Docstoc

RPP & SILABUS SMP BERKARAKTER - SILABUS SMP IPA

Document Sample
RPP & SILABUS SMP BERKARAKTER - SILABUS SMP IPA Powered By Docstoc
					        KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




  PERANGKAT PEMBELAJARAN
       PANDUAN PENGEMBANGAN
        SILABUS PEMBELAJARAN

       Mata Pelajaran                  : Ilmu Pengetahuan Alam
       Satuan Pendidikan               : SMP/MTs.
       Kelas/Semester                  : VII s/d IX /1-2

       Nama Guru                       : ...........................
       NIP/NIK                         : ............................
       Sekolah                         : ...........................


KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




           Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    61
     KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




62      Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

   Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan
   bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi
   penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal
   11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan
   kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa
   diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah,
   wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar.
   Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari
   sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik.

   Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan
   silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan
   kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk
   merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.

   Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan
   dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus
   menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran
   dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No.
   23 Tahun 2006.

   Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan:
    Kurikulum dan silabus SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya
       kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan
       berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6)
    Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat
       satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan
       di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan
       untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang
       agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2)
    Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat
       sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan
       penilaian hasil belajar (Pasal 20)

   Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk
   melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan
   keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan di atas, perlu adanya panduan
   pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran, agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan.

B. Karakteristik Mata Pelajaran
   Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. Adapun karakteristik masing-masing mata
   pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006)

C. Karakteristik Peserta Didik
   Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta
   keinginan atau aspirasi. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan, sandang, papan),


                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    63
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan, dan kebutuhan untuk mengaktualisasi
     dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya).
     Dalam tahap perkembangannya, siswa SMP berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat,
     dari segala aspek. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran,
     yaitu perkembangan aspek kognitif, psikomotor, dan afektif.

     1. Perkembangan Aspek Kognitif
     Menurut Piaget (1970), periode yang dimulai pada usia 12 tahun, yaitu yang lebih kurang sama dengan usia
     siswa SMP, merupakan ‘period of formal operation’. Pada usia ini, yang berkembang pada siswa adalah
     kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa
     memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat
     imajinatif.
     Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna
     kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. Pengajaran Teknologi informasi dan
     komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan
     variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat
     maksimal.
     Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang
     dikemukakan oleh Gardner (1993), yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional),
     (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut), (3) kecerdasan musikal (kemampuan
     menangkap dan menciptakan pola nada dan irama), (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji
     mentaltentang realitas), (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang
     halus), (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati
     diri), kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). Ketujuh macam kecerdasan ini
     berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi, akan sangat
     membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi.

     2. Perkembangan Aspek Psikomotor
     Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. Perkembangan
     aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. Tahap-tahap tersebut antara lain:
     a. Tahap kognitif
         Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Ini terjadi karena siswa masih
         dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. Dia harus berpikir sebelum melakukan
         suatu gerakan. Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat
         frustasi yang tinggi.
     b. Tahap asosiatif
         Pada tahap ini, seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang
         gerakan-gerakannya. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan
         gerakan yang sudah dikenal. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan
         psikomotor. Oleh karena itu, gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang
         sifatnya otomatis. Pada tahap ini, seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu
         gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada
         tahap kognitif. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek, gerakan-gerakannya
         sudah mulai tidak kaku.

     c. Tahap otonomi
        Pada tahap ini, seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. Proses belajarnya sudah
        hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Tahap ini
        disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan
        gerakan-gerakan. Pada tahap ini, gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya



64                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


       gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang
       gerakannya.

   3. Perkembangan Aspek Afektif
       Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman
       tentang perkembangan aspek afektif siswa. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang
       dimiliki oleh setiap peserta didik. Bloom (Brown, 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang
       terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SMP lebih kurang sebagai berikut: (1)
       sadar akan situasi, fenomena, masyarakat, dan objek di sekitar; (2) responsif terhadap stimulus-stimulus
       yang ada di lingkungan mereka; (3) bisa menilai; (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam
       suatu sistem, dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai yang ada; (5) sudah mulai memiliki
       karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.
       Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon, dan apa yang diyakini dan diapresiasi
       merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa kedua atau bahasa asing.
       Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan
       berbagai materi pembelajaran, yang meliputi:
       1. Self-esteem, yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri.
       2. Inhibition, yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego.
       3. Anxiety (kecemasan), yang meliputi rasa frustrasi, khawatir, tegang, dsbnya.
       4. Motivasi, yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.
       5. Risk-taking, yaitu keberanian mengambil risiko.
       6. Empati, yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain.

II. PENGERTIAN, PRINSIP, DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
    A. Pengertian Silabus Pembelajaran
    Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar
    Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi
    Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian. Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-
    permasalahan sebagai berikut.

   1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar
      Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
   2. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi.
   3. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta
      didik mampu berinteraksi dengan objek belajar.
   4. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi.
   5. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam
      menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai.
   6. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
   7. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu.

   B. Pengembang Silabus Pembelajaran
      Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah
      sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat
      Kegiatan Guru (PKG), dan Dinas Pendidikan.
   1. Guru
      Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa,
      seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya
      secara mandiri. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta
      lingkungannya.
   2. Kelompok Guru


                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    65
                                  KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


        Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan
        pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk
        kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan
        oleh sekolah tersebut
     3. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
        Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya bergabung dengan
        sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan
        digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat.
     4 Dinas Pendidikan
        Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang
        terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing.

     Dalam pengembangan silabus ini sekolah, kelompok kerja guru, atau dinas pendidikan dapat meminta
     bimbingan teknis dari perguruan tinggi, LPMP, atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan
     Nasional

     C. Prinsip Pengembangan Silabus Pembelajaran
     1. Ilmiah
        Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat
        dipertangungjawabkan secara keilmuan.
     2. Relevan
        Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat
        perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
     3. Sistematis
        Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
     4. Konsisten
        Ada hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok,
        kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.
     5. Memadai
        Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup
        untuk menunjang pencapain kompetensi dasar.
     6. Aktual dan Kontekstual
        Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan sistem penilaian memperhatikan
        perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
     7. Fleksibel
        Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidikan, serta dinamika
        perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Sementara itu, materi ajar ditentukan
        berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan
        peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya.
     8. Menyeluruh
        Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
     9. Desentralistik
        Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan
        silabus bergantung pada daerah masing-masing, atau bahkan sekolah masing-masing.

     D. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran
        1. Perencanaan
        Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan
        mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. Pencarian
        informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media
        dan internet.


66                                   Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                      KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


       2. Pelaksanaan
       Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan
       penyusunan silabus, seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan
       Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
       3. Perbaikan
       Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pengkajian dapat
       melibatkan para spesialis kurikulum, ahli mata pelajaran, ahli didaktik-metodik, ahli penilaian, psikolog,
       guru/instruktur, kepala sekolah, pengawas, staf profesional dinas pendidikan, perwakilan orang tua
       siswa, dan siswa itu sendiri.
       4. Pemantapan
       Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal.
       Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas
       Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya.
       5. Penilaian silabus
       Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan model-model
       penilaian kurikulum.

III. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
     A. Komponen silabus pembelajaran
         Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini.
         a. Identitas Silabus Pembelajaran
         b. Standar Kompentensi
         c. Kompetensi Dasar
         d. Materi Pembelajaran
         e. Kegiatan Pembelajaran
         f. Indikator Pencapaian Kompetensi
         g. Penilaian
         h. Alokasi Waktu
         i. Sumber Belajar
     Komponen-komponen silabus di atas, selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus secara
     horisontal sebagai berikut.

                                                   Silabus Pembelajaran

Sekolah                : SMP
Kelas/Semester          : ..... / .......
Mata Pelajaran          : .......
Standar Kompetensi      : .......

                                                 Indikator                    Penilaian
              Materi      Kegiatan                                                                    Alokasi   Sumber
Kompetensi                                      Pencapaian       Teknik        Bentuk      Contoh
           Pembelajaran Pembelajaran                                                                  Waktu     Belajar
  Dasar                                         Kompetensi                   Instrumen    Instrumen




Catatan:
* Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD
* Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit)
* Sumber belajar: buku teks, alat, bahan, nara sumber, atau lainnya.


                                            Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                     67
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran
     1. Mengisi identitas
        Identitas terdiri dari nama sekolah, kelas/semester, mata pelajaran, dan standar kompetensi. Identitas
        silabus ditulis di atas matriks silabus.
     2. Menuliskan Standar Kompetensi
        Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan
        pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar
        Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran.
        Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran
        dengan memperhatikan hal-hal berikut:
        a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD;
        b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
        c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
     3. Menuliskan Kompetensi Dasar
        Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam
        rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam
        Standar Isi.
        Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar
        kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
        a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar;
        b. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran ;
        c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.
     4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
        Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan:
        a. relevansi materi pokok dengan SK dan KD;
        b. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik;
        c. kebermanfaatan bagi peserta didik;
        d. struktur keilmuan;
        e. kedalaman dan keluasan materi;
        f. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan;
        g. alokasi waktu.
        Selain itu juga harus diperhatikan:
            a. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya;
            b. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benar-benar diperlukan oleh
                 siswa diperlukan oleh siswa;
            c. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan
                 pada jenjang berikutnya;
            d. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun
                 aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat;
            e. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari
                 lebih lanjut.
     5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
        Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental
        dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
        lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
        melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan
        pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
        Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.
        a. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik,
            khususnya guru, agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara
            profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum.


68                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                              KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


    b. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh.
    c. Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan
       untuk mencapai kompetensi dasar.
    d. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus selalu berpikir kegiatan
       apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan.
    e. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
    f. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai
       Kompetensi Dasar.
    g. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan
       prasyarat tertentu.
    h. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu).
    i. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang
       mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa, yaitu kegiatan dan objek belajar.

    Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
    a. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan, di
       bawah bimbingan guru;
    b. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran;
    c. disesuaikan dengan kemampuan siswa, sumber belajar dan sarana yang tersedia
    d. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan, berpasangan, kelompok, dan
       klasikal.
    e. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat, minat, kemampuan,
       latar belakang keluarga, sosial-ekomomi, dan budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa
       yang bersangkutan.

6. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
   Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. Indikator
   dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik dan
   dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi, sebagai acuan
   penilaian. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian.
7. Penilaian
   Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan
   penilaian ini terdapat tiga komponen penting, yang meliputi: (a) teknik penilaian, (b) bentuk instrumen,
   dan (c) contoh instrumen.
   a. Teknik Penilaian
   Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis dan menafsirkan proses dan
   hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi
   yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian
   kompetensi yang telah ditentukan. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara
   yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran
   yang dilakukan oleh peserta didik. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian
   ini, yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes.
   Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban
   betul atau salah, sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui
   pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah.

    Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini.
    1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga
       memudahkan dalam penyusunan soal.
    2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator.



                                 Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    69
                               KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     3) Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah
         siswa mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap
         kelompoknya.
     4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti
         semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang
         telah dimiliki dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan siswa.
     5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan, berupa program remedi. Apabila
         siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar, ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi,
         sedang bila telah menguasai kompetensi dasar, ia diberi tugas pengayaan.
     6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk
         mempelajari kompetensi dasar berikutnya.
     7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan, guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan
         penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat.
     8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif, afektif dan
         psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian,baik formal maupun nonformal secara
         berkesinambungan.
     9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar
         siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan, bukti-bukti otentik, akurat, dan konsisten sebagai
         akuntabilitas publik.
     10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan
         melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta
         kemajuan hasil belajar siswa.
     11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator. Dengan
         demikian, hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi.
     12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna
         mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa, baik
         sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses
         pembelajaran.
     13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses
         pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan,
         penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara,
         maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang
         dibutuhkan.

     b. Bentuk Instrumen
        Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. Oleh karena itu, bentuk
        instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik:
        1) Tes tulis, dapat berupa tes esai/uraian, pilihan ganda, isian, menjodohkan dan sebagainya.
        2) Tes lisan, yaitu berbentuk daftar pertanyaan.
        3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi.
        4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan, tes identifikasi, tes simulasi, dan uji petik
             kerja
        5) Penugasan individu atau kelompok, seperti tugas proyek atau tugas rumah.
        6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan, karya, dan atau prestasi siswa.
        7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri

         Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat, selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di
         dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta
         bentuk instrumen yang dapat digunakan.




70                                Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


        Tabel 1. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya
              Teknik Penilaian                           Bentuk Instrumen
         • Tes tertulis               • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah,
                                         menjodohkan dll.
                                      • Tes isian: isian singkat dan uraian

          • Tes lisan                       • Daftar pertanyaan

          • Observasi (pengamatan)          • Lembar observasi (lembar pengamatan)

          • Tes praktik (tes kinerja)       • Tes tulis keterampilan
                                            • Tes identifikasi
                                            • Tes simulasi
                                            • Tes uji petik kerja

          • Penugasan individual atau       • Pekerjaan rumah
             kelompok                       • Proyek

          • Penilaian portofolio            • Lembar penilaian portofolio

          • Jurnal                          • Buku cacatan jurnal

          • Penilaian diri                  • Kuesioner/lembar penilaian diri

          • Penilaian Penilaian             • Lembar penilaian antarteman
             antarteman


     c. Contoh Instrumen
        Instrumen yang sudah tersusun, selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom
        matriks silabus yang tersedia. Namun, apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang
        tersedia tidak mencukupi, selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran.

8. Menentukan Alokasi Waktu
   Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar
   tertentu, dengan memperhatikan:
   a. minggu efektif per semester,
   b. alokasi waktu mata pelajaran, dan
   c. jumlah kompetensi per semester.

9.    Menentukan Sumber Belajar
     Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran, yang dapat
     berupa: buku teks, media cetak, media elektronika, nara sumber, lingkungan alam sekitar, dan
     sebagainya.

IV. PENUTUP
    Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan
    silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Untuk itu, diharapkan sekolah atau daerah dapat
    mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain.



                                      Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    71
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


        Dalam pelaksanaan pembelajaran, silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana
        Pelaksanaan Pembelajaran.


                                                DAFTAR PUSTAKA

Association of College and Research Libraries (ACRL), http://www.ala.org

Courter, Gini (1999). Microsoft office 2000 user specialist study guide. Alameda: Sybex, Inc.
Graduate school of library & information science, http://www.simmons.eduz

Hall, Gene E. (1986). Competency–based education : A Process for the improvement of education, Englewood
         Cliffs: Prentice Hall, Inc.

Merryfield, M.M., E Jarchow & Pickert (1997). Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook
         for teacher educators. California: Carwin Press, Inc.

Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching, http://scs.une.edu.au

Mukminan, dkk (2002). Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi, siswa menengah pertama
       (SMP). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Ohio ITTF (1999). Information technology competency profile.
        http://www.itworks-ohio.org

School of Nursing and Midwifery, http://www.kcl.ac.uk

Virginia Community Colllege System (VCCS), http://www.nv.cc.va.us




72                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


Lampiran 1
                                                 GLOSARIUM

Indikator: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respons, yang harus dapat dilakukan atau
ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu.

Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses, bahagia
dan secara bermartabat, misalnya: kemampuan berfikir kompleks, berkomunikasi secara efektif, membangun
kerjasama, melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab, kesiapan untuk terjun ke dunia
kerja.

Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang
penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi.

Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan; kemampuan
minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu
mata pelajaran.

Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang
meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar, materi pokok dan
kegiatan pembelajaran).

Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar

Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus
dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.

Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok.

Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas
pembelajaran.

Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan, yaitu dari
lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh.

Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran, dengan menggunakan topik dari beberapa mata
pelajaran yang relevan sebagai titik sentral, dan hubungan antara tema dan sub-tema dapat digambarkan sebagai
sebuah jala (webb).

Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek
atau sumber belajar. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya, dapat diperoleh di
dalam kelas dan di luar kelas. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan, mempraktikkan,
mensimulasikan, mengadakan eksperimen, menganalisis, mengaplikasikan, menemukan, mengamati, meneliti,
menelaah, dll., yang bukan kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru, berdiskusi di bawah
bimbingan guru, dll.

Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, derajat penerimaan atau penolakan
terhadap suatu obyek.



                                      Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    73
                                   KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir; kemampuan memperoleh pengetahuan;
kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi,
penentuan, dan penalaran.

Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota
badan; kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik.

Relevansi: keterkaitan, kesesuaian.

silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu.

Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran;
kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa; kemampuan yang harus dimiliki oleh
lulusan dalam suatu mata pelajaran.

Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan




74                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran
                                 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


Lampiran 2
                             DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL
                        PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN
                                   KOMPETENSI DASAR


STANDAR KOMPETENSI
Contoh:
mendefinisikan    mengidentifikasikan                             menyusun
menerapkan               mengenal
mengkonstruksikan        menyelesaikan

KOMPETENSI DASAR
Contoh:
mengidentifikasikan           mendemonstrasikan                            membuat
menunjukkan                   menafsirkan                                  menerjemahkan
membaca                       menerapkan                                   merumuskan
menghitung                    menceritakan                                 menyelesaikan
menggambarkan                 menggunakan                                  menganalisis
melafalkan                    menentukan                                   mensintesis
mengucapkan                   menyusun                                     mengevaluasi
membedakan                    menyimpulkan

KETERANGAN:
1. Satu kata kerja tertentu, seperti mengidentifikasikan, dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun
   kompetensi dasar; perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada
   pada kompetensi dasar.
2. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar.
3. Satu butir kompetensi dasar, nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 Indikator Pencapaian Kompetensi.
4. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan Indikator Pencapaian
   Kompetensi.




