grupo la cordialidad

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					           GUIA PARA LA ELABORACIÓN y
         PRESENTACIÓN DE PROYECTOS TIPO
                  CONEXIONES

      Esp. Claudia Milena García
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:



2. NATURALEZA DEL PROYECTO

El presente proyecto es de tipo institucional ya que pretende integrar a todos los estamentos
de la sede educativa.

3. PROBLEMA, NECESIDAD O INTERÉS ATENDIDO:
c Sede La Cordialidad del Municipio de Los Patios, nos hemos dado cuenta de la necesidad
de de nuestro entorno, la adopción de un plan de manejo de desechos y la conservación del
recurso hídrico ya que vemos con preocupación            el estado de abandono en que se
encuentra nuestra sede.
Esto se ve reflejado en el comportamiento que presentan con respecto al cuidado de la planta
física y del respectivo mobiliario, los cuales son destruidos por los mismos estudiantes sin
preocuparse en lo mas mínimo por su conservación.
A esto se suma el hecho de que la institución no cuenta con un adecuado manejo de basuras
y los niños no se han concientizado sobre la importancia de la higiene institucional para lograr
un ambiente mas saludable.
Tambien es preocupante el manejo inapropiado del agua, debido en gran parte a la
negligencia de toda la comunidad educativa que pese a ser conscientes del desperdicio
provocado por instalaciones en mal estado, no hace nada por remediarlo y esto a la vez
propicia en los estudiantes el poco valor que le dan a este preciado liquido.
Esta situación redunda en el hecho de que los niños no se sienten atraídos hacia su
institución.
4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
A través de éste proyecto se busca despertar el interés de todos miembros de la comunidad
educativa con el fin de lograr un cambio de actitud con respecto al cuidado del entorno
escolar, mediante el desarrollo de diferentes actividades que van desde la sensibilización a
estudiantes y padres de familia hasta la adopción de un plan de manejo adecuado de basuras
y del recurso hídrico.
Tambien se quiere mejorar el aspecto de la planta física mediante diversas jornadas de
limpieza y embellecimiento que incluyen pintura, reparaciones y decoración en general.
Queremos que los niños se sientas cómodos y felices de estar en su institución de manera
que sean ellos mismos quienes procuren su bienestar.




               Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
4. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN
   Teniendo en cuenta la necesidad de motivar a los estudiantes en la conservación y el
   cuidado de nuestra institución, se determinó realizar un proyecto ambiental que permita
   incentivar los valores de recuperación del entorno y el sentido de pertenencia de toda la
   comunidad educativa de la institución.

     Este proyecto pretende elaborar estrategias didácticas que propicien un aprendizaje
     significativo a través de la utilización de las TIC donde el estudiante investigue,
     reflexione, experimente y pueda apropiarse de situaciones concretas y reales que él está
     vivenciando en su ambiente y en su comunidad.

     Los modelos a seguir para la elaboración y ejecución de este proyecto son de carácter
     social y cibernético-informacional en el cual el maestro como mediador con apoyo en TIC
     hace del estudiante un ser social e investigador.

     La investigación se realizará con los estudiantes del Instituto Técnico Patios centro No 2
     sede La Cordialidad ubicado en la calle 27 entre avenida 0 y primera E del municipio de
     Los Patios.



5. MARCO INSTITUCIONAL
Los responsables de ejecutar las diversas actividades programadas para el desarrollo de
éste proyecto serán todos los docentes de la sede La Cordialidad ya que cuentan con la
capacidad profesional requerida.
7.   OBJETIVOS

