RPP Aqidah Akhlak MA Kelas X_ 1-2 by muis8611

VIEWS: 1,954 PAGES: 132

									 MATA PELAJARAN :
  AQIDAH AKHLAK
KELAS X SEMESTER 1
                                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran     : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah
Kompetensi Dasar : 1.1Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menjelaskan pengertian syahadat tauhid
      2. Membuktikan tentang kebenaran agama Islam
      3. Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
      4. Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip aqidah

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                        12
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


   Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                     Pemahaman Konsep
 1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
                                                                                              10
    o Memberikan salam pembuka
    o Menanyakan kepada siswa tentang akidah Islam
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari prinsip-prinsip aqidah

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang prinsip-prinsip aqidah
    o Siswa bergantian menulis di papan tulis membuat jaring-jaring
      pertanyaan berkaitan dengan pengertian akidah Islam (Eksplorasi)                        65
    o Siswa melakukan diskusi kelompok pengertian dan prinsip-prinsip
      akidah Islam (Elaborasi)
    o Siswa menyusun laporan hasil diskusi tentang pengertian dan
      prinsip-prinsip akidah Islam (elaborasi)
    o Konfirmasi: Memberikan penguatan dan simpulan tentang
      pengertian dan prinsip-prinsip akidah Islam




                                                                                                                               13
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
 3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       pengertian akidah Islam
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip                        15
       aqidah
     o Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal
       latihan prinsip-prinsip aqidah
     o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :

       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     14
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                      Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                     Penilaian             Penilaian
          Mendeskripsikan syahadat tauhid       Tugas kelompok          Jawab Singkat           Sebutkan prinsip-prinsip aqidah
                                                  Dan Ulangan                                     syahadat tauhid ?
                                                     harian
          Menjelaskan tentang kebenaran         Tugas kelompok              Uraian              Jelaskan tentang kebenaran agama
           agama Islam                            Dan Ulangan                                     Islam ?
                                                     harian
          Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab    Tugas kelompok          Jawab Singkat           Sebutkan prinsip-prinsip aqidah Al
           terakhir sebagai penyempurna           Dan Ulangan                                     Qur’an kitab terakhir sebagai
           kitab-kitab sebelumnya                    harian                                       penyempurna kitab-kitab
                                                                                                  sebelumnya ?
          Menjelaskan bahwa nabi                Tugas kelompok              Uraian              Jelaskan bahwa nabi Muhammad
           Muhammad sebagai penutup               Dan Ulangan                                     sebagai penutup segenap nabi dan
           segenap nabi dan rasul                    harian                                       rasul ?



                                                                                                           ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                  Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                          ______________________
              NIP.                                                                                         NIP.


                                                                                                                                                       15
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran     : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan metode-metode peningkatan aqidah
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian metode-metode peningkatan aqidah
       2. Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah
       3. Menjelaskan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah
       4. Menyimpulkan metode-metode peningkatan aqidah

B. Materi Ajar : metode-metode peningkatan aqidah

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                     16
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                     Aspek life skill yang
                              Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                       dikembangkan


  Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                    Pemahaman Konsep
 1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
    o Memberikan salam pembuka
                                                                                            10
    o Menanyakan kepada siswa tentang metode-metode peningkatan
      aqidah
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari metode-metode peningkatan
      aqidah

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang metode-metode peningkatan aqidah
    o Guru memberikan ilustrasi tentang metode-metode peningkatan                           65
      aqidah
    o Guru menyebutkan macam-macam metode-metode peningkatan
      aqidah
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang metode-metode
      peningkatan aqidah
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang metode-
      metode peningkatan aqidah




                                                                                                                             17
                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        metode-metode peningkatan aqidah
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang metode-                                15
        metode peningkatan aqidah
     o Memberikan kesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal
        latihan metode-metode peningkatan aqidah
     o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     18
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                       Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                Contoh Instrumen
                                                      Penilaian             Penilaian
          Mengidentifikasi metode-metode            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan metode-metode
           peningkatan aqidah                                                                      peningkatan aqidah ?
          Membandingkan metode-metode            Tugas kelompok              Uraian              Bandingkan metode-metode
           peningkatan aqidah                                                                      peningkatan aqidah?
          Menunjukkan contoh orang yang          Tugas kelompok          Jawab Singkat           Sebutkan contoh orang yang
           berprilaku sesuai aqidah                                                                berprilaku sesuai aqidah ?



                                                                                                           ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                  Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                          ______________________
              NIP.                                                                                         NIP.




                                                                                                                                                       19
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran     : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah
Kompetensi Dasar : 1.3 Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
Alokasi Waktu     : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
       2. Membandingkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
       3. Menjelaskan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
       4. Menyimpulkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan

B. Materi Ajar : prisip-prinsip aqidah :
      1. Syahadat tauhid
      2. Kebenaran agama Islam
      3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
      4. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab

                                                                                                      20
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
        Diskusi kelompok
        Inkuiri
        Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


  Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
 1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
    o Memberikan salam pembuka                                                                10
    o Menanyakan kepada siswa tentang prisip-prinsip aqidah dalam
       kehidupan
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari prisip-prinsip aqidah dalam
       kehidupan

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
                                                                                              65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang prisip-prinsip aqidah dalam
       kehidupan.
    o Guru menyebutkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang prisip-prinsip aqidah dalam
       kehidupan
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang prisip-prinsip
       aqidah dalam kehidupan


                                                                                                                               21
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan.
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prisip-prinsip                        15
       aqidah dalam kehidupan.
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
       mengerjakan soal-soal latihan prisip-prinsip aqidah dalam
       kehidupan.
    o Memberikan salam penutup



 Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
1. Apersepsi dan Motivasi :                                                                 10
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang makna syahadat tauhid.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari kebenaran agama Islam.

2. Kegiatan inti
   o Tanya jawab awal tentang Al Qur’an kitab terakhir sebagai
     penyempurna kitab-kitab sebelumnya.
                                                                                            65
   o Guru memberikan ilustrasi tentang Kebenaran agama Islam.
   o Guru menyebutkan tentang makna syahadat tauhid.
   o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Nabi Muhammad sebagai
     penutup segenap Nabi dan Rasul.
   o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Macam-
     Macam prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan.

                                                                                                                      22
                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        makna syahadat tauhid.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang kebenaran
        agama Islam.                                                                          15
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan Macam-Macam prisip-prinsip aqidah
        dalam kehidupan.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     23
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                        Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                       Penilaian             Penilaian
          Mengaplikasikan syahadat tauhid            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan syahadat tauhid ?
          Membuktikan kebenaran agama                Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan kebenaran agama Islam ?
           Islam
          Menganalisis Al Qur’an kitab               Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan Al Qur’an kitab terakhir
           terakhir sebagai penyempurna                                                             sebagai penyempurna kitab-kitab
           kitab-kitab sebelumnya                                                                   sebelumnya ?
          Membuktikan Nabi Muhammad                  Tes Tertulis             Uraian              Ceritakan Nabi Muhammad sebagai
           sebagai penutup segenap Nabi dan                                                         penutup segenap Nabi dan Rasul ?
           Rasul




                                                                                                             ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                    Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                            ______________________
              NIP.                                                                                           NIP.




