Docstoc

10. MSPD SDN SUKAMULYA

Document Sample
10. MSPD SDN SUKAMULYA Powered By Docstoc
					         LAPORAN
  MONITORING SEKOLAH*)
 OLEH PEMERINTAH DAERAH
          (MSPD)

*) atau madrasah
                           FORMAT LAPORAN MONITORING SEKOLAH OLEH PEMERINTAH DAERAH


                               Nama Sekolah                     : SDN SUKAMULYA
                               Alamat                           : KP. KEBON TIWU SUKAGALIH Kecamatan
                                                                     CIKALONG KULON KAB. CIANJUR JAWA BARAT

                               Pengawas                         : Drs. Jamaludin, M.M.Pd
                               NIP                              : 1965 080 1 1988 0 311


Petunjuk Penggunaan:
Format laporan ini digunakan oleh Pengawas sebagai bahan masukan bagi pengembangan pendidikan di Kantor Dinas Pendidikan dan Kantor
Kementerian Agama Kabupaten/Kota. Bahan yang digunakan untuk mengisi format ini adalah yang diperoleh dari Hasil Evaluasi Diri Sekolah
pada sekolah-sekolah yang menjadi tanggung jawab pembinaan masing-masing Pengawas. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan
format ini sebagai berikut :
1.    Pengawas memastikan bahwa sekolah telah melaksanakan EDS sebaik-baiknya dengan tujuan untuk memahami kondisi nyata sekolah
      dan melakukan upaya-upaya perbaikan atau peningkatan secara berkelanjutan.
2.    Segala upaya perbaikan atau peningkatan mutu sekolah harus diarahkan pada terwujudnya pelayanan pembelajaran yang bermutu bagi
      peserta didik sebagai misi utama penyelenggaraan pendidikan.
3.    Disamping laporan per-sekolah, Pengawas merangkum gambaran kinerja sekolah-sekolah di bawah pembinaannya, Untuk kepentingan itu
      Pengawas dapat menggunakan Format Rangkuman untuk merumuskan rekomendasi perbaikan dan usulan kegiatan yang dapat
      dilakukan untuk mengatasinya.




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                             Hal. 2 dari 85
                                            1. STANDAR
                                                ISI
                      Komponen                                                  Indikator

1.1.   Kurikulum sudah sesuai dan relevan            1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan
                                                            menggunakan panduan yang disusun BSNP.
                                                     1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah,
                                                            kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta
                                                            didik, dan kebutuhan pembelajaran.
                                                     1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana
                                                            program remedial, dan pengayaan bagi siswa.


1.2.   Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan    1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk
       pribadi peserta didik                                memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
                                                     1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
                                                            memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.




Laporan MSPD                                 17/11/2011 14:23                                              Hal. 3 dari 85
1.         ISI

1.1.       Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. SDN Sukamulya menyusun KTSP bedasarkan BSNP yang terdiri atas 5 kelompok pelajaran .
      1. Kelompok mata pelajaran Agama berakhlak mulia
      2. Kewarganegaraan dan kepribadian
      3. Ilmu pengetahuan dan Teknologi
      4. Estetika (Keindahan)
      5. Jasmani dan kesehatan (Penjaskes).
    2. Mengacu pada 7 prinsip pengembangan kurikulum
Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. SDN Sukamulya belum mensosialisasikan kuriklulum secara khusus kepada seluruh warga
       sekolah.
    2. SDN Sukamulya belum memiliki tim pengembang kurikulum
    3. SDN Sukamulya belum merevisi kurikulum secara kontinew dan menyeluruh (1 tahun sekali )
    4. SDN Sukamulya belum melaksanakan sepenuhnya 7 prisip pengembangan kurikulum
Tahapan Pengembangan : 2




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                            Hal. 4 dari 85
Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu mensosialisasikan kuriklulum secara khusus kepada seluruh warga
       sekolah.
    2. SDN Sukamulya perlu memiliki tim pengembang kurikulum
    3. SDN Sukamulya kami perlu merevisi kurikulum secara kontinew dan menyeluruh (1 tahun
       sekali )
    4. SDN Sukamulya perlu melaksanakan sepenuhnya 7 prisip pengembangan kurikulum perlu
       mensosialisasikan kuriklulum secara khusus kepada seluruh warga sekolah.
    2. SDN Sukamulya perlu memiliki tim pengembang kurikulum
    3. SDN Sukamulya perlu merevisi kurikulum secara kontinew dan menyeluruh (1 tahun sekali )
    4. SDN Sukamulya perlu melaksanakan sepenuhnya 7 prisip pengembangan kurikulum




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                       Hal. 5 dari 85
1.1.       Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan
       kebutuhan pembelajaran.




