AN�LISE DOS CRIT�RIOS DE EFIC�CIA ESCOLAR � INSTRUMENTO 2 by IV020y

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									                                                                           1
COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS
Avaliação Final da Escola – 2009

Apresentação
A Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas , entendendo a
importância desta atividade – avaliação final da escola – como requisito
essencial que prepara a unidade para um aproveitamento positivo do período
destinado ao planejamento de início de ano, elaborou o presente subsídio,
com intuito de auxiliar as equipes gestoras das Diretorias de Ensino e das
Escolas Estaduais.

O instrumento aqui apresentado deve ser entendido como uma sugestão,
dentre outras possíveis formas que as escolas já venham, eventualmente,
adotando. O mais importante é garantir que a avaliação final seja realizada,
contemplando os itens que o Comunicado CENP de 09/12/2009 elencou.

No intuito de contribuir com as unidades que possam não ter registrado de
forma sistemática seu processo de avaliação final, ou ainda aquelas outras
que queiram introduzir o modelo aqui proposto como forma de inovar a
reflexão sobre seu trabalho, a equipe da CENP, com a contribuição de
Supervisores de Ensino e Diretores de Escola da rede estadual, formulou a
proposta agora apresentada, e que foi construída integrando diferentes
instrumentos já utilizados por diversas escolas e, portanto, com linguagem
familiar ao nosso sistema.

Sua referência básica é o modelo de Auto-Avaliação proposto pelo projeto
“Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar”, do CONSED (Conselho
Nacional de Secretários de Educação), acrescido de sugestões oriundas das
equipes participantes do processo formativo “Progestão” desenvolvido no
estado de São Paulo e com introdução de alguns aspectos que merecem
atualização dada a relevância de seu significado como suporte para o
desenvolvimento do currículo e da avaliação, no contexto atual de nosso
sistema de ensino.

O instrumento é constituído por seis fichas, cinco delas para cada uma das
dimensões abordadas e uma final, a título de síntese, permitindo uma visão
geral da escola.

Desejamos a todos um bom trabalho.

Equipe Técnica da CENP – Dezembro - 2009
                                                                                                                                                     2
                                                   INSTRUMENTO DE AUTO-AVALIAÇÃO

EE__________________________________________________DE__________________

    1. GESTÃO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS


                                                                                                    Escala
                                     Indicadores                                        Até   21     50      70      90
                                                                                        20    a49   a69      a89    a100        Evidências
                                                                                        %      %     %        %      %

       1           1.1 Foram realizadas, periodicamente, práticas de avaliação e
 Avaliação da
  proposta
                   socialização dos objetivos e metas alcançados pela Proposta
                   Pedagógica/Plano de Gestão, com o envolvimento de representantes
 pedagógica                                                                             1     2      3        4       5
                   de todos os segmentos da comunidade escolar?
      2.
                   1.2 A escola tem realizado registros, análises e socialização das
  Rendimento
    escolar        taxas de aprovação, reprovação e abandono, identificando             1     2      3        4       5
                   necessidades e implementando ações de melhoria?
       3
                   1.3 A escola realizou o acompanhamento e controle da freqüência
  Frequencia
    escolar        dos alunos adotando medidas para assegurar a sua permanência,        1     2      3        4       5
                   com sucesso?
        4
     Uso dos       1.4 A escola analisou os resultados do seu desempenho ( IDESP,
 resultados do     SARESP, e outros), identificou necessidades e propôs metas de
  desempenho
                   melhoria?
                                                                                        1     2      3        4       5
     escolar
        5.
 Satisfação dos    1.5 Foram levantados e analisados de forma sistemática, índices de
  alunos, pais,    satisfação dos alunos , pais, professores, demais profissionais da
 professores e
                   escola, em relação à gestão, às praticas pedagógicas e aos
     demais
profissionais da   resultados da aprendizagem?                                          1     2      3        4       5
      escola
        6.         1.6 Foram divulgados, periodicamente, aos pais e à comunidade, os
Transparência e    resultados de aprendizagem dos alunos e as ações educacionais
divulgação dos
   resultados
                   implementadas para a melhoria do ensino?                             1     2      3        4       5