        Sensibilizar a estudiantes, docentes y padres de familia frente a hechos y situaciones
         que afectan el medio ambiente con el fin de generar reflexiones y propuestas para
         lograr un cambio de actitud.
        Fomentar en los niños y las niñas actitudes, habilidades y conocimientos necesarios
         para participar y proponer alternativas e mejoramiento y protección de su entorno.
        Reflexionar críticamente sobre practica individuales y sociales que deterioran el
         medio ambiente y la salud humana.
        Propiciar la autonomía, la responsabilidad y el respeto de un ambiente de
         construcción y aprendizaje colectivo.
        Fomentar el espíritu investigativo, la observación, la experimentación, el análisis y la
         creatividad frente a situaciones de su entorno natural y social.
        Aplicar la ciencia y la tecnología en el desarrollo de actividades investigativas.
        Propiciar el uso creativo de las TIC durante todo el desarrollo del proyecto,
         aprovechando estas valiosas herramientas para hacer mas productivo el trabajo con
         los estudiantes.

8.   FORMAS EVALUACION:
             La evaluación de éste proyecto será de forma permanente y continua por parte
             del cuerpo docente, puesto que durante todo su desarrollo, los estudiantes
             estarán en constante construcción de conocimiento.
Se hará mediante observación directa, ya que de esta manera se puede evidenciar fielmente
el logro de los objetivos propuestos con respecto al cambio de actitud de los estudiantes
frente a su entorno.
También se evaluará mediante pruebas orales o escritas desde cada área integrada al
proyecto
Así mismo se entenderá como otra forma de evaluación, la realización periódica de concursos
por grados, relacionados con el cuidado del entorno tanto de la institución en general como
del aula de clase y el desempeño de los diferentes comités que se organizarán con los
estudiantes con el propósito de servir como vigías del medio ambiente .



                Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
      9.     BENEFICIARIOS

             La investigación se realizará con los estudiantes del Instituto Técnico Patios centro No 2
             sede La Cordialidad ubicado en la calle 27 entre avenida 0 y primera E del municipio de
             Los Patios,
      10. VINCULACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EL PROYECTO:
      Inicialmente a través de la sensibilización se vinculará a toda la comunidad en general con
      el proyecto, propiciando espacios de interacción padres y estudiantes orientados por los
      docentes, durante el desarrollo en las jornadas de embellecimiento y mejoramiento de la
      institución y sus alrededores.
      En los boletines informativos se resaltará la labor ejecutada por la comunidad motivándolos
      a seguir mejorando el medio ambiente.


      11. PRODUCTOS
      Como resultado final de éste proyecto queremos obtener primero que todo el cambio de
      actitud de todos los miembros de la comunidad educativa de la sede La Cordialidad frente a la
      conservación del medio ambiente, lo cual se vera reflejado en un mejor aspecto de la
      institución y un uso racional del agua.
      Adicionalmente se crearán algunos comités ecológicos, los cuales se encargaran de hacer el
      seguimiento respectivo a este proceso y garantizarán su continuidad.
      Tambien se elaborará un boletín ecológico, el cual circulará periódicamente y a través del cual
      se mantendrá informada a toda la comunidad acerca de los avances del proceso.
      Finalmente se tendrá como principal producto de éste proyecto el embellecimiento general de
      la institución ( murales, carteleras, plantas ornamentales, arborización).


      12. TIEMPO DE IMPLEMENTACION: (POR SEMANAS O MESES)
      La implementación del proyecto se hará durante un año.

      13. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN
14.1. AREAS O         14.2. CONTENIDOS A ABORDAR POR ÁREA                  14.3. METAS DE             14.4. INDICADORES DE
DIMENSIONES           O DIMENSIÓN (Para el caso de preescolar       FORMACIÓN (competencias         COMPETENCIA POR ÁREA
 A INTEGRAR                serían dimensiones de desarrollo)        que se esperan que el sujeto     O DIMENSIÓN (Tener en
 (Para el caso                                                        que participe del proyecto     cuenta los estándares de
de preescolar                                                        alcance entendidos como el    cada área y la propuesta del
    serían                                                           “conjunto de conocimientos,        Proyecto Educativo
 dimensiones                                                            actitudes, habilidades,             Institucional)
de desarrollo)                                                         destrezas o valores que
                                                                    deseamos alcanzar durante o
                                                                        al finalizar un proceso
                                                                              educativo”)1




