APRESENTA� � O VERIMAR NEJA.ppt by HC11121321250

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									    1. Público-alvo
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, realizada
em 2003, havia nas cidades brasileiras cerca de 4.000.000 de jovens
com idades entre 18 e 24 anos e 4 a 7 anos de escolaridade. Nas dez
regiões metropolitanas, seriam aproximadamente 1.250.000 os jovens
nessas condições.
Apesar da elevação da escolaridade que se verifica de modo
consistente no país, as projeções demográficas indicam que, em 2006,
nas cidades com mais de 300.000 habitantes, há ainda
aproximadamente 1.300.000 jovens na faixa etária e nas condições de
escolarização alvo do Programa. Tomando-se a população-alvo inicial
do Programa em cerca de 1.000.000 de jovens, as campanhas de
recrutamento realizadas nas capitais e regiões metropolitanas levaram
36% desses jovens a se inscreverem no Programa. Chegaram à
matrícula, até novembro de 2006, 65% dos 191.500 jovens que o
Programa pretende alcançar. A maior porcentagem de jovens entre 18
e 29 anos, que ainda não concluíram o Ensino Fundamental (38% e
43%), encontra-se nos centros urbanos com mais de 200 mil
habitantes. Uma vez registrada a situação de exclusão, sem a adoção
de políticas específicas, ela tende a persistir nos anos posteriores.
      Tabela 1 – Jovens com idade entre 18 e 24
      anos
                                   Indivíduos     %
           Outras idades           150.594.350    86,6
           Entre 18 e 24 anos       23.371.702    13,4
           Total                   173.966.052   100,0


Tabela 2 – População de 18 a 24 anos com 4 a 7 anos de
           escolaridade

                       População         População nas
                        Urbana      10 regiões metropolitanas
          Censo 2000    5.361.972                  1.823.770

          Pnad 2003     4.128.664                  1.303.887
       2. Perfil


O perfil dos jovens atendidos é coerente com o perfil previsto desse
público-alvo, o que demonstra que o Programa atinge a população à
qual se destina. O perfil no ingresso é similar ao da conclusão, o que
demonstra seu caráter inclusivo, uma vez que não há discriminação
ou exclusão por cor, sexo, idade ou outra característica.
Tabela 3 – Perfil de jovens matriculados e concluintes

       Perfil            Categorias     Matriculados Concluintes
                 Masculino                    43,6%       41,0%
    Sexo         Feminino                     56,4%       59,0%
                 Total                       100,0%      100,0%
                 Negra                        19,6%       19,8%
                 Parda                        55,2%       54,8%
                 Branca                       24,0%       24,1%
    Cor
                 Amarela                        1,2%        1,3%
                 Indígena                       0,0%        0,0%
                 Total                       100,0%      100,0%
                 Solteiro(a)                  82,8%       82,2%
                 Casado(a) /Amasiado(a)       16,3%       16,8%
    Estado Civil Divorciado(a)                  0,8%        0,9%
                 Viúvo(a)                       0,1%        0,1%
                 Total                       100,0%      100,0%
     3.
     Permanência
A   tendência ao decréscimo no número de jovens evadidos corresponde à
oportunidade de os participantes restabelecerem contato com o Programa,
independente do tempo, aumentando seu conhecimento sobre o mesmo. Isso
amplia o grau de permanência indicado, por exemplo, pelas categorias “Em
andamento” (de núcleo) e “Ativos”. Não obstante, não se devem esgotar as
análises sobre as múltiplas causas pessoais e sociais – trabalho, licença
maternidade e mesmo implementação do Programa, por exemplo – que fazem
com que os participantes abandonem ou desistam do ProJovem mesmo que
temporariamente, posto que 85% retornariam ou pretendiam retornar ao
ProJovem.
Tabela 4 – Situação dos núcleos segundo a data
                                          Ano
              Situação                                        Total
                                 2005     2006      2007
                                               84      577        661
           Em andamento
                                           12,7%     87,3%    100,0%
                                    327      780                1.108
           Concluído
                                  29,5%    70,4%              100,0%
                                                       476        740
           Iniciantes
                                                     64,3%    100,0%

