高雄市國民小學 95 年度教師閩南語教材教法進階班研習手冊
主辦單位：高雄市政府教育局
承辦單位：高雄市前金區建國國民小學
協辦單位：高雄市政府教育局國民教育輔導團語文學習領域
研習時間：95 年 7 月 17 日至 7 月 22 日
研習地點：高雄市建國國民小學視聽教室
1
高雄市國民小學 95 年度教師閩南語教材教法進階班研習
一、研習計畫……………………………………………………
二、學員名冊……………………………………………………
三、研習課程表……………………………………………………
四、音韻系統與拼音練習 王桂華老師…………
五、語言文化與歷史 李三榮教授…………
六、教材教法及資源運用 張惠貞教授…………
七、鄉土歷史介紹與教學 郭美逢老師…………
八、教材編寫與實務介紹 鍾菊筎校務長………
九、鄉土語言融入領域統整課程 鍾菊筎校務長 ………
十、詞彙及語法介紹 臧汀生教授…………
十一、漢字與漢羅文字選讀 臧汀生教授…………
十二、本土兒童詩詞介紹 林文平老師…………
十三、童詩、歌謠創作 林文平老師…………
十四、台灣鄉土語言教學導論 張屏生教授…………
十五、台灣文學概論 吳榮富教授…………
十六、漢詩吟唱及教唱 吳榮富教授…………
十七、模擬教學與觀摩教學 鄭吉竣老師…………
十八、鄉土語言說唱藝術 藍淑貞老師…………
2
高雄市國民小學 95 年度教師閩南語教材教法進階班研習實施計畫
、 ：
壹 依據 高雄市政府教育局中華民國 95 年 3 月 28 日高市教三字第 0950010647 號函辦理。
貳、目的：
一、培養國小閩南語教學師資。
二、提昇國小教師閩南語教學專業知能，推展閩南語教學。
三、提昇師生運用鄉土語言能力，促進族群融合。
叁、主辦單位：高雄市政府教育局
肆、承辦單位：高雄市前金區建國國民小學
伍、協辦單位：高雄市政府教育局國民教育輔導團語文學習領域
陸、研習時間：95 年 7 月 17 日（一）至 7 月 22 日（六），共 6 日，計 36 小時。
柒、研習地點：高雄市建國國民小學視聽教室
捌、研習對象：高雄市公私立國民小學教師，錄取優先順序如下：
一、已研習閩南語教材教法基礎班 36 小時者（A） 。
二、95 學年度擔任鄉土語言之專任教師（B） 。
三、校內預定培訓之鄉土語言教學教師（C） 。
四、對閩南語教學有興趣之教師（D） 。
五、錄取 150 名，並請各校給予參加研習之教師公假。
玖、師資陣容：延聘該領域學有專精之專家學者及文史工作者擔任講師。
拾、課程內容： （詳如附件 1 課程表）
一、台灣鄉土語言教學導論。 二、教材教法及資源運用。
三、詞彙及語法介紹。 四、漢字與漢羅文字選讀。
五、本土兒童詩詞介紹。 六、鄉土語言說唱藝術。
七、模擬教學與觀摩教學。 八、台灣文學概論。
九、語言、文化與歷史。 十、音韻系統與拼音練習。
十一、教材編寫與實務介紹。 十二、鄉土語言融入領域統整課程。
十三、童詩、歌謠創作。 十四、鄉土歷史介紹與教學。
十五、鄉土藝術介紹與教學。
拾壹、經費來源：
一、相關研習經費由教育部補助。
二、研習學員午餐、茶水費 6 日共計 600 元。
拾貳、研習注意事項：
一、報到時請繳交學員午餐、茶水費，6 日共計 600 元。
二、全程參與研習者，核發 36 小時研習證明書。
拾叁、獎勵：承辦本案研習活動績優人員，依相關規定給予獎勵。
拾肆、本計畫經校長核可，並陳教育局核准後實施，修正時亦同。
……………………………………………………………………………………………….
95 年度教師閩南語教材教法進階班研習報名表
學校 職 稱 教師姓名 聯絡電話 研習對象 備 註
□A □B
國小 □葷 □素
□C □D
□A □B
國小 □葷 □素
□C □D
＊研習對象請在□內打。本表不夠使用時，請自行影印。
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高雄市國民小學 95 年度教師閩南語教材教法進階班研習學員名冊
序 學 校 職 稱 教師姓名 序 學 校 職 稱 教師姓名
號 號
1 青山 教師 施定芬 34 港和 教師 馬寶淑
2 九如 教師 盧亭如 35 樂群 教師 謝慧華
3 九如 教師 呂國豪 36 樂群 教師 邱清駿
4 九如 教師 黃靜如 37 樂群 教師 李媚媚
5 右昌 教師 簡麗卿 38 樂群 教師 覺素賢
6 十全 教師 黃敏慧 39 佛公 教師 呂正晴
7 十全 教師 林俐伶 40 佛公 教師 杜唯聖
8 十全 教師 陳玫燕 41 佛公 教師 譚智玲
9 十全 教師 邱怡瑛 42 佛公 教師 林青綉
10 小港 教師 沈惠淳 43 光榮 教師 伍于芬
11 福東 教師 張榮顯 44 翠屏 教師 科姮羽
12 新光 教師 康家綺 45 龍華 教師 蔡妙莉
13 新光 教師 石台榮 46 龍華 教師 林靜玲
14 新光 教師 楊淑惠 47 龍華 教師 蕭力嘉
15 莊敬 教師 蔡珮瑄 48 龍華 教師 林重興
16 陽明 教師 洪嘉品 49 龍華 教師 張金玉
17 陽明 教師 周秀琴 50 龍華 教師 林莉珍
18 陽明 教師 林真鳳 51 龍華 教師 林妙如
19 鼎金 教師 蔡欣淑 52 新興 教師 林毓嬋
20 中山 教師 吳國泰 53 新興 教師 莊秀婷
21 凱旋 教師 謝寶容 54 新興 教師 蔡金蓮
22 凱旋 教師 吳姿綺 55 新興 教師 黃彥霖
23 凱旋 教師 陳燕磁 56 新興 教師 呂炎玲
24 凱旋 教師 陳芊彣 57 二苓 教師 廖瓊菁
25 凱旋 教師 廖雅惠 58 二苓 教師 林榮忠
26 教師 陳榮裕 59 二苓 教師 葉秀香
27 楠梓特殊學校 教師 謝素霞 60 新莊 教師 陳裕靜
28 苓洲 教師 施佩辰 61 新莊 教師 邱 省
29 苓洲 教師 蔡宜靜 62 新莊 教師 劉麗卿
30 苓洲 教師 羅惠如 63 福山 教師 林攸秋
31 苓洲 教師 蔡慧華 64 福山 教師 鮑美秀
32 苓洲 教師 陳怡彣 65 忠孝 教師 洪嘉盈
33 四維 教師 蔡宜辰 66 忠孝 教師 周碧玲
4
67 忠孝 教師 王倩怡 104 鼓岩 教師 楊素琴
68 忠孝 教師 許瑞娟 105 鼓岩 教師 陳 上
69 忠孝 教師 陳麗杏 106 博愛 教師 劉琪玲
70 忠孝 教師 洪洪鳴 107 福康 教師 謝沛妤
71 忠孝 教師 蔡淑玲 108 莒光 教師 張芸倫
72 內惟 教師 李興鴻 109 莒光 教師 楊坤見
73 內惟 教師 洪素惠 110 莒光 教師 陳 瑛
74 內惟 教師 鐘素梅 111 莒光 教師 楊雷強
75 河濱 教師 黃德惠 112 莒光 教師 何郁梅
76 河濱 教師 郭富盛 113 莒光 教師 曾月恒
77 河濱 教師 邱貴梅 114 莒光 教師 高美玲
78 河濱 教師 李燕陵 115 莒光 教師 劉玲玲
79 河濱 教師 魏秀芳 116 莒光 教師 蔡怡真
80 河濱 教師 陳如瑾 117 莒光 教師 管文玲
81 東光 教師 楊秀惠 118 莒光 教師 顏婷芬
82 東光 教師 陳蓮勺 119 莒光 教師 許浩山
83 東光 教師 黃玉麟 120 援中 教師 林慧美
84 東光 教師 張仁杰 121 新光 教師 駱怡如
85 莒光 教師 黃雅莉 122 新莊 教師 林錦雪
86 信義 教師 黃菀貞 123 福山 教師 鄭吉峻
87 信義 教師 王培穎 124 建國 輔導主任 郭秀勤
88 信義 教師 李雪蓉 125 建國 教務主任 張瑞祥
89 新上 教師 劉家妤 126 建國 教師 鍾育銘
90 新上 教師 曾冠蓉 127 建國 教師 歐玉萍
91 桂林 教師 陳正雄 128 建國 教師 黃素梅
92 師大附小 教師 鐘珮珊 129 建國 教師 劉含笑
93 正興 教師 蔡政軒 130 建國 教師 陳春美
94 光華 教師 許翠文 131 建國 教師 劉淑貞
95 光華 教師 賴淑媚 132 建國 教師 陳怡如
96 光華 教師 鍾亮慧 133 建國 教師 劉迦琪
97 鼓岩 教師 邱玟瑾 134 建國 教師 余如雲
98 鼓岩 教師 李怡靚 135 建國 教師 楊佩眞
99 鼓岩 教師 洪圓善 136
100 鼓岩 教師 曾博建 137
101 鼓岩 教師 黃佳連 138
102 鼓岩 教師 陳麗卿 139
103 鼓岩 教師 顏郁菁 140
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高雄市國民小學 95 年度教師閩南語教材教法進階班研習課程表
日期 時 間 課 程 內 容 主持人或主講人
08：10-08：30 報到，領取資料 建國國小團隊
鄭局長進丁
08：30-09：00 始業式 潘科長春龍
李校長明堂
09：00-10：50 音韻系統與拼音練習 王桂華老師
07/17
（一）
11：10-12：00 音韻系統與拼音練習 王桂華老師
13：30-14：20 語言、文化與歷史 李三榮教授
14：40-16：30 語言、文化與歷史 李三榮教授
09：00-10：50 音韻系統與拼音練習 王桂華老師
11：10-12：00 教材教法及資源運用 張惠貞老師
07/18
（二）
13：30-14：50 教材教法及資源運用 張惠貞老師
15：10-16：30 教材教法及資源運用 張惠貞老師
09：00-10：50 鄉土歷史介紹與教學 郭美逢老師
07/19 11：10-12：00 教材編寫與實務介紹 鍾菊茹老師
（三）
13：30-14：20 教材編寫與實務介紹 鍾菊茹老師
14：40-16：30 鄉土語言融入領域統整課程 鍾菊茹老師
09：00-10：50 詞彙及語法介紹 臧汀生教授
07/20 11：10-12：00 漢字與漢羅文字選讀 臧汀生教授
（四）
13：30-14：50 本土兒童詩詞介紹、賞析 林文平老師
15：10-16：30 童詩、歌謠創作 林文平老師
6
日期 時 間 課 程 內 容 主持人或主講人
09：00-10：20 台灣鄉土語言教學導論 張屏生教授
10：40-12：00 台灣文學概論 吳榮富教授
07/21
（五）
13：30-14：20 台灣文學概論 吳榮富教授
14：40-16：30 漢詩吟唱及教唱 吳榮富教授
09：00-10：50 模擬教學與觀摩教學 鄭吉竣老師
11：10-12：00 模擬教學與觀摩教學 鄭吉竣老師
07/22
（六）
13：30-14：50 鄉土語言說唱藝術 藍淑貞老師
15：10-16：30 鄉土語言說唱藝術 藍淑貞老師
7
音韻系統與拼音練習
王桂華
壹、閩南語 TLPA 拼音系統符號表
p ph m b
雙唇聲母
ㄅ ㄆ ㄇ （万）
t th n l
舌尖中聲母
ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ
k kh g ng h
舌根喉聲母
ㄍ ㄎ （丌） （丌 ）
o
ㄏ
c ch s j
舌尖前聲母
ㄗ ㄘ ㄙ （ㄖ）
單元音韻母 a i u e o oo
ㄚ 一 ㄨ ㄝ ㄜ ㄛ
ai au ia iu io ua ui
ㄞ ㄠ 一ㄚ 一ㄨ 一ㄜ ㄨㄚ ㄨ一
複元音韻母
ue iau uai
ㄨㄝ 一ㄠ ㄨㄞ
m ng
聲化韻母
（ㄇ） ㄥ
am an ang im in ing iam
ㄚㄇ ㄢ ㄤ 一ㄇ 一ㄣ （一ㄥ） 一ㄚㄇ
鼻音韻母 ian iang iong un uan uang ong
一ㄢ ㄧㄤ （一ㄨㄥ） ㄨㄣ ㄨㄢ ㄨㄤ （ㄨㄥ）
ann inn unn enn onn ainn aunn
ㄚo 一o ㄨ o ㄝo ㄛo ㄞ o ㄠo
鼻化元音韻母 iann iunn ionn iaunn uann uinn uainn
一ㄚ o 一ㄨ o 一ㄛ o 一ㄠ o ㄨㄚ o ㄨㄧ o ㄨㄞ o
ah ih uh eh oh auh iah
ㄚㄏ 一ㄏ ㄨㄏ ㄝㄏ ㄜㄏ ㄠㄏ ㄧㄚㄏ
入聲 h 尾韻母 iuh ioh uah uih ueh iauh uaih
一ㄨㄏ 一ㄜㄏ ㄨㄚㄏ ㄨ一ㄏ ㄨㄝㄏ ㄧㄠㄏ ㄨㄞㄏ
入聲 p 尾韻母 ap ip iap
ㄚㄅ ㄧㄅ ㄧㄚㄅ
at it ut iat uat
入聲 t 尾韻母 ㄚㄉ ㄧㄉ ㄨㄉ ㄧㄚㄉ ㄨㄚㄉ
ak ik ok iak iok
入聲 k 尾韻母 ㄚㄍ 一ㄍ ㄛㄍ ㄧㄚㄍ ㄧㄛㄍ
8
貳、聲調練習
1.第一聲佮第七聲
金 kim1─妗 kim7 欺 khi1─柿 khi7
東 tang1─動 tang7 兜 tau1─豆 tau7
雞 ke1─下 ke7 知 cai1─在 cai7
花 hue1─會 hue7 工 kang1─仝 kang7
溝 kau1─厚 kau7 英 ing1─用 ing7
呆 tai1─大 tai7 豬 ti1─箸 ti7
篇 phinn1─鼻 phinn7 優 iu1─柚 iu7
夫 hu1─婦 hu7 驚 kiann1─件 kiann7
2.第二聲佮第三聲
吼 hau2─孝 hau3 鼠 chi2─試 chi3
狗 kau2─夠 kau3 起 khi2─去 khi3
草 chau2─臭 chau3 死 si2─四 si3
喜 hi2─戲 hi3 短 te2─塊 te3
考 kho2─靠 kho3 鬼 kui2─貴 kui3
火 hue2─歲 hue3 水 cui2─醉 cui3
彩 chai2─菜 chai3 粿 kue2─過 kue3
九 kiu2─救 kiu3 景 king2─敬 king3
3.第四聲佮第八聲
鴨 ah4─盒 ah8 雪 seh4─踅 seh8
僫 oh4─學 oh8 八 peh4─白 peh8
濕 sip4─習 sip8 骨 kut4─滑 kut8
貼 tah4─踏 tah8 臆 ioh4─藥 ioh8
急 kip4─及 kip8 約 iok4─育 iok8
失 sit4─實 sit8 菊 kiok4─局 kiok8
借 cioh4─石 cioh8 法 huat4─罰 huat8
得 tit4─直 tit8 即 cit4─一 cit8
4.第五聲
猴 kau5 羊 iunn5
龍 ling5 鵝 gia5
蛇 cua5 蟳 cim5
牛 gu5 蝦 he5
9
熊 him5 人 lang5
魚 hi5 姨 i5
※呼八聲練習一
第一聲 第二聲 第三聲 第四聲 第五聲 第六聲 第七聲 第八聲
a1 a2 a3 ah4 a5 a2 a7 ah8
阿 仔 啞 鴨 仔 也 盒
e1 e2 e3 eh4 e5 e2 e7 eh8
挨 矮 裔 厄 鞋 矮 會 狹
i1 i2 i3 ih4 i5 i2 i7 ih8
醫 椅 意 姨 椅 奕
u1 u2 u3 uh4 u5 u2 u7 uh8
趶 羽 淤 餘 羽 有
o1 o2 o3 oh4 o5 o2 o7 oh8
萵 襖 奧 僫 蚵 襖 學
oo1 oo2 oo3 ooh4 oo5 oo2 oo7 ooh8
烏 挖 噁 湖 挖 芋
ai1 ai2 ai3 aih4 ai5 ai2 ai7 aih8
哀 藹 愛 藹
au1 au2 au3 auh4 au5 au2 au7 auh8
歐 拗 懊 喉 拗 後
ia1 ia2 ia3 iah4 ia5 ia2 ia7 iah8
埃 野 厭 搤 椰 野 夜 役
io1 io2 io3 ioh4 io5 io2 io7 ioh8
腰 扷 臆 窯 扷 藥
iu1 iu2 iu3 iuh4 iu5 iu2 iu7 iuh8
憂 友 幼 油 友 柚
ua1 ua2 ua3 uah4 ua5 ua2 ua7 uah8
蛙 倚 哇 倚 活
ue1 ue2 ue3 ueh4 ue5 ue2 ue7 ueh8
鍋 喂 穢 穵 鞋 喂 話 劃
ui1 ui2 ui3 uih4 ui5 ui2 ui7 uih8
威 委 畏 圍 委 為
iau1 iau2 iau3 iauh4 iau5 iau2 iau7 iauh8
10
妖 猶 要 謠 猶 耀
uai1 uai2 uai3 uaih4 uai5 uai2 uai7 uaih8
歪
※呼八聲練習二
第一聲 第二聲 第三聲 第四聲 第五聲 第六聲 第七聲 第八聲
m1 m2 m3 mh4 m5 m2 m7 mh8
姆 苺 姆 毋
ng1 ng2 ng3 ngh4 ng5 ng2 ng7 ngh8
秧 阮 向 黃 阮 暈
am1 am2 am3 ap4 am5 am2 am7 ap8
掩 泔 暗 壓 涵 泔 頷 盒
an1 an2 an3 at4 an5 an2 an7 at8
安 俺 案 遏 絚 俺 限
ang1 ang2 ang3 ak4 ang5 ang2 ang7 ak8
尪 甕 沃 洪
im1 im2 im3 ip4 im5 im2 im7 ip8
音 飲 蔭 邑 淫 飲
in1 in2 in3 it4 in5 in2 in7 it8
因 引 印 一 寅 引 胤 逸
un1 un2 un3 ut4 un5 un2 un7 ut8
溫 穩 塭 鬱 勻 穩 運 鷸
ing1 ing2 ing3 ik4 ing5 ing2 ing7 ik8
英 湧 蕹 億 榮 湧 用 浴
ong1 ong2 ong3 ok4 ong5 ong2 ong7 ok8
翁 往 惡 王 往 旺
iam1 iam2 iam3 iap4 iam5 iam2 iam7 iap8
閹 掩 厭 揜 鹽 掩 焰 葉
ian1 ian2 ian3 iat4 ian5 ian2 ian7 iat8
煙 演 燕 謁 緣 演 擛
iang1 iang2 iang3 iak4 iang5 iang2 iang7 iak8
