ECOLOGIA
Todos los organismos viven en un medio ambiente con el cual interactúan
El estudio de los organismos conjuntamente con su medio ambiente es
llamado ecología.
Los estudios ecológicos posibilitan en entendimiento de las actividades de
los organismos y los factores que influencian su supervivencia,
reproducción y evolución.
BIOSFERA
La biosfera es una película delgada sobre la superficie del
planeta, de irregular grosor y densidad.
Está afectada por la posición y movimientos de la Tierra en
relación con el Sol y por los movimientos del aire y del agua
sobre la superficie de la Tierra.
También hay diferencias en las superficies de los
continentes, tanto en composición como en altitud. Estas
diferencias se reflejan en diferencias en los distintos Biomas
en donde se ubican los tipos vegetales y animales.
La mayor proporción de la biosfera consiste en ambientes
acuáticos. Loticos, Lenticos,(Hidrobios) y del Halobios:
Marinos.
BIOSFERA
La biósfera se divide en diferentes zonas
con características propias denominadas
"ecosistemas". Un ecosistema es
básicamente un conjunto estable de
elementos vivos y no vivos, que se
influyen mutuamente
ECOSISTEMA
COMUNIDAD
El estudio de la vida dentro de la biósfera
POBLACION
se puede examinar a diferentes niveles
ORGANISMO
ECOSISTEMAS
ES EL NIVEL MAS ABARCATIVO DENTRO DE LA BISOFERA
Es un sistema autosuficiente en el cual los organismos vivos son un
componente junto al los componentes no vivos (abióticos). Todas las
interacciones que relacionan los componentes bióticos y abióticos son
incluidas dentro del ecosistema.
Los ecosistemas no son completamente cerrados, dependen de la
energía del sol. Esta es fijada por las plantas y trasferida al os
consumidores y descomponedores.
Los nutrientes son reciclados continuamente
La ecosfera en su conjunto es el ecosistema mayor. Abarca todo el
planeta y reúne a todos los seres vivos en sus relaciones con el ambiente
no vivo de toda la Tierra.
Dentro de la ecosfera hay ecosistemas más delimitados. Así, por
ejemplo, el océano, un lago, un bosque, o incluso, un árbol son
ecosistemas que poseen patrones de funcionamiento
ECOSISTEMAS
Algunas definiciones:
Hábitat: Es el lugar físico de un ecosistema que reúne las condiciones
naturales en donde vive una especie y al cual ase halla adaptada
Nicho Ecológico: es el modo en que un organismo se relaciona con
los factores bióticos y abióticos de su ambiente. Incluye las
condiciones químicas, físicas y biológicas que una especie necesita
para vivir y reproducirse en el ecosistema
Componente abiótico: : Son físicos (temperatura, humedad, luz,
altitud) y químicos (nutrientes)
Componente biótico: Plantas, animales, microorganismos y se
pueden dividir en Productores, Consumidores y descomponedores.
Actividades de los organismos
dentro del ecosistema
FOTOSISTESIS PARASITISMO
DESCOMPOSICION COMPETENCIA
ABSORCION MUTUALISMO
HERBIVORIA COMENSALISMO
DEPREDACION SIMBIOSIS
Estudios de los ecosistemas
Los ecosistemas se estudian analizando:
las relaciones alimentarias,
los ciclos de la materia y
los flujos de energía.
Ciclos de los Nutrientes
El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una
fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del
ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros
componentes físicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energía es el
sol.
Ciclo del agua
El ciclo del agua vincula la atmósfera, la hidrosfera y la corteza de la Tierra. El
agua de la atmósfera se encuentra principalmente en forma de vapor. En
tierra, circula tanto por la superficie (arroyos, ríos y lagos) como por los
estratos subterráneos (acuíferos). Generalmente, el agua desemboca en el
mar.
Ciclo del Fosforo
El fósforo es esencial para todos
los sistemas vivos como
componente de las moléculas
portadoras de energía -tales
como el ATP - y también de los
nucleótidos de DNA y RNA. Al
igual que otros minerales, es
liberado de los tejidos muertos
por las actividades de los
descomponedores, absorbido del
suelo y del agua por las plantas
y las algas, y circulado a través
del ecosistema
Ciclo del Nitrogeno
El ciclo del nitrógeno es de importancia
crítica para todos los organismos.
