DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL PRIMARIA
DOCUMENTO DE TRABAJO
1.4 Área: Ciencia y Ambiente
Logros de aprendizaje (competencias)
Explora e identifica los cambios que se producen en el Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas Indaga y elabora conclusiones en relación a los conceptos
ambiente valorando su importancia para la vida. en los cambios e interacciones de los elementos de la científicos básicos, comprendiendo las interacciones entre los
naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente seres vivos: bióticos y los elementos -abióticos- de la
naturaleza, para contribuir a la conservación y mejoramiento
del ambiente
III CICLO IV CICLO V CICLO
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado
Capacidades y actitudes
- Observa características de - Reconoce propiedades - Reconoce las propiedades - Experimenta y comprueba que - Elabora modelos para - Indaga sobre las características
objetos y seres de su entorno extensivas de la materia: peso y intensivas de la materia: las variaciones de temperatura interpretar la estructura de la que le dan unidad a la materia
regional volumen. densidad y temperatura. producen cambios de estado en materia. viviente –biótico- y no viviente -
- Clasifica objetos y seres de su - Realiza experimentos sencillos la materia.· abiótico-.
entorno regional utilizando relacionados al peso y volumen - Predice cambios en la materia - Indaga sobre las
criterios arbitrarios o de la materia. por variaciones de la macromoléculas presentes en la
establecidos. temperatura. materia viviente: Proteínas y
Ácidos Nucleicos (ADN).
- Identifica las características del - Identifica formas evidencias de - Experimenta sobre los cambios - Identifica las propiedades de los - Experimenta sobre los - Experimenta sobre el papel del
aire, del agua y del suelo. contaminación del aire y del de la presión atmosférica y sus suelos y sus diversas fenómenos moleculares: aire en algunos fenómenos de la
Valora su importancia para la agua y propone alternativas aplicaciones, en su medio aplicaciones. adhesión, cohesión, naturaleza como la combustión,
vida. para prevenir sus impactos en regional. - Elabora y ejecuta proyectos capilaridad, ósmosis y difusión. caída de los cuerpos y
su localidad y región. productivos aprovechando la - Identifica y reflexiona los propagación del sonido.
- Clasifica los suelos de su fertilidad de los suelos. procesos, actores y agentes de - Investiga sobre el efecto de
localidad según sus contaminación, asumiendo una microorganismos y sustancias
características, valorando su actitud de compromiso para la químicas en los suelos de
importancia. defensa del ambiente. cultivo.
- Interpreta y aplica la legislación
ambiental y convenios
internacionales para prevenir y
controlar la contaminación y
depredación del entorno.
- Explora cambios que se - Experimenta los cambios que se - Indaga sobre fuentes de energía - Experimenta sobre la - Experimenta sobre los cambios - Indaga sobre los procesos que
producen en el ambiente por producen en la materia por natural: petróleo, gas y carbón. transferencia de la energía físicos y cambios químicos que intervienen en la regulación de
efecto de la luz y el calor del acción de la luz y el calor: - Investiga información sobre los térmica – calor – en los sólidos, se producen en el ambiente la temperatura del ambiente:
Sol. fototropismo, evaporación y yacimientos petrolíferos, líquidos y gases calentamiento global y efecto
calentamiento. cupríferos y fosfatos de la invernadero.
región.
- Infiere el movimiento de rotación - Infiere el movimiento de - Experimenta las causas del - Experimenta el magnetismo - Indaga sobre las causas de los - Indaga sobre las causas y
de la tierra y sus efectos: el día traslación de la tierra y sus movimiento de los cuerpos y sus terrestre y las propiedades de movimientos sísmicos. efectos de los desastres de
y la noche, aplicándolo para su efectos: las estaciones y su aplicaciones: fuerza y gravedad. los imanes. - Practica medidas de prevención origen natural e inducidos,
orientación. vinculación con las actividades frente a los desastres sísmicos. participando en la prevención de
comunales. los mismos.
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- Reconoce que el ambiente está - Infiere la interacción que hay - Relaciona los diferentes niveles - Indaga las interacciones entre - Relaciona las cadenas - Evalúa la biodiversidad como
compuesto por seres vivientes – entre los factores de la tróficos que forman la cadena los seres vivos: simbiosis, alimenticias con el desequilibrio una riqueza del ambiente y
biótico- y materia no viviente – naturaleza y los seres vivos.· alimenticia: Productores y mutualismo, comensalismo y ecológico que produce su participa en su conservación de
abiótico. - Clasifica las plantas y animales Consumidores. parasitismo. rompimiento· los recursos naturales de la
de su localidad apreciando su - Organiza y ejecuta acciones de - Relaciona los ciclos de la región.
diversidad y utilidad. sensibilización sobre temas materia con el ecosistema
ambientales, ecológicos y carbono, nitrógeno y fósforo.
culturales.
Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de órganos y Relaciona e infiere las interrelaciones que se dan entre las Relaciona y juzga el funcionamiento y regulación de los
sistemas de los seres vivos en interrelación con el ambiente, funciones de relación, nutrición y reproducción de los seres sistemas de los seres vivos en armonía con el ambiente,
desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud. vivos en su ambiente, desarrollando hábitos de higiene, valorando convenientemente la práctica de higiene, prevención
cuidado y protección de su salud corporal. y seguridad integral.
III CICLO IV CICLO V CICLO
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado
Capacidades y actitudes
- Describe las características - Discrimina sus - Infiere que el mundo - Discrimina las células - Elabora modelos para - Investiga sobre los virus y
externas del cuerpo características físicas con viviente está conformado vegetales y animales por interpretar la estructura de bacterias y su relación con
humano, asume las de sus familiares y otras por seres humanos, plantas, sus características. la célula. las enfermedades.
compromisos para su personas de su entorno. animales y otros Y funciones de la célula. - Asume y cumple
cuidado. organismos microscópicos. compromisos para el
cuidado de su cuerpo.
- Identifica los órganos de los - Describe las características - Relaciona los órganos de - Indaga sobre las - Relaciona el funcionamiento - Indaga sobre las
sentidos y los cuida. y funciones de los órganos los sentidos humanos con características generales de los órganos de los enfermedades que afectan
- Identifica las principales de los sentidos y los cuida. los órganos de lo sentidos del sistema nervioso. sentidos con el Sistema los órganos de lo sentidos y
partes que integran el - Relaciona el sistema ósteo- de algunos animales. - Discrimina las formas de Nervioso Central. las medidas preventivas a
sistema de locomoción: muscular y la locomoción. - Infiere la importancia de la locomoción de los seres utilizar.
huesos, músculos y estructura y forma del vivientes.
articulaciones. sistema ósteo muscular de
los seres vivos
- Clasifica los alimentos: - Infiere el recorrido de los - Describe los procesos de - Explica sobre algunas - Infiere sobre la función de la - Relaciona el proceso de
formadores, energéticos y alimentos y del aire por los digestión y absorción de los formas de nutrición en los circulación, valorando su nutrición con el desarrollo
reguladores. órganos relacionados con la nutrientes. seres vivos y su importancia en la de una vida saludable:
- Clasifica los alimentos de la nutrición y la respiración en - Reconoce el valor nutritivo contribución con el distribución de los nutrientes obesidad, anorexia y
región de acuerdo a su los seres vivientes. de los alimentos de la ambiente: Autótrofos y y excreción de las bulimia.
origen. - Clasifica los alimentos de la región. Heterótrofos. sustancias nocivas. - Valora los productos
región por su origen y - Indaga sobre la importancia - Explica el proceso de alimenticios de la región y
función. de las dietas balanceadas elaboración de dietas los consume a través de
con alimentos de la región. balanceadas y su dietas balanceadas.
importancia para la
conservación de la salud.
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- Observa los cambios que se - Describe las características - Indaga sobre las diferentes - Relaciona el ciclo menstrual - Indaga sobre los cambios - Investiga los cambios que
producen durante el del ciclo de desarrollo de los formas de reproducción de con la función reproductora. que se producen por las se han producido en el
crecimiento y desarrollo de seres vivos. las plantas- asexual y hormonas en el sexo desarrollo de las especies.
plantas y animales. sexual- y su aplicación en la masculino y femenino.
agricultura
Valora hábitos de higiene, prevención y conservación de la salud.
- Identifica las enfermedades - Relaciona los hábitos de - Indaga las causas de las - Reconoce la importancia del - Juzga críticamente los - Investiga y valora la
más comunes que se dan higiene con las enfermedades más uso responsable de los efectos del consumo de importancia de la asistencia
en la escuela y la enfermedades más comunes de la comunidad y medicamentos. drogas y médica en el mejoramiento
comunidad, que afectan el comunes que se dan en la sus ciclos de propagación. - Valora la importancia de la tóxicos.(marihuana, de la calidad de vida de las
desarrollo de las personas. escuela y la comunidad - Practica medidas de medicina tradicional a través cocaína, bebidas personas.
