PROYECTO DE RESOLUCI�N SOBRE LA ORGANIZACI�N Y FUNCIONAMIENTO

							    PROYECTO DE RESOLUCIÓN SOBRE LA
  ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA
         COMUNIDAD EDUCATIVA




"LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA"


    - Deroga la Resolución 751 del 10/11/86
    - Se ofreció presentar papel de trabajo en
    Noviembre de 2004 para el proceso de consulta y
    discusión que nunca se celebró.
    - El proyecto definitivo se presenta el 24/02/05
    - Estamos a la espera de su entrada en vigencia.
                 OBJETIVOS
    Contraloría social del PROYECTO EDUCATIVO
    BOLIVARIANO (PEP) impulsador de los proyectos
      comunitarios vinculados al desarrollo endógeno


              LOS ORGANOS
   CREI - Consejo Republicano Educativo Integral
   CPPMR - Consejo de Participación de Padres, Madres
    y Representantes
   CPD - Consejo de Participación de Docentes
   CPA - Consejo de Participación de Administrativos
   CPO - Consejo de Participación de Obreros
   CPE - Consejo de Participación Estudiantil
   CPC - Consejo de Participación Comunitaria
                       CREI


CPPMR   CPD        CPA        CPO         CPE     CPC




                                         GEECS



        AEC                              IRE




                      PEIC
        Proyecto Educativo Integral Comunitario
                  IRE
     Instancia Republicana Ejecutiva
Esta conformado por 14 miembros, distribuidos de la
forma siguiente:
   4 en la coordinación general
   1 representante de la AEC
   1 en la coordinación de educación y desarrollo curricular
   1 en la coordinación de deporte y recreación
   1 en la coordinación de cultura
   1 en la coordinación de seguridad y conservación
   1 en la coordinación de programas sociales
   1 en coordinación de planificación y desarrollo endógeno
   1 en la coordinación de relaciones públicas
   1 en la coordinación de contraloría interna
   1 en la coordinación de formación ciudadana

Artículos 6 al 22
              AEC
  Asamblea Educativa Comunitaria
Esta conformada por todos los padres, madres,
representantes, estudiantes, docentes,
administrativos y obreros de la institución
educativa, así como también personas naturales y
jurídicas representantes de organizaciones
comunitarias del entorno de la institución
agrupadas en el consejo de participación
comunitaria.

Artículos 23 al 30
                       GEECS
 Gabinete Ejecutivo Escolar y de Contraloría Social


Integrado por todos los miembros de las instancias
ejecutivas de los órganos del CREI.
Su función es de contraloría y auditoria de las actividades
del IRE, antes de ser presentadas a la AEC.

Artículos 31 y 32
                           CPPMR
       Consejo de Participación de Padres, Madres y Representantes

Estará conformado por 2 cuerpos:

IECPPMR                                   ACPPMR
1 Consejero Principal                     Todos los padres madres y
1 Viceconsejero                           representantes de los alumnos
                                          inscritos en la institución
1 Secretario
4 Comisionados
2 Consejeros por sección




Artículos 33 al 47
                     CPD
Consejo de Participación de Docentes


Conformado por todos los docentes de la
institución de cuyo seno se designarán 3
representantes al IRE

Artículos 48 al 51, y 56 al 58
                    CPA
  Consejo de Participación de Administrativos


Conformado por todo el personal
administrativo de la institución de cuyo seno
se designará 1 representante al IRE

Artículos 52 y 53, y 56 al 58
                     CPO
   Consejo de Participación de Obrero


Conformado por todo el personal obrero de la
institución de cuyo seno se designará 1
representante al IRE

Artículos 54 al 58
                      CPE
   Consejo de Participación de Estudiantes


Conformado por todos los estudiantes de la
institución, desde la Educación Inicial hasta la
Educación Media Diversificada y Profesional,
quienes constituirán la REPUBLICA ESCOLAR
BOLIVARIANA (REP)

Artículos 59 al 109
                             REP
           Republica Escolar Bolivariana


Tendrá 5 poderes:

