Explicacion del metodo cientifico

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Explicacion del metodo cientifico Powered By Docstoc
					UNIVERSIDAD ARTURO PRAT Pedagogía en Historia y Geografía. Construcción del Conocimiento Histórico y Geográfico. Centro Universitario Temuco.

EN TORNO AL ONCEPTO DE CIENCIA
Sábado 3 de noviembre de 2007

Álvaro Villalba Migueles. Prof. de Historia y Geografía. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas

- ANALIZA - DESCRIBE - CLASIFICA - EXPLICA

COMPONENTES: TEORÍA, MODELOS, HIPÓTESIS

LO QUE DEBES SABER DEL SABER CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO

CARACTERÍSTICAS : ANALÍTICO-SINTÉTICO, INDUCTIVO-DEDUCTIVO, TEÓRICO, CRÍTICO, CIRCULAR, EMPÍRICO

AUTORES QUE ES NECESARIO CONOCER EN RELACIÓN A LA CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

- AUGUSTO COMTE - PAUL RICKERT - WILHELM WINDELWAND - WILHELM DILTHEY - EDMUND HUSSERL - MARIO BUNGE

ASÍ, TAMBIÉN, DEBES DISTINGUIR AQUELLA CLASIFICACIÓN HOY MAS RECURRENTE O MÁS ACEPTADA

CIENCIAS FORMALES

CIENCIAS FÁCTICAS - Verificables - Sistemáticas - Racionales - Utiles

ES IMPORTANTE ENTENDER EN QUE CONSISTE EL MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO, No sólo es ‘camino’. Implica Mucho más en lo conceptual. Significa ‘avanzar en dirección segura’, lo que va de acuerdo a su etimología: Metienai.

1º.- Supone y exige rigurosidad. existe para resguardar rigurosidad, disciplina y verificabilidad 2º.- Proceder con método, equivale, en lo esencial, a proceder con disciplina, planificación, rigurosidad y verificando o resguardando que lo afirmado o enunciado, concluido o establecido sea o pueda ser Verificable. 3º.- Es o supone una estrategia y, por ende, un plan sólido para producir logros confiables.

COMPONENTES RELEVANTES DEL MÉTODO SON: TEORÍA MODELOS HIPÓTESIS

EL MÉTODO CIENTÍFICO ES EL PROCESO PLANIFICADO EN EL QUE SE ARTICULAN TEORIA, HIPÓTESIS, TÉCNICAS Y HECHOS A OBJETO DE GENERAR ENUNCIADOS O SISTEMAS DE ENUNCIADOS VERIFICADOS O VERIFICABLES EN CUALQUIER AREA O AMBITO DE CONOCIMIENTO.

UNA HIPÓTESIS ES UNA AFIRMACIÓN SUJETA A VERIFICACIÓN. ESTA AFIRMACIÓN SE ESTABLECE ACERCA DE LOS COMPONENTES, FUNCIONAMIENTO O RELACIONES DE UN FENÓMENO O CONJUNTO DE FENÓMENOS ( NATURALES O SOCIALES). EN TÉRMINOS METODOLÓGICOS, UNA HIPÓTESIS SE COMPONE DE VARIABLES O HACE REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Ciencias Formales: Son aquellas que se organizan en torno a signos abstractos y que no requieren de contrastación con la realidad empírica. Ciencias Fácticas: Son las ciencias de los hechos que si necesitan de contrastación empírica.

Como por ejemplo la Lógica y las Matemáticas

Por ejemplo las Ciencias Sociales,

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, FILOSOFICO Y TEOLOGICO POSEEN PUNTOS EN COMUN
Representan complejos sistemas de ideas, conceptos y constructos intelectuales. Poseen y se organizan en tanto que sistema complejo de ideas, en torno a inferencias lógicas, vínculos proposicionales y coherencia cuidadosamente resguardada.

Se levantan sobre fundamentaciones y argumentaciones rigurosas, cada cual de acuerdo a lo que le es propio.
Ha generado y generan comunidades de saber, disciplinas y prácticas sociales, así como culturas con influencia y fuerte impacto social.

MODO DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO Construcción racional, del intelecto, ideas, conceptos, interpretación fundada Y argumentada, abierta a la critica racional Descripción, clasificación, explicación.

Teoría e intervención superior de la razón

INFORMACION

Los datos estructurados, organizados y Articulados, generando sentido, significación, dar forma a los datos.

DATOS

Conjunto no estructurado de elementos Constitutivos de un fenómeno, conjunto de Fenómenos, situación o ámbito de una Realidad.