      1
          CERDA GUTIERREZ, Hugo. La evaluación como experiencia total. Editorial Magisterio. Bogotá. 2000

                          Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
                                                         Adquirir habilidad en el
Informática    Dibujos en Paint                         manejo de diferentes
                                                         programas             de
                                                         aplicación       sencilla
               Manejo de Word                           dentro del proyecto
                                                         tales como Word, paint,
                                                         power point.
               Investigación en la red
                                                         Despertar la creatividad
                                                         mediante el uso de
               Manejo de power point                    diferentes TIC .
                                                         Desarrollar el espíritu
                                                         investigativo a través
                                                         de la Internet.
                                                         Integrar la informática a
                                                         su trabajo diario.

                                                         Analizar el mensaje
                  El cuento                             sobre el
Lengua                                                   medio ambiente a
castellana        Teatro de títeres                     través de
                                                         cuentos.
                  La cartelera
                  El periódico mural                    Representar pequeñas
                                                         obras de títeres y de
                                                         teatro.
                  Medios         de      comunicación
                   impresa                               Elaborar carteleras
                                                         alusivas al    proyecto
                  Producción textual                    con material reciclable.
                  Comprensión lectora                   Promover la lectura a
                                                         través de artículos.
                                                         Producir textos como
                                                         coplas, cuentos,
                                                         adivinanzas, retahílas y
                                                         poemas.




Ciencias
naturales         El medio ambiente y su Concientizar a toda la
                   conservación                  comunidad educativa
                  El ciclo del agua             acerca del cuidado del
                  Uso adecuado del agua         medio ambiente.
                  Manejo adecuado de basuras
                  El reciclaje                  Adoptar una actitud
                  Normas        de   higiene  y correcta     frente     al
                   presentación personal         manejo del agua y
                  Cuidado y conservación de las valorarla como el mas
                   plantas                       importante        recurso
                  Arborización                  natural.
                  Tala y quema de bosques
                                                 Implementar un plan
                                                 eficiente para el manejo


                    Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
                                                de las basuras y
                                                adopción de políticas
                                                de reciclaje.



                                                Fomentar     en    los
                                                estudiantes el aseo
                                                personal y el de su
                                                entorno    escolar   y
                                                familiar.
                                                Despertar el espíritu
                                                ambientalistas en los
                                                niños y niñas mediante
                                                diversas      jornadas
                                                ecológicas.

Artística    Collage con material reciclable
                                           Aprovechar el material
                                           de desecho en la
                Elaboración de trajes con elaboración             de
                 material reciclable       diferentes       trabajos
                                           artísticos.
                Carteleras sobre el medio
                 ambiente                  Desarrollar habilidades
                                           y destrezas mediante el
                Reproducción de dibujos   uso      de    diferentes
                                           técnicas        artísticas
                Dibujo libre              basadas en el tema
                                           ambientalista.
                Trabajo en plastilina
             Elaboración de murales




                Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
        14. ACTIVIDADES A RALIZAR: (Listado de actividades educativas o de aprendizaje propuestas para el alcance de las metas de formación
            propuestas y la elaboración del producto) concreción de Integración curricular y de TIC´s y trabajo colaborativo. Deben responder a un
            mínimo de coherencia, unidad, continuidad, precisión y claridad)
             14.1.      NICIATORIAS: Con las cuales se introduce a la temática del proyecto, se realiza sondeo de presaberes, de hipótesis e imaginarios
                        entre los participantes.
                                                 INTENCIONALIDAD                                                                        TIC´S UTILZADAS.                FUNCIONES Y
                                                                                                                                       (HERRAMIENTAS DE              RESPONSABILIDADES




                                                                                                                              TIEMPO
                                                      (SONDEO
                                                   PRESABERES,                                                                           PRODUCTIVIDAD,




                                                                                                                                                                     DOCENT



                                                                                                                                                                              PADRES
                                                                                                                                                                              FAMILIA
                                                                                                                                                                              COMUNI
                                                                                                                                                           DIRECTI




