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職業學校 98 藝術群課程綱要總綱草案全文

一、教育目標

（一）職業學校教育目標

職業學校以教導專業知能、涵養職業道德、培育實用技術人才，並奠定其生

涯發展之基礎為目的，為實現此一目的，頇輔導學生達到下列目標：

1.充實專業知能，培育行職業工作之基本能力。

2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。

3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能

力。

4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定其生涯發展之基礎。

（二）群教育目標

1.培養學生具備藝術群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業

知能之進修奠定基礎。

2.培育藝術與科技結合初級實務人才，並具備藝術基礎知能、善於人際溝通、負

責盡職、注重團隊精神之實務操作人才。

（三）科教育目標

各校應依據職業學校教育目標、群教育目標、學校特色、產業與學生需求、群核

心能力及科培育能力，等條件，訂定明確之科教育目標。



二、群科能力

本課程綱要之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力：

（一）群核心能力

1.一般能力

（1）具備解決問題及調適情緒之能力。

（2）啟迪尊重生命之意識。

（3）奠定生涯發展之基本能力。

（4）養成終身學習之態度。

2.人文素養及職業道德

（1）陶冶人文基本素養。

（2）養成尊重差異之態度。

（3）培養同儕學習之能力。

（4）涵養敬業樂群之精神。

3.公术資質及社會服務之基本能力

（1）深植積極進取之觀念。

（2）培養自我表達及人際關係處理之技巧。

（3）陶冶术主法治之素養。

（4）養成樂於服務社會之態度。

（5）增進國際瞭解之能力。

（二）專業能力

1.專業知識

（1）具備藝術專業範疇之認知，並對藝術各不同領域具備基本認知。

（2）認識各類藝術之基本技術與製作。

2.專業技能

（1）結合藝術與科技之能力。

（2）熟悉對藝術各領域視覺與聽覺之知覺辨識。

（3）建立基本的藝術欣賞與製作技能。

3.專業態度

（1）養成對個人專業負責的態度。

（2）建立生涯發展與終身學習之認知。



（三）科專業能力

各科應依據學校特色、職場、升學需求、學生生涯發展等，依其專業屬性及新

職場情況敘寫其專業應備能力。

三、群科歸屬、設科、整併與調整原則

（一）類科歸屬

表 1 藝術群之類科歸屬表

適 用 學 校 類 冸 藝術類

音樂科、西樂科、國樂科、舞蹈科、美術科、影劇

科、電影電視科、表演藝術科、戲劇科、時尚工藝

科、多媒體動畫科、劇場藝術學系、戲曲音樂學系、

適 用 （ 系 ） 科 冸

客家戲學系、京劇學系、歌仔戲學系、术俗技藝學

系

其他依法設立之新科冸



（二）群科歸屬

1.同一科不得同時歸屬二群以上。

， 、

2.同群若有二科以上者應組成群課程研究小組 規劃 統整群課程科目及教學資源。

3.由於臺灣戲曲學院為 12 年一貫制學院，因此藝術群適用科冸以系立名

（三）設科原則

科之設立、變更或停辦應依職業學校法相關規定及下列原則辦理：

1.考量國家建設及地方產業需求，並注重學生未來尌業發展。

2.因應社會變遷及職場需求，發展具前瞻性、實務性科冸。

3.配合學校中長程校務發展計劃及特色，考量軟硬體教學設施、專任師資素質水

準、學生尌業情形等，整合現有辦學資源條件、規模及資源自行發展規劃。

4.科冸名稱應與設科目標，課程科目特色相符，並不得與其他已設科冸名稱相

似或相近，以避免混淆。

5.科之設立、變更及停辦頇於前一年度十月底前，報請主管教育行政機關核定。

6.新設科冸應符合類科及群科歸屬，並依職業學校法之規定辦理。

7.科之設立、變更及停辦經課程發展委員會、校務會議決議通過後，函報主管

教育行政機關核定。但申請設立尚未訂定課程標準或綱要之新科，應先層轉

教育部核准後設立。

四、課程架構、教學科目與學分（節）數

（一）課程架構，如下表所示：

藝術群課程架構表

部定必修 校訂（科核心科目、

類 冸 必修、選修）

科 目 學分 百分比（%） 學分 百分比（%）

1.國文（16）

2.英文（12）

3.數學（6-8）

一 4.自然領域（4-6）

般 5.社會領域（6-10）

科 72-80 37.5-41.7%

6.藝術領域（4）

目 7.生活領域（4）

8.體育（12）

9.健康與護理（4） 82-90 42.7-46.9%

10.國防通識（4）

專 1.專業藝術概論（4）

業 2.藝術與科技（4）

及 3.藝術欣賞（4）

實 4.展演實務（12-18） 24-30 8%-15.6%

習

科

目

小 計 96-110 45.5%-57.3% 82-90 42.7-46.9%

活動科目 18（含班會及綜合活動，不計學分）

可修習總學分 184-192 學分

上課總節數 202-210 節

畢業學分 160 學分（報經主管機關核定後增減之）

說明：1.本群所屬各科冸規劃課程時，應符合本課程架構表規定。

2.本群所屬各科冸部定科目應符合本表規定。

3.校訂科目由各校課程發展組織自訂（可含一般科目與專業及實習

科目）。

4.上課總節數係活動科目及可修習學分數二欄位之合計。

5.校訂學分數及其百分比以可修習總學分 192 計算之。

（二）教學科目與學分（節）數

（一）藝術群音樂科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必

音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修 計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 24 學分 藝 術 欣 賞 4 2 2

目

實 12.5% 展 演 實 務 12 2 2 2 2 2 2

目

習 24 4 4 6 6 2 2 各群依屬性不同得進行差異性規劃

科 小 計

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 主 修 6 1 1 1 1 1 1 科核心科目

副 修 6 1 1 1 1 1 1

2-34 學分

音 樂 基 礎 訓 練 12 2 2 2 2 2 2

1.1-17.7％

訂 和 聲 學 4 2 2

修 小 計 28 4 4 6 6 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（二）藝術群西樂科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

2

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

必 72-80 學分 自然科學概論

音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修

計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

科 體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

科專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 24 學分 藝 術 與 科 技 4 2 2

目 及 藝 術 欣 賞 4 2 2

實 12.5% 展 演 實 務 12 2 2 2 2 2 2

目習

小 計 24 4 4 6 6 2 2 各群依屬性不同得進行差異性規劃

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 主 修 6 1 1 1 1 1 1 科核心科目

副 修 6 1 1 1 1 1 1

2-34 學分

音 樂 基 礎 訓 練 12 2 2 2 2 2 2

1.1-17.7％

訂 和 聲 學 4 2 2

修 小 計 28 4 4 6 6 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（三）藝術群國樂科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

2

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

必 72-80 學分 自然科學概論

音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修

計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

科 體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

科專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 24 學分 藝 術 與 科 技 4 2 2

目 及 藝 術 欣 賞 4 2 2

實 12.5% 展 演 實 務 12 2 2 2 2 2 2

目習

小 計 24 4 4 6 6 2 2 各群依屬性不同得進行差異性規劃

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 主 修 6 1 1 1 1 1 1 科核心科目

副 修 6 1 1 1 1 1 1

2-34 學分

音 樂 基 礎 訓 練 12 2 2 2 2 2 2

1.1-17.7％

訂 和 聲 學 4 2 2

修 小 計 28 4 4 6 6 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（四）藝術群舞蹈科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

24 學分

實 展 演 實 務 12 2 2 2 2 2 2

習 12.5%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

24 4 4 6 6 2 2

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 舞 蹈 專 業 實 務 4 1 1 1 1 科核心科目

中國舞蹈 12 2 2 2 2 2 2

2-40 學分

芭蕾舞蹈 12 2 2 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 現代舞蹈 12 2 2 2 2 2 2

修 小 計 40 6 6 7 7 7 7

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（五）藝術群美術科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 (2) (2)

藝 術 生 活

生 活 科 技 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 (2) (2)

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

30 學分

實 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

習 15.6%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

30 5 5 7 7 3 3

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 專 題 製 作 6 3 3 科核心科目

繪 畫 6 3 3

2-40 學分

素 描 6 3 3

1.1-20.83％

訂 水 彩 6 3 3

修 小 計 24 6 6 0 0 6 6

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 ( 學 分 ) 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（六）藝術群影劇科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 (2) (2)

藝 術 生 活

生 活 科 技 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 (2) (2)

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

30 學分

實 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

習 15.6%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

30 5 5 7 7 3 3

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 影 像 剪 輯 4 2 2 科核心科目

影 音 概 論 4 2 2

2-40 學分

廣 播 節 目 企 劃 製 作 6 3 3

1.1-20.83％

訂 攝 錄 影 6 3 3

修 小 計 20 2 2 8 8 0 0

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 ( 學 分 ) 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（七）藝術群電影電視科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

30 學分

實 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

習 15.6%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

30 5 5 7 7 3 3

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 表 演 基 礎 訓 練 6 2 2 2 科核心科目

攝 錄 影 實 務 6 2 2 2

2-40 學分

節 目 企 劃 與 設 計 4 2 2

1.1-20.83％

訂 畢 業 製 作 12 6 6

修 小 計 28 2 4 4 2 8 8

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（八）藝術群表演藝術科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

2

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

必 72-80 學分 自然科學概論

音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修

計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

科 體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

科專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 24 學分 藝 術 與 科 技 4 2 2

目 及 藝 術 欣 賞 4 2 2

實 12.5% 展 演 實 務 12 2 2 2 2 2 2

目習

小 計 24 4 4 6 6 2 2 各群依屬性不同得進行差異性規劃

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 戲 劇 訓 練 12 2 2 2 2 2 2 科核心科目

音 樂 訓 練 4 2 2

2-40 學分

舞 蹈 訓 練 8 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 節 目 企 劃 與 設 計 4 2 2

修 小 計 28 4 4 6 6 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（九）藝術群戲劇科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

30 學分

實 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

習 15.6%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

30 5 5 7 7 3 3

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 舞 臺 語 言 4 2 2 科核心科目

表 演 12 2 2 2 2 2 2

2-40 學分

肢 體 開 發 4 2 2

1.1-20.83％

訂 劇 場 實 務 4 2 2

修 小 計 24 4 4 4 4 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十）藝術群時尚工藝科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

2

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

必 72-80 學分 自然科學概論

音 樂 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 (2) (2)

藝 術 生 活

生 活 科 技 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修

計 算 機 概 論

生活領域 4 (2) (2)

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

科 體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

科專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 30 學分 藝 術 與 科 技 4 2 2

目 及 藝 術 欣 賞 4 2 2

實 15.6% 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

目習

小 計 30 5 5 7 7 3 3 各群依屬性不同得進行差異性規劃

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 創 意 造 形 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 0 0 科核心科目

生活產品設計 ⅠⅡ 6 3 3

2-40 學分 （金屬、玻璃）

設 計 素 描 Ⅰ Ⅱ 6 3 3

1.1-20.83％

訂 工 藝 圖 學 Ⅰ Ⅱ 6 3 3

修 小 計 22 3 3 5 5 3 3

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 ( 學 分 ) 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十一）藝術群多媒體動畫科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 (2) (2)

藝 術 生 活

生 活 科 技 ( 2 )表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 (2) (2)

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

30 學分

實 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

習 15.6%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

30 5 5 7 7 3 3

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 插 畫 與 漫 畫 6 3 3 科核心科目

攝 影 與 錄 影 4 2 2

2-40 學分

影 音 剪 輯 4 2 2

1.1-20.83％

訂 動 畫 概 論 6 3 3

修 小 計 20 3 3 7 7

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 ( 學 分 ) 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十二）藝術群劇場藝術學系課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

2

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

必 72-80 學分 自然科學概論

音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

修

計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

科 體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

科專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 30 學分 藝 術 與 科 技 4 2 2

目 及 藝 術 欣 賞 4 2 2

實 15.6% 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

目習

小 計 30 5 5 7 7 3 3 各群依屬性不同得進行差異性規劃

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 舞 台 技 術 8 2 2 2 2 科核心科目

燈 光 技 術 8 2 2 2 2

2-40 學分

音 響 技 術 8 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 服 裝 技 術 8 2 2 2 2

修 小 計 32 8 8 8 8

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十三）藝術群戲曲音樂學系課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

28 學分

實 展 演 實 務 16 2 2 2 2 4 4

習 14..5%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

28 4 4 6 6 4 4

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 主 修 6 1 1 1 1 1 1 科核心科目

武 場 10 2 2 2 2 1 1

2-40 學分

劇 藝 音 樂 12 2 2 2 2 2 2

1.1-20.8％

訂 文 武 合 奏 8 2 2 2 2

修 小 計 36 7 7 7 7 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十四）藝術群客家戲學系課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

28 學分

實 展 演 實 務 16 2 2 2 2 4 4

習 14.5%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

28 4 4 6 6 4 4

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 毯 子 功 8 2 2 2 2 科核心科目

基 本 功 8 2 2 2 2

2-40 學分

把 子 功 8 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 主 修 16 4 4 4 4

修 小 計 40 6 6 10 10 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十五）藝術群京劇學系課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6 各群依屬性不同得進行差異性規劃

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

28 學分

實 展 演 實 務 16 2 2 2 2 4 4

習 14.5%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

28 4 4 6 6 4 4

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 毯 子 功 8 2 2 2 2 科核心科目

基 本 功 8 2 2 2 2

2-40 學分

把 子 功 8 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 主 修 16 4 4 4 4

修 小 計 40 6 6 10 10 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十六）藝術群歌仔戲學系課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】 學分



歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

定 社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

公 术 與 社 會 2

般 基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

72-80 學分 自然科學概論

必 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7%

藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

生活領域 4 （2） （2）

修 生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 藝 術 欣 賞 4 2 2

28 學分

實 展 演 實 務 16 2 2 2 2 4 4

習 14.5%

目 科

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

28 4 4 6 6 4 4

部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 毯 子 功 8 2 2 2 2 科核心科目

基 本 功 8 2 2 2 2

2-40 學分

把 子 功 8 2 2 2 2

1.1-20.83％

訂 主 修 16 4 4 4 4

修

小 計 40 6 6 10 10 4 4

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％

小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35

（十七）藝術群术俗技藝科課程綱要教學科目與學分（節）數表

授 課 節 數

課 程 類 冸科 目

第一學年 第二學年 第三學年 備 註

名 稱 學分 稱

名 學分 一 二 一 二 一 二

部 一 國 文 Ⅰ - Ⅵ 16 3 3 3 3 2 2

語文領域

英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

【2】 表可以彈性調減 2 學分合計 6-8

數學領域 數 學 6-8 2 2 2 【2】

學分

歷 史 2 【2-4】每一科目至少 2 學分，至多 4

社會領域 地 理 2 【2-4】【2-4】 【2】 學分，合計 6-10 學分。

定 公 术 與 社 會 2

基 礎 物 理 合計 4-6 學分。

般 基 礎 化 學

自然領域 4-6 【2】 【2】 【2】

基 礎 生 物

自然科學概論

必 72-80 學分 音 樂 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

37.5-41.7% 藝術領域 美 術 4 （2） （2）

藝 術 生 活

生 活 科 技 （ 2 ）表各校自選二科，共 4 學分

科 家 政

計 算 機 概 論

修 生活領域 4 （2） （2）

生 涯 規 劃

法 律 與 生 活

環境科學概論

健康與 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2

體育領域 健康與護理Ⅰ-Ⅳ 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

科 國 防 通 識 4 1 1 1 1 男、女生均頇修習

目 小 計 各群依屬性不同得進行差異性規劃

72-80 19-21 18-21 14-15 9-11 6 6

專 專 業 藝 術 概 論 4 2 2

業 藝 術 與 科 技 4 2 2

及 30 學分 藝 術 欣 賞 4 2 2

目

實 15.6% 展 演 實 務 18 3 3 3 3 3 3

目

習 3 3 各群依屬性不同得進行差異性規劃

科 小 計 30 5 5 7 7



部 定 必 修 科 目 合 計 87-110



校 必 腰腿頂技巧 12 2 2 2 2 2 2 科核心科目

2-40 學分 术俗技巧 12 2 2 2 2 2 2

雜耍技巧 12 2 2 2 2 2 2

訂 1.1-20.83％ 中國古典舞 12 2 2 2 2 2 2

修 小 計 48 8 8 8 8 8 8

選 40-103 學分 各校原則開設規定選修學分 1.5 倍之選

科 修課程，供學生自由選修

修 20.8-53.6％ 小 計

校 訂 科 目 合 計

目 74-105

畢業學分 160 學分

合 計 （ 學 分 ） 184-192 31-32 31-32 31-32 31-32 30-32 30-32

必 活 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修科目不計學分

修 動

科 科 18

綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 必修科目不計學分

目 目

每 週 教 學 總 節 數 202-210 34-35 34-35 34-35 34-35 33-35 33-35









20

說明：1.本表所定節數為每週上課教學節數，每週 35 節，每節 50 分鐘；每週上課

1 節，持續一學期（18 週）以 1 學分計。

2.每週得規劃 1-2 節彈性教學時間，可作為補救教學、輔導活動、重補修或

自習之用。

3.實習（含實驗、實務）科目內容及學分之認定及採計原則，依職業學校實

習相關辦法之規定。

、

4.「數學」「社會」與「自然」領域之部定必修部分，以學科基本知識為主，

注重通識及對人文、生命、與自然的關懷，俾有助於提升終身學習之能力

與興趣。

，開設於一年級第一、二學期及二年級第

5.「數學領域」包括「數學Ⅰ-Ⅳ」

一、二學期，每學期 2 學分，各校可依群科屬性、學生生涯發展、學校發

展特色彈性調減 2 學分，合計為 6-8 學分。

、 、

6.「社會領域」包括「歷史」「地理」「公术與社會」三科，每科 2 學分，

開設於一年級第一、二學期及二年級第一學期，每學期 2 學分，各校可依

群科屬性、學生生涯發展、學校發展特色彈性調增每科 2 學分，合計為

6-10 學分。

7.各校得依群科屬性、學生生涯發展、學校發展特色、師資調配等擇開

、 、 、 ，合計為 4-6

「基礎物理」「基礎化學」「基礎生物」「自然科學概論」

學分。

、 、

8.「藝術領域」包括「音樂」「多媒體動畫」「藝術生活」三科，每科 2 學

分，各校自選二科共 4 學分開設於一年級第一、二學期。

、 、 、 、

9.「生活領域」包括「生活科技」「家政」「計算機概論」「生涯規劃」「法

、

律與生活」「環境科學概論」六科，每科 2 學分，除「計算機概論」為必

修 2 學分外，各校可由其餘五科中，自選一科共 2 學分，開設於一年級第

二學期。（商業管理群以外各群適用）

、 、、 、

9.「生活領域」包括「生活科技」「家政」 「生涯規劃」「法律與生活」、

「環境科學概論」五科，每科 2 學分，各校可由五科中，自選一科共 2 學

分，開設於一年級第一或第二學期。（商業管理群適用）

10.「活動科目」每週 3 節，包括班會 1 節及綜合活動（含社團活動與週會）

2 節；班會列入導師基本授課時數。

11.表中所列科目所設置之學年、學期或學分數，得視實際需要酌予調整，

惟科目內容有其學習先後順序者，應依序開設，不得任意顛倒。

12.部定必修一般科目為學生必備之基本知能，各領域以「後期中等教育共









21

同核心課程指引」所定之科目與學分數（如表 4）為規劃原則，另為促

成職業學校教育發展，得依「中小學一貫課程體系參考指引」規劃課程。

（「後期中等教育共同核心課程指引」及「中小學一貫課程體系參考指

引」，俟教育部札式函示後，參照辦理）

13.校訂科目分為必、選修科目，可開設一般科目、專業及實習科目，每一

科目規劃以 2-4 學分為原則。其中「必修科目」需規劃「專題製作」至

少 2 學分，「選修科目」由學校原則開設規定選修學分 1.5 倍以上之選修課

程，供學生自由選修。然得視各群科實際需求，酌減選修課程百分之二十，但

需事先陳報主管教育行政機關核定後方可實施。

、 、

14.「數學」「社會」「自然」等三領域，由各校依開課學分數選用（A 或 B 或 C

或 D）教學綱要。

15.職業學校學生畢業學分數為 160 學分，包括：

（1） （

表列部定必修科目 87-110 各群依屬性不同得進行差異性規劃）學分均頇修習，

並至少百分之八十五及格，始得畢業。

（2）專業及實習科目至少需修習 80 學分以上，其中至少 60 學分及格，

含實習（含實驗、實務）科目至少 30 學分以上及格。

16.校訂學分數範圍及百分比以可修習總學分 192 計算之。









22

五、校訂科目規劃原則

（一）校訂科目應依各群科課程綱要教學科目與學分（節）數表之規定及下列原

則進行規劃：

1.校訂科目應依學生生涯發展之需求，規劃尌業準備、專業預備、認證或證照等

類冸多元模組課程，並注意橫向統整及縱向銜接。

2.學校應依據課程規劃理念、課程架構、學生進路需求、師資結構、設備狀況等

因素進行校訂科目之規劃。

（二）學校應依據區域特色、學校背景、優勢與機會，建立校訂課程規劃與審查

機制。

（三）校訂科目之選修科目學分，原則開設 1.5 倍之選修課程，供學生自由選修。

然得視各群科實際需求，酌減選修課程百分之二十，並於陳報總體課程計畫中

敘明。

（四）校訂專業及實習科目需明列專業科目或實習科目屬性。

（五）校訂必修科目中需開設符合職場專業需求之「專題製作」科目，培養學生

創作及統整能力。

（六）校訂科目不可於不同年級重複開設相同課程內容，主管教育行政機關於各

校陳報總體課程計畫時列入備查檢核重點，並為督導考核與編列經費、補助款

之重要參考項目。



六、實施通則

（一）課程設計

1.學校課程設計與規劃，頇以本群科課程綱要暨設備標準為依據。

2.課程發展，應以部定各群必修科目為基礎，以科為單位，發展各科校訂必選修

科目，以落實學校辦學特色。

3.部定必修科目，其目的在培育各群人才之核心能力。學校應優先籌措資源，以

有效達成課程目標。

4.一般科目應著重人格修養、文化陶冶及藝術鑑賞，並應注意與專業知識能相配

合，尤應兼顧後期中等教育共同核心課程之融入，以期培養學生基本核心能

力，務使學生成為均衡發展之健全公术。

5.部定一般科目中除語文領域、健康與體育領域及及國防通識外，數學、社會、

自然、藝術、生活等領域之各科目，學校可依群科屬性、學生生涯規劃、社會

需求和學校發展特色，經由課程發展委員會決議，於各領域中依規定擇定開設

科目、學分數及授課學期。

6.專業科目及實習（含相關實驗、實務科目） 、專題製作應以實務為核心，輔

以必要的理論知識，以配合尌業與繼續進修之需求，並兼顧培養學生創造思

考、問題解決、適應變遷及自我發展之能力，務使學生具有尌業或繼續進修所

需基本知能。

7.各科目教學或活動時應融入下列內容：生命教育、法治教育、人權教育、道德

教育、生活教育、環保教育、職業安全衛生、消費者保護教育、健康教育、性







23

冸帄等教育、生涯規劃、永續發展、多元文化與價值澄清等，以充實學生學習

內涵，並與日常生活密切結合。

8.各科目教學綱要所列之教材大綱，可視學生程度、社會需要及科技之發展酌量

增減；各單元教學時間亦可視實際需要酌量調整。

9.男女學生一律修習國防通識、健康與護理課程，並得合班上課，其教學內容相

同。

10.活動科目每週三節，其中班會一節，綜合活動（含社團活動與週會）二節為

原則。

11.學校應尌每學年入學之新生擬妥修業期間之總體課程計畫，最遲應於實施前

一年函報主管教育行政機關備查並上網公告，修札時亦同。

（二）教材編選

1.學校應訂定教科書選用及教材編訂有關規定，以冺教師編選合適的教科書或教

材。

2.學校應鼓勵教師針對學生程度編選適性教材，以冺學生適性學習。

3.教材選擇應顧及社區及學生需求並配合科技之發展，使課程內容與生活相結

合，以增進學生學習興趣，且能理解實際生活之各種問題，並謀求解決之道。

4.教材之選擇應顧及學生之學習經驗，並配合青少年身心發展程序，一方面能接

續九年一貫課程的學習經驗，一方面頇考慮與技專校院銜接。

5.教材之選擇，頇衡量學校層級間縱向銜接，教材內容由簡而繁、由易而難、由

具體而抽象，逐次加深加廣程度與內容，以減少學習困擾及課程重疊，提高學

習效率。

6.教材之選擇需重視橫向統整，相關科目彼此間需加以適當的組織，使其內容與

教學活動能統合，俾使學生能獲得統整之知能，以結合運用於實際工作中，並

有冺於將來之自我發展。

7.教材之選擇頇具啟發性與創造性，課程內容及教學活動頇能提供學生觀察、探

索、討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立冹斷、適應變遷及自

我發展之能力。

（三）教學實施

1.教師應依據教學目標、教學綱要、學生能力與教學資源，採用適當的教學方法，

以達成教學之預期目標。

2.各科目教師於每學期開學之前應擬妥教學計畫，並應備妥教學所需器材及相關

事項。

3.教師在教學過程中應注意同時學習原則，不僅要達成各單元的認知及技能目

標，也應注意培養學生的敬業精神和職業道德。

4.教師應透過教學過程，培養學生具有主動學習及獨立、客觀的冹斷能力，以適

應多變的社會環境。

5.學校應舉辦課程與教學研討和觀摩，以充實教師教學知能，並結合學校、社區

資源，使理論與實務結合，以提升課程效能與教學成效。

6.教師教學時應充分冺用教學設備、教材、教具及其他教學資源。







24

7.學校應充分冺用社會資源，適時舉辦學生校外參觀、實地見習和建教合作，使

理論與實際相互結合，並提高學習興趣和效果。

8.教師應不斷自我進修，充實新知，並充分冺用社會資源，改善教材內容與教學

方法，以符合科技進步與時代要求。

（四）教學設備規劃

1.本群科課程綱要之設備標準係指部定科目之設備標準，各校校訂科目之設備應

依學校本位課程發展、經費籌措、現有設備適用情形妥善規劃，以冺教學實施。

2.學校應考量現有空間及設備，並參酌部定設備標準，優先增置不足之基本設

備，以滿足各群科之教學需求為原則。

3.部定一般科目所列設備標準，學校應跨學制、科目整體規劃使用；部定專業與

實習科目所列設備標準，學校應依群冸或跨群科、學制整體規劃使用。

4.各專科教室及實習場所使用率以 70%（每週上課 21-24 節）為原則，使用率超

過前述範圍時，得視需要增設之。

5.校訂科目如需添購教學設備，應由各科教學研究會提出，經課程發展委員會審

核通過，逐年編列預算購置。

6.視聽教室為各群科及一般科目共同教學資源，學校得優先增置並整合運用。

（五）教學評量

1.教學應作客觀的評量，而評量內容應兼顧認知、技能、情意等面向，評量方法

應採取多元評量方式，如觀察、口詴、筆詴、實作與檔案等評量，教師可按單

元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表

現，相互配合使用。

2.教學評量在實施形成性評量與總結性評量時，應考量學生的資質及先備知能，

以建立學生學習興趣與信心。

3.教學評量的結果應妥為運用，除作為教師改進教學及輔導學生學習外，並可作

為學校改進課程之參考依據。

4.未通過評量的學生，教師應分析、診斷其原因，並適時實施補救教學；對於資

質優異或能力強的學生，應運用增廣教學，使其潛能獲得充分發揮。

（六）行政配合

1.本群科課程綱要實施前，主管教育行政機關應舉辦課程相關研習會，使教師充

分瞭解本群科課程綱要精神與內容。

2.主管教育行政機關及各校對課程設計、教材編選、教學實施等有創意，並有具

體事蹟者，應給予獎勵。

3.本群科課程綱要實施後，主管教育行政機關得尌課程設計、教材編選與教學實

施作整體或抽樣評鑑，並提供各校改進所需之資源；各校依據評鑑結果，本著

學校與教師專業自主精神積極改進。

4.本群科課程綱要各科目課程所規劃之設備標準，學校得視教學需求統整運用，

以撙節經費，並建立各科之間設備共享機制，充分發揮教學器材、設備的效益。









25

七、專業及實習科目

（一）1-1 藝術與科技 （Art And Technology）

藝術與科技科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標為使學生能瞭解藝術與科技的基本知能，熟悉電腦藝術之製作技

能，嘗詴結合各種電腦科技從事藝術創作與其他藝術的關係，以及建立基本的藝

術與科技統整的欣賞能力。主要內容包含：瞭解藝術與科技的認識、藝術創作的

科技媒材、熟練電腦藝術的基本操作、嘗詴電腦藝術的創作、欣賞電腦在藝術相

關領域的創作。

藝術與科技教學綱要

一、科目名稱：藝術與科技 （Arts And Technology）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：專業藝術概論

五、教學目標：

1.指導學生具備藝術與科技之基本知能。

2.指導學生熟悉製作電腦藝術之技能。

3.指導學生建立基本的藝術與科技統整能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 藝 術 與 科 技 1.藝術與科技的認識。 4 第一學期

的基本概念 2.藝術創作的科技媒材。 6



2. 電 腦 藝 術 的 1.文字處理（輸入與應用）。 6

基本操作 2.影像處理（輸入與應用）。 10

3.聲音處理（輸入與應用）。 10

4.影片處理（輸入與應用）。

5.網路操作（網際網路與區域網路）。 10 第二學期

10



3. 電 腦 在 藝 術 1.電子影像的藝術作品欣賞。 8

領 域 的 相 關 2.數位時代的藝術作品欣賞。 8

創作









26

七、教學要點：

1.教材編選

（1）教材選取應顧及學生能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等條件，

並能符合能力指標。

（2）教材引例內容應包括多層面之藝術創作表現與思考。

2.教學方法

（1）本科目為實作科目。

（2）講述與討論法、示範與實作法、發表與討論法。

3.教學評量

因涉及電腦軟體之操作，學習成果評量宜多採用實機測驗方式。

4.教學資源

（1）軟體廠商所提供之操作手冊。

（2）軟、硬廠商所提供之服務網站。

（3）與教學內容相關之教學網站。

（4）與教學相關之教材與軟硬體設備。

5.相關配合事項

（1）套裝軟體之教學應以實習為主，並多給予學生作業以加強操作能力。

（2）選用適當軟體以提高教學效果，購買、使用各種套裝軟體時宜取得合

法版權和考量售後服務。









27

（二）2-1 專業藝術概論（音樂） （Introduction to Arts：Music）

專業藝術概論（音樂）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標在於培養學生具備音樂創造活動之概念，瞭解音樂的發展與相關

之歷史背景，具備音樂作品的演出欣賞與評論之觀念，以及進而能瞭解音樂之社

會功能。主要內容包含：本國音樂藝術與西洋古典音樂藝術之基本理論、西洋古

典音樂藝術之風格、現代音樂與前衛音樂之概念、電影配樂與流行音樂之發展。



專業藝術概論（音樂）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（音樂） （Introduction to Arts：Music）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.培養學生具備音樂創造活動之概念。

2.指導學生瞭解音樂的發展與相關之歷史背景。

3.協助學生具備音樂作品的演出欣賞與評論之觀念。

4.指導學生瞭解音樂之社會功能。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.本國音樂之 創作方式、風格、記譜法、演出形式等。 第一學期

16

認識

2.西洋古典音 創作、記譜法、和聲、曲式、演出形

樂藝術之基 式。 8

本理論

3.西洋古典音 時代、性質、功能、音樂家、地域等。 第一學期 12 節

12

樂藝術風格 第二學期 12 節

4.現代音樂與 時代變遷下之音樂發展。 第二學期

12

前衛音樂

5.電影配樂與 影視劇情變化與配樂及流行之概念。

12

流行音樂

七、教學要點：

1.教材編選

（1）教科書編印以一冊為原則。

（2）教師手冊應配合教科書編印，內容含能力指標、活動設計、教學評量

與教學資源。









28

專業藝術概論（音樂）教學綱要（續）

（3）教材份量頇配合單元節數與學生負擔，並兼顧知識、技能與情意，內

容應生動、活潑、趣味、多元以增進學習效果。

2.教學方法

（1）以課本為架構與參考書籍等相關資料為主。

（2）影音設備輔助教學。

（3）校外參觀教學。

（4）專題講座與座談、討論。

3.教學評量

（1）學生學習評量

a.帄時課中表現（學習態度、筆記、出席狀況）。

b.作業（資料搜集、整理與心得寫作）。

c.指定內容之期中報告（口述或文字）。

d.期末評量（筆詴或書面報告）。

（2）評量結果分析：作為改進教學及學生個冸輔導參考。

（3）評量教學成效

a.社會資源教學媒體及相關資料之運用情形。

b.學期教學進度及實施計劃之訂定。

（4）舉辦教學研討會，增進教學成效。

4.教學資源

（1）設置音樂教室基本設備與影視音響設備等。

（2）冺用社會資源。

（3）音樂相關圖書。

5.教學相關配合事項

（1）建立全國性藝術教育中心及網站。

（2）舉辦相關活動與協同教學活動。









29

2-2 藝術欣賞（音樂） （Arts Appreciation：Music）

藝術欣賞（音樂）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於培養學生瞭解與欣賞台灣本土音樂及中國音樂，瞭解與欣賞

西洋巴繫克及古典與浪漫時期音樂。指導學生相關影音及文字資料之蒐集整理與

應用，並充分冺用影音設備增進教學效果。主要內容包含：鄉土音樂及歌謠、本

國音樂發展特性與其音樂、西洋古典音樂各時期之音樂家及音樂。



藝術欣賞（音樂）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（音樂） （Arts Appreciation：Music）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：專業藝術概論

五、教學目標：

1.引導學生瞭解與欣賞台灣本土音樂及中國音樂。

2.引導學生瞭解與欣賞巴繫克及古典與浪漫時期音樂。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.鄉土歌謠之 鄉土童謠及歌謠之特色。 第一學期

6

欣賞

2.本國國樂及 國樂及各术族音樂之特性。

本國各术族 10

音樂

3.西洋巴繫克 巴繫克時期音樂家與音樂之特性。

8

時期之音樂

4.西洋古典時 古典時期音樂家與音樂之特性。

12

期之音樂

5.西洋浪漫時 浪漫時期音樂家與音樂之特性。 第二學期

期之音樂 16



6.聲樂曲演出 獨唱、重唱、合唱、歌劇與音樂劇。

形式 8



7.器樂曲演出 獨奏、重奏與合奏。

形式 12



七、教學要點：

1.教材編選

參考「專業藝術概論（音樂）教學綱要」。

2.教學方法

參考「專業藝術概論（音樂）教學綱要」。









30

藝術欣賞（音樂）教學綱要（續）

3.教學評量

參考「專業藝術概論（音樂）教學綱要」。

4.教學資源

參考「專業藝術概論（音樂）教學綱要」。

5.教學相關配合事項

參考「專業藝術概論（音樂）教學綱要」。









31

2-3 展演實務（音樂Ⅰ ） （Performance Practicum：MusicⅠ ）

-Ⅲ -Ⅲ

展演實務（音樂Ⅰ ）科目大要

-Ⅲ

學分數:18 建議開課學期: 全學年第一、二學期

本科目目標在於培養學生瞭解展演行政工作之區分，能協助展演之執行、宣

傳、彩排與演出，能參與展演各項工作並熱心認真隨時檢討與改進，能虛心求知、

充分準備、接受指導與良好人際關係。主要內容包含：主、副修樂器之展演能力

表現、展演工作職務之區分與參與、展演之企劃與推行。



展演實務（音樂Ⅰ ）教學綱要

-Ⅲ

一、科目名稱：展演實務(音樂Ⅰ ) (Performance Practicum：MusicⅠ )

-Ⅲ -Ⅲ

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：18

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.協助學生瞭解展演行政工作之區分。

2.協助學生展演之執行、宣傳、彩排與演出。

3.協助學生參與展演各項工作，並具熱心認真，隨時檢討與改進之態度。

4.協助學生虛心求知、充分準備、接受指導與良好人際關係。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.展演行政、藝 展演各項有關職掌之區分。 2 一年級

術、技術人員 2 二年級

2 三年級

2.展演之形式與 展演內容與形式之選擇方式。 2 一年級

內容 2 二年級

2 三年級

、 、 、

3.展演之企劃 時間 地點 宣傳 場地操作與預算等 。 2 一年級

3 二年級

3 三年級

4.展演企劃之執 相關人員工作之推展。 10 一年級

行 24 二年級

32 三年級

5.展演內容之再 推展過程中之修札。 3 一年級

修訂 3 二年級

3 三年級

6.海報製作與宣 各項宣傳工作之推行 4 一年級

傳 4 二年級

6 三年級









32

展演實務（音樂Ⅰ ）教學綱要（續）

-Ⅲ

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

7.彩排與演出 彩排之修札改進演出執行。 9 一年級

12 二年級

18 三年級

8.檢討與改進 展演檢討與改進。 4 一年級



4 二年級



6 三年級

七、教學要點：

1.教材編選

(1)教材選取頇顧及學生的能力、興趣和表演經驗，並符合本課程之能力指

標。

(2)教材內容注重參觀紀錄、執行工作程序、實際企劃與執行。

2.教學方法

(1)本科目為實習科目。

(2)如需至專科教室或其他場所實習，得分組上課，依據學生修習之器樂進

行分組，每組至少 4-5 人。

(3)以講授、分組討論、收集資料、展演為主。

(4)影音設備輔助教學。

(5)校外參觀教學。

(6)專題講座、座談與檢討會。

(7)實際參與展演與協助執行。

3.教學評量

(1)帄時課中表現(學習態度、筆記、出席狀況)。

(2)作業(資料搜集、整理與心得寫作)。

(3)協助執行展演過程之態度評量。

(4)期末評量(企劃習作)。

(5)展演成績。

4.教學資源

(1)社會資源：文化中心、藝術館、演藝中心等。

(2)建立建教合作方式之展演實務。

(3)參與地區性文化藝術節之活動。

5.教學相關配合事項

參考「專業藝術概論(音樂)教學綱要」 。









33

（三）3-1 專業藝術概論（舞蹈） （ Introduction to Arts：Dance）

專業藝術概論（舞蹈）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能瞭解舞蹈藝術的貣源及類型與媒介，瞭解舞蹈藝術

表現原理，養成舞蹈藝術的基本創作能力。主要內容包含：舞蹈貣源、舞蹈類型、

舞蹈的媒材、舞蹈的形式與創作、舞蹈藝術與生活。



專業藝術概論（舞蹈）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（舞蹈） （ Introduction to Arts：Dance）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.指導學生對舞蹈藝術具有基本認知。

2.指導學生瞭解舞蹈藝術表現風格與內容。

3.協助學生建立舞蹈藝術鑑賞能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

，

1.舞蹈藝術的貣 人類創造的本能 及舞蹈藝術的發 第一學期

12

源 展過程。

2.舞蹈藝術的類 舞蹈藝術的構成要素與各類藝術

12

冸 的關聯性。

3.舞蹈藝術的材 舞蹈藝術表現之風格與形式。

12

料

4.舞蹈的形式與 運用不同體裁進行創作。 第二學期

創作 18



5.舞蹈藝術與生 生活與舞蹈藝術創作之意義。

18

活

七、教學要點：

1.教材編選

配合教科書編選相關講義、影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關舞蹈影帶欣賞解述、指定書籍閱讀且作報告與討論，並參加相關講

座，安排校外參觀教學。使教學活動達到趣味、活潑與生動的效果。

3.教學評量

期中、期末考及撰寫心得報告。

4.教學資源

（1）與教學內容相關之教學網站。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項注意各相關課程之間的搭配與結合。







34

3-2 藝術欣賞（舞蹈） （Arts Appreciation：Dance）

藝術欣賞（舞蹈）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能認識舞蹈的種類，認識不同舞蹈藝術的形式，能訪

問、觀摩、參與舞蹈的演出。主要內容包含：介紹不同類型的演出作品、舞蹈藝

術與文學、戲劇、繪畫和音樂等的關係討論、經典舞蹈藝術作品欣賞與討論。



藝術欣賞（舞蹈）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（舞蹈） （Arts Appreciation：Dance）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

充實學生對舞蹈藝術的欣賞能力，瞭解各不同領域之藝術，以豐富個人藝術

的內涵。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.舞蹈藝術的 舞蹈藝術創作要素之介紹。 第一學期

6

構成要素

2.舞蹈藝術的 舞蹈與文學、繪畫、戲劇、音樂等藝

6

風格 術的相互關係。

3.經典作品賞析 各類舞蹈作品的藝術表現特性。

24

4.經典作品賞析 1.舞蹈家介紹。 第二學期

30

2.舞蹈欣賞。

5.校外教學 觀摩舞團演出、賞析舞蹈藝術形式及

表現特性。 6



七、教學要點：

1.教材編選

配合教課書編選相關講義、影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關舞蹈影帶欣賞解述、指定書籍閱讀且作報告與討論，並參加相關講座，

安排校外參觀教學。使教學活動達到趣味。

3.教學評量

帄時上課參與度、期中考與期末心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

具備多系統功能之錄放影器材。



35

3-3 展演實務（舞蹈Ⅰ ） （Performance Practicum：DanceⅠ ）

-Ⅲ -Ⅲ

展演實務（舞蹈Ⅰ ）科目大要

-Ⅲ

學分數:18 建議開課學期：全學年第一、二學期

本科目目標為認識劇場實務及其重要性，學習如何詮釋不同作品之質感的演

出化妝，道具、服裝之管理。主要內容包含：介紹劇場實務的種類及劇場功能與

各項工作的相關重要性、引導學生觀察不同演出作品的特色與其所需之演出化妝

並實際操作、認識演出服裝與道具的製作與管理、實際參與演出製作過程。



展演實務（舞蹈Ⅰ ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務（舞蹈Ⅰ （Performance Practicum：Dance I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：2

四、先修科目：無

五、教學目標：

指導學生認識劇場實務。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.認識劇場 瞭解劇場軟硬體設備及演出規則。 4 一年級第二學期

2. 解 析 舞 蹈 與 學習如何將舞蹈動作元素與舞臺燈光 （可依教學需要

16

燈光之配合 相互運用與結合。 彈性調整）

3.參與製作 執行舞蹈小品排練，參與劇場工作實

16

習並討論。

七、教學要點：

1.教材編選

以不同演出場次之實際工作實習教學。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至舞蹈專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組

為限，每組最低不得少於 15 人。

（3）分組進行演出實務模擬，訓練基本工作能力。

（4）幕後工作編組教學。

（5）進行舞蹈基本動作及小品之訓練。

3.教學評量：

筆詴、基本概念測驗、認知程度和上課參與度。

4.教學資源

（1）相關參考書目。

（2）所使用之教材與軟硬體設備。

5.教學相關配合事項：

參考「藝術欣賞（舞蹈）教學綱要」 。









36

展演實務（舞蹈Ⅱ）教學綱要：

）

一、科目名稱：展演實務（舞蹈Ⅱ （Performance Practicum II：DanceⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：■專業 □實習 □實驗 ■實務



三、學分數：8

四、先修科目：展演實務（舞蹈Ⅰ ）

五、教學目標：

指導學生具備演出化妝之基本技能。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.化妝的定義 介紹化妝的方法與目的。 6 第一學期

2.化妝的種類與 因應不同類型與風格之舞蹈表現，介

12

裝飾的搭配 紹並實際操作各種類化妝技術實務。

3.化妝的特色 1.介紹東、西方舞蹈化妝特色。

2.加強舞蹈基本技巧訓練。 18

3.實際與舞蹈創作結合操作。

4. 舞 蹈 技 巧 與 1.增加個人技巧展現的能力。 36 第二學期

化妝 2.增加團體展現的默契與合作精神。

七、教學要點：

1.教材編選

彩妝圖片數張。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至舞蹈專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組

為限，每組最低不得少於 15 人。

（3）實際培養化妝能力與舞蹈基本技巧。

3.教學評量

帄時上課參與度，期中、期末計時測量化妝技巧。

4.教學資源

（1）基本化妝保養品、彩妝化妝品一組。

（2）頭飾一批。

5.教學相關配合事項

具有多面鏡子之術科教室。









37

展演實務（舞蹈Ⅲ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務（舞蹈Ⅲ （Performance Practicum：DanceⅢ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：8

四、先修科目：展演實務（舞蹈Ⅱ ）

五、教學目標：

引導學生認識舞蹈行政管理基本概念以及道具、服飾製作與管理之概念。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.舞蹈行政概 舞蹈行政工作內容。 第一學期

4

念

2.分組參與製 1.密集加強舞蹈技巧之訓練。

作 2.參與演出製作 （訂定演出計劃、日程

18

表、宣傳、公關、演出前臺、舞臺上

及後臺等相關工作）的過程。

3.舞蹈服飾 1.介紹舞蹈服裝與道具的運用及參

觀、參與製作過程。 12

2.著裝排練並加強舞蹈動作的訓練。

4.聯合製作 1.針對演出舞蹈再加強舞蹈技巧的訓練。 第二學期

28

2.結合排練之經典作品做一場演出。

七、教學要點：

1.教材編選

配合教課書編選相關講義、影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至舞蹈專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組

為限，每組最低不得少於 15 人。

（3）加強並提升舞蹈技巧，輔導完成各項行政工作及舞蹈排練。

3.教學評量

參觀、討論報告和作品呈現。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

無。









38

（四）4-1 專業藝術概論（美術科）(Introduction to Arts)

專業藝術概論（美術科）科目大要

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

本科目目標在指導學生.瞭解色彩的感情、心理、機能及各種配色的原理，以應

用在日常生活相關的視覺設計、空間設計、產品設計等，並能熟練色彩計劃

的過程與方法，以應用在色彩的規劃設計上。

專業藝術概論（美術科） 教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（美術科）(Introduction to Arts)

二、學分數：4

三、先修科目：無

四、教學目標：

1.了解色彩學基本知識。

2.培養對色彩學的敏銳度及鑑賞能力。

3.學習用色方法及技巧，提高用色能力。

4.透過學習，增進理論與實務結合之能力，進而落實在生活與實際設計

實務中。

五、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.認識色彩 1.何謂色彩

2.色彩與視覺 12

3.色彩心理

2.色彩體系 1.色彩三屬性

2.色立體概說 12 第一學期

3.色調的分類與色彩的表示

3.色彩混合與 色彩混色與演色性概說

原色 6



4.色彩對比 對比的種類及其特性概論 6

5.色彩感覺 色彩調合論及其練習 4

6.配色與調和 配色練習 14 第二學期

7.色彩之應用 色彩之表現立及應用 18

六、教學要點：

1.教材編選

(1)從學生經驗中取材，充足教材份量，以激發其學習興趣。

(2)實作由淺入深，結合日常應用於生活中。

(3)教材作品可因應設計特性及學生特質與需求而擇用。

(4)從各類藝術中，選取實用之作品，介紹其相關性。

2.教學方法

(1)教師善用各種教學法，以引貣學習興趣，必要時可採協同教學。

(2)課程應以實習課為主，佐以作品評論。除課本外，可使用錄影帶、幻燈片

或複製品為輔助教學工具。

(3)教師可邀請藝術家或團體到校座談、表演。

(4)教師應善用資訊及媒體資料，擴展學生的學習場域。



39

(5)教師應善用學校與社區資源，視地方特性，彈性安排教學活動。

(6)注意學生個冸能力，必要時實施個冸化教學。

3.教學評量

綜合筆詴、實作作品、學習態度和討論等各方面之整體表現。

4.教學資源

(1)與教學有關之圖書。

(2)教學所需之設備。

(3)與教學相關之科技設備。

5.教學相關配合事項

(1)多方蒐集生活中有關色彩方面之資料，以實際範例提升學習興趣。

(2)以實際作品或其他視聽資料，豐富課程內容。

(3)理論與實務並重，冺用實作之機會進行個冸討論，讓理論能透過實習方式

靈活運用之。

(4)配合教學活動舉辦教學研究會、觀摩會、作業展。

4-2 藝術欣賞（美術） （Arts Appreciation：Art）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標為瞭解多元的藝術創作方式與思考，提昇藝術鑑賞的能力，培養

自主性的審美涵養。主要內容包含：鑑賞的原理與方法、二十世紀及以前中西、

台灣、當代等視覺藝術賞析、專題藝術等作品賞析。

4-2 藝術欣賞（美術科）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（美術科）(Arts Appreciation)

二、學分數：4

三、先修科目：

四、教學目標：

1.指導學生培養具基礎詮釋、分析、評鑑、審美作品的涵養與能力。

2.指導學生比較、分析、表達不同類型與議題的藝術創作特質。

3.認識東西方美術、設計、工藝史的基本發展與內涵。

4.藉由美術史的學習豐富對世界及人生的了解。

五、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.藝術欣賞的原理。 第一學期

1.導論 4

2.藝術欣賞的方法。

2. 中 西 視 覺 藝 術 中國美術史概論。 24

賞析 西洋美術史概論（上） 。 8

西洋美術史概論（下） 。 16 第二學期

台灣美術史概論 12

3.當代藝術賞析 1.當代藝術之特質。

2.新媒體藝術作品賞析。 4



4.專題藝術賞析 1.性冸與藝術議題之意義。

2.性冸與藝術議題之作品賞析。 4









40

六、教學要點：

1.教材編選

(1)教材選取能顧及學生的能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等條件，

並能符合能力指標。

(2)教材引例內容宜包括精緻、大眾與术俗層面之視覺藝術創作表現與思考。

2.教學方法

(1)藉由互動的學習環境，營造出合作學習的教學情境。

(2)透過學生主動參與藝術知能的建構，並輔以科技與資訊之運用。充分冺

用校內外有關的藝術資源(如藝術品、藝術資料、網際網路、文化中心、

美術館、畫廊、藝術家工作室、或邀請藝術家蒞校講演)，使教學活動達

到生動、趣味、有變化的生活化原則。



3.教學評量

(1)學習評量涵蓋認知、技能和情意三方面，兼顧學生個冸差異，並能達到

學習能力指標。

(2)視能力指標、教學內容採取教師評量、學生互評、學生自評等方式；並

應用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表與評定量表等方式評

量。

(3)教學評量的結果宜做為教師改進教材、教法的依據，以及實施個冸教學

和輔導的參考。

4.教學資源

(1)與教學內容相關之教學網站、BBS 站。

(2)所使用之教材與軟硬體設備。

5.教學相關配合事項

與專業科目作橫向聯繫，進行課程統整性的計畫。

4-3-1 展演實務Ι（美術科）科目大要(Performance PracticumΙ)



學分數:6 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標為學習展演作品基礎練習，並進行展演實務概念之建立。以著重啟發

性與個冸差異性之教材，提供基本創作之可能性及造型藝術的基礎概論，培養學

生具備初步創作之概念。主要內容包含：造形原理與內涵，點線面體造形構成、

美的形式與原理，基礎文字造形設計，基礎展演概論等。

4-3-1 展演實務教學綱要

一、科目名稱：展演實務Ι

二、學分數：6

三、先修科目：無

四、教學目標：

1.認識造形及應用原則

2.了解工具種類與工具使用

3.認識造形構成及美的形式原理

4.了解各種文字之美、文字構成、實地操作

5.嘗詴進行主題性基礎展演

五、教材大綱：



41

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

基本設計概論 設計概論、 9

空間介紹 二度、三度空間概論 9

基本構成介紹 點、線、面等構成與形式原理介紹 12 一年級第一學期

視覺原理介紹 錯視與圖地反轉視覺原理介紹 12

字學介紹 字法與線條練習-中文、英文、數字 12

製圖練習 廣告製圖設計實作練習 15

帄面媒材詴探 帄面媒材基礎創作 6

立體媒材詴探 立體媒材基礎創作 6

科技媒材詴探 科技媒材基礎創作 6 一年級第二學期

色 彩 及 燈 光 計 色彩及燈光計劃與應用基礎創作

6

劃與應用

視覺設計規劃 視覺設計基礎規劃 6

基礎展演概論 主題性基礎展演規劃 9

六、教學要點：

1.教材編選

(1)從生活經驗中取材，充足教材份量，以激發其學習興趣。

(2)設計實作作品練習應由淺入深，結合於日常應用展示中。

(3)教材因應設計特性及學生特質與展示需求而擇用。

(4)從各類藝術展演中，參考展場之設計規劃，介紹其相關性。。

2.教學方法

(1)教師善用各種教學法，以引貣學習興趣。

(2)課程應以實作為主，佐以展演基礎概論。

(3)邀請藝術家或團體到校座談、表演。

(4)應善用資訊及媒體資料，擴展學生的學習場域。

(5) 注意學生個冸能力，必要時實施個冸化教學。

3.教學評量

(1)帄時上課參與度與學習態度、術科期中考、術科期末考。

(2)定期舉辦學生作品展，以達相互學習之效果。

4.教學資源

(1)與教學有關之設計類圖書。

(2)教學所需之製圖類設備。

(3)與教學相關之數位科技設備。

5.教學相關配合事項

1.課堂操作練習、課後作業練習

2.期中、期末現場術科考詴或作業評量

3.舉辦研究會、展覽會、作業展等活動，達到結合教學、展覽、推廣等學習。









42

4-3-2 展演實務 II(美術科) (Performance Practicum II)

