101

Утверждаю:









Публичный ОТЧЕТ

общеобразовательного учреждения

«Ситниковская МСОШ»

за 2009-2010 уч.год





с. Ситниково 2010



1

1. Общие сведения о МОУ «Ситниковская МСОШ»



Паспорт школы



Название общеобразовательного МОУ «Ситниковская муниципальная

учреждения общеобразовательная школа Баевского района

Алтайского края»



Тип учреждения Общеобразовательное учреждение



Вид учреждения Средняя общеобразовательная школа



Организационно-правовая форма Муниципальное учреждение

учреждения



Учредитель Администрация Баевского района, ул. Ленина №

62, тел. (38515) 22-3-71



Устав № 89 от 16 мая 2002 г. Зарегистрирован

Постановлением администрации Баевского района

Алтайского края



Год основания 1964 г. - школа реорганизована из семилетней в

среднюю



Юридический адрес 658503, Алтайский край, Баевский район, с.

Ситниково, ул. Почтовая, 7



Телефон (38515) 27-3-97



2

e-mail sitniki2007@rambler.ru



Адрес сайта в Интернете http:// www.sitniki2007.narod.ru



Должность руководителя Директор



Фамилия, имя, отчество Теличко Александр Михайлович

руководителя



Банковские реквизиты УФК по Алтайскому краю Комитет

администрации Баевского района по образованию,

ГРКУГУ Банка России по Алтайскому краю г.

Барнаул,

р/с 40204810200000000300, БИК 040173001

ИНН 2233001924



Свидетельство о регистрации Серия 22 № 001969108 регистрационный номер

1022202150178 от 26 сентября 2002 г.

Межрайонной инспекции министерства РФ по

налогам и сборам № 24 по Алтайскому краю



Лицензия Серия А № 332151 регистрационный № 609 от 10

июня 2009 г. Комитета администрации Баевского

района по образованию



Свидетельство о аккредитации Серия АА № 031017 регистрационный № 343 от 18

апреля 2005 г. Комитета администрации

Алтайского края по образованию



Структура общеобразовательного 1. Предшкольная подготовка (дети 5-7 лет)

учреждения 2. Начальное образование (1-4 кл.)

3. Основное общее образование (5-9 кл.)

4. Среднее полное образование (10-11 кл.)

3

Формы ученического 1. Совет старшеклассников - «ОЛИМП»

самоуправления 2. Пионерская организация – «Солнышко»



Формы государственно- Управляющий совет

общественного управления руководитель - Солохин Василий Иванович



Библиотечный фонд школы Всего: 11172 тома,

в т.ч. шк. учебники – 2986 шт.

худ. литература - 4923 шт.

метод. Литература - 1909 шт.

библиотека отечественной классики –

100 шт.



Техническая оснащенность Выход в Интернет, школьная локальная сеть (18

компьютеров), оргтехника, видео – и DVD техника





Историческая справка



Ситниковская средняя школа расположена в с. Ситниково с населением 870 человек. В школе работает 20 педагогов. Программа

развития – адаптивная школа, профиль – агротехнический. Количество учащихся – 133. Средняя наполняемость классов – 12 человек. Одна

параллель.

Школа была основана в 1920 году, в 1964 г. - перешла в новое здание, реорганизована из семилетней школы в среднюю школу.

Здание нетиповое. Отсутствуют типовые спортзал и актовый зал, столовая.

В 2006 году школа выиграла конкурс на приобретение оборудования для предметов естественно-научного цикла.

В 2007 году стала победителем в конкурсе ПНПО среди школ, применяющих инновационные технологии, а также получила статус

базовой и опорной школы по учебно-методической работе.





4

ЧП «777» Администрация совхоза

Администрация с. Ситникова.





Отделение связи.

ЧП «Миф» Столовая



Пекарня

ЧП «Витязь»

Участковая больница







Ситниковская

муниципальная средняя

общеобразовательная

Дом культуры

школа Сельская библиотека





Опорный пункт Баевского

РОВД Стадион







Школа искусств Аптека









Рисунок 1 Социум Ситниковской МСОШ





Сведения о руководстве школы





Теличко Александр Михайлович родился 17 февраля 1958 г. Директор Ситниковской МСОШ с 1996 г. Закончил Барнаульский

государственный педагогический институт в 1979 году: факультет физического воспитания по специальности учитель физической культуры

средней школы. Педагогический стаж работы в Ситниковской средней школе - 27 лет. Квалификационная категория – первая. Награжден

5

Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР (1986 г.), Почетной грамотой комитета администрации Алтайского края по

образованию (1998 г.), нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» (2003 г.), Благодарственным письмом главы

администрации Алтайского края за победу в конкурсе ПНПО среди школ применяющих инновационные технологии (2007 г.), а также

грамотами администрации Баевского района.





Лындина Светлана Александровна родилась 29 июля 1972г. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе с 2010 г. Закончила

Горно-Алтайский государственный педагогический университет в 1997 г. по специальности учитель русского языка и литературы средней

школы. Квалификационная категория – первая. Награждена Почетной грамотой комитета администрации Алтайского края по образованию,

2004г, Грамотой АКИПКРО 2004г., Почетной грамотой за участие в районной образовательной выставке,





Филимонова Татьяна Владимировна родилась 23 октября 1974 г. Заместитель директора по воспитательной работе с 2010 г.

Закончила Барнаульский государственный педагогический институт в 2001 г. по специальности учитель русского языка и литературы

средней школы. Квалификационная категория – первая. Награждена Почетной грамотой комитета администрации Алтайского края по

образованию (2009 г.).

Разработанная программа развития школы и учебный план предусматривают выполнение Федерального компонента государственного стандарта

общего образования по всем образовательным областям начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.



Учителями школы выбрали учебные программы и соответствующие им учебно-методические комплекты, написали рабочие программы и

календарно-тематические планы с учетом выбранных программ, утвержденные Министерством образования Российской Федерации, и спроектировали

деятельность учителя и учащихся с учетом содержания выбранной программы.







В школе ведется систематический учет молодежи, подлежащей обучению, в результате чего на территории села нет молодежи в возрасте 18 лет,

не имеющей полного среднего образования. Нет учащихся, выбывших без уважительной причины.





6

100% диспансеризация учащихся и наблюдение за здоровьем обеспечивают отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья

учащихся (из результатов медосмотра);



Ведется четкий и систематический контроль за посещаемостью (классные руководители и назначенные учащиеся ведут «Дневник учета

посещаемости»). В результате за учебный год снизилось количество пропусков по неуважительной причине.







В конце каждой четверти учителя по каждому предмету оформляют «Карту самоконтроля выполнения учебных программ» и составляют «Программу

ликвидации отставаний в учебной программе» что способствует 100%-му выполнению учебных программ.







В сравнении с прошлым годом снизилось количество учащихся-отличников:







2008-2009уч.г—6уч-ся



2009-2010уч.г.—4 уч-ся.







Снизилось и количество уч-ся , окончивших уч.год на «4» и «5»







2008-2009уч.г—55%



2009-2010уч.г.—52%







** Причиной может быть то, что с учащимися не ведется в достаточной мере дополнительная индивидуальная работа по углублению и расширению

знаний по отдельным предметам, т.к. многие учащиеся имеют по 1 или 2 тройки по отдельным предметам.

7

Но в течение учебного года увеличилось число уч-ся, участников интеллектуальных конкурсов:



2008-2009уч.год 2009-2010уч.г



метематическая игра-конкурс 50 50

«Кенгуру



Всероссийская игра-конкурс 15 26

«Инфознайка»



Молодежный филологический 22 24

чемпионат



Краевая конференция «Первые 2 (1-Свидетельство, 1—Почетная 3

шаги в науку» грамота)







**Еще большее количество учащихся желали бы участвовать в нескольких конкурсах, чемпионатах, но практически все конкурсы платные, что не

привлекает участников.







4) всего учащихся 9 класса на экзаменах «подтвердили» свои годовые оценки – 65% (прошлый год – 75%), получили оценки ниже, чем годовая – 28%

(прошлый год – 21%).



3 учащихся IX класса выбрали нетрадиционную форму экзамена – «реферат» (биология);









8

Сведения о результатах участия выпускников в ЕГЭ за три предшествующих учебных года.







Количество

учащихся

Количество

проходивших

Год Количество учащихся

аттестацию в Количество учащихся, не

(последние выпускников в проходивших

форме получивших аттестат

три года) 11классах аттестацию в

государственног

форме ЕГЭ

о выпускного

экзамена



2006-2007 6 3 3 -



2007-2008 23 23 - -



2008-2009 18 18 - 1



Сведения о результатах участия выпускников в ГИА-9 за три предшествующих учебных года.







Год Количество Количество

(последние учащихся учащихся

три года) Количество проходивших проходивших Количество учащихся не

выпускников в государственн аттестацию в получивших аттестат

9 классах ую (итоговую) традиционной

аттестацию в форме

новой форме



9

(ГИА-9)



2006-2007 13 - 13 -



2007-2008 20 - 20 -



2008-2009 10 10 -









В рамках контроля и взаимоконтроля учителя школы посещают уроки других учителей, что способствует повышению самообразования. За прошедший

год администрацией посещено









Необходимым компонентом и условием общей модернизации образования, обновления содержания и форм учебной деятельности,

всего уклада школы, управления образованием является информатизация. Без информатизации выполнить в полном объеме программу

модернизации невозможно.



В области информатизации школа ставила перед собой в прошедшем учебном году следующую задачу:

обеспечение сферы образования и воспитания методологией и практикой разработки и оптимального использования современных средств

-





ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

С этой целью в школе была принята «Программа внедрения информационно-коммуникационных технологий » на 2007-2010 гг.



Прошедший 2009-2010 учебный год является заключительным этапом внедрения ИКТ в школьное образование. Задачи данного этапа

заключаются в эффективном использовании информационных технологий в образовательном процессе.



Для упорядочения работы в школе были приняты документы, регламентирующие работу с вычислительной техникой:



 Для координации работы в школе по ИКТ в школе учреждена штатная единица зам. директора по ИКТ на 0,5 ставки (Фоменко В.И.)



 Разработаны и утверждены директором ОУ должностные инструкции зам.директора по ИКТ.(от 01.10.2007г).

10

 Разработан и утверждѐн план мероприятий на год(1.09.2009г).



 Приняты и утверждены на педсовете Положения «Регламент работы учащихся и учителей в кабинете информатики» и « Регламент

работы уч-ся и учителей в сети Интернет» (01.03.2007г) , в которых указывается порядок работы с вычислительной техникой, правила

выхода на образовательные и информационные сайты, порядок использования материалов сети и правила размещения собственной

информации в Интернете и рабочем ПК..



 Для соблюдения ТБ два раза в год уч-ся и учителя, работающие с вычислительной техникой, проходят инструктаж, что фиксируется

росписью в Журнале инструктажа по ТБ, который хранится в кабинете информатики.



 Для фиксирования работы в сети Интернет ведется «Журнал учета работы в сети Интернет учащихся и учителей».



 Принят ряд приказов, регламентирующих порядок установки СБППО (от 01.09.2009г).



Данные приказы, правила работы позволяют поддерживать порядок при работе в кабинете информатики учителей и учащихся.



Электронная почта стала неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с требованиями сегодняшнего дня необходимо

оперативно получать и отправлять информацию, обеспечивающую четкую работу школы и взаимодействие различных структур, прямо или

косвенно обеспечивающими образовательный процесс. Информация, поступающая в школу и выходящая из неѐ, быстро доставляется в

нужное место. Электронная почта проверяется несколько раз в день, распечатывается и доставляется адресату. Работу школьной

электронной почты обеспечивает зам. дир. по ИКТ, ответственный за делопроизводство регистрирует почту и после рассмотрения

директором школы передает к исполнению ответственным лицам.



Новое время, насыщенное новейшей техникой, диктует новые правила и в оформлении школьной документации. Вся документация

на данный момент в школе оформляется только на ПК, распечатывается при необходимости на принтере или доставляется электронной

почтой в пункт назначения. Все Положения, принятые в школе оформляются в электронном варианте. Конкурсные работы учащихся и

педагогов для школьных, региональных, всероссийских конкурсов, оформляются только на компьютере. Большая часть конкурсных работ

доставляется в место назначения по электронной почте.