- Valora la importancia de las prevención frente a las de la utilización de plantas alcohólicas, san pedro,
normas de convivencia para consecuencias que origina medicinales de la región. huargar, coima, etc.)
la conservación de la salud la variabilidad climática en
y el medio ambiente. la región Piura.
Manipula objetos tecnológicos –inventos- de su entorno y Aplica los conocimientos de las ciencias, utilizando Transforma objetos y proceso tecnológicos de su entorno
reconoce sus características y estructura para valorar su adecuadamente las técnicas y herramientas sencillas para aplicando el conocimiento científico con imaginación y
importancia en la solución de problemas cotidianos. desarrollar procesos tecnológicos simples de su entorno creatividad para solucionar necesidades inmediatas de la vida
haciendo uso racional de los recursos naturales. cotidiana, contribuyendo al desarrollo sostenible.
III CICLO IV CICLO V CICLO
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado
Capacidades y actitudes
- Describe inventos sencillos - Utiliza objetos tecnológicos - Explora los componentes de - Aplica inventos para - Indaga sobre la utilización - Indaga acerca de los
de su entorno, valorando su –inventos- elaborados que los objetos tecnológicos que resolver problemas de su de tecnologías ancestrales y conocimientos científicos y
utilidad. hay en su entorno y valora permiten su funcionamiento. entorno, valorando los modernas. la tecnología utilizada por
su importancia. aportes de los científicos y - Indaga sobre la utilización los pobladores de la costa,
- Utiliza objetos tecnológicos tecnólogos que lo han de tecnología y prácticas sierra y selva.
elaborados que hay en el creado. ancestrales con la - Indaga y compara
entorno y los recursos de su naturaleza. conocimientos científicos y
comunidad. Valora su tecnológicos con las
importancia. prácticas ancestrales
utilizadas por los pobladores
de la región.
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- Manipula herramientas para - Aplica adecuadamente - Construye replicas a partir - Aplica tecnología agrícola - Transforma las formas de - Argumenta los
armar y desarmar inventos y herramientas para elaborar de juguetes sencillos, para producir frutas, granos, preparación de alimentos procedimientos para la
juguetes sencillos, o transformar apropiándose del verduras y plantas utilizando insumos producción y conservación
practicando medidas de construcciones sencillas, funcionamiento de sus medicinales: biohuerto orgánicos de la localidad. de alimentos.
seguridad e higiene. practicando medidas de componentes. - Aplica tecnología agrícola Recursos alimenticios
seguridad. alternativa: agricultura y ornamentales y medicinales
crianza ecológica (abonos que brinda la biodiversidad
orgánicos, biohuerto, de nuestra región.
apicultura, etc)
- Utiliza circuitos eléctricos - Utiliza nuevas tecnologías - Organiza “empresas” de
- Construye prototipos para sencillos de uso común, para la solución de producción y
realizar experimentos valorando el ahorro de problemas en la escuela y comercialización de
sencillos: mecheros, energía eléctrica. en su hogar productos obtenidos en la
teléfono de hilo, - Utiliza la energía eléctrica y - Utiliza tecnologías escuela.
estetoscopio y termómetro mecánica para producir transformadoras para la Ejecución de proyectos.
casero, utilizando recursos circuitos eléctricos sencillos solución de problemas en la
de su comunidad. de uso común valorando el escuela y en su hogar.
ahorro de energía eléctrica.
- Indaga sobre las medidas - Aplica medidas de - Indaga sobre las medidas
de prevención sanitaria para prevención sanitaria para el de prevención sanitaria de
el cuidado de animales y cuidado de animales y la salud primaria a utilizar
plantas. plantas. en la escuela, hogar y
- Indaga sobre las de enfermedades comunidad.
enfermedades ocasionadas ocasionadas por los - Investiga y aplica las
por los cambios cambios climatológicos en medidas ancestrales de
climatológicos en personas, personas, animales y prevención sanitaria y
animales y plantas. plantas. control de la salud primaria
- Interpreta la legislación a utilizar en la escuela,
ambiental y convenios hogar y comunidad.
internacionales. - Interpreta y aplica la
legislación ambiental y
convenios internacionales
para prevenir y controlar la
contaminación y
degradación del ambiente.
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