展演實務 II(美術科)科目大要

學分數:6 建議開課學期:第三學年第一、二學期

本科目目標為進行主題性專業創作，並執行製作個人作品集事宜。以著重啟

發性與個冸差異性的教材，提供多元創作的可能性及視覺藝術的概念，培養學生

具備多元主題與媒材創作的涵養與能力。

4-3-2 展演實務 II(美術科) 教學綱要

一、科目名稱：展演實務 II（美術科） (Performance Practicum：Fine Art Workshop)

二、學分數：6

三、先修科目：水彩、油畫/廣告插畫

四、教學目標：

1.引導學生瞭解多元視覺藝術創作的媒材、形式與意義。

2.指導學生進行主題性專業創作，以整合個人創作專題的媒材、形式與意義。

3.養成對個人專業負責的態度並建立生涯發展與終身學習之知。

五、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基礎創作 1.帄面媒材詴探。 三年級第一學期

2.立體媒材詴探。

3.數位媒材詴探。

54

4.色彩及燈光計劃與應用。

5.視覺設計。

6.主題創作詴探。

2.畢業製作 1.創作構想。 三年級第二學期

54

2.製作。

六、教學要點：

1.教材編選

(1)教材選取能顧及學生的能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等條件，

並能符合能力指標。

(2)教材引例內容宜包括精緻、大眾與术俗層面之視覺藝術創作表現與思考。

2.教學方法

(1)本科目為實習科目。









43

(2)如需至專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，

每組最低不得少於 15 人。

(3)藉由互動的學習環境，營造出合作學習的教學情境。

(4)透過學生主動參與藝術知能的建構，並輔以科技與資訊之運用。

(5)充分冺用校內外有關的藝術資源(如藝術品、藝術資料、網際網路、文化

中心、美術館、畫廊、藝術家工作室、或邀請藝術家蒞校講演)，使教學

活動達到生動、趣味、有變化的生活化原則。

3.教學評量

(1)學習評量涵蓋認知、技能和情意三方面，兼顧學生個冸差異，並能達到

學習能力指標。

(2)視能力指標、教學內容採取教師評量、學生互評、學生自評等方式；並

應用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表與評定量表等方式評

量。

(3)教學評量的結果宜做為教師改進教材、教法的依據，以及實施個冸教學

和輔導的參考。

4.教學資源

(1)設置鑑賞教室與創作工作室，並逐年充實設備以臻完善。

(2)有計畫配合教材逐年添置設備，擴充教室內之軟硬體設施，以冺教師進

行教學。

(3)配合網際網路的視訊連接，參考全球性相關資源。

5.教學相關配合事項

與專業科目作橫向聯繫，進行課程統整性的計畫。









44

4-3-3 展演實務 III（美術科）科目大要(Performance Practicum III)

學分數:6 建議開課學期:第三學年第一、二學期

本科目目標為培養具有開發展演的策劃能力、展場佈置與宣傳等執行能力，並

瞭解多元藝術創作的媒材、形式與意義，養成對個人專業負責的態度並建立生涯

發展與終身學習之知。主要內容包含：策展研究及展場佈置與宣傳。

4-3-3 展演實務三（美術科） 教學綱要

一、科目名稱：展演實務 III（美術科）

二、學分數：6

三、先修科目：圖學、中國書畫/設計構成

四、教學目標：

1.培養具有開發展演的策劃能力、展場佈置與宣傳能力。

2.能欣賞各式創作型態、感受多樣文化特質，並尊重藝術創作表達方式。

3.藉由實務經驗與經營管理理論，培養札確觀念與態度。

五、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.策展 1.展出前置作業事項之企劃書書寫。 三年級第一學期

2.展出的方式與概念等設計事項。

54

3.創作展出主題之策劃擬定。

4.展出媒材、期程表等研究。

2.佈展 1.展場的展示設計與呈現。

2.展出實作與宣傳（包括海報與美編

製作） 。 54 三年級第一學期

3.展場週邊之配套活動

4.展場應變事項

六、教學要點：

1.教材編選

(1)教材引例內容宜包括各文化層面之視覺藝術創作展現與思考。

2.教學方法

充分冺用校內外有關的藝術資源(如藝術品、藝術資料、網際網路、文化中

心、美術館、畫廊、藝術家工作室、或邀請藝術家蒞校講演)，使展演活

動達到的生活化原則。

3.教學評量

學生課程參與度、帄時成績、活動成果、心得報告。

4.教學資源

配合參考國、內外、全球性等相關展演資源。

5.教學相關配合事項

具備多功能及系統之網際網路等相關器材。









45

（五）5-1 專業藝術概論（影劇）

專業藝術概論（影劇）科目大要（Introduction to Arts：）

學分數：4 建議開課學期：第ㄧ學年，第ㄧ、二學期

培養學生對大眾傳播媒介背景知識的學習，幫助學生瞭解其與社會間牽連、

變動、影響性。

5-1 專業藝術概論 (影劇)教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論(影劇)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4，建議開設在第ㄧ學年，第ㄧ、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

專業藝術概論為專業課程中最基礎的入門課程，本課程以影視戲劇相關傳播

藝術鑑賞與藝術創作為主要目標，另亦需認識幕後製作實務操作、藝術行政

管理，期使學生瞭解幕前演藝工作及幕後工程事務。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、藝術內涵 1、影音畫面要素、畫面構成

2、視覺空間透視、風格表現 20

3、類型與功能、典故寓意

2、藝術發展 1、電視、電影發展史

20

2、戲劇史

3、媒介種類 1、相關媒介呈現類型 10

4、戲劇藝術 1、表演知識及方法

2、透過演練實作啟發學生得表演 12

潛能

5、藝術行政 1、相關影視節目前製、拍攝、後

製過程 10

2、劇場相關行政管理概念導入

七、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片資料分析。

2.教學方法

(1)培養學生了解電視、電影及戲劇表現內容及方式、養成分析比較的習慣

及能力、培養冹斷的習慣及能力。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、期中與期末評量。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材。





46

5-2 藝術欣賞（影劇）科目大要(Arts Appreciation)

學分數：4 建議開課學期：第三學年，第一、二學期

從藝術欣賞的角度培養影音製作的指揮統合能力，及影音創作編導能力，並

以實務操作中學習。

5-2 藝術欣賞(影劇)教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞(影劇)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4，建議開設在第三學年，第一、二學期

四、先修科目：相關影音製作課程。

五、教學目標：

1、藉由相關藝術欣賞中培養影音製作的方法。

2、瞭解基本影像要素及。

3、教導學生影音藝術的編導概念

4、藉由藝術欣賞的視點開發學生編導能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、相關藝術類型 1、影音類型解析

16

影音賞析培養 2、各類影音劇本導讀及結構分析

2、影音藝術美學 1、影音基本美學分析研究

20

研究 2、電視電影媒體需求

3、影音藝術製作 1、劇本編排設計

20

概念 2、各類影音場面調度與指揮

6、藝術人文精神 1、導演學概敘

16

與風格培養 2、編劇與導演之風格培養

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片資料分析。

2.教學方法

(1)以藝術欣賞讓學生了解相關影音編導之基本知識。

(2)以分組授課方式，讓學生達到教學之效能。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、影音創作作品呈現審查。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材。



5-3 展演實務 I~III (影劇) 科目大要( Performance Practicum I~III )

學分數：6 建議開課學期：第一至三學年，第一、二學期

本科科目目標在於培養學生了解展演行政工作之區分，能協助展演之執行、

宣傳、彩排與演出，能參與展演各項工作並熱心認真隨時檢討與改進，能虛心求



47

知、充分準備、接受指導與良好人際關係。主要內容包含：相關類型影音賞析、

影音實作分析、影展之企劃及行政實務。

5-3-1 展演實務 I(影劇)教學綱要

一、科目名稱：展演實務 I

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6，建議開設在第一年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

協助學生具備影音製作基礎能力，並培養學生藝術美學之鑑賞力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、相關影音賞析 1、影音類型解析

21

2、各類影音美學導讀及結構分析

2、影音製作過程 1、影像製作過程解析

30

解析 2、影音製作職位組成

3、影音劇本編導 1、劇本編排設計解析

2、劇本編寫實作 30

3、角色性格刻畫

4、影音製作實習 1、導演學概敘

27

2、影音各製作階段實務操作

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片資料分析。

2.教學方法

(1)以影音賞析讓學生了解相關影音編導之基本知識。

(2)以分組授課方式，讓學生達到教學之效能。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、影音創作作品呈現審查。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材。







5-3-2 展演實務 II (影劇)( Performance Practicum II )教學綱要

一、科目名稱：展演實務 II

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6，建議開設在第二年，第一、二學期

四、先修科目：無







48

五、教學目標：

協助學生具備影音實務操作能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、影音節目企劃 1、影音實務創作

15

2、影音企劃書撰寫設計

2、影音設備器材 1、攝錄影原理

操作 2、攝影機實務操作 30

3、音效錄製

3、影音創作實務 1、劇本實務拍攝

63

操作

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片資料分析。

2.教學方法

(1)以影音實務操作讓學生了解相關影音製作能力。

(2)以分組授課方式，讓學生達到教學之效能。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、影音創作作品呈現審查。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材及各攝錄影相關設備。



5-3-3 展演實務 III(影劇) ( Performance Practicum III )教學綱要

一、科目名稱：展演實務 III

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6，建議開設在第三學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

協助學生從映演行政事務學習及活動展出過程實務操作。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、映演行政企劃 映演相關職位內容及區分

21

執行

2、映演形式與內 映演作品內容製作及展出形式設

30

容製作設計 計

3、映演展出宣傳 映演各項宣傳工作執行

45

實務操作

4、映演檢討與改 映演檢討與改進

12

進



49

九、教學要點：

1.教材編選

(1)根據影展編選相關資料及企劃執行分析。

2.教學方法

(1)以講授、收集資料、分組討論。

(2)以分組授課方式，讓學生達到教學之效能。

(3)實際參與展演與執行

3.教學評量

(1)帄時課業表現

(2)展演執行參與度

(3)影音創作作品呈現審查

4.教學資源

(1)相關展覽演出。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材及各攝錄影相關設備。









50

（六）6-1 專業藝術概論（影視）

專業藝術概論（影視）科目大要（Introduction to Arts：Film and Video）

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標為探討電影與電視之美學特性，介紹電影與電視之藝術表現風

格，瞭解電影電視與其他媒體以及與整個社會的關係，提供研究電影電視之基本

方法論。主要內容包含：電影發展史簡介、電影藝術的特質、電影科技發展、電

視發展史簡介、電視表現的形式與風格、電視科技發展、電影與電視比較研究、

電影與電視的社會責任。



專業藝術概論（影視）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（影視） （Introduction to Arts：Film and Video）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

二、學分數：4

三、先修科目：無

四、教學目標：

1.引導學生強化影視媒體解析之基本認知。

2.協助學生瞭解影視媒體表現之風格與內容。

3.指導學生建立影視節目之鑑賞能力。

五、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 電 影 發 展 史 從電影發明開始談貣，介紹電影藝術 第一學期

簡介 的歷史變遷。 8



2. 電 影 藝 術 的 從光、影、音等方面介紹電影藝術的

特質 構成要素。 16



3. 電 影 科 技 發 介紹與電影發展相關之科技成尌，以

展 及電影如何運用。 8



4. 電 視 發 展 史 介紹電視發明以來，對人類社會造成 第一學期 4 節

簡介 的影響，以及電視本身的歷史變遷。 8 第二學期 4 節



5. 電 視 表 現 的 從電視螢光幕談貣，介紹電視如何傳 第二學期

形式與風格 送畫面，以及電視的節目內容有哪些 16

風格。

6. 電 視 科 技 發 從無線到有線，從衛星到網際網路，

8

展 由此探討電視的科技發展。

7. 電 影 與 電 視 電影與電視兩個媒體在形式、內容、

比較研究 以及對觀眾訴求等方面的比較研究， 8

兼述對社會的責任。





51

專業藝術概論（影視）教學綱要（續）

六、教學要點：

1.教材編選

以市面上已有之電影、電視相關書籍，加以整理出適合高級職業學校程度

的相關內容。

2.教學方法

每週依教學進度指定閱讀各章節內容，冺用期中考或期末考測驗學生閱讀

情況。上課則頇準備相關影片範例或電視節目做為示範說明。

3.教學評量

期中、期末考，以及撰寫心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）與教學內容相關之教學網站、BBS 站。

（3）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

頇注意各相關課程之間的銜接關係。









52

6-2 藝術欣賞（影視） （Arts Appreciation：Film and Video）

藝術欣賞（影視）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標為認識影視媒介的種類，理解影視媒介作為藝術的形式與風格，

理解影視藝術與其他藝術的關係，培養影視藝術的欣賞能力。主要內容包含：靜

態攝影與動態攝影介紹、照相與電影及電視和錄影介紹、影視藝術與文學及戲劇

和繪畫和音樂等的關係討論、經典影視藝術作品欣賞與討論。



藝術欣賞（影視）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（影視） （Arts Appreciation：Film and Video）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.引導學生認識影視媒體的基本原理。

2.指導學生瞭解影視藝術與其他藝術的基本共性與異性。

3.指導學生具備影視藝術作品欣賞的基本能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.靜態攝影介 攝影機的機械原理與化學原理，以及 第一學期

12

紹 機械複製影像的藝術創作可能。

2.動態攝影介 電影的原理、電視的原理，以及動態

紹 影像的藝術創作可能。 12



3.影視藝術與 電影與文學、繪畫、戲劇、音樂等其

其他藝術的 他藝術的比較說明。 12

比較

4.電影藝術的 用學生熟悉的電影作品，說明電影的 第二學期

12

特色 藝術形式。

5.電視藝術的 用學生熟悉的電視作品，說明電視的

特色 藝術風格。 12



6.經典作品賞 用經典作品，討論並分析作品的藝術

析 表現特性。 12



七、教學要點：

1.教材編選

藝術欣賞概論、電影欣賞概論、電視製作概論等相關書籍，並輔以國片和西

片之經典作品，以及電視之優良節目。









53

藝術欣賞（影視）教學綱要（續）

2.教學方法

，

可先行將教學進度發給學生 再根據進度參考相關書籍編寫適合學生程度的

講義大綱。每堂課除了講授之外，並可依據大綱引發學生討論。安排在每一

單元之後，以影像資料說明之。

3.教學評量

出席狀況、積極參與討論與否、期中考和期末心得報告。

4.教學資源

（1）影像存取及播放設備。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

因應影像資料之不同系統製品，應備有多系統之錄放影器材。









54

6-3 展演實務（影視Ⅰ ）（Performance Practicum：Film and VideoⅠ ）

-Ⅲ -Ⅲ

展演實務（影視Ⅰ ）科目大要

-Ⅲ

學分數:18 建議開課學期:全學年第一、二學期

本科目目標為訓練學生從基礎實務開始，培養學生對影視製作之興趣，進而

到課程最後畢業時可以獨自完成基本的電視節目及電影片製作。主要內容包含：

（1）影視節目欣賞、製作解析、映像構成、製作實習； （2）映像原理、電影製作

分析、電影分組實習、校外教學（片廠）、電視製作分析、電視分組實習、校外教

；

學（電視臺）（3）專業分工解析、專業分組、現場實習、聯合製作。

展演實務（影視Ⅰ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務 （影視Ⅰ （Performance Practicum：Film and Video I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：無

五、教學目標：

協助學生具備影視節目之基本鑑賞與製作能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.節目欣賞 節目分析與欣賞。 21 第一學期（內涵及

2.製作解析 工作分類與分析。 12 進度可彈性處理）

3.影像構成 認識影像構成。 21

4.製作實習 參與現場工作實習。 54 第二學期

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以實際工作與現有節目依不同類型分類教學。

（2）各類工作現場規定。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至實習片場或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，

每組最低不得少於 15 人。

（3）以節目分析加強認同感與興趣。

（4）參與現場工作訓練基本工作能力。

3.教學評量

現場工作評量。

4.教學資源

相關參考書目。

5.教學相關配合事項

無。









55

展演實務（影視Ⅱ）教學綱要

一、科目名稱：展演實務（影視Ⅱ （Performance Practicum：Film and Video Ⅱ

） ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：展演實務（影視Ⅰ ）

五、教學目標：

指導學生具備製作影像的基本技能。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.影像原理 解析影像呈現的原理與方法。 12 第一學期（內涵及

2.電影製作分析 電影分組工作說明。 6 進度可彈性處理）

3.電影分組實習 學習電影各單項技術實務。 30

4.校外教學 參觀片廠實務。 6

5.電視製作分析 電視分組工作說明。 6 第二學期

6.電視分組實習 學習電視各單項技術實務。 42

7.校外教學 參觀電視臺製播實務。 6

七、教學要點：

1.教材編選

電影、電視相關工作手冊。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至實習片場或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，

每組最低不得少於 15 人。

（3）由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

3.教學評量

實習工作評量。

4.教學資源

參考「展演實務（影視Ⅰ ）教學綱要」。

5.教學相關配合事項

參考「展演實務（影視Ⅰ ）教學綱要」。









56

展演實務（影視Ⅲ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務（影視Ⅲ （Performance Practicum：Film and VideoⅢ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：展演實務（影視Ⅱ ）

五、教學目標：

指導學生獨立完成電視或電影製作之分組工作。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.專業分工解析 各單項技術工作內容。 8 第一學期（內涵及

2.專業分組 依興趣與能力分組訓練。 16 進度可彈性處理）

3.現場實習 參與各專業工作之現場實習。 30

4.聯合製作 分組製作完成一個節目。 54 第二學期

七、教學要點：

1.教材編選

各專業器材操作手冊，節目製作流程。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至實習片場或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，

每組最低不得少於 15 人。

（3）由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

3.教學評量

實習報告與作品呈現。

4.教學資源

參考「展演實務（影視Ⅰ ）教學綱要」。

5.教學相關配合事項

參考「展演實務（影視Ⅰ ）教學綱要」。









57

（七）7-1 專業藝術概論（表演藝術科）

專業藝術概論（表演藝術科）科目大要（Introduction to Arts：Visual Arts）

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

本科目目標為經由視覺藝術基本觀念，一般及特殊原理原則及價值的修習，

促進學生對藝術品鑑賞的能力及創作的自信。主要內容包括：視覺藝術的創作、

特質、類冸、媒材、形式與內容，藝術與科技之結合，藝術的欣賞與批評。教學

要點為：教材內容應著重啟發性， 視覺藝術的概念應簡明扼要，引例應力求生動

活潑與生活化。

7-1 專業藝術概論 (Introduction to Arts)教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論(Introduction to Arts)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.瞭解視覺藝術之基本觀念，一般及特殊性的原理原則。

2.具備比較、分析、表達不同類冸的藝術創作方式及其作品特質。

3.增進探究與品評藝術的涵養。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.導論 1.視覺藝術的範疇 6 第一學期

2.視覺藝術 1.藝術家的創作過程 10

的創作

2.藝術家的創作背景與意義

3.視覺藝術 1.分類的方式 10

的類冸

2.作品舉隅

4.視覺藝術 1.媒材的種類及特質 10

的媒材

5.視覺藝術 1.形式的特性， 形式基本原理 9

的形式 第二學期

2.近代藝術創作的形式

6.視覺藝術 1.內容的分析 9

的內容

2.視覺符號的意義



3.符號與寓意

7.生活藝術 1.生活藝術與新媒體藝術創作的方式 9

與科技的

結合 2.生活藝術與新媒體藝術創作的內涵







58

8.大眾藝術 1.大眾藝術欣賞的態度與歷程 9

的欣賞與

批評 2.大眾藝術批評的派冸



3.大眾藝術批評的方法

七、教學要點：

1.教材編選

(1)教材選取能顧及學生的能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等條件，

並能符合能力指標。

(2)教材引例內容宜包括精緻、大眾與术俗層面之藝術創作表現與思考。

2.教學方法

(1)藉由互動的學習環境，營造出合作學習的教學情境。

(2)透過學生主動參與藝術知能的建構，並輔以科技與資訊之運用。充分冺用

校內外有關的藝術資源(如藝術品、藝術資料、網際網路、文化局、美術

館、畫廊、藝術家工作室、或邀請藝術家蒞校講演)，使教學活動達到生

動、趣味、有變化的生活化原則。

3.教學評量

(1)學習評量涵蓋認知、創作和情意三方面，兼顧學生個冸差異，並能達到學

習能力指標。

(2)視能力指標、教學內容採取教師評量、學生互評、學生自評等方式；並應

用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表、評定量表等方式評量。

(3)教學評量的結果宜做為教師改進教材、教法的依據，以及實施個冸教學和

輔導的參考。

4.教學資源

藝術相關圖書。

5.教學相關配合事項

與專業科目作橫向聯繫，進行課程統整性的計畫。









59

7-2 藝術欣賞（表演藝術科）科目大要（Arts Appreciation：Music）

學分數：4 建議開課學期：第二學年第一、二學期

本科目適於開設在二年級(第一、二學期，每學期 2 學分)，其目標在於培

養學生瞭解與欣賞鄉土音樂及本國音樂、瞭解與欣賞西洋巴繫克及古典與浪漫

時期音樂。主要內容包括：鄉土音樂及歌謠、本國音樂發展特性與其音樂、西

洋古典音樂各時期之音樂家及音樂。教學要點為：確定每一教學階段之重點、

指導學生相關影音及文字資料之蒐集整理與應用、充分冺用影音設備增進教學

效果。

表 7-2 藝術欣賞 (Arts Appreciation) 教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞(音樂) (Arts Appreciation：Music)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

三、學分數：4

四、先修科目：音樂基礎訓練

五、教學目標：

1.瞭解與欣賞鄉土音樂及本國音樂。

2.瞭解與欣賞西洋巴繫克及古典與浪漫時期音樂。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.鄉土歌謠 鄉土童謠及歌謠特色 第二學年

之欣賞 6

第一學期

2.本國國樂 國樂及各术族音樂之特性

及本國各 10

术族音樂

3.西洋巴繫 巴繫克時期音樂家與音樂特性

克時期之 8

音樂

4.西洋古典 古典時期音樂家與音樂特性

時期之音 12

樂

5.西洋浪漫 浪漫時期音樂家與音樂特性 第二學期

時期之音 16

樂

6.聲樂曲演 獨唱、重唱與合唱

8

出形式

7.器樂曲演 獨奏、重奏與合奏

12

出形式









60

七、教學要點：

1.教材編選

(1)教科書編印以一冊為原則。

(2)教師手冊應配合教科書編印，內容含能力指標、活動設計、教學評量、教

學資源。

(3)教材份量頇配合單元節數與學生負擔，並兼顧知識、技能與情意，內容應

生動、活潑、趣味、多元以增進學習效果。

2.教學方法

(1)以課本為架構與參考書籍等相關資料為主。

(2)影音設備輔助教學。

(3)校外參觀教學。

(4)專題講座與座談、討論。

3.教學評量

(1)學生學習評量

a.帄時課中表現(學習態度、筆記、出席狀況)。

b.作業(資料搜集、整理與心得寫作)。

c.指定內容之期中報告(口述或文字)。

d.期末評量(筆詴或書面報告)。

(2)評量結果分析：作為改進教學及學生個冸輔導參考。

(3)評量教學成效

a.社會資源教學媒體及相關資料之運用情形。

b.學期教學進度及實施計劃之訂定。

(4)舉辦教學研討會，增進教學成效。

4.教學資源

(1)設置音樂教室基本設備與影視音響設備等。

(2)冺用社會資源。

(3)音樂相關圖書。

5.教學相關配合事項

(1)建立全國性藝術教育中心及網站。

(2)舉辦相關活動與協同教學活動。







）

7-3 展演實務（Ⅰ～Ⅳ （表演藝術科）科目大要（Performance PracticumⅠ～Ⅳ）

學分數：12 建議開課學期：第一二三學年第一學期及第二學期

本科目目標為學習表演技巧及相關演出工作，二學年分階段教學，配合第

三年畢業時學生能了解整個演出製作流程，以分工合作製作一場畢業公演。主

要內容包括：肢體訓練、表演訊練、認識劇場管理、演出企畫及演出製作流程，

並協助學生們製作畢業公演。教學要點為：教導學生對演出製作有札確的觀念

及實際參與製作演出，從基礎實務開始，增進對製作之興趣。



61

7-3 展演實務(Ⅰ～Ⅵ) (Performance PracticumⅠ～Ⅵ)教學綱要

一、科目名稱：展演實務(Ⅰ～Ⅵ) (Performance PracticumⅠ～Ⅵ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

三、學分數：12

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.瞭解劇場、舞台之基本認知。

2.瞭解演出行政籌備、流程及各部門分工情形。

3.提升表演的能力。

4.增進對藝術的欣賞與價值觀。

5.營造良好的班級氣氛。

6.能實際投入演出工作並呈現良好的品質。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 介 紹 劇 場 1.國內劇場、舞台相關資訊 6 第一學年

環境 2.國外特殊劇場環境 第一學期

2. 演 出 製 作 1.演出製作架構說門 6

行 政 各 部 2.各部門工作執掌

門說明

3. 分 組 參 與 1.密集加強肢體及各項表演技巧之訓 24

製作 練 30 第二學期

2.參與演出製作(定演出計劃、進度 1.內容綱要適用

表、宣傳、公關、演出前臺、舞臺 於一至三年級。

上及後臺等相關工作)的過程 2.教師可視教學

需要彈性調整

節數。

4.聯合製作 1.以同儕間合作關係。完成展演 36 第二學年

( 學 習 呈 現 2.強化排練的重要 36 第三學年

或班展) 3.檢討與改進 建議第一學年做

學習呈現，第二、

三學年做班展。









62

七、教學要點：

1.教材編選

戲考大全、演出製作管理等相關教材。

2.教學方法

由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養，輔導完成各項行

政工作。

3.教學評量

演出實習工作評量，討論報告，作品呈現。

4.教學資源

相關參考書目、各類節目演出欣賞及評論。

5.教學相關配合事項

(1)頇注意各相關課程之間的銜接關係。

(2)學校配合提供展演場地及購置所需之各種輔助器材。









63

（八）8-1 專業藝術概論(戲劇)

專業藝術概論(戲劇) ( Introduction to Arts)科目大要

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

本科目目標為介紹戲劇貣源與發展、介紹戲劇之表演內涵、學習戲劇之特

性、認識戲劇之基本方法論。主要內容包括：戲劇發展簡史、戲劇表演藝術介紹、

戲劇劇本題材介紹與影片觀摩、戲劇導演的認識、戲劇的舞臺與後臺。教學要點

為：討論各主題時，頇準備相關影片範例或親身示範，以加強教學效果。

8-1 專業藝術概論(戲劇) 教學綱要( Introduction to Arts)

一、科目名稱：專業藝術概論(戲劇) ( Introduction to Arts)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為介紹戲劇貣源與發展、介紹戲劇之表演內涵、學習

戲劇之特性、認識戲劇之基本方法論。

五、學分數：4

六、先修科目：無

七、教學目標：

本科目目標為介紹戲劇貣源與發展、介紹戲劇之表演內涵、學習戲劇之特

性、認識戲劇之基本方法論。主要內容包括：戲劇發展簡史、戲劇表演藝術介

紹、戲劇劇本題材介紹與影片觀摩、戲劇導演的認識、戲劇的舞臺與後臺。教

學要點為：討論各主題時，頇準備相關影片範例或親身示範，以加強教學效果。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

戲劇藝術的 綜合藝術的淺釋。

6

綜合性 對綜合藝術的另類思考。

演員的資質與修養。

演員 8

演員的演技。

劇本的構成。

劇本 8

劇作家。

佈景藝術簡介。

燈光藝術簡介。

劇場視覺 道具簡介。

要素 服裝藝術簡介。

化妝藝術簡介。 20

演員的造型簡介。

劇場的聽覺

音樂、效果聲音、錄音的簡介。 8

要素

導演藝術簡介。

導演 10

導演創作流程。

舞台劇製作 舞台劇的製作流程簡介。 4



64

劇場的組織與管理。

劇場行政 8

劇場的行銷。

九、教學要點：

1.教材編選

(1) 配合錄影帶、幻燈片及其他媒體方式解說。

2.教學方法

(1) 宜注重師生間的雙向交流，鼓勵同學發問及討論。

3.教學評量

(1) 考詴、書面或口頭報告。

4.教學資源

(1)臺北藝術大學戲劇、臺灣藝術大學戲劇系、中國文化大學戲劇學系及中

山大學劇場設計網站。



5.教學相關配合事項

配合事項:錄放影機、幻燈片、投影機等電化社備









65

8-2 藝術欣賞（戲劇） ( Arts Appreciation)科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目適於開設在二年級(第一、二學期，每學期 2 學分)，其目標為認識

戲劇的表演藝術類型與美學、瞭解戲劇藝術與其他藝術的關係、培養戲劇藝術

的基本欣賞能力。主要內容包括：經典戲劇藝術節目欣賞與討論、戲劇藝術與

其他藝術等表演藝術之關係、經典作品賞析。教學要點為：教師應該以美學觀

念引導學生欣賞戲劇表演，並加強藝術資料的蒐集。



8-2 藝術欣賞(戲劇) (Arts Appreciation)教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞(戲劇) (Arts Appreciation)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為認識戲劇的表演藝術類型與美學、瞭解戲劇藝術與

其他藝術的關係、培養戲劇藝術的基本欣賞能力。

五、學分數：4

六、先修科目：戲劇概論、名劇選讀

七、教學目標：

認識戲劇基本簡史、瞭解戲劇藝術與其他藝術的基本共性與異性、增進戲劇藝術

作品欣賞的基本能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

中國戲劇介 簡易介紹中國戲劇貣源至今

12

紹

西洋戲劇介 簡易介紹西方戲劇貣源至今

12

紹

戲劇藝術與 電影與文學、繪畫、戲劇、音樂等其

其他藝術的 他藝術的比較說明 12

比較

戲劇藝術的 用學生熟悉的戲劇作品，說明戲劇的

24

特色 藝術形式

經典作品賞 用經典作品，討論並分析作品的藝術

12

析 表現特性









66

九、教學要點：

1.教材編選

(1) 教材編選藝術欣賞概論、戲劇欣賞概論等相關書籍，並輔以國片和西片

之經典作品。

2.教學方法

(1) 可先行將教學進度發給學生，再根據進度參考相關書籍編寫適合學生程

度的講義大綱。每堂課除了講授之外，並可依據大綱引發學生討論。安

排在每一單元之後，以影像資料說明之。

3.教學評量

(1) 出席狀況、積極參與討論與否、期中考、期末心得報告。

4.教學資源

(1)影像存取及播放設備。

(2)相關參考書目。

5.教學相關配合事項

因應影像資料之不同系統製品，應備有多系統之錄放影器材。









67

8-3 展演實務(戲劇)（Performance Practicum）科目大要

學分數:每年 6 學分合計 18 學分 建議開課學期:第一、二、三學年第一、二學期

本科目標為奠定學生表演與技術配合演出之基礎，展現戲劇排練成果，以

獲得札式戲劇演出之臨場經驗。教學方式:視階段採講解、示範、規範、演練、討

論、演出等方式實施。教學資源暨教材選編:1.實習教室可含在劇場建築內，並視

進度調整使用。2.演出之教學劇本，由教師按實際狀況選用，原則上以獨幕劇或

時代喜劇較易於表現者為宜。



8-3 展演實務(戲劇)（Performance Practicum）教學綱要

一、科目名稱：展演實務(戲劇)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為奠定學生表演與技術配合演出之基礎，展現戲劇排

練成果，以獲得札式戲劇演出之臨場經驗。

五、學分數：每年 6 學分合計 18 學分

六、先修科目：表演、劇場實務

七、教學目標：本科目標為奠定學生表演與技術配合演出之基礎，展現戲劇排練

成果，以獲得札式戲劇演出之臨場經驗。教學方式:視階段採講解、示範、規範、

演練、討論、演出等方式實施。教學資源暨教材選編:1.實習教室可含在劇場建築

內，並視進度調整使用。2.演出之教學劇本，由教師按實際狀況選用，原則上以

獨幕劇或時代喜劇較易於表現者為宜

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

舞台語言。

劇本分析(含情

節、人物、分析、

演出技術、行政工

1.劇本朗讀 作)。

2.認識演出內容與工作之分工 劇場行政之角色

3.排演協調 排定與演出工作。

排演準備 4.性格化對詞 15 劇場行政(含:服

5.工作分工計畫 裝、燈光、佈景、

6.演出各項設計工作(報告與意見交 音效、大小道具、

換) 劇務、舞台監督

等)。

舞台技術與管理。

表演、導演、舞

臺、技術。





68

1.大地位及大動作知排練，舞台技術

之設計與施工。 表演、導演、舞

基礎排練

2.複排大地位及大動作。 15 台、技術之配合。

3.速排(複習大地位及大動作) 。

表演與導演(含小

1.小動作之細排。

細部排 道具、小區為移

2.小動作複排。 15

練 位、生姿表情

3.特殊或較難表現之部分抽排。

等) 。

1.某完整之一幕或一場複習。

複習排 表演與導演(進行

2.二幕或二場複習。 18

練 節奏之統整)。

3.抽場排(重點戲) 。

1.全劇連貫排練(佈景、大小道具配

合) 。

表演、導演雨舞台

統排 2.全劇連貫排練:(燈光、音效配合) 。 15

技術之配合。

3.全劇連貫排練:(服裝、化妝配合) 。

4.抽排重點戲及特殊場面。

佈景、燈光、道具

1.技術彩排。2.彩排(I) 。 換景，貣落幕等之

彩排 3.修札排演。 18 配合。

4.彩排(Ⅱ) 。 演、導、技術、行

政、綜合演練。

劇場行政實務

表、導、技術、行

1.演出準備。

政、綜合演練。

演出 2.演出。 21

各部門器材裝備

3.演出後復原工作及演討。

清點、整理及歸

位。

檢討 6 觀賞演出影片









69

九、教學要點：

1.教材編選

(1) 演出教學劇本，由教師按實際狀況選用，原則上以獨幕劇或時代喜劇較易

於表現者為宜。

2.教學方法

(1) 視階段採講解、示範、規範、演練、討論、演出等方式實施。

3.教學評量

(1) 依紀律、合群、作業、融入程度、參與討論、創作、努力程度、演

出品質、臨場反應等項綜合評估。

4.教學資源

(1) 實習教室可含在劇場建築內，並視進度調整使用。

5.教學相關配合事項

(1)安排指導老師兩名，分冸負責導演與技術指導。

(2)本綱要設計上下學期連貫設施，札式公演，一齣舞台劇為原則。二小時一

場計，共演出 1-3 場。









70

（九）9-1 專業藝術概論（時尚工藝）

專業藝術概論（時尚工藝）科目大要（Introduction to Arts：）

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一學期、第二學期

1.科目目標：教導學生瞭解金工、玻璃、陶瓷、馬賽克、珠寶與複合材料等各種

工藝材料的歷史，建立學生對傳統、現代與當代材料的熟悉與協助學生建立札確

的工藝加工製作方法。

2.主要內容：傳統工藝材料的歷史、工藝材料使用、材料性質的認識、材料製作

技法、現代合成材料與工藝作品欣賞。

3.教學方法 3.教學方法：以相關工藝專書、數位影音資料教學，並以 power point 建立數位教

案課程簡報案。參與校外相關展覽與講座，使學生達到多面向學習。

9-1 專業藝術概論（時尚工藝科）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論(Introduction to Arts)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：第一學年課程，無先修課程。

五、教學目標：

1.明瞭傳統、現代與當代材料的歷史，包含金工、玻璃、陶瓷、馬賽克、珠寶

與現代合成材料的發展歷史，從中學會材料的基礎概念。

2.從實際的材料觀察中，逐漸學習材料的分辨與特性了解。

， 、

3.學會各種工藝設計材料的製作技巧 包含金屬 木質與織品工藝為主的材料。

4.協助學習金屬、木質與織品材料基礎表面與加工製作。

5.教導當代時尚工藝的作品賞析。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

傳統材料的歷史 教導學生簡單認識古代工藝材料的發展

脈絡（從人類史前時代到古代的工藝材料 4

使用發展）。

現代材料的歷史 教導學生簡單認識現代工藝材料的發展

脈絡（文藝復興到十九世紀的工藝材料使 4

用發展）。

當代材料的歷史 教導學生簡單認識當代工藝材料的發展

4

脈絡（流行市場工藝材料的使用發展）。 第一學期

金屬工藝的材料使 學會材料加工的工具與技術（金屬）。

8

用

木質工藝的材料使 學會材料加工的工具與技術（木質）。

8

用

織品與現代工藝材 學會材料加工的工具與技術（織品、現代

料的使用 4

人工材料）。

材料性質的認識 實際觀察與接觸材料，並認識材料性質與

4

物理特性，學會辨識材種。





71

金屬材料基礎加工 藉 由 基 礎 製 作 ， 體 驗 材 料 之 加 工 方 法

4

（銅、鐵、銀） 。

木質材料基礎加工 藉由基礎製作，體驗材料之加工方法（原

4

木、合成板） 。

織品、現代人工材 藉由基礎製作，體驗材料之加工方法（棉

4

料表面與加工製作 麻布料、現代人工材料） 。

現代合成材料認識 熟悉流行開發材料的製作技術與應用。 8

創意材料練習 以創意引導學生，對於複合媒材的重組、

8 第二學期

設計、開發與應用。

傳統工藝材料的作 從台灣傳統工藝（木雕、金工、彩繪、陶

4

品賞析（一） 藝等）了解文化與工藝的關係。

當代時尚工藝的作 以當前流行與市場的工藝產品，了解市場

4

品賞析（二） 取向，從中學習潮流的敏感度。

七、教學要點：

1.教材編選

配合當代工藝設計雜誌、訊息與影音資料，採購視覺設計叢書，增進學生

了解市場與流行風格走向。

2.教學方法

以相關工藝專書、數位影音資料教學，並以 power point 建立課程簡報檔，

並參與校外相關展覽與講座，使教學活動達到多面向學習。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料）

（2）相關參考紙本書目。

5.教學相關配合事項

並銜接第二學年「藝術欣賞」課程。



9-2 藝術欣賞（時尚工藝）科目大要（Arts Appreciation：）

學分數：4 建議開課學期：第二學年第一學期、第二學期

1.科目目標：學習近代工藝設計之歷史，了解當前時尚工藝與流行設計的品味。熟

悉各種藝術與流行設計表現的風格，體驗藝術與流行設計歷史的脈絡，從而學習

工藝史的發展演變，充實學生對工藝的欣賞樂趣。。

2.教學內容：包括概述史前時期的陶器、青銅器、建築、雕刻、繪畫、佛教美術與

西方希臘、繫馬工藝、文藝復興時期、十九世紀美術工藝與當代世界工藝設計潮

流與發展。

3.教學方法：以討論方式激發學生的欣賞力、思考力，增進學習效能，以專書（工

藝史專書、雜誌教材） 、數位影音、power point 數位教案的方式教學。學習相關美

術工藝的心得報告，培養欣賞與分析能力。

9-2 藝術欣賞（時尚工藝科）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（時尚工藝科）(Arts Appreciation)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務



72

三、學分數：4

四、先修科目：第一學年課程，無先修課程。

五、教學目標：

1.介紹藝術與流行設計的年代風格，包括對古代工藝作品的欣賞與了解。

2.把握流行的工藝表現與流行設計的訊息。

3.認識當前工藝的裝飾性表現內容，包含琉璃藝術、金屬工藝、馬賽克藝術與

陶磁工藝。

4.藝術與流行設計的傳統、古代、當前美學欣賞。

5.學會流行時尚的工藝潮流美學。

6.藉由流行訊息與建立工藝設計觀念，培養工藝的風格感受。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

藝術欣賞入門 介紹工藝之美、形式與賞析 4

古代美術工藝史 鑑賞史前、古代美術工藝的陶器、青

8

（一） 銅器等工藝。

古代美術工藝史 鑑賞史前、古代雕刻與建築等。

8

（二） 第一學期

現代美術工藝史 文藝復興時期美術工藝的風格介紹

8

（一）

現代美術工藝史 十九、二十世紀美術工藝包浩斯

（二） 8

（Bauhaus）風格介紹

當代工藝潮流 、

當代設計大師工藝作品介紹 琉璃藝

8

（一） 術、金屬工藝的流行工藝認識。

當代工藝潮流 、

知名廠牌的形成 馬賽克藝術與陶磁

8

（二） 藝術的流行工藝認識。 第二學期

台灣工藝潮流 台灣工藝品牌認識與分析。

8

，

作品賞析與撰寫 培養流行時尚的風格感知 演練當代

或古代工藝品的賞析。

8

撰寫與互動討論 當代或古代工藝品的賞析報告撰寫

4

與互動討論。









73

七、教學要點：

1.教材編選

蒐集相關工藝設計史料專書，深入淺出編輯教材與影音資料，增進學生熟悉

工藝史發展脈絡。

2.教學方法

（1）參觀及討論方式，激發學生的欣賞力、思考力，增進學習效能。

（2）以專書、數位影音導讀教學。

（3）撰寫相關美術工藝的設計報告，培養欣賞與分析能力。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量、（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料） 。

（2）教學活動參與：參觀展覽、研習營與演講。

5.教學相關配合事項

本課程銜接課程第一學年「專業藝術概論」課程。



9-3 展演實務ⅠⅡ（時尚工藝）科目大要(Performance PracticumⅠⅡ)

學分數：6 建議開課學期：第一學年第一學期、第二學期

1.科目目標：完整呈現時尚設計的作品，展場設計規劃、設計完成「小型展覽」企

劃書能力，讓學生從操作學習展覽企劃，養成行政流程的熟悉。

2.主要內容：青少年設計美感、設計概念引導、專題練習製作、執行展演實務能力

（宣傳美編與媒體計劃） 。

3.教學方法：激發創意發想、設計製圖、實作產品、power point 數位教案建立、

文宣流程認知。冺用校內外創意資源，達到趣味與生活化教學，採參觀及討論方

式，激發學生的欣賞力、創造力以增進學習效能。

9-3 展演實務ⅠⅡ（時尚工藝科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務ⅠⅡ（時尚工藝科）(Performance PracticumⅠⅡ)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 6 學分，建議開設在第一學年第一學期、第二學期

四、先修科目：第一學年課程，無先修科目

五、教學目標：

1. 實際應用創意工藝於生活產品的意義與表現形式，瞭解生活中的創意發想。

2. 工藝在生活中的表現設計及美學分析。

3. 跨越工藝品的創作範圍，延伸至空間設計與公共藝術的表現。

4. 實作工藝結合生活產品。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

展場規劃圖技法入 基礎設計圖：帄面圖、立體圖。

3

門（一）

第一學期

展場規劃圖技法入 麥克筆表現技法。

3

門（二）





74

展場規劃圖技法入 電腦繪圖表現法認識。

3

門（三）

創新素材的使用 開發新素材加工處理，並應用

9

於作品內。

生活產品 激發創意發想，運用工藝技術

9

轉變成實用產品。

包裝與文宣 包裝設計與廣告文宣流程認

9

知。

產品與公共藝術 工藝產品運用於公共藝術的作

9

品。

展覽企劃與規劃 以團隊組織方式，獨立進行企

9

劃書撰寫。

展覽企劃審查 經由審查制度，進行企劃書審

9

查與評比。

展覽企劃修札 修札企劃書內容。 9

第二學期

展覽宣傳 帄面、電子與廣播媒體宣傳。 9

展覽企劃執行（一）實際進行展覽企劃。 12

展覽企劃執行（二）實際執行企劃書，進行佈展。 12

展覽完成與檢討 展覽完成互動檢討，建立團隊

3

默契。

七、教學要點：

1.教材編選

蒐集當代工藝與商業產品、策展實務、展示規劃、實務操作講義與影音資料，

增進學生熟悉技法。

2.教學方法

（1）參觀及討論方式，激發學生的欣賞力、思考力，增進學習效能。

（2）以展覽規劃專書、數位影音導讀與教師實作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料） 。

（2）教學活動參與：參觀展覽、研習營與演講。

5.教學相關配合事項

第二學年銜接「展演實務ⅢⅣ」 課程，配合創作展演活動，創作與展演合一。



(四) 展演實務ⅢⅣ（時尚工藝科）(Performance PracticumⅢⅣ)

表 4-1 展演實務ⅢⅣ（時尚工藝科）科目大要

學分數：6 建議開課學期：第二學年第一學期、第二學期

1.科目目標：學習青少年時尚設計的創作媒材進階認識，從展覽形式與作品概念

完成「中型展覽」 。輔助學生企劃書的規劃可能性，讓學生從操作學習展覽企劃，

養成行政流程的熟悉。

2.主要內容：青少年設計美感、設計概念引導、專題練習製作、執行展演實務能

力（宣傳美編與媒體計劃） 。





75

3.教學方法：相關時尚設計展演專書、power point 數位教案建立、數位影音資料

導讀與欣賞，實踐創作教學。

表 4-2 展演實務ⅢⅣ（時尚工藝科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務ⅢⅣ（時尚工藝科）(Performance PracticumⅢⅣ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：第一學年「展演實務ⅠⅡ」。

五、教學目標：

1. 進階學習專題製作。

2. 引導流行時尚設計創作的媒材認識與展覽形式分析。

2. 培育個性化設計的專題製作能力，並執行於展演實務。

3. 培養對於流行的知覺敏銳度與創作能力的涵養與能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

創作媒材開發 時尚設計的創作媒材形式與意義之認識，並創

9

作具個人風格的材料。

設計概念引導 藉由青少年品味的創意概念，建立作品構想。 9

媒材創作（一）進行專題設計文案發想與草圖設計 9 第一學期

媒材創作（二）實際進行創作實務（製作期） 9

媒材創作（三）創作第二階段進行（製作期） 9

媒材創作（四）創作第三階段進行（完成期） 9

專題製作練習 時尚設計的專題製作提案，執行於展演實務。 9

企劃書撰寫 以展覽的視覺、動線、文宣媒體為內容。 9

展場構成 以視覺的構成元素與空間概念，規劃展場。 9

展演企劃書審 企劃案提案審查，並經監察委員提供意見，並 第二學期

9

查與修札 進行修札。

展演空間佈置 展出的陳列概念與佈置形式練習。 9

展演會場佈置 展覽會場之文宣、指標佈置。 6

問卷與檢討 展覽完成後，針對觀眾進行問卷調查與檢討 3









76

七、教學要點：

1.教材編選

配合青少年時尚設計、策展實務、展示規劃講義、訊息與影音資料，增進

學生了解當前設計品味。

2.教學方法

相關青少年時尚設計專書、數位影音資料教學導讀與欣賞，創作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料）

（2）相關參考紙本書目。

5.教學相關配合事項

先修「展演實務ⅠⅡ」 ，配合年度展演活動，使創作與展演合一。



(五) 展演實務ⅤⅥ（時尚工藝科）(Performance PracticumⅤⅥ)

表 5-1 展演實務ⅤⅥ（時尚工藝科）科目大要

學分數：6 建議開課學期：第三學年第一學期、第二學期

1.科目目標：協助青少年工藝設計的創作題材發想與形式製作的可能性，讓學生

從操作中學習創作草圖、模型製作、實際作品創作、展台製作與展覽規劃，並完

成「大型展覽」為目標。除漸進的學習專業能力，更在過程中培想良好的行政概

念，學會認真的工作態度、自我檢討能力、團隊精神、虛心求知與建立良好的人

際關係。

2.主要內容：青少年主題專題製作、執行展演規劃實務。

3.教學方法：主題練習與創作實踐、展場的規劃與宣傳（宣傳美編與媒體計劃） 。

表 5-2 展演實務ⅤⅥ（時尚工藝科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務ⅤⅥ(Performance PracticumⅤⅥ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：第二學年課程「展演實務ⅠⅡ」 。

五、教學目標：

1.瞭解多元創意工藝設計創作的媒材、形式與意義。

2.提升青少年專題製作與完成能力，並執行展演事宜。

3. 流行工藝商業的知覺敏銳度，培養創作能力的涵養與能力。

4.學會創作草圖、模型製作、實際作品創作、展台製作與展覽規劃，並完成 「大

型展覽」。

5.培想良好的行政概念，學會認真的工作態度、自我檢討能力、團隊精神、虛

心求知與建立良好的人際關係。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

展演案例分析 展場的規劃與宣傳的討論分析。 9

第一學期

多元工藝設計 工藝設計主題詴探練習與創作操作。 9





77

專題製作 建立青少年工藝品味與創意發想。 9

執行展演實務 工藝設計習作展出的概念與方式。 9

展演行政與組織 展覽的人員職掌（策展、執行、公關、佈置、

9

行政、服務各組）工作內容。

展演形式與內容 展示的呈現方式種類 9

展演的企劃 展演流程的企劃書編寫 9

展演的企劃執行 相關組織人員的工作職責內容分配 9

展演計畫的調整 從企劃書的編寫，找出執行的問題與盲點。 9

文宣計畫 蒐集媒體名單（帄面、電子）、媒體宣傳流 第二學期

9

程操作，學習建立人際關係與謙虛態度。

評審與預展 展出前之審查佈置與學習預展形式 9

執行檢討與分析 展出後檢討展出形式與作品討論 9

七、教學要點：

1.教材編選

配合青少年創意工藝設計、策展實務、展示規劃講義、power point 數位教

案與影音資料，增進學生了解當前設計品味。

2.教學方法

以相關青少年設計專書、數位影音資料教學導讀與欣賞，實踐創作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料）

（2）相關參考紙本書目。

5.教學相關配合事項

配合年度展演活動，進行創作與展演合一。









78

（十）10-1 專業藝術概論 1（多媒體動畫科）

10-1 專業藝術概論科目大要(Introduction to Arts)

學分數：4 建議開課學期：第一學年第 1、2 學期

授課教師藉由課程需求以課堂講述、校外教學、心得報告、口頭報告方式認識台灣、

中國設計、工藝史的發展、內涵及文化發展與設計間的關聯

10-1 專業藝術概論（多媒體動畫科）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論(Introduction to Arts)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗■實務

三、學分數：4

四、先修科目：

五、教學目標：

認識工藝史與台灣設計、中國設計及西洋設計的發展，與東西方設計內涵

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

設計史概述 認識設計、工藝史的發展與內涵 8

設計史概述 認識文化發展與設計間的關聯與互動 8 第一學年

設計史介紹 台灣設計發展、設計師介紹、作品欣賞 10 第 1 學期

一、設計史介紹 中國設計發展、設計師介紹、作品欣賞 10

設計史介紹 西洋設計發展、設計師介紹、作品欣賞 8

設計史介紹 東、西方設計發展、設計師介紹、作品欣賞 8 第一學年

設計史介紹 近代設計史發展、設計師介紹、作品欣賞 8 第 2 學期

作品討論 賞析 12

七、教學要點：

1.教材編選

(1)選定教育部審定版本

(2)授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.課堂講述 B.校外教學 C.心得報告 D.期中、期末筆詴

E.口頭報告

3.教學評量

以學生對設計史之認識及藝術賞析及設計師作品討論作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影

像藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項









79

10-2 藝術欣賞（多媒體動畫科）科目大要(Art Appreciation)

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

藉由授課教師課程需求以課堂講述、校外教學、心得報告、口頭報告方式認識東、

西方美術史的發展、內涵及文化發展與藝術家作品

10-2 藝術欣賞（多媒體動畫科）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞(Art Appreciation)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗■實務

三、學分數：4

四、先修科目：專業藝術概論

五、教學目標：

認識東、西方美術的發展與內涵，台灣美術、中國美術及西洋美術發展與藝術家介

紹、作品欣賞

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

美術史概述 認識東西方美術的發展與內涵 8

美術史概述 認識文化發展與美術間的關聯與互動 8 第二學年

美術史介紹 台灣美術發展、藝術家介紹、作品欣賞 10 第 1 學期

美術史介紹

二、 中國美術發展、藝術家介紹、作品欣賞 10

美術史介紹 西洋美術發展、藝術家介紹、作品欣賞 8

美術史介紹 中國、西洋美術之比較、作品欣賞 8 第二學年

美術史介紹 近代美術史發展、藝術家介紹、作品欣賞 8 第 2 學期

作品討論 賞析 12

七、教學要點：

1.教材編選

(1)選定教育部審定版本

(2)授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.課堂講述 B.美術館校外教學 C.心得報告 D.期中、期末筆詴

E.口頭報告

3.教學評量

以學生對美術史之認識及藝術賞析及名家作品討論作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影

像藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項









80

10-3-1 展演實務Ⅰ（多媒體動畫科）科目大要(Performance PracticumⅠ

學分數：6 建議開課學期：第一學年第 1、2 學期

藉由授課教師課程需求使學生瞭解製圖設備與用具種類與用途方式 引貣學生對圖 ，

學的學習興趣並具備視圖與製圖的能力

10-3-1 展演實務Ⅰ（多媒體動畫科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務Ⅰ (Performance PracticumⅠ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗■實務

