10º. ANO
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GIBI
1. DEFINIÇÃO DO TEMA: “Comic Book”. 2. JUSTIFICATIVA: os gibis fazem parte do cotidiano do aluno do Ensino Médio e podem ser um enorme recurso para nos auxiliar a desenvolver e aprender a língua inglesa. 3. PROBLEMA: os alunos aprendem muito mais quando são estimulados a fazer uso de outras linguagens como a arte plástica, gráfica etc. 4. OBJETIVO: estimular a criatividade dos alunos na língua inglesa através da confecção de um gibi. 5. PÚBLICO ALVO: 10º Ano. 6. TEMPO PREVISTO: abril a junho. 7. COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Inglês e Artes. 8. CONTEÚDOS ENVOLVIDOS: a) conceituais: 1) discussão acerca de até que ponto o Estado pode controlar a privacidade do indivíduo; 2) há qualidade de vida numa sociedade totalmente vigiada? 3) a guerra é uma solução adequada para resolver os conflitos entre países? 4) pode-se controlar a mente de um indivíduo? b) procedimentais: como fazer um gibi; c) atitudinais: 1) como se comportar em grupo; 2) como participar do processo criativo coletivo. 9. DESENVOLVIMENTO: a) formação dos grupos; b) discussão acerca do tema: SOCIEDADE VIGIADA; c) grupos têm uma aula a cada 15 dias para criar uma história (abril a maio); d) cada grupo terá duas aulas em junho para finalizar seu trabalho1; e e) a professora de Inglês fará a avaliação dos trabalhos. CULMINÂNCIA:.Apresentação na Mostra Cultural.
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Caso não seja possível fazê-lo em aula, o grupo se responsabilizará por terminá-lo em outro momento.
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VÍDEO
1. DEFINIÇÃO DO TEMA: “Video Making I”. 2. JUSTIFICATIVA: as múltiplas linguagens devem ser cada vez mais exploradas no ensino de línguas. Isso torna a aprendizagem mais envolvente e estimula não só a criatividade, mas o trabalho em grupo e, por conseguinte, o respeito ao outro. 3. PROBLEMA: o vídeo faz parte do cotidiano do adolescente. Ao fazer o “download” de uma música de sua preferência, por exemplo, já o faz com o seu “clip”. Se não tem essa facilidade, pode assistir a estes “clips” na televisão. Estimular o aluno a criar um vídeo é convidá-lo a se embrenhar pela área de linguagens, códigos e suas tecnologias. 4. OBJETIVO: estimular a criatividade dos alunos na língua inglesa na produção de um vídeo. 5. PÚBLICO ALVO: 10º Ano. 6. TEMPO PREVISTO: agosto a outubro. 7. COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Inglês. 8. CONTEÚDOS ENVOLVIDOS: a) conceituais: 1) discussão acerca das várias facetas do amor e dos relacionamentos; 2) até que ponto a cultura interfere nos relacionamentos? 3) Quais pontos podem levar um relacionamento a dar certo ou não? b) procedimentais: como fazer um vídeo; c) atitudinais: 1) como se comportar em grupo; 2) como participar do processo criativo coletivo. 9. DESENVOLVIMENTO: a) formação dos grupos; b) discussão acerca do tema: RELACIONAMENTOS AMOROSOS; c) grupos têm uma aula a cada 15 dias para criar a história e o roteiro (agosto a setembro); d) cada grupo terá duas aulas em outubro para finalizar seu trabalho2; e e) a professora de Inglês fará a avaliação dos trabalhos. 10. CULMINÂNCIA: apresentação para os alunos do 10º e do 11º Ano no Teatro Humboldt em 13/11/2009.
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A filmagem ficará a cargo do grupo fora do horário regular de aulas.