                                    Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran                                    75
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : VII/1

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   77
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   78
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                    : ..................................
Kelas / Semester           : VII / 1
Mata Pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi         : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan



                           Materi                                                                                         Penilaian
     Kompetensi                                                           Indikator Pencapaian                                                            Alokasi   Sumber
                        Pokok/Pembela     Kegiatan pembelajaran
       Dasar                                                                   Kompetensi            Teknik      Bentuk                Contoh             Waktu     Belajar
                            -jaran
                                                                                                               Instrumen              Instrumen
1.1 Mendeskripsikan   Besaran dan        o Mencari informasi tentang -    Mengindentifikasikan        Tes          PG         Pasangan besaran fisika     4x40’ Buku
    besaran pokok dan satuan               besaran dan satuannya          besaran-besaran fisika    tertulis                  yang benar ....                   siswa,
    besaran turunan                      o Merumuskan pengertian          dalam kehidupan sehari-                             a. berat dan kilogram             LKS,
    beserta satuannya                      besaran dan satuan             hari kemudian                                                                         lingkungan
                                                                                                                              b. kecepatan dan kg/jam
                                                                          megelompokkan dalam                                                                   sekitar dan
                                         o Melakukan percobaan                                                                c. usaha dan joule sekon
                                                                          besaran pokok dan                                                                     alat ukur
                                           dengan menggunakan
                                                                          turunan                                             d. massa dan newton
                                           satuan besaran fisika
                                           dalam satuan internasional -    Menggunakan satuan
                                                                          Internasional dalam      Tes tulis                   Satuan panjang dalam SI
                                         o Melakukan percobaan                                                    Isian
                                                                          pengukuran                                          adalah ....
                                           untuk menemukan
                                           konversi satuan panjang, -      Mengkonversi satuan
                                           masa, dan waktu dengan         panjang, masa, dan waktu
                                                                                                      Tes                      Panjang meja 100 cm seta
                                           tangga konversi                secara sederhana
                                                                                                    tertulis                  dengan ..... m dan massa
                                         o Memecahkan masalah                                                     isian       100 gram setara dengan
                                           tentang besaran pokok dan                                                          ....... kg
                                           besaran turunan

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              79
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



                           Materi                                                                                        Penilaian
     Kompetensi                                                          Indikator Pencapaian                                                            Alokasi    Sumber
                        Pokok/Pembela     Kegiatan pembelajaran
       Dasar                                                                  Kompetensi             Teknik      Bentuk               Contoh             Waktu      Belajar
                            -jaran
                                                                                                               Instrumen             Instrumen
1.2. Mendeskripsikan Suhu dan            - Mencari informasi      - Menggunakan termometer Tes         Isian                  Untuk mengukur suhu zat    4x40’ Buku
     pengertian suhu dan pengukuran        caramenggunakan          untuk mengukur suhu zat tertulis                          adalah ....                      siswa,
     pengukurannya                         termometer             - Membuat termometer                                        Buatlah termometer               LKS,
                                         - Melakukan eksperimen     sederhana, berskala                                       dengan menggunakan               termometer
                                                                                              Tes    Uji petik
                                           cara membuat termometer berdasarkan sifat         unjuk kerja produk               termometer tak berskala,
                                           sederhana berdasarkan    perubahan volume         kerja                            air dan es
                                           sifat perubahan volum  - Membandingkan skala                                         Termometer C menunjuk
                                         - Melakukan percobaan      termometer Celcsius                 PG                    angka 45 0, ttermometer
                                                                                              Tes
                                           untuk membandingkan      dengan termometer yang                                    Fahrenheit menunjuk
                                                                                            tertulis
                                           termometer Celsius       lain                                                      angka
                                           dengan termometer yang                                                             a. 25       c. 81
                                           lain.
                                                                                                                              b. 57       d. 113
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.3 Melakukan           Pengukuran        Melakukan eksperimen    - Mengukur dengan satuan            Tes      Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40’        Buku
 pengukuran dasar                          dengan satuan baku dan    baku dan tak baku secara         unjuk       kerja   meja yang kamu gunakan                   siswa,
 secara teliti dengan                      tak baku                  baik dan benar                   kerja     Uji petik                                          LKS, Alat-
 menggunakan alat                         Mengaplikasikan         - Memperhatikan dan                 Tes        kerja                                            alat ukur
 ukur yang sesuai dan                      keselamatan kerja dalam   menerapkan keselamatan           unjuk     prosedur
 sering digunakan                                                                                                         Pilihlah alat yang sesuai
                                           pengukuran                kerja dalam pengukuran           kerja    dan produk
 dalam kehidupan                                                                                                          untuk mengukur meja
 sehari-hari                                                                                                              yang ada di hadapanmu
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                               80
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                          SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                  : ..................................
Kelas / Semester         : VII / 1
Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat


                        Materi                                                                                             Penilaian
                                                                          Indikator Pencapaian                                                            Alokasi     Sumber
   Kompetensi        Pokok/Pemb Kegiatan pembelajaran                                                Teknik      Bentuk                 Contoh
                                                                               Kompetensi                                                                 Waktu       Belajar
     Dasar             elajaran                                                                                Instrumen               Instrumen
2.1 Mengelompok- Asam, Basa, o Melalui pengamatan                     - Mengindentifikasikan        Tes        PG             Berikut ini                 4x40’     Buku siswa,
  kan sifat larutan Garam      untuk menentukan ciri-                   sifat asam, basa, garam     tertulis                  yangmerupakan                         LKS,
  asam, larutan                ciri zat yang bersifat                   dengan menggunakan                                    Sifat asam adalah ....                lingkungan
  basa, dan larutan            asam, basa, garam                        Indikator Pencapaian                                                                        sekitar dan
                                                                                                                              a. bersifat korosif
  garam melalui              o Mengelompokkan zat-zat                   Kompetensi yang sesuai                                                                      alat ukur
  alat dan Indikator                                                                                                          b. berasa pahit
                               yang bersifat asam, basa,              - Mengelompokkan bahan-
  Pencapaian                   garam                                    bahan di lingkungan                                   c. kertas lakmus menjadi
  Kompetensi yang                                                       sekitar berdasarkan                                      biru
                             o Melakukan percobaan
  tepat                                                                 konsep asam, basa dan
                               dengan alat                                                                                    d. kertas lakmus tidak
                               penentu/penunjuk asam                    garam
                                                                                                                                 berubah
                               dan basa misalnya kertas               - Menggunakan alat
                                                                                                    Tes        Tes
                               lakmus atau pH stik                      sederhana untuk
                                                                                                    Unjuk      identifikasi   Tentukan bahan-bahan
                                                                        menentukan skala
                                                                                                    kerja                     yang bersifat asam, basa,
                                                                        keasaman dan kebasaan
                                                                                                                              dan garan dari bahan-
                                                                                                                              bahan yang tersedia
                                                                                                    Tes
                                                                                                               Uji petik
                                                                                                    Unjuk                     Tentukan besar, kecilnya
                                                                                                               kerja
                                                                                                    kerja                     keasaman suatu zat dengan
                                                                                                               prosedur
                                                                                                                              menggunakan alat!

 Karakter siswa yang diharapkan :              Disiplin ( Discipline )



                                                       Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           81
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
2.2 Melakukan       Sifat asam,   -   Mengidentifikasi sifat -    Melakukan percobaan            Tes      Uji petik     Lakukan uji asam, basa    2 x 40’   Buku siswa,
  percobaan         basa pada         asam dan basa pada          untuk mengetahui sifat        unjuk       kerja       pada bahan makanan                  LKS, alam
  sederhana         bahan             bahan makanan               asam, basa di                 kerja     prosedur      dengan menggunakan                  sekitar
  dengan bahan-     makanan                                       laboratorium dan alam                                 bunga kembang sepatu
  bahan yang                                                      misalnya dengan
  diperoleh dalam                                                 menggunakan kembang
  kehidupan                                                       sepatu
  sehari-hari


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
2.3 Menjelaskan     Unsur kimia   -   Mengidentifikasi       -    Menjelaskan aturan          Tes tulis      PG         Lambang K merupakan       3 x 40’   Buku siswa,
nama unsur dan                        lambang unsur dan           penulisan lambang unsur                               nama unsur ....                     dan referensi
rumus kimia                           menuliskannya          -    Menuliskan nama dan                                   a. Kalium c. Karbon
                                                                                              Tes tulis Tes isian
sederhana                         -   Mencari informasi           lambang unsur                                         b. Kalor    d. Kalsium
                                      nama senyawa           -                                                          Tuliskan satu nama dan
                                      menuliskan rumus
                                                             -    Menuliskan nama dan                                   lambang sebuah unsur
                                      kimianya                                            Tes tulis Tes uraian
                                                                  rumus kimia sederhana                                 Tuliskan satu nama dan
                                                             -    Menentukan nama                                       rumus kimianya
                                                                  senyawa dan rumus kimia                               Rumus kimia asam sulfat
                                                                  sederhana               Tes tulis     PG              adalah ....
                                                                                                                        a. H2SO4 c. H4SO2
                                                                                                                        b. HS2O4 d. H4S2O
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          82
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                           Ketelitian ( carefulness)
2.4 membanding- Unsur,       -        Mengidentifikasi sifat -    Membandingkan sifat            Tes         Tes        Tentukan zat yang bersifat   3 x 40’   Buku siswa,
kan sifat unsur, senyawa dan          unsur, senyawa dan          unsur, senyawa dan            unjuk    identifikasi   unsur , senyawa, dan                   contoh zat
senyawa, dan     campuran             campuran                    campuran berdasarkan          kerja                   campuran dari bahan yang
campuran                                                          pengamatan                                            disediakan
                                 -    Mengklasifikasikan     -    Membuat bagan               Tes tulis Tes uraian       Buatlah bagan materi
                                      materi secara               klasifikasi materi secara                             secara sederhan
                                      sederhana                   sederhana
                                 -    Mengidentifikasi       -    Mengelompokkan zat-zat                                Disediakan macam-macam
                                                                  kedalam campuran            Tes        Tes
                                      campuran homogen                                                                  zat, kelompokkan zat-zat
                                                                  homogen dan heterogen       unjuk     identifikasi
                                      dan campuran                                                                      tersebut ke dalam
                                                                  dalam kehidupan sehari-     kerja
                                      heterogen                                                                         campuran homogen dan
                                                                  hari                                                  campuran heterogen
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            83
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                     SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                      : ..................................
Kelas / Semester             : VII / 1
Mata Pelajaran               : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi           : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

                         Materi                                                                                   Penilaian
  Kompetensi                             Kegiatan               Indikator Pencapaian                                                                    Alokasi    Sumber
                         Pokok/        pembelajaran                  Kompetensi          Teknik      Bentuk                      Contoh                 Waktu
    Dasar                                                                                                                                                          Belajar
                      Pembelajaran                                                                 Instrumen                    Instrumen
3.1 Menyelidiki        Wujud Zat     o Melakukan            -    Menyelidiki perubahan Tes            PG           Hujan merupakan peristiwa ....         4x40’   Buku siswa,
    sifat-sifat zat                    percobaan                 wujud suatu zat        tertulis                   a. menguap, mengembun                            LKS dan
    berdasarkan                        perubahan wujud      -    Menafsirkan susunan                                                                                alat-alat
                                                                                                                   b. menguap, melebur
    wujudnya dan                       zat                       gerak partikel pada                                                                               praktikum
                                                                                          Tes         PG           c. melebur, mengembun
    penerapannya                     o Mendiskusikan             berbagai wujud zat     tertulis
    dalam                              materi susunan            melalui penalaran                                 d. mengembun, melebur
    kehidupan                          partikel                                                                    Gaya tarik antar partikel pada zat
                                                            -    Membedakan kohesi
    sehari-hari                                                                           Tes                      padat adalah ....
                                     o Mengamati                 dan adhesi berdasarkan            Uji petik
                                                                                         Unjuk
                                       perbedaan kohesi          pengamatan                      kerja produk      a. sangat kuat
                                                                                         kerja
                                       dan adhesi melalui                                                          b. kurang kuat
                                       percobaan
                                                            -    Mengkaitkan peristiwa           Tes uraian        c. tidak tentu
                                     o Mengaplikasikan                                 Tes tulis
                                                                 kapilaritas dalam                                 d. selalu berubah
                                       peristiwa                 peristiwa kehidupan
                                       kapilaritas                                                                 Lakukan percobaan adhesi dan
                                                                 sehari-hari
                                                                                                                   kohesi dengan menggunakan alat
                                                                                                                   dan bahan yang disediakan
                                                                                                                   JelaskanMengapa pada musim
                                                                                                                   hujan tembok menjadi lembab ?
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)



                                                   Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            84
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                    Materi                                                                                      Penilaian
  Kompetensi                           Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                                      Alokasi    Sumber
                    Pokok/           pembelajaran                 Kompetensi           Teknik      Bentuk                      Contoh                  Waktu
    Dasar                                                                                                                                                         Belajar
                 Pembelajaran                                                                    Instrumen                    Instrumen
3.3 Melakukan Pemuaian zat       -   Mengamati proses -       Menyelidiki proses    Observa Lembar               Menggunakan alat                        4x40’   Buku siswa,
percobaan yang                       pemuaian zat             pemuain pada zat         si      observas          Muschenbroek untuk mengamati                      LKS dan
berkaitan dengan                     padat, cair dan gas      padat, cair dan gas                                pemuaian zat                                      alat-alat
pemuain dalam                    -   Melakukan           -    Merencanakan                                                                                        praktikum
                                                                                      Tes Uji petik
kehidupan sehari-                    percobaan                percobaan sederhana    Unjuk kerja                 Buatlah rancangan percobaan
hari                                 pemuaian zat padat       untuk menunjukkan      kerja prosedur dan          tentang pemuaian zat
                                     dan zat cair             pemuaian zat cair dan
                                                                                      Tes produk                 Jelaskan cara kerja setrika listrik
                                 -   Menganalisis muai        zat padat
                                                                                    tertulis                     otomatis....
                                     volum bebagai       -    Menunjukkan prinsip
                                                                                             uraian
                                     jenis zat cair           pemuian dalam
                                                              teknologi misalnya
                                                              Bimetal

 Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                          Tekun ( diligence )
                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                          Ketelitian ( carefulness)
3.4               Kalor          -   Melakukan           -    Menyelidiki pengaruh      Tes        Lembar        Pengamatan perubahan suhu dan           6x40’   Buku siswa,
Mendeskripsikan                      percobaan kalor          kalor terhadap         observas     observasi      perubahan wujud zat                              LKS, alat-
peran kalor dalam                -   Mencari informasi        perubahan suhu benda,       i                      Salah satu cara mempercepat                         alat
mengubah wujud                       tentang faktor-          perubahan wujud zat                                penguapan yaitu dengan .........                 praktikum
zat dan suhu                         faktor yang dapat   -    Menyelidiki faktor-       Tes
suatu benda serta                    mempercepat              faktor yang dapat       tertulis                    Pengamatan kenaikan suhu,
penerapannya                         penguapan                mempercepat                            isian
dalam kehidupan                                                                                                  diperlukan kalor
                                 -   Mencari informati        penguapan
sehari-hari
                                     tentang peristiwa   -    Menyelidiki banyaknya
                                     mendidih dan             kalor yang diperlukan Observa        lembar
                                                                                                                 Pengamatan pada saat mendidih
                                     melebur                  untuk menaikkan suhu       si                      dan melebur diperlukan kalor!
                                                                                                  observasi
                                 -   Mendiskusikan            zat
                                     hubungan antara     -    Menyelidiki kalor yang                             Hitung kalor yang diperlukan bila


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                    Materi                                                                                      Penilaian
  Kompetensi                           Kegiatan              Indikator Pencapaian                                                             Alokasi   Sumber
                    Pokok/           pembelajaran                 Kompetensi           Teknik      Bentuk                      Contoh         Waktu
    Dasar                                                                                                                                               Belajar
                 Pembelajaran                                                                    Instrumen                    Instrumen
                                     Energi, massa,            dibutuhkan pada saat observas                     massa zat, kalor jenis dan
                                     kalor jenis dan           mendididh dan             i    Lembar             kenaikan suhu diketahui
                                     suhu                      melebur                        observasi
                                                         -     Menerapkan hubungan Tes
                                                              Q = m.C. ∆t            tertulis    Uraian
                                                               Q = m.U dan Q = m.L
                                                              untuk meyelesaikan
                                                              masalah sederhana
 Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )
                                          Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                          Tekun ( diligence )
                                          Tanggung jawab ( responsibility )
                                          Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                 86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                    : ..................................
Kelas / Semester           : VII / 1
Mata Pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi        : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia



    Kompetensi                                                                                                          Penilaian
                       Materi                                      Indikator Pencapaian                                                              Alokasi   Sumber
      Dasar                       Kegiatan pembelajaran
                       Pokok                                            Kompetensi                                                                   Waktu     Belajar
                                                                                                   Teknik       Bentuk                Contoh
                                                                                                              Instrumen             Instrumen
 4.1 Membanding- Sifat fisika - Melakukan percobaan -             Membandingkan hasil         Tes unjuk     Tes      Buatlah data dari hasil         2x40’       Buku
 kan sifat fisika    dan sifat   tentang perubahan                pengamatan perubahan          kerja   identifikasi pengamatanmu tentang                        siswa,
 dan sifat kimia zat  kimia      fisika dan perubahan             fisika dan perubahan kimia                         benda-benda yang                          LKS, alat
                                 kimia                                                                               mengalami perubahan                       dan bahan
                               - Mengidentifikasi                                                                    fisika dan kimia                          praktikum
                                                       -          Mengklasifikasi perubahan      Tes
                                 peristiwa perubahan              fisika dan perubahan kimia   tertulis     PG
                                 fisika dan perubahan             dalam kehidupan sehari-hari                        Perubahan fisika terjadi
                                 kimia dalam kehidupan            dan mengkomunikasikannya                           pada peristiwa ....
                                 sehari-hari
                                                                                                                     a. air menjadi es
                                                                                                                     b. kertas dibakar
                                                                                                                     c. nasi menjadi bubur
                                                                                                                     d. besi berkarat
  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 4.2 Melakukan       Pemisahan - Mencari informasi           -    Menjelaskan dasar                  Tes        Isian      Disediakan bahan-bahan,   2x40’      Buku
 pemisahan           Campuran     tentang pemisahan               pemisahan campuran               tertulis                kemudian pisahkan                    siswa,


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



    Kompetensi                                                                                                        Penilaian
                       Materi                                      Indikator Pencapaian                                                               Alokasi    Sumber
      Dasar                       Kegiatan pembelajaran
                       Pokok                                            Kompetensi                                                                    Waktu      Belajar
                                                                                                   Teknik      Bentuk               Contoh
                                                                                                             Instrumen            Instrumen
 campuran dengan                    campuran                      berdasarkan ukuran partikel                             berdasarkan ukuran                    LKS, alat
 berbagi cara                     - Mengamati percobaan           dan titik didih                                         partikelnya ....                      praktikum
 berdasarkan sifat                  tentang penjernihan air -     Melakukan percobaan         Penugasan   Tugas
 fisika dan sifat                                                 penjernihan air dengan                 proyek           Lakukan tugas untuk
 kimia                                                            teknik sederhana
                                  - Mengidentifikasi dari                                                                 penjernihan air secara
                                                                                              Observasi
                                    hasil percobaan tentang -     Melakukan percobaan untuk
                                                                                                         Lembar
                                                                                                                          sederhana
                                    pemisahan campuran            memisahkan campuran yang
                                                                                                        observasi
                                                                  sesuai dengan metode yang
                                                                                                                          Rancanglah alat
                                                                  dipilih ( penyaringan,
                                                                                                                          sederhana untuk
                                                                  destilasi, penguapan dan
                                                                                                                          menjernihkan air
                                                                  sublimasi )

  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 4.3                 Perubahan     -   Mengkaji hasil       -     Membuat kesimpulan dari         Tes            PG       Gula larut dalam air        2x40’     Buku
 Menyimpulkan        fisika dan        percobaan perubahan        hasil pecobaan perubahan      tertulis                  merupakan perubahan                   siswa,
 perubahan fisika    perubahan         fisika dan kimia           fisika dan kimia                                        fisika karena ....                    LKS dan
 dan kimia              kimia      -   Mrumuskan            -     Membandingkan                                           a. terjadi zat baru                   alat
 berdasarkan hasil                     kesimpulan hasil           karakteristik perubahan                                                                       praktikum
                                                                                                                          b. tidak terjadi zat baru
 percobaan                             percobaan fisika dan       kimia dan fisika berdasarkan                Uji petik
 sederhana                                                                                     Tes unjuk       kerja      c. gula mencair
                                       kimia                      percobaan
                                                                                                 kerja                    d.gula bereaksi
                                                                                                                          Tunjukkan melalui
                                                                                                                          percobaan perbedaan
                                                                                                                          antara perubahan kimia
                                                                                                                          dan perubahan fisika!