                                                                                                                                                         24
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                 (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran     : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah
Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan metode-metode peningkatan aqidah dalam kehidupan
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian metode-metode peningkatan aqidah dalam kehidupan
       2. Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah dalam kehidupan
       3. Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah
       4. Menyimpulkan metode-metode peningkatan aqidah dalam kehidupan

B. Materi Ajar : Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah:
                 Doktrin
                 Hikmah
                 Kosmologi
                 Ilmiah

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab

                                                                                                    25
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
        Diskusi kelompok
        Inkuiri
        Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                     Aspek life skill yang
                              Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                       dikembangkan


  Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                       Pemahaman Konsep
 1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
    o Memberikan salam pembuka                                                              10
    o Menanyakan kepada siswa tentang metode-metode peningkatan
       aqidah dalam kehidupan
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari metode-metode peningkatan
       aqidah dalam kehidupan

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang metode-metode peningkatan aqidah
       dalam kehidupan                                                                      65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang metode-metode peningkatan
       aqidah dalam kehidupan.
    o Guru menyebutkan metode-metode peningkatan aqidah dalam
       kehidupan
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang metode-metode
       peningkatan aqidah dalam kehidupan
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang metode-
       metode peningkatan aqidah dalam kehidupan
                                                                                                                             26
                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         metode-metode peningkatan aqidah dalam kehidupan.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang metode-                               15
         metode peningkatan aqidah dalam kehidupan.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan metode-metode peningkatan aqidah
         dalam kehidupan.
      o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     27
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                       Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                Contoh Instrumen
                                                      Penilaian             Penilaian
          Mengaplikasikan metode doktrin            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Jelaskan metode-metode doktrin
           dalam aqidah                                                                            dalam aqidah ?
          Mendemonstrasikan metode hikmah           Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan metode hikmah dalam
           dalam aqidah                                                                            aqidah ?
          Mengaplikasikan metode metode             Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan metode metode kosmologi
           kosmologi dalam aqidah                                                                  dalam aqidah ?
          Mendemonstrasikan metode ilmiah           Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan metode ilmiah dalam
           dalam aqidah                                                                            aqidah ?



                                                                                                            ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                   Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                           ______________________
              NIP.                                                                                          NIP.




                                                                                                                                                        28
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami Tauhid
Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian ilmu tauhid
       2. Mendiskusikan kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya
       3. Mengidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid
       4. Menyimpulkan ilmu Tauhid dan istilah-istilah lainya

B. Materi Ajar : Memahami makna tauhid dan istilah-istilahnya:
                 Ushuluddin
                 Aqidah
                 Ilmu kalam
                 Isme-isme

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab

                                                                                                        29
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
        Diskusi kelompok
        Inkuiri
        Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                                10
     o Menanyakan kepada siswa tentang makna ilmu tauhid dan istilah-
        istilahnya.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari makna ilmu tauhid dan istilah-
        istilahnya.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang makna ilmu tauhid dan istilah-istilahnya.
                                                                                               65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang makna ilmu tauhid dan istilah-
       istilahnya.
    o Guru menyebutkan makna ilmu tauhid dan istilah-istilahnya.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang makna ilmu tauhid dan
       istilah-istilahnya.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang makna ilmu
       tauhid dan istilah-istilahnya.


                                                                                                                                30
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         makna ilmu tauhid dan istilah-istilahnya.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang makna ilmu                            15
         tauhid dan istilah-istilahnya.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan makna ilmu tauhid dan istilah-
         istilahnya.
      o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     31
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                           Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                          Penilaian             Penilaian
          Menidentifikasi pengertian tauhid             Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan pengertian ilmu tauhid dan
                                                                                                       istilah-istilahnya ?
          Menyebutkan istilah-istilah tauhid            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan makna tauhid dan istilah-
                                                                                                       istilahnya: ?
                                                                                                       a. Ushuluddin
                                                                                                       b. Aqidah
                                                                                                       c. Ilmu kalam
                                                                                                       d. Isme-isme
          Membendingkan pengertian tauhid,              Tes Tertulis         Jawab Singkat           Bendingkan pengertian tauhid,
           aqidah, ushuluddin dan isme-isme                                                            aqidah, ushuluddin dan isme-isme ?



                                                                                                                ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                       Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                               ______________________
              NIP.                                                                                              NIP.




                                                                                                                                                            32
                                                Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami Tauhid
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
       2. Mendiskusikan Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
       3. Mengidentifikasi Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
       4. Menyimpulkan Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)

B. Materi Ajar : Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                                   33
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                 Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Macam-macam tauhid                                      10
       (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari Macam-macam tauhid
       (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang Macam-macam tauhid (uluhiyah,
       rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
    o Guru memberikan ilustrasi tentang Macam-macam tauhid (uluhiyah,                          65
       rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
    o Guru menyebutkan Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah,
       mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Macam-macam tauhid
       (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Macam-
       macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan
       lain-lain)




                                                                                                                                34
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah,
         rahmaniayah dan lain-lain)
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Macam-                                15
         macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan
         lain-lain)
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan Macam-macam tauhid (uluhiyah,
         rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
      o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     35
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                      Teknik                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                     Penilaian             Penilaian
          Menyebutkan macam-macam                  Tes Tertulis         Jawab Singkat             Sebutkan macam-macam tauhid
           tauhid                                                                                   (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah,
                                                                                                    rahmaniayah dan lain-lain) ?
          Menjelaskan pengertian macam-            Tes Tertulis             Uraian                Jelaskan pengertian macam-
           macam tauhid                                                                             macam tauhid (uluhiyah,
                                                                                                    rububiyah, mulkiyah,
                                                                                                    rahmaniayah dan lain-lain) ?
          Mencari dalil tentag tauhid              Tes Tertulis         Jawab Singkat             Sebutkan dalil tentag tauhid
           uluhiyah, rububiyah, mulkiyah                                                            uluhiyah, rububiyah, mulkiyah
           dan rahmaniyah                                                                           dan rahmaniyah ?



                                                                                                           ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                                   Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                           ______________________
             NIP.                                                                                          NIP.




                                                                                                                                                       36
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                      (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami Tauhid
Kompetensi Dasar : 2.3 Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian kisah tokoh nabi Ibrahim dalam mencari tuhan
       2. Mempresentasikan kisah tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan
       3. Mendiskusikan kisah Robi’ah AL Adawiyah
       4. Mengidentifikasi prilaku orang yang bertauhid
       5. Menyimpulkan prilaku orang yang bertauhid

B. Materi Ajar : Ciri-ciri orang yang bertauhid

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                          37
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                          dikembangkan


  Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
 1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :                                                                   10
    o Memberikan salam pembuka
    o Menanyakan kepada siswa tentang Ciri-ciri orang yang bertauhid.
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari Ciri-ciri orang yang bertauhid.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang Ciri-ciri orang yang bertauhid.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang Ciri-ciri orang yang bertauhid.                        65
    o Guru menyebutkan Ciri-ciri orang yang bertauhid.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Ciri-ciri orang yang
       bertauhid.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Ciri-ciri orang
       yang bertauhid.




                                                                                                                                38
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai Ciri-
         ciri orang yang bertauhid.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Ciri-ciri orang
                                                                                                 15
         yang bertauhid.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan Ciri-ciri orang yang bertauhid.
      o Memberikan salam penutup



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll
F. Penilaian :
                                                      Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                     Penilaian             Penilaian
         Mengidentifikasi prilaku tokoh            Tes Tertulis             Uraian                Jelaskan prilaku tokoh orang
          orang yang bertauhid                                                                      yang bertauhid ?
         Menunjukkan ciri-ciri orang yang          Tes Tertulis             Uraian                Jelaskan ciri-ciri orang yang
          berprilkau tauhid                                                                         berprilkau tauhid ?
         Menunjukkan contoh orang yang             Tes Tertulis         Jawab Singkat             Sebutkan contoh orang yang
          berprilkau tauhid                                                                         berprilkau tauhid ?

                                                                                                                                    39
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  40
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami Tauhid
Kompetensi Dasar : 2.4 Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menjelaskan pengertian akibat bagi orang yang tidak bertauhid
      2. Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid
      3. Mendiskusikan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari
      4. Mengidentifikasi prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari
      5. Menyimpulkan hikmah bagi orang yang bertauhid

B. Materi Ajar : Hikmah bagi orang yang bertauhid

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                      41
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                        Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang prilaku tauhid dalam kehidupan                         10
        sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari prilaku tauhid dalam
        kehidupan sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-
       hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang prilaku tauhid dalam kehidupan                        65
       sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.
    o Guru menyebutkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari dan
       Hikmah bagi orang yang bertauhid.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang prilaku tauhid dalam
       kehidupan sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang prilaku tauhid
       dalam kehidupan sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang
       bertauhid.



