REGIONALE KURS
SKOLE
GAULDALSREGIONEN
2011 - 2012
KOMPETANSEPLAN GAULDALSREGIONEN
Original pr. 15.08.11
INNHOLD
INNLEDNING ........................................................................................................................... 3
OVERSIKT OVER KURS…………………………………………………………………………………5
KURSTILBUD 2011 - 2012 ....................................................................................................... 6
KURS 1 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING. KONFERANSE .................... 6
KURS 2 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING 1. – 10. TRINN………………7
KURS 3 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 1. – 4. TRINN .......................................................... 8
KURS 4 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 5. – 7. TRINN .......................................................... 9
KURS 5 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 8. – 10. TRINN .......................................................10
KURS 6 MATEMATIKK 1. – 4. TRINN. TALL OG TALLFORSTÅELSE. ...........................................12
KURS 7 MATEMATIKK 3. – 7. TRINN. MATEMATISK KOMPETANSE ...........................................13
KURS 8 MATEMATIKK 5. - 10. TRINN. VURDERING I MATEMATIKK............................................14
KURS 9 ENGELSK 1. – 4. TRINN. BEGYNNEROPPLÆRINGA....................................................15
KURS 10 ENGELSK 5. – 7. TRINN .........................................................................................16
KURS 11 ENGELSK 5. – 10. TRINN. VURDERING I ENGELSK.....................................................17
KURS 12 ENGELSK 8. - 10. TRINN. EN REISE I BRITISK HISTORIE, KULTUR OG LITTERATUR ..........17
KURS 13 KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 1. – 7. TRINN ...........................................................19
KURS 14 ELEVMEDVIRKNING OG EGENVURDERING 3. – 10. TRINN ...........................................20
KURS 15 ELEVRÅDSARBEID .................................................................................................21
PÅMELDINGSPROSEDYRE …………………………………………………………………………22
Besøk oss på
gauldalsregionen.no
2
INNLEDNING
KOMPETANSEPLAN 2011 - 2012
Kompetanseplan 2011 – 2012 for Gauldalsregionen tar utgangspunkt i regionens prioriterte satsingsområder og
kompetansebehov, sentrale satsingsområder og kurstema formidlet fra kursdeltakerne i skoleåret 2011 - 2012..
Sentrale prioriteringer for etterutdanning i 2011 er:
Vurdering
Leseopplæring
Regneopplæring
Klasseledelse
Fag- og yrkesopplæring
Etter gode tilbakemeldinger på de fleste kursrekkene skoleåret 2010/2011, viderefører regionen flere av kursene
også kommende skoleår. Noen nye kurs blir imidlertid tilbudt.
GAULDALSREGIONEN – ET SAMARBEIDSPROSJEKT
Gauldalsregionen er et interkommunalt samarbeidsprosjekt. Gauldalsregionen består av kommunene Holtålen,
Melhus, Midtre Gauldal, Oppdal, Rennebu og Røros. Kompetanseutvikling innen barnehage og grunnskole i form av
videre- og etterutdanning står sentralt i dette interkommunale samarbeidet. Regionen har et nært samarbeid med
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag.
NETTSIDE FOR GAULDALSREGIONEN
Høsten 2010 fikk vi på plass en nettside for Gauldalsregionen. Denne siden skal ivareta de behov for informasjon
ledelse og ansatte i skoler og barnehager har i forhold til kurstilbudene. På denne sida skal all informasjon omkring
kurstilbudene ligge. Nettsida skal også gjøre det enkelt å melde seg på kursene. For oss i Gauldalsregionen er sida
tidsbesparende i forhold til informasjon og påmeldinger til kurs. F.o.m. 10. august 2011 vil hjemmesida være
oppdatert og klar til å taes i bruk til informasjon og påmelding i forhold til kompetansetiltak for skoleåret 2011 – 2012.
Adresse er gauldalsregionen.no. Sida vil inneholde følgende:
Viktig og aktuell info. vedr. kurs på hjemmesidas forside
Oversikt over kurs/kursrekker
Kursbeskrivelser
Påmeldingsskjema
3
INFORMASJON, OPPLEGG OG RUTINER OMKRING KURSENE
Kompetansetilbudet fra Gauldalsegionen består av kursrekker på 2 eller 3 samlinger samt enkeltkursdager/
konferanser på 1 dag. Kursene sesongen 2011 – 2012 er i sin helhet lagt til Quality Hotel Panorama på Tiller i
Trondheim. Tidsramme for kursene er kl. 08.45 -15.15. Fra 08.45 er det muligheter for kaffe og småprat med
kolleger. Oppstart på selve kursdagen er presis kl. 09.00.
PRISER
Vi opererer med veiledende priser i denne kurskatalogen. Jo flere kursdeltakere jo rimeligere kurs.
For de fleste kurs i regi av BroAschehoug er veiledende pris på totalt kr. 5 119,- for kursrekker på tre dager. Dette tar
utgangspunkt i 20 deltakere. Ved for eksempel 30 deltakere vil veiledende pris bli kr. 3 890,- for tre dager. For èn
kursdag er veiledende pris på kr. 1 719. Dette tar også utgangspunkt i 20 deltakere. Ved 30 deltakere vil veiledende
pris være kr. 1 290,- . Lunsj er inkludert i prisen.
Minimumsantall for gjennomføring av kursene er 20 deltakere. Ved færre enn 20 påmeldte blir kursdagen i utgangs-
punktet avlyst. Informasjon om evt. avlysing blir lagt ut på forsida av vår nettsida senest 1 uke før planlagte kursdag.