                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



    Kompetensi                                                                                                          Penilaian
                       Materi                                      Indikator Pencapaian                                                              Alokasi    Sumber
      Dasar                       Kegiatan pembelajaran
                       Pokok                                            Kompetensi                                                                   Waktu      Belajar
                                                                                                   Teknik       Bentuk                Contoh
                                                                                                              Instrumen             Instrumen
 4.4 Mengindentif- Reaksi kimia -      Melakukan latihan -        Mereaksi dua zat untuk             Tes        Isian      Bila Asam sulfat          2x40’     Buku
 ikasi terjadinya                      tentang reaksi kimia       menunjukkan perubahan            tertulis                dicampur dengan                     siswa
 reaksi kimia                                                     warna dan atau suhu                                      Natrium Hidroksida akan
 melaui percobaan                                                                                                          berubah warna menjadi
                                -      Mendiskusikan hasil -      Menyimpulkan ciri-ciri
                                                                                                                Uaian
 sederhana                                                        terjadinya reaksi kimia                                  ....
                                       kesimpulan tentang                                            Tes
                                       reaksi kimia               berdasarkan perubahan                                    Buatlah kesimpulan
                                                                                                   tertulis
                                                                  warna dan atau suhu                                      tentang reaksi kimia
                                                                                                                           berdasarkan perubahan
                                                                                                                           warna


  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



     Mengetahui,                                                                                                       ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                   NIP/NIK : .....................................




                                                       Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : VII/2

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   92
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

 Sekolah                  : ..................................
 Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam
 Kelas / Semester         : VII / 2
 Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan


                                                                                                                            Penilaian
    Kompetensi           Materi                                        Indikator Pencapaian                                                                  Alokasi   Sumber
                                        Kegiatan pembelajaran
      Dasar              Pokok                                              Kompetensi              Teknik       Bentuk                  Contoh              Waktu     Belajar
                                                                                                               Instrumen                Instrumen
5.1 Melaksanakan       Gejala Alam o Melakukan pengamatan          -      Membandingkan         Observasi        Lembar        Berikut ini manakah yang      2 x 40’ Buku
pengamatan objek        Biotik dan   gejala alam kebendaan pada           gejala alam kebendaan                 observasi      termasuk gejala alam                  siswa,
secara terencana dan     Abiotik     objek biotik di lingkungan           dan kejadian pada                                    kejadian pada objek biotik?           lingkunga
sistematis untuk                     sekitar                              objek abiotik melalui                                a. bau                                n, LKS
memperoleh                         o Melakukan pengamatan                 pengamatan
                                                                                                                   PG          b. tumbuh
informasi gejala                     gejala alam berbentuk         -      Membandingkan         Tes Tulis
alam biotik dan a-                                                                                                             c. warna
                                     kebendaan pada objek                 gejala alam kebendaan
biotik                               abiotik di lingkungan sekitar        dan kejadian pada                                    d. ukuran
                                   o Melakukan pengamatan                 objek biotik melalui
                                     gejala kejadian pada objek           pengamatan
                                     biotik di lingkungan sekitar
                                   o Melakukan pengamatan
                                     gejala kejadian pada objek
                                     abiotik di lingkungan sekitar
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
5.2 Menganalisis          Gerak      o Melakukan percobaan gerak -        Menemukan                Tes tulis       PG          Ciri GLB memiliki             3 x 40’ Buku
data percobaan gerak                   lurus beraturan                    persamaan laju yang                                  kecepatan ....                        siswa,


                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              93
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


lurus beraturan dan                  o Melakukan percobaan                ditempuh                                             a. dipercepat                         LKS,
gerak lurus berubah                    tentang gerak lurus berubah                                  Testulis      isian        b. tetap                              referensi
beraturan serta                        beraturan
                                                                   -      Menunjukkan Konsep                                    c. diperlambat
penerapannya dalam                   o Mengapllikasikan GLB dan           GLB dalam kehidupan                                  d. beraturan
kehidupan sehari-                      GLBB dalam kehidupan               sehari-hari
hari                                   sehari-hari                                            Tes tulis          Uraian        Sebuah benda dilempar
                                                                   -      Mendefinisikan                                       vertikal keatas merupakan
                                     o Mencari informasi melalui          percepatan sebagai                                   GLBB .....
                                       referensi tentang konsep           perubahan kecepatan
                                       percepatan                                                                              Tuliskan dalam lambang
                                                                          setiap satuan waktu
                                                                                                                               bahwa percepatan
                                                                                                                               merupakan kecepatan setiap
                                                                     -    Menyelidiki GLBB         Tes tulis      Isian        satuan waktu
                                                                          dipercepat beraturan                                 Contoh Gerak lurus berubah
                                                                                                                               beraturan dipercepat adalah
                                                                     -    Menunjukkan konsep                                   .....
                                                                                                   Tes tulis      Isian
                                                                          GLBB dalam                                           Seorang pengendara mobil
                                                                          kehidupan sehari-hari                                melintas di jalan tol
                                                                                                                               merupakan konsep ....


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
5.3 Menggunakan        Mikroskop      o Mengidentifikasi bagian-     -    Mengenal bagian-         Tes unjuk Tes identifi-     Tentukan dan sebutkan         3 x 40’ Buku
mikroskop dan                           bagian mikroskop                  bagian mikroskop           kerja       kasi          nama-nama bagian                      siswa,
peralatan pendukung                   o Mengamati preparat jadi      -    Menggunakan              Tes unjuk                   mikroskop!                            mikroskop
lainnya untuk                           dengan menggunakan                mikroskop dengan           kerja                                                           , preparat
                                                                                                              Uji petik
mengamati gejala-                       mikroskop                         benar (mengatur                       kerja          Amati preparat basah atau
gejala kehidupan                                                          fokus, pencahayaan,
                                      o Membuat preparat basah                                                prosedur         preparat jadi yang sudah
                                                                          menemukan objec                                      tersedia hingga ditemukan
                                                                          Mikropis)                                            objek yang dimaksud!




                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              94
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


5.4 Menerapkan        Keselamatan     o Mencari informasi melalui    -    Memegang, membawa Tes unjuk uji petik                  Lakukan dengan prosedur     2 x 40 ’ Buku
keselamatan kerja        Kerja          referensi tentang                 dan memperlakukan      kerja kerja produk              yang benar cara membawa              siswa,
dalam melakukan                         keselamatan kerja                 alat dan bahan secara                                  dan memperlakuakan                   Carta
pengamatan gejala-                    o Studi pustaka tentang alat        ama                                                    mikroskop!                           bahan
                                                                                                            PG
gejala alam                             bahan-bahan yang                                                                       Manakah bahan-bahan yang               berbahaya
                                                                                                Tes tulis                                                             dan alat-
                                        berbahaya dalam              -    Mendeskripsikan                                      berbahaya dan yang dapat
                                        pengamatan gejala alam                                                                 menimbulkan penyakit yang              alat
                                                                          bahan-bahan yang
                                                                                                                               dapat diitemukan di                    praktektik
                                                                          berbahaya dan yang
                                                                                                                               laboratirium?                          um
                                                                          dapat menimbulkan
                                                                          penyakit                          PG                 a. air
                                                                                                Tes tulis                      b. asam sulfat
                                                                     -    Mengindentifikasi                                             c. alkohol
                                                                          simbol-simbol dalam                                           d. larutan glukose
                                                                          Laboratorium

                                                                                                                               Apakah arti simbol di bawah
                                                                                                                               ini?




                                                                                                                               a. bahan yang mudah
                                                                                                                               terbakar
                                                                                                                               b. bahan yang beracun
                                                                                                                               c. alat mudah pecah
                                                                                                                               d. alat mudah mengalami
                                                                                                                               korosi
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                               95
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

 Sekolah                  : ..................................
 Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam
 Kelas / Semester         : VII / 2
 Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
                                                                                                                     Penilaian
     Kompetensi          Materi           Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                                          Alokasi Sumber
                         Pokok          pembelajaran               Kompetensi              Teknik        Bentuk                   Contoh                    Waktu Belajar
       Dasar                                                                                           Instrumen                 Instrumen
6.1 Mengindentifikasi    Ciri-ciri   o Mengamati ciri-  Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis       PG           Berikut ini ciri yang bukan hanya       2 x 40’ Buku
    ciri-ciri makhluk    makhluk       ciri makhluk hidup mahluk hidup                                              dimiliki oleh mahluk hidup yaitu ...            siswa,
    hidup                 hidup      o Merumuskan                                                                   a. tumbuh membesar                              lingkunga
                                       karakteristik /ke  Membuat laporan ciri-ciri                                                                                n, LKS
                                                                                     Tes kinerja Ter unjuk          b. memerlukan sumber energi
                                       khasan ciri         makhluk hidup berdasar                 kerja produk      c. memerlukan oksigen untuk
                                       makhluk hidup       hasil observasi                                          pembakaran
                                     o Mengamati
                                                                                                                    d. beradaptasi terhadap lingkungan*
                                       perbedaan ciri
                                       tumbuhan, hewan  Membedakan ciri             Tes tertulis    Uraian         Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada
                                       dan manusia         tumbuhan dan hewan                                       di sekitar dan lidentifikasilah ciri-
                                                                                                                    cirinya minimum 4 ciri, dan buatlah
                                                                                                                    laporannya!
                                                                                                                    Manakah di antara ciri-ciri mahluk
                                                                                                                    hidup yang dapat dipakai untuk
                                                                                                                    membedakan hewan dan tumbuhan?
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
6.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi o Mengidentifikasi       Membedakan makhluk       Ter tertulis         PG         Ciri yang dengan mudah untuk          4 X 40’ Buku
    makhluk hidup        Makhluk     ciri-ciri khusus        hidup yang satu dengan                                   membedakan antara kadal dan                   siswa,
    berdasrkan ciri-ciri  hidup      yang dimiliki           yang lainnya berdasarkan                                 katak yaitu                                   lingkunga
                                                             ciri khusus kehidupan

                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             96
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


   yang dimiliki                      organisme             yang dimilikinya                                             a. kepala                                n, LKS
                                    o Mengelompokkan                                                                     b. kulit
                                      organisme yang       Mendeskripsikan                                              c. alat gerak*
                                      memliki               pentingnya dilakukan       Tes tertulis    Uraian            d. ekor
                                      persamaan ciri        klasifikasi makhluk hidup
                                      dalam satu                                                                      Apa sajakah keuntungan yang
                                      kelompok tertentu                                                               dapat kita peroleh dengan adanya
                                    o Mencari informasi  Membuat perbandingan
                                                                                                                      pengklasifikasian makhluk hidup?
                                      melalui referensi     ciri-ciri khusus tiap
                                                                                       Tes tertulis    Uraian
                                      tentang dasar-dasar kingdom dalam sistem 3                                      Buatlah tabel perbandingan untuk
                                      klasifikasi           kingdom                                                   menunjukkan ciri-ciri khusus tiap
                                      makhluk hidup                                                                   kingdom dalam sistem 3 kingdom
                                    o Melakukan            Mengklasifikasi beberapa                                  berdasar sel penyusunnya!
                                      klasifikasi           mahluk hidup di sekitar
                                      klsifikasi makhluk    berdasar ciri yang diamati Tes unjuk Uji petik            Dari gambar hewan yang sudah
                                      hidup berdasar ciri                                kerja      kerja produk      tersedia klasifikasikan berdasar ciri
                                      yang dimiliki                                                                   yang dapat diamati dan buatlah
                                                                                                                      tabel klasifikasinya!
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
6.3 Mendeskripsikan     Organisasi o Melakukan            Mendeskripsikan          Tes unjuk Uji petik               Deskripsikan keragaman bentuk sel 4 X 40’   Buku
    keragaman pada      Kehidupan    pengamatan sel        keragaman tingkat sel      kerja      kerja produk         berdasarkan hasil pengamatan                siswa,
    sistem organisasi                dan jaringan          berdasarkan hasil         produk                           preparat awetan daun yang telah             preparat,
    kehidupan mulai                  dengan                pengamatan                                                 tersedia menggunakan mikroskop!             LKS
    dari tingkat sel                 menggunakan           menggunakan mikroskop
    sampai organisme                 mikroskop            Mendeskripsikan          Tes tertulis                      Deskripsikan karakteristik sel
                                   o Melakukan             keragaman tingkat                        Uraian
                                                                                                                      penyusun jaringan palisade pada
                                     identifikasi organ-   jaringan menurut sel-sel                                   daun!
                                     organ pada            penyusunnya
                                     manusia dan
                                                          Mendeskripsikan                                            Amatilah bunga ”Kembang
                                     tumbuhan
                                                           keragaman tingkat organ Tes tertulis     Uraian            Sepatu” dan kemukakan apa saja
                                   o Mencari informasi     dan sistem organ


                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           97
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                       melalui referensi     berdasarkan hasil                                        nama organ penyusunnya!
                                       tentang konsep sel, pengamatan
                                       jaringan, organ dan  Mengkaitkan hubungan
                                                                                                                      Kemukakan jaringan penyusun
                                       sistem organ          antara sel, jaringan, organ                              organ daun yang paling banyak
                                                             dan sistem organ                                         mengandung klorofil!
                                                             penyusun tubuh                Tes tertulis   Uraian


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                          98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                  : ..................................
Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester         : VII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

                         Materi                                                                                             Penilaian
    Kompetensi                                                          Indikator Pencapaian                                                             Alokasi     Sumber
                         Pokok/           Kegiatan pembelajaran
      Dasar                                                                  Kompetensi               Teknik        Bentuk                Contoh          Waktu      Belajar
                      Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen             Instrumen
7.1 Menentukan          Ekosistem     o    Melakukan pengamatan  Mengindentifikasikan         Observasi Lembar                 Gambarkan dalam           4 x 40’      Buku
    ekosistem dan                          terhadap lingkungan       satuan-satuan dalam                 observasi              bentuk diagram rantai                  siswa,
    saling hubungan                        sekitar sebagai satuan    ekosistem dan menyatakan                                   makanan dan jaring-                 lingkungan
    antara                                 ekosistem                 matahari merupakan                                         jaring kehidupan                       , LKS
    komponen                          o    Menggali informasi dari sumber energi utama                                          berdasar hasil
    ekosistem                              nara sumber/melihat      Menggambarkan dalam                                        pengamatan suatu
                                           tayangan video tentang    bentuk diagram rantai      Tugas     Tugas                 ekosistem yang kamu
                                           komponen suatu satuan     makanan dan jaring-jaring            proyek                amati! Lakukan dalam
                                           ekosistem yang spesifik   kehidupan berdasar hasil                                   bentuk kerja kelompok!
                                           (ekosistem sawah,         pengamatan suatu                                           Presentasikan di depan
                                           ekosistem danau)          ekosistem                                                  kelas pada saat yang
                                                                                                                                ditetapkan!
                                      o    Membuat beberapa
                                           model diagram rantai
                                           makanan dan jaring-
                                           jaring makanan
 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
7.2 Mengindentifi-    Keanekaragama o      Mencari informasi         Mendefinisikan makhluk          Tes tulis     Isian       Makhluk hidup            4 X 40’ Buku
    kasikan           n makhluk hidup      melalui studi pustaka      hidup yang tergolong                                      dinyatakan tergolong             siswa,
    pentingnya            dalam            untuk merumuskan                                                                     langka apabila ....              buku


                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



                         Materi                                                                                         Penilaian
    Kompetensi                                                         Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
                         Pokok/           Kegiatan pembelajaran
      Dasar                                                                 Kompetensi               Teknik      Bentuk               Contoh             Waktu     Belajar
                      Pembelajaran
                                                                                                               Instrumen            Instrumen
    keanekaragaman      pelestarian        pentingnya              langka                                                                                         acuan,
    makhluk hidup       ekosistem          membudidayakan                                  Tes lesan   Daftar                 Sebutkan 2 contoh                   LKS
    dalam                                  tumbuhan dan hewan                                        pertanyaan               hewan langka di P.
    pelestarian                            langka                 Menyebutkan contoh
                                                                   makhluk hidup yang                                         Jawa!
    ekosistem                         o    Mengumpulkan tulisan-   tergolong makhluk hidup
                                           tulisan yang terkait    langka di suatu lokasi
                                                                                                         PG                   Salah satu alasan
                                           dengan jenis, bentuk,                           Tes tulis
                                           dan manfaat tumbuhan,  Mengemukakan pentingnya                                    pentingnya
                                                                   membudidayakan                                             membudidayakan
                                           hewan langka yang
                                                                   tumbuhan dan hewan                                         tumbuhan dan hewan
                                           dilindungi
                                                                   langka                                                     langka supaya ....
                                                                                                                              a. terjaminnya
                                                                                                                              ketersediaan plasma
                                                                    Membuat tulisan untuk      Penugasan                     nutfah
                                                                     mengenalkan jenis, bentuk,                   Tugas
                                                                     dan manfaat tumbuhan,                        rumah       b. jumlah tumbuhan dan
                                                                     hewan langka yang                                        hewan tidak berkurang
                                                                     dilindungi                                               c. menambah keindahan
                                                                                                                              alam
                                                                                                                              d. memutus
                                                                                                                              kelangsungan daur hara
                                                                                                                              yang ada di alam

                                                                                                                              Buatlah karangan untuk
                                                                                                                              mengenalkan jenis,
                                                                                                                              bentuk, dan manfaat
                                                                                                                              tumbuhan/hewan langka
                                                                                                                              yang dilindungi Buatlah
                                                                                                                              karangan untuk
                                                                                                                              mengenalkan jenis,
                                                                                                                              bentuk, dan manfaat
                                                                                                                              tumbuhan/hewan langka


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



                         Materi                                                                                            Penilaian
    Kompetensi                                                         Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi   Sumber
                         Pokok/         Kegiatan pembelajaran
      Dasar                                                                 Kompetensi               Teknik        Bentuk                Contoh              Waktu    Belajar
                      Pembelajaran
                                                                                                                 Instrumen             Instrumen
                                                                                                                               yang dilindungi
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
7.3 Memprediksi        Kepadatan o        Studi pustaka untuk       Memperkirakan hubungan          Tes tulis     Isian       Jika populasi penduduk       2 X 40’    Buku
    pengaruh             populasi         merumuskan konsep          populasi penduduk dengan                                  meningkat dengan cepat                  siswa,
    kepadatan         hubungannya         kepadatan populasi         kebutuhan air bersih dan                                  maka kebutuhan air                       buku
    populasi              dengan  o       Mengkaji hubungan          udara bersih                                              bersih akan                             acuan,
    manusia            lingkungan         kepadatan populasi                                                                   ......................                  video,
    terhadap                              manusia terhadap                                                                                                              film,
    lingkungan                                                      Memperkirakan hubungan                                                                           gambar,
                                          lingkungan melalui         populasi penduduk dengan        Tes tulis     Isian       . Jika populasi
                                          tayangan dan/atau                                                                                                             LKS
                                                                     kebutuhan pangan                                          penduduk meningkat
                                          gambar.                                                                              dengan cepat maka
                                                                                                                               kebutuhan pangan akan
                                                                    Memperkirakan hubungan                                    ......................
                                                                     populasi penduduk dengan
                                                                     ketersediaan lahan              Tes tulis     isian
                                                                                                                               Jika populasi penduduk
                                                                                                                               meningkat dengan cepat
                                                                    Mejelaskan pengaruh                                       maka ketersediaan lahan
                                                                     meningkatnya populasi                                     akan .....................
                                                                     penduduk terhadap               Tes tulis    uraian
                                                                     kerusakan lingkungan
                                                                                                                               Kemukakan
                                                                                                                               kemungkinan kerusakan
                                                                                                                               lingkungan yang dapat
                                                                                                                               terjadi jika populasi
                                                                                                                               penduduk terus
                                                                                                                               meningkat