                                                                                                                                                                              GOBIER
  ACTIVIDADES                                        UBICACIÓN                                                                            CONECTIVIDAD,




                                                                                                                                                                              ESTUDI




                                                                                                                                                                               LOCAL
                                                                                                                                                                               ANTES
                            AREAS   CONTENIDOS                                         DESCRIPCIÓN




                                                                                                                                                                                DAD
                                                                                                                                                             VOS
     INICIO                                         INTERESES,                                                                              CONSULTA,




                                                                                                                                                                                NO
                                                                                                                                                                                 DE
                                                                                                                                                                       ES




                                                                                                                                                                                  Y
                                                   MOTIVACIÓN O                                                                            SIMULACIÓN,
                                                 INTRODUCCIÓN AL                                                                        PROCESAMIENTO
                                                        TEMA)                                                                           DE INFORMACIÓN)
    Ejemplos:           XXXX        XXXX1                          Los estudiantes participarán en un juego donde pondrán
   Concurso El                                                     en evidencia los conocimientos que poseen sobre el
     Jugador            YYYY        xxxx                           contenido XXX utilizando las siguientes preguntas: .
                                                                   Cada estudiante o por equipos, buscará en internet y en
                                                                   textos de la biblioteca de su institución o municipal,
    Consulta de                                                    información relacionada con el tema del proyecto para
  información en                                                   poder tener conocimiento suficiente que le permita
Internet sobre ... el                                              estructurar una entrevista que le será aplicada a la
       tema                                                        comunidad educativa para detectar el nivel de
                                                                   conocimiento en el tema y generar conciencia con
                                                                   respecto al nivel de importancia que esto tiene para la
                                                                   comunidad.
                                                                   Los estudiantes diseñarán y darán estructura y aplicarán
                                                                   a padres, maestros y compañeros de la misma
   Entrevistas a                                                   institución una entrevista que indique su nivel de
    comunidad                                                      conocimiento sobre el tema y su nivel de conciencia
    educativa:                                                     sobre la importancia de éste. Estas serán diseñadas en
                                                                   Word para su impresión y aplicación.
                        .                                          con los resultados obtenidos en la entrevista se
 Organización de                                                   organizarán categorías de análisis y se tabularán las
  información en                                                   respuestas obtenidas. Con ello maestros y docentes
 tablas de Excel:                                                  identificarán puntos neurálgicos que deben atender
                                                                   desde el proyecto
                                                                   Docente y estudiantes acordarán qué tipo de trabajo
  Concertación y                                                   realizar de manera conjunta para que tanto los
    acuerdo de                                                     docentes, directivos, estudiantes y padres de familia
   actividades a                                                   aumenten su nivel de conciencia sobre la temática
     realizar:                                                     abordada y su trascendencia para sus vidas.
                                                                   En reunión general tipo mesa redonda, el grupo acuerda
Asamblea General:                                                  el tipo de productos a obtener y los aportes que cada
                                                                   comité debe brindar para lograrlos
  Organización,                                                    Todos los estudiantes deben elegir el comité en el cual
   definición y                                                    desea hacer parte, con base en sus habilidades,
  ubicación en                                                     conocimientos, talentos y destrezas.       Con ello se
 comités y roles:                                                  establecen equipos de trabajo colaborativo.
                                                                   Cada equipo de trabajo colaborativo debe realizar por
Elaboración de Plan                                                consenso el plan de trabajo que dirigirá sus acciones,
    de trabajo:                                                    ubicando tareas, tiempos, responsables directos,
                                                                   recursos, etc



                                                      Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
          14.2.    DE DESARROLLO: Con las cuales se abordan los contenidos propuestos, se generan procesos reflexivos y/o de aprendizaje, y se
                   genera el producto o productos finales
                                                                                                                     TIC´S                  FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
                                                                                                                  UTILZADAS.