Tabela 5 – Distribuição percentual da situação do
            jovem
             Situação     Jovens       %
         Iniciante                         33.629             14,6%
         Desistente                        88.377             38,4%
         Precoce                            1.729              0,8%
         Ativo                             26.797             11,7%
         Concluído                         48.400             21,0%
         Não Concluído                     31.048             13,5%
         Total                            229.980            100,0%
                        Fonte: Subsistema de Monitoramento
Tabela 6 – Situação do jovem nos núcleos em
            andamento Jovens
               Situação        %   % Válido
           Precoce              1.729        1,6%     6,1%
           Ativo               26.797       57,8%    93,9%
           Total               28.526       59,4%
           Desistente          46.329       42,7%
           Total              108.484      100,0%    100,0%
           Não Concluído       31.048       13,5%
           Total              229.980      100,0%

 Tabela 7 – Situação do jovem nos núcleos
             concluídos
          Situação           Jovens             %     % Válido
       Concluído              48.400            39,8%    60,9%
       Não Concluído          31.048            25,6%    39,1%
       Desistente             42.048            34,6%
       Total                 229.980           100,0%

                Fonte: Subsistema de Monitoramento
    4. Relação com o trabalho e a
       escola
É   característica do público-alvo do ProJovem a relação de inter-dependência entre o
trabalho, a família, a escola e o desenvolvimento de outras tarefas diárias por estes jovens.
Assim, o atraso na trajetória escolar, a baixa qualificação profissional, o desejo de autonomia
econômica em relação ao núcleo familiar, juntamente com a inserção em atividades laborais
precárias e breves aparecem como respostas destes jovens às exigências imediatas que as
necessidades de seu contexto social impõem à sua trajetória de vida. Essas barreiras foram e
são alvos dos objetivos do Programa e pontos constantes de análise para sua concretização.




É característica do público-alvo do ProJovem a relação de
inter-dependência entre o trabalho, a família, a escola e o
desenvolvimento de outras tarefas diárias por estes
jovens.
               Assim, o atraso na trajetória
                         escolar,
Gráfico 1 – Distribuição da Amostra de Jovens Freqüentes, segundo
                             a última série concluída
              a        baixa            qualificação
              profissional,
Gráfico 2 – Principais dificuldades encontradas para conseguir trabalho
o desejo de autonomia econômica em relação ao núcleo
familiar,
        Gráfico 3 – Principais motivações para o trabalho
juntamente com a inserção em atividades laborais
precárias e breves

Gráfico 4 – Ocupações mais freqüentes entre os jovens da amostra de
             iniciantes que estavam trabalhando em 2005
aparecem como respostas destes jovens às
exigências imediatas que as necessidades de
seu contexto social impõem à sua trajetória de
vida. Essas barreiras foram e são alvos dos
objetivos do Programa e pontos constantes de
análise para sua concretização.
 5. Aprendizagem e avaliações
A Avaliação Diagnóstica apresentou tendência de elevação da proficiência
nas entradas mais recentes para 200 pontos.



   Tabela 4 – Proficiência agregada em Língua Portuguesa, a partir
   da Avaliação Diagnóstica,para jovens na Avaliação Intermediária
   e nas três primeiras edições do Exame Final Nacional Externo
    Nas Avaliações Formativas e no Exame Final
    Nacional Externo as notas dos jovens foram
    superiores a 50%.

Tabela 10 – Distribuição dos jovens freqüentes, segundo o tempo de curso e o
            grau de satisfação com o ProJovem

          O ProJovem atende às Sim, atende e Sim, atende às Não, não atende
            suas expectativas?  até supera    expectativas  às expectativas
         Iniciantes                   24,80%         41,20%          34,00%
         Freqüentes há 6 meses        39,50%         48,60%          11,90%
         Concluintes                  26,20%         41,40%          32,40%
Gráfico 4 – Freqüência de respostas para contribuição do ProJovem
            na opinião de iniciantes e concluintes




                                         Fonte: Dados da Pesquisa de PPI
Tabela 11 – Distribuição percentual de avaliações positivas (Bom ou Ótimo) em
            elementos da implementação para Educadores e Jovens

                               Item Avaliado                         Educadores       Jovens
       O pagamento dos benefícios                                       62,00%          58,00%
       Os laboratórios de informática                                   45,30%          39,60%
       O material didático                                              72,90%          76,50%
       A disponibilidade e pontualidade da entrega de materiais         60,70%          67,10%
       O Projeto Pedagógico Integrado (PPI)                             80,20%
       A Qualificação Profissional (QP)                                 79,50%
       Juntar ensino com formação profissional e ação comunitária                        82,00%

                                                       Fonte: PPI e Questionário de Educadores
 Tabela 12 – Participação na Formação Inicial do ProJovem
                                    Educadores     %    % Válido
           Sim                             719    87,0%   87,7%
           Não                             101    12,2%   12,3%
           Total                           820    99,3% 100,0%
           Não Sabe/Não Respondeu            6     0,7%
           Total                           826   100,0%


