Docstoc

תוכנית בית ספרית_יובלים_614065_באר שבע_אשכול אסנת קליימן

Document Sample
תוכנית בית ספרית_יובלים_614065_באר שבע_אשכול אסנת קליימן Powered By Docstoc
					                                                                                 ‫סמל מוסד 560416‬                                                 ‫יובלים‬          ‫שם ביה"ס‬
                            ‫תוכנית בית ספרית בשפה העברית‬                        ‫תאריך 01.11.42‬                                                    ‫ב-ו‬            ‫שכבת גיל‬

                                        ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

                                                            ‫דורש‬      ‫דורש‬                   ‫מאפייני‬
   ‫חתימת‬                                                                                              ‫דגם‬
                                                   ‫מהתלמידים מהתלמידים משימה‬    ‫ערך מוסף‬    ‫אוריינות‬            ‫נושאי הלימוד (שם הנושא‬
 ‫לו"ז לביצוע מדריך תחום‬                                                                              ‫הוראה‬                                     ‫שמות המורים‬         ‫מקצוע‬
                                  ‫אחר‬             ‫להשתתף מתוקשבת‬     ‫קריאה‬      ‫להוראה‬      ‫המאה ה-‬               ‫בתוכנית הלימודים)‬
   ‫הדעת‬                                                                                              ‫ליישום‬
                                                  ‫מהתלמיד‬   ‫בדיון‬    ‫עצמית‬                      ‫12‬
                                                          ‫והרחבת ידע וירטואלי‬

               ‫מינואר עד‬
                                                     ‫2‬           ‫0‬        ‫1‬       ‫5,1‬        ‫5,4,1‬     ‫1‬        ‫משפחה (תנועות מובילות חולם,‬        ‫אורנה עטר‬
‫אסנת קליימן‬        ‫יוני‬                                                                                                               ‫חיריק)‬




                                                                                                                                                                   ‫כישורי שפה א‬
               ‫מינואר עד‬
                   ‫יוני‬
                                                     ‫2‬           ‫0‬        ‫1‬     ‫6,5,4,2,1‬    ‫5,4,1‬     ‫1‬            ‫חורף (תנועה מובילה חולם)‬     ‫לבנת בן אולד‬
               ‫מינואר עד‬
                                                     ‫5,2‬         ‫1‬        ‫1‬     ‫6,5,4,2,1‬    ‫5,4,1‬     ‫1‬        ‫ט"ו בשבט - תועלת העץ (תנועה‬         ‫חנה כלפון‬
                   ‫יוני‬                                                                                                         ‫מובילה צירה)‬
               ‫מינואר עד‬
                                                     ‫5,2‬         ‫1‬        ‫1‬     ‫6,5,4,2,1‬    ‫5,4,1‬    ‫3,1‬        ‫יום העצמאות (תנועות מובילות‬
                   ‫יוני‬                                                                                                        ‫קובוץ, שורוק)‬
               ‫מינואר עד‬
                   ‫יוני‬
                                                     ‫5,2‬         ‫1‬        ‫1‬     ‫6,5,4,2,1‬    ‫5,4,1‬    ‫4,1‬                         ‫שטף ודיוק‬
                 ‫ינואר-‬




                                                                                                                                                                   ‫כישורי שפה ב‬
                                                     ‫5‬           ‫0‬        ‫1‬       ‫5,3‬        ‫1,5,3,‬   ‫4,1‬          ‫1.המשפחה, טקסט סיפורי‬           ‫סמדר לביא‬
                ‫פברואר‬
               ‫ינואר-יוני‬                            ‫5‬           ‫0‬        ‫1‬      ‫6,5,1‬        ‫5,4‬     ‫4,1‬           ‫2. כתיבת סיפור, הזמנה‬         ‫סיגלית דנון‬
                                                                                                                ‫3. חיים נחמן ביאליק ,טקסט‬
                 ‫ינואר‬                               ‫5‬           ‫1‬        ‫1‬       ‫6,5‬          ‫5‬       ‫1‬                                           ‫ענבל בן ישי‬
                                                                                                                                    ‫מידעי‬
              ‫מרץ-אפריל‬                              ‫5‬           ‫0‬        ‫1‬       ‫5,1‬         ‫5,1‬      ‫1‬                    ‫4. סוגות שונות‬
               ‫מאי-יוני‬                              ‫5‬           ‫0‬        ‫1‬      ‫5,2,1‬       ‫5,3,1‬    ‫4,1‬                   ‫5. הקיץ בפתח‬
                                                                                                                ‫1. בילוי נעים- כתיבת המלצה‬
              ‫מרץ-אפריל‬         ‫כותר-בילוי נעים‬     ‫5,3,1‬        ‫1‬        ‫1‬      ‫6,5,4,1‬     ‫4,2,1‬    ‫3,1‬                           ‫לטיול‬




                                                                                                                                                                   ‫כישורי שפה ג‬
              ‫דצמבר-ינואר‬      ‫הדואר_אתר ביהס‬        ‫1‬           ‫1‬        ‫1‬       ‫5,1‬        ‫5,2,1‬    ‫4,3,1‬            ‫2 . הדואר-סוגה מכתב‬
                                                                                                                                              ‫דגנית אזולאי‬
                                                                                                                  ‫3. יוצרת- לאה גודברג כתיבת‬
              ‫פברואר-מרץ‬            ‫לאה גודברג‬       ‫1‬           ‫1‬        ‫1‬      ‫6,5,1‬        ‫4,1‬     ‫3,1‬
                                                                                                                                      ‫מידע‬
                                                                                                                                             ‫שרה פיניש גלית‬
                                                                                                                                                  ‫כהן‬
                                ‫כותר-שומרים על‬                                                                  ‫4. שומרים על העולם- מידענות‬
              ‫פברואר-מרץ‬                             ‫1‬           ‫1‬        ‫1‬      ‫3,2,1‬        ‫3,1‬     ‫3,4,1‬
                                         ‫העולם‬                                                                ‫על שמירת העצים( גם לשכבה ד')‬
              ‫אפריל-מאי‬            ‫להיות מיוחד‬       ‫3,5‬         ‫1‬        ‫0‬       ‫3,1‬         ‫5,2‬     ‫4,1‬            ‫5. להיות מיוחד- קריאה‬
 ‫נובמבר-‬      ‫משימות מתוקשבות‬       ‫5,2,1‬     ‫1‬        ‫1‬   ‫6,5,4,2,1‬   ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬    ‫1. הירח והחודש- הפקת לוח‬




