FUNDAMENTACION by ao9zW50

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									              LICEO “ JOSÉ V. LASTARRIA
             Miguel Claro Nº 32. Providencia
                  www.cdslastarria.cl


MISIÓN: El Liceo José Victorino Lastarria, de tradición laica, pluralista y democrática, otorga una educación
Humanístico-Científica de excelencia, que permite a los estudiantes un eficaz desempeño en los estudios
superiores, sobre la base de un sólido desarrollo valórico e intelectual

           REGLAMENTO OFICIAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS
                      LICEO "JOSÉ VICTORINO LASTARRIA"
                                    AÑO 2011

De acuerdo con lo dispuesto en el Artículo Nº 2 del Decreto Exento Nº 511 de 1997, Artículo 3º del Decreto
Exento Nº 112 de1999 y Artículo Nº 10, párrafo 1º de las “Disposiciones Generales” del Decreto Exento Nº
83 de 2001, el Liceo "José Victorino Lastarria", establece el siguiente Reglamento Interno de Evaluación
para todos los niveles del establecimiento.

El propósito de la Evaluación del Liceo "José Victorino Lastarria" es la determinación de logros de
aprendizaje dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y la reorientación y regulación del mismo.

Artículo Nº 1: Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales en cada uno de los Sectores o
Actividades de Aprendizaje del Plan de Estudios.

Artículo Nº 2: Las Actividades de Evaluación, comprenderán:
A) Escritas: pruebas y controles, mapas conceptuales, trabajos de investigación, elaboración de
       proyectos, elaboración de guías, elaboración de informes, portafolios, entre otros.
B) Orales: interrogaciones, disertaciones, declamaciones, dramatizaciones, debates, entre otros
C) Prácticos: habilidades y destrezas artísticas y/o físicas, test audioperceptivos, trabajos visuales y
     trabajos de laboratorio.

TIPOS DE EVALUACIÓN

Artículo Nº 3: Según los diferentes momentos del proceso educativo en que se aplique la evaluación, éstas
podrán ser: Iniciales, Procesuales y Finales.

Artículo Nº 3 A:         Se entenderá por Evaluación Inicial, aquella que se aplica al comienzo de un
proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Detecta la situación de partida de los alumnos que reciben una
determinada formación de acuerdo a un programa específico.

Artículo Nº 3 B:           Se entenderá por Evaluación Procesual aquella que favorece la valoración continua
del aprendizaje de los alumnos y de la enseñanza del profesor. Durante el propio proceso se recoge
información, se analiza y se toman las decisiones que aseguren el buen desarrollo del proceso pedagógico. Es
eminentemente formativa, dado que facilita las decisiones rápidas e inmediatas "sobre la marcha", lo que
permite a profesores y alumnos resolver las dificultades que se presentan y mantener los aciertos que se
observan durante el transcurso de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Así, se promueve una mejora
constante orientada a la prosecución de los objetivos programados.

Artículo Nº 3 C:         Se entenderá por Evaluación Final aquella que se aplica al terminar un proceso de
Enseñanza-Aprendizaje, con el fin de comprobar los resultados, aunque no necesariamente debe tener
funcionalidad sumativa. Debe ser considerada como una instancia que permita el análisis y la reflexión de la
información recogida, con el propósito de producir juicios valorativos acerca del objeto evaluado.

Artículo Nº 4:           Desde el punto de la intencionalidad de la evaluación, se aplicarán evaluaciones
Diagnósticas, Formativas y Sumativas.

Artículo Nº 4 A:           Se entenderá por Evaluación Diagnóstica aquella que tiene como misión especifica
determinar las características iniciales de los alumnos para la puesta en marcha de un determinado proceso
pedagógico.

Artículo Nº 4 B:          Se entenderá por Evaluación Formativa aquella que se utiliza en la valoración de
procesos a partir de la recolección de información en el desarrollo de éstos. Su finalidad es mejorar o
perfeccionar el proceso que se evalúa.