                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                              101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



                         Materi                                                                                           Penilaian
    Kompetensi                                                            Indikator Pencapaian                                                        Alokasi    Sumber
                         Pokok/           Kegiatan pembelajaran
      Dasar                                                                    Kompetensi              Teknik       Bentuk              Contoh         Waktu     Belajar
                      Pembelajaran
                                                                                                                  Instrumen           Instrumen
7.4 Mengaplikasikan Pencemaran dan o       Studi pustaka untuk          Menjelaskan konsekuensi      Tes tulis      PG        Berikut ini yang tidak  4 X 40’    Buku
    peran manusia     Kerusakan            merumuskan konsep             penebangan hutan dan                                  ada hubungannya                    siswa,
    dalam             Lingkungan           kerusakan lingkungan          pengaruhnya terhadap                                  dengan penebangan                   buku
    pengelolaan      hubungannya           dan pencemaran.               kerusakan lingkungan serta                            hutan adalah ....                  acuan,
    lingkungan      dengan aktifitas o     Melihat gambar                upaya mengatasinya                                    a. menurunnya                      video,
    untuk mengatasi     manusia            dan/atau tayangan            Menjelaskan pengaruh                                  ketersediaan kayu                   film,
    pencemaran dan                         tentang aktifitas             pencemaran air, udara dan                                                               gambar,
                                                                                                                               b. meningkatkan suhu
    kerusakan                              manusia yang dapat            tanah kaitannya dengan                                                                    LKS
                                                                                                                               udara secara global
    lingkungan                             menimbulkan kerusakan         aktifasi manusia dan upaya
                                                                                                      Tes tulis    Uraian      c. menurunnya
                                           dan pencemaran                mengatasinya.                                         ketersediaan air tanah
                                           lingkungan
                                                                                                                               d. meningkatknya
                                                                        Mengusulkan cara                                      kandungan oksigen di
                                      o    Merumuskan tingkat            penanggulangan                                        udara
                                           pencemaran dan                pencemaran dan kerusakan                              Kemukakan upaya yang
                                           kerusakan lingkungan          lingkungan                                            harus dilakukan agar
                                           hubungannya dengan
                                                                                                                               pencemaran terhadap air
                                           derajat aktifitas manusia
                                                                                                      Penugasan    Tugas       sumur dapat ditekan
                                                                                                                   rumah       serendah-rendahnya
                                                                                                                               Buatlah suatu artikel
                                                                                                                               untuk menanggulangi
                                                                                                                               pencemaran lngkungan.
                                                                                                                               Silahkan memilih
                                                                                                                               topiknya, dapat berkait
                                                                                                                               dengan pencemaran
                                                                                                                               udara, pencemaran
                                                                                                                               tanah, atau pencemaran
                                                                                                                               air!


 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )


                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



                              Materi                                                                                                Penilaian
    Kompetensi                                                                   Indikator Pencapaian                                                                        Alokasi   Sumber
                              Pokok/               Kegiatan pembelajaran
      Dasar                                                                           Kompetensi               Teknik      Bentuk                   Contoh                    Waktu    Belajar
                           Pembelajaran
                                                                                                                         Instrumen                Instrumen
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                           ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                     Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                    ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                       NIP/NIK : .....................................




                                                           Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                                     103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : VIII/1

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   106
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                           SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                   : VIII
Mata Pelajaran          : IPA
Semester                : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia


                        Materi                                                                                         Penilaian
    Kompetensi                                                        Indikator Pencapaian                                                           Alokasi    Sumber
                        Pokok/    Kegiatan Pembelajaran
      Dasar                                                                Kompetensi              Teknik       Bentuk               Contoh          Waktu      Belajar
                     Pembelajaran
                                                                                                               Instrumen           Instrumen
1.1 Menganalisis    Pertumbuhan o        Melakukan Studi              Menyebutkan faktor- Tes tulis          Tes Uraian      Tuliskan 4 faktor      4 x 40’   Buku
    pentingnya      dan                  pustaka untuk                 faktor yang                                            yang mempengaruhi                siswa, carta
    pertumbuhan dan Perkembangan         mendapatkan informasi         mempengaruhi                                           pertumbuhan dan                  metamorfo
    perkembangan                         tentang konsep                pertumbuhan dan                                        perkembangan pada                sis dan
    pada makhluk                         pertumbuhan dan               perkembangan makhluk                                   makhluk hidup!                   metagenesi
    hidup                                perkembangan                  hidup                                                                                   s, video
                                                                                                                                                               pertumbuh
                                     o   Mencari informasi            Menyimpulkan          Tes tulis        Tes uraian      Deskripsikan                     an dan
                                         melalui nara sumber           perbedaan pertumbuhan                                  perbedaan                        perkemban
                                         (ahli tumbuhan, ahli          dan perkembangan pada                                  pertumbuhan dan                  gan
                                         peternakan, petani,           makhluk hidup                                          perkembangan pada
                                         peternak) tentang                                                                    makhluk hidup !
                                         faktor-faktor yang
                                         mempengaruhi                                                                         Perubahan bentuk
                                         pertumbuhan dan              Membandingkan         Tes tulis        Isian           tubuh dari berudu
                                         perkembangan makhluk          metamorfosis dan                                       hingga menjadi katak
                                         hidup                         perkembangan embrio                                    dewasa disebut ....
                                                                       ikan menjadi ikan
                                     o   Mengamati melalui             dewasa
                                         gambar/video proses                                 Tes Unjuk        Uji Petik       Deskripsikan
                                         metamorfosis dan             Membuat laporan hasil Kerja            Kerja           pertumbuhan pada
                                         perkembangan embrio           percobaan pertumbuhan                  Produk          kacang hijau


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          107
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                   pada ikan.                    pada macam-macam                                             berdasarkan titik
                                     o
                                   Melakukan percobaan n         tumbuhan berdasarkan                                         tumbuhnya!
                                   pertumbuhan pada              titik tumbuhnya
                                   macam-macam
                                   tumbuhan berdasarkan
                                   titik tumbuhnya
 Karakter siswa yang diharapkan :     Disiplin ( Discipline )
                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                       Tekun ( diligence )
                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                       Ketelitian ( carefulness)
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan o Melihat gambar               Mendeskripsikan       Tes tulis               Tes isian      Seorang manusia           4 x 40’   Buku
    tahapan         manusia        dan/atau tayangan             tahapan perkembangan                                         yang memiliki ciri                  siswa,
    perkembangan                   perkembangan manusia          manusia mulai dari                                           baru mulai pandai                   carta, video
    manusia                                                      bayi, anak-anak,                                             berjalan                            perkemban
                                                                 remaja, dan dewasa                                           ,diprediksikan                      gan
                                 o Mengkaji pustaka                                    Tes tulis               Uraian         berumur . . .                       manusia
                                   tentang karakteristik        Menjelaskan perbedaan
                                   setiap tahapan                karakteristik setiap
                                   perkembangan manusia          tahapan perkembangan
                                 o Mencari informasi             manusia                                                      Kemukakan dua ciri
                                   melalui nara                                                                               fisik pada setiap tahap
                                   sumber/ahli                                                                                perkembangan
                                   medis/Posyandu tentang                                                                     manusia mulai dari
                                   perkembangan balita.                                                                       bayi, anak-anak,
                                                                                                                              remaja, sampai
                                                                                                                              dewasa
                                                                                                                              !
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak        Mengidentifikasi            Membandingkan macam          Tes tulis   Tes PG         Zat yang                   4 x 40’ Buku
    sistem gerak    pada manusia         macam organ penyusun         organ penyusun sistem                                   membedakan antara                  siswa,
    pada manusia                         sistem gerak pada            gerak pada manusia                                      tulang rawan dan                   video


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                               108
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


    dan                                  manusia                      Membedakan fungsi                                      tulang keras adalah ....          sistem
    hubungannya                         Studi pustaka tentang         tulang rawan, tulang      Tes tulis     Tes isian                                        gerak, carta
    dengan                               anatomi dan fungsi            keras, otot, dan sendi                                                                   sistem
    kesehatan                            tulang, otot, dan sendi       sebagai penyususn                                                                        gerak
                                                                       rangka tubuh                                           Berdasarkan 4 gambar
                                        Studi pustaka dan/ atau                                                              persendian berikut ini
                                         melihat tayangan video                                                               sebutkan 3 gambar
                                         tentang kelainan dan         Mengidentifikasi macam                                 yang termasuk sendi
                                         penyakityang berkaitan        sendi dan fungsinya    Tes unjuk        Tes            gerak !
                                         dengan tulang dan otot                               kerja            identifikasi

                                                                                                                              Buatlah klipping
                                                                      Mendata contoh                                         tentang kelainan dan
                                                                       kelainan dan penyakit Penugasan         Tugas rumah    penyakit yang
                                                                       yang berkaitan dengan                                  berhubungan dengan
                                                                       tulang dan otot yang                                   tulang dan otot yang
                                                                       biasa dijumpai dalam                                   biasa dijumpai dalam
                                                                       kehidupan sehari-hari                                  kehidupan sehari-hari
                                                                       dan upaya
                                                                       mengatasinya
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.4 Mendeskripsikan Sistem              Mengidentifikasi             Membedakan antara           Tes tulis   Tes PG         Bahan makanan yang         4 x 40’ Buku
    sistem          Pencernaan           macam organ penyusun          saluran pencernaan dan                                 mengandung lemak                   siswa,
    pencernaan pada pada manusia         sistem pencernaan pada        kelenjar pencernaan                                    diubah menjadi asam                video
    manusia dan dan                      manusia                       sebagai penyusun sistem                                lemak dan gliserol                 sistem
    hubungannya                         Studi pustaka tentang         pencernaan pada                                        oleh ....                          pencernaan
    dengan                               jenis makanan                 manusia                                                a. lambung                         , alat
    kesehatan                            berdasarkan kandungan                                                                                                   praktikum
                                                                                                                              c. hati
                                                                                                                                                                 uji
                                         zat yang ada di              Mendeskripsikan jenis       Tes tulis   Tes uraian     b. pangkreas                       makanan
                                         dalamnya                      makanan berdasar                                       d. usus
                                        Melakukan percobaan           kandungan zat yang ada
                                         tentang kandungan zat         di dalamnya
                                         yang ada di dalamnya                                                                 Sebutkan 3 contoh


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           109
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                         (Uji makanan)                                             Tes tulis   Tes isian      jenis makanan yang
                                        Studi kepustakaan           Membandingkan                                           kandungan zatnya
                                         untuk merumuskan             pencernaan mekanik dan                                  berupa karbohidra!
                                         pengertian pencernaan        kimiawi,
                                                                                                   Tes tulis   Tes lisan
                                         mekanik dan kimia                                                                    Hal yang
                                        Studi pustaka dan/ atau     Menyebutkan contoh                                      membedakan
                                         melihat tayangan video       kelainan dan penyakit                                   pencernaan mekanik
                                         tentang kelainan dan         pada sistem pencernaan                                  dan kimia adalah ....
                                         penyakit yang                yang biasa dijumpai
                                         berkaitan dengan sistem      dalam kehidupan sehari-                                 Berikan dua contoh
                                         pencernaan                   hari dan upaya                                          kelainan dan penyakit
                                                                      mengatasinya                                            pada sistem
                                                                                                                              pencernakan!

                                                                                                                              Bagaimana cara
                                                                                                                              mengatasi diare
                                                                                                                              karena infeksi kuman!
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.5 Mendeskripsikan                     Mengidentifikasi            Membandingkan macam          Tes tulis   Tes PG         Pertukaran udara        4 x 40’ Buku
    sistem                               macam organ penyusun         organ penyusun sistem                                   secara difusi                   siswa,
    pernapasan pada                      sistem pernapasan pada       pernapasan pada                                         dilakukan pada ....             video
                    Sistem
    manusia dan                          manusia                      manusia                                                 a. alveulus                     sistem
                    Pernapasan
    hubungannya                                                                                                                                               pernapasan
                    pada manusia        Melihat gambar dan/                                                                  b. Bronkus
    dengan                               atau video tentang                                                                                                   , carta
    kesehatan.                                                                                                                c. tracea                       sistem
                                         proses ekspirasi dan                                      Tes tulis   Tes uraian
                                                                     Membandingkan proses                                    d. polmo                        pernapasan
                                         inspirasi pada proses
                                                                      inspirasi dan ekspirasi
                                         pernapasan
                                                                      pada proses pernapasan
                                        Studi pustaka dan/ atau                                                              Buatlah tabel
                                                                     Mendata contoh             Penugasan Tugas rumah
                                                                                                                              perbedaan proses
                                         melihat tayangan video
                                                                      kelainan dan penyakit                                   inspirasi dengan
                                         tentang kelainan dan
                                                                      pada sistem pernapasan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        110
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                         penyakit yang                 yang biasa dijumpai                                    ekspirasi
                                         berkaitan dengan sistem       dalam kehidupan sehari-
                                         pernapasan                    hari dan upaya
                                                                                                                              Buatlah daftar nama
                                                                       mengatasinya
                                                                                                                              kelainan dan daftar
                                                                                                                              nama penyakit yang
                                                                                                                              berhungan dengan
                                                                                                                              sistem pernapasan
                                                                                                                              yang sering dijumpai
                                                                                                                              dalam kehidupan
                                                                                                                              sehari-hari


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.6 Mendeskripsikan                     Mengidentifikasi             Membandingkan macam         Tes tulis   Tes PG         Fungsi darah putih ....   4 x 40’ Buku
    sistem peredaran   Sistem            macam organ penyusun          organ penyusun sistem                                  a. mengangkut                     siswa,
    darah pada         peredaran         sistem peredaran darah        peredaran darah pada                                   oksigen                           video
    manusia dan        darah pada        pada manusia                  manusia                                                                                  sistem
                                                                                                                              b. mengangkut sari
    hubungannya        manusia          Studi pustaka fungsi                                                                                                   peredaran
                                                                                                                              makanan
    dengan                               jantung, pembuluh                                                                                                      darah dan
    kesehatan                                                                                                                 c. membunuh kuman                 carta
                                         darah, dan darah
                                                                                                                              d. membawa                        sistem
                                        Melihat carta dan/atau
                                                                      Menjelaskan fungsi                                     karbondioksida                    peredaran
                                         tayangan tentang                                        Tes tulis     Tes uraian                                       darah
                                                                       jantung, fungsi
                                         peredaran darah
                                                                       pembuluh darah dan                                     Deskripsikan susunan
                                         manusia
                                                                       darah dalam sistem                                     darah manusia !
                                        Studi pustaka dan/ atau       peredaran darah
                                         melihat tayangan video
                                         tentang kelainan dan
                                         penyakit yang                Mendata contoh         Penugasan        Tugas rumah
                                                                       penyakit yang                                          Buatlah daftar nama
                                         berkaitan dengan sistem                                                              penyakit yang
                                         peredaran darah               berhubungan dengan
                                                                       sistem peredaran darah                                 berhubungan dengan
                                                                       yang biasa dijumpai                                    sistem peredaran
                                                                                                                              darah yang sering


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           111
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                      dalam kehidupan                                         dijumpai dalam
                                                                      sehari-hari                                             kehidupan sehari-hari
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                           112
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                   : VIII
Mata Pelajaran          : IPA
Semester                : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

                          Materi                                                                                        Penilaian
     Kompetensi                                                          Indikator Pencapaian                                                          Alokasi     Sumber
                          Pokok/         Kegiatan Pembelajaran
       Dasar                                                                  Kompetensi              Teknik        Bentuk           Contoh            Waktu       Belajar
                       Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen        Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Struktur dan        Mengamati struktur            Menjelaskan struktur         Tes tulis   Tes PG       Yang berfungsi          4 x 40’   Buku siswa,
    struktur dan     fungsi jaringan      jaringan pada tumbuhan         dan fungsi jaringan di                                mengangkut hasil                  mikroskop,
    fungsi jaringan tumbuhan              dengan menggunakan             akar, batang dan daun                                 fotositesis adalah ....           preparat
    tumbuhan                              mikroskop                                                                            a. Xilem                          jadi, dan
                                         Mengidentifikasi letak                                                                                                 carta
                                                                        Menunjukkan letak           Tes Unjuk Tes
                                                                                                                               c. Stomata
                                                                                                                                                                 struktur
                                          epidermis, kortek dan          epidermis, korteks, dan                               b. Floem
                                          stele dengan                                                 kerja   identifikasi                                      tubuh
                                                                         stele pada tumbuhan                                   d.Lenti sel                       tumbuhan
                                          menggunakan carta
                                          struktur tubuh tumbuhan
                                                                        Menjelaskan fungsi                                    Berdasarkan carta
                                                                         jaringan tertentu yang       Tes tulis   Tes uraian
                                                                                                                               struktur akar berikut
                                                                         dijumpai pada tubuh                                   ini, tunjukkanlah
                                                                         tumbuhan                                              letak kortek dan
                                                                                                                               letak epidermis

                                                                                                                               Deskripsikan fungsi
                                                                                                                               jaringan meristem
                                                                                                                               pada bagian ujung
                                                                                                                               akar
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             113
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan Fotosintesis        Studi pustaka untuk             Menunjukkan bagian          Tes tulis   Tes PG         Bagian daun yang       4 x 40’ Buku siswa,
    proses perolehan                     merumuskan tentang               daun yang berperan                                     melakukan foto                 alat
    nutrisi dan                          konsep fotosintesis dan          dalam fotosintesis                                     sintesis adalah ....           praktikum
    transformasi                         transformasi energi                                                                     a. plastida                    percobaan
    energi pada                         Melakukan percobaan                                                                                                    fotosintesis
                                                                                                                                 c .lenti sel
    tumbuhan hijau                       proses fotosintesis                                                                     b. stomata
                                        Mencari informasi tentang                                                               d.kortex
                                         faktor-faktor yang
                                         mempengaruhi proses
                                         fotosintesis                    Melakukan dan                                          Deskripsikan makna
                                                                                                   Tes unjuk      Uji petik      perubahan warna
                                                                          membuat laporan hasil    kerja          kerja produk
                                                                          percobaan fotosintesis                                 pada daun setelah
                                                                                                                                 ditetesi yodium
                                                                                                                  Tes uraian
                                                                         Menjelaskan faktor-
                                                                                                   Tes tulis                     Sebutkan 2 faktor
                                                                          faktor yang
                                                                                                                                 yang mempengaruhi
                                                                          mempengaruhi
                                                                                                                                 pproses fotosintesis
                                                                          fotosintesis