Total de pontos obtidos :



Obs. O percentual colocado na escala tem como objetivo fornecer um padrão de referência aproximado para que a escola pontue , na numeração proposta, o
grau de atendimento a cada um dos indicadores.
                                                                                                                                                     3
    2. GESTÃO PARTICIPATIVA

                                                                                                       Escala
                                     Indicadores                                           Até   21     50      70     90
                                                                                           20    a49   a69      a89   a100      Evidências
                                                                                           %      %     %        %     %

                  2.1 O Plano de Gestão da escola é         formulado ou validado ,
       1          anualmente, com a participação de         todos os segmentos da
Plano de gestão   comunidade escolar e expressa a missão,   os valores, os objetivos, as
                  metas e estratégias propostos como         marcos orientadores da        1     2      3       4      5
                  educação oferecida pela escola?

      2.          2.2 As metas e ações do Plano de Gestão e as práticas pedagógicas
  Avaliação       são acompanhadas e avaliadas de forma participativa e sistemática,
 participativa    envolvendo representantes dos pais, alunos, professores e
                                                                                           1     2      3       4      5
                  comunidade, de modo a orientar propostas de melhoria?
                  2.3 a) Os Conselhos de Classe/Série são atuantes , contam com a
                  participação de alunos, expressam comprometimento, iniciativa e
      3           efetiva colaboração na melhoria do processo de ensino e do processo      1     2      3       4      5
 Atuação dos      de aprendizagem?
  conselhos/      2.3 b) O Conselho de Escola e a            APM    atuam de maneira
  colegiados      permanente ,com funções e atribuições bem definidas, em reuniões
                  sistemáticas abordando os processos de ensino e aprendizagem e           1     2      3       4      5
                  gestão participativa da escola?
                  2.4 Foram realizadas articulações e parcerias com as famílias, com
       4          os serviços públicos( saúde, meio ambiente, infra-estrutura,
  Integração      trabalho, justiça, assistência social, cultura, esporte e lazer)
    escola-       associações locais, empresas e profissionais, visando a melhoria da
   sociedade      gestão escolar,o enriquecimento do currículo e a aprendizagem dos        1     2      3       4      5
                  alunos?
                  2.5 Canais dinâmicos de comunicação com a comunidade escolar a
      5.
                  respeito dos planos de ação( metas e ações do Plano de Gestão) e
Comunicação e
 informação       realizações da escola, foram utilizados, com vistas a prestar contas e
                  dar transparência à gestão escolar?                                      1     2      3       4      5
                  2.6 Existem praticas bem sucedidas de estimulo e apoio à
      6.
                  organização de alunos para que atuem em ações conjuntas,
 Organização
  dos alunos      solidárias, cooperativas e comunitárias, visando ao desenvolvimento
                  de suas potencialidades e à formação para a cidadania?                   1     2      3       4      5
Total de pontos obtidos :

Obs. O percentual colocado na escala tem como objetivo fornecer um padrão de referência aproximado para que a escola pontue , na numeração proposta, o
grau de atendimento a cada um dos indicadores.
                                                                                                                                                     4
   3. GESTÃO PEDAGÓGICA

                                                                                                   Escala
                                   Indicadores                                        Até   21      50       70      90
                                                                                      20    a49    a69       a89    a100        Evidências
                                                                                      %      %      %         %      %

      1          3.1 Os Planos de Ensino, em consonância com a Proposta
   Curriculo     Pedagógica da escola, dialogam com o currículo oficial atendendo     1      2       3        4       5
                 aos interesses e as necessidades dos alunos?