Artículo Nº 4 C:           Se entenderá por Evaluación Sumativa, aquella que permite la estimación de
productos o consecuencias concretas y valorables. Su finalidad es determinar el valor de ese producto final y
sirve de base para adoptar decisiones de certificación, promoción, repetición y de selección, entre otras.

Artículo Nº 5:            Desde el punto de vista de quien realiza la evaluación,               se aplicarán
autoevaluaciones, heteroevaluaciones y coevaluaciones.

Artículo Nº 5 A:            Se entenderá por Autoevaluación, la evaluación que el alumno hace de sus propias
actuaciones. Siendo él quien se valore a si mismo; podrá ser o no calificada. La pauta para la realización de
ésta, será elaborada por el profesor.

Artículo Nº 5 B:         Se entenderá por Heteroevaluación, la valoración que realiza el profesor a sus
alumnos, pudiendo hacerse ésta en forma individual, bipersonal o grupal.
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Artículo Nº 5 C:         Se entenderá por Coevaluación, la evaluación mutua, conjunta, de una actividad o
un trabajo, por parte de varias personas. Supone una valoración comunitaria frente a aspectos de un
determinado objeto que se analiza. La ponderación que en esta calificación tendrán los pares y el propio
alumno, será determinada por el profesor.

Artículo Nº 5 D:           Se entenderá por evaluación grupal, aquella aplicada a un equipo formado por tres
(3) o más alumnos, cualquiera sea el instrumento por utilizar. Tratándose de evaluaciones bipersonales o
grupales, la calificación podrá ser igual o distinta para todos los integrantes. Estableciéndose previamente la
pauta de evaluación por aplicar, la que deberá ser conocida por el alumno

Artículo Nº 6:           Dentro del período comprendido por las primeras cuatro horas de clases de cada
sector (de 1º a 6º Básico) se aplicará una Evaluación Diagnóstica, la que podrá ser oral o escrita. Esta
evaluación permitirá medir el nivel de logro de los objetivos más relevantes del nivel anterior. Los resultados
del diagnóstico serán conocidos por los alumnos. Los alumnos cuyo nivel de logro sea deficiente deberán
asistir a reforzamiento.

Artículo Nº 7:              Se realizará un período de reforzamiento o tratamiento de una mini unidad, que
podrá extenderse por un período mínimo de dos (2) semanas y un máximo de cinco (5) semanas. Al término
de este período, se realizará una evaluación en todos los sectores.

Artículo Nº 8:            El nivel de Primer Año de Enseñanza Básica, se iniciará con una etapa de apresto,
la que tendrá una duración máxima de seis (6) semanas, incluida la evaluación de esta etapa; los resultados
serán dados a conocer a los Apoderados a través de un informe escrito

Artículo Nº 9:           Los apoderados de Primer Año de Enseñanza Básica a Primer Año de Enseñanza
Media, tomarán conocimiento de los resultados de la evaluación de la mini unidad, a través de la libreta de
comunicaciones, en informe enviado por el profesor jefe, la que deberá ser devuelta firmada por el apoderado
y presentada por el alumno en el primer Consejo de Curso siguiente. El profesor(a) jefe(a) citará a todos
aquellos apoderados cuyos alumnos hayan obtenido calificaciones deficientes en uno o más sectores. Los
apoderados deberán firmar compromiso de apoyo al Liceo tendiente a mejorar el nivel de aprendizaje de los
pupilos.

DE LAS PRUEBAS DE NIVEL

Artículo Nº 10:             Se entenderá por Prueba de Nivel, aquella aplicada a un mismo nivel, a la misma
hora, en donde el instrumento evaluativo es igual para todo el nivel. Esta deberá ser calificada, utilizando una
escala de notas, igual para todo el nivel. El coeficiente de esta prueba será dos (2)

Artículo Nº 11:           De Séptimo Año de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, todos
los departamentos aplicarán al término de cada semestre, una Prueba de Nivel, exceptuándose de esto los
sectores Técnico-Artísticos.

El día de aplicación de una Prueba de Nivel, no se aplicará ningún otro instrumento evaluativo, excepto que
se trate de evaluaciones pertenecientes a sectores Técnico-Artísticos.

