COLEGIO LAUDEM
DESCRIPCIÓN
Somos un centro educativo concertado, constituido por una cooperativa de profesionales
con una larga trayectoria y especialización en la educación y en el desarrollo de
actividades extraescolares y complementarias, con el objetivo de crear recursos,
espacios compartidos y proyectos educativos que fomenten la convivencia entre
personas con distintas capacidades dentro del marco de la Educación Integradora, que
supone que niños y niñas, con y sin necesidades educativas especiales, se eduquen
juntos
SEÑAS DE IDENTIDAD
de su origen, cultura, ideología, situación familiar y necesidades educativas especiales,
creando un centro que se caracteriza por ser compensador de desigualdades
respeto a los demás ayudará al desarrollo armónico de los alumnos
-aprendizaje como un proceso activo de construcción e
investigación, donde los alumnos son los protagonistas de su proceso de aprendizaje,
para lo cual fomentamos la curiosidad, la investigación, la iniciativa y la reflexión
una actitud abierta y flexible y en formación permanente, trabaja en equipo para
conjugar la tarea de todos y ofrecer a los alumnos confianza y unidad en el proyecto
educativo
DESCRIPCIÓN
Infantil (18 aulas)
Primaria (18 aulas)
Secundaria (12 aulas)
Bachillerato (6 aulas)
Educación Básica Obligatoria (6 aulas)
Apoyo
Usos múltiples
Específicas (tecnología, plástica, música)
Laboratorios (geología/biología, química, física)
Informática (2 aulas)
Psicomotricidad
infantil)
Salón de actos (con capacidad para 250 personas)
Exteriores
Campo de fútbol 7 de hierba artificial
Dos pistas polideportivas multiusos (baloncesto, balonmano, fútbol sala,
tenis…)
Patio de juegos exterior independiente para los alumnos de infantil
Interiores
Polideportivo cubierto que alberga tres pistas independientes
Piscina climatizada
Sala de musculación
Sala de fitness
Salas de fisioterapia
Vestuarios distribuidos
Dependencias para árbitros
rografía y papelería
INFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA
El colegio dispondrá de una infraestructura informática que le dotará de los medios
necesarios para:
Intercomunicar informáticamente las dependencias y compartir los recursos
(servidores centrales, estaciones de trabajo fijas y móviles, impresoras, fax,
scanners, pizarras electrónicas…)
Alojar sistemas de control internos del centro educativo
Proveer el acceso a internet/intranet a los integrantes de la comunidad educativa
(personal, alumnos y familias), así como servicios que faciliten la comunicación
entre los mismos
NIVELES EDUCATIVOS
Primer ciclo (9 aulas)
Segundo ciclo (9 aulas)
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Comedor
Transporte escolar
Horario ampliado, antes y después de la jornada escolar
Gabinete psicopedagógico y de logopedia
Gabinete de fisioterapia
Natación
Escuela de padres
Servicio médico y de nutrición
DEPORTIVAS Y CULTURALES
Deportes en equipo
fútbol
baloncesto
voleibol
tenis
balonmano
hockey
Deportes individuales
clases de natación infantil y adulto con especialización en rehabilitación de
espalda y lesiones musculares
danza
flamenco
aeróbic
gim jazz
artes marciales (judo,karate, taekwondo)
Culturales
escuela de música
escuela de teatro y expresión corporal
escuela de creatividad (dibujo y manualidades)
cursos de informática
escuela de ajedrez
curso de monitores de tiempo libre
GABINETES DE FISIOTERAPIA
Dispondremos de dos salas de fisioterapia completamente equipadas con las últimas
tecnologías para el tratamiento de niños y adultos con problemas musculares y lesiones
óseas
GABINETES DE PSICOPEDAGOGÍA Y LOGOPEDIA
Nuestro equipo de logopedas, orientadores y psico-pedagogos, gestionará y dará
servicio a todo el distrito, mediante el gabinete de psicopedagogía especializado en
niños con problemas auditivos y del lenguaje
BIBLIOTECA Y SALÓN DE ACTOS
En horario extraescolar, estas instalaciones se utilizarán para diferentes actividades
culturales
OTRAS ACTIVIDADES
PARA ADULTOS
yoga
taichi
pilates
gimnasia de mantenimiento
bailes de salón
aeróbic
sala de musculación
natación, con clases de recuperación de espalda
taller de cocina
cursos de informática
cursos de teatro e interpretación
FIN DE SEMANA
Natación en todos sus niveles, edades y clases especializadas
Competiciones deportivas de los juegos municipales, ligas federativas y
competiciones entre centros
Jornadas y encuentros deportivos
Talleres de manualidades
Representaciones teatrales y cuentacuentos
EN PERIODOS DE VACACIONES
Campamento urbano de verano, donde se realizarán actividades de ocio y tiempo