央 揚 煬
11
iong1 iong2 iong3 iok4 iong5 iong2 iong7 iok8
殃 勇 映 約 陽 勇 用 育
uan1 uan2 uan3 uat4 uan5 uan2 uan7 uat8
彎 宛 怨 斡 丸 宛 緩 越
uang1 uang2 uang3 uak4 uang5 uang2 uang7 uak8
嚾
※共聲調寫出來
暗時 電腦 學校 蘋果
縛粽 月餅 順紲 讀冊
怎樣 猶擱 按呢 老師
塑膠 魯力 拄才 目眉
啥物 一个 即个 合意
灶跤 買菜 鬧熱 樹仔
七夕 風俗 果子 瓜子
失禮 中毒 死的 四的
嘴舌 攏是 寒人 熱人
乞食 放炮 起來 好無
※共每一字个聲調寫出來
1. 一 年 新 婦， 二 年 話 拄， 三 年 師 傅。
2. 食 飯 用 碗 公， 做 工 課 閃 西 風。
3. 問 神 著 有 毋 著， 請 醫 生 著 食 藥。
4. 垃 圾 食 垃 圾 肥， 清 氣 食 吐 目 蕾。
5. 姻 緣 天 註 定， 毋 是 媒 人 跤 爻 行。
6. 娶 新 婦 房 內 紅， 嫁 查 某 囝 滿 廳 空。
12
7. 驚 某 大 丈 夫， 拍 某 豬 狗 牛。
8. 在 生 一 粒 豆， 較 贏 死 後 孝 豬 頭。
9. 有 食 有 元 氣， 有 燒 香 有 保 庇。
10.濟 囝 餓 死 爸， 濟 新 婦 碌 死 大 家。
參、變調練習
（一）一般變調（單一詞、詞組尾、輕聲前讀本調）
2 3 4
5
1 7 8
1→7 花蕊 hue1lui2；傷心 siong1sim1；光明 kong1bing5
家伙 ke1hue2；山頂 suann1ting2；艱苦 kan1khoo2
2→1 考試 kho2chi3；火車 hue2chia1；普通 phoo2thong1
總統 cong2thong2；海水 hai2cui2；感冒 kam2moo7
3→2 菜粽 chai3cang3；做陣 co3tin7；蒜頭 suan3thau5
註定 cu3tiann7；嫁翁 ke3ang1；世間 se3kan1
客廳 kheh4thiann1；拍字 phah4ji7；插花 chah4hue1；
4→8 甲等 kah4ting2；壁邊 piah4pinn1；喝聲 huah4siann1
壓制 ap4ce3；結婚 kiat4hun1；沃水 ak4cui2
13
5→7 南/3 北 紅花 ang5hue1；成功 sing5kong1；澄清湖 ting5ching1oo5
7→3 電話 tian7ue7；利害 li7hai7；近來 kin7lai5
會曉 e7hiau2；老人 lau7lang5；限度 han7too7
跋倒 puah8to2；落山 loh8suann1；白賊 peh8chat8；
8→4 月娘 gueh8niu5；十粒 cap8liap8；協助 hiap8coo7
實在 sit8cai7；木瓜 bok8kue1；學問 hak8bun7
（二）a2（仔）前變調
1.同一般變調：豬仔、雞仔、狗仔、刀仔、柑仔、蟳仔、剾仔、桶仔
2.如遇降調，則改為平調：舅仔、樹仔、帽仔、廟仔、會仔、檨仔
3.其前一個字的音節韻尾如為 p, t, k 則產生濁音音變現象
盒仔（p→b）；菝仔、賊仔（t→l） ；粟仔（k→g）；桌仔、篋仔（h→ψ）
（三）隨前變調
一的、二的、三的、四的、五的、六的、七的、八的、九的、十的
青的、黃的、紅的、舊的、殕的、予我、予你、予伊
（四）連音變化
1.聲母的消失：吞落去、學校、時陣
2.聲母濁化：一個、椅條
3.轉為另ㄧ聲母：龍眼、飛行機
4.韻尾音變：n→m 新聞；n→ng 身軀；t→p 虱目魚；k→t 腹肚；
m→n 今年
5.音節的合併：甚麼（啥） 、甚麼人（啥人） 、勿會（bue7）
、勿愛（mai3）
互人（hong5） 共人（kang5）
6.數量詞的合併：四十（siap4）、四十四（ siap4si3）
（五）形容詞疊詞的變調
te2、te2te2、te2te2te2 短、短短、短短短
peh8、peh8peh8、peh8peh8peh8 白、白白、白白
tit8、tit8tit8、tit8tit8tit8 直、直直、直直直
14
ang5、ang5ang5、ang5ang5ang5 紅、紅紅、紅紅紅
hng7、hng7hng7、hng7hng7hng7 遠、遠、遠遠遠
kuan5、kuan5kuan5、kuan5kuan5kuan5 懸、懸懸、懸懸懸
khui1、khui1khui1、khui1khui1khui1 開、開開、開開開
（六）輕聲變調（以 0 表輕聲）
1.詞組尾：tan5sian0sinn0、chut4lai0、tng2lai0、jit8si0、me5si0 、khuann3tioh0、
si2khi0、chut4khi0、juah8si0、kuann5lang0、Tan5e0、khit0lai0
2. 意 思 有 差 別 ： ciah8 sann1 liap8 － ciah8sann0liap0 、 lim1cit8pue1 －
lim1cit0pue0、au7jit8－au7jit0、kiann1si2－kiann1si0、co3lang5
－co3lang0
3. 意思無差別：thai5si2－thai5si0、si3gueh8－si3gueh0
4. 句尾輕聲：beh4bo0、ho2bo0、si7bo0、tioh8bo0、cai1bo0
肆、鼻聲練習
ann（監）、inn（嚶）、unn（嗚） 、onn（唔）
、enn（嬰） 、aunn（鬧）
、ainn（歹）
iann（影）、ionn（薑）、iunn（張）、uann（官） 、iaunn（貓）
、uinn（關） 、
uainn（橫）
a ann 餡 ann3 向、pann1 喇叭聲、phann3 怕、tann2 膽、kann2 敢
kann5 唅、khann1 坩、hann2 嚇、cann2 斬、sann1 衫
i inn 圓 inn5 圓、pinn2 扁、phinn3 片、phinn7 鼻、tinn1 甜
thinn1 天、kinn1 羹、hinn7 耳、chinn1 青、sinn1 生
e enn 嬰 penn7 病、tenn7 鄭、thenn3 牚、kenn1 羹、kenn2 哽
cenn1 爭、cenn2 井、chenn1 青、senn1 生、senn3 姓
oo onn 唔 onn1 嗚、konn5 齁、honn2 火、honn5 齁、honn3 好
ai ainn 偝 phainn2 歹、tainn2 刐、kainn1 喈、khainn2 敱、hainn1 哼 hainn3
幌、cainn2 指
au aunn haunnh8 澩、khaunnh8 摳
15
ia iann 影 iann5 營、piann2 餅、phiann1 骿、tiann2 鼎、thiann1 聽
kiann5 行、hiann1 兄、hiann5 惶、chiann2 請、siann2 啥
iu iunn 羊 iunn7 樣、tiunn1 張、ciunn1 章、tiunn2 長、tiunn3 漲
tiunn7 丈、kiunn1 薑、hiunn1 香、ciunn7 癢、siunn7 想
io ionn 鴦 ionn7 樣、tionn1 張、cionn1 章、tionn2 長、tionn3 漲
tionn7 丈、kionn1 薑、hionn1 香、cionn7 癢、sionn7 想
iau iaunn 喓
ua uann 鞍 uann2 碗、puann1 搬、phuann7 伴、tuann1 單、kuann1 肝
khuann3 看、huann7 岸、cuann2 怎、suann1 山
ui uinn 關 luinn7 卵、suinn1 酸、luinn2 軟、kuinn1 關、huinn5 園
uai uainn 橫 kuainn1 關、huainn5 橫、cuainn7 跩、suainn7 檨
※ 鼻聲練習
ann（監）、inn（嚶）、unn（嗚） 、onn（唔）
、enn（嬰） 、aunn（鬧）
、ainn（歹）
iann（影）、ionn（薑）、iunn（張）、uann（官） 、iaunn（貓）
、uinn（關） 、
uainn（橫）
燒香 賞月 無聲
耳空 客廳 請問
看戲 趁錢 薑絲
歡喜 破衫 幌頭
上車 行路 肝病
傷濟 姓張 唱歌
烏影 誠早 天頂
16
驚著 厝邊 好奇
生相 定定 古井
親像 金星 甜粿
圓仔 潤餅 物件
嬰仔 啥物 南橫
想厝 扁豆 照鏡
一般 摒掃 檨仔
冰箱 碗公 真正
菜攤 捾水 山跤
青色 歹人 毋敢
大鼎 兄弟 深坑
官田 打狗 關門
伍、鼻音韻尾練習
am 掩、an 安、ang 尪、im 音、in 因、ing 英、iam 閹、ian 煙、iang 央
iong 殃、un 溫、uan 彎、uang 嚾、ong 翁
阮兜 烏枋 頂面 種類
閃光 旋藤 免講 雙人
欽佩 阿女今 種菜 攏總
皇帝 南爿 冷水 少年
會當 輕鬆 蔥仔 簡單
倔強 春天 睏眠 神明
新聞 評審 風颱 店員
17
清明 芬芳 上好 傳說
行動 仙人 不斷 貪心
問題 農村 進前 規工
欣羨 點火 淡水 環保
三峽 朋友 變化 生存
淋雨 田園 涼水 方向
海湧 敢有 安全 紅燈
大人 碗公 認真 應該
煩惱 童謠 柑仔 光明
感恩 團結 恁某 甘蔗
慶祝 紀念 原來 已經
千萬 共同 美濃 焢肉
風景 管理 番薯 囡仔
台灣 語言 咱厝 高雄
陸、入聲練習
1.第四聲佮第八聲是入聲，以 h、p、t、k 做結尾符號。
2.元音韻母加 h
a ah 鴨 pah4 百、phah4 拍、bah4 肉、tah4 貼、kah4 tah8 踏、hah8 合
佮
i ih 鐵 pih4 鱉、tih4 滴、thih4 鐵、cih4 摺、sih4 爍 cih8 舌、mih8 物
u uh 盹 puh4 發、tuh4 盹、suh4 吮 tuh8 突
e eh 呃 peh4 八、beh4 卜、teh4 咧、keh4 隔、seh4 seh8 踅、peh8 白
雪
o oh 僫 phoh4 粕、toh4 桌、koh4 擱、soh4 索 poh8 薄、loh8 落
au auh 食夾 kauh4 軋、潤餅 kauh4 bauh8（thau5）
18
ia iah 搤 piah4 壁、hiah4 赫、ciah4 才、siah4 削 liah8 掠、ciah8 食
iu iuh 搐 tiuh4 搐
io ioh 臆 khioh4 抾、hioh4 歇、cioh4 借、sioh4 惜 hioh8 葉、cioh8 石
ua uah 活 puah4 撥、phuah4 潑、buah4 抹、kuah4 割 juah8 熱 、 puah8
khuah4 闊、huah4 喝、chuah4 掣、suah4 煞 跋
phuah8 帗、cuah8
蠽
ui uih 血 huih4 血
ue ueh 缺 pueh4 八、kueh4 郭、hueh4 血、sueh4 說 phueh8 沫、bueh8
襪
iau iauh 碻 ngiauh4 撓、hiauh4 藃、 khiauh4 碻 ngiauh8 蟯
3.聲化韻佮鼻化韻加 h
3-1 聲化韻：mh（噷 hmh8）、ngh（噾 ngh8）
3-2 鼻化韻：annh（hannh4 熁、sannh4 煞）、ennh（khennh8 khennh8 kio3）
innh（sinnh8 sinnh8 suainnh8 suainnh8、beh4 tinnh8 m7 tinnh8）
、aunnh（haunnh8 澩、khaunnh8 khaunnh8 kio3）
onnh（honnh0 否）
、uainnh（inn1 inn1 uainnh8 uainnh8、
iannh（hiannh4 挔、嚇）
kinn1 kinn1 kuainnh8 kuainnh8、sinnh8 sinnh8 suainnh8 suainnh8）
4.鼻音韻尾 m→p、n→t、ng→k
4-1 m→p：p 是收「雙唇」个入聲，鼻音 m 到入聲个時會消失變做 p。
ap（壓） 、iap（揜）
、ip（揖）
4-2 n→t：t 是收「舌尖」个入聲，鼻音 n 到入聲个時會消失變做 t。
at（遏）、it（一）ut、（鬱）iat（謁）、uat（斡）
4-3 ng→k：k 是收「喉頭」个入聲，鼻音 ng 到入聲个時會消失變做 k。
ak（沃） 、ok（惡）
、ik（億） 、iak（鑠）、iok（約）
am ap 壓 tap4 答、thap4 塌、kap4 佮 lap8 納、hap8 合、cap8 十
khap4 匼、hap4 欱、sap4 屑
an at 遏 pat4 八、bat4 捌、kat4 結 bat8 密、lat8 力、hat8 轄
19
sat4 殺、that4 踢、chat4 漆
ang ak 沃 pak4 北、phak4 仆、bak4 沐 pak8 縛、phak8 曝、bak8 目
tak4 觸、khak4 殼、sak4 搡 thak8 讀、lak8 六、hak8 學
im ip 揖 kip4 急、khip4 吸、hip4 熻 kip8 及、khip8 扱、lip8 立
sip4 濕 sip8 習、jip8 入
in it 一 pit4 筆、phit4 匹、khit4 乞 bit8 蜜、cit8 一、sit8 實
hit4 彼、cit4 即、sit4 失 jit8 日
ing ik 億 pik4 逼、phik4 珀、tik4 竹 pik8 白、tik8 擇、lik8 力
kik4 革、khik4 刻、hik4 黑 sik8 熟、kik8 極
cik4 績、sik4 色
un ut 鬱 put4 不、lut4 肭、kut4 骨 kut8 滑、hut8 佛、lut8 律
khut4 窟、hut4 囫、sut4 蟀
ong ok 惡 pok4 卜、phok4 博、tok4 啄 tok8 毒、thok8 讀、hok8 服
kok4 國、hok4 福、sok4 束
iam iap 揜 thiap4 帖、liap4 攝、kiap4 劫 giap8 業、hiap8 協、siap8 涉
siap4 澀
ian iat 謁 phiat4 撇、kiat4 吉、siat4 設 biat8 滅
iang iak（鑠）piak4 煏、phiak4 揊、tiak4 擉
siak4 摔
iong iok 約 kiok4 菊、khiok4 卻、ciok4 足 tiok8 著、liok8 六、kiok8 局
siok4 淑、jiok4 逐 giok8 玉、siok8 俗、jiok8 弱
uan uat 斡 phuat4 潑、thuat4 脫、kuat4 決 guat8 月、huat8 罰、cuat8 絕
huat4 法、suat4 雪
※ 入聲 p 練習
ap（壓） 、iap（揜）
、ip（揖）
20
水壓 六合 二十 大粒
果汁 急性 濕氣 呼吸
劫數 協調 入去 盒仔
編輯 固執 超級 捷講
攝影 複雜 學習 畢業
三峽 夾咧 配給 以及
年級 立委 扱咧 熻爛
收集 回答 倒塌 納稅
喜帖 干涉 佮你 接球
※ 入聲 t 練習
at（遏）、it（一）ut、（鬱）iat（謁）、uat（斡）
鉛筆 法律 魯力 失禮
日月 出去 雪魚 發粿
木虱 秘密 茇仔 彼陣
撇步 設備 八珍 滑倒
骨頭 滅亡 自殺 鬧熱
消息 屈原 乞食 不對
七彩 切斷 禮物 遏斷
拽手 拭桌 掘土 結果
節目 食物 實在 直行
越頭 正斡 小說 江雪
絕情 分別 別人 捷運
捌字 值得 做穑 吉祥
※ 入聲 k 練習
ak（沃） 、ok（惡）
、ik（億） 、iak（鑠）、iok（約）
溢酸 學生 熟似 彩色
休息 逐冬 足媠 道德
古蹟 玉井 國家 各位
北部 鹿谷 二億 新竹
21
目睭 綠島 沙鹿 釋迦
木瓜 菱角 俗語 塑膠
約束 缚手 舊曆 民族
力量 方式 作家 題目
空腹 服務 音樂 玉環
握手 李白 朗讀 讀書
菊花 快樂 搡車 噗仔
摔倒 選擇 軟弱 感覺
正確 郵局 錄影 曝衫
浴間 成績 福氣 角度
孤獨 寂寞 嚴肅 歷史
教育 特別 莫怪 橐袋
觸舌 接觸 頭殼 小叔
※ 入聲 h 練習
ah 鴨、ih 鐵、uh 盹、eh 呃、oh 僫、auh 食夾、iah 搤、iuh 搐、ioh 臆
uah 活、uih 血、ueh 缺、iauh 碻
冊房 阿伯 物件 介僫
較好 碟仔 咧哭 踏車
同學 食茶 佮你 借我
臆無 搐痛 石頭 赤肉
才好 落雪 欠缺 食夾餅
鐵卵 欲去 啥物 材屐
流血 甲等 可惜 赫濟
鳥隻 索仔 掠狂 貼紙
抾起 樹葉 拍呃 人客
兩百 歇熱 八月 提來
冬節 攑燈 踅街 勿會煞
合意 拍球 尾蝶 襪仔
豆莢 水鴨 曆日 咧耍
抑無 卡片 毋擱 桌頂
白花 擘開 薄紙 著痧
22
中藥 隔壁 跋倒 說謝
潑水 瓦斯 跤跡 番麥
柒、拼音練習
拼音練習一 koo 2 cui 1 e 5 a 1 peh 4
gun 2 e 5 peh 4 kong 1 tua 3 leh 4 cng 1 kha 1
tak 8 kang 1 thinn 1 kng 1 tioh 8 khi 3 chan 5 nih 0 kiann 5 tah 8
cit 8 khu 1 cit 8 khu 1 e 5 tiu 7 a 2 kah 4 kam 1 cia 3
kan 2 na 2 chin 1 chiunn 7 si 7 i 1 e 5 po 2 pue 3 a 2 kiann 2