                                                                                                                                         ‫כישורי שפה ד'‬
 ‫דצמבר-‬
  ‫נובמבר‬            ‫באתר שכבה‬                                                               ‫שנה ומידע על לוחות שנה‬
                                                                                         ‫2. בילוי נעים- כתיבת המלצה‬
   ‫דצמבר‬
                 ‫כותר-בילוי נעים‬    ‫5,3,1‬     ‫1‬        ‫1‬   ‫6,5,4,1‬     ‫4,2,1‬     ‫3,1‬                          ‫לטיול‬
   ‫ינואר-‬       ‫משימת חקר_אתר‬                                                                 ‫זהבה דהן מרב 3 נורית זרחי: ביוגרפיה‬
                                    ‫3,1‬       ‫1‬        ‫1‬    ‫5,4,1‬       ‫4,1‬       ‫3‬
   ‫פברואר‬                   ‫שכבה‬                                                                    ‫צור אסנת קליימן ובעקבות יצירות‬
 ‫אוקטובר-‬     ‫משימה ומצגת באתר‬      ‫1,,2‬      ‫1‬        ‫1‬    ‫5,4,1‬       ‫4,1‬      ‫4,3‬              ‫4 באר-שבע עירינו‬
   ‫דצמבר‬                   ‫השכבה‬
  ‫פברואר-‬       ‫דבורה וגדעון- גשר‬
                                    ‫3,1‬       ‫1‬        ‫1‬    ‫6,3,1‬      ‫4,2,1‬      ‫3‬                  ‫5 ספר שופטים‬
    ‫אפריל‬               ‫ומקראנט‬
 ‫נובמבר-‬      ‫אופק- כתיבה_טיעון‬
                                    ‫2,1‬       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,5,3,1‬     ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬       ‫1. כתיבת טקסט טיעוני‬            ‫נינט יונה‬
  ‫ינואר‬




                                                                                                                                         ‫כישורי שפה ה‬
‫פברואר-מרץ‬     ‫אופק_טקסט מידעי‬      ‫3,1‬       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,5,3,1‬     ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬         ‫2. מבנה טקסט מידעי‬         ‫שמחה ברבי‬

‫אפריל-מאי‬       ‫שירונט_נעמי שמר‬     ‫3,1‬       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,5,4,1‬     ‫4,2,1‬     ‫4,1‬            ‫3. נעמי שמר- שירים‬     ‫נטלי הוד-סויסה‬
             ‫משימת חקר רשת באתר‬
‫ינואר-מרץ‬                            ‫4‬        ‫0‬        ‫1‬   ‫6,5,4,1‬     ‫5,2,1‬     ‫5,1‬                  ‫4. שמות תואר‬
                           ‫שכבה‬
                ‫משימה מתוקשבת‬
   ‫מרץ‬                              ‫5,1‬       ‫1‬        ‫1‬   ‫6,5,4,3,1‬   ‫5,4,2,1‬   ‫4,3,1‬              ‫5. מגילת אסתר‬
               ‫באתר שכבה +גשר‬
  ‫ינואר-‬      ‫אופק- כתיבה_טיעון‬                                                                                        ‫שמחה ברבי‬
                                    ‫2,1‬       ‫1‬        ‫1‬      ‫3‬          ‫1‬       ‫3,1‬          ‫1. כתיבת מאמר עמדה‬
  ‫פברואר‬
           ‫אסנת שמיר_משימות‬                                                               ‫2. מיתולוגיה יוונית- מיזוג‬
          ‫יווניות ומשימה שתבנה‬                                                                      ‫טקסטים שונים‬




                                                                                                                                         ‫כישורי שפה ו‬
‫אפריל-מאי‬         ‫באתר שכבה‬         ‫1,2‬       ‫0‬        ‫1‬      ‫5‬        ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬


             ‫משימה באתר + שירי‬                                                           ‫3. שירי ארץ-ישראל- יוצרים‬
‫אפריל-מאי‬                   ‫א"י‬      ‫2‬        ‫1‬        ‫1‬      ‫5‬        ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬
                                                                                                            ‫ונופים‬
 ‫נובמבר-‬       ‫משימה שתבנה באתר‬
  ‫ינואר‬                   ‫1 חקר רשת השכבה‬     ‫0‬        ‫1‬     ‫4,2‬        ‫5,1‬      ‫2,1‬                ‫4. לשון- בניינים‬
                    ‫אופק_מחולל‬
 ‫כתיבה_סיכום והשוואה אוקטובר-‬
                                    ‫5,4‬       ‫1‬        ‫1‬     ‫5,3‬       ‫5,4,1‬     ‫4,3,1‬   ‫5. המשל- כתיבה ביקורתית‬
   ‫ינואר‬

                                                                                                                 ‫דגמי הוראה‬              ‫מפתח:‬
                                ‫דורש מהתלמיד קריאה‬                                         ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                                               ‫1. כן‬                             ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                                                 ‫2. לא‬                         ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
                                                                          ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬
                                         ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                                                  ‫1. כן‬                                           ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                                                 ‫2. לא‬                                         ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
                                            ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬                                               ‫2. מיומנויות תקשורת‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬                                          ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
                   ‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬                                               ‫4. עבודה שיתופית‬
                 ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬                                               ‫5. למידה עצמאית‬
                                                   ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                                                   ‫5. תקשורת בינאישית‬                                               ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                                                                                     ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                                                                                   ‫2. המחשת תופעות‬
                                                                                                   ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                                                                                      ‫4. מענה לשונות‬
                                                                                                               ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                                                                             ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
‫אסנת קליימן‬
                                                  ‫סמל מוסד 560416‬                                     ‫שם ביה"ס יובלים‬
‫תוכנית בית-ספרית במתמטיקה‬                        ‫תאריך 01.11.42‬                                     ‫שכבת גיל שכבות ב-ו‬

  ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

                             ‫דורש‬      ‫דורש‬                                         ‫נושאי הלימוד‬
                                                               ‫מאפייני‬
                          ‫מהתלמידים מהתלמידים‬    ‫ערך מוסף‬               ‫דגם הוראה‬    ‫(שם הנושא‬
                                                               ‫אוריינות‬                          ‫שמות המורים‬        ‫מקצוע‬
                           ‫להשתתף‬     ‫קריאה‬      ‫להוראה‬                  ‫ליישום‬       ‫בתוכנית‬
                                                             ‫המאה ה- 12‬
                             ‫בדיון‬     ‫עצמית‬                                         ‫הלימודים)‬
                           ‫והרחבת ידע וירטואלי‬


                                                                                     ‫מבנה עשרוני‬
                              ‫0‬         ‫1‬         ‫5,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫4,1‬          ‫בתחום ה-‬




                                                                                                                    ‫מתמטיקה ב‬
                                                                                             ‫001‬
                                                                                                     ‫סמדר לביא‬
                                                                                          ‫סיגלית דנון פעולות‬
                              ‫0‬         ‫1‬         ‫5,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫4,1‬         ‫ענבל בן ישי בתחום ה-‬
                                                                                             ‫001‬
                              ‫0‬         ‫1‬         ‫5,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫4,3‬        ‫כפל וחילוק‬