*Существует ряд проблем, которые школа не может самостоятельно решить. Введение новых систем, требования

сегодняшнего дня в быстрой связи между участниками образовательного процесса практически из любого места в свою очередь требуют и

технической поддержки. На уровне района необходимо решать вопрос о качественной работе АТС, обеспечивающей выход школы в

Интернет. Не смотря на то, что с начала 2009 года в селе установлена новая цифровая АТС, ее работа оставляет желать лучшего. Частые

11

отключения Интернета не способствуют решению вопросов Информатизации школы в полном объеме, скорость передачи тоже оставляет

желать лучшего(от 28 кбайт/с может упасть до 4-7 кбайт/с, кабели и воздушные лини проложенные по селу старые и постоянно

отключаются или происходит замыкание после первого дождя. Учащиеся и учителя, имеющие компьютеры, не могут пользоваться

услугами Интернета дома: в селе постоянно отключается телефонная связь, а дороговизна услуг СТК, которая обеспечивает выход в сеть, не

способствует внедрению в образовательный процесс возможностей Сетевого города. На сегодняшний день учитель и школьник только из

школьного кабинета может выйти в Интернет. А без коммуникационной связи работа Сетевого города теряет весь смысл.



. Материальная база:



Школа имеет достаточную материальную базу для эффективного использования ИКТ в образовательном процессе:

Кабинет информатики:

1. 11 компьютеров.

2. Интерактивная доска с компьютером и проектором.

4. Ноутбук.

5. Лазерный принтер цветной.

6. Принтер-ксерокс-сканер.

8. Цветной струйный принтер.

9. Планшетный сканер.



Библиотека—1 компьютер и 1 принтер лазерный.

Кабинет биологии—1 компьютер и 1 принтер лазерный.



Кабинет истории—1 компьютер, мультимедиапроектор.



Кабинет русского языка №1—ноутбук, цифровой фотоаппарат.



Кабинет русского языка №2—ноутбук и принтер лазерный цветной.



Кабинет географии—компьютер.



12

Кабинет физики—компьютер.



Кабинет математики—ноутбук.



Кабинет начальных классов(2кл)—компьютер, ноутбук



Один свободный проектор находится в кабинете информатики и по заявке выдается учителям для проведения уроков в классах . В

итоге школа имеет 22 компьютера, из них лишь 14 компьютеров имеют возможность выхода в Интернет и связаны в локальную

сеть школы. Это меньше, чем было в прошедшем году, т.к. кабинет информатики был переведен в другой кабинет, больший по

площади. Но сигнал беспроводной связи не достигает большее число кабинетов.



Телевизоры с DVD-приставками имеются в кабинетах биологии, географии, физики, химии, истории.

В школе имеется богатая медиатека, которая хранится в библиотеке. За последний год медиатека пополнилась новыми

электронными изданиями, но не в значительном количестве.





Количество приобретенных

программ по изучаемым предметам





2009-

2010уч.год;

30

2007- 2007-2008уч.год

2008уч.год; 2008-2009 уч.год

86

2008-2009 2009-2010уч.год

уч.год; 63









13

За прошедший учебный год в школу не поступило ни одного нового компьютера. Поэтому ни один класс не получил

дополнительно никакого оборудования, лишь ноутбук из директорской был передан начальным классам, а из кабинете химии—в

кабинет математики.



* 3 компьютера, которые поступили в 2001 году, требуется заменить, т.к. они уже устарели, но средств у школы на это нет.



Кабинет информатики оборудован 11 компьютерами, интерактивной доской и ноутбуком для учителя. Все компьютеры в

кабинете объединены сетью wifi, что дает возможность в каждого компьютера выходить в интернет и рационально использовать

урочное время, выполняя задания, тесты, запуская по сети необходимые программы.



*Но для более эффективного использования урочного времени для школы необходимо иметь ПК и проекторы и в кабинетах

технологии, математики, ОБЖ, во всех кабинетах начальных классов. В кабинетах истории, физики, географии, кабинете

начальных классов используются компьютеры 2001 года выпуска. Оборудование этих ПК не соответствует «тяжелой» ОС

Windows XP. Нет возможности работать на них и с DVD-дисками на которых получает школа электронные ресурсы по

предметам.



*Потребность иметь более мощные компьютеры во всех кабинетах диктуется не только необходимостью использования

информационных ресурсов, но и рациональным использованием урочного времени, т.к. не всегда учитель имеет возможность

перевести занятие в кабинет информатики, в котором могут идти в это время уроки информатики или другого предмета.



* Для обеспечения работы ПК всех кабинетов в локальной сети и обеспечения их выхода в Интернет необходимо приобрести в

школу более мощный передатчик для беспроводной сети.



Программное обеспечение.

Правила работы на ПК требуют установки на них лицензионных программ. На всех компьютерах приобретенных в 2007-

2009г имеется предустановленное лицензионное программное обеспечение.



В феврале 2008 года школа получила комплект СБППО «Первая помощь 1.0». В комплект входит 56 дисков с ПО.

14

4 июня 2009 года был получен дополнительно пакет ПО « Первая Помощь 2.0», в который входит 27 дисков(

исправленные версии некоторых ранее полученных программ и новая свободно распространяемая ОС Линукс) .



Для работы с СБППО назначен ответственный (Фоменко В.И.). На данный момент на всех школьных компьютерах

установлено лицензионное ПО из «Скорой помощи» или стоит предустановленное ПО производителя. На компьютерах

установлена ОС Windows XP и пакет Microsoft Office. Устанавливается по мере необходимости и другое ПО. В базовый пакет

вошла программа ПервоЛого, но не вошла программа ЛогоМиры для изучения в 6-7 классах, что создает трудности. Дети

вынуждены изучать программу по демо-версии, в которой нет возможности сохранять выполненные проекты и, конечно,

дорабатывать их на последующих занятиях.



В 2008-2009 уч.году на двух компьютерах параллельно с Windows была установлена ОС Линукс Kubuntu для того, чтобы

учащиеся могли познакомиться с разными операционными системами и офисными пакетами. Плюсом этой ОС является то , что

она работает параллельно с любой другой и при необходимости можно выбирать загрузку нужной системы. В конце прошедшего

учебного года была создана Опытная зона по внедрению системы Линукс в образовательный процесс. Линукс школьный был

установлен на один компьютер, зарегистрирован на сайте spohelp.ru.









15

Работу по использованию кабинета информатики можно представить следующей схемой:









16

Кабинет

информатики





Урочная Внеурочная

деятельность деятельность







Уроки Уроки учителей Групповые Индивидуальные

информатики предметников занятия занятия







Тематические занятия Индивидуальная

с учителями помощь при

подготовке к урокам

уч-ся и учителей





Тематические Подготовка к

занятия с учащимися внеклассным

мероприятиям





Кружковая работа Работа над

индивидуальными

заданиями





Внеклассные Работа учащихся по

мероприятия подготовке к ЕГЭ

(webтесты)

17

Работа учителей по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс.





Самообразование.

Все еще «слабым звеном» в информатизации образования на сегодняшний день является учитель, незначительно или совсем не владеющий

компьютерными, мультимедийными и информационными технологиями. А ведь современный учитель должен всю документацию представлять в

электронном виде.



За предыдущие годы почти все учителя прошли курсы обучения работы на компьютере в ресурсном центре, Интуит, АЙТИ.







Результатом обучения в режиме онлайн стало не только то, что учителя лучше освоили работу в приложениях Microsoft Office, но и то что

каждый из этих учителей научился лучше ориентироваться в сети Интернет. Как видно из результатов—некоторые учителя заинтересованы в

повышении квалификации по ИКТ—Новикова С.В. и Лындина Н.В. дважды за 2008-2009 учебный год закончили курсы. За прошедший 2009-2010 уч.год

никто из учителей не проходил курсы ИКТ .





количество учителей, прошедших

аттестацию по ИКТ

2008-2009

12 уч.год; 11

10

8



6 2007-2008

уч.год; 4

4 2009-

2 2010уч.год;

0

0

2007-2008уч.год 2008-2009 уч.год 2009-2010уч.год



18

*Но не все учителя используют в своей работе ИКТ-технологии. Не освоил работу на ПК в необходимой степени Радченко Г.В., Спицина Г.С.—

учитель начальных классов, совсем не может работать по состоянию здоровья Буслаева С.А.,







Кол-во учителей, прошедшие

Кол-во учителей в Кол-во учителей, не прошедших курсы Кол-во учителей, использующих ИКТ в своей

курсы

школе ИКТ деятельности

ИКТ в предыдущие годы



20 11 2 18







Использование сети Интернет в образовательном процессе.



В прошедшем году учителя-предметники стали активнее применять ресурсы сети Интернет в своей работе.



Наиболее востребованы сайты, предлагающие методическую помощь, разработки:



http://school-collection.edu.ru/--единая коллекция ЦОР;



http://www.pedlib.ru-- Педагогическая библиотека;



http://festival.1september.ru/- фестиваль педагогических идей;



http://www.schoolbase.ru-всероссийский школьный портал;



http://talant.perm.ru/-центр развития одаренности;



http://www.nic-snail.ru/-центр творческих инициатив;



http://olymp.mccme.ru/-олимпиады для школьников;

19

http://www.school.edu.ru/--российский образовательный портал;



http://www.erudition.ru--Российская электронная библиотека;



http://www.uchportal.ru/--учительский портал;



http://www.junior.ru/--личный сайт учителя;



http://www.klyaksa.net/--портал для учителя информатики;



сайты региональных ИПКРО (http://www.ipkro.isu.ru/; http://do.vladimir.i-edu.ru/; http://edu.tomsk.ru/; www.akipkro.ru/.







Некоторые учителя с успехом используют на уроках сеть Интернет:







«Свойства степени с рациональным показателем», «Решение тестов он-лайн»--математика (Лындина Н.В.),



«Внутренние воды России. Реки.», «Жизнь замечательных людей», «Землетрясения, извержения вулканов»--география (Еременко В.К.),



« Оборудование предприятий общественного питания», «Современное производство и профессиональное самоопределение»--технология

(Кононенко Л.Г.),



«В городе богини Афины», «Возникновение древнерусского государства»--история (Теличко Т.В.),



«Экологические проблемы использования углеводородного топлива», «Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева»--химия (Катыкина В.П.),



«Возникновение жизни на земле»--биологии (Дрожанова Н.Г.),



Электронный контроль знаний –сайn WEBtest—Фоменко В.И.;



«Ф.М.Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути», «История создания романа «Война и мир». Особенности жанра», любовная лирика

Ф.И. Тютчева»--литература (Лындина С.А.);



20

«Романтизм как литературное произведение», «Жизненный и творческий путь М.Ю.Лермонтова», «История создания поэмы Н.В.Гоголя

«Мертвые души»--ллитература (Филимонова Т.В.).



В процессе такой поисковой работы учащиеся не просто усваивают дающийся учителем материал, а учатся находить необходимые знания,

выбирают основное, фиксируют, анализируют.

Все больше используется сеть Интернет учащимися для подготовки к ЕГЭ:



http://www.5ballov.ru/; http://www.ege.edu.ru/; http://proverochkin.ru; www.fipi.ru.



С успехом учителя используют такую форму как доклад, подготовка рефератов, подготовка конкурсных работ, материал к которым учащиеся

самостоятельно находят в Интернете:



Экологический марафон «Сохраним биосферу»(экология), «Актуальные вопросы охраны окружающей среды на Алтае»(химия), «Мифы древней

Греции»» (история), конкурс «Эрудиты планеты».







Работа с уч-ся в урочное время и во внеклассной работе.







Учителя-предметники стали более активно использовать электронные ресурсы на уроках и внеклассной работе. Особенно

активно используются возможности ИКТ на уроках биологии (Дрожанова Н.Г), химии (Катыкина В.П.), русского языка и

литературы (Лындина С.А., Филимонова Т.В.), географии (Еременко В.К), истории (Теличко Т.В.), учителем нач. классов (Новикова

С.В.), Белоконь Н.М.