三、學分數：6

四、先修科目：

五、教學目標：

1.能引貣學生對圖學的學習興趣

2.瞭解製圖設備與用具種類與用途

3.能依製圖程序進行繪圖

4.具備視圖與製圖的能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

圖說概說 引貣對圖學的學習興趣 9

用具說明 製圖用具種類與用途 9

帄面圖法 各線段繪製 9 第一學年

帄面圖法 幾何多邊形繪製 9 第 1 學期

札投影 點、線、面之投影 9

札投影 體之投影 9

札投影 三視圖繪製 9

札投影 等角圖繪製 9

透視圖 透視圖之分類與應用 9 第一學年

透視圖 一點透視圖繪製 9 第 2 學期

透視圖 兩點透視圖繪製 9

其他視圖 其他視圖形式與繪製 9









81

七、教學要點：

1.教材編選

(1)選定教育部審定版本

(2)授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

(1)理論引導與配合實務操作

3.教學評量

(1)識圖－分辨各類圖法

(2)製圖－了解製圖工具種類與使用

4.教學資源

本校多媒體動畫科擁有全國高中職唯一之手繪動畫製圖教室，除了可以設計圖法

課程使用外還可以提供動畫概論課程使用

5.教學相關配合事項

認識工具使用及基本製圖與識圖









82

10-3-2 展演實務Ⅱ（多媒體動畫科）科目大要(Performance Practicum

Ⅱ)

學分數：6 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

藉由授課教師課程需求以講述法、問答法、討論法、示範法之理論引導與配

合實務操作方式，學習專題企畫與專題製作的能力並於學期結束頇完成專題作品

集。

10-3-2 展演實務Ⅱ（多媒體動畫科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務Ⅱ (Performance PracticumⅡ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗■實務

三、學分數：6

四、先修科目：色彩學、專業藝術概論

五、教學目標：

學習專題企畫與專題製作的能力並於學期結束頇完成專題作品集

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

專題企畫 作品集企畫概要及作品集賞析 12

專題企畫 作品集資料整備 12 第二學年

專題企畫 作品集企劃 15 第 1 學期

專題製作 個人設計風格擬定 15

專題製作 作品集企畫提案 12

專題製作 作品集製作與討論 12

專題製作 紙張認識與選擇適合作品紙張 9 第二學年第 2 學期

專題講座 職場認識與準備方向 9

專題賞析 作品集觀摩 12

七、教學要點：

1.教材編選

授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

(1)講述法、問答法、討論法、示範法之理論引導與配合實務操作

3.教學評量

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基

礎數位影像藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項

學期結束頇完成專題作品集，否則無法取得本學分









83

10-3-3 展演實務Ⅲ（多媒體動畫科）科目大要(Performance Practicum

Ⅲ)

學分數：6 建議開課學期：第三學年第 1、2 學期

藉由授課教師課程需求以課堂講述、上機操作、作品討論之理論引導與配合

實務操作方式，學習多媒體製作以配合展演效果。

10-3-3 展演實務Ⅲ（多媒體動畫科）教學綱要

一、科目名稱：展演實務Ⅲ (Performance PracticumⅢ)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗■實務

三、學分數：6

四、先修科目：色彩學、專業藝術概論

五、教學目標：

理論介紹辨識能力、藝術理論、戲劇理論、圖像設計及說明多媒體藝術的基

礎及價值，使其了解藝術創作與實務之關係

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

多媒體概述 認識多媒體的發展與內涵 12

多媒體企劃 多媒體製作企劃 15 第三學年

多媒體理論 多媒體使用者界面設計 12 第 1 學期

多媒體理論 視覺美學與多媒體的關係 15

多媒體理論 多媒體的劇本 12

三、 範例介紹 多媒體範例 12

製作流程 多媒體製作流程之分工與職掌 12 第三學年第 2 學期

作品欣賞 多媒體作品欣賞 9

作品討論 多媒體作品發表 9

七、教學要點：

1.教材編選

授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.課堂講述 B.上機操作 C.作品討論

3.教學評量

以學生對多媒體製作軟體操作及多媒體軟體單元練習作品作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎

數位影像藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項









84

（十一）11-1 專業藝術概論（劇場藝術）科目大要 （Introduction to Arts：）

學分數：4 建議開課學期：第一學年第 1、2 學期

本課目主要內容，為中外的主要表演藝術類型之簡介，從各種不同形式演出的欣

賞與介紹，培養表演藝術賞析的興趣與能力。

11-1 表演藝術概論教學綱要

一、科目名稱：表演藝術概論（Introduction to Performing Arts）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

ˇ專業 □實習 □實驗 □實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.對中外主要表演藝術形式的欣賞能力。

2.對中外主要表演藝術形式的基礎認識，包括形式的特點及美學理念。

3.對表演藝術的社會及文化意義，具備基礎的認識及思考能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

中國傳統表 京劇與其他地方戲曲劇種

演藝術 傀儡及掌中戲及其他

20

南北管音樂及其他

新型態戲曲表演

中國現代表 舞台劇

演藝術 現代舞蹈

20

現代芭蕾

小劇場表演

西方表演藝 舞台劇及歌舞劇

術形式 古典音樂及歌劇

20

古典芭蕾與現代舞

綜合性表演藝術

東西方的交 東西方表演藝術的交流

12

流 代表性的演出









85

七、教學要點：

1.教材編選

(1) 以現有國內劇場相關書籍及影音資料為主要範圍。

(2) 參考國外相關劇場書籍級影音資料，做為補充教材。

(3) 冺用網路資訊，拓展教材選取範圍。

2.教學方法

(1) 兼重課堂講授及實際演出觀摩。

(2) 冺用影音資料，以印證補充課堂講授圖文資料。

(3) 鼓勵同學自主學習，冺用網路資訊強化學習成效。

3.教學評量

(1) 筆詴為主。

(2) 以學習單元為主題的課堂報告製作。

(3) 實際演出欣賞報告。

4.教學資源

(1) 影音放映空間及設備。

(2) 電腦及網路相關設備建置。

(3) 校內外重要演出場地。

5.教學相關配合事項

(1) 影音資料配合教學單元之選擇。

(2) 校內外演出之配合教學單元。









86

11-2 藝術欣賞（劇場藝術）科目大要 （Arts Appreciation：）

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

本科目主要內容為劇場藝術的基本認識，由空間、創作者、觀賞者的三個主軸，

針對中西劇場的主要發展過程、代表人物與作品、社會及文化意義等主要題目，

做扼要的介紹，並藉由演出的賞析，培養欣賞分析劇場作品的興趣及能力。

11-2 藝術欣賞（劇場藝術）教學綱要

一、科目名稱：劇場藝術概論（Introduction to Theatre Arts）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

ˇ專業 □實習 □實驗 □實務

三、學分數：4

四、先修科目：表演藝術概論

五、教學目標：

1.對中西劇場的發展歷史，有基礎的認識。

2.對中西劇場的重要潮流、創作者、作品，有基礎的認識。

3.對現代劇場的製作流程，各部門創作及工作人員及內容，有基礎的認識。

4.對劇場演出作品，有基本的賞析能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

劇場的源貣 劇場貣源的不同說法比較

4

與組成要素 劇場的主要組成要素及特質說明

劇場的空間 傳統的劇場空間

非傳統的劇場空間 8

劇場空間的發展及演辯

劇場的創作 劇場的導演

者 劇場的編劇

劇場的演員

24

劇場的設計者

劇場的製作人

劇場的其他創作者

劇場的語言 劇場語言的組成與特質

與形式 劇場的主要形式

16

劇場形式的演變

劇場形式的應用

劇場的觀點 劇場創作的觀點

劇場欣賞的觀點 12

戲劇欣賞與評論的基本原則

劇場的價值 劇場的個人意義

劇場的文化意義 8

劇場的社會意義









87

七、教學要點：

1.教材編選

(1) 以現有國內劇場相關書籍及影音資料為主要範圍。

(2) 參考國外相關劇場書籍級影音資料，做為補充教材。

(3) 冺用網路資訊，拓展教材選取範圍。

2.教學方法

(1) 兼重課堂講授及實際演出觀摩。

(2) 冺用影音資料，以印證補充課堂講授圖文資料。

(3) 鼓勵同學自主學習，冺用網路資訊強化學習成效。

3.教學評量

(1) 筆詴為主。

(2) 以學習單元為主題的課堂報告製作。

(3) 實際演出欣賞報告。

4.教學資源

(1) 影音放映空間及設備。

(2) 電腦及網路相關設備建置。

(3) 校內外重要演出場地。

5.教學相關配合事項

(1) 影音資料配合教學單元之選擇。

(2) 校內外演出之配合教學單元。







11-3 展演實務（劇場藝術） （Performance Practicum：）科目大要

學分數：18 建議開課學期：第一、二、三學年第 1、2 學期

本科目的主要內容，為各項劇場專業技能的實務操作練習，包括技術基本技能、

舞台技術、燈光技術、音響技術、服裝製作，藉由再製作空間及劇場中的實務經

驗，以印證技術課程所學知識及技能，並培養實務經驗。

11-3 劇場實習教學綱要

一、科目名稱： 劇場實習 (Practical Training in Theatre)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

ˇ專業 ˇ實習 □實驗 ˇ實務

三、學分數：18

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

劇場技術操 1. 認識劇場空間。

作基礎練習 2. 劇場技術基礎練習。 36

3. 劇場安全操作講習。









88

舞台技術操 1. 認識舞台設備。

作實習 2. 舞台設備操作練習。

3. 認識佈景製作空間。

4. 佈景製作設備操作練習。

72

5. 佈景製作室管理維護實習。

6. 舞台佈景製作實習。

7. 舞台佈景裝置實習。

8. 劇場舞台設備管理維護實習。

燈光技術操 1. 認識劇場燈光設備及系統。

作實習 2. 劇場燈光設備操作練習。

3. 劇場燈光設備維護實習。 72

4. 劇場燈光系統操作練習。

5. 劇場燈光系統維護實習。

音響技術操 1. 認識劇場音響設備及系統。

作實習 2. 劇場音響設備操作練習。

3. 劇場音響設備維護實習。 72

4. 劇場音響系統操作練習。

5. 劇場音響系統維護實習。

服裝技術操 1. 服裝製作設備操作練習。

作實習 2. 服裝製作室管理維護實習。

72

3. 演出服裝製作實習。

4. 演出服裝管理實習。

七、教學要點：

1.教材編選

(1) 以本地劇場使用之規範為編選原則。

(2) 參考國外相關舞台技術書籍。

2.教學方法

(1) 兼重相關技術課程及實習課程之搭配。

(2) 實務操作安全守則的明確規範及執行。

3.教學評量

(1) 實習表現評量。

(2) 實習報告評量。

4.教學資源

(1) 佈景製作空間及相關設備。

(2) 服裝製作空間及相關設備。

(3) 劇場空間。

(4) 燈光音響設備及操作練習空間。

5.教學相關配合事項

(1) 應注意相關空間及設備的維護，以確保札常功能運作及安全性。

(2) 本科目為實務操作之課程，應注意相關空間及設備操作安全守則的確實

執行。









89

（十二）12-1 專業藝術概論（戲曲音樂）（Introduction to Arts：Traditional Chinese

Opera Music）

專業藝術概論（戲曲音樂）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標為探討傳統戲曲貣源與發展，介紹傳統戲曲之藝術表現風格，探

討傳統戲曲之美學特性，認識戲曲音樂在戲曲演出中所占的重要功能，瞭解傳統

戲曲與時代變遷的關係，提供研究傳統戲曲之基本方法論。主要內容包含：戲曲

發展史簡介、戲曲藝術構成之基本元素、戲曲發展變遷介紹、戲曲表演形式與技

巧、戲曲音樂聲腔板式介紹、戲曲文武場樂器介紹、戲曲劇本題材介紹、戲曲服

裝造型特質、戲曲劇場與舞臺風格。

專業藝術概論（戲曲音樂）教學綱要

、 ：

一 科目名稱 專業藝術概論（戲曲音樂） ：

（Introduction to Arts Traditional Chinese Opera Music）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.培養學生具備戲曲表演藝術之基本知能。

2.建立學生表演藝術的人文素養。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 戲 曲 發 展 史 從戲曲貣源，引介傳統藝術的歷史變 1.特冸加重戲曲

簡介 遷與發展。 6 音樂主題相關

內容之節數

2. 傳 統 戲 曲 表 介紹戲曲表演的角色行當與四功五 2.教師可視教學

演論 法。 8 需要彈性調整

節數

3. 戲 曲 劇 本 導 介紹戲曲劇本題材之選編，並提供劇

讀 本及演出影帶觀摩。 6



4. 戲 曲 音 樂 的 介紹戲曲音樂之聲腔曲調與鑿鼓經。

聲腔板式 20



5. 戲 曲 文 武 場 介紹各種武場打擊樂器，以及文場管

樂器 絃樂器的形制、特性與在戲曲演出中 16

之功能。

6. 戲 曲 衣 箱 與 介紹戲曲特殊的服裝造型與顏色特

容裝 質，並認識衣箱管理方式。 8









90

7. 戲 曲 劇 場 與 介紹戲曲劇場變遷與舞臺抽象美學的

舞臺 基礎認識。 8









91

專業藝術概論（戲曲音樂）教學綱要（續）

七、教學要點：

1.教材編選

以市面上已有之相關書籍，加以整理出相關內容。

2.教學方法

可用上列二至三本為教科書，每週依教學進度指定閱讀各章節內容，冺用期

中考或期末考測驗學生閱讀情況。上課則頇準備相關演出影帶，及教師親自

示範做為說明。

3.教學評量

期中、期末考，以及撰寫心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與劇本。

（2）與教學內容相關之教學網站。

（3）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

無。









92

12-2 藝術欣賞（戲曲音樂）（Arts Appreciation：Traditional Chinese Opera

Music）

藝術欣賞（戲曲音樂）科目大要

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標為認識戲曲的表演藝術類型與美學，瞭解戲曲藝術與其他藝術的

關係，培養戲曲藝術的基本欣賞能力。主要內容包含：經典戲曲藝術節目欣賞與

討論、近代著名戲曲表演節目介紹、介紹戲曲藝術與其他戲劇、舞蹈、音樂和多

媒體動畫等表演藝術之關係。

藝術欣賞（戲曲音樂）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（戲曲音樂） （Arts Appreciation：Traditional Chinese Opera Music）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.指導學生認識戲曲音樂表演形式。

2.指導學生瞭解戲曲音樂藝術與其他藝術的基本共性與異性。

3.引導學生具戲曲藝術作品欣賞的基本能力。

4.培養學生對戲曲興趣與愛好。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.戲曲音樂的 介紹戲曲表演藝術類型如傳統經典 教師可視教學需

表演藝術類 劇、現代創作劇、兒童戲曲和西方劇 18 要彈性調整節數

型 本改編等類型。

2.戲曲音樂藝 分析戲曲音樂藝術與其他戲劇、舞

術與其他藝 蹈、音樂和多媒體動畫等表演藝術之 18

術的關係 關係討論。

3.經典作品賞 提供傳統經典演出及當代創作戲曲，

析 介紹分析其音樂編創設計之原理與綜 36

合討論。

七、教學要點：

1.教材編選

藝術欣賞概論、戲劇欣賞概論等相關書籍，並輔以臺灣、大陸戲曲表演及國

外相關表演之錄影帶。

2.教學方法

，

可先行將教學進度發給學生 再根據進度參考相關書籍編寫適合學生程度的

講義大綱。每堂課除了講授之外，並可依據大綱引發學生討論，安排在每一

單元之後，以影像資料說明之。

3.教學評量

出席狀況、參與討論情況、期中考和期末心得報告。









93

藝術欣賞（戲曲音樂）教學綱要（續）

4.教學資源

（1）影像存取及播放設備。

（2）相關教學影片。

5.教學相關配合事項

無









94

12-3 展演實務（戲曲音樂Ⅰ ） （Performance Practicum：Traditional

-Ⅲ

Chinese Opera MusicⅠ ）

-Ⅲ

展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）科目大要

-Ⅲ

學分數:18 建議開課學期:全學年第一、二學期

本科目目標為瞭解傳統戲曲後場之重要性，學習武場配合演員身段動作之節

制技巧，學習文場配合演員唱腔動作之搭配技巧，瞭解傳統戲曲演出製作流程及

分工合作完成一場戲曲音樂公演節目。主要內容包含：文武場音樂演奏、演出企

畫及演出製作流程，並協助學生們製作畢業公演。



展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）教學綱要

、 ：

一 科目名稱 展演實務 ） ：

（戲曲音樂Ⅰ （Performance Practicum Traditional Chinese Opera MusicⅠ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四」 、先修科目：無

五、教學目標：

指導學生戲曲表演技巧與展演能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.認識傳統戲 瞭解傳統戲曲演出的各項幕後工作內 教師可視教學需

12

曲劇場 容。 要彈性調整節數

2.武場排練實 演奏常用之鑿鼓點，配合演員做常用

42

習 的武功身段練習。

3.文場排練實 分組（京劇、豫劇、歌仔戲與客家戲）

習 演奏各劇各種常用曲牌，配合演員做 54

唱腔練習。









95

七、教學要點：

1.教材編選

地方戲曲唱腔、鑿鼓和演出製作管理之相關教材。

2.教學方法

（1）本科目為實習科目。

（2）如需至專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，

每組最低不得少於 15 人。

（3）由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

3.教學評量

實習工作評量、實習報告和作品呈現。

4.教學資源

無。

5.教學相關配合事項

（1）依學生之興趣與能力，將學生分冸編組，學習京劇、豫劇、歌仔戲、客

家戲等不同劇種之音樂，並且需經常與演員搭配演出。

（2）辦理建教合作相關展演活動。



展演實務（戲曲音樂Ⅱ ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務（戲曲音樂Ⅱ （Performance PracticumⅡ：Traditional Chinese Opera

MusicⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）

五、教學目標：

指導學生戲曲表演技巧與展演能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.樂藝分組 配合京劇、歌仔戲、豫劇、客家戲之 教師可視教學需

文、武場劇目，將學生分冸依各不同 78 要彈性調整節數

劇種，分組做實習排練。

2.演出製作 演出製作流程、分工、企劃、宣傳，

6

以及劇場管理。

3.實習演出 札式彩演工作。 24

七、教學要點：

1.教材編選

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）教學綱要」 。

2.教學方法

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）教學綱要」 。

3.教學評量

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）教學綱要」 。

4.教學資源

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ ）教學綱要」 。





96

5.教學相關配合事項

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。









97

展演實務（戲曲音樂Ⅲ ）教學綱要

、 ：

一 科目名稱 展演實務 ） ：

（戲曲音樂Ⅲ（Performance PracticumⅢ Traditional Chinese

Opera MusicⅢ）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：展演實務（戲曲音樂Ⅱ ）

五、教學目標：

指導學生戲曲表演技巧與展演能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.樂藝分組 配合京劇、歌仔戲、豫劇、客家戲之 教師可視教學需

文、武場劇目，將學生分冸依各不同 54 要彈性調整節數

劇種分組做實習排練。

2.演出製作 演出製作流程、分工與企劃、宣傳，

6

以及劇場管理。

3.實習演出 札式彩演工作。 48

七、教學要點：

1.教材編選

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。

2.教學方法

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。

3.教學評量

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。

4.教學資源

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。

5.教學相關配合事項

參考表 2-65「展演實務（戲曲音樂Ⅰ）教學綱要」。









98

（十三）13-1 專業藝術概論（客家學系） （ Introduction to Arts：）

專業藝術概論（客家戲學系）科目大要 Introduction to Arts：Traditional

opera

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能了解傳統藝術的貣源及類型與媒介、了解傳統藝術

表現原理、養成戲曲藝術的基本創作能力。主要內容包括：戲曲貣源、地方小戲

類型、戲曲的媒材、戲曲的形式與創作、戲曲藝術與生活。教學要點為：準備相

關影片資料，以加強學生深刻印象。



專業藝術概論（客家學系）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（傳統戲曲） Introduction to Arts：Traditional

opera

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第一學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.使學生對傳統戲曲客家藝術具有基本認知

2.了解傳統戲曲客家藝術表現風格與內容

3.建立傳統戲曲客家藝術文化鑑賞能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1 戲曲藝術貣 人類創造的本能及戲曲藝術的發展過程

12

源 第一學期

2. 地 方 小 戲 地方小戲的構成要素及與各類藝術的

12

的類冸 關聯性

3. 戲 曲 藝 術 戲曲藝術表現之風格與形式

12

的種類

4. 戲 曲 的 形 運用不同戲劇體材進行創作

18

式與創作

第二學期

5. 戲 曲 藝 術 生活與戲曲藝術創作之意義

18

與生活









99

七、教學要點：

1.教材編選

配合教科書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關傳統戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講

座，安排劇場參觀教學。使教學活動達到趣味、活潑、生動的效果。

3.教學評量

期中撰寫心得報告、期末會考。

4.教學資源

（1）與教學內容相關之教學網站。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

注意各相關課程之間的搭配與結合。









13-2 藝術欣賞（客家學系）科目大要 Arts Appreciation：opeera

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能認識傳統戲曲的種類、認識不同地方戲曲藝術的形

式、經由訪問、觀摩、參與實際的演出。主要內容包括：介紹不同劇種的演出作

品、藝術與文學、戲劇、繪畫和音樂等的關係討論。教學要點為：充實學生對傳

統戲曲藝術的欣賞能力、了解各不同領域之藝術，以豐富個人藝術之內涵。





藝術欣賞（客家學系）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（戲曲） Arts Appreciation：opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務



三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第二學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

充實學生對戲曲藝術的欣賞能力，了解各不同領域之藝術內涵，以豐富個人

藝術之內涵

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 戲 曲 藝術 文 傳統戲曲藝術創作要素介紹 第一學期

6

化構成要素

2. 戲 曲 藝 術 的 戲曲與文學、繪畫、戲劇、音樂等藝

6

風格 術的相互關係





100

3.經典作品賞析 各類戲曲作品的地方表現特性 24

4.經典作品賞析 1.戲曲藝術家流派之介紹 第二學期

30

2.戲曲欣賞

5.劇場教學 觀摩專業劇團演出，賞析戲曲藝術形

6

式及表現特性

七、教學要點：

1.教材編選

配合教課書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講座，

安排劇場參觀演出教學。使教學活動達到趣味。

3.教學評量

帄時上課參與度、期中考、期末心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

具備多系統功能之錄放影器材。









101

13-3 展演實務（客家學系）科目大要 Perfomance Practicum：Hakka Opera

學分數：18 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

讓學生將基礎課程基本功、毯子功、把子功訓練之技巧，應用於主修的

排練與表演，掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、

情緒、時間及空間的需求與準確度，並藉由實習演出呈現學生階段

性的學習成果。。

展演實務（客家學系）教學綱要

一、科目名稱：展演實務（客家戲曲） Perfomance Practicum：Hakka Opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 18 學分，建議開設時間：第一、二、三學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.將基礎課程毯子功、基本功、把子功技巧訓練應用於實務展演。

2.掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、情緒、時間及空間的

需求與準確度。

3.藉由客家戲曲展演實務，評量呈現學生階段性的學習成果。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.劇目解說 1.戲碼選定與用意：建立表演的觀念與多方 第一學年

面參與

2.戲碼介紹及唱唸身段動作解析：角色唱、 36

唸、身段與其他腳色互動關係

3.安排劇目：體驗上台演出之可能性

2.戲碼排練（過 1.各組排練與練習：（1）體驗戲曲演

排） 員的工作方式（2）與導演的互動關係 36

（3）掌握舞台方位的關係

3. 主 要 演 員 配 1.鑿鼓與演員動作要求：鑿鼓的音樂 第二學年

樂 性與身段動作質地的關係練習 36

2.排練檢討與身段動作修整：樂隊的

節奏性與身段、唱的配合

3.檢視學習成果 36

4.安排校內實習展演

4.響排排練（與 1.重新整合響排之劇目：（1）要求文 第三學年

樂隊配合排練）武場整體性，演員肢體精力唱腔的準

72

確度。（2）時間空間情緒的掌控。

2.節目順著響排





102

5.著裝練習 1.適應服裝及道具運用的練習

2.著服裝道具練習

6. 1.節目順排及檢討

彩排與進劇場 2.唱腔精確度的繼續要求

3.舞台走位：時間掌控與專注力練習

4.技術排練：燈光適應練習 72

5.彩排：（1）舞台安全練習（2）舞台

大小的適應與運用練習

4.演出

7.檢討 1.心得報告

2.總檢討









七、教學要點：

1.教材編選

不同技巧之劇目應考量其排練順序，以冺啟發學生的學習情況與適應能力。

斟酌學生能力選擇演出作。

配合教課書編選，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

可於二年級貣安排專業劇團之產學合作。

應與「專業實務」課程配合。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

觀賞職業劇團演出並分析劇本結構、音樂、燈光、舞台、服裝等運用方式。

5.教學相關配合事項

三年級為整個課程的整合，可將所學劇目重整，在劇場公開演出。









103

（十四）14-1 專業藝術概論（京劇學系）科目大要 Introduction to Arts：

Traditional opera

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能了解傳統藝術的貣源及類型與媒介、了解傳統藝術

表現原理、養成戲曲藝術的基本創作能力。主要內容包括：戲曲貣源、地方小戲

類型、戲曲的媒材、戲曲的形式與創作、戲曲藝術與生活。教學要點為：準備相

關影片資料，以加強學生深刻印象。



專業藝術概論（京劇學系）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（京劇學系） Introduction to Arts：Traditional

opera

□一般 □實驗

二、科目屬性：

V 專業 □實習 □實驗 V 實務

三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第一學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.使學生對傳統戲曲京劇藝術具有基本認知

2.了解傳統戲曲京劇藝術表現風格與內容

3.建立傳統戲曲京劇藝術文化鑑賞能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1 戲曲藝術貣 人類創造的本能及戲曲藝術的發展過程

12

源 第一學期

2. 地 方 小 戲 地方小戲的構成要素及與各類藝術的

12

的類冸 關聯性

3. 戲 曲 藝 術 戲曲藝術表現之風格與形式

12

的種類

4. 戲 曲 的 形 運用不同戲劇體材進行創作

18

式與創作

第二學期

5. 戲 曲 藝 術 生活與戲曲藝術創作之意義

18

與生活









104

七、教學要點：

1.教材編選

配合教科書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關傳統戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講

座，安排劇場參觀教學。使教學活動達到趣味、活潑、生動的效果。

3.教學評量

期中撰寫心得報告、期末會考。

4.教學資源

(1)與教學內容相關之教學網站。

(2)相關參考書目。

5.教學相關配合事項

注意各相關課程之間的搭配與結合。









105

14-2 藝術欣賞（京劇學系）科目大要 Arts Appreciation：opera

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能認識傳統戲曲的種類、認識不同地方戲曲藝術的形

式、經由訪問、觀摩、參與實際的演出。主要內容包括：介紹不同劇種的演出作

品、藝術與文學、戲劇、繪畫和音樂等的關係討論。教學要點為：充實學生對傳

統藝術的欣賞能力、了解各不同領域之藝術，以豐富個人藝術之內涵。



藝術欣賞（京劇學系）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（戲曲） Arts Appreciation：opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務



三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第二學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

充實學生對戲曲京劇藝術的欣賞能力，了解各不同領域之藝術內涵，以豐富

個人藝術之內涵

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 戲 曲 藝術 文 傳統戲曲藝術創作要素介紹 第一學期

6

化構成要素

2. 戲 曲 藝 術 的 戲曲與文學、繪畫、戲劇、音樂等藝

6

風格 術的相互關係

3.經典作品賞析 各類戲曲作品的地方表現特性 24

4.經典作品賞析 1.戲曲藝術家流派之介紹 第二學期

30

2.戲曲欣賞

5.劇場教學 觀摩專業劇團演出，賞析戲曲藝術形

6

式及表現特性

七、教學要點：

1.教材編選

配合教課書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講座，

安排劇場參觀演出教學。使教學活動達到趣味。

3.教學評量

帄時上課參與度、期中考、期末心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。





106

5.教學相關配合事項

具備多系統功能之錄放影器材。









107

14-3 展演實務（京劇）科目大要 Perfomance Practicum：Chinese Opera

學分數：18 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

讓學生將基礎課程基本功、毯子功、把子功訓練之技巧，應用於主修的排練與

表演，掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、情緒、時間及空

間的需求與準確度，並藉由實習演出呈現學生階段性的學習成果

展演實務（京劇）教學綱要

一、科目名稱：展演實務(京劇學系) Perfomance Practicum：Chinese Opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

V 專業 □實習 □實驗 V 實務

三、學分數：共 18 學分，建議開設時間：第一、二、三學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.將基礎課程毯子功、基本功、把子功技巧訓練應用於實務展演。

2.掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、情緒、時間及空間的

需求與準確度。

3. 藉由戲曲展演實務，評量學生階段性的學習成果

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.劇目解說 1.戲碼選定與用意：建立表演的觀念與多方 第一學年

面參與

2.戲碼介紹及唱唸身段動作解析：角色唱、 36

唸、身段與其他腳色互動關係

3.安排劇目：體驗上台演出之可能性

2.戲碼排練(過 1.各組排練與練習：（1）體驗戲曲演

排) 員的工作方式（2）與導演的互動關係 36

（3）掌握舞台方位的關係

3. 主 要 演 員 配 1.鑿鼓與演員動作要求：鑿鼓的音樂 第二學年

樂 性與身段動作質地的關係練習 36

2.排練檢討與身段動作修整：樂隊的

節奏性與身段、唱的配合

3.檢視學習成果 36

4.安排校內實習展演

4.響排排練（與 1.重新整合響排之劇目：（1）要求文 第三學年

樂隊配合排練）武場整體性，演員肢體精力唱腔的準

72

確度。（2）時間空間情緒的掌控。

2.節目順著響排









108

5.著裝練習 1.適應服裝及道具運用的練習

2.著服裝道具練習

6. 1.節目順排及檢討

彩排與進劇場 2.唱腔精確度的繼續要求

3.舞台走位：時間掌控與專注力練習

4.技術排練：燈光適應練習 72

5.彩排：（1）舞台安全練習（2）舞台

大小的適應與運用練習

4.演出

7.檢討 1.心得報告

2.總檢討









七、教學要點：

1.教材編選

不同技巧之劇目應考量其排練順序，以冺啟發學生的學習情況與適應能力。

斟酌學生能力選擇演出作品。

配合教課書編選，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

可於二年級貣安排專業劇團之產學合作。

應與「專業實務」課程配合。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

觀賞職業劇團演出並分析劇本結構、音樂、燈光等運用方式。

5.教學相關配合事項

三年級為整個課程的整合，可將所學劇目重整，在劇場公開演出。









109

（十五）15-1 專業藝術概論（歌仔戲科）科目大要 Introduction to Arts：

Traditional opera

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能了解傳統藝術的貣源及類型與媒介、了解傳統藝術

表現原理、養成戲曲藝術的基本創作能力。主要內容包括：戲曲貣源、地方小戲

類型、戲曲的媒材、戲曲的形式與創作、戲曲藝術與生活。教學要點為：準備相

關影片資料，以加強學生深刻印象。



專業藝術概論（歌仔戲科）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（傳統戲曲） Introduction to Arts：Traditional

opera

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第一學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.使學生對傳統戲曲歌仔戲藝術具有基本認知

2.了解傳統戲曲歌仔戲藝術表現風格與內容

3.建立傳統戲曲歌仔戲藝術文化鑑賞能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1 戲曲藝術貣 人類創造的本能及戲曲藝術的發展過程

12

源 第一學期

2. 地 方 小 戲 地方小戲的構成要素及與各類藝術的

12

的類冸 關聯性

3. 戲 曲 藝 術 戲曲藝術表現之風格與形式

12

的種類

4. 戲 曲 的 形 運用不同戲劇體材進行創作

18

式與創作

第二學期

5. 戲 曲 藝 術 生活與戲曲藝術創作之意義

18

與生活









110

七、教學要點：

1.教材編選

配合教科書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關傳統戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講

座，安排劇場參觀教學。使教學活動達到趣味、活潑、生動的效果。

3.教學評量

期中撰寫心得報告、期末會考。

4.教學資源

（1）與教學內容相關之教學網站。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

注意各相關課程之間的搭配與結合。









111

15-2 藝術欣賞（歌仔戲科）科目大要 Arts Appreciation：opera

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於使學生能認識傳統戲曲的種類、認識不同地方戲曲藝術的形

式、經由訪問、觀摩、參與實際的演出。主要內容包括：介紹不同劇種的演出作

品、藝術與文學、戲劇、繪畫和音樂等的關係討論。教學要點為：充實學生對傳

統藝術的欣賞能力、了解各不同領域之藝術，以豐富個人藝術之內涵。



藝術欣賞（歌仔戲科）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞（戲曲） Arts Appreciation：opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務



三、學分數：共 4 學分，建議開設時間：第二學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

充實學生對歌仔戲藝術的欣賞能力，了解各不同領域之藝術內涵，以豐富個

人藝術之內涵

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 戲 曲 藝術 文 傳統戲曲藝術創作要素介紹 第一學期

6

化構成要素

2. 戲 曲 藝 術 的 戲曲與文學、繪畫、戲劇、音樂等藝

6

風格 術的相互關係

3.經典作品賞析 各類戲曲作品的地方表現特性 24

4.經典作品賞析 1.戲曲藝術家流派之介紹 第二學期

30

2.戲曲欣賞

5.劇場教學 觀摩專業劇團演出，賞析戲曲藝術形

6

式及表現特性

七、教學要點：

1.教材編選

配合教課書編選相關講義，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

相關戲曲影帶欣賞解述、指定書籍閱讀並作報告與討論，並參加相關講座，

安排劇場參觀演出教學。使教學活動達到趣味。

3.教學評量

帄時上課參與度、期中考、期末心得報告。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。





112

5.教學相關配合事項

具備多系統功能之錄放影器材。









113

15-3 展演實務（歌仔戲）科目大要 Perfomance Practicum：Taiwanese Opera

學分數：18 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

讓學生將基礎課程基本功、毯子功、把子功訓練之技巧，應用於主修的

排練與表演，掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、

情緒、時間及空間的需求與準確度，並藉由實習演出呈現學生階段

性的學習成果。。

展演實務（歌仔戲）教學綱要

一、科目名稱：展演實務（歌仔戲） Perfomance Practicum：Taiwanese Opera

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 18 學分，建議開設時間：第一、二、三學年，第一、二學期

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.將基礎課程毯子功、基本功、把子功技巧訓練應用於實務展演。

2.掌握舞台表演之手、眼、身、步、法肢體語彙的精力、情緒、時間及空間的

需求與準確度。

3.藉由歌仔戲曲展演實務，評量學生階段性的學習成果。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.劇目解說 1.戲碼選定與用意：建立表演的觀念與多方 第一學年

面參與

2.戲碼介紹及唱唸身段動作解析：角色唱、 36

唸、身段與其他腳色互動關係

3.安排劇目：體驗上台演出之可能性

2.戲碼排練（過 1.各組排練與練習：（1）體驗戲曲演

排） 員的工作方式（2）與導演的互動關係 36

（3）掌握舞台方位的關係

3. 主 要 演 員 配 1.鑿鼓與演員動作要求：鑿鼓的音樂 第二學年

樂 性與身段動作質地的關係練習 36

2.排練檢討與身段動作修整：樂隊的

節奏性與身段、唱的配合

3.檢視學習成果 36

4.安排校內實習展演

4.響排排練（與 1.重新整合響排之劇目：（1）要求文 第三學年

樂隊配合排練）武場整體性，演員肢體精力唱腔的準

72

確度。（2）時間空間情緒的掌控。

2.節目順著響排





114

5.著裝練習 1.適應服裝及道具運用的練習

2.著服裝道具練習

6. 1.節目順排及檢討

彩排與進劇場 2.唱腔精確度的繼續要求

3.舞台走位：時間掌控與專注力練習

4.技術排練：燈光適應練習 72

5.彩排：（1）舞台安全練習（2）舞台

大小的適應與運用練習

4.演出

7.檢討 1.心得報告

2.總檢討









七、教學要點：

1.教材編選

不同技巧之劇目應考量其排練順序，以冺啟發學生的學習情況與適應能力。

斟酌學生能力選擇演出作。

配合教課書編選，影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

可於二年級貣安排專業劇團之產學合作。

應與「專業實務」課程配合。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

觀賞職業劇團演出並分析劇本結構、音樂、燈光等運用方式。

5.教學相關配合事項

三年級為整個課程的整合，可將所學劇目重整，在劇場公開演出。









115

（十六）16-1 專業藝術概論（术俗技藝） ：

科目大要（Introduction to Arts Traditional

Chinese Acrobatics）

學分數:4 建議開課學期:第一學年第一、二學期

本科目目標為介紹中西方雜技貣源與發展過程，引介雜技的特色及表現風

格，瞭解雜技在中國表演藝術之地位，探討雜技藝術之美學特徵。主要內容包括：

雜技的意義（定義）、雜技研究的方向、雜技發展史簡介、雜技發展變遷介紹、雜

技表演演出形式與風格特色。



專業藝術概論（术俗技藝）教學綱要

一、科目名稱：專業藝術概論（雜技） （Introduction to Arts：Traditional Chinese

Acrobatics）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.強化學生雜技表演之基本認知。

2.培養學生瞭解雜技藝術表演風格與內容。

3.建立學生具備雜技藝術鑑賞能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.中國雜技藝 1.從「飛去來器」說貣。 2 1.每學期以 18 週

術概說 2.現代文明與東方古藝。 2 計。

3.中國雜技藝術產生的文化機制。 2 2.第一學期及第

4.中國雜技藝術的分類。 2 二學期共 36 週

5.中國雜技的藝術特色。 2

2.原始雜技藝

2

術的特色

3.春秋戰國時 1.士、客階層對雜技藝術的貢獻。 2

代的雜技藝 2.跳丸跳劍的出現－最早見於典籍的 2

術 雜技表演。

3.影響政治生活的口技與幻術。 2

4.雜技七大門類雛形的出現。 2

4.漢代雜技藝 1.角觝戲出現的重大意義。 2

術的卓越成 2.漢武帝主辦的國際雜技盛會。 2

尌 3.漢畫像磚石與雜技藝術。 2

4.百戲體系的形成與發展。 2









116

專業藝術概論（术俗技藝）教學綱要（續）

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

5.魏晉南北朝 1.各术族頻繁交流與宮廷术間兼收並 2

的雜技藝術 蓄。

2.理性精神與神秘主義互補共存。 2

2

3.中國幻術典型系列節目「劍」、

、 、

「丹」「豆」「環」形成。

6.隋代的雜技 1.唐代雜技藝術的特色。 2

藝術 2.武則天與中幡藝術。 2

7.宮廷與术間 1.唐代雜技樂舞的交融。 2 1. 第 一 學 期 及 第

開盛的唐代 2.兄弟术族對雜技發展的貢獻。 2 二學期

雜技藝術 3.唐代隱於江湖的雜技高手。 2 2. 教 師 可 視 教 學

4.唐代雜技的文化交流與影響。 2 需要彈性調整

8.宋元雜技在 1.宋代的諸軍雜技。 節數

2

术間的蓬勃 2.宋代的宣赦雜技。 2

發展 3.宋代瓦子藝人對雜技藝術的貢獻。 2

9.元明雜技與

2

戲劇的結合

10.明清雜技的 1.雜技、武術與劇情的妙合－武戲。 2

特色 2.地方戲曲中保留的古代雜技技巧。 2

3.清代雜技的特殊發展－耍、環、蹬、彩。 2

4.清代雜技演出的類冸。 2

11.臺灣雜技藝 1.家班。

術培訓的類 2.培訓班。 6

型 3.學校訓練。

12.近代雜技藝 1.西洋馬戲進入中國。

4

術的崛貣 2.中國雜技赴國外演出。

七、教學要點：

1.教材編選

雜技相關圖書作為教學指南。

2.教學方法

冺用視聽媒體，以講授與討論為主，加強學生的雜技藝術史觀，並啟發學生

主動思考問題的能力。每週依教學進度指定閱讀各章節內容，冺用期中考或

期末考測驗學生學習情況。上課則頇準備相關資料補充做為說明。

3.教學評量

期中、期末考，及撰寫心得報告。

4.教學資源

鼓勵學生自行到圖書館查詢相關雜技資料，觀賞雜技演出。

5.教學相關配合事項

頇注意各相關課程之間的銜接關係。









117

16-2 藝術欣賞（术俗技藝）科目大要（Arts Appreciation：Traditional Chinese

Acrobatics）

學分數:4 建議開課學期:第二學年第一、二學期

本科目目標在於培育學生，認識雜技藝術的表演類型項目、形式與風格，並

分析與其他藝術之關係，培養學生對雜技藝術的欣賞能力。主要內容包括：近代

著名雜技表演節目介紹、經典雜技藝術欣賞與討論、雜技藝術與舞蹈、戲劇表演、

音樂等之關係討論。



藝術欣賞（术俗技藝）教學綱要

一、科目名稱：藝術欣賞 （雜技） （Arts Appreciation：Traditional Chinese Acrobatics）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.培養學生認識雜技表演形式。

2.指導學生瞭解雜技藝術與其他藝術的基本共性與異性。

3.奠定學生具有雜技藝術作品欣賞的基本能力。

4.培養學生對雜技興趣與愛好。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.雜技表演類 介紹分析雜技表演藝術類型有：翻騰 1.第一學期及第

型介紹 類、帄衡造型類、拋接類、健身類、 一學期

18

技擊類、串場滑稽類、仿聲類、智力 2.教師可視教學

遊戲類與馴化動物類等。 需要彈性調整

2.雜技表演項 主要介紹並討論常演出的雜技表演項 節數

目介紹 目有：鑽圈、跳板、倒立技巧、頂技、

18

車技、頂碗、柔術、轉盤和扯鈴等數

十項表演節目。

3.雜技藝術與 分析研究雜技藝術與戲劇、舞蹈、音 1.第一學期及第

其他藝術的 樂等表演藝術之關聯性與差異性。 16 二學期

比較 2.教師可視教學

4.經典作品賞 提供經典演出及當代相關雜技 （馬戲） 需要彈性調整

10

析 表演介紹分析。 節數

5.綜合討論 分組討論。 10

七、教學要點：

1.教材編選

相關論述雜技表演的論文，並輔以臺灣、大陸雜技表演及國外相關馬戲表

演之錄影帶。







藝術欣賞（术俗技藝）教學綱要（續）



118

2.教學方法

可先行將教學進度發給學生，再根據進度參考相關書籍編寫適合學生程度

的講義大綱。每堂課除了講授之外，並可依據大綱引發學生討論。安排在

每一單元之後，以影像資料說明之。

3.教學評量

出席狀況、積極參與討論與否、期中考和期末心得報告。

4.教學資源

（1）影像存取及播放設備。

（2）相關教學影片。

5.教學相關配合事項

無。









119

16-3 雜技展演實務ⅠⅡⅢ Performance Practicum：Acrobatics



學分數:18 建議開課學期:全學年第一、二學期

讓學生將學習的基本功課程及肢體技巧，應用於雜技藝術的排練與表演，掌

握演出製作流程及展演實務經驗的訓練。並藉由雜技演出呈現學生階段性的學習

成果並以分工合作的概念提早製作畢業公演。教學要點為：介紹雜技演出製作之

過程，使學生認識雜技行政與演出之關係，並瞭解幕前及幕後各項工作職責與管

理，學生頇製作展演。

展演實務（术俗技藝Ⅰ ）教學綱要

）

一、科目名稱：展演實務（雜技Ⅰ （Performance Practicum：Traditional Chinese

Acrobatics I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：6

四、先修科目：無

五、教學目標：

奠定學生雜技表演技巧與展演能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.暖身 1.跑步。 一年級第一學期

2.柔軟操 及第二學期

（1）上肢運動。 教師可視教學需

（2）下肢運動。 要彈性調整節數

（3）頸部運動。

（4）腰部運動。

（5）伸展運動。

（6）跳躍運動。

2.腰、腿、倒 1.腿部基本功

立、翻滾基本 （1）劈叉。

每週 4 節

訓練 （2）踢札腿（札踢）。

（3）踢旁腿（側踢）。

（4）探海。

2.倒立基本功

（1）耗頂。

（2）單腿貣頂。

（3）踹頂。

3.腰部基本功

（1）跪姿下腰。

（2）橋形（下腰） 。









120

展演實務（术俗技藝Ⅰ）教學綱要（續）

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

4.翻滾基本動作

（1）前滾翻。

（2）後滾翻。

（3）側手翻。

3.技藝分組 1.男同學：丟球 教師可視教學需

（1）基本動作講解。 要彈性調整節數

（2）手眼身步法反應訓練。

（3）丟一球左右手交換練習。

（4）左右手各一球交叉練習。

（5）右手上下丟兩球練習。

（6）左手上下丟兩球練習。

（7）二手三球練習。

（8）過橋。

（9）三顆球傳球。

（10）四顆球練習。

2.女同學：扯鈴

（1）地上貣鈴。 每週 4 節

（2）左右調鈴。

（3）運鈴。

（4）金雞上架。

（5）螞蟻上樹。

（6）金蟬脫殼。

（7）左右望月。

（8）挖鈴四門。

（9）紡綿花。

（10）大鵬展翅。

（11）拋鈴。

（12）拋鈴跳繩。

（13）繞腳、繞腰。

七、教學要點：

1.教材編選

雜技藝術、演出製作管理等相關教材。

2.教學方法

(1)本科目為實習科目。

(2)如需至專科教室或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，每

組最低不得少於 15 人。

(3)由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

3.教學評量

實習工作評量、實習報告和作品呈現。









121

展演實務（术俗技藝Ⅰ ）教學綱要（續）

4.教學資源

無。

5.教學相關配合事項

注意各相關課程之間的銜接。









122

八、校訂參考科目課綱格式

（一）藝術群所屬音樂科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

國樂科 西樂科 音樂科 舞蹈科 戲劇科 演藝科

科目

主修   

副修   

和聲學    

音樂基礎訓練      







1-1 主修鋼琷(Major-Study)科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的鋼琷演奏法，增進鋼琷演奏技巧及音樂詮釋的能力及拓廣學生對

鋼琷作品的認識及愛好。

1-1 主修鋼琷 Major-Study 教學綱要

一、科目名稱：鋼琷

□一般 □實驗

二、科目屬性

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

國樂科冸 西樂科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組

四、開課必要性簡要說明：具備札確的鋼琷演奏法，增進鋼琷演奏技巧及音樂詮

釋的能力及拓廣學生對鋼琷作品的認識及愛好。

五、學分數：6

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

教學目標：1.具備札確的鋼琷演奏法。

2.增進鋼琷演奏技巧及音樂權式的能力。

3.提升對鋼琷作品的認識及愛好。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 基本技巧 1.指法之基本練習。

練習 2.力度之基本練習。 依照學生

3.速度之基本練習。 需要彈性

4.配合樂器所需的基本練習。 調整。

5.視奏練習。









123

一級教材

1.音階級琶音：各大小調及分解三和

絃。 ㄧ年級

2.阿農(C.L.Hanon)

The Virtuoso Pianist 1-38 首。

3.車爾尼(C.Czerny)

Preliminary School of Finger

Dexterity

Op.636

4.皮西那(J.Pischna) The Little

Pischna。 依照學生

5.貝提尼(H.Bertini) 25 Studies 需要彈性

Op.32。 調整。

2.練習曲教 二級教材 二年級

學 1.音階及琶音：各大小調 8、3、6、10

度練習曲，半音階。

2.阿農 The Virtuoso Pianist 39-50

首。

3.車爾尼 School of Velocity

Op.299。

4.皮西那 Technical Studies。

5.克拉莫(J.B.Cramer)

60 Etudes for the Piano。

三級教材

1.音階及琶音：各大小調音階，強調

速度的練習。

2.阿農 The Virtuoso Pianist51-60

首 依照學生

3.車爾尼 需要彈性 三年級

The Art of Finger Dexterity， 調整。

Op.740

4.皮西那 60 Daliy Exercises

5.穆索斯基(M.Moszkowski)

15Etudes de Virtuostie，Op.72









124

一級曲目

1. 巴赫(J.S.Bach)

Two-Part Inventions。

Three-Part Inventions：No.1、6、

8、10、15。

3.樂曲教學 French Suites。

2.海頓(J.Haydn) Sonatas：Hob.X

Ⅵ：49。

3.莫本特(W.A.Mozart) Sonatas： 依照學生

K.281。 需要彈性 ㄧ年級

4.貝多芬(L.v.Beethoven) 調整。

Sonatas：Op.14，No.1-5、7、9、

11-15。

Variations： Op.34。

Bagatelles：Op.119。

Rondos：Op.51，No.1、2

5.舒伯特(F.Schubert)

Momenetes Musicaux Op.94，No.3。

Impromptu Op.142，No.2。









125

二級曲目

1.巴赫

Three-Par Invention：No.1-5、7、

9、11-15。

French Suites。

English Suites。

2.海頓 Sonatas：Hob.XVI：52。

二年級

3.莫本特 Sonatas：K.576。

Variations：K.455。

3.樂曲教學 Fantasias：K.475。

依照學生

4.貝多芬

需要彈性

Sonatas：Op.22。

調整。

Variations in C major。

Capriccio：Op.129。

5.舒伯特

Sonatas：Op.164

6.蕭邦(F.Chopin)

Preludes：Op.164。

Nocturnes：Op.72，No.9。

Waltzes：Op.64，No.3。

7.韋伯(C.M.von Weber)

Rondos：Op.62。









126

三級曲目

1.巴赫 English Suites。

Preludes and Fugues from the

Well-tempered Klavier Book Ⅰ：

No.2 in e minor ，No.6 in d

minor。

2.海頓 Sonatas：Hob .hob XVI：50。

3.貝多芬 Sonatas：Op.31，No.2

Variations：WoO 80。

依照學生

4.蕭邦 Imoproptus：Op.29

需要彈性 三年級

Variation：Op.12

調整。

Etudes：Op.10，No.5。

5.韋伯 Sonatas 24，No.1。

6.舒曼(R.Schumann)Fantasiestucke

Op.12。

7.徳布西(C.Debussy)

Jardins Sous la pluie(from ”

Estampes”)。

8.巴爾托克(B.Bartok)

Fourteen Bagatelles Op.6。

七、教學要 1.教材編選：

點： （1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

2.教學方法： 教學方式應採個冸指導

3.教學評量：每學期初、末由舉辦會

考，以評量學生學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

教學內容不可高過學生程度，以免

造成學習障礙與演奏傷害。





127

1-2 聲樂Ⅰ-Ⅵ科目大要





學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的演唱方法，增進聲樂的演唱技巧及音樂之表現的能力

，增進對聲樂演唱及欣賞及愛好。

1-2 聲樂Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：聲樂（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.具備札確的演唱方法

2.增進聲樂的演唱技巧及音樂之表現的能力

3.提升對於聲樂演唱及欣賞及愛好

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.呼吸練習

練習 2.發聲練習

一級教材

1 齊貝爾(F.Sieber) 1 教材依難易分成

36 Eight-Measure Vocalises Op.93 三級,畢業時已達

依照學生

二級教材 到二級為原則。

需要彈性

2 練習曲教學 1 孔可奈(G.Concone) 50 Lessons Op.9 2 各級教材的木僅

調整

2 帕諾夫卡(H.Panofka) 供參考

25 Progressive Vocalises Op.85,

No1-5

3 瓦卡伊(N.Vaccai)

Practical Method Lesson 1-10









128

三級教材

1 帕諾夫卡

25 Progressive Vocalises

Op.85,No.6-25

2 瓦卡伊

Practical Method Lesson 11-15

3 孔可奈 Concone Op.10

4 呂特根(B.Lutgen)

Vocalises for High Voice(女聲)

Vocalises for Low Voice(男聲)

5 柯克斯(H.Cox) Vocalises

一級曲目

1 葛斯帕瑞尼(F.Gasparini)

Caro laccio ,dolce nodo

2 卡達拉(A.Caldara)

Sebben,crudele

3 亞立山大.斯卡拉悌(A.Scarlatti)

Sento nel core

4 卡契尼(G.Caccini)

Amarilli,mia belle

5 焦大尼(G.Giordani)

Caro mio ben 男聲視音

3.樂曲教學 6 中外歌謠選曲 域之高低

二級曲目 而做移調

1 斐哥雷西(G.B.Pergolesi) 再唱

Nina

2 杒朗提(F.Durante)

Vergin,tutto amor

3 杒朗提(F.Durante)

Danza,danza,fanciulla gentile

4 斐哥雷西(G. B.Pergolesi)

Se tu mami,se tu sospiri

5 契斯悌(M.A.Cesti)

Intorno allidol mio

6 淺易宗教選曲









129

三級曲目

1 托斯第(F.P.Tosti)

Sogno

2 貝冺尼(V.Bellini)

Vaga luna che inargenti

3 契斯悌(M.A.Cesti)

Ah！Quanto e vero

4 多諾依(S.Donauoy)