                              ‫0‬         ‫1‬         ‫5,4,2,1‬       ‫5,3‬         ‫1‬            ‫מדידות‬
                                                                                           ‫סימני‬
                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬         ‫התחלקות‬




                                                                                                                    ‫מתמטיקה ג‬
                                                                                           ‫01,5,2‬
                                                                                                      ‫כהן גלית‬
                                                                                         ‫מספרים‬   ‫פיניש שרה‬
                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬          ‫אזולאי דגנית טבעיים‬
                                                                                    ‫בתחום הרבבה‬

                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬      ‫כפל עד 00001‬
                                                                                     ‫חיבור וחיסור‬
                              ‫0‬         ‫0‬         ‫6,4,3,1‬      ‫5,3,1‬      ‫4,2,1‬         ‫במספרים‬
                                                                                           ‫גדולים‬




                                                                                                                    ‫מתמטיקה ד‬
                                                                                     ‫שברים: הצגת‬
                                                                                             ‫שברים,‬
                                                                                                      ‫מרב צור‬
                              ‫1‬         ‫0‬         ‫6,3,2,1‬      ‫5,4,3‬       ‫4,2‬
                                                                                            ‫קליימן אסנת השוואה,‬
                                                                                      ‫דקלה שטיין חיבור וחיסור‬
                                                                                    ‫סימטרייה:יציר‬     ‫(חנ"מ)‬
                              ‫1‬         ‫1‬         ‫5,4,2,1‬       ‫4,1‬      ‫4,3,2,1‬         ‫ת דגמים ב.‬
                                                                                        ‫אשר ג. סוגי‬
                                                                                          ‫מרובעים:‬
                              ‫1‬         ‫1‬          ‫4,3,2‬         ‫3‬        ‫4,3,2‬         ‫שטח והיקף‬


                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬      ‫מדידות אורך‬
                                                                                                                    ‫מתמטיקה ה‬

                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬            ‫משקל‬
                                                                                                     ‫ארמה תמי‬
                                                                                          ‫שברים‬
                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬
                                                                                        ‫עשרוניים‬
                                                                                                      ‫כהן גלית‬
                                                                                                       ‫אורית‬
                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬           ‫ממוצע‬       ‫רוזנברג‬

                                                                                         ‫משפחת‬
                              ‫0‬         ‫1‬        ‫6,5,4,2,1‬      ‫5,3‬       ‫4,3,1‬
                                                                                        ‫מרובעים‬
                                                                                          ‫שברים‬
                              ‫0‬         ‫1‬         ‫6,4,2,1‬       ‫5,3‬         ‫4‬
                                                                                         ‫פשוטים‬
                                                                                                                    ‫מתמטיקה ו‬




                                                                                                    ‫אורית רוזנברג‬
                                                                                                      ‫גלית כהן‬
                                                                                      ‫כפל וחילוק‬




                                                                                                                   ‫מתמטיקה ו‬
                                       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫4‬            ‫שברים‬
                                                                                       ‫אורית רוזנברג עשרוניים‬
                                                                                                  ‫גלית כהן‬
                                       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫4,1‬         ‫אחוזים‬
                                       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫3,1‬            ‫יחס‬
                                       ‫0‬        ‫1‬   ‫6,4,2,1‬       ‫5,3‬        ‫1‬             ‫גופים‬


                                                                                                 ‫דגמי הוראה‬          ‫מפתח:‬
                       ‫דורש מהתלמיד קריאה‬                                  ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                                      ‫1. כן‬                    ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                     ‫2. לא‬                               ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
                                                    ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬
               ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                        ‫1. כן‬                                               ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                       ‫2. לא‬                                             ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
                  ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬                                                   ‫2. מיומנויות תקשורת‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד‬                                              ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
 ‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרט‬                                                   ‫4. עבודה שיתופית‬
‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סר‬                                                   ‫5. למידה עצמאית‬
                         ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                         ‫5. תקשורת בינאישית‬                                                   ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                                                               ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                                                             ‫2. המחשת תופעות‬
                                                                             ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                                                                ‫4. מענה לשונות‬
                                                                                         ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                                                       ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
                                         ‫תוכנית בית-ספרית במתמטיקה‬

                                              ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

   ‫חתימת‬
 ‫לו"ז לביצוע מדריך תחום‬                                     ‫משימה‬
   ‫הדעת‬                                 ‫אחר‬                ‫מתוקשבת‬
                                                           ‫מהתלמיד‬




‫ילנה גופמן‬
                   ‫דצמבר-‬
                                                              ‫4‬
                    ‫ינואר‬

                   ‫ינואר -‬
                                                              ‫4‬
                   ‫פברואר‬
                    ‫מרץ -‬
                                                              ‫4‬
                    ‫אפריל‬
                   ‫דצמבר,‬
                                                              ‫4‬
                     ‫מאי‬
                    ‫ינואר‬      ‫02%התחלקות&‪=topic‬כפל02%וחילוק&591,471=‪count‬‬
                                                              ‫4,2‬
                   ‫פברואר‬

                   ‫חיסור וחיבור מספרים שלמים בריינפופ‬
                    ‫ינואר‬
                                                              ‫4,2‬
                   ‫פברואר‬

             ‫אופק_מה יודעת הצפרדע_כפל מספרים גדולים‬
                     ‫אפריל‬                                    ‫4,2‬
                                ‫יישומונים באתר השכבה‬
                 ‫דצמבר-ינואר‬                                  ‫5,4‬

                                     ‫אופק-שברים הערכה‬
                  ‫פבואר-מרץ‬                                    ‫4‬


                     ‫מאי‬          ‫משימה מתוקשבת אשר‬          ‫3-2,1‬

                             ‫יישומונים באתר השכבה-מט"ח‬
                  ‫ינואר-מרץ‬                                   ‫4,2‬

                    ‫ינואר‬
                   ‫פברואר‬       ‫השיטה המטרית_בריינפופ‬         ‫4,2‬

                     ‫מרץ‬             ‫קונקופטרה_הדגמות‬         ‫4,2‬
                                   ‫השבחה_משימות חקר‬
                 ‫מרץ, אפריל‬                                   ‫4,2‬

                                    ‫אופק_משימת הערכה‬
                    ‫מאי‬                                       ‫4,2‬
                                               ‫ממוצע‬
                   ‫דצמבר -‬
                   ‫פברואר‬       ‫השבחה_משימות מרובעים‬          ‫4,2‬