Для того, чтобы оценить степень умений работы учителей с цифровыми ресурсами и умением самим создавать такие ресурсы

организовано посещение уроков зам. дир. по ИКТ Фоменко В,И. :



Белоконь Н.М—4 кл., А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» --ноутбук, аудиозаписи; «Сочинение по картине

И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»--проектор;





21

Лындина Н.В.—математика, 11 кл, «Логарифмы и их свойства»»(диск КиМ); 11 и 9 кл—подготовка к ЕГЭ, решение тестов в режиме

он-лайн;



Дрожанова Н.Г.—«Природные сообщества» 6 кл, «Заболевание органов дыхания, их предупреждение. Первая помощь при нарушении

дыхания» 8 кл., --просмотр фильмов на DVD; презентации на уроках—«Многообразие ракообразных, их роль в природе», «Генетика пола.

Наследование признаков» 11 кл.



Евтушенко Н.А.—3 кл., праздник ко Дню матери «Пусть всегда будет мама!» (презентация).



Катыкина В.П.—химия 11 кл., тема «Сложные эфиры»(презентация);



Еременко В.К.—география, «Вулканы и гейзеры», презентация (виртуальное путешествие.)



Дрожанова Н.Г. (биология)., Сивцов А.М.(физика), Новикова С.В.(нач. кл.), Катыкина В.П.(химия), Лындина С.А.(русский язык и литература), Филимонова

Т.В.(русский язык и литература) , Еременко В.К.(география) используют в своей работе презентации, скаченные с сайтов единой коллекции

образовательных ресурсов, Кононенко Л.Г использует на уроках технологии для закрепления пройденного материала скачанную с Интернета и

установленную на ПК программу «Интерактивная кухня».



Такие учителя как Катыкина В.П., Лындина С.А., Филимонова Т.В., Новикова С.В. не удовлетворяются чужими разработками. После консультаций

по работе с созданием анимационных слайдов, эти учителя успешно применяют на уроках созданные самостоятельно презентации. Слайды

применяются в основном для акцентирования внимания учащихся на цели урока, плане работы, при объяснении новой темы, тестирования по теме.

Слайды учителя создают красочные , запоминающиеся. А так как у учащихся начальной и средней степеней образования преобладает эмоциональное

восприятие, то такие презентации способствуют прочному усвоению знаний. Белоконь Н.М., Лындина Н.В., Филимонова Т.В., Новикова С.В. в течение

всего учебного года готовят на ПК тесты для контроля знаний на уроке, Фоменко В.И. готовит и использует электронное тестирование в программе

МуТест.



Интересны, привлекательны стали внеклассные мероприятия, проведенные с использованием презентаций:







 Предметные недели «Неделя естественных наук», Катыкина В.П., Еременко В.К., Дрожанова Н.Г.;

 Конкурс «Ученик года»--НовиковаС.В., Белоконь Н.М., Евтушенко Н.А.;



22

 «Подвиг Карбышева»-- Филимонова Т.В.;

 «Старая-старая книга»--библиотечный урок, Кононенко Л.Г.;

 «Молодежные гулянья»--праздник, посвященный 8 марта, Лындина С.А.

 «День учителя»--Фоменко В.И.;

 «Дом, в котором уютно всем»--встреча выпускников, Фоменко В.И.

 «Виртуальный музей вычислительной техники»-Фоменко В.И.

 «Они не вернулись из боя»» к смотру художественной самодеятельности, Фоменко В.И., Филимонова Т.В.









Без красочной презентации не обходится сейчас и защита исследовательских работ. Учащиеся оформляют слайды, на которых отражены

основные этапы их работы, выводы. Такие презентации были приготовлены учащимися к школьному конкурсу исследовательских работ «Первые шаги в

науку»:



«Определение качества молока с разных подворий»» (химия, Абдукаримова Д. 9 кл);



«Определение качества меда» (биология, Кравцова Н.10 кл);



«Достойный сын земли русской» (история, Кравцова Н. 10кл); и др.







* Некоторые учителя (Спицина Г.С. уч. нач. классов, Радченко Г.В.) не считают необходимостью для учителя учиться работать на компьютере, не

проходят курсы по ИКТ и не используют компьютер и Интернет в своей работе.



* Из-за большой загруженности учителя не имеют возможности уделять больше времени для усовершенствования навыков работы на ПК.









5. Использование ресурсов Интернета.

23

Часы, не занятые уроками информатики, используют для работы учителя-предметники для работы на уроках с использованием Интернета.



Химия (Катыкина В.П)—«Роль М.В.Ломоносова в развитии химии», «Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева», «Углеводороды в природе. Углеводороды

как топливо»;



Физика (Сивцов А.М)—«История освоения космоса», «Личность К.Э. Циолковского».



Биология (Дрожанова Н.Г.)—«Главные направления эволюции», «Возникновение жизни на земле»;



География (Еременко В.К.)—«Природные катастрофы», «Мировые проблемы человечества».



Литература и русский язык (Лындина С.А.)—«Адресаты стихотворения А.С.Пушкина»;



Литература и русский язык (Филимонова Т.В.)— «Биография Л.Н.Толстого»; «Подготовка к ЕГЭ»



История (Теличко Т.В.)-- «Основные сражения ВОВ»



Технология (Кононенко Л.Г.)—«Технология приготовления первых блюд»; «Вязание ажурных узоров крючком».



Учитель информатики оказывает необходимую помощь при проведении урока с использованием Интернета.







6. Сайт, электронная почта.





За содержание школьного сайта (http://sitniki2007.narod.ru/) и получение, отправку электронной почты отвечает зам. по ИКТ Фоменко В.И.



Содержание сайта постоянно обновляется, дополняется методическими разработками, положениями, локальными актами, принятыми в школе,

новостями. Для оформления сайта используется программа Microsoft Office FrontPage 2003. Школьная почта (sitniki2007@rambler.ru) постоянно (4 раза в

день) проверяется. Необходимые документы, оформленные в электронном варианте, отправляются адресату.





24

В целом коллектив учителей и учащихся за прошедший учебный год значительно повысил ИКТ-компетентность, но есть ряд проблем, которые

планируется решить в следующем 2009-2010г.







В целом Программа внедрения ИКТ в образовательный процесс в школе, рассчитанная до 2010года, выполнена.





**** Следует отметить работу заместителя директора по ИКТ Фоменко В.И. Валентина Ивановна постоянно оказывает техническую и методическую

помощь учителям. В послеурочное время оказывает индивидуальную помощь учителям в подготовке уроков с использованием ИКТ., обеспечивает

работу учащихся и учителей в сети Интернет, подготовку учащихся За время своей работы добилась почти 100% прохождения учителями курсов по ИКТ.

Курсы учителя проходили как на базе ресурсного центра, так и дистанционно на сайте intuit.ru. Во время прохождения курсов учителям оказывалась

индивидуальная помощь.



В. И. Фоменко не только оказывает помощь, но и постоянно повышает свой профессиональный уровень: выписывает газету «Информатика»,

проходит курсы на сайтах http://www.intuit.ru ; http://www.pspo.it.ru/ . Участвует в конкурсах «Фестиваль педагогических идей», «Мастерская учителя»

проводимый сайтом http://www.pspo.it.ru/ .



Сейчас в школах внедряется свободное программное обеспечение Линукс. В.И.Фоменко заинтересовалась Линуксом значительно раньше: еще в

2008г. ею была приобретена система Linux Ubuntu. Система была установлена на 2-х компьютерах параллельно с Windows и учащиеся имели

возможность познакомиться с системой раньше, чем началась организация опытных зон в школах. А теперь в кабинете информатики поставлена система

Linux на 4-х компьютерах. Валентина Ивановна знакомит в ней учителей и учащихся, тестирует на работоспособность различные прикладные

программы.



За последние годы учителя настолько научились работать в понятной ОС Windows, что изучение нового программного обеспечения не составит

труда.









25

Предшкольная подготовка.







Предшкольная подготовка (группа кратковременного пребывания--ГПД) в школе ведется с 2006-2007 учебного года. С сентября 2007 года, пройдя

курсы повышения квалификации, группу предшкольной подготовки ведет Фоменко В.И., имеющая двадцатилетний стаж работы в детском саду.



Работа в группе ведется по программе «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой. В школе ведется учет будущих

учащихся и на основе учета формируется группа их 10 человек. В группу набираются дети 5-7 лет. Расписание составлено по программе

подготовительной группы: 15 занятий в неделю. Для детей, которые не пойдут еще в школу на следующий год на занятиях даются задания меньшей

сложности. Программа в течение года выполнена полностью.



Занятия проводятся в кабинете информатики, так как этот кабинет не задействован на целый день. В кабинете для дошкольников выделен уголок

для игр, поставлены столы и стулья в соответствии с ростом.



Настольные игры, канцелярские товары, тетради приобретаются родителями. При приеме детей с родителями подписывается договор.



За реализацией программы ведется контроль со стороны администрации школы—посещение занятий и со стороны родителей.



Дети с удовольствием посещают занятия , т.к. воспитателем используются большей частью игровые формы работы, что влияет на

эмоциональное восприятие детей: инсценировки сказок, экскурсии в природу, «Угадай что кушаешь» и т.д.



Для формирования математических представлений используются созданные воспитателем красочные мультимедийные презентации, которые

способствуют лучшему восприятию материала.



Воспитатель иногда использует элементы методики развивающего обучения: объединяет несколько занятий в одно непрерывное с каким-либо

развитием сюжета. Например «Развивающий игровой день «Посадим парк», в течение которого учащиеся рассуждают, считают, общаются, учатся

договариваться, планируют свою деятельность, определяют формы, выполняют аппликацию, рисуют, сочиняют, слушают звуки леса.





26

Для развития творческих способностей на занятиях лепкой используется не только пластилин, но и соленое тесто. Выполненные фигурки

выпекаются, раскрашиваются детьми краской и объединяются в одну сюжетную картину, или же из геометрических элементов собирается одна фигура,

например, «Звезда».



Эффективно используется и кабинет информатики. На компьютерах установлен комплекс развивающих игр для дошкольников «Веселые

моторы». Дети, получив инструкцию, входят в систему, открывают игру и выбирают нужное занятие. Используются компьютерные программы

«Логические задачи», «Занимательные картинки», «Русские народные сказки». Кроме того дети обучены работать с интерактивной доской. Для этого

поставлена программа «Учим азбуку с Бабой Ягой». Для этого же используется сайты http://www.1001skazka.com/, http://www.teremoc.ru/ и др.



Используется компьютер и для ознакомления с музыкой, скаченные с интернета детские песни используются на занятиях ознакомления с

музыкой, обучению ритмическим движениям.



Дети , посещающие группу предшкольной подготовки готовы к изучению программы первого класса.



На 2010-2011 учебный год группу будут посещать 10 детей 5-7 лет. Вести занятия будет вести воспитатель Фоменко В.И.. Т.к. на материально-

техническую сторону обучения дошкольников средств не выделяется планируется приобрести необходимое для обучения на средства родителей, и

использовать уже имеющие средства.









27

28

В 2009-2010 учебном году перед школой стояли следующие воспитательные задачи:



1. Формирование у подрастающего поколения национального самосознания, чувства долга, ответственности за судьбу Родины, воспитание правового

самосознания, уважения к нормам коллективистской жизни и правам человека;



2. Воспитание человека высокой нравственности и культуры.



3. Воспитание трудолюбия и потребности в труде.



4. Укрепление физического, психического и социального здоровья учащихся.



5. Усиление значимости внеурочной занятости школьников, использование передового опыта воспитательной работы в профилактике детской

безнадзорности, преступности, наркомании, алкоголизма и других форм асоциального поведения.







На решение всех вышеперечисленных задач была направлена совместная творческая деятельность детей и взрослых. Одним из условий эффективной

реализации воспитательных задач является единая методическая тема школы: «Воспитание здорового, духовно-нравственного потенциала личности».

Главными направлениями воспитательной работы школы явились следующие: нравственно-правовое, патриотическое, интеллектуальное, трудовое и

профессиональное, эстетическое, эколого- валеологическое , физическое, охрана и защита прав детства, семейное воспитание.