PÅMELDING
All påmelding skal skje på gauldalsregionen.no. Påmeldingen er bindende. Blir man forhindret fra å møte er det
mulig å sende en kollega i sitt sted. For kursrekker på tre dager vil skolen bli belastet for hele kursavgiften. Dersom
en er forhindret frå å møte opp på kurs meldes forfall på mail til sivert@gauldalsregionen.no
Endelig bekreftelse på påmelding sendes ut pr. e-post ca tre uker før oppstart kurs/kursrekke. Men
PÅMELDINGSFRIST
Påmeldingsfristen er ca. fire uker før første kursdato i ei kursrekke. Det er mulighet for å melde seg på kurs etter
fristens utløp dersom det er ledige plasser. Informasjon om dette blir også lagt ut på nettsidas forside.
REGISTRERING OG KONTAKTINFORMASJON
All informasjon skal i utgangspunktet skje pr. hjemmesida og pr. mail. Men inntil hjemmesida vår blir mer kjent for
ansatte i skoler og barnehager, sendes bekreftelse på påmelding også pr. mail. For at vi skal kunne nå alle raskt og
effektivt med informasjon, må kursdeltakerne være svært nøye med å angi tydelig og korrekt mailadresse og mobilnr.
Det er også svært viktig at kursdeltakerne angir korrekt fakturaadresse ved påmelding Erfaringer fra kurssesongen
2010 – 2011 viser at vi har stort forbedringspotensiale her.
Registreringsliste blir sendt rundt i starten av hver kursdag. Alle opplysningene som står på registreringslista må
kontrolleres og evt. rettes opp ved registrering på første kursdag.
Alle kan få informasjon eller nå oss på:
Hjemmesida gauldalsregionen.no
sivert@gauldalsregionen.no
Telefon 72 42 81 25/Mobil 412 40 735
Regionkonsulenten jobber 50% stilling. Kontortid er i utgangspunkt på mandager, tirsdager og torsdager. Dette kan
imidlertid variere p.g.a. at kursdatoer ofte er på andre ukedager.
4
OVERSIKT KURS
SPESIALUNDERVISNING OG TILPASSET OPPLÆRING
KURS 1 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING. SKOLELEDERKONFERANSE
KURS 2 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING 1. – 10. TRINN
LESE OG SKRIVEOPPLÆRINGEN
KURS 3 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 1. – 4. TRINN
KURS 4 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 5. – 7. TRINN
KURS 5 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 8. – 10. TRINN
MATEMATIKK
KURS 6 MATEMATIKK . TALL OG TALLFORTÅELSE 1. – 4. TRINN
KURS 7 MATEMATIKK. MATEMATISK KOMPETANSE 3. – 7. TRINN
KURS 8 MATEMATIKK 5. - 10. TRINN. VURDERING I MATEMATIKK.
ENGELSK
KURS 9 ENGELSK . BEGYNNEROPPLÆRINGEN 1. – 4. TRINN
KURS 10 ENGELSK 5. – 7. TRINN
KURS 11 ENGELSK 5. – 10. TRINN VURDERING I ENGELSK
KURS 12 ENGELSK. EN REISE I BRITISK HISTORIE, KULTUR OG LITTERATUR. 8. - 10. TRINN.
TVERRFAGLIG
KURS 13 KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 1. – 7. TRINN
KURS 14 ELEVMEDVIRKNING 3. – 10. TRINN
KURS 15 ELEVRÅDSARBEID
5
KURSTILBUD 2011 – 2012
KURS 1 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING
HVILKE GREP MÅ VI SOM SKOLEEIERE OG SKOLELEDERE TA?
Kursinformasjon
Foredragsholder : To av foredr. holderne ikke klar ennå. Info. sendes til skolelederne.
Målgruppe : Skoleledere på kommune- og enhetsnivå. Ledere PPT. Ledere FAU
Kursform : Konferanse. 1 dag.
Dato konferanse : Dato ikke fastsatt. Informasjon sendes ut til skolelederne
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : Ikke fastsatt
Pris : Pris ikke fastsatt. Informasjon sendes ut til skolelederne
Konferansested : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.30
Gauldalsregionen vil i skoleåret 2011 – 2012 ha spesialundervisning og tilpasset opplæring som
hovedsatsingsområde. Følgende tiltak skal sette spesiell fokus på disse temaene:
Studietur for styret
Kursdager for barnehageansatte
Kursrekker for skoleansatte
Konferanse for skoleledere, PPT ledere og FAU ledere.
Konferansen skal forsøke å bringe oss nærmere et svar på hvilke grep skoleeiere og skoleledere bør ta
for økt læringsutbytte og bedre tilpasset opplæring. Konferansen vil bl.a. omhandle forholdet mellom
elevenes individuelle forutsetninger, strategier og skolens praksis og om læringsteoretisk grunnlag for
skolens utviklingsarbeid og lærernes praksis. Problemstillingen skal belyses fra forskjellige vinkler av tre
foredragsholdere. Hva sier forskning? Hva mener foreldrene? Hva bør skje i klasserommet?
Konferansen er et samarbeid mellom Gauldalsregionen og Fylkesmannen i Sør Trøndelag.
Vigdis Refsahl er utdannet cand.paed fra Universitet i Oslo og har lang erfaring fra skole og
PPT. Hun har bred erfaring med systemrettede arbeidsoppgaver i forhold til skoler og
kommuner. Hennes hovedfokus handler om å styrke lese- og fagopplæring på alle områder i
skolen, fra 1. klasse til videregående skole og voksenopplæring.
Thomas Nordahl er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Hedmark. Han har tidligere
arbeidet i som forsker ved NOVA (Norsk institutt for forskning om oppvekst velferd og
aldring). Thomas Nordahl har skrevet flere bøker og artikler om ulike pedagogiske emner og
er en mye brukt foredragsholder. Han har ledet en rekke større forskningsprosjekter og er
nå prosjektleder for blant annet to delprosjekter i evalueringen av Kunnskapsløftet.
Loveleen Brenna er leder for FUG (Foreldreutvalget for grunnopplæringen) FUG er et
nasjonalt utvalg for og med foreldre som har barn i skolen.