                    ‫ינואר‬                                     ‫4,3‬
                                    ‫קונקופטרה_הדגמות2‬
                                ‫השבחה_חידות‬
          ‫פברואר‬                                   ‫4,3‬

          ‫פבראור -‬    ‫אופק_משימות מתוקשבות‬
                                                   ‫4,3‬
            ‫מרץ‬
           ‫אפריל‬             ‫בריינפופ_משימות‬       ‫4,3‬
          ‫פברואר -‬             ‫השבחה_גופים‬          ‫4‬
             ‫מאי‬



                                               ‫דורש מהתלמיד קריאה‬




                                       ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬


                                           ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬
                   ‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                 ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                                                   ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                                                   ‫5. תקשורת בינאישית‬
                                                                               yuvalim ‫שם ביה"סיובלים‬
                                                                                     ‫ד-ו‬     ‫שכבת גיל‬
                    The School program in English

   Benchmark          Domain             ‫תת נושא הפרק או‬
                                       ‫הנושא הנלמד בשיעור‬

                                                            ‫נושאי הלימוד (שם‬
                                                             ‫הנושא בתוכנית‬       ‫שמות המורים‬       ‫מקצוע‬
                                                               )‫הלימודים‬



   Use given     Locate relevant     Lesson 4, p.92  Space Trip
    criteria to   information for
    describe         a specific
  weather and        purpose
    feelings
   Write and     Identify different Lesson 2 p.62-63 The Fussy Princess
present a survey text types and
                      use this
                   knowledge as




                                                                                                   ‫אנגלית ד‬
                      needed
                                                                                 ‫קוצימריוב נטליה‬
   Write and     Identify different       The popsicle      Just by chance
present a recipe text types and
                     use this
                  knowledge as
                     needed

    Describe       Locate relevant       Amazing facts      It’s amazing
   places and      information for
     things           a specific
                      purpose
Produce a short Identify different Gulliver’s Travels Stories
    piece of     text types and
coherent writing    use this
                 knowledge as
                    needed

 Identify different Access to          Getting information Food and Birthdays         ‫שוש ששי‬
 text types and Information           from invitations
 use this
knowledge
As needed            Enabling
                    vocabulary
                                       Writing an
                                       invitation for a
                                      .birthday party
 Produce a short
 piece of
coherent writing




                    presentation
                                                                                                   ‫אנגלית ה‬
Identify different                   Animals –what            Food and
 text types and                     they can do




                                                                           ‫אנגלית ה‬
     use this
   knowledge
   As needed                                                   Birthdays

                      Access to     Animals can\can't
                     Information
    Give and
     receive
 information in
     familiar
 contexts orally
  .or in writing




                    Social
                    interaction
 Identify different Access to        Chocolate chips    Food and
 text types and                     cookies
 use this
knowledge
As needed           Information                         Birthdays

                      Enabling       Writing your own
                     vocabulary     recipe




* identify the       presentation
 sequence of
events in a text
 Produce
 short piece of
 writing
 consisting of
 simple
 sentences that
 convey
information
                    Identify different
                     text types and
                         use this
                       knowledge
                       As needed
 Identify different Access to          Dragons and      Dragons and
 text types and                        Castles          Castles
 use this
knowledge
                                                       Dragons and
                                                       Castles


As needed          Information   Reading and
                                 watching a story


                                  Use the same
                                 )vocabulary



 understand*
 structure and
 conventions of
stories
* Locate          Social         Elephant Football     Let's Go
relevant info for Interaction
specific
purpose.




* Identify                        The pupils will get Animals And
different text                     meaning from a Hobbies: and
types & use this                        written       oral text and will
info as needed.                                       compare
                                                      between them.
                   Access to                          Enabling
                   information                        vocabula
* Identify         Social        Reading a story – Panorama
different text     Interaction   using
types & use this                 regular/irregular
info as needed.                  verbs (past simple)

* Locate          Access to      enabling grammar      Stories –
relevant info for information                          Gulliver's
specific                                               Travels
purpose.                                               Using
                                                       irregular/regular
Give and           Social        The Guinness          verbs in the past
                                                       Panorama
information in     interaction   book –the tallest
familiar context                 man
orally or in
writing

Understand the Access to         The pupils will get   It's Amazing:
general                          access to almost      The History Of
meaning                          the same data         Guinness
                                 trough two
Locate relevant                  sources. (written
information and                  ,spoken)
use it as needed
                                                                 ‫דגמי הוראה‬        ‫מפתח:‬
                                           ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                               ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                         ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
                    ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬

                                                            ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                                         ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
‫משימה מתוקשבת מהת‬                                         ‫2. מיומנויות תקשורת‬
                                                         ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
                                                             ‫4. עבודה שיתופית‬
                                                             ‫5. למידה עצמאית‬

                                                              ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                               ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                             ‫2. המחשת תופעות‬
                                             ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                                ‫4. מענה לשונות‬
                                                         ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                       ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
                                                                                        ‫סמל מוסד 560416‬
                                                                                       ‫01.11.42‬ ‫תאריך‬



                                            ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

                                                                  ‫דורש‬      ‫דורש‬                     ‫מאפייני‬
  ‫חתימת מדריך‬                                                                          ‫ערך מוסף‬                  ‫דגם הוראה‬
              ‫לו"ז לביצוע‬                         ‫משימה‬        ‫מהתלמידים מהתלמידים‬                   ‫אוריינות‬
   ‫תחום הדעת‬                                                                           ‫להוראה‬                     ‫ליישום‬
                                      ‫אחר‬        ‫מתוקשבת‬        ‫להשתתף‬     ‫קריאה‬                   ‫המאה ה- 12‬
                                                 ‫מהתלמיד‬          ‫בדיון‬    ‫עצמית‬
                                                                ‫והרחבת ידע וירטואלי‬
‫דגנית אביסידיס‬




                               ‫‪worksheet‬‬                                                                        ‫‪Youtube.co‬‬
                                   ‫‪s‬‬                                                                                ‫‪m‬‬
                   ‫תחילת‬
                   ‫ינואר ‬                              ‫0 ‬           ‫0 ‬        ‫0 ‬        ‫1.5 ‬           ‫ 1‬
                                ‫‪  Writing‬‬                                                                       ‫‪Youtube.co‬‬
                                 ‫‪tasks in‬‬                                                                           ‫‪m‬‬
                               ‫‪notebooks‬‬


                 ‫אמצע ינואר ‬                           ‫ 0‬           ‫0 ‬        ‫0 ‬        ‫1.5 ‬           ‫ 1‬
                               ‫‪ Workshee‬‬                                                                        ‫‪Youtube.co‬‬
                                   ‫‪ts on‬‬                                                                            ‫‪m‬‬
                                 ‫‪different‬‬
                                  ‫‪levels‬‬