                                                                                                                               42
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
 3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari dan Hikmah bagi orang
        yang bertauhid.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prilaku tauhid                         15
        dalam kehidupan sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang
        bertauhid.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan prilaku tauhid dalam kehidupan
        sehari-hari dan Hikmah bagi orang yang bertauhid.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     43
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                    Teknik                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                   Penilaian             Penilaian
          Meneladani orang-orang yang            Tes Tertulis             Uraian                Jelaskan orang-orang yang
           berprilaku tauhid                                                                      berprilaku tauhid?
          Menunjukkan akibat bagi orang          Tes Tertulis             Uraian                Jelaskan akibat bagi orang yang
           yang tidak bertauhid                                                                   tidak bertauhid ?
          Menunjukkan hikmah bagi orang          Tes Tertulis         Jawab Singkat             Sebutkan hikmah bagi orang
           yang bertauhid                                                                         yang bertauhid ?



                                                                                                         ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                                 Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                         ______________________
             NIP.                                                                                        NIP.




                                                                                                                                                     44
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 3. Memahami syirik dalam Islam
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengertian syirik
Alokasi Waktu     : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian syirik.
       2. Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan tentang syirik.
       3. Menunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.
       4. Mendiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik.
       5. Mengidentifikasi tentang syirik.
       6. Menyimpulkan tentang syirik.

B. Materi Ajar : tentang syirik

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri

                                                                                                     45
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
       Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                 Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :                                                                             10
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang syirik.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari syirik.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang syirik.                                                         65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang syirik.
    o Guru menyebutkan tentang syirik.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang syirik.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang syirik.



 3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai                                  15
        syirik.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang syirik.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan syirik.
                                                                                                                                46
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
   o Memberikan salam penutup.


 Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
1. Apersepsi dan Motivasi :                                                                  10
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang dalil naqli yang berhubungan
     syirik.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian syirik.

2. Kegiatan inti
   o Tanya jawab awal dalil naqli yang berhubungan syirik..
                                                                                             65
   o Guru memberikan ilustrasi tentang Kebenaran agama Islam.
   o Guru menyebutkan tentang katagori prilaku yang termasuk syirik.
   o Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian syirik.
   o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang katagori
     prilaku yang termasuk syirik.


3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang dalil naqli yang berhubungan syirik.
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian
      syirik.                                                                                15
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang dalil naqli yang
      berhubungan syirik.
    o Memberikan salam penutup.


                                                                                                                       47
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll

F. Penilaian :


                                                      Teknik                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                     Penilaian             Penilaian
      Mengidentifikasi tentang syirik              Tes Tertulis             Uraian           Jelaskan tentang syirik ?
      Menganilis dalil naqli tentang syirik        Tes Tertulis             Uraian           Sebutkan dalil naqli tentang syirik ?
      Menyebutkan kategori prilaku yang            Tes Tertulis         Jawab Singkat        Sebutkan kategori prilaku yang
       termasuk syirik                                                                         termasuk syirik ?



                                                                                                           ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                                   Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                           ______________________
             NIP.                                                                                          NIP.



                                                                                                                                                       48
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 3. Memahami syirik dalam Islam
Kompetensi Dasar : 3.2.Mengidentifikasi macam-macam syirik
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian Macam-macam syirik
       2. Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan tentang Macam-macam syirik
       3. Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik
       4. Mendiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik
       5. Mengidentifikasi tentang Macam-macam syirik.
       6. Menyimpulkan tentang Macam-macam syirik.

B. Materi Ajar : tentang Macam-macam syirik

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri

                                                                                                     49
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
       Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                      Aspek life skill yang
                               Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                        dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                       Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
                                                                                             10
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Macam-macam syirik.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari Macam-macam syirik.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang Macam-macam syirik.
                                                                                             65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang Macam-macam syirik.
    o Guru menyebutkan tentang Macam-macam syirik.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Macam-macam syirik.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Macam-
       macam syirik.



 3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai                                15
        Macam-macam syirik.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Macam-
        macam syirik.
                                                                                                                              50
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan Macam-macam syirik.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll

F. Penilaian :


                                                   Teknik                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                  Penilaian             Penilaian
       Menyebutkan macam-macam syirik           Tes Tertulis             Uraian            Sebutkan macam-macam syirik ?
       Menunjukkan dalil tentang larangan       Tes Tertulis             Uraian            Sebutkan dalil tentang larangan
        syirik                                                                               syirik?
       Menunjukkan contoh orang yang            Tes Tertulis         Jawab Singkat         Sebutkan contoh orang yang
        menghindari prilaku syirik                                                           menghindari prilaku syirik ?




                                                                                                                               51
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah



___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  52
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                     (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 3. Memahami syirik dalam Islam
Kompetensi Dasar : 3.3.Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik
Alokasi Waktu     : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian Prilaku bagi orang yang berbuat syirik
       2. Menjelaskan cara menghindari prilaku syirik
       3. Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik
       4. Mendiskusikan dalil naqli yang berhubungan akibat bagi orang yang berprilaku syirik
       5. Mengidentifikasi tentang prilaku syirik syirik.
       6. Menyimpulkan tentang prilaku syirik syirik.

B. Materi Ajar : Prilaku bagi orang yang berbuat syirik

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri

                                                                                                         53
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
       Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                        Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                               10
     o Menanyakan kepada siswa tentang Prilaku bagi orang yang berbuat
       syirik.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari Prilaku bagi orang yang
       berbuat syirik.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang Prilaku bagi orang yang berbuat syirik.
                                                                                              65
    o Guru memberikan ilustrasi tentang Prilaku bagi orang yang berbuat
       syirik.
    o Guru menyebutkan tentang Prilaku bagi orang yang berbuat syirik.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Prilaku bagi orang yang
       berbuat syirik.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Prilaku bagi
       orang yang berbuat syirik.




                                                                                                                               54
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       Prilaku bagi orang yang berbuat syirik.
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Prilaku bagi                            15
       orang yang berbuat syirik.
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
       mengerjakan soal-soal latihan Prilaku bagi orang yang berbuat
       syirik.
    o Memberikan salam penutup.



 Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )                                                           Pemahaman Konsep
1. Apersepsi dan Motivasi :                                                                   10
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang akibat bagi orang yang
     berprilaku syirik.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari cara menghindari prilaku
     syirik.

2. Kegiatan inti
                                                                                              65
   o Tanya jawab awal tentang akibat bagi orang yang berprilaku syirik.
   o Guru memberikan ilustrasi tentang cara menghindari prilaku syirik.
   o Guru menyebutkan tentang cara menghindari prilaku syirik.
   o Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian syirik.
   o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang akibat bagi
     orang yang berprilaku syirik.
                                                                                                                        55
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang akibat bagi orang yang berprilaku syirik.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang akibat bagi                            15
        orang yang berprilaku syirik.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang cara menghindari prilaku
        syirik.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                      56
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                        Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                       Penilaian             Penilaian
          Mendemontrasik-an contoh orang             Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan contoh orang yang
           yang berprilaku syirik                                                                   berprilaku syirik ?
          Menunjukkan akibat orang yang              Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan akibat orang yang
           berprilaku syirik                                                                        berprilaku syirik ?
          Menghindari dari prilaku syirik            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Bagaimana cara Menghindari dari
                                                                                                    prilaku syirik ?




                                                                                                             ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                    Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                            ______________________
              NIP.                                                                                           NIP.




                                                                                                                                                         57
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 3. Memahami syirik dalam Islam
Kompetensi Dasar         : 3.4.Menjelaskan akibat berbuat syirik
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menjelaskan pengertian contoh-contoh akibat buruk dari prilaku syirik.
      2. Menjelaskan cara menghindari akibat buruk dari prilaku syirik.
      3. Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan akibat buruk dari prilaku syirik.
      4. Mendiskusikan dalil naqli yang berhubungan akibat buruk dari prilaku syirik.
      5. Mengidentifikasi tentang prilaku syirik syirik.
      6. Menyimpulkan beberapa hikmah dari menghindari prilaku syirik.

B. Materi Ajar : akibat buruk dari prilaku syirik.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri

                                                                                                           58
                                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
       Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                         Aspek life skill yang
                                  Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                           dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :                                                                   10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang akibat buruk dari prilaku syirik.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari akibat buruk dari prilaku syirik.