Рассмотрев, как решались воспитательные задачи на практике, отметим положительные результаты и выявленные проблемы по данным

направлениям.



Направления, Положительные результаты Проблемы

поставленные

задачи



Нравственно- 1. Нравственно- правовое воспитание является приоритетным в воспитательной 1. Отсутствие в школе психолога.

правовое работе школы.



2. Недостаточно высокий нравственный

29

Задачи: 2. В нравственно-правовом воспитании школа имеет традиции. Так в школе сложилась уровень родителей учащихся.

традиционная система КТД.

- воспитание

гражданина  День пожилых людей.

России через  День учителя.

изучение её  День знаний

правовой и  Последний звонок

государственной  Смотр художественной самодеятельности

 День Матери . 3. Не все классные руководители проводят

системы,

 День защиты детей диагностику по изучению уровня воспитанности

воспитание

правового учащихся. Причины: некоторая инертность

самосознания, 3. Работа в этом направлении ведётся и всеми классными руководителями. Они классных руководителей, недостаточный ВШК.

уважения к проводят беседы и классные часы на нравственно- правовые темы: Тематика Диагностику уровня воспитанности учащихся

нормам различна: классным руководителям нужно вести в системе,

коллективистской т.к. это позволит самому педагогу оценить степень

жизни и правам Например, в 5 кл .«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть» ( развития в них нравственных качеств и

человека; Кононенко Л.Г..) скоординировать свои задачи по воспитанию.



- обучение в 6 кл «Государственная символика моей Родины» (Филимонова Т.В)

коллективным в 7 кл «О взаимоотношении мальчиков и девочек» (Ерёменко В.К.)

взаимоотношени

ям между в 8 кл «Уголовная ответственность несовершеннолетних», (Дрожанова Н.Г.)

сверстниками;



- воспитание

в 1 кл праздник, посвящённый Дню Матери (Спицына Г.С.)

гражданской

ответственности Так по данному направлению проведено 14 мероприятий различной тематики и

за соблюдение различной формы в 9 кл ( Лындина Н.В.), в 3 классе 4 поучительные беседы (Белоконь

законов страны и Н.М..). Темы мероприятий актуальны.

пользование



30

правами, 4.В практику работы школы по данному направлению вошли мероприятия

представляемым общественной организации «Новое поколение» (Яковлва И.И.)

и конституцией.

 Оказание шефской помощи одиноким и престарелым

 Участие в районном конкурсе «Лидер»

 Отчётно –перевыборное собрание и др.





5. Состоялась встреча уч-ся с инспектором по делам несовершеннолетних

Сиволозской Ю.Л. ( ознакомление уч-ся с «Законом об ограничении пребывания

несовершеннолетних в общественных местах» ) и инспектором ГИБДД Мирошниченко

В.Н. «Профилактика дорожно-транспортного травматизма»



На общешкольном родительском собрании разъяснил родителям «Закон об

ограничении пребывания несовершеннолетних» прокурор района Крысько И.Н.



6. В рамках общешкольного контроля проводится диагностика по изучению уровня

воспитанности в классе. В системе изучение уровня воспитанности ведётся по-

прежнему классным руководителем 8 класса Дрожановой Н.Г.



7. В рамках месячника по профилактике безнадзорности и преступлений среди

несовершеннолетних организованы и проведены рейды педагогов школы совместно

с родительской общественностью.



8. Большое место отводится и просветительской деятельности- это индивидуальные

профилактические беседы с учащимися , которые проводятся не только классными

руководителями, но и администрацией школы. Это даёт возможность ближе

познакомиться с ребёнком, выяснить проблемы, которые волнуют школьников.



9.Кроме того, классными рук проведены проведён лекторий для родителей на

нравственно-правовые темы:





31

1-4 кл. «Как воспитать культуру поведения в младшем школьном возрасте»

(Евтушенко Н.А.)



1-4 кл «Воспитание у ребёнка интереса к чтению» (Белоконь Н.М.)



5-8кл «Воспитание и ответственность» (Филимонова Т.В.)



9-11 кл «Половое воспитание в семье» (Лындина Н.В.)







10.. План работы по данному направлению вытекает из анализа работы за прошлый

учебный год и ,в основном, выполнен.







Патриотическое Патриотическое – одно из приоритетных направлений в воспитательной деятельности 1.Необходимость обмена опытом всех звеньев

школы. воспитательного процесса на заседаниях ШМО, на

Задачи: педсоветах.

1. Многие дела в рамках данного направления стали традиционными:

-воспитание  День победы 2.Отсутствие материального обеспечения,

патриота России,  День защитников Отечества. КТД растущие цены на транспорт, низкая

своего края,  День матери. материальная обеспеченность семей ( при

малой Родины;  Уроки мужества

организации поездок)

 Неделя Памяти. КТД

- формирование у  День юного героя-антифашиста 3. Необходимо обобщить опыт работы школы по

подрастающего  Масленица данному направлению.

поколения

чувства долга, 4. Необходимо поисковую работу «Они были

2. Работа общественной организации «Новое поколение» (Яковлева И.И.)

ответственности пограничниками» - Ерёменко В.К.._оформить

за судьбу альбом до конца

Родины, Члены данного объединения осуществляют уход за Мемориалом победы.

готовности к 5. Членам клуба «Пограничник» необходимо



32

защите своего Оказывают шефскую помощь участнику Вов Зобнину А.Г. ., а также вдовам наладить переписку с курсантами военных

Отечества; участников войны, одиноким и престарелым. Представлен на районный конкурс училищ, бывшими уч-ся школы, проходящими

социальный проект «Рука, творящая добро» , выполненный детьми под службу в рядах российской армии.

- формирование

руководстом Яковлевой И.И. Результат-1 призовое место.

интереса к 6. В текущем учебном году клуб «Пограничник»

событиям В течение учебного года проведены следующие общешкольные мероприятия: ослабил свою работу (отв. Ерёменко В.К.). Поэтому

общественной в следующем учебном году необходимо в план

жизни в стране, 3. Работа историко-краеведческого клуба «Моё село» работы ВШК включить проверку работы клуба

Участники историко –краеведческого кружка под руководством Теличко Т.В.

крае, районе, «Пограничник».

приняли участие в историко-краеведческой конференции «Отечество-отчество-

селе, в своей

пути начало». Работа Кравцовой Н (10 кл.) «Он не вернулся из боя» отмечена 7. Произошло сокращение кружков: историко-

семье;

районной грамотой за 1 призовое место., а краеведческого кружка со 2 полугодия.

- формирование

работа Серого А « Достойный сын земли Баевской» -грамотой за 2 призовое

и развитие

место.на школьной научно-практической конференции.

чувства любви к

матери, дому,

родной земле

Проведён праздник «Масленица» для уч-ся школы, родителей, жителей

села.(Яковлева И.И.и Теличко Т.В.)







4. Надо отметить , что в школе в системе велась работа по достойной встрече 65-

летия Победы в ВОВ. Разработан план проведения Месячника , посвящённого

65-летию Победы в ВОв 1941-1942 «Воспето мужество народа-победителя».

Проведены различной формы мероприятия. Большая работа велась учителем

истории Теличко Т.В.

– оформлен уголок в школе, вёлся исторический календарь.



- подготовлены и проведены учащимися под руководством библиотекаря сельской

библиотеки Теличко Е,М.. музыкально – поэтическая композиция, посвящённая





33

жизни Д. Карбышева.



- силами учащихся (ОО «Новое поколение») изготовлена и возложена к Мемориалу

победы гирлянда цветов; это стало традицией



- подготовлено выступление уч-ся среднего звена на торжественном митинге;



(Яковлева И.И.)



- приведён в порядок Мемориал победы



- уч-ся школы приняли участие в концерте, организованном ДК;



- изготовлены поздравительные открытки участникам ВОВ (Яковлева И,И.)



- проведена спортивная эстафета (Теличко А.М.)



- проведены Уроки мужества :просмотр видеофильмов (Теличко Т.В.)



= больше всего мероприятий проведено в начальной школе . Формы разнообразны

(викторина «Непобедимая и легендарная» , конкурс стихов, конкурс рисунков ,

изготовление поделок и др.)



- приняли участие в районных конкурсах рисунков, поделок. Имеются призовые места.



-организована и проведена выставка рисунков «Подвигу народа жить в

веках»(Сацевич О.К.)



План проведения Месячника выполнен на 100 %.



6. Месячник военно-патриотического воспитания тоже насыщен различными

мероприятиями, что вызвало интерес у уч-ся .В рамках месячника проведены

следующие мероприятия:





34

- поздравление мальчиков, пап с 23 Февраля;



- поздравление участников локальных войн; ( ОО «Новое поколение»)



- конкурсная программа с элементами драматизации «Браво, мальчишки!»

(Филимонова Т.В., Радченко Г.В., Теличко А.М.)



7. Работа классных руководителей. Классными рук-лями проводятся классные часы по

патриотическому воспитанию различной направленности, например:



В 8 кл «Вспомним всех поименно» (Дрожанова Н.Г.)



В 1 кл Кл час «Дети войны» , беседа «Награды Родины» (Спицына Г.С.), кл час во 2 кл

«Они отстояли в бою Родину свою» ( Новикова С.В), 4 кл экскурсия по местам славы «

Обелиски моего села» ( Белоконь Н.М.)



8. Работа школьного музея.



Направления работы школьного музея (уголка)



- участие в конкурсах



Окружной сочинение «Если бы я был депутатом» Вайс А



Районный фотоальбомов «Лучший учитель», по государственной символике

«Внимание, вопрос!»



Краевой видеоматериалов «Салют, победа!» Кравцова Н



- участие в конференциях



Школьной



Районной



35

Окружной этап «Будущее Алтая» . КравцоваН - участник конкурса



-сотрудничество с газетой «Голос хлебороба»



Материал для рубрики « Письма с фронта» .



-оформление фотовыставки к 65-летию Победы «Они защищали Родину» , стенда к 65-

летию Победы, исторического календаря



-организация экскурсий



Экскурсии в музей в текущем учебном году организованы для уч-ся 3-4 кл, 8 кл



-пополнение уголка экспонатами







Школьный уголок пополнился 5 экспонатами (посудой)



Можно отметить, что патриотическому направлению в школе уделяется большое

внимание. Вся запланированная работа по данному направлению , в основном,

выполнена



Эстетическое В рамках эстетическое направление запланировано участие в конкурсах не только внутри школы, но и в 1. Отсутствие в школе

районных. учителя рисования,

Задачи: который имел бы

Результаты участия: специальное

- разностороннее образование.

развитие детей; Уч. год Конкурс Результат 2. Слабая материальная

база для проведения

- воспитание 2006-2007 «Лето моей мечты» 1 место внутри школы

человека конкурсов рисунков,

высокой «Зимние фантазии» 1 место плакатов

нравственности и 3. Классные



36

культуры; «Чудесный мир игрушки» 1, 3 место руководители не

всегда оказывают

- формирование «Школьный двор» 1 место помощь учащимся в

и развитие оформлении работ.

творческих 2007-2008 «Лето моей мечты» 1 место, 1 место

способностей

«Чудесный мир игрушки» 3 место

- формирование

2008-2009 Конкурс фотографий «Моя семья» 1,2, 3 место

эстетических

вкусов, взглядов 2009-2010 Конкурс листовок «Мы за 1место,1 место

развивающейся здоровый образ жизни»

личности

«Военный сувенир» 3 место, 3 место



«Народные ремёсла» 3 место, 2 место



«Конкурс рисунков «Война 3 место

глазами детей»



Конкурс плакатов « Крик о 1 место

помощи»



«Чудесный мир игрушки» 3 место



Конкурс социальных проектов 1 место

«Твори добро на благо людям»



Активность участия уч-ся в конкурсах возросла, что говорит о заинтересованности детей. Увеличилось

количество призовых мест. Положительным является то, что участие в конкурсах предполагает массовость



В этом учебном году призовые места заняли уч-ся средней возрастной группы (Булыга А, Лындин Р,

Яковлев С. Коллективная работа 5 класса)



37

Задачи по данному направлению решались через реализацию следующих дел:



1. Организация выставок рисунков учителем рисования Сацевичем О.К. различной тематики: «Ура,

каникулы!» и др

2. Работа вокальной студии «Меломан» (Радченко Г.В.). Участвуют во многих концертах. Например,

концерт, посвящённый 8 марта и др.