Artículo Nº 12:             Los alumnos tienen la obligación de colocar su nombre en la prueba y en la hoja de
respuesta, tratándose de pruebas que serán revisadas por scanner.

Artículo Nº 13:              Un alumno podrá ingresar atrasado a una prueba, 20 minutos como máximo y no
podrá retirarse de la sala antes de transcurridos 30 minutos del inicio de esta.

Artículo Nº 14:           De Octavo Año de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, en todas
las Pruebas de Nivel se contemplarán cinco (5) opciones de respuesta y se descontará por cuatro (4)
respuestas mal contestadas una buena (0,25 puntos por cada respuesta mal contestada). De Quinto a Séptimo
Año de Enseñanza Básica, las opciones de respuesta serán cuatro (4) y no se descontará por pregunta mal
contestada.
Todas las pruebas deberán tener un mínimo de 24 preguntas y el descuento por respuesta mal contestada en
los niveles que proceda.

Artículo Nº 15:          Los alumnos evaluados en forma diferencial, rendirán la prueba en una sala
especialmente destinada para ellos y serán supervisados por un profesor del sector respectivo, con un tiempo
adicional máximo de 30 minutos.

Artículo Nº 16:            Los Departamentos de Asignatura podrán proceder a anular la aplicación de la
prueba, cuando se haya comprobado que existió una actitud fraudulenta (copia) en un segmento del grupo
curso. En este caso se aplicará un instrumento distinto al grupo curso responsable. Se entregará al Evaluador
un informe de resultados de ambos instrumentos.
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Artículo Nº 17:           Para los niveles NB1 (1º y 2º básico) y NB2 (3º y 4º básico), al término del
semestre se aplicará una Prueba de Síntesis en los sectores de: Lenguaje y Comunicación, Inglés, Educación
Matemática y Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. Para los niveles NB3 y NB4, se aplicará
una prueba coeficiente dos en los sectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Estudio y
Comprensión de la Naturaleza y Estudio y Comprensión de la Sociedad, aplicando además evaluación
diferenciada cuando el caso lo amerite.

DE LAS AUSENCIAS A PRUEBAS Y ACTITUDES FRAUDULENTAS

Artículo Nº 18:             Los alumnos que faltasen a una prueba, deberán presentar certificado médico o
justificar personalmente su apoderado, en un plazo no superior a 48 horas hábiles. Estos alumnos, así como
quienes no cumplan con la entrega de un trabajo en la fecha fijada, dispondrán de una segunda oportunidad en
fecha próxima fijada por el profesor con escala de 1.0 a 7.0; en caso contrario, se aplicará una prueba
recuperativa cuando el profesor lo estime, cuya calificación reemplazará a todas las pruebas que el alumno
pudiera deber. Tratándose de un trabajo, se aplicará una Lista de Cotejo con mayores exigencias. En ambos
casos, la calificación obtenida no podrá ser superior a cuatro (4.0).
          En un documento foliado y con copia, Inspectoría General dejará constancia de la justificación
correspondiente, en el momento mismo de la presentación del certificado médico o justificación personal del
apoderado. La copia de la justificación, será entregada al alumno, quien deberá presentarla al profesor
correspondiente, dentro de los dos días hábiles siguientes a su reintegro a clases. El profesor del sector deberá
consignar la ausencia del alumno a la prueba en el libro de clases e Inspectoría General registrar la
presentación del certificado médico que justifica la ausencia a la prueba.
          La prueba aplicada en segunda oportunidad, para los alumnos que justificaron con certificado médico
o personalmente mediante su apoderado, será del mismo nivel de exigencia que la aplicada en primera
instancia.

Artículo Nº 19:           Los alumnos que faltasen a una evaluación que comprenda: recursos audiovisuales,
dramatizaciones o disertaciones, podrán ser sometidos a una prueba escrita u oral, exceptuando aquellos casos
en que los alumnos hayan presentado licencia médica.