Implica varias etapas: la amonificación,
degradación de los compuestos
orgánicos nitrogenados a amoníaco o
ion amonio; la nitrificación, oxidación del
amoníaco o el amonio a nitratos que
son incorporados por las plantas; y la
asimilación, conversión de nitratos a
amoníaco y su incorporación a
compuestos orgánicos. Los compuestos
orgánicos que contienen nitrógeno
regresan finalmente al suelo o al agua,
completándose el ciclo. El nitrógeno
perdido por el ecosistema puede ser
restituido por la fijación de nitrógeno,
que es la incorporación de nitrógeno
elemental a compuestos orgánicos.
Relaciones Alimentarias
La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol
y pasa de unos organismos a otros a través de la cadena trófica.
Las redes alimentarias (reunión de todas las cadenas tróficas) comienzan en
los productores) (que captan la energía luminosa con su actividad
fotosintética y la convierten en energía química almacenada en moléculas
orgánicas). Las plantas son devoradas por consumidores primarios
(herbívoros). Los herbívoros suelen ser presa, generalmente, de los
carnívoros (depredadores) que son consumidores secundarios en el
ecosistema. Ejemplos de cadenas alimentarias de tres eslabones serían:
pasto-- vaca --hombre
algas -- krill -- ballena.
Las cadenas alimentarias suelen tener, como mucho, cuatro o cinco
eslabones -
Flujo de energía
El paso de energía de un organismo a otro ocurre a lo largo de una cadena
trófica o alimentaria que consiste en una secuencia de organismos
relacionados unos con otros como presa y predador.
La energía fluye a través de
la cadena alimentaria sólo
en una dirección: va
siempre desde el sol, a
través de los productores a
los descomponedores.
La energía entra en el
ecosistema en forma de
energía luminosa y sale en
forma de energía calorífica
que ya no puede reutilizarse
para mantener otro
ecosistema en
funcionamiento.
Flujo de energía
El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía
que va pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la
cadena alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través
de los productores a los descomponedores. La energía entra en el
ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía
calorífica que ya no puede reutilizase para mantener otro ecosistema en
funcionamiento.
v
Estructura del Ecosistema en función
de la cantidad de organismos
Pirámides numéricas para :
a) a) un ecosistema de pradera
graminosa en la que el
número de productores
primarios (gramíneas) es
grande
b) b) un bosque templado en el
que un solo productor
primario, un árbol, puede
soportar a un número grande
de herbívoros.
Estructura del Ecosistema en función
de la cantidad de biomasa.
Pirámides de biomasa para:
a. plantas y animales de un campo en
Georgia, EEUU
b. plancton del Canal de la Mancha.
Estas pirámides reflejan la masa presente
en un momento dado; de aquí, la relación
aparentemente paradójica entre el
fitoplancton y el zooplancton.
Dado que la tasa de crecimiento de la
población de fitoplancton es mucho más
alta que la de la población de zooplancton,
una pequeña biomasa de fitoplancton
puede suministrar alimento para una
biomasa mayor de zooplancton.
Comunidades
Es un conjunto heterogéneo de organismos vegetales y animales
suficientemente estable y permanente que se encuentra en uno o mas hábitat
definidos con una fisonomía propia dada por el tipo morfológico de los
organismos dominantes, que se mantiene por su propia reproducción, cuyos
componentes son independientes ,tienen mas estrechas relaciones entre si que
con los organismos de otras agrupaciones y estrechas relaciones con los
factores de su hábitat mas que con los externos. Es una agrupación abierta al
ambiente exterior vivo y por lo tanto no es autosuficiente. Posee un dinamismo
mas o menos lento que lleva a niveles de máxima estabilidad, equilibrio, menos
dispendio de energía y mayor diversidad.
Son ensambles de poblaciones o grupos de organismos distintos que
habitan un ambiente común y que están en interacción reciproca
Interacción específica en
las comunidades:
COMPETENCIA
DEPREDACION
SIMBIOSIS
Predación
La predación es la ingestión de organismos vivos, incluyendo plantas por
animales, animales por animales. También se considera como predación la
digestión de pequeños animales por plantas carnívoras o por hongos
Competencia
La competencia es la interacción entre individuos de la misma especie
(competencia intraespecífica) o de especies diferentes (competencia
interespecífica) que utilizan el mismo recurso; éste suele estar en
cantidad limitada
Durante muchos años, la competencia ha
sido invocada como una fuerza primordial
en la determinación de la composición y
estructura de las comunidades
Principio de exclusión
competitiva
“si dos especies se encuentran en competencia directa por el mismo recurso
limitado -en este caso alimento- una elimina a la otra”.
