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RECOMENDACIONES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

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RECOMENDACIONES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Powered By Docstoc
					  HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍA QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA
FOMENTAR UN APRENDIZAJE COLABORATIVO CON LOS USUARIOS DEL
        CENTRO GUADALINFO DE ALHAMA DE ALMERÍA

                                RECOMENDACIONES

   La idea que sustenta el aprendizaje colaborativo es que los estudiantes forman
pequeños equipos, dentro de cada equipo intercambian información y trabajan en una
         tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado.

    A continuación se plantean algunas recomendaciones generales, sin pretender
     enunciar todas las técnicas y variantes posibles, para que lo puedan aplicar
              efectivamente el aprendizaje colaborativo en sus cursos.



Recomendación 1: Oriente a sus estudiantes y de suficiente tiempo
para         que            ellos          se           conozcan

El aprendizaje colaborativo requiere de un cambio en los roles que tradicionalmente
ha asumido profesores y estudiantes y el desarrollo de nuevas destrezas, colaborar
implica tener responsabilidades y derechos dentro de un grupo o comunidad. Las
acciones que cada individuo en particular – docente y estudiantes – realicen afectará a
todo el grupo. El resultado final esperado es una especie de sinergia, en el que el
aprendizaje del grupo tiene un valor superior que la sumatoria de los esfuerzos
individuales.

La orientación que el docente brinde a los estudiantes para lograr diferentes grados de
colaboración es una actividad fundamental para el éxito de este tipo de aprendizaje.
De ahí que el docente debe aplicar diferentes técnicas para lograr que los estudiantes
se sientan cómodos y obtener suficiente información para seguir con el paso siguiente
que es la conformación de los grupos, es decir la comunidad de aprendizaje, y el
establecimiento        de       reglas        claras       para         el       grupo.

El docente debe dar suficiente tiempo a los estudiantes para que estos se conozcan, se
genere confianza entre ellos, se cree el sentido de comunidad. No se trata solamente
de hacer grupos y ponerlos a trabajar, que cada uno aporte una parte desmembrada
del resto del grupo y que alguien se encargue de unir el “Frankenstein” y que cada
quien                se                aprenda                 su               parte.


Recomendación         2:   Conforme      los   grupos      de   forma     inteligente

Una vez creado el ambiente de comunidad de aprendizaje, esa sensibilidad para
lograr diferentes grados de colaboración, viene otra decisión fundamental para el
éxito   de   aprendizaje   colaborativo,   la   conformación    de    los   grupos.

Aquí no se trata solamente de crear grupos de “amigos” o de ciertas características
homogéneas, aunque esto se puede negociar entre el docente y los estudiantes. Se
trata también de fomentar las destrezas colaborativas incorporando aspectos como la
diversidad de género, raza, personalidad entre otros aspectos, aspectos que pueden
crear cierta incomodidad incluso conflictos. Desafíos que el mismo grupo en forma
colaborativa deberá resolver o que requerirán la intervención del docente para
restablecer             la              armonía              del             grupo.

Entre los errores más comunes que se comenten a la hora de formar los grupos están:
    Hacer grupos muy grandes o muy pequeños, se recomienda grupos de 5
      participantes
    Rehacer continuamente los grupos, se recomienda que el grupo y el docente
      tomen el suficiente tiempo para dirimir los conflictos.



Recomendación 3: Promueva la participación equitativa de todos los
miembros del grupo
   

    Asignar roles e intercambiarlos.
    Escoger a un miembro del equipo para que explique y resuma los resultados y
     los métodos empleados.
    Asignar la calificación lograda por él a cada miembro del equipo.
    Todos los miembros del equipo deben dar una lista de expectativas de
     participación y comportamiento en grupo.


A veces, dentro de los equipos de trabajo surgen conflictos que pueden afectar al
grupo. La recomendación en este caso es dirigir al equipo y permitirle resolver sus
diferencias en forma independiente.


En ocasiones puede ser necesario reunirse en privado con el equipo y les solicita
hacer unos cambios
 en su comportamiento. Solo en casos extremos se debe reasignar personas a otros
equipos. Hay que recordar que las habilidades de negociación es parte de las
actividades del aprendizaje colaborativo. Los grupos se vuelven más fuertes cuando
aprenden a resolver sus propios problemas.
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.wikispaces.com/Recomendaciones+para
+fomentar+el+trabajo+colaborativo

				
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