 2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang akibat buruk dari prilaku syirik.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang akibat buruk dari prilaku syirik.                       65
    o Guru menyebutkan tentang akibat buruk dari prilaku syirik.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang akibat buruk dari prilaku
       syirik.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang akibat buruk
       dari prilaku syirik.




                                                                                                                                 59
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         akibat buruk dari prilaku syirik.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang akibat buruk                             15
         dari prilaku syirik.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan akibat buruk dari prilaku syirik.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll

F. Penilaian :


                                                     Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                    Penilaian             Penilaian
          Memberi contoh akibat buruk dari        Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan contoh akibat buruk dari
           prilaku syirik                                                                        prilaku syirik ?
       Menunjukkan hikmah menghindari             Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan hikmah menghindari
        prilaku syirik                                                                           prilaku syirik?
                                                                                                                                     60
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah



___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  61
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 3. Memahami syirik dalam Islam
Kompetensi Dasar         : 3.5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam
  kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menjelaskan pengertian contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik.
      2. Menjelaskan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik.
      3. Mendiskusikan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik.
      4. Menyimpulkan menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi Ajar : menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                                  62
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                        Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang menghindari hal-hal yang                               10
       mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari menghindari hal-hal yang
       mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.

  2.Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang menghindari hal-hal yang mengarah
       kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang menghindari hal-hal yang                              65
       mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
    o Guru menyebutkan tentang menghindari hal-hal yang mengarah
       kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang menghindari hal-hal yang
       mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang menghindari
       hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan
       sehari-hari.




                                                                                                                               63
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
       dalam kehidupan sehari-hari.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang menghindari                            15
       hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan
       sehari-hari.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
       mengerjakan soal-soal latihan menghindari hal-hal yang mengarah
       kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     64
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                   Teknik                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                  Penilaian             Penilaian
       Menganalisis hal-hal yang mengarah       Tes Tertulis         Jawab Singkat         Sebutkan hal-hal yang mengarah
        kepada perbuatan syirik                                                              kepada perbuatan syirik ?
       Memberi contoh perbuatan yang            Tes Tertulis         Jawab Singkat         Sebutkan contoh perbuatan yang
        mengarah kepada syirik                                                               mengarah kepada syirik ?
       Menyebutkan hal-hal yang                 Tes Tertulis         Jawab Singkat         Sebutkan hal-hal yang mengarah
        mengarah kepada perbuatan syirik                                                     kepada perbuatan syirik ?



                                                                                                       ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                               Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                       ______________________
             NIP.                                                                                      NIP.




                                                                                                                                                   65
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 4. Memahami masalah akhlak.
Kompetensi Dasar         : 4.1 Menjelaskan pengertian akhlak.
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian contoh-contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.
       2. Mencari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak.
       3. Mendiskusikan pengertian akhlak.
       4. Mempresentasikan persamaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti
       5. Menyimpulkan tentang akhlak.

B. Materi Ajar : Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki
                akhlak terpuji.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan
                                                                                                                                   66
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                             67
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                 Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
                                                                                               10
     o Menanyakan kepada siswa tentang pengertian akhlak.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian akhlak.

  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang pengertian akhlak.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian akhlak.
     o Guru menyebutkan tentang Pengertian dan ruang lingkupakhlak,
                                                                                               65
        persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh
        orang yang memiliki akhlak terpuji.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Pengertian dan ruang
        lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan
        budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Pengertian
        dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral
        dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.




                                                                                                                                68
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         Pengertian dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak,
         etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak
         terpuji.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Pengertian                             15
         dan ruang lingkupakhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral
         dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan Pengertian dan ruang lingkupakhlak,
         persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh
         orang yang memiliki akhlak terpuji.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                      69
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :
                                                        Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                       Penilaian             Penilaian
          Mengidentifikasi pengertian akhlak         Tes Tertulis             Uraian            Jelaskan pengertian akhlak ?
          Menjelaskan ruang lingkup akhlak           Tes Tertulis             Uraian            Jelaskan ruang lingkup akhlak?
          Menunjukkan persamaan antara               Tes Tertulis             Uraian            Jelaskan persamaan antara akhlak,
           akhlak, etika, moral da budi pekerti                                                   etika, moral da budi pekerti ?
          Menunjukkan contoh orang yang              Tes Tertulis         Jawab Singkat         Sebutkan contoh orang yang
           memiliki akhlak terpuji                                                                memiliki akhlak terpuji ?



                                                                                                            ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                   Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                           ______________________
              NIP.                                                                                          NIP.




                                                                                                                                                        70
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                     (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 4. Memahami masalah akhlak.
Kompetensi Dasar         : 4.2.Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.
       2. Mencari dan membaca buku referensi yang terkait dengan induk akhlak terpuji.
       3. Mendiskusikan dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela.
       4. Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela.
       5. Menyimpulkan tentang Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.

B. Materi Ajar : Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                         71
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Induk-induk akhlak terpuji dan                          10
       induk-induk akhlak tercela.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Induk-induk akhlak
       terpuji dan induk-induk akhlak tercela.

  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Induk-induk akhlak terpuji dan induk-
        induk akhlak tercela.
                                                                                               65
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Induk-induk akhlak terpuji dan
        induk-induk akhlak tercela.
     o Guru menyebutkan tentang Induk-induk akhlak terpuji dan induk-
        induk akhlak tercela.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Induk-induk akhlak terpuji
        dan induk-induk akhlak tercela.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Induk-induk
        akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.




                                                                                                                                72
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         tentang Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Induk-induk                              15
         akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan tentang Induk-induk akhlak terpuji
         dan induk-induk akhlak tercela.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                        73
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                     Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                    Penilaian             Penilaian
          Menyebutkan induk akhlak terpuji        Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan induk akhlak terpuji ?
          Menyebutkan induk akhlak tercela        Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan induk akhlak tercela ?
          Menyebutkan dalil tentang akhlak        Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan dalil tentang akhlak
           terpuji dan tercela                                                                   terpuji dan tercela ?




                                                                                                          ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                 Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                         ______________________
              NIP.                                                                                        NIP.




                                                                                                                                                      74
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 4. Memahami masalah akhlak.
Kompetensi Dasar         : 4.3.Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
Alokasi Waktu     : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
       1. Menjelaskan pengertian Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
       2. Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
       3. Mendiskusikan Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
       4. Mempresentasikan tentang Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
       5. Menyimpulkan tentang Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.

B. Materi Ajar : Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                     75
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                     Aspek life skill yang
                              Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                       dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                      Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Macam-macam metode                                   10
        peningkatan kualitas akhlak.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Macam-macam
        metode peningkatan kualitas akhlak.

  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Macam-macam metode peningkatan
        kualitas akhlak.
                                                                                            65
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Macam-macam metode
        peningkatan kualitas akhlak.
     o Guru menyebutkan tentang Macam-macam metode peningkatan
        kualitas akhlak.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Macam-macam metode
        peningkatan kualitas akhlak.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Macam-
        macam metode peningkatan kualitas akhlak.




                                                                                                                             76
                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       tentang Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Macam-                               15
       macam metode peningkatan kualitas akhlak.
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
       mengerjakan soal-soal latihan tentang Macam-macam metode
       peningkatan kualitas akhlak.
    o Memberikan salam penutup.


 Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )
1. Apersepsi dan Motivasi :                                                                       Pemahaman Konsep
   o Memberikan salam pembuka                                                              10
   o Menanyakan kepada siswa tentang metode peningkatan kualitas
     akhlak.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang metode peningkatan
     kualitas akhlak.
2. Kegiatan inti
   o Tanya jawab awal tentang metode peningkatan kualitas akhlak.
   o Guru memberikan ilustrasi tentang metode peningkatan kualitas
                                                                                           65
     akhlak.
   o Guru menyebutkan tentang metode peningkatan kualitas akhlak.
   o Mendiskusikan dalam kelompok tentang metode peningkatan
     kualitas akhlak.
   o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang metode
     peningkatan kualitas akhlak.