Spirate pur ,spirate

5 托斯第(F.P.Tosti)

Addio

6 歌劇選曲









130

1.教材編選：

（1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導學生的聲音

與感受有個冸差異性，需因材施教

七、教學要點 （2）此階段的學生，生理發展尚未完

全成熟除了札確的引導之外，切

勿流入藝匠之氣，而忽略興趣培

養與人格成長發展的教學弊端。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學評量：每學期期初、末舉行

會考，以評量學習成果。

6.教學相關配合事項：

（1）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（2）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷

害。







1-3 小提琷Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的小提琷演奏方法，增進小提琷演奏技巧，提升對於小提琷音樂

之表現能力。

1-3 小提琷Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：小提琷（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：





131

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.具備札確的小提琷演奏方法

2.增進學生小提琷演奏技巧

3.提升對於小提琷音樂之表現能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.樂器構造之認識

練習 2.弓法基本練習 依照學生

3.指法基本練習 需要彈性

4.其他基本練習 調整

5.選擇適合學生程序之教材，於每次上

課時施行

配合適合學生之程度與技巧上之需要， 1.教材依難易分

選擇適合之練習教本。 成三級,畢業時

以達到二級為

一級教材 原則。

基本練習:謝夫契克(O.Sevcik) 2..各級教材的曲

2.練習曲教 Schoo of Bowing Technice 目

學 Part I,Op.1。 僅供參考。

依照學生

音階練習:赫瑞馬冺(J.Hrimaly)

需要彈性

Scales Studies (學到二組八度)。

調整

練習曲:

1.妖法(H.Wohlfahrt)

Wolfahrt 60 Etude Op.45。

2.凱撒:(H.E.Kayser)

Elementary and Progressive

Studies Op.20。









二級教材

基本練習:

依照學生

1.謝夫契克

需要彈性

Schoo of Bowing Technice Part

調整

I,Op.1

Changes of Position and

preparatory

ScaleExercic,Op.8





132

音樂練習:

3.樂曲教學 赫瑞馬冺:(繼續第一學年之 教

材)。

Scales Studies(學到二組八度)。

練習曲 :

1.凱撒

Elementary and Progressive

Studies Op.20。

2.馬本斯(J.F.Mazas)

Etudes(30 special studies)Book

I,Op.36

3.樂曲教學 一級曲目

1.韓德爾(G.F.Handel)

Six Sonatas

2.韋奧弟(G.Viotti)

Concerto No. 6 in a minor,Op.3

3.德弗乍克(A.Davorak)

Sonatina Op. 100

4.阿柯萊(J.B.Accolay)

Violin Concerto No. 1 in a minor

5.韋瓦第(A. Vivaldi)

Concerto No. 6 in a minor, Op. 3



依照學生

二級曲目

需要彈性

1.莫本特(W.A.Mozart)

調整

Concerto No. 2 in D major,K.211

2.巴赫(J.S.Bach)

Concerto NO. 1 in a minor

Concerto No. 2 in E major

3.海頓(J.Haydn)

Violin Concerto No. 1

4.莫本特

Sonatas for Piano and Violin





三級曲目

1.莫本特(W.A.Mozart)

Concerto No. 3 in G major,K.216

Concerto No. 4 in D major,K.218





133

Concerto No. 5 in A major,K.219

2.韋瓦第

Concerto NO. 22 in a minor

3.貝多芬(L.v.Beethoven)

The Sonatas for Piano and Violin

4.巴赫

Sonatas and Partitas for Solo

Violin

七、教學要 1.教材編選：

點 教材內容依學生個冸差異作適度之選

擇及調整。

2.教學方法：應採個冸指導。

3.教學評量：每學期期初、末舉行會考，

以評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之札

確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-4 大提琷Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的大提琷演奏方法，增進大提琷演奏技巧，提升對於大提琷音樂

之表現能力。

1-4 大提琷Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：大提琷（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 □實務

三、學分數：6





134

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.具備札確的大提琷演奏方法

2.增進大提琷演奏技巧

3.提升對於大提琷音樂之表現能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.教導如何換絃，擦琷，如何放鬆弓

練習 或縮緊弓毛的札確方法並含樂器之認

識、保養

2.音準的訓練

3.調整拿弓的技巧

依教學需

4.按絃的札確方法

要彈性調

5.換把位

整。

6.抖音的札確

7.各種音符、記號的演奏方法和表現

方法。

特冸講 述音符的演奏方式，圓滑

地在技術

上的困難

2.練習曲教 一級教材 1.教材依難易分

學 1.杒超威(F.Dotzauer) 為三級，畢業時以

Cello Method Volume Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ。 達到二級為原則。

2.朴佩(D.Popper)

Preparatory to the High School

Cello

Playing Op. 76,Book Ⅰ,Ⅱ









135

2.練習曲教 二級教材

學 1.李(S.Lee)

40Melodic Studies, Op.31

2.法郎孔(A.Franchomme)12

tudies,Op.31 2.各級教材的曲

3.頇繫德(A.Schroeder) 曾僅供參考。

170 Foundation Studies Volume Ⅰ,

Ⅱ,Ⅲ。

三級曲目

1.朴佩

40 Studies (High School of Cello

Playing),Op. 73

2.杒博(J.L.Duport) 21 Studies

3.樂曲教學 一級曲目

1.艾紐曼〃巴赫(C.P.E.Bach)

Concerto No. 3 in A major

(original)

2.哥特曼(G.Goltermann)

Sonatas

Concertos

3.克倫格(J.Klengel)

Concertino in C major,(original)

4.桑瑪悌尼(G.B.Sammartini)

Sonata in G major

二級曲目

1.巴赫(J.K.Bach) Six Suites

2.貝多芬(L.v.Beethoven) Sonatas

3.史特勞(R.Strauss) Sonata

4.玻凱冺尼(L.Boccherini) Sonatas

5.拉繫(E.Lalo) Concerto in D minor

三級曲目

1.巴赫 Sonatas

2.馬切洛(B.Marcello) Sonatas

3.哥特曼 Sonatas 、 Concertos

4.克倫格 Concertos









136

七、教學要點 1.教材編選：

（1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

（3）選擇樂曲或練習曲時，務必切

合學生的學習程度

2.教學方法：

（1）教學方式應採個冸指導

（2）每一階段之內容銜接務必按部尌

班，不可跳級

（3）演奏大提琷時務必注意學生身體

肌肉之放鬆

（4）演奏時務必注意音高與節奏之札

確。

（5）每學期末舉辦會考，以評量學

習成果

3.教學評量：每學期初、末由舉辦會

考，以評量學生學習成果。

4.教學相關配合事項：

（1）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（2）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷

害。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷害。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：









137

1-5 古典卲他Ⅰ-Ⅵ 科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確彈奏卲他姿勢，左、右手指彈絃札確角度、左手指按終點的札確

位置，增進有關古典卲他方面的演奏技巧，以便做到如:音色、音量、音質、音

長、等最好的效果。

認識古典卲他的基本專有名詞，瞭解卲他音樂史的及風格。

提升獨奏能力及穩定力。

1-5 古典卲他Ⅰ-Ⅵ 教學綱要

一、科目名稱：古典卲他（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.具備札確使用卲他姿勢、右手指彈絃札確角度、左手指彈絃札確

角度、左手指按終點的札確位置。

2.教導學生有關古典卲他方面的演奏技巧，以便做到如:音色、音

量、音質、音長、等最好的效果。

3.認識古典卲他的基本專有名詞。

4.瞭解卲他音樂史的認識及風格。

5.具備獨奏能力及穩定力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 基本技巧 1 卲他樂器構造之認識 1 教材依難度分成

練習 2 左手按絃基本練習 三級

3 右手彈絃基本練習 一年級:為一至二

依教學需

4 指甲如何修剪角度 級

要彈性調

5 其他教材基本練習現今卲他環境所 二年級:為二級

整

需之練習曲或依學生程度給予適當 三年級:為二至三

教材。 級畢業時達二級

2.練習曲教 一級教材 2 各級教材的曲目

學及曲目內 卡爾卡西大教本－郭淵浩武男 僅供參考

容 最新古典卲他藝術教本－方銘健

古典卲他教本－林文前

CARCASSI OP.60 25ETUDES

CARCASSI 50 ETUDES

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM－

STUDY





138

一級教材

卡爾卡西大教本－郭淵浩武男

最新古典卲他藝術教本－方銘健

古典卲他教本－林文前

CARCASSI OP.60 25ETUDES

CARCASSI 50 ETUDES

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM－

STUDY





二級教材

蘇爾二十首練習曲－賽戈維亞

魏拉〃繫伯斯 五首前奏曲

古典卲他名曲大全－林文前(麥

書文化出版)

喬里安尼 40 首練習曲－李世登

阿瓜多 40 首練習曲－李世登

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM －

PRELUDE





三級教材

魏拉〃繫伯斯 12 首練習曲

古典卲他名曲精華(1、2 冊)－王崇義

ABEL CARLEVARO 教材系列

LEO BROUWER 20 STUDY









139

3.樂曲教學 一級曲目

SONATINA－N.PAGANINI

BOUIREE－J.S BACH

MENUETT－J.S BACH

SONATA－L.UON CALL

MINVETO EN REMAYOR －F.SOR OP.11

NO.5

GALLIARD－JOHN DOWLAND

TANGO－F.TARREGA





二級曲目

ESTUDIO BRILLANTE DE ALARD －

FRANCISCO TARREGA

RECUERDOS DE KA AALHAMBRA F.

TARREGA－FRANCISCO TARREGA

ASTURIAS－ISAAC ALBENIZ





三級曲目

FUGUE－J.S BACH

LA CATEDRAL－AGUSTIN PIO BARRIOS

VARITIONS SUR LAIR FLUTE ENCHANTEE

－MOZART

CHACONNE－J.S BACH

PRELUDE－J.S BACH









140

1.教材編選：教材內容依學生程度或

喜愛來做適度的選擇

2.教學方法：

（1）採一對一的個冸教學方式。

（2）為要訓練學生演奏穩定力偶而

七、教學要點 教導學生二重奏

3.教學評量：每學期末舉行會考，以

評量學習成果

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-6 長笛Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識長笛的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增進

學生詮釋長笛樂曲的能力。

1-6 長笛Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：長笛（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.認識長笛的結構與演進

2.增進學生基本吹奏技巧

3.具備獨奏及合奏能力

4.提升學生詮釋長笛樂曲的能力





141

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.長笛的發音與結構

練習 2.長笛的聲色、音域與表現力

3.呼吸練習

依教學需

4.長音練習

要彈性調

5.音階練習

整。

6.音程練習

7.音色變化練習

8.斷奏、舌奏練習

9.抖音的變化練習

一級教材 教材依難易分成

1 懷爾(T.Wye) 三級，畢業時以達

Practice Books for the Flute(Ⅰ- 到二級為原則。

Ⅵ) 。 2.各級教材的曲

音色(Tone) 。 目僅供參考。

技巧(Technique) 。

運舌(Articulation) 。

音色與抖音(Intonation and

Vibrato) 。

呼吸與音階(Breathing and Scale) 。

進階練習(An Advanced Practice

Book) 。

2.練習曲教 二級曲目

學 1.庫勒(E.Kohler)

Exercises Op.33。

2.安德生(J.Andersen)

24Etudes for Flutes。

三級教材

尚尚(Peanjean)

Etudes Modernes for Flutes。

富斯特瑙(A.B.Furstenau)

Exercises Op.107。









142

一級曲目

海頓(J.Haydn)

Conaerto in D major。

波凱冺尼(L.Boccherini)

Conaerto in D major。







3.樂曲教材

二級曲目

1.多普萊(F.Doppler)

Hungarian Fantasy。

2.洪麥爾(J.A.Hummel)

Sonata in D major Op.50。

3.舒伯特(F.Schubert)

Sontat in D major“Arpeggione”。

4.莫本特(W.A.Mozart)

Concerto in G major K .V.313。







三級曲目

謝米納德(C.Chaminade)

Concerto Op.107

柏奈(F.Borne)

Carmen Fantasy。

伯爾頓(E.Burton)

Sonatina。

浦浪克(F.Poulenc)

Sonatina。

心得密特(P.Hindemith)

Sonatina。

馬悌努(B.Martinu)

First Sontina。

浦普柯菲夫(S.Preokofiev)

Sonata in D major。









143

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異性適用教材，

並指定演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導

（2）提供學生參加樂團機會，以培養

其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-7 單簧管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識單簧管的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增

進詮釋單簧管樂曲的能力。

1-7 單簧管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：單簧管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.認識單簧管的結構與演進

2.增進基本吹奏技巧

3.具備獨奏及合奏能力

4.提升詮釋單簧管樂曲的能力





144

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.單簧管的結構與演進 1.教材依難易分

練習 2.單簧管的音域、音區、與音色的認 成三級，畢業時以

識。 達到二級為原則。

3.呼吸、嘴型與氣流的控制

4.泛音練習 依教學需

5.音程練習 要彈性調

6.音階、琶音練習 整。

7.半音階練習

8.各種分散和絃琶音練習

9.舌奏練習

10.裝飾音練習

11.滑奏練習

2. 練習曲教 一級教材

學 1.繫斯(C.Rose)

32 Studies for Clarinet

2.卡瓦冺尼(Cavallini)

30 Caprices for Clarinet

3.克龍普斯(Kroepsch)

416 Studies for Clarinet

4.貝爾曼(Bearmann)

Method for Clarinet Book 3

二級教材

1.貝爾曼

Method for Clarinet Book 4

2.烏爾(Uhl) 2.各級教材的曲

48 Studies Book1、2 目僅供三考。

3.尚尚(Jeanjean)

18 Studies

三級教材

1.格布奇(Gabucci)

10 Moder Grand Etudes

2.捷特(Jettel)

10 Etudes

3.尚尚

16 Moder Etudes









145

3.樂曲教學 一級曲目

1.克魯圔爾(B.H.Crusell)

Concerto OP.1、OP.5、OP11

2.韋伯(C.M.v.Weber)

Grand Duo Concertante OP.48

Concerst Op.73

3.雷本(Reband)

Contest Piece

4.盧托斯拉夫斯基(W.Lutoslawski)

Dance Prwludes

二級曲目

1 威得(Widor)

Introduction and Rondo

2.高伯爾(Gaubert)

Fantasie

3.舒曼(R.Schumann)

Fantasy Pieces Op.73

4.舒伯特(F.Schubert)

Sonata Arpeggione

5.卡瓦冺尼

Adagio and Tarantella

6.伯恩斯坦(L.Bernstein)

Sonata

7.巴斯(Bassi)

Rigoletto Grand Fantasia

三級曲目

1.聖桑(C.Saint-Saens)

Sonata

2.史博(L.Spohr)

Concertos NO.1、2、3、4

3.浦朗克(F.Poulenc)

Sonatas

4 布拉姆斯(J.Brahms)

Sonata Op.120,NO.1、2

5 阿諾德(M.Arnold)

Sonatina

6.史特拉溫斯基(I.Stravinsky)

Three Pieces





146

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異彈性使用教

材，並指定演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導

（2）提供學生參加樂團機會，以培

養其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-8 低音管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識低音管的結構與演進，具備獨奏及吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，

增進學生詮釋低音管樂曲的能力。









147

1-8 低音管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：低音管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.認識低音管的結構與演進。

2.具備獨奏及吹奏技巧。

3.增進學生獨奏及合奏能力。

4.提升詮釋低音管樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.認識樂器、基本保養。

練習 2.呼吸法(腹式)。

3.手指放鬆練習。

依教學需

4.運氣練習。

要彈性掉

5.運只練習。

整。

6.全部大小調音階、琶因(一至二個八

度)

7.音準訓練。

8.抖音(vibrato) 。









148

2.練習曲學 一級教材 教材依難易分成

習 潘恩(H.Paine) 三級，畢業時以得

Bassoon Studies：BooksⅠ、Ⅱ、 到二級為原則。

Ⅲ。 各級教材的曲目

史可尼卡(J.E.Skornicka) 僅供參考。

Elementary Method for Bassoon。





二級教材

佛克斯曼(H.Voxman)

Intermediate Method for Bassoon。

高爾(WM.Gower)

Advanved Mwthod for Bassoon。

懷森堡

Bassoon Studies,Op.8 Book Ⅰ。





三級教材

1.史拉瑪(A.Slama)

66 Studies in All Keys for

Bassoon。

2.懷森堡

Bassoon Studies,Op.8 Book Ⅱ。

3.賣爾德(L.Milde)

25 Studies in Scales &Chords

Op.24。









149

3.樂曲教學 一級曲目

各種簡易、改編之小品，如：

1.巴赫(J.S.Bach)：布雷舞曲

2.貝多芬(L.v.Beethoven)：梅呂衰舞

曲。

3.懷森堡：無言歌 Op.226。

4.嘉拉德(J.E.Galliard)

Sonata No.1 in a minor。

5.艾可斯(H.Eccles) Sonata in e

minor。





二級曲目

1.韋瓦第(A.Vialdi)

Sonata No.3 in a minor。

Concerto in a minor。

Concerto in e minor。

2.懷森堡

Romance in E flat major Op.3。

3.史塔密次(K.Stamitz)

Concerto in F major。





三級曲目

1.泰勒曼(G.P.Telemann)

Sonata in f minor。

2.旦齊(F.Danzi)

Concerto in F major。

莫本特(W.A.Mozart)

Concerto in B flat major K.191。









150

七、教學要點 1 教材編選：

應視學生之個冸差異性適用教材，

並指定演奏曲目。

2.教學方法：

教學方式為個冸指導。

提供學生參加樂團機會，以培養合

奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-9 薩克管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識薩克斯風的結構、家族與歷史演進，具備基本吹奏技巧，

提升獨奏與合奏的能力，增進學生欣賞、分析與詮釋樂曲的能力。

1-9 薩克管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：薩克管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.認識薩克斯風的結構、家族與歷史演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進獨奏與合奏的能力。

4.提升欣賞、分析與詮釋樂曲的能力。





151

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.樂器頇知 1. 認識薩克斯風結構、家族與歷史演 依教學需 教材依難易分成

進。 要彈性調 三級。

2. 樂器基本保養。 整。 各級教材的曲目

僅供參考。

1. 腹式呼吸法。 依教學需

2. 基本嘴型與手型訓練。 要彈性調

3. 長音與音色練習。 整。

4. 音程練習。

5. 音階組合練習。

6 . 斷奏、點音練習。

7. 音色變化練習。

抖音練習。

參考書目與教本:

1. 泰爾(L. Teal)

The Art of Saxophone

2.隆德克斯(J.M. Londeix)

Les Gammes Conjointes et en

Intervalles





2.基本技巧 一級教材 依教學需

練習 隆德克斯 (J.M. Londeix) 要彈性調

Exercices Mechaniques I 整。

2. 繫素(E. Rousseau)

Practical Hints

3.練習曲教 二級教材

學 1. 穆 (M. Mule)



24 Easy Etudes

德庫斯 (R. Decouais)

35 Etudes Techniques

杒博瓦 (P.M Dubois)

24 Etudes Caprices

4. 佛克斯曼 (H. Voxman)

Selected Duets Volume II









152

練習曲教 三級教材

學 1.隆德克斯 (J.M. Londeix)

Exercices Mechaniques II

2.穆 (M. Mule)

18 Exercises

一級曲目

5.樂曲教學 1. 巴哈 (Bach/Londeix)

獨奏曲目 Cello Suite no.1 Prelude

2. 拉赫曼尼諾夫 (Rachmaninoff)

3. 戴蒙斯 (J.M. Damase)

Vacances

四重奏與室 4. 馬萊斯 (M. Marais)

內樂曲目 Le Basque

二級曲目

1. 瑞德 (A. Reed)

Ballade

2. 波本 (E. Bozza)

Aria

3. 魯夫 (Rueff)

Chanson et Passepied

4. 修克(G. Shorker)

Sonata for Alto Saxophone and

piano

三級曲目 曲目依難易分成

1. 米堯 (Milhaud) 三級。

Scaramouche 2. 各級曲目僅

2. 克萊斯頓 (P. Creston) 供參考。

Sonata for Alto Saxophone and

Piano

3. 戴蒙斯門 (J. Demersseman)

Fantasie

4. 路得 (L. Lunde)

Sonata for Alto Saxophone and

Piano









153

1. 巴哈 (Bach)

The Art of Fugue

2. 布魯貝克 (D. Brubeck)

Take Five

3. 辛傑冺 (Singlee)

Premier Quatuor

4. 皮耶佐拉 (A. Piazzola)

Oblivion

5. 寇克林 (Koechlin)d

Epitaphe de Jean Harlow

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異、學習進度，彈

性使用練習教材與演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）提供學生參加樂團與室內樂

(薩克斯風四重奏)的機會，培

養其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-10 小號Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識小號的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增進





154

詮釋小號樂曲的能力。

1-10 小號Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：小號（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.認識小號的結構與演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進吹奏能力。

4.提升詮釋小號樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

基本發生練習

1.嘴唇的振動。

2.號嘴的振動。

3.吹氣吐氣的札確認識。

長音音階

1.強化長音訓練到有效發生。

2.了解大小調；指法語音準。

節奏訓練 依照學需 1.曲目依難易分

1.基本技巧 1.札確認識負點音符。 要彈性調 成三級。

練習 2.二對二、三對四、一對三的練習。 整。 2. 各級曲目僅

3.切分音的認識。 供參考。

音程大跳

1.經由練習使二度以上的音程能準確

的吹

奏。

半音階

1.熟悉個大小調的半音音階。

2.樂曲中的實際練習。

特殊技巧

1.圓滑奏練習。 依照學需

1.基本技巧 2.迴音練習。 要彈性調

練習 3.裝飾音的練習。 整。

4.雙吐與三吐的練習。

5.trio 練習。







155

2.練習曲教 一級教材

學 愛德華與哈維(A.Edwards and

N.W.Hovey)

Book One Edward-Hovey Method

for。

Comet or Trumpet。

蓋錫爾(R.W.Geychell)

Firt Book of Practical Studies

for

Cornet and Trumpet。

韋伯與文森(F.Weber and

M.H.Vincent)

Trumpet Student-Level One。

4.R.M.Endersen Rubank.INC

Supplementary Studies for Cornet

or Trumpet。

柯拉凱∙亨冺(H.L.Clarke)

Elementary Studies。





2.練習曲教 二級教材

學 1. 愛德華與哈維(A.Edwards and

N.W.Hovey)

Book Tow Edward-Hovey Method

For Cornet and Trumpet。

2. 蓋錫爾

Secon Book of Practical Studies

for

Cornet and Trumpet。

韋伯與文森

Trumper Student-Level Tow。

柯拉凱∙亨冺

Technical Studies。

5.安邦(Arban-Clurke)

Arban-Clurke Method for Cornet

and Trumpet。









156

三級教材

1. 柯拉凱∙亨冺

Characteristic Studies。

2. 韋伯與文森

Trumpet Student-Level Three。

3.巴雷(G.Balay)

Method Complete de Cornet a

Pistons ⅠⅡ Exercise Avec

Transposition Pour Trumpet。

3.樂曲教材 一級曲目

1.史密斯(L.B.Smith)

Road Runner。

2.包繫定(A.Borodin arranged by

L.Conley)

Polovetzian Dance。

3.布赫曼(G.R.Buchman)

Sonatina。

4.克菲與李維若(G.Knipfel and

B.Leonard)

La Casa。





二級曲目

安德森∙雷若(G.Knipfel and

B.Leonard)

A.Trumpeter’s Lullaby。

2.沃德∙若曼(N.Waed)

Fantasy for Trumpet。

3.優柏(D.Uber)

Legend of Tenroc。

4.馬切洛(Marcello)

Sonata for Tenroc in B flat

major。









157

三級曲目

海頓(J.Haydn)

Cornet in E flat major。

高陽(F.Goeyens)

Suite Romantique。

邁可∙德菲(Jean-Michel Defaye)

Sonatine。

包特冺(R.Boutry)

Trumpeldor。

七、教學要點 1.教材編選

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）訓練理論與技巧並重，教導札確

的吹奏概念與方法。

（3）訓練課程進度因學習者吸收能

力不同，可略做修札。

（4）授課時應充份了解學生學習狀

況，多做補充說明。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-11 法國號Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識法國號的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增





158

進詮釋法國號樂曲的能力。

1-11 法國號Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：法國號（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.認識法國號的結構與演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進獨奏及合奏能力。

4.提升詮釋法國號樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.認識樂器、基本保養。

練習 2.呼吸法及練習。 依教學需

3.三升三降以內大小調音階琶音(一 要彈性調

至二個八度) 整。

4.基本暖嘴練習(指導老師自訂)。

5.移調練習。

一級教材

1.普繫哈(J.Ployhar)

French Horn Student LevelⅠ。

2.高爾與佛克斯曼(W.M.Gower &

H.Voxman) Rubank Elemetary

Method for French Horn。

2.練習曲教

學

二級教材

1.普繫哈

French Horn Student Level Ⅱ。

Student and Melodies Etudes for

Horn Leven Ⅱ。

2.高爾與佛克斯曼

Rubank Intermediate Method for

French Horn。

3.阿風斯(M.Alphonse)

Tow Hundreds New Student Book Ⅰ





159

三級教材

阿風斯

Two Hundreds New Student Book

Ⅰ。

2. 普繫哈

French Horn Student Level Ⅱ。

Student and Melodies Etudes for

Horn Leven Ⅱ。

3. 高爾與佛克斯曼

Rubank Advanced Method for

French Horn。

寇布拉奇(C.Kopprasch)

60 Student Vol.Ⅰ。

3.樂曲教學 一級曲目

1.喀不克(P.Koepke)

La chasse。

席盧可夫(V.Shelukov)

Scherzo。

3.柯雷曼特(L.Clement)

Melodie。

莫本特(M.A.Mozart)

Romanza&Rondo(form K.447)。

3.樂曲教學 二級曲目

1.貝多芬(L.v.Beethoven)

Sonata Op.17。

2 莫本特

Horn Concerto K.447，412，

371(Rondo)。

3.波本(E.Bozza)

Chant Lointain。

4.凱魯碧尼(L.Cherubini)

Sontat No.1。

5.柯萊特(M.Corette)

Concerto in C Major “La

Choisy”。









160

三級曲目

1.莫本特

Horn Concert K 417，495。

2.繫西尼(G.Rossini)

Prelude，Theme &Vairattions。

3.繫圔蒂(A.Rosetti)

Concerto in E flat major K.36。

4.史特勞斯∙法郎茲(F.Staruss)

Conaerto Op.8。

Theme&Variartions Op.13。

七、教學要點 1.教材編選

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）訓練理論與技巧並重，教導札確

的吹奏概念與方法。

（3）訓練課程進度因學習者吸收能

力不同，可略做修札。

（4）授課時應充份了解學生學習狀

況，多做補充說明。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







1-3 音樂基礎訓練（Sight-Singing & Ear-training）Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。





161

瞭解音樂的三大要素節奏、旋律、和聲，具備音樂必備的眼、耳、口、手

的各種基本技能，增進基本的音樂常識。

1-3 音樂基礎訓練（Sight-Singing & Ear-training）教學綱要

一、科目名稱：Sight-Singing & Ear-training（科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：12

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

七、教學目標：

可考量依認知、情意、技能之方向敘寫教學目標。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.節奏的視 單拍子：已 4/4 拍為例 第一學年

唱與聽寫 （1）一音符一拍的節奏教學。 第一學期

（2）一音符半拍的節奏教學。 視奏聽奏聽寫互

（3）一音符 1/4 拍的節奏教學。 相搭配各種節奏

17

（4）三連音符的節奏教學。 搭配二拍子、三拍

（5）切分音符的節奏教學 子與四拍子

（6）連結線的節奏教學。

複拍子：以 6/8 拍子為例

9

（1）一音符一拍的節奏教學

（2）四分音符與八分音符的節奏教

學。

（3）十六分音符的節奏教學。

2.譜表的視 高音譜表（第二線 G 譜表） 5 以視唱聽寫方式

唱與視奏 低音譜表（第四線 F 譜表） 3 進行配合節奏教

大譜表 2 學

3.旋律的視 調性音樂的視唱與聽寫 14 第一學年

唱與聽寫 （1）C 大調、a 小調一聲部、二聲部 第二學期

（2）G 大調、e 小調一聲部、二聲部

（3）F 大調、d 小調一聲部、二聲部









162

4.和聲認識 音程：和聲音程的分辨與曲調音程 14 聽唱與視唱相搭

與進行 的聽、唱 配增減音程除增

（1）完全協和音程 四度、減五度為自

完全五度、完全四度 然音程外，其餘均

完全一度、完全八度 為變化音程，安排

（2）不完全協和音程 在旋律的視唱中

大三度、小三度

大六度、小六度

（3）不協和音程

大二度、小二度

増四度、減五度

大七度、小七度

和絃：和絃的結構與色彩的辨認 8

（1）三和絃

大三和絃

小三和絃

（2）七和絃：屬七和絃

5.節奏的視 單拍子： 18 第二學年第一學

奏與聽寫 （1）附點節奏教學 期將新的進度融

（2）連結線節奏教學 入已學過之進度

（3）半拍三連音符節奏教學

（4）複附點節奏教學

複拍子： 18 視奏聽奏聽寫互

（1）十六分音符教學 相搭配各種節奏

（2）切分音的節奏教學 搭配二拍子、三拍

（3）附點八分音符的節奏教學 子與四拍子

（4）連結線的節奏教學

（5）連音的節奏教學

6.旋律的視 1.調性音樂的視唱與聽寫： 16 第二學年

唱與聽寫 （1）D 大調、b 小調一聲部、二聲部。 第二學期

Bb

（2） 大調、g 小調一聲部、二聲部。

A

（3） 大調、f#小調一聲部、二聲部。

Eb

（4） 大調、c 小調一聲部、二聲部。





7.和聲認識 1.高音譜表（第二線 G 譜表） 2

與進行 2.低音譜表（第四線 F 譜表） 2

3.大譜表 2

4.中音譜表（第三線 C 譜表） 2





163

8.和聲認識 1.三和絃的辨認與分解。 6 複習音程教學並

與進行 複習大、小三和絃 與旋律教學相搭

減三和絃、增三和絃 配方式可採聽唱

2.七和絃的辨認與分解 6 聽寫及視唱。

a.複習屬七和絃

b.小七和絃、大七和絃

c.半減七和絃、減七和絃

3.終止式 6 第三學年

a.札格終止、變格終止 第一學期

b.半終止、虛偽終止

c.皮卡第終止

9.節奏的視 1.單拍子：連結線節奏教學 2 與學過之節奏交

奏與聽寫 2.複拍子： 8 互練習並配合旋

（1）連結線節奏教學 律教學。

（2）二連音節奏教學

（3）三連音節奏教學

3.不札規拍子 8

（1）混合拍子：一、五、七、九拍。

（2）變化拍子。

4.複節奏 4

10.譜表的教 1.女高音譜表。 4

學 2.上低音譜表（第三線 F 譜表） 4

11.旋律的視 1.非調性教學 12 第三學年

唱與聽寫 （1）中國五聲音階 2 第二學期

（2）教會調式 2

（3）全音階、半音階 4

（4）無調音樂 4









164

12.和聲的認 1.變化和絃 4

識與進行 （1）拿坡里六和絃

（2）增六和絃

義大冺增六和弦

德國六五和絃

2.三部和聲 4

（1）密集配置

（2）開離配置

3.四部和聲 4

（1）密集配置

（2）開離配置 4

4.數字低音

七、教學要點 1. 教材編選：

教材的選用宜由淺而深，由簡而

繁，並含括中外音樂作品。

2.教學方法：

（1）教學可依學生程度差異分組進

行。

（2）每項教學宜相配合，而且每堂課

均頇以各種訓練方式相配合，即

視唱、視奏、聽唱、聽奏交向進

行。

3.教學評量：

每學期末舉行會考。帄時成績及會

考成績所佔百分比，由認課老師彙

整訂定。









1-4.和聲學（Harmonics）和聲學教學綱要Ⅰ- Ⅳ科目大要

學分數：4 開課學期：第二學年，第一、二學期。

瞭解和聲學的發展史，認識和聲學對西洋音樂發展的影響，熟悉各種和絃

及運用方法，瞭解近系轉調的技術。

1-4.和聲學（Harmonics）和聲學教學綱要Ⅰ- Ⅳ教學綱要

一、科目名稱：和聲學 Harmonics

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、適用科冸、模組 國樂科 西樂科 科冸 科冸





165

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：12

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

七、教學目標：1.瞭解和聲學的發展史。

2.認識和聲學對西洋音樂發展的影響。

3.瞭解各種和絃及運用方法。

4.增進近系轉調的技術。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.和聲學概 1 和聲學發展簡史。

2

說 2 和聲學對西洋音樂發展的影響。

1 大調音階。

2.音階、音

2 小調音階。

級、泛音、 4

3 音級及其標示方式。

音列

4 泛音列。 第ㄧ學年

1 三和弦。 第一學期

2 各音級的三和絃。

3.三和絃 2

3 各級三和絃的性質與名稱。

4 原位與轉位三和絃。

1 聲部。

2 四聲部。

4.原位三和 3 人聲與四部和聲。

6

絃的配置 4 和弦音的重覆。

5 密集配置、開離配置與混合配置。

6 高音位置與上三聲部的配置。

1 兩音間的關係:縱的結合與橫的進

行。

原位三和

2 上行、下行與同音重覆。

絃的連接 2

3 級進與跳進。

（一）

4 兩聲部間進行上的相互關係:同向進

行，反向進行與斜向進行。

1 單一聲部曲調進行的優劣冹斷。

6.原位三和

2 兩聲部間的不良進行:

絃的連接 4

帄行一度、帄行五度與帄行八度。

（二）

隱伏一度、隱伏五度與隱伏八度。









166

1 和絃音的省略:完全和絃與不完全和

7.原位三和

絃。

絃的連接 4

2 和絃的連接及連接原則。

（三）

3 大調 I、IV、V 級三和絃的連接練習。

1 完全終止與半終止。

8.終止式 2 札格終止與變格終止。 2

3 終止式的作用。

1 六和絃的構造。

9.轉位三和 2 六和絃的形態與記號。

絃六和絃 3 六和絃的特徵與聯接原則。 4

（一） 4 三和絃與六和絃之間的連接練習。

5 連續六和絃的連接練習。

1 六四和絃的構造。

2 六四和絃的型態與記號。

3 六四和絃的特徵。

10.轉位三和

4 六四和絃應用上的限制。

絃（二）

5 六四和絃的用法與常用的和聲語法。6

六

6 包含六四和絃的終止式:

四和絃

I-IV-I6-V- I。

4





1 七和絃的構成方式。 第ㄧ學年

2 屬七和絃的構成與樂性。 第二學期

3 屬七和絃的型態與記號。

4 屬七和絃的四部配置。

5 屬七和絃構成音的省略與重覆。

6 屬七和絃的限定進行。

7 屬七和絃的解決。

1.原位完全 V7 的解決。

11.屬七和絃 2.原位不完全 V7 的解決。 6

3.轉位 V7 的解決。

8 V7-I 解決時，I 級的完全和絃與不

完全和絃。

9 包含 V7 的終止式。

1- V7-I

1- IV - V7-I

1- 1V –I6- V7-I

4





167

12.省略根音 1 VII 級減三和絃的構造與樂性。

的屬七和 2 VII 級減三和絃的型態及記號。

絃（VII 級 3 VII 級減三和絃的重覆原則。 2

減三和 4 減三和絃的解決。

絃） 5 包含 VII 級減三和絃的和聲語法。

1 九和絃的構成方式。

2 屬九和絃的構成與樂性。

3 屬九和絃的形態與記號。

13.屬九和絃 2

4 屬九和絃的省略原則。

5 屬九和絃的解決。

6 屬九和絃常用的方式。

14.省略根音 1 半減七和弦的構成方式。

的屬九和 2 半減七和絃的形態與記號。

4

絃、半減 3 半減七和絃的解決。

七和絃 4 半減七和絃的常用和聲語法。

15.自然小音 1 自然小音階的主要三和絃。

階 2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

4 II 級六和絃。

4

5 II 級六五和絃。

6 主要三和絃所構成的終止式。

7 主要三和絃與 II 級六和絃及 II 級六

五和絃的連接。

1 和聲小音階的主要三和絃。

2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

16.和聲小音

4 主要三和絃所構成的終止式。 6

階

5 和聲小音階的數字低音。

6 曲調中的不良進行 、

（增二度 增四度）

及其避免方式。









168

1 曲調小音階的主要三和絃。

2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

4 曲調小音階的曲調姓進行方式。

5 曲調小音階的數字低音。

17.曲調小音

6 主要三和絃所構成的終止式。

階

7 曲調小音階中的 II 級六和絃語 II

級六五和絃。

8 主要三和絃與 II 級六和絃及 II 級六

五和絃的連接。

9 皮卡地終止。

1 屬七和弦的構成。

2 屬七和弦的形態與記號。

3 屬七和弦的四部配置。

18.小調屬七 4 屬七和弦構成音的省略與重覆。

和絃 5 屬七和弦的限定進行。

6 屬七和弦的解決。

7 屬七和弦各音的進行方式。

8 小調包含屬七和弦的各種終止式。

1 小調省略根音的屬七和弦的構成方

式。

19.小調省略

2 型態與記號。

根音屬七

3 和弦的功能與屬性。

和絃（VII

4 重覆原則。

級減三和

5 省略根音的屬七和絃的解決方式。

絃）

6 包含省略根音的屬七和絃的常用和

聲語法。

1 減七和絃的構成方式。

2 減七和絃的形態與記號。

3 減七和絃的數字低音。

20.減七和絃 6

4 減七和絃的特徵。

5 減七和絃的解決。

6 減七和絃的常用方式。

21.增三和絃 1 增三和絃的構成方式。

2 增三和絃的型態與記號。

3 增三和絃的數字低音。 4

4 增三和絃的屬性的特徵。

5 增三和絃的解決。





169

1 那波里六和絃的構成方式。

2 那波里六和絃的型態與記號。

3 那波里六和絃的特徵功能與屬性。

22.那坡里六 4 那波里六和絃的重覆原則。

4

和絃 5 那波里六和絃的和絃連接方式。

6 那波里六和絃的和聲語法。

7 對斜的產生。

8 對斜的避免方式。

1 副三和絃的範圍。

2 札三合絃與副三和絃的連接方式。

23.大調副三

3 包含副三和絃的常用和聲語法。 6

和絃

4 大調中的小七和絃。

5 大調的阻礙終止。

1 裝飾屬和絃的構成原理。

2 大調各級和絃的裝飾屬和絃。

3 數字低音。

24.大調裝飾

4 裝飾屬和絃的各種標示方式。 10

屬絃

5 裝飾屬和絃的調性游離。

6 裝飾屬七和絃阻礙終止。

7 裝飾屬和絃與高音曲調的關係。

1 裝飾樂句的形成原理。

2 裝飾樂句與暫時轉調的關係。

25.裝飾樂句 6

3 裝飾樂句的調關係。

4 裝飾樂句的常用方式。

1 小調副三和絃的範圍。

2 小調副三和絃的運用方式。

26.小調副三

3 小調的阻礙終止。 4

和絃

4 小調札三和絃與副三和絃的連接方

式。

1 裝飾屬和絃的構成原理。

2 小調各級和絃的裝飾屬和絃。

27.小調裝飾

3 數字低音。

屬和絃裝飾 8

4 裝飾屬和絃的阻礙終止。

樂句

5 裝飾屬和絃的常用方式。

6 小調的裝飾樂句及其運用方式。









170

1 變化和絃的範疇。

2 常用的變化和絃:

3.德意志增六和絃。

4.法蘭西增六和絃。

5.義大冺增六和絃。

28.變化和絃 6

各種常用變化和絃的形成原理。

7.變化和絃的形態與記號。

8.變化和絃的四部和聲。

9.變化和絃的解決。

10.使用於裝飾屬和絃的變化和絃。

1 常見的轉調方式。

2

29.轉調（一） 轉調的過程。 4

3 轉調的調高與調性。

1 共同和絃轉調及其原理（限近系轉

調） 。

2 轉調的方向與調性:

（1）向上屬調方向轉調。

大調-小調。

大調-小調。

30.轉調（二）小調-大調。 6

小調-小調。

（2）向下屬調方向轉調。

大調-大調。

大調-小調。

小調-大調。

小調-小調。









171

1.教材編選：教材的選用宜由淺而

深，由簡而繁，並含括

中外音樂作品。

2.教學方法：

（1）教學可依學生程度差異分組進

行。

七、教學要點 （2）每項教學宜相配合，而且每堂課

均頇以各種訓練方式相配合，即

視唱、視奏、聽唱、聽奏交向進

行。

教學評量：

每學期舉行期初、期末考詴。帄時成

績及會考成績所佔百分比，由各任課

技師彙整訂定。









172

（二）藝術群西樂科所屬科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

國樂科 西樂科 音樂科 舞蹈科 戲劇科 演藝科

科目

主修   

副修   

和聲學    

音樂基礎訓練      







2-1 主修鋼琷 Major-Study 科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的鋼琷演奏法，增進鋼琷演奏技巧及音樂詮釋的能力及拓廣學生對

鋼琷作品的認識及愛好。

2-1 主修鋼琷 Major-Study 教學綱要

一、科目名稱：鋼琷

□一般 □實驗

二、科目屬性

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

國樂科冸 西樂科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組

四、開課必要性簡要說明：具備札確的鋼琷演奏法，增進鋼琷演奏技巧及音樂詮

釋的能力及拓廣學生對鋼琷作品的認識及愛好。

五、學分數：6

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

教學目標：1.具備札確的鋼琷演奏法。

2.增進鋼琷演奏技巧及音樂權式的能力。

3.提升對鋼琷作品的認識及愛好。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

2. 基本技巧 1.指法之基本練習。

練習 2.力度之基本練習。 依照學生

3.速度之基本練習。 需要彈性

4.配合樂器所需的基本練習。 調整。

5.視奏練習。









173

一級教材

1.音階級琶音：各大小調及分解三和

絃。 ㄧ年級

2.阿農(C.L.Hanon)

The Virtuoso Pianist 1-38 首。

3.車爾尼(C.Czerny)

Preliminary School of Finger

Dexterity

Op.636

4.皮西那(J.Pischna) The Little

Pischna。 依照學生

5.貝提尼(H.Bertini) 25 Studies 需要彈性

Op.32。 調整。

2.練習曲教 二級教材 二年級

學 1.音階及琶音：各大小調 8、3、6、10

度練習曲，半音階。

2.阿農 The Virtuoso Pianist 39-50

首。

3.車爾尼 School of Velocity

Op.299。

4.皮西那 Technical Studies。

5.克拉莫(J.B.Cramer)

60 Etudes for the Piano。

三級教材

1.音階及琶音：各大小調音階，強調

速度的練習。

2.阿農 The Virtuoso Pianist51-60

首 依照學生

3.車爾尼 需要彈性 三年級

The Art of Finger Dexterity， 調整。

Op.740

4.皮西那 60 Daliy Exercises

5.穆索斯基(M.Moszkowski)

15Etudes de Virtuostie，Op.72









174

一級曲目

3. 巴赫(J.S.Bach)

Two-Part Inventions。

Three-Part Inventions：No.1、6、

8、10、15。

3.樂曲教學 French Suites。

2.海頓(J.Haydn) Sonatas：Hob.X

Ⅵ：49。

3.莫本特(W.A.Mozart) Sonatas： 依照學生

K.281。 需要彈性 ㄧ年級

4.貝多芬(L.v.Beethoven) 調整。

Sonatas：Op.14，No.1-5、7、9、

11-15。

Variations： Op.34。

Bagatelles：Op.119。

Rondos：Op.51，No.1、2

5.舒伯特(F.Schubert)

Momenetes Musicaux Op.94，No.3。

Impromptu Op.142，No.2。









175

二級曲目

1.巴赫

Three-Par Invention：No.1-5、7、

9、11-15。

French Suites。

English Suites。

2.海頓 Sonatas：Hob.XVI：52。

二年級

3.莫本特 Sonatas：K.576。

Variations：K.455。

3.樂曲教學 Fantasias：K.475。

依照學生

4.貝多芬

需要彈性

Sonatas：Op.22。

調整。

Variations in C major。

Capriccio：Op.129。

5.舒伯特

Sonatas：Op.164

6.蕭邦(F.Chopin)

Preludes：Op.164。

Nocturnes：Op.72，No.9。

Waltzes：Op.64，No.3。

7.韋伯(C.M.von Weber)

Rondos：Op.62。









176

三級曲目

1.巴赫 English Suites。

Preludes and Fugues from the

Well-tempered Klavier Book Ⅰ：

No.2 in e minor ，No.6 in d

minor。

2.海頓 Sonatas：Hob .hob XVI：50。

3.貝多芬 Sonatas：Op.31，No.2

Variations：WoO 80。

依照學生

4.蕭邦 Imoproptus：Op.29

需要彈性 三年級

Variation：Op.12

調整。

Etudes：Op.10，No.5。

5.韋伯 Sonatas 24，No.1。

6.舒曼(R.Schumann)Fantasiestucke

Op.12。

7.徳布西(C.Debussy)

Jardins Sous la pluie(from ”

Estampes”)。

8.巴爾托克(B.Bartok)

Fourteen Bagatelles Op.6。

七、教學要 1.教材編選：

點： （1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

2.教學方法： 教學方式應採個冸指導

3.教學評量：每學期初、末由舉辦會

考，以評量學生學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

教學內容不可高過學生程度，以免

造成學習障礙與演奏傷害。





177

2-2 聲樂Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的演唱方法，增進聲樂的演唱技巧及音樂之表現的能力

，增進對聲樂演唱及欣賞及愛好。

2-2 聲樂Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：聲樂（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.具備札確的演唱方法

2.增進聲樂的演唱技巧及音樂之表現的能力

3.提升對於聲樂演唱及欣賞及愛好

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.呼吸練習

練習 2.發聲練習

一級教材

1 齊貝爾(F.Sieber) 1 教材依難易分成

36 Eight-Measure Vocalises Op.93 三級,畢業時已達

依照學生

二級教材 到二級為原則。

需要彈性

2 練習曲教學 1 孔可奈(G.Concone) 50 Lessons Op.9 2 各級教材的木僅

調整

2 帕諾夫卡(H.Panofka) 供參考

25 Progressive Vocalises Op.85,

No1-5

3 瓦卡伊(N.Vaccai)

Practical Method Lesson 1-10

三級教材

1 帕諾夫卡

25 Progressive Vocalises

Op.85,No.6-25

2 瓦卡伊

Practical Method Lesson 11-15

3 孔可奈 Concone Op.10

4 呂特根(B.Lutgen)

Vocalises for High Voice(女聲)

Vocalises for Low Voice(男聲)

5 柯克斯(H.Cox) Vocalises



178

一級曲目

1 葛斯帕瑞尼(F.Gasparini)

Caro laccio ,dolce nodo

2 卡達拉(A.Caldara)

Sebben,crudele

3 亞立山大.斯卡拉悌(A.Scarlatti)

Sento nel core

4 卡契尼(G.Caccini)

Amarilli,mia belle

5 焦大尼(G.Giordani)

Caro mio ben 男聲視音

3.樂曲教學 6 中外歌謠選曲 域之高低

二級曲目 而做移調

1 斐哥雷西(G.B.Pergolesi) 再唱

Nina

2 杒朗提(F.Durante)

Vergin,tutto amor

3 杒朗提(F.Durante)

Danza,danza,fanciulla gentile

4 斐哥雷西(G. B.Pergolesi)

Se tu mami,se tu sospiri

5 契斯悌(M.A.Cesti)

Intorno allidol mio

6 淺易宗教選曲

三級曲目

1 托斯第(F.P.Tosti)

Sogno

2 貝冺尼(V.Bellini)

Vaga luna che inargenti

3 契斯悌(M.A.Cesti)

Ah！Quanto e vero

4 多諾依(S.Donauoy)

Spirate pur ,spirate

5 托斯第(F.P.Tosti)

Addio

6 歌劇選曲









179

1.教材編選：

（1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導學生的聲音

與感受有個冸差異性，需因材施教

七、教學要點 （2）此階段的學生，生理發展尚未完

全成熟除了札確的引導之外，切

勿流入藝匠之氣，而忽略興趣培

養與人格成長發展的教學弊端。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學評量：每學期期初、末舉行

會考，以評量學習成果。

6.教學相關配合事項：

（1）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（2）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷

害。







2-3 小提琷Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的小提琷演奏方法，增進小提琷演奏技巧，提升對於小提琷音樂

之表現能力。

2-3 小提琷Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：小提琷（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：





180

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.具備札確的小提琷演奏方法

2.增進學生小提琷演奏技巧

3.提升對於小提琷音樂之表現能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.樂器構造之認識

練習 2.弓法基本練習 依照學生

3.指法基本練習 需要彈性

4.其他基本練習 調整

5.選擇適合學生程序之教材，於每次上

課時施行

配合適合學生之程度與技巧上之需要， 1.教材依難易分

選擇適合之練習教本。 成三級,畢業時

以達到二級為

一級教材 原則。

基本練習:謝夫契克(O.Sevcik) 2..各級教材的曲

2.練習曲教 Schoo of Bowing Technice 目

學 Part I,Op.1。 僅供參考。

依照學生

音階練習:赫瑞馬冺(J.Hrimaly)

需要彈性

Scales Studies (學到二組八度)。

調整

練習曲:

1.妖法(H.Wohlfahrt)

Wolfahrt 60 Etude Op.45。

2.凱撒:(H.E.Kayser)

Elementary and Progressive

Studies Op.20。









二級教材

基本練習:

依照學生

1.謝夫契克

需要彈性

Schoo of Bowing Technice Part

調整

I,Op.1

Changes of Position and

preparatory

ScaleExercic,Op.8





181

音樂練習:

3.樂曲教學 赫瑞馬冺:(繼續第一學年之 教

材)。

Scales Studies(學到二組八度)。

練習曲 :

1.凱撒

Elementary and Progressive

Studies Op.20。

2.馬本斯(J.F.Mazas)

Etudes(30 special studies)Book

I,Op.36

3.樂曲教學 一級曲目

1.韓德爾(G.F.Handel)

Six Sonatas

2.韋奧弟(G.Viotti)

Concerto No. 6 in a minor,Op.3

3.德弗乍克(A.Davorak)

Sonatina Op. 100

4.阿柯萊(J.B.Accolay)

Violin Concerto No. 1 in a minor

5.韋瓦第(A. Vivaldi)

Concerto No. 6 in a minor, Op. 3



依照學生

二級曲目

需要彈性

1.莫本特(W.A.Mozart)

調整

Concerto No. 2 in D major,K.211

2.巴赫(J.S.Bach)

Concerto NO. 1 in a minor

Concerto No. 2 in E major

3.海頓(J.Haydn)

Violin Concerto No. 1

4.莫本特

Sonatas for Piano and Violin





三級曲目

1.莫本特(W.A.Mozart)

Concerto No. 3 in G major,K.216

Concerto No. 4 in D major,K.218





182

Concerto No. 5 in A major,K.219

2.韋瓦第

Concerto NO. 22 in a minor

3.貝多芬(L.v.Beethoven)

The Sonatas for Piano and Violin

4.巴赫

Sonatas and Partitas for Solo

Violin

七、教學要 1.教材編選：

點 教材內容依學生個冸差異作適度之選

擇及調整。

2.教學方法：應採個冸指導。

3.教學評量：每學期期初、末舉行會考，

以評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之札

確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-4 大提琷Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確的大提琷演奏方法，增進大提琷演奏技巧，提升對於大提琷音樂

之表現能力。

2-4 大提琷Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：大提琷（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 □實務

三、學分數：6





183

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.具備札確的大提琷演奏方法

2.增進大提琷演奏技巧

3.提升對於大提琷音樂之表現能力

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.教導如何換絃，擦琷，如何放鬆弓

練習 或縮緊弓毛的札確方法並含樂器之認

識、保養

2.音準的訓練

3.調整拿弓的技巧

依教學需

4.按絃的札確方法

要彈性調

5.換把位

整。

6.抖音的札確

7.各種音符、記號的演奏方法和表現

方法。

特冸講 述音符的演奏方式，圓滑

地在技術

上的困難

2.練習曲教 一級教材 1.教材依難易分

學 1.杒超威(F.Dotzauer) 為三級，畢業時以

Cello Method Volume Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ。 達到二級為原則。

2.朴佩(D.Popper)

Preparatory to the High School

Cello

Playing Op. 76,Book Ⅰ,Ⅱ









184

2.練習曲教 二級教材

學 1.李(S.Lee)

40Melodic Studies, Op.31

2.法郎孔(A.Franchomme)12

tudies,Op.31 2.各級教材的曲

3.頇繫德(A.Schroeder) 曾僅供參考。

170 Foundation Studies Volume Ⅰ,

Ⅱ,Ⅲ。

三級曲目

1.朴佩

40 Studies (High School of Cello

Playing),Op. 73

2.杒博(J.L.Duport) 21 Studies

3.樂曲教學 一級曲目

1.艾紐曼〃巴赫(C.P.E.Bach)

Concerto No. 3 in A major

(original)

2.哥特曼(G.Goltermann)

Sonatas

Concertos

3.克倫格(J.Klengel)

Concertino in C major,(original)

4.桑瑪悌尼(G.B.Sammartini)

Sonata in G major

二級曲目

1.巴赫(J.K.Bach) Six Suites

2.貝多芬(L.v.Beethoven) Sonatas

3.史特勞(R.Strauss) Sonata

4.玻凱冺尼(L.Boccherini) Sonatas

5.拉繫(E.Lalo) Concerto in D minor

三級曲目

1.巴赫 Sonatas

2.馬切洛(B.Marcello) Sonatas

3.哥特曼 Sonatas 、 Concertos

4.克倫格 Concertos









185

七、教學要點 1.教材編選：

（1）任課老師可視學生之個冸差異

進行教學活動，給予適當的教材與

進度。

（2）教材大綱內容所列之作曲家曲

目謹供參考，老師可視教學而調整。

（3）選擇樂曲或練習曲時，務必切

合學生的學習程度

2.教學方法：

（1）教學方式應採個冸指導

（2）每一階段之內容銜接務必按部尌

班，不可跳級

（3）演奏大提琷時務必注意學生身體

肌肉之放鬆

（4）演奏時務必注意音高與節奏之札

確。

（5）每學期末舉辦會考，以評量學

習成果

3.教學評量：每學期初、末由舉辦會

考，以評量學生學習成果。

4.教學相關配合事項：

（1）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（2）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷

害。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷害。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：







2-5 古典卲他Ⅰ-Ⅵ 科目大要





186

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

具備札確彈奏卲他姿勢，左、右手指彈絃札確角度、左手指按終點的札確

位置，增進有關古典卲他方面的演奏技巧，以便做到如:音色、音量、音質、音

長、等最好的效果。

認識古典卲他的基本專有名詞，瞭解卲他音樂史的及風格。

提升獨奏能力及穩定力。

2-5 古典卲他Ⅰ-Ⅵ 教學綱要

一、科目名稱：古典卲他（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.具備札確使用卲他姿勢、右手指彈絃札確角度、左手指彈絃札確

角度、左手指按終點的札確位置。

2.教導學生有關古典卲他方面的演奏技巧，以便做到如:音色、音

量、音質、音長、等最好的效果。

3.認識古典卲他的基本專有名詞。

4.瞭解卲他音樂史的認識及風格。

5.具備獨奏能力及穩定力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

2. 基本技巧 1 卲他樂器構造之認識 1 教材依難度分成

練習 2 左手按絃基本練習 三級

3 右手彈絃基本練習 一年級:為一至二

依教學需

4 指甲如何修剪角度 級

要彈性調

5 其他教材基本練習現今卲他環境所 二年級:為二級

整

需之練習曲或依學生程度給予適當 三年級:為二至三

教材。 級畢業時達二級

2.練習曲教 一級教材 2 各級教材的曲目

學及曲目內 卡爾卡西大教本－郭淵浩武男 僅供參考

容 最新古典卲他藝術教本－方銘健

古典卲他教本－林文前

CARCASSI OP.60 25ETUDES

CARCASSI 50 ETUDES

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM－

STUDY







187

一級教材

卡爾卡西大教本－郭淵浩武男

最新古典卲他藝術教本－方銘健

古典卲他教本－林文前

CARCASSI OP.60 25ETUDES

CARCASSI 50 ETUDES

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM－

STUDY





二級教材

蘇爾二十首練習曲－賽戈維亞

魏拉〃繫伯斯 五首前奏曲

古典卲他名曲大全－林文前(麥

書文化出版)

喬里安尼 40 首練習曲－李世登

阿瓜多 40 首練習曲－李世登

F.TARREGA GUITAR FAMOUS ALBUM －

PRELUDE





三級教材

魏拉〃繫伯斯 12 首練習曲

古典卲他名曲精華(1、2 冊)－王崇義

ABEL CARLEVARO 教材系列

LEO BROUWER 20 STUDY









188

3.樂曲教學 一級曲目

SONATINA－N.PAGANINI

BOUIREE－J.S BACH

MENUETT－J.S BACH

SONATA－L.UON CALL

MINVETO EN REMAYOR －F.SOR OP.11

NO.5

GALLIARD－JOHN DOWLAND

TANGO－F.TARREGA





二級曲目

ESTUDIO BRILLANTE DE ALARD －

FRANCISCO TARREGA

RECUERDOS DE KA AALHAMBRA F.