                                                                                                                                                                                PADRES DE FAMILIA Y
                                                                                                                  (HERRAMIE
                                                                                                                    NTAS DE




                                                                                                                                                                                                      GOBIERNO LOCAL
                                                                                                                  PRODUCTIVI




                                                                                                                                                                                   COMUNIDAD
                                                                                                                     DAD,
 ACTIVIDADES                                  METAS DE
                                                           INDICAD                                                CONECTIVID




                                                                                                                                                                  ESTUDIANTES
 DESARROLLO          AREAS     CONTENIDOS    FORMACIÓN       OR               DESCRIPCIÓN                TIEMPO       AD,




                                                                                                                               DIRECTIVOS
                                                                                                                  CONSULTA,




                                                                                                                                                       DOCENTES
                                                                                                                  SIMULACIÓ
                                                                                                                       N,
                                                                                                                  PROCESAMI
                                                                                                                   ENTO DE
                                                                                                                  INFORMACI
                                                                                                                      ÓN)
                                                                       A partir de la temática
                                                                       propuesta el docente realiza
                                                                       con los estudiantes una
                                                                       precisión conceptual de los
                                                                       contenidos claves a abordar.
    Ejemplo:                                                           Para ello siguen el mapa
Revisión de mapa
  conceptual:                                                          conceptual que el docente tiene
                                                                       elaborado en PPT con lo cual
                                                                       los estudiantes tendrán un
                                                                       panorama más claro de la red
                                                                       conceptual a abordar en el
                                                                       proceso.
                                                                       Por tríos para realizar un
                                                                       mentefacto conceptual de cada
                                                                       uno de los conceptos que
                                                                       desde las distintas disciplinas
  Consulta con                                                         se encuentran en el mapa
 buscadores de
    Internet:                                                          socializar, complementar y
                                                                       ajustar sus propuestas.
                                                                       Finalmente y en asamblea se
                                                                       unifican versiones en un solo
                                                                       mentefacto por concepto.




                                             Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
                                               Cada equipo de trabajo o
                                               comité, teniendo claro sus
                                               tareas y funciones asignadas, y
                                               siguiendo el plan de trabajo
                                               elaborado           inicialmente,
                                               realizará         con          el
                                               acompañamiento permanente
                                               del profesos las primeras
 Organización de
 mesas de trabajo:                             tareas. Para ello el docente ha
                                               diseñado previamente la guía
                                               de trabajo para cada equipo en
                                               donde le indica claramente el
                                               objetivo    del    trabajo,    el
                                               contenido a abordar y la
                                               estrategia o acciones a seguir
                                               para lograrlo. (Ver anexo X
                                               guía de trabajo por comités)
                                               Por equipos de trabajo, y
                                               tomando como base las
                                               indagaciones realizadas por
Desarrollo de taller                           cada miembro del equipo
       “x”:                                    previamente como tarea, se
                                               reúnen para elaborar el taller
                                               NºX entregado por el docente a
                                               cada comité precisando el
                                               concepto.
Diseño de la parte A
    de la cartilla
     informativa
 utilizando Word y
       Paint: ....

Edición de la cartilla
  informativa: ....

  Realización del
guíón para el video:
         ...


        ...etc




                         Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
             14.3.      DE FINALIZACIÓN: Con los cuales se cierra el proyecto, se realiza la presentación del producto, la socialización de lecciones
                        aprendidas y la evaluación del proyecto.

                                                                                                                                         TIC´S UTILZADAS.                FUNCIONES Y
                                                 INTENCIONALID                                                                          (HERRAMIENTAS DE              RESPONSABILIDADES




                                                                                                                               TIEMPO
                                                     AD (Cierre,                                                                          PRODUCTIVIDAD,




                                                                                                                                                                      DOCENT



                                                                                                                                                                               PADRES
                                                                                                                                                                               FAMILIA
                                                                                                                                                                               COMUNI
                                                                                                                                                            DIRECTI




                                                                                                                                                                               GOBIER
  ACTIVIDADES                                       socialización                                                                          CONECTIVIDAD,




