Bara vinnare!
- om spirande och inspirerande samverkan
mellan skolan och arbetslivet/omvärlden
Om uppdraget
Skolverket har regeringens uppdrag,
att i samverkan med arbetsmarknadens parter,
utarbeta ett nationellt åtgärdsprogram för att
öka samverkan mellan arbetslivet. (U2000/4731/DK)
Regeringen hänvisar i sitt uppdrag till betänkandet
Samverkan mellan skola och arbetsliv (Ds 2000:62)
Varför GRO-uppdraget ?
• Likvärdighet och kvalitet; Läroplanens intentioner
• Mindre praktik utanför skolan under 90-talet
• Elevernas frågor och upplevelser in i undervisningen
• Behov av nya kompetenser och synsätt
• Helhet och sammanhang i lärandet
• Utveckla arbetsformerna i skolan
• Förändrade roller i skolan - skolans uppdrag
• Elevernas aktiva och medvetna val i skola och arbetsliv
• Nya innovativa former för samverkan
• Livslångt och livsvitt lärande - hela livet, andra miljöer
Läroplanen
Lpo 94, 2.6 Skola och omvärlden
"Mål att sträva mot
Skolan skall sträva mot efter att varje elev inhämtar
kunskaper och erfarenheter för att
- kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till
olika frågor som rör den egna framtiden.
- få en inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings-,
och kulturliv och
- få kännedom om möjligheter
till fortsatt utbildning i
Sverige och andra länder."
Samverkan mellan arbetsliv
Ds 2000:62
"Kontakterna med arbetslivet bör öka i grundskolan,
gymnasieskolan och komvux. För grundskolans del handlar
kontakterna huvudsakligen om arbetslivsorientering, som
ett led i den samhällsorientering som barn och ungdom
behöver samt om att använda arbetslivet som stoff för
undervisningen i olika ämnen.
Kontakter med arbetslivet bidrar också till utveckling av
kunskap och erfarenheter som varje ung människa behöver
inför sitt fortsatta studie- och yrkesval."
(sid. 68-69)
Några möjliga vinster för elever och skola
o Helhet och sammanhang i elevernas lärande
o Motivation och autenticitet för arbetet i skolan
o Elevernas omvärldsorientering i samhällsförändringen
o Underlag för framtida val till studier och yrkesroller.
o Förståelse för olika kulturer och sociala miljöer
o Undervisningens innehåll och arbetsformer kan utvecklas
o Lärarnas och SYVs kunskap om arbetslivet ökar
o Företaget/omvärlden som resurs i undervisningen
o Intern kompetensutveckling - företagen som samarbetspart
Några möjliga vinster för arbetslivet
o Ta vara på barns- och ungdomars kompetens och synsätt
o Forma lärande och kompetenser för framtida arbetsliv
o Kunskap om och medverkan i skolans arbete och utveckling
o Tidig marknadsföring
o Intern kompetensutveckling - skolans lärare en resurs
o Främja framtida rekrytering
o Lokal tillväxt
Lokal organisation
Koordinator
Samrådsgrupp
Referensgrupp
Utvecklingssteg i GRO
Genomförande
Lokal överenskommelse
Åtgärdsplan
Mål och syften
Kartläggning / behovsanalys
Vanliga aktiviteter
• Studiebesök i företag och organisationer
• Expertinformation
• Föräldrainformation
• “PRAO” - elevpraktik
• Temaarbeten
Några mål och syften från försöksorterna
• Elever i fokus för samverkan
• Utveckla lärandet och skolans arbetsformer
• Skolans alla personalgrupper berörs
• Närsamhället måste få en plattform
• Ömsesidiga vinster för skola / närsamhälle
• Arbete mot långsiktighet
Förslag på konkreta samverkansåtgärder
• Rutiner för kontinuerliga kontakter mellan skola och
omvärld.
• Kontinuerlig information till varandra via
– gemensamma utbildningsinsatser.
– gemensamma seminarier.
– gemensamma studiedagar.
• Utbildning av varandras personal.
• Gemensamma utvecklingsarbeten.
