PROYECTO VIVIR Y CONVIVIR pintarte by HC120125151717

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									Este proyecto forma parte del Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noemí Dadamo




                               PROYECTO : PINT-ARTE
Dentro del contexto del proyecto VIVIR Y CON-VIVIR, se desarrollarán
proyectos específicos en los cuales se detallarán los recursos necesarios para cada
uno


OBJETIVOS:

                      Conocer distintas producciones artística de pintores reconocido a
                      través de la historia
                      Valoración por las manifestaciones artística
                      Goce por la propia expresión creadora
                      Respeto y cuidado de los ámbitos y materiales de trabajo
                      Comprensión de los elementos artísticos como medios alternativos de
                      comunicación y expresión de sus sentimientos, emociones y
                      pensamientos
                      Reflexión crítica de los productos obtenidos en relación a las
                      estrategias utilizadas.



CONTENIDOS:

actitudinales

                      Respeto
                      Valoración reflexión
                      Comprensión
                      Fórmulas sociales de saludo y cortesía
Conceptuales:
                      Funciones social y personal de la lectura
                      Ámbito y funciones de los textos
                      Lenguaje oral
                      Portadores de textos
                      Elementos del paratexto
                      Tipos de letras
                      Turnos de intercambio
                      Situación comunicativa
                      Pertinencia y adecuación de la información
                      Coherencia temática
                      Conversación espontánea
                      Narración
                      Argumentación
                      Definición

Procedimentales:


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Este proyecto forma parte del Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noemí Dadamo



Que el niño/a pueda:

                      Interpretar
                       Discriminar
                      Observar
                      Identificar
                      Hipotetizar
                      Aplicar
                      Sintetizar
                      Definir
                      Ordenar
                      Clasificar
                      Discriminar
                      Imaginar


ACTIVIDADES:

                      Narración de cuentos
                      Lectura de imágenes
                      Participación en clases con docentes de las especialidades de música,
                      plástica y educación física
                      Exploración de diferentes materiales escritos: enciclopedias de
                      pintores, afiches publicitarios, folletos, programas, invitaciones
                      Conversación espontánea
                      Salidas a museos
                      Presentación de pinturas representativas de distintos movimientos
                      culturales
                      Características y estilos de pinturas según sus autores
                      Utilización de distintas técnicas de pintura
                      Creación de una galería de arte en la escuela y/o en el jardín a partir
                      de las producciones realizadas por los niños
                      Pintado de un mural en el tapial lindero del jardín y la escuela en
                      forma conjunta con los niños del nivel inicial y 1º grado


ESTRATEGIAS:

                      Intercambio de visitas en las dos instituciones
                      Recorrido de las escuelas y sus dependencias
                      Intercambio en distintos momentos del desarrollo de una clase
                      Interacción integrando a los docentes de música, educación física y
                      plástica.

RECURSOS:


                      Enciclopedias de pinturas
                      Textos literarios sobre la vida y obra de distintos pintores


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Este proyecto forma parte del Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noemí Dadamo

                      Hojas de distintas texturas de papel: misionero, blanco, cartón
                      Témperas
                      Acuarelas
                      Pinturas acrílicas
                      Láminas de obras de distintos pintores
                      Tizas de colores
                      Cds. Con música de la época de cada pintor


DESTINATARIOS:

                      Niños y niñas del nivel inicial del Jardín de >Infantes Nucleado Nº
                      155 “Los Paraísos”
                      Niños y niñas del 1º ciclo de la Escuela Nº 233 “Roque Cassini”

TIEMPO DE DESARROLLO:


4 A 6 semanas


EVALUACIÓN :


                        Pruebas de respuestas simples
                        Pruebas de respuestas múltiples
                        Observación
                        Análisis
                        Evaluación de procesos: diversidad y tipos de actividades,
                        secuenciación de actividades, gestión del aula y atención a la
                        diversidad
                        Valoración de la información
                        Ajustes pertinentes




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