3. В селе работают 2 филиала от школы искусств. Это музыкальная школа( учитель Радченко Г.В.)..

Здесь обучается 8 уч-ся. Ребята учатся играть на музыкальных инструментах : баяне, гитаре,

балалайке. Другой филиал-это школа искусств (учитель Шималин В.Т.) , где обучается 10 детей.

Организуются выставки работ юных художников различной тематики









Экологическое В воспитательном процессе школа уделяет большое внимание экологическому воспитанию уч-ся. 1.Отсутствие материального

Экологическая работа ведётся в двух направлениях: обеспечения, растущие цены

Задачи: на транспорт, низкая

учебном и воспитательном процессе, которые взаимно проникают и дополняют друг друга. материальная

- формирование у

школьников 1. Качество обученности по предмету составляет 67 %, что позволяет занимать призовые места на обеспеченность семей ( при

гуманного олимпиадах по биологии, экологии, регулярно участвовать в краевом заочном экологическом марафоне, организации поездок

отношения к обучаться заочно в экологической школе г. Барнаула.(Кравцова Н.) 2. Не у всех уч-ся навыки

природе, умения работы с компьютером,

сохранять и Итоги краевого заочного тура Всероссийской олимпиады школьников ( по экологии) :

чтобы оформить творческие

умножать по

работы и сделать

мере своих сил презентации.

богатства Ф.И. участника класс руководитель поощрение

природы; 3. Во 2 полугодии не приняли

Городецкий И 11 Дрожанова Н.Г. Грамота 3 место участие в экологическом

- формирование марафоне, т.к. электронная

начального почта не дошла по

38

экологического Бровко В 9 Дрожанова Н.Г. Грамота 2 место назначению.

сознания;

Кравцова Н 10 Дрожанова Н.Г. участие 4. Произошло сокращение

- привитие биоэколого-туристического

начальных кружка.

навыков

Итоги участия в краевом заочном экологическом марафоне «Загадки природы»:

ухаживания за

растениями,

животными и

т.д.;



- формирование 2007-2008

целостного

12

представления о

10

природном и

8

социальном

6 Ряд1

окружении как 4

средстве жизни, 2

труда и отдыха 0

человека,

ты







и

я









ик

-с





еа





тн

уч





ур









представления о

ас

о





ла

ег









уч

вс









себе как части

природы,

развитие умений

воспринимать

окружающий мир

посредством

органов чувств и

познавательного

интереса



39

2008-2009



8

7

6

5

4 Ряд1

3

2

1

0

ты







и

я









ик

-с





еа





тн

уч





ур





ас

о





ла

ег









уч

вс









2009-2010 уч.г.



Всего участников экологического марафона «Лес- бесценный дар природы» -9



Лауреаты -3



Участники-6









40

2009-2010







всего

лауреаты

участники









Число лауреатов стабильно









2. Навыки исследовательской работы учителя школы Дрожановой Н.Г. отразились на качестве

исследовательских работ уч-ся , выполненных под руководством учителя. Наши дети стабильно занимают

призовые места в районном конкурсе исследовательских работ:



Уч.год Ф.И. участника поощрение



2007-2008 Кнышева Ж. Грамота 2 место



Кравцова Н Грамота за лучшую

исследовательскую работу







41

2008-2009 Кравцова Н Грамота 1 место



209-2010 Кравцова Н Грамота 2 место



Абдукаримова Д Грамота 3 место







Выполнение уч-ся исследовательских работ позволяет им индивидуально общаться с преподавателем,

расширять свой кругозор за счёт работы с научной литературой, с Интернет ресурсами



3. Активно, интересно проводилась работа биоэколого- туристического клуба . Работа, проводимая

клубом, охватывает разнообразные виды деятельности:

походы, практикумы, экскурсии , акции, участие в конкурсах. Дети с удовольствием посещают занятия

кружка. Результатом работы клуба можно считать и внешний облик кабинета биологии. Он уютен и

достаточно озеленён. В кабинете есть аквариумы с рыбками. Можно отметить высокую степень

сохранности дендрария, пришкольного участка. Овощей, собранных с участка, достаточно для

удешевления питания школьников в течение учебного года. (свёкла, морковь, помидоры)



Необходимо отметить участие в конкурсах:



-во всероссийском конкурсе «Портфолио» (представлена исследовательская работа Кравцовой Н.)

Результат-диплом участника



-в III краевой заочной научно- практической конференции школьников «Мы здоровью скажем «да». На

конференцию представлены 2 работы: реферативная работа «Диета-залог здоровья» (Кнышева Ж) и

исследовательская работа Кравцовой Н.







4. Нельзя не сказать об итогах работы школы по пропаганде экологических знаний среди уч-ся в

форме внеклассных мероприятий по экологии.

Акция «Спаси елочки!» , «Голубой патруль» ( в зимнее время спасение рыбок от замора), «Удобные



42

тропинки для всех жителей села» ( спасение кустарников в дендрарии)



Учителями естествественного цикла организована и проведена неделя естественных наук , которая

включала различные формы деятельности: это и конкурс кроссвордов, и конкурс портретов

выдающихся людей , и викторину , и конкурс «Лучший гид». Неделя завершилась итоговым

мероприятием «Умники и умницы». По каждому конкурсу подведены итоги, выявлены победители,

награждены грамотами. Каждое мероприятие было познавательным, интересным, хорошо

подготовленным.









Из всего сказанного следует сделать вывод : экологическое – одно из важнейших направлений работы

школы, так как у учащихся формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы

приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, пробуждению у них стремления к

прекрасному.









Здоровый образ Оздоровительная работа с учащимися школы организуется в соответствии с программой «Здоровье», 1. Необходимо наладить

жизни разрабатываемой на учебный год. Основная цель программы: создание наиболее благоприятных условий связь с органами ОВД и

для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в ГИБДД. Неохотно идут на

Задачи: контакт, хотя

достижении успеха.

приглашались

- формирование у неоднократно.

Проблема сохранения здоровья школьников по-прежнему актуальна.

уч-ся устойчивой 2. Недостаточный уровень

потребности в Для решения задач по направлению «Здоровье» проводятся следующие мероприятия: валеологической

здоровом образе культуры учителей.



43

жизни,  Согласно СанПиНу составляется расписание уроков 3. Дети поступают в школу с

овладении  Регулярно во время перемен производится проветривание учебных кабинетов (дежурные уч-ся) уже ослабленным

психолого-  Школьная столовая обеспечивает всех уч-ся горячим питанием в соответствии с режимом работы здоровьем

школы.. В текущем учебном году 83 ребёнка из малообеспеченных семей получают компенсацию 4. Недостаточно рабочих

валеологической

на питание. Это 74 % детей. тетрадей для уч-ся по

культурой;

Работа с учащимися. программам «Полезные

- осуществление привычки» и др.

1. Ежегодная организация медосмотров. Это помогает своевременно заметить отклонения в здоровье

профилактическо ребёнка

йи Динамика заболеваний учащихся школы

коррекционной

работы со 2008-2009 уч.г.

школьниками









Результаты медосмотра

школьников



140 128

кол-во школьников









120

100

80

59

60 53



40

20 1

0

всего 1 группа 2 группа 3 группа

здоровья здоровья









44

Заболеваемость уч-ся



100

90

80

70

60 Ряд1

50

40 Ряд2

30

20

10

0









стоматологич.





окулист

терапевтич.

заболеваний









нуждаются в

хирургич.

Выявлено









обследов.

2009-2010 уч.г



Всего уч-ся -112



Выявлено заболеваний -88, что составляет 79 % . Увеличился % заболеваний среди детей.



Процент нарушения состояния здоровья растёт в начальной школе и повышается к окончанию школы.

Есть дети, страдающие двумя и более заболеваниями.









Таким образом, намечены пути по сохранению и укреплению здоровья учащихся.







45

1.Организована работа педколлектива по предупреждению несчастных случаев и травматизма. С этой

целью в течение всего учебного года педагоги школы проводят беседы с уч-ся 1-11 кл. о правилах

поведения на дороге, на воде, на льду; о правилах поведения в школе и других общественных местах, о

правилах поведения с незнакомыми людьми и т.д. Данная работа проводится и учителем ОБЖ.



2. Организация работы по профилактике вредных привычек. Эта учебно-познавательная деятельность

включает разноплановые по масштабу мероприятия:

- проведение профилактических бесед о вреде курения, алкоголя, наркомании на уроках биологии,

химии, ОБЖ;



- организация встреч с медицинскими работниками. Беседа акушерки участковой больницы для

девушек 7-11 кл «Ранняя половая жизнь», 8-11 кл «Когда девочка взрослеет». Беседы для детей 1-8

кл «Как правильно купаться», «Как уберечь себя от солнечного удара» врачом участковой больницы



--участие в конкурсе плакатов «Мы не курим».



- открытые внеклассные мероприятия : деловой разговор-рассуждение в 3 кл «Привычки» (Белоконь

Н.М.), во 2 кл Кл час «Ешь правильно- лекарство не надобно» (Новикова С.В.); театрализованное

представление «Табак и верзилу загонит в могилу» (Дрожанова Н.Г.), спектакль обучающимися

литературного кружка «Три сестрички-вредные привычки» (Лындина С.А.)



-Ведётся работа в классных коллективах. Например , интересна тематика и форма следующих

мероприятий . Так в 11 кл проведен кл. час «О личной и общественной гигиене» (Теличко Т.В..), в 9

кл- беседа «Отрицательные последствия незащищённого секса»» (Лындина Н.В..), в 6 кл. – диспут

« Мифы об алкоголе.» (Филимонова Т.В.).



Тематика мероприятий актуальна. Можно отметить, что работа по формированию ЗОЖ классными

руководителями ведётся в системе.



Такие профилактические мероприятия помогают школе в воспитании заинтересованности учащихся

быть здоровыми,





46

4. Организация спортивно-оздоровительной работы в школе включает в себя следующие виды

деятельности:



- организацию деятельности спортивных секций. Общее количество занятых в спортивных секциях -30

%



- организация подвижных перемен (дежурный класс);



- проведение общешкольных Дней здоровья 1р в четверть; 7 апреля- Всероссийский День здоровья



- туристический слёт ( в конце уч. года);отв Ерёменко В.К.



- проведение физкультминуток на уроках с целью профилактики утомления организма.



5. Укреплению здоровья уч-ся способствует и организация летнего отдыха.



. Летом планируется оздоровить в ЛДП 45 уч-ся., а в ДОЛ «Орлёнок»- 7 уч-ся. Трое уч-ся приглашены в

экологический лагерь труда и отдыха в г. Бийске.



Классные руководители организуют однодневные походы по родному краю.



6. Работа с родителями



Работа с родителями включает в себя следующие элементы:



-родители принимают участие в организации походов



- консультирование родителей по вопросам воспитания и сохранения здоровья , предупреждению вредных

привычек среди уч-ся Так темами педлектория для родителей стали следующие «Здоровье детей в наших

руках»» (Новикова С.В..), «Береги здоровье смолоду» (Кононенко Л.Г.), «Половое воспитание в семье»

(Лындина Н.В.)



7. Работа наркологического поста.





47

Согласно плану работы наркологического поста проводилась профилактика табакокурения, алкоголизма и

наркозависимости среди уч-ся. Оформлен в школе уголок «Твоё здоровье». Членами наркопоста

организована встреча уч-ся с наркологом районной больницы Алёниной А.П.



Профилактическая работа в рамках наркопоста проводится кл рук : это и внеклассные мероприятия, и

конкурсы рисунков, плакатов, и тренинги отказа и др. ( мероприятия указаны выше). Кл рук в своей

деятельности используют профилактические программы «Полезные привычки», «Полезные навыки» и др.

На заседания МО кл рук-ли заслушивались по вопросу :Об использовании профилактических программ.



8. Школьная библиотека располагает достаточным фондом литературы для осуществления внеурочной

работы. Богатый методический материал имеется в «Фестивале педагогических идей» в разделе

«Здоровье» . Эти факторы способствуют достижению целей валеологической программы.