      2.         3.2 Foram realizadas práticas de análise dos resultados de
Monitoramen-to
      da
                 aprendizagem( avanços alcançados e dificuldades enfrentadas pelos
                 alunos) e são desenvolvidas ações pedagógicas tendo por objetivo a
 aprendizagem                                                                         1      2       3        4       5
                 melhoria continua do desempenho escolar?

                 3.3 Foram desenvolvidas praticas pedagógicas inovadoras para
      3          atender as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos
   Inovação      alunos, com a utilização adequada de recursos didáticos e
  pedagógica     tecnologias educacionais que favoreçam o trabalho em equipe, a
                 interdisciplinaridade, a contextualização e a apropriação dos        1      2       3        4       5
                 saberes ?

       4         3.4 Práticas pedagógicas inclusivas que traduzam o respeito e o
 Inclusão com    atendimento equitativo a todos os alunos, independentemente de
   equidade      origem socioeconômica, gênero, etnia e necessidades especiais
                                                                                      1      2       3        4       5
                 foram realizadas?

       5.
                 3.5 As práticas de planejamento das aulas pelos professores são
 Planejamento
   da prática
                 realizadas de forma sistemática, coletiva e cooperativa, em
                 consonância com o Currículo e com base nos avanços e necessidades
  pedagógica                                                                          1      2       3        4       5
                 individuais dos alunos?

                 3.6 a) Foram realizadas práticas de organização dos ambientes,
                 horários de aula de modo a assegurar praticas pedagógicas que        1      2       3        4       5
      6.         aprimoram a qualidade do ensino ?
Organização do
espaço e tempo   3.6.b) Foram desenvolvidos projetos de recuperação paralela que
   escolares     atenderam às necessidades de aprendizagem dos alunos?                1      2       3        4       5
                 3.6.c)O HTPC se constituiu em um espaço coletivo de formação para
                 o desenvolvimento do currículo e avaliação do processo ensino e
                 aprendizagem?                                                        1      2       3        4       5

Total de pontos obtidos :

Obs. O percentual colocado na escala tem como objetivo fornecer um padrão de referência aproximado para que a escola pontue , na numeração proposta, o
grau de atendimento a cada um dos indicadores.
                                                                                                                                                     5

   4. GESTÃO DE PESSOAS


                                                                                                     Escala
                                    Indicadores                                          Até   21     50      70     90
                                                                                         20    a49   a69      a89   a100        Evidências
                                                                                         %      %     %        %     %
     1           4.1 Foi promovida regularmente a integração entre os profissionais
   Visão         da escola, pais e alunos, visando a uma concepção educacional
compartilhada    comum e a unidade de propósitos e ações?                                1     2      3       4       5
      2.         4.2 Foram promovidas, por iniciativa da escola, ações de formação
 Desenvolvi-     continuada a partir da identificação de necessidades dos docentes e
   mento
 profissional
                 demais profissionais?                                                   1     2      3       4       5
                 4.3 Dinâmicas e ações para desenvolver equipes e lideranças, elevar
      3
                 a motivação e a auto-estima dos profissionais e mediar conflitos, em
    Clima
organizacional   um clima de compromisso ético, cooperativo e solidário foram            1     2      3       4       5
                 desenvolvidas?
      4          4.4 Foram adotadas, por iniciativa da escola, práticas avaliativas do
  Avaliação      desempenho de professores e dos demais profissionais ao longo do
     do          ano letivo, para promover a melhoria continua desse desempenho,
 desempenho      no cumprimento de objetivos e metas educacionais?                       1     2      3       4       5
     5.          4.5 Foram desenvolvidas práticas de conhecimento e observância da
 Observância     legislação educacional, do regimento escolar e demais normas legais
 dos direitos    que orientam os direitos e deveres de professores, demais
  e deveres      profissionais, pais e alunos?                                           1     2      3       4       5
                 4.6 Foram promovidas, por iniciativa da escola,          práticas de
       6.        valorização e reconhecimento do trabalho e esforço dos professores
 Valorização e   e demais profissionais da escola no sentido de reforçar ações
  reconheci-     voltadas para a melhoria da qualidade do ensino?
    mento                                                                                1     2      3       4       5