                 ‫אמצע ינואר‬                            ‫0 ‬           ‫0 ‬        ‫0 ‬        ‫1.5 ‬           ‫1 ‬
                               ‫‪  Tasks in‬‬                                                                            ‫‪PP‬‬
                               ‫‪notebooks‬‬                                                                        ‫‪Presentation‬‬
                  ‫סוף ינואר‬
                                                     ‫(‪Indian‬‬
                                                     ‫ ‪)child‬‬        ‫ 0‬        ‫ 0‬        ‫1.6 ‬           ‫ 1‬
                                ‫‪  Writing‬‬                                                                        ‫.‪Youtube‬‬
                                 ‫‪tasks in‬‬
                  ‫סוף ינואר‬    ‫‪notebooks‬‬


                                                       ‫0 ‬           ‫ 0‬        ‫ 0‬       ‫1.5 ‬            ‫1 ‬
                               ‫אין ‬             ‫0 ‬             ‫0 ‬              ‫*הנעה‬    ‫אוריינות‬             ‫‪http://oriani‬‬
                                                                              ‫מדיה ומידע ללמידה‬
                                                                                                             ‫‪-t.edu‬‬
                                                                                                    ‫מחשב‬
                                                                                                   ‫+ברקו‬
                                                                                                             ‫‪/negev.gov.il‬‬
                                                                               ‫*מענה‬                         ‫‪omarimbs/si‬‬
                                                                              ‫לשונות‬               ‫‪PPT‬‬       ‫‪tes/homepa‬‬
                                                                         ‫*הצגה יעילה‬                ‫‪Enabling ge/debby/re‬‬
                                                                            ‫של מידע‬                ‫‪/gFiles‬מצגת ‪vocabular‬‬
                                                                                                   ‫‪y‬‬
                                                                                                             ‫02%הזמנת%‬
                                                                                                             ‫02יום02%הול‬
                                                                                                             ‫דת.‪ppt‬‬
 ‫ דפי עבודה‬       ‫אין ‬           ‫0‬          ‫0 ‬         ‫*הנעה‬    ‫.‪ http://www‬מחשב+ברקו אוריינות‬
‫על פי חלוקה‬                                           ‫מדיה ומידע ללמידה‬
                                                                                         ‫‪/kizclub.com‬‬
                                                                                          ‫‪storytime/Ic‬‬
                                                       ‫*מענה‬                             ‫‪an/Ican.html‬‬
                                                      ‫לשונות‬
   ‫לרמות‬                                              ‫*נגישות‬

                                                  ‫למידע מגוון‬




‫עבודה בספר‬                       ‫0 ‬         ‫0‬
  ‫הלימוד‬




‫אין   דפי עבודה‬             ‫0 ‬         ‫0 ‬        ‫*הנעה‬           ‫אוריינות‬   ‫.‪ http://video‬מחשב+ברקו‬
‫על פי חלוקה‬                                      ‫ללמידה‬         ‫מדיה ומידע ‬
‫לרמות‬
                                                                                         ‫‪about.com/b‬‬
                                                                                         ‫‪aking/Chocol‬‬
                                                 ‫*מענה‬                                   ‫‪-ate-Chip‬‬
                                                 ‫לשונות‬                                  ‫‪Cookies.htm‬‬
‫הילדים‬                                           ‫*נגישות‬
‫מכינים‬
‫מתכון לכל‬
‫מאכל שהם‬
‫בוחרים‬
‫כאשר‬
‫עליהם‬
‫להשתמש‬
‫באוצר‬
‫מילים הנלמד‬
 ‫(עבודה‬                                          ‫למידע מגוון‬
‫בזוגות)‬




               ‫ דפי עבודה‬        ‫אין‬        ‫ 0‬        ‫0 ‬                     ‫אוריינות‬
              ‫על פי חלוקה‬                                                   ‫מדיה ומידע‬
                ‫לרמות‬



                                                                 ‫אוריינות‬    ‫מחשב‬        ‫‪http://learne‬‬
 ‫ דפי עבודה‬                                                     ‫+ברקו מדיה ומידע ‬
                                                                                         ‫‪nglishkids.bri‬‬
‫על פי חלוקה‬                                            ‫ *הנעה‬
                                                                                         ‫‪tishcouncil.o‬‬
    ‫לרמות‬                                             ‫ללמידה‬
                                                                                         ‫‪-rg/en/short‬‬
                                                                                         ‫‪-stories/the‬‬
                                                                                         ‫‪-princess‬‬
                                                                                         ‫‪-and-the‬‬
                                                                                         ‫‪dragon‬‬
                                                                   ‫אוריינות‬               ‫‪http://learne‬‬
                                                                  ‫מדיה ומידע ‬
                                                                                          ‫‪nglishkids.bri‬‬
                                                                                          ‫‪tishcouncil.o‬‬
                                                                                 ‫‪A story‬‬  ‫‪-rg/en/short‬‬
                                                                                 ‫‪enabling -stories/the‬‬
                                                        ‫*מענה‬                   ‫‪vocabular -princess‬‬
                                                        ‫לשונות‬                  ‫ ‪y‬‬        ‫‪-and-the‬‬
 ‫השוואה בין‬                                                                               ‫‪dragon‬‬
     ‫הסיפור‬
       ‫בספר‬
      ‫לסיפור‬                                       ‫*הצגה יעילה‬
      ‫במצגת‬                                           ‫של מידע‬



                        ‫איו ‬        ‫0 ‬        ‫ 0‬
        ‫ביצוע‬           ‫לא  ‬        ‫1 ‬         ‫1‬        ‫   הנעה‬       ‫1   ‬        ‫סרטון‬        ‫‪elephant‬‬
 ‫השוואה בין‬                                            ‫ללמידה.‬
       ‫המידע‬
                                                                                               ‫‪foot ball‬‬
‫בטקסט/ספר‬
         ‫לבין‬
      ‫הסרטון‬
‫בעזרת טבלה‬
      ‫(הוצאת‬
       ‫נתונים‬
     ‫לטבלה) ‬


     ‫+עבודה‬                                        ‫מענה לשונות‬
       ‫בספר‬




                                                         ‫נגישות‬
                                                    ‫למידע מגוון‬
  ‫11-‪Jan‬‬        ‫דף עבודה‬       ‫0 ‬        ‫0‬             ‫ הנעה‬           ‫1‬          ‫סרטון ‬      ‫‪GULLIVER‬‬
                  ‫מדורג‬                              ‫ללמידה.‬
                 ‫בחלוקה‬
                ‫לרמותלא‬