cit 4 ma 2 co 3 sit 4 i 2 king 1 kai 2 co 3 cu 7 tong 7 hua 3
le 5 chan 5 m 7 bian 2 iong 7 gu 5 thua 1
sui 1 jian 5 lang 5 kong 2 WTO hoo 7 lang 5 kiann 1
m 7 koh 4 peh 4 kong 1 iu 5 guan 5 cin 1 khuinn 3 uah 8
am 3 thau 5 a 2 bio 7 tiann 5 to 7 u 7 peh 4 kong 1 e 5 lang 5 iann 2
i 1 long 2 ti 7 hia 1 kong 2 koo 2 ham 5 / 7 chiunn 3 kua 1
u 7 si 5 a 2 ma 7 e 7 hang 1 huan 1 beh 8 kah 4 han 1 ci 5 ka 7 gun 2 siann 5
hoo 7 gun 2 tiann 7 tiann 7 kiong 5 beh 4 lau 5 chui 3 nua 7
i 1 kong 2 han 1 ci 5 ing 5 iong 2 koh 4 ho 2 ciah 8
gin 2 a 2 ciah 8 liau 2 liam 5 pinn 1 e 7 pian 3 co 3 chun 1 hong 1 siau 3 lian 5
hiann 1
拼音練習二 a1 ma2 e5 chai3 hng5
thinn1 bi5 bi5 a2 kng1 a1 ma2 to7 chua7 guan2 chut4 mng5 kiann5 kue3 pang1 a2 kio5
to7 khuann3 tioh8 kui1 khu1 e5 chai3 hng5
chai3 hng5 a2 ting2 bin7 e5 loo7 cui2 siam2 sih4 tioh8 ngoo2 chai2 e5 kng1 hng5 a2
pinn1 e5 khe1 a2 cui2 ma7 cio3 tioh8 kui1 pai5 e5 chiu7 ng2
penn5 a2 ting2 u7 cit8 tiau5 cit8 tiau5 e5 chai3 kue1 ia7 u7 cit8 lui2 cit8 lui2 e5 ng5 hue1
koh4 u7 cit8 ciah4 cit8 ciah4 e5 iah8 a2 ti7 hia1 pue1 tau7 a2 ke3 u7 tau7 cang5 leh4
suan1 tin5
23
a1 ma2 kong2 tau7 a2 ke3 cing3 e5 si7 hong5 te3 tau7 thoo5 kha1 cit4 ping5 si7 ko1
le5 chai3 khe1 a2 pinn1 hia1 si7 pue1 ling5 a2 ciah4 nih8 ce7 e5 chenn1 chai3 e7
tang3 hoo7 kuai1 sun1 ciah8 kah4 chio3 hai1 hai1
拼音練習三 te 7 gu 5 huan 1 sin 1
thoo 5 kha 1 hiong 5 hiong 5 tio 5 cit 8 e 7 sua 3 loh 0 khi 0 koh 4 hainn 3 kui 2
na 7 e 7
te 7 tang 7 a khah 4 se 3 ji 7 leh 0 tak 8 ke 1 hoo 7 siong 1 the 5 chenn 2
kue 3 cit 8 si 5 a 2 bo 5 koh 4 cai 3 io 5 a 0 khah 4 kin 2 kuainn 1 gah 4 suh 4
pueh 8 chah 4 thau 5 ciah 4 cau 2 chut 4 khi 3 gua 7 khau 2
khang 1 te 7 a 2 ciok 4 ce 7 lang 5 u 7 lang 5 teh 4 kong 2 lan 2 tai 5 uan 5
tiann 7 tiann 7 u 7 te 7 tang 7 te 7 gu 5 huan 1 sin 1 cin 1 li 7 hai 7 siann 2 mih 8
si 5 cun 7 beh 4 tin 2 tang 7 lan 2 lang 5 long 2 m 7 cai 1
u 7 lang 5 in 3 kong 2 te 7 tang 7 si 7 te 7 can 3 teh 4 un 7 tong 7
thoo 5 kha 1 teh 4 sio 1 kheh 4 ciah 4 m 7 si 7 siann 2 mih 8 te 7 gu 5 teh 4
huan 1 sin 1 leh 0
u 7 lang 5 ma 7 kong 2 lian 5 hian 7 tai 7 e 5 kho 1 ki 1 ciah 4 cin 3 poo 7 te 7
tang 7 iau 2 bo 5 huat 4 too 7 sing 1 cai 1 iann 2 , ping 5 siong 5 si 5 na 7 tu 2
tioh 8 ke 1 a 2 pue 1 ciunn 7 chiu 7 kau 2 hia 7 too 7 kun 2 a 2 m 7 bih 4 siu 7
e 5 si 5 cun 7 tioh 8 ai 3 tiunn 1 ti 5 ciah 4 e 7 ping 5 an 1 bo 5 tai 7 ci 3
gua 2 sim 1 lai 7 teh 4 siunn 7 te 7 tang 7 e 7 u 7 hiah 4 ce 7 cai 1 hai 7 sui 1
jian 5 kong 2 si 7 thian 1 cai 1 m 7 koh 4 cin 1 ce 7 long 2 si 7 ka 1 ki 7 co 7 sing 5
e0
拼音練習四 hoo7
jin5 sing1 e5 hoo7 tit8 tit8 loh8
loh8 kue3 gun2 e5 chan5 huann7 a2 loo7
im1 tioh8 ka1 hng5 kah4 chau2 poo1
kho2 giam7 it4 sing1 e5 sin1 khoo2
24
thinn1 m7 loh8 hoo7 lang5 bo5 poo7
mi5 mi5 e5 hoo7 loh8 kui1 poo1
hoo7 gun2 ciah8 khoo2 na2 ciah8 poo2
chong3 co7 jin5 sing1 ho2 lu2 too5
拼音練習五 扑矸轆
秋天好心情
野外好光景
相招扑矸轆
一人徛一爿
汝用樟仔真爻走
伊用姜仔真爻吼
我用那菝仔釘死狗
欲扑矸轆个進前
先揀好材佮車釘
姿勢方向用正確
目睭嘛愛看予明
矸轆雖然無偌大
25
功夫攏愛上頂真
矸轆矸轆轉勿會停
嘛親像咱阿爸个心情
逐日工課做未離
辛苦攏為阮家庭
拼音練習六
運動會
每一冬即个時陣
學校若親像咧辦喜事
老師佮學生足無閒
毋擱逐家攏喙笑目笑
因為一年一擺个運動會著欲來矣
運動會彼工
每一班个穿插攏誠有精神
活動真正濟
體操、舞蹈真心適
球類比賽介刺激
毋管是跳高、跳遠、走飆抑是接力
選手攏真認真
26
啦啦隊个加油聲真鬧熱
家長上熱心
四界鬥相共
社區个民眾亦來參加
逐家協力扭大索、扑噗仔
喝聲鬧熱滾滾
向望明年个運動會較緊來
逐家擱做伙來比賽
拼音練習七
五月節
肉粽節，五月五，
七彩龍船比過渡，
阮搶旗來伊扑鼓，輸贏全靠恁摇樐。
比輸贏，人聲和，
啥人第一勿會煩惱。
用心大力向前划，
團結合作才是寶。
27
五月五，慶端午，
紀念屈原沉汨羅。
千年共奏詩人曲，
樂是龍船詩是波。
拼音練習八
愛河个心聲
惟八卦寮 覆鼎金 向西流入高雄港
以前 每日陪伴高雄人
魚蝦 海鳥 相掠相避相送
雙雙對對个情人 逐暗來我个身邊揣美夢
經濟咧起飛 烏油廢水倒規工
予阮身軀濁擱臭 予人笑阮是烏龍江
無花蕊 無草欉 嘛揣無半隻蟲
「愛河」赫爾好聽个名 煞無人相疼痛
燈慢慢仔光 橋漸漸仔紅
28
佳哉 即幾年恁開始有重視
豆仔魚泅來泅去 予人看著會輕鬆
龍船 燈會 咖啡 音樂
所有个歷史佮文明親像壽山个倒影
攏擱轉來阮身邊活動
即馬我个名 佮恁个心情 已經攏相仝
29
語言文化與歷史 文藻外語學院應用華語文學系副教授李三榮
一、方言與移民的關係
1. 方言與民族遷徙
移民帶來的方言取代土著方言：平埔族語言的消失。
移民放棄舊地方言改用新地方言：外省族群改用閩南語。
移民的舊地方言和新地方言相融合：閩南語和華語融合使用。
移民遠距離轉移仍保持其固有方言：宜蘭腔及關廟腔。
移民的原方言在新居地演變成新方言：台灣閩南話與廈門話。
移民的雙語現象：閩南人會講閩南話和華語，客家人會講客家話、閩南話和華語，原住
民會講母語、閩南話和華語，外省人會講華語和閩南語
2. 閩南語的形成
秦漢
根據近來學者的研究，使用閩南方言的人，是歷史上或因避亂，或因征蠻，陸續從
中原遷移過來的。從史籍和現存的許多巨姓族譜來看，中原百姓遷移入閩的過程，大概
始自秦漢。
秦始皇命王翦統大兵定江南後，設閩中、南海、桂林、象郡。閩中就是現在的福建。
當時一個叫史祿的將領把家屬留在現在的揭陽，後來他的部下也大多留寓潮州。
漢武帝時使路德博平南越，置南海、蒼梧、鬱林、合浦、交趾、九真、日南、珠崖、
儋耳九郡。三國時孫吳經營江東，江南的漢族居民又由會稽經浦城入閩，集中分部於閩
北閩中一帶。
晉唐
東晉五胡亂華時，北方漢人離鄉背井，播遷於大江東西，五嶺南北，閩粵等地就成
為他們避難落戶之地。晉代永嘉之亂有所謂「衣冠八族」(林黃陳鄭詹丘何胡)移居到閩
地。
唐武后時有大批人自光州固始縣隨陳政、陳元光父子到福建來征蠻。五代時王潮、
王審知率兵南下，據閩稱帝，又帶來大批中原居民。
30
宋元明
宋代，金、元相繼迫境，中原局勢又復動盪不安，皇室人員相率避難南下。公元
1276 年，宋端宗在福州即位，後為元兵所迫，奔走於泉州、潮州、惠州等地，最後死於
崖山。端宗死後，帝昺立，因元兵從海上來犯，應戰不利，投海而死。這一段期間北方
來了不少忠義之士，力圖保駕禦敵，這些人後來眼看中原淪於異族，大都不忍北返，留
寓閩、贛、粵等地。其中福建的福州、泉州、漳州、潮州等地，有大量宋室遺民定居。
明末荷蘭人及鄭成功父子據台，先後招募福建廣東移民前來墾殖，台灣閩南語自此
形成。
3.閩南語中的語言化石
古漢語
冊[cheh4]（尚書金縢：史乃冊祝。）
箸[ti7]（韓非子喻老：昔者紂為象箸而箕子怖。）
鼎[tiann2]（周禮秋官掌客：鼎簋十有二。）
有身[u7 sin1]（詩大雅：大任有身，生此文王。）
晏[uann3]（論語子路：冉子退朝，子曰：何晏也？）
走[cau2]（孟子梁惠王：兵刃既接，棄甲曳兵而走。）
古越語
sih4 na3 （閃電）
sann3 著 （衝到）
手 ng2（衣袖）
水 phio5（水藻）
lo3 跤（高挑）
san2 thio1 （瘦瘦高高）
sui2 bai2 （美醜）
bah4 （肉）
cim1 （吻）
bat4 （認識）
siau2（精液）
khiu7（有彈性 QQ）
3. 從地名透視台灣多元文化
原住民：
麻豆（平埔族語 matta）
艋舺（平埔族語 bangkah，今台北萬華）
羅東（平埔族語 rutung）
苗栗（平埔族語 bari）
31
八芝蘭（平埔族語 pattsiran，今台北士林）
沙鹿（平埔族語 soara）
半線（平埔族語 poasoa，今彰化）
集集（平埔族語 chiv-chiv）
赤崁（平埔族語 chakam）
大目降（平埔族語 toavokang，今台南新化）
諸羅山（平埔族語 tsurosan，今嘉義）
六龜（平埔族語 lakuli）
荷西時期
西班牙據台灣北部 16 年：明天啟六年﹙1626﹚至崇禎十五年﹙1642﹚
荷蘭據台灣南部 38 年：明天啟四年﹙1624﹚至永曆十六年﹙1662﹚
熱蘭遮城（荷語 Zeelandia，今安平古堡）
普羅民遮（荷語 Provintia，今赤崁樓）
聖地牙哥（西語 San Diego，今三貂角）
卡西多爾（西語 Casidor，今淡水）
聖多明哥城（西語 San Domingo，今紅毛城）
明鄭時期
鄭成功父子據台 22 年：明永曆十六年﹙1662﹚至清康熙二十二年﹙1683﹚
後勁 仁武 左營 前鎮 新營
改「灣裡」為「善化里西堡」
改「埔姜頭」為「永康里」
改「塗庫庄」為「仁德庄」
改「大目降」為「新化」
改「直加弄」為「安定」
改「蕭壟」為「佳里」
清領時期﹙1684--1895﹚
改「玲路」為「麟洛」
改「雞籠」為「基隆」
改「景尾」為「景美」
改「暗坑仔」為「安坑」
改「林竹竿」為「林德官」
改「鹹埔」為「鹽埔」
日治時期﹙1896--1945﹚
西門町
改「打狗」為「高雄」
32
改「打貓」為「民雄」
改「錫口街」為「松山」
改「葫蘆墩」為「豐原」
改「林杞埔」為「竹山」
改「店仔口」為「白河」
改「阿公店」為「岡山」
改「鹹菜棚」為「關西」
改「彌濃」為「美濃」
改「番薯寮」為「旗山」
改「阿猴街」為「屏東」
改「茄苳腳」為「佳冬」
國府時期
依儒家思想命名：如以忠孝、仁愛、信義、和平、大同命名的村里或街道。
依孫文學說命名：如以民族、民權、民生、五權、博愛命名的村里或街道。
依建設台灣命名：如復興、康樂、自強、興隆、永豐命名的村里或街道。
解嚴以後
馬卡道路
凱達格蘭大道
二、地名的時代光影
牛罵頭：台中縣清水鎮。原為平埔族拍瀑拉族（Papora）Gomach 社之譯音，
Gomach 社已見諸荷蘭時期文書。日皇大正九年，因牛罵頭之「埤仔
泉」清水泉湧，乃易名清水。
羌仔寮：南投縣鹿谷鄉原是以往羌群棲息之地，原住民入山搭寮獵羌，故
稱「羌仔寮」。日皇大正九年，因行政區劃調整，乃易名為鹿谷。
土庫：原來是鹿港到笨港必經的「黃吉崙庄」小村落，兩旁地勢較高，中間
低漥，道路狹窄，遇雨泥濘不堪，經過的人馬陷入爛泥中，庫管沾滿厚
厚的泥污，人人皆稱「塗褲庄」，後因不雅改稱「土庫」。
嘉義：舊稱諸羅山，乃平埔族洪雅族諸羅山社之社名，清乾隆 51 年（1786）林爽文之亂，
諸羅城民一心堅守城郭，使得林爽文等未能攻入諸羅縣城，清廷嘉其忠義，乃將諸
羅賜名嘉義。
通霄：原來是濱海繁榮小山城，因為溪水深廣，成為鄰近貨物吞吐銷貨中心，以往叫做
「吞消」，後來改成音近之「通霄」。
，意謂海水溯淡水河進入基隆河，到此地即返回，大正九年改「汐
汐止：原名「水轉腳」
止」。
滿州：屏東縣滿州鄉舊名「蚊蟀埔」，原本是排灣族原住民居住地。「蚊蟀埔」的命名，
33
據說是因為早期原住民打獵後，將吃剩的獵物隨意丟棄，四處都是禽獸腐屍的臭氣，
而原住民語臭氣音近閩南語「蚊蟀」之音，於是有此地名。漢人移墾至此，遂稱此
地為「蚊蟀埔」 ，日治時期大正九年，以「蚊蟀埔」名稱不雅，改用日語相近之「滿
州」 ，通用至今。
壽山：原名打鼓山或打狗山，乃 Makatao 語 Takau（竹林）之漢譯。日皇
正 12 年西元 1923，昭和為裕仁太子時，來台遊歷，總督府於打鼓山建賓館供其駐蹕，
四月廿一日來高巡視，四月廿九日為其生日，故侍從官命名為壽山館，總督田健治
郎因此改打鼓山為壽山，以頌人山並壽。
民國 57 年，陳武璋任省民政廳長，為替蔣中正祝壽，建議將壽山改為萬壽山，愛河
改為仁愛河，並經高雄市議會通過。民國 80 年，高雄市議會又提案恢復壽山、愛河
舊稱，經表決通過。
蘭嶼：舊稱「紅頭嶼」，由於晴天時自台東海濱遠望，為一赭紅色之島，故有此稱。後因
島上盛產蝴蝶蘭且得獎，民國 36 年省政府乃將其更名為「蘭嶼」。島上原住民舊
稱「雅美族」，近年正名為「達悟族」 。
阿里山鄉：為原住民鄒族的生活領域，清領時期，吳鳳作為一個通事買辦，被漢族人創
造了一個吳鳳捨身就義的神話，舊稱吳鳳鄉。此一神話錯置了原漢互動中對原住
民的剝削，造成原住民與漢人對吳鳳認知的重大落差，民國 76 年再原住民的抗議
下，改名為「阿里山鄉」
三、語言接觸和文化交流
1 底層詞和底層文化
chiang tu chiang（碰機會）一詞，第一音節與第三音節源於英語 chance，第二音節是
閩南語成分。
馬薯（荸薺）廣州方言叫「馬蹄」 。閩南語「馬薯」
，源於壯語 matai，意謂「地下的果子」
一詞，第一音節「馬」是壯語的遺存，是底層詞；第二音節「薯」是閩南語成分。
2 外來文化和閩南語外來詞
原住民
鳳梨（onrai） 木瓜（bokkoi）
荷蘭語
袋子/甲萬（荷語） 甲（荷語 akkar）
西班牙語：雪文（肥皂，jabon） 高麗菜（cole） 麵包（pan）
日語：料理 壽司 便所（廁所） 見本（樣品） 割引（打折） 注射
便當 寄付（捐獻） 不渡（跳票） 見本（樣品） 阿沙力（爽力） 達人（專家）
卡哇依（可愛）
英語：秀（show） 立（公升，liter） 機會（chance） 水管（hose）
幫浦（pump） 巴士（bus） 香瓜（melon） 瘧疾（malaria）
拜拜（bye-bye） 依媚兒（E-mail）
34
華語：老闆（頭家） 小心（細膩） 反正（橫直） 饅頭 介紹（紹介）
狗不理湯包 拉鍊 上網 線上
3 植物中的語言化石
番賣（玉蜀黍）原產南美洲，十五世紀末葡萄牙人先將它帶到爪哇，再於十六世紀初
輾轉輸入廈門。
番薯（甘薯）原產南美洲，哥倫布發現新大陸後，西班牙人把它帶到菲律賓。明代萬
曆年間，福建因颱風摧毀農作物而遭受飢荒，總督金學派人到菲律賓搜求救荒作