libre, curso intensivo de inglés y de natación, convivencias y excursiones y todo
tipo de talleres y actividades extraescolares
Escuela de Navidad y Escuela de Semana Santa, que hagan posible compaginar
el horario laboral de los padres con las vacaciones escolares
INSTITUTE FOR YOUNG LEARNERS & ADULTSSe impartirán clases de inglés
(a alumnos de este y otros centros y adultos), para la obtención de los títulos de la
Universidad de Cambridge: FLYERS, KET, PET, FIRST CERTIFICATE, CAE Y
PROFICIENCY
La presente oferta de actividades es provisional, estando sujeta a cambios según el
número de inscripciones en cada una de ellas
PROYECTO PEDAGÓGICO
Nuestro proyecto pedagógico se basa en la implantación de la Educación Compartida,
como vía para desarrollar actuaciones que mejoren las respuestas educativas ya
incorporadas en el sistema educativo
Se iniciará en la Etapa de Educación Infantil, ampliándose curso a curso al resto de los
niveles educativos
Nuestro Centro Educativo
Características
Contexto escolar mixto formado principalmente por un mayoritario colectivo de
oyentes( alumnos, profesores y familias) y por un segundo colectivo importante
de comunidad sorda (alumnos, profesores y familias)
Convivencia de diferentes modelos lingüísticos y culturales
Presencia de las dos lenguas, castellano y Lengua de Signos Española (LSE), en
el contexto escolar, como dos principales vehículos de comunicación y acceso al
currículo.
Educación bilingüe de calidad para los alumnos oyentes y sordos con distintas
modalidades, sustentado en el convenio de colaboración con la Universidad
Simmons de Boston
Marco organizativo y curricular singular para mejorar la respuesta educativa al
alumnado sordo y fomentar contextos educativos compartidos.
Presencia de respuestas educativas que sirvan de referente a otras escuelas
inclusivas en la atención a la diversidad
Centro de recursos para la investigación de diferentes universidades y creación
de materiales educativos
Estructura y funcionamiento
El Colegio Laudem disfruta de concierto educativo, para poner en marcha tres
líneas (tres grupos por curso) en las diferentes etapas educativas
Agrupación de alumnos
En una de las líneas, contaremos con alumnos oyentes y alumnos sordos
(Educación Compartida)
Equipo docente
Tutor de aula
Especialistas en distintas áreas curriculares
Dos tutores en las aulas de Educación Compartida
Especialistas en LSE
Interpretes de LSE
Tutor de las aulas específicas de EBO (Educación Básica Obligatoria)
Profesores nativos de inglés
Profesor de apoyo
Logopeda
Equipo de asesoramiento y orientación
Objetivos
Propiciar la igualdad de derechos y obligaciones
Fomentar actitudes de respeto a la diferencia
Propiciar el desarrollo integral de los alumnos en los aspectos físicos, afectivos e
intelectuales
Potenciar la autoestima y el establecimiento de relaciones sociales con los
iguales y los adultos
Promover actitudes de colaboración y cooperación
Facilitar y fomentar la investigación, el descubrimiento y la creación de
diferentes respuestas en la realización de tareas y actividades
Fomentar el análisis, la reflexión y la crítica para que el alumno pueda actuar
activamente en el medio que le rodea
Fomentar la cultura deportiva y del ocio
Crear espacios y tiempos donde convivan todos los agentes de la comunidad
educativa en un ambiente humanitario
Principios metodológicos
El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje
Este principio actualiza el papel de instructor del profesor, para tomar
parte más activa y convertirse en guía del proceso de enseñanza-
aprendizaje
Los aprendizajes deben ser funcionales
De esta forma enseñamos al alumno aprender a aprender. Estos
aprendizajes sirven para planificar y regular la actividad y será la base
para aprender nuevas cosas
Enfoque globalizador de los contenidos
Para que se produzca un aprendizaje significativo y funcional, los
contenidos no deben plantearse aislados sino que hay que buscar la
interrelación de los mismos
Trabajo de grupos cooperativos
Los alumnos son capaces de aprender de sus iguales aquellos conceptos
que están próximos a su comprensión
El aprendizaje debe ser motivador para convertirse en una experiencia
gratificante para el alumno
La evaluación forma parte del propio proceso de enseñanza-aprendizaje,
convirtiéndose en un recurso didáctico que nos permite reencauzar
constantemente el plan educativo
PROYECTO LINGÜÍSTICO
Nuestro centro establece un compromiso amplio y firme con la enseñanza de las