Comunidades
El principio de exclusión competitiva de Gause nos llevaría a pensar que sólo
podrían hallarse especies disímiles coexistiendo en las comunidades
naturales. Pero, en realidad, es frecuente encontrar especies ecológicamente
similares que viven juntas en la misma comunidad.
Nicho Fundamental y Real
El nicho fundamental describe los límites fisiológicos de
tolerancia del organismo; es el nicho ocupado por un
organismo en ausencia de interacciones con otros organismos.
El nicho real es aquella porción del nicho fundamental
realmente ocupada
Competencia en una comunidad
natural
Las larvas de ambas especies se
establecen en una amplia área pero los
adultos viven en áreas restringidas.
Los límites superiores del área de
Semibalanus están determinados por
factores físicos tales como la desecación.
Los percebes Chthamalus, sin embargo,
no viven en el área de Semibalanus, no
por razones físicas sino por causas
competitivas.
El Semibalanus crece más rápido y
dondequiera que se encuentre con
Chthamalus dentro de su propia área, lo
despega de las rocas, o crece por encima
de él.
Simbiosis
La simbiosis es una asociación íntima y a largo plazo entre organismos
de dos especies diferentes.
Las relaciones simbióticas prolongadas pueden dar como resultado
cambios evolutivos profundos en los organismos que intervienen, como
en el caso de los líquenes, una de las simbiosis más antiguas y
ecológicamente más exitosas.
Se considera generalmente que existen tres tipos de relaciones
simbióticas: el parasitismo, el mutualismo y el comensalismo.
Simbiosis
RELACION simbionte hospedador
comensalismo
mutualismo
parasitismo
Poblaciones
Grupo de individuos de la misma especie, interfértiles que comparten
un territorio común
Propiedades de las poblaciones:
Patrones de crecimiento,
Patrones de mortalidad,
Estructura etaria (de edades),
La densidad
La distribución espacia
Patrones de crecimiento
La tasa de crecimiento de una población es el incremento en el
número de individuos en una unidad dada de tiempo por cada
individuo presente.
Curva de crecimiento exponencial Curva de crecimiento logístico
Crecimiento exponencial
El crecimiento exponencial es
característico de poblaciones pequeñas
con acceso a recursos abundantes.
El crecimiento exponencial no puede
continuar sin una caída en el tamaño de la
población.
Crecimiento Logísitco
El crecimiento logístico, toma en
cuenta la capacidad de carga,
describe uno de los patrones de
crecimiento de población más
simples observados en la
naturaleza.
La curva se eleva lentamente cuando N es aún pequeño y luego se dispara
rápidamente a medida que N se incrementa. Luego el crecimiento logístico se
hace gradualmente más lento a medida que la población se aproxima a la
capacidad de carga y, finalmente, la población se estabiliza cerca de la capacidad
de carga
Patrones de mortalidad
La población también tiene patrones de mortalidad
característicos con un riesgo variable de muerte en
diferentes edades
Estructura etaria (de edades)
Una propiedad relacionada es la estructura etaria de la población, o sea,
las proporciones de individuos de edades diferentes. La estructura de
edades es un factor importante para predecir el crecimiento futuro de una
población
Densidad Poblacional
En toda población hay otras dos propiedades interrelacionadas: su
densidad y su patrón de distribución espacial.
La densidad es el número de individuos por unidad de área o de
volumen
El patrón de distribución espacial describe la ubicación espacial de
los organismos.
Distribución espacia
Los tres patrones básicos de distribución espacial observados en las
poblaciones naturales son a) al azar, b) agrupado y c) regular.
Regulación del tamaño de la
población
Factores que afectan el tamaño y la densidad de
una población
la luz, la temperatura,
el agua disponible, la
salinidad, el espacio
para la nidificación y
la escasez (o exceso)
de los nutrientes
Estrategias de vida: La
reproducción
Muchas especies tienen claramente características de selección r así como de
selección K. Por ejemplo, algunas especies de estrellas de mar que aparecen
en la zona intermareas tienen vidas largas (una característica de selección K) y
producen numerosos huevos (una característica de selección r). Otras especies
exhiben estrategias de selección r en algunos momentos de su ciclo vital y
estrategias de selección K en otros momentos.
