Docstoc

PROGRAMACION ANUAL DE HISTORIA

Document Sample
PROGRAMACION ANUAL DE HISTORIA Powered By Docstoc
					                     PROGRAMACION ANUAL DE GEOGRAFIA Y
                                ECONOMIA
                     I.     DATOS GENERALES:
               1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
               1.2. UGEL                      : ANTA
               1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
               1.4. Nivel                     : Secundaria                 Ciclo: VII
               1.5. Área                      : Historia, Geografía y Economía
               1.6. Grado                     : Tercero             Sección: A y B
               1.7. Turno                     : Diurno
               1.8. Nº de Horas semanales : 03
               1.9. Docente                   : Vicente Atilio Oròs Cabrera
                     II.    FUNDAMENTACION DEL AREA.
                          Esta área tiene por finalidad la construcción de la identidad social
                  y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias
                  vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos
                  en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva
                  representación.
                     III.   PROPOSITOS DE GRADO.
 ORGANIZADORES DE ORGANIZADORES DE
                                                                    PROPÓSITOS DE GRADO
  CONOCIMIENTOS                     ÁREA
 Historia del Perú en  Manejo                    de  Maneja información relevante sobre procesos
  el contexto mundial.        información.                históricos, geográficos y económicos del Perú,,
 Espacio geográfico,  Comprensión espacio               América y el Mundo; hasta la actualidad ,
  sociedad y economía         temporal.                   comunicándole, en ejercicio de su libertad y
                            Juicio Crítico.              autonomía.
                                                        Comprende categorías temporales y de
                                                          representación espacial, sobre los procesos
                                                          históricos, geográficos y económicos en el Perú,
                                                          América y el Mundo, hasta la actualidad
                                                          valorando la diversidad natural y socio cultural,
                                                          tomando conciencia de su rol protagónico en la
                                                          sociedad.
                                                        Formula puntos de vista personales y posiciones
                                                          éticas sobre procesos históricos, geográficos y
                                                          económicos del Perú, América y el Mundo hasta
                                                          la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
                                                          acciones para el cuidado y preservación del
                                                          medio ambiente, el patrimonio cultural y la
                                                          identidad social y cultural del Perú.
            IV.   TEMAS TRANSVERSALES.

                       EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                       EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION
                        HIGIENE SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS
                        DESASTRES NATURALES

            V.    VALORES Y ACTITUDES.

                                                      INDICADORES
        VALORES               ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                     Valora los logros alcanzados
     RESPETO.               Es Cortez con           por los peruanos en la
                              los miembros            historia del Perú en el
                              de          la          contexto mundial.
                              comunidad              Valora su pertenencia a una
                              educativa.              comunidad local, regional y
                             Cuida y mantiene        nacional.
                              los bienes de la       Promueve la defensa del
                              I:E:                    patrimonio local, regional y
                             Escucha y toma          nacional.
                              en         cuenta      Valora la diversidad cultural.
                              sugerencias     y       Existente en su localidad,
                              opiniones de los        región, país y el mundo.
                              demás                  Promueve la conservación
                                                      del ambiente.
     RESPONSABILIDAD                                Valora     los    aprendizajes
                                                      desarrollados e el área como
.                                                     parte    de     su    proceso
                             Cumple con las          formativo.
                              normas
                              establecidas por
                              la I:E.
                             Presenta     sus
                              tareas en forma
                              oportuna.
                             Participa      en
                              todas         las
                              actividades
                              programadas por
                              la I.E.
               VI.   ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                    PRESUPUESTO DE HORAS
                                                  HRS.         HRS.
    TRIMESTRE             TOTAL   EVALUACIÓN
                                               IMPREVISTAS   EFECTIVAS
          I
                            39         --          --           39
08-03 al 04 -06 –2010
          II
                            39         --          --           39
07-06 al 03 - 09 –2010

                                            RECESO

          III
                            42         --          --           42
06-09- al 23 -12-2010
VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.
                                                                           CRONOGRAMA
    UNIDAD        TIPO DE UNIDAD           TÍTULO DE UNIDAD      TIEMPO
                                                                           I   II   III

                                          VIDA VIRREINAL EN EL
                                             PERU, CUSCO Y
       I           U. Aprendizaje                                19 Hrs.   X
                                          HUAROCONDO EN LOS
                                             SIGLOS XVI - XVII