  Tabela 13 – Avaliação da Formação Inicial do educador

                                    Educadores    %       % Válido
           Excelente                       288    34,9%     37,5%
           Boa                             414    50,1%     53,8%
           Ruim                             57     6,9%      7,4%
           Péssima                          10     1,2%      1,3%
           Total                           769    93,1%    100,0%
           Não Sabe/Não Respondeu           57     6,9%
           Total                           826   100,0%


Tabela 14 – Avaliação da qualidade da Formação Continuada

                                    Educadores       %    % Válido
       Sim                                 585      70,8%   74,1%
       Não                                 205      24,8%   25,9%
       Total                               790      95,6% 100,0%
       Não Sabe/Não Respondeu               36       4,4%
       Total                               826     100,0%

                                                              Fonte: Questionário de Educadores
 8. Estimativas de exclusão juvenil em 2008
Tabela 15 – Jovens de 18 a 29 anos por nível de instrução e freqüência à
            escola
                                                          Freqüência à escola
              Nível de instrução                                                   Total
                                                           Sim         Não
                                Jovens                     165.372    1.162.237 1.327.609
              Analfabeto        Por Nível de instrução      12,5%         87,5%     100,0%
                                Por freqüência               1,7%          3,8%       3,3%
                                Jovens                   1.349.362    9.171.425 10.520.787
              Fund incompleto Por Nível de instrução        12,8%         87,2%     100,0%
                                Por freqüência              14,2%         30,2%      26,4%
                                Jovens                   4.896.346 17.611.825 22.508.171
              Fund completo     Por Nível de instrução      21,8%         78,2%     100,0%
                                Por freqüência              51,6%         58,0%      56,5%
                                Jovens                   3.074.056    2.404.097 5.478.153
              Médio ou superior Por Nível de instrução      56,1%         43,9%     100,0%
                                Por freqüência              32,4%          7,9%      13,8%
                                Jovens                   9.485.136 30.349.584 39.834.720
              Total             Por Nível de instrução      23,8%         76,2%     100,0%
                                Por freqüência             100,0%        100,0%     100,0%

                                                                                Fonte: IBGE –
                                                                                       PNADs
                         PROJOVEM
                          URBANO
Características gerais

É uma das modalidades do ProJovem

Foi construído tendo como referência o processo de avaliação
do “ProJovem original”

Sistema de Monitoramento e Avaliação do ProJovem
apresenta avaliação positiva sobre a efetividade do programa
                          FINALIDADE
Proporcionar formação integral aos jovens por meio de efetiva
  associação entre:
     Formação básica para elevação da escolaridade, tendo em vista
     a conclusão do ensino fundamental
     Qualificação profissional com certificação de formação inicial
     Participação cidadã com a promoção de experiência de atuação
     social na comunidade
                       CONDICIONALIDADE

Ser jovem
Ter entre 18 a 29 anos- durante o ano de matrícula
Saber ler e escrever- condição será aferida através do teste de
  proficiência, caso o jovem não apresente o histórico escolar
FORMAÇÃO INICIAL DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

    ARCOS OCUPACIONAIS
    - ALIMENTAÇÃO
    a) chapista                     b) cozinheiro auxiliar
    c) repositor de mercadorias d) vendedor ambulante
      (alimentação)‫‏‬
    - ESPORTE E LAZER
    a) recreador                    b) agente comunitário de esporte
      lazer
    c) monitor de esporte e lazer        d) animador de eventos
    - TURISMO E HOSPITALIDADE
    a) organizador de eventos       b) cumin (aux. de garçom)‫‏‬
    c) recepcionista de hoteis      d) guia de turismo local
                DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA
TEMPO – 18 meses de aula- organizados em 06 Unidades
Formativas- cada uma com duração de 03 meses

CARGA HORÁRIA- 2000 horas, sendo 1560 horas
presenciais e 440 horas não presenciais


         ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DA GESTÃO
 Número de alunos por turma: máximo de 40, mínimo de 30, podendo
 chegar a 20, excepcionalmente.
 Núcleos: 5 turmas
 Exigência para a constituição do Núcleo: mínimo de 150 alunos com
 matrícula confirmada
 Constituição de Pólos: 16 núcleos com, no mínimo, 2400 alunos com
 matrícula confirmada
 BH – meta 1ª etapa de matrícula- 3200 jovens
ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS
Carga Horária Semanal ao longo das 6 UFs
                             CURRÍCULO

O currículo do ProJovem Urbano organiza-se em três ciclos, cada um
composto por duas Unidades Formativas. Além disso, a cada Unidade
corresponde um eixo estruturante.