OPERACIONES
OPERACIONES COMPLEJAS IMPLICADAS EN EL ACTO Y PROCESO DE CONOCER

DESCRIPCION

CLASIFICACION

EXPLICACION

EXISTEN DOS GRANDES TIPOS DE SABER
CONOCIMIENTO FILOSOFICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO

-Antropología filosófica - Estética - Ética - Filosofía de la ciencia - Filosofía de la educación - Filosofía de la historia - Filosofía de las religiones - Filosofía política -Gnoseología -Metafísica

Formales Lógica Matemáticas

Fácticas Naturales Culturales -Ciencias de la educación - Ciencias jurídicas - Economía - Historia -Lingüística - Psicología - Sociología - Otras

-Antropología -Biología -Geografía -Física -Química -Meteorología -Otras

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(1)
FASES DEL METODO DE ESTUDIO Fase de información A partir de las fuentes de conocimiento: - Identificación del tema en estudio. - Conceptos iniciales en el estudio ACTITUDES NECESARIAS Actitud receptiva - Amplitud en los temas - Flexibilidad, objetividad. - Lógica y raciocinio

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(2)
FASES DEL METODO DE ESTUDIO Indagación A partir de la fase anterior: - Búsqueda de elementos explicativos. - Pruebas de la comprensión ACTITUDES NECESARIAS Actitud Crítica - Duda racional - Objetividad. -Tendencia científica

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(3)
FASES DEL METODO DE ESTUDIO Organización de conocimientos A partir de las fases anteriores: -Ubicación ordenada y clasificación conceptual de conocimientos adquiridos. ACTITUDES NECESARIAS Actitud Organizativa - Jerarquía de los conceptos u de los conocimientos -Estructuración mental

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(4)
FASES DEL METODO DE ESTUDIO Aplicación de conocimientos A partir de la fase organización ya cumplida - El porqué y el cómo de la aplicación del conocimiento - Tecnología permanente ACTITUDES NECESARIAS Actitud creativa - Valoración de antecedentes causales. - Productividad y desarrollo

RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(1)
A) La inducción: Razonamiento que establece regularidades o generacionales a partir la observación de casos particulares. B) La deducción: Razonamiento que procede a establecer enunciados o conclusiones a partir de generalizaciones, como ser conceptos, ideas, teorías. C) La analogía: Un tipo de razonamiento relacional, que a partir de identificar que dos objetos, situaciones o fenómenos, poseen elementos comunes, entonces pueden poseer parecidos mayores.

RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(2)
D) El análisis: consiste en descomponer un todo en partes o desestructurar una totalidad (textos, por ejemplo) identificando los elementos que lo constituyen. E) Síntesis: Estructurar, buscar estructura, recomponer el todo, posterior al análisis, de tal modo de establecer las relaciones significativas, es decir, entre los componentes más importantes del todo descompuesto.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN
1) Conocimiento: Recuerdo o memorización, de datos, hechos, procesos, ideas, clasificaciones, métodos, criterios. Requiere individualización de conocimientos acumulados. 2) Aplicación: Capacidad de resolución de un problema a partir de conocimientos adquiridos, usar correctamente ideas en situaciones apropiadas, capacidades de transferencia a otras situaciones.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN
3) Comprensión: Exige interpretación, capacidad de relación y comunicación clara de ideas, así como aplicación de las mismas. 4) Análisis: Capacidad de diferenciar las partes de un todo, determinar relación entre estas partes.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN
Síntesis: Conjunción o reunión de las partes para formar un todo coherente, posterior a la división de estas partes. Evaluación: Formulación de juicios, capacidad de desarrollar criterios personales y confianza en las propias perspectivas.

OPERACIONES MENTALES QUE HACEN CRECER LAS HABILIDADES INTELECTUALES
Comparar Resumir Observar Clasificar Interpretar Formular críticas Búsqueda de suposiciones

Imaginar Reunir y organizar datos Formular hipótesis Aplicar hechos y principios a nuevas situaciones Toma de decisiones Diseñar proyectos o hacer investigaciones

LOS SIGUIENTES SON PREGUNTAS CLAVES

¿ Qué se entiende por conocimiento? ¿ Qué se entiende Por ciencias fácticas y formales? ¿ En que consiste el saber filosófico?

¿ Qué disciplinas estudian el conocimiento? ¿ Qué se entiende por epistemología?

¿ Puedes citar o referirte a tres clasificaciones de las ciencias? ¿ Cual es la relación y/o la diferencia entre gnoseología y epistemología ?

¿ Por qué se dice que la ciencia es un lenguaje ?

¿ Qué se entiende por ciencia ?

¿ Qué relaciones y diferencias existen entre el Saber científico y el filosófico?

¿ Qué diferencias existen entre componentes del método y características del mismo


				
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Rafael Amado Rafael Amado President http://invexnow.com/
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