物，於萬曆二十三年由陳經倫運回番薯種，為紀念金學的功績，番薯又名金薯。
蕃薑（辣椒）原產南美洲，十六世紀傳到歐洲，十七世紀的明末傳到廈門。
洋薯（馬鈴薯）原產南美洲，荷西時期由荷蘭人傳入台灣。
荷蘭豆（豌豆）荷西時期由荷蘭人傳入台灣。
胡蠅（蒼蠅）之「胡」則是詞頭，非代表由域外傳入。
4 雙語現象
閩南語＋華語
歸日守佇網咖
閩南語＋日語
麥克（mic）無聲
閩南語＋英語
用 E-Mail 合我連絡
5 閩南語借詞與被借詞
阿伯，脫口罩一下。 （阿伯，褪褲走一咧。）
加蛋多兩元。（遮等加兩箍。）
黃芳彥有沒有喬 SOGO 經營權的事？
民生報 82/03/09 十二版：「華視力邀白冰冰鬥陣，萬花筒新人入主氣象新。」
聯合晚報 82/03/12 九版：「找一個志同道合的人作夥來打拚。」
中國時報 82/04/15 十三版：「布希向敘(利亞)嗆聲。」
中國時報 82/04/15 十八版：「走透透？謝長廷挨轟。」
中國時報 92/04/01 三版：「旅客咳一聲，空姐丟三下。」說明當時 SARS 疫情之恐怖。
中國時報 92/04/04 三版：「大陸落翅仔，攻佔台北慾望街角。」
中國時報 92/04/06 十一版：「他實在氣到凍未條，才會出手教訓老婆。」
中國時報 92/04/15 十九版：「青梅土土土，果農心糟糟。」
中國時報 92/04/15 十七版：「自來水主題公園，有影囉。」
中國時報 92/05/08A 十三版：「罵句討客兄，判拘役 40 天。」
中國時報 92/05/12B 一版：「返來阿娘ㄟ店走腳花。」
中國時報 92/05/12A 八版：「警衛中煞，扁照樣趴趴走。」
35
附錄一
廖添丁傳奇 楊秀卿唱
【七字仔調】
各位朋友啊眾兄弟，這站著是欲唸彼個廖添丁的傳奇，佇咧民國二年的代誌，帶牛罵頭彼個
清水坑。這是添丁伊的故代，恁若新劇有看著會知，古早若無看按呢真無彩，阮緊翻歌編出
來，翻歌閣編出來。
【江湖調】
人是帶佇咱本省，彼個名姓正是廖添丁，講孤囝父母有卡寵恿，穡頭毋做是帶塊閒。添丁細
漢著真豪，大細兄弟攏真愛交，洇爹叫做廖阿九啦，帶佇台中彼個牛罵頭。日本來才改清水，
伊帶草地閣一庄圍，添丁愛欲去外位，洇爹擋毋予離開。乎！這廖添丁本來著是非常的好動
不好靜著著啦乎。益按呢啊不時著是結群佮成黨，人人扶伊是若主公，助伊心肝內佇塊希望，
想欲去外口走闖，扑拚一下著著啦。彼時海線未開通。猶未開通海外線，著去勝興拆車單，
家己一個毋招伴，鏨過小路是盤過山。
【都馬調】
古早的站名叫做十六份，奚車錢閣大約一箍銀，大路塊行有卡近，小路直迵是葫蘆墩。毋敢
來去招是洇兄弟，驚洇父毋會張持啦，家己本身愛欲來去都市，塊等這個路費閣候時機。講
勇馬縛在彼個將軍柱，等若有錢我著欲緊來踉潦，黃昏連鞭閣著過了，我等甲强强欲擋袂椆。
【都馬尾】
序大彼個錢頭縛死死，無通來加予洇囝兒，塊怨嘆講序大錢頭縛死死，無通加予洇囝兒。
【都馬走路調】
這款我真無趣味，欲等這個時機，等來甲當時？時機欲等甲當時？心肝內佇塊怨講，益今這
個欲等甲當時，我才有這個時機通好踏出門，即馬拄著彼個蔡羊來散步，添丁才共伊借三箍，
有錢我著行有路，車費有夠免傷多。著！有錢今我著趕緊行，毋通弄揚予人聽，萬一序大若
知影，按呢袂用得，我即馬欲去，天邊海角我嘛無塊驚。
【江湖調】
毋管天邊抑海角，毋予帶厝夆束縛，我決心欲去大台北，閣車錢著愛九角六。有錢今著趕卡
緊，驚洇老父仔睏精神，夆知著走袂過面，今著準備通起身。即馬驚人起來煮早飯，衫褲款
好著出門，這回是欲去真遠，決心離開臭水庄。我真無愛帶草地，欲去台北彼個大市街，等
我若是出頭，踏著彼個機會，才共老父仔伊通批。哈哈！毋通夆知影，嘿嘿！緊走！緊走！
人講小路著愛趴嶺，益若大路是卡濟人行，萬一若予熟似伊知影，亂講是非是真歹聽。
附錄二
36
相命若無褒，食水都無 陳憲國
講起相命這件事(tai7)誌，儂若平安順序兮時，真少儂會去合( kaq4) 信斗；毋擱，若
拄著「心思無定」，著愛「抽籤算命」 ，逐家攏嘛信合迷迷迷！
咱台員儂，大概是通世界尚介相信算命兮族群啦，毋信看嚜著知：恰早有一兮長輩，查
某儂定定破病，儂合紹介一兮「李鐵喙」兮相命仙兮，仙兮講： 「恁厝兮門向(ng3)北毋著，
著愛改做向南。」姑不二三衷，準備材料，倩好木工、土水師，選一兮仔好日卜(beq4) 動工；
無料著，未動工進前，別儂另外擱合紹介一兮「郭半仙」 ，伊講：「照命理直判，門著愛改做
向西即對。」這位長輩一聽，面煞烏一爿 (ping5) ；歸氣放棄，攏毋改。伊想講，東爿是合
別儂相隔壁，無定著佗一工，擱拄著另外一兮仙兮，會叫伊門愛開向天。當然這是一兮笑話。
另外，伊擱合我講洇朋友兮故事。講有兩兮翁仔某定定冤家，相命兮直斷，講洇厝兮門著路
沖，著愛小可改予斜斜即好。真正「斜門」改了後，兩兮翁仔某攏毋八擱再冤家，因為洇某
氣一兮走去美國，一去無回頭，當然嘛未擱再冤家矣。
一兮同事洇某著著骨癌，西醫宣佈放棄；洇翁聽講有一兮仙兮誠聖，著去揣伊。仙兮屈
，開一筆錢，祭祭咧著好；錢開了矣，儂嘛好勢一
指一算，講是無病，得失著某一兮「人士」
直去矣！另外一兮朋友洇某，毋知是按怎，未食未睏，消渻落肉，去看過真濟醫生，攏無見
效。儂報伊去揣這兮仙兮，仙兮合伊講是壽命該終，無藥可醫，害伊險險走去自殺。後來，
經過別儂兮指點，去看「新陳代謝」科醫生，醫生一咧診斷，原來是更年期兮病症，小可事
誌耳耳，開藥仔予食，一擺著見效，到 taN1 活合好勢溜溜；險險去予這兮仙兮害死。這兮
仙兮嘛是猶原繼續咧做欺騙社會兮事誌。
現代兮社會，尚介有名兮相命仙，著是股市分析師。逐工待第四臺講合喙角全波，報一
寡股票族，買這支，賣或支。聽講每一場演講，報名費攏愛上(ciuN7) 萬。伊若約(ioq4)了
有準，著大聲臭彈，毋擱，伊兮最後結論攏是「講予恁做參考，並無掛保證」 。股票族兮通
病是：趁錢通儂知，了錢恬啁啁。予儂想攏無兮是，並毋是逐兮分析師意見攏共款。擱再講，
這款工課無咧軟，洇若真正或呢聖(siaN3)，續(suaq3) 未家己落去做，賣厝賣宅，擱兼賣某
賣囝，好好啊貿 (bau3)一攤著食未了啊，何必逐工講恰有喙無瀾咧！
俗語有咧講：「相命若無褒，食水都無。」擱有一句話講： 「算命喙，糊 lui3 x。」這攏
是叫儂毋通傷(siuN1) 相信相命仙兮。尤其是即嘛兮臺員儂，誠相信運命。若拄著無順序、
亦是無合理兮事誌，攏歸予運命，所以即有「好心好行，無衫通穿；做惡做毒，騎馬碌硌。」
怨嘆家己兮命底稗；無怪家己扑拚撲無夠，造成社會無正常兮怪現象。
附錄三
馬子安室叫我志村
卜大中/ 920509 中國時報 E7 三少四壯集
我兒子最近罩了一管馬子小薇。小薇是個翹課生，天天在外面混摇頭店嗑藥。我兒子自
，因為她超哈
己取了個洋名叫湯姆，因為他很哈湯姆克魯斯。可是小薇硬把他改名為「小室」
小室哲哉。小薇不喜歡小薇這個名字，嫌它老氣又聳。她哈安室奈美惠，就自己取名叫「安
37
。
室」「這樣我們都有個室字，是情人名喔，就像情人裝一樣。」安室很小籠包（裝可愛）地
對我說。於是，我的兒子就有了個日本名字－－小室。
安室其實很漂亮，有雙圓圓的大眼睛，長長的脖子、長長的頭髮，很流行的一張小臉蛋。
身材嘛，你看過孫燕姿、蔡依林、范曉萱、小 S 那種身材嗎？就是前胸貼後背，侧看就是一
、
塊人肉大薄片那種，也就是我們古代人說的「飛機場」「洗衣板」那種，屁股又窄又扁，小
到我懷疑拉得出屎來。
安室說：「我們不流行海咪咪 1 啦，現在流行花木蘭啦！」我說：「關花木蘭什麼事？」
她說：「木蘭無長胸（長兄）呀，＜木蘭辭＞裡的一句耶，阿伯你沒讀過唷，要多唸點書唷！」
我連連稱是。可是我不太高興，對她說： 「我和妳說話，你別老背對著我扭頭和我說話，這樣
太不禮貌了嘛！」小室（我兒）和安室一起叫道：「沒有啦！我是正面對著你呀！」我仔細一
看，果然是正面，只是不容易分得清正面和背面罷了。
我兒的同學阿寶，也改名叫木村，和一女生小圓－－改名叫小澤圓，常和我兒小室及我
兒的馬子安室一起出去鬼混。我不知他們幹什麼；有一天小室在家宮本美代子 ，
（根本沒代誌）
我拿出大麻和他一起呼了一陣，然後乘他放鬆警戒時問他：「你們四個常出去混，混什麼？」
「泡網咖、混怕卜啊！」
他說： 「去搖頭店嗎？」 「當然去嘛，不去就不夠酷，被人當 OGS（歐
「你們亂搞嗎？」小室不耐煩了，說：
吉桑）了。」我說： 「老爸，你怎麼了，不炒飯（嘿咻）
那我們幹什麼？我們又不是和尚尼姑。」我更好奇了，問： 「你們常四個人出去，莫非….」
「是啦，我們搞 4P 啦，安室和小澤員都很卡哇依
我兒爽快地說： ，安室尤其很安室
（可愛） （很
狂野） ，4P 才真正爽；我們同學都這樣啦，沒什麼大驚小怪的。」這時安室來了，我問她： 「真
的 4P 嗎？紅豆泥（真的嗎）？」安室說： 「紅豆、紅豆（真的） ，我們都是小阿姨（長得正點
女生，典出歐蕾廣告） ，鎚子（男友）都很 high。放心啦，鎚子都穿小雨衣（保險套）啦，不
穿不准上。」
我口水都流了一地。當年我們唸大學時，牽一下女生的手你就要為她負責一輩子，那真
是個悲劇的時代。這個時代多美好，要感謝蔣經國搞解嚴。我支支吾吾半天才涎著臉問： 「我
可不可以參一ㄎㄚ？」小室、安室一起大叫： 「老爸，
「你太老，參加會太解 high。」小室說：
你醬子老不羞太機車（討厭） ，超級米苔目（不識相） ，害我很監介（尷尬）喔。」沒想到安
室倒貼心，立刻幫我圓場，說：「阿伯很酷喔，可以啦，我媽她們也有一票歐巴桑很無聊，我
介紹你去參她們一ㄎㄚ。阿伯你長得還不賴，可以當師奶殺手。不過，嗯….你叫卜大中嘛，
這個名字太遜，大中更爛，大中國主義，這名字是泡不到馬子的。我給你取個名字再介紹你
去我媽她們那邊。嗯….你就叫志村好了。」
於是，我就以「志村」的匪號闖蕩江湖了。
38
閩南語教材教法及資源運用 張惠貞
授 課 大 綱
一、 事前的準備：
二、 教學設計
三、 教學重點
四、 教材的選取與應用
五、 教學方式
六、 `教學活動設計
七、 教學評量
八、 發音及語法教學法（教案範例示範）
九、 方案及單元教學法（教案範例示範）
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教 材 教 法 及 資 源 運 用 台南大學張惠貞
一、事前的準備：
課程的準備重在事前的準備工作，比如蒐集素材、書籍、期刊、網路資料、有聲
書及 CD 等，來做為教學最基本的教材。另外像課程的設計、單元名稱的安排、擬
達成的課程目標、如何展現課程特色，教材來源的選擇、以及應用何種教學理論、
教學活動如何設計、單元活動架構等。
二、教學設計：
1、教材生活化﹕以趣味的、活潑的內容展現童趣，以生活化、實用性為主的教學設
計內容，能夠跟實際生活相結合，不偏離學童的生活情境。
2、主題明確化﹕設定的單元如「踅夜市」為例，使人很清楚的聯想到逛夜市熱鬧的
人潮，那種愉快欣喜的心情。
3、教學遊戲化﹕在最後一節課裡能夠配合主題，設計為單元活動做最後的整合復
習，不僅可以激發學生對閩南語的學習興趣，也能做到寓教於樂的目標。
4、教材內容要確立主題、包涵教學構思、教學單元名稱、教學目標、教學年級、教
材來源、課文內容、相對應能力指標、配合之學習領域、活動內容及流程、教學
資源、評量方式、活動設計等。
5、教學的構思要能思考：鄉土語言課程如何配合學校的本位課程；怎樣的教學情境
與方式最有力於學生的學習；如何評量學生的學習成果。
40
三、教學重點：
1、在語音方面：在小學低年級部分，音標學習不過份強調，平常以多「聽」多「講」為
主，並透過手勢、嘴形的輔助，以免影響學童學習興趣。若遇到較特殊的音，須多加
示範練習。但在國中階段若學生已經過小學階段上的音標教學，則在國中階段盡可能
指導練習音標標音，落實正確唸法與拼寫。在教學評量上，鼓勵學生舉手發表踴躍、
能認真聆聽、能流利說出句子、能正確拼讀語詞、能說出課文大意。
2、在詞彙方面：透過聽、說、示範練習及點線面的延伸舉例教學。
3、在語法方面：透過句型練習、對話、說故事等練習。
（5~7~3~2~1~7；
4、在變調方面：以疊字玩接龍遊戲，不必刻意強調規則，以模仿為主 。
4~8；8~4）
5、透過課文、童謠、詩詞吟唱，引導學生體會台語文的趣味、以及國台語所展現不同的
語文之美。所以在發展活動中，多聆聽課文、說話、對話練習、朗讀課文、童謠教唱、
語句練習等。在綜合活動中多嘗試戲劇創作、統整概念等。
四、教材的選取與應用：
教材應自生活當中取材，較易實施，也比較能夠被認同。教材內容也應盡量符合階段目
標，比如第一階段的實施，以低年級為主，強調在聽說能力上的訓練，所以教材上的選
用，宜從生活中靈活運用，不必過份強調課文中的語文教學模式，以免僵化。第二階段
以小學四五六年級為對像，以讀寫能力的訓練為主；而第三階段以國中的寫作為主，當
然聽說讀寫也要持續加強，不能荒廢。
五、教學方式：
活用台語素材，寓教於樂，以提高學習興趣。再以主題式教學，並融入其
它領域進行更佳。如上元、清明、端午、中秋、春節等節慶文化配上綜合
活動，施教效果必然有趣。
六、教學活動設計：
1、課程架構：教師若能從課程主題涵蓋的概念著手設計，必能讓課程架構更謹嚴，設
計的活動也比較不會只有落入熱鬧花俏，而沒有扣緊主題教學。
2、關鍵能力：培養關鍵能力的教學活動，因為一個單一的教學活動，讓學生有發表、探
索、主動學習的機會，及能力的培養。
3、活動內容：說話練習、對話練習、朗讀課文、童謠教學、語文遊戲、戲劇創作、故事
教學。
41
七、教學評量：
1、考察學生的學習是否符合教學目標
2、檢討教學計畫與教材教法是否適當
3、評量者不限教師、可由同儕互評
4、評量方式不限紙筆、可用表演、繪畫、訪問、小組討論等多元方式評量
5、針對學生在說的部分，鼓勵學生多開口發言。
八、發音及語法教學法
1、 小朋友常見的發音問題：
。
（1）濁聲母「b」發成「ㄇ」（米、文、母、面、買、免）
（2）舌根塞音「g」發成「ㄨ」或沒有發。（語、我、五『ngoo』、阮、義）
（3）舌尖前塞擦音「j」不會發。「人、柔、日」
（4）雙唇鼻音韻尾「m」和舌尖鼻音韻尾「n」沒有做正確。如：音、金、深，但有時
卻有把「in」發成「im」，例如：「聲音」和「原因」混淆。
（5）舌根鼻音韻尾「ng」 ：黃、光、酸、飯、遠……，又「ing」發成「in」，如：阿英、
阿明、心情……。
（6）鼻化韻母「ann」：餡、擔、敢、圓、生、見……。
「p」 ； （得著、秘密）
（7）入聲字： （壓力、納稅）「t」 ；
「k」 ； （雞鴨、好食）
（牛角、同學、學習）「h」 。
2
（8）變調問題：火車－貨車；kam 仔店－橘仔店
2、 傳統唸謠：十二生相歌
以下三首傳統唸謠要注意它的押韻，韻腳是半鼻音~nn 的發音特色
一鼠賊仔名，二牛駛犁兄 名 miann5 兄 hiann1
三虎足百山坪，四兔遊東京 坪 phiann5 京 kiann1
五龍皇帝命，六蛇予人驚 驚 kiann1
七馬走兵營，八羊食草嶺 營 iann5 嶺 niann2
九猴足百樹頭，十雞啼三聲 聲 siann1
十一狗仔顧門埕，十二豬是菜刀命 埕 tiann5
傳統唸謠：臺灣小食
大頭仔，大頭仔生後生，唱歌欲唱 To Le Mi 生 sinn1
To Le M，To Le M，大頭仔賣肉羹。 羹 kinn1
肉羹肉羹結歸圓，大頭仔講伊欲賣肉圓
傳統唸謠：各行各業
世間頭路萬百般，一行一業那像山 般 puann1 山 suann1
42
毋是濫掺烏白濺，啥物頭路攏捌看 濺 cuann7 看 khuann3
第一講著燒火炭，閣來著是補雨傘 炭 thuann3 傘 suann3
臺頂做戲旦，臺腳賣碗盤 旦 tuann3 盤 puann5
3、半鼻音（鼻化韻）的押韻在童謠中不少，這首唸謠特色音色之美也在這裡，所以可以多舉
生活上的語詞作為示範練習，如：
煎 cuann1 半 puann3
怎 cuann2 盤 puann5
炸 cuann3 三 sann1
泉 cuann5 衫 sann1
濺 cuann7 扇 sinn3
堅 kann1 餅 Piann2
敢 kann2 山 suann1
羹 kenn1 擔 tann1
件 kiann1 膽 tann2
囝 kiann2 耽 tann5
驚 kiann1 偝 ainn7
官 kuann1 捏 tenn7
趕 kuann2 殿 tenn3
觀 kuann3 安 uann1
寒 kuann5 碗 uann2
汗 kuann7 換 uann7
看 khuann3 早 uann7
平 penn5 鞍 uann1
病 penn7 晏 uann3
般 puann1 灘 thuann1
4、 教案範例：高雄市九十學年度小學鄉土語言教學設計比賽作品
閩南語文組第一名
冬 節 圓
前金國小 王春暉 呂喻恩 張齡之等
教學主題 教材來源 教學年段 配合領域
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生活、數學
冬節圓 自編 一年級
語文、綜合
設計者 王春暉、呂喻恩、張齡之、謝麗雯、陳柔樺、張儷齡、侯怡婷
教學者 一年級教學群─張儷齡、張齡之、謝麗雯、陳柔樺、戴素梅
Tang-cheh-î°
冬節圓
so
ΰ-á-chhè iöng chhiú nóa, ch…t-liãp î° -î° - î°. Sè-liãp î° bô pau ä°,
圓仔 chhè 用手 nóa， 挲一粒 圓圓圓。 細粒圓 無包餡，
chú ch…t-óa° ti°-ti°-ti° . ng-cheh-î° chiãh
Ta ke ch…t hòe hó kòe-nî.