Etologia
La etología es el estudio del comportamiento de los animales en su ambiente
natural, con énfasis particular en los patrones de comportamiento específicos
de especie y sus orígenes evolutivos
ethos=carácter + logos= estudio
El comportamiento tiene sus raíces en el programa genético de cada
individuo, hasta hace algunos años solo en pocos casos habia sido posible
correlacionar un comportamiento particular con la presencia o la ausencia de
alelos específicos.
Los comportamientos son típicamente el resultado de las interacciones de un
gran número de genes, cuya influencia es ulteriormente modificada por las
interacciones del individuo con su ambiente.
Historia de la Etología
Pinturas rupestres de 30.000 años de antigüedad muestran animales en diferentes
situaciones
Posidonio, 135-50 ac.
El primero que uso el termino Etología para referirse a la descripción de las virtudes.
Virtud: era la actividad, fuerza de las cosas para causar o producir efectos.
Aristóteles
Escribió observaciones sistemáticas e ideas sobre el comportamiento animal 300
años AC
John Ray. 1676
Zoólogo británico Publico un libro llamado Comportamiento Instintivo
Estudia el comportamiento instintivo en aves. Separó aves muy jóvenes de sus
nidos y al ser adultas igual construían el típico nido de su especie, sin ningún tipo de
aprendizaje previo
Historia de la Etología
Charles Georges Leroy, 1780
Naturalista francés fue un defensor de observar a los animales en sus medios
naturales para poder apreciar toda la capacidad y flexibilidad del comportamiento
animal
Douglas Spalding 1880
Biólogo británico que publico una serie de trabajos sobre la relación sobre el instinto
y la experiencia
Charles Darwin.
Tuvo una influencia importante en el desarrollo de la moderna Etología
En 1872 publico probablemente el primer libro moderno sobre etología comparativa
The Expression of the Emotions in Man and Animals
LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX
LAS INVESTIGACIONES TUVIERON DOS RUMBOS DIFERENTES EN EUROPA Y AMERICA
AMERICA
Los Behaviouristas influenciados por John B. Watson, y Burrhus Frederic
Skinner. Su trabajo se enfocó principalmente en experimentos controlados en
laboratorio. Trabajaron principalmente con ratas y ratones interesados en
los mecanismos de aprendizaje y la adquisición de conductas a través de premios y
castigos.
Su investigación tendió al hallazgo reglas generales y principios de aprendizaje
Tenían la convicción de que tales reglas eran independientes del contexto.
Por consiguiente, la historia evolutiva se miró como no pertinente para la
investigación.
LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX
LAS INVESTIGACIONES TUVIERON DOS RUMBOS DIFERENTES EN EUROPA Y AMERICA
AMERICA
B. F. Skinner (1904-1990),
Psicólogo estadounidense que realizó una valiosa investigación sobre el
aprendizaje de las palomas durante la II Guerra Mundial, desarrollando lo que se
conoce como la ‘Caja de Skinner’. Skinner colocó a sus palomas en una cámara
especialmente diseñada y empleó recompensas y castigos para enseñarles ciertos
tipos de comportamiento. Aplicó esta técnica de entrenamiento —conocida como
condicionamiento operante—
Skinner llegó a ser el principal representante del conductismo en su país, escuela
que pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de
respuesta a diferentes estímulos.
LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX
LAS INVESTIGACIONES TUVIERON DOS RUMBOS DIFERENTES EN EUROPA Y AMERICA
EUROPA
Dominaron los biólogos llamados Naturalistas que orientaron sus estudios a
observar animales salvajes (Aves e insectos )
Se interesaron principalmente en el estudio del Instinto y el comportamiento innato
y adaptativo
Pávlov, Iván Petróvich (1849-1936),
Fisiólogo y premio Nobel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento
reflejo. Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del
corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo.
Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia
de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran
influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente
orientadas, durante los primeros años del siglo XX
LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX
LAS INVESTIGACIONES TUVIERON DOS RUMBOS DIFERENTES EN EUROPA Y AMERICA
EUROPA
Otro pionero fue Oskar Heinroth, que comenzó a usar el término 'etología'
con el significado que le damos hoy.
En los pasos de Heinroth encontramos dos científicos cuya influencia
Marco la Etologia moderna
Niko Tinbergen en Holanda
Konrad Lorenz en Austria.
Niko Tinbergen desarrollo una metodología de campo muy precisa para estudiar
el comportamiento de animal en la naturaleza fue el pionero de la Etología
Experimental.
LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX
LAS INVESTIGACIONES TUVIERON DOS RUMBOS DIFERENTES EN EUROPA Y AMERICA
EUROPA
Konrad Lorenz (1903-1989)
Zoólogo austriaco Konrad Lorenz obtuvo en 1973 el Premio Nobel de Fisiología y
Medicina. Uno de los fundadores de la ciencia del comportamiento animal, Lorenz
propuso la hipótesis de que muchas tendencias animales y humanas se basan
en pautas genéticas latentes y son desencadenadas por sucesos del medio
ambiente.
Lorenz, No trabajo propiamente en la Naturaleza sino que crió sus propios
animales y mantuvo muchos de ellos como mascotas
No realizo experimentos complicados. su fuerza estuvo en el nivel teórico
Formulo muchos de las ideas fundamentales en etología y desarrollo la primera
idea coherente sobre el Instinto y el Comportamiento Innato
LORENZ Y LA ETOLOGIA
• Enfoque Holístico
Nada puede ser entendido sin sus conexiones
• Saca conclusiones a partir de una amplia base observacional-
• Observar sin teoría, sin una hipótesis inicial
Determino 3 estadios
IDEOGRAFICO: Descripción de lo Observado
SISTEMATICO: Clasificar, comparar, organizar la base empirica
NOMOTETICO:Elaborar las explicaciones
ERROR: “Tratar de arribar siempre a las explicaciones finales en
terminos fisicos quimicos, atomicos. Una explicación de ese tipo es
posible pero no se requiere que sea la unica explicación posible”.
EN 1973 LORENZ , TINBERGEN Y EL INVESTIGADOR ALEMAN KARL
VON FRISCH, RECIBIERON EL PREMIO NOBEL EN MEDICINA Y
FISIOLOGIA
UN ACERCAMIENTO MODERNO A LA
ETOLOGIA
Desde 1960 La etología se desarrollo en la ciencia que es actualmente
Ella es guiada fundamentalmente por el programa experimental que elaboro
Tinbergen plasmado en sus 4 preguntas básicas
1. Cual es la Causa del Comportamiento? : La respuesta a esta pregunta
Se refiere a las causas inmediatas, que estímulos producen o estimulan
un comportamiento determinado o que variables fisiológicas, tal como hormonas,
son importantes
2. Cual es la Función del Comportamiento ? En este contexto la respuesta
describe cómo el comportamiento aumenta el éxito reproductor, la aptitud,
del animal. Importancia evolutiva
UN ACERCAMIENTO MODERNO A LA
ETOLOGIA
3. Como se desarrolla el Comportamiento durante la Ontogenia ?:
Como el comportamiento es modificado por la experiencia individual
4. Como se desarrolla en Comportamiento durante la Filogenia ?:
Esta es claramente una pregunta evolutiva,
Etología Cognitiva
Un aspecto No cubierto por las preguntas de Tinbergen es: Como
los animales perciben, sienten y conocen en relación a su propio
comportamiento.
En realidad en esa época esos aspectos fueron considerados como
inaccesibles para la Ciencia.
Sin embargo otros científicos han desarrollado métodos y conceptos
nuevos que permitirían investigar en este área. Es una nueva rama de la
etología surgida en los 70’ llamada Etología Cognitiva
(cognitivo=proceso subjetivo mental) (Bekoff, 2000)
ETOLOGIA APLICADA
Comportamiento de los Animales Domésticos
Esta rama de la Etologia creció dramáticamente en los últimos tiempos.
uno de los enfoques fue hacia el Bienestar de los animales en cultivo
(factory farming Ruth Harrison 1960s) .
Bienestar de animales (granjas, en parques y laboratorios)
Optimizar la Producción
Desordenes del Comportamiento (agresión, canibalismo)
Pasos en el estudio del
Comportamiento
QUE SUCEDE: descripción
CUANDO SUCEDE: Componente Temporal
COMO SUCEDE: Patrones motores
POR QUE : Motivación, adaptación ecológica del comportamiento
DONDE: Aspecto o Componente Temporal
Patrones de acción fija
Son patrones de comportamiento que aparecen completos la primera vez que
el organismo se encuentra con el estímulo . Los patrones de acción fija son
sumamente estereotipados y rígidos y especie-específicos. son tan predecibles
y constantes como las características anatómicas de la especie.
