PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR by 26c94sU

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									                                                                                                Avda. Ingeniero Torre Acosta 1
                                                                                                          Portal 7, Entreplanta, Oficina A
Licenciada en Psicología y Pedagogía                                                                                29007 Málaga
          Col. Nº GR 1705                                                                                         Tlf. 619 05 94 45
                                  Escolar, Logopedia, Terapia de Familia, Adopciones y Peritaciones Judiciales




    PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR 1
                        ( TUTOR/A:.............................. Centro Escolar: ............................... )



    NOMBRE DEL ALUMNO: .........................................................................................................................................
    DIAGNOSTICO / DETECCIÓN: Una vez realiza la exploración psicopedagógica, se detecta la existencia de
     dificultades en área actitudinal escolar en el alumno/a, manifestándose con conductas disruptivas constantes
     que además provocan numerosos problemas en su grupo-clase. Estos datos han sido contrastados con las
     observaciones/opiniones de la tutora y de otros profesionales.

    OBJETIVO: Potenciar el desarrollo de conductas que posibiliten una actitud más adecuada ante las tareas
     escolares, evitando las conductas disruptivas y por tanto llegando a conseguir un mejor rendimiento escolar más
     ajustado con sus capacidades intelectuales.

    PROCEDIMIENTO: Se propone desarrollar una intervención coordinada entre la familia y profesionales
     implicados (Alumno/Tutora/ /Psicóloga).


    METODOLOGIA: Se plantea establecer una coordinación semanal entre la tutora/orientadora/psicóloga, siendo
     e/la tutor/a el/a encargado/a de ir registrando los progresos diarios de los alumnos en el tiempo de permanencia
     en el aula, valorando cualitativamente: (según registro adjunto)

               1) Nivel de Conducta = si permanece sin molestar y atento o no durante las tareas de clase y
               explicaciones del profesor
               2) Nivel de Esfuerzo = si realiza o no bien los trabajo/tareas individuales en clase.

    VALORACION / EVALUACION: Mediante un registro denominado Ficha de Progreso Personal. El/a tutor/a
     anotará los puntos obtenidos en la ficha de progreso personal (completada conjuntamente por el tutor y
     alumno/a), que tendrá su equivalente en una puntuación final (cualitativa), correspondiente al cómputo de la
     valoración anotada en tal ficha, como incentivo motivacional (ver registro adjunto).

    TEMPORALIZACION
        - La valoración Tutor/alumno será diaria. Se sugiere que el profesor/a al final de cada jornada dedique
          unos minutos a anotar los puntos obtenidos por        . Al final de la semana se hace un balance y se
          entrega el premio si tiene lugar.

    DATOS A TENER EN CUENTA

          -     Los puntos pueden canjearse por algún regalo que se acuerde con el alumno previamente, para ello es
                necesario anotar lo que le gustaría tener y la posibilidad por nuestra parte de aportarlo.
          -     Cuando exista duda sobre qué puntuación que poner es conveniente ser generoso, sobre todo en los
                primeros momentos.
          -     Evitar discutir con él sobre los puntos que le corresponden.
          -     Favorece también hablar con él serenamente sobre los problemas que surjan y decirle cómo sería el
                comportamiento correcto y lo que queremos que haga.

    PERIODO REALIZACION
     - Iniciación Programa: .............................              - Finalización Programa: ...............................
                                     FICHA DE PROGRESO PERSONAL


                                 Semana del ......... de ................ del 200..




   ¿Aprovecho bien el tiempo en clase; me esfuerzo por no molestar...?
                     Lunes                Martes            Miércoles          Jueves            Viernes
  1º Hora      - No molesto           - No molesto      - No molesto      - No molesto       - No molesto
                                                                                   
               - Hago bien los        - Hago bien los   - Hago bien los   - Hago bien los    - Hago bien los
               trabajos               trabajos          trabajos          trabajos           trabajos
                                                                                   
  2º Hora      - No molesto           - No molesto      - No molesto      - No molesto       - No molesto
                                                                                   
               - Hago bien los        - Hago bien los   - Hago bien los   - Hago bien los    - Hago bien los
               trabajos               trabajos          trabajos          trabajos           trabajos
                                                                                   
  3º Hora      - No molesto           - No molesto      - No molesto      - No molesto       - No molesto
                                                                                   
               - Hago bien los        - Hago bien los   - Hago bien los   - Hago bien los    - Hago bien los
               trabajos               trabajos          trabajos          trabajos           trabajos
                                                                                   

  Suma de         = ........            = ........        = ........      = ........        = ........
   Puntos         = ........            = ........        = ........      = ........        = ........
   por día        = ........            = ........        = ........      = ........        = ........




El Significado de los símbolos es el siguiente:

    = Nunca        (...molesto en clase) / Todos       (... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)
    = Pocas veces (...molesto en clase) / Algunos      (... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)
    = Muchas veces (...molesto en clase) / Casi ninguno (... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)
El valor de los símbolos (Puntos):

              = 20 puntos/día
              = 5 puntos/día
              = 2 puntos/día




El resultado obtenido te indica que tu Aprovechamiento del tiempo de clase es:


        “Muy Bueno” si has conseguido = Entre 510 a 600 puntos/semana                          ¡Enhorabuena!

        “Regular” si has conseguido                 = Entre 410 a 509 puntos/semana ¡Intenta superar estos

puntos!

    “Muy      regular” si has conseguido = Menos de 410 puntos/semana                      ¡Puedes esforzarte más!




Por el Equipo de Orientación                   Por el Centro                            Alumno




Fdo.                                          Fdo.                                       Fdo.




1
    Adaptado para un niño con graves problemas de conducta por Remedios Portillo Cárdenas, con permiso de la Autora

								
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