• Rutiner för planering och genomförande av praktik
• Gemensam information till elever och föräldrar i
grundskolan
Förutsättningar för samverkan
• Forum för samarbete
• Ansvarig i skola, företag och organisation
• Kunskap hos personalen
http://www.skolverket.se/skolarb/grundskolan
Framgångfaktorer för ett fungerande samarbete
(Nätverksgruppen 2002)
• Eleverna
• Lärarnas- / arbetslagens arbete
• Skolledningens engagemang
• Samrådsgrupp skola-omvärld
• Koordinator
• Förankring i kommunens skolplan/skolans arbetsplan
• Positiv publicitet / massmedia
• Näringslivssekr, handelskammare, branschorg- bra kontakt
• Börja med de som vill/är intressade
• Stå på egna ben - ej vara beroende av projektpengar
• Utbilda ”eldsjälar”
• Nätverk
• Lärarutbyte med företag / workplacement, möten, mm.
• Lärarutbildning
• M.m.
Genomförande/aktiviteter
o Behovsanalys, kunskaps- och metodutveckling inför
Skolverkets fortsatta arbete.
o Försöksverksamhet i nio kommuner 2002-03: Eksjö,
Bromölla, Jönköping, Orust, Forshaga, Karlstad, Bollnäs,
Vilhelmina och Umeå.
o Kommunen genomför behovsanalys, bildar samrådsgrupp
och utser koordinator.
o Kommunen och närsamhället sluter överenskommelser och
utarbetar åtgärdsplan om hur samarbetet mellan
arbetslivet och skolorna skall förbättras.
o Skolverket stödjer arbetet utifrån lokala behov.
o Material- och webbproduktion.
Skolverkets interna projektmål
Det övergripande målet för projektet är
att öka skolornas samarbete med
arbetslivet och närsamhället
När projektet är avslutat har grundskolorna i
deltagande kommuner uppnått:
att minst 80 % av eleverna på deltagande
skolorna har skaffat sig påvisbara egna
erfarenheter av arbetslivet och andra delar
av närsamhället samt att dessa erfarenheter
följts upp och använts i deras lärande och att
de genom detta givits förutsättningar till ett
aktivt och medvetet studie- och yrkesval.
Skolverkets interna projektmål (forts)
att samtliga av de deltagande skolorna har funnit,
använt och redovisat nya metoder för att stödja,
utveckla och stimulera det egna förbättringsarbetet
så att formerna för elevernas lärande utanför skolan
utvecklats bl.a. genom att kontakterna med
omvärlden ökat och företagens och närsamhällets
insyn och delaktighet i verksamheten utvidgats
att Skolverket har kartlagt behov och
förutsättningar inom skola-arbetslivsområdet
samt utarbetat strategier för att ge
förutsättningar till uppfyllandet av ett nationellt
åtgärdsprogram inom främjandeuppdragets ram
Kommunerna åtar sig genom försöksverksamheten;
- att utse en person som ansvarar för koordineringen
mellan skola och arbetslivet, samt aktivt på samtliga
nivåer i skolans- och kommunens organisation stödjer arbetet.
- att skapa en beslutande samrådsgrupp på kommun- och skolnivå
med representation av skola, kommun och närsamhälle.
- att utifrån genomförd behovsanalys åstadkomma en lokal
överenskommelse kring mål och åtgärder för att åstadkomma
en bättre måluppfyllelse i skolornas verksamhet.
- att genomföra kartläggning/behovsanalys inledningsvis samt
utvärdering av verksamheten senast den 31 december 2002
och 15 oktober 2003.
- att integrera utvecklingsarbetet i skolornas ordinarie verksamhet
och i de lokala styrdokumenten (skolplan, arbetsplan, mm)
Skolverket åtar sig gentemot kommunen i försöksverksamheten;
- att bistå med konsultativt stöd för bildande av
samrådsgrupper och uppnå lokala överenskommelser samt att
erbjuda utbildning och nätverk för samrådskoordinatorernas
fortlöpande arbete.
- att stödja verksamhetsområdet nationellt genom en
omfattande informationsinsats; på webb och i tryckt form,
samt genom regionala- och nationella konferenser.
- att genom arbetslivets organisationer, stödja de lokala
skolornas arbete genom nätverk och information.
- att bistå med ekonomiska medel för upprättandet av en
lokal överenskommelse och effektuppnående i
verksamheten genom överenskomna och ansvarsfördelade
åtgärder.
- att sammanställa och sprida erfarenheterna från
försöksverksamheten.