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PLANO DE AULA* 2008.1
CURSO: Comunicação Social – Habilitação Jornalismo
DISCIPLINA: Teorias do jornalismo (Segunda e quarta, 18h40min) CARGA HORÁRIA: 72h
PROFESSORA: Mônica Celestino
DIA AULA CONTEÚDO ATIVIDADE RECURSOS REFERÊNCIAS
Mês de FEVEREIRO
13 1/2 Apresentação da Exposição oral e Plano de aula
disciplina e dos seus dinâmica de
objetivos grupo
Auto-apresentação
da turma
Teoria: o que é,
como surge e para
que serve
18 ¾ O jornalismo como Aula expositiva- Quadro, MEDITSCH, Eduardo. O Jornalismo é uma Forma de
técnica e como forma participativa retroprojetor, Conhecimento? Beira Interior, Portugal: Setembro de 1997.
de conhecimento fotocópias do Disponível em http://bocc.ubi.pt/pag/_texto.php/html2=meditsch-
texto indicado eduardo-jornalismo-conhecimento.html , acesso em 01 de junho
de 2007.
20 5/6 Debate: jornalismo é Debate Quadro
técnica ou forma de
conhecimento?
25 7/8 Origens e Aula expositiva- Quadro, GUERRA, Josenildo Luiz. O Nascimento do Jornalismo
características do participativa retroprojetor, Moderno - uma discussão sobre as competências profissionais, a
jornalismo moderno fotocópias do função e os usos da informação jornalística. Anais do 26.
texto indicado Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Belo
Horizonte-MG, setembro de 2003. São Paulo: Intercom, 2003.
Disponível em
reposcom.portcom.intercom.org.br/bitstream/1904/4406/1/NP2GU
ERRA.pdf , acesso em 05 de fevereiro de 2008.
27 9/10 A noção de Aula expositiva- Quadro, RODRIGUES, Adriano Duarte. O Acontecimento. In: TRAQUINA,
acontecimento participativa retroprojetor, Nelson (org.). Jornalismo: questões, teorias e “estórias”.
publicações, Lisboa: Veja, 1993, p. 27-33
fotocópias do
texto indicado
Mês de MARÇO
3 11/12 A noção de Aula expositiva- Quadro, PENA, Felipe. Teoria do Jornalismo. São Paulo: Contexto,
objetividade participativa retroprojetor, 2005, pp. 49-53.
fotocópias do
texto indicado
5 13/14 Debate: O jornalista Debate Quadro
entre a objetividade,
a imparcialidade, o
sensacionalismo e a
audiência
10 15/16 Teoria do espelho Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as
participativa retroprojetor, notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
fotocópias do UFSC, 2004. p. 146-149
texto indicado
12 17/18 Exercício – Teoria do Exercício Publicações,
espelho fotocópias
17 19/20 Teoria organizacional Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as
participativa retroprojetor, notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
fotocópias do UFSC, 2004. p. 152-161
texto indicado
19 21/22 Teoria organizacional Aula expositiva- Quadro,
participativa retroprojetor,
fotocópias do
texto indicado
24 23/24 Exercício – Teoria da Exercício Publicações,
ação organizacional fotocópias
26 25/26 Teoria da ação Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as
política participativa retroprojetor, notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
fotocópias do UFSC, 2004. p. 161-168
texto indicado
31 27/28 Teoria da ação Aula expositiva- Quadro, KUCINSKI, Bernardo. O ataque articulado dos barões da
política participativa retroprojetor, imprensa: a mídia na campanha presidencial de 1989. In: A
fotocópias do síndrome da antena parabólica – ética no jornalismo brasileiro.
Entrega do trabalho texto indicado São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 1998. p. 105-114
da I Unidade
Mês de ABRIL
2 29/30 Exercício - Teoria da Exercício Publicações,
ação política fotocópias
7 31/32 Prova Prova Fotocópia Toda a bibliografia utilizada na disciplina até então.
9 33/34 Teoria do gatekeeper Aula expositiva- Quadro,
participativa retroprojetor,
fotocópias do
texto indicado
14 35/36 Exercício – Teoria do Exercício Publicações,
gatekeeper fotocópias
16 37/38 Critérios de Aula expositiva- Quadro, WOLF, Mauro. Teorias da Comunicação. 5ª edição. Lisboa:
noticiabilidade e participativa retroprojetor, Editorial Presença, 1999. p. 200-220
hierarquização da fotocópias do
informação: o que texto indicado
são, para que
servem, qual a sua
relação com a cultura
organizacional
23 39/40 Critérios de Aula expositiva- Quadro, ERBOLATO, Mário. Técnicas de Codificação em Jornalismo –
noticiabilidade e participativa retroprojetor, redação captação e edição em jornal diário. 5ª edição, 6ª
hierarquização da fotocópias do reimpressão. São Paulo: Ática, 2004.
informação: a visão texto indicado
dos autores na linha GOMIS, Lorenzo. Do Importante ao Interessante - ensaio sobre
do tempo critérios para a noticiabilidade no jornalismo. In: MACHADO,
Elias; TEIXEIRA, Tattiana (org.). Pauta Geral – revista de
jornalismo. Salvador, Editora Calandra. Ano 9, nº 4, 2002.