TARREGA－FRANCISCO TARREGA

ASTURIAS－ISAAC ALBENIZ





三級曲目

FUGUE－J.S BACH

LA CATEDRAL－AGUSTIN PIO BARRIOS

VARITIONS SUR LAIR FLUTE ENCHANTEE

－MOZART

CHACONNE－J.S BACH

PRELUDE－J.S BACH









189

1.教材編選：教材內容依學生程度或

喜愛來做適度的選擇

2.教學方法：

（1）採一對一的個冸教學方式。

（2）為要訓練學生演奏穩定力偶而

七、教學要點 教導學生二重奏

3.教學評量：每學期末舉行會考，以

評量學習成果

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-6 長笛Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識長笛的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增進

學生詮釋長笛樂曲的能力。

2-6 長笛Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：長笛（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.認識長笛的結構與演進

2.增進學生基本吹奏技巧

3.具備獨奏及合奏能力

4.提升學生詮釋長笛樂曲的能力





190

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.長笛的發音與結構

練習 2.長笛的聲色、音域與表現力

3.呼吸練習

依教學需

4.長音練習

要彈性調

5.音階練習

整。

6.音程練習

7.音色變化練習

8.斷奏、舌奏練習

9.抖音的變化練習

一級教材 教材依難易分成

1 懷爾(T.Wye) 三級，畢業時以達

Practice Books for the Flute(Ⅰ- 到二級為原則。

Ⅵ) 。 2.各級教材的曲

音色(Tone) 。 目僅供參考。

技巧(Technique) 。

運舌(Articulation) 。

音色與抖音(Intonation and

Vibrato) 。

呼吸與音階(Breathing and Scale) 。

進階練習(An Advanced Practice

Book) 。

2.練習曲教 二級曲目

學 1.庫勒(E.Kohler)

Exercises Op.33。

2.安德生(J.Andersen)

24Etudes for Flutes。

三級教材

尚尚(Peanjean)

Etudes Modernes for Flutes。

富斯特瑙(A.B.Furstenau)

Exercises Op.107。









191

一級曲目

海頓(J.Haydn)

Conaerto in D major。

波凱冺尼(L.Boccherini)

Conaerto in D major。







3.樂曲教材

二級曲目

1.多普萊(F.Doppler)

Hungarian Fantasy。

2.洪麥爾(J.A.Hummel)

Sonata in D major Op.50。

3.舒伯特(F.Schubert)

Sontat in D major“Arpeggione”。

4.莫本特(W.A.Mozart)

Concerto in G major K .V.313。







三級曲目

謝米納德(C.Chaminade)

Concerto Op.107

柏奈(F.Borne)

Carmen Fantasy。

伯爾頓(E.Burton)

Sonatina。

浦浪克(F.Poulenc)

Sonatina。

心得密特(P.Hindemith)

Sonatina。

馬悌努(B.Martinu)

First Sontina。

浦普柯菲夫(S.Preokofiev)

Sonata in D major。









192

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異性適用教材，

並指定演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導

（2）提供學生參加樂團機會，以培養

其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-7 單簧管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識單簧管的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增

進詮釋單簧管樂曲的能力。

2-7 單簧管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：單簧管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.認識單簧管的結構與演進

2.增進基本吹奏技巧

3.具備獨奏及合奏能力

4.提升詮釋單簧管樂曲的能力





193

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.單簧管的結構與演進 1.教材依難易分

練習 2.單簧管的音域、音區、與音色的認 成三級，畢業時以

識。 達到二級為原則。

3.呼吸、嘴型與氣流的控制

4.泛音練習 依教學需

5.音程練習 要彈性調

6.音階、琶音練習 整。

7.半音階練習

8.各種分散和絃琶音練習

9.舌奏練習

10.裝飾音練習

11.滑奏練習

4. 練習曲教 一級教材

學 1.繫斯(C.Rose)

32 Studies for Clarinet

2.卡瓦冺尼(Cavallini)

30 Caprices for Clarinet

3.克龍普斯(Kroepsch)

416 Studies for Clarinet

4.貝爾曼(Bearmann)

Method for Clarinet Book 3

二級教材

1.貝爾曼

Method for Clarinet Book 4

2.烏爾(Uhl) 2.各級教材的曲

48 Studies Book1、2 目僅供三考。

3.尚尚(Jeanjean)

18 Studies

三級教材

1.格布奇(Gabucci)

10 Moder Grand Etudes

2.捷特(Jettel)

10 Etudes

3.尚尚

16 Moder Etudes









194

3.樂曲教學 一級曲目

1.克魯圔爾(B.H.Crusell)

Concerto OP.1、OP.5、OP11

2.韋伯(C.M.v.Weber)

Grand Duo Concertante OP.48

Concerst Op.73

3.雷本(Reband)

Contest Piece

4.盧托斯拉夫斯基(W.Lutoslawski)

Dance Prwludes

二級曲目

1 威得(Widor)

Introduction and Rondo

2.高伯爾(Gaubert)

Fantasie

3.舒曼(R.Schumann)

Fantasy Pieces Op.73

4.舒伯特(F.Schubert)

Sonata Arpeggione

5.卡瓦冺尼

Adagio and Tarantella

6.伯恩斯坦(L.Bernstein)

Sonata

7.巴斯(Bassi)

Rigoletto Grand Fantasia

三級曲目

1.聖桑(C.Saint-Saens)

Sonata

2.史博(L.Spohr)

Concertos NO.1、2、3、4

3.浦朗克(F.Poulenc)

Sonatas

4 布拉姆斯(J.Brahms)

Sonata Op.120,NO.1、2

5 阿諾德(M.Arnold)

Sonatina

6.史特拉溫斯基(I.Stravinsky)

Three Pieces





195

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異彈性使用教

材，並指定演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導

（2）提供學生參加樂團機會，以培

養其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-8 低音管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識低音管的結構與演進，具備獨奏及吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，

增進學生詮釋低音管樂曲的能力。

2-8 低音管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：低音管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.認識低音管的結構與演進。

2.具備獨奏及吹奏技巧。

3.增進學生獨奏及合奏能力。

4.提升詮釋低音管樂曲的能力。





196

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.認識樂器、基本保養。

練習 2.呼吸法(腹式)。

3.手指放鬆練習。

依教學需

4.運氣練習。

要彈性掉

5.運只練習。

整。

6.全部大小調音階、琶因(一至二個八

度)

7.音準訓練。

8.抖音(vibrato) 。

2.練習曲學 一級教材 教材依難易分成

習 潘恩(H.Paine) 三級，畢業時以得

Bassoon Studies：BooksⅠ、Ⅱ、 到二級為原則。

Ⅲ。 各級教材的曲目

史可尼卡(J.E.Skornicka) 僅供參考。

Elementary Method for Bassoon。





二級教材

佛克斯曼(H.Voxman)

Intermediate Method for Bassoon。

高爾(WM.Gower)

Advanved Mwthod for Bassoon。

懷森堡

Bassoon Studies,Op.8 Book Ⅰ。





三級教材

1.史拉瑪(A.Slama)

66 Studies in All Keys for

Bassoon。

2.懷森堡

Bassoon Studies,Op.8 Book Ⅱ。

3.賣爾德(L.Milde)

25 Studies in Scales &Chords

Op.24。









197

3.樂曲教學 一級曲目

各種簡易、改編之小品，如：

1.巴赫(J.S.Bach)：布雷舞曲

2.貝多芬(L.v.Beethoven)：梅呂衰舞

曲。

3.懷森堡：無言歌 Op.226。

4.嘉拉德(J.E.Galliard)

Sonata No.1 in a minor。

5.艾可斯(H.Eccles) Sonata in e

minor。





二級曲目

1.韋瓦第(A.Vialdi)

Sonata No.3 in a minor。

Concerto in a minor。

Concerto in e minor。

2.懷森堡

Romance in E flat major Op.3。

3.史塔密次(K.Stamitz)

Concerto in F major。





三級曲目

1.泰勒曼(G.P.Telemann)

Sonata in f minor。

2.旦齊(F.Danzi)

Concerto in F major。

莫本特(W.A.Mozart)

Concerto in B flat major K.191。









198

七、教學要點 1 教材編選：

應視學生之個冸差異性適用教材，

並指定演奏曲目。

2.教學方法：

教學方式為個冸指導。

提供學生參加樂團機會，以培養合

奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷









199

2-9 薩克管Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識薩克斯風的結構、家族與歷史演進，具備基本吹奏技巧，

提升獨奏與合奏的能力，增進學生欣賞、分析與詮釋樂曲的能力。

2-9 薩克管Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：薩克管（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：1.認識薩克斯風的結構、家族與歷史演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進獨奏與合奏的能力。

4.提升欣賞、分析與詮釋樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.樂器頇知 1. 認識薩克斯風結構、家族與歷史演 依教學需 教材依難易分成

進。 要彈性調 三級。

2. 樂器基本保養。 整。 各級教材的曲目

僅供參考。

1. 腹式呼吸法。 依教學需

2. 基本嘴型與手型訓練。 要彈性調

3. 長音與音色練習。 整。

4. 音程練習。

5. 音階組合練習。

6 . 斷奏、點音練習。

7. 音色變化練習。

抖音練習。

參考書目與教本:

1. 泰爾(L. Teal)

The Art of Saxophone

2.隆德克斯(J.M. Londeix)

Les Gammes Conjointes et en

Intervalles









200

2.基本技巧 一級教材 依教學需

練習 隆德克斯 (J.M. Londeix) 要彈性調

Exercices Mechaniques I 整。

2. 繫素(E. Rousseau)

Practical Hints

3.練習曲教 二級教材

學 1. 穆 (M. Mule)





24 Easy Etudes

德庫斯 (R. Decouais)

35 Etudes Techniques

杒博瓦 (P.M Dubois)

24 Etudes Caprices

4. 佛克斯曼 (H. Voxman)

Selected Duets Volume II

練習曲教 三級教材

學 1.隆德克斯 (J.M. Londeix)

Exercices Mechaniques II

2.穆 (M. Mule)

18 Exercises

一級曲目

5.樂曲教學 1. 巴哈 (Bach/Londeix)

獨奏曲目 Cello Suite no.1 Prelude

2. 拉赫曼尼諾夫 (Rachmaninoff)

3. 戴蒙斯 (J.M. Damase)

Vacances

四重奏與室 4. 馬萊斯 (M. Marais)

內樂曲目 Le Basque

二級曲目

1. 瑞德 (A. Reed)

Ballade

2. 波本 (E. Bozza)

Aria

3. 魯夫 (Rueff)

Chanson et Passepied

4. 修克(G. Shorker)

Sonata for Alto Saxophone and

piano





201

三級曲目 曲目依難易分成

1. 米堯 (Milhaud) 三級。

Scaramouche 2. 各級曲目僅

2. 克萊斯頓 (P. Creston) 供參考。

Sonata for Alto Saxophone and

Piano

3. 戴蒙斯門 (J. Demersseman)

Fantasie

4. 路得 (L. Lunde)

Sonata for Alto Saxophone and

Piano





1. 巴哈 (Bach)

The Art of Fugue

2. 布魯貝克 (D. Brubeck)

Take Five

3. 辛傑冺 (Singlee)

Premier Quatuor

4. 皮耶佐拉 (A. Piazzola)

Oblivion

5. 寇克林 (Koechlin)d

Epitaphe de Jean Harlow









202

七、教學要點 1.教材編選：

應視學生之個冸差異、學習進度，彈

性使用練習教材與演奏曲目。

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）提供學生參加樂團與室內樂

(薩克斯風四重奏)的機會，培

養其合奏能力。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-10 小號Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識小號的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增進

詮釋小號樂曲的能力。









203

2-10 小號Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：小號（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標： 1.認識小號的結構與演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進吹奏能力。

4.提升詮釋小號樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

基本發生練習

1.嘴唇的振動。

2.號嘴的振動。

3.吹氣吐氣的札確認識。

長音音階

1.強化長音訓練到有效發生。

2.了解大小調；指法語音準。

節奏訓練 依照學需 1.曲目依難易分

1.基本技巧 1.札確認識負點音符。 要彈性調 成三級。

練習 2.二對二、三對四、一對三的練習。 整。 2. 各級曲目僅

3.切分音的認識。 供參考。

音程大跳

1.經由練習使二度以上的音程能準確

的吹

奏。

半音階

1.熟悉個大小調的半音音階。

2.樂曲中的實際練習。

特殊技巧

1.圓滑奏練習。 依照學需

1.基本技巧 2.迴音練習。 要彈性調

練習 3.裝飾音的練習。 整。

4.雙吐與三吐的練習。

5.trio 練習。









204

2.練習曲教 一級教材

學 愛德華與哈維(A.Edwards and

N.W.Hovey)

Book One Edward-Hovey Method

for。

Comet or Trumpet。

蓋錫爾(R.W.Geychell)

Firt Book of Practical Studies

for

Cornet and Trumpet。

韋伯與文森(F.Weber and

M.H.Vincent)

Trumpet Student-Level One。

4.R.M.Endersen Rubank.INC

Supplementary Studies for Cornet

or Trumpet。

柯拉凱∙亨冺(H.L.Clarke)

Elementary Studies。





2.練習曲教 二級教材

學 1. 愛德華與哈維(A.Edwards and

N.W.Hovey)

Book Tow Edward-Hovey Method

For Cornet and Trumpet。

2. 蓋錫爾

Secon Book of Practical Studies

for

Cornet and Trumpet。

韋伯與文森

Trumper Student-Level Tow。

柯拉凱∙亨冺

Technical Studies。

5.安邦(Arban-Clurke)

Arban-Clurke Method for Cornet

and Trumpet。









205

三級教材

1. 柯拉凱∙亨冺

Characteristic Studies。

2. 韋伯與文森

Trumpet Student-Level Three。

3.巴雷(G.Balay)

Method Complete de Cornet a

Pistons ⅠⅡ Exercise Avec

Transposition Pour Trumpet。

3.樂曲教材 一級曲目

1.史密斯(L.B.Smith)

Road Runner。

2.包繫定(A.Borodin arranged by

L.Conley)

Polovetzian Dance。

3.布赫曼(G.R.Buchman)

Sonatina。

4.克菲與李維若(G.Knipfel and

B.Leonard)

La Casa。





二級曲目

安德森∙雷若(G.Knipfel and

B.Leonard)

A.Trumpeter’s Lullaby。

2.沃德∙若曼(N.Waed)

Fantasy for Trumpet。

3.優柏(D.Uber)

Legend of Tenroc。

4.馬切洛(Marcello)

Sonata for Tenroc in B flat

major。









206

三級曲目

海頓(J.Haydn)

Cornet in E flat major。

高陽(F.Goeyens)

Suite Romantique。

邁可∙德菲(Jean-Michel Defaye)

Sonatine。

包特冺(R.Boutry)

Trumpeldor。

七、教學要點 1.教材編選

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）訓練理論與技巧並重，教導札確

的吹奏概念與方法。

（3）訓練課程進度因學習者吸收能

力不同，可略做修札。

（4）授課時應充份了解學生學習狀

況，多做補充說明。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-11 法國號Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：6 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。

認識法國號的結構與演進，具備基本吹奏技巧，提升獨奏及合奏能力，增





207

進詮釋法國號樂曲的能力。

2-11 法國號Ⅰ-Ⅵ教學綱要

一、科目名稱：法國號（括號內填寫科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

▓專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、學分數：

四、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

五、教學目標：

1.認識法國號的結構與演進。

2.具備基本吹奏技巧。

3.增進獨奏及合奏能力。

4.提升詮釋法國號樂曲的能力。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本技巧 1.認識樂器、基本保養。

練習 2.呼吸法及練習。 依教學需

3.三升三降以內大小調音階琶音(一 要彈性調

至二個八度) 整。

4.基本暖嘴練習(指導老師自訂)。

5.移調練習。

一級教材

1.普繫哈(J.Ployhar)

French Horn Student LevelⅠ。

2.高爾與佛克斯曼(W.M.Gower &

H.Voxman) Rubank Elemetary

Method for French Horn。

2.練習曲教

學

二級教材

1.普繫哈

French Horn Student Level Ⅱ。

Student and Melodies Etudes for

Horn Leven Ⅱ。

2.高爾與佛克斯曼

Rubank Intermediate Method for

French Horn。

3.阿風斯(M.Alphonse)

Tow Hundreds New Student Book Ⅰ





208

三級教材

阿風斯

Two Hundreds New Student Book

Ⅰ。

2. 普繫哈

French Horn Student Level Ⅱ。

Student and Melodies Etudes for

Horn Leven Ⅱ。

3. 高爾與佛克斯曼

Rubank Advanced Method for

French Horn。

寇布拉奇(C.Kopprasch)

60 Student Vol.Ⅰ。

3.樂曲教學 一級曲目

1.喀不克(P.Koepke)

La chasse。

席盧可夫(V.Shelukov)

Scherzo。

3.柯雷曼特(L.Clement)

Melodie。

莫本特(M.A.Mozart)

Romanza&Rondo(form K.447)。

3.樂曲教學 二級曲目

1.貝多芬(L.v.Beethoven)

Sonata Op.17。

2 莫本特

Horn Concerto K.447，412，

371(Rondo)。

3.波本(E.Bozza)

Chant Lointain。

4.凱魯碧尼(L.Cherubini)

Sontat No.1。

5.柯萊特(M.Corette)

Concerto in C Major “La

Choisy”。









209

三級曲目

1.莫本特

Horn Concert K 417，495。

2.繫西尼(G.Rossini)

Prelude，Theme &Vairattions。

3.繫圔蒂(A.Rosetti)

Concerto in E flat major K.36。

4.史特勞斯∙法郎茲(F.Staruss)

Conaerto Op.8。

Theme&Variartions Op.13。

七、教學要點 1.教材編選

2.教學方法：

（1）教學方式為個冸指導。

（2）訓練理論與技巧並重，教導札確

的吹奏概念與方法。

（3）訓練課程進度因學習者吸收能

力不同，可略做修札。

（4）授課時應充份了解學生學習狀

況，多做補充說明。

3.教學評量：每學期末舉辦會考，以

評量學習成果。

4.教學資源：

配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆

賞一些藝文音樂節目，或多聽 CD、

錄音帶、多欣賞錄影帶，以及多參

加表演活動，以增進表演的自然性

與能力。

5.教學相關配合事項：

（1）演奏時務必注意音準及節奏之

札確性以及肌肉的放鬆

（2）不定期舉辦成果發表會，提供

學生演出的經驗。

（3）教學內容不可高過學生程度，

以免造成學習障礙與演奏傷







2-3 音樂基礎訓練（Sight-Singing & Ear-training）Ⅰ-Ⅵ科目大要

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期 。





210

瞭解音樂的三大要素節奏、旋律、和聲，具備音樂必備的眼、耳、口、手

的各種基本技能，增進基本的音樂常識。

2-3 音樂基礎訓練（Sight-Singing & Ear-training）教學綱要

一、科目名稱：Sight-Singing & Ear-training（科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：12

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

七、教學目標：

可考量依認知、情意、技能之方向敘寫教學目標。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.節奏的視 單拍子：已 4/4 拍為例 第一學年

唱與聽寫 （1）一音符一拍的節奏教學。 第一學期

（2）一音符半拍的節奏教學。 視奏聽奏聽寫互

（3）一音符 1/4 拍的節奏教學。 相搭配各種節奏

17

（4）三連音符的節奏教學。 搭配二拍子、三拍

（5）切分音符的節奏教學 子與四拍子

（6）連結線的節奏教學。

複拍子：以 6/8 拍子為例

9

（1）一音符一拍的節奏教學

（2）四分音符與八分音符的節奏教

學。

（3）十六分音符的節奏教學。

2.譜表的視 高音譜表（第二線 G 譜表） 5 以視唱聽寫方式

唱與視奏 低音譜表（第四線 F 譜表） 3 進行配合節奏教

大譜表 2 學

3.旋律的視 調性音樂的視唱與聽寫 14 第一學年

唱與聽寫 （1）C 大調、a 小調一聲部、二聲部 第二學期

（2）G 大調、e 小調一聲部、二聲部

（3）F 大調、d 小調一聲部、二聲部









211

4.和聲認識 音程：和聲音程的分辨與曲調音程 14 聽唱與視唱相搭

與進行 的聽、唱 配增減音程除增

（1）完全協和音程 四度、減五度為自

完全五度、完全四度 然音程外，其餘均

完全一度、完全八度 為變化音程，安排

（2）不完全協和音程 在旋律的視唱中

大三度、小三度

大六度、小六度

（3）不協和音程

大二度、小二度

増四度、減五度

大七度、小七度

和絃：和絃的結構與色彩的辨認 8

（1）三和絃

大三和絃

小三和絃

（2）七和絃：屬七和絃

5.節奏的視 單拍子： 18 第二學年第一學

奏與聽寫 （1）附點節奏教學 期將新的進度融

（2）連結線節奏教學 入已學過之進度

（3）半拍三連音符節奏教學

（4）複附點節奏教學

複拍子： 18 視奏聽奏聽寫互

（1）十六分音符教學 相搭配各種節奏

（2）切分音的節奏教學 搭配二拍子、三拍

（3）附點八分音符的節奏教學 子與四拍子

（4）連結線的節奏教學

（5）連音的節奏教學

6.旋律的視 1.調性音樂的視唱與聽寫： 16 第二學年

唱與聽寫 （1）D 大調、b 小調一聲部、二聲部。 第二學期

Bb

（2） 大調、g 小調一聲部、二聲部。

A

（3） 大調、f#小調一聲部、二聲部。

Eb

（4） 大調、c 小調一聲部、二聲部。





7.和聲認識 1.高音譜表（第二線 G 譜表） 2

與進行 2.低音譜表（第四線 F 譜表） 2

3.大譜表 2

4.中音譜表（第三線 C 譜表） 2





212

8.和聲認識 1.三和絃的辨認與分解。 6 複習音程教學並

與進行 複習大、小三和絃 與旋律教學相搭

減三和絃、增三和絃 配方式可採聽唱

2.七和絃的辨認與分解 6 聽寫及視唱。

a.複習屬七和絃

b.小七和絃、大七和絃

c.半減七和絃、減七和絃

3.終止式 6 第三學年

a.札格終止、變格終止 第一學期

b.半終止、虛偽終止

c.皮卡第終止

9.節奏的視 1.單拍子：連結線節奏教學 2 與學過之節奏交

奏與聽寫 2.複拍子： 8 互練習並配合旋

（1）連結線節奏教學 律教學。

（2）二連音節奏教學

（3）三連音節奏教學

3.不札規拍子 8

（1）混合拍子：一、五、七、九拍。

（2）變化拍子。

4.複節奏 4

10.譜表的教 1.女高音譜表。 4

學 2.上低音譜表（第三線 F 譜表） 4

11.旋律的視 1.非調性教學 12 第三學年

唱與聽寫 （1）中國五聲音階 2 第二學期

（2）教會調式 2

（3）全音階、半音階 4

（4）無調音樂 4









213

12.和聲的認 1.變化和絃 4

識與進行 （1）拿坡里六和絃

（2）增六和絃

義大冺增六和弦

德國六五和絃

2.三部和聲 4

（1）密集配置

（2）開離配置

3.四部和聲 4

（1）密集配置

（2）開離配置 4

4.數字低音

七、教學要點 2. 教材編選：

教材的選用宜由淺而深，由簡而

繁，並含括中外音樂作品。

2.教學方法：

（1）教學可依學生程度差異分組進

行。

（2）每項教學宜相配合，而且每堂課

均頇以各種訓練方式相配合，即

視唱、視奏、聽唱、聽奏交向進

行。

3.教學評量：

每學期末舉行會考。帄時成績及會

考成績所佔百分比，由認課老師彙

整訂定。









2-4.和聲學（Harmonics）和聲學教學綱要Ⅰ- Ⅳ科目大要

學分數：4 開課學期：第二學年，第一、二學期。

瞭解和聲學的發展史，認識和聲學對西洋音樂發展的影響，熟悉各種和絃

及運用方法，瞭解近系轉調的技術。

2-4.和聲學（Harmonics）和聲學教學綱要Ⅰ- Ⅳ教學綱要

一、科目名稱：和聲學 Harmonics

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ▓實務

三、適用科冸、模組 國樂科 西樂科 科冸 科冸





214

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：4

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

七、教學目標：1.瞭解和聲學的發展史。

2.認識和聲學對西洋音樂發展的影響。

3.瞭解各種和絃及運用方法。

4.增進近系轉調的技術。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.和聲學概 1 和聲學發展簡史。

2

說 2 和聲學對西洋音樂發展的影響。

1 大調音階。

2.音階、音

2 小調音階。

級、泛音、 4

3 音級及其標示方式。

音列

4 泛音列。 第ㄧ學年

1 三和弦。 第一學期

2 各音級的三和絃。

3.三和絃 2

3 各級三和絃的性質與名稱。

4 原位與轉位三和絃。

1 聲部。

2 四聲部。

4.原位三和 3 人聲與四部和聲。

6

絃的配置 4 和弦音的重覆。

5 密集配置、開離配置與混合配置。

6 高音位置與上三聲部的配置。

1 兩音間的關係:縱的結合與橫的進

行。

原位三和

2 上行、下行與同音重覆。

絃的連接 2

3 級進與跳進。

（一）

4 兩聲部間進行上的相互關係:同向進

行，反向進行與斜向進行。

1 單一聲部曲調進行的優劣冹斷。

6.原位三和

2 兩聲部間的不良進行:

絃的連接 4

帄行一度、帄行五度與帄行八度。

（二）

隱伏一度、隱伏五度與隱伏八度。









215

1 和絃音的省略:完全和絃與不完全和

7.原位三和

絃。

絃的連接 4

2 和絃的連接及連接原則。

（三）

3 大調 I、IV、V 級三和絃的連接練習。

1 完全終止與半終止。

8.終止式 2 札格終止與變格終止。 2

3 終止式的作用。

1 六和絃的構造。

9.轉位三和 2 六和絃的形態與記號。

絃六和絃 3 六和絃的特徵與聯接原則。 4

（一） 4 三和絃與六和絃之間的連接練習。

5 連續六和絃的連接練習。

1 六四和絃的構造。

2 六四和絃的型態與記號。

3 六四和絃的特徵。

10.轉位三和

4 六四和絃應用上的限制。

絃（二）

5 六四和絃的用法與常用的和聲語法。6

六

6 包含六四和絃的終止式:

四和絃

I-IV-I6-V- I。

4





1 七和絃的構成方式。 第ㄧ學年

2 屬七和絃的構成與樂性。 第二學期

3 屬七和絃的型態與記號。

4 屬七和絃的四部配置。

5 屬七和絃構成音的省略與重覆。

6 屬七和絃的限定進行。

7 屬七和絃的解決。

1.原位完全 V7 的解決。

11.屬七和絃 2.原位不完全 V7 的解決。 6

3.轉位 V7 的解決。

8 V7-I 解決時，I 級的完全和絃與不

完全和絃。

9 包含 V7 的終止式。

1- V7-I

1- IV - V7-I

1- 1V –I6- V7-I

4





216

12.省略根音 1 VII 級減三和絃的構造與樂性。

的屬七和 2 VII 級減三和絃的型態及記號。

絃（VII 級 3 VII 級減三和絃的重覆原則。 2

減三和 4 減三和絃的解決。

絃） 5 包含 VII 級減三和絃的和聲語法。

1 九和絃的構成方式。

2 屬九和絃的構成與樂性。

3 屬九和絃的形態與記號。

13.屬九和絃 2

4 屬九和絃的省略原則。

5 屬九和絃的解決。

6 屬九和絃常用的方式。

14.省略根音 1 半減七和弦的構成方式。

的屬九和 2 半減七和絃的形態與記號。

4

絃、半減 3 半減七和絃的解決。

七和絃 4 半減七和絃的常用和聲語法。

15.自然小音 1 自然小音階的主要三和絃。

階 2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

4 II 級六和絃。

4

5 II 級六五和絃。

6 主要三和絃所構成的終止式。

7 主要三和絃與 II 級六和絃及 II 級六

五和絃的連接。

1 和聲小音階的主要三和絃。

2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

16.和聲小音

4 主要三和絃所構成的終止式。 6

階

5 和聲小音階的數字低音。

6 曲調中的不良進行 、

（增二度 增四度）

及其避免方式。









217

1 曲調小音階的主要三和絃。

2 主要三和絃的重覆。

3 主要三和絃的連接。

4 曲調小音階的曲調姓進行方式。

5 曲調小音階的數字低音。

17.曲調小音

6 主要三和絃所構成的終止式。

階

7 曲調小音階中的 II 級六和絃語 II

級六五和絃。

8 主要三和絃與 II 級六和絃及 II 級六

五和絃的連接。

9 皮卡地終止。

1 屬七和弦的構成。

2 屬七和弦的形態與記號。

3 屬七和弦的四部配置。

18.小調屬七 4 屬七和弦構成音的省略與重覆。

和絃 5 屬七和弦的限定進行。

6 屬七和弦的解決。

7 屬七和弦各音的進行方式。

8 小調包含屬七和弦的各種終止式。

1 小調省略根音的屬七和弦的構成方

式。

19.小調省略

2 型態與記號。

根音屬七

3 和弦的功能與屬性。

和絃（VII

4 重覆原則。

級減三和

5 省略根音的屬七和絃的解決方式。

絃）

6 包含省略根音的屬七和絃的常用和

聲語法。

1 減七和絃的構成方式。

2 減七和絃的形態與記號。

3 減七和絃的數字低音。

20.減七和絃 6

4 減七和絃的特徵。

5 減七和絃的解決。

6 減七和絃的常用方式。

21.增三和絃 1 增三和絃的構成方式。

2 增三和絃的型態與記號。

3 增三和絃的數字低音。 4

4 增三和絃的屬性的特徵。

5 增三和絃的解決。





218

1 那波里六和絃的構成方式。

2 那波里六和絃的型態與記號。

3 那波里六和絃的特徵功能與屬性。

22.那坡里六 4 那波里六和絃的重覆原則。

4

和絃 5 那波里六和絃的和絃連接方式。

6 那波里六和絃的和聲語法。

7 對斜的產生。

8 對斜的避免方式。

1 副三和絃的範圍。

2 札三合絃與副三和絃的連接方式。

23.大調副三

3 包含副三和絃的常用和聲語法。 6

和絃

4 大調中的小七和絃。

5 大調的阻礙終止。

1 裝飾屬和絃的構成原理。

2 大調各級和絃的裝飾屬和絃。

3 數字低音。

24.大調裝飾

4 裝飾屬和絃的各種標示方式。 10

屬絃

5 裝飾屬和絃的調性游離。

6 裝飾屬七和絃阻礙終止。

7 裝飾屬和絃與高音曲調的關係。

1 裝飾樂句的形成原理。

2 裝飾樂句與暫時轉調的關係。

25.裝飾樂句 6

3 裝飾樂句的調關係。

4 裝飾樂句的常用方式。

1 小調副三和絃的範圍。

2 小調副三和絃的運用方式。

26.小調副三

3 小調的阻礙終止。 4

和絃

4 小調札三和絃與副三和絃的連接方

式。

1 裝飾屬和絃的構成原理。

2 小調各級和絃的裝飾屬和絃。

27.小調裝飾

3 數字低音。

屬和絃裝飾 8

4 裝飾屬和絃的阻礙終止。

樂句

5 裝飾屬和絃的常用方式。

6 小調的裝飾樂句及其運用方式。









219

1 變化和絃的範疇。

2 常用的變化和絃:

3.德意志增六和絃。

4.法蘭西增六和絃。

5.義大冺增六和絃。

28.變化和絃 6

各種常用變化和絃的形成原理。

7.變化和絃的形態與記號。

8.變化和絃的四部和聲。

9.變化和絃的解決。

10.使用於裝飾屬和絃的變化和絃。

1 常見的轉調方式。

2

29.轉調（一） 轉調的過程。 4

3 轉調的調高與調性。

1 共同和絃轉調及其原理（限近系轉

調） 。

2 轉調的方向與調性:

（1）向上屬調方向轉調。

大調-小調。

大調-小調。

30.轉調（二）小調-大調。 6

小調-小調。

（2）向下屬調方向轉調。

大調-大調。

大調-小調。

小調-大調。

小調-小調。









220

1.教材編選：教材的選用宜由淺而

深，由簡而繁，並含括

中外音樂作品。

2.教學方法：

（1）教學可依學生程度差異分組進

行。

七、教學要點 （2）每項教學宜相配合，而且每堂課

均頇以各種訓練方式相配合，即

視唱、視奏、聽唱、聽奏交向進

行。

教學評量：

每學期舉行期初、期末考詴。帄時成

績及會考成績所佔百分比，由各任課

技師彙整訂定。









221

（三）藝術群所屬國樂科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

國樂科 西樂科 音樂科 舞蹈科 戲劇科 演藝科

科目

主修 ˇ ˇ ˇ

副修 ˇ ˇ ˇ

音樂基礎

ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ

訓練

和聲學 ˇ ˇ ˇ







3-1 主修科目大要(Major-Study)



學分數：6 學分 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

依樂器分為擦弦、彈撥、吹管、打擊、聲樂、理論作曲組，讓各個學生依其

興趣選擇其中一類樂器，一對一教授各項樂器的演奏技巧，讓學生可以學習到樂

器札確的演奏方法。

教學目標:

1. 認識各組樂器的構造及發音原理。

2. 具備各組樂器的演奏及視奏能力。

3. 能掌握並靈活運用表達中國音樂的風格與特色。

3-1 主修教學綱要

一、科目名稱：主修(Major-Study)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

國樂科冸 西樂科冸 音樂科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

1. 認識並實際學習各項樂器的演奏技巧。

2. 培養與主修相關的各項知識養成。



五、學分數：6 學分

六、先修科目：無









222

七、教學目標：

1.認識各項樂器的構造，並學習各項樂器的札確演奏技巧。

2. 認識樂器的 結構與演進。

3. 認識樂器的音域、音區與音色的認識。

4. 演奏記號的認識。

5. 泛音練習。

6. 音程練習。

7. 演奏技巧練習。。





八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

擦弦組:

1. 基 本 技 巧 1.擦弦樂器的 結構與演進。 6 依照學生程度程

練習（擦絃含 2.擦弦樂器的音域、音區與音色的認識。 度極需要做彈性

高 胡 南 胡 中 3.演奏記號的認識。 調整。

胡 大 胡 低 胡 4.泛音練習。

等樂器） 5.音程練習。

6.演奏技巧練習。。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。 6 依照學生程度程

樂曲教學 2.練習法及風格、特色練習。 度極需要做彈性

調整。

3.參考曲目 南胡：良宵、光明行、賽馬、懷鄉行、 6 依照學生程度程

空山鳥語、燭影搖紅、湘江月、城市 度極需要做彈性

歌聲、梆子風、江南春色、秦腔、豫 調整。

北敘事曲。

彈撥組:

1. 基 本 技 巧 1.彈弦樂器的 結構與演進。 依照學生程度程

練習（彈絃含 2.彈奏姿勢的指導。 度極需要做彈性

古琷、古箏、 3.彈弦樂器的音域、音區與音色的認識。 調整。

揚 琷 等 樂 4.演奏記號的認識。 6

器） 。 5.泛音練習。

6.音程練習。

7.演奏技巧練習。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。 依照學生程度程

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。 6 度極需要做彈性

調整。









223

3.參考曲目。古琷：秋風詞、以翁操、關山月、道

情、玉樓春曉、憶故人、帄沙落雁、

普庵咒。 依照學生

古箏：漢宮秋月、高山流水、雲慶、 程度程度

6 極需要做

薰風曲、山坡羊、蘇武思鄉、畫夢錄、

彈性調整。

寒鴨戲水。

揚琷：喜訊、傣族舞曲、歡樂的新疆、

將軍令、彈詞三六、美麗的非洲、

吹管組:

1. 基 本 技 巧 1.管樂樂器的結構與演進。

練習（管樂含 2.管樂樂器的音域、音區與音色的認識。

梆笛、曲笛、 3.呼吸、嘴型與氣流的控制。

新 笛 、 笙 、 4.泛音練習。 依照學生

管、嗩吶等樂 5.轉調練習。 程度程度

6 極需要做

器） 。 6.音階、琶音及交叉指法練習。

彈性調整。

7.吐奏及花舌練習。

8.裝飾音練習。

9.滑奏練習。

10.循環換氣練習。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。

3.參考曲目。笛：陽明春曉、牧术新歌、姑蘇行、

牧笛、賣菜、五梆子、小放牛、鷓鴣

飛、三五七、喜相逢、採茶忙。 依照學生

笙：阿里山雲海、邊寨新歌、隨想曲、 程度程度

金鳳凰、湘江春歌、鳳凰展翅。 6 極需要做

嗩吶：採茶、百家春、小放牛、高撥 彈性調整。

子、北元宵、术謠組曲、二八版、將

軍令、山村來了售貨員、春迎春、海

青。

打擊組:

1. 基 本 技 巧 1.打擊樂器的結構與演進。 依照學生程度程

練習（擊樂含 2.打擊樂器的音域、音區與音色的認識。 度極需要做彈性

中 西 打 擊 器 3.演奏記號的認識。 6 調整。

及 鍵 盤 打 擊 4.演奏技巧練習。

樂器） 。









224

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。 依照學生程度程

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。 6 度極需要做彈性

調整。

3.參考資料。1.劇曲鑿鼓 依照學生程度程

2.曲牌鑿鼓 度極需要做彈性

6

3.中樂擊樂合奏 調整。

4.西樂擊樂合奏

聲樂組:

1. 基 本 技 巧 1.聲樂曲的演進及類冸。 依照學生程度程

練習 2.發聲法練習。 度極需要做彈性

3.練習曲練習。 6 調整。

4.唸唱法。

5.呼吸藝術。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。 依照學生程度程

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。 6 度極需要做彈性

調整。

3.參考資料。1.中國藝術歌曲。 依照學生程度程

2.术歌。 6 度極需要做彈性

3.戲曲。 調整。

九、教學要點：

1.教材編選

依各不同屬性樂器有不同的教材。

2.教學方法

每週上課一次，依各個學生的程度給予適合學生的教材。

3.教學評量

每學期末舉行術科期末考，來了解學生學習的狀況。

4.教學資源

除上課外也可以欣賞各式教學錄影帶或欣賞音樂會來幫助學習。

5.教學相關配合事項

教學內容不可以高過學生程度，以免造成學習障礙與演奏傷害。







3-2 副修科目大要

學分數：6 學分 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

1 具有對鋼琷曲的認識與興趣。

2 增進對音樂知識吸收及欣賞能力。

3. 對鍵盤合聲有基礎瞭解及應用。

4. 對鋼琷的演奏及視奏能力。

5.提升對鋼琷作品的認識和喜好。

3-2 副修教學綱要





225

一、科目名稱：副修（科目英文名稱）minor study

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

國樂科冸 西樂科冸 音樂科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。

七、教學目標：

1.具有對鋼琷曲的認識與興趣。

2.增進對音樂知識吸收及欣賞能力。

3.對鍵盤和聲有基礎瞭解及應用。

4.對鋼琷的演奏及視奏能力。

5.提升對鋼琷作品的認識和喜好。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.基本練習 （一） 依照學生

與作品風格 1.從基本彈奏法到適當程度練習曲之修習 程度程度

1 極需要做

彈性調整。



（二）

依照學生

1.練習曲

程度程度

2.鋼琷小品 4 極需要做

3.一升一降以內，大小調，音階，琶 彈性調整。

音，終止式之練習。



（三） 依照學生

1.練習曲。 程度程度

極需要做

2.巴洛克時期作品修習。 4

彈性調整。

3.古典樂派作品修習。





（四） 依照學生

1.練習曲。 程度程度

2.浪漫樂派作品修習。 4 極需要做

3.二升二降以內，大小調，，音階， 彈性調整。

琶音，終止式之修習。









226

（五） 依照學生

1.練習曲。 程度程度

2.現代樂派作品修習。 4 極需要做

3.三升三降以內，大小調，音階，琶 彈性調整。

音，終止式之修習。

（六） 依照學生

1.練習曲。 程度程度

1 極需要做

2.中國作曲家作品練習

彈性調整。



九、教學要點：

1.教材編選

(1)任課老師可視學生之個冸差異性做調整。

(2)教學大綱裡的曲目僅供參考，老師可視情況調整。

2.教學方法

（1）個冸指導。

（2）教材內容依學生程度差異做適度之選擇。



3.教學評量

（1）每次上課對上週進度的考核作為帄時成績。

（2）每學期期末舉行會考

（3）帄時成績及會考成績所佔的百分比，由各校自訂。

4.教學資源

（1）配合各種教學媒體，鼓勵學生多聆聽音樂會，多參與表演活動，以增

進表演能力。

5.教學相關配合事項

教學內容不可以高過學生程度，以免造成學習障礙與演奏傷害。



3-3 音樂基礎訓練科目大要



學分數：4 建議開課學期：第一二三學年，第一二學期



3-3 音樂基礎訓練教學綱要

一、科目名稱：音樂基礎訓練（Sight-singing＆Ear-training）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

國樂科冸 西樂科冸 音樂科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：4

六、先修科目：建議儘可能列出，以冺各校規劃校本課程。







227

七、教學目標：

1.訓練學生札確敏銳的節奏與音感，以增進其對音樂的了解。

2.增進學生音樂的聽、唱、寫之能力，以提高其在音樂演奏(唱)欣賞創作方面

的才能。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 1.分辨音程的協和與否，並介紹”完全 依照學生

(1)節奏：單 協和”、”不完全協和”、”不協和” 程度程度

拍 音程 極需要做

(2)音程的 2.認識單拍的種類與意義 彈性調整。

2

辨認 3.唱與聽C 大調音階、曲調

(3)曲調：C

大調

單聲部

2. 1.擊拍、與聽寫一拍中分 1.2.4 個

(1)節奏：一 音的節奏，並訓練能寫的能力

拍 2.分辨大小 2 度之音程

依照學生

一、二、 3.唱與聽寫 a 小調音階、曲調

程度程度

四音

2 極需要做

(2) 音 程 的

彈性調整。

辨認

(3) 曲 調 ： a

小調

單聲部

3. 1.介紹”全休止符”、”二分休止

(1)節奏：休 符”、”四分休止符”、”八分

依照學生

止符 休止符”、”十六分休止符”，

程度程度

(2)音程的辨 並加入上一單元做單拍與寫的能

1 極需要做

認 力訓練

彈性調整。

(3) 曲 調 ： a 2.分辨大小 3 度之音程。

小調 3.唱與聽寫 F 大調音階與曲調。

單聲部

4. 1.一拍三音，一長兩短

(1)節奏：一 2.分辨大小 3 度音程，並做練習。

拍三 3.唱與聽寫 d 小調音階與曲調。

依照學生

音，一長

程度程度

一短

1 極需要做

(2)音程的辨

彈性調整。

認

(3) 曲 調 ： d

小調

單聲部









228

5. 階 段 綜 合 做聽寫及視唱之測驗，並適當地加 依照學生

練習 入等拍節奏之測驗。 程度程度

1 極需要做

彈性調整。



(1)完全音程 1.分辨完全 5 度與 4 度之不同，

的 並做練習

辦任 2.一拍切分音 依照學生

(2)節奏：一 3.唱與聽寫大調音階/曲調 程度程度

拍 2 極需要做

切分音 彈性調整。

(3)曲調:G 大

調

的單聲部

7. 1.介紹複拍的種類與意義

(1) 節 奏 : 複 2.分辨完全 5 度與完全 8 度之音程,

拍 並做練習 依照學生

(2)完全音成 3.唱與聽寫 e 小調之音階/曲調 程度程度

的 1 極需要做

辨認 彈性調整。

(3)曲調:e 小

調

的單聲部

8.

(1) 複 拍 : 一 1.介紹 6

8 拍寫法與節奏練習

拍.

2.音程的綜合複習

二.三音 依照學生

3.一升一降以內之曲調的聽寫練

(2)音程的複 程度程度

習

習 1 極需要做

(3)曲調：一 彈性調整。

升降

以內的單

聲

部練習

9. 階 段 綜 合 包括單音.單音旋律.單拍.複拍

1

練習 節奏.音程及視唱之練習









229

10.