6
KURS 2 ØKT LÆRINGSUTBYTTE OG BEDRE TILPASSET OPPLÆRING 1. – 10. TRINN
OM SPESIALUNDERVISNING OG TILPASSET OPPLÆRING – I PRAKSISFELTET.
Kursinformasjon
Kursholder : Vigdis Refsahl
Målgruppe : Skoleledere, lærere og ansatte i PPT
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager.
Dato kursdager : Dag 1: 23.09.11 Dag 2: 18.11.11 Dag 3: 02.03.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 03.09.11
Pris : kr. 5 188,- (veiledende pris)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Med utgangspunkt i teorier om lesing, læring, motivasjon og selvregulering vil kursholder beskrive
praktiske innsatsområder som bidrar til å styrke tilpasset opplæring. Lesing vil ha et særlig fokus, men
kursrekken vil være relevant for alle fag og alle trinn. Målet er at elevene opplever mestring og utvikler
seg så bra som mulig ut fra egne forutsetninger i alle fag.
Dag 1
Å få hjelp når læring er vanskelig
Kursholder vil beskrive hvordan screeningsrutiner og tiltak for alle elever på ”nivå 1” og dynamisk
kartlegging og intensiverte tiltak for utvalgte elever på ”nivå 2”, ikke bare sikrer tidlig og kvalifiserte tiltak
til elever som strever, men også færre og mer kvalifiserte henvisninger til PPT, når det viser seg å være
nødvendig med spesialpedagogiske tiltak på ”nivå 3” – som er for få elever med særlige behov.
Dag 2
Å bruke erfaringer og forkunnskaper for å skape mening i det jeg skal lære. Å lære nye ord
og begreper for å forstå og bruke det språket som brukes i fagene.
Denne dagen handler om tiltak som vil være gjeldende i all undervisning, og som sikrer at alle elevene
får et så godt grunnlag som mulig for, ikke bare forståelse innenfor skolefagene, men også aktiv
deltakelse i læringsmiljøet. Her vil blant annet dialogisk praksis, felles bruk av strategier for ordlæring,
”Begrepskart” og ”VØL”-skjema (Ogle) bli vektlagt.
Dag 3
Å organisere kunnskap og tenkemåter for økt læring i fagene. Å være aktivt medvirkende i
forhold til egen og andres læring.
I forlengelse av dag 2 vil dag 3 handle om å bruke ulike organiseringsstrategier i undervisningen,
tilpasset fagenes egenart og elevenes ulike behov. For at elevene skal overta lærernes strategier og
bruke dem som sine egne, er det viktig med en systematisk strategioverføring, kombinert med
bevisstgjørende dialoger. Bruk av logg og balansert evalueringspraksis vil bli drøftet.
Om kursholder
Vigdis Refsahl er utdannet cand.paed fra Universitet i Oslo og har lang erfaring fra skole og PPT. Hun
har bred erfaring med systemrettede arbeidsoppgaver i forhold til skoler og kommuner. Hennes
hovedfokus handler om å styrke lese- og fagopplæring på alle områder i skolen, fra 1. klasse til
videregående skole og voksenopplæring.
7
KURS 3 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 1. – 4. TRINN
Kursinformasjon
Kursholder : Elin Federici
Målgruppe : Lærere 1. – 4. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 18.10.11 – Dag 2: 21.11.11 – Dag 3: 13.02.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 20.09.11
Pris : kr. 5 188 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama,Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: Å lese for å lære - arbeid med fagtekster
Mange elever synes det er vanskelig å lese og forstå fagtekster i lærebøkene. For å oppøve bedre
leseferdighet må elevene øke sin lesebevissthet, og bedre sin kunnskap i hvordan man kan lese for å
lære. Kursholder vil modellere arbeid med fagtekster slik at deltakerne selv får prøvd disse ut. Kurset
handler om lese-/læringsstrategier:
De tre lesefasene, tankekart, personlig tilnærming til tekst. ”Kommoden” – kan fra før, har lært, vil vite
mer om, kolonnenotater.
Dag 2: Leseglede og leseforståelse – i arbeid med skjønnlitteratur
Mange lærere sliter med å få elever til å lese skjønnlitteratur. Hvordan kan læreren opparbeide
leseglede og fremme leseforståelse hos eleven? Kurset gjennomgår ulike innfallsvinkler til tekster for å
øke motivasjon og leseglede. Kurset handler om:
Høytlesning med flere former for lesestopp. Oppøve leseferdighet ved hjelp av bildebøker,
barneromaner og korttekster. Småskriving i arbeidet med alle teksttyper.
Dag 3: Vurdering for læring
Lærere som jobber på 1. og 2. trinn kan oppleve at det er en utfordring å formidle underveisvurdering på
en hensiktsmessig måte til elever som ennå ikke helt har lært å lese og skrive. Dette kurset går nærmere
inn på hvordan vi kan gi tilbakemeldinger som elevene forstår og lærer av. Systematisk
underveisvurdering krever god muntlig kommunikasjon med elevene, og bruk av alternativer til
skriftspråket, for eksempel symboler og tegn. Kurset handler om:
Hvordan komme i gang med vurderingsarbeidet. Hvordan arbeide med mål og vurderingskriterier.
Elevenes egenvurdering. Kameratvurdering. Læringssamtale. Praktisk organisering i skolehverdagen.
Om kursholder
Elin Federici er utdannet allmennlærer med videreutdanning i småskolepedagogikk. Hun har lang
erfaring fra undervisning på barnetrinnet. Mye av hennes oppmerksomhet har vært knyttet til lese- og
skriveopplæring og klasseledelse. Nå jobber hun som veileder og kursholder for Pedagogisk Senter i
Kristiansand
8
KURS 4 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 5. – 7. TRINN
Kursinformasjon
Kursholdere : Bjørg Gilleberg Løkken og Marianne Trettenes.