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                               Hal. 6 dari 85
                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran
    1. Kurikulum SDN Sukamulya disusun dengan mempertimbangkan karakteristik usia,kondisi
       budayah, sosial masyarakat dan kebutuhan siswa
    2. Kurikulum SDN Sukamulya memuat muatan lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan daerah
       yaitu
       Bahasa Daerah dan BTQ (baca tulis Qur’an)
    3. Kurikulum SDN Sukamulya memuat pengembangan diri yang disesuaikan dengan kebutuhan
       peserta didik,
       yaitu :
         a. Upacara Bendera
         b. Kesenian ( seni suara )
         d. Kepramukaan
         e. Pembiasaan Keagamaan melalui Salam
         f. Kegiatan keagamaaan
    4. SDN Sukamulya setiap tahun menyediakan buku pelajaran yang sesuai dengan kurikulum
        yang berlaku secara nasional
    5. SDN Sukamulya sudah melaksanakan BTQ (Baca Tulis Qur'an) secara
       terprogram


Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Kurikulum baru copy paste
    2. SDN Sukamulya belum melaksanakan Pembinaan MIPA secara terprogram



Tahapan Pengembangan : 2


Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                      Hal. 7 dari 85
Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu menyusun kurikulum secara mandiri
    2. SDN Sukamulya perlu melaksanakan Pembinaan MIPA secara terprogram




Laporan MSPD                                           17/11/2011 14:23    Hal. 8 dari 85
1.1.       Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.3.     Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    SDN Sukamulya dalam KTSP memuat :
    1. Kurikulum terdiri atas 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan
      pengembangan diri
    2. Jenis pembelajaran dibedakan antara kelas rendah dan kelas
       tinggi
    3. Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap
      minggu
    4. Alokasi waktu 1 jam pelajaran adalah 35 menit
    5. Minggu efektif dalam 1 tahun (2 semester) 34-38 minggu
    6. Jumlah jam pertahun
      a. Untuk kelas I-III = 516 -612 jam / tahun
      b. Untuk kelas IV-VI = 635-709 jam / tahun

Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. KTSP SDN Sukamulya belum memuat pelaksanaan kurikulum
       memungkinkan peserta didik mendapatkan pelayanan yang besifat perbaikan,
       pengayaan, percepatan sesuai dengan potensi, tahap
       perkembangan dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan
       pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan, kesosialan dan
       moral.
    2. Guru di SDN Sukamulya belum 100 % melaksanakan program remedial dan pengayaan




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                       Hal. 9 dari 85
Tahapan Pengembangan : 2

Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu melaksanakan proses pelaksanaan kurikulum yang memungkinkan
       peserta didik mendapatkan pelayanan bersifat perbaikan, pengayaan, percepatan sesuai
      dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan
       keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan,
       kesosialan dan moral.
    2. Guru di SDN Sukamulya perlu mencapai 100 % dalam melaksanakan program remedial dan
       pengayaan bagi siswa yang perlu diremedial




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                        Hal. 10 dari 85
1.2.       Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.1.     Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Tidak ada




Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Bimbingan konseling di SDN Sukamulya belum terlaksana, karena
       Sekolah tersebut belum mempunyai program Konseling



Tahapan Pengembangan : 1

Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu memfasilitasi layanan dan Bimbingan konseling
    2. SDN Sukamulya perlu membuat program untuk bimbingan konseling




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                            Hal. 11 dari 85
1.2.       Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.2.     Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    Ekstra Kurikuler
    1. SDN Sukamulya baru menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler Olahraga, Kesenian, dan
       Pramuka
    2. SDN Sukamulya menyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta didik (Jenis
       kelamin,minat,bakat, dan usia peserta didik )

Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. SDN Sukamulya belum mengorganisasikan kegiatan ekstra kurikuler secara terorganisir
       (Program/Perencanaaan,catatan kegiatan, evaluasi, rencana tindak lanjut )
    2. SDN Sukamulya mengoptimalkan potensi guru yang ada
    3. SDN Sukamulya belum membuat program pembinaan rohis
    4. SDN Sukamulya belum melaksanakan ekskul Olahraga dan kesenian