                                                                                                                     77
                                     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang metode peningkatan kualitas akhlak.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang metode                                15
        peningkatan kualitas akhlak.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang metode peningkatan
        kualitas akhlak.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     78
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                     Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                    Penilaian             Penilaian
          Menyebutkan macam-macam                 Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan macam-macam metode
           metode peningkatan kualitas akhlak                                                    peningkatan kualitas akhlak ?
          Menganalisis macam-macam                Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan macam-macam metode
           metode peningkatan kualitas akhlak                                                    peningkatan kualitas akhlak ?


                                                                                                         ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                        ______________________
              NIP.                                                                                       NIP.




                                                                                                                                                     79
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                 (RPP)

Status Pendidikan : MA ..........................
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran    : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 4. Memahami masalah akhlak.
Kompetensi Dasar         : 4.4.Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
Alokasi Waktu     : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menjelaskan pengertian macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
      2. Menceritakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
      3. Mendiskusikan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
      4. Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan.
      5. Menyimpulkan tentang metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.

B. Materi Ajar : Macam-macam metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                       80
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                    Aspek life skill yang
                              Kegiatan                                                   Waktu
                                                                                                      dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                     Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Macam-macam metode                                  10
        peningkatan kualitas akhlak.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Macam-macam
        metode peningkatan kualitas akhlak.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Macam-macam metode-metode
        peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Macam-macam metode-metode                         65
        peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
     o Guru menyebutkan tentang Macam-macam metode-metode
        peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Macam-macam metode-
        metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Macam-
        macam metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam
        kehidupan.




                                                                                                                            81
                                     Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         tentang Macam-macam metode-metode peningkatan kualitas
         akhlak dalam kehidupan.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Macam-                                15
         macam metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam
         kehidupan.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan tentang Macam-macam metode-
         metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
       Internet dan Intranet
       Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
       LKS Aqidah Akhlak
       LCD
       Dll




                                                                                                     82
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                      Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                     Penilaian             Penilaian
          Melaksanakan macam-macam                 Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan macam-macam metode
           metode peningkatan kualitas akhlak                                                     peningkatan kualitas akhlak ?
          Menjelaskan hikmah peningkatan           Tes Tertulis             Uraian              Jelaskan hikmah peningkatan
           kualitas akhlak                                                                        kualitas akhlak ?
          Menunjukkan contoh orang yang            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan contoh orang yang
           memiliki peningkatan kualitas                                                          memiliki peningkatan kualitas
           akhlak                                                                                 akhlak ?



                                                                                                           ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                  Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                          ______________________
              NIP.                                                                                         NIP.




                                                                                                                                                       83
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
     MATA PELAJARAN :
      AQIDAH AKHLAK
    KELAS X SEMESTER 2

                                                             84
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)

Status Pendidikan           : MA. .......................
Kelas / Semester            : X / Genap
Mata pelajaran              : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan            : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi          : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Kompetensi Dasar            : 5.1.Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al
                            waduud,
                                  ar rafi’, al mu’is dan al ’afwuw)
Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menterjemahkan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan
         al ‘afwuw)
      2. Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al
         ‘afwuw)
      3. Memahami 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al
         ‘afwuw)
      4. Menerapkan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al
         ‘afwuw)

B. Materi Ajar : 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)

C. Metode :
       Ceramah

                                                                                                                                             85
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
         Tanya Jawab
         Diskusi kelompok
         Inkuiri
         Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                             Aspek life skill yang
                                     Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                               dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                              Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
                                                                                                    10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al
        warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al
        mu’is dan al ‘afwuw)
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang 10 asmaul husna
        (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al
        waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
  2. Kegiatan inti                                                                                  65
     o Tanya jawab awal tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits,
        an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is
        dan al ‘afwuw)
     o Guru memberikan ilustrasi tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al
        warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al
        mu’is dan al ‘afwuw)
     o Guru menyebutkan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits,
        an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is
                                                                                                                                     86
                                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
      dan al ‘afwuw)
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang 10 asmaul husna
      (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al
      waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang 10 asmaul
      husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy,
      al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)


  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
         tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith,
         al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang 10 asmaul
         husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy,                   15
         al waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
         mengerjakan soal-soal latihan tentang 10 asmaul husna
         (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al
         waduud, ar rafi’, al mu’is dan al ‘afwuw)
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD

                                                                                                          87
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
 Dll




                                                                     88
        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                            Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                     Contoh Instrumen
                                                           Penilaian             Penilaian
          Mengartikan 10 asmaul husna                    Tes Tertulis             Uraian              artikan 10 asmaul husna
           (almuqsyid, al warits, an nafi’, al                                                          (almuqsyid, al warits, an nafi’, al
           bashith, al hafidz, al waliy, al                                                             bashith, al hafidz, al waliy, al
           waduud, ar rafi’, al mu’is dan                                                               waduud, ar rafi’, al mu’is dan
           alafwuw)                                                                                     alafwuw)?
          Menjelaskan 10 asmaul husna                    Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan 10 sifat wajib bagi Allah
           (almuqsyid, al warits, an nafi’, al                                                          dalam asmaul husna !
           bashith, al hafidz, al waliy, al                                                             1. almuqsyid
           waduud, ar rafi’, al mu’is dan                                                               2. al warits
           alafwuw)
                                                                                                        3. an nafi’
                                                                                                        4. al bashith
                                                                                                        5. al hafidz
                                                                                                        6. al waliy,
                                                                                                        7. al waduud
                                                                                                        8. ar rafi’
                                                                                                        9. al mu’is
                                                                                                        10. al ‘afwuw




                                                                                                                                              89
                                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  90
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                     (RPP)

Status Pendidikan          : MA. .......................
Kelas / Semester           : X / Genap
Mata pelajaran             : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan           : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi         : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Kompetensi Dasar             : 5.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul
                                  Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’,
                                  Al-Mu’iz dan Al-Afuww
Alokasi Waktu              : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Menterjemahkan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar
         rafi’, al mu’is dan alafwuw)
      2. Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith,
         al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
      3. Memahami bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al
         hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
      4. Menyimpulkan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al
         bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

B. Materi Ajar : bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-
                Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww




                                                                                                                                        91
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                           Aspek life skill yang
                                   Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                             dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                            Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :                                                                     10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang bukti kebenaran tanda-tanda
        kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith,
        Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud,
        Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang bukti kebenaran
        tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna
                                                                                                  65
        (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy,
        Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran
        melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits,
        An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-
        Mu’iz dan Al-Afuww
                                                                                                                                   92
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  o Guru memberikan ilustrasi tentang bukti kebenaran tanda-tanda
    kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith,
    Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud,
    Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
  o Guru menyebutkan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran
    melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits,
    An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-
    Mu’iz dan Al-Afuww
  o Mendiskusikan dalam kelompok tentang bukti kebenaran tanda-
    tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-
    Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-
    Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
  o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang bukti
    kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10
    Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-
    Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww



3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
       tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah
       dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-
       Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan                      15
       Al-Afuww
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bukti
       kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10
       Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-
       Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
       mengerjakan soal-soal latihan tentang bukti kebenaran tanda-

                                                                                                     93
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
        tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-
        Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-
        Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
      o Memberikan salam penutup.


E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll

F. Penilaian :


                                                            Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                     Contoh Instrumen
                                                           Penilaian             Penilaian
          Menganalisis dalil naqli tentang 10            Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan dalil naqli tentang 10
           asmaul husna (almuqsyid, al warits,                                                          asmaul husna (almuqsyid, al warits,
           an nafi’, al bashith, al hafidz, al                                                          an nafi’, al bashith, al hafidz, al
           waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is                                                         waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is
           dan alafwuw)                                                                                 dan alafwuw) ?
          Mengidentifikasi bukti kebenaran               Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan bukti kebenaran tanda-
           tanda-tanda kebesaran Allah                                                                  tanda kebesaran Allah melalui 10
           melalui 10 asmaul husna                                                                      asmaul husna (almuqsyid, al warits,
           (almuqsyid, al warits, an nafi’, al                                                          an nafi’, al bashith, al hafidz, al
           bashith, al hafidz, al waliy, al                                                             waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is
           waduud, ar rafi’, al mu’is dan                                                               dan alafwuw)
           alafwuw)
                                                                                                                                               94
                                                 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  95
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                     (RPP)

Status Pendidikan          : MA. .......................
Kelas / Semester           : X / Genap
Mata pelajaran             : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan           :2      kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi         : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Kompetensi Dasar             : 5.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
                                  Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan
                                  sehari-hari
Alokasi Waktu              : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memeragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-
         Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
      2. Menjelaskan prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar,
         Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
      3. Mendiskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-
         Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
      4. Menyimpulkan tentang prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-
         Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)

B. Materi Ajar : perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr,
                Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.