                                                   ‫מענה לשונות‬


                                                      ‫נגישות‬
                                                   ‫למידע מגוון‬
 ‫חלוקת דפי‬         ‫0 ‬          ‫0 ‬        ‫ 0‬                                        ‫צפייה‬   ‫.‪http://www‬‬
   ‫עבודה‬                                                                          ‫בסרטון‬
  ‫שנעשים‬
                                                                                           ‫‪youtube.co‬‬
‫בזמן הצפייה‬                                                                                ‫=‪m/watch?v‬‬
  ‫ולאחריה‬                                                                                  ‫‪xv_WJYckpP‬‬
                                                                                           ‫‪Q&feature=r‬‬
   ‫עבודה‬                                                                        ‫‪ elated‬וחלוקת דפי‬
  ‫בספר  ‬                                                                           ‫עבודה‬
                                                                                  ‫שנעשים‬
                                                                                ‫בזמן הצפייה‬
                                                                                 ‫ולאחריה ‬
                                                ‫דורש מהתלמיד קריאה‬
                                                               ‫1. כן‬
                                                              ‫2. לא‬

                                         ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                                                  ‫1. כן‬
                                                                 ‫2. לא‬
                                            ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬
                   ‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                 ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                                                   ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                                                   ‫5. תקשורת בינאישית‬
                                                ‫560416‬        ‫סמל מוסד‬                                  ‫יובלים‬      ‫שם ביה"ס‬
‫תוכנית בית הספר במדעים‬                          ‫01.11.42‬       ‫תאריך‬                                      ‫א-ו‬       ‫שכבת גיל‬

    ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

                            ‫דורש‬      ‫דורש‬                                             ‫נושאי הלימוד‬
                                                                ‫מאפייני‬
               ‫משימה‬     ‫מהתלמידים מהתלמידים‬    ‫ערך מוסף‬                   ‫דגם הוראה‬    ‫(שם הנושא‬        ‫שמות‬
                                                                ‫אוריינות‬                                              ‫מקצוע‬
              ‫מתוקשבת‬     ‫להשתתף‬     ‫קריאה‬      ‫להוראה‬                      ‫ליישום‬       ‫בתוכנית‬        ‫המורים‬
                                                              ‫המאה ה- 12‬
              ‫מהתלמיד‬       ‫בדיון‬    ‫עצמית‬                                              ‫הלימודים)‬
                          ‫והרחבת ידע וירטואלי‬

                 ‫0‬           ‫0‬         ‫0‬        ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫3,1‬          ‫1‬            ‫א- תופעות‬




                                                                                                                      ‫מדעים א‬
                                                                                           ‫מחזוריות:‬
                 ‫0‬           ‫0‬         ‫0‬        ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫3,1‬          ‫1‬           ‫נושא- עונות‬    ‫אושרית‬
                                                                                                ‫השנה‬      ‫רעייר‬
                 ‫0‬           ‫0‬         ‫0‬        ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫3,1‬          ‫1‬
                 ‫0‬           ‫0‬         ‫0‬        ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫3,1‬          ‫1‬
                                                                                           ‫ב- איברים‬
                                                                                        ‫ומערכות בגוף‬
                 ‫0‬           ‫0‬         ‫1‬         ‫4,3,2,1,‬        ‫3,2‬          ‫1‬
                                                                                        ‫האדם: נושא-‬




                                                                                                                      ‫מדעים ב‬
                                                                                              ‫שיניים.‬
                                                                                                        ‫חורי רחל‬
                                                                                           ‫ב- איברים‬
                                                                                        ‫ומערכות בגוף‬
                 ‫0‬           ‫0‬         ‫1‬         ‫4,3,2,1,‬        ‫3,2‬          ‫1‬
                                                                                        ‫האדם: נושא-‬
                                                                                              ‫שיניים.‬




                                                                                                                      ‫מדעים ג‬
                                                                                        ‫ג- כדור הארץ-‬
                                                                                                         ‫אושרית‬
                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫לא‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬
                                                                                        ‫נושא: סלעים‬       ‫רעייר‬
                                                                                            ‫וקרקעות‬




                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫לא‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬



                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫לא‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬                                                 ‫מדעים‬
                                                                                           ‫ד- מערכות‬
                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫לא‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬           ‫בגוף האדם-‬
                                                                                                                       ‫ד‬

                                                                                        ‫נושא- העור‬

                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫לא‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬

                                                 ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬                         ‫חורי רחלי‬

                                                                                         ‫מערכות בגוף‬
                 ‫0‬           ‫לא‬        ‫כן‬        ‫4,3,2,1‬         ‫3,2‬          ‫1‬         ‫האדם- נושא:‬
                                                                                       ‫מערכת הנשימה‬
                                                                  ‫חורי רחלי‬




‫0‬   ‫לא‬   ‫לא‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬



‫0‬   ‫לא‬   ‫לא‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬


‫0‬   ‫לא‬   ‫לא‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬




                                                                              ‫מדעים ה‬
                                                  ‫ה- מדעי כדור‬
                                                 ‫הארץ והיקום:‬
‫0‬   ‫לא‬   ‫כן‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬
                                                ‫הנושא- מערכת‬
                                                ‫חורי רחלי השמש והיקום.‬



‫0‬   ‫לא‬   ‫לא‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬

‫0‬   ‫לא‬   ‫לא‬     ‫4,3,2,1‬     ‫3,2‬         ‫1‬
                                                        ‫ו- עולם‬




                                                                              ‫מדעים ו‬
                                                       ‫היצורים‬
‫0‬   ‫לא‬   ‫כן‬      ‫2,1‬      ‫4,3,2,1‬       ‫1‬               ‫החיים:‬
                                                   ‫נושא- מגוון‬
                                                       ‫המינים.‬

‫0‬   ‫לא‬   ‫כן‬      ‫2,1‬      ‫4,3,2,1‬       ‫1‬                         ‫חורי רחלי‬

‫0‬   ‫לא‬   ‫כן‬      ‫2,1‬      ‫4,3,2,1‬       ‫1‬

‫0‬   ‫לא‬   ‫כן‬      ‫2,1‬      ‫4,3,2,1‬       ‫1‬

‫0‬   ‫לא‬                    ‫4,3,2,1‬       ‫1‬


                                                            ‫דגמי הוראה‬        ‫מפתח:‬
                                     ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                         ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                   ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
              ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬

                                                        ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                                   ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
                                                    ‫2. מיומנויות תקשורת‬
                                                   ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
                                                       ‫4. עבודה שיתופית‬
                                                       ‫5. למידה עצמאית‬

                                                          ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                         ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                       ‫2. המחשת תופעות‬
                                       ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                          ‫4. מענה לשונות‬
                                                   ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                 ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
                                          ‫בית הספר במדעים‬
                                                    ‫תלמידים בעקבות השיעור‬


‫חתימת מדריך‬
            ‫לו"ז לביצוע‬
 ‫תחום הדעת‬                                    ‫אחר‬