                                             CONOCIENDO E
               Proyecto de Aprendizaje   INVESTIGANDO EL MUSEO   02Hrs.    X
                                                  INCA

                                          VIDA VIRREINAL EN EL
                                             PERU, CUSCO Y
       II          U. Aprendizaje                                18 Hrs.   X
                                          HUAROCONDO EN LOS
                                               SIGLOS XVIII



       III         U. Aprendizaje                                39 Hrs.       X
                                            PERU COLONIAL

                                          CUIDANDO NUESTRO
       IV          U. Aprendizaje              AMBIENTE          42 Hrs.            X
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
       Metodología activa.
        Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
          sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
          mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
          ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
          conocimientos.
IX    RECURSOS.
       Físicos.
        Textos y periódicos.
        Fichas y separatas.
        Aula de innovación.
        Ordenadores.
        Equipo audio visual.
        Internet.
       Humanos.
        Sujetos de la educación.
        Aliados.
X.    EVALUACIÓN.
       Técnicas.
        La observación.
        De discusión.
        Teatro
       Instrumentos.
        Prueba mixta.
        Lista de cotejos.
        Ficha de observación.
        Organizadores visuales.
        Pruebas de ejecución.
       Formas.
        Auto evaluación.
        Coevaluación.
        Heteroevaluación.
XI.    BIBLIOGRAFÍA.
       Docente:
        Manual del docente
        Historia del Perú
        Diccionario
        Enciclopedia del Perú y el mundo.
       Alumno:
           Texto del Ministerio de Educación.
           Diccionario

………………………………..                               ……………………………………….
   DIRECTOR                                         DOCENTE
                      PROGRAMACION ANUAL DE FORMACIÓN
                             CIUDADANA Y CIVICA
                      I.     DATOS GENERALES:
                1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
                1.2. UGEL                      : ANTA
                1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
                1.4. Nivel                     : Secundaria               Ciclo: VI
                1.5. Área                      : Formación Ciudadana y Cívica
                1.6. Grado                     : Primero            Sección: B y C
                1.7. Turno                     : Diurno
                1.8. Nº de Horas semanales : 02
                1.9. Docente                   : VICENTE ATILIO OROS CABRERA
                      II.    FUNDAMENTACION DEL AREA.
                           Esta área tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
                   cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orientan su secuencia
                   y actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a
                   las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad
                   de peruanos.
                      III.   PROPOSITOS DE GRADO.
 ORGANIZADORES DE             COMPETENCIAS DE
                                                                    PROPÓSITOS DE GRADO
  CONOCIMIENTOS                       ÁREA
 Construcción de la  Construcción de la  Se reconoce a si mismo y a los demás como
  cultura cívica.              cultura cívica.            sujetos con derechos y responsabilidades
 Ejercicio ciudadano.       Ejercicio ciudadano.        afirmando su identidad personal, social y cultural,
 Sociedad democrática                                    a partir de una cultura de paz, la práctica de
                                                          valores cívicos y una perspectiva inclusiva
                                                          intercultural.
                                                        Comprende el funcionamiento del sistema
                                                          democrático y su importancia para la
                                                          construcción de una sociedad más justa.




                     IV.   TEMAS TRANSVERSALES.
                           EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                           EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                            SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                            NATURALES.
       V.   VALORES Y ACTITUDES.


                                                     INDICADORES
        VALORES              ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                    Valora ya sume una actitud
     RESPETO.              Es Cortez con           de respeto y defensa de su
                             los miembros            identidad personal, familiar y
                             de          la          nacional en los diversos
                             comunidad               contextos       donde        se
                             educativa.              desenvuelve.
                            Cuida y mantiene       Se        reconoce       como
                             los bienes de la        ciudadano comprometido en
                             I:E:                    la defensa del patrimonio,
                            Escucha y toma          libertad, justicia, el bien
                             en         cuenta       común,       el   estado     de
                             sugerencias     y       Derecho y los        derechos
                             opiniones de los        Humanos.
                             demás                  Valora y demuestra respeto
                                                     por los Símbolos Patrios y
     RESPONSABILIDAD                                por los héroes y personajes
                                                     ilustres.
.                                                   Valora la importancia de
                            Cumple con las          cumplir con las obligaciones
                             normas                  tributarias para lograr el bien
                             establecidas por        común        de   todos     los
                             la I:E.                 peruanos.
                            Presenta     sus       Demuestra             respeto,
                             tareas en forma         tolerancia, honestidad y
                             oportuna.               solidaridad en la interacción
                            Participa      en       con sus pares y entorno
                             todas         las       social.
                             actividades            Valora      los   aprendizajes
                             programadas por         desarrollados en el área.
                             la I.E.                 Como parte de su proceso
                                                     formativo.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO


                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII.         ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                               CRONOGRAMA
 UNIDAD             TIPO DE UNIDAD         TÍTULO DE UNIDAD      TIEMPO
                                                                           I     II   III

                                         EN BUSCA DE NUESTRA
        I            U. Aprendizaje      VERDADERA IDENTIDAD     26 Hrs.   X



                                           PRACTICANDO UNA
       II            U. Aprendizaje                              26 Hrs.         X
                                            CULTURA DE PAZ


                                         MIS VALORES, DERECHOS
                                          Y RESPONSABILIDADES
       III           U. Aprendizaje                              28 Hrs.              X
VIII.        ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
          Metodología activa.
          Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
             sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
             mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
             ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
             conocimientos.
IX       RECURSOS.
          Físicos.
           Textos y periódicos.
           Fichas y separatas.
           Aula de innovación.
           Ordenadores.
           Equipo audio visual.
           Internet.
          Humanos.
          Sujetos de la educación.
          Aliados.
X.      EVALUACIÓN.
         Técnicas.
          La observación.
          De discusión.
          Teatro
          Instrumentos.
          Prueba mixta.
          Lista de cotejos.
          Ficha de observación.
          Organizadores visuales.
          Pruebas de ejecución.
          Formas.
          Auto evaluación.
          Coevaluación.
          Heteroevaluación.
XI.       BIBLIOGRAFÍA.
         Docente:
          Manual del docente
          Diccionario
         Alumno:
              Texto del Ministerio de Educación.
              Diccionario



………………………………..                                  ……………………………………….
    DIRECTOR                                            DOCENTE
                      PROGRAMACION ANUAL DE FORMACIÓN
                             CIUDADANA Y CIVICA
                I.       DATOS GENERALES:
                1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
                1.2. UGEL                       : ANTA
                1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
                1.4. Nivel                      : Secundaria                 Ciclo: VII
                1.5. Área                       : Formación Ciudadana y Cívica
                1.6. Grado                      : Cuarto               Sección: A Y B
                1.7. Turno                      : Diurno
                1.8. Nº de Horas semanales : 02
                1.9. Docente                    : Vicente Atilio Orós Cabrera
                II.      FUNDAMENTACION DEL AREA.
                            Esta área tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
                     cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orientan su secuencia y
                     actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a
                     las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad
                     de peruanos.
                III.     PROPOSITOS DE GRADO.
 ORGANIZADORES DE ORGANIZADORES DE
                                                                       PROPÓSITOS DE GRADO
  CONOCIMIENTOS                        ÁREA
 Construcción de la  Construcción de la                    Se compromete como sujeto con derechos y
  cultura cívica.               cultura cívica.                 responsabilidades, dispuesto a contribuir al
 Ejercicio ciudadano.        Ejercicio ciudadano.             logro de una cultura de legalidad y de paz, a
 Sociedad democrática                                          partir de la práctica de valores cívicos y de
                                                                una perspectiva inclusiva e intercultural.
                                                             Se compromete a contribuir al fortalecimiento
                                                                de las organizaciones e instituciones del
                                                                sistema dempcrático.