Artículo Nº 20:             A los alumnos sorprendidos en actitud fraudulenta (copia o entrega de información)
durante el desarrollo de la prueba, se les aplicará cuando el profesor lo determine, un instrumento evaluativo
con mayor grado de dificultad y calificación máxima 4.0. La situación deberá quedar registrada en la Hoja de
Vida del alumno existente en el libro de clases y será registrada por el profesor del sector que corresponda o
por el(la) profesor(a) jefe(a) si se trata de una Prueba de Nivel; de acuerdo con el artículo Nº 10 del Manual
Operativo. De repetirse esta situación procederá la cancelación de matrícula. Tratándose de plagio de trabajos
bajados de Internet u otra fuente comprobada, el alumno será calificado con nota mínima.

DEL DERECHO DE LOS ALUMNOS

Artículo Nº 21:             Los alumnos tendrán derecho a ser informados con una semana de antelación,
respecto a los objetivos y/o contenidos que se contemplarán en una evaluación y a la forma en que esta será
realizada, excepto cuando la clase en curso requiera de una evaluación de objetivos y contenidos tratados
durante el desarrollo de ella (talleres, aportes orales espontáneos y/o similares).
         Los profesores de 7º a 4º Medio dejarán constancia en el leccionario del libro de clases, los
contenidos que la prueba contemplará. De 1º a 6º de Enseñanza Básica, los contenidos de la prueba serán
entregados por escrito.

Artículo Nº 22:           Todo alumno debidamente acreditado ante el departamento de Psicopedagogía,
tendrá derecho a ser evaluado mediante instrumentos y procedimientos ajustados a su dificultad temporal o
permanente.

Artículo Nº 23:           Los alumnos que hayan faltado a lo menos cinco (5) días hábiles consecutivos en
forma justificada, dispondrán, desde el momento de su reintegro a clases, de una semana como mínimo para
ponerse al día. No se le someterá durante este período a evaluación alguna. Unidad Técnico-Pedagógica
entregará, a estos alumnos, un formato de calendario de evaluaciones pendientes por rendir, el que llenará el
profesor correspondiente.

Artículo Nº 24:              Los alumnos que en representación del Establecimiento y autorizados por la
Directora se vean impedidos de rendir pruebas y/o cumplir con trabajos asignados, deberán acudir al
Evaluador para proceder a la calendarización conjunta con el o los profesores correspondientes, de las pruebas
y trabajos realizados durante los días autorizados por la Directora. Toda excusa para no rendir pruebas o
entrega de trabajos que escape de las fechas autorizadas por la Directora, no serán consideradas; en estos
casos, se aplicará el artículo Nº 18 y Nº 19 del presente Reglamento.

Artículo Nº 25:            Los alumnos tendrán derecho a conocer la calificación de todo instrumento
evaluativo escrito, dentro de un plazo de diez (10) días hábiles y de quince (15) días hábiles, tratándose de
trabajos; exceptuando situaciones de fuerza mayor en ambos casos. La calificación deberá quedar
contemplada en el Libro de Clases en el momento mismo de dársela a conocer al alumno.
         Las pruebas escritas deberán ser analizadas en la hora de clases y entregadas a los alumnos.
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DE LA INFORMACIÓN ENTREGADA A PADRES Y APODERADOS

Artículo Nº 26:            La información relativa al nivel de logro de aprendizajes se entregará a los padres y
apoderados, en la mitad y al término de cada semestre. Aquella relativa al logro de los objetivos
fundamentales transversales, se entregará de primer año de Enseñanza Básica a segundo año de Enseñanza
Media, en forma conjunta con la entrega del 100% de calificaciones de cada semestre.
         En los niveles de tercero y cuarto año de Enseñanza Media, el informe de desarrollo personal y
social, se entregará en forma conjunta con la entrega del 100% de las calificaciones del segundo semestre,
sólo a aquellos apoderados que lo solicitasen.

DE LAS CALIFICACIONES

Artículo Nº 27:            El número mínimo de calificaciones por colocar será igual al número de horas de
clases del sector, con excepción de aquellos que contemplen dos (2) y tres (3) horas en su Plan de Estudio, en
cuyo caso el número mínimo por colocar será cuatro (4).

Artículo Nº 28:           La escala de calificaciones será de uno (1) a siete (7).