Tahapan Pengembangan : 2

Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu mengorganisasikan kegiatan ekstra kurikuler secara terorganisir
      (Program/Perencanaaan,catatan kegiatan, evaluasi, rencana tindak lanjut )
    2. SDN Sukamulya perlu mengoptimalkan potensi guru yang ada
    3. SDN Sukamulya perlu membuat program pembinaan rohis
    4. SDN Sukamulya perlu melaksanakan ekskul Olahraga dan kesenian




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                            Hal. 12 dari 85
Laporan MSPD   17/11/2011 14:23   Hal. 13 dari 85
                                       2.            STANDAR PROSES
                           Komponen                                                                 Indikator
2.1.   Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar                2.1.1.   Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar
                                                                           Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.
                                                                  2.1.2.   Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau
                                                                           berkelompok.
2.2.   RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan      2.2.1.   Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada
       sesuai dengan kebutuhan peserta didik                               prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.
                                                                  2.2.2.   RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap
                                                                           intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan
                                                                           sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan
                                                                           belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan
                                                                           peserta didik.
2.3.   Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan            2.3.1.   Siswa dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku
       digunakan secara tepat                                              referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan
                                                                           mudah.
                                                                  2.3.2.   Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi,
                                                                           dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam
                                                                           pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.4.   Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode        2.4.1.   Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana
       yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif,                 pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan
       menantang dan memotivasi peserta didik                              menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
                                                                  2.4.2.   Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk
                                                                           melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.5.   Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan    2.5.1.   Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap
       secara berkala dan berkelanjutan                                    tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
                                                                           pembelajaran.
                                                                  2.5.2.   Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala
                                                                           dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.



Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                                       Hal. 14 dari 85
2.         PROSES

2.1.       Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard

2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. 100 % Silabus di SDN Sukamulya untuk 9 mata pelajran dikembangkan berdasarkan standar
       isi (SI) kompetensi lulusan dan KTSP
    2. 100 % pendidik pada sekolah kami memiliki silabus untuk 9 mata pelajaran
    3. Silabus sudah mengacu pada pengembangan RPP sesuai dengan permendiknas RI 41 tah 2007
    4. Silabus mengarah pada pencapaian SKL/KKM



Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. 70 % silabus di SDN Sukamulya untuk mata pelajaran muatan lokal belum dikembangkan
       berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan dan KTSP
    2. 60 % Silabus di SDN Sukamulya belum diriviu setiap tahunnya untuk disesuaikan dengan
      kebutuhan pembelajaran
    3. Format silabus setiap mata pelajaran ada yang berbeda akan tetapi tetap mengacu
       pada standar isi
    4. Sekolah tersebut tidak memiliki silabus muatan lokal (pencak silat)
Tahapan Pengembangan : 2




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                     Hal. 15 dari 85
Rekomendasi:
    1. Silabus di SDN Sukamulya untuk mata pelajaran muatan lokal perlu dikembangkan secara
       maksimal berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan dan KTSP
    2. Guru di SDN Sukamulya perlu mereviu silabus setiap tahunnya untuk disesuaikan dengan
       kebutuhan pembelajaran
    3. Sekolah/ pemerintah daerah perlu memfasilitasi untuk pembuatan silabus muatan lokal (pencak
       silat)




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                          Hal. 16 dari 85
2.1.       Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar

2.1.2.     Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Silabus tersedia untuk semua mata pelajaran
    2. Dokumen silabus disahkan oleh Dinas Pendidikan sebelum diberlakukan.
    3. 100 % guru di SDN Sukamulya menyusun dan mengkaji silabus secara berkelompok di KKG



Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Silabus di SDN Sukamulya belum dikembangkan secara mandiri
    2. Penyusunan silabus di SDN Sukamulya belum didampingi pengawas bina
    3. Pengembangan keunggulan silabus masih kurang

Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
    1. Silabus di SDN Sukamulya perlu dikembangkan secara mandiri
    2. Penyusunan silabus di SDN Sukamulya perlu didampingi pengawas bina




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                   Hal. 17 dari 85
2.2.       RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik

2.2.1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. 100 % di SDN Sukamulya sudah menyusun RPP
    2. 100 % RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam
       upaya pencapaian KD
    3. 100 % RPP memuat identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator pencapaian, tujuan
       pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, Penilaian hasil belajar
      dan sumber belajar
    4. RPP disusun minimal 1 x Pertemuan


Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. 30 % Pendidik di SDN Sukamulya menerapkan siklus pembelajaran PAIKEM
    2. 70 % Pendidik di Sekolah tersebut belum mengembangkan RPP yang mengarah kepada
       Pembelajara PAIKEM
    3. RPP di SDN Sukamulya dalam implementasi kegiatan peserta didik belum menerapkan
       teknologi informasi dan komunikasi
    4. Belum ada pengembangan dan reviu RPP di setiap tahunnya
Tahapan Pengembangan : 3




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                        Hal. 18 dari 85
Rekomendasi:
    1. Pendidik di SDN Sukamulya perlu menerapkan siklus pembelajaran PAIKEM secara efektiv
    2. Pendidik di SDN Sukamulya perlu mengembangkan RPP secara optimal yang mengarah
       kepada pembelajara PAIKEM
    3. RPP di SDN Sukamulya dalam implementasi kegiatan peserta didik perlu menerapkan
       teknologi informasi dan komunikasi
    4. Pendidik di SDN Sukamulya perlu mengembangkan dan mereviu RPP di setiap tahunnya




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                    Hal. 19 dari 85
2.2.        RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik

2.2.2. RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan
       sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta
       didik.

                                        Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. SDN Sukamulya baru menyusun RPP untuk semua mata pelajaran tidak termasuk muatan
       lokal pencak silat dengan memperhatiakn perbedaan gender, kemampuan awal, tahap
       intelektual, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kecepatan
       belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik
    2. 100 % pendidik memberi respon positif terhadap pendapat yang dikemukakan peserta didik.

Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. SDN Sukamulya dalam menyusun RPP belum melayani siswa dalam bakat, minat dan siswa
       berkebutuhan khusus
    2. Pemberian pelajaran diluar jam sekolah masih kurang

Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu memfasilitasi penyusunan RPP yang dapat melayani siswa dalam
       bakat, minat dan siswa berkebutuhan khusus
    2. Pemberian pelajaran diluar jam sekolah perlu di optimalkan




Laporan MSPD                                                  17/11/2011 14:23                                                  Hal. 20 dari 85
2.3.       Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

2.3.1. Siswa dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Sebagian Siswa di SDN Sukamulya baru memanfaatkan buku teks, buku pengayaan, buku
      referensi, sebagai sumber belajar



Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Buku teks belum cukup untuk satu buku persiswa
    2. SDN Sukamulya belum dapat mengakses buku sumber lain selain buku sumber
    3. Sebagian besar guru belum memanfaatkan lingkungan setempat sebagai sumber belajar
    4. Kurangnya penggunaan alat peraga dalam pembelajaran
    5. Kurangnya minat siswa dalam membaca

Tahapan Pengembangan : 1
Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu penambahan Buku teks (satu buku persiswa)
    2. Sekolah/ pemerintah daerah perlu untuk memfasilitasi perpustakaan sebagai sumber belajar
    3. Pendidik di sekolah kami perlu memanfaatkan lingkungan setempat sebagai sumber belajar
    4. SDN Sukamulya perlu meningkatkan pemanfaatan penggunaan alat peraga dalam
       pembelajaran
    5. Pendidik di SDN Sukamulya perlu memotivasi dan meningkatkan minat siswa dalam membaca
    6. Pemerintah daerah dapat memfasilitasi pengadaan perangkat koputer disekolah agar siswa
      dapat mengakses sumber belajar melaui IT


Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                              Hal. 21 dari 85
Laporan MSPD   17/11/2011 14:23   Hal. 22 dari 85
2.3    Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

2.3.2. Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam
       pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
Bukti-bukti fisik:
     KEKUATAN
     1. Sumber belajar yang tersedia : Buku teks, buku pengayaan, buku referensi, lingkungan
     2. Sumber belajar lainnya       : Buku Panduan guru, buku pengayaan, buku referensi
     3. Sebagian besar siswa sudah memanfaatkan buku teks pelajaran



Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:
    KELEMAHAN
    1. Sebagian kecil guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber
       belajar
    2. Minimnya sumber belajar
    3. Belum tersedia perpustakaan untuk memudahkan siswa mengakses informasi
    4. Kurangnya alat peraga dalam proses pembelajaran
    5. Belum cukup untuk satu siswa satu buku.
Tahapan Pengembangan: 2
Rekomendasi:
    1. Pendidik/guru di SDN Sukamulya perlu memanfaatkan lingkungan sebagai sumber
      belajar
    2. Sekolah atau pemerintah daerah perlu memfasilitasi peserta didik seperti :
      a. Perpustakaan
      b. Internet (untuk mengakses informasi melalui IT)
      c. Penambahan buku sumber/teks
    3. Sekolah perlu memfasilitasi alat peraga




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                             Hal. 23 dari 85
2.4.   Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
       kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik

2.4.1. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan
       menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                         (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Pelaksanaan pembelajaran sudah mencakup kegiatan pendahuluan. kegiatan inti, dan kegiatan
      penutup.




Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. 60 % pendidik di SDN Sukamulya melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah
       dibuat
    2. Dalam proses pembelajaran 40 % pendidik di Sekolah tersebut menggunakan metode
       PAIKEM dan memotivasi peserta didik
    3. Pengembangan RPP belum sepenuhnya, masih ada sebagian yang belum sesuai dengan
       perencanaan
    4. Masih kurangnya pemahaman tentang pembelajaran bermakna hanya sekedar melaksanakan
       sesuai rencana.
    5. Sebagian besar guru di SDN Sukamulya belum menggunakan metode PAIKEM
    6. Hasil prestasi siswa masih kurang yang dipajang
Tahapan Pengembangan : 1




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                               Hal. 24 dari 85
Rekomendasi:
    1. Pendidik di SDN Sukamulya perlu menggunakan metode PAIKEM secara maksimal dalam
       proses pembelajaran untuk memotivasi peserta didik
    2. Pendidik di SDN Sukamulya perlu melaksanakan dan mengembangan RPP secara optimal
       sesuai perencanaan
    3. Sekolah tersebut perlu memfasilitasi untuk pengembangan metode paikem
    4. Guru perlu memajangkan hasil prestasi/karya siswa




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                  Hal. 25 dari 85
2.4.   Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
       kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik

2.4.2. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Guru di SDN Sukamulya baru melakukan Elaborasi, dan konfirmasi kepada siswa disekolah
       tersebut seperti :
      a. Mengikut sertakan siswa dalam porseni tingkat kecamatan dan kabupaten
      b. Siswa memperoleh prestasi dibidang keagamaan di tingkat keamatan (Dakwah, Tilawah,
         kaligrafi)

Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. SDN Sukamulya belum menggunakan media pembelajaran
    2. SDN Sukamulya belum memfasilitasi peserta didik untuk melakukan percobaan dengan media
      sederhana seperti KIT IPA, CD pembelajaran, MIPA
    3. Belum mengikut sertakan siswa dalam lomba kompetensi

Tahapan Pengembangan : 2

Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu menggunakan media pembelajaran
    2. SDN Sukamulya perlu memfasilitasi peserta didik untuk melakukan percobaan dengan media
       sederhana seperti KIT IPA, CD pembelajaran, MIPA
    3. Guru perlu membina, membimbing, dan memotivasi siswa untuk meningkatkan prstasi belajar
       siswa




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                              Hal. 26 dari 85
2.5.       Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
       pembelajaran.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    Supervisi dan evaluasi dari kepala sekolah dilaksanakan pada waktu-waktu tertentu baik secara terjadwal maupun tiba-tiba dengan
    tahapan :
    1. Perencanaan
       Mensurvei perangkat pembelajaran sebelum diajarkan
    2. Pelaksanaan
       Mensurvei proses belajar mengajar di kelas maupun diluar kelas
    3. Penilaian hasil pembelajaran
       Mengevaluasi hasil belajar mengajar.
Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. SDN Sukamulya belum memiliki program supervisi dan evaluasi yang terarah
    2. Sekolah belum mengkaji ulang silabus pada setiap tahunnya
    3. Masih kurangnya pemanfaatan waktu yang efektif dalam KBM


Tahapan Pengembangan : 3

Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya perlu membuat program supervisi secara terjadwal
    2. SDN Sukamulya memiliki program supervisi dan evaluasi yang terarah
    3. Sekolah belum mengkaji ulang silabus pada setiap tahunnya
    4. Masih kurangnya pemanfaatan waktu yang efektif dalam KBM


Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                                Hal. 27 dari 85
Laporan MSPD   17/11/2011 14:23   Hal. 28 dari 85
2.5.       Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Proses pembelajaran yang dilakukan disekolah dibawah pengawasan kepala sekolah dan
      pengawas
    2. Setelah diterapkan kemudian disurvei lagi untuk melihat perkembangannya


Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Kepala sekolah belum melakukan supervisi secara terprogram




Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
    1. Kepala sekolah dan pengawas perlu menindak lanjuti proses pembelajaran secara berkala
    2. SDN Sukamulya perlu penyusunan program Supervisi dan evaluasi berdasarkan jadwal




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                               Hal. 29 dari 85
                                       3.  STANDAR
                                    KOMPETENSI LULUSAN
                         Komponen                                                        Indikator

3.1.   Peserta didik dapat mencapai target akademis yang     3.1.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam
       diharapkan                                                   mencapai target yang ditetapkan SKL.
                                                             3.1.2. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar
                                                                    yang mandiri.
                                                             3.1.3. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa
                                                                    percaya diri yang tinggi.

3.2.   Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh       3.2.1. Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
       mereka sebagai anggota masyarakat
                                                             3.2.2. Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.
                                                             3.2.3. Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan
                                                                    pemahaman atas sikap yang dapat diterima.




Laporan MSPD                                         17/11/2011 14:23                                              Hal. 30 dari 85
3.          KOMPETENSI LULUSAN

3.1.        Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan

3.1.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.

                                        Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                               (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Hasil belajar siswa di SDN Sukamulya dapat mencapai target yang ditetapkan KKM untuk
       setiap
       mata pelajaran pada setiap kelasnya
    2. Peserta ujian ( siswa kelas VI ) memiliki rata-rata ujian 70 ( melebihi standar ketuntasan
       belajar sekolah pada seluruh mata pelajaran )
    3. Nilai ujian sudah mencapai target SKL yang ditetapkan
    4. Hasil lulusan 100%
Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. Meningkatkan serta mempertahankan prestasi siswa di tahun mendatang




Tahapan Pengembangan : 3




Laporan MSPD                                                  17/11/2011 14:23                            Hal. 31 dari 85
Rekomendasi:
    1. SDN Sukamulya terus menerus mengadakan pengayaan les bagi kelas 6 untuk pencapaian
      hasil kelulusan yang dapat terus meningkat.
    2. SDN Sukamulya perlu meningkatkan dan mempertahankan prestasi siswa ditahun mendatang




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                      Hal. 32 dari 85
3.1.       Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan

3.1.2. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Siswa SDN Sukamulya memiliki rata-rata ( raport ) 7,00
      ( melebihi standar ketuntasan belajar sekolah pada seluruh pelajaran )
    3. Hasil belajar rata-rata melebihi standar KKM yang telah ditetapkan dalam KTSP
    4. Siswa Sekolah tersebut memiliki rata-rata raport sesuai standar

Kelemahan:
    KELEMAHAN
    1. 90 % siswa di SDN Sukamulya menyelesaikan tugas-tugasnya dengan baik
    2. SDN Sukamulya belum membuat program pembiasaan



Tahapan Pengembangan : 2
Rekomendasi:
    1. Pendidik di SDN Sukamulya membimbing dan mengarahkan siswa secara kontinew, agar
      dapat menyelesaikan tugas-tugasnya dengan baik
    2. Meningkatkan serta mempertahankan prestasi siswa ditahun mendatang
    3. Sekolah Sukamulya berusaha meningkatkan belajar mandiri siswa dengan memberi tugas-
       tugas
    4. Sekolah tersebut perlu membuat program pembiasaan dan melaksanakan sesuai program




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                   Hal. 33 dari 85
3.1.        Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan

3.1.3. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.

                                        Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:
    KEKUATAN
    1. Peserta didik SDN Sukamulya menumbuh kembangkan rasa percaya diri melalui kegiatan
       pramuka, olahraga, dan upacara
    2. Peserta didik di SD tersebut memperoleh pengalaman
      mengapresiasikan diri melalui kegiatan
      porseni tingkat gugus, dan kecamatan
Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                  17/11/2011 14:23                  Hal. 34 dari 85
3.2.        Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.1. Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                      Hal. 35 dari 85
3.2.        Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.2. Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                        Hal. 36 dari 85
3.2.        Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.3. Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                              Hal. 37 dari 85
                            4.   STANDAR
                  PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
                         Komponen                                                         Indikator

4.1.   Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan     4.1.1.     Jumlah pendidik memenuhi standar.
       sudah memadai
                                                             4.1.2.     Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.