Målgruppe : Lærere 5. – 7. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 25.10.11 Dag 2: 10.01.12 Dag 3: 14.03.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :27.09.11
Pris : kr. 5 188,- (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: Den andre leseopplæringen
Denne kursdagen blir i sin helhet viet den andre leseopplæringen. Gjennom praktiske og klasseroms-
nære eksempler vil kursholder se nærmere å hvordan elevene kan bli bedre lesere. Dette innebærer å
oppleve og reflektere over tekster, vurdere tekster og evne å lære av tekster. Kurset handler om:
Utvikling av gode lesemåter og lesestrategier. Den litterære samtalen. Å kunne lese sammensatte
tekster. Å kunne lese - i alle fag.
Dag 2: Lesing i alle fag – i arbeid med fagtekster
Lesing er en ferdighet som brukes i alle fag. Elevene må derfor få opplæring i leseforståelse for at de
skal bli funksjonelle lesere – på alle trinn og i alle fag. Gode lesekunnskaper er svært viktig for elevens
videre læring i skolen og arbeidslivet. Kurset ser nærmere på strategier som er nødvendige for å kunne
lese og samtidig huske og forstå, og hvordan elevene skal bruke disse strategiene i sitt arbeid med
fagtekster. Kurset handler om: Hvordan øke elevenes leseforståelse via: Aktivering av forståelsen,
Organisering av kunnskap, Refleksjon rundt egen læring. Hvordan drive systematisk leseopplæring i fag
ved å bruke ulike elementer i en fagtekst
Dag 3: Å kunne uttrykke seg skriftlig
Gjennom skriftspråket utvikler, organiserer og strukturer eleven sine tanker og ideer. Elevene skal lære å
skrive i ulike sjangere. Ettersom et å utrykke seg skriftlig er en av de grunnleggende ferdighetene er det
derfor blitt aktuelt å fokusere på dette i alle fag. Dette kurset gir praktiske tips og viser til gode øvelser på
hvordan læreren kan. Kurset handler om: Motivere elevene for skriving. Lære elevene å skrive gode
fortellinger gjennom godt forarbeid. Tekst-oppbygging. Litterære virkemidler og sjangerskriving. Lære
elevene å skrive sakprosatekster, Vurdere og gi tilbakemelding på elevtekster.
Om kursholderne
Bjørg Gilleberg Løkken har vært lærer og inspektør ved Fåvang barneskole i Ringebu kommune. Hun
er adjunkt med tilleggsutdannelse i norsk, pedagogikk, engelsk og veiledningspedagogikk. Hun jobber
spesielt med lese- og skriveopplæring, og er lærebokforfatter på norskverket Zeppelin.
Marianne Trettenes er utdannet lærer og holder på med masterutdanning innen spesialpedagogikk og
tilpasset opplæring. Hun har holdt mange kurs innen lesing og læringsstrategier, og jobbet med
læringsstrategier i forbindelse med skoleutviklingsprosjekter. Hun var hovedforfatter for Felles plan for
leseopplæring i Vest-Finnmark og for Lesing i fagene.
9
KURS 5 LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 8. – 10. TRINN
Kursinformasjon
Kursholdere : Trine G.Dahl, Anne K.Øgreid, Bjørg G.Løkken, Knut Å.Teigen, Ingrid Jacobsen
Målgruppe : Lærere 8. – 10. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 26.10.11 Dag 2: 01.12.11 Dag 3: 06.02.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :26.09.11
Pris : 5 188,- (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama,Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: Den andre leseopplæringen
Denne kursdagen blir i sin helhet viet den andre leseopplæringen. Gjennom praktiske og
klasseromsnære eksempler vil kursholder se nærmere å hvordan elevene kan bli bedre lesere. Dette
innebærer å oppleve og reflektere over tekster, vurdere tekster og evne å lære av tekster. Kurset
handler om: Utvikling av gode lesemåter og lesestrategier. Den litterær samtalen. Å kunne lese
sammensatte tekster. Å kunne lese - i alle fag
Dag 2: Den andre skriveopplæringen
Skriving har en sentral plass i norskfaget, men med innføringen av skriving som grunnleggende ferdighet
blir fokus på elevens skrivekompetanse stadig større også i andre fag. Denne kursdagen er derfor
aktuelt både for norsklærere og for lærere som arbeider med skriving i andre fag enn norsk. Kurset gir
en innføring i ulike teksttyper og skrivemåter som det forventes at elevene skal trenes i og etter hvert
beherske på ungdomstrinnet. Kursdeltakerne vil få praktiske tips og konkrete øvelser knyttet til: Å utvikle
gode skriveoppgaver. Å arbeide med skriveprosessen. Å skrive ulike typer korte og lange sakprosa-
tekster. Å skrive sammensatte tekster. Å gi god underveisvurdering av elevenes skriftlige produkter.
Dag 3: Lesing i alle fag – i arbeid med fagtekster
Mange elever synes det er vanskelig å forstå fagtekster. Et systematisk arbeid med lesestrategier vil
kunne øke elevene bevissthet om hvordan lese for å lære og gjøre det lettere for læreren å tilpasse
opplæringen i klassen. Dette er et praktisk kurs om hvordan man kan arbeide med forståelsen av
fagtekster i ulike fag på en variert og planmessig måte. På kurset vil man prøve ut praktisk arbeid med
lese- og skrivestrategier knyttet til fagtekster i ulike fag. Strategier som vil kunne hjelpe elevene med å
bedre sine leseferdigheter. Kursdagen vil berøre: Hva leseforståelse er. Hva norske elever mestrer
innen lesing og hva må de jobbe mer med. Hvordan ulike lesestrategier kan bidra til økt forståelse av
fagtekster. Hvilke lesestrategier elevene kan benytte før de leser, underveis og etter å ha lest en tekst.
Hvordan skriving og lesing sammen kan hjelpe elevene til å reflektere og få et større læringsutbytte av
det de leser.
Om kursholder
Trine Gedde-Dahl er høyskolelektor og underviser i norsk på lærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo.