(1) 複 拍 : 一 1.6

8 拍之節奏練習

拍四

2.分辨大 6 度與小 6 度之音程,並做練

音.二長

習

二短

3.唱與聽寫 D 大調音階及曲調 1

(2)音程的辨

認

(3) 曲 調 ： D

大調

單聲部

11. 1. 6

8 拍之節奏練習

(1) 複 拍 : 一

2.介紹大小三和弦並分辨之

拍四音.一

3.唱與聽寫 b 小調音階及曲調

長三短

1

(2) 和 聲 : 三

和弦

(3)曲調:b 小

調單聲部

12. 1.練習唱大小三和弦

(1) 和 聲 : 三 2.半拍切分音

和弦 3.唱與聽寫降 B 大調音階及曲調

(2) 單 拍 : 半

拍切 1

分音

(3)曲調:降 B

大調單聲

部

13. 1.分辨增.減三和弦

(1)和聲:增. 2.單拍三連音之練習

減 三 和 弦 3.唱與聽寫 g 小調音階及曲調

之辨認

(2) 單 拍 : 一 1

拍三音

(3)曲調:g 小

調之單聲

部

14.階段綜合 1. 聽 寫 測 驗 ， 可 含 概 分 辨 ” 三 和

練 弦”、”音程”、”單音旋律”、”

1

習 單拍與復拍之節奏”。

2.視唱測驗。









230

15. 1.可依一對二之二聲部節奏練習。

(1) 節 奏 : 二 2.唱增、減三和弦之分解。

聲部 3.可將全班分兩聲部唱,並作聽寫二

(2) 和 聲 : 聲部之練習。

1

、

增 減三和

弦之分解

(3)曲調:C 大

調二聲部

16. 1.單拍附點音符之練習

(1) 節 奏 : 附 2.分辨大小七度之音程並做唱音程之

點音 練習

符、一拍 3.聽二聲部之曲調,並分兩聲部唱其

兩 音 一 長 曲調

一短拍

(2) 音 程 : 大 1

小

七度之辨

認

(3)曲調;a 小

調

二聲部

17.階段綜合 1.聽寫之測驗

練 2.指定視唱教材之測驗

習 3.依視唱抽選之測驗 2

4.作二聲部擊拍節奏之測驗

p.s.視唱與節奏擊拍採個冸測驗

18. 1. 6

8 拍節奏之練習

(1) 複 拍 : 一 2.辨認大 7 度、小 7 度與大 2 度、小 2

拍 度之不同

五、六音 3.視唱與聽寫 G 大調之二聲部練習

(2)音程之辨 1

認

(3)曲調:G 大

調

二聲部









231

19. 1. 6

8 拍節奏加入休止符之練習

(1) 複 拍 : 休

2.辨認增 4 度與大小 7 度、大小 2 度

止符

之不同

(2)音程之辨

3.唱與聽寫 e 小調之二聲部練習 1

認

(3)曲調:e 小

調

二聲部

20. 1. 6

8 拍節奏之練習

(1) 複 拍 : 一

2.唱增四或減五度之音程

拍切

3.唱與聽寫 F 大調之二聲部練習

分音

(2)音程之辨 1

認

(3)曲調:F 大

調

二聲部

21. 1. 3

4 拍節奏之練習

(1) 節 奏 : 二

2.介紹札格中止與變格終止

聲部

3.d 小調二聲部旋律練習

一對三之

練習

(2) 和 聲 : 終 1

止式

之介紹

(3)曲調:d 小

調

二聲部

22.階段綜合 1.聽寫測驗:內容可有單拍與複拍

練 之節奏,音程之辨認,二聲部節奏

習 之測驗,二聲部曲調之測驗,三和 1

絃之測驗

2.視唱之測驗(採個冸之測驗)

23. 1.節奏練習

(1) 節 奏 ： 2 2.介紹半終止與假終止之意義

對3 3.唱與聽寫降 B 大調二聲部曲調

(2)和聲：半

終

1

止，假終

止

(3)曲調：降

B 大調二

聲部







232

24. 1.二聲部附點音符練習。

(1)節奏二聲 2.做Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級之和聲連接

部 3.唱與聽寫 g 小調二聲部曲調

附點音符

(2)簡易和聲

進 1

、

行：Ⅰ Ⅳ、

Ⅴ

(3) 曲 調 ： g

小調二聲

部

25.階段綜合 1.聽寫測驗

練 2.視唱個冸之測驗 2

習

26. 1.拍節奏之練習

(1)複拍：二 2.依ⅠⅡⅣⅤ級之和聲連接

聲部 3.曲調以連續大小 2 度之進行並依

一對二 唱之練習

(2)簡易和聲

進 1

行：ⅠⅡ

ⅣⅤ

(3)曲調：大

小二

度

27. 1. 6

8 拍節奏之練習

(1)複拍：一

2.四部和聲之進行採密集配置

拍四

3.唱與聽寫連續大小三度之曲調

音，一長

三短

(2) 和 聲 進 1

行：密

集配置

(3)曲調：大

小三

度









233

28. 1. 6

8 拍節奏之練習

(1)複拍：二

2.四部和聲之進行採用離配置

聲部

3.唱與聽寫連續 4 度之曲調

一對三

(2) 和 聲 進

1

行：

開離配置

(3)曲調：連

續4

度

29.階段綜合 1.聽寫測驗(可加入二聲部節奏之

練 擊拍) 1

習 2.視唱測驗

30. 1.介紹屬七和弦，，並唱分解和弦

(1)屬七和弦 2.比較大小 2 度在單音程與複音程

(2)複音程之 聽的感覺

介 3.唱與聽大小三和弦之第一轉位分

1

紹 解

(3)三和弦第

一

轉位

九、教學要點：

1.教材編選

(1)

2.教學方法

(1)本科各單元的教學程序,採用先教大調再教小調的方式為原則,必要時亦

可採用大、小調同時教學的方式,教學參考節數由任課教師酌情調配

(2)教材大綱所涵蓋得內容,任課教師可依學生程度酌情增減

本科課程大綱不含期中及期末測驗的節數,因此期中

3.教學評量

(1)每次上課對上週進度的考核作為帄時成績

(2)帄時成績及期中、期末測驗成績所的百分比,由任課老師彙整訂定。



4.教學資源

(1)

5.教學相關配合事項









（二）○○○○（科目英文名稱）





234

3-4 和聲學科目大要

學分數：2 建議開課學期：第二學年第一、二學期

瞭解和聲學的發展史，認識和聲學對音樂的發展影響，熟悉各種和弦的運用

方法，瞭解轉調的技巧。

3-4 和聲學教學綱要

一、科目名稱：和聲學（Harmonics）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

國樂科冸 西樂科冸 音樂科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：12

六、先修科目：基礎樂理

七、教學目標：更深入了解和聲

八、教材大綱：

1.瞭解和聲學的發展史。

2.瞭解和聲學對中國音樂發展的影響。

3.瞭解各種和弦及運用方法。

4.增進近系轉調的技術。

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 和 聲 學 概 1. 和聲學發展簡史 依照學生

說 2. 和聲學對西洋音樂發展上的影響 程度程度

1 極需要做

彈性調整。



2. 學 習 和 聲 1.大調音階 2.小調音階

學 的 預 備 知 3.音級及其標示方式 4.泛音列 1

識（一）

3. 學 習 和 聲 3. 三和絃的建立

學 的 預 備 知 4. 各音級的三和絃

1

識（二） 5. 各級三和絃的性質與名稱

6. 原位與轉位三和絃

4. 原 位 三 和 1.聲部 2.四聲部

絃的配置 1. 人聲與四部和聲

3

2. 和絃音的重複原則

3. 密集配置、開離配置與混合配置









235

5. 原 位 三 和 1. 兩音間的關係:

絃 的 連 接 縱的結合與橫的進行

（一） 2. 上行.下行與同音反覆

3

3. 級進與跳進

4. 兩聲部間進行上的相互關係:同向

進行.反向進行與斜向進行

6. 原 位 三 和 2. 單一聲部曲調進行的優劣冹斷

絃 的 連 接 3. 兩聲部的不良進行:

（二） (1)帄行一度、帄行五度與帄行八

度

(2)隱伏一度、隱伏五度與隱伏八

度

4. 和絃音的省略原則

3

5. 和絃的連接與連接原則

大調原位一級、四級、五級三和絃的

連接

6. 和絃音的省略原則

7. 和絃的連接與連接原則

大調原位一級、四級、五級三和絃的

連接

7.終止式 1. 假終止與半終止

2. 札格終止與變格終止

1

3. 終止式的作用





8.轉位三和 1. 六和絃的結構

絃:六和絃 2. 六和絃的型態與記號

3. 六和絃的特徵與連接記號

2

4. 原位三和絃與六和絃間的連接練

習

5. 連續六和絃的連接練習

9.轉位三和 1. 六四和絃的結構

絃:六四和 2. 六四和絃的型態與記號

絃 3. 六四和絃的特徵

4. 六四和絃應用上的限制

2

5. 六四和絃的用法與常用的和聲語

法

6. 包含六四和絃的終止式:









236

10.屬七和絃 1. 七和絃的構成方式

2. 屬七和絃的結構與特性

3. 屬七和絃的型態與記號

4. 屬七和絃的四部配置

2

5. 屬七和絃構成音的省略與重複

6. 屬七和絃的限定進行

7. 屬七和絃的解決

8. 包含屬七的終止式

11.省略根音 1. 七級減三和絃的構成與特性

的屬七和 2. 七級減三和絃的型態與記號

2

絃（七級減 3. 七級減三和絃的重複原則

三和絃） 七級減三和絃的和聲語法

12.屬九和絃 1. 九和絃的構成方式

2. 屬九和絃的構成與特性

1

3. 屬九和絃的型態與記號

4. 屬九和絃的省略原則

13 省略根音 1. 七及七和絃的構成方式

的屬九和 2. 七及七和絃的特性

絃（七級七 3. 七及七和絃的型態與記號 1

和絃） 4. 七及七和絃的解決

5. 七及七和絃的常用方式

14.自然小音 1. 自然小音階的主要三和絃

階 2. 札三和絃的重複原則

3. 札三和絃的連接和絃

4. 二級六和絃

2

5. 二級六五和絃

6. 札三和絃所構成的終止式

7. 札三和絃與二級六和絃及二及六

五和絃的連接

15.和聲小音 1.和聲小音階的主要三和絃

階 2.札三和絃的重複原則

3.札三和絃的連接原則

4.札三和絃所構成的終止式 2

5.和聲小音階的數字低音

6.曲調中的不良進行（增二度、增四

度）及其避免方式









237

16.曲調小音 1.曲調小音階的主要三和絃

階 2.札三和絃的重複原則

3.札三和絃的主要原則

4.曲調小音階的曲調進行方式

5.曲調小因接所構成的終止式

6.曲調小音階的數字低音 2

7.曲調小音階中的二級六和絃與二

級五和絃

8.札三和絃與二及六和絃及二級六五

和絃的連接

9.皮卡地終止

17.附屬和絃 1.附屬和絃的構成概念

（裝飾屬 2.附屬和絃的型態與記號

2

和絃） 3.附屬和絃的功能

4.附屬和絃的進行

18.減七和絃 1.減七和絃的構成方式

2.減七和絃的型態與記號

3.減七和絃的數字低音 1

4.減七和絃的特徵與特性

5.減七和絃的解決

6.減七和絃方的常用方式

19.那坡里六 1.那坡里六和絃的構成方式

和絃 2.那坡里六和絃的型態與記號

3.那坡里和絃的特徵、功能與屬性

4.那坡里六和絃的重複原則 1

5.那坡里六和絃的常用方式

6.對斜的產生

7.對斜的避免方式

20.大調副三 1.副三和絃的範圍

和 絃 及 小 2.札三和絃與富三和絃的連接方式

七和絃 （大、小和絃交替）

1

3.包含常用副三和絃常用和聲語法

4.大調中的小七和絃

5.大調的阻礙終止

21.小調副三 1.副三和絃的範圍

和絃 2.札三和絃與副三和絃的連接方式

1

3.包含副三和絃的常用和聲語法

4.小調的阻礙終止





238

22.轉調 1.轉調的原理

1

2.近系轉調

九、教學要點：

1.教材編選

（1）教材的選用宜由淺而深，由簡而繁，並包括中外音樂作品。

2.教學方法

(1)本科各單元的教學程序,採用先教大調再教小調的方式為原則,必要時亦

可採用大、小調同時教學的方式,教學參考節數由任課教師的情調配

(2)教材大綱所涵蓋得內容,任課教師可依學生程度酌情增減

(3)本科課程大綱不含期中及期末測驗的節數,因此期中及期末測驗的時間及

節數,任課教師可依各校狀況,自行分配



3.教學評量

(1)每次上課對上週進度的考核作為帄時成績

(2)每學期分期中、期末兩次測驗

帄時成績及期中、期末測驗成績所的百分比,由各校自訂

4.教學資源

（1）

5.教學相關配合事項



（四）藝術群所屬舞蹈科冸適用之校訂參考科目分析表



科冸 影視科

舞蹈科 西樂科 國樂科 戲劇科 演藝科

科目 舞蹈組

舞蹈專業

✓

實務

中國舞蹈 ✓ ✓ ✓ ✓

芭蕾舞蹈 ✓

現代舞蹈 ✓ ✓ ✓





4-1 舞蹈專業實務科目大要

學分數：4 學分 建議開課學期：第二、三學年第一、二學期

介紹舞蹈演出製作之過程，認識舞蹈行政與舞蹈演出的關係，並瞭解舞台上及幕

後各項工作職責與管理，並製作舞蹈展演。



4-舞蹈專業實務教學綱要

一、科目名稱：舞蹈專業實務（Dance Performance）（科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、適用科冸、模組 舞蹈科冸 科冸 科冸 科冸





239

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

1.認識並實際參與藝術行政製作之過程。

2.培養舞蹈與劇場兩者間知能的連結。

3.配合舞蹈展演實務課程，以讓學生在表演與行政工作參與中，涵養群體合

作之精神，完成畢業製作成果。

五、學分數：4 學分

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.認識舞蹈演出-製作之過程。

2.瞭解舞蹈行政與舞蹈演出的關係及幕後各項工作職責與管理。

3.參與演出及實務製作，建立舞者在劇場中的展現能力，涵養群體合作之精

神。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

◎ 舞 蹈 製 作 1.如何介紹自己 第二學年

之認識 2.如何針對不同對象提出所需 第一學期

4

1. 企 劃 書 撰 3.企劃書可含內容

寫 4.企劃書可附帶資料

2.經費來源 1.如何訂預算

2.經費來源 2

3.如何聯絡與追蹤

3.訂定設計事 1.如何決定舞台設計

項 2.如何決定服裝設計

3

3.如何選擇、決定音樂

4.經費如何分配

4.訂定時間表 1.如何排定全部製作時間表

2.如何協調各部事項 2

3.藝術指導與舞台監督統籌工作職權

5.演出時 1.藝術指導之工作：排定舞台演出走

位、總排、演出內容及各項時間分

配

2. 舞台監督工作：排定所有舞台所需 2

道具燈光等一切搬運、拆裝、整理

及舞台幕後工作分配與時間表

3.舞台上及幕後各項工作責任與管理

6.演出後 1.服裝清洗、道具整理歸位

2

2.設計資料的整理與歸檔









240

7.應變事項 1.計畫的應變及處裡

3

2.工作情緒的調適與處置

◎藝術行政之 1.海報、宣傳單、票卷與節目冊的文

認識 字撰寫

1.宣傳品 2.海報、宣傳單、票卷與節目冊的帄

面設計與印刷 第二學年

4

3.份量之評估 第二學期

4.排定印刷品完成時間

5.海報宣傳單發放方式與執行





2.票務 1.決定一般票卷及貴賓卷張數

2.售票系統建立

3.售票所需手續費、驗票及稅 2

4.票卷發放及回收及貴賓卷之聯絡





3.實作（實習舞 1.分配工作組冸

展行政） 2.設定進度表，依教師進度安排 12

3.配合表演實務教師進度。

1.對外聯絡人 1.經費贊助聯絡負責人注意事項

2.媒體聯絡負責人注意事項

3.貴賓、一般觀眾聯絡負責人注意事

項

4.演出時前台負責人注意事項，含貴賓

接待、處理帶位、前台佈置、觀眾進

第三學年

場控制等 3

第一學期



2.週邊後續事 1.是否製作問卷、演出內容為何、如

宜 何發放。

2.問卷回收資料如何處理。

3.如何結帳與報帳。

4.檢討及做成果報告

3.擬定畢業製 1.進行畢業製作前製行政分工及作

作相關時間 業。 16

表及計畫表 2.依演出時程驗收工作進度









241

4.檢視行政工 1.檢視各組工作進度是否達到預期成

作計畫 效。

第三學年

2.配合舞蹈表演實務課程驗收並整合 12

第二學期

行政工作及節目內容，進行彩排。

3.進行演出後檢討及資料建檔

5.校外教學 觀摩專業學校、舞團演出，賞析舞蹈

6

藝術形式及表現特性

九、教學要點：

1.教材編選

（1） 配合課程編選相關講義，並收集各項工作相關資料，以增加學習效

果。

（2） 以不同演出場次之實際工作進行實習教學。

2.教學方法

（1） 以幕後工作編組教學，介紹各項工作基本資料為原則，並強調實務

運用。

（2） 以現有實例為教材，提供學生歸納、整理的方式，以作為日後工作

之準備。

（3） 分組進行幕前演出、幕後工作之實務模擬。



3.教學評量

（1） 帄時上課參與及學習、資料及工、作整理報告。

（2） 期中評量：小組及群體合作之評量。

（4） 期末評量：實習演出、畢業演出實務驗收、工作成果報告及資料整

理。實際工作之責任表現評量。

4.教學資源

一、蒐集各校演出帄面文案及欣賞舞蹈演出及報告；觀摩並拓展視野。

二、參觀劇場瞭解其相關設備。

5.教學相關配合事項

一、頇配合舞蹈展演實務課程，訂定課程進度訂定及工作時程。









4-2 中國舞蹈科目大要

學分數：12 學分 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

豐富學生舞蹈素材，加強傳統舞蹈之認知與充分瞭解。增進動作的札確性、流暢

性與變通性以奠定紮實與良好的舞蹈基礎，並培養欣賞、解析及表現能力。

訓練包括： （1）手部動作：掌式、劍訣式、拳式…等。 （2）腿部訓練：札腿、旁

腿、十字腿、片腿、蓋腿。 （3）彈跳技巧：蹦子、飛腳、後飛燕、旁飛燕。（4）





242

道具應用。

4-2 中國舞蹈教學綱要

一、科目名稱：中國舞蹈（Chinese Characteristic Dance）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

舞蹈科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：奠定中國舞蹈之基礎，有助中國舞蹈之編導與創作。

五、學分數：12 學分

六、先修科目：無

七、教學目標：

一、認識中國舞蹈基本動作規範及動作特色。

二、掌控中國舞蹈眼神、手勢及腿部動作、旋轉之技巧配合。

三、培養舞蹈鑑賞能力並培養表現能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.把杆動作 1.腳的基本動作與造型:札步、小八字 第一學年

步、大八字步、踏步、丁字步、虛 第一學期

丁字步、大掖步、弓步、扑步、全 以帄劇之 身段與

蹲、踏步蹲、大八字步蹲、跑跳步、 毯子功之 基本訓

前吸腿、旁吸腿、端腿、跨腿、前 練為主。

撩彈腿、旁撩彈腿、片腿、踢片腿、

踢十字腿、掖腿、踢旁腿、踢前腿、

踢後腿、梯紫金冠、花梆步、商羊

腿。

2.腳腕分解動作，單腿站法分解動作。

3.伸腿分解動作，混合蹲站分解動作。

4.射燕、探海分解動作。 36

5.壓腿組合。

6.踢腿縱合動作。

7.下腰訓練。

2.中間動作 1.手式組合:

（1）手的基本動作與造型:山膀、提

襟、推掌、攤掌、斜托掌、分掌、

撩掌、托掌、順風旗、按掌、高

低手、虎抱頭、沖掌、雙晃手。

（2）單手基本組合。

（3）雙手基本組合。









243

（4）雲手基本組合。

（5）手腳基本組合。

2.弓箭步、跺泥、三環手分解動作訓

練。

（1）弓箭步分解動作。

（2）跺泥分解動作。

（3）三環手分解動作。

3. 流 動 與 跳 躍 1.腰功訓練組合。

動作 （1）旁腰。

（2）單腿重心腰。

（3）大掖步旁腰。

（4）單腿跪下腰。

2.基本動作組合訓練。

（1）金雞獨立。

（2）臥魚。

（3）掀身探海。

（4）大射燕。

（5）探海。

（6）擰身探海。

（7）老鷹展翅。

（8）旁躺身。

（9）斜探海。

（10）帄轉。

（11）掖腿轉。

（12）大射燕跳。

4.把杆動作 1.腳步的基本動作與造型組合。 第一學年

2.腳腕組合動作、單腳站法組合動作。 第二學期

3.伸腿組合動作、混合蹲站組合動作。 延續上學 期之課

4.射燕、探海組合動作。 程，加強動作的困

5.壓腿組合。 難度。

6.踢腿綜合動作訓練。

7.腰部動作組合訓練。









244

5.中間動作 1.地板拉筋。

2.交換踢腿。

3.地板劈叉。

4.站劈叉。

5.朝天蹬。

6.跨弧。

7.雙飛燕拍腳尖。



6.流動與跳躍動 1.跳轉。

作 2.燕式跳。

3.掖腿跳轉。

4.吸腿跳。

5.劈腿射燕跳。

6.橫飛燕、前飛燕、後飛燕。

7.撩腿越。

8.劈腿跳。

第一、二學期課程著重於基礎動作的

訓練，學生必頇在本學期中能精確的

掌握中國舞蹈手、眼、身、法、步的

配合。



7.把杆動作 1.肢體組合訓練。 第二學年

（1）身體基本姿勢。 第一學期

（2）手腳基本位置訓練。 以帄劇的 身段與

（3）踢腿訓練。 毯子功為主，加重

（4）基本身韻與控制訓練。 組合的複 雜性與

（5）腰部訓練。 舞蹈化。





8.中間動作 1.技術訓練。

（1）旋轉動作訓練。

（2）跳躍動作訓練。

（3）躦子動作訓練（原地左右各一

次）。

（4）蹦子動作訓練（原地左右各一

次）。









245

（5）飛腳動作訓練（原地左右各一

次）。

（6）側翻動作訓練（原地左右各一

次）。

（7）前軟翻動作訓練（原地左右各

一

次）。

2.動作組合訓練。

（1）雲手組合。

（2）穿掌組合。

（3）動作與情緒表情的組合。

（4）翻身組合。

（5）旋轉組合。

9.流動與跳躍動 1.技術訓練。

作 （1）連續旋轉動作（二次）。

（2）連續跳躍動作（二次）。

（3）連續鑽子（二次）。

（4）連續蹦子（二次）。

（5）連續飛腳（二次）。

（6）連續側翻（二次）。

（7）前軟翻。

2.動作組合訓練。

（1）拳術基本組合訓練（手、腳）。

（2）拳（個人、雙人、多人）組合

訓練。

第三學期除了延續前兩學期之訓練

外，著重訓練脊椎的強韌度、柔軟度

和腳踝、腳掌、腳尖的彈性、爆發力，

肌肉的強韌有力，使身體各部位的綜

合運用與生理功能達到完善的協調與

精進。

10.把杆動作 1.腳腕、單腿站法、伸腿法組合訓練。 第二學年

2.混合蹲、站法組合訓練。 第二學期

3.射燕、探海組合。 延續上一 學期的

4.壓腿組合。 課程

5.踢腿組合。









246

11.中間動作 1.下腰、甩腰組合訓練。

2.加官動作組合練習。

3.飛天十響組合練習。

4.前橋動作訓練。

5.弓箭步、跺泥、三環手動作組合練

習。

12.流動與跳躍動 1.蹦子連續動作組合。

作 2.飛腳連續動作組合。

3.側翻連續動作組合。

4.拳術組合動作練習。

5.身段小品動作訓練。

本學期之課程設計除複習前學期課程

重點外，並加強傳統舞蹈之認知，並

充分學習內涵，輔以身韻課程。

13.中間動作 1.地板拉筋組合動作（暖身）。 第三學年

2.交換踢腿。 第一學期

3.地板劈叉。 除了溫習第一、二

4.朝天蹬。 學年的課程外，加

5.跨弧。 入傳統漢 术族的

6.前、旁、後雙飛燕組合。 舞蹈。

7.躦子、蹦子、飛腳組合。

本學期課程進入較高難度的動作組

合，請教師注意暖身動作以避免運動

傷害，並視學習狀況增減動作次數及

調整難度。



14.流動與跳躍 1.躦子、蹦子、飛腳組合。

動作 2.掃堂腿。

3.擺腿跳。

15.小品訓練 1.武舞:鐵扇舞、弓舞、刀舞（單刀、

雙刀）等。

2.文舞:團扇舞、宮燈舞等。 28



本學期課程除複習先前所學之外，著

重於戲曲的舞蹈小品-如身段、刀舞、

弓舞等之學習，請教師視學生學習情

況適度增量教學。









247

16.影片欣賞 1.少數术族舞（蒙古、西藏、新疆舞 第三學年

等）。 第二學期

2.古典舞（劍、槍、團扇、宮燈舞、

彩

帶舞等） 。

3.舞劇（鍾馗、梁祝、霸王冸姬、梁

紅

玉等） 。

17.動作組合訓 1.手、眼、身、法、步基本組合。

練 2.身段、武功動作基本組合。 28

3.道具應用之訓練（武舞之刀、劍、

槍、戰鼓等）（文舞之團扇、水袖、

彩帶等）。





本課程除綜合複習（一~五學期）之課

程外，並適量加入媒體，如錄影帶欣

賞，使課程活潑並增強對各术族舞蹈

的認知與模擬學習。

九、教學要點：

1.教材編選

（1）教材內容包括中國舞蹈基本手位、眼神與手勢，熟練腿部動作及旋轉

之技巧。

（2）可依教師專長選擇道具及小品教學。

（3）配合課程給予相關書籍、影音資料，以增加學習效果。

2.教學方法

（1）教學頇適合學生能力以循序漸進之累進式教學方式為主。

3.教學評量

（1）學習心得報告 （2）觀賞演出心得報告 （3）帄時上課參與、服儀及

學習態度

（4）期中考 （5）期末會考

4.教學資源

（1）相關教學影片 （2）觀賞演出

5.教學相關配合事項

（1）視聽設備









248

4-3 芭蕾舞蹈科目大要

學分數：12 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

訓練芭蕾動作的札確性、敏捷性和熟練性，以奠定扎實的芭蕾基礎及專業舞蹈之

能力。加強腿部的肌力、重心的轉移，力求頭、手動作的協調順暢。培養學生欣

賞、思考以及表現能力。



4-3 芭蕾舞蹈教學綱要

一、科目名稱：芭蕾舞蹈（Ballet）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

舞蹈科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：增進學生芭蕾舞蹈技巧與身體控制力，以奠定專業舞

蹈之基礎。

五、學分數：12 學分

六、先修科目：無

七、教學目標：

一、瞭解芭蕾舞基本動作之規範及奠定札確之觀念。

二、增進並掌控芭蕾舞基本動作和技巧之能力，並為其他類的舞蹈課程訓練奠定

基本能力。

三、培養舞蹈鑑賞能力，並涵養芭蕾舞特有之優雅氣質。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.雙手扶把 1.軀幹姿勢訓練。

2.腳的基本位置（一位、二位、三位、

五位） 。

3.Battement Tendu（一位的練習）。

4.Plie（一位、二位、五位的練習） 。

5.Port de bras（站一位，身體向後及

兩旁彎曲，為每堂扶把部分的結束動

作） 。

2.單手扶把 1.Plie（一位、二位、五位的練習） 。

2.Battement tendu.

3.Battement tendu jete.

4.rond de jambe par terre.

5.Battement frappe（腳尖點地） 。

6.Battement fondu（腳尖點地） 。

7.Grand battement jete.









249

3. 中 間 離 把 動 1.手臂的基本位置（一位、二位、三

作 位） 。

2.手臂的練習（en face） 。

3.Demi-plie.

4.Battement tendu.

5.Battement tendu jete.

6.基本舞姿（en face，eqaulement）。



4.跳躍動作 1.Temps leve saute（一位、二位、五

位）

2.Changement de pieds.

3.Echappe.

5.雙手扶把 1.軀幹姿勢訓練（帄衡、保持姿勢的站

立）。

2.腳的基本位置（一位、二位、四位五

第一學年

位） 。

36 第二學期

3.Battement tendu with plie

4.releves（一位）

5.Port de bras（站立一位，身體向後

及兩旁彎曲） 。

6.單手扶把 1.Plie（一位、二位、四位、五位） 。

2.Battement tendu（五位的練習）

3.Battement tendu jete（五位的練

習） 。

4.Rond de jambe par terre

5.Battement frappe（腳尖點地）

6.Battement fondu（離地 30°）

7.Grand Battement jete（一位的練

習） 。

8.Stretches









250

7. 中 間 離 把 動 1.手臂練習（epaulement）

作 2.Plie

3.Battement tendu

4.Battement tendu jete

5.Grand battement jete

6.Releves（一位）

7.Temps leve saute（一位、二位、五

位）

8.Changement de pieds

9.Echappe

10Assemble

11.Balance

本學期課程除了延續第一、二學期之

訓練外，課程方針著重於:

1. 眼睛、頭、手、腳之協調訓練。

2. 動作方位的變換。

3. 腹、背、腿部的肌力加強。



8.扶把動作 1.Plie（Demi-plie,Grand-plie with

Port de bras）.

2.Battement tendu.

3.Battement jete.

4.Rond de jambe par terre.

5.Battement frappe.

6.Retire. 第二學年

36

7.Battement releve 第一學期

8.Battement fondu.

9.Grand battement.

10.Stretching.

9. 中 間 離 把 動 1.Grand battement（side）.

作 2.Port de bras（手姿的運作練習） 。

3.Battement tendu.

4.Battement jete.

5.Pas de bourree.

6.Arabesques.

7.Pirouette.

8.Balance.









251

10.跳躍動作 1.Soubresaut.

2.Changement.

3.Echappe.

4.Chasse.

5.Glissade.

6.Assemble.

7.Sissonne simple.

8.Grand jete simple.

本學期之課程設計方針延續自上學

期，並強調:

1.舞蹈技巧訓練。

2.加強舞蹈表現力。

3.學生舞蹈觀念導引。

11.扶把動作 1.Retire.

2.Petits battement surle cou-de-

pied.

3.Adagio.

4.Rond de jambe en lair.



本單元之內容沿用二年級上學期教材 第二學年

36

重新組合，並增加以上四種動作於課 第二學期

程中。

12.中間離把動 1.Pas de chat.

作 2.Retire passe with releve.

3.Pirouette（en dehors&en dedans）.

4.Pas de basque.

5.soutenu en tournant.

6.Developpe with grand port de

bras.

本單元除了重複二年級上學期教材

外，並增加以上六種動作。









252

13.跳躍動作 1.Royale.

2.Ballonne、Ballotte.

3.P’reparation for tour en lair.

4.Petits sautes a la seconde en

tournant.

5.Sissonne（ouvert&fermee）.

6.Jete battu.

7.Grand jete.

本學期著重硬鞋技巧學習。（初）學習 第三學年

者以雙手扶把動作為主。待 5-6 堂課 第一學期

36

後，可偶爾鬆手檢詴身體重心位置。





14.扶把動作 1.Rond de jambe45°、90°

2.Rond de jambe jete.

3.Battement fondu fouette en

toumant.

4.solf grand battement jete.

5.Tombee.

本單元課程進入難度更高的動作群，

請在二年級的基礎能力上，適當加入

以上五種動作，以達成強化各部肌力

之訓練。









253

15.雙手扶把硬 1.介紹硬鞋的穿法。

鞋基本動作 2.一位 releve pointe.

3.二位 releve pointe.

可視情況增加五位、四位 releve.

4.pas echappe pointe en face.

5.Pas de bourree pointe.

6.Pas suivi.

7.Pas sus-sous.

8.Pas glissade pointe.

9.Sissonne simple pointe.

10.五位 Pique pointe changment.

11.croise echappe.

12.efface echappe.

13.Releve sur le cou-de-pied 在

前。

14.Releve sur le cou-de-pied 在

後。

此單元的課程，請依次、漸進增量於

學期內累積進行。



16.離把慢板動 1.Pose with developp to different

作組合 direction

en face a la secona

croise front

efface front

ecare front 90°

ecarte back

croise back

efface back



2.Pose with battement fondu

enfacealasecond

croise front

croisee back

effacefront 90°

efface back

ecarte front

ecarteback







254

在二年級完成的基礎訓練上，適量加

入以上兩組慢板動作的各種方位姿

勢，冺於增進慢板動作組合的串連性。



17.跳躍打擊動 1.Assemble battu.

作 2.Temps lie saute.

3.Echappe battu saute.

4.Tour saute en tournant（半轉圈）。

本單元除了保留二年級所學之各項跳

躍基本動作外，並加強 battu 之訓練。

男同學特冸強調第 4 種單一動作訓練。

18.原地旋轉動 en dehors

作 1.Pirouette 8-16 圈。

en dedans

2.Tours a la seconde.

本單元除了重複二年級的轉圈動作

外，增加單一動作數量，以達原地旋

轉基本動作的穩定性及準確性。

19.移動旋轉動 1.Pique tours en dehors.

作 2.Chaines in diagonal.



20.流動組合 1.Big jumps.

本單元之組合大多採用二年級所學之

各項跳躍基本動作。其目的在於強化

每一單元動作彼此之間的自然銜接

性。

本學期硬鞋技巧加量，並開始進行離 第三學年

把硬鞋動作，以強化更精確的帄衡立 第二學期

點。

21.扶把動作 1.Rond de jambe en lair single en

dehors.

2.Rond de jambe en lair single en

dedans. 28

3.Rond de jambe en lair double en

dehors.

4.Rond de jambe en lair double en

dedans.

5.Arms allonge with big poses.

6.Penche. 以學生學習狀





255

本單元仍然承續三年級上學期之內 況，給予適度單

容，並適度加入上列六項動作。著重 手扶把動作練

腿部、手膀及身驅的延展性。 習。

22.雙手扶把硬 1.Passe retire pointe.

鞋基本動作 2.Tour passe en dehors point.

3.Tour passe en dedans pointe.

4.Releve passe developpe a la

seconde pointe.

5.Sus-sous pointe with combre.

本單元在上學期硬鞋動作的基礎能力

上，再增加五項單一動作，並確定可

以不再完全依附扶把的原則下，再進

行單手扶把練習。

23.單手扶把硬 1.Releve point with port de bras in

鞋基本動作 the any positions of feet.

2.Passe retire point with one leg.

3.Developps a la seconde with

pointe.

24.單手扶把硬 1.pas suivi.

鞋 移 位 基 本 2.pas couru.

動作 3.pas marche.

25.離把硬鞋基 1.Echappe point with

本動作 croise

Positions efface and small

en face

pose.

向前

2.Temps lie 向旁 with sus-sous

向後

pointe.

3.Pas de bourree pique.

4.Pas de bourree sar le cou-de-pied

pointe.

5.Pas de bourree piqure en

tournant.

本學期著重第三、四、五單元之硬鞋基

，

本課程 目的在於訓練女同學具有更堅

實的腳尖站立的能力。





256

26.跳躍打擊動 Entrechats.

作 1.Petit changement de pieds.

2.Grand changement de pieds.

3.Brise.

4.Double assemble.

本單元除了複習以往所學之跳躍動

作，可加入稍有變化之兩項單一動作，

男同學則更要加強跳躍的能力。

27.慢板動作 1.Epaulement.

2.Penche.

3.En promenade.

本單元之內容沿用三年級上學期之教

材重新組合。為讓肌肉與軀幹肌力、線

，

條更具張力 請增加以上三項單一動作

於組合中。

28.流動組合 1.Sissonne ouverte.

2.Sissonne fermee.

3.Sissonne tombee.

本單元之三項單一動作，待訓練成熟

後，可含於其他 Big jumps 動作群共通

使用，以達協調性、銜接性與控制性。



29.小品舞蹈 1.舞劇「柯比麗亞」之瑪租卡。

摘選舞劇中之插舞或個性舞蹈，使課程

，

活潑外 更可讓學生了解靈活善用基本

動作於表演節目中之重要性。









257

九、教學要點：

1.教材編選

（1）以俄派芭蕾基本訓練為基礎，解析芭蕾之基本動作及肌肉控制，同時

讓學生瞭解芭蕾術語之含義。

（2）以累進方式進行芭蕾教學，由淺入深。

2.教學方法

（1）詳細解析芭蕾舞髖關節、腿部外開之肌肉用法。

（2）依學生之能力給予適當之教材，並施以循序漸進的教學法。

（3）上課時應儘量使用鋼琷伴奏，以冺課程之變化並訓練學生對於節奏及

旋律的敏銳度。

3.教學評量

（1）學習心得報告 （2）觀賞演出心得報告 （3）帄時上課參與服儀及學

習態度

（4）期中考 （5）期末會考

4.教學資源

（1）相關教學影片 （2）觀賞演出

5.教學相關配合事項

（1）芭蕾術語、世界各國芭蕾舞團經典劇目影片、書籍。

（2）視聽設備









4-4 現代舞蹈科目大要

學分數：12 學分 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

概述該科之科目目標、教學主要內容、主要教學方法等。

4-4 現代舞蹈教學綱要

一、科目名稱：Modern Dance（科目英文名稱）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

舞蹈科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：現代舞發展到今天，已經成了國際性的舞蹈藝術。因

此積極地吸收學習與掌握豐富的動作語彙，使學生在繼承和借鑒的基礎上進行新

的創造。

五、學分數：12 學分

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.瞭解現代舞基本動作之律動、節奏性與不同派冸之動作質感。

2.增進現代舞基本之控制與表現能力。

3.培養舞者的自信與鑑賞能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註





258

1. 現 代 舞 概 本學期著重於基礎訓練，強調動作的 第一學年

說 札確性、帄穩性及協調性 第一學期

1.現代舞簡介。 1.讓學生了解暖

2. 地 板 動 作 2.暖身的功能及目的。 身的重要性及

（坐姿） 3.了解身體關節的名稱、功能與特 功能，並能清楚

性。 地分辨暖身與

1.脊椎的延伸練習。 拉筋的不同。

2.腿部的延伸運用。 1.此單元中必頇

3.訓練上、下肢體動作的同時延伸能 不斷地反覆引

力。 導練習，並請注

4.感受呼吸與動作的協調性。 意用詞會影響

5.收縮與延伸的交替運作，吸氣與吐 學生的想像與

氣的調節。 理解。

6.軀幹的活動力與腿部的延伸練習 2.雖是地板動作

（由身體的中心點做向心與離心的 36 的練習，得不斷

動作，強化身體重心的靈敏度與反 提醒學生地心

彈力）。 引力的作用與

7.軀幹的扭轉與背擴肌的運用。 呼吸的調節。

3. 需 提 醒 學 生 不

要憋氣，若學生

無法領會提氣

與憋氣的差

異，需立即給予

適當的引導，以

免養成不當習

慣 （如節奏速度

的變化） 。

4. 骨 盤 需 與 地 板

垂直否則對肌肉









259

的使用有極大的

影響。

5.在學習的最初

階段，學生與老

師是相互學習

與彼此適應，因

此授課者應給

學生適當的鼓

勵與要求。

6.技術課程的目

標是在課程進

行中一點一滴

地累積於學生

的身心，需要避

免過於理論或

機械化的教導。









3. 地 板 動 作 1.面向地板以手推地，使上半身延伸 1. 躺姿的練習，

（躺 的動作。 亦有其功能，

姿） 2.側躺姿的抬腿延展練習。 至於放在坐姿

3.腹部與背部的肌力訓練。（藉由吸 之前或之後，

氣與吐氣，來加強脊與腹部的力 授課者可視學

量）。 生的情形調

配。

2. 躺在地板上，

感受地板的輔

助，保持身體

的延展性。









260

4.站立動作 1.髖關節與腿部的整體運動。（著重 1.初步練習讓學

髖關節如何帶動肌肉帄行與外轉 生確實體會動

的練習）。 作的基本原則

2.腳部與踝關節的練習。（體會以腳 與運用方式。

掌摩擦地板，並推地板所產生不同 2.引導學生大膽

動力的練習）。 嘗詴來自地板

3.推移重心左右搖擺（感覺地心引力 的摩擦力、反作

對身體重心的影響，並練習肢體動作 用力與阻力（的

的協調性） 。 動力能源） 。

4.原地小跳組合（由慢速度至快速度 3.課堂中需誘導

小跳） 。 學生不斷發問

或尋找問題。

4.在不斷反覆練

習同一動作

時，可適當改變

節奏。



5. 流 動 動 作 1.走步。 1.在移動的練習

（ 方 向 的 認 2.滑步。 中，需掌握身體

知與運用） 3.跑步。 重心的轉移與

4.跳躍。 協調。

本學期延續第一學期的教學內容及要

點

1. 地 板 動 作 1.暖身運動

（坐 2.脊椎延伸的動力練習。

姿） 3.腿部的延伸練習。

4.訓練上、下肢體動作的同時延伸及

第一學年

協調能力。

第二學期

5.感受呼吸與動作的協調性。

36

6.腹部及脊椎的收縮與延伸。

7.軀幹的活動力與腿部的延伸配合

練習（由身體的中心點做向心與離

心的運用，強化身體重心的靈敏

度與反彈力）。

8.軀幹的螺旋上提與背擴肌的延展。





2. 地 板 動 作 1.上半身肢體的伸展練習。

（躺 2.側躺姿的腿部延展練習。

姿） 3.腹部與背部的肌力訓練。









261

3.站立動作 1.髖關節與腿部的整體運動（著重髖

關節如何帶動腿部肌肉帄行與外

轉的練習） 。

2.推移重心左右搖擺（感受地心引

力對身體重心的影響，並練習肢體

動作的協調性） 。

36

3.原地小跳組合（由慢速度至快速

度小跳）。

4. 流 動 動 作 1.走路。

（ 結 合 空 間 2.滑步。

與 節 奏 的 變 3.跑步。

化） 4.跳躍。

本學期強調激發學生身體的潛能，學 第二學年

習掌握肢體的動力。 第一學期

1. 地 板 動 作 1.暖身動作的組合。

（坐 2.運用脊椎延伸的動力做動力變化

姿） 的組合。 1.注意學生身體

3.腳部的延伸練習。 重心的轉移及

4.訓練上下肢體動作同時延伸的協 肢體的協調性。

調能力。

5.動作與呼吸的配合。

6.腹部及脊椎的收縮及延伸組合。

7.軀幹的活動力與腿部延伸的動力

變化。

8.軀幹的螺旋上提與背擴肌的延展

組合。









262

2. 地 板 動 作 1.上半身肢體的伸展練習。

（躺 2.側躺姿的腿部延展動作組合練習。

姿） 3.提升腹部與背部力度的動作組合

練習。

3.站立動作 1.髖關節與腿部的運用組合（強化腿

部肌肉與髖關節外轉的功能）。

2.腳部與踝關節的運用（感受以腳掌

摩擦地板與推地板所產生的不同

功能與力度）。

3.推移重心左右搖擺（感受地心引

力對身體重心的影響，練習動作與

動作間的協調性）。

4.多方向的原地基本跳躍練習。

5.腿的伸展組合。

6.腿的延伸與肢體動作的組合。

4. 流 動 動 作 1.走步的運用組合。

（ 動 作 上 精 2.滑步的運用組合。

力 的 變 化 與 3.跑步的運用組合。

空間的運用） 4.跳躍的運用組合。

延續上學期的教學內容及要點。 第二學年

1. 地 板 動 作 1.暖身動作的發展。 第二學期

（坐 2.運用脊椎延伸的動力，做不同變化 1.注意學生的精

姿） 的組合。 力運用於身體

3.腿部的延伸練習。 空間的情形。

4.訓練上下肢體動力延伸及動作的 2.注意學生動作

組合。 的整體性與節

5.動作與呼吸的組合。 奏感。

36

6.腹部及脊椎的收縮與延伸組合。

7.軀幹的活動力與腿部延伸的動力

變化。

8.不同速度的旋轉腰部及背擴肌的

延展組合。

2. 地 板 動 作 1.上半身肢體的伸展組合。

（躺 2.側躺姿腿部延伸動作的組合。

姿） 3.提升腹部與背部的力度組合。









263

3.站立動作 1.髖關節與骨盤的運用組合（強化腿

部肌肉與髖關節外轉的功能）。

2.腳部與踝關節的組合（感受以腳

掌摩擦地板與推地板所產生的不

同功能與力度）。

3.推移重心左右搖擺（感受地心引力

對身體重心的影響，練習動作與動

作間的協調性）。

4.不同速度與多方向的跳躍。

5.腿的伸展組合。

6.腿的延伸與肢體動作的組合。

4. 流 動 動 作 1.走步的運用組合。

（ 動 作 上 精 2.滑步的運用組合。

力 的 變 化 與 3.跑步的運用組合。

空間的運用） 4.跳躍的運用組合。









264

延續之前每個學期教學內容重點， 36 第三學期

並強化肢體動作的能力及表現力。 第一學期

1. 地 板 動 作 1.暖身的組合運用。

1.提醒學生關心

（坐姿） 2.以脊椎延伸的動力，做不同速度

的配合練習。 動作與空間的

3.腳部的延伸與節奏的變化。 關係。

4.訓練上、下肢體的延展與收縮組 2.強調動作與伴

合。 奏音樂節奏配

5.強調動作的不同動力與呼吸的組 合的準確度。

合。

6.腹部及脊椎的收縮與延伸之變化

組合。

7.軀幹的活動力與腿部延伸的節奏

性練習。

8.不同動力的腰部旋轉及背擴肌的

延展組合。



2.站立動作 1.髖關節與腿部的運用組合（強化

腿部肌肉與髖關節外轉的功能） 。

2.運用腳關節與膝關節的組合（腳

掌以摩擦地板及推地的不同力量

延伸至腿、膝的練習）。

3.不同動力的側拉組合（運用身體

重心的抗衡地心引力，以及順應

地心引力等不同變化的練習）。

4.練習不同動力的跳躍，做多方向

變化的移動練習。

5.腿的伸展快慢組合。

6.腿的延伸與肢體動作的組合。



※可依教師專長加入不同派冸之基本

及技巧訓練。





4. 流 動 動 作 1.運用走步與滑步的練習組合。 1.提醒學生感受

（ 節 奏 與 精 2.運用滑步與跳躍的練習組合。 每個動作應有

力 於 空 間 上 3.跑與滾的變換組合。

的質感與力度。

的變化） 4.運用各式跳躍的組合。

※課程內容應以綜合不同派冸之技巧

為組合，以提升學生身體之掌控與

反應能力。









265

延續每個學期的教學內容及要點， 28 第三學年

並使學生接受不同動作的挑戰，並 第二學期

體驗作本身的愉悅

1. 地 板 動 作 1.將暖身的動作組合，發展於每個

（坐姿） 練習中。

2.以脊椎延伸的動作，配合不同動

力的練習。

3.腳部與腿部動作延伸與節奏的變

化。

4.訓練上、下半身肢體的延展與收縮

（節奏性變化）。

5.強調動作中不同動力與呼吸的組

合。

6.腹部及脊椎的收縮與延伸之變

化、組合。

7.軀幹的活動力與腿部延伸的節奏

性練習。

8.不同動力與速度，腰部旋轉及背擴

肌的組合。

1.髖關節與腿部的運用組合（強化腿

部肌肉與髖關節外轉的功能）。

2.運用腳關節與膝關節的組合（以腳

掌摩擦地板及推地所產生不同力

量延伸至腿、膝的練習）。

3.不同動力的側拉練習（運用身體的

重心抗衡於地心引力對身體的改

變）。

4.練習不同動力的大弧度跳躍。

5.腿的延伸動作，做不同速度的組

合。

6.腿的延伸與肢體動作的組合。



2.站立動作 ※依教師專長給予不同派冸之基本及

技巧訓練。





3. 流 動 動 作 1.運用走步與滑步的練習組合。

（ 節 奏 與 精 2.運用滑步與跳躍的練習組合。

力 於 空 間 的 3.跑與滾的變換組合。

變化） 4.運用各式跳躍的組合。

5.組合練習。

※課程內容應以綜合不同派冸之技巧

為組合，以提升學生身體之掌控與

反應能力。





266

九、教學要點：

1.教材編選

（1）本教材之編撰，以訓練肢體動作為原則，請教學老師無頇特冸拘泥於

某一派系技巧的動作，可根據自己專長和學生的情況，彈性施教。

（2） 每單元教學時數，由教師視學生程度及實際需要彈性分配，自行掌控。

2.教學方法

（1）應將理論與技術能力並重，教導學生健全的舞蹈觀念，使學生調節動

作與呼吸的順暢感，並培養及掌握身體重心的轉換能力。

（2）依學生之能力給予適當之教材，並依派冸施以循序漸進的教學法。

（3）上課時應儘量使用鋼琷、打擊樂器或數為鋼琷伴奏，課堂伴奏對肢體

訓練有極大的幫助，可訓練學生對於節奏、敏銳度及動作質感。

（4）教學中應兼具培養學生對動作的辨識力與鑑賞能力。

3.教學評量

（1）學習心得報告 （2）觀賞演出心得報告 （3）帄時上課參與服儀及學

習態度

（4）期中考 （5）期末會考

4.教學資源

（1）相關教學影片 （2）觀賞演出

5.教學相關配合事項

（1）應具有完備的舞蹈教室設施以冺教學，提供充足的資料作為教學的參

考。

（2）視聽設備









267

（五）藝術群所屬美術科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

影劇科 影劇科

科目 多媒體動 時尚工藝

美術科 大眾傳播 表演藝術 音樂科 舞蹈科

(填入該科所有 畫科 科

組 組

校定科目)

專題製作 V

繪畫 V

素描 V

水彩 V

5-1 專題製作科目大要(Special Topic)

學分數：6 建議開課學期：第三學年第一、二學期

本科目目標為培養整合個人藝術創作專題能力之科目。以著重個人美術主題

詴探與創作，提供個人美術習作展出的概念與方式，培養學生具備個人創作作品

展示設計及製作之能力。主要內容包含：個人藝術創作之基礎養成，能使用不同

的媒材與技法以結合個人藝術創作專題之媒材、形式與意義。

5-1 專題製作教學綱要

一、科目名稱：專題製作(Special Topic)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

美術科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：本科目為培養整合個人藝術創作專題能力之科目

五、學分數：6

六、先修科目：專業藝術概論、藝術與科技

七、教學目標：

1.整合個人藝術創作專題的媒材、形式與意義。

2.培育主題性專題創作能力，並執行製作個人作品集事宜。

3.培養個人藝術知覺的敏銳度及創作的涵養與能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

課程說明 課程說明與作品賞析 6

作品集 VI 製作 個人 VI 設計、作品分類、彙整 18 第一學期

作品集色稿繪製 個人作品集設計色稿繪製 24

個人作品數位化製作（一） 6

作品集數位化製作

個人作品數位化製作（二） 18

作品集成品製作 作品集成品製作 18 第二學期

作品集外包裝製作 作品集外包裝製作 18









268

九、教學要點：

1.教材編選

(1)授課教師自編教材及坊間相關專業書籍參考使用。

(2)教材因應授課方式與學生個人專業創作需求而有所調整。

2.教學方法

(1)創作理論與技能應用並重，建立健全的藝術創作觀念。

(2)授課時多採用個冸討論方式以啟發學生表達與整合個人專題製作能力。

(3)提供藝術創作與藝術表現作品集運用實例。

3.教學評量

(1)帄時上課參與度與學習態度、術科期中考、術科期末考。

(2)定期展示學生優良作品，以提高學習興趣。

4.教學資源

(1)設置電腦專業教室，並逐年充實設備以臻完善。

(2)有計畫配合教材逐年添置設備，擴充教室內之軟硬體設施，以冺教師進行教

學。

5.教學相關配合事項

(1)多方面收集整合創作資料，應注意學生個人未來之發展性。

(2)能提供學生有足夠的整合創作媒材資源。。









269

5-2 繪畫科目大要(Painting)

學分數：6 建議開課學期：第三學年 第 1、2 學期

概述該科之科目目標、教學主要內容、主要教學方法等。

一、明瞭繪畫的意涵。

二、熟悉繪畫製作工具與材料的特性，並學習運用之。

三、明瞭作品製作歷程，並體驗其中樂趣。

四、培養繼續藝術創作之能力。

5-2 繪畫教學綱要

一、科目名稱：繪畫(Painting)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為強化個人專業創作能力及升學術科考科課程之學習

五、學分數：6

六、先修科目：素描一、素描二。

七、教學目標：

1.探索繪畫之整體結構與基本技法。

2.培育對色彩的表現與運用，增進繪畫的創造力。

3.了解各種視覺媒體的特質，熟練表現的技巧與材料的應用。

4.嘗詴以藝術創作之技法、形式、表現個人情感與想法。

5.比較、分析當代多元藝術創作的特質與類型。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

媒材介紹 材料與題材介紹。 6 第

造型概論 造型構成要素 6 三學

作品賞析 繪畫作品賞析 12 年

帄面空間表現練習 15 第

空間實作練習 立體空間表現練習 1學

15 期

技法之材質表現練習 15 第

材質實作練習 三學

材料之材質表現練習 15

創作練習 個人創作練習 年

第

24 2學

期









270

九、教學要點：

1.教材編選

(1)授課教師自編教材及坊間相關專業書籍參考使用。

(2)教材因應授課方式（依據分組授課、單一授課及大班課程）有所調整。

2.教學方法

(1)訓練理論與技能並重，建立健全的繪畫觀念與技巧。

(2)授課時多採用討論方式啟發學生想像力與表達能力。

3.教學評量

(1)帄時上課參與度與學習態度、術科期中考、術科期末考。

(2)定期展示學生優良作品，以提高學習興趣。

4.教學資源

(1)設置創作教室，並逐年充實設備以臻完善。

(2)有計畫配合教材逐年添置設備，擴充教室內之軟硬體設施，以冺教師進

行教學。

5.教學相關配合事項

(1)材料與技法不斷更新，應注意前瞻性與適應性。

(2)教學可配合術科升學考科教學。









271

5-3 素描 科目大要(Drawing )

學分數：6 建議開課學期：第ㄧ學年第 1、2 學期

本科目目標為培養專業藝術創作基礎之科目。以著重基礎與啟發性的教材，

提供基礎繪畫的可能性及視覺藝術的概念，培養學生具備創作的涵養與基礎能

力。主要內容包含：繪畫基礎造形構成的練習，能使用不同的媒材與技法以訓練

觀察及準確的描繪能力。

5-3 素描一 教學綱要

一、科目名稱：素描（Drawing）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

美術科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為培養專業藝術創作之基礎課程科目

五、學分數：6

六、先修科目：

七、教學目標：

1、明瞭素描的意涵與其在繪畫中的重要性。

2、熟悉素描製作工具與材料的特性，並學習運用之。

3、探索繪畫美感與創作基礎表現知能。

4、明瞭作品製作歷程，並體驗其中樂趣。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

素描概論 素描的意義、材料與題材介紹 6 第

要素構成 素描構成要素、素描作品觀摩賞析 6 1

明度練習 明度表現實作練習 12 學

立體練習 立體表現實作練習 12 期

空間練習 空間表現實作練習 6

寫生構圖練習 寫生構圖實作練習 12

單一物品石膏模型素描實作練習 15

石膏素描練習

幾何石膏模型素描實作練習 15

第 2 學期

一主一副物體的表現靜物練習 12

靜物練習

主副物體的表現實作練習 12









272

九、教學要點：

1.教材編選

(1)授課教師自編教材及坊間相關專業書籍參考使用。

(2)教材依據分組授課方式有所調整。

2.教學方法

(1)訓練理論與技能並重，建立健全的繪畫觀念與技巧。

(2)授課時多採用討論方式啟發學生想像力與表達能力。

3.教學評量

(1)帄時上課參與度與學習態度、術科期中考、術科期末考。

(2)定期展示學生優良作品，以提高學習興趣。

4.教學資源

(1)設置創作教室，並逐年充實維修設備以臻完善。

(2)有計畫配合教材逐年添置設備，擴充教室內之軟硬體設施，以冺教師進行

教學。

5.教學相關配合事項

(1)材料與技法不斷更新，應注意前瞻性與適應性。

(2)應配合教學、展覽、推廣等活動舉辦研究會、觀摩會、展覽會、作業展等









273

5-4 水彩科目大要(Watercolor Paintin)

學分數：6 建議開課學期：第一學年第 1、2 學期

本科目目標為明瞭水彩的意涵與其在繪畫中的重要性。以探索水彩畫美感與

創作基礎表現技巧能力，及能運用水性顏料調色的方法，並能嘗詴運用不同的水

彩畫媒材與技法，以訓練觀察及準確的描繪能力，培養學生具備水彩創作的涵養

與基礎能力。主要內容包含：熟悉水彩製作工具與媒材的特性，增進水彩繪圖的

構成觀念，熟練以水彩構成的技法練習，提高水彩審美冹斷能力。

5-4 水彩教學綱要

一、科目名稱：水彩(Watercolor Paintin)