4.2.   Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah    4.2.1.     Kualifikasi pendidik memenuhi standar
       memadai
                                                             4.2.2.     Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar


4.3.   Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah     4.3.1.     Kompetensi pendidik memenuhi standar
       memadai
                                                             4.3.2.     Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar




Laporan MSPD                                         17/11/2011 14:23                                              Hal. 38 dari 85
4.          PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1.        Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi standar.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                             17/11/2011 14:23                    Hal. 39 dari 85
4.1.        Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                             17/11/2011 14:23                    Hal. 40 dari 85
4.2.        Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi standar.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                                (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                  17/11/2011 14:23                  Hal. 41 dari 85
4.2.        Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                   Hal. 42 dari 85
4.3.        Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi standar.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                             17/11/2011 14:23                    Hal. 43 dari 85
4.3.        Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                             17/11/2011 14:23                   Hal. 44 dari 85
                                     5.  STANDAR
                                 SARANA DAN PRASARANA
                         Komponen                                                     Indikator

5.1.   Sarana sekolah sudah memadai                         5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan,
                                                                   jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan
                                                                   lainnya.
                                                            5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta
                                                                   didik dalam rombongan belajar.
                                                            5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat
                                                                   dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.

5.2.   Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik           5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai
                                                                   dengan persyaratan standar
                                                            5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan
                                                                   memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan
                                                                   khusus.




Laporan MSPD                                        17/11/2011 14:23                                          Hal. 45 dari 85
5.          SARANA DAN PRASARANA

5.1.        Sarana sekolah sudah memadai

5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                                Hal. 46 dari 85
5.1.        Sarana sekolah sudah memadai

5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                    Hal. 47 dari 85
5.1.        Sarana sekolah sudah memadai

5.1.3.      Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                       Hal. 48 dari 85
5.2.        Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik

5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                   Hal. 49 dari 85
5.2.        Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik

5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                                            Hal. 50 dari 85
                                6.         STANDAR PENGELOLAAN
                       Komponen                                                                  Indikator
6.1.   Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim   6.1.1.   Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah
       dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang            dan pemangku kepentingan.
       jelas dan diketahui oleh semua pihak                6.1.2.   Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,
                                                                    keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.2.   Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan        6.2.1.   Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk
       perbaikan berkelanjutan                                      peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan
                                                                    pihak yang berkepentingan.
                                                           6.2.2.   Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk
                                                                    peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah dan pihak-
                                                                    pihak yang berkepentingan.
6.3.   Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja          6.3.1.   Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran
       Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil                 sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra)
       belajar                                             6.3.2.   Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan
                                                                    untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar
                                                           6.3.3.   Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan
                                                                    melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan
                                                                    pada peningkatan hasil belajar
6.4.   Pengumpulan dan penggunaan data yang handal         6.4.1.   Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif,
       dan valid                                                    efisien dan dapat dipertanggungjawabkan
                                                           6.4.2.   Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses
6.5.   Pemberian dukungan dan kesempatan                   6.5.1.   Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
       pengembangan profesi bagi para pendidik dan                  dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
       tenaga kependidikan                                 6.5.2.   Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan
                                                                    standar nasional
6.6.   Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan         6.6.1.   Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan
       sekolah                                                      nonakademis.
                                                           6.6.2.   Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan
                                                                    nonakademis.


Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                                       Hal. 51 dari 85
Laporan MSPD   17/11/2011 14:23   Hal. 52 dari 85
6.          PENGELOLAAN

6.1.   Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas
       dan diketahui oleh semua pihak

6.1.1. Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :

Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                     Hal. 53 dari 85
6.1.   Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas
       dan diketahui oleh semua pihak

6.1.2. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                         Hal. 54 dari 85
6.2.        Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan

6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta disosialisasikan kepada warga
       sekolah dan pihak yang berkepentingan.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                             Hal. 55 dari 85
6.2.       Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan

6.2.2. Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah
       dan pihak-pihak yang berkepentingan.
Bukti-bukti fisik:




Deskripsi ringkasan indikator berdasarkan bukti fisik:




Tahapan Pengembangan:
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                              Hal. 56 dari 85
6.3.        Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.1. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka
       menengah (renstra)

                                  Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                        (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                          17/11/2011 14:23                                         Hal. 57 dari 85
6.3.        Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil
       belajar.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                                              Hal. 58 dari 85
6.3.        Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri
       dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                              Hal. 59 dari 85
6.4.        Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.1. Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                               Hal. 60 dari 85
6.4.        Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.2.      Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.