         ‫אירינה אטיאס‬
                         ‫אוקטובר‬        ‫איך יודעים שסתיו?‬
                         ‫דצמבר -‬
                         ‫פברואר‬
                                       ‫איך יודעים שחורף?‬
                        ‫מרץ- אפריל‬      ‫איך יודעים שאביב?‬
                         ‫מאי - יוני‬      ‫איך יודעים שקיץ?‬

                                         ‫אופק- מכירים את‬
                        ‫ינואר- יולי‬
                                                 ‫השיניים‬


                                      ‫בריינפופ- מכירים את‬
                        ‫ינואר- יולי‬
                                                 ‫השיניים‬




                                           ‫אופק: בודקים‬
                        ‫ינואר- יולי‬
                                         ‫תכונות של סלעים.‬




                        ‫ינואר- יולי‬    ‫כיצד נוצרים סלעים?‬


                                           ‫בריינפופ- מחזור‬
                        ‫ינואר- יולי‬
                                                  ‫הסלעים‬


                        ‫ינואר- יולי‬     ‫מבנה העור ותפקידיו‬


                                        ‫אופק: העור העוטף‬
                                                 ‫את גופנו.‬

                                       ‫כל גופנו מכוסה בעור‬

                                      ‫אופק- מערכת הנשימה‬
                                                                           ‫בריינפופ: למה חייבים‬
                                                                                ‫לנשום כל הזמן?‬

                                                                           ‫בריינפופ: מה תפקידו‬
                                                                               ‫של החמצן בגופני‬

                                                                               ‫אדיולינק- סרטון‬
                                                                                ‫מערכת הנשימה‬



                                                             ‫ינואר- יולי‬     ‫טיול במערכת השמש‬




                                                                            ‫כוכבי הלכת במערכת‬
                                                             ‫ינואר- יולי‬
                                                                                       ‫השמש‬
                                                             ‫ינואר- יולי‬         ‫מערכת השמש‬


                                                             ‫ינואר- יולי‬   ‫סביבת חיים: חורש.‬



                                                             ‫ינואר- יולי‬    ‫סביבת חיים:חוף ים.‬
                                                             ‫ינואר- יולי‬       ‫סביבת חיים:נחל‬
                                                             ‫ינואר- יולי‬    ‫סביבת חיים:שדה בר‬
                                                             ‫ינואר- יולי‬      ‫סביבת חיים:מדבר‬



                                                ‫דורש מהתלמיד קריאה‬
                                                               ‫1. כן‬
                                                              ‫2. לא‬

                                         ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                                                  ‫1. כן‬
                                                                 ‫2. לא‬
                                            ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬
                   ‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                 ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                                                   ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                                                   ‫5. תקשורת בינאישית‬
                                                                ‫סמל מוסד 560416‬                                         ‫שם ביה"ס יובלים‬
‫תוכנית בית הספר במורשת-חברה ותרבו‬                              ‫תאריך 01.11.42‬                                            ‫שכבת גיל ב-ו‬

                     ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬

                                           ‫דורש‬      ‫דורש‬                      ‫מאפייני‬            ‫נושאי הלימוד (שם‬
                               ‫משימה‬    ‫מהתלמידים מהתלמידים‬     ‫ערך מוסף‬                ‫דגם הוראה‬                        ‫שמות‬
                                                                               ‫אוריינות‬            ‫הנושא בתוכנית‬                 ‫מקצוע‬
                              ‫מתוקשבת‬    ‫להשתתף‬     ‫קריאה‬       ‫להוראה‬                   ‫ליישום‬                         ‫המורים‬
                                                                             ‫המאה ה- 12‬              ‫הלימודים)‬
                              ‫מהתלמיד‬      ‫בדיון‬    ‫עצמית‬
                                         ‫והרחבת ידע וירטואלי‬

                                 ‫5‬           ‫0‬         ‫1‬         ‫6,4,3,1‬        ‫5,4,1‬      ‫3,1‬         ‫דף לימוד סביב‬‫רינת גובי‬
                                                                                                      ‫ההפקה - השפה‬   ‫ומורות‬
                                                                                                             ‫העברית‬  ‫מלמדות‬
                                                                                                                     ‫מורשה/‬
                                ‫5,3‬          ‫0‬         ‫1‬       ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫5,4,1‬      ‫4,3,1‬        ‫פסח - יציאת‬
                                                                                                                    ‫חברותא‬




                                                                                                                                 ‫מולדת וחברה מורשה‬
                                                                                                       ‫מצרים, עבדות‬
                                                                                                   ‫לחרות פיוטי גאולה‬

                                ‫5,3‬          ‫0‬         ‫1‬       ‫6,5,4,3,2,1‬     ‫5,4,1,‬      ‫4,3,1‬     ‫לג בעומר - פיוטי‬
                                                                                                     ‫בר כוכבא סיפורי‬
                                                                                                           ‫רבי עקיבא‬

                                 ‫5‬           ‫0‬         ‫1‬       ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫5,4,1‬      ‫4,3,1‬     ‫שבועות חומרים‬
                                                                                                      ‫מאתר מורשה,‬
                                                                                                     ‫פיוט מתן תורה‬

                                 ‫5‬           ‫0‬         ‫1‬       ‫6,5,4,3,2,1‬      ‫5,4,1‬      ‫4,3,1‬       ‫שבת - פיוטים‬
                                                                                                          ‫וסיפורים.‬


                                                                                                                       ‫ומורות‬
                                                                                                                   ‫מתמטיקה דגמי הוראה 1‬
                                                                                                                                  ‫מפתח:‬
                            ‫דורש מהתלמיד קריאה‬                                        ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                                           ‫1. כן‬                          ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                          ‫2. לא‬                                     ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
                                                               ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬
                     ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                              ‫1. כן‬                                                           ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                             ‫2. לא‬                                                       ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
                        ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬                                                             ‫2. מיומנויות תקשורת‬
‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר‬                                                         ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד‬                                                             ‫4. עבודה שיתופית‬
 ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ו‬                                                             ‫5. למידה עצמאית‬
                               ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                               ‫5. תקשורת בינאישית‬                                                              ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                                                                              ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                                                                            ‫2. המחשת תופעות‬
                                                                                            ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                                                                               ‫4. מענה לשונות‬
                                                                                                        ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                                                                      ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
                           ‫בית הספר במורשת-חברה ותרבות‬

                                                     ‫למידים בעקבות השיעור‬

       ‫חתימת‬
     ‫לו"ז לביצוע מדריך תחום‬
       ‫הדעת‬                                    ‫אחר‬



                           ‫פבואר - מרץ‬    ‫שירונט_במעגל‬




             ‫אילנה ביטון‬
                           ‫מרץ - אפריל‬         ‫השמנה‬
                                         ‫לפיוט_עבדים היינו‬

