RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI IHYA’ ULUMUDIN
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER : X / Gasal
STANDAR KOMPETENSI :
KOMPETENSI DASAR :
ALOKASI WAKTU : x 45 Menit
INDIKATOR
KOGNITIF :
1. ...
2. .....
AFEKTIF (KARAKTER) :
1. Tujuan Cinta Tuhan dan Segenap Ciptaan-NYA
2. Kemandirian dan tanggung jawab
3. Kejujuran
4. Hormat dan santun
5. Suka menolong
6. Percaya diri, Kreatif, dan Pekerja keras
7. Kepemimpinan dan keadilan
8. Baik dan rendah hati
9. Toleransi
TUJUAN PEMBELAJARAN
KOGNITIF :
1. .....
2. ....
AFEKTIF (KARAKTER) :
1. Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan
melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukan karakter ;
2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Cinta Tuhan dan segenap
ciptaanNYa. Diantaranya siswa membaca do’a ketika memulai dan mengakhiri pembelajaran, serta
menjawab salam.
3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab
Diantaranya siswa siswa mengerjakan LKS dan soal – soal yang ada di modul siswa tepat pada
waktunya, tidak mencontoh ketika mengerjakan LKS dan soal tes akhir, serta mempresentasikan
hasil kerja kelompok sesuai dengan hasil diskusi kelompok.
4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter kejujuran, Diantaranya siswa
mengerjakan soal tes akhir dan tugas individu dengan tidak mencontek ke temannya.
5. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter hormat dan santun , Diantaranya siswa
menjab salam yang disampaikan guru dan temanya, tidak berperilaku ramai di dalam kelas ketika
PBM sedang berlangsung, tidak mengganggu teman yang sedang mengerjakan LKS maupun tugas
individu.
6. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter percaya diri, kreatif,dan pekerja keras.
Diantaranya siswa mengerjakan LKS dengan penuh percaya diri dalam kelompoknya, serta
menentukan solusi yang lain selain solusi yang dihasilkan temannya.
7. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter suka menolong diantara siswa
membantu temanya dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan.
8. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter Kepemimpinana dan Keadilan.
Diantaranya siswa mampu menjadi ketua kelas yang sempurna serta membentuk kelompok belajar
yang heterogen.
9. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter baik dan rendah hati . Diantaranya
siswa tidak mengejek teman lainya yang belum selesai mengerjakan tugas kelompoknya serta jika
memperoleh nilai bagus, siswa tidak menghina teman lainya yang nilainya dibawah mereka.
10. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter toleransi. Diantaranya siswa mampu
menghargai pendapat teman dan guru, tidak mengganggu kelompok lain yang belum selesai dalam
mengerjakan tugas kelompok ataupun individu.
MATERI PEMBELAJARAN
1. ......
2. ......
3. ......
KARAKTER / TERLAKSANA SARAN
KEGIATAN
KETERAMPILAN / TIDAK PERBAIKAN
KEGIATAN AWAL :
1. Dengan menjawab salam
1. Guru menyampaikan salam dan
dan berdoa bersama –
bersama – sama dengan siswa berdoa
sama dengan guru, siswa
sebelum KBM dimulai
ditanamkan cinta Tuhan
dan Segala ciptaanNya
2. Dengan kegiatan tanya
2. Guru memotivasi atau memfokuskan
jawab, siswa ditanamkan
siswa pada pembelajaran melalui
karakter, hormat dan
pretest
santun, percaya diri,
kreatif, tanggung jawab,
serta toleransi.
3. Dalam kegiatan ini, siswa
3. Guru menyampaikan indikator
dilatihkan toleransi,
pembelajaran dan menyampaikan
hormat dan santun
garis – garis besar kegiatan
kooperatif.
n
KEGIATAN INTI :
.
1. Guru menyampaikan informasi 1. Siswa dilatihkan
tentang pokok materi yang akan bertanggung jawab
dipelajari dengan memberikan secara individu dan
penjelasan tentang Lembar Kerja sosial, toleransi, hormat
Siswa (LKS) yang akan dikerjakan dan santun,
secara berkelompok dan modul siswa kepemimpinan, serta
sebagai pedoman materi. Kegiatan ini percaya diri.
diikuti dengan tanya jawab. 2. Dengan kegiatan ini siswa
2. Siswa dikelompokan menjadi beberapa dilatihkan bertanggung
kelompok yang heterogen dan setiap jawab, toleransi serta
kelompok diberi lembaran kelompok kejujuran, hormat dan
diberi Lembar Kerja Siswa dan buku santun.
siswa.
3. Siswa diminta untuk membaca Lembar 3. Melalu kegiatan ini, siswa
Kerja Siswa (LKS) dan memastikan dilatihkan bertanggung
bahwa mereka memahami apa yang jawab, suka menolong
akan dilakukan pada kegiatan dan gotong royong,
berkelompok. percaya diri, kreatif, dan
pekerja keras, serta
kejujuran.
4. Siswa bekerja dalam masing – masing 4. Dalam kegiatan ini, siswa
kelompok menggunakan Lembar dilatihkan suka menolong
Kerja Siswa (LKS). dan bergotong – royong ,
baik dan rendah hati,
tanggung jawab, serta
sopan dan santun.
5. Guru berkeliling mengajukan 5. Dengan kegiatan
pertanyaan dan memberi bantuan presentasi, siswa
kepada siswa jika diperlukan. dilatihkan untuk
tanggung jawab,
kejujuran, hormat dan
santun, percaya diri,
bekerja keras, kreatif,
kepemimpinan, serta
toleransi.