       1º Ciclo
       · Unidade Formativa I - Juventude e Cultura
       · Unidade Formativa II - Juventude e Cidade

         2º Ciclo
       · Unidade Formativa III – Juventude e Trabalho
       · Unidade Formativa IV - Juventude e Comunicação

         3º Ciclo
       · Unidade Formativa V - Juventude e Tecnologia
       · Unidade Formativa VI – Juventude e Cidadania
                  CURRÍCULO INTEGRADO


FORMAÇÃO BÁSICA
Ciências Humanas
Língua Portuguesa
Inglês
Matemática
Ciências da Natureza
Informática

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INICIAL
 Formação Técnica Geral - FTG
 23 Arcos Ocupacionais-
 03 em BH – Alimentação – Turismo e Hospitalidade e Esporte e lazer

PARTICIPAÇÃO CIDADÃ
 Participação Cidadã
                      A AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação do ProJovem Urbano combina a
avaliação formativa processual e a avaliação externa
  Avaliação Formativa
 Apropriação da temática trabalhada: fichas e provas
 Sínteses interdisciplinares, POP, PLA (fichas)
 Desenvolvimento de habilidades básicas
  Avaliação Externa
 Diagnóstica
 Avaliações interciclos
 Exame final
         Instrumentos que compõem a avaliação formativa
PROVAS DAS UNIDADES FORMATIVAS


 São 06 provas, uma ao final de cada Unidade Formativa
 As provas são corrigidas e têm sua pontuação lançada no sistema pelo
CAED/UFJF

B) FICHAS DO CADERNO DE REGISTRO DE AVALIAÇÃO
 São 11 fichas por Unidade Formativa:

   Ficha 1: Ciências Humanas       Ficha 6: Qualificação Profissional
   Ficha 2: Língua Portuguesa      Ficha 7: POP
   Ficha 3: Inglês                 Ficha 8: Participação Cidadã
   Ficha 4: Matemática             Ficha 9: PLA
   Ficha 5: Ciências da Natureza   Ficha 10: Sínteses Interdisciplinares
                                   Ficha 11: Habilidades Básicas

 Os pontos das fichas são lançados no sistema pela Coordenação local
Distribuição de pontos no ProJovem Urbano
Avaliação  Externa de Alunos
A) - Avaliação Diagnóstica: início das
 aulas

B) - Exames Nacionais
 1. Exame Nacional ao final do 1º ciclo
 2. Exame Nacional ao final do 2º ciclo
 3. Exame Final Nacional Externo: 1ª e
 2ª chamadas, obrigatório para
 certificação final do aluno.
                      CERTIFICAÇÃO

A) CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Os alunos deverão obter, pelo menos, 1100 pontos (50%) na
soma dos resultados da avaliação formativa com os pontos
obtidos no exame final nacional externo. Além disso, os alunos
deverão apresentar o mínimo de 75% de freqüência às aulas.

B) CERTIFICAÇÃO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INICIAL
Os alunos deverão obter, pelo menos, 50% do total de pontos
distribuídos na Qualificação Profissional, ou seja, 102 pontos.
Além disso, os alunos deverão apresentar o mínimo de 75% de
freqüência às aulas.
FORMATO DO ACOMPANHAMENTO E FORMAÇÃO
         INICIAL E CONTINUADA

                                 Coordenação Nacional
                                 do ProJovem Urbano
    COPPE/UFRJ                                            FUNDAR
                                        ASPED



                                                              Entes
                                     Instituições
                                                           Federados
     Coordenadores/
       Diretores/Apoios Locais
                                 Formadoras/ Formadores     (Municípios

                                                           Estados e DF)




                                 EDUCADORES
            GESTÃO E EXECUÇÃO

Intersetorialidade – gestão compartilhada com as
áreas de governo envolvidas.
  Governo Federal:
    Secretaria Nacional de Juventude da SGPR
    Ministério da Educação
    Ministério do Trabalho e Emprego
    Ministério do Desenvolvimento Social e
    Combate à Fome
            ORGANIZAÇÃO DA GESTÃO


Intersetorialidade
Comitê gestor Municipal ou Estadual
Coordenação Municipal ou Estadual
Organização de Pólos
Organização de Núcleos
Organização de turmas

								
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