 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
2..3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan     Studi pustaka untuk            Mendeskripsikan             Tes tulis   Tes PG         Tumbuhnya akar ke 3 x 40’ Buku siswa,
     macam-macam                          merumuskan macam-               macam-macam gerak                                      bawah merupakan           LKS
     gerak pada                           macam gerak pada                pada tumbuhan                                          gerak ....
     tumbuhan                             tumbuhan                       Menjelaskan perbedaan                                  a. geotropis
                                         Mengidentifikasi berbagai       gerak tropisme dengan                                  c. Nasti
                                          macam gerak pada                gerak nasti                                            b. pototropis
                                          tumbuhan disekitar                                          Tes tulis   Tes isian


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             114
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                          lingkungan                                                                           d. tropis
                                         Melakukan percobaan
                                          gerak tropisme dan nasti                                                             Hal yang
                                                                                                                               membedakan gerak
                                                                                                                               tropisme dengan
                                                                                                                               gerak nasti
                                                                                                                               yaitu ....
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mengidentifikasi Hama dan            Studi pustaka untuk           Menjelaskan perbedaan        Tes tulis   Tes uraian   Deskripsikan       2 x 40’ Buku siswa,
    hama dan         penyakit pada        merumuskan konsep hama         hama dan penyakit                                     perbedaan hama dan         Carta, video
    penyakit pada    tumbuhan             dan penyakit                                                                         penyakit
    organ tumbuhan                       Melihat carta, gambar
    yang dijumpai                                                       Mendata contoh hama Penugasan            Tugas
                                          dan/atau tayangan video        dan penyakit pada organ                  proyek       Lakukanlah
    dalam kehidupan                       tentang contoh-contoh          tumbuhan yang dijumpai                                wawancara dengan
    sehari-hari                           hama dan penyakit pada         dalam kehidupan sehari-                               nara sumber (petani)
                                          tumbuhan                       hari                                                  tentang hama
                                                                                                                               penyakit tanaman
                                                                                                                               dan membuat
                                                                                                                               laporannya


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                       115
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                   : VIII
Mata Pelajaran          : IPA
Semester                : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi


                     Materi                                                                                             Penilaian
  Kompetensi                                                         Indikator Pencapaian                                                            Alokasi   Sumber
                     Pokok/          Kegiatan Pembelajaran
    Dasar                                                                 Kompetensi               Teknik        Bentuk               Contoh         Waktu     Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                Instrumen           Instrumen
3.1 Menjelaskan Atom, ion dan      Studi pustaka tentang atom,           Mendefinisikan          Tes tulis   Tes uraian     Deskripsikan pengertian 2 x 40’ Buku siswa,
    konsep      molekul             ion dan molekul                        pengertian                                         atom, ion dan molekul           referensi
    atom, ion,                     Mengidentufikasi contoh                partikel materi
    dan molekul                     materi yang terdiri atas ion-          (atom, ion, dan
                                                                           molekul).               Tes tulis   Tes PG
                                    ion
                                                                          Memberikan
                                                                           contoh materi
                                                                           tertentu yang
                                                                           terdiri atas ion-
                                                                           ion.


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          116
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


3.2 Menghubun Hubungan         Studi pustaka tentang                     Menjelaskan             Tes tulis   Tes uraian     Deskripsikan hubungan 2 x 40’ Buku siswa,
    gkan konsep atom,ion dan    hubungan atom, ion dan                     hubungan atom,                                     atom, ion dan molekul         referensi
    atom, ion, molekul dengan   molekul dengan produk                      ion dan molekul
    dan molekul produk kimia    kimia sehari-hari                         Mendeskripsikan         Tes tulis   Tes uraian     Sebutkan komponen
    dengan                     Membaca isi kemasan                        komponen                                           yang menyusun air accu
    produk                      produk kimia untuk                         penyusun salah
    kimia sehari-               memperoleh komponen                        satu produk
    hari                        penyusunnya                                kimia


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
3..3 Membandi-   Perbandingan      Mengamati gambar                 Menjelaskan dengan           Tes tulis   Uraian         Kemukakan dengan        2 x 40’ Buku siswa,
     ngkan       molekul unsur      perbedaan molekul unsur           simbol perbedaan                                        menggunakan dengan              referensi
     molekul     dan molekul        dengan molekul senyawa            antara molekul unsur .                                  simbol perbedaan antara
     unsur dan   senyawa           Studi pustaka contoh-contoh      Menunjukkan                                             molekul unsur
     molekul                        molekul sederhana dalam           beberapa contoh
     senyawa                        kehidupan sehari-hari             molekul sederhana          Penugasan Tugas rumah
                                                                                                                              Buatlah daftar contoh
                                                                      dalam kehidupan                                         molekul sederhana yang
                                                                      sehari-hari.                                            dijumpai dalam
                                                                                                                              kehidupan sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          117
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                   : VIII
Mata Pelajaran          : IPA
Semester                : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan


                     Materi                                                                                             Penilaian
   Kompetensi                                                          Indikator Pencapaian                                                         Alokasi   Sumber
                     Pokok/          Kegiatan Pembelajaran
     Dasar                                                                  Kompetensi                Teknik        Bentuk            Contoh        Waktu     Belajar
                  Pembelajaran
                                                                                                                   Instrumen        Instrumen
4.1Mencari      Kimia Rumah         Mendata bahan kimia alami  Menyebutkan bahan-                   Tes tulis   Tes uraian    Sebutkan bahan      2 x 40’ Buku siswa,
    informasi   Tangga               pada kemasan produk         bahan kimia yang dapat                                         kimia yang sering           referensi,
    tentang                          kebutuhan rumah tangga dan  dimanfaatkan dalam                                             digunakan dalam             kemasan
    kegunaan                         mengklasifikasikannya       kehidupan sehari-hari.                                         pembuatan                   suatu produk
    dan efek                         sesuai dengan kegunaannya                                                                  makanan dan
    samping                         Studi pustaka untuk                                                                        minuman !
    bahan kimia                                                  Menjelaskan efek
                                     mendapatkan informasi        samping bahan kimia                 Tes tulis   Tes isian
    dalam                            tentang bahan-bahan kimia    yang terdapat dalam                                           Efek samping
    kehidupan                        yang berguna dalam produk    produk kebutuhan rumah                                        bahan pemutih
    sehari-hari                      kebutuhan rumah tangga       tangga                                                        pakaian
                                    Mencari informasi melalui                                                                  menyebabkan ....
                                     referensi/nara sumber
                                     tentang efek samping bahan
                                     kimia yang terdapat pada
                                     produk kebutuhan rumah
                                     tangga
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                         118
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


4.2 Mengkom- Kegunaan dan           Studi pustaka efek samping       Mengidentifikasi fungsi        Tes tulis   Tes PG                               2 x 40’ Buku siswa,
    unikasi-kan efek samping         bahan kimia                       bahan kimia yang                                                                        referensi,
    informasi   bahan kimia         Menelaah kemasan suatu            terdapat dalam makanan                                                                  kemasan
    tentang                          produk untuk mendapatkan         Mengidentifikasi efek                                                                   suatu produk
    kegunaan                                                                                        Tes unjuk     Tes
                                     informasi tentang efek            samping bahan kimia          kerja         identifikasi
    dan efek                         samping bahan kimia yang          yang terdapat dalam                                       Tentukan efek
    samping                          digunakannya                      suatu produk                                              samping bahan
    bahan kimia                                                                                                                  kimia yang terdapat
                                                                                                                                 pada kemasan
                                                                                                                                 makanan berikut
                                                                                                                                 ini!
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
4..3 Mendeskri- Bahan kimia       Mencari informasi melalui          Menjelaskan bahan-             Tes tulis   Uraian         Jelaskan bahan-       4 x 40’ Buku siswa,
     psikan bahan alami dan        referensi tentang bahan kimia       bahan kimia alami dan                                     bahan kimia alami             referensi
     kimia alami buatan            alami dan bahan kimia buatan        bahan-bahan kimia                                         dan bahan-bahan
     dan bahan                    Mendata berbagai jenis              buatan yang dapat                                         kimia buatan yang
     kimia buatan                  makanan yang menggunakan            digunakan sebagai bahan                                   dapat digunakan
     dalam                         bahan kimia alami                   pewarna, pemanis,                                         sebagai bahan
     kemasan                                                           pengawet dan penyedap                                     pewarna, pemanis,
     yang                         Mendata berbagai jenis              yang terdapat dalam                                       pengawet dan
     terdapat                      makanan yang menggunakan            bahan makanan kemasan                                     penyedap yang
     dalam bahan                   bahan kimia buatan                                                                            terdapat dalam
     makanan                                                                                                                     bahan makanan
                                                                                                                                 kemasan!


                                                                                                    Penugasan     Tugas rumah Kumpulkan
                                                                      Menunjukkan contoh                                     kemasan makanan
                                                                       makanan yang                                           yang
                                                                       menggunakan bahan                                      mencantumkan
                                                                       kimia alami dan buatan                                 komponen
                                                                                                                              penyusunnya. Buat
                                                                                                                              laporan tentang


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            119
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                                                                               bahan kimia alami
                                                                                                                               dan buatan yang
                                                                                                                               ada pada makanan
                                                                                                                               tersebut!


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
4.4 Mendeskri- Zat adiktif dan  Studi pustaka tentang               Menjelaskan pengertian          Tes tulis   Tes uraian   Apa yang dimaksud 2 x 40’
    psikan        psikotropika   pengertian zat adiktif dan           zat adiktif dan                                          dengan :
    sifat/pengaru                psikotropika                         psikotropika                                             a. Zat adiktif
    h zat adiktif               Mendata contoh zat adiktif                                                                    b. Zat psikotropika
    dan
    psikotropika                Mendata contoh zat
                                 psikotropika                        Menjelaskan dampak              Tes tulis   Tes uraian   Jelaskan dampak
                                  Mencari informasi dari nara        negatif zat adiktif (rokok                               negatif rokok dan
                                   sumber tentang dampak              dan minuman keras) dan                                   minuman keras bagi
                                   negatif penggunaan zat adiktif     psikotropika bagi                                        kesehatan manusia !
                                   dan psikotropika                   kesehatan, ekonomi, dan
                                                                      sosial.


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                120
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


4.5 Menghinda- Cara                         Mencari informasi dari nara   Menjelaskan cara                    Tes tulis   Tes uraian          Bagaimanakah cara 2 x 40’
    rkan diri dari menghindari                      sumber tentang cara     menghindarkan diri dari                                             kita terhindar dari
    pengaruh zat diri dari                          menghindari diri dari   zat adiktif (rokok dan                                              zat adiktif dan
    adiktif dan pengaruh zat                        pengaruh zat adiktif    minuman keras) dan                                                  psikotropika?
    psikotropika akditif dan                        dan psikotropika        psikotropika.                                                       Jelaskan
                   psikotropika                                               Mendata zat adiktif dan        Penugasan     Tugas rumah
                                                                               psikotropika yang                                                Buatlah data
                                                                               digunakan di bidang                                              tentang zat-zat
                                                                               kesehatan                                                        adiktif dan
                                                                                                                                               psikotropika yang
                                                                                                                                                digunakan dalam
                                                                                                                                                bidang kesehatan
 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                            ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                      Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                     ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                        NIP/NIK : .....................................




                                                           Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                         121
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   122
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : VIII/2

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   123
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   124
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                           SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                    : VIII
Mata Pelajaran           : IPA
Semester                 : 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari


                      Materi                                                                                        Penilaian
                                                                  Indikator Pencapaian                                                                 Alokasi     Sumber
  Kompetensi          Pokok/    Kegiatan Pembelajaran                                          Teknik          Bentuk               Contoh
                                                                       Kompetensi                                                                      Waktu       Belajar
    Dasar          Pembelajaran                                                                               Instrumen            Instrumen
5.1 Mengident Gaya                    Memetakan gaya-gaya        Melukiskan                  Tes tulis   Tes uraian         Bila A memiliki gaya 4 x 40’       Buku siswa,
    ifikasi                            yang ada pada suatu         penjumlahan gaya dan                                       10 N dan B 20 N yang               neraca
    jenis-jenis                        benda                       selisih gaya-gaya                                          arahnya sama, Hitung               lengan dan
    gaya,                             Menentukan jenis-           segaris baik yang searah                                   resultan gayanya ?                 neraca
    penjumlah                          jenis gaya yang             maupun berlawanan.                                                                            pegas, LKS
    an gaya                            bekerja pada suatu         Membedakan besar         Tes unjuk Uji petik kerja
                                                                                                                              Lakukan percobaan
    dan                                benda                       gaya gesekan pada           kerja  produk
                                                                                                                              tentang gaya gesek
    pengaruhn                                                      berbagai permukaan
    ya pada                           Menghitung resultan                                                                    pada permukaan licin
                                       gaya segaris yang           yang berbeda                                               dan permukaan kasar
    suatu                                                          kekasarannya yaitu
                                       searah                                                                                 lalu bandingkan hasil
    benda                                                          pada permukaan benda                                       dari kedua percobaan
    yang                              Menghitung resultan         yang licin, agak kasar,                                    tsb.
    dikenai                            gaya segaris yang           dan kasar               Tes tulis  Tes isian
    gaya                               berlawanan arah
                                                                  Menunjukkan beberapa                                       Sebutkan contoh gaya
                                      Melakukan percobaan         contoh adanya gaya
                                       gaya gesek pada                                                                        gesek yang
                                                                   gesekan yang                                               menguntungkan dan
                                       permukaan yang kasar        menguntungkan dan
                                       dan licin                                                                              yang merugikan dalam
                                                                   gaya gesekan yang                                          kehidupan sehari-hari.
                                      Merumuskan adanya           merugikan
                                       gaya gesek yang            Membandingkan berat Tes tulis           Tes uraian
                                       menguntungkan dan                                                                      Apakah perbedaan
                                                                   dan massa suatu benda
                                       merugikan dalam                                                                        berat dan massa suatu


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             125
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                          kehidupan sehari-hari                                                                 benda?
                                       Mencari perbedaan berat
                                       dan masa menggunakan
                                       alat
 Karakter siswa yang diharapkan :            Disiplin ( Discipline )
                                              Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                              Tekun ( diligence )
                                              Tanggung jawab ( responsibility )
                                              Ketelitian ( carefulness)
5.2 Menerapk      Hukum Newton           Melakukan percobaan        Mendemonstrasikan     Tes unjuk        Uji petik kerja    Lakukan percobaan         4x40’ Buku siswa,
    an hukum                              hukum I, II, III            hukum I Newton secara   kerja          prosedur           tentang Hukum I                 LKS, buku
    Newton                                Newton dengan               sederhana dan                                             Newton                          referensi
    untuk                                 menggunakan alat-           penerapannya dalam
    menjelask                             alat.                       kehidupan sehari-hari
                                                                                            Tes unjuk        Uji petik kerja    Lakukan percobaan
    an                                                               Mendemonstrasikan       kerja          prosedur           tentang hukum II
    berbagai
    peristiwa                            Mengaplikasikan             hukum II Newton dan                                       Newton.
                                          hukum newton dalam          penerapannya dalam
    dalam                                                             kehidupan sehari-hari
    kehidupan                             kehidupan sehari-hari                                                                 Berikan contoh
    sehari-hari                                                      Mendemonstrasikan     Tes tulis        Tes uraian
                                                                                                                                penerapan hukum
                                                                      hukum III Newton dan                                      Newton dalam
                                                                      penerapannya dalam                                        kehidupan sehari-hari
                                                                      kehidupan sehari-hari


 Karakter siswa yang diharapkan :            Disiplin ( Discipline )
                                              Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                              Tekun ( diligence )
                                              Tanggung jawab ( responsibility )
                                              Ketelitian ( carefulness)
5.3 Menjelask                            Studi pustaka untuk        Menunjukkan bentuk-       Tes lisan    Daftar             Apakah yang kamu        4x40 ‘ Buku siswa,
    an                                    mendeskripsikan             bentuk energi dan                      pertanyaan         ketahui tentang bentuk-        buku
    hubungan                              pengertian energi dan       contohnya dalam                                           bentuk energi ?                referensi,
    bentuk                                bentuk-bentuk energi        kehidupan sehari-hari                                                                    LKS
    energi dan                                                       Mengaplikasikan                        Tes uraian         Dalam rangkaian listrik
    perubahan                                                                                    Tes tulis
    nya,                                 Studi referensi untuk       konsep energi dan                                         tertutup dengan sebuah


                                                   Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          126
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     prinsip                           membadingkan                perubahannya dalam                                         lampu terjadi
     “usaha dan                        pengertia energi            kehidupan sehari-hari                                      perubahan energi ....
     energi”                           kinetik dan energi         Membedakan konsep
     serta                             pitensial                   energi kinetik dan
                                                                                               Tes tulis   Tes uraian         Jelaskan perbedaan
     penerapan                                                     energi potensial pada                                      antara energi kinetik
     nya dalam
     kehidupan                        Mencari informasi           suatu benda yang                                           dan energi potensial.
                                       tentang hukum               bergerak
     sehari-hari
                                       kekekalan energi           Mengenalkan hukum                                          Jelaskan hukum
                                                                   kekekalan energi            Tes tulis   Tes uraian         kekekalan energi dan
                                                                   melalui contoh dalam
                                      Melakukan percobaan                                                                    berikan contohnya
                                                                   kehidupan sehari-hari                                      dalam kehidupan
                                       untuk menemukan
                                       hubungan antara                                                                        sehari-hari.
                                       daya, usaha dan            Menjelaskan kaitan
                                       kecepatan                   antara energi dan usaha                                    Apakah perbedaan
                                                                                               Tes tulis   Tes uraian
                                                                                                                              antara energi dan usaha
                                                                  Menunjukkan                                                ?
                                                                   penerapan daya dalam
                                                                   kehidupan sehari-hari       Tes tulis   Isian              Daya merupakan
                                                                                                                              kecepatan dalam
                                                                                                                              melakukan ......


