Uzaktan Eğitim:
Yüksek Öğretimde Paradigma DeğiĢimi
Sunum: Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
KAÜ, Endüstri Mühendisliği Bölümü
Website: www.drcetiner.org
www.verimodelleme.com
E-posta: drcetiner@gmail.com
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bilgi Çağı nedir?
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Çağlar: Tarihçe
• M.Ö. 100,000 Yontma TaĢ Devri
• M.Ö. 6,000 Tarım Çağı
• M.S. 1,750 Endüstri Çağı
• M.S. 1975 Bilgi Çağı
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bilgi Çağı
Nedir Bilgi Çağını
farklı kılan?
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bilgi Çağı
Hammadde ve iĢgücünün Üretim
Maliyetlerindeki Payı
Endüstriyel Çağ BiliĢim Çağı
%60 %2
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bilgi Çağında .....
• Ekonomik Güç, hammadde veya içgücü
değildir.
• www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Peki. Bu insanlar için
ne anlama geliyor?
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bilgi Patlaması
Son 30 yıl içinde geçmişteki 5,000 yıldan daha
fazla bilgi üretildi
Bilgi her 5 yılda ikiye katlanıyor
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
ĠĢ Yetenekleri
Yeni işler daha fazla bilgiye dayanmaktadır.
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
ĠĢ Yetenekleri
Bilgisayar kullanabilen işçiler diğerlerine
Göre %15 daha fazla kazanmaktadır.
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Sonuç
Uluslar ve bireylerin yaşamı artık bilişim
yeteneklerine bağlı
Çoğu bilişim yetenekleri de elektronik
temellidir.
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Bütün bunların eğitimle
ne ilgisi var?
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Mevcut AnlayıĢ
•Tarımsal
•Endüstriyel
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Tarımsal Toplumda Eğitim AnlayıĢı
• Günde 6.5 saat
• Yılda 9-ay okul (yaz aylarında tarlada
çalıĢma)
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Endüstri Toplumunda Eğitim AnlayıĢı
• Önceden belirlenen sıkı bir müfredat
• 45-50 dakika ders saatleri ve arada mola
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Yeni AnlayıĢ (Bilgi Toplumunda Eğitim)
• Zaman sınırı olmaması
• Coğrafi bölge sınırı olmaması
• DüĢük maliyetli olması
• Teknolojiyi Kucaklama
• Öğrenci odaklı
• Etnik dağılımlı
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Uzaktan Eğitim nedir?
•Öğretim ve öğrenim iĢlemlerinin bilgi ve
iletiĢim teknolojileri kullanılarak (çoğunlukla
internet üzerinde) gerçekleĢtirildiği bir
ortamdır.
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Eğitim kurumları artık Ģunlara odaklanmak zorunda
kalacak
•Öğrencinin daha iyi öğrenmesi için daha fazla gayret
• Kalite ve değerlerini öğrenciye daha fazla kanıtlamak
• Eğiticiler üzerindeki bazı yükleri kaldırmak ve performansa
ait anlayıĢı değiĢtirmek
• BiliĢim teknolojisine en kısa zamanda ayak uydurmak
• Yeni yöntemler geliĢtirmek
• Öğrenci odaklı çözümler, ders araçları geliĢtirmek
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Eğitim kurumları artık Ģunlara odaklanmak zorunda
kalacak
KISACA YUKARIDAKĠ SAYILANLARI YAPAN DĠĞER
KURUMLARLA SIKI REKABETE HAZIR OLACAKLAR
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Eğitim kurumları artık Ģunlara odaklanmak zorunda
kalacak
SANAL EĞĠTĠM ORTAMLARI KULLANIMI
Multimedya teknolojileri kullanımı
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
BĠR SANAL EĞĠTĠM ORTAMI NELERE SAHĠPTĠR?
Kalite Ölçüm
Araçları
Not verilebilen Etkinlikler Anket
TartıĢma Forumları Tarama
Sınavlar Wiki
Adım adım Dersler
Terimler Sözlüğü
Proje
ÇalıĢtay
Diğer Araçlar Ödevler
Her tür kaynak E-portfolio (Journal)
Sohbet (Chat) Ders Araçları (SCORM)
Günlükler (blog)
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
YAKIN GELECEKTE EĞĠTĠMDEKĠ DEĞĠġĠKLĠKLER NELER OLABĠLĠR?
•ġirketler üniversitelerle sıkı bir rekabete girecek
•Eğitim kurumları ve teknolojik firmalar arasında önemli ortaklıklar
• Yeni ortama ayak uyduramayan pekçok üniversite için problem!
• Öğrenmenin çoğu internet ortamına kayacak
• Öğretmenin rolü değiĢecek. Yüzyüze eğitim yerine, içerik
geliĢtirme, kaliteki dersler hazırlama, ve rehberlik önem kazanacak.
• Yukarıdaki alanlarda iyi yetiĢmiĢ öğretmenler Ģirketler
tarafından istihdam edilecek
• Pek çok öğrenci üniversite diplomalarını internet
üzerinde kaliteli eğitim verebilen kurumlardan alacak
• Eğitimde ücretler düĢecek
• Öğrenciler herbir dersi farklı yerlerden alacak
• Eğitim kurumları kaliteli öğrenci için yarıĢacak
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Örnek sanal bir kurs www.drcetiner.org
adresinde düzenlenmiĢtir.
www.drcetiner.org
Uzaktan Eğitim Günlüğü
Uzaktanegitim.blogspot.com
www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Social Constructivism (Sosyal
OluĢumculuk)
Sosyal oluĢumcular öğrenmeyi sosyal bir süreç
olarak tanımlamaktadırlar.
DavranıĢ değiĢimi (yani öğrenme) pasif bir süreçle
dıĢ güçler tarafından gerçekleĢtirilemez.
Anlamlı öğrenmeler, bireyler sosyal etkinliklere
katıldığında gerçekleĢir.
Beaumie Kim (2001)
• www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Ortalam
Öğrenme Piramidi Öğrenme
Oranı
Ders %5
National Training Laboratories
Bethel, Maine
Okuma %10
İşitsel-Görsel %20
Demo-Gösterim %30
Tartışma Grubu %50
Yaparak, pratik ederek %75
Kullanma ve Diğerlerine Öğretme %90
• www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Eğitimi psikolojisi uzmanı William Glasser’e göre öğrenme:
• Okuduğumuzun %10’u (sadece okuma)
• İşittiğimizin %20’si
• Gördüğümüzün %30’u
• İşittiğimiz ve gördüğümüzün %50’si (Multimedya)
• Tartıştığımızın %70’i (Forumlar)
• Uyguladığımızın %80’i (Aktiviteler)
• Başkalarına öğrettiğimizin %95’i (hatta öğretmen öğrencisinden bile
öğrenebilir)
• www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner
Uzaktan Eğitim Destekli Aktif Öğrenme
Paradigması
Yüksek Öğretimde Paradigma DeğiĢimi
isimli makaleye bakınız...
• www.drcetiner.org Doç. Dr. B. Gültekin Çetiner