                IV.       TEMAS TRANSVERSALES.

                            EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                            EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                             SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                             NATURALES.
         V.      VALORES Y ACTITUDES.
                                                        INDICADORES
        VALORES                 ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                       Valora ya sume una actitud
     RESPETO.                 Es Cortez con           de respeto y defensa de su
                                los miembros            identidad personal, familiar y
                                de          la          nacional en los diversos
                                comunidad               contextos       donde        se
                                educativa.              desenvuelve.
                               Cuida y mantiene       Se        reconoce       como
                                los bienes de la        ciudadano comprometido en
                                I:E:                    la defensa del patrimonio,
                               Escucha y toma          libertad, justicia, el bien
                                en         cuenta       común,       el   estado     de
                                sugerencias     y       Derecho y los        derechos
                                opiniones de los        Humanos.
                                demás                  Valora y demuestra respeto
                                                        por los Símbolos Patrios y
     RESPONSABILIDAD                                   por los héroes y personajes
                                                        ilustres.
.                                                      Valora la importancia de
                               Cumple con las          cumplir con las obligaciones
                                normas                  tributarias para lograr el bien
                                establecidas por        común        de   todos     los
                                la I: E.                peruanos.
                               Presenta     sus       Demuestra             respeto,
                                tareas en forma         tolerancia, honestidad y
                                oportuna.               solidaridad en la interacción
                               Participa      en       con sus pares y entorno
                                todas         las       social.
                                actividades            Valora      los   aprendizajes
                                programadas por         desarrollados en el área.
                                la I.E.                 Como parte de su proceso
                                                        formativo.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII.      ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                       CRONOGRAMA
       UNIDAD      TIPO DE UNIDAD       TÍTULO DE UNIDAD     TIEMPO
                                                                       I   II   III


         I          U. Aprendizaje      RESPETO MI PATRIA    26 Hrs.   X



                                      VALORES, DERECHOS Y
                                       RESPONSABILIDADES
         II         U. Aprendizaje                           26 Hrs.       X



                                        AL LOGRO DE UNA
         III        U. Aprendizaje    SOCIEDAD DEMOCRATICA   28 Hrs.            X
VIII.    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
          Metodología activa.
          Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
             sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
             mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
             ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
             conocimientos.
IX       RECURSOS.
          Físicos.
           Textos y periódicos.
           Fichas y separatas.
           Aula de innovación.
           Ordenadores.
           Equipo audio visual.
           Internet.
          Humanos.
          Sujetos de la educación.
          Aliados.
X.      EVALUACIÓN.
         Técnicas.
          La observación.
          De discusión.
          Teatro
          Instrumentos.
          Prueba mixta.
          Lista de cotejos.
          Ficha de observación.
          Organizadores visuales.
          Pruebas de ejecución.
          Formas.
          Auto evaluación.
          Coevaluación.
          Heteroevaluación.
XI.       BIBLIOGRAFÍA.
         Docente:
          Manual del docente
          Diccionario
         Alumno:
              Texto del Ministerio de Educación.
              Diccionario

………………………………..                                  ……………………………………….
    DIRECTOR                                            DOCENTE
                      PROGRAMACION ANUAL DE FORMACIÓN
                             CIUDADANA Y CIVICA
                VI.     DATOS GENERALES:
                1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
                1.2. UGEL                      : ANTA
                1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
                1.4. Nivel                     : Secundaria                Ciclo: VI
                1.5. Área                      : Formación Ciudadana y Cívica
                1.6. Grado                     : Segundo             Sección: C
                1.7. Turno                     : Diurno
                1.8. Nº de Horas semanales : 02
                1.9. Docente                   : Vicente Atilio Oròs Cabrera
                VII. FUNDAMENTACION DEL AREA.
                           Esta área tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
                    cognitivos y socio afectivos e el estudiante, que orientan su secuencia y
                    actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a
                    las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad
                    de peruanos.
                VIII. PROPOSITOS DE GRADO.
 ORGANIZADORES DE ORGANIZADORES DE
                                                                     PROPÓSITOS DE GRADO
  CONOCIMIENTOS                       ÁREA
 Construcción de la  Construcción de la                   Se compromete como sujeto con derechos y
  cultura cívica.              cultura cívica.                responsabilidades, dispuesto a contribuir al
 Ejercicio ciudadano.       Ejercicio ciudadano.            logro de una cultura de legalidad y de paz, a
 Sociedad democrática                                        partir de la práctica de valores cívicos y de
                                                              una perspectiva inclusiva e intercultural.
                                                            Se compromete a contribuir al fortalecimiento
                                                              de las organizaciones e instituciones del
                                                              sistema democrático.