Artículo Nº 29:          Los alumnos de 1º a 4º de Enseñanza Media, tendrán derecho a borrar una
calificación por semestre en todos los sectores de aprendizaje, siempre que cumpla con las siguientes
condiciones:
     A) No deber ninguna calificación
     B) Tener un promedio semestral igual o superior a cinco (5.0)
     C) No tener ninguna calificación inferior a 3.0

Cumpliendo con los requisitos anteriores, si la calificación menor corresponde a la prueba de nivel, podrá
eliminar solo una de las dos calificaciones asignadas a ésta.

Artículo Nº 30:          Los promedios semestrales y el promedio final de año, se calcularán con dos cifras
decimales y se aproximarán a una cifra decimal.

Artículo Nº 31:           En los instrumentos evaluativos de tipo objetivo correspondientes a sectores
científicos y que sean corregidos con el scanner, el profesor se reserva el derecho de revisar desarrollo
cuando lo estime conveniente.

Artículo Nº 32:           Se aplicará un instrumento evaluativo escrito cuando el alumno conozca a lo
menos la clase anterior, el resultado del último aplicado. Excepto motivos de fuerza mayor.

Artículo Nº 33:           Los alumnos podrán solicitar cambio de sectores electivos por razones de fuerza
mayor, sólo hasta el 30 de marzo. La comisión de análisis de cada caso estará formada por UTP, Orientación
y Profesor Jefe del alumno que solicita el cambio.

         Al alumno que hubiese obtenido una o más calificaciones antes de cambiarse de un sector
perteneciente al Plan Diferenciado, se le considerará(n) en su promedio semestral dicha(s) calificación(es).

DE LAS EVALUACIONES DIFERENCIADAS

Artículo Nº 34:           De Primero de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, los alumnos
gozarán del beneficio de la evaluación diferenciada; para esto deberán ser derivados por su profesor jefe o de
cualquier sector a Psicopedagogía, quienes solicitarán la evaluación del Centro de Diagnóstico de la comuna.
Quienes requieran del uso de este beneficio deberán asistir en forma obligatoria a todas las citaciones
efectuadas por Psicopedagogía y participar en forma activa en la rehabilitación, respaldado por el compromiso
del apoderado. El alumno que llegare a faltar a dos sesiones de tratamiento sin justificación o a tres sesiones
en forma esporádica, no podrá seguir recibiendo atención psicopedagógica.
Los alumnos que postulen a la evaluación diferenciada deben presentar su solicitud hasta el 30 de abril para
hacer válido este derecho

DE LAS EXIMICIONES

Artículo Nº 35:           De Primer Año de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, la
Dirección del Establecimiento, podrá autorizar la eximición de hasta un sector de aprendizaje de asignatura a
los alumnos que presentaren dificultades de aprendizaje o problemas de salud, previa consulta al profesor jefe
de curso y al profesor del sector de aprendizaje correspondiente. No obstante lo anterior, el establecimiento
exigirá para estos efectos, certificado del profesional competente y exámenes médicos practicados según
corresponda.
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DE LA PROMOCIÓN ( NIVELES 1º a 8º AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA ).

Artículo Nº 36:           Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º años de Enseñanza
Básica que hayan asistido a lo menos, al 85% de las clases, considerando que se dispone de dos (2) años
completos para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
correspondientes a estos cursos.

         El director(a) del establecimiento de que se trate y el profesor(a) jefe del respectivo curso, podrán
autorizar la promoción, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas. No obstante lo
señalado en los incisos anteriores, el director(a) del respectivo establecimiento podrá decidir
excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del profesor(a) jefe del curso de los
alumnos afectados, no promover de 1º a 2º año básico o de 3º a 4º año básico, a aquellos que presenten un
retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación con los aprendizajes esperados en los
programas de estudio que aplica el establecimiento y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus
aprendizajes en el curso superior. Además, para tal medida, el establecimiento deberá tener una relación de las
actividades de reforzamiento realizadas al alumno(a) y la constancia de haber informado oportunamente de la
situación a los padres y/o apoderados, de manera tal de posibilitar una labor en conjunto. Asimismo, los
alumnos con necesidades educativas especiales integrados a la educación regular, considerando las
adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas,
agregándose en su caso, la exigencia de un informe fundado del profesor especialista.