Hun har også lang undervisningserfaring i norsk fra videregående skole.
Anne Kristine Øgreid er stipendiat på et prosjekt om skriving som grunnleggende ferdighet på
ungdomstrinnet. Hun har lang undervisningserfaring fra ungdomsskole.
Knut Åge Teigen har åtte år fartstid som lærer ved Ringstabekk skole i Bærum. Han jobber som
pedagogisk konsulent og regissør i Snöball Film.
10
Ingrid Jacobsen er lektor i norsk didaktikk og har jobbet som lærer på ungdomstrinnet i mange år. Nå
jobber hun som undervisningsinspektør og lærer ved Brandbu ungdomsskole og har holdt flere kurs for
lærere om lesing og lesestrategier.
Bjørg Gilleberg Løkken har vært lærer og inspektør ved Fåvang barneskole i Ringebu kommune. Hun
er adjunkt med tilleggsutdannelse i norsk, pedagogikk, engelsk og veiledningspedagogikk. Hun jobber
spesielt med lese- og skriveopplæring.
11
KURS 6 MATEMATIKK 1. – 4. TRINN. TALL OG TALLFORSTÅELSE.
Kursinformasjon
Kursholder : Anne Karin Sælensminde.
Målgruppe : Lærere 1. – 4. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 20.01.12 Dag 2: 16.03.12 Dag 3: 27.04.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 02.01.12
Pris : kr. 5 188 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: Tall, mengde og strategi
Tall og mengdebegreper: Hva er tall? Antallsoppfatning, tallstørrelser og begrepsdanning.
Kompetansemål i læreplanen - knyttet til forståelse, ferdigheter og anvendelse.
Tallinjen og tallmønster
Posisjonssystemet: Ulike måter å arbeide med posisjonssystemet
Regnestrategier: Ulike strategier og regnemåter i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon. Språkets
betydning for utvikling av regnestrategier
Dag 2: Addisjon, subtraksjon og problemløsning
Erfaringsdeling på arbeid mellom samlingene: Addisjon og subtraksjon - ulike måter å tenke på, og ulike
strategier, Addisjon og subtraksjon - som motsatte regnearter, Strategier for problemløsing i matematikk.
Dag 3: Multiplikasjon, divisjon og brøk
Erfaringsdeling på arbeid mellom samlingene: Multiplikasjon og divisjon - utvikling av forståelse og
ferdigheter, og ulike strategier. Hvordan bygge opp forståelse for brøk på småskoletrinnene.
Om kursholder
Anne Kari Sælensminde er avdelingsleder og matematikklærer ved Damsgård skole og ressursperson
på Nasjonalt Senter for Matematikk i Opplæringen. Hun er medforfatter på lærebok i matematikk for 2.-
7.trinn (L97) og har laget matematikkdelen til tverrfaglig nettbasert læremiddel i morsmålsundervisning
(Zmekk. no). Hun er i tillegg en erfaren kursholder i matematikk.
12
KURS 7 MATEMATIKK 3. – 7. TRINN. MATEMATISK KOMPETANSE
Kursinformasjon
Kursholder : Anne-Britt Hansen.
Målgruppe : Lærere 3. – 7. trinn
Kursform : Kursrekke. 2 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 22.09.11 Dag 2: 02.11.11
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 01.09.11
Pris : kr. 3 453 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Kunnskapsløftet har endret kravene i matematikk. For å oppnå kompetansemålene må elevene i større
grad enn før, både beherske matematiske ferdigheter og ha en dypere faglig forståelse. Dette stiller
andre krav til læreren - undervisningen må endres slik at elevene er rustet til å møte en ny matematikk-
virkelighet. Kursholder vil belyse dette gjennom praktiske tilnærminger til læreplanens mål, arbeid med
konkreter og tekstoppgaver.
Dag 1: Matematikkens kompetansemål
Matematikken etterspør ikke lenger kun ferdigheter i faget, nå er det kompetanse elevene trenger for å
bli godt rustet til å være deltager i vårt nye komplekse samfunn, som er grunnlaget.
Hvordan kan de nye målene «oversettes» slik at de kan brukes i skolehverdagen? Gjennomgang av
kompetansemål i «Tall og algebra».Ønsker fra deltagerne til kommende kursdag.
Dag 2: Arbeid med konkreter og tekstoppgave
Hvilke konkreter kan brukes på ulike klassetrinn? Ideer til praktisk gjennomføring av oppgaver som
krever bruk av konkreter. Gjennomgang av kompetansemål i «Geometri» og «Måling».
Hvordan hjelpe elevene til å løse tekstoppgaver? Gjennomgang av kompetansemål i «Statistikk og
sannsynlighet»
Om kursholder
Anne-Britt Hanssen er lærer med bred undervisningskompetanse i matematikk på alle trinn i
barneskolen. Hun har holdt en rekke kurs i matematikk på skoler i østlandsområdet og forelesninger på
høyskolene i Vestfold, Telemark, Hedmark og Finnmark. I tillegg har hun mange års erfaring som
praksislærer. Anne-Britt ”kastet” i 1994 læreboka i matematikk – hun mener den hindrer elevers
matematiske forståelse.
13
KURS 8 MATEMATIKK 5. - 10. TRINN. VURDERING I MATEMATIKK.