煮一碗 甜甜甜。 ch…t-liãp, 加一歲 好過年。
課文內 冬節圓 食一粒，
Phâng ch…t-óa° pài
容 siä thi° pó-pì tãk-ke pêng-an töa
k o n g - m á ,k ó n g c h … t - k ù k á m - s i ä t h i ° , thàn-chî°.
捧一碗 拜公媽， 講一句 感謝天， 謝天保庇逐家平安大趁錢。
教學構 配合中國節令與台灣本土文化習俗活動，讓學生透過親自動手搓湯圓中體驗傳統節
思 慶的氣氛。並藉由此活動，讓學生熟悉如何使用閩南語並體會閩南語之美。
1.能聽懂閩南語日常生活的語句。
2.能聽懂教師閩南語教學的內容。
教學目
3.能使用閩南語流利的與老師和同學對談。
標
4.藉由活動能體會傳統文化（搓湯圓）之樂。
5.能培養愛用閩南語的態度。
2-1-1 建立聽辨閩南語字音的基本能力。
2-1-2 能聽辨閩南語中的詞彙變調。
2-1-3 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。
能力指 2-1-4 建立聽辨後複述的初步能力。
標 3-1-3 能養成愛用台灣閩南語的態度。
3-1-8 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。
3-1-9 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。
3-1-21 透過閩南語口語學習，認識台灣文化。
能力指 主要活動 教學時 教學資 評量方式
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標 間 源
一、 引起動機 5 布偶
2-1-3 教師操弄「阿媽」布偶，以課文內容所譜之歌曲
演唱，吸引學生的注意。
二、 發展活動
(1)阿媽講古： 20 布偶
2-1-1 (教師扮演孫子的角色，以人與布偶一問一答的方
◎能以閩南
2-1-3 式帶入課文內容，並不時與學生互動。)
語正確的回
3-1-3 孫：阿媽，你咧唱啥物？
答與發表
3-1-8 祖：我咧唱「冬節圓」，恁聽有無？(問學生)。
3-1-9 生：聽有(聽無)。
3-1-21 媽：啊？恁捌食過圓仔無？
生：捌。
媽：恁食的圓仔有啥物色？
生：紅色、白色、紫色、青色……
媽：恁誠幸福，以早阮食的干但紅的佮白的，裡
底嘛無包餡。恁敢知影圓仔是按怎做的？
生：知影。是用……(學生開始回想近日在學校搓
湯圓的情景)。
媽：對、對、對！就是圓仔粹先用手揉，才擱挲
予圓圓，煮乎甜甜，食乎歡歡喜喜好過年。
生：阿媽，是按怎食圓仔好過年？
媽：恁知無？(反問生)
生：知，因為……(已於生活課程時學習過冬至的
由來、傳說與典故)。
媽：對！咱要會記得食圓仔進前要先捧一碗去拜
公媽，擱感謝天公伯也保庇逐家平安大趁錢
喔！
媽：唉，講甲真悿了，乖孫个，我先轉去歇睏，
2-1-1 換你來教我唱彼條歌。(布偶退場)
2-1-2
2-1-4
3-1-3
3-1-8
3-1-21
45
(2)教師逐句領讀課文 5 ＣＤ ◎能跟著教
音響 師流利讀出
(3)配合歌曲吟唱課文 5 課文
◎能配合曲
三、 綜合活動 調吟唱
3-1-3 邊唱邊帶入配合課文的動作，以加深印象與記 5 ＣＤ音 ◎能配合歌
3-1-21 憶，在歌聲中結束本節教學。 響 曲表演出正
確的動作
~第一節完~
一、 引起動機
播放冬節圓的歌曲，讓學生邊唱邊動作，一邊憶 5 ＣＤ音
起上一節的情境。 響
二、 發展活動 ◎能發表特
2-1-2 (1) 特殊變調語詞練習： 7 長短牌 殊變調語詞
2-1-4 以「甜→甜甜→甜甜甜」的閩南語語詞練習(亦
3-1-3 可以國語範讀一遍，讓學生體會閩南語的特
3-1-8
殊變調)。
3-1-9
請學生發表他們所知道的這類特殊聲調語
3-1-21
詞，例如：圓圓圓、紅紅紅、芳芳芳、酸酸
酸… ◎能發表單
長短牌 位量詞
7
(2) 單位量詞練習：
以課文的一粒圓仔、一句話、一碗圓仔為例句
練習。
請學生發表他們所知道的單位詞，例如：一碗
飯、一蕊花…… 字牌 ◎能發表動
作語詞並表
(3) 動詞練習： 7 演動作
以課文中「挲、煮、捧、食、講、拜」的動作
為例，配上動作示範，加深學生的印象與記憶。
請學生發表他們所知道的動作語詞並表演動
作。
◎能以閩南
46
語說出感恩
(4) 感恩的話： 的對象與感
以課文中的「謝天保庇逐家平安大趁錢」為 4 恩的話
例，請學生發表在這一年快要結束的時候他最
想感謝的人，並說出感謝感恩的話。
◎能用節奏
三、 綜合活動 樂器正確打
(1)教師逐句依節奏範念，學生模仿。 木魚 擊節拍並配
(2)學生以節奏樂器或身體部位拍擊節奏配合老 響板
合吟唱
3-1-3 師唸謠。 10 能敲擊
3-1-21 (3)大家配合音樂拍擊合奏並吟唱，開開心心的結 的物品
束本節活動。
~第二節完~
47
配合 配合教學 教學 教學節
能力指標 主要活動 評量方式
領域 單元 資源 數
語文 第七課 2-1-3 一、 句型練習： 長短 能用閩南語流 一節
(國語 ~冬至 3-1-3 ，
配合國語文課文內容 練習 牌 利的發表
文) 3-1-8 用閩南語照樣造句。
3-1-9 (1) 開開心心
例：歡歡喜喜、平平
安安、快快樂樂……
(2) 冬至那一天，媽媽煮
湯圓。
例：生日彼一工，阿
母做雞卵糕。
二、比手畫腳：
一名學生將詞卡上的詞意
，
用動作表示 其他人需用閩
詞卡 能用閩南語說
南語猜出正確答案。
出語詞
數學 第六單元 3-1-3 一、 數一數： 小白 能用閩南語流 一節
~歡樂假 3-1-8 用閩南語數數。 板、 利的數數
期(加加減 3-1-9 例：我食(挲)幾顆白圓仔、 白板
減) 幾顆紅圓仔。 筆
二、 加加減減： 能用閩南語正
用閩南語表達出算式並就 確表達自己的
算式所代表的意義加以解 想法
釋。
：
例 這个６就是我食的６粒
，
白色的圓仔 這个９就
是…
生活 第四單元 2-1-3 一、 日曆高手： 日曆 能用閩南語正 一節
~冬天到 2-1-4 ，
查閱日曆 找出今年冬至的 確說出今年冬
了 3-1-3 日期並用閩南語說出。 至的日期
3-1-9 二、冬至搶答戰： 能用閩南語回
3-1-21 搶答 答關於冬至的
教師講解冬至的習俗與活 鈴 問題
動後，用閩南語發問，請學
生用閩南語分組搶答比賽。
48
二、 過節日：
教師先用閩南語說明節日 能用閩南語流
名稱與遊戲規則(同蘿蔔 利說出節日名
蹲)，將學生分組進行遊 稱
戲。
（可按照節日順序）
例：甲～過冬節、過冬節，
冬節過了，過中秋。
乙～過中秋、過中秋，中秋過
了，過元宵。
綜合 冬至圓仔 2-1-3 一、大團圓： 搓湯 能有禮貌的用 二節
活動 強強滾 2-1-4 ，
舉辦搓湯圓大會 以親師共 圓相 閩南語向家長
3-1-3 ，
同合作的方式 請家長踴躍 關材 問好、道謝
3-1-8 到校指導學生搓湯圓。 料與
3-1-9 從揉捏去漿脫水的糯米團 用具
3-1-21 開始製作一直到煮好下
，
肚 不但可以讓學生切身體
，
會傳統與樂趣 更促使親師
，
生聚在一起 用雙手搓出最
有口感、最香甜，也是最溫
暖的團圓小湯圓。
二、材料用具大集合：
，
搓湯圓大會時 教師一邊講 能用閩南語正
解如何搓湯圓，一邊 用閩 確複誦搓湯圓
南語介紹搓湯圓的各種材 的材料與用具
，
料和用具名稱 並請學生複
誦。
例：圓仔粹、碗……。
九、方案及單元教學法
單元教學法強調以一個題目或是標題做為一個單元的中心，做為活動設計的要項。以下
教學單元舉例：
1、諺語：臺灣俗諺內容相當豐富，做為教學是很好的補充教材，在小學裡常佈置在文化走廊，
或是每週一日運用廣播教學，或是做為學校的鄉土語言補編教材。其實，臺灣俗諺在國中
階段教學，可以發揮教材的多項功能。比如運用語文領域，在修辭學上的教學，如回文、
對偶、誇飾、類疊、譬喻等方法。
49
【回文】 人生咱，咱生人
人驚鬼，鬼驚人
蛇像草索，草索像蛇
圓人會扁，扁人會圓
瞞者瞞不識，識者不能瞞
【對偶】 一肩行理，兩袖清風
人窮志短，馬瘦毛長
山中猶有千年樹，世上難逢百歲人
甘草自來甘，黃蓮照舊苦
富家一酒席，窮漢半年糧
【誇飾】 一喙掛雙舌
一滴目屎三斤重
人心肝較大過牛肺
一粒雨摃死一個人
人心不足，蛇吞象
【類疊】 三日徙東，三日徙西
人有人威，虎有虎威
寄錢會減，寄話會加
有賒豬羊，無賒新娘
痞翁累某，痞鑼累鼓
【譬喻】 人心，海底針
人生一場夢，人死一場空
兄弟如手足，妻子似衣服
食若牛，做若龜
食飯像武松扑虎，做工課若桃花過渡
以上諺語除了修辭上的語文補充，可拿來運用在說故事的練習。這種發展活動
著眼點在諺語的運用，把諺語用在故事情節中，或做為故事的主題，對於寫作、編劇的嘗試，
都是一件有意義的練習。
發展活動：活用台語素材，利用諺語編一粗齣短劇
【練習】
＊ 「做雞著筅，做人著反」（人要努力）
＊ 「戲棚跤企久人的」（有志者事竟成）
50
＊ 「虎頭鳥鼠尾」（做事虎頭蛇尾）
＊ 「龜笑鼈無尾」（五十步笑百步）
＊ 「荏荏馬嘛有一步踢」（天生我材必有用）
發展活動：活用台語素材，利用吃茶講好話，演一齣短劇，chua7 新娘
【練習】
＊ 「舅仔車門拍開開，金銀財寶歸大堆」
＊ 「新郎著共新娘牽乎好，予伊量早做老母」
＊ 「新娘入大廳，予恁一家好名聲」
＊ 「新娘著勻勻仔行，予恁歡喜明年做阿娘」
＊ 「新娘坐正正，予恁會得眾人疼」
＊ 「茶杯圓圓圓，予恁富貴萬萬年」
＊ 「茶米飲落喉，予恁逐家攏有出頭」
發展活動：活用台語素材，「盤喙錦」比賽（以數字當基本分，念錯一字扣一分）
【練習】
1、樹頂一隻猴，樹跤一隻狗，
猴走狗嘛走，狗走猴嘛走，
毋知是狗驚猴，還是猴驚狗？
2、和尚撞破鼓，鼓破用褲補，褲破用布補，
毋知是褲補鼓，亦是布補鼓。
3、桌頂一支刀仔，一粒桃仔。
舉刀仔切桃仔，毋通切著桌仔
發展活動：活用台語素材，臆謎猜
【練習】
＊ 「二十兩－斤四（近視） 」
＊ 「火燒豬頭－面熟面熟」
＊ 「頭圓尾直，六支跤，四支翼－田嬰」
＊ 「頭尖尾尖，放屎臭 hiam1 hiam1，上桌無人嫌－雞」
＊ 「籠牀蓋崁無密－漏氣」
發展活動：
1、跟讀練習：分組練習或上台練習
2、吟誦唸唱：適用於韻文詩歌的教學
3、接句練習：訓練學生的造句能力
51
4、重組句子：將句子語序打散，讓學生自行組構語法順序的句子
5、國台對譯：將台語對譯成國語，或將國語轉成台語，可了解國台語之差異
6、看圖說話：訓練說故事的能力，可以發揮聯想的空間
7、集體接句說故事：經過集體的創作，在沒有先預備的狀況，必然妙趣很多
發展活動：國語與台語之應對轉換運用
一、我的家庭
國語語詞、台語講法
國語 台語 國語 台語
1.親戚 親成 11.財產 家伙
2.鄰居 厝邊隔壁 12.家裡長輩、父母 序大人
3.娘家 後頭厝：外家 13.晚輩 序細
4.媳婦 新婦 14.養女 新婦仔
5.舅母 阿妗 15.親家翁、親家 親家
6.岳父 丈人 16.親家母 親姆
7.岳母 丈姆 17.么兒 子囝
8.公公 大官 18.對小孩的客氣稱呼 囝仔兄
9.婆婆 大家 19.叔公 叔公仔
10.夫妻 翁仔某 20.母子 母仔囝
俗諺
閩南語 國語
1.食爸倚爸，食母倚母 吃那一方，哪一家，就說那一方，哪一家的話
2.家和萬事興，家亂萬世窮 家庭和樂萬事興旺，否則陷於貧困之境
3.五枝指頭仔伸出無平齊 兄弟間的才能、愚賢，均無一致，各有不同
4.賣後生，招囝婿 做事本末倒置，不合情理
5.會生得囝身，勿會生得囝心 子心莫測，雖是父母，也不能左右、知子之意
6.盛豬夯竈，盛囝不孝 孩子需管教，不能放縱，否則會變成不孝
7.草地親家坐大位 人俗，禮卻不能免
8.隔壁親家，禮數原在 雖是近鄰熟友，禮俗卻是不可省略
9.爸母疼囝長流水，囝疼父母 父母疼子如流水長久不斷，子孝順父母卻
52
樹尾搖風 是偶而為之而已
10.在家日日好，出外條條難 出外不比在家的安樂、順事
二、我的身體
國語語詞、台語講法
國語 台語 國語 台語
1.肋骨 邊仔骨 12.高個子、長腿的人 躼腳的
2.胳臂 手骨 13.脖子、頸子 頷頸
3.腋下 胳囊腳 14.雙眼皮 重巡
4.膝蓋 腳頭骭 15.臉頰 喙面皮
5.指頭 指頭仔 16.腎臟 腰子
6.指甲 指甲 17.打赤膊 褪腹體
7.喉嚨 嚨喉 18.打赤腳 褪赤腳
8.駝背 曲痀 19.拳頭 拳頭母
9.脊椎骨 腰脊骨 20.肩膀 肩胛頭
10.呼吸 喘氣 21.瞎子 青瞑
11.汗毛 苦毛仔 22.聾子 臭耳人
俗諺
閩南語 國語
1.大細目，高低耳 謂看人有不一樣的標準
2.頭大面四方，肚大奇財王 命相謂頭大、臉方、肚大者有大富之相
3.雙手抱孩兒，方知父母時 到了自己養兒才知父母之恩
4.心肝有所貪，頭壳穿雞籠 心有所貪，必走入陷阱或危險
5.搖人無才，搖豬無刣 走路搖擺的人，是沒有才能者
6.鋤頭喙，糞箕耳 罵人不解道理
7.目睭花花，瓠仔看做菜花 眼花，看錯東西
發展活動：利用諺語講故事（範例：老鼠報恩）
利用現成的稿子說更生活化的語言（範例：牛郎織女）
53
54
55
「台語詞彙及語法」講授綱目 臧汀生
一、台語詞彙的定義：
1、單性詞彙 2、短句詞彙
二、台語詞彙的別相－－同一語義的不同表達方式
例：哺舌－撒謊 吝嗇－鹹澀 陰險－奸雄 應酬－盤 nuah
細皮嫩肉－腳尖手幼 無理取鬧－橫材入灶 指指點點－指指突突
三、台語詞彙的內容
1、 古典詞彙：
有孝 才調 唐突 後生 口角 見笑 翁婿 請裁 知覺 說謝 窮實
2、 傳統詞彙：
陷眠 厚話 白賊 哺舌 腫頷 頭家 頭路 辛勞 作嗇 白目 青狂
3、 土著詞彙：
查甫 查某 ka－ci ka－cuah kha－siau kio－siau kha－sau
4、 權者詞彙：
款待－案內－招待 厚話－ulusai－囉唆 助贊－寄付－捐獻
四、台語詞彙現象的意義
1、 自然的交融
2、 主體的基地
3、 生動的狀述
五、台語的生活語法
1、 詞彙等級的認識：
不幸－歹運－衰尾－衰 siau5 代志－貴事－指教－吩咐－差教
喝－呼－叫－喚－請 講－說明－報告－稟告
2、啟事敬體的認識：咱－－
（各目例說請容隨堂補述）
56
「漢字及漢羅文字選讀」講授綱目 臧汀生
前言：
由於台語猶未取得官方用語與文書的法定地位，而且長期受到政治的歧視
與壓抑，遂在語言與文字書寫的對應上，呈現莫衷一是入主出奴黨同伐異的爭