                IX.       TEMAS TRANSVERSALES.

                            EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                            EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                             SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                             NATURALES.
         X.      VALORES Y ACTITUDES.
                                                        INDICADORES
        VALORES                 ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                       Valora ya sume una actitud
     RESPETO.                 Es Cortez con           de respeto y defensa de su
                                los miembros            identidad personal, familiar y
                                de          la          nacional en los diversos
                                comunidad               contextos       donde        se
                                educativa.              desenvuelve.
                               Cuida y mantiene       Se        reconoce       como
                                los bienes de la        ciudadano comprometido en
                                I:E:                    la defensa del patrimonio,
                               Escucha y toma          libertad, justicia, el bien
                                en         cuenta       común,       el   estado     de
                                sugerencias     y       Derecho y los        derechos
                                opiniones de los        Humanos.
                                demás                  Valora y demuestra respeto
                                                        por los Símbolos Patrios y
     RESPONSABILIDAD                                   por los héroes y personajes
                                                        ilustres.
.                                                      Valora la importancia de
                               Cumple con las          cumplir con las obligaciones
                                normas                  tributarias para lograr el bien
                                establecidas por        común        de   todos     los
                                la I:E.                 peruanos.
                               Presenta     sus       Demuestra             respeto,
                                tareas en forma         tolerancia, honestidad y
                                oportuna.               solidaridad en la interacción
                               Participa      en       con sus pares y entorno
                                todas         las       social.
                                actividades            Valora      los   aprendizajes
                                programadas por         desarrollados en el área.
                                la I.E.                 Como parte de su proceso
                                                        formativo.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII.      ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                       CRONOGRAMA
       UNIDAD      TIPO DE UNIDAD       TÍTULO DE UNIDAD     TIEMPO
                                                                       I   II   III


                                          DIVERSIDAD Y
         I          U. Aprendizaje                           10 Hrs.   X
                                          PERTENECIA




                                        PRACTICANDO UNA
         I          U. Aprendizaje                           16 Hrs.   X
                                         CULTURA DE PAZ



                                      VALORES, DERECHOS Y
                                       RESPONSABILIDADES
         II         U. Aprendizaje                           26 Hrs.       X



                                        AL LOGRO DE UNA
         III        U. Aprendizaje    SOCIEDAD DEMOCRATICA   28 Hrs.            X
IX.    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
        Metodología activa.
        Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
           sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
           mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
           ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
           conocimientos.
IX     RECURSOS.
        Físicos.
         Textos y periódicos.
         Fichas y separatas.
         Aula de innovación.
         Ordenadores.
         Equipo audio visual.
         Internet.
        Humanos.
        Sujetos de la educación.
        Aliados.
X.    EVALUACIÓN.
       Técnicas.
        La observación.
        De discusión.
        Teatro
        Instrumentos.
        Prueba mixta.
        Lista de cotejos.
        Ficha de observación.
        Organizadores visuales.
        Pruebas de ejecución.
        Formas.
        Auto evaluación.
        Coevaluación.
        Heteroevaluación.
XI.     BIBLIOGRAFÍA.
       Docente:
        Manual del docente
        Diccionario
       Alumno:
            Texto del Ministerio de Educación.
            Diccionario

………………………………..                                ……………………………………….
    DIRECTOR                                          DOCENTE
                      PROGRAMACION ANUAL DE ARTE
                I.       DATOS GENERALES:
            1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
            1.2. UGEL                   : ANTA
            1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
            1.4. Nivel                  : Secundaria              Ciclo: VI
            1.5. Área                   : Arte
            1.6. Grado                  : Segundo           Sección: B
            1.7. Turno                  : Diurno
            1.8. Nº de Horas semanales : 02
            1.9. Docente                : Vicente Atilio Oròs Cabrera.

              II.       FUNDAMENTACION DEL AREA.
                      El área de Arte es una herramienta muy importante para
               potencializar la capacidad de crear e innovar. Por tanto es necesario
               para la formación integral de nuestros educandos, siempre, respetando
               el legado cultural que nos hace una sociedad rica y diferente en este
               mundo globalizado.
              III.      PROPOSITOS DE GRADO.

 ORGANIZADORES DE     ORGANIZADORES DE
                                                                 COMPETENCIAS-
  CONOCIMIENTOS              ÁREA
 Artes visuales      Expresión Artística.        Expresa sus emociones sentimientos e ideas con
 Música              Apreciación Artística.       imaginación y creatividad mediante diversas
 Danza                                             formas de comunicación artística de su entorno y
 Teatro                                            de otros espacios culturales, explorando diversos
                                                    modos para la realización artística, respetando
                                                    las normas de convivencia.
                                                   Manifiesta sus opiniones citicas acerca de
                                                    diversas expresiones artísticas de la realidad
                                                    social y cultural de su medio, identificándose con
                                                    ellas.