                                                                                                                                        96
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                          Aspek life skill yang
                                  Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                            dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                           Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :                                                                    10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang perilaku orang yang
       mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
       Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
       Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang perilaku orang yang
       mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
                                                                                                 65
       Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
       Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang perilaku orang yang mengamalkan 10 al-
       Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf,
       Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan
       sehari-hari.
                                                                                                                                  97
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  o Guru memberikan ilustrasi tentang perilaku orang yang
    mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
    Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
    Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  o Guru menyebutkan tentang perilaku orang yang mengamalkan 10
    al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-
    Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam
    kehidupan sehari-hari.
  o Mendiskusikan dalam kelompok tentang perilaku orang yang
    mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
    Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
    Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang perilaku orang
    yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
    Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
    Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.



3. Kegiatan penutup.
   o Guru memberikan refleksi
   o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna
      (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-
      Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-                           15
      hari.
   o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang perilaku
      orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-
      Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
      Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang perilaku orang yang

                                                                                                       98
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
     mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Memberikan salam penutup.


 Pertemuan pertama (ke 2) ( 2 x 45 Menit )                                                           Pemahaman Konsep
1. Pendahuluan :
   Apersepsi dan Motivasi :
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang Contoh perilaku orang yang
     mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,                    10
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Hikmah perilaku orang
     yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan inti
   o Tanya jawab awal tentang Hikmah perilaku orang yang
     mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-                                65
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Guru memberikan ilustrasi tentang Hikmah perilaku orang yang
     mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Guru menyebutkan tentang Contoh perilaku orang yang
     mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
     Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
     Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Hikmah perilaku orang
                                                                                                                         99
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
    yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
    Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
    Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Hikmah
    perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz,
    Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
    Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.



3. Kegiatan penutup.
    o Guru memberikan refleksi
    o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang Contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-
      Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-
      Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan
      sehari-hari.
    o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Hikmah
      perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz,                            15
      Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
      Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
    o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang Hikmah perilaku orang yang
      mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
      Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
      Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
    o Memberikan salam penutup.




                                                                                                       100
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll

F. Penilaian :


                                                         Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
          Memberi contoh prilaku terpuji              Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan contoh prilaku terpuji
           melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz,                                                        melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz,
           Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,                                                        Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,
           Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-                                                        Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
           Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)                                                               Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) ?
          Menunjukkan hikmah orang yang               Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan hikmah orang yang
           memiliki sikap terpuji melalui 10                                                         memiliki sikap terpuji melalui 10
           asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar,                                                       asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar,
           Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-                                                      Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-
           Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,                                                     Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
           Al-Qayyum)                                                                                Al-Qayyum) ?




                                                                                                                                             101
                                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  102
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    (RPP)

Status Pendidikan         : MA. .......................
Kelas / Semester          : X / Genap
Mata pelajaran            : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan          : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi        : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Kompetensi Dasar            : 5.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
                                 Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan
                                 sehari-hari.
Alokasi Waktu             : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-
         Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
      2. Menjelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-
         Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
      3. Mendiskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-
         Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
      4. Menyimpulkan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf,
         Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi Ajar : Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,
                Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum).

C. Metode :
       Ceramah
                                                                                                                                  103
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
         Tanya Jawab
         Diskusi kelompok
         Inkuiri
         Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                          Aspek life skill yang
                                  Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                            dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                           Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
                                                                                                 10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang sifat-sifat Allah yang terkandung
       dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,
       Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam
       kehidupan sehari-hari.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang sifat-sifat Allah yang
       terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
       Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
                                                                                                 65
       Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10
       Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf,
       Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan
       sehari-hari.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang sifat-sifat Allah yang terkandung
       dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’,

                                                                                                                                  104
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
    Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam
    kehidupan sehari-hari.
  o Guru menyebutkan tentang sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
    10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-
    Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam
    kehidupan sehari-hari.
  o Mendiskusikan dalam kelompok tentang sifat-sifat Allah yang
    terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
    Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,
    Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
  o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang sifat-sifat
    Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-
    Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
    Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.



3. Kegiatan penutup.
   o Guru memberikan refleksi
   o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna
      (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-
      Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-
      harii.                                                                                    15
   o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang persifat-sifat
      Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-
      Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-
      Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
   o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang sifat-sifat Allah yang
      terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-
      Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,

                                                                                                       105
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
        Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari.
      o Memberikan salam penutup.
E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll

F. Penilaian :


                                                         Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
          Menyebutkan katagori orang yang             Tes Tertulis         Jawab Singkat           Sebutkan katagori orang yang
           termasuk berprilaku terpuji melalui                                                       termasuk berprilaku terpuji melalui
           10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-                                                            10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-
           Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-                                                       Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-
           Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah,                                                    Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah,
           Al-‘Adl, Al-Qayyum)                                                                       Al-‘Adl, Al-Qayyum)?
          Menunjukkan akibat dari tidak               Tes Tertulis         Jawab Singkat           Jelaskan akibat dari tidak
           dilaksanakanya prilaku terpuji dalam                                                      dilaksanakanya prilaku terpuji
           10 asmaul (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-                                                      dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz, Al-
           Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-                                                         Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-
           Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl,                                                     Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah,
           Al-Qayyum)                                                                                Al-‘Adl, Al-Qayyum) ?




                                                                                                                                              106
                                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  107
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan        : MA. .......................
Kelas / Semester         : X / Genap
Mata pelajaran           : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan         :1      kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi       : 6. Membiasakan prilaku terpuji
Kompetensi Dasar           : 6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
Alokasi Waktu            : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang husnudz-dzan dan bertaubat.
      2. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
      3. Mendiskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat.
      4. Menyimpulkan tentang pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
      5. Mempresentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat

B. Materi Ajar : pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                      108
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                      Aspek life skill yang
                               Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                        dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                       Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                              10
     o Menanyakan kepada siswa tentang pengertian dan pentingnya
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang pengertian dan
       pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang pengertian dan pentingnya husnudz-
       dzan dan bertaubat.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian dan pentingnya                           65
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Guru menyebutkan tentang pengertian dan pentingnya husnudz-
       dzan dan bertaubat.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian dan pentingnya
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang pengertian
       dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.




                                                                                                                              109
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian                              15
        dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang pengertian dan pentingnya
        husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                      110
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                                             Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi       Teknik Penilaian                                            Contoh Instrumen
                                                                            Penilaian
          Mendeskripsikan pengertian              Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan pengertian husnudz-dzan
           husnudz-dzan dan bertaubat                                                                 dan bertaubat?
          Menjelaskan pentingnya husnudz-         Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan pentingnya husnudz-dzan
           dzan dan bertaubat                                                                         dan bertaubat ?
          Membedakan antara prilaku               Tes Tertulis              Uraian                  Bedakan antara prilaku husnudz-
           husnudz-dzan dan bertaubat                                                                 dzan dan bertaubat ?


                                                                                                             ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                    Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                             ______________________
             NIP.                                                                                            NIP.




                                                                                                                                                         111
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan         : MA. .......................
Kelas / Semester          : X / Genap
Mata pelajaran            : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan          :1      kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi        : 6. Membiasakan prilaku terpuji
Kompetensi Dasar            : 6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
Alokasi Waktu             : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Mencari dan membaca buku tentang bentuk-bentuk prilaku husnudzan.
      2. Menjelaskan contoh-contoh orang yang berprilaku taubat.
      3. Mendiskusikan contoh-contoh prilaku husnudzan.
      4. Menyimpulkan tentang bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      5. Mempraktekkan bentuk-bentuk prilaku taubat.