Kursinformasjon
Kursholder : Hilde M. Schjerven
Målgruppe : Lærere 5. – 10. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 14.11.11 Dag 2: 26.01.12 Dag 3: 06.03.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 10.10.11
Pris : kr. 4 731,- (Veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Denne kursrekken har som mål å videreutvikle lærerens vurderingskompetanse i matematikk. Innholdet i
hver samling vil ha som mål å gi lærerne forståelse for og praktiske redskaper til å utforme en
matematikkopplæring med fokus på læring gjennom elevaktivitet, elevmedvirkning og tilpasset
opplæring, og vil gjennom teori og praktiske eksempler gi matematikklæreren: En dypere forståelse av
hva kjennetegn på måloppnåelse er, øvelser i å lage kjennetegn på måloppnåelse på ulike temaer,
kunnskap om hvordan kjennetegn på måloppnåelse kan brukes i matematikkundervisningen, en utviklet
forståelse av hvordan målstyrt undervisning kan være et verktøy for tilpasset opplæring
Dag 1: Målstyrt læring og tilpasset opplæring
Bakgrunn for Kunnskapsløftet, tilbakemeldingens kraft, planlegging av et undervisningsforløp
Dag 2: Kjennetegn som arbeidsredskap. Avslutning av et undervisningsforløp
Fra kompetansemål til delmål, fra delmål til kjennetegn, å formulere kjennetegn, bruk av kjennetegn i
klasserommet, vurderingsformer, refleksjon, dokumentasjon.
Dag 3: Fra grunnleggende fokus mot selvregulerte elever
Taksonomier, elevmedvirkning og kameratvurdering, grunnleggende ferdigheter, læringsstrategier,
læringssamtalen, kjennetegn som dokumentasjon
Om kursholder
Hilde M. Schjerven jobber i dag på fulltid med kurs og veiledning for BroAschehoug. Hun har lang
undervisningserfaring og 12 års erfaring som skoleleder, blant annet ved Runni ungdomsskole. Hun har
vært engasjert av Udir for å vurdere deler av læreplanverket og vært sentral i utviklingsprosjektet “Best” i
samarbeid med Høyskolen i Hedmark, universitetet i Alberta, Canada og Nes kommune. I dag driver hun
pedagogisk veiledning og holder kurs for skoleledere og lærere.
14
KURS 9 ENGELSK 1. – 4. TRINN. BEGYNNEROPPLÆRINGA.
Kursinformasjon
Kursholder : Pat Prichard
Målgruppe : Lærere 1. - 4. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Datoer kursdager : Dag 1: 28.09.11 Dag 2: 24.10.11 Dag 3: 03.02.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 02.09.11
Pris : kr. 5 188 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Hva innebærer det å skulle lære et nytt språk? Hvilke utfordringer står eleven over for i møte med det
nye språket? Som lærer på småskoletrinnet kan vi bruke lek, ulike aktiviteter og barnelitteratur for å
motivere og invitere elevene våre inn i det nye språket. Allerede i begynneropplæringene kan elevene
lære å kommunisere gjennom muntlige og skriftlige aktiviteter. Kursholder, som selv er engelsk og har
lang erfaring som lærer, vil vise praktiske eksempler og tips til bruk i klasserommet om:
Dag 1: Hva vil det si å lære et fremmedspråk? Ord- og lydinnlæring. Bruk av lek.
Dag 2: Hovedtema: Eventyr, drama og rollespill
Dag 3: Hovedtema: Autentiske tekster og barnekultur
Om kursholder
Pat Pritchard har over 20 års erfaring med undervisning i grunnskole og høyskole. Hun er en erfaren
kursholder og konsulent både i inn- og utlandet, er lærebokforfatter og har vært med å utarbeide
læreplanene i engelsk både for L 97 og R06. Pritchard er engelsk og har lærerutdanning fra England. I
tillegg har hun utdannelse i spesialpedagogikk og audiopedagogikk, og er Cand. polit. spes.ped. I dag
jobber hun som seniorrådgiver Statped Vest
15
KURS 10 ENGELSK 5. – 7. TRINN
Kursinformasjon
Kursholder : Kumi Tømmerbakke, Pat Prichard.
Målgruppe : Lærere 5. – 7. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 19.10.11 Dag 2: 30.11.11 Dag 3: 02.02.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :21.09.11
Pris : kr. 5 188 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: De grunnleggende ferdighetene - med hovedvekt på lesing
Denne kursdagen er en aktivitets- og motivasjonsdag for engelsklærere på mellomtrinnet. Kursholder
presenterer mange og varierte klasseromsaktiviteter til bruk i undervisningen. Hun vil vise til hvordan
læreren kan jobbe for å øve opp elevens evne til å kommunisere på engelsk på flere arenaer, og
presenterer varierte og praktiske aktiviteter knyttet til de grunnleggende ferdighetene.
Dag 2: Storyline - som verktøy i engelskundervisningen - med hovedvekt på skriving
Storyline er en problemorientert pedagogisk metode for “aktiv læring” der undervisningen kretser om et
sentralt tema – men er fremadskridende som en fortelling – følger en storyline. Et undervisningsforløp
der læreren har styringen, men elevene ikke blir belært, men lærer gjennom selv å samtale, handle og
reflektere. Elevene får allsidig språklig ferdighetstrening og blir mer motivert for læring. Metoden egner
seg godt for tverrfaglig undervisning. Kursdagen vil gjennom praktisk arbeid gi opplæring i: Storyline som
metode. Erfaringer, råd og tips til gjennomføring. Hvordan knytte den grunnleggende ferdigheten skriving
til storylinen. Hvordan denne metoden kan styrke og berike engelskundervisningen
Dag 3: En reise i britisk historie, kultur og litteratur
På denne kursdagen vil kursholder ta deltakerne med på en reise gjennom britisk historie, kultur og
litteratur. Hun vil: Presentere og lese fra ulike typer engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur. Knytte
disse opp mot hendelser i britisk historie. Se på hvordan læreren kan ta i bruk dette i undervisningen.
I tillegg stiller hun spørsmål som: Hva må til for å lære et fremmedspråk? Hvordan motivere elevene til å
lese engelske tekster
Om kursholderne
Kumi Tømmerbakke er engelsk, og er utdannet på University of London med fagene engelsk, fransk og
mediestudier. I tillegg har hun 2. avd. spes. ped. med fordypning i audiopedagogikk. Tømmerbakke har
lang undervisningserfaring i engelsk, fra skoler både i London og Bærum. I tillegg har hun drevet
engelskundervisning og kursvirksomhet for NORAD, og holdt kurs i Story-line metoden for lærere. Hun
er lærebokforfatter i engelsk, øvingslærer og kursholder på HiO.