Total de pontos obtidos :

Obs. O percentual colocado na escala tem como objetivo fornecer um padrão de referência aproximado para que a escola pontue , na numeração proposta, o
grau de atendimento a cada um dos indicadores.
                                                                                                                                                     6
    5. GESTÃO DE SERVIÇOS E RECURSOS


                                                                                                     Escala
                                     Indicadores                                         Até   21     50      70     90
                                                                                         20    a49   a69      a89   a100        Evidências
                                                                                         %      %     %        %     %
     1.           5.1 Foram realizadas práticas de organização, atualização da
Documentos e      documentação, escrituração, registros dos alunos, diários de classe,
  registros       estatísticas, legislação e outros, para um atendimento ágil à
  escolares       comunidade escolar e ao sistema de ensino?                             1     2      3       4       5
        2.        5.2 Foram utilizados de forma apropriada as instalações, os
 Utilização das   equipamentos e os materiais pedagógicos, incluindo os recursos
  instalações     tecnológicos, para a implementação do Currículo na escola ?            1     2      3       4       5
      3.          5.3 Foram promovidas ações que asseguraram a conservação,
 Preservação      higiene, limpeza, manutenção e preservação do patrimônio escolar,
 do patrimônio    instalações, equipamentos e materiais pedagógicos ?                    1     2      3       4       5
      4.          5.4 Foi disponibilizado o espaço da escola, nos fins de semana e
  Interação       férias para a realização de atividades que congregaram a
   escola /
 comunidade
                  comunidade local de modo a garantir a maximização de seu uso e a       1     2      3       4       5
                  socialização de seus bens?
     5.           5.5 Foram buscadas formas alternativas para criar e obter recursos,
 Captação de      espaços e materiais complementares para a melhoria do trabalho
  recursos        escolar?                                                               1     2      3       4       5
                  5.6 Foram realizadas ações de planejamento participativo,
       6.         acompanhamento e avaliação da aplicação dos recursos financeiros,
   Gestão de      levando em conta as necessidades da escola, os princípios da gestão
    recursos      publica e a prestação de contas à comunidade?
  financeiros                                                                            1     2      3       4       5

Total de pontos obtidos :

Obs. O percentual colocado na escala tem como objetivo fornecer um padrão de referência aproximado para que a escola pontue , na numeração proposta, o
grau de atendimento a cada um dos indicadores.
                                                                                                       7
                                               FICHA SÍNTESE

                                  INSTRUMENTO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA ESCOLA


                                PONTUAÇÃO                      EVIDÊNCIAS QUE IDENTIFICAM
     DIMENSÕES           MÁXIMA       OBTIDA        POTENCIALIDADES              FRAGILIDADES

1-GESTÃO DE
RESULTADOS
EDUCACIONAIS               30


2-GESTÃO PARTICIPATIVA
                           35

3-GESTÃO PEDAGÓGICA
                           40

4-GESTÃO DE PESSOAS
                           30

5-GESTÃO DE SERVIÇOS E
RECURSOS                   30

Pontuação TOTAL
                          165




     Ao analisar os resultados obtidos, a equipe escolar poderá identificar, a partir das evidências dos
indicadores das cinco dimensões, quais as ações que representam potencialidades – devendo estas serem
mantidas e ou ampliadas - e quais as que representam fragilidades e merecerão novos direcionamentos –
ou mesmo formulação de propostas caso ainda não contempladas – sempre na busca da melhoria do
desempenho da escola e de seus alunos e educadores. O período de planejamento inicial é propício para
retomada , apresentação e discussão deste material para tomada das decisões necessárias.

								
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