      IV.     TEMAS TRANSVERSALES.
                   EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                   EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                    SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                    NATURALES.
    V.             VALORES Y ACTITUDES.
                                                      INDICADORES
         VALORES              ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                     Muestra interés por el uso
     RESPETO.               Es Cortez con           de        los       instrumentos
                              los miembros            musicales.
                              de          la         Tiene         iniciativa    para
                              comunidad               participar en los diversos
                              educativa.              eventos culturales de la I. E..
                             Cuida y mantiene       Es cooperativo con sus
                              los bienes de la        compañeros al apoyarlos en
                              I:E:                    el uso de diversas técnicas
                             Escucha y toma          estrategias o coreografías.
                              en         cuenta      Es      tolerante      con   sus
                              sugerencias     y       compañeros            ante    las
                              opiniones de los        dificultades que puedan
                              demás                   presentarse en la integración
                                                      de un grupo artístico.
     RESPONSABILIDAD                                Valora las manifestaciones
                                                      artísticas propias de su
.                                                     comunidad.
                             Cumple con las         Muestra interés por la
                              normas                  práctica de manifestaciones
                              establecidas por        artísticas.
                              la I:E.
                             Presenta     sus
                              tareas en forma
                              oportuna.
                             Participa      en
                              todas         las
                              actividades
                              programadas por
                              la I.E.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                       CRONOGRAMA
    UNIDAD        TIPO DE UNIDAD       TÍTULO DE UNIDAD      TIEMPO
                                                                       I   II   III

                                    ROSTROS Y PAISAJES DEL
       I           U. Aprendizaje                            26 Hrs.   X

                                            PERU


       II          U. Aprendizaje                            26 Hrs.       X




       III         U. Aprendizaje                            28 Hrs.            X
VIII.   ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
         Metodología activa.
          Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
            sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
            mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
            ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
            conocimientos.
IX      RECURSOS.
         Físicos.
          Textos y periódicos.
          Fichas y separatas.
          Aula de innovación.
          Ordenadores.
          Equipo audio visual.
          Internet.
         Humanos.
          Sujetos de la educación.
          Aliados.
X.      EVALUACIÓN.
         Técnicas.
          La observación.
          De discusión.
          Teatro
         Instrumentos.
          Lista de cotejos.
          Ficha de observación.
          Organizadores visuales.
         Formas.
          Auto evaluación.
          Coevaluación.
          Heteroevaluación.
XI.      BIBLIOGRAFÍA.
         Docente:
          Manual del docente
         Alumno:
          Revistas
          Collage
          Afiches



………………………………..                                 ……………………………………….
   DIRECTOR                                           DOCENTE
                        PROGRAMACION ANUAL DE ARTE
          I.      DATOS GENERALES:
               1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
               1.2. UGEL                   : ANTA
               1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
               1.4. Nivel                  : Secundaria              Ciclo: VII
               1.5. Área                   : Arte
               1.6. Grado                  : Cuarto            Sección: A
               1.7. Turno                  : Diurno
               1.8. Nº de Horas semanales : 02
               1.9. Docente                : Vicente Atilio Oròs Cabrera.

          II.    FUNDAMENTACION DEL AREA.
                        El área de Arte es una herramienta muy importante para
                 potencializar la capacidad de crear e innovar. Por tanto es necesario
                 para la formación integral de nuestros educandos, siempre, respetando
                 el legado cultural que nos hace una sociedad rica y diferente en este
                 mundo globalizado.
         III.    PROPOSITOS DE GRADO.

 ORGANIZADORES DE        ORGANIZADORES DE
                                                                     COMPETENCIAS-
  CONOCIMIENTOS                 ÁREA
 Artes visuales         Expresión Artística.        Expresa sus emociones sentimientos e ideas con
 Música                 Apreciación Artística.       imaginación y creatividad mediante diversas
 Danza                                                formas de comunicación artística de otros
 Teatro                                               espacios        culturales,       aplicando      los
                                                       procedimientos técnicos necesarios para la
                                                       realización artística que fortalezca la identidad y
                                                       la estética del arte tradicional y popular del Perú.
                                                       y el mundo.
                                                      Aprecia críticamente el arte peruano y universal,
                                                       como expresión de creatividad y libertad del ser
                                                       humano y como medio para construir y reafirmar
                                                       su identidad personal, social y cultural.