1- Poder Escolar Legislativo Nacional Bolivariano (PELNB)
2- Poder Escolar Ejecutivo Nacional Bolivariano (PEENB)
   Con 6 ministerios
3- Poder Escolar Judicial Nacional Bolivariano (PEJNB)
4- Poder Escolar Ciudadano Nacional Bolivariano (PECNB)
5- Poder Escolar Electoral Nacional Bolivariano (PEENB)

Este esquema se reproducirá a nivel estadal y municipal en cada una
de las secciones de la institución educativa
                                     CPC
       Consejo de Participación Comunitaria
Conformado por personas naturales y representantes de instituciones publicas y
privadas tales como:

    -Consejo Local de Planificación
    -Consejos Comunales de Desarrollo
    -Comités de Agua, Tierras, Salud, Etc.
    -Asociaciones de Vecinos
    -Cooperativas
    -Consejos de los derechos del niño, niña y adolescente
    -Voluntariados
    -Organizaciones Culturales, Deportivas y Recreativas
    -Otras que hacen vida activa en la comunidad


Comité ejecutivo de 5 miembros, 1 representante ante el IRE

Artículos 110 al 119
                     CPC
    Consejo de Participación Comunitaria

Atribuciones:
1- Integración escuela, familia, comunidad
2- Consolidación de redes sociales
3- Estrategias comunicacionales comunitarias
4- Usos de medios de comunicación alternativos
5- Participación protagónica en el PEIC para la
formación del nuevo republicano
                  CREI


CPPMR   CPD   CPA    CPO             CPE         CPC

35      3     1          1         145            5
                                   GEECS    61
        AEC                  IRE      13+1

TOTAL                         Ejemplo de una escuela de
                              educación inicial a media

 187+4         PEIC
                              diversificada (total 14 secciones,
                              25 alumnos por aula. Total 350)
    ¿ES EL PEIC UN
PROYECTO PEDAGÓGICO?
Y ahora… Vienen por Nuestros Hijos.
      El letargo en el cual está sumida la sociedad venezolana,
caracterizado por desinterés, apatía y frustración, ha abierto un riesgoso
espacio, en el que sigue avanzando el trabajo de consolidación de un
modelo de sociedad que la gran mayoría de los venezolanos no
compartimos.
      Este nuevo modelo social, precisa, con urgencia, retomar los cambios
en políticas educativas, que fueron detenidos ante la respuesta oportuna de
las familias, que organizadas en las comunidades educativas e impulsadas
por las organizaciones gremiales, lograron neutralizar el plan de cercenar la
libertad para educar y anular el reto de educar para la libertad.
      La Educación es un tema trascendental y toda la sociedad debe
asumirlo como propio, no es endosable y menos puede permitirse que sea
secuestrado por gobierno alguno, con la intención de manipularlo en
beneficio de un esquema político que en ningún momento hemos decidido
escoger.
      La Educación lejos de ser instrumento de presión, adoctrinamiento o
manipulación ha de ser, y debemos trabajar por que sea, y debemos exigir
que se convierta en el punto de encuentro de todos los venezolanos.
   EDUCACION
PUNTO DE ENCUENTRO
      Las comunidades educativas en las que participamos madres, padres,
hijos, docentes administrativos y obreros, son las obligadas a producir
reflexiones permanentes sobre el sistema educativo, lo que también nos
exige ser supervisores vigilantes del mismo y actuar en la medida que
observemos alguna amenaza que pueda deteriorar el espacio de libertad que
se requiere para educar a nuestros hijos.
      El sistema debe permitir la libertad de propuesta educativa para que
tengamos la libertad de escogencia, las madres y padres ni endosamos la
responsabilidad de educar ni admitimos de forma alguna el secuestro
de esa responsabilidad.
      Nada ni nadie ha de actuar interfiriendo esta responsabilidad, ya lo
dijimos en el año 2001.