NO requieren de una enseñanza inicial y generalmente tampoco son
modificados por la enseñanza
Se disparan por un estimulo señal y una vez iniciados legan hasta el final
Succión de un bebe
Rodado del huevo
Telas de arañas
Experiencias de privación
experimental : ej. ardillas
Aprendizaje
Una enorme proporción del comportamiento animal requiere de aprendizaje
previo. La cantidad de conductas aprendidas en una especie esta
relacionada con su ciclo de vida
CICLOS DE VIDA CORTOS: > % Patrones de acción fija
CICLOS DE VIDA LARGOS: > % conductas Aprendidas
Aprendizaje: algunos tipos
Aprendizaje Asociativo: Un estímulo llega a conectarse, por medio de la
experiencia, con otro estímulo (Pavlov, estímulos condicionados). Ej.
Alimentación de peces en la esquina del acuario. Perros y correa de paseo.
Troquelado o Impronta: implica aprendizaje asociativo en íntima relación con
el desarrollo de la discriminación de los miembros de la propia especie con
respecto a los miembros de las otras especies. Es de importancia vital para el
éxito reproductivo final de muchos animales. En muchas especies de aves,
este aprendizaje ocurre durante un período crítico específico en la vida
temprana del individuo y depende de la exposición a características
particulares del o los progenitores. Ej. Seguimiento de los pollitos a la madre
Aprendizaje: algunos tipos
Aprendizaje Imitativo: Imitación de los estímulos experimentados durante un
período crítico. Ej. Aprendizaje del canto de los pájaros, monos lavadores,
pájaros y botellas de leche.
Habituación: Se reduce la respuesta a un estímulo persistente: Ej. Palomas
en una plaza
Aprendizaje por ensayo y error (condicionamiento operante). Se se asocia
una actividad particular con un castigo o premio, En este caso, el animal
aprende a asociar su propio comportamiento con las consecuencias de ese
comportamiento a través de la experiencia operativa. En ambientes
naturales, el aprendizaje asociativo frecuentemente implica ensayo y error
Comportamiento social
Una sociedad es un grupo de individuos de la misma especie que viven
juntos de manera organizada, con división de los recursos, del trabajo y en
dependencia mutua.
Los estímulos que intercambian y mediante los que se comunican los
miembros del grupo los mantienen juntos y mantienen la estructura social.
Sociedades de insectos
Etapas de la socialización
1- especies solitarias, la hembra construye un pequeño nido, deposita sus
huevos en él, lo provee de reservas alimenticias, y lo abandona para
siempre. En general no hay superposición de generaciones.
2-Especies presociales : la madre regresa para alimentar a las larvas
durante cierto tiempo y la prole producida puede, posteriormente, depositar
sus huevos en el mismo nido o panal. La colonia no es permanente, no hay
división del trabajo y todas las hembras son fértiles.
Sociedades de insectos
3- Especies Eusociales: Hay
cooperación en el cuidado de la prole
y una división del trabajo en la que
los individuos estériles trabajan en
beneficio de los que se reproducen.
Todas las hormigas y las termitas y
algunas especies de avispas y
abejas -por ejemplo, las abejas
melíferas- son eusociales.
Las danzas estereotipadas se producen sobre panales ubicados
en posición vertical. El ángulo que forma el eje de la danza con
la vertical se correlaciona con el ángulo formado entre la
dirección del Sol y la de la fuente de alimento
Sociedades de vertebrados
Generalmente no tienen el rígido sistema de castas característico de los
insectos eusociales.
Están muchas veces altamente estructuradas, con los papeles sociales y el
acceso a los recursos determinados por interacciones específicas que varían
de especie a especie y de acuerdo con la edad y el sexo de los individuos.
En muchas especies de aves y mamíferos, las jerarquías de dominancia,
mantenidas por patrones de comportamiento específicos de cada especie,
determinan la prioridad del acceso a los recursos e influyen fuertemente en el
éxito reproductivo relativo.
Sociedades de vertebrados
Las jerarquías de dominancia pueden tomar la forma de órdenes de picoteo,
donde los animales de elevado rango tienen prioridad para acceder al alimento,
o a otros recursos y reproducirse más.
La territorialidad es un sistema de dominancia social, por el cual sólo los
animales con territorio se reproducen y los animales con mejores territorio se
reproducen más.
Habitualmente, sólo el macho dominante y la hembra dominante se aparean, y
el resto de la manada coopera para cuidar a las crías.
Pagina web de Zoología General www.zoologiageneral.com.ar
Dr. Sergio Martorelli: sergio@cepave.edu.ar cc:
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