B. Materi Ajar : bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                                    112
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                      Aspek life skill yang
                               Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                        dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                       Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                              10
     o Menanyakan kepada siswa tentang bentuk dan contoh-contoh
       perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang bentuk dan contoh-
       contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang bentuk dan contoh-contoh perilaku
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang bentuk dan contoh-contoh                            65
       perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Guru menyebutkan tentang bentuk dan contoh-contoh perilaku
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang bentuk dan contoh-contoh
       perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang bentuk dan
       contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.




                                                                                                                              113
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan
        bertaubat.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bentuk dan                             15
        contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang bentuk dan contoh-contoh
        perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                     114
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :
                                                                            Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi        Teknik Penilaian                                            Contoh Instrumen
                                                                           Penilaian
       Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku         Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan bentuk-bentuk prilaku
        husnudzan                                                                                    husnudzan ?
       Menganalisis contoh-contoh prilaku        Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan contoh-contoh prilaku
        husnudzan                                                                                    husnudzan ?
       Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku         Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan bentuk-bentuk prilaku
        taubat                                                                                       taubat ?
       Menyebutkan contoh orang yang             Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan contoh orang yang
        berprilaku taubat                                                                            berprilaku taubat ?



                                                                                                            ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                                    Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                            ______________________
             NIP.                                                                                           NIP.




                                                                                                                                                        115
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                      (RPP)

Status Pendidikan           : MA. .......................
Kelas / Semester            : X / Genap
Mata pelajaran              : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan            :2     kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi          : 6. Membiasakan prilaku terpuji
Kompetensi Dasar              : 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan.
Alokasi Waktu               : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.
      2. Menjelaskan Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.
      3. Mendiskusikan Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.
      4. Menyimpulkan tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.

B. Materi Ajar : Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                                                116
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                         Aspek life skill yang
                                 Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                           dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                                 10
     o Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-
       dzan dan bertaubat.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Nilai-nilai positif dari
       husnudz-dzan dan bertaubat.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan
       bertaubat.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-                      65
       dzan dan bertaubat.
     o Guru menyebutkan tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan
       bertaubat.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Nilai-nilai positif dari
       husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Nilai-nilai
       positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.




                                                                                                                                 117
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
3. Kegiatan penutup.
   o Guru memberikan refleksi
   o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.
   o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Nilai-nilai                              15
      positif dari husnudz-dzan dan bertaubat.
   o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang Nilai-nilai positif dari
      husnudz-dzan dan bertaubat.
   o Memberikan salam penutup.



 Pertemuan pertama (ke 2) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
1. Pendahuluan :                                                                              10
   Apersepsi dan Motivasi :
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang contoh orang yang berprilaku
     husnudz-dzan dan bertaubat.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang orang yang berprilaku
     husnudz-dzan dan bertaubat.
2. Kegiatan inti
                                                                                              65
   o Tanya jawab awal tentang orang yang berprilaku husnudz-dzan dan
     bertaubat.
   o Guru memberikan ilustrasi tentang orang yang berprilaku husnudz-
     dzan dan bertaubat.
   o Guru menyebutkan tentang orang yang berprilaku husnudz-dzan
     dan bertaubat.

                                                                                                                        118
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang orang yang berprilaku
      husnudz-dzan dan bertaubat.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang orang yang
      berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat.



  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang orang yang                           15
        berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang orang yang berprilaku
        husnudz-dzan dan bertaubat.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                    119
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                                                   Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi               Teknik Penilaian                                             Contoh Instrumen
                                                                                  Penilaian
       Menyebutkan nilai-nilai positif dari             Tes Tertulis              Uraian                  Sebutkan nilai-nilai positif dari
        husnudz-dzan dan bertaubat                                                                          husnudz-dzan dan bertaubat?
       Memberikan contoh nilai-nilai positif            Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan contoh-contoh nilai-nilai
        dari husnudz-dzan dan bertaubat                                                                     positif dari husnudz-dzan dan
                                                                                                            bertaubat?
       Menunjukkan contoh orang yang                    Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan contoh orang yang
        berprilaku husnudz nilai-nilai positif                                                              berprilaku husnudz nilai-nilai positif
        dari husnudz-dzan dan bertaubat                                                                     dari husnudz-dzan dan bertaubat ?



                                                                                                                    ..............., .................. 20...
             Mengetahui,                                                                                            Guru Mapel Aqidah Akhlak
             Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                                    ______________________
             NIP.                                                                                                   NIP.




                                                                                                                                                                120
                                               Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   (RPP)

Status Pendidikan         : MA. .......................
Kelas / Semester          : X / Genap
Mata pelajaran            : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan          : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi        : 6. Membiasakan prilaku terpuji
Kompetensi Dasar            : 6.4. Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
Alokasi Waktu             : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      2. Menjelaskan tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      3. Mendiskusikan tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
      4. Menyimpulkan tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.

B. Materi Ajar : Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                       121
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                      Aspek life skill yang
                               Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                        dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                       Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
                                                                                             10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang Perilaku husnudz-dzan dan
        bertaubat.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Perilaku husnudz-
        dzan dan bertaubat.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Perilaku husnudz-dzan dan                           65
        bertaubat.
     o Guru menyebutkan tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Perilaku husnudz-dzan dan
        bertaubat.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Perilaku
        husnudz-dzan dan bertaubat.




                                                                                                                              122
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Perilaku                                   15
        husnudz-dzan dan bertaubat.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang Perilaku husnudz-dzan dan
        bertaubat.
     o Memberikan salam penutup.


E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll

F. Penilaian :


                                                                                Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi            Teknik Penilaian                                             Contoh Instrumen
                                                                               Penilaian
       Menunjukkan akibat jika tidak                 Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan akibat jika tidak
        dilaksanakanya nilai-nilai positif dari                                                          dilaksanakanya nilai-nilai positif dari
        husnudz-dzan dan bertaubat                                                                       husnudz-dzan dan bertaubat?
       Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif        Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan hikmah nilai-nilai positif
                                                                                                                                                   123
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
dari husnudz-dzan dan bertaubat                                                                dari husnudz-dzan dan bertaubat ?
                                                                                                      ..............., .................. 20...
   Mengetahui,                                                                                        Guru Mapel Aqidah Akhlak
   Kepala Madrasah Aliyah




   ___________________                                                                                ______________________
   NIP.                                                                                               NIP.




                                                                                                                                                  124
                                  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                      (RPP)

Status Pendidikan          : MA. .......................
Kelas / Semester           : X / Genap
Mata pelajaran             : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan           :1      kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi         : 7. Menghindari prilaku tercela
Kompetensi Dasar             : 7.1. Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
Alokasi Waktu              : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang Riya, aniaya dan diskriminasi.
      2. Menjelaskan tentang pengertian pengertian riya, aniaya dan diskriminasi.
      3. Mendiskusikan tentang dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi.
      4. Menyimpulkan tentang Riya, aniaya dan diskriminasi.

B. Materi Ajar : tentang riya, aniaya dan diskriminasi.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                              125
                                            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                        Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                     Waktu
                                                                                                          dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                         Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
                                                                                               10
     o Memberikan salam pembuka
     o Menanyakan kepada siswa tentang pengertian riya, aniaya dan
        diskriminasi.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang pengertian riya,
        aniaya dan diskriminasi.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian riya, aniaya dan                           65
        diskriminasi.
     o Guru menyebutkan tentang pengertian riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian riya, aniaya dan
        diskriminasi.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang pengertian
        riya, aniaya dan diskriminasi.



  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi                                                                15
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang pengertian riya, aniaya dan diskriminasi.

                                                                                                                                126
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian
        riya, aniaya dan diskriminasi.
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang pengertian riya, aniaya dan
        diskriminasi.
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll

F. Penilaian :


                                                                                 Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi           Teknik Penilaian                                            Contoh Instrumen
                                                                                Penilaian
          Mendefinisikan pengertian riya,             Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan pengertian riya, aniaya dan
           aniaya dan diskriminasi                                                                        diskriminasi ?
          Menganalisis dalil naqli yang               Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan dalil naqli yang berkaitan
           berkaitan dengan pengertian riya,                                                              dengan pengertian riya, aniaya dan
           aniaya dan diskriminasi                                                                        diskriminasi ?




                                                                                                                                                 127
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                                                      ..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                           Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah




___________________                                                                   ______________________
NIP.                                                                                  NIP.




