Mengukur besar frekuensi , perioda suatu                     NK:
                            ayunan                                                       Kerjasama,
                          e. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar                  Cerdas,
                             frekuensi pada ayunan dan faktor yang tidak                 Cermat,
                             mempengaruhi besar frekuensi pada ayunan.                   Teliti,
                          f. memberi contoh getaran yang terjadi dalam                  Tekun,
                              kehidupan sehari.                                          Sabar.

                         g. memberi contoh getaran yang merugikan.


                          Guru membuat refleksi makna dari
                          pembelajaran

                         memberikan kuis berupa cepat tepat antar
                          kelompok.

                         Guru mengembangkan materi pelajaran dengan
                          menginformasikan tentang getaran pada pegas.

                         Guru menutup pertemuan dengan memberi salam
                          dan tugas untuk mempelajari materi tentang

     Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
     ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
                                                                                                      Ket
           Tahap
  No                                           Rincian Kegiatan                                  Slide/ Nilai
           (Fase)
                                                                                                  Karakter
                              gelombang dan bunyi.



G.Sumber Belajar       :
  1. Sumber :
     a. Buku BSE IPA kelas VIII karangan Wasis dkk hal 214 – 219
     b. Bahan ajar Power Point
     c. LKS
  2. Alat dan Bahan Praktikum :
     a. Statip / kayu
     b. Benang / tali
     c. Bandul / batu
     d. Stopwatch / jam tangan


H. Penilaian
  SKL : Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan
       sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel atau
       grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan
       dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh

                                                                      Penilaian
                                                          Bentuk
               Indikator              Teknik                                             Instrukmen
                                                        Instrumen
    1. Menjelaskan
       pengertian                                    Tayangan power
       getaran/ayunan              Lisan             point                  Latihan Soal 2 – slide 30
       dengan percaya diri

    2. Menjelaskan
       pengertian frekuensi,
       perioda dan
       menjelaskan                                   Tayangan power
                                   Lisan                                    Slide 17 – 18 dan slide 29
       hubungan frekuensi                            point
       dan perioda secara
       cermat dan runtut.

    3. Menjelaskan faktor
       yang mempengaruhi
                                                     Tayangan power
       besar frekuensi pada        Lisan                                    Latihan Soal 4 Slide 32
                                                     point
       ayunan secara
       cermat.

         Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
         ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
    4. Memberi 5 contoh
       getaran dalam                                 Tayangan power
                                   Lisan                                    Slide 24 – 27
       kehidupan sehari-hari                         point

    5. Memberi contoh
       getaran yang                                  Tayangan power
                                   Lisan                                    Slide 28
       merugikan manusia                             point

    6. Menentukan jumlah
       getaran dalam sebuah
                            Tertulis                 Uraian                 Slide 30
       ayunan dengan benar
       dan teliti
    7. Menghitung frekuensi
       dan perioda denyut
       jantung secara jujur Tertulis                 Uraian                 Slide 31
       dan teliti



Rubrik Penilaian

                                                                                                      Skore
    No Soal                                Aspek Penilaian                                Skore
                                                                                                      Maks


       1.        Jika menjelaskan dengan benar                                               1         1
       2.        1. Jika menjelaskan hubungan itu dengan benar                               1
                                                           1                                           2
                 2. Jika menyampaikan rumus T =                                              1
                                                           f

       3.        1. Jika menyebutkan faktor yang harus diselidiki dengan
                     benar:
                     a. 1 faktor                                                             1
                     b. 2 faktor                                                             2         4
                     c. 3 faktor                                                             3
                 2. Jika dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi
                     frekuensi dengan benar                                                  1
       4.        1. Jika dapat menyebutkan dengan benar minimal:
                     a. 3 contoh.                                                            1         2
                     b. 5 contoh.                                                            2


         Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
         ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.
 5.        1. Jika dapat menyebutkan dengan benar:
              a. 1 contoh.                                                            1        2
              b. 2 contoh.                                                            1


 6.        Jika dapat menjawab dengan tepat                                           2        2
 7.        Jika dapat menjelaskan dengan tepat pengertian:
           a. frekuensi                                                               1
                                                                                               3
           b. perioda                                                                 1
           c. amplitudo                                                               1
 8.        1. Jika dapat menghitung frekuensi denyutan dengan
              tepat                                                                   2        4
           2. Jika dapat menghitung perioda denyutan dengan tepat                     2

          Jumlah.skore
Nilai =                x 100                                Jakarta, ………………
              20



                                                            Guru mata pelajaran




  Bahan & Materi Workshop ”Pembinaan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Standar Penilaian”
  ( Sabtu, 18 Februari 2012 : SMPN 230 Jkt.) Doc. Sri Budi S.

								
To top