Artículo Nº 37:           Para la promoción de los alumnos de Segundo a Tercero y de Cuarto a Octavo Año
de Enseñanza Básica, se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los sectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje del plan de estudio y la asistencia a clases.

1.-     Respecto del logro de los objetivos:

a)      Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los sectores, asignaturas o actividades
        de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.

b)      Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º años de Enseñanza Básica que
        no hubieren aprobado un sector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general
        de logro corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluido el no aprobado.

c)      Igualmente, serán promovidos los alumnos de los cursos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º años de
        Enseñanza Básica que no hubieren aprobado dos sectores, asignaturas o actividades de aprendizaje,
        siempre que su nivel general de logro, corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidos los no
        aprobados.

d)      La calificación de final de año, se obtendrá promediando los dos semestres, no obstante, si el
        promedio del primer semestre, fuere igual o superior a cinco, cinco (5.5), y el promedio del segundo
        semestre, superior al primero, como promedio final, se colocará la calificación correspondiente al
        segundo semestre.

2.-     Respecto de la asistencia:

a)      Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir, a lo menos al 85% de las clases establecidas en el
        calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas,
        el director del establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción de los alumnos, de 2º
        a 3º y de 4º a 5º, con porcentajes menores de asistencia.

        En el 2º Ciclo Básico (5º a 8º año) esta autorización deberá ser refrendada por el Consejo de
        Profesores.

Artículo Nº 38: Los alumnos de 2º y 4º años de Enseñanza Básica que no cumplieren con los requisitos de
promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir el 2º o el 4º año básico, según
corresponda.

Artículo Nº 39: El Director del establecimiento educacional con el o los profesores respectivos, deberán
resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de 1º a 4º años de Enseñanza
Básica. Para los alumnos de Quinto a Octavo Año de Enseñanza Básica, esta resolución deberá ser refrendada
por el Consejo de Profesores. Entre otras situaciones resolverán los casos de alumnos que por motivos
justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado, finalizar el año
escolar anticipadamente u otros semejantes.
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DE LA PROMOCIÓN (NIVELES 1º y 2º MEDIOS).

Artículo Nº 40: Para los efectos de la promoción de los alumnos de Primer y Segundo Año de Enseñanza
Media, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los sectores de aprendizaje o asignaturas
del plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases.

1.-     Respecto del logro de los objetivos:
        Serán promovidos los alumnos de Primer y Segundo Año de Enseñanza Media que hubieren
        aprobado todos los sectores de aprendizaje o asignaturas de sus respectivos planes de estudio.

a)      Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un sector de aprendizaje o asignatura,
        siempre que su nivel general de logro correspondiere a un promedio 4.5 o superior. Para este efecto
        del cálculo, se considerará la calificación del sector de aprendizaje no aprobado.

b)      Igualmente serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos sectores de aprendizaje o
        asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior. Para
        efecto del cálculo se considerará la calificación de los dos sectores de aprendizaje no aprobados.

c)      La calificación de final de año se obtendrá promediando los dos semestres, no obstante, si el
        promedio del primer semestre, fuere igual o superior a cinco, cinco (5.5), y el promedio del segundo
        semestre, superior al primero, como promedio final, se colocará la calificación correspondiente al
        segundo semestre.

2.-     Respecto de la asistencia:
        Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el
        calendario escolar anual. No obstante, por razones establecidas en el Reglamento de Evaluación, se
        podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia.

DE LA PROMOCIÓN (NIVELES 3º y 4º MEDIOS).

Artículo Nº 41: Para la promoción de los alumnos de Tercero y Cuarto Año de Enseñanza Media, se
considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los sectores de aprendizaje, asignaturas o módulos del
plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases.