                                                                                                                                  128
                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    (RPP)

Status Pendidikan         : MA. .......................
Kelas / Semester          : X / Genap
Mata pelajaran            : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan          :1       kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi        : 7. Menghindari prilaku tercela.
Kompetensi Dasar            : 7.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
Alokasi Waktu             : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      2. Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      3. Mendiskusikan tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      4. Menyimpulkan tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

B. Materi Ajar : bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                                        129
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                     Aspek life skill yang
                              Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                       dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                      Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
    o Memberikan salam pembuka                                                              10
    o Menanyakan kepada siswa tentang bentuk dan contoh-contoh
       perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang bentuk dan contoh-
       contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
  2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan
       riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang bentuk dan contoh-contoh                            65
       perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Guru menyebutkan tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan
       riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang bentuk dan contoh-contoh
       perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang bentuk dan
       contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.




                                                                                                                             130
                                      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan
        diskriminasi.
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang bentuk dan                             15
        contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang bentuk dan contoh-contoh
        perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                     131
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                                               Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi         Teknik Penilaian                                            Contoh Instrumen
                                                                              Penilaian
          Menyebutkan bentuk dan contoh-            Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan bentuk dan contoh-contoh
           contoh perbuatan riya, aniaya dan                                                            perbuatan riya, aniaya dan
           diskriminasi                                                                                 diskriminasi?
          menyebutkan katagori orang yang           Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan katagori orang yang
           berprilaku riya, aniaya dan                                                                  berprilaku riya, aniaya dan
           diskriminasi                                                                                 diskriminasi?



                                                                                                               ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                      Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                               ______________________
             NIP.                                                                                              NIP.




                                                                                                                                                           132
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                       (RPP)

Status Pendidikan           : MA. .......................
Kelas / Semester            : X / Genap
Mata pelajaran              : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan            :2       kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi          : 7. Menghindari prilaku tercela.
Kompetensi Dasar              : 7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
Alokasi Waktu               : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      2. Menjelaskan Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      3. Mendiskusikan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
      4. Menyimpulkan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

B. Materi Ajar : Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan


                                                                                                                       133
                                             Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                         Aspek life skill yang
                                  Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                           dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                          Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
     Apersepsi dan Motivasi :
     o Memberikan salam pembuka                                                                 10
     o Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai negatif akibat
        perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Nilai-nilai negatif
        akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
  2. Kegiatan inti
     o Tanya jawab awal tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya,
        aniaya dan diskriminasi.
     o Guru memberikan ilustrasi tentang Nilai-nilai negatif akibat                             65
        perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Guru menyebutkan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya,
        aniaya dan diskriminasi.
     o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Nilai-nilai negatif akibat
        perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Nilai-nilai
        negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.




                                                                                                                                 134
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
3. Kegiatan penutup.
   o Guru memberikan refleksi
   o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
      tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan
      diskriminasi.
   o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Nilai-nilai                               15
      negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
   o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
      mengerjakan soal-soal latihan tentang Nilai-nilai negatif akibat
      perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
   o Memberikan salam penutup.



 Pertemuan ke dua (ke 2 ) ( 2 x 45 Menit )                                                           Pemahaman Konsep
                                                                                               10
1. Pendahuluan :
   Apersepsi dan Motivasi :
   o Memberikan salam pembuka
   o Menanyakan kepada siswa tentang contoh orang yang menghindari
     perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
   o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Nilai-nilai negatif
     akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
2. Kegiatan inti                                                                               65
   o Tanya jawab awal tentang contoh orang yang menghindari
     perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
   o Guru memberikan ilustrasi tentang contoh orang yang menghindari
     perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
   o Guru menyebutkan tentang contoh orang yang menghindari

                                                                                                                         135
                                         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
      perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang contoh orang yang
      menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang contoh orang
      yang menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi


  3. Kegiatan penutup.
      o Guru memberikan refleksi
      o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan
        diskriminasi.
      o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang contoh orang                         15
        yang menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
      o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang contoh orang yang
        menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
      o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                    136
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                                                  Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi            Teknik Penilaian                                             Contoh Instrumen
                                                                                 Penilaian
          Menganalisis nilai-nilai negatif akibat      Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan nilai-nilai negatif akibat
           perbuatan riya, aniaya dan                                                                      perbuatan riya, aniaya dan
           diskriminasi                                                                                    diskriminasi ?
          Mengemukakan argumen bantahan                Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan argumen bantahan tentang
           tentang tidak benarnya sikap riya’,                                                             tidak benarnya sikap riya’, aniaya
           aniaya dan diskriminasi                                                                         dan diskriminasi ?
          Menunjukkan contoh orang yang                Tes Tertulis          Jawab Singkat               Sebutkan contoh orang yang
           menghindari perbuatan riya, aniaya                                                              menghindari perbuatan riya, aniaya
           dan diskriminasi                                                                                dan diskriminasi ?



                                                                                                                   ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




              ___________________                                                                                  ______________________
              NIP.                                                                                                 NIP.




                                                                                                                                                               137
                                              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    (RPP)

Status Pendidikan         : MA. .......................
Kelas / Semester          : X / Genap
Mata pelajaran            : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan          :1      kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi        : 7. Menghindari prilaku tercela.
Kompetensi Dasar            : 7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan
    diskriminasi.
Alokasi Waktu             : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
      Siswa mampu :
      1. Memahami tentang Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
      2. Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
      3. Mendiskusikan tentang hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
      4. Menyimpulkan tentang Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.

B. Materi Ajar : Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.

C. Metode :
       Ceramah
       Tanya Jawab
       Diskusi kelompok
       Inkuiri
       Pengamatan

                                                                                                                           138
                                           Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
                                                             139
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
D. Langkah-langkah pembelajaran :


                                                                                                       Aspek life skill yang
                                Kegiatan                                                    Waktu
                                                                                                         dikembangkan


   Pertemuan pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )                                                        Pemahaman Konsep
  1. Pendahuluan :
    Apersepsi dan Motivasi :
    o Memberikan salam pembuka
    o Menanyakan kepada siswa tentang Hal-hal yang mengarah pada                              10
       perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang Hal-hal yang
       mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
  2. Kegiatan inti
    o Tanya jawab awal tentang Hal-hal yang mengarah pada perilaku
       riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Guru memberikan ilustrasi tentang pentingnya menghindari hal-hal                        65
       yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
    o Guru menyebutkan tentang hikmah dari menghindari hal-hal yang
       mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Hal-hal yang mengarah
       pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
    o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang hikmah dari
       menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan
       diskriminasi




                                                                                                                               140
                                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
  3. Kegiatan penutup.
     o Guru memberikan refleksi
     o Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca berbagai
        tentang hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada
        perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
     o Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang Hal-hal yang                          15
        mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Memberikan kesempatan kepada siswa dan siswa edor
        mengerjakan soal-soal latihan tentang Hal-hal yang mengarah
        pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi.
     o Memberikan salam penutup.



E. Sumber Belajar :
      Al Qur’an dan terjemahanya
      Internet dan Intranet
      Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan
      LKS Aqidah Akhlak
      LCD
      Dll




                                                                                                    141
                                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8
F. Penilaian :


                                                                              Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi        Teknik Penilaian                                             Contoh Instrumen
                                                                             Penilaian
          Meneladani orang yang menghindari        Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan nilai-nilai negatif akibat
           sikap yang mengarah pada perilaku                                                           perbuatan riya, aniaya dan
           riya, aniaya dan diskriminasi                                                               diskriminasi ?
          Menunjukkan hikmah menghindari           Tes Tertulis              Uraian                  Jelaskan argumen bantahan tentang
           hal-hal yang mengarah pada perilaku                                                         tidak benarnya sikap riya’, aniaya
           riya, aniaya dan diskriminasi                                                               dan diskriminasi ?



                                                                                                               ..............., .................. 20...
              Mengetahui,                                                                                      Guru Mapel Aqidah Akhlak
              Kepala Madrasah Aliyah




             ___________________                                                                               ______________________
             NIP.                                                                                              NIP.




                                                                                                                                                           142
                                          Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) /Az-Zahra disc8

								
To top