Вывод : по данному направлению работа проводится в системе







Физическое Большое внимание в школе уделяется спортивной работе и физическому воспитанию. 1. Нет освобождённого

учителя физкультуры

Задачи: Работа велась согласно плану. Имеется календарь внутришкольных соревнований, составленный с учётом 2. Отсутствие

проведения районных соревнований, расписание работы секций, тематическое планирование учебных настоящего

- укрепление спортивного зала.

занятий, планирование секционных занятий.

здоровья

школьников; Наряду с уроками физической культуры проводятся массовые физкультурно-оздоровительные

мероприятия:

- организация

внеурочной 1. В школе работает 4 спортивных секции. Спортивные секции работают в послеурочное время

спортивной следующим направлениям: самбо, минифутбол, в зимний период-хоккей

деятельности; Наибольшей популярностью остаётся футбол, настольный теннис и самбо



- физическое 2. .Организация и проведение внутришкольных спортивных соревнований: теннису, лыжам, футболу.

Проведены следующие спортивные соревнования:

развитие уч-ся



48

школы; - товарищеские встречи по футболу между сборными омандами 5-8 кла и 9-11 кл



- повышение - товарищеские встречи между командой школы и сборной «ветеранов»

спортивного

профессионализ - соревнования по лыжам (приняло участие 62%)

ма - пулевая стрельба



Кросс «Километр здоровья» ( 100% участие)



-первенство ДЮКФП по самбо (Ситниково-Баево)









В текущем учебном году проведена спортивная эстафета, посвящённая 65-летию Победы. Итоги

спортивных соревнований своевременно освещались, награждались победители.



3. Команда школы приняла участие в 5 районных соревнованиях. В текущем учебном году

подготовлено 27 спортсменов массовых разрядов, что составляет 30,2% от общего числа учащихся.

Один учащийся выполнил нормы 2 взрослого разряда по гирям .









4. Традиционными стали Дни здоровья, турслёт, кросс «Золотая осень» . (приняло участие 96% уч-ся)





5. Участие в президентских соревнованиях. Нормы не выполняются, т.к. слабое здоровье школьников.

6. Пополнилась материальная база: поступление спортивного инвентаря лыж ( 5 пар), коньки ( 4 пары),

клюшки 9 20 шт), шлем хоккейный (10 шт), мячи ( 3 шт), палки лыжные (4 пары).

Зимой залита хоккейная коробка.







49

Таким образом, дети получили возможность реализовать свои спортивные возможности









50

Трудовое Особое место в профессиональном самоопределении подрастающего поколения принадлежит школе. 1. Нет школьного

воспитание и психолога

профориентацио В школе сложились традиции: 2. Беден арсенал форм

профориентационной

нная работа Профессиональные мероприятия работы.

Задачи: 3. 3атруднительное

День дублёра материальное

- воспитание состояние родителей

Последний звонок

трудолюбия, (при организации

поездок)

потребности в Встреча с выпускниками школы

труде,

Встречи со специалистами различных профессий

формирование

способности к В течение учебного года :

социальному,

деятельностному 1. Встреча с представителями учебных заведений: Каменского с/х техникума на базе школы

и культурному

2. Обновлён стенд «Куда пойти учиться?»

самоопределени

ю; 3. Проведение классных часов в соответствии с планом.



- развитие 4 проведены родительские собрания по профориентации в 9, 11 классах.

трудолюбия,

овладение Индивидуальное консультирование родителей.

трудовыми

5. На итоговой аттестации уч-ся 11 классов выбирают и сдают экзамен по технологии

навыками



6. Профессиональная работа ведётся в системе дополнительного образования. Уч-ся посещают

кружки по интересам:

Литературный



Компьютерный





51

Биоэколого-туристический



Спортивные секции и др.



7. Библиотекарем с/библиотеки проведён опросник среди уч-ся 9- 11 кл , в основу которой положена

классификация типов профессий. По результатам определена направленность уч-ся к соответствующей

области профессиональной деятельности.







Учащиеся нашей школы активно участвуют и в трудовых делах нашей школы.



Все виды трудовой деятельности хорошо спланированы:



1. Организация работы «Малой Тимирязевки» , производственного звена , ремонтного звена в период

летних каникул.





2. Участие в районной ярмарке- продаже изделий, изготовленных руками уч-ся.

Стали традиционными следующие трудовые дела:



Субботники по благоустройству школьной территории



Операции «Фантик», «Школьный двор», «Снежок». «Кормушка», «Добавь уюта», «Озеленение», «Кто,

если не ты?»



Трудовой десант



Генеральные уборки в классах.



Вахты памяти (Уход за Мемориалом Победы)



Выполнение общественных поручений в классе



Классные рук-ли отмечают 100% явку уч-ся класса на трудовые дела. Т.е уч-ся школы активно участвуют

52

в трудовых делах шкоды. Это говорит о том, что работа по трудовому воспитанию в нашей школе на

достаточном уровне.







Можно констатировать, что о данному направлению план выполнен полностью. Такая работа

воспитывает сознательное отношение уч-ся к труду.









53

Работа с семьёй Одно из направлений воспитательной работы школы является работа с семьями уч-ся. 1. Необходимо

привлекать для

Задачи: Содержание работы педколлектива с родителями в нашей школе включает в себя как массовые, так и выступлений на род.

групповые и индивидуальные формы и методы. Методы изучения семьи: всеобуче –юристов,

- укрепление врачей и т.д.

взаимодействия наблюдение, беседа, анкетирование , анализ детских рисунков о семье. 2. Низкий

семьи и школы, образовательный и

оказание 1. В школе сложилась традиция проведения календарных дат: воспитательный

«День Матери» уровень многих

помощи семье в

родителей,

решении «Всемирный День семьи» асоциальность

проблем отдельных семей.

воспитания детей «День пожилого человека» 3. Нежелание самих

родителей (из

-развитие Международный женский день 8 марта

неблагоп. семей)

психолого- изменить жизнь к

2.Организация родительского всеобуча (по возрастным группам, педагогами школы) с целью

педагогического лучшему.

просвещения родителей по вопросам воспитания детей в семье. План проведения педлектория на

просвещения 4. Недостаточно

100% выполнен в начальной школе. организована работа

продителей;

по изучению семей

3. Индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы. Это одна

- содействие

из удачных форм работы с родителями . Во время подобных бесед учителя и администрация имеют

участию семьи в

возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы,

управлении

дать совет.

школой

Так для беседы приглашались родители «трудных уч-ся» Свирина К, Седунова П.

- включение

семьи в решение 4. Родительские собрания (как классные , так и общешкольные)

проблем

воспитания детей Проведены в течение учебного года 2 общешкольных родительских собрания. 1-ое-организационное,

2-ое – итоговое

- подготовка уч-

ся к будущей



54

семейной жизни Классные тематические собрания . Тематика собраний различна. План проведения родительских

собраний каждым классным руководителем выполнен. Тематика некоторых собраний актуальна.

Например,



«Трудности адаптации пятиклассников к школе» (Кононенко Л.Г..)



«Трудности адаптации первоклассников к школе» ( Спицына Г.С.)



Классные родительские собрания направлены на решение общих проблем и улучшение

взаимоотношений детей и родителей.



Очень важными и нужными являются собрания родителей уч-ся 9, 11 классов «О подготовке к

экзаменам» и собрания, на которых школа ориентирует родителей на пути дальнейшего получения

образования их детьми. Такие собрания провели классные руководители Теличко Т.В.,. Лындина Н.В.



Отмечают хорошую явку родителей на классные род. собрания следующие классные рук- ли : Лындина

Н.В, , Дрожанова Н.Г., Филимонова Т.В., Спицына Г.С., Евтушенко Н.А, Белоконь Н.М., Новикова С.В.









5. Участие родителей в управлении школой.



Кроме того, родительская общественность привлекалась к решению различных вопросов в классах,

начиная с организации праздников и заканчивая активным участием в ремонтных работах и

спонсорской помощи. Очень активны родители в жизнедеятельности класса в 3 кл.(Кл. рук. Евтушенко

Н.А..), в 9 кл. ( кл. рук. Лындина Н.В.), в 8 кл (Кл. рук. Дрожанова Н.Г.)







6.Определялся уровень удовлетворённости родителей работой учебного заведения..

Удовлетворённость родителей работой учебного заведения стабильно соответствует достаточному



55

уровню.



7.В школе действует Управляющий Совет школы. В текущем учебном году УС активизировал свою

работу. Имеется необходимая документация. Работа строится согласно плану. Организованы и

проведены организационно-массовые мероприятия: рейд по проверке внешнего вида уч-ся школы,

рейд по проверке организации школьного питания. Заседания проводились регулярно, принимались

решения, назначались сроки, ответственные. Недостатком работы считается то, что в протоколах нет

вопроса по согласованию стимулирующего фонда оплаты труда педагогов за первое и второе

полугодие. В следующем учебном году данное замечание необходимо устранить.



Активные родители за работу в УС отмечены благодарственными письмами администрации школы.

Педагоги школы и уч-ся , принимающие активное участие в работе УС отмечены приказом директора

школы.(пр № 65 от 29.05.2010г)



Работа с трудными учащимися, неблагополучными семьями и опекаемыми детьми.



При всём многообразии проводимых учебно - воспитательных дел в школе есть проблема так называемых

«трудных» детей.



2008-2009уч г







ВШУ 6



ПДН 2



Из них

наркологич 0







2009-2010уч г







56

ВШУ 3



ПДН 0



наркологич 0









На начало текущего учебного года на ВШУ состоял 1 уч-ся, в течение года на учёт поставлены Халецких В, 7

кл решением Совета Профилактики ( прот. №4 от 11.03.2010г) и Кабачёв В, 11 кл (прот № 3 от 01.12.09 г)



Вся работа с детьми основана на индивидуальном подходе и фиксируется в «Дневнике наблюдений» ,

который ведут классные руководители.



В течение учебного года проводились следующие мероприятия с этими детьми:



- профилактические беседы



- посещение семей классными руководителями и ВИОПД



- рейды с целью соблюдения режима дня уч-ся



- контроль за посещаемостью учебных занятий уч-ся



- занятость во внеурочное время



Как правило, у детей, склонных к девиантному поведению, интересы не постоянные. Поэтому некоторые

меняли кружки в течение учебного года. По возможности мы отслеживали занятость детей и старались

вовлечь их в общешкольные и классные дела. Так например, Кабачёв В принимал участие в спортивных

соревнованиях, активно участвовал в общешкольных мероприятиях (« Молодёжные гулянья» , новогодний

бал-маскарад» и др.) , Седунов П –участие в вечере « С праздником, дорогие девочки» , в концерте к Дню

57

Победы , во всех трудовых делах, Халецких В- участие в фестивале «Семь цветов радуги»., трудовых делах



Не зафиксированы правонарушения среди этих детей в течение учебного года, так как старались их

задействовать. На каждого учащегося составлена социально-педагогическая характеристика на учащегося,

информационная карточка несовершеннолетнего, индивидуальная программа педагогической помощи

обучающегося, утверждённая директором школы.



В школе создан Совет профилактики. Работа велась согласно плану. План полностью реализован.

Осуществлялась профилактическая деятельность с неблагополучными семьями и с детьми «группы

риска».Оформлена вся необходимая документация. Активное участие в работе Совета профилактики

принимает участковый инспектор Булыга А.Н и медицинский работник участковой больницы Червонная

Т.В. За работу отмечены благодарственными письмами администрации школы.

Поверхностное изучение

Проведено совместное заседание Совета профилактики и комиссии содействия семье и школе при

педагогами индивидуальных

администрации сельского Совета, где рассматривалось персональное дело неблагополучной семьи

особенностей «трудных»

Тарасовой М.Н.

школьников и причин

На дном из заседаний заслушивались классные руководители по работе с неблагополучными семьями нравственной деформации

(Новикова С.В., Спицына Г.С) и по работе с уч-ся «группы риска» ( Лындина Н.В., Ерёменко В.К., Теличко личности.

Т.В.).



