Questionnaire d’entrée en
Seconde professionnelle MRCU
dans le cadre de la démarche de
projet
Première quinzaine de Septembre
Pour quels objectifs ?
Faire réfléchir l’élève sur lui-même pour une prise de conscience
du « Ce que je suis » contribuant à la phase d’émergence du
projet
Développer la notion d’ image de soi et image perçue par autrui
Constituer le support matériel de l’entretien de situation n ° 1
Présentation de l’élève
fiche proposée par le groupe académique
- mise en page adaptée au remplissage aisé et à l’utilisation
des TICE
Conditions de travail et environnement
Lieu de travail autre pièce, précisez
chambre
autres
Matériels à disposition connexion
bureau ordinateur précisez
internet
Environnement : Vous faites votre travail personnel
avec
en
en écoutant la mes frères en
regardant la seul
musique et sœurs à mangeant
télévision
côté
Cursus scolaire en collège
utilisation d’icones représentatif de leur état
d’esprit
Comment j’ai ressenti mon parcours scolaire jusqu’à aujourd’hui ?
Je sélectionne la figurine correspondant à mes sentiments durant ces
années au collège, lycée.
2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009
………(classe)…… ……………………… …………………… ……………..
Etablissement Etablissement Etablissement Etablissement
…………………………… ……………………….. ……………………… …………………………
Colère heureux Déprimé Dissipé En difficulté
Réflexion sur la personnalité
Qu’est-ce que qui me caractérise le plus aujourd’hui ?
Je coche les cases qui me correspondent le mieux.
[] Actif : j'aime être constamment occupé
[] Adaptable : je peux facilement m'adapter à de nouvelles
routines et situations
[] Affectueux : je suis chaleureux avec les autres et préfère le
contact personnel
[] Agréable: il est facile de m'apprécier
[] Ambitieux : je veux pouvoir réussir dans tout ce que
j'entreprends et je veux bien faire
[] Amical : j'essaie de m'intégrer et de parler aux autres
[] Artistique : je suis créatif et j’aime utiliser mon imagination
[] Assuré : je défends mes opinions
[] Attentif : je ne rêvasse jamais quand j'ai besoin de prêter
attention
[] Attentionné : je prends soin des gens et de plusieurs choses
Son Blason
Mes 2 – 3 Une de mes plus
centres grandes qualités
d’intéret
Une attitude Une attitude que je
que j’ai et n’ai pas et que je
que je dois devrais développer
conserver
Mon attente Un de mes
la plus souhaits pour le
importante futur
de la
2MRCU
L’entrée en 2MRCU
Son ressenti sur la voie professionnelle
Ce qui est positif dans le Ce qui est négatif dans le
fait d’être en bac. Prof. fait d’être en bac. Prof.
- -
- -
Son sentiment dominant présent
Pour les garçons…. Pour les filles……
Satisfait Furieux Intéressé Découragé Satisfaite Furieuse Intéressée Découragée
Inquiet Enthousiaste Déçu Perdu Inquiète Enthousiaste Déçue Perdue
I
Inconsolable Malheureux Rassuré Inconsolable Malheureuse Rassurée
Déterminé Fatigué Déterminée Fatiguée
Sa perception de l’intérêt des matières
enseignées en MRCU
J’attribue honnêtement un barème pour chaque matière,
• en enseignement général
• en enseignement professionnel
en cochant dans la case :
Très important
Important
Peu important
Pas important
Français Histoire Math. Anglais Espagnol EPS Art
Géo appliqué
Très
important
Important
Peu
important
Pas
important
Accueil Suivi et Vente Economie VSP Démarche
prospecti droit de projet
on
Très
important
Important
Peu
important
Pas
important
La perception de ses compétences ou de celles à
acquérir
A. Ce que vous aimez faire (ou ce que vous savez faire)
B. Ce que vous aimeriez améliorer (ou ce que vous ne maîtrisez pas
complètement)
C. Ce que vous n’aimez pas faire (ou ce que vous ne maîtrisez pas du
tout)
Situations A B C
Travailler en groupe
Travailler à l’écrit
Travailler à l’oral
Rechercher des informations
Faire un exposé
Ecouter les autres
Prendre des initiatives
Animer un groupe
S’adapter à une situation de travail
nouvelle
Travailler en autonomie
Respecter des consignes précisément
S’organiser (ex : préparer son travail
à l’avance)
Relire les cours de la journée le soir
Etre à l’aise au téléphone
Etre à l’aise en face d’un
interlocuteur
La réflexion sur son travail d’apprenant
Comme élève…. O (1) N (1) P(1)
Mon attitude Vous êtes capable de vous rappeler le
en cours contenu du cours précédent
Vous avez envie d’apprendre, d’écouter,
de travailler pendant les cours
Vous ne répondez que si vous y êtes
invité par le professeur
Mes Pour prendre des notes, vous utilisez un
méthodes système d’abréviations et de signes
En cas de difficulté, vous demandez de
l’aide à votre professeur
Mon travail Vous ne regardez pas la télé les soirs de
personnel semaine avant d’avoir fini votre travail
scolaire
Vous ne faites pas toujours le travail
demandé
Vous limitez le temps passé à des jeux
vidéo
Sa projection dans un emploi
Si vous gagniez à la loterie ou si vos besoins financiers
étaient complètement couverts, quel emploi voudriez-vous
avoir? Quel serait votre but dans la vie ?
Si vous aviez la chance de ne faire que du travail qui vous
inspire et qui vous plait, que feriez-vous ?
CONCLUSION
Bilan coté « élève » Bilan coté « enseignant »
Forme ludique qui donne envie Support utile riche
aux élèves de le remplir d’informations pour aller plus loin
dans la connaissance traditionnelle
Sincérité des réponses, les de l’élève.
élèves « jouent le jeu »
Révélation de la différence
image de soi et image perçue
par autrui