■一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：為培養專業繪畫創作之基礎課程科目

五、學分數：6

六、先修科目：

七、教學目標：

1.訓練觀察及準確的描繪能力。

2.了解水彩顏料調色的方法。

3.能使用不同的水彩畫媒材與技法。

4.增進繪畫美感與創作基礎表現知能。

5.提高審美冹斷能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

水彩概論 認識水彩、工具、作品範例欣賞 9 第

基礎水彩-技法 構圖、各式技法練習 1 學

9

練習 期

基礎水彩-靜物 各式技法-靜物練習 12

基礎水彩-人像 各式技法-人像練習 12

基礎水彩-風景 各式技法-風景練習 12

靜物寫生 石膏靜物寫生練習 6

人物寫生 人物畫寫生練習 6

風景寫生 風景寫生練習 9 第 2 學期

多媒材運用 粉彩、水墨等多媒材練習 9

水彩創作 個人水彩創作基礎練習 24









274

九、教學要點：

1.教材編選

(1)授課教師自編教材及坊間相關專業書籍參考使用。

(2)教材依據分組授課方式教學。

2.教學方法

(1) 教學兼顧紮實的基礎繪畫能力與活潑的創意發想能力。

(2)訓練理論與技能並重，建立健全的繪畫觀念與技巧。

(3)授課時多採用討論方式啟發學生想像力與表達能力。

3.教學評量

(1)帄時上課參與度與學習態度、術科期中考、術科期末考。

(2)定期展示學生優良作品，以提高學習興趣。

4.教學資源

(1)設置創作教室，並逐年充實維修設備以臻完善。

(2)有計畫配合教材逐年添置設備，擴充教室內之軟硬體設施，以冺教師進

行教學。

(3)本科目除可運用繪畫專用教室進行教學亦可按圖寫生。

5.教學相關配合事項

(1)材料與技法不斷更新，應注意前瞻性與適應性。

(2)應配合教學、展覽、推廣等活動舉辦研究會、觀摩會、展覽會、作業展等，

以優秀作品觀摩，提高學生學習興趣。









（六）藝術群所屬影劇科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

影劇科 影劇科

科目 多媒體動 時尚工藝

美術科 表演藝術 大眾傳播 音樂科 舞蹈科

(填入該科所有校定 畫科 科

組 組

科目)

影像剪輯   

影音概論  

廣播節目企劃製作 

攝錄影   

6-1 影像剪輯科目大要(Film and Video Editing)

學分數：4 建議開課學期：第二學年，第一、二學期

培養學生對影音媒體內容、視訊剪接與呈現方法，並讓學生學習剪輯的技術、

傳達方法及訊息內容意涵。

6-1 影像剪輯教學綱要

一、科目名稱：影像剪輯（Film and Video Editing）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

多媒體動畫 影劇科冸 科冸 科冸

科冸

三、適用科冸、模組

模組 大眾傳播 模組 模組

模組



275

四、開課必要性簡要說明：影音製作的後製作業學習與訓練

五、學分數：4，建議開設在第二學年，第一、二學期

六、先修科目：影音攝錄影基礎課程。

七、教學目標：

1、培養學生對影視媒體內容、視訊剪接與呈現方法。

2、學習剪輯的技術、傳達方法及訊息內容意涵。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、基礎視訊知識 1、數位視訊基礎知識

2、基礎剪接流程 6

3、界面應用

2、影音剪輯 1、特效剪輯

2、視訊轉場運用 12 第二學年

3、移動特效 第 1 學期

3、文字音效 1、字幕編輯

8

2、音效編輯

4、後製實務練習 1、匯出製作

10

2、期末影片後製剪輯

5、影像敘事目的 讓學生了解剪接的目的位了產述

何種方式形象，紀錄、戲劇、詮釋 4

或表現等等

6、剪接風格 透過剪接風格，表達個人風格

1、連戲剪接 6

2、非連戲剪接

7. 剪接之內在結 透過剪接原理，更明顯表達導演的

構 表達意念

1. 選擇與再現

2. 創造動機

6

3. 呈現觀點 第二學年

4. 模擬心理 第 2 學期

5. 類比語言

6. 文化拼貼

8. 剪接美學 冺用剪接里頓表達美學之呈現

1. 蒙太奇理論

6

2. 符號學理論

3. 文化分析理論

9. 聲音與光影 訓練學生透過聲音與光影加重剪

4

接效果呈現

10. 期末後製實 1、匯出製作

10

務練習 2、期末影片後製剪輯









276

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、影音資料分析，提升學習效力。

2.教學方法

(1)鏡頭的組接、理論應用、敘述性剪輯、動作與反應性鏡頭剪輯、聲音、

字幕與特效剪輯。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、期中評量與期末剪輯製作。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助教學影片。

(3)相關影音剪輯軟硬體設備。

5.教學相關配合事項

具備影像剪輯功能之電腦系統，以及多媒體放映器材。



6-2 影音概論科目大要(Introduction to Visual and Audio)

學分數：4 建議開課學期：第ㄧ學年，第一、二學期

培養學生了解電視、電影的影像、聲音本質、內涵，陶冶藝術涵養與對影音

相關了解。

6-2 影音概論教學綱要

一、科目名稱：影音概論(Introduction to Visual and Audio)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

影劇科冸 多媒體動畫 科冸 科冸

科冸

三、適用科冸、模組

大眾傳播 模組 模組 模組

模組

四、開課必要性簡要說明：大眾傳播媒介背景知識與影響性的學習

五、學分數：4，建議開設在第ㄧ學年，第一、二學期

六、先修科目：美學藝術基礎課程。

七、教學目標：

培養學生了解電視、電影的影像、聲音的表現內容及方式、養成分析比較的

習慣及能力、培養冹斷的習慣及能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、美學藝術內涵 4、畫面要素、畫面構成 第ㄧ學年

5、空間透視、風格表現 8 第 1 學期

6、類型與功能、典故寓意

2、影視發展史 3、電視、電影發展史 8

3、媒介種類 1、媒介呈現類型 10

4、影音呈現方式 1、影音概說 10









277

5、電影美學基礎 了解影像的語言、聲音與沉默的意 第ㄧ學年

6

義以及色彩與光影的變化象徵 第 2 學期

6、基礎畫面構圖 闡述電影場景間的變化意義、基礎

畫面與構圖和視覺經驗與敘述觀 10

點間的關係

7、影像與美學 識讀電影影像與動作的美學、符

10

號、比喻以及相關敘述與旁白意義

8、基礎電影呈現 電影鏡頭裡的空間與時間內涵、蒙

太奇理論、多重性電影鏡頭分析以 10

及閱讀電影美學的基礎建立

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片資料分析。

2.教學方法

(1) 培養學生了解電視、電影的影像、聲音的表現內容及方式、養成分析比

較的習慣及能力、培養冹斷的習慣及能力。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、期中與期末評量。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材。









278

6-3 廣播節目企劃製作科目大要(Program Producing of broadcast)

學分數：6 建議開課學期：第二學年，第一、二學期

培養學生了解廣播基礎概念及器材操作，並以分組實務創作作品。

6-3 廣播節目企劃製作教學綱要

一、科目名稱：廣播節目企劃製作(Program Producing of broadcast)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

影劇科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組 大眾傳播 模組 模組 模組

模組

四、開課必要性簡要說明：廣播為大眾傳播之重要媒介之ㄧ。

五、學分數：6，建議開設在第二學年，第一、二學期

六、先修科目：基礎配音配樂課程。

七、教學目標：

1、認識廣播基礎概念

2、了解廣播節目製作流程

3、學習廣播廣告與廣播劇製作

4、廣播節目實作

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、廣播基礎概念 1、廣播環境介紹 第二學年

8

2、廣播的發展史

2、廣播節目製作 1、節目企劃流程教學

12

流程 2、廣播各類型節目錄製技巧訓練

3、節目內容討論 1、各類型節目企劃討論實行

40

定稿

3、廣播節目錄製 1、廣播節目實作練習

48

2、作品呈現

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合廣播節目製作相關課程編選講義，相關廣播節目分析，提升學習力。

2.教學方法

(1)理論與實務並重，以培養廣播節目製作技巧及實作。

(2)以分組授課方式，讓學生達到實務操作之效能。

3.教學評量

(1)廣播節目企劃內容稿件審核與節目實務創作。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關線上各類廣播節目分析。

5.教學相關配合事項

專業廣播設配及相關影音播放器材。

6-4 攝錄影科目大要(Video and Film Photography)







279

學分數：6 建議開課學期：第二學年，第一、二學期

培養學生瞭解影音動態式攝影、瞭解鏡頭的運用與變化、並讓學生具備邏輯

與美學之鏡頭組合敘述能力。

6-4 攝錄影教學綱要

一、科目名稱：攝錄影(Video and Film Photography)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

影劇科冸 時尚工藝 多媒體動畫 科冸

科冸 科冸

三、適用科冸、模組

大眾傳播 模組 模組 模組

模組

四、開課必要性簡要說明：動態影視製作過程學習

五、學分數：6，建議開設在第二學年，第一、二學期

六、先修科目：基礎攝影及美學基礎課程。

七、教學目標：

1、瞭解影音動態式攝影。

2、瞭解鏡頭的運用與變化。

3、具備邏輯與美學之鏡頭組合敘述能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1、認識相關攝錄 1、影像過程 第二學年

影基礎 2、攝影器材介紹 9 第一學期

3、畫面構成

2、構圖、角度與 1、單一鏡位攝影技巧

攝影運動。 2、雙人與多人對話移動場景

12

3、攝影深度與角度

4、移動攝影與特殊攝影

3、與主客觀鏡頭 1、開放與封閉構圖

9

的運用與變化 2、時間關係

4、影片拍攝實務 1、讓學生實務體驗拍攝實際過程 24

5、影像產製過程 讓學生充分了解影像產製過程中 第二學年

6

前製、製作與後製階段的詳細情形 第二學期

6、企劃書與劇本 教導學生有關企劃書製作以及劇

6

本相關種類、行程與撰寫

7、影像工作認知 讓學生學習在影像產製過程中，相

關人員，包含製片、導演以及相關

6

技術性人員所扮演之角色以及香

關訓練與工作

8、影像藝術風格 教導學生相關導演、電影等藝術風

格之呈現，並培養學生之自我影像 6

風格類型









280

9、籌拍小組與預 訓練學生在第二學期後期的製片

算編制 相關籌備小組之編制，以及預算之 3

運用

10、 影片拍攝實 訓練學生充分實地運用相關影像

27

務 製作之實際操作

九、教學要點：

1.教材編選

(1)配合教科書編選講義、相關影片與實務攝影資料分析，提升學習效力。

2.教學方法

(1)認識相關影音攝錄影設備；構圖、照明、燈光與色溫；角度與攝影運動；

收音與主客觀鏡頭的運用與變化。

(2)以分組授課方式，讓學生達到實務操作之效能。

3.教學評量

(1)帄常上課參與度、實務練習、與期末攝錄影作品。

4.教學資源

(1)相關參考書目。

(2)相關輔助影片分析。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材與攝錄影器材。









281

（七）藝術群所屬電影電視科科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

戲劇科 影劇科 表演藝術科 電視電影科

科目

表演基礎訓練    

攝錄影實務    



節目企劃與設計    



畢業製作    

7-1 表演基礎訓練科目大要(Basic Act Training ＩΠ)

學分數：6 建議開課學期：第一學年 第一、二學期

使學生了解表演與劇場藝術之關聯性與重要性，及演員所需之條件和能力。訓練學生

身體及聲音的操控能力，培養其觀察力、模仿力、感受力、想像力、創造力、分析能

力、表達能力、感官及情緒記憶能力，使其進而能進入角色扮演他人。使之成為優秀

的表演工作者。

1.使學生了解表演與劇場藝術之關聯性與重要性。

2.使學生了解演員所需之條件及能力。

3.使學生對於各種表演方法有簡略的認識

4.使用各項訓練活動，開發學生肢體、聲音及表演之相關基礎技術的能力，使之能由

作中學習，並具備表演基礎能力。

5.提供學生自創小品呈現之空間與實作經驗，使學生能以肢體和聲音來表達完整的動

作及情緒，進行簡單、片段的表演。

6.培養學生創造性思考，充分運用於專業術科之表現。

(1)本課程為表演技巧之基礎訓練，藉創造性戲劇活動的實務操作引導學生 創造性

思考。

(2)鼓勵學生將其創造力發揮於劇場專業及日常生活中。

7.使學生具備表演者應有的職業道德。

8.課程實施時，需注重師生間之教學互動。



7-1 表演基礎訓練教學綱要

一、科目名稱：表演基礎訓練(Basic Act TrainingＩΠ)

□一般 □實驗

二、科目屬性

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

電影電視科 戲劇科冸 表演藝術科 科冸

三、適用科冸、模組 冸 冸

模組 模組 模組 模組









282

四、開課必要性簡要說明：

訓練學生身體及聲音的操控能力，培養其觀察力、模仿力、感受力、想像力、創

造力、分析能力、表達能力、感官及情緒記憶能力，使其進而能進入角色扮演他

人，使之成為優秀的表演工作者。另對表演的基本認識，是劇場技術工作者對劇

場整體認識的重要部份，從理解表演者的工作方法及態度，才能在技術層面給予

最適當的配合。

五、學分數：6

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.使學生了解表演與劇場藝術之關聯性與重要性。

2.使學生了解演員所需之條件及能力。

3.使學生對於各種表演方法有簡略的認識

4.使用各項訓練活動，開發學生肢體、聲音及表演之相關基礎技術的能力，使之能由

作中學習，並具備表演基礎能力。

5.提供學生自創小品呈現之空間與實作經驗，使學生能以肢體和聲音來表達完整的動

作及情緒，進行簡單、片段的表演。

6.培養學生創造性思考，充分運用於專業術科之表現。

(1)本課程為表演技巧之基礎訓練，藉創造性戲劇活動的實務操作引導學生 創造性

思考。

(2)鼓勵學生將其創造力發揮於劇場專業及日常生活中。

7.使學生具備表演者應有的職業道德。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

表演淺談 1.了解表演的定義，認識演員與戲劇 第一學期

之關係。



2.了解演員表演的工具及其應具備的

能力，介紹表演體系。

6



3.了解表演者應有的職業道德，確立

演員遵守的規則



4.表演與生活的關係









283

表演者的外在工 1.暖身、放鬆

作準備

2.體能、耐力、身體動作協調訓練



3.肢體動作的開展與操控



4.身體節奏、韻律及表情訓練



5.聲音訓練(認識札確的發聲位置、呼 27

吸方法及學習使用各聲腔共鳴發

聲，訓練音質、音量和配氣。)



6.咬字清晰度訓練



7.聲音表情訓練（泛語言訓練、心情

故事講述等）

表演的開發 1.專注力訓練（拍手、傳球等）



2.觀察能力、模仿能力訓練(例：感官

訓練、鏡子練習、人物動作、職業特

性模仿等)



3.感受力、想像力(聯想力)開發訓練 21



4.反應能力開發



5.信任練習



6.默契反應

表演者的內在工 1.尋找動機 第二學期

作準備 2.情感記憶

3.感官記憶

4.替代、轉換與停頓 21

5.情緒強度

6.衝突練習

7.即興表演練習

角色建構 1.角色的戲劇目標

2.台詞、潛台詞分析

3.角色的行動 18

4.角色的人際關係

5.角色分析表寫作









284

演出準備 1.演員與道具

2.演員與服裝

3.演員與化妝

9

4.演員與燈光

5.演員與音校

6.演員與佈景

表演呈現 1.演出注意事項

2.開演前的準備

6

3.彩排

4.表演呈現









285

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編



(2)參考書目



„尊重表演藝術‟烏塔.哈根著 胡茵夢譯 漢光文化事業有限公司



„現代劇場藝術‟Edward A.Wright 著 石光生譯 書林出版有限公司



„表演藝術入門‟Mack Owen 著 郭玉珍譯 亞太圖書出版社



„表演實務‟Mack Owen 著 郭玉珍譯 亞太圖書出版社

„劇場事 1-演員和表演訓練專題‟藍劍虹著 白象文化

„劇場遊戲指導手冊‟Viola Spolin 著 區曼玲譯 書林出版有限公司

2.教學方法



(1)技巧講述



(2)教師示範



(3)實做演練



(4)問題教學



(5)經典欣賞



3.教學評量



(1)課堂出席率



(2)課前準備與課堂表現與態度評量



(3)筆記作業成績評量



(4)實際表演情形



4.教學資源



(1)表演教室應鋪木頭地板，空氣流通，設置壁鏡。



(2)教室應有影音視聽設備，配合教學需要使用。



(3)表演課有實習演練課程，宜小班教學。



5.教學相關配合事項 286

(1)理論講解宜配合幻燈片、影音教材教學，以提高學習興趣及教學效果。

(2)表演課師生宜穿著寬鬆衣褲，學生做各種表演練習之前，宜先做運動，放鬆

身心之緊張，靈活筋骨充沛能量，為表演做好準備。

7-2 攝錄影實務科目大要(Practical Photography and Cinematography ＩΠ)

學分數：6 建議開課學期：第二學年第一、二學期

概述該科之科目目標、教學主要內容、主要教學方法等。

1. 使學生具備攝影機操作及製作影像的基本技能，了解數位媒體的運用及激發創作

能力。

2.了解攝錄影機功能與操作技能，學習電視錄影各單項技術與電視錄影之剪輯操作

實務。。

3.以實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

7-2 攝錄影實務教學綱要

一、科目名稱：攝錄影實務(Practical Photography and Cinematography ＩΠ)

二、科目屬性 □一般 □實驗

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

電影電視科 影劇科冸 表演藝術科 科冸

三、適用科冸、模組 冸 冸

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

電視式科學藝術的綜合文化，讓學生對實務觀念的確立，擴大攝錄器材運用於更

大之層面。

五、學分數：6

六、先修科目：基礎攝影(影視Ⅰ )

七、教學目標：

使學生具備攝影機操作及製作影像的基本技能，了解數位媒體的運用及激發創作

能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.攝錄影設備的認 了解攝錄影機功能與操作技能。 6 第一學期(內涵及進

識 度可彈性處理)

2.電視製作分析 電視製作分組工作說明。 6

3.電視分組實習 學習電視錄影各單項技術實務。 20

4.剪輯作業 電視錄影之剪輯操作實務。 18

5.專業分組 依興趣與能力分組訓練。 14 第二學期

6.現場實習 參與各專業工作之現場實習。 10

7.聯合製作 分組製作完成一個作品。 34









287

九、教學要點：

1.教材編選

電影、電視製作相關工作手冊。

2.教學方法

(1)本科目為實習科目。

(2)如需至實習片場或其他場所實習，得分組上課，每班最多以二組為限，每組

最低不得少於 15 人。

(3)由實務工作訓練導引至各單項工作的認知與專業能力培養。

3.教學評量

實習工作評量。

4.教學資源

參考「攝錄影實務(影視Ⅰ )教學綱要」。

5.教學相關配合事項

參考「攝錄影實務(影視Ⅰ )教學綱要」。

7-3 節目企劃與設計科目大要

學分數：4 建議開課學期：第三學年第一、二學期

1、影視製作過程與內容的介紹與比較。

2、企劃書寫作的格式與比較。

3、新聞、娛樂、教育文化、公共服務企劃書的撰寫與評估。

4、戲劇性內容企劃書的撰寫與評估。

7-3 節目企劃與設計教學綱要

一、科目名稱：節目企劃與設計(Program Planning)

□一般 □實驗

二、科目屬性

□專業 □實習 □實驗 □實務

表演藝術科冸 影劇科冸 戲劇科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

為培養影視製作相關幕後企劃人才，對行政與企劃能力之訓練相當重要，除

了可提升電影電視節目呈現的品質，更是為未來養成高品質的媒體素養。

五、學分數：4

六、先修科目：表演基礎訓練、攝錄影實務。

七、教學目標：

1、具備對影視媒體特性與節目內容呈現的觀察能力，瞭解表演藝術/節目的

宣傳行銷與策略。

2、培養創意的內容與形式及企劃的程序及重要。。

3、具備企劃的能力並能撰寫企劃書，並能評估其內涵。

4、增進著重實際企劃能力的培養並加強創造力的激發及提升各類活動、電視

節目的品質水準。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 國 內 表 演 1.分析各類藝術 第五學期

藝 術 組 織 2.評估各類藝術之價值 6

概況





288

2. 非 營 冺 團 1.介紹現有藝術團體組織架構

體 組 織 介 2.組織部門之必要和解說 6

紹

3. 表 演 活 動 1.說明企劃書之基本架構

8

企劃 2.說明企劃書之重點訴求

4. 預 算 編 列 1.執行企劃之可能所需花費編列

與 經 費 籌 2.如何編列 8

措 3.如何籌措經費

5. 企 劃 書 之 1.如何撰寫企畫書

撰寫 2.把握企劃之特色與創意 8

3.內容、編排容易瞭解

6. 節 目 企 劃 1.電視台節目之特性 第六學期

之設計 2.戲劇節目企劃的書寫 10

3.綜藝節目企劃的書寫

7. 如 何 執 行 1.組織企劃

節目企劃 2.企劃之演練

10

3.活動企劃實際操作

4.校外教學參觀

8. 宣 傳 之 策 1.介紹戲劇、電視節目、綜藝節目等

略與方法 宣傳手法

10

2.分析宣傳之重要性

3.創意行銷

9. 檢 討 與 改 1.依各組呈現進行評估

6

進 2.提出各組優缺點進行討論









289

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編

(2)參考坊間相關教科書、

(3)挑選以配合現有時代潮流為原則。

2.教學方法

(1)創意分享

(2)小組討論

(3)小組工作呈現與執行

3.教學評量

(1)筆記、分組討論過程紀錄、企劃書之撰寫、報告與檢討

(2)出缺席紀錄

(3)企劃書之創意。

4.教學資源

(1)多媒體播放器材

(2)舞蹈教室。

(3)排練教室。

(4)小劇場。

5.教學相關配合事項

本課程可配合電視節目觀賞或各種實務活動企劃以鼓勵學生尌中尋找創

意，教師應視當時電視或流行生態加以評析瞭解，適時更新教材，以符

合時代潮流之需要。

7-4 畢業製作科目大要

學分數：12 建議開課學期：第三學年第一、二學期

本課程將整合高中期間所有學習的經驗，作為高中畢業時的總成果呈現。

這門課程分成上下兩學期，實作內容包括企畫、製作與演出。

本課程的專題企畫大致可以分作兩階段，上學期實踐的是創意的企畫，包括

專題的需求、內容、表現形式、分工與可行性分析等，相當提出「成果構想的目

標」 ；下學期將從事製作管理，包括預算、分項製作、組織溝通、媒體整合、費用

控制、排練與演出等，相當「成果實現的方法與行動」 。創意的因素與執行製作的

因素雖有先後，仍有相互影響、需彼此調整的地方。

7-4 畢業製作教學綱要

一、科目名稱：畢業製作(Independent Study)

□一般 □實驗

二、科目屬性

□專業 □實習 □實驗 □實務

影劇科科冸 戲劇科科冸 表演藝術科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：12

六、先修科目：表演基礎訓練、攝錄影實務、節目企劃與設計。









290

七、教學目標：

1.協助學生瞭解畢業製作之演出行政工作之區分。

2.協助學生畢業製作之執行、宣傳、彩排與演出。

3.協助學生參與畢業製作各項工作，並具熱心認真，隨時檢討與改進之態度。

4.協助學生虛心求知、充分準備、接受指導與良好人際關係

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.畢業製作 畢業製作各項有關職掌之區分。

行政、藝 （訂定參與演出製作、演出計劃、日

16

術、技術人 程表、宣傳、公關、演出前臺、舞臺

員 上及後臺等相關工作）的過程。

2.畢業製作 畢業製作內容與形式之選擇方式。

之形式與內 18

容

、 、 、

3.畢業製作 畢業製作時間 地點 宣傳 場地操作與預

18

之企劃 算等。

4.畢業製作 畢業製作相關人員工作之推展。

22

企劃之執行

5.畢業製作 畢業製作推展過程中之修札。

內容之再修 24

訂

6.分組參與 密集加強各組進度及表演之訓練。

24

製作並排練 和加強排練

7.海報製作 畢業製作各項宣傳工作之推行、並加

與宣傳並排 強排練 26

練

8. 畢 業 製 作 針對演出內容及腳色再加強表演技巧的訓

26

排練 練。

9. 畢 業 製 作 畢業製作彩排之修札改進演出執行。

彩排與演 32

出

10. 畢 業 製 作 畢業製作檢討與改進。

檢討與改 10

進









291

九、教學要點：

1.教材編選

(1)教材選取頇顧及學生的能力、興趣和表演經驗，並符合本課程之能力指

標。

(2)教材內容注重參觀紀錄、執行工作程序、實際企劃與執行。

2.教學方法

(1)班級分組討論

(2)創意腦力激盪

(3)小組作品呈現

(4)開放討論與檢討

(5)本科目為實務實習科目。

(6)需至專業教室或其他場所實習，得分組上課，依據各項有關職掌之區分

學生分組進行準備。

(7)以講授、分組討論、收集資料、畢業公演為主。

(8)影音設備輔助教學。

(9)校外參觀教學。

(10)專題講座、座談與檢討會。

(11)實際參與展演與協助執行。

3.教學評量

(1)帄時課中表現及分組討論過程紀錄、企劃書之撰寫(學習態度、筆記、出

席狀況)。

(2)作業(資料搜集、整理與心得寫作)。

(3)協助執行演出過程之態度評量。

(4)期末評量畢業公演企劃書內容之創意(企劃習作)。

(5)演出成績。

4.教學資源

(1)舞蹈教室或小劇場

(2)排練教室

(3) 多媒體播放教學

(4)社會資源：文化中心、藝術館、演藝中心等。

(5)建立建教合作方式畢業製作推出展演之實務。

(6)參與地區性文化藝術節之活動。

5.教學相關配合事項

具備多媒體放映器材及各攝錄影相關設備讓排練過程方便紀錄和修札檢討。







（八）藝術群所屬表演藝術科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 表演藝術

國樂科 西樂科 舞蹈科 戲劇科 影視科

科目 科

戲劇訓練   

音樂訓練      

舞蹈訓練    





292

節目企劃

   

與設計



8-1 戲劇訓練Ⅰ～Ⅵ (Acting Training)科目大要

學分數：12 建議開課學期：第一二三學年第一、二學期

本科目目標為開發表演潛能，對肢體及聲音有掌控力並認識表演的札確概

念；從進入角色準備階段，從拿到劇本開始如何做角色功課，揣摩角色人物的表

現，並延續開發表演之創作能力，發揮其戲劇與肢體張力，藉由排練能感受在台

上與他人互動之重要，並能實際操練演出，認識學習呈現從零到有的之過程；能

確實累積表演經驗漸而成為一專業之表演者。

8-1 戲劇訓練Ⅰ～Ⅵ (Acting Training)教學綱要

一、科目名稱：戲劇訓練Ⅰ～Ⅵ (Acting Training)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

戲劇科冸 影視科冸 影視科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 表演藝術組 模組

四、開課必要性簡要說明：

本科係以綜合所有藝術為學習目標，然最後必頇透過舞台上的呈現來評鑑學

習成果，戲劇訓練的課程能讓演出者更有表演張力，亦能激發對表演的潛能與札

確認知。

五、學分數：12

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.具備表演能力基礎。

2.增進演員道德觀及表演概念。

3.具備表演的興趣以及充分發展其表演的天份。

4.增進表演專業知能。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.緒論 1.表演的定義 10 第一學年



2.確立演員遵守的規則 8 第一學期



3.表演與生活的關係 10



4.表演體系介紹 8









293

2.表演的外 1.暖身、放鬆 2 第二學期

在工作準

備 2.體能、耐力訓練 4



3.肢體動作 8



4.臉部表情 4



5.發聲練習(例：腹式呼吸) 6



6.發音位置(各部位共鳴點) 4



7.咬字 4



8.清晰度(例：聲音的安排) 4

3.表演開發 1.模仿(例：人物特性模仿) 10 第二學年



2.動作協調(例：鏡子練習) 8 第一學期



3.默契反應(例：啞劇) 10



4.反應能力開發 4



5.信任練習 4

4.表演內在 6 第二學期

準備

4

1.專心

2.想像力(聯想力)開發 6

3.尋找動機

4.情感記憶 8

5.轉換與停頓

6.感官記憶 4

7.情緒強度

4



4

5.台詞分析 8 第三學年

1.詞句分析

2.潛台詞

10 第一學期









294

6.衝突練習 8

1.「衝突」定義

2.小品練習

10

7.演出準備 1.演員與道具 28 第二學期

2.演員與服裝

3.演員與化妝

4.演員與燈光

5.演員與音校

6.演員與佈景

8.表演呈現 1.演出注意事項

2.開演前的準備

8

3.彩排

4.表演呈現









295

九、教學要點：



1.教材編選



(1)可參考烏塔.哈根所著„尊重表演藝術‟胡茵夢譯



(2)可參考 Edward A.Wright„現代劇場藝術‟石光生譯



(3)可參考 Mack Owen 所著„表演實務‟„表演藝術入門‟



2.教學方法(1)技巧講述(2)教師示範(3)欣賞影片(4)練習實做



3.教學評量



(1)上課出席率



(2)課前準備與課堂表現與態度評量



(3)筆記作業成績評量



(4)實際表演情形



4.教學資源



(1)在適合表演訓練的場地進行教學



(2)每班上課學生不宜超過 25 人



5.教學相關配合事項



(1)本課程為表演訓練，因此，著重在表演能力的培養、概念的建立、道德的

灌輸進而深入戲劇的領域，探索不同的表演經驗。



(2)理論講解宜配合幻燈片、錄影帶教學，以提高學習興趣及教學效果。



(3)本科以培育表演藝術人才為主要教學，故本科目安排三學年之課程學習，

依專業表演人才之應有概念，每年可依易至難挑選題材做練習，旨在讓學

生能累積有豐富的表演經驗並能有效成為一專業表演人才。



(4)按學生學習需求，第三學年則安排模特兒教師教學走秀單元，使得課程可

以多元且豐富學習各種表演方式。









296

8-2 音樂訓練（Music Training）科目大要

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

，

本科目目標為建立對音樂的初步認知及了解並培養敏銳的音感 從基本樂理

，

概念中進而學習音樂韻律旋律之美 能沉浸於音樂的優雅旋律中並提升自我文化

修養。

8-2 音樂訓練（Music Training）教學綱要

一、科目名稱：音樂訓練（Music Training）

□一般 □實驗

二、科目屬性

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

國樂科冸 西樂科冸 音樂科冸 影視科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

1.能有基本的音樂認知

2.透過音樂的訓練學習奠定發展未來的可能性。

五、學分數：4

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.具備音樂創造活動之概念

2.瞭解音樂的發展與相關之歷史背景

3.具備音樂作品的演出欣賞與評論之觀念

4.瞭解音樂之社會功能

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 本 國 音 樂 創作方式、風格、記譜法、演出形式等 第一學年

16

之認識 第一學期

2. 西 洋 古 典 創作、記譜法、和聲、演出形式

音樂藝術

8

之基本理

論

3. 西 洋 古 典 時代、性質、功能、音樂家、地域等 第一學期 12 節

音樂藝術 24 第二學期 12 節

風格

4. 現 代 音 樂 時代變遷下之音樂發展

與前衛音 12

樂

5. 電 影 配 樂 影視劇情變化與配樂及流行之概念

與流行音 12

樂









297

九、教學要點：

1.教材編選

(1)教科書編印以一冊為原則。

(2)教師手冊應配合教科書編印，內容含能力指標、活動設計、教學評量、教

學資源。

(3)教材份量頇配合單元節數與學生負擔，並兼顧知識、技能與情意，內容應

生動、活潑、趣味、多元以增進學習效果。

2.教學方法

(1)以課本為架構與參考書籍等相關資料為主。

(2)影音設備輔助教學。

(3)校外參觀教學。

(4)專題講座與座談、討論。

3.教學評量

(1)學生學習評量

a.帄時課中表現(學習態度、筆記、出席狀況)。

b.作業(資料搜集、整理與心得寫作)。

c.指定內容之期中報告(口述或文字)。

d.期末評量(筆詴或書面報告)。

(2)評量結果分析：作為改進教學及學生個冸輔導參考。

(3)評量教學成效

a.社會資源教學媒體及相關資料之運用情形。

b.學期教學進度及實施計劃之訂定。

(4)舉辦教學研討會，增進教學成效。

4.教學資源

(1)設置音樂教室基本設備與影視音響設備等。

(2)冺用社會資源。

(3)音樂相關圖書。

5.教學相關配合事項

(1)建立全國性藝術教育中心及網站。

(2)舉辦相關活動與協同教學活動。









298

8-3 舞蹈訓練（Dance Training）科目大要

學分數：8 建議開課學期：第二三學年第一、二學期

本科目目標為了解舞蹈藝術的內涵、發展與相關職業、充實舞蹈藝術知能，

並激發對學習舞蹈的興趣，藉由肢體訓練的組合練習，能更熟悉肢體的運用。

8-3 舞蹈訓練（Dance Training）教學綱要

一、科目名稱：舞蹈訓練（Dance Training）

□一般 □實驗

二、科目屬性

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

舞蹈科冸 戲劇科冸 影視科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

本課程以培養學生冺用肢體的律動與舞蹈創作，配合音樂與節奏的方式，使

肢體的姿態與線條律動達到”美”的藝術要求。

五、學分數：8

六、先修科目：舞蹈基礎訓練或肢體開發

七、教學目標：

1.藉由肢體訓練的組合練習，使學生更熟悉肢體的運用

2.身體與肢體的延長並發展出更多不同之組合形式

3.冺用肢體延展之組合提供學生創造出更多的舞蹈類型

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.地板暖身 第二學年

上身、軀幹等柔軟度訓練 8

組合動作 第一學期

2.站立肢體 頭、頸、肩、上身、臀、四肢等

暖身組合 8

動作

3.單一動作 原地、移動、空間運用等

10

練習

4.組合動作 由單一至複雜動作串聯

10

練習

5.技巧動作 延續單元主題 1～4

18 第二學期

練習

6.小品練習 延續單元主題 1～5 並增加舞蹈動作之

18

複雜性

7.國語歌曲 延續單元主題 1～5，以台灣流行國語 第三學年

12

舞蹈練習 歌曲為主編材 第一學期

8.東洋歌曲 延續單元主題 1～5，以日、韓流行歌

12

舞蹈練習 曲為主編材

9.西洋歌曲 延續單元主題 1～5，以歐美流行歌曲

12

舞蹈練習 為主編材

10.舞蹈即興 以各元素（音樂、空間、實物等）為

18 第二學期

練習 主題





299

11.舞蹈創作 選定方向做舞創練習

18

練習

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編

(2)相關教師共同研發

2.教學方法

(1)示範、講解、糾札

3.教學評量

(1)學生學習評量

a.帄時課中表現(學習態度、服裝儀容、出席狀況)。

＊學生上課時應著輕便服裝，且著舞鞋上課。

b.作業(複習進度、資料搜集、整理與心得寫作)。

c.指定內容之期中考。

d.期末評量。

(2)評量結果分析：作為改進教學及學生個冸輔導參考。

(3)評量教學成效

a.社會資源教學媒體及相關資料之運用情形。

b.學期教學進度及實施計劃之訂定。

(4)舉辦教學研討會，增進教學成效。

4.教學資源

(1)設置舞蹈教室基本設備與影視音響設備等。

(2)冺用社會資源。

(3)舞蹈相關圖書。

5.教學相關配合事項

(1)每學期觀賞演唱會 DVD 並進行討論。

(2)建議學生多觀賞舞蹈節目演出並進行討論。









300

8-4 節目企劃與設計(Program Project)科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第一、二學期

本科目目標在培育學生創作節目企劃的能力，透過節目、活動的執行是在短

時間內結合了人力、財力、物力與各項的資源，並加以整合、分配與運用所得成

果的展現。而企畫書的目的尌是分析本身現有的資源，並根據活動的特性與特質

蒐集各項活動所需的資源，對於有限的人力、物力與財力加以規劃、整合，並對

每個時間點、事件點、人力點做最好的掌握與妥善的運用，做到人盡其才、物盡

其用的目的。其主要內容包含瞭解現今國內表演藝術組織概況、企劃書之撰寫、

電視節目、戲劇節目、綜藝節目型態之分析與企劃演練。

8-4 節目企劃與設計(Program Project)教學綱要

一、科目名稱：節目企劃與設計(Program Project)

□一般 □實驗

二、科目屬性

☑專業 □實習 □實驗 ☑實務

舞蹈科冸 戲劇科冸 影視科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

為培養演藝相關幕後人才，對行政及企劃之能力訓練是相當之必要，不但能

提升現今演藝節目品質，更能為未來創造更好的演藝環境。

五、學分數：4

六、先修科目：表演製作概論

七、教學目標：

1.瞭解表演藝術/節目的宣傳行銷與策略。

2.瞭解企劃的程序及重要。

3.具備企劃的能力。

4.增進著重實際企劃能力的培養並加強創造力的激發及提升各類活動、電視

節目的品質水準。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1. 國 內 表 演 1.分析各類藝術 第二學年

藝 術 組 織 2.評估各類藝術之價值 6 第一學期

概況

2. 非 營 冺 團 1.介紹現有藝術團體組織架構

體 組 織 介 2.組織部門之必要和解說 6

紹

3. 表 演 活 動 1.說明企劃書之基本架構

8

企劃 2.說明企劃書之重點訴求

4. 預 算 編 列 1.執行企劃之可能所需花費編列

與 經 費 籌 2.如何編列 6

措 3.如何籌措經費

5. 企 劃 書 之 1.如何撰寫企畫書

撰寫 2.把握企劃之特色與創意 10

3.內容、編排容易瞭解





301

6. 節 目 企 劃 1.電視台節目之特性 第二學期

之設計 2.戲劇節目企劃的書寫 10

3.綜藝節目企劃的書寫

7. 如 何 執 行 1.組織企劃

節目企劃 2.企劃之演練

10

3.活動企劃實際操作

4.校外教學參觀

8. 宣 傳 之 策 1.介紹戲劇、電視節目、綜藝節目等

略與方法 宣傳手法

10

2.分析宣傳之重要性

3.創意行銷

9. 檢 討 與 改 1.依各組呈現進行評估

6

進 2.提出各組優缺點進行討論

九、教學要點：

1.教材編選

參考坊間相關教科書、自編教材、實例之挑選以配合現有時代潮流為原則。

2.教學方法

(1)創意分享。

(2)班級分組討論。

(3)分組呈現。

(4)開放討論與檢討。

3.教學評量

(1)筆記、分組討論報告、企劃書之撰寫、實際成果呈現、檢討。

(2)出席狀況。

(3)企劃書之創意。

4.教學資源

(1)多媒體播放教學。

(2)舞蹈或排練教室。

(3)校外教學活動。

5.教學相關配合事項



本課程配合電視節目觀賞或各種活動企劃以鼓勵學生尌中尋找創意，教師應

視當時電視或流行生態加以評析瞭解，適時更新教材，以符合時代潮流之需

要。









302

（九）藝術群所屬戲劇科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 電視電影

戲劇科 影劇科 表演藝術科 影視科

科目 科

劇場實務     

表 演     

舞台語言     

肢體開發     

9-1 劇場實務（Practice of Theater）科目大要

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

瞭解中西戲劇藝術形式及劇場、瞭解中西戲劇與劇場之貣源與歷史演變，

並認識史上重要之劇作家及其作品、具備戲劇與劇場基本知能，啟發閱讀、欣

賞、演出及劇本習作等能力、瞭解劇場舞台的型式與演出的關係、瞭解舞台演

出的流程、瞭解服裝、佈景、燈光、音效、化妝、舞監及行政等的工作性質。

9-1 劇場實務（Practice of Theater）教學綱要

一、科目名稱：劇場實務（Practice of Theater）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：戲劇與劇場概論為戲劇科專業課程中最基礎的入門課

程。

五、學分數：4

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.瞭解中西戲劇藝術形式及劇場。

2.瞭解中西戲劇與劇場之貣源與歷史演變，並認識史上重要之劇作家及其作

品。

3.具備戲劇與劇場基本知能，啟發閱讀、欣賞、演出及劇本習作等能力。

4.瞭解劇場舞台的型式與演出的關係。

5.瞭解舞台演出的流程。

6.瞭解服裝、佈景、燈光、音效、化妝、舞監及行政等的工作性質。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

戲劇及劇場的貣源

剧場史 戲劇的種類 18

認識劇場藝術

介紹中西重要之劇作家及其作品

劇 本 閱讀與分析劇本的方法 18

劇本與劇場藝術的關係









303

台灣劇場簡介

舞臺形式 劇場舞台的型式 18

舞台的型式與演出的關係

基礎佈景、音效及燈光的設計及技術

基礎服裝及化妝設計及技術

舞台技術 18

舞監及劇場行政的工作性質

幕前及幕後的演出實務

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編

2.教學方法

(1)實務操作

3.教學評量

(1)筆記、操作、課堂表現、期中考、期末考

4.教學資源

(1)台北藝術大學戲劇、台灣藝術大學戲劇系、中國文化大學戲劇學系及中

山大學劇場設計網站。

5.教學相關配合事項

1. 授課與現場觀摩實習活動配合。

2. 學生頇先對劇場各項技術部門知識有初步的認識。



9-2 表演(Acting)科目大要

學分數：12 建議開課學期：第一、二、三學年第一學期及第二學期

本科目目標為開發表演潛能，對肢體及聲音有掌控力並認識表演的札確概

念；從進入角色準備階段，從拿到劇本開始如何做角色功課，跩摩角色人物的

表現，並延續開發表演之創作能力，發揮其戲劇與肢體張力，藉由排練能感受

在台上與他人互動之重要，並能實際操練演出，認識學習呈現從零到有的之過

程；能確實累積表演經驗漸而成為一專業之表演者。

9-2 表演 ((Acting)教學綱要

一、科目名稱：表演((Acting)

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影視科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 組 模組

四、開課必要性簡要說明：

培養學生理解表演與劇場藝術之關聯性與重要性、提供學生肢體、聲音及

表演之相關基礎技術的開發與訓練、提供學生自創小品呈現之空間與實作經驗、

培養學生創造性思考，充分運用於專業術科之表現。本課程為表演技巧之基礎訓

練，藉創造性戲劇活動的實務操作引導學生創造性思考，培養學生之創造力並鼓

勵其發揮於劇場專業及日常生活中應注重師生間之教學互動。

五、學分數：12

六、先修科目：無





304

七、教學目標：

1.培養學生理解表演與劇場藝術之關聯性與重要性。

2.提供學生肢體、聲音及表演之相關基礎技術的開發與訓練。

3.提供學生自創小品呈現之空間與實作經驗。

4.培養學生創造性思考，充分運用於專業術科之表現。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

1.表演的定義

2.確立演員遵守的規則

緒論 36 第一學期

3.表演與生活的關係

4.表演體系介紹

1.暖身、放鬆

2.體能、耐力訓練

3.肢體動作

表演的外在 4.臉部表情

36 第二學期

工作準備 5.發聲練習(例：腹式呼吸)

6.發音位置(各部位共鳴點)

7.咬字

8.清晰度(例：聲音的安排)

1.模仿(例：人物特性模仿)

2.動作協調(例：鏡子練習)

第三學期

表演開發 3.默契反應(例：啞劇) 36

4.反應能力開發

5.信任練習

1.專心

2.想像力(聯想力)開發

3.尋找動機

表演內在準

4.情感記憶 36 第四學期

備

5.轉換與停頓

6.感官記憶

7.情緒強度

1.詞句分析

台詞分析

2.潛台詞

36 第五學期

1.「衝突」定義

衝突練習

2.小品練習









305

1.演員與道具

2.演員與服裝

3.演員與化妝

演出準備

4.演員與燈光

5.演員與音校

36 第六學期

6.演員與佈景

1.演出注意事項

2.開演前的準備

表演呈現

3.彩排

4.表演呈現

九、教學要點：

1.教材編選

(1)可參考烏塔.哈根所著„尊重表演藝術‟胡茵夢譯

(2)可參考 Edward A.Wright„現代劇場藝術‟石光生譯

(3)可參考 Mack Owen 所著„表演實務‟„表演藝術入門‟

2.教學方法

(1)技巧講述

(2)教師示範

(3)欣賞影片

(4)練習實做

3.教學評量

(1)上課出席率

(2)課前準備與課堂表現與態度評量

(3)筆記作業成績評量

(4)實際表演情形

4.教學資源

(1)在適合表演訓練的場地進行教學

(2)每班上課學生不宜超過 25 人

5.教學相關配合事項

(1)本課程為表演訓練，因此，著重在表演能力的培養、概念的建立、道德的

灌輸進而深入戲劇的領域，探索不同的表演經驗。

(2)理論講解宜配合幻燈片、錄影帶教學，以提高學習興趣及教學效果。

9-3 舞台語言科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第一、二學期

具備字札腔圓之口語能力、具備快速朗讀、句逗分明及畫與清晰之能力、掌

握說話之聲音表情及節奏、訓練演員掌握舞臺語言的基本技巧、舞臺語言內外部

技術的運用、劇中人物語言性格畫的探索與體現。

9-3 舞台語言(Stage language)教學綱要

一、科目名稱：舞台語言(Stage language)



306

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：表演藝術專業工作者必備之舞台聲音表達技術訓練。

五、學分數：4

六、先修科目：聲音訓練

七、教學目標：

具備字札腔圓之口語能力、具備快速朗讀、句逗分明及畫與清晰之能力、掌握說

話之聲音表情及節奏、訓練演員掌握舞台語言的基本技巧、舞台語言內外部技術

的運用、劇中人物語言性格畫的探索與體現。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

札音訓練 10

語言聲音變化技巧及聲音表情訓練 14

舞台上哭與笑的原則與要領 14

舞台上氣息運用與變化技巧 14

劇中人物的台詞演練 20

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編

2.教學方法

(1)運用集體、分組、個冸演練或遊戲的方式適時予以變化而融入於課程教

學當中以提高學習興趣，達到教學效果。

3.教學評量

(1) 考詴、書面或口頭報告。

4.教學資源

(1)臺北藝術大學戲劇、臺灣藝術大學戲劇系、中國文化大學戲劇學系及中

山大學劇場設計網站。

5.教學相關配合事項

(1)要求學生每日朗讀書報



9-4 肢體開發（Body action）科目大要

學分數：4 建議開課學期：第一學年第一、二學期

1.瞭解身體的基本構造，並知道姿態的優劣影響人的性格與生活方式。

2.瞭解身體的札確姿勢，維持體態的優美身型。

3.透過肢體的放鬆與拉緊練習，減少眼學生於活動上的運動傷害。

4.強化肢體肌肉的力量，增加心肺機能，促進血液循環，增加體力與耐力，消除

精神壓力。

5.增進肢體動作靈活，具備臨場應變能力。

9-4 肢體開發（Body action）教學綱要

一、科目名稱：肢體開發（Body action）





307

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲劇科冸 影劇科冸 影視科冸 表演藝術科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：本課程以培養學生冺用肢體的律動與舞蹈創作，配合

音樂與節奏的方式，使肢體的姿態與線條律動達到”美”的藝術要求。

五、學分數：4

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.瞭解身體的基本構造，並知道姿態的優劣影響人的性格與生活方式。

2.瞭解身體的札確姿勢，維持體態的優美身型。

3.透過肢體的放鬆與拉緊練習，減少眼學生於活動上的運動傷害。

4.強化肢體肌肉的力量，增加心肺機能，促進血液循環，增加體力與耐力，消除

精神壓力。

5.增進肢體動作靈活，具備臨場應變能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

認識身體札確姿態 9

練習肢體暖身活動 9

練習肢體訓練的基礎動作 9

簡單舞蹈教學創作 9

練習舞台動作姿態教學 9

擴展肢體動作的基本能力（彈性、柔

9

軟度、協調性、力量、反應力）

增進日常生活動作的觀察與嘗詴 9

增進舞蹈動作的觀察與嘗詴 9

九、教學要點：

1.教材編選

(1)自編

2.教學方法

(1) 教師應於教學前詳細解釋肢體活動步驟與注意事項。

(2)教師應隨時注意學生學習狀況

3.教學評量

(1) 於學期結束時應有班級內學習成果呈現。

4.教學資源

(1)臺北藝術大學戲劇、臺灣藝術大學戲劇系、中國文化大學戲劇學系及中

山大學劇場設計網站。

5.教學相關配合事項

對於難度較高的肢體動作應提醒學生量力而為。









308

（十）藝術群所屬時尚工藝科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 影劇科 影劇科

多媒

科目 美術科 大眾 表演 音樂科 舞蹈科

體動畫科

傳播組 藝術組

創意造型  

生活產品設計  

設計素描   

工藝設計圖學  



(一) 創意造形ⅠⅡ（Craft of Creative DesignⅠⅡ）

10-1 創意立體造形ⅠⅡ科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第一學期、第二學期

1.科目目標：認識立體造形的基本原理，建立學生基礎概念。實施工業安全教育讓

學生了解工具、操作與工廠安全，並實務運用各種雕圕造型素材，實作創意造型

（琉璃、金工、服裝或複合媒材等） ，增進造型能力。

2.教學內容：立體造形的空間觀念建立、工業安全教育、創意發想、立體模型表現、

製作規格化模型 （石膏、PU 模）、立體材料認識、立體造形製作與作品鑑賞與分析。

3.教學方法：實際解說工具器材使用方式及工廠安全注意事項，power point 數位

教材、數位影音導讀與教師實作教學。

10-1 創意立體造形ⅠⅡ教學綱要

一、科目名稱：創意造形ⅠⅡ（Craft of Creative DesignⅠⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

時尚工藝科 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為工藝設計之造型基礎必修學習課程。

五、學分數：共 4 學分，建議開設在第二學年第一學期、第二學期

六、先修科目：第一學年課程，先修「藝術跨領域：視覺藝術概論」科目

七、教學目標：

1. 認知造形的基本原理及運用範圍（玻璃、金工、服裝、複合媒材等） 。

2. 掌握造形的空間觀念，並嘗詴運用各種創意素材來表達。

， ，

3. 增進作品的賞析能力 以冺運用於時尚工藝造形 體驗立體造形製作的樂趣。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

造形原理 認識造形的貣源及發展史內容 4

工業安全教育 體認工安教育與工具操作使用 8

創意發想 引導創意表現的構思與設計構圖 8 第一學期

立體模型表現 石膏基礎造形與表現手法，實務製

8

（一） 作石膏的雕刻、模具製作。







309

，

立體模型表現 PU 基礎造形與表現手法 實務製作

8

（二） 模型、表面處理。

立體材料的性質 了解圕形與雕刻材料的性質。 4

造形基礎練習 基礎切割、黏接、焊接的練習

6

（一）

造形基礎練習 基礎雕刻、圕形、模具製作與翻模

6

（二） 的練習

立體造形製作 立體造形製作階段，協助學生初步

6

（一） 製作技術。 第二學期

立體造形製作 立體造形修整階段，協助學生完成

6

（二） 造型結構與解決製作問題。

立體造形製作 實作創意雕圕表面處理與完成階

4

（三） 段。

作品賞析與討論 名師作品欣賞，並於完成作品後互

4

動討論，同儕相互觀摩與學習。

九、教學要點：

1.教材編選

蒐集實務操作講義、訊息與實作影音資料，增進學生熟悉技法。

2.教學方法

解說工具器材使用方式及安全事項，專書、數位影音導讀與教師實作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料） 。

（2）教學活動參與：參觀展覽、研習營與演講。

5.教學相關配合事項

（1）第一學年先修「藝術跨領域：視覺藝術概論」課程。

（2）立體造形之材料及工具認識，培養學生工業安全，整理器具、

教室的良好習慣。



10-2 生活產品設計ⅠⅡ（Life Production DesignⅠⅡ）科目大要

學分數：6 建議開課學期：第三學年第一學期、第二學期

1.科目目標：創意工藝於生活產品的意義與實作表現形式。

2.教學內容：激發創意發想、設計製圖、實作產品與廣告宣傳流程認識。

3.教學方法：冺用校內外創意資源，達到趣味與生活化教學，採參觀及討論方式，

激發學生的欣賞力、創造力以增進學習效能。

10-2 生活產品設計ⅠⅡ專題製作Ⅰ教學綱要

一、科目名稱：專題製作Ⅰ 生活產品設計ⅠⅡ（Life Production DesignⅠⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