1.-     Respecto del logro de los objetivos:

a)      Serán promovidos los alumnos de 3º y 4º años medios, que hubieren aprobado todos los sectores de
        aprendizaje, asignaturas, módulos o actividades de aprendizaje, de sus respectivos planes de estudio.

b)      Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un sector de aprendizaje, asignatura o
        módulo, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4.5 o superior. Para efecto
        del cálculo de este promedio, se considerará la calificación del sector de aprendizaje, asignatura o
        módulo no aprobado.

c)      Serán promovidos los alumnos que hubieren reprobado dos sectores de aprendizaje, asignaturas o
        módulos, siempre que su nivel general de logro correspondiere a un promedio 5.0 o superior. Para
        efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos sectores de aprendizaje,
        asignaturas o módulos no aprobados.

        No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos sectores de aprendizaje o
        asignaturas no aprobadas se encontraren los sectores de aprendizaje de Lengua Castellana y
        Comunicación y/o Matemática, los alumnos de 3º y 4º años medios serán promovidos siempre que su
        nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior.

        Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos sectores de
        aprendizaje o asignaturas no aprobadas.

d)      En Tercer y Cuarto Año de Enseñanza Media, la calificación de final de año, se obtendrá
        promediando los dos semestres, no obstante, si el promedio del primer semestre, fuere igual o
        superior a cinco, cinco (5.5), y el promedio del segundo semestre, superior al primero, como
        promedio final, se colocará la calificación correspondiente al segundo semestre.
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2.-       Respecto de la asistencia:

a)        Serán promovidos los alumnos que hubieren asistido, a lo menos, al 85% de las clases establecidas
          en el calendario escolar anual.

b)        Para estos efectos, se considerará como asistencia regular la participación de los alumnos en
          actividades como eventos nacionales e internacionales en el área del deporte, la cultura, las ciencias y
          las artes.

c)        En casos calificados, el director (a) del establecimiento, consultado el Consejo de Profesores, podrá
          autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia.

Artículo Nº 42: De Primer Año de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, la calificación
obtenida por los alumnos en el sector de Religión, no incidirá en su promoción escolar; al igual que la
obtenida en la evaluación de los OFT y sector de Consejo de Curso y Orientación.

Artículo Nº 43: Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1º de Enseñanza Básica a 4º año de
Enseñanza Media, deberán quedar resueltas dentro del período escolar correspondiente.

DE LOS TRASLADOS

Artículo Nº 44: Para aquellos alumnos que ingresaren durante el Primer Semestre y que provinieren de un
establecimiento con régimen trimestral, se considerarán las siguientes situaciones:

a)    Si el ingreso es con el trimestre terminado, la calificación promedio se considerará como calificación
      final del semestre. El tiempo que quede para completar el semestre será un período de adaptación que le
      permitirá integrarse al grupo curso.

b) Si el alumno ingresare con dos trimestres terminados, se considerará como calificación promedio del
   primer semestre, la correspondiente al promedio de los dos trimestres.

c)    El alumno que ingresare al establecimiento con posterioridad al 30 de mayo, sin calificaciones del
      establecimiento de procedencia, no será calificado durante el Primer Semestre.

d) Inspectoría General será la responsable de traspasar las calificaciones del informe de notas respectivo al
   Libro de Clases, según los criterios explicitados en las letras a) y b). Asimismo y de acuerdo a la letra c)
   será éste el responsable de colocar en cada subsector y frente al nombre del alumno, la siguiente frase:
   “Sin calificaciones el Primer Semestre”, procediendo a tarjar la columna correspondiente al promedio.

DE LAS SITUACIONES ESPECIALES

Artículo Nº 45: Los alumnos de Séptimo Año de Enseñanza Básica a Cuarto Año de Enseñanza Media, que
hayan obtenido hasta dos (2) sectores deficientes (cualquiera que sea) y por lo mismo estén en situación de
repitencia, tendrán derecho a rendir una prueba especial en estos sectores. A esta prueba, se presentarán sin
nota y su calificación no podrá ser superior a 4.0. Los contenidos de esta prueba serán fijados por el
departamento respectivo. Si en la primera evaluación el alumno aprueba y queda en situación de promoción,
no deberá presentarse a la segunda evaluación ya que, en el respectivo sector, mantiene la nota obtenida en
el año

Artículo N° 46: Los resultados de las Pruebas Especiales deberán quedar registrados, a más tardar, al día
siguiente de su aplicación y entregadas a UTP, la que las mantendrá en archivo por un periodo mínimo de un
(1) año.