Pat Pritchard er engelsk og har lærerutdanning fra England. I tillegg har hun utdannelse i
spesialpedagogikk og audiopedagogikk, og er Cand. polit. spes.ped. Hun er lærebokforfatter og har vært
med å utarbeide læreplanene i engelsk både for L97 og R06. I dag jobber hun som seniorrådgiver i
Statped Vest.
16
KURS 11 ENGELSK 5. – 10. TRINN. VURDERING I ENGELSK
Kursinformasjon
Kursholder : Trine Gustafson
Målgruppe : Lærere 5. – 10. trinn
Kursform : Kursrekke. 3 kursdager
Datoer kursdager : Dag 1: 15.11.11 Dag 2: 18.01.12 Dag 3: 22.03.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :18.10.11
Pris : kr. 4 731,- (Veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Denne kursrekken har som mål å videreutvikle lærerens vurderingskompetanse i engelskfaget. Innholdet
i hver samling vil ha som mål å gi lærerne forståelse for og praktiske redskaper til å utforme en
språkopplæring med fokus på læring gjennom elevaktivitet, elevmedvirkning og tilpasset opplæring.
Kursrekken vil omfatte språkferdighetene å lytte, snakke, lese og skrive, og vi vil gjennom teori og
praktiske eksempler vise hvordan vi kan:
- tilrettelegge for at elevene kan lære disse ferdighetene gjennom ulike øvinger
- formulere mål og kjennetegn på måloppnåelse
- vurdere elevenes kompetanse
- knytte elevmedvirkning og egenvurdering til elevenes daglige arbeid
- trening i bruk av læringsstrategier og hvordan dette kan knyttes til hver av ferdighetene
Dag 1: Underveisvurdering.
Fokus på utvikling av ulike typer undervisningsforløp (nivå, tema, lengde) med kjennetegn på
måloppnåelse og egenvurdering.
Dag 2: Utvikling av muntlige kompetanse
Lytte og snakke og vurdering av muntlig kompetanse
Dag 3: Utvikling av skriftlig kompetanse .
Lese og skrive og vurdering av skriftlig kompetanse
Hver kursdag vil bestå av forelesning, veiledning, felles oppsummeringer og refleksjon i plenum. Det blir
lagt opp til at deltagerne får arbeidsoppgaver mellom samlingene.
Om kursholder
Trine Gustafson har arbeidet både som lærer og skoleleder, og har en master i utdanningsledelse. Hun
har vært prosjektleder for Kunnskapsløftet - fra ord til handling (2007- 2009). Hun har også arbeidet med
kurs, kompetanseutvikling og veiledning av skoleledere og lærere i ulike prosjekter – mange av disse
knyttet til vurderingsfeltet.
17
KURS 12 ENGELSK 8. – 10. TRINN. EN REISE I BRITISK HISTORIE, KULTUR OG LITTERATUR
Kursinformasjon
Kursholder : Pat Prichard
Målgruppe : Lærere 8. – 10. trinn
Kursform : 1 kursdag
Datoer kursdager : 20.04.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :23.03.12
Pris : kr. 1 719 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
På denne kursdagen vil kursholder ta deltakerne med på en reise gjennom britisk historie, kultur og
litteratur. Hun vil:
presentere og lese fra ulike typer engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur
knytte disse opp mot hendelser i britisk historie
se på hvordan læreren kan ta i bruk dette i undervisningen.
I tillegg stiller hun spørsmål som:
hva må til for å lære et fremmedspråk?
hvordan motivere elevene til å lese engelske tekster?
Om kursholder
Pat Pritchard er engelsk og har lærerutdanning fra England. I tillegg har hun utdannelse i spesial-
pedagogikk og audiopedagogikk, og er Cand. polit. spes.ped. Hun er lærebokforfatter og har vært med
å utarbeide læreplanene i engelsk både for L97 og R06. I dag jobber hun som seniorrådgiver i Statped
Vest.
18
KURS 13 KLASSE- OG LÆRINGSLEDELSE 3. – 10. TRINN
Kursinformasjon
Kursholder : Hilde Schjerven
Målgruppe : Lærere 3. – 7. trinn
Kursform : Kursrekke. 2 kursdager
Dato kursdager : Dag 1: 15.11.11 Dag 2: 31.01.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :18.10.11
Pris : kr. 3 453,- (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Dag 1: Undervisning- og læringsledelse. Hva er god undervisning?
Forskere, politikere, skoleledere, lærere og foreldre snakker alle om nødvendigheten av å sikre og styrke
kvaliteten på undervisningen i skolen. For å kunne styrke denne kvaliteten må man vite mer om hva god
undervisning er. Er det er mulig å peke på didaktiske elementer som øker kvaliteten på undervisningen
og dermed fremmer elevenes læreprosess og faglige kunnskaper?
Kursholder forener teori og praksis og gir konkrete eksempler og praktiske verktøy til hvordan man kan
sikre den gode undervisning. Temaene under er alle viktige elementer i dette arbeidet:
Møtet mellom lærer og elev (relasjonsbygging). Klasseledelse - styring, kontroll og tydelig lederskap.