28 41/42 Exercício - Critérios Exercício Publicações,
de noticiabilidade e fotocópias
hierarquização da
informação
30 43/44 Teorias Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as
construcionistas e participativa retroprojetor, notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
estruturalistas fotocópias do UFSC, 2004. p. 168-180
texto indicado
Mês de MAIO
5 45/46 Exercício - Teorias Exercício Publicações,
construcionistas e fotocópias
estruturalistas
7 47/48 Teorias interacionista Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as
e etnoconstrucionista participativa retroprojetor, notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
fotocópias do UFSC, 2004. p. 180-204
texto indicado
VIZEU, Alfredo. O newsmaking e o trabalho de campo. In: LAGO,
Cláudia e BENETTI, Márcia. Metodologia de Pesquisa em
Jornalismo. Petrópolis: Vozes, 2007. p. 223-236
12 49/50 Exercício - Teorias Exercício Publicações,
interacionista e fotocópias
etnoconstrucionista
14 51/52 A teoria Aula expositiva- Quadro, TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: a tribo
etnoconstrucionista e participativa retroprojetor, jornalística. Vol 2 Florianópolis: Insular Pósjor UFSC, 2005. p.
os estudos sobre a fotocópias do 33-60
“tribo jornalística” texto indicado
19 53/54 Estudo de casos – Exercício Publicações,
revisão das teorias fotocópias
21 55/56 Os efeitos do Aula expositiva- Quadro,
jornalismo sobre a participativa retroprojetor, BARROS FILHO, Clóvis. Ética na Comunicação: da informação
sociedade: teoria da fotocópias do ao receptor. São Paulo: Moderna, 1995. p. 169-206
agenda-setting texto indicado
26 57/58 Exercício – Teoria da Exercício Publicações,
agenda-setting fotocópias
28 59/60 Uma contribuição Aula expositiva- Quadro, SILVA, Luiz Martins da. Sociedade, esfera pública e
brasileira para a participativa retroprojetor, agendamento. In: LAGO, Cláudia e BENETTI, Márcia.
teoria da agenda- fotocópias do Metodologia de Pesquisa em Jornalismo. Petrópolis: Vozes,
setting texto indicado 2007. p. 84-104
Mês de JUNHO
2 61/62 Os efeitos do Aula expositiva- Quadro, COLLING, Leandro. A economia no Jornal Nacional nas eleições
jornalismo sobre a participativa retroprojetor, de 1998. In: Diálogos Possíveis. Salvador, ano 1, número 0,
sociedade: teoria do fotocópias do julho/dezembro, p. 113-132
enquadramento texto indicado
4 63/64 Exercício – Teoria do Exercício Publicações,
enquadramento fotocópias
Entrega do trabalho
da II unidade
9 65/66 Genro Filho e a Aula expositiva- Quadro, GENRO FILHO, Adelmo. O Segredo da Pirâmide – para uma
teoria brasileira do participativa retroprojetor, teoria marxista do jornalismo. Porto Alegre (RS), 1999. Disponível
jornalismo fotocópias do em www.adelmo.com.br , acesso em 22 de dezembro de 2007.
texto indicado Cap. O segredo da pirâmide.
11 67/68 Prova Prova Fotocópia Toda a bibliografia utilizada na disciplina.
16 69/70 Resultado final e Dinâmica de Quadro
avaliação da grupo
disciplina
18 71/72 Prova Final Toda a bibliografia utilizada na disciplina.
Observação: Indica-se a leitura prévia dos textos indicados para cada aula, condição essencial para a discussão em sala.
* Esta programação está sujeita a alterações previamente informadas pela professora.
AVALIAÇÃO
I Unidade
Prova - Peso 7,0 (sete): Aplicação dos conceitos discutidos até então.
Qualitativo – Peso 3,0 (três): Participação nas discussões em sala e leitura dos textos
Trabalho – Peso 10,0 (dez): Parte inicial do paper em grupo sobre a cobertura local da grande imprensa de Salvador no
mês de janeiro/2008 (revisão de literatura e histórico do veículo e da editoria)
II Unidade
Prova – Peso 7,0 (sete): Aplicação dos conceitos discutidos até então.