Artículo Nº 47: El presente Reglamento, no podrá sufrir modificaciones durante el transcurso del año. Se
exceptúa de esta disposición la relacionada con el Objetivo 3, Meta 3.1 de la Dimensión Pedagógica-
Curricular del Proyecto Educativo Institucional.
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      MANUAL OPERATIVO DE EVALUACIÓN LICEO "JOSÉ VICTORINO LASTARRIA"
                                 AÑO 2011


Artículo Nº 1: En el diseño y construcción de la Prueba de Nivel, deberán participar todos los profesores
del nivel. La revisión final del mismo, será responsabilidad del coordinador de nivel y del Evaluador. Este
último sólo podrá realizar modificaciones de forma.

Artículo Nº 2: Las Pruebas de Nivel, deberán llevar en su encabezado, instrucciones técnicas precisas
acordadas por los departamentos respectivos; agregándose a éstas, las de carácter administrativo que pueda
impartir la UTP.

Artículo Nº 3: El tiempo asignado a las Pruebas de Nivel, será determinado por el Departamento
respectivo, de acuerdo con las características del instrumento evaluativo y no podrá exceder de 60 minutos.

Artículo Nº 4: El tiempo de inicio y término de la Prueba de Nivel deberá ser anotado en la pizarra por el
examinador correspondiente. Docentes Directivos y Técnicos, deberán velar por el cumplimiento de lo
anterior.

Artículo Nº 5: Los examinadores de una Prueba de Nivel no podrán aclarar o dar instrucciones a los
alumnos, relacionadas con supuestas preguntas mal formuladas, errores de digitación u otros. Si un alumno
estima que una pregunta tiene errores de redacción, o que la respuesta no se encuentra dentro de las
alternativas, el profesor encargado, dejará constancia por escrito de la situación en la parte de observaciones
de la hoja que UTP anexa a las pruebas; siendo de responsabilidad del alumno, contestar o no la pregunta
cuestionada. De ser la reclamación atendible por el departamento, éste determinará anular la pregunta.

Artículo Nº 6: Podrán ser examinadores de Prueba de Nivel: Docentes de Aula, Docentes Directivos y
Docentes Técnicos y excepcionalmente designados por Inspectoría General, Asistentes para la educación.

Artículo Nº 7: Tratándose de una Prueba de Nivel todos los profesores deberán recurrir al mismo
instrumento evaluativo. Aquellos que por razones de fuerza mayor no puedan aplicar en uno o más de sus
cursos esta prueba, deberán conversar la situación conjuntamente con el Coordinador de Departamento
respectivo y el Evaluador.

Artículo Nº 8:   En todas las Pruebas de Nivel, se confeccionarán a lo menos, dos formas distintas

Artículo Nº 9:   Los alumnos deberán esperar fuera de la sala al examinador correspondiente

Artículo Nº 10: El examinador encargado de aplicar una Prueba de Nivel dejará constancia en acta de
aplicación correspondiente, de toda anomalía detectada durante la aplicación de esta y el profesor jefe será el
encargado de transcribir a la hoja de vida del alumno existente en el libro de clases, la situación
correspondiente; esto a partir del informe elaborado por UTP.
         La sanción disciplinaria se aplicará de acuerdo con el Manual de Convivencia.

Artículo Nº 11: Será el Departamento de Psicopedagogía quien informará al docente del sector respectivo,
acerca de los tipos, procesos, momentos, tiempos, instrumentos y/o estrategias que se deban aplicar a aquellos
alumnos que requieran de una evaluación diferenciada. Los alumnos serán remitidos a Orientación y/o
Psicopedagogía por el profesor jefe respectivo, de forma tal que cualquier problema detectado por el profesor
de un sector, deberá ser puesto de inmediato, en conocimiento del profesor jefe respectivo y dejar constancia
en el libro de clases.




                                                                     CONSEJO DE PROFESORES

								
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