執。倘若我們能由東西語言特質及其文字發展的歷史著眼，應能捐棄成見而攜
手共襄台語書面用字規劃定型的大業。值此之前的過度階段，我們只有先從增
進閱讀包含全漢與漢羅文書的能力著手，俾能將之充分利用於教學過程，並由
閱讀與自身的「習作」與「交流」中，加速台語書面用字獲致「約定俗成」的
穩定狀態，從而促成台語做為法定文書的終極目標。（詳參拙著【台語書面化研
究】1996 前衛）
一、 語言特質與文字配套
（一）、西方曲折語（Iflectional Language）
（二）、中國孤立語（Slitary Language）
（三）、日本膠著語（Aggrunative Language）
（四）、小結：
故拉丁「字母」並非「音標」 ，舉世「文字」接非絕對
，漢字亦非僅限「表義」
「嚴謹」，而有賴「約定成俗」。
二、 台語漢字文書的閱讀法（參見附件一）
（一）、常見字先義後音
（二）、罕見字形音並觀
（三）、前後文反復斟酌
（四）、成俗字坦然接納
三、 台語漢羅文書的閱讀法（參見附件二、三）
（一）、認識各式羅馬字
（二）、以常用字推求
（三）、前後文反復斟酌
四、結語
57
本土兒童詩詞介紹 林文平
簡介：林文平，1969 年出世，台灣嘉義人，高雄縣荖濃溪岸大漢，輔仁大學中
文系畢業，1996 年得著台語散文獎優選獎(台中台灣語文研究社)、1996 掖種台
文創作獎第二名、1999 掖種台文創作獎首獎，捌擔任台語刊物《掖種》主編，
台語作品有《黑松汽水台語有聲詩集》(百合文化)，編有《台灣歇後語典》(稻
田出版社)及《實用台灣成語典》(未版)，現任高職國文教師，也佇南部從事台
語師資培訓的工作。
台灣囡仔歌詩介紹講綱
一、 開頭謠
二、 傳統童謠(自然童謠)選讀
(一)、搖囡仔歌
(二)、民俗祈福歌
(三)、囡仔迌唸謠(遊戲童謠)
(四)、教囡仔歌(教育啟示童謠)
(五)、順口趣味囡仔歌
三、 創作童謠、童詩選讀
(一)、寄調囡仔歌
(二)、新作囡仔詩
58
開頭謠
1.冬生娘仔
冬生娘仔，皮幼幼，保庇阮，也會挑，也會繡。
冬生娘仔，冬新新，保庇阮，有福氣，遇貴人。
冬生娘仔，冬媽媽，保庇阮，也會刣，也會割。
冬生娘仔，冬西西，保庇阮，嫁好翁，伴好婿。
冬生娘仔，新冬東，保庇阮，父母兄弟攏平安。
2.人插花
人插花，伊插草；人抱嬰，伊抱狗；人未嫁，伊先綴人走；人坐轎，伊坐糞斗；人睏紅眠床，
伊睏屎礐仔口，人食山珍海味，伊煮芋仔頭，人穿畫花衫，伊縛澳稻草。
3.紅田嬰
紅田嬰，紅貢貢，騎牛騎馬去培墓。
大兄排紅龜，二兄排牲禮，三兄點香佮點火。
看牛囡仔圍來臆墓粿，豆干鴨卵提來鬥。
4.籃仔花
籃仔花，開幾蕊？開兩蕊。一蕊交落田，一蕊交落水。教姑抾，姑毋抾；教嫂抾，嫂毋抾。
大兄抾起來，姑也愛，嫂也愛。開大門，剝芥菜。剝幾葉？剝五葉，一葉青，送先生；一葉
59
殕，送官府，一葉紅，送丈人；一葉赤，送隔壁；一業烏，送大姑。
二、傳統童謠(自然童謠)選讀
（一）搖囡仔歌
1.嬰仔睏
嬰仔嬰嬰睏，一暝大一寸；嬰仔嬰嬰惜，一暝大一尺。
2.搖啊搖(一)
搖啊搖，搖啊搖，搖囡仔愛睏，愛人搖；搖囡仔，搖囡仔，愛睏愛人搖。
3.搖啊搖(二)
，大麵雙碗燒，肉丸炒胡椒，蒜仔炒魚鰾，卜睏著放
搖啊搖，豬跤雙爿撩（siong1 ping5 lio5）
尿，出門著坐轎。
4.搖啊搖(三)
搖啊搖，搖到內山去挽茄，挽偌濟？挽一布袋，也好食，也好賣，也好予嬰仔做度晬。
5.嬰仔，汝勿啼
嬰仔，汝勿（mai3）啼，恁母仔來去割蕃薯，飼大豬，賣錢來糴米，煮芳芳，來飼汝。
6.搖金囝
搖金囝，搖金囝；搖豬跤，搖大餅；搖檳榔，來相請。
60
（二）民俗祈福唸謠
1.鴨卵身
鴨卵身，鴨卵面，予汝後擺好親情來相挺(thin7)。
(幼兒初次理髮時唸唱)
2.喊鴟鴞(hiam3 la7 hioh8)
鴟鴞 鴟鴞飛上山，囝仔快做官；鴟鴞 鴟鴞飛懸懸，囝仔中狀元；
鴟鴞 鴟鴞飛低低，囝仔快做爸。(滿月時唸唱)
3.收瀾歌
收瀾收礁礁，明年生膦葩；
收瀾收離離，明年招小弟。(滿四個月收涎時念唱)
4.一二三四
一二三四，囡仔人褪裼（thng3 theh4）無代誌，土地公伯仔來保庇。
(幼兒洗澡時唸唱)
5.收驚詞
有請觀音媽來保駕，予囡仔無驚，予十二隻生肖驚，一鼠驚二牛驚三虎四兔五龍驚，六蛇七
61
馬八羊驚，九猴十雞十一隻狗十二豬公驚，保庇囡仔無驚。
6.目睭公
目睭公，目睭婆，吹吹咧馬上好。
(眼睛入沙時唸唱)
7.月光光
月光光，汝是兄，我是弟，毋通夯刀割我雙爿耳。(不小心手指月亮時唸唱)
8.拜月娘
，好頭毛，好喙齒，大是兄，細是弟（ti7）
拜月娘，拜月姊（ci2） ，汝毋通夯刀仔割我雙爿耳。
(不小心手指月亮時唸唱)
(三)、囡仔迌唸謠(遊戲童謠)
1.掩嘓雞(ng1 koh0 ke1)
，嘓雞仔囝，覕密密（bih4 bat8 bat8）
掩嘓雞，走白卵，隨汝食，隨汝吮（cng7） ，貓鼠仔囝，
去做賊，咬咬—kiuh8。
2.點啊點水缸
點啊點水缸，啥人放屁爛尻川？ 點啊點茶鈷，啥人盈暗卜娶某？
點啊點茶甌，啥人盈暗來阮兜？
62
3.點啊點茶鼓
點啊點茶鈷，啥人盈暗娶某； 點啊點叮噹，啥人盈暗嫁翁；
點啊點鉛筆，啥人盈暗做白賊七；點啊點滾水，啥人盈暗就去做鬼。
4.汝卜食清
5.一的炒米芳
一的炒米芳，二的炒韭菜，三的沖沖滾，四的炒米粉，五的五將軍，六的六囝孫，七的分一
半，八的爬梁山，九的去做官，十的徛（khia7）咧看。
拍汝千，拍汝萬，拍汝一千五百萬，羞羞羞，袂見笑。
6.跳索仔
芎蕉欉，繡球紅，開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一。
(四)教育啟示童謠
1.貧惰仙
一天過了又一天，身軀無洗全全銑，走去溪仔洗三遍，毒(thau7)死烏仔魚數萬千。
2.大食神
大食神，孝男面，早睏，晏精神。
63
3.鴉片
鴉片食來跤蹺蹺，親像老猴歕洞簫；鴉片食來跤蹺蹺，某去嫁人囝去流。
4.做人新婦
做人新婦著知道理，晏晏睏著早早起；起來梳頭抹粉點胭脂；入大廳，拭桌椅；入灶間，洗
碗箸；入繡房，繡針黹。
5. 月月痟 (歲時教育)
正月痟查某；二月痟蛤鼓；三月痟媽祖；四月芒種雨；
五月無礁塗；六月火燒埔；七月好普渡；八月是白露；
九月九降風；十月三界公；十一月冬節圓；十二月好過年。
(五)順口趣味童謠
1.火金姑
火金姑，來食茶，茶燒燒，配芎蕉，茶冷冷，配龍眼，龍眼會開花，匏仔換冬瓜，冬瓜好煮
湯，匏仔換粗糠，粗糠卜起火，九嬸婆仔爻炊粿，炊到臭焦兼著火。
2.西北雨
西北雨直直落，鯽仔魚卜娶某，鮕鮐兄拍鑼鼓，媒人婆仔土虱嫂，日頭暗揣無路，趕緊來火
金姑，做好心來照路，西北雨直直落。
西北雨直直落，白鴒鷥來趕路，翻山嶺過溪河，揣無岫跋一倒，日頭暗卜怎好，土地公土地
婆，做好心來帶路，西北雨直直落。
3.Am1 蜅蠐
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Am1 蜅蠐，哮咧咧；哮啥代？哮卜嫁，嫁佗位？嫁柴梳；柴梳卜梳頭，嫁老猴；老猴卜爬樹，
嫁和尚；和尚卜唸經，嫁銃兵；銃兵卜出戰，嫁菜燕；菜燕真好食，嫁乞食；乞食卜分錢，
想來想去搓紅圓。
4.草蜢公
草蜢公，穿紅鞋；卜佗去？卜看牛；牛佗去？牛賣銀；銀佗去？銀娶某；某生囝，囝生孫；
孫看鴨，鴨生卵；卵請客，客放屎；屎沃菜，菜開花；花結籽，籽挈油；油點火，火歕化，
後壁門仔一隻老狗拖；用啥貨貯（te2）？破米籮；用啥貨孝？一盤龜，一盤桃，一盤菜粿兼
米糕，一盤雞膏亂亂趖。
5.火金星
火金星，十五暝，請汝姊仔來食茶，茶米紅，茶米芳，央大妗做媒人。做佗位？做大房。大
房人刣豬，二房人刣羊，扑鑼扑鼓娶新娘，新娘著火燒，囝婿 put8 put8 趒，趒到田中央，一
尾鯽仔魚四人扛，扛上廳拜大兄，大兄無穿襖，拜阿嫂，阿掃無穿裙，拜龍船，龍船 phut8 phut8
飛，拜茶鍋，茶鍋沖沖滾，一個查某偷抹粉。
6.天烏烏
天烏烏，卜落雨，舉鋤頭，清水路，清著一尾，鯽仔魚卜娶某，龜擔燈，鱉扑鼓，田嬰舉旗
叫艱苦，毛蟹擔燈雙目吐，水雞扛轎大腹肚，一碗圓仔湯予汝補。
三、創作童謠、童詩選讀
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(一)、寄調童謠
1.踅動物園 作詞: 鄭吉竣 調寄:只要我長大
爸爸媽媽緊來看 猴猻仔咧相扑 這爿有企鵝 迄爿有大蛇
鴛鴦水鴨獅虎象豹 猶有表演通好看 趕緊來去看 趕緊來去看
2.買果子 作 詞: 鄭吉竣 調寄: 造飛機
買果子 買果子 來到青果市 看過來 看過去 果子一大堆
有西瓜 有木瓜 猶擱有荔枝 買芎蕉 買蘋果 猶擱買椰子
秤一斤 秤一斤 攏總偌濟錢
3.阮的學校 作 詞: 鄭吉竣 調寄: 家
阮的學校有金魚 尾蝶滿滿是 蟬仔樹頂吱吱吱 鳥仔唸 歌詩
汝跳舞 阮唱歌 耍甲真歡喜
無煩無惱真正趣味 逐工笑瞇瞇
4.扒龍船 作 詞: 鄭吉竣 調 寄: 捕魚歌
五月初五 扒龍船 比賽阮卜提冠軍
阮的團隊 上合群 阮的士氣沖沖滾
(二)、新作囡仔詩
1.荔枝 (康啟明《講唱台灣囝仔歌》)
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荔枝，荔枝，粒粒圓，食入喙，真清甜。
食的人，一目睨，種的人幾落年。
2.虎姑婆 王金選 (《滿天星兒童文學》廿九期，82.9)
虎姑婆，歹喙斗，毋食肉，毋食草，毋食饅頭，毋食水餃，
上愛宓佇眠床頭，欲食歹囡仔的手指頭。
3.青紅燈 林文平 (搖籃邊的話─高雄縣閩南語較材二)
青紅燈 三蕊目睭真趣味
紅燈叫汝慢且是 黃燈請汝愛注意 青燈做汝大範大範行過去
青紅燈 真古意 透風落雨無離開
交通安全若有汝 逐家平安閣順序
4 放風吹 林文平
囡仔佇天頂飼一尾
笑嘻嘻
鯽仔魚
予我看著快樂
叫風替伊伴奏
佇天頂泅來泅去
叫雲替伊伴舞
歸家伙仔塊合唱迄條
67
天倫歌詩 5 我佇公園烏白相 林文平
我佇公園烏白相
學人塊做早操
我佇公園烏白相
看著阿伯仔喙仔開開
拄龜予報紙看
我佇公園烏白相
共主人牽咧塊四界行
我佇公園烏白相
目睭底有金魚塊趖
我佇公園烏白相
我佇公園烏白相
化作烏 sim3 sim3
塊共人餳
引用書目
台灣諺語 吳瀛濤 台灣應文出版社 1975
台灣禮俗語典 洪惟仁 自立晚報出版部 1993
台灣囡仔歌一百首 黃勁連 台語文摘 1996
台灣，徛起來─按台語文學起鼓 方耀乾 台語文學館 2000
68
台灣歇後語典 林文平 稻田出版有限公司 2000
黑松汽水台語有聲詩集 林文平 百合文化事業出版社 2001
童詩歌謠創作
台語文學創作概說 林文平
一、文學概說
1.人活在兩個世界
◎自然的世界 具體的 有限
◎精神的世界 抽象的 無限
例
雲破月來花弄影
2.文學三大要素
形式、內容、目的
(A)、形式
a.形式和內容密不可分，二位一體，有文學內容就有形式。(狹)
b.形式是內容的表達的手段和方法。(廣)
語言和文字
文學的實質形式---語言或文字
語言形式的文學
口傳文學、口頭文學、口語文學、流動文學
(B) 、內容
文學內容即指文學的實質。
思想 情感 想像(思想經心靈陶鑄)
(C) 、目的
為人生而藝術 VS 為藝術而藝術
表達 教化 政治 感人 娛人
二、重要的兩種文學技巧
（一） 譬喻
1.明喻
喻體 + 喻詞 + 喻依
◎人生親像大舞台，苦齣笑詼攏公開。
◎罩霧的山崙親像姑娘的溫純。 (宋澤來〈若是到恆春〉)
◎恬恬看囡仔一批一批親像海湧仝款離開故鄉。 (林文平〈路邊的椰子樹〉)
◎青春青春，親像欲出帆的船。 (王金選〈青春歌王〉)
◎金黃色的粟仔親像流動的熱湧 滾絞 (胡長松〈下課時間〉)
2.隱喻
喻體 + 是(為) + 喻依
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◎枕頭是一隻駛向夢鄉的船
◎你是針，我是線，針線永遠黏相倚。 (〈針線情〉)
◎你的形影是阮寂寞的暗暝。 (莊柏林〈自你離開了後〉)
◎迄支迵天的煙筒
毋是聖誕老人的天梯
是汝誠心誠意請土地食的長壽薰 (林文平〈焚化爐〉)
◎情是咱跳舞的筆
筆畫咱意愛的夢 (林宗原〈古都情網〉)
3.略喻
喻體 + ， + 喻依
◎放風箏的人，與天空拔河的勇者•••••••
◎君子之德，風；小人之德，草，草上之風必偃。
4.借喻
省去喻體、喻詞只剩喻依
◎牛牽到北京嘛是牛。
◎撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀弊。 (楊喚〈夏夜〉)
◎提著宮燈的妃嬪們
幽幽地涉過天河 (亞弦〈流星〉)
（二） 轉化
1.人性化 (擬人)
◎當所有的樹葉
向枯枝告別 (莊柏林〈歸鄉〉)
◎酒甕共深山
浸佇伊的腹肚內
將此以後 冬蟲下草 蜈蚣毒蛇
攏改用鰓來喘氣 (林文平〈補藥酒〉)
2.物性化 (擬物)
◎母親的雙手一攤開
便展現一頁一頁最美麗的文字 (吳晟〈手〉)
◎我已將你淺淺的笑 夾在
古老詩集的扉頁裡
◎阿君仔卜走阮卜留 留君神魂用紙包
等君走後將伊敁 日日看君佇阮兜
3.形象化 (抽象 具體之間轉換
◎種一款堅定
等風
等雲
等鄉愁 (林文平〈讀山〉)
70
◎時間
被囚在沙漏內
呼痛 其聲如落法一般
謎猜佮囡仔詩創作 台語長工 林文平
謎猜新世界
池外起柳絲，
池中小孩兒，
心清池無水，
心煩水滿池。
臆人體器官 —目睭(珠)
溪口一抱草
囡仔揹袂贏
老人揹咧走
臆人體部位 —喙鬚
我的手攬汝的腰，
汝的尻川放予火燒。
臆一款動作 —食薰
藤絲絲，葉缺缺，
紅關公，白劉備，
青張飛，桃園三結。
臆一款水果 —西瓜
長那弓，圓那斗，
欲來初三四，
欲去廿八九。
臆一款自然物 —月娘
71
一枝竹仔直溜溜，
尾仔一把鬚，
神魂隨人去，
骨頭無人收。
臆一款農作物 —甘蔗
一領紅衫真細領，
內面專貯銀票兄。
臆一款用品 —紅包
尖嘴鳥，歇烏溪，
食水少，言語濟。
臆一種文具 —毛筆
新起大厝無久長，
有桌倚，無眠床，
父囝無仝姓，
翁某無仝床。
臆一種職業 —做戲的
72
臺灣文學概論 成功大學吳榮富教授
一、臺灣文學的範疇：
1「文學」有世界的通性，但是各國都有各自的文學，「臺灣文學」是什麼？將如何定
位？
２原住民詩歌，民間口述傳說、宦遊傳播、移殖本土。
二、明鄭：宦遊文學
三、清領：宦遊文學、本土文學(詩鐘、詩、文)
四、日據：本土新舊文學與新殖民帝國文學(古文學、新文學)
五、民國：流亡政權與本土意識(古文學、新文學)
六、結論：
73
古典詩吟與唱 吳榮富主講
一、 前言