         IV.     TEMAS TRANSVERSALES.
                      EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                      EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                       SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                       NATURALES.
       V.   VALORES Y ACTITUDES.
                                                     INDICADORES
        VALORES              ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                    Valora los logros alcanzados
     RESPETO.              Es Cortez con           por los peruanos en la
                             los miembros            historia del Perú en el
                             de          la          contexto mundial.
                             comunidad              Valora su pertenencia a una
                             educativa.              comunidad local, regional y
                            Cuida y mantiene        nacional.
                             los bienes de la       Promueve la defensa del
                             I:E:                    patrimonio local, regional y
                            Escucha y toma          nacional.
                             en         cuenta      Valora la diversidad cultural.
                             sugerencias     y       Existente en su localidad,
                             opiniones de los        región, país y el mundo.
                             demás                  Promueve la conservación
                                                     del ambiente.
     RESPONSABILIDAD                               Valora     los    aprendizajes
                                                     desarrollados e el área como
.                                                    parte    de     su    proceso
                            Cumple con las          formativo.
                             normas
                             establecidas por
                             la I:E.
                            Presenta     sus
                             tareas en forma
                             oportuna.
                            Participa      en
                             todas         las
                             actividades
                             programadas por
                             la I.E.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                  CRONOGRAMA
    UNIDAD        TIPO DE UNIDAD    TÍTULO DE UNIDAD    TIEMPO
                                                                  I   II   III

       I           U. Aprendizaje   MIS PAISAJES Y MI   26 Hrs.   X
                                        CULTURA


       II          U. Aprendizaje                       26 Hrs.       X




       III         U. Aprendizaje                       28 Hrs.            X
VIII.   ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
         Metodología activa.
          Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno
            sea un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
            mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
            ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
            conocimientos.
IX      RECURSOS.
         Físicos.
          Textos y periódicos.
          Fichas y separatas.
          Aula de innovación.
          Ordenadores.
          Equipo audio visual.
          Internet.
         Humanos.
          Sujetos de la educación.
          Aliados.
X.      EVALUACIÓN.
         Técnicas.
          La observación.
          De discusión.
          Teatro
         Instrumentos.
          Lista de cotejos.
          Ficha de observación.
          Organizadores visuales.
         Formas.
          Auto evaluación.
          Coevaluación.
          Heteroevaluación.
XI.      BIBLIOGRAFÍA.
         Docente:
          Manual del docente
         Alumno:
          Revistas
          Collage
          Afiches



………………………………..                                 ……………………………………….
   DIRECTOR                                           DOCENTE
                       PROGRAMACION ANUAL DE INGLES
                VI.        DATOS GENERALES:
              1.1. Dirección Regional de Educación Cusco.
              1.2. UGEL                   : ANTA
              1.3. Institución Educativa : Mixto “JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ”
              1.4. Nivel                  : Secundaria              Ciclo: VII
              1.5. Área                   : inglés
              1.6. Grado                  : Tercero           Sección: B
              1.7. Turno                  : Diurno
              1.8. Nº de Horas semanales : 02
              1.9. Docente                : Vicente Atilio Oròs Cabrera.

               VII.       FUNDAMENTACION DEL AREA.
                        El inglés es uno de los idiomas más difundidos internacionalmente
                 y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación
                 integradle los estudiantes; pues les permite el acceso a la información
                 para satisfacerlas exigencias académicas actuales, desenvolverse de
                 manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto
                 con personas que hablan inglés, de otros entornos sociales y culturales,
                 así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.
               VIII.      PROPOSITOS DE GRADO.

 ORGANIZADORES DE       COMPETENCIAS DE
                                                                PROPÓSITOS DE GRADO
  CONOCIMIENTOS                ÁREA
 Léxico.               Expresión           y        Expresa ideas, opiniones, emociones y
 Fonética.              comprensión oral.             sentimientos sobre temas de interés social para
 Recursos no verbales  Comprensión        de         una interacción fluida con un interlocutor nativo
 Gramática.             textos.                       hablante, demostrando asertividad en su proceso
                        Producción de textos.         comunicativo.
                                                      Comprende el mensaje de sus interlocutores,
                                                       mostrando su posición frente a temas de su
                                                       interés.
                                                      Comprende       textos    variados   de     mayor
                                                       complejidad y extensión relacionados con temas
                                                       de la realidad actual y expresada en un lenguaje
                                                       de uso común.
                                                      Produce textos variados con adecuación,
                                                       cohesión, coherencia y corrección sobre temas
                                                       de interés personal y social teniendo en cuenta
                                                       su propósito comunicativo y los destinatarios.