lenguas, que en nuestro caso hace de nuestro proyecto algo singular, ya que ofertamos
una Educación Bilingüe o mejor dicho Multilingüe y Multicultural que se concreta en:
Bilingüísmo: Lengua Castellana y Lengua Inglesa para los alumnos oyentes
Bilingüísmo: Lengua de Signos y Lengua Castellana, específico para los
alumnos sordos, pero también opcional para los alumnos oyentes
Bilingüísmo: Lengua de Signos Española (LSE) y Lengua de Signos Americana
(ASL), específico para los alumnos sordos
Objetivos
Ofrecer una educación bilingüe de calidad, para los alumnos oyentes, bajo los
auspicios de la Universidad Simmons (considerada como la tercera Universidad
más importante de Boston después de Harvard y MIT, especialista en ciencias de
la educación)
Ofrecer una educación bilingüe de calidad para los alumnos sordos, es decir,
Lengua de Signos Española (LSE) y Lengua de Signos Americana (ASL)
Criterios metodológicos
El colegio constará de profesorado nativo y licenciados en ciencias de la educación,
seleccionado por la universidad de Simmons, en las etapas de infantil y primaria. Estos
profesores se irán incorporando en el centro de manera graduada
SIMMONS hermanará el colegio con un centro concertado de análogas características
de Massachussets, para realizar intercambios de profesores, alumnos, recursos
educativos y diseños curriculares
SIMMONS y los otros seis centros del Fenway facilitarán el acceso a las carreras
universitarias ofertadas a los alumnos del colegio que completen el ciclo y así lo deseen,
quienes podrán beneficiarse del sistema de becas y ayuda para los estudios de que
disponen
SIMMONS preparará a los alumnos del colegio para los exámenes de Cambridge (KET,
PET, FIRST, CAE y PROFICIENCY) por ser estos los más demandados en España y la
Unión Europea
La implantación del bilingüismo en el centro se realizará de forma progresiva,
iniciándose en la Etapa de Educación Infantil, con la incorporación de una persona
nativa, con la denominación de "auxiliar en conversación", y que realizará parte de las
actividades programadas en el aula de infantil en lengua inglesa. Los profesores nativos
irán incorporándose, a medida que la educación bilingüe se vaya ampliando a las otras
etapas educativas (primaria, secundaria y bachillerato), hasta completar toda la oferta
bilingüe en el colegio
DIRECCIÓN
Colegio Laudem
C/ Playa de Barlovento, 14
28042 Madrid
RESUELVA SUS DUDAS
En esta sección pretendemos dar respuesta a las dudas más frecuentes que se puedan
plantear:
¿Cuándo empieza a funcionar el centro?
El Colegio Laudem se inaugurará en el curso escolar 2008/2009. Abrirá sus
puertas en Septiembre de 2008
¿Comenzará con todas las etapas educativas?
Iniciaremos las etapas de:
o Educación Infantil (0-6 años)
o Educación Primaria
o Educación Secundaria Obligatoria (el número de aulas en
funcionamiento para esta etapa, dependerá de las solicitudes recibidas)
o Educación Básica Obligatoria (EBO)
El Bachillerato comenzará a funcionar en el curso escolar 2009-2010
¿Cuáles serán los precios?
Las etapas de Educación Infantil (2º ciclo, 3-6 años), Educación Primaria y
Educación Secundaria Obligatoria, están concertadas por la Consejería de
Educación de la Comunidad de Madrid. El primer ciclo de Educación Infantil y
el Bachillerato corresponden a los niveles privados
Si quiero solicitar plaza en el centro ¿cuándo debo empezar los trámites?
A partir del mes de Enero de 2008, comenzará la matriculación correspondiente
al Primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años). Para el resto de las etapas los
trámites empezarán en el plazo ordinario que marca la Consejería de Educación
¿Cuál será el horario escolar?
El horario escolar definitivo todavía está por determinar
¿Cuál será el horario ampliado?
El horario ampliado está por definir. No obstante, se dispondrá de una amplia
franja horaria, para compaginar la vida laboral con la escolar
¿Los alumnos llevarán uniforme?
Sí. Próximamente se facilitará información correspondiente sobre este aspecto
¿Qué es la EBO?
Estas siglas corresponden a Educación Básica Obligatoria, que incluye a los
alumnos que, por sus características educativas especiales, necesitan
adaptaciones al currículum ordinario
¿Qué es la Educación Compartida?
En nuestro centro educativo, habrá aulas en las que alumnos sordos compartirán
la jornada escolar con alumnos oyentes, con las adaptaciones y apoyos
necesarios, para que todos los alumnos puedan alcanzar con éxito los objetivos
curriculares programados