                           ‫אפריל - מאי‬    ‫הזמנה לפיוט_בר‬
                                              ‫יוחאי‬


                            ‫מאי - יוני‬   ‫חג השבועות_‪you‬‬
                                             ‫‪tube‬‬


                            ‫מרץ - יוני‬   ‫הזמנה לפיוט_שער‬
                                             ‫לשבת‬




                                                  ‫מיד השתתפות בדיון‬


                                           ‫תוקשבת מהתלמיד‬
‫מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬
                   ‫תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                 ‫תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                                                                 ‫560416‬      ‫סמל מוסד‬                           ‫שם ביה"סיובלים‬
           ‫תוכנית בית ספרית בחברה‬                             ‫0102.11.42‬        ‫תאריך‬                  ‫שכבת גיל שגרירי מפתח הלב‬

            ‫פעילויות התלמידים בעקבות השיעור‬
                                                                                                        ‫נושאי‬
                                          ‫דורש‬      ‫דורש‬                                              ‫הלימוד (שם‬
                              ‫משימה‬    ‫מהתלמידים מהתלמידים‬     ‫ערך מוסף‬    ‫דגם הוראה מאפייני אוריינות‬                 ‫שמות‬
                                                                                                        ‫הנושא‬                   ‫מקצוע‬
                             ‫מתוקשבת‬    ‫להשתתף‬     ‫קריאה‬       ‫להוראה‬        ‫המאה ה- 12‬      ‫ליישום‬                  ‫המורים‬
                                                                                                       ‫בתוכנית‬
                             ‫מהתלמיד‬      ‫בדיון‬    ‫עצמית‬                                              ‫הלימודים)‬
                                        ‫והרחבת ידע וירטואלי‬

                                                                                                            ‫שבט-‬
                               ‫4, 5‬           ‫0‬      ‫1‬          ‫1, 3, 4‬       ‫1, 2, 3, 4‬      ‫1, 4‬                   ‫כהן גלית‬
                                                                                                          ‫אחריות‬

                               ‫4, 5‬           ‫0‬      ‫1‬          ‫1, 3, 4‬       ‫1, 2, 3, 4‬       ‫4,1‬     ‫אדר-נתינה‬

                                                                                                      ‫ניסן- אחדות‬
                               ‫4, 5‬           ‫0‬      ‫1‬          ‫1, 3, 4‬       ‫1, 2, 3, 4‬       ‫4,1‬
                                                                                                          ‫ושונות‬
                                                                                                                                ‫שגרירים‬
                                                                                                                     ‫רחל לוי‬
                               ‫4, 5‬           ‫0‬      ‫1‬          ‫1, 3, 4‬       ‫1, 2, 3, 4‬       ‫4,1‬     ‫אייר- כבוד‬



                                                                                                      ‫סיוון- עבודה‬
                               ‫4, 5‬           ‫0‬      ‫1‬          ‫1, 3, 4‬       ‫1, 2, 3, 4‬       ‫4,1‬
                                                                                                            ‫בצוות‬

                                                                                                            ‫דגמי הוראה‬           ‫מפתח:‬
                           ‫דורש מהתלמיד קריאה‬                                        ‫1. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב וברקו‬
                                          ‫1. כן‬                          ‫2. הוראה פרונטלית בסיוע מחשב ולוח אינטראקטיבי‬
                                         ‫2. לא‬                                     ‫3. עבודה קבוצתית ( מס' מחשבים בכיתה)‬
                                                              ‫4. עבודה עצמאית ( מחשבים ניידים לתלמידים או מעבדת מחשבים)‬
                    ‫דורש מתלמיד השתתפות בדיון‬
                                             ‫1. כן‬                                                         ‫מאפייני אוריינות 121‬
                                            ‫2. לא‬                                                     ‫1. אוריינות מדיה ומידע‬
                       ‫משימה מתוקשבת מהתלמיד‬                                                           ‫2. מיומנויות תקשורת‬
 ‫1. משימה מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצ‬                                                      ‫3. חשיבה ופתרון בעיה‬
‫2. הגשת תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועו‬                                                           ‫4. עבודה שיתופית‬
  ‫3. הגשת תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון‬                                                           ‫5. למידה עצמאית‬
                              ‫4. חקר ופתרון בעיות‬
                              ‫5. תקשורת בינאישית‬                                                              ‫ערך מוסף להוראה‬
                                                                                                             ‫1. הנעה ללמידה‬
                                                                                                           ‫2. המחשת תופעות‬
                                                                                           ‫3. העמקת שיח ודיון להעצמת חשיבה‬
                                                                                                              ‫4. מענה לשונות‬
                                                                                                       ‫5. נגישות למידע מגוון‬
                                                                                                     ‫6. הצגה יעילה של מידע‬
                                          ‫בית ספרית בחברה‬
                                             ‫לויות התלמידים בעקבות השיעור‬

  ‫חתימת‬
‫לו"ז לביצוע מדריך תחום‬
  ‫הדעת‬                                 ‫אחר‬



              ‫ינואר‬
             ‫פברואר‬      ‫אופק_עיצוב עיתון_אדם ואיכות חייו‬
           ‫פברואר מרץ‬
                         ‫זכותי לדעת_אוח_כבוד לחפש בתיקים‬

            ‫מרץ אפריל‬
                                              ‫בריינפופ_פסח‬

                                ‫אופק_שיעור בתקשורת_אדם‬
            ‫אפריל מאי‬
                                     ‫ובריאותו ואיכות חייו‬


             ‫מאי יוני‬       ‫בריינפופ_צורת יישוב צוות_קיבוץ‬




                                                   ‫מיד השתתפות בדיון‬


                                                    ‫תוקשבת מהתלמיד‬
         ‫מידענית (טיפול במידע, חקר רשת, ציד אוצר, סיור וירטואלי ועוד)‬
                            ‫תוצר מתוקשב אישי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
                          ‫תוצר מתוקשב שיתופי (מצגת, מסמך, סרטון ועוד)‬
        ‫תוכנית תקשוב בית-ספר "יובלים". תשע"א‬

‫שכבה מדעים אנגליתמתמטיקה עברית מורשה חברתי‬
                                  ‫‪‬‬     ‫א‬
  ‫‪‬‬     ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬            ‫‪‬‬     ‫ב‬
  ‫‪‬‬     ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬            ‫‪‬‬     ‫ג‬
  ‫‪‬‬     ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬     ‫ד‬
  ‫‪‬‬     ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬    ‫ה‬
  ‫‪‬‬     ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬     ‫‪‬‬      ‫‪‬‬     ‫ו‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:28
posted:12/13/2011
language:Hebrew
pages:32