吟與唱兩個字，籠統的說似乎沒有多大的差別，而且都有一個共同作用：為了抒發情
感而把聲調拉長，因此會隨著詩歌或音樂的情感而有高低起伏，或抑揚頓挫的聲情變
化。但是兩者儘管有許多相同處，唯在寬嚴度上則差別還是很大，如宋朝雷震〈村晚〉：
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪；牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
詩中的牧童拿著短笛信口亂吹，這對精通音樂的人來說，簡直不可忍受。因為詩中的
「無腔」，就是指隨口亂吹，有不成曲調的意思。此亦如張岱〈西湖七月半〉中所描
寫：「不舟不車，不衫不幘‧‧‧梟呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲。」
以上這種現象，對當前學古典詩吟唱的人，在心理上是有很大的恐懼作用，因此都要
尋找曲譜，亦步亦趨的學人吟調的主要原因。認真的人或已經學了二三百首，少的也
學了一些，但是對沒有學過的詩，就是不敢開口，原因何在？而中國古典詩歌何其多？
《詩經》就有三百多首、魏晉南北朝未算，《全唐詩》將近五萬首，《全宋詩》又多
出五六倍以上，其它元’明、清，到最近《全台詩》出版前五冊，以後還有上百冊要
出版，請問各位將學到什麼時候？才有信心可以自由自在的吟詩？
從我教詩選與帶詩社的觀察，同學對吟
二、 破障
如果像白居易〈琵琶行〉中商人婦，她能「轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。」則
所謂「行家看出手，一出手就知道有沒有」，此正是音樂性很強的要求。當白居易寫
到：「今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳漸明。莫辭更作彈一曲，為君翻作琵琶行。」則
〈琵琶行〉更是成了配樂的作品。因此〈琵琶行〉本身，後人是該吟還是該唱屔？如
果依照唐宣宗〈弔白居易〉：
綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮雲不易名居易，造化無為字樂天。童子
解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
依唐宣宗詩的五六兩句，則〈長恨歌〉在唐朝應該是用吟的，而〈琵琶行〉自然應該
是用唱的。但是〈長恨歌〉又叫〈歌〉，〈琵琶行〉又叫〈行〉，〈歌〉和〈行〉在
古代都是詩的種類之一。因此對此兩者到底是要吟還是要唱？
唯一明確的是：唐朝的樂譜於今不可得，於是只能望字朗誦了，這種情形，在南北朝
時期就有相同的看法了，如鍾嶸《詩品‧序》：「今既不備管弦，亦何取於聲律也。」
此中的聲律，指的是配管弦的樂調，不是唐朝以後的聲律譜。換句話說：古詩的樂調
既已不存，要吟誦古詩還有什麼腔調可言？
74
因此，本人在這此先要為吟與唱的義界作一個簡單說明，就《尚書‧舜典》說：
「帝曰夔，命汝典樂教冑子‧‧‧聲依永，律和聲，八音克諧，無相奪倫，神人以和。」
這指的是音樂演奏，其最高境界是「神人以和」。《詩‧大序》說：「詩者志之所之，
在心為志，發言為詩。情動於中而形於言，言之不足故嗟歎之，嗟歎之不足故永歌之。
永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。」則是將詩、歌、舞三者合而為一。唯《詩
經》有許多入樂不入樂的爭論，尤其是十五〈國風〉，但是〈雅〉〈頌〉絕對是入樂
沒問題。但看《莊子‧讓王》：
曾子居衛，蘊袍無表，顏色腫噲，手足胼胝。三日不舉火，十年不制衣，正冠而
纓絕，捉襟而肘見。納履而踵決。曳縰而歌〈商頌〉，聲滿天地，若出金石。
天子不得臣，諸侯不得友。故養志者忘形，養形者忘利，致道者忘心矣！
大家知道莊子的話往往只是寓言，但是寓言的背後自有它的社會與文化基礎，當《莊
子》書在描繪曾子曳縰(脫踵的鞋子)而歌〈商頌〉時，一定有它的時代背景。再想曾子
那種「正冠而纓絕，捉襟而肘見，納履而踵決」的坎壈潦倒狀，就知道只是徒歌而不
會有樂團伴奏。這種不須要音樂伴奏而獨唱的情形與今人不異，何況後代根本看不到
《詩經》的古樂譜，到了秦漢的《樂府》，朱光潛〈中國詩何以走上律的路〉說：
齊梁時代，樂府遞化為文人詩到了最後的階段。詩有詞而無調，外在的音樂消
失，文字本身的音樂起而代替它。永明聲律運動就是這種演化的自然結果。
此說中的「詩有詞而無調，外在的音樂消失，文字本身的音樂起而代替。」
是一個當代人吟唱詩歌的重要觀念，現代人之所以不敢隨便開口吟詩，是
誤認為古典詩或許也有嚴格的樂譜，因此不敢貽笑大方。而不知吟調就在
文字本身的四聲上。故施蟄存〈唐詩百話〉說：
唐代的律詩，即使不配音樂，也可以像歌曲一樣吟唱，因為它的文字組織有音
樂性。
這證明我的看法不是個人的偏見，就是郭沫若為洪深寫〈戲的念詞與詩的
朗誦序〉也說：「中國舊時對于詩歌本來有朗吟的辦法，那是接近於唱，也
可以說是無樂譜的自由唱。」這「自由唱」三字，應該可以為各位的吟詩
心理打下一劑強心針。若還不夠，再看名音樂家趙元任《新詩歌集序》說：
吟詩沒有唱 歌那麼固定；同是一句「滿插瓶花罷出游」，就是一個人念兩次也
不能工尺全同，不過是同一個 tune 就是了。
以上所說，目的無非要為各位女士、各位先生做一點心理建設，讓各
75
位知道吟詩不是那麼可怕的事。如許慎《說文解字》說：「呻，吟也」；「吟，呻也」。
段玉裁說：「渾言則不別也」。這真正的意思是吟詩像病痛呻吟那麼樣的自然而已。早
期我曾帶學生到延平詩社看作詩比賽，有一個學生低低向我說，許多人好像都在牙齒
痛？整群學生不禁莞薾，但這就是「吟，呻也」、「呻，吟也」。
再就另外一個創作的角度探討，如《古今詩話》載：「上官儀凌晨入朝，循洛堤步
月，徐轡詠詩，音韻清亮望之尤神仙。」此中上官儀是在單純吟現成之詩嗎？還是在作
詩？是一件值得探尋之事。若由「循洛堤步月，徐轡詠詩」觀察，則應是早朝途中，走
在洛水堤上，月色迷人，因而纔「徐轡詠詩」，他本人就是一個大詩人，故是清晨在月
下尋詩的成份較多。那麼上官儀的「音韻清亮」，自是創作過程之呻吟，或詩成之後痛
快的朗吟，正與杜甫「新詩改罷自長吟」相類似。
依我個人經驗，我虛歲十六入安南詩社，十八歲入延平詩社，此後參加台灣各地的
聯吟會，有一些老先生是從不肯公開吟唱的，如李步雲、張達修、白劍瀾、楊乃胡、張
奎五等。但是各地也不乏吟唱名家，基隆的陳祖舜、周植夫；台北的林錫牙、李天鸑、
莫月娥；台南的李勝彥、黃天爵、陳進雄、吳素娥夫婦。高雄的曾人口、屏東的陳其全
等等，是每逢聯吟必出場者。還有一些吟客家調者，今已忘其名矣。近二十年來因有〈陳
逢源文教金會〉的運作，舉辦了二十屆的〈全國大專青年聯吟會〉，使得各大學精銳盡
出，留下不少團體吟唱比賽的錄影。其中較常得獎的大部份是師範系統，如臺灣師大、
彰師大、高師大、另外有中山、東吳、中興等。成大則專在創作方面得獎，這跟本人只
致重創作，不重視教學生吟唱有關係。因為在我的年代裡，我的老家在安南區的海尾寮，
本莊有很傳統的私塾教育，我的老師是邱登榜(石獅)先生，他在海尾一教三十幾年，弟
子遍佈安南區十六寮。當年只要進入學堂，就常可以聽到這樣的吟唱聲：
春宵 蘇軾
春宵一刻值千金，花有清香月有陰；歌管樓台聲細細，鞦韆院落夜沉沉。
平平入入入平平 平上平平入上平 平上平平平去去 平平去入去平平
清明 杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
平平平入上平平 去上平平入去平 去去上平平去上 入平平上去平平。
春日偶成 程灝
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閒學少年。
平入平平去上平 去平平上去平平 平平入入平平入 平去平平入去平
枯藤老樹昏鴉，小橋流水平沙，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
平平上去平平 上平平上平平 上去平平上上 去平平去 去平平去平平
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三、 無定格中的定格
因為大家已經了解吟詩本是自由的，它不是根據嚴格的樂譜，而是隨文字
本身的讀音而變化的。因此了解文字本身的四聲，便成了吟詩的重要課
題。而此四聲卻不是當前國語的四聲，也不是臺語中的上古音(方言)，而
是中古音(讀音)，這是當代人要吟詩比較不方便的地方。國語的四聲之所
以不能用，是因為它的語言中缺少了入聲，因此吟詠起來未免古味全失。
如〈楓橋夜泊〉、〈春江花月夜〉(可比對東大出版的錄音帶與天籟詩社李
天鸑所吟)。唯初學者必有所依，以下談談臺灣傳統吟調：
平起式
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
十五夜望月 王建「」
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
平平去入去平平 上去平平入去平 平去入平平去去 入平平去入平平
清明 杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
平平平入上平平 去上平平入去平 去去上平平去上 入平平上去平平。
重經葛州大壩 吳榮富
長江萬里浪滔滔，大壩重經歎二毛。佇待三竿觀變化，果然水漲自船高。
平平去上去平平 去去平平去去平 上去平平平去去 上平上去去平平
仄起式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
去去平平入入平 平平上入上平平 平平入入平平上 去上平平上入平
春日偶成 程灝
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閒學少年。
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平入平平去上平 去平平上去平平 平平入入平平入 平去平平入去平
〈無為庵小集〉
運河懷古
運河河水幾時清？憶昔開航通碧瀛。遠影拖藍迴古堡，繁華載舞入嵌城。
唯憐市老波沉墨，徒嘆帆消笛失聲。日落安平浮赤燄，鳳凰火浴待新生。
武廟古梅
王梅花發動南都，香暗來尋有似無。萬朵含情依古殿，一春弄雪冷方壺。
托根應喜新天地，，對月寧思舊版圖。西社吟聲隨北管，不禁懷鄭亦懷朱。
千禧除夕
今夜千禧萬國憂，瀰天網路坐連愁。思將科技驅神鬼，轉為文明做馬牛。
極北極南皆不寐，世親世敵且相休。可憐電腦驚蟲害，奚比毫端得自由。
白老鼠
生來玉質卻心酸，為鼠誰知萬萬難。不只貓欺與犬吠，更愁鷹啄或蛇餐。願供扁鵲尋經
絡，甘為華陀刳膽肝。起死幾人念微物？世界同類莫心寒。
二 00 四年二月六日情人節
一三一四夢難真，空費玫瑰十萬銀。深臆世人應未澈，送花雖苦拒尤辛！
註：據報某電子新貴看上某女子，苦不得近，於情人節送 1314 朵 玫瑰以諧「一生一世」，
唯該女已名花有主因拒收，聞後戲筆。
暮經風鈴花下偶見 吳榮富
不是凋零花漸殘，抬頭松鼠正加餐。津津一幅渾知味，愛鼠憐花覺兩難。
註：驚蟄前一日(2004 年 3 月 4 日)，暮經成功湖風鈴花下，正納悶何以花初開而影已稀，
抬頭正見松鼠大快朵頤。飛鵬、耀潾兄適至，耀潾笑指囑當賦詩一首，以是戲筆。
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模擬教學與觀摩教學
高雄市福山國小 鄭吉竣 chichun45@yahoo.com.tw
(http://www.wretch.cc/blog/chichun45)
講話頭：
母語教學若欲會成功，當然愛有真濟條件的配合，教育部的政策、學校的推搡、家長的
重視、老師的用心佮學生的學習意願……等等。因為無升學考試的壓力，所以著愛想辦法予
小朋友愛上母語課，毋是用強迫的。欲予小朋友愛上課，當然老師上課著愛有趣味，上重要
是予小朋友合意老師。因為怹若合意老師，著會認真學，效果自然著會好。下底是一寡教學
心得佮各位老師來分享：
一、 拼音的教學心得分享：
（一）、教聲母：
：
1、導(chua7)唸「聲母口訣」（共聲母字卡貼佇烏枋，那貼那導唸。）
聲母口訣 鄭吉竣
p【ㄅ】是玻璃的「玻」【po1】【p o1→po1】
ph【ㄆ】是雪文波的「波」【pho1】【ph o1→pho1】
m【ㄇ】是媽媽的「媽」【ma1】【m a1→ma1】
b【 万】是有抑無的「無」【bo5】【b o5→bo5】
t【ㄉ】是菜刀的「刀」【to1】【t o1→to1】
th【ㄊ】是櫻桃的「桃」【tho5】【th o5→tho5】
n【ㄋ】是過年的「年」【ni5】【n i5→ni5】
l【ㄌ】是功勞的「勞」【lo5】【l o5→lo5】
k【ㄍ】是米糕的「糕」 【ko1】【k o1→ko1】
kh【ㄎ】是小兒科的「科」 【kho1】【kh o1→kho1】
g【 】是企鵝的「鵝」【go5】【g o5→go5】
ng【 】是文雅的「雅」【nga2】【ng a2→nga2】
h【ㄏ】是愛河的「河」 【ho5】【h o5→ho5】
c【ㄗ】是心糟糟的「糟」【co1】 【c o1→co1】
ch【ㄘ】是臭臊的「臊」【cho1】【ch o1→cho1】
s【ㄙ】是挲圓仔的「挲」 【so1】【s o1→so1】
j【 】是寫字的「字」【ji7】【j i7→ji7】
2、導唸「雙聲母練習」：
79
雙聲母練習 鄭吉竣
p 【ㄅ】 「爸爸」「拜拜」，求神「保庇」伊的心肝仔「寶貝」。
ph【ㄆ】 扑「乒乓」擦「破皮」真「普遍」 。
m【ㄇ】 「媽媽」的衫，「毛毛」擱「綿綿」真正媠。
b 【万】 昨暝做「眠夢」，去「買肉」擱去修「目眉」。
t 【ㄉ】 「台東」 ，
「中晝」有「地動」「長刀」落落「桌頂」。
th【ㄊ】 電話予人「偷聽」，真「頭痛」 。
n 【ㄋ】 豬跤魯甲「軟軟」擱「爛爛」 。
l 【ㄌ】 「男女」「輪流」唱歌，看啥人「能力」較好？
k 【ㄍ】 咱「公家」飼的迄隻「狗公」，真「狡怪」愛逐「雞角」。
kh【ㄎ】 「苦勸」別人，若欲「輕可」做到，著愛「客氣」講話。
g 【 】 「龍眼」是平埔族的「語言」。
ng 【 】 伊食蓮「藕」真文「雅」，那像嫦「娥」。
h 【ㄏ】 佇「學校」看「好戲」真「歡喜」。
c 【ㄗ】 伊「真正」「酒醉」矣，愛「阻止」伊駛車。
，