Кроме того на заседания Совета профилактики приглашались уч-ся, нарушившие режим дня школьника. С

ними проводились профилактические беседы.



Совет профилактики ходатайствовал перед Управлением социальной защиты населения об оказании

материальной помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации Ждановой В.Н., Михалёвой

Н.В, Тарасовой М.Н, Сечкиной Г.Э, Зыряновой Н.В. Данной категории семей оказана материальная помощь

в размере 1000 руб.



Традиционным стало проведение месячника по профилактике безнадзорности и преступлений среди

несовершеннолетних. Составлен план проведения месячника. Выполнен на 100%. В рамках месячника

состоялась встреча ИДН Сиволозской Ю.Л. с уч-ся 5-11 кл . На заседании ставился вопрос : об итогах

58

проведения Месячника.







Школа проводит работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. На учёте в школе состоят

9 опекаемых уч-ся. Из них 1 сирота. Все опекаемые учатся хорошо, на ВШУ не состоят, заняты

разнообразной кружковой деятельностью. Во всех этих семьях благоприятная атмосфера, тёплые

отношения, дети спокойные, достаточно внимания уделяется воспитанию детей. Ежегодно проводится

анализ проделанной работы, заслушиваются отчёты ВИОПД на совещаниях при директоре.



Неблагополучные семьи



2007-2008 уч.г 2008=2009уч.г 2009-2010 уч.г.



5 семей 2 семьи 2 семьи







На учёте состоит 2 неблагополучные семьи. В них детей всего-4 из них школьников-3. Из них 1семья

неполная (ХалецкихЕ.В , .). . В этих семьях мало уделяют внимания воспитанию и развитию ребёнка. В

течение учебного года с данной категорией семей проводилась профилактическая работа. Регулярно

квартиры неблагополучных семей обследуются ВИОПД Ерёменко В.К.. и классными руководителями

Спицыной Г.С.., Новиковой С.В. Проводились рейды и совместно с членами Совета Профилактики с целью

обследования условий жизни и воспитания детей в семье. Акты посещения семей имеются.



Все дети из опекаемых, неблагополучных семей обеспечены льготным питанием и учебниками.







Внеурочная УДО- это дополнительный фактор, углубляющий целостное развитие личности, это сфера

воспитательная удовлетворения творческих потребностей ребёнка.

работа в

учреждениях Занятия в кружке способствуют развитию творческой личности ребёнка, формируют определённые



59

дополнительног знания, помогают реализовать способности и наклонности каждого ребёнка. В школе работает 20

о образования кружков. Число кружков увеличилось, что даёт возможность выбрать детям занятие по интересам.



Задачи: Занятость в кружках учащихся нашей школы:



- дальнейшее

изучение

личности 1-4 классы

каждого ребёнка,

создание условий

для его развития;



- удовлетворение занято

не занято

потребностей и

интересов детей;



- расширение

кругозора

учащихся;

5-8 классы 9-11 классы



- сплочение

детей в дружный

коллектив

занято занято Слабая материальная база

не занято не занято

отдельных кружков









Нет квалифицированных

педагогов по различным



60

видам дополнительного

образования. Следовательно

, недостаточно кружков по

интересам, необходимых для

самореализации,

Из диаграмм видно, что больше всего детей занято в 1-4 кл.- 100%, в 5-8 кл. -95%. самовыражения уч-ся.



В группу уч-ся 9-11 кл. входят сафроновские и паклинские школьники, им кружки не удаётся посещать.

Поэтому процент занятости намного ниже.(занятость 63%)



В течение года происходит отток детей из секций и кружков и список изменяется, так как ребёнок ищет

занятие по душе.



Предпочтение отдают спортивным кружкам и секциям. Популярным среди детей стал кружок самбо

(рук. Теличко А.М.). Результатом работы данного кружка стало участие школьников в районных

спортивных соревнованиях



. Неоднократно проходят встречи и по футболу. Помощь школе оказывает методист по спорту



На отдельных кружках уч-ся приобретают навыки проектной и исследовательской деятельности.

Например, уч-ся историко –краеведческого кружка (рук. Теличко Т.В.) ежегодно занимают призовые

места на районной историко-краеведческой конференции. Так в 2008-2009 учебном году работа

Щербина А. «Горячий след Чечни» отмечена Почётной грамотой за 1 призовое место, в текущем

учебном году –Кравцовой Н «Он не вернулся из боя» .



Биоэколого-туристический кружок (рук. Дрожанова Н.Г.) представляет исследовательские работы на

конкурс «Зелёные колокола». Работа Кравцовой Н в прошлом уч году заняла 1 место., в этом уч году

исследовательская работа этой же ученицы заняла 2 место на районном уровне.



На занятиях кружка «Умелые руки» уч-ся готовят изделия, которые представляют на районную выставку

(рук Сацевич О.К.)





61

Организована работа предметных кружков ( литературная студия, театральный коллектив, клуб

«Меломан», кружок информатики, что позволяет дополнить знания, полученные на уроках.



Все кружки участвуют в общешкольных , коллективно-творческих делах, конкурсах и соревнованиях.

Например,



Наименование Руководитель Результаты:

кружка



Литературная Лындина С.А. Спектакль «Три сестрички-вредные привычки»,

студия

Праздник «Молодёжные гулянья»



Подготовка чтецов на День знаний, Последний звонок и др.



Танцевальный Белоконь Н.М Фестиваль «Семь цветов радуги» Новогоднее представление



«Школа танцев» Филимонова «Семь цветов радуги»

Т.В.



Биоэколого- Дрожанова Н.Г. Участие в школьной и районной конференциях, акции, экскурсии и

туристический т.д.



Творческая Фоменко В.И. Всероссийский конкурс «Инфознайка», создание презентаций

мастерская

«Создание

мультимедийных

проектов»



Клуб «Меломан» Радченко Г.В. Праздничные концерты



Театральный Евтушенко Н.А. Сценические миниатюры на общешкольные праздники





62

коллектив Нет предметных кружков, по

русскому языку, математике.

.Положительным является то, что обучающиеся отзывчивы на участие в больших школьных делах.

Кружки дают возможность раскрыться учащимся, проявить инициативу и творчество. Произошло сокращение

кружков по линии ДЮЦ

Школа сотрудничает и с сельской библиотекой, и с ДК. Клуб «Библиотекарь» посещают уч-ся 5-7 кл.

Надо отметить, что уч-ся данный кружок посещают с большим желание и интересом. В прошлом уч г

кружок посещало 10 уч-ся , в текущем уч г кол-во занятых в кружке увеличилось до 17. Они учатся

Недостаточно проводится

работать с каталогами, подбирать нужный материал, находить статьи в энциклопедиях, ремонтируют

учёба педагогов доп

книги. А также оказывают помощь в подготовке и проведении мероприятий для жителей села и уч-ся

образования.

школы.







Посещение занятий и мероприятий показывает, что уровень и качество преподавания педагогов

дополнительного образования возрастает, можно отметить творческий подход педагогов к

проведению занятий и мероприятий, разнообразие методов и приёмов преподавания.



Исходя из всего сказанного, можно сделать следующие выводы:



 Блок дополнительного образования удовлетворяет социальный заказ в полном объёме

 Результативность презентации кружковой работы высока









Не удаётся организовать

работу таких кружков , как :

«Юные пожарные» , «Отряд

юных друзей милиции», т.к.



63

неохотно идут на контакт

представители этих органов.



В сельском ДК нет

специалиста.



Работа детской В текущем учебном году в школе действует одна общественная организация «Новое поколение» под Старшей вожатой

общественной руководством старшей вожатой Яковлевой И.И., объединяющая уч-ся 5-11 кл. Организация имеет необходимо активизировать

организации определённые цели и задачи, свою структуру, план работы, свою документацию (устав, программу ) работу секторов по

проведению заседаний.,

Задачи: Высшим органом управления является Творческий Совет , который строит свою деятельность согласно активизировать учёбу

плану. В функции Совета входит планирование жизни, исходя из пожеланий педагогов. детского актива.

Раскрывать и

развивать Работа строится по направлениям. Направления деятельности Совета определяются задачами работы

творческий секторов, составляющих структуру данного органа ученического самоуправления. По каждому

потенциал направлению проведены мероприятия.

личности,

В деятельности организации эффективно используются следующие формы: вечера, акции, операции,

- способствовать конкурсы, КТД, собрания.

формированию

нравственных Участвовали в

качеств ребёнка  Общешкольных субботниках

 Спортивных соревнованиях

- развивать

 Вечере встречи выпускников

навыки

 Смотре художественной самодеятельности. Активность участия детей высока :составила 75%.

самоуправления Результат -3 призовое место.

Участие в районном конкурсе «Лидер» ( Раденко А., грамота за участие)

- приобщать

личность к В результате реализации намеченных дел заметно возросло чувство ответственности за коллективные

общечеловечески дела, активность детей пр подготовке и проведении мероприятий высока.

м ценностям , к

усвоению

64

социальных норм

через участие в

общественной Проверка документации показала следующее. План работы общественной организации выполнен. Но

имеются замечания в структуре плана. Спланированы только организационно-массовые мероприятия,

жизни школы.

нет планов заседаний секторов, нет протоколов заседаний за 2 полугодие. Старшей вожатой даны

рекомендации по устранению замечаний.



Наблюдение, опрос учащихся показали, что уровень развития самоуправления в целом на низком

уровне. Инициатива, в основном, исходит от педагогов.









Неумение взрослых

создавать такую атмосферу,

при которой дети сами

отдаются делу.



Организация В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма Затруднительное

летнего труда и важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Ежегодно в школе материальное положение

отдыха составляется план организации летнего труда и отдыха. родителей при организации

поездок.

Задачи: Выполнение плана оздоровления школьников



- обеспечение 2007-2008 уч.г. 2008-2009 уч.г.

оздоровления и

занятости детей Всего школьников-108 Всего школьников-108

во время ЛДП-32 (соц. страх) ЛДП- 40 (соц. страх)

каникул;

ЛДП -10 (соц. защита) ЛДП – 9 (соц. защита)



65

- предоставление ЛДП – 30 (вес. каникулы) ЛДП -25 (вес. каникулы)

возможности

школьникам Лагерь «Орлёнок» -8 ДОЛ «Орлёнок» -8

участвовать в , что составило 82% (% оздоровленных-64%)

играх, делах,

событиях, 2007-2008 уч.г.

доставляющих

120

удовольствие; 100

80

- формирование у 60 Ряд1

40

школьников 20

коммуникативны 0

х навыков и

П









ы)







"

.)

я









ок

-с





ЛД





ащ





ул





ѐн

уч









.З







ик

адекватной





рл

о









ан

оц

ег









"О

.К

вс









(с









самооценки

Л

П





ес





ДО

ЛД





(в

П

ЛД









66

208-2009 уч.г.



120

100

80

60 Ряд1

40

20

0









П









ы)







"

.)

я









ок

-с





ЛД







ащ





ул





ѐн

уч









.З







ик





рл

о









ан

оц

ег









"О

.К

вс









(с









Л

П





ес





ДО

ЛД





(в

П

ЛД







% оздоровления школьников выполнен.







2009-2010 уч г





2009--2010г

ЛДП(соцз

ащ); 43







Лагерь

"Орленок

ЛДП(ср.р "; 7 МДЛД

од); 2 "Алтай"; 2









67

Всего школьников-95



ЛДП -43 (соц. защита)



ЛДП-2 (средства родителей)



Лагерь «Орлёнок» - 7



МДЛД «Алтай» ПЛ «Крылатых» -2







(% отдохнувших и оздоровленных-57%).







В том числе:



-детей, пострадавших от аварий с радиационным воздействием- нет



-детей –инвалидов -нет



- детей из многодетных и неполных семей-16



- детей безработных-14







Вывод: % оздоровления школьников выполняется стабильно.









. Каждый уч-ся примет участие в трудовой деятельности в период каникул. В работе МТ примет участие



68

21 школьник, в работе производственного звена – 18 школьников (уч-ся 8, 10 классов)., в работе

ремонтного звена 17 школьников. Производственное звено будет занято выращиванием картофеля,

капусты на школьном огороде с целью удешевления питания. Каждый школьник начального звена (2-

4кл.) отработает по 3 дня на своём опытном участке. Около 80% школьников примут участие в изучении

природы родного края, т.е совершат экскурсии или однодневные походы. 25 уч-ся будут заняты

сбором лекарственных трав.