                “CON MIS HIJOS NO TE METAS”

      Este mensaje que llegó a las fibras más íntimas de la familia
venezolana y que cada madre hizo suyo, despertó en nuestra sociedad hace
5 años el espíritu patriótico, la necesidad de participar en las decisiones
políticas, el crear los mecanismos para confrontar nuestras ideas y sobre
todo trajo a la palestra a “LA EDUCACION” como tema trascendental de
la sociedad.
      Fuimos capaces de convertir los centros educativos en lugar de
reflexión, las calles en lugar de solidaridad y a Venezuela en el lugar
que más queremos.
    5 años que se utilizaron para atosigarnos de instrumentos Jurídicos
    que aspiraban cambios a fin de someter a la educación al servicio de
    intereses que no compartirnos, recordemos algunos:

   Modificación del Reglamento Ley de Educación (15-09-99)
   Imposición de la Educación Premilitar. (Resolución 134, 18-06-99)
   Cambio de los programas de estudios sociales en básica.
   Proyecto Educativo Nacional P.E.N. (sin consulta previa)
   Decreto 1011. (04-10-2000)
   Convenio Venezuela-Cuba
   Intervención y desmantelamiento del INCE
   Resolución 752 sobre Comunidades Educativas.
   Proyecto de Misiones, Robinsón, Ribas y Sucre.
   Suspensión del subsidio a las escuelas religiosas.
   Escuelas Bolivarianas como Centro de Adoctrinamiento (Resolución 177,
    29-09-99)
   Cambio y recambio de los exámenes de reparación.
   Proyecto de cambio del Calendario Escolar.
   Toma de las Universidades.
A todos y cada uno de estos proyectos los
   supimos contrarrestar, los pudimos
    detener, asumimos nuestro rol de
supervisiones del sistema y exigimos que
    se respetarán nuestros intereses y
  derechos. En 5 años no descansamos
porque los hijos y la patria nos obligan a
       trabajar 24 horas al día.
Y hoy ¿Qué está pasando?
   Ya no nos reunimos en los colegios a reflexionar, nuestra solidaridad
   abandonó las calles y se acurruca en nuestros hogares produciendo lástima,
   con la triste esperanza de que alguien se apiade de nosotros.
   Y mientras tanto:
  En las escuelas públicas se sustituyen directivos y docentes por interinos
   comprometidos con la revolución.
  En el Ministerio de Educación se sustituyen a los supervisores por
   interinos, igualmente comprometidos con la revolución.
  Se cierran los liceos nocturnos para sustituirnos por las misiones
   desincorporando a los docentes y sustituyéndolos por facilitadotes
   formados apresuradamente en CUBA.
  Se desmonta la OPSU a través del Decreto 3444 atentando contra la
   autonomía universitaria.
 Se obliga a los Colegios Universitarios a incorporar el Proyecto de la
   Misión Sucre en sus aulas.
  Se establece un nuevo sistema de supervisión (Proyecto 15) generado en
   Cuba para imponer los supervisores itinerantes (Decreto 1011)
  Se pretende eliminar el REGLAMENTO DE EJERCICIO DE LA
   PROFESION DOCENTE.
  Se pretende sin consulta alguna imponer la NUEVA RESOLUCION 752
   que incorporaría a supuestos líderes vecinales para controlar las
   comunidades educativas de escuelas y colegios.
  Se proyecta a través de LICEO BOLIVARIANO el cambio de los pensa
   de estudio para imponer criterios políticos sobre los pedagógicos.
Y Nosotros…

    Ya no reflexionamos en las asambleas de las escuelas, ya no somos
    solidarios en las calles

            YA NO QUEREMOS A VENEZUELA !!!!

    El implacable “Abordaje” de las instituciones le has permitido:
   Tomar el Poder Ejecutivo.
   Tomar el Poder Legislativo.
   Tomar el Poder Moral y Ciudadano.
   Tomar el Poder Judicial.
   Tomar Los Gobiernos Regionales y Locales.
   Tomar Nuestras Propiedades.
        Ahora…
Vienen por Nuestros Hijos.
Y Nosotros…

 Tenemos que volver a reflexionar en las asambleas,
 en nuestros centros educativos, tomaremos las calles,
 siendo solidarios en la defensa de una “Educación
 para la Libertad y Libertad para la Educación” y
 volveremos a ver a Venezuela como el lugar que más
 queremos.

 Si no quieres acompañarnos, NO LLORES
 DESPUÉS COMO NIÑO LO QUE NO TE
 ATREVISTE DEFENDER COMO ADULTO.