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
5.4 Melakuka                          Melakukan percobaan       Menunjukkan                 Tes unjuk Uji petik kerja       Lakukan percobaan         6x40’ Buku siswa,
    n                                  tentang pesawat            penggunaan beberapa           kerja   prosedur dan          dengan menggunakan              LKS, Alat-
    percobaan                          sederhana (Tuas,           pesawat sederhana yang                produk                alat-alat untuk                 alat praktek
    tentang                            Katrol, bidang             sering dijumpai dalam                                       menemukan konsep
    pesawat                            miring)                    kehidupan sehari-hari                                       pesawat sederhana
    sederhana                                                     misalnya tuas
    dan                                                           (pengungkit), katrol
    penerapan                         Diskusi untuk              tunggal baik yang tetap
                                       memecahkan masalah


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           127
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


     nya dalam                         yang berhubunan            maupun yang bergerak,
     kehidupan                         dengan pesawat             bidang miring, dan roda
     sehari-hari                       sederhana                  gigi (gear)

                                                                                               Tes tulis   Isian
                                                                  Menyelesaikan masalah
                                                                                                                              Untuk memudahkan
                                                                   secara kuantitatif
                                                                                                                              melakukan pekerjaan
                                                                   sederhana yang
                                                                                                                              digunakan ....
                                                                   berhubungan dengan
                                                                   pesawat sederhana
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
5.5 Menyelidi                         Melakukan percobaan        Menemukan hubungan         Tes unjuk Uji petik kerja       Lakukan percobaan       8x 40’ Buku siswa,
    ki tekanan                         tentang tekanan             antara gaya, tekanan,        kerja   prosedur dan          untuk menemukan                LKS, Alat-
    pada                               sampai menemukan            dan luas daerah yang                 produk                konsep tekanan !               alat
    benda                              konsep tekanan              dikenai gaya melalui                 Tes isian                                            praktikum
    padat, cair,                      Melakukan percobaan         percobaan
    dan gas                            bejana berhubungan
    serta                                                                                      Tes tulis   Uji petik kerja    Sebutkan contoh
    penerapan                         Melakukan percobaan        Mengaplikasikan                         prosedur           peristiwa dalam
    nya dalam                          tentang hukum               prinsip bejana                                             kehidupan sehari-hari
    kehidupan                          pascal, hukum               berhubungan dalam                                          berdasarkan prinsip
    sehari-hari                        Archimides                  kehidupan sehari-hari      Tes unjuk                       bejana berhubungan.
                                                                                                        Tes Uraian
                                      Mencari informasi                                        kerja                         Lakukan percobaan
                                       melalui lingkungan         Mendeskripsikan                                            untuk menemukan
                                       alat-alat yang prinsip      hukum Pascal dan                                           konsep hukum Pascal
                                       kerjanya berdasarkan        Hukum Archimedes                                           dan Hukum
                                       hukum Pascal dan            melalui percobaan                                          archimides.
                                       Hukum Archimides            sederhana serta             Tes tulis
                                                                                                           Tes isian
                                      Studi lapangan untuk        penerapannya dalam                                         Kelompokkan alat-alat
                                       menemukan konsep            kehidupan sehari-hari                                      yang prinsip kerjanya
                                       tekanan                    Menunjukkan beberapa                                       berdasarkan hukum
                                                                   produk teknologi dalam                                     Pascal ?
                                                                   kehidupan sehari-hari


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                         128
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                             sehubungan dengan
                                                                             konsep benda terapung,      Tes tulis   Tes uraian            Mengapa tanggul di
                                                                             melayang dan                                                  tepi sungai pada bagian
                                                                             tenggelam                                                     bawah dibuat agak
                                                                           Mengaplikasikan                                                lebih kuat dari pada
                                                                            konsep tekanan benda                                           bagian atas ?
                                                                            padat, cair, dan gas
                                                                            pada peristiwa alam
                                                                            yang relevan (dalam
                                                                            penyelesaian masalah
                                                                            sehari- hari)
 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)



     Mengetahui,                                                                                                           ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                     Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                    ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                       NIP/NIK : .....................................




                                                           Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        129
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Kelas                    : VIII
Mata Pelajaran           : IPA
Semester                 : 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari


                     Materi                                                                                           Penilaian
                                                                Indikator Pencapaian                                                                      Alokasi   Sumber
  Kompetensi         Pokok/    Kegiatan Pembelajaran                                          Teknik         Bentuk                  Contoh
                                                                     Kompetensi                                                                           Waktu     Belajar
    Dasar         Pembelajaran                                                                              Instrumen               Instrumen
6.1                Getaran dan     Mencari informasi          Mengidentifikasi getaran      Tes tulis   Tes isian           Diskripsikan pengertian     6 x 40’ Buku siswa,
      Mendeskrips gelombang         melalui referensi           pada kehidupan sehari-                                        getaran !                           LKS, alat-
      i-kan konsep                  tentang pengertian          hari                                                                                              alat
      getaran dan                   getaran                                                                                                                       praktikum
      gelombang                    Melakukan percobaan 
      serta                                                      Mengukur perioda dan         Tes tulis   Tes uraian          Hitunglah frekuensi suat
                                    untuk mencari                frekuensi suatu getaran                                      getaran bila periodnya 25
      parameter-                    perbedaan periode dan
      parameterny                                                                                                             sekon.
                                    frekwensi suatu getaran
      a
                                   Menentukan besarnya
                                    periode dari hasil          Membedakan                                                   Disediakan data
                                                                 karakteristik gelombang     Tes unjuk Tes                    percobaan, carilah
                                    percobaan                                                  kerja   identifikasi
                                                                 longitudinal dan                                             perbedaan ciri
                                   Melakukan percobaan                                                                       gelombang longitudinal
                                                                 gelombang transversal
                                    untuk mencari                                                                             dan gelombang
                                    perbedaan periode dan                                                                     transversal.
                                    frekwensi suatu getaran     Mendeskripsikan
                                   Menentukan besarnya          hubungan antara              Tes tulis   Tes uraian
                                                                 kecepatan rambat                                             Bila panjang gelombang
                                    periode dari hasil
                                                                 gelombang, frekuensi                                         60 meter dan cepat
                                    percobaan
                                                                 dan panjang gelombang                                        rambat gelombang
                                   Mencari informasi                                                                         100m/s. Hitunglah
                                    melalui referensi                                                                         frekuensi gelombang?


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             130
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                    tentang pengertian
                                    gelombang
                                   Melakukan percobaan
                                    untuk mencari
                                    perbedaan karakteristik
                                    gelombang longitudinal
                                    dan gelombang
                                    transversal
                                   Menggali informasi dari
                                    nara sumber untuk
                                    menemukan hubungan
                                    antara kecepatan rambat
                                    gelombang, frekwensi
                                    dan panjang gelombang


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
6.2               Bunyi            Mencari informasi dari      Membedakan infrasonik,       Tes tulis   Tes uraian          Jelaskan perbedaan        4x40’   Buku
      Mendeskr                      nara sumber untuk            ultrasonik dan                                               antara infrasonik,                sumber,
      ipsi-kan                      membedakan                   audiosonik                                                   ultrasonik, audiosonik.           buku
      konsep                        pengertian infrasonik,                                                                    Lakukan percobaan                 referensi,
      bunyi                         ultrasonik dan                                           Tes unjuk Uji petik kerja                                          LKS, alat
                                                                Memaparkan                                                   tentang resonansi dan
      dalam                         audiosonik                                                 kerja   prosedur                                                 praktek
                                                                 karakteristik gelombang                                      buatlah kesimpulannya.
      kehidupan                    Mencari informasi
      sehari-                                                    bunyi
                                    tentang pengertian
      hari                          bunyi                       Menunjukkan gejala
                                                                 resonansi dalam
                                   Melakukan percobaan          kehidupan sehari-hari.
                                    tentang resonansi.
                                                                Merencanakan
                                   Mengaplikasikan              percobaan untuk
                                    pemantulan bunyi                                                                          Sebutkan contoh dalam
                                                                 mengukur laju bunyi *)       Tes tulis   Tes uraian
                                    dalam kehidupan                                                                           kehidupan sehari-hari
                                    sehari-hari                 Memberikan contoh                                            tentang pemanfaatan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            131
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                 pemanfaatan dan                                              pemantulan bunyi.
                                                                 dampak pemantulan
                                                                 bunyi dalam dalam
                                                                 kehidupan sehari-hari
                                                                 dan teknologi
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)



                      Materi                                                                                         Penilaian
  Kompetensi                                                        Indikator Pencapaian                                                                Alokasi   Sumber
                      Pokok/       Kegiatan Pembelajaran
    Dasar                                                              Kompetensi                Teknik        Bentuk                  Contoh           Waktu     Belajar
                   Pembelajaran
                                                                                                              Instrumen              Instrumen
6.3 Menyelidiki    Cahaya          Melakukan pengamatan            Merancang dan             Penugasan Tugas proyek           Rancanglah percobaan    6x40’ Buku siswa,
     sifat-sifat                    tentang jalannya sinar           melakukan percobaan                                        untuk menunjukkan             buku
     cahaya                         untuk menentukan sifat           untuk menunjukikan                                         sifat perambatan              referensi,
     dan                            perambatan cahaya.               sifat-sifat perambatan                                     cahaya.
     hubungan                      Melakukan percobaan              cahaya
     nya                            tentang pemantulan cahaya       Menjelaskan hukum
     dengan                         dan pembiasan cahaya             pemantulan yang            Tes tulis   Tes uraian
     berbagai                                                                                                                   Bagaimanakah bunyi
                                   Menggali informasi dari          diperoleh melalui                                          hukum pemantulan
     bentuk                                                          percobaan
     cermin                         nara sumber untuk                                                                           cahaya ?
     dan lensa                      mengenal sifatsifat            Menjelaskan hukum
                                    bayangan pada cermin dan        pembiasan yang
                                    lensa                           diperoleh berdasarkan       Tes tulis   Tes uraian
                                                                    percobaan                                                   Bagaimanakah bunyi
                                                                                                                                hukum pembiasan
                                                                   Mendeskripsikan proses
                                                                                                                                cahaya?
                                                                    pembentukan dan sifat-      Tes tulis   Tes uraian
                                                                    sifat bayangan pada
                                                                    cermin datar, cermin                                        Lukiskan pembentukan
                                                                    cekung dan cermin                                           bayanagan pada cermin
                                                                    cembung.                                                    cekung bila benda


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           132
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                    Mendeskripsikan proses                                    terletak antara F dan R,
                                                                     pembentukan dan sifat-                                    dan sebutkan sifat
                                                                     sifat bayangan pada                                       bayangannya?
                                                                                                 Tes tulis   Tes uraian
                                                                     lensa cekung dan lensa
                                                                     cembung
                                                                                                                               Lukiskan pembentukan
                                                                                                                               bayanga pada lensa
                                                                                                                               cembung bila benda
                                                                                                                               terletak di 2 F, dan
                                                                                                                               sebutkan sifat
                                                                                                                               bayangannya?
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
6.4               Alat-alat Optik    Menggali informasi dari       Menjelaskan fungsi          Tes tulis   Tes isian         Apakah funsi mata ?...     4x40’ Buku siswa,
      Mendeskr                        nara sumber untuk              mata sebagai alat optik                                                                    buku
      ipsi-kan                        memperoleh penjelasan         Menggambarkan                                                                              referensi,
                                                                                                 Tes tulis   Tes uraian        Gambarkan
      alat-alat                       tentang fungsi mata            pembentukan bayangan                                                                       alat-alat spt;
                                                                                                                               pembentukan bayangan
      optik dan                       sebagai alat optik dan         benda pada retina                                                                          mikroskop,
                                                                                                                               pada retina ?
      penerapan                       tentang cacat mata                                                                                                        lop, kamera
      nya dalam                                                     Menjelaskan beberapa
      kehidupan                                                      cacat mata dan
      sehari-                        Studi pustaka untuk            penggunaan kaca mata
      hari                            membedakan ciri-ciri          Menyelidiki ciri-ciri       Tes tulis   Tes uraian
                                      kamera dan lup sebagai                                                                   Apakah perbedaan
                                                                     kamera sebagai alat
                                      alat optik                                                                               antara mata dan kamera
                                                                     optik
                                                                                                                               sebagai alat optik?
                                                                    Menjelaskan konsep
                                                                     lup sebagai alat optik
                                                                                                 Tes tulis   Tes uraian
                                     Melalui diskusi kelompok      Menjelaskan cara kerja
                                      dapat dijelaskan cara kerja    beberapa produk                                           Jelaskan cara kerja
                                      alat-alat optik yang           teknologi yang relevan,                                   mikroskop dan
                                      terdapat dalam kehidupan       seperti : mikroskop,                                      gambarkan jalannya
                                      sehari-hari                    berbagai jenis teropong,                                  sinar hingga terbentuk
                                                                     periskop dan                                              bayangan.



                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             133
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                               sebagainya *)




 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)


     Mengetahui,                                                                                                            ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                      Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam



     ( …………………………………. )                                                                                                     ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                        NIP/NIK : .....................................




                                                            Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        134
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : IX /1

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   135
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   136
 KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

 Sekolah            : ..................................
 Mata Pelajaran     : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
 Kelas              : IX (Sembilan)
 Semester           : 1 (Satu)
 Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia


                                                Kegiatan                 Indikator                                  Penilaian
                         Materi Pokok/                                                                                                                  Alokasi     Sumber
 Kompetensi Dasar                             Pembelajaran              Pencapaian                              Bentuk
                         Pembelajaran                                                           Teknik                           Contoh Instrumen       Waktu       Belajar
                                                                        Kompetensi                            Instrumen
1.1 Mendeskripsikan    Sistem ekskresi  o Mencari informasi         Mendeskripsikan          Tes           PG                Organ yang             3 x 40’   Buku siswa,
    sistem ekskresi    pada manusia dan   tentang                    bentuk/bangun             tertulis                          bentuknya mirip                  buku
    pada manusia dan   hubungannya        karakteristik              organ-organ                                                 kacang dan                       referensi,
    hubungannya        dengan kesehatan   struktur dan fungsi        penyusun sistem                                             berwarna merah                   torso,
    dengan kesehatan                      organ penyusun             ekskresi pada                                               maron adalah ....                gambar,
                                          sistem ekskresi            manusia                                                        a. Jantung                    LKS,
                                          pada manusia                                                                                                            lingkungan
                                          melalui studi                                                                             b. paru-paru
                                          pustaka                                                                                   c. ginjal
                                                                    Mendeskripsikan          Tes           Uraian                d. hati
                                        o Mengamati                                            tertulis
                                                                     fungsi sistem
                                          torso/gambar                                                                          Kemukakan fungsi
                                          karakteristik              ekskresi
                                                                                                                                 sistem ekskresi yang
                                          struktur organ                                                                         dimiliki oleh tubuh
                                          penyusun sistem           Mendata contoh           Penugasa                          manusia!
                                          ekskresi pada                                                  Proyek
                                                                     kelainan dan              n                                Buatlah tulisan
                                          manusia                    penyakit pada                                               tentang salah satu
                                        o Mencari informasi          sistem ekskresi                                             contoh penyakit
                                          tentang kelainan           yang biasa dijumpai                                         pada sistem ekskresi
                                          dan penyakit pada          dalam kehidupan                                             yang dijumpai dalam
                                          sistem ekskresi            sehari-hari dan                                             kehidupan sehari-
                                          pada manusia               upaya mengatasinya                                          hari!
                                          beserta cara
                                                                                                                                Lembar penilaian
                                          mengatasinya


                                                  Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            137
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                            melalui studi                                                                       antar teman untuk
                                            pustaka dan dari                                 Pemberia  Angket                 menilai tingkat
                                            pusat kesehatan                                                                     keterlibatan siswa
                                            (klinik/puskesmas/r  Menyadari
                                                                                              n angket
                                                                                                                                dalam penyelesaian
                                            umah sakit)           pentingnya menjaga                                            proyek)
                                                                  kesehatan organ
                                                                  sistem reproduksi                                            Angket model skala
                                                                                                                                 Likert


 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
1.2                     Sistem            o Mencari informasi      Menyebutkan             Tes tertulis    PG               Salah satu organ        3 x 40’   Buku siswa,
      Mendeskripsika    reproduksi dan      tentang                 macam organ                                                 yang menyusun                     buku
      n sistem          penyakit yang       karakteristik           penyusun sistem                                             sistem reproduksi                 referensi,
      reproduksi dan    berhubungan         struktur dan fungsi     reproduksi pada                                             pada laki-laki adalah             torso,
      penyakit yang     dengan sistem       organ penyusun          manusia                                                     ....                              gambar,
      berhubungan       reproduksi pada     sistem reproduksi                                                                        a. testes                    LKS,
      dengan sistem     manusia             pada manusia                                                                                                          lingkungan
                                                                                                                                     b. ovarium
      reproduksi pada                       melalui studi
      manusia                               pustaka                                                                                  c. oviduct
                                          o Mengamati                                                                                d. uterus
                                            torso/gambar           Mendeskripsikan         Tes tertulis    Uraian           Jelaskan fungsi
                                            karakteristik           fungsi sistem                                               uterus yang terdapat
                                            struktur organ          reproduksi                                                  dalam sistem
                                            penyusun sistem                                                                     reproduksi wanita!
                                            reproduksi pada                                                                    Buatlah tulisan
                                            manusia                Menulis artikel         Penugasan       Tugas             tentang penularan
                                                                    tentang cara                              rumah
                                          o Mencari informasi                                                                   dan pencegahan
                                                                    penularan dan
                                            tentang kelainan                                                                    penyakit yang
                                                                    pencegahan
                                            dan penyakit pada                                                                   berhubungan dengan
                                                                    penyakit yang
                                            sistem reproduksi                                                                   sistem reproduksi!
                                                                    berhubungan
                                            pada manusia
                                                                    dengan sistem
                                            beserta cara
                                                                    reproduksi                               Angket
                                            mengatasinya                                    Penugasan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                             138
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                              melalui studi        Menyadari                                                    Angket skala
                                              pustaka dan dari      pentingnya menjaga                                            perbedaan semantik
                                              pusat kesehatan       kesehatan organ
                                              (klinik/puskesmas/r   sistem reproduksi
                                              umah sakit)
 Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
1.3                      Sistem             o Mencari informasi      Membandingkan        Tes tertulis       PG              Perhatikan gambar       3 x 40’   Buku siswa,
      Mendeskripsika     koordinasi dan       tentang                 bentuk/bangun                                              sistem saraf berikut              buku
      n sistem           alat indera pada     karakteristik           bagian organ                                               ini.                              referensi,
      koordinasi dan     manusia dan          struktur dan fungsi     dan/atau organ                                                                               torso,
      alat indera pada   hubungannya          organ penyusun          penyusun sistem                                                                              gambar,
      manusia dan        dengan               sistem kordinasi        syaraf pada manusia                                                                          LKS,
      hubungannya        kesehatan            alat indera pada                                                                                                     lingkungan
      dengan                                  manusia melalui                                                                    Bagian otak kecil dan
      kesehatan                               studi pustaka                                                                      sumsum lanjutan
                                            o Mengamati                                                                          ditandai dengan
                                              torso/gambar                                                                       nomor ....
                                              karakteristik                                                                         a. 1 dan 2
                                              struktur organ                                                                        b. 2 dan 3
                                              penyusun sistem
                                              koordinasi dan alat                                                                   c. 3 dan 4
                                              indera pada            Mendeskripsikan         Tes tertulis    Uraian              d. 4 dan 1
                                              manusia                 fungsi otak, fungsi                                        Deskripsikan fungsi
                                            o Mencari informasi       sumsum tulang                                               otak besar!
                                              tentang kelainan        belakang, dan sel
                                              dan penyakit pada       saraf dalam sistem
                                              sistem koordinasi       koordinasi
                                              dan alat indera        Menunjukkan          Tes unjuk          Uji petik
                                              pada manusia            bagian-bagian alat    kerja               kerja            Dengan
                                              beserta cara            indra dan fungsinya                                         menggunakan model
                                              mengatasinya                                                                        mata, tunjukkan dan
                                              melalui studi                                                                       deskripsikan fungsi
                                                                     Mendata contoh


                                                   Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            139
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                        pustaka dan dari        kelainan dan            Penugasan      Tugas             bagian pupil dan
                                                        pusat kesehatan         penyakit pada alat                        rumah            retina
                                                        (klinik/puskesmas/r     indera yang biasa                                          Buatlah kliping
                                                        umah sakit)             dijumpai dalam                                              tentang penyakit pada
                                                                                kehidupan sehari-                                           alat indra yang biasa
                                                                                hari dan upaya                                              dijumpai dalam
                                                                                mengatasinya                                                kehidupan sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)


     Mengetahui,                                                                                                             ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                       Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                      ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                         NIP/NIK : .....................................