                                                                                                                                                                               ESTUDI




                                                                                                                                                                                LOCAL
                                                                                                                                                                                ANTES
                          AREAS     CONTENIDOS                                         DESCRIPCIÓN




                                                                                                                                                                                 DAD
                                                                                                                                                              VOS
     INICIO                                          productos,                                                                              CONSULTA,




                                                                                                                                                                                 NO
                                                                                                                                                                                  DE
                                                                                                                                                                        ES




                                                                                                                                                                                   Y
                                                   evaluación del                                                                           SIMULACIÓN,
                                                      proyecto)                                                                         PROCESAMIENTO DE
                                                                                                                                           INFORMACIÓN)
                                                                    con miras a la socialización de productos, el grupo de
                                                                    estudiantes y el docente realizan el diseño en papel,
  Elaboración de                                                    la elección del diseño y luego el montaje en PPT de
   invitaciones:                                                    la tarjeta que se enviará por medio electrónico y físico
                                                                    a las personas invitadas a la socialización de
                                                                    productos. Para ello se pueden organizar nuevos
                                                                    equipos de trabajo según habilidades y talentos.
                                                                    En el aula de clase se programa la presentación de
    Muestra de                                                      productos diseñados en el desarrollo del proyecto al
    productos:                                                      cual asistirán padres de familia, directivos, otros
                                                                    estudiantes, etc
 Realización del
Centro literario ....
 Sustentación de
   proyectos...
 Lanzamiento de
video elaborado...
  Exposición de
obras realizadas...
   Realización de
talleres a padres de
       familia...
  Lanzamiento de
       campaña
    publicitaria...
      Muestra de
      materiales
      multimedia
     diseñados..
   Exposición de
       trabajos
     realizados...
  Lanzamiento de
 programa radial...
 Distribución de
boletín informativo
     diseñado
       ....etc




                                                   Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *
15. PROYECCIÓN: Cómo se espera que el proyecto continúe y se proyecte en el tiempo, es decir
    cuáles pueden ser las etapas subsiguientes del proyecto.
16. MARCO CONCEPTUAL: Se recomienda la estructuración de un mapa conceptual o una
    estructura de conceptos que permita tener claridad acerca de los contenidos a tratar, la
    relación entre ellos, la profundidad con que se abordarán y la precisión conceptual requerida
    para que el profesor posea antes de comenzar el proyecto con sus estudiantes.
     16.1.1.    PRECISIÓN CONCEPTUAL: Definición clara y precisa de los contenidos
                fundamentales que se desarrollan y aprenden en el proyecto .
17. BIBLIOGRAFIA:

    17.1.      BIBLIOGRAFIA IMPRESA:

    17.2.      BIBLIOGRAFIA WEB O WEBIBLIOGRAFÍA:

    17.3.      BIBLIOGRAFÍA MULTIMEDIA:

18. CRONOGRAMA:

        SEMANA
                              1                  2                3                 4
LISTA DE
ACTIVIDADES

INICIO
(las propuestas en el punto
14.1. pero ubicadas en el
tiempo por semanas

DESARROLLO
(las propuestas en el punto
14.2. pero ubicadas en el
tiempo por semanas

FINALIZACION
(las propuestas en el punto
14.3. pero ubicadas en el
tiempo por semanas



19. MATERIAL DE APOYO
    19.1.      MATERIAL DE APOYO IMPRESO: Nombre
    19.2.      MATERIAL DE APOYO WEB: dirección electrónica
    19.3.      MATERIAL DE APOYO DIGITAL O ELECTRÓNICO: Nombre y si es posible anexarlo.
    19.4.      MATERIAL DEAPOYO MULTIMEDIA: Nombre del software




* Investigador y trabajador social argentino citado en el texto de Hugo Cerda Gutiérrez “Cómo
elaborar Proyectos”
6.




                    Inspirado en la propuesta de : Ezequiel Ander-Egg *

				
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