ch【ㄘ】 阿姑真「親切」「倩車」載阮去「菜市」仔買「青菜」。
s 【ㄙ】 「西施」穿「新衫」，穿甲真「四序」。
j 【 】 「仁人」知影「忍讓」，伊毋是「軟弱」。
3、予小朋友講仝聲母的字詞比賽： （老師出題）
親像：p【ㄅ】有桌「布」 、
、食「飽」「比」賽、鉛「筆」……
ph【ㄆ】有放「屁」 、
、面「盆」「拍」球、 「破皮」……
（二）、教韻母：
：
1、導唸「單韻母口訣」（老師先導唸，才擱男女兩組對唸。）
男生：a a a，a 是啥物 a？
女生：a 是阿爸的 a
男生：i i i，i 是啥物 i？
女生：i 是醫生的 i
男生：u u u，u 是啥物 u？
女生：u 是跤頭趺的 u
男生：e e e，e 是啥物 e？
女生：e 是相挨的 e
80
男生：o o o，o 是啥物 o？
女生：o 是呵咾的 o
男生：oo oo oo，oo 是啥物 oo？
女生：oo 是天烏烏的 oo
2、導唸趣味的童謠：親像： 「坐飛龍機」
坐飛龍機 鄭吉竣
阿 婆 仔 阿 伯 仔 毋 捌 字
頭 一 擺 坐 飛 龍 機 真 歡 喜
椅 仔 位 A B C D 佇 叨 位
空 中 小 姐 笑 咪 咪 用 手 指
阿 婆 仔 汝 是 D 先 入 去
阿 伯 仔 汝 緊 來 C 即 位
阿 婆 仔 阿 伯 仔 氣 一 下
半 小 死 呀 半 小 死
（i
3、予小朋友揣出韻母的字： 佮 ui）
上台箍出有仝韻母音的字。
4、男女分組唸童謠：
★一組唸每一句的頭前，另外一組接唸每一句上煞尾仔字。
★一組唸每一句，拄著有 i 佮 ui 的字著停落來，予另外一組唸。
（三）、教聲母＋韻母：
1、共聲母、韻母的拼音字卡貼佇烏枋，予小朋友去揣來拼音。（老師出題）
2、共聲母、韻母的拼音字卡分予小朋友，予小朋友提出來拼音。（老師出題）
（四）、教聲調：（佇烏枋貼---聲調圖）
1、導唸聲調圖：★無仝韻母的聲調（八種動物：獅虎豹鱉猴狗象鹿） ：
親像（華語：山明水秀、非常可愛、三民主義）
★仝韻母的聲調：a1 a2 a3 ah4 a5 a2 a7 ah8
親像（華語：家、夾、假、嫁）
2、聲調比賽：老師出題（詞彙的後尾字---本調）予小朋小判斷聲調。
「烏枋」的「枋」第幾聲？、
親像： 「小朋友」的「友」第幾聲？「鉛筆」
的「筆」第幾聲？
（五）、教變調：（耍「頂針接龍」的比賽）
★「頂針接龍」是教變調上好的方法，趣味好耍擱效果好。
81
1、 電火→火燒→燒水→水溝→…… 2、白菜→菜頭→頭毛→……
★ 1→ 7→3→2→1 5→7 5(泉)→3
（一 起 賞 鱷 魚？ 我 去 五 泉 山） （口訣：台灣國語諧音）
4（h）→2 4（p.t.k）→8 8→3
二、 囡仔歌謠的教學心得分享：（套調）
★老師先導唸歌詞、解釋文意了後，擱共欲套調的華語囡仔歌唱一遍，才來唱台語的歌
詞，真緊著熟手矣。因為一禮拜一節課爾爾，若欲教新譜曲的台語囡仔歌，時間定著
無夠用，對囡仔來講，壓力嘛傷大。
我的身軀〈厝角鳥仔 13 首〉作詞：鄭吉竣 寄調：倫敦鐵橋垮下來
頭殼 肩頭 跤頭趺 跤頭趺 跤頭趺
雙耳一喙 兩蕊目睭 鼻仔扑咳啾(哈--啾)
放學排隊〈厝角鳥仔 27 首〉作詞：鄭吉竣 寄調：火車快飛
放學排隊 放學排隊
毋通亂闖 愛行路邊
遵守交通的號誌
紅燈停止 青燈過去
厝內的人等待你
★若是七字仔四句、八句、十二句、十六句、二十句的課文，會使予小朋友換無仝款的
調唱看覓咧！予怹投票選出上合意的歌調。
（下面即首套：三輪車跑得快、妹妹背著洋娃娃、虹彩妹妹、歌仔戲調……唱看覓）
阮兜的人〈厝角鳥仔 11 首〉作詞：鄭吉竣 寄調：捕魚歌
阮有阿母佮阿爸
阿公阿媽做伙蹛
阿兄阿姊照顧我
小弟小妹我來看
三、 替換語詞的教學心得分享：
★予小朋友分組比賽替換語詞：替換主詞（人、物）、動詞、形容詞、量詞、名詞（物件）……。
會使換一項、兩項、三項抑是規句總換，換著得一分。
我 飼 一隻 足媠 的 鳥仔
A B C D E
四、 造句的教學心得分享：
★抽籤仔重組話句：予小朋友出來抽籤仔重組話句，共籤號的答案用台語唸出來，若是合理
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通順著算過關。佇重組話句的時，會出現真濟足好笑的代誌。小朋友會
使用台語來解說伊的合理性。（九支籤，抽五擺：人物→時間→地點→
工具→動作。）
籤號 1.人物 2.時間 3.地點 4.工具 5.動作（做代誌）
1 阿公 透早 佇溪仔邊 舉釣竿仔 （咧）釣魚仔
2 阿媽 欲晝仔 佇房間 提針線 （咧）刺膨紗衫
3 阿爸 日時 佇學校 提放送頭 （咧）講課
4 阿母 中晝 佇灶跤 舉煎匙 （咧）炒菜
5 阿兄 早起 佇客廳 舉掃帚 （咧）掃塗跤
6 阿姊 半暝 佇浴間 提浴巾 （咧）洗身軀
7 我 下晡 佇讀冊房 舉鉛筆 （咧）寫字
8 小妹 欲暗仔 佇花園 用手 （咧）挽花
9 小弟 今仔日 佇便所 提盆仔 （咧）放尿
（予小朋友瞭解：時間、地點、工具佮做動作的關係）
五、 對話的教學心得分享：（迄號蛇傳迄號卵-----有其父必有其子）
搬布袋戲：老師先講一個故事，那講那示範動作，尾後才予小朋友掠布袋戲尪仔來對話，
口白嘛會使家己編喔！
（小朋友因為愛耍布袋戲尪仔，所以著袂驚歹勢，真自然用母語來對話。）
六、 講故事的教學心得分享：
1、 老師講趣味的故事：引起小朋友的興趣。
2、 小朋友「故事接龍」：老師出題講頭一句，小朋友接落去……
3、 比賽完整講出「故事接龍」的內容：小朋友票選前三名（五位上台）
（小朋友為著欲提著獎品，會認真記故事的內容。這是訓練講故事、編故事真好的方法。
老師準節時間擱看想欲發表的小朋友的濟少來做抽退。）
七、 華語台語對照的教學心得分享：
1、予小朋友分組比賽：（輪流發表）
前一禮拜先預告後禮拜教學的內容，親像：動物、果子……等等的台語講法，予小朋
、 、
友佮家長做親子互動學習。比賽時講出「猴子」「猴猻仔」得一分。講出「橘子」「柑
、
仔」得一分。講出「公雞」「雞公」得一分。
2、老師出題，小朋友搶答：老師講華語，問台語？講台語，問華語？
回答若著，得一分。
八、 數字唸法的教學心得分享：
（一） 白話音：數字唸謠「一二三」
1、老師先導唸「0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12」的白話音。
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2、老師導唸數字唸謠「一二三」
一二三 鄭吉竣
一 二 三 媽 媽 共 我 買 新 衫
四 五 六 阿 姊 導 我 讀 小 學
七 八 九 同 學 做 伙 車 畚 斗
十 十一 十二 老 師 教 我 學 寫 字
（二） 文言音：電話號碼。
1、 老師先導唸「0 1 2 3 4 5 6 7 8 9」的文言音。
2、 老師擱導唸幾個電話號碼：「119」「110」「02-7891-3456」「07-147-2538」
手機仔： 「0987-654-321」
3、兩人一組來挑戰：一位用華語唸出厝裡的電話號碼，另外一位共伊翻做台語的文言音。
唸了才擱相對換，兩人攏著才算過關。
（三） 文言音＋白話音：序數的童謠「一的掃塗跤」的耍法。
一的掃塗跤 鄭吉竣
一的掃塗跤 二的倒糞埽
三的去摜水 四的揉樓梯
五的買雞腿 六的咬一喙
七的食一堆 八的喙開開
九的吐大氣 十的放臭屁
算看覓 放幾下 攏總一百二五下
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（放屁聲）
1、先導唸「一的掃塗跤」。
。
2、擱導唸頭前的數字「一的、二的、三的…….十的」（強調一的、二的）
3、耍法：兩人徛對面，家己拍手，出正手拍對方正手，擱家己拍手，出倒手拍對方倒手……
一直拍到「放臭屁」。對「算看覓」開始，兩人用家己的雙手踅圓箍仔，到「五」
的時，正手舉懸準備喝拳，聽著「下」的時，出「鉸刀、石頭仔、紙」。贏的人放
屁予對方鼻（喙唸ㄅㄨ、ㄅㄨ、ㄅㄨ…，擱搖尻川斗。）輸的人捏鼻仔擱擛手講：
「嗯！有夠臭！有夠臭！」
（有趣味性擱結合校園生活、分工合作、有福同享、抗議袂使用暴力）
九、 俗諺語的教學心得分享：
★講俗諺語的典故、故事。 ★佇日常生活按怎運用？
1、牛著是牛，牽到北京嘛是牛。（江山易改，本性難移。）
2、囡仔人有耳無喙。（不要胡說）（大人說話，小孩不要插嘴。）
3、樹頭徛乎在，毋驚樹尾做風颱。 （心安理得）（不做虧心事，不怕鬼敲門。）
4、仙人拍鼓有時錯，跤步踏差啥人無？（得饒人處且饒人）
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5、烏矸仔貯豆油。（深藏不露）
6、食緊摃破碗。（欲速則不達）
7、食果子拜樹頭。（知恩圖報）
8、跋一倒，抾著一隻金雞母。（塞翁失馬，焉知非福。）
9、龜笑鱉無尾，鱉笑龜厚皮。（五十步笑百步）
10、欲上轎，才縛跤。（臨時抱佛腳）
十、 臆謎猜的教學心得分享：
★愛配合上課主題作延伸教學 ★愛配合小朋友的理解程度
1、一叢樹仔發兩葉，斡來斡去看袂著。 （臆身體器官）
2、頂山壓下山，中央一塊牛肉干。 （臆身體器官）
3、虎頭鳥鼠尾。（臆動物）
4、龍兄虎弟。（臆動物）
5、細漢衫仔褲穿真濟領，大漢褪甲無半領。 （臆植物）
6、在生人叫名，死後人叫兄。（臆植物）
7、兩個雙生仔，平懸平大，一個蹛城內，一個蹛城外。 （臆生活動作）
。
8、有聲無影，有味無鹹淡（ciann2）（臆生活動作）
9、來無影，去無蹤，樹葉仔綴伊踅玲瓏。 （臆自然景象）
10、無跤會走，無喙會哮，無尻川會車畚斗。（臆自然景象）
11、囡仔放尿。（臆地名）
12、日頭落山。（臆地名）
13、腹肚空空，面皮厚厚，人若拍，伊著哮。（臆物件）
14、出門一蕊花，入門一條瓜。（臆物件）
15、二十四點鐘。（臆一字）
16、仙人放屁。（臆成語）
十一、押韻創作的教學心得分享：
順序：先簡單趣味學換詞、造句佮表達，才慢慢進入文學的層次。
題材：學校、家庭佮身軀邊的物件。
成果參考：
點仔點烏枋（高雄市福山國小六年生的年級創作 指導老師： 鄭吉竣）
【ang】 【it】
點仔點烏枋，啥人明仔載欲嫁翁？ 點仔點鉛筆，啥人是白賊七？
點仔點叮噹，啥人是白雪公主的翁？ 點仔點原子筆，啥人考試考第一？
點仔點叮噹，啥人褲底破一空？ 【ng】
【au】 點仔點水缸，啥人欲食圓仔湯？
點仔點人頭，啥人讀冊上界爻？ 點仔點水缸，啥人放屁爛尻川？
點仔點石頭，啥人生做上緣投？ 點仔點頭毛，啥人洗身軀無關門？
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點仔點人頭，啥人欲去食「漢堡」？ 點仔點雞卵，啥人下暗請我食飯？
點仔點冊包，啥人盈暗欲來阮兜？ 【ong】
點仔點茶甌，啥人請人食肉包？ 點仔點電風，啥人是「聖誕老公公」？
【iu】 點仔點電風，啥人講話上膨風？
點仔點目睭，啥人欲去晃韆鞦？ 點仔點電風，啥人愛叫我阿公？
點仔點目睭，啥人目眉發喙鬚？ 【a】
點仔點雙手，啥人昨暝偷 lim1 酒？ 點仔點雙跤，啥人欲做阿爸？
點仔點小朋友，啥人昨暝偷 lim1 酒？ 點仔點豬跤，啥人愛叫我阿爸？
【onn】 【o】
點仔點頭毛，啥人放屁臭毛毛？ 點仔點櫻桃，啥人是虎姑婆？
【oo】 點仔點楊桃，啥人上界愛佚陶？
點仔點腹肚，啥人明仔載欲娶某？ 點仔點蘋果，啥人的頭殼上界好？
點仔點茶鈷，啥人是白馬王子的某？ 【ing】
點仔點茶鈷，啥人上界爻講古？ 點仔點鐵釘，啥人欲食甲仙芋仔冰？
點仔點桌布，啥人無穿內褲？ 點仔點時鐘，啥人欲食紅豆仔冰？
【ui】 點仔點時鐘，啥人欲予人舂？
點仔點滾水，啥人欲做鬼？ 【u】
點仔點雞腿，啥人生做上界嫷？ 點仔點老師，啥人欲坐火車 pu-pu-pu？
【ue】 點仔點老師，啥人欲請我食紅龜？
點仔點茶杯，啥人上爻放風吹？ 點仔點蓮霧，啥人愛叫我阿舅？
點仔點茶杯，啥人上爻講笑詼？ 【e】
點仔點電火，啥人請我食甜粿？ 點仔點玻璃，啥人欲 lim1 烏龍茶？
點仔點電火，啥人佮虎姑婆睏做伙？ 點仔點布鞋，啥人欲 lim1 烏龍茶？
【ann】 【ai】
點仔點新衫，啥人做賊愛坐監？ 點仔點目眉，啥人請我食王梨？
點仔點新衫，啥人放屎臭 kann1 kann1？ 點仔點王梨，啥人請人食牛排？
【im】 點仔點白菜，啥人是白雪公主的翁婿？
點仔點黃金，啥人欲佮虎姑婆相唚？ 【i】
點仔點黃金，啥人上好心？ 點仔點膨椅，啥人摔一下落喙齒？
福山國小六年級鄉土語言班級集體創作：七字仔 2006.01.13 指導老師：鄭吉竣
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六年一班 2006.01.13 六年二班 2006.01.13
套調： 套調：
查甫緣投查某媠（sui2） 六年二班上界乖（kuai1）
活潑熱情又古錐（cui1） 天真無邪又可愛（ai3）
親切溫柔像花蕊（lui2） 成績上讚誠搖擺（pai1）
六年一班無塊比（pi2） 若欲挑戰做汝來（lai5）
六年三班 2006.01.13 六年十二班 2006.01.17
套調： 套調：
六年三班上爻走（cau2） 導師全校上界媠
四肢發達好頭腦（nau2） 教學認真有創意
讀冊畫圖嘛真爻（gau5） 做伙讀冊唱歌詩
名聲轟動全學校（hau7） 逐工歡喜笑微微
六年十一班 2006.01.17 六年十二班 2006.01.17
套調： 套調：
台語上好十一班 規矩上好十二班
九個一百無簡單 學習精神上界讚
其他科目嘛真讚 互相照顧手相牽
將來出頭無困難 前途光明不可限
六年四班 2006.01.19 六年八班 2006.01.17
套調： 套調：
六年四班上界和 六年八班逐項歹
做伙讀冊佮佚陶 冤家相扑上厲害
逐項運動攏真好 臭名全校攏總知
提著金牌人人褒 若毋驚死做汝來
六年九班 2006.01.17 六年十班 2006.01.17
套調： 套調：
六年九班有三寶 六年十班上清氣
說唱藝術通人褒 環境清幽有夠媠
讀冊運動嘛真好 朗誦技術無塊比
人才上濟別班無 比賽著獎真歡喜
收話尾：
那學那耍，那耍那學，歡喜耍，認真學，母語傳承免煩惱。
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備忘錄（6 頁）
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