                                                             Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        140
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah            : ..................................
Mata Pelajaran     : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas              : IX (Sembilan)
Semester           : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup


                                Materi                                      Indikator                              Penilaian
                                                    Kegiatan                                                                                        Alokasi    Sumber
  Kompetensi Dasar          Pokok/Pembelaj                                 Pencapaian                             Bentuk             Contoh
                                                  Pembelajaran                                   Teknik                                             Waktu      Belajar
                                 aran                                      Kompetensi                           Instrumen          Instrumen
2.1 Mengidentifikasi       Kelangsungan        o Mencari informasi  Mengaitkan                Tes tertulis    PG             Untuk menjaga      4 x 40’   Buku
    kelangsungan hidup     hidup makhluk         melalui studi       perilaku adaptasi                                           kelangsungan                 siswa, buku
    makhluk hidup          hidup melalui         pustaka tentang     hewan tertentu                                              hidupnya,                    referensi,
    melalui adaptasi,      adaptasi, seleski     peran adaptasi,     dilingkungannya                                             banyak hewan                 video,
    seleski alam, dan      alam, dan             seleksi alam, dan   dengan                                                      kutub di musim               gambar
    perkembangbiakan       perkembangbiak        perkembangbiakan    kelangsungan                                                dingin                       LKS,
                           an                    hubungannya         hidup                                                       melakukan .....              lingkungan
                                                 dengan                                                                           a. hibernasi
                                                 kelangsungan
                                                 hidup mahluk                                                                     b. reproduksi
                                                 hidup                                                                            c. adaptasi
                                               o Melihat peristiwa  Memprediksikan            Tes tertulis    Isian            d. toleransi
                                                 mekanisme           punahnya                                                   Badak bercula
                                                 adaptasi, seleksi   beberapa jenis                                              satu hampir
                                                 alam, dan           makhluk hidup                                               punah karena
                                                 perkembangbiakan    akibat seleksi                                              selain
                                                 hubungannya         alam                                                        habitatnya rusak
                                                 dengan              hubungannya                                                 juga disebabkan
                                                 kelangsungan        dengan                                                      ....
                                                 hidup mahluk        kemampuan                 Tes tertulis    Uraian
                                                 hidup melalui       yang dimiliki
                                                                                                                                Hubungan
                                                 video/film         Mendeskripsikan
                                                                                                                                 interspesifik
                                               o Mencari informasi   hubungan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          141
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                  melalui studi      interspesifik                                              yang
                                                  pustaka dan        (antar populasi)          Tes tertulis    Isian          bagimanakah
                                                  merumuskan cara-   dengan seleksi                                             yang berkaitan
                                                  cara               alam                                                       erat dengan
                                                  perkembangbiakan  Menjelaskan                                                seleksi alam?
                                                  tumbuhan dan       peran                                                      Berikan
                                                  hewan sebagai      perkembangbiak                                             contohnya!
                                                  mekanisme untuk    an bagi                                                   Untuk
                                                  mendukung                                    Penugasan       Tugas
                                                                     kelangsungan                                rumah          melestarikan
                                                  kelangsungan       hidup                                                      jenisnya,
                                                  hidup                                                                         makhluk hidup
                                                                    Mendiskripsikan
                                                                     cara                                                       memiliki
                                                                     perkembangbiak                                             kemampuan
                                                                     an pada                                                    untuk ....
                                                                     tumbuhan dan                                              Buatlah tabel
                                                                     hewan                                                      cara
                                                                                                                                perkembangbiak
                                                                                                                                an pada beberap
                                                                                                                                jenis tumbuhan
                                                                                                                                dan hewan
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )
                                           Tanggung jawab ( responsibility )
                                           Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan                            o Mencari informasi  Mendiskripsikan           Tes tertulis    Isian         Materi genetis    Buku siswa,
    konsep pewarisan                             melalui studi         materi genetis                                           yang              buku
    sifat pada makhluk                           pustaka tentang       yang                                                     bertanggung       referensi,
    hidup                                        deskripsi dari        bertanggung                                              jawab dalam       gambar
                                                 materi genetis baik   jawab dalam                                              penurunan sifat   LKS,
                                                 gen maupun            pewarisan sifat                                          adalah ....       lingkungan
                                                 kromosom dilihat      (gen, kromosom)         Tes tertulis    Uraian
                                                 dari sifat-sifatnya  Membedakan                                              Kemukakan
                                               o Merumuskan sifat      pengertian sifat                                         perbedaan
                                                 gen dan               resesif dominan                                          pengertian
                                                 kromosom              dan intermediat                                          resesif.


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                             142
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                                                                                                Dominan dan
                                                                                                                                intermediat!


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mendeskripsikan         Proses pewarisan    o Mencari informasi     Menentukan            Tes tertulis    Isian         Bila induk       4 x 40’   Buku siswa,
    proses pewarisan dan    dan hasil             melalui studi          gamet dari                                             bergenotif Mm              buku
    hasil pewarisan sifat   pewarisan sifat       pustaka tentang        genotip                                                maka gamet                 referensi,
    beserta penerapannya    beserta               deskripsi proses       tetua/induk                                            yang bersifat              video,
                            penerapannya          pewarisan sifat                              Tes tertulis    Uraian         dominan adalah             gambar
                                                  pada mahluk                                                                   ....                       LKS,
                                                  hidup                 menentukan                                                                        lingkungan
                                                                         rasio hasil                                           Organisme yang
                                                o Mencari informasi      persilangan                                            bergenotif BB
                                                  melalui studi          persilangan                                            di silangkan
                                                  pustaka tentang        monohibrida dan                                        dengan
                                                  besarnya peluang       dihibrida melalui                                      sesamanya yang
                                                  yang terjadi dalam     bagan                                                  bergenotif bb.
                                                  pewarisan sifat                                                               Buatlah bagan
                                                  pada mahluk                                                                   persilangannya
                                                  hidup                                                                         hingga F2!


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mendeskripsikan         Penerapan           o Mencari informasi     Mendefinisikan        Tes tertulis    Uraian        Definisikan      4 x 40’   Buku siswa,
    penerapan               bioteknologi          melalui studi          pengetian                                              pengertian                 buku
    bioteknologi dalam      dalam                 pustaka tentang        bioteknologi                                           bioteknologi!              referensi,
    mendukung               mendukung             pengertian,                                  Tes tertulis    Uraian                                    video,
                                                                        Mendeskripsikan                                       Kemukakan
    kelangsungan hidup      kelangsungan          macam, dan             keuntungan                                             minimal dua                gambar
    manusia melalui         hidup manusia         manfaat                pemanfaatan                                            keuntungan                 LKS,


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      143
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

   produksi pangan         melalui produksi      bioteknologi yang        bioteknologi                                          pemanfaatan      lingkungan
                           pangan                mendukung                dalam produksi       Penugasan       Tugas          bioteknologi
                                                 kelangsungan             pangan                                 proyek         dalam produksi
                                                 hidup manusia          Mendata produk-                                        pangan!
                                               o Mencari informasi       produk                                                Lakukanlah
                                                 melalui studi           bioteknologi                                           survey
                                                 pustaka tentang         konvensional                                           dilingkungan
                                                 contoh-contoh           dan modern di                                          sekitar yang
                                                 penerapan               lingkungan                             Tugas          berhubungan
                                                 bioteknologi            sekitarnya            Penugasan                       dengan
                                                                                                                 rumah
                                                 dalam produksi                                                                 pemanfaatan
                                                 pangan untuk                                                                   bioteknologi
                                                 mendukung                                                                      konvensional
                                                 kelangsungan           Membuat produk                                         dan laporkan
                                                 hidup manusia           bioteknologi                                           hasilnya
                                                                         sederhana yang
                                               o Mencari informasi                                                             Rencanakan dan
                                                 melalui studi           dapat
                                                                                                                                lakukan
                                                 pustaka tentang         dimanfaatkan
                                                                                                                                pembuatan tape
                                                 contoh produk           dalam kehidupan
                                                                                                                                (ketan atau
                                                 bioteknologi baik       sehari-hari
                                                                                                                                singkong)
                                                 yang konvensional       (membuat
                                                                                                                                laporkan
                                                 maupun yang             tempe,
                                                                                                                                hasilnya
                                                 modern yang biasa       fermentasi sari
                                                 dimanfaatkan            buah,
                                                 sebagai bahan           penanaman
                                                 pangan                  secara
                                                                         hidroponik dan
                                               o Melakukan               aeroponik)
                                                 observasi untuk
                                                 mendata produk
                                                 bioteknologi yang
                                                 sederhana dan
                                                 yang modern yang
                                                 dipakai di
                                                 lingkungan rumah
                                                 tangga
 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )

                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                            144
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)


     Mengetahui,                                                                                                            ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                      Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                     ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                        NIP/NIK : .....................................




                                                            Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        145
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah            : ..................................
Mata Pelajaran     : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas              : IX (Sembilan)
Semester           : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


                               Materi                                   Indikator                                 Penilaian
                                                 Kegiatan                                                                                              Alokasi     Sumber
  Kompetensi Dasar          Pokok/Pemb                                 Pencapaian                          Bentuk
                                               Pembelajaran                                 Teknik                          Contoh Instrumen           Waktu       Belajar
                              elajaran                                 Kompetensi                        Instrumen
 3.1 Mendeskripsi-          Listrik statis o   Mencari informasi    Menjelaskan          Tes          Uraian         Jelaskan proses benda         6x40’     Buku siswa,
     kan muatan                                melalui studi         benda dapat           tertulis                      tertentu dapat bermuatan                LKS, Alat-
     listrik untuk                             pustaka untuk         bermuatan                                           bila digosok!                           alat praktek
     memahami                                  menemukan teori       listrik bila
     gejala-gejala                             tentang               dengan
                                                                                          Tes                          Berilah contoh peristiwa
     listrik statis serta                      munculnya             dilakukan                          Isian
     kaitannya dalam                           muatan listrik        dengan cara           tertulis                      yang dapat menhasilkan
     kehidupan                                 pada suatu benda,     tertentu                                            benda sehingga dapat
     sehari-hari                               dan benda-benda                                                           bermuatan listrik!
                                                                    Memberi contoh
                                               yang dapat            peristiwa yang  Tes                               Lakukan percobaan
                                               bermuatan listrik     menghasilkan                       Uji petik       untuk menunjukkan sifat
                                                                                      unjuk                              muatan listrik dengan
                                          o    Mengkaji variabel     benda yang                          kerja
                                                                                      kerja                              menggunakan alat-alat
                                               independen dan        bermuatan                           prosedur
                                               variabel dependen     listrik                                             seperti plastik, kaca, kain
                                               serta prosedur                                                            wool, kain sutra, benang,
                                                                    Melakukan                                           statif.
                                               yang berkait
                                                                     percobaan
                                               dengan percobaan
                                                                     sederhana untuk                                    Tentukan besar gaya
                                               sederhana untuk                                                           tolak atau gaya tarik, bila
                                                                     menunjukkan      Tes
                                               menunjukkan sifat                                        Uraian          muatan listrik benda A
                                                                     sifat muatan      tertulis
                                               muatan listrik                                                            dan B serta jarak antara
                                                                     listrik
                                          o    Merancang,                                                                keduanya diketahui!
                                               melaksanakan,


                                                   Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            146
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                           dan menyusun
                                           laporan hasil           Menjelaskan
                                           percobaan                secara kualitatif
                                           sederhana untuk          hubungan antara
                                           menunjukkan sifat        besar gaya
                                           muatan listrik           listrik dan besar
                                       o   Mencari informasi        muatan listrik
                                           melalui studi            serta jarak
                                           pustaka untuk            antara benda
                                           menemukan teori          bermuatan
                                           tentang hubungan         listrik
                                           antara besar gaya
                                           listrik dan besar
                                           muatan listrik
                                           serta jarak antara
                                           benda bermuatan
                                           listrik


  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 3.2 Menganalisis        Listrik       o   Mencari informasi       Menjelaskan          Tes         Uraian         Jelaskan perbedaan        6x40’   Buku siswa,
     percobaan listrik   dinamis           melalui studi            konsep arus           tertulis                     antara arus listrik dan           alat peraga,
     dinamis dalam                         pustaka untuk            listrik dan beda                                   beda potensial listrik!           LKS
     suatu rangkaian                       menemukan teori          potensial listrik
     serta                                 tentang arus listrik                       Tes unjuk  Uji petik
                                                                   Membuat            kerja                          Buatlah bagan rangkaian
     penerapannya                          dan beda potensial                                      kerja
                                                                    rangkaian                                          seri dan paralel dengan
     dalam kehidupan                       listrik.                                                produk
                                                                    komponen                                           menggunakan alat-alat
     sehari-hari                       o   Mencari informasi        listrik dengan                                     yang telah disediakan!
                                           melalui studi            berbagai variasi
                                           pustaka untuk            baik seri         Penugasa  Tugas
                                           menemukan cara           maupun paralel     n           rumah
                                           membuat
                                                                   Menggambarka                                      Buatlah data simulasi
                                           rangkaian listrik                                                           dan buatlah tabel dan
                                                                    n arus listrik


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      147
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                           baik secara seri         dan beda                                            grafik sehingga dapat
                                           maupun paralel.          potensial dalam                                     menunjukkan hubungan
                                       o   Mengamati                bentuk tabel dan                                    antara besarnya arus
                                                                    grafik.           Penugasa  Tugas                 listrik dan beda
                                           berbagai gambar                             n          proyek
                                           rangkaian listrik                                                            potensial!
                                           baik secara seri       Menyelidiki                                        Lakukan percobaan
                                           maupun paralel          hubungan                                            untuk menemukan
                                           untuk menemukan         antara arus                                         hubungan antara arus
                                           prinsip                 listrik dan beda                                    listrik dan beda potensial
                                           perangkaiannya          potensial dalam                                     dengan menggunakan
                                       o   Melakukan               suatu rangkaian                                     alat-alat yang tersedia,
                                           percobaan               (Hukum Ohm)  Tes unjuk  Tes                       laporkan baik secara
                                           sederhana untuk         #                kerja    identifi-                 tertulis maupun secara
                                           menyelidiki                                       kasi                      lesan melalui presentasi
                                           hubungan antara                                                             kelas
                                           arus listrik dan
                                                                                   Tes                               Disediakan bahan-
                                           beda potensial         Menemukan                                           bahan,Kelompokkan
                                                                   perbedaan        tertulis          Uraian
                                           dalam suatu                                                                 bahan-bahan yang
                                           rangkaian               hambatan                                            termasuk konduktor,
                                       o   Mencari informasi       beberapa jenis                                      isolator dan
                                           melalui studi           bahan                                               semikonduktor!
                                           pustaka untuk           (konduktor,
                                           menemukan teori         semi konduktor
                                                                   dan isolator)   Tes               Uraian         Gunakan Hukum
                                           tentang hambatan
                                                                                    tertulis                           Kirchoff untuk
                                           dari beberapa jenis    Menggunakan
                                                                                                                       menghitung V dan I pada
                                           bahan baik yang          Hukum
                                                                                                                       rangkaian di bawah ini
                                           tergolong                Kirchoff I untuk
                                           konduktor,               menghitung V                                        Gambar rangkaian!
                                           semikonduktor,           dan I dalam
                                           dan isolator, serta      rangkaian                                         Hitunglah besarnya
                                           prosedur                                                                    hambatan pengganti
                                           penerapan Hukum
                                                                  Menghitung                                          rangkaian listrik seri
                                           Kirchoff.                                                                   seperti yang tampak pada
                                                                   hambatan
                                       o   Memecahkan              pengganti                                           gambar di bawah ini1
                                           soal-soal yang          rangkaian listrik
                                           berkait dengan                                                               Gambar rangkaian!
                                                                   seri dan paralel
                                           perhitungan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                         148
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                            hambatan
                                            pengganti
                                            rangkaian listrik


  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 3.3 Mendeskripsi-       Arus listrik   o   Mencari informasi     Menjelaskan          Tes          Uraian         Jelaskan apa yang         2x40’   Buku siswa,
     kan prinsip kerja                      melalui studi          konsep gaya           tertulis                      dimaksud pengertian               buku
     elemen dan arus                        pustaka untuk          gerak listrik                                       GGL (Gaya Gerak                   referensi,Vo
     listrik yang                           menemukan teori        (GGL) sumber                                        Listrik)!                         ltmeter
     ditimbulkannya                         tentang gaja gerak     arus listrik         Tes          Uraian
                                                                                         tertulis                     Uraikan bagaimana
     serta                                  listrik, susunan      Menjelaskan                                         prinsip kerja elemen
     penerapannya                           elemen listrik,        susunan dan                                         listrik (primer dan
     dalam kehidupan                        cara kerja elemen      cara kerja           Tes                           sekunder)!
     sehari-hari                            listrik,                                                  Uji petik
                                                                   elemen listrik        unjuk
                                                                                                       kerja          Ukurlah besar tegangan
                                        o   Mempraktikkan          primer dan            kerja
                                                                                                                       listrikdengan
                                            cara tegangan          sekunder                                            menggunakan Voltmeter!
                                            antara kutub-
                                                                  Mengukur
                                            kutub sumber
                                                                   tegangan antara
                                            tegangan dan
                                                                   kutub-kutub
                                            tegangan jepit
                                                                   sumber
                                            (tegangan
                                                                   tegangan dan
                                            terpakai)
                                                                   tegangan jepit
                                                                   (tegangan
                                                                   terpakai)
  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                             Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                             Tekun ( diligence )
                                             Tanggung jawab ( responsibility )
                                             Ketelitian ( carefulness)
 3.4 Mendeskripsi-       Energi dan     o   Mencari informasi     Menjelaskan     Tes               Uraian         Tentukan energi listrik   6x40’   Buku siswa,
     kan hubungan        Daya listrik       melalui studi          hubungan antara tertulis                            yang digunakan bila               LKS,


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                      149
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

     energi dan daya                       pustaka untuk           V, I dengan                                          tegangan dan kuat arus     Voltmeter,
     listrik serta                         menemukan               energi listrik   Tes       Uraian                  diketahui!                 Ampermeter
     pemanfaatannya                        ubungan antara V,       yang digunakan.   tertulis                         Tentukan energi listrik     , kabel-kabel
     dalam kehidupan                       I dan energi           Menjelaskan                                         dalam satuan KWh bila       penghubung
     sehari-hari                           listrik, hubungan       hubungan antara                                     daya listrik diketahui
                                           antara daya listrik     daya listrik                                        dalam satuan joule!
                                           energi listrik, dan     energi listrik,  Penugasa  Tugas
                                           satuannya (kWh          dan satuannya     n          rumah
                                           dan Joule)              (kWh dan                                           Lihatlah KWh meter
                                       o   Menyelesaikan           Joule)                                              yang ada dirumahmu,
                                           soal-soal yang                                                              kemudian hitunglah
                                                                  Menerapkan                                          penggunaan energi listrik
                                           berkait dengan          konsep energi
                                           perhitungan                                                                 yang terpakai selama 1
                                                                   dan daya listrik                                    bulan!
                                           penggunaan listrik      dalam                Penugasa  Proyek
                                       o   Melakukan               perhitungan           n
                                           eksperimen              penggunaan
                                           sedehana untuk          listrik di rumah                                   Lakukan percobaan
                                           menunjukkan             tangga                                              tentang energi listrik,
                                           perubahan energi                             Tes
                                                                   berdasarkan                        Uji petik       kemudian amati
                                           listrik ke bentuk       angka yang            unjuk                         perubahan energi listrik
                                                                                                       kerja
                                           energi lain             tertera pada          kerja                         yang terjadi!
                                                                                                       prosedur
                                       o   Mengkaji cara-          kWh meter                                          Ceritakan bagaimana
                                           cara yang tepat        Menunjukkan                                         cara menghemat energi
                                           untuk melakukan         perubahan                                           listrik dalam kehidupan
                                           penghematan             energi listrik                                      sehari-hari?
                                           energi dalam            menjadi energi
                                           kehidupan sehari-       bentuk lain
                                           hari dan dasar
                                           teori yang
                                           mendukung              Mempraktikkan
                                           berdasar kajian         penghematan
                                           pustaka                 energi dalam
                                                                   kehidupan
                                                                   sehari-hari dan
                                                                   mengemukakan
                                                                   alasannya.