Qualitativo – Peso 3,0 (três): Participação nas discussões em sala e leitura dos textos
Trabalho – Peso 10,0 (dez): Versão final do paper em grupo sobre a cobertura local da grande imprensa de Salvador no
mês de janeiro/2008 (análise de conteúdo da editoria local à luz das teorias do agendamento e enquadramento).
Prova final – Peso 10,0 (dez) – Aplicação dos conceitos discutidos até então.
Instruções:
Trabalho:
A versão final do paper, a ser entregue na segunda unidade, deve conter: título, nome e minicurrículo em duas linhas dos
componentes da equipe, resumo do artigo em dez linhas, introdução ao tema (com justificativa e objetivos), revisão de
literatura (sobre o veículo e sua editoria de cobertura local e, também, sobre agendamento), apresentação da
metodologia e dos resultados da pesquisa nos jornais, análise à luz da teoria do agendamento com argumentação, além
de considerações finais e referências. Lembre-se das notas explicativas e de referência.
A versão final do texto deve ter entre oito e dez laudas na fonte Times new roman, corpo 12, entrelinha 1,5. A formatação
deve seguir às indicações atuais da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
O trabalho é uma atividade de interpretação e reflexão. Segue a lista de tarefas a serem cumpridas:
1) Ler e fichar a bibliografia sobre cobertura local (rotinas, atividades, gêneros, critérios de seleção do noticiário, fontes
etc.), história do veículo trabalhado e sua editoria local, e agendamento.
2) Levantar na editoria de cobertura local do jornal escolhido os temas (fatos) abordados; os vieses predominante e
secundário; o número e tipo de fontes utilizadas; a localização da matéria no jornal e na página; o gênero da matéria; e a
existência (ou não) de menção do tema na primeira página do jornal, fotos, infográficos e outros elementos gráficos
relacionados a cada matéria.
3) Verificar temas (fatos), viés e tipos de fontes mais recorrentes e, ainda, qual a relação deles com o uso de imagens, a
inserção na primeira página etc.
4) Analisar estas informações à luz da teoria do agendamento.
5) Escrever o artigo.
6) Revisar o texto antes da entrega (redação e formatação).
Toda e qualquer menção a idéias de terceiros deve ser referenciada, conforme indicação da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT). Caso seja atestada cópia de terceiros sem referência, o grupo terá nota zero no trabalho,
independente da dimensão do trecho copiado, de qual membro da equipe cometeu o erro e da qualidade do material
apresentado à professora.
O paper é um trabalho em grupo. Portanto, todos os componentes devem estar cientes do seu conteúdo, participar de
cada etapa e tornar-se co-responsável pelo resultado.
A professora reserva-se a questionar um ou mais componentes do grupo sobre aspectos do trabalho, podendo o
resultado desta argüição interferir na nota de todo o grupo.
O trabalho deve ser entregue no dia estabelecido no programa da disciplina, na sala de aula. Os atrasos de até dois dias
implicarão em desconto de pontos na avaliação, de acordo com julgamento do professor. Após este período de
tolerância, ele não será mais aceito.
Quem deixar de fazer a etapa inicial do trabalho durante a primeira unidade deve, obrigatoriamente, cumprir as duas
fases previstas por esta disciplina durante a segunda unidade pois, neste momento, o artigo será avaliado como um todo
para atribuição da nota desta unidade.
Caso seja reapresentada apenas a etapa inicial do trabalho na segunda unidade, sem avanços no conteúdo e forma, o
grupo terá nota zero nesta unidade, porque será considerado que os objetivos da disciplina não foram cumpridos.
Para atribuição de nota, serão considerados a qualidade da exposição do tema e da revisão de literatura; a pertinência
da análise e argumentação; o aproveitamento da bibliografia e das discussões em sala; e a qualidade do texto (coesão,
coerência, clareza, simplicidade, concisão, domínio da língua portuguesa) e da sua formatação.
Os grupos podem sofrer alterações até o final da primeira unidade, mas será exigida a participação de apenas cinco
pessoas em cada equipe.
Prova
A avaliação deve ser respondida em duas horas/aula.
É exigida argumentação em todas as questões.
Para atribuição de nota, serão considerados a abordagem dos temas trabalhados até então na disciplina; a pertinência
da argumentação; o aproveitamento da bibliografia e das discussões em sala; e a qualidade do texto (coesão, coerência,
clareza, simplicidade, concisão, domínio da língua portuguesa).
Caso seja atestada cópia de terceiros, o estudante terá nota zero, independente da dimensão do trecho copiado e da
qualidade do material apresentado à professora.
No caso da prova final, as questões e as respostas devem ser recolhidas e depositadas na secretaria da instituição,
após a atribuição da nota.