6. Perwakilan dari beberapa kelompok
6. Melalui kegiatan ini, siswa
mempresentasikan hasil kerja
dilatihkan untuk berpikir
kelompoknya di depan kelas.
kritis, tanggung jawab,
7. Guru memberikan soal tentang
kejujuran, sopan dan
dimensi tiga dan meminta siswa untuk
santun, percaya diri,
menyelesaikannya dengan berdiskusi
kreatif, pekerja keras,
dengan teman sebangkunya.
dan toleransi.
KEGIATAN AKHIR :
1. Dengan kegiatan ini,
1. Diskusi untuk menarik memberikan
siswa dilatihkan untuk
kesimpulan
bertanggung jawab,
2. Siswa didorong untuk membuat
toleransi suka menolong
kesimpulan tentang materi yang
dan gotong royong.
telah dipelajari.
2. Dengan mengerjakan
3. Sisw diminta mengerjakan Soal Tes
soal Tes, siswa
secara individu, dan pemberian
dilatihkan bertanggung
feedback serta penyajian skor
jawab, kejujuran,
individu dan kelompok mengacu
percaya diri, kreatif, dan
pada rubrik penilaian.
4. Salah satu siswa memimpin untuk pekerja keras, serta
berdoa bersama toleransi.
3. Dengan berdoa
bersama – sama siswa
ditanamkan karakter
cinta Tuhan dan segala
ciptaanNya.
4. Dengan menjawab
salam siswa ditanamkan
karakter cinta Tuhan
dan segala ciptaanNya.
ALAT BANTU PEMBELAJARAN / SUMBER BELAJAR
1. Laptop dan LCD Proyektor.
2. Network Printer dan Peralatan Jaringan Lokal.
3. Komputer dan Sumber daya listrik.
4. Sistem operasi.
5. Modul TKJ Dikmenjur 2005
6. Access Internet / Hotspot
PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. PENILAIAN KOGNITIF (PEMAHAMAN KONSEP)
1. Latihan Soal KD No. .....
2. Uji Kompetensi No. .....
B. PENILAIAN PSIKOMOTORIK/ PRAKTIK
1. Hasil kerja sesuai Jobsheet No. .....
2. Hasil tugas No. ....
C. PENILAIAN AFEKTIF/ KARAKTER
1. Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)
2. Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)
3. Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
4. Sikap/ Karakter yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)
DOKUMENTASI
A. JOBSHEET
1. Jobsheet No. ..... Tentang ..... Format terlampir
2.
B. TUGAS
1. Hasil tugas No. .... Tentang .... Format terlampir
2.
DISUSUN OLEH :
Guru Pengajar I Guru Pengajar II
................................... ...................................
Mengetahui: Singojuruh, .....................................
Kepala Sekolah SMKN IU Singojuruh K3 TKJ
HERI NURHADI, SE.MM. MOH. HARIS, ST.
NIP. 19641128 198903 1 009 NIP. 19780829 200604 1 014
LATIHAN SO’AL [KODE : LS-DKK01.01.1]
1.
2.
JAWABAN :
1.
2.
JOBSHEET [KODE : JS-DKK01.01.1] :
PROJECT-HOMEWORK [KODE : PR-DKK01.01.1] :
1.
UJI KOMPETENSI [KODE : UK-DKK01.01.1]
1.
2.
.
.
.
.
20.
LEMBAR NILAI
KOGNITIF MOTORIK AFEKTIF
NO NAMA
LS UK JS PR 1 2 3 4
1 ACHMAD DANNI RAYYAN
2 ACHMAD ISMARWANTO
3 ADI PRASETYO
4 ANGGA ADEE PRANATA
5 ANGGA ARIYANTO
6 ANIS SOLEHA
7 ARIANDI SOFIYAN
8 DINDA ADELLIA CRISTIN
9 FITA EKA PUJI LESTARI
10 FITA MALIHATUL ROHMA
11 IDAYATI
12 ILMA THALIA
13 INDAH RAHMAWATI
14 IQBAL FAUZI KHAIRUNISA
15 ISMI AROFAH
16 ISTIKOMAH
17 M. FARID AMIRUL HISYAM
18 M. IQBAL MAULADANI
19 MAHRUSALI
20 MIFTAHUL HUDA
21 MOH. HISOMUDDIN BAHTIAR
22 MOH. RIFA'I
23 MOH. TOBING ROKET
24 MOHAMAD MA'RUF ALI
25 MOHAMMAD KODIM
26 MUHAMMAD YUSRUL HANA
27 NOVIDATUL JANNAH
28 RIAN PRATAMA
29 RIJALUL FIKRIYANDI
30 RIO DWI CAHYO
31 ROSIFUL AQLI
32 RUDI JOKO SANTOSO
33 SAIFUL NILA
34 SILMI MAULIDA
35 SITI HARTINA
36 SITI ULVIA
37 SUGANDI SYAIFUDIN
38 SYINDI YUNITA K
39 WIRDA YUNITA
Keterangan : Guru Pengajar I : Guru Pengajar II :
1. Nilai kognitif dan psikomotorik rentang 1-10
2. Nilai afektif rentang 1-4
3. LS : Latihan Soal JS : Jobsheet
UK : Uji Kompetensi PR : Project/Homework
................................... ...................................