                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                150
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


  Karakter siswa yang diharapkan :                    Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)


     Mengetahui,                                                                                                          ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                    Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam



     ( …………………………………. )                                                                                                   ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                      NIP/NIK : .....................................




                                                          Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        151
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   152
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                  PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                    SILABUS PEMBELAJARAN

                                                           Mata Pelajaran                     : Ilmu Pengetahuan Alam
                                                           Satuan Pendidikan                  : SMP/MTs.
                                                           Kelas/Semester                     : IX /2

                                                           Nama Guru                          : ...........................
                                                           NIP/NIK                            : ...........................
                                                           Sekolah                            : ...........................
                                              KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   153
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   154
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                           SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Mata Pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas                   : IX (Sembilan)
Semester                : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari


                                                                            Indikator                                Penilaian
                           Materi Pokok/           Kegiatan                Pencapaian                                                                Alokasi    Sumber
 Kompetensi Dasar                                                          Kompetensi                            Bentuk
                           Pembelajaran          Pembelajaran                                     Teknik                        Contoh Instrumen     Waktu      Belajar
                                                                                                               Instrumen

4.1 Menyelidiki         Gejala              o Mengkaji pustaka       Menunjukkan sifat         Tes unjuk  Tes         Tunjukkan bagian-          3x40’     Buku
    gejala              kemagnetan dan        untuk mencari           kutub magnet               kerja       identifikas bagian magnet pada                    siswa,
    kemagnetan dan      cara membuat          karakteristik sifat    Mendemonstrasikan         Tes unjuk   i            magnet batang!                       LKS,
    cara membuat        magnet                kutub magnet, sifat     cara membuat               kerja        Uji petik       Lakukanlah cara                magnet
    magnet                                    medan magnet, dan       magnet dan cara                          kerja            untuk membuat                  batang,
                                              pengertian teori        menghilangkan sifat                      produk           magnet jika                    statif dan
                                              magnet bumi             kemagnetan                                                disediakan besi                benang
                                            o Merumuskan                                        Tes                            lunak dan magnet               nilon,
                                                                     Memaparkan teori                        Uraian                                          serbuk
                                              karakteristik sifat                                tertulis                       batang
                                                                      kemagnetan bumi                                                                          besi
                                              kutub magnet, sifat                               Tes
                                                                     Menjelaskan sifat                                        Jelaskan tentang
                                              medan magnet, dan                                  tertulis     Uraian
                                                                      medan magnet secara                                       teori kemagnetan
                                              pengertian teori
                                                                      kualitatif di sekitar                                     bumi!
                                              magnet bumi
                                                                      kawat bermuatan                                          Jelaskan arah arus
                                            o Mempratikkan cara
                                                                      arus listrik                                              listrik dan arah
                                              membuat magnet
                                                                                                                                medan magnet
                                              dan cara
                                                                                                                                disekitar kawat
                                              menghilangkan sifat
                                                                                                                                berarus listrik!
                                              kemagnetan

 Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )
                                           Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                           Tekun ( diligence )


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                           155
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
4.2 Mendeskripsikan     Pemanfaatan      o Mengkaji pustaka       Menjelaskan cara       Tes tertulis  Uraian               Jelaskan cara kerja    3x40’   Buku
    pemanfaatan         kemagnetan dalam   untuk menggali          kerja elektromagnetik                                        sebuah bel listrik.            siswa, bel
    kemagnetan          produk teknologi   informasi tentang       dan penerapannya                                                                            listrik,
    dalam produk                           prinsip dari kinerja    dalam beberapa                                                                              buku
    teknologi                              elektromagnetik dan produk teknologi                                                                                refernsi
                                           penerapannya           Menemukan
                                           dalam beberapa          penggunaan gaya        Penugasan  Tugas                   Datalah alat-alat
                                           produk teknologi        Lorentz pada                            rumah                listrik yang ada
                                         o Menyelidiki             beberapa alat listrik                                        dirumahmu dan
                                           penggunaan gaya         sehari-hari                                                  kelompokkan yang
                                           Lorentz pada                                                                         prinsip kerjanya
                                           beberapa alat listrik                                                                menggunakan gaya
                                           sehari-hari                                                                          Lorenzt!
                                                                  Menyadari pentingnya
                                                                   pemanfaatan            Pemberian  Angket
                                                                   kemagnetan dalam         angkat
                                                                   produk teknologi                                            Angket model skala
                                                                                                                                Likert
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
4.3 Menerapkan          Konsep induksi      o Mengkaji pustaka       Menjelaskan               Tes tertulis  Uraian         Jelaskan arah garis    4x40’   Buku
    konsep induksi      elektromagnetik       untuk menggali          hubungan antara                                           gaya di dalam medan            siswa,
    elektromagnetik     dan prinsip kerja     informasi tentang       pergerakan garis                                          magnet!                        buku
    untuk               alat yang             hubungan antara         medan magnetik                                                                           referensi
    menjelaskan         mendasarkan           pergerakan garis        dengan terjadinya
    prinsip kerja       prinsip induksi       medan magnetik          gaya gerak listrik
    beberapa alat       elektromagnetik       dengan terjadinya       induksi melalui
    yang                                      gaya gerak listrik      percobaan
    memanfaatkan                              induksi, prinsip                                  Tes tertulis  Uraian
                                                                     Menjelaskan prinsip                                      Jelaskan prinsip
    prinsip induksi                           kerja                   kerja                                                     kerja generator arus
    elektromagnetik                           dinamo/generator        dinamo/generator                                          searah!
                                              secara sederhana,


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                          156
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                         dan karakteristik        secara sederhana         Tes tertulis  Uraian
                                                         transformator serta    Menjelaskan secara                                       Jelaskan cara kerja
                                                         penerapannya            kualitatif prinsip                                        transformator
                                                       o Merancang dan           sederhana cara kerja                                      (transformator step-
                                                         melaksanakan            transformator                                             up dan trafo step-
                                                         percobaan untuk                                   Tes unjuk    Uji petik        down)!
                                                                                Menunjukkan
                                                         mengungkap                                          kerja         kerja
                                                                                 hubungan antara
                                                         hubungan antara
                                                         pergerakan garis
                                                                                 pergeseran garis                                         Lakukan percobaan
                                                                                 medan magnetik dan                                        untuk menunjukkan
                                                         medan magnetik          terjadinya gaya gerak
                                                         dengan terjadinya                                                                 hubungan antara
                                                                                 listrik induksi                                           pergeseran garis
                                                         gaya gerak listrik      melalui percobaan
                                                         induksi                                                                           medan magnetik
                                                                                                                                           dan terjadinya gaya
                                                                                                                                           gerak listrik induksi
 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)




     Mengetahui,                                                                                                            ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                      Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                     ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                        NIP/NIK : .....................................




                                                            Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                        157
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


                                                                   SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                 : ..................................
Mata Pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas                   : IX (Sembilan)
Semester                : 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya


                                                                                                                     Penilaian
                          Materi Pokok/         Kegiatan            Indikator Pencapaian                                                             Alokasi    Sumber
  Kompetensi Dasar                                                                                               Bentuk
                          Pembelajaran        Pembelajaran               Kompetensi              Teknik                        Contoh Instrumen      Waktu      Belajar
                                                                                                               Instrumen
5.1. Mendeskripsikan     Sistem tata      o Melakukan studi         Mendeskripsikan        Tes             PG               Pergerakan bulan     4x40’     Buku
     karakteristik       surya              pustaka untuk            peredaran bulan          tertulis                          mengelilingi                   siswa,
     sistem tata surya                      mencari informasi        mengelilingi bumi dan                                      matahari menurut               buku
                                            tentang pengertian       bumi mengelilingi                                          arah ....                      referensi,
                                            sistem tata surya,       matahari                                                   a. berlawanan                  alat
                                            peredaran bulan,                                                                       dengan                      peraga,
                                            peredaran bumi,                                                                        pergerakan bumi             model tata
                                            gravitasi, orbit dan                                                                   mengelilingi                surya
                                            hal-hal yang berkait                                                                   matahari
                                            dengan
                                            perbandingan antar                                                                  b. sesuai dengan
                                            planet.                                                                                pergerakan bumi
                                                                                                                                   mengelilingi
                                          o Merumuskan                                                                             matahari
                                            pengertian tentang
                                            sistem tata surya,                                                                  c. tidak ada
                                            peredaran bulan,                                                                       hubungannya
                                            peredaran bumi,                                                                        dengan dengan
                                            gravitasi, orbit dan                                                                   pergerakan bumi
                                            hal-hal yang berkait                                                                   mengelilingi
                                            dengan                                                                                 matahari
                                            perbandingan antar                                                                  d. berlawanan
                                            planet.                                                                                dengan
                                                                                                                                   pergerakan


                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                         158
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                                                                                                                   matahari
                                                                                                                                   mengelilingi
                                                                                                                                   bumi
                                                                                                                                Kemukakan apa
                                                                   Menjelaskan gravitasi       Tes          Uraian
                                                                                                                                 pengertian gaya
                                                                    sebagai gaya tarik            tertulis
                                                                                                                                 gravitasi!
                                                                    antara matahari dan
                                                                    bumi sehubungan
                                                                    dengan jarak.                                               Tunjukkan arah
                                                                   Mendeskripsikan orbit                                        orbit planet
                                                                    planet mengitari       Tes unjuk  Uji simulasi             mengitari matahari
                                                                    matahari berdasarkan     kerja                               berdasarkan model
                                                                    model tata surya                                             tata surya yang
                                                                                                                                 tersedia!
                                                                   Mendeskripsikan
                                                                                                              Uraian
                                                                    perbandingan antar          Tes
                                                                    planet ditinjau massa,        tertulis                      Gunakan tabel
                                                                    jari-jari, jarak rata-rata                                   yang tersedia untuk
                                                                    ke matahari, dan                                             menunjukkan
                                                                    sebagainya dengan                                            perbandingan antar
                                                                    menggunakan tabel                                            planet ditinjau
                                                                                                                                 massa, jari-jari, dan
                                                                                                                                 jarak rata-rata ke
                                                                                                                                 matahari!
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
5.2. Mendeskripsikan      Matahari        o Melakukan studi        Mendeskripsikan         Tes              PG              Matahari merupakan       3x40’   Buku
     matahari sebagai     sebagai           pustaka untuk           matahari sebagai salah   tertulis                           ....                             siswa,
     bintang dan bumi     bintang dan       mencari informasi       satu bintang                                                     a. Bintang                  buku
     sebagai salah satu   bumi sebagai      tentang pengertian     Mendeskripsikan                                                                              referensi,
     planet               salah satu        matahari sebagai                                                                         b. satelit                  charta
                                                                    sumber pembentukan
                          planet            bintang dan bumi                                                                         c. Planet
                                                                    energi matahari
                                            sebagai salah satu                                                                       d. meteor
                                            planet, macam          Mendeskripsikan
                                                                    susunan lapisan             Tes          Uraian          Matahari merupakan
                                            lapisan-lapisan

                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                            159
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

                                            penyusun, beserta        matahari                    tertulis                        sumber energi,
                                            perilakunya             Mendeskripsikan                                             bahan-bahan apa
                                          o Merumuskan               karakteristik dan                                           saja yang
                                            pengertian tentang       perilaku bumi.                                              terkandung pada
                                            bintang dan planet,                                Tes          Isian              matahari!
                                                                                                tertulis
                                            deskripsi dari                                                                     Susunan lapisan
                                            macam lapisan                                                                        matahari terdiri dari
                                            penyusun, serta                                    Tes          Uraian             1)...,2)...,3).....,4).....
                                            deskripsi                                           tertulis
                                            karakteristik
                                            perilakunya                                                                        Jelaskan bagaimana
                                                                                                                                 karakteristik
                                                                                                                                 perilaku bumi!
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
5.3 Mendeskripsikan      Gerak edar       o Melakukan studi         Menjelaskan periode       Tes          Uraian           Jelaskan periode               4x40’   Buku
    gerak edar bumi,     bumi, bulan,       pustaka untuk            rotasi bulan dan           tertulis                        rotasi bulan dan                       siswa,
    bulan, dan satelit   dan satelit        mencari informasi        posisinya terhadap                                         posisinya terhadap                     buku
    buatan serta         buatan serta       tentang gerak edar       bumi                                                       bumi!                                  referensi
    pengaruh             pengaruh           bumi, bulan, dan        Mendiskripsikan                                           Gerhana matahari
    interaksinya         interaksinya       satelit buatan serta                               Tes          PG
                                                                     terjadinya gerhana                                         terjadi bila ....
                                            pengaruh                                            tertulis
                                                                     bulan, gerhana                                             a. bulan diantara
                                            interaksinya             matahari dan                                                  matahari dan bumi
                                          o Merumuskan               menghubungkannya
                                            pengertian tentang                                                                  b. bumi diantara
                                                                     dengan peristiwa
                                            gerak edar bumi,                                                                       matahai dan bulan
                                                                     pasang surut air laut
                                            bulan, dan satelit                                                                  c. bulan dianatara
                                            buatan serta                                                                           matahari dan pluto
                                            pengaruh                                                                            d. bumi diantara
                                            interaksinya                                                                           matahari dan pluto
                                                                                               Tes
                                                                    Menjelaskan fungsi                      isian            Fungsi satelit buatan
                                                                                                tertulis
                                                                     satelit buatan.                                              adalah ....




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                                  160
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)
5.4 Mendeskripsikan      Proses-proses o Menkaji pustaka        Menjelaskan pengaruh  Tes                  Uraian           Jelaskan pengaruh     6x40’   Buku
    proses-proses        khusus yang      untuk menggali hal-    proses-proses yang     tertulis                                proses yang terjadi           siswa,
    khusus yang          terjadi di       hal yang berkait       terjadi dilapisan                                              pada lapisan                  buku
    terjadi di lapisan   lapisan          dengan proses-         litosfer terhadap                                              litosfer?                     referensi
    lithosfer dan        lithosfer dan    proses khusus yang     perubahan zat dan
    atmosfer yang        atmosfer yang    terjadi di lapisan     kalor                 Tes                  Uraian
    terkait dengan       terkait dengan   lithosfer dan                                 tertulis                               Jelaskan pengaruh
                                                                Menjelaskan pengaruh                                           proses yang terjadi
    perubahan zat dan    perubahan zat    atmosfer yang          proses-proses yang
    kalor                dan kalor        terkait dengan                                                                        pada lapisan
                                                                 terjadi dilapisan                                              atmosfer?
                                          perubahan zat dan      atmosfer terhadap
                                          kalor                  perubahan zat dan
                                        o Merumuskan             kalor
                                          hubungan antara
                                          proses-proses
                                          khusus yang terjadi
                                          di lapisan lithosfer
                                          dan atmosfer dengan
                                          perubahan zat dan
                                          kalor
 Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )
                                            Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                            Tekun ( diligence )
                                            Tanggung jawab ( responsibility )
                                            Ketelitian ( carefulness)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                         161
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)


5.5 Menjelaskan                 Hubungan        o Mengkaji pustaka           Menjelaskan proses         Tes          Uraian            Jelaskan proses                   3x40 ’   Buku
    hubungan antara             antara proses     untuk menggali              pelapukan dilapisan         tertulis                         pelapukan di lapisan                       siswa,
    proses yang terjadi         yang terjadi di   informasi tentang           bumi yang berkaitan                                          bumi?                                      buku
    di lapisan lithosfer        lapisan           hubungan antara             dengan masalah                                                                                          referensi
    dan atmosfer                lithosfer dan     proses yang terjadi         lingkungan
                                                                                                         Tes                             Jelaskan proses
    dengan kesehatan            atmosfer          di lapisan lithosfer       Menjelaskan proses                       Uraian
    dan permasalahan            dengan            dan atmosfer dengan                                     tertulis                         pemanasan global
                                                                              pemenasan global dan                                         dan pengaruhnya
    lingkungan                  kesehatan dan     kesehatan dan               pengaruhnya pada
                                permasalahan      permasalahan                                                                             pada lingkungan di
                                                                              lingkungan di bumi                                           bumi.
                                lingkungan        lingkungan
                                                                             Menjelaskan pengaruh
                                                o Merumuskan                                                           Uraian
                                                                              proses-proses          Tes
                                                  pengertian hubungan                                                                     Jelaskan pengaruh
                                                                              dilingkungan terhadap   tertulis
                                                  antara proses yang                                                                       proses-proses
                                                                              kesehatan manusia
                                                  terjadi di lapisan                                                                       dilingkungan
                                                  lithosfer dan              Menyadari bahayanya                                          terhadap kesehatan
                                                  atmosfer dengan             pengaruh negatif                  Angket                    manusia
                                                  kesehatan dan               proses-proses          Pemberia
                                                  permasalahan                lingkungan karena       n angket
                                                                              ulah manusia terhadap                                       Angket dengan skala
                                                  lingkungan
                                                                              kesehatan manusia                                            Likert
 Karakter siswa yang diharapkan :                     Disiplin ( Discipline )
                                                       Rasa hormat dan perhatian ( respect )
                                                       Tekun ( diligence )
                                                       Tanggung jawab ( responsibility )
                                                       Ketelitian ( carefulness)


     Mengetahui,                                                                                                           ……………, ……………… 20 ….
     Kepala Sekolah ..................                                                                                     Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam




     ( …………………………………. )                                                                                                    ( …………………………………. )
     NIP/NIK : .....................................                                                                       NIP/NIK : .....................................




                                                           Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2                                                       162
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)




                                                 Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2   163

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:1290
posted:2/15/2012
language:Malay
pages:102