Kommunikasjon. Hvordan skape en tydelig og effektiv struktur på undervisningen. Hvordan tilrettelegge
for og lede gode læringsprosesser - mangfold i metodevalg, organiseringsmåter og arbeidsmåter. Klare
forventninger til elevenes prestasjoner og kontroll av disse. ”Ti kjennetegn på god undervisning”
(Oldenburgdekalogen). Motivasjon for læring. Underveisvurdering. Sammenheng mellom mål, innhold
og arbeidsmåter.Tilbakemelding og vurdering av den enkelte elevs læringsprosess
Dag 2: Adferdsledelse – relasjonsorientert klasseledelse
Utvikle et positivt læringsmiljø med positiv kommunikasjon. Håndtering av problematferd - praktiske tiltak
læreren kan igangsette dersom hun/han møter problemer med elevene og mister kontrollen i
klasserommet. Etablering og undervisning av regler og rutiner. Å gi gode beskjeder. Hvordan motivere
elever. Hvordan få til et godt samarbeid med de foresatte. Hvordan lede elevenes adferd
Om kursholderen
Hilde M. Schjerven jobber i dag på fulltid med kurs og veiledning for BroAschehoug. Hun har lang
undervisningserfaring og 12 års erfaring som skoleleder, blant annet ved Runni ungdomsskole. Hun har vært
engasjert av Udir for å vurdere deler av læreplanverket og vært sentral i utviklingsprosjektet “Best” i samarbeid
med Høyskolen i Hedmark, universitetet i Alberta, Canada og Nes kommune. I dag driver hun pedagogisk
veiledning og holder kurs for skoleledere og lærere.
19
KURS 14 ELEVMEDVIRKNING OG EGENVURDERING 3. – 10. TRINN
Kursinformasjon
Kursholder : Hilde Schjerven.
Målgruppe : Lærere 3. – 10. trinn
Kursform : 1 kursdag
Datoer kursdager : 25.01.12
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist : 02.01.12
Pris : kr. 1 719 (Veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør : BroA
Kursbeskrivelse
Elevmedvirkning og egenvurdering
Her fokuseres det på hvordan vi kan trekke elevene inn i vurderingsarbeidet og gjøre dem i stand til å
vurdere egen kompetanse og egen faglige utvikling.
Sammenhengen mellom motivasjon og læring. Betydningen av elevmedvirkning i planlegging av læring
og hvordan få det til i praksis. Hvordan gjøre elevene i stand til å foreta relevant og realistisk
egenvurdering og kameratvurdering. Hva vet vi om elevmedvirkning og egenvurdering og elevenes
læringsresultater
Om kursholder
Hilde M. Schjerven jobber i dag på fulltid med kurs og veiledning for BroAschehoug. Hun har lang
undervisningserfaring og 12 års erfaring som skoleleder, blant annet ved Runni ungdomsskole. Hun har
vært engasjert av Udir for å vurdere deler av læreplanverket og vært sentral i utviklingsprosjektet “Best” i
samarbeid med Høyskolen i Hedmark, universitetet i Alberta, Canada og Nes kommune. I dag driver hun
pedagogisk veiledning og holder kurs for skoleledere og lærere.
20
KURS 15 ELEVRÅDSARBEID
Kursinformasjon
Kursholder : Hilde Schjerven.
Målgruppe : Lærere 1. – 10. trinn
Kursform : 1 kursdag
Datoer kursdager : 01.11.11
Påmelding : gauldalsregionen.no
Påmeldingsfrist :04.10.11
Pris : kr. 1 719 (veiledende pris.)
Kurssted : Quality Hotel Panorama, Tiller
Tidsramme : kl. 08.45 – 15.15
Kursleverandør :BroA
Kursbeskrivelse
I følge opplæringsloven skal alle skoler ha et elevråd. Elevråd skal ivareta elevenes rettigheter, bidra til
et godt sosialt fellesskap og jobbe for et inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing, der elevene er
trygge og føler at de hører til. I et videre perspektiv har elevrådsarbeid potensial til å videreutvikle
elevenes demokratiforståelse og evne til demokratisk medvirkning. Gjennom elevdeltakelse i
påvirknings- og beslutningsprosesser kan elevenes evne til å uttrykke selvstendige meninger og evne til
samarbeid, utvikles.
Dette kurset vil være en blanding av forelesning og workshop der målet er at deltakerne skal reise hjem
med en godt påbegynt lokal plan for klasse- og elevrådsarbeid ved egen skole med mange forslag til
tilpassede og varierte læringsaktiviteter og kjennetegn på måloppnåelse.
Kurset vil ta for seg:
Hvordan utvikle elevenes evne til å uttrykke egne meninger og fungere i ulike roller/ grupper? Dette
innebærer blant annet å beherske oppgaver der en må kunne sette seg inn i andres syn og
holdninger, vise respekt, håndtere konflikter og praktisere likeverd.
Hvordan arbeide med planlegging, gjennomføring og etterarbeid i forbindelse med ulike typer møter.
Hvordan utvikle elevenes demokratiforståelse og deltakelse i demokratiske prosesser. Dette
innebærer blant annet å utføre oppgaver og ta ansvar i skolesamfunnet.
Om kursholder
Hilde M. Schjerven jobber i dag på fulltid med kurs og veiledning for BroAschehoug. Hun har lang
undervisningserfaring og 12 års erfaring som skoleleder, blant annet ved Runni ungdomsskole. Hun har vært
engasjert av Udir for å vurdere deler av læreplanverket og vært sentral i utviklingsprosjektet “Best” i samarbeid
med Høyskolen i Hedmark, universitetet i Alberta, Canada og Nes kommune. I dag driver hun pedagogisk
veiledning og holder kurs for skoleledere og lærere.
Besøk oss på:
gauldalsregionen.no
21
PÅMELDINGSPROSEDYRE
1.Gå inn på vår hjemmeside gauldalsregionen.no
2.Klikk på:
3.Klikk på: Les mer om de enkelte kursdagene og meld deg på!
4.Les kursinformasjon øverst på sida
5.Klikk på det kurset du ønsker å melde deg på (nederst på sida)
6.Les om kurset på denne sida.
7.Klikk på: Klikk her for å melde deg på!
8.Fyll ut skjemaet nøyaktig og fullstendig,
9. Du er nå påmeldt det kurset du vil være med på
Problemer ? Spørsmål ? Melde forfall? Bruk mailadresse
sivert@gauldalsregionen.no
Snakke med meg? Ring mobil 412 40 735
22