В каникулярное время уч-ся примут участие в массовых спортивных соревнованиях:



-около 30% уч-ся примут участие в спортивных соревнованиях



- около 30% уч-ся- в районной олимпиаде



- в «дворовых командах» занято будет 50% уч-ся



ВШК Одним из источников сбора информации является контроль. ВШК необходим для того, чтобы План ВШК полностью не

своевременно получать, анализировать и оценивать информацию о процессе и результатах удалось выполнить (по

воспитательной деятельности, вносить коррективы в процесс развития воспитательных отношений, уважительной причине )

способствовать его оптимальному протеканию.



ВШК в текущем учебном году проводился в соответствии с планом работы, затрагивал работу классных

руководителей, работу кружков, детской организации, работу спортивных секций, работу ученического

самоуправления, работу педагогического и ученического коллективов, родительской общественности.

Традиционным стал классно-обобщающий контроль в1 и 5 классах .Позитивных результатов в работе

школы больше, потому что объекты контроля выбраны удачно. Использовались методы контроля



-наблюдение



-изучение документации



- анкетирование







69

.Составлялись справки по проверкам.









Резервы повышения воспитательной работы:



Для того, чтобы добиться более высоких результатов в деле воспитания учащихся, необходимо



 Привлекать родителей к организации жизни школы, продолжать вооружать родителей психолого- педагогическими знаниями

 Продолжать укреплять взаимодействие учителей-учеников-родителей через проведение совместных КТД

 В системе проводить диагностику по изучению интересов и потребностей школьного коллектива, общественного мнения учащихся, учителей и

родителей

 Продолжить обобщение и распространение опыта работы лучших классных руководителей









.









70

Анализ работы ШМО классных руководителей за 2009-2010 уч.г







В текущем учебном году основными задачами работы ШМО классных руководителей были следующие:



1. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.



2. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы



3. Изучение и обобщение интересного педагогического опыта работы классных руководителей



Свою работу МО классных руководителей строило исходя из задач. Основная форма работы МО –заседания, на котором выступает один из членов

объединения с сообщением. План проведения заседаний выполнен. Заседания проходили плодотворно. Этому способствовала нетрадиционная форма

проведения заседаний. Заседания проходили в форме круглого стола.



71

По результатам анализа анкеты «МО глазами классных руководителей» можно сделать вывод, что активность кл рук в работе МО высока. Всего 11 кл.

руководителей.









участники

1 0



зритель





10 отсутствующи

х









На одном из заседаний в роли докладчика выступили Евтушенко Н.А., Ерёменко В.К. Известно, чем выше активность классного руководителя, тем выше

уровень профессиональной подготовки.



На 4-ый вопрос анкеты «Чему способствовало ваше участие в работе МО» классные руководители отметили:



- расширению знаний по методике воспитания (8 кл рук)



- освоению современными технологиями воспитания, формами и методами воспитательной работы (7 кл рук)



- реализации творчества ( 1 кл. рук.)



Кроме того, кл рук в анкете отметили , что полезными темами стали :



«Половое воспитание российских школьников» (7 кл. рук)



«Работа кл рук по профориентации школьников» ( 3 кл рук)



«Педагогическая профилактика наркозависимости» (3 кл рук)



Все темы полезны- 2 кл рук

72

В план заседаний МО включаются такие вопросы, как обзор новинок методической литературы. По этому вопросу готовит выступление Кононенко Л.Г,

библиотекарь школьной библиотеки.



Многие классные руководители имеют своё богатое методическое обеспечение по вопросам воспитания.:



1. Дрожанова Н.Г. (диск «Классные часы», Хрестоматия по педагогике, диск «Фестиваль педагогических идей» и др.)

2. Белоконь Н.М. (газета «Педсовет», «Сценарии классных часов», «Сценарии родит собраний» и т. д.)

3. Кононенко Л.Г. ( «Сценарии родит собраний», сценарии праздников «Школьный год без хлопот»

4. Евтушенко Н.А. ( «Справочник классного руководителя», «Калейдоскоп родительских собраний», журнал «Педсовет» и др.)

5. Ерёменко В.К. ( «Сценарии школьных праздников», «25 современных родит собраний» и др )

6. Новикова С.В. (газеты «Педсовет» , Педтворчество» и др.)

7. Филимонова Т.В. ( диск «Фестиваль педагогических идей» ).

Остальные классные руководители используют методическую литературу , которая имеется в школе ( журналы «Классный руководитель»,

«Воспитание школьников» )



Классные рук-ли владеют разнообразными традиционными и нетрадиционными формами, приёмами и методами организации и проведения

воспитательных мероприятий. Необычные формы проведения мероприятий использовали в текущем учебном году следующие классные

руководители:



Филимонова Т.В.-музейный (заочный урок), познавательный час



Евтушенко Н.А.-час откровенного разговора



Белоконь Н.М.- беседа с элементами дискуссии



Дрожанова Н.Г. – театрализованное представление, ролевые игры



Кл рук используют в работе с классом и родителями . в основном, только один метод диагностики : анкетирование родителей и школьников по

различным вопросам жизни детей и их ощущений в школе (Лындина Н.В., Теличко Т.В., Новикова С.В., Филимонова Т.В., Евтушенко Н.А., Белоконь

Н.М.)



Только Дрожанова Н.Г. в своей деятельности использует различные методы диагностики: анкетирование, тестирование, ведёт мониторинг уровня

воспитанности класса , что помогает в планировании и в определении пробелов в воспитании.



73

С целью учёта достижений учащихся в различных видах деятельности классные руководители: Лындина Н.В., Теличко Т.В., Новикова С.В., Евтушенко

Н.А., Белоконь Н.М., Дрожанова Н.Г-ведут работу с портфолио каждого ученика., аФилимонова Т.В., Ерёменко В.К.- с портфолио учащихся класса.



Благодаря инициативе, активности, ответственности всех классных руководителей в школе успешно проводились КТД, традиционные дела,

конкурсы и другие общешкольные мероприятия. Абсолютно все классные коллективы приняли участие во всех школьных и районных конкурсах.

Всего приняли участие 88 уч-ся (79%). Это говорит о том, что активность участия школьников в конкурсах высока.



Классные руководители ведут целенаправленную работу по достойной встрече 65-летия со дня Победы . Больше всего мероприятий проведено в

начальной школе. Так в 3 кл (Кл рук Евтушенко Н.А.) проведено 7 различных мероприятий, во 2 кл – 6 ( кл рук Новикова С.В. .), в1 и 4 классах- 5 (кл рук

Спицына Г.С. и Белоконь Н.М.).



Помощь классным руководителям в проведении мероприятий к знаменательной дате оказывает Теличко Т.В., учитель истории.









Согласно графику открытых мероприятий содержательно, интересно и организованно прошли открытые внеклассные мероприятия под

руководством классных руководителей :



класс ФИО классного руководителя мероприятие



11 Теличко Т. В. Новогоднее представление «В некотором

царстве..»



2 Новикова С.В. Кл час «Ешь правильно, лекарство не надобно»



6 Филимонова Т.В. Конкурсная программа с элементами

драматизации «Браво, мальчишки!»



5 Кононенко Л.Г. Кл час «Чтобы радость людям дарить, надо

добрым и вежливым быть»





74

3 Белоконь Н.М. Кл час «Вредные привычки»



8 Дрожанова Н.Г. Театрализованное представление «Табак и

верзилу загонит в могилу»



10 Лындина С.А. Бал «Осенняя сказка»







План проведения открытых мероприятий выполнен на 64 %.







Анализ анкет классного руководителя показал, что взаимодействие с социумом осуществляется не на должном уровне. Классный руководитель

Лындина Н.В. совместно с комиссией содействия семье и школе , которая находится при администрации сельского совета , провела рейды в опекаемые

семьи. Филимонова Т.В. совместно с сельской библиотекой провела литературно-музыкальную композицию «Война вошла в мальчишество моё» и

организовала в классе беседу с участием фельдшера участковой больницы «Гигиена школьника». В данном направлении классным руководителям

необходимо активизировать работу, так как чётко спланированная деятельность по взаимодействию с социумом даёт свои положительные результаты.



В текущем учебном году организован лекторий . Лекторий проводился силами классных руководителей. Лекции подготовили и провели Новикова С.В.,

Белоконь Н.М., Евтушенко Н.А., Спицына Г.С, Кононенко Л.Г, Лындина Н.В., Филимонова Т.В. Теличко Т.В. пригласила прокурора района. Таким образом,

методическая копилка пополнилась материалами лекций для родителей. Работу по проведению педагогического лектория для родителей необходимо

продолжить в следующем учебном году, так как это оказание психологической и педагогической помощи родителям.



Не все классные руководители ставят задачу сделать родителей своего класса активными участниками педагогического процесса. Совместно с

родителями организованы и проведены мероприятия в следующих классах:



9кл – родительское собрание «Как мы готовимся к экзаменам» (Лындина Н.В.)



7 кл- вечер «Нашим мамам» (Ерёменко В.К.)



3 кл – утренник Ладушки, ладушки- дедушки и бабушки» (Евтушенко Н.А.)



4 кл – концерт к Дню Матери (Белоконь Н.М.)

75

В рамках общешкольной темы самообразования «Формирование здорового, духовно-нравственного потенциала личности» у каждого классного

руководителя своя тема самообразования. На заседаниях делились опытом, который достаточно богат и разнообразен.



ФИО Тема самообразования выход

классного

руководителя



Белоконь Организация интересного и плодотворного досуга папка

Н.М.





Новикова С.В. Организация интересного и плодотворного досуга Презентация опыта







Филимонова Самоуправление в классе Презентация опыта

Т.В.









Классные руководители ограничиваются рамками школы. Необходимо представлять свой опыт на районном уровне.



Важным направлением работы ШМО является постоянное совершенствование педмастерств классных руководителей:



- аттестация ( прошла Новикова С.В.)



- взаимопосещение внеклассных мероприятий



76

- анализ мероприятий



- использование Интернет-ресурсов в своей деятельности ( Новикова С.В., Филимонова Т.В., Ерёменко В.К., Дрожанова Н.Г., Лындина Н.В, Теличко Т.В.)



- участие в работе комиссий, Советах и т.д ( в Совете профилактике –Спицына Г.С.,



в работе наркологического поста – Евтушенко Н.А., Лындина Н.В., Ерёменко В.К.;



в работе Управляющего Совета -Лындина Н.В., Новикова С.В.; в комиссии по разработке Положения об оценке деятельности классного руководителя-

Спицына Г.С., Ерёменко В.К., Кононенко Л.Г.))



-участие в конкурсах, марафонах (Филимонова Т.В., Ерёменко В.К. в «Фестивале педагогических идей» )







Исходя из всего вышесказанного в следующем учебном году ШМО классных руководителей продолжить работу над задачами:



 Формировать у классных руководителей теоретическую и практическую базу для моделирования системы воспитания в классе

 Оказывать методическую помощь классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

 Изучать и обобщать опыт работы классных руководителей









Финансовый отчет за прошедший учебный год.



1)ФОТ 3778307 руб из них



Начисления на з/плату 78440 руб



Доплата до МРОТ 283193 руб



77

2) Расходы на хозяйственные нужды (субвенция) 12600 руб из них 4900 приобретение учебной литературы



3) Расходы на отоплене 384700 руб



4) плата за электроэнергию 75000 руб



5)Договор на обслуживание АПС 6000 руб



6)Обработка огнезащитным составом перегородок здания 24000 руб



7)Диратизация здания 2800 руб



8) Автострахование 3000 руб



9)Услуги связи телефон 3600 руб, интеренет(субвенция) 38400 руб



10)Предаттестационная подготовка электротехнического персонала 1000 руб



11) Обучение по охране труда 1800 руб



12)Приобретение учебной литературы (добровольные пожертвования родителей) 23521 руб







Итого: 4 351 128 руб.









78