        IX.      TEMAS TRANSVERSALES.
                      EDUCANDO PARA UN PUEBLO LECTOR.
                      EDUCANDO PARA UNA BUENA ALIMENTACION HIGIENE
                       SALUD Y PREVENCIÓN FRENTE A LOS DESASTRES
                       NATURALES.
    X.             VALORES Y ACTITUDES.
                                                      INDICADORES
         VALORES              ACTITUDES           ACTITUD ANTE EL AREA
.
                                                     Respeta       y valora ideas,
     RESPETO.               Es Cortez con           creencias, lenguas y culturas
                              los miembros            distintas a la propia.
                              de          la         Respeta los acuerdos y
                              comunidad               normas establecidas en el
                              educativa.              aula     para     una   mejor
                             Cuida y mantiene        interacción.
                              los bienes de la       Respeta las convenciones
                              I:E:                    de               comunicación
                             Escucha y toma          interpersonal y grupal.
                              en         cuenta      Aprecia el uso de tecnología
                              sugerencias     y       para mejorar su nivel de
                              opiniones de los        inglés.
                              demás                  Valora los aprendizajes en el
                                                      área como parte de su
     RESPONSABILIDAD                                 proceso formativo.
                                                     Muestra iniciativa en las
.                                                     actividades de aprendizaje
                             Cumple con las          desarrolladas en el área.
                              normas
                              establecidas por
                              la I:E.
                             Presenta     sus
                              tareas en forma
                              oportuna.
                             Participa      en
                              todas         las
                              actividades
                              programadas por
                              la I.E.
 VI.     ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO



                                   PRESUPUESTO DE HORAS
                                                 HRS.         HRS.
       TRIMESTRE         TOTAL   EVALUACIÓN
                                              IMPREVISTAS   EFECTIVAS
           I
                          26         --           --           26
08-03 al 04 -06 –2010
           II
                          26         --           --           26
07-06 al 03 - 09 –2010




          III
                          28         --           --           28
06-09- al 23 -12-2010
VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.


                                                                      CRONOGRAMA
    UNIDAD        TIPO DE UNIDAD      TÍTULO DE UNIDAD      TIEMPO
                                                                      I   II   III


       I           U. Aprendizaje    INGLES PARA MI VIDA    26 Hrs.   X




       II          U. Aprendizaje                           26 Hrs.       X
                                    ESCRIBIENDO EN INGLES

                                      EXPRESÁNDOME EN
       III         U. Aprendizaje          INGLES           28 Hrs.            X
VIII.   ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
         Metodología activa.
          Los estudiantes y el profesor propician el aprendizaje del alumno sea
            un experiencia vital, que es integrada a las anteriores que posee,
            mediante los mecanismos de asimilación y acomodación, en un
            ambiente de trabajo en equipo. Construyendo ellos sus propios
            conocimientos.
IX      RECURSOS.
         Físicos.
          Textos y periódicos.
          Fichas y separatas.
          Aula de innovación.
          Ordenadores.
          Equipo audio visual.
          Internet.
         Humanos.
          Sujetos de la educación.
          Aliados.
X.      EVALUACIÓN.
         Técnicas.
          La observación.
          De discusión.
          Teatro
         Instrumentos.
          Prueba mixta.
          Lista de cotejos.
          Ficha de observación.
          Organizadores visuales.
          Pruebas de ejecución.
         Formas.
          Auto evaluación.
          Coevaluación.
          Heteroevaluación.
XI.      BIBLIOGRAFÍA.
         Docente:
          Manual del docente
          Interchange
          Diccionario
          Inglés básico.
         Alumno:
          Texto del Ministerio de Educación.
          Diccionario-

………………………………..                              ……………………………………….
    DIRECTOR                                        DOCENTE

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1003
posted:2/11/2012
language:Latin
pages:38