                                        Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                  17/11/2011 14:23                  Hal. 61 dari 85
6.5.        Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
            kependidikan

6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga
       kependidikan.

                                   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                         (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                           17/11/2011 14:23                                         Hal. 62 dari 85
Laporan MSPD   17/11/2011 14:23   Hal. 63 dari 85
6.5.        Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
            kependidikan

6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                       Hal. 64 dari 85
6.6.        Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah

6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                   Hal. 65 dari 85
6.6.        Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah

6.6.2. Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                   Hal. 66 dari 85
                                             7.STANDAR
                                            PEMBIAYAAN
                        Komponen                                                          Indikator

7.1.   Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar           7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah,
                                                                     pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota
                                                              7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku
                                                                     kepentingan yang relevan
                                                              7.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara
                                                                     transparan, efisien, dan akuntabel.
                                                              7.1.4. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah
                                                                     dan pemangku kepentingan.
7.2.   Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan               7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan
       dukungan pembiayaan lainnya                                   inisiatifnya sendiri
                                                              7.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan
                                                                     Dunia Industri setempat.
                                                              7.2.3. Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
7.3.   Sekolah menjamin kesetaraan akses                      7.3.1. Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi
                                                                     termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.
                                                              7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang
                                                                     mampu di bidang ekonomi




Laporan MSPD                                          17/11/2011 14:23                                              Hal. 67 dari 85
7.          PEMBIAYAAN

7.1.   Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                                Hal. 68 dari 85
7.1.        Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                             17/11/2011 14:23                   Hal. 69 dari 85
7.1.        Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.3. Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                      Hal. 70 dari 85
7.1.        Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.4. Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                    Hal. 71 dari 85
7.2.        Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                 17/11/2011 14:23                  Hal. 72 dari 85
7.2.        Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.2. Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                           (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                   Hal. 73 dari 85
7.2.        Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.3. Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                    Hal. 74 dari 85
7.3.     Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.1.      Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                        Hal. 75 dari 85
7.3.        Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.2.      Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                    Hal. 76 dari 85
                                         8.STANDAR
                                   PENILAIAN PENDIDIKAN
                         Komponen                                                           Indikator

8.1.   Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik    8.1.1. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian
       baik dalam bidang akademik maupun nonakademik                  kompetensi peserta didik.
                                                               8.1.2. Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai
                                                                      kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
                                                               8.1.3. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan
                                                                      rencana yang telah dibuat.
                                                               8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian
                                                                      untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
8.2.   Penilaian berdampak pada proses belajar                 8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian
                                                                      yang mereka lakukan pada peserta didik.
                                                               8.2.2. Guru menggunakan        hasil   penilaian   untuk   perbaikan
                                                                      pembelajaran.
8.3.   Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar    8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk
       anak mereka                                                    semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester
                                                                      kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku
                                                                      laporan pendidikan.
                                                               8.3.2. Sekolah   melibatkan   orangtua     peserta     didik   dalam
                                                                      meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.




Laporan MSPD                                           17/11/2011 14:23                                               Hal. 77 dari 85
8.          PENILAIAN PENDIDIKAN

8.1.   Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.1. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                        Hal. 78 dari 85
8.1.        Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.2. Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                                                Hal. 79 dari 85
8.1.        Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.3. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                        Hal. 80 dari 85
8.1.        Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                              (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                 17/11/2011 14:23                                                 Hal. 81 dari 85
8.2.     Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.1.      Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.

                                     Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                              17/11/2011 14:23                                    Hal. 82 dari 85
8.2.        Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.2.      Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

                                      Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                            (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                               17/11/2011 14:23                   Hal. 83 dari 85
8.3.   Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3.1. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran   pada setiap akhir semester kepada
       orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

                                    Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                          (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                            17/11/2011 14:23                                           Hal. 84 dari 85
8.3.        Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3.2.      Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.

                                       Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
                                             (Berisi Kekuatan, Kelemahan, dan Rekomendasi)
Kekuatan:




Kelemahan:




Tahapan Pengembangan :
Rekomendasi:




Laporan MSPD                                                17/11/2011 14:23                               Hal. 85 dari 85

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:43
posted:1/3/2012
language:Malay
pages:85