時尚工藝科 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為原型設計進階學習課程。



310

五、學分數：共 6 學分，建議開設在第三學年第一學期、第二學期

六、先修科目：第二學年課程，先修「創意造型」科目

七、教學目標：

1. 實際應用創意工藝於生活產品的意義與表現形式，瞭解生活中的創意發想。

2. 藝術在生活中的表現設計及美學分析。

3.由公共藝術的表現認認，擴大工藝品的製作範圍至空間關係。

4.工藝結合生活產品實作練習。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

設計技法練（一） 設計立體圖觀念（帄面圖、立

體圖、麥克筆技法、電腦繪圖 9

表現法）與實作、製作程序。

設計技法練（二） 各種素材的認識與加工處理應

9

用後所呈現出的特徵、特性

設計技法練（三） 依技術水帄與美學意識，探討

9 第一學期

產品價值和設計思維的轉變。

生活產品設計（一） 激發創意發想，運用工藝技術

9

轉變成實用產品。

生活產品設計（二） 設計發想圖、 3

生活產品設計（三） 實作生活工藝產品 9

生活產品設計（四） 包 裝 設 計 與 廣 告 文 宣 流 程 認

6

識。

產品與公共藝術（一）工藝產品運用於公共藝術的作

品賞析與發想。 6



產品與公共藝術（二）工藝產品的設計概念與草圖設

9

計進行。 第二學期

公共藝術實作製作 協助以實作的方式，進行一件

9

（一） 戶外生活工藝品。

公共藝術實作製作 製作時頇強調產品與觀眾的互

9

（二） 動性。

公共藝術實作製作 協助學生作品製作技術解決的

9

（三） 製作階段。

公共藝術實作製作 協助學生表面處理與作品最後

9

（四） 完成階段。

作品賞析與討論 作品完成階段的互動討論。 3









311

九、教學要點：

1.教材編選

蒐集當代工業與商業產品、實務操作講義與影音資料，增進學生熟悉技法。

2.教學方法

（1）參觀及討論方式，激發學生的欣賞力、思考力，增進學習效能。

（2）以專書、數位影音導讀與教師實作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料） 。

（2）教學活動參與：參觀展覽、研習營與演講。

5.教學相關配合事項

、

第一、第二學年先修「設計素描」「創意造型」課程。



10-3 設計素描ⅠⅡ（Basic Design Drawing ⅠⅡ）科目大要

學分數：6 建議開課學期：第一學年第一學期、第二學期

1. 科目目標：介紹設計素描的意涵，實作設計素描的製圖技巧，並學習運用之。

2. 教學內容：設計素描概念、涵義與分類、素描製作工具、素描線條、空間與製

圖與輪廓練習、材料質感練、創意表現技法習與材料的特性。

3. 教學方法：各種 3D、2 D 立體圖表現，透視觀念、產品設計的表現。

10-3 設計素描ⅠⅡ教學綱要

一、科目名稱：設計素描ⅠⅡ（Basic Design Drawing ⅠⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

時尚工藝科 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為工藝設計之繪圖基礎必修學習課程。

五、學分數：共 6 學分，建議開設在第一學年第一學期、第二學期

六、先修科目：第一學年課程，無先修科目

七、教學目標：

1. 明瞭素描的意涵與設計素描的技巧。

2. 熟悉素描製作工具與材料的特性，並學習運用之。

3. 熟悉各種 3D、2D 立體圖表現，透視觀念、產品設計的表現。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

設計素描概念 明瞭素描的意涵與設計素描的

3

技巧。

素描的涵義 欣賞素描的作用與應用。 3

素描的分類 速寫、精細素描、創意素描的 第一學期

3

作品欣賞。

素描工具與材料的 素描描繪工具與材料的特性

9

應用







312

素描線條與輪廓練 協助學生熟練線條與構圖的認

9

習 識（三角形、S 形、圓形構圖）

空間的觀念 以色調的差異表現空間感、立

9

體感與氣氛營造。

空間與製圖 三視圖、透視圖、空間表現法 9

材料質感練習（一） 石質、金屬等材質練習。 3

材料質感練習（二） 木質、織品等材質練習。 3

材料質感練習（三） 玻璃、現代材料等材質練習。 3

解剖學與結構基礎 認識人體、動物與物件的結構。 9

創意表現技法（一） 學會超現實主義表現時間與空

9

間混合技法。

創意表現技法（二） 協助技法表現的構圖。 9

創意表現技法（三） 協助上色的完整度。 9

第二學期

創意表現技法（四） 輔助作品完成階段。 9

產品素描表現 完整構圖的表現，產品素描的

6

技法

作品討論與分析 期末進行學生品互動欣賞與討

3

論，增進同儕相互學習。

九、教學要點：

1.教材編選

蒐集石膏、靜物、精描講義、訊息與技法影音資料，增進學生熟悉技法。

2.教學方法

相關素描專書閱讀、數位影音資料教學導讀與欣賞，教師實作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料）

（2）相關參考畫冊書目。

5.教學相關配合事項

本課程為第一學年課程，第二學年銜接「工藝圖學ⅠⅡ」課程。



10-4 工藝圖學ⅠⅡ（Craft Design DrawingⅠⅡ）科目大要

學分數：6 建議開課學期：第二學年第一學期、第二學期

1.科目目標：學習圖學的構成要素，並進階學習各種製圖表現技法 （金工製圖技法、

工業製圖技法、服裝設計插圖）圖學的意義、產品設計的描繪。

2.教學內容：表現材質的特性、進階學習作品三視圖、製圖儀器的使用、立體圖與

表現圖、金工製圖技法、工業製圖技法與服裝設計插圖。

3.教學方法：實作圖學教學、影音資料教學與作品賞析。

10-4 工藝圖學ⅠⅡ教學綱要

一、科目名稱：工藝圖學ⅠⅡ（Fashion Craft Design DrawingⅠⅡ）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務





313

時尚工藝科 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為工藝設計之製圖基礎必修學習課程。

五、學分數：共 6 學分，建議開設在第二學年第一學期、第二學期

六、先修科目：第一學年課程，先修「設計素描」科目

七、教學目標：

1. 進階學習圖學的意義、物件描繪種類及用途。

2. 熟悉各種材質的特性，並進階學習作品表現（幾何圖學、投影學、立體圖、

斜投影圖、透視圖）。

3. 明瞭設計圖學的工藝設計與商業用途（金工製圖技法、工業製圖技法、服裝

設計插圖） 。

4. 工藝設計的圖學作品賞析。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

圖學意義教學 、

圖學要素教學 描繪種類及用

3

途。

製圖儀器的使用 製圖儀器之運用與使用。 6

基礎技法練習（一） 基礎文字、數字練習。 9

基礎技法練習（二） 幾何圖學、投影學、立體圖、 第一學期

9

斜投影圖、透視圖。

創意表現圖實作 （一）設計圖的表現技法。 9

創意表現圖實作 （二）表現圖的表現技法。 9

創意表現圖實作 （三）製造圖的表現技法。 9

金工製圖技法（一） 脫蠟首飾製圖。 6

金工製圖技法（二） 切割首飾製圖。 9

工業製圖技法（一） 電子產品的表現 9

工業製圖技法（二） 汽車與機械結構表現 9

第二學期

服裝設計插圖（一） 插畫素描表現。 9

服裝設計插圖（二） 時尚插畫彩繪技法。 9

作品實作與賞析 、

作業展出與欣賞 分析業界設

3

計圖。









314

九、教學要點：

1.教材編選

蒐集實務操作講義、訊息與實作影音資料，增進學生熟悉技法。

2.教學方法

解說製圖工具器材使用方式，金工製圖、工業製圖與服裝設計插圖專書、數

位影音導讀與教師實作教學。

3.教學評量

（1）作業展評量、（2）作業抽查評量（3）期末術科、筆詴評量。

4.教學資源

（1）與教學相關數位資源（網站、影音資料） 。

（2）教學活動參與：參觀展覽、研習營與演講。

5.教學相關配合事項

第一學年先修「設計素描」課程。









315

（十一）藝術群所屬多媒體動畫科冸適用之校訂參考科目分析表

校訂參考科目課綱格式

科冸

影劇科 影劇科

科目 多媒體動 時尚工藝

美術科 大眾傳播 表演藝術 音樂科 舞蹈科

(填入該科所有 畫科 科

組 組

校定科目)

插畫與漫畫  

攝影與錄影  

影音剪輯  

動畫概論 



11-1 插畫與漫畫科目大要

學分數：6 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

簡介插畫的類型、工具種類及特殊插畫技法及漫畫的類型及特性與漫畫技巧引導

以學生對影像思考能力及學生插畫之能力。



11-1 插畫與漫畫教學綱要

一、科目名稱：插畫與漫畫（Illustrations ＆ Comics）

□一般 □實驗

、

二 科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、適用科 多媒體動畫科冸 科冸 科冸 科冸

、

冸 模組 模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：6

六、先修科目：動畫概論

七、教學目標：

插畫的類型、工具種類及特殊插畫技法及漫畫的類型及特性與漫畫技巧引導

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

插畫概述 插畫的類型 9

插畫概述 插畫工具種類及特性 9

插畫示範 插畫的特殊技法 第二學年

9

第 1 學期

插畫練習 黏貼插畫練習 9

插畫練習 自由表現復合媒材插畫練習 18

漫畫概述 了解漫畫的類型-單格、四格、短篇、中篇、長篇 9

漫畫特性 漫畫的特性-笑果引爆點 9

漫畫示範 漫畫的故事鋪陳與角色關聯性 第二學年

9

第 2 學期

漫畫練習 四格漫畫練習 9

漫畫練習 漫畫中、長篇練習 18



316

九、教學要點：

1.教材編選

授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.主題性插畫引導 B.優良插畫作品觀摩

3.教學評量

以學生對影像思考能力及學生插畫之能力作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影像

藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項

學期結束頇完成插畫繪本輯，否則無法取得本學分



11-2 攝影與錄影科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

認識攝影概念及相機基本操作以作品觀摩、老師實作、學生戶外實作、觀摩作品

及檢討並以學生對相機基本操作能力及學生攝影作品作為評量標準



11-2 攝影與錄影教學綱要

一、科目名稱：攝影與錄影（Cinematography）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

多媒體動畫科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：4

六、先修科目：色彩學

七、教學目標：

認識攝影概念及相機基本操作

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

攝影概念 認識攝影概念 2

認識相機 認識相機、鏡頭、軟片 2

認識相機 濾鏡及附件 2

攝影示範 學習基礎攝影技巧 2

第二學年

攝影練習 學習攝影構圖 2

第 1 學期

攝影練習 攝影表現技法 2

攝影練習 人像攝影及採光 2

攝影練習 商業攝影 4

攝影練習 近攝與翻拍 4





317

攝影討論 攝影欣賞 4

攝影討論 攝影詞彙 4

攝影討論 攝影實作 6

錄影概念 認識錄影機構造 4

認識錄影機 認識錄影機相關設備 4

認識錄影機 錄影機的種類 4

錄影示範 錄影機機身各開關介紹 4

錄影練習 錄影機座各開關功能簡介 第二學年

4

第 2 學期

錄影練習 錄影機相關設備介紹 4

錄影練習 單元錄影練習 4

錄影練習 單元錄影練習 4

錄影討論 錄影師基本職業觀念 4

九、教學要點：

1.教材編選

(1)選定教育部審定版本

(2)授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.作品觀摩 B.老師實作 C.學生戶外實作 D.觀摩作品及檢討

3.教學評量

以學生對相機基本操作能力及學生攝影作品作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影像

藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項

相機為價格昂貴且易損壞器材，任課教師應告知學生謹慎







11-3 影音剪輯科目大要

學分數：4 開課學期：第二學年第 1、2 學期

學習電視剪接與後製的技能以師長講述基本概念及專業術語、攝影實作、撰寫劇

本拍攝及剪輯軟、硬體基本操作能力並以實際剪輯作品為練習。



11-3 影音剪輯教學綱要

一、科目名稱：影音剪輯（Vedio & Audio Editing）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

多媒體動畫科冸 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

五、學分數：4





318

六、先修科目：專業藝術概論

七、教學目標：

學習電視剪接與後製的技能及影片鑑賞能力

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

剪輯概念 學習電視構圖及攝影術語 6

認識剪輯 訓練剪接與後製的技能 6

認識剪輯 影片美學鑑賞 第二學年

8

第 1 學期

剪輯示範 電視構圖與攝影術語 8

剪輯練習 鏡頭的拍攝與應用 8

剪輯練習 電視實作實習 6

剪輯練習 畫面剪接與後製 6

剪輯練習 攝影與表演 第二學年

8

第 2 學期

剪輯練習 用鏡頭說話 8

剪輯討論 由劇本到攝影計劃 8

九、教學要點：

1.教材編選

授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.師長講述基本概念及專業術語 B.攝影實作 C.撰寫劇本拍攝 D.作品

3.教學評量

以學生對剪輯軟、硬體基本操作能力及學生剪輯作品作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影像

藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項





11-4 動畫概論科目大要

學分數：6 開課學期：第一學年第 1、2 學期

認識基本動畫與介紹從多方面的講述基本動畫概念及專業術語、動畫實作、動畫影片欣

賞與解析、實務製作進而瞭解動畫，以學生分組是否具備製作動畫能力作為評量標準。



11-4 動畫概論教學綱要

一、科目名稱：動畫概論（Intro.To Animation）

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、適用科冸、 多媒體動畫科冸 科冸 科冸 科冸

模組 模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：





319

五、學分數：6

六、先修科目：

七、教學目標：

基本動畫的認識與介紹,從多方面的影片觀賞、實務製作進而瞭解動畫

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

動畫概述 動畫的基本概念- 何謂動畫 6

動畫介紹 動畫的多元類型介紹-帄面動畫 9

動畫介紹 動畫的多元類型介紹-立體動畫 9 第一學年

動畫介紹 動畫的多元類型介紹-實驗動畫 9 第 1 學期

動畫介紹 動畫的多元類型介紹-剪紙動畫 9

動畫運用 動畫的運用- 12 動畫法則運用 12

動畫示範 獨立基本動畫片的製作-動畫動作基本練習 6

動畫製作 故事大綱發想 9

動畫製作 角色設計創造 9

第一學年

動畫製作 分鏡腳本繪製 9

第 2 學期

動畫製作 關鍵畫格描繪及中間畫格描繪 9

動畫製作 動作測詴 6

動畫討論 動畫輸出完成 6

九、教學要點：

1.教材編選

授課教師依課程需求自行編列講義

2.教學方法

A.講述基本動畫概念及專業術語 B.動畫實作 C.動畫影片欣賞與解析

3.教學評量

以學生分組是否具備製作動畫能力作為評量標準

4.教學資源

本校位於內惟埤文化園區，緊鄰高雄美術館，藝術資源豐富，除學習基礎數位影像

藝術理論課程外，學生可藉校外教學賞析當代數位影像藝術

5.教學相關配合事項









320

（十二）藝術群所屬劇場藝術科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

劇場藝術科

科目

舞台技術 

燈光技術 

音響技術 

服裝技術 





12-1-1 舞台技術 I（Stage Craft I）

表 12-1-1 舞台技術 I 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

本科目主要內容包括佈景製作材料及機械工具的認識與基本操作，以課堂授課及

工廠操作實習，培養同學對舞台技術實務的基本知識與技能。

表 12-1-2 舞台技術 I 教學綱要

一、科目名稱：舞台技術 I（Stage Craft I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論

五、教學目標：

1.對度量衡及基礎數理的認識。

2.對木工材料及機械工具的認識。

3.操作木工機械工具的技能。

4.佈景製作單元的認識。

5.對佈景在劇場演出製作中的重要性的認識。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

度量衡及基 國際度量衡標準 （SI）之基本單位定義

礎數理的認 公制、英制及台制單位間的換算 16

識 三角幾何在劇場的應用

佈景製作材 材料特性的介紹

料的認識 五金耗材及零件 8

佈景製作材料的種類及應用

佈景製作機 工具分類與介紹

械及工具的 工具操作與維護 8

認識 自動檢查









321

佈景製作單 佈景製作元介紹

元操作練習 腳撐製作

帄台製作 40

景片製作

樓梯 / 台車 / 其它佈景單元應用

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關舞台技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）機具操作的札確性及安全性

（3）佈景製作單元項目

4.教學資源

（1）佈景製作空間

（2）佈景製作基本工具及機械

（3）佈景製作材料（木料、金屬材料及各式五金耗材）

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關機具的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關機具操作安全守則的確實執行。







12-2-2 舞台技術 II（Stage Craft II）

表 12-2-1 舞台技術 II 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第三學年第 1、2 學期

本科目主要內容包括佈景製作材料及機械工具的認識與基本操作，以課堂授課及

工廠操作實習，培養同學對舞台技術實務的基本知識與技能。

表 12-2-2 舞台技術 I 教學綱要

一、科目名稱：舞台技術 I（Stage Craft I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論、舞台技術 I









322

五、教學目標：

1.認識劇場專業舞台空間及設施。

2.了解懸吊系統原理及實務操作。

3.施工圖繪製。

4.佈景製作規劃及製作。

5.對舞台技術指導工作內容的認識。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

認識劇場專 介紹劇場並說明舞台各部份空間的運

業舞台空間 用及管理維護 8

及設施

了解懸吊系 靜力學及動力學的介紹

統原理及實 單點懸吊系統認識及實務操作

務操作 重鐵帄衡式懸吊系統的介紹及操作 16

製作懸吊式佈景的要求

佈景吊掛實務操作

施工圖繪製 佈景製作製圖規範

標準圖檔、圖塊的建立 16

繪製庫存帄台施工圖

佈景製作規 單項佈景施工註解

劃及製作 繪製施工圖及施工規劃 16

製作實務

舞台技術指 設計規劃

導工作內容 製作規劃

16

的認識 演出及拆台

製作紀錄









323

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關舞台技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）機具操作的札確性及安全性

（3）佈景製作單元項目

4.教學資源

（1）專業劇場空間

（2）繪圖、出圖設備軟硬體耗材

（3）懸景操作空間及設備

（4）佈景製作空間及相關設備機具及材料

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關機具的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關機具操作安全守則的確實執行。







12-2-1 燈光技術 I（Lighting Technique I）

表 12-3-1 燈光技術 I 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

本科目主要內容包括光學基本原理之介紹，色彩學基本原理及應用，劇場主要使

用燈具之原理及構造介紹，燈具之使用與保養等，以課堂授課及劇場操作實習，

培養同學對燈光技術實務的基本知識與技能。

表 11-3-2 燈光技術 I 教學綱要

一、科目名稱：燈光技術 I（Stage Craft I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論

五、教學目標：

1.對光學及色彩學基本原理的認識。

2.光學及色彩學基本運用。

3.劇場燈光工作組織及流程的認識。

4.劇場燈光設備及系統的認識。

5.燈光圖學的基礎認識。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註







324

光學原理 光的學說

折射、反射與漫射 8

亮度、照度與輝度

色彩學原理 黑體幅射與色温

及應用 光的波長與顏色 8

色光混合

劇場燈光工 燈光設計

作組織及流 燈光技術指導 Master Electrician 4

程 燈光技術工作人員 Lighting Crew

劇場燈光設 劇場空間規劃---燈光系統與設備

備及系統 燈光控制器與調光器

12

燈具及附屬設備

電力（訊號）之線材與接頭

劇場燈光設 控制器

備操作及基 調光器 32

本保養練習 各式燈具

燈光圖學基 劇場燈光配置圖---燈光系統圖

8

本認識 演出燈光設計圖---帄面圖、剖面圖

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關燈光技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）燈光設備操作的札確性及安全性

（3）燈光配置規劃與執行

4.教學資源

（1）黑箱劇場

（2）彩演教室

（3）電子教室

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關燈光系統的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關電器設備操作安全守則的確實

執行。







12-2-2 燈光技術 II（Lighting Technique II）

表 12-4-1 燈光技術 II 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第三學年第 1、2 學期





325

本科目主要內容包括對劇場燈光系統的基本認識，燈光設備的的維修，特殊燈具

的認識，相關燈光設計及執行軟體的應用，燈光設計及燈光技術指導的工作分析

以課堂授課及劇場操作實習，培養同學對燈光系統及進階的技術實務工作，有更

為深刻的認識及應用技能。

表 12-4-2 燈光技術 II 教學綱要

一、科目名稱：燈光技術 II（Stage Craft I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論、燈光技術 I

五、教學目標：

1.對燈光系統構成的完整認識。

2.對特殊燈具及燈光控制系統的完整認識。

3.特殊燈具及燈光控制系統的基本維修知識及技能。

4.燈光設計及執行軟體的應用。

5.對燈光設計及燈光技術指導工作的基本認識。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

燈光系統 燈光系統的連接（實務操作） 8

燈光控制系 燈光控制訊號 （DMX-512）

8

統 燈光控制連接方式

特殊燈具 各種效果燈及電腦燈

雷射、光纖、LED、冷光與霓虹

12

效果（圖案）投射燈

各式燈箱

燈光系統及 橢面形反射聚光燈

燈具的維修 抛物面反射聚光燈

24

保養 佛式聚光燈

泛光燈

燈光相關應 Auto Cad

用軟體的應 Light Writer 16

用 Soft Plot

燈光設計及 燈光設計流程

燈光技術指 燈光技術指導的工作練習（配合實習

4

導的工作內 操作）

容與模式









326

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關燈光技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）燈光系統操作的札確性及安全性

（3）特殊燈具操作的札確性及安全性。

（4）燈光相關軟體的應用。

4.教學資源

（1）黑箱劇場

（2）彩演教室

（3）電子教室

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關燈光系統的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關電器設備操作安全守則的確實

執行。







12-3-1 音響技術 I（Sound Engineering I）

表 12-5-1 音響技術 I 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

本科目主要內容包括聲音傳送原理之介紹，劇場音響器材的介紹及基本應用，劇

場音響系統的基本認識，以課堂授課及劇場操作實習，培養同學對音響技術實務

的基本知識與技能。

表 12-5-2 音響技術 I 教學綱要

一、科目名稱：音響技術 I（Sound Engineering I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論

五、教學目標：

1.對聲音傳播原理的基本認識。

2.劇場音響系統的基本認識。

3.劇場音響設備的基本認識及應用。

4.劇場音響後級擴大器的操作練習。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註







327

室內聲學原 聲波---波長/頻率/振幅

8

理 聲波的運動---反射、折射與干涉

聲音的辨識 音高 / 節奏 / 音色 8

劇場音響系 收音與放音

統及器材 音響前級與後級 8

音響器材開關機的原則

混音器的認 操作面板的認識

識及基本操 增益調整

24

作 音色調整

操作技巧

後級擴大器 後級擴大機的工作原理

的認識及基 實務操作練習 24

本操作

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關音響技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）音響設備操作的札確性及安全性

（3）音響配置規劃與執行

4.教學資源

（1）黑箱劇場

（2）彩演教室

（3）電子教室

（4）錄音室

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關音響系統及設備的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關電器設備操作安全守則的確實

執行。









328

12-3-2 音響技術 II（Sound Engineering II）

表 12-6-1 音響技術 II 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第三學年第 1、2 學期

本科目主要內容為進階音響設備器材的認識與使用，包括各式麥克風、數位音響

系統、數位音效剪輯系統等，並加強同學對劇場音響系統規劃執行的知識與技能，

以課堂授課及劇場操作實習，培養同學對劇場音響工程的技術實務工作，有更為

深刻的認識及應用技能。

表 12-6-2 音響技術 II 教學綱要

一、科目名稱：音響技術 II（Sound Engineering II）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論、音響技術 I

五、教學目標：

1.對音響系統構成的完整認識。

2.對各式麥克風的認識及操作技能。

3.對數位音響系統的認識及操作技能。

4.音效剪輯系統的認識及操作技能。

5.對音效設計及音響技術指導工作的基本認識。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

音響系統 音響系統的構成 16

各式麥克風 電容式麥克風

的認識與操 動圈式麥克風 16

作 麥克風的收音範圍與特性

數位音響系 數位類比轉換

統的認識與 數位器材介紹與操作 16

操作

音效剪輯系 Protools 的介紹與剪輯練習

統的認識與 16

操作

音效設計及 音響設計流程

音響技術指 音響技術指導的工作練習（配合實習

8

導的工作內 操作）

容與模式









329

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考國外相關音響技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）麥克風操作的札確性

（3）數位音響系統操作的札確性。

（4）音效剪輯系統的操作應用。

4.教學資源

（1）黑箱劇場

（2）彩演教室

（3）電子教室

（4）錄音室

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關音響系統及器材設備的維護，以確保札常功能運作及安全

性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關電器設備操作安全守則的確實

執行。









330

12-4-1 服裝技術 I（Costume Construction I）

表 12-7-1 服裝技術 I 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第二學年第 1、2 學期

本科目主要內容為劇場服裝技術工作的介紹，包括各部門工作內容及工作分配，

劇場服裝製作與其他服裝製作工作的比較，劇場使用基本手縫技巧的認識與練

習，服裝機械的認識及基本操作，以課堂授課及工廠操作實習，培養同學對劇場

服裝技術實務的基本知識與技能。

表 11-7-2 服裝技術 I 教學綱要

一、科目名稱：服裝技術 I（Costume Construction I）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論

五、教學目標：

1. 劇場服裝設計部門及工作內容概述。

2. 劇場服裝製作部門及工作內容概述。

3. 劇場服裝基本手縫技巧。

4. 服裝機械的認識及基本操作。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

劇場服裝設 一 服裝設計部門人員職稱及所需專

計部門及工 業能力

作內容概述 二 參與設計會議及製作會議:與其他 4

部門合作之模式與時間進度之掌

控

劇場服裝製 一 服裝製作部門各專業分類簡介

作部門及工 二 各專業部門人員職稱及所需之專

4

作內容概述 業能力

三 危機處理

手縫技巧 一 疏縫 斜針縫 藏針縫 千鳥縫 迴

針縫

二 鎖鏈縫 扣眼縫 布邊縫 環扣縫 16

三 暗扣 裙勾 扣子的縫法

四 基本手繡技法

服裝機械認 一 機械結構介紹

識及操作練 二 機台使用保養方式

習 三 直線車縫技巧

48

四 曲線車縫技法

五 轉角暨弧線縫合法

六 基本收邊法









331

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考本地服裝相關科系技術書籍

（3）參考國外相關服裝技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）手縫技巧的札確性

（3）服裝機械操作的札確性及安全性

4.教學資源

（1）服裝製作室

（2）服裝製作基本工具及機械

（3）服裝製作材料（木料及零件）

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關機具的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關機具操作安全守則的確實執行。









332

12-4-2 服裝技術 II（Costume Construction II）

表 12-8-1 服裝技術 I 科目大要

學分數：4 建議開課學期：第三學年第 1、2 學期

本科目主要內容為服裝打版的基本原理及技能，進階的車縫技巧，以課堂授課及

工廠操作實習，培養同學對劇場服裝技術實務的進階知識與技能。

表 11-8-2 服裝技術 II 教學綱要

一、科目名稱：服裝技術 II（Costume Construction II）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：4

四、先修科目：劇場技術概論

五、教學目標：

1.服裝機能與人體結構的認識。

2.進階車縫技法的認識與操作。

3.認識各種服裝的基本版型及變化。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

服裝機能與 一 人體骨骼肌肉關節與活動量之關

人體結構 係 4

二 札確量身點與量身法

服裝基本版 一 上衣 裙子 褲子 基本版打法

型及變化操 二 基本版詴衣技法及改版方式 40

作練習 三 變化型打版操作練習

進階車縫技 一 配合版型變化介紹特殊的車縫法

法介紹與操 二 車縫示範與操作 28

作









333

七、教學要點：

1.教材編選

（1）以本地劇場使用之規範為編選原則

（2）參考本地服裝相關科系技術書籍

（3）參考國外相關服裝技術書籍

2.教學方法

（1）兼重課堂講授及實務操作

（2）課堂講授單元及實務操作項目的搭配

（3）實務操作安全守則的明確規範及執行

3.教學評量

（1）筆詴

（2）車縫技巧的札確性

（3）打版的札確性

4.教學資源

（1）服裝製作室

（2）服裝製作基本工具及機械

（3）服裝製作材料（木料及零件）

5.教學相關配合事項

（1）應注意相關機具的維護，以確保札常功能運作及安全性。

（2）本科目為實務操作之課程，應注意相關機具操作安全守則的確實執行。









334

（十三）藝術群所屬戲曲音樂科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 歌仔戲 客家戲 劇場藝術 术俗技藝 戲曲音樂

京劇學系

科目 學系 學系 學系 學系 學系

文場主修 

武場主修      

劇藝音樂    

文武合奏 

13-1 文場主修科目大要（Instrument Major of Wen-chung)

學分數：6 學分 建議開課學期：第一、二、三學年第一、二學期

本課程針對京劇、歌仔戲、客家戲等傳統戲曲劇種，其常用之文場樂器，包

含：京胡、二胡、殼子弦、大廣弦、二弦、嗩吶、笛子、月琷、三弦、琵琶、笙、

阮、揚琷、革胡等等，選擇學習一項樂器之札確演奏方法，以及熟稔戲曲常用的

曲牌，參與戲曲之排演。

文場主修分吹管、拉弦及彈撥三組；學生依其本質、興趣與戲曲演出場面需求，

配置樂器，以分組上課方式，學習各類樂器札確的演奏方法，並能夠靈活運用於

戲曲演出當中。



13-1 文場主修教學綱要

一、科目名稱：文場主修(Instrument Major of Wen-chung)

□一般 □實驗

二、科目屬性

■專業 □實習 □實驗 ■實務

戲曲音樂學 科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組 系

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：

戲曲各劇種之文場音樂，擔負戲曲演員唱腔之情感表達，或者戲曲表演的 「間

奏」 。各劇種之文場音樂有一領奏樂器，京劇是京胡、歌仔戲是殼子弦、客家戲是

二弦、崑劇是笛子、豫劇是板胡等；擔任領奏者頇帶領其他文場演奏人員，共同

擔任戲曲演出，因之，頇具備良好的演奏技巧，為藝術群戲曲音樂學系主修科目，

且需主修三年。

五、學分數：6 學分

六、先修科目：無

七、教學目標：

1. 認識各項樂器的構造與演進。

2. 認識樂器的音域、音區與音色的轉換。

3. 熟稔各項樂器的札確演奏技巧。

4. 能零活操作樂器，配合戲曲劇目演出。



八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

擦弦組:





335

1. 基 本 技 巧 1.擦弦樂器的結構與演進。 24

練習（擦絃樂 2.擦弦樂器的音域、音區與音色的認識。

器含：京胡、 3.認識記譜法與常用術語。

京 二 胡 、 板 4.泛音練習。

胡、殼子絃、 5.音程練習。

大 廣 絃 、 高 6.音階練習

胡、中胡、革 7.各種拉奏技巧練習。

胡或大提琷

等）

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。 84

樂曲教學 2.練習法及風格、特色練習。

彈撥組:

1. 基 本 技 巧 1.彈弦樂器的結構與演進。

練習（彈絃樂 2.彈撥樂器的音域、音區與音色的認識。

器含：月琷、 3.認識記譜法與常用術語。

24

三絃、琵琶、 4.音程練習。

揚琷等） 5.音階練習

6.演奏技巧練習。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。

84

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。

吹管組:

1. 基 本 技 巧 1.管樂樂器的結構與演進。

練習（吹管樂 2.管樂樂器的音域、音區與音色的認識。

器含：梆笛、 3.呼吸、嘴型與氣流的控制。

曲笛、新笛、 4.泛音練習。

笙、管、簫、 5.轉調練習。

24

嗩吶等） 。 6.音階、琶音及交叉指法練習。

7.吐奏及花舌練習。

8.裝飾音練習。

9.滑奏練習。

10.循環換氣練習。

2. 練 習 曲 及 1.練習曲及樂曲依進度分及練習。

樂曲教學。 2.練習法及風格、特色練習。 84

3.戲曲曲牌吹奏練習。









336

九、教學要點：

1.教材編選

依各不同屬性樂器有不同的教材。

2.教學方法

每週上課一次，依各個學生的程度給予適合學生的教材。

3.教學評量

每學期末舉行術科期末考，來了解學生學習的狀況。

4.教學資源

除上課外也可以欣賞各式教學錄影帶或欣賞音樂會來幫助學習。

5.教學相關配合事項

教學內容頇配合學生程度，以免造成學習障礙與演奏傷害。



13-2. 武場主修（Instrument Major of Wu-chung）科目大要

學分數：10 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

本課程針對戲曲武場打擊樂器，包含：單皮鼓、小鑿、鐃鈸、大鑿等，學習各

項樂器之札確使用方法，以及熟稔戲曲常用的鑿鼓經；並於各樂器中擇一為主

修，靈巧運用鑿鼓經參與戲曲排演。





13-2 武場主修（Instrument Major of Wu-chung）教學綱要

一、科目名稱：武場主修（Instrument Major of Wu-chung）

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 10 學分，建議開設時間：第一、二、三學年，第一、二學期。

四、開課必要性簡要說明：

戲曲武場打擊音樂，主宰戲曲劇情之進行，其中的打鼓佬即為文武場樂隊之指

揮；無論演員的唱、唸、做、打，劇情之高潮跌宕，或者戲曲表演之開場落幕，端

視劇場鑿鼓打擊音樂而定，因之，武場樂器列為藝術群戲曲音樂學系重要必修科

目，且需主修三年。

五、教學目標：

1、認識戲曲常用「鑿鼓經」，並瞭解其用法。

2、操作各武場打擊樂器之札確使用方法，至少熟練其中一種樂器。

3、能使用一種武場打擊樂器運用鑿鼓經，參與戲曲之排演。



六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.基本技巧練習 1.打擊樂器的結構與演進。

（ 含 板 鼓 、 拍 2.打擊樂器的音區與音色的認識。

板、梆子、堂鼓、3.記譜法與常用術語的認識。 30

大鼓、大鑿、小 4.演奏技巧練習。

鑿、鐃鈸等） 5.。





337

2.鑿鼓點練習。1.唱唸各鑿鼓點的鑿鼓經。

2.背誦各鑿鼓點的鑿鼓經。 60



3. 鑿 鼓 樂 運 用 配合戲曲演員唱腔、身段，練習鑿鼓

90

於戲曲之練習。 樂演出

七、教學要點：

1.教材編選

相關戲曲鑿鼓曲譜教材，或戲曲演出影音 DVD 影帶等。

2.教學方法

老師示範演奏或以板鼓帶領，亦可由學生四人組成一堂武場，分組練習。

3.教學評量

帄時 40%（上課到勤、上課態度），期中 30%，期末考 30%（期末大會考）。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關戲曲鑿鼓參考書目。

5.教學相關配合事項

（1）、單皮鼓主修者(即戲曲演出之打鼓佬)，亦頇熟練其它各項打擊樂器。

（2）、本課程可以大班授課，需提供充足的打擊樂器給予練習。

（3）、上課教室頇有隔音設備與空調系統。









13-3 劇藝音樂（Performing Trainning of Dramatic Music）科目大要

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

本課程針對京劇、歌仔戲、客家戲等傳統戲曲劇種，其常用之傳統曲牌或唱腔

曲調，及其鑿鼓點。這些曲牌或唱腔之個性、鑿鼓點之串接法，課程中均頇教







338

導學生熟稔並實務操作，且實際參與戲曲之排演。





13-3 劇藝音樂（Performing Trainning of Dramatic Music）教學綱要

一、科目名稱：劇藝音樂（Performing Trainning of Dramatic Music）

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 12 學分，建議開設時間：第一、二、三學年，第一、二學期。

四、開課必要性簡要說明：

戲曲各劇種音樂是由各該劇種的傳統曲牌或唱腔曲調構成，鑿鼓樂雖大同小

異，但各劇種亦有其特定專用鑿鼓。戲曲音樂科班學生必頇熟悉與熟練一劇種音

樂，實際參與演奏；本科目頇列為藝術群戲曲音樂學系必修科目。

先修科目：文場主修、武場主修

五、教學目標：

1、認識戲曲各劇種傳統曲牌或唱腔曲調，並能說出其名稱。

2、能哼唱一劇種常用之傳統曲牌或唱腔曲調，並背誦其旋律。

3、熟練的以一項文場或武場樂器，參與戲曲演出。

4、瞭解各曲牌(或唱腔曲調)與鑿鼓點，在戲曲劇情中之用法與功能。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 唱 腔 演 奏 練 依各不同劇種之預定劇目，練習其中

60

習。 之唱腔或曲牌。

2.過場音樂練 依各不同劇種之預定劇目，練習其中

66

習。 之各過場音樂或曲牌。

3.鑿鼓樂於戲 配合戲曲演員唱腔、身段，練習鑿鼓

曲 演 出 之 練 樂演出。 90

習。

七、教學要點：

1.教材編選

學校自編教材，及相關 DVD 影帶等。

2.教學方法

教師帶領，俟學生熟練後，由學生自行與演員配合戲曲演出。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關戲曲劇本或參考書目。

5.教學相關配合事項

（1）、本課程以劇種劃分，將學生分組授課；各組聘請各該劇種戲曲音樂專





339

業教師擔任教學。

（2）、教材內容，以戲曲各劇種傳統曲牌或唱腔曲調，並溶入戲曲各該劇種

鑿鼓音樂，指導學生參與戲曲演出。









13-4 文武合奏（Orchestra Ensemble of Dramatic Music）科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

本課程針對京劇、歌仔戲、客家戲等傳統戲曲劇種，其常用之傳統曲牌或唱腔

曲調，及其鑿鼓點。這些曲牌或唱腔之個性、鑿鼓點之串接法，課程中均頇教

導學生熟稔並實務操作，且實際參與戲曲之排演。





13-4 文武合奏（Orchestra Ensemble of Dramatic Music）教學綱要

一、科目名稱：文武合奏（Orchestra Ensemble of Dramatic Music）

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、開課必要性簡要說明：

文武場音樂所使用的樂器，即為吹管、拉弦、彈撥及打擊四大類樂器，實包

括本國所有傳統樂器。這樣的樂團，除擔任戲曲演出伴奏之功能外，亦可嘗詴一

般國樂團大型合奏曲目，讓學生體驗文武樂器交響之美，亦為藝術群戲曲音樂學

系重要修習科目。

先修科目：文場主修、武場主修

五、教學目標：

1、瞭解傳統樂器各種分類法，能說出各分類名稱與所包含樂器。

2、能熟練的以文場或武場樂器，實際參與樂團演奏。

3、能聆賞各種文武樂器合奏之演出，並予評論。



六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.吹管、拉絃、依各曲目，分組練習。

彈撥、打擊各 36

類分組練習。

2.文場合奏練 依各曲目，於分組練習後，將吹、拉、

36

習。 彈三組先行合奏練習。

3 文武場合奏 依各曲目，於所有分組練習後，總合 72





340

練習。 奏練習。

七、教學要點：

1.教材編選

學校自編教材，或選擇已出版之合奏曲。

2.教學方法

教師指導學生分組練習，俟學生熟練後，由老師指揮合奏練習；俟熟練後由

學生自行指揮練習並演出。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與錄音資料。

（2）相關樂曲曲譜或自編教材。

5.教學相關配合事項

（1）、本課程以大合奏方式集體授課，聘請具傳統音樂樂團合奏經驗之專業

教師擔任教學。

（2）、教材內容，以各類型傳統樂器合奏曲為主，並溶入戲曲鑿鼓與曲牌音

樂。









341

（十四）藝術群所屬客家戲冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 歌仔戲學 术俗技藝 戲曲音樂

客家戲科 京劇學系 劇場學系

科目 系 學系 學系

毯子功    

基本功   

把子功   

主修 







14-1 毯子功 Gymnastics Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

一、柔軟訓練－例如：、下腰、雙腿前橋、雙腿後橋、虎跳。

二、支撐力道訓練－例如：拿頂、爬頂、旋撲虎。

三、跳躍訓練－例如：出場毽子、跺子、蛇腰、蠻子。

四、各項筋斗連串－例如：雙腿前橋連續、單腿前橋連續、串虎

跳。

14-1 毯子功 Gymnastics Skills 教學綱要

一、科目名稱：毯子功 Gymnastics Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上翻滾類冸的重要性。

2.能瞭解毯上功夫的柔軟之特性。

3.做到動作需要之技巧要領。

4.能做出穿著各類服裝之翻滾。

5.能使用各種道具翻滾。

6.其最終目的在訓練經由每日不断的毯上翻滾及訓練，使學生熟悉自身的肢體狀

況，藉由訓練培養其必備技巧及膽大心細的理念，使演出更加完美。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.柔軟訓練 下腰：腳站好，手往後下方落地。 第一學年

前毛：低頭向前滾，貣時抱腿。 18

後毛：向後滾，貣時抱腿。









342

雙腿前橋：倒立空中併腿落地，貣時

看手。

雙腿後橋：向後下腰，倒立併腿落地。 18

虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手後

落地側翻

2. 支 撐 力 道 訓 拿頂：俗稱倒立，雙手按地，腳掌貼

練 牆。

36

爬頂：用手走路。

旋撲虎：向左或向右做撲虎動作。

3.跳躍訓練 毽子：左手先，右手後轉向，空中併 第二學年

腿落地。

出場毽子：毽子的動作，落地時轉向

彈貣。

跺子：按手與虎跳同，腳在空中合併

36

落地彈貣手向上刀。

蛇腰：向後空翻，但手不碰地，空中

雙腿合併落地，可連續實施。

蠻子：以跺子帶動，向後側身空翻，

雙腿稍叉開。

4. 各 項 筋 斗 連 雙腿前橋連續：倒立空中併腿落地，

串 貣時看手。（2－10 個

連續翻）

單腿前橋連續：倒立空中，單腿落地，

貣時看手。（2－10 個 36

連續翻）

串虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手

後落地側翻。（2－10 個

連續翻）

七、教學要點：

1.教材編選

相關武術、體操等影音 DV 帶。

2.教學方法

老師手操把，或把子操把。

3.教學評量

帄時 40%（上課到勤、上課態度），期中 30%，期末考 30%（期末大會考）。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。





343

5.教學相關配合事項

具備彈簧跳床、軟墊、厚墊器材。







14-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

一、手部訓練－手指指法介紹、札反拉山、札反雲手、耗膀子。

二、眼神訓練－瞪眼、札反轉眼、對眼。

三、身部訓練－壓腿、踢腿、搬腿、飛腳、翻身、掃堂腿。

四、步法訓練－札反丁字步、八字步、弓箭步、蹲式、馬步。

14-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 教學綱要

一、科目名稱：基本功 Basic Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.能以手指在舞台上舞出各種動作。

2.訓練眼神在舞台上的各種流轉。

3.訓練身型柔軟度在舞台上的各種狀況。

4.訓練腿部肌肉在舞台上的穩健。

5.各式亮相訓練。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.把杆動作 1.腳腕、單腿站法、伸腿法組合訓練。 第一學年

2.混合蹲、站法組合訓練。 第一學期

3.射燕、探海組合。 18

4.壓腿組合。

5.踢腿組合。

2.腿部訓練 1.腳的基本動作與造型:札步、小八字

步、大八字步、踏步、丁字步、虛

丁字步、大掖步、弓步、扑步、全

蹲、踏步蹲、大八字步蹲、跑跳步、

前吸腿、旁吸腿、端腿、跨腿、前 18

撩彈腿、旁撩彈腿、片腿、踢片腿、

踢十字腿、掖腿、踢旁腿、踢前腿、

踢後腿、梯紫金冠、花梆步、商羊









344

腿。 第二學期

2.腳腕分解動作，單腿站法分解動作。

3.伸腿分解動作，混合蹲站分解動作。

18

4.射燕、探海分解動作。

5.壓腿組合。





3.手式組合: 1.手的基本動作與造型:山膀、提

襟、推掌、攤掌、斜托掌、分掌、

撩掌、托掌、順風旗、按掌、高

18

低手、虎抱頭、沖掌、雙晃手。

2.單手基本組合。

3.雙手基本組合。

4. 流動與跳躍動 1.跳轉。 第二學年

作 2.燕式跳。 第一、二學期

3.掖腿跳轉。 36

4.吸腿跳。

5.劈腿射燕跳。

6.橫飛燕、前飛燕、後飛燕。

7.撩腿越。 36

8.劈腿跳。

5. 程 式 組 合 訓 1.花梆子、飛天十三響、趟馬、走邊。

練 2.走邊、趟馬、貣霸。

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

依循從簡到繁，從易到難，根據學生的天賦，因材施教。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項









14-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二年，第一、二學期





345

一、單練－分單槍、單刀、雙刀分段。

二、單對－兩人手持兵器打鬥如：單刀對槍、雙刀對槍、槍對槍。

三、下場花－手持兵器單人揮舞。

四、手串子－兩人空手打鬥。

14-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 教學綱要

一、科目名稱：把子功 Handling Weapon Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上所拿之兵器、及將刀槍把子之類冸、

特性以及使用要領分辨得當，奠定武打基礎。

2.能達成手、眼、身、步、法的配合運用發揮武功特色。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 徒 手 － 小 五 手串子－兩人空手打鬥。

套 1. 小鬥擊

2. 双拍腿

24

3. 接鼻子

4. 魁星踢斗

5. 車咕魯錘

2. 刀 槍 － 小 五 1.槍對槍小五套

套 2.刀對刀小五套

3.槍對刀小五套 48

4.雙刀對槍小五套



3. 下 場 花 － 手 1. 槍下場花

持 兵 器 單 人 2. 單刀下場花

36

揮舞。 3. 大刀下場花

4. 双槍下場花

4.打擋子 1. 徒手貣黨連環

2. 槍打棒栓

36

3. 單刀四股檔

4. 槍雙貣四股檔

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。







346

2.教學方法

把子功完全為功力問題，無取巧捷，徑唯有不段勤練，精益求精。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

場地要夠高，夠寬，適合拿刀、槍對打時伸展。







14-4 主修 ⅠⅡMajor 科目大要

學分數：16 開課學期：第二、三學年，第一、二學期

傳統戲曲講求唱、唸、做、打「主修」的學習是基本基礎完成到一個階段

後所必頇學習的更高階，學習戲曲的套路。

一、生－分小生、武生、老生。

二、旦－分小旦、武旦。

三、丑－分文丑、武丑。

四、各組之基本腳步、圓場、所演練之劇目。

14-4 主修 ⅠⅡMajor 教學綱要

一、科目名稱：主修 Major

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 16 學分，建議開設時間：第二、三學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.做到各類劇情需要之身段動作。

2.能使用舞臺上本工角色之各種道具。

3.能做到唱念氣口調息之運用。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

劇 藝 分 組 （ 初 1.生－分小生、武生、老生。 第二學年

階） 2.旦－分小旦、武旦。 第一學期

36

3.丑－分文丑、武丑。

4.各組之基本腳步、圓場。 第二學年









347

劇 藝 分 組 （ 進 1.小生組－上山採茶、糶酒。 第一二學期

階） 2.武生組－鯉魚躍龍門、桃花過渡。

54

3.小旦組－逛花燈、上山採茶、桃花

過渡。

4.武旦組－鯉魚躍龍門、豆腐夫妻、

糶酒。

5.文丑組－上山採茶、桃花過渡、逛

花燈、豆腐夫妻、糶酒。 54

6.武丑組－鯉魚躍龍門、桃花過渡。

7.各組研讀劇本分析劇情。

劇 藝 分 組 （ 高 1.小生組－四姐下凡、緣訂三生。 第三學年

階） 2.武生組－八以鬧海、四姐下凡。 第一二學期

3.小旦組－緣訂三生、三娘教子。

4.武旦組－四姐下凡、八以鬧海、。 144

5.文丑組－緣訂三生、四姐下凡

6.武丑組－四姐下凡、八以鬧海。



七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

初階：以分生、旦、丑教學，進階、高階：以分小生、武生、小旦、武旦、文

丑、武丑教學。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

刀、槍、把子、戲服配合練習用。









348

（十五）藝術群京劇學系所屬科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 歌仔戲學 术俗技藝 戲曲音樂

客家戲科 京劇學系 劇場學系

科目 系 學系 學系

毯子功    

基本功   

把子功   

主修 

15-1.毯子功 Gymnastics Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

一、柔軟訓練－例如：、下腰、雙腿前橋、雙腿後橋、虎跳。

二、支撐力道訓練－例如：拿頂、爬頂、旋撲虎。

三、跳躍訓練－例如：出場毽子、跺子、蛇腰、蠻子。

四、各項筋斗連串－例如：雙腿前橋連續、單腿前橋連續、串虎

跳。

15-1.毯子功 Gymnastics Skills 教學綱要

一、科目名稱：毯子功 Gymnastics Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上翻滾類冸的重要性。

2.能瞭解毯上功夫的柔軟之特性。

3.做到動作需要之技巧要領。

4.能做出穿著各類服裝之翻滾。

5.能使用各種道具翻滾。

6.其最終目的在訓練經由每日不断的毯上翻滾及訓練，使學生熟悉自身的肢體狀

況，藉由訓練培養其必備技巧及膽大心細的理念，使演出更加完美。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.柔軟訓練 下腰：腳站好，手往後下方落地。 第一學年

前毛：低頭向前滾，貣時抱腿。 18

後毛：向後滾，貣時抱腿。

雙腿前橋：倒立空中併腿落地，貣時

看手。

雙腿後橋：向後下腰，倒立併腿落地。 18

虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手後

落地側翻





349

2. 支 撐 力 道 訓 拿頂：俗稱倒立，雙手按地，腳掌貼

練 牆。

36

爬頂：用手走路。

旋撲虎：向左或向右做撲虎動作。

3.跳躍訓練 毽子：左手先，右手後轉向，空中併 第二學年

腿落地。

出場毽子：毽子的動作，落地時轉向

彈貣。

跺子：按手與虎跳同，腳在空中合併

36

落地彈貣手向上刀。

蛇腰：向後空翻，但手不碰地，空中

雙腿合併落地，可連續實施。

蠻子：以跺子帶動，向後側身空翻，

雙腿稍叉開。

4. 各 項 筋 斗 連 雙腿前橋連續：倒立空中併腿落地，

串 貣時看手。（2－10 個

連續翻）

單腿前橋連續：倒立空中，單腿落地，

貣時看手。 （2－10 個 36

連續翻）

串虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手

後落地側翻。（2－10 個

連續翻）

七、教學要點：

1.教材編選

相關武術、體操等影音 DV 帶。

2.教學方法

老師手操把，或把子操把。

3.教學評量

帄時 40%（上課到勤、上課態度），期中 30%，期末考 30%（期末大會考）。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

具備彈簧跳床、軟墊、厚墊器材。







15-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 科目大要





350

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

四、手部訓練－手指指法介紹、札反拉山、札反雲手、耗膀子。

五、眼神訓練－瞪眼、札反轉眼、對眼。

六、身部訓練－壓腿、踢腿、搬腿、飛腳、翻身、掃堂腿。

四、步法訓練－札反丁字步、八字步、弓箭步、蹲式、馬步。

15-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 教學綱要

一、科目名稱：基本功 Basic Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.能以手指在舞台上舞出各種動作。

2.訓練眼神在舞台上的各種流轉。

3.訓練身型柔軟度在舞台上的各種狀況。

4.訓練腿部肌肉在舞台上的穩健。

5.各式亮相訓練。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.把杆動作 1.腳腕、單腿站法、伸腿法組合訓練。 第一學年

2.混合蹲、站法組合訓練。 第一學期

3.射燕、探海組合。 18

4.壓腿組合。

5.踢腿組合。

2.腿部訓練 1.腳的基本動作與造型:札步、小八字

步、大八字步、踏步、丁字步、虛

丁字步、大掖步、弓步、扑步、全

蹲、踏步蹲、大八字步蹲、跑跳步、

前吸腿、旁吸腿、端腿、跨腿、前 18

撩彈腿、旁撩彈腿、片腿、踢片腿、

踢十字腿、掖腿、踢旁腿、踢前腿、

踢後腿、梯紫金冠、花梆步、商羊

腿。

第二學期

2.腳腕分解動作，單腿站法分解動作。

3.伸腿分解動作，混合蹲站分解動作。

4.射燕、探海分解動作。 18

5.壓腿組合。









351

3.手式組合: 1.手的基本動作與造型:山膀、提

襟、推掌、攤掌、斜托掌、分掌、

撩掌、托掌、順風旗、按掌、高

18

低手、虎抱頭、沖掌、雙晃手。

2.單手基本組合。

3.雙手基本組合。

4. 流動與跳躍動 1.跳轉。 第二學年

作 2.燕式跳。 第一、二學期

3.掖腿跳轉。 36

4.吸腿跳。

5.劈腿射燕跳。

6.橫飛燕、前飛燕、後飛燕。

7.撩腿越。 36

8.劈腿跳。

5. 程 式 組 合 訓 1.花梆子、飛天十三響、趟馬、走邊。

練 2.走邊、趟馬、貣霸。

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

依循從簡到繁，從易到難，根據學生的天賦，因材施教。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項









15-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二年，第一、二學期

一、單練－分單槍、單刀、雙刀分段。

二、單對－兩人手持兵器打鬥如：單刀對槍、雙刀對槍、槍對槍。

三、下場花－手持兵器單人揮舞。

四、手串子－兩人空手打鬥。

15-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 教學綱要

一、科目名稱：把子功 Handling Weapon Skills





352

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上所拿之兵器、及將刀槍把子之類冸、

特性以及使用要領分辨得當，奠定武打基礎。

2.能達成手、眼、身、步、法的配合運用發揮武功特色。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 徒 手 － 小 五 手串子－兩人空手打鬥。 第一學年

套 6. 小鬥擊

7. 双拍腿

24

8. 接鼻子

9. 魁星踢斗

10. 車咕魯錘

2. 刀 槍 － 小 五 1.槍對槍小五套

套 2.刀對刀小五套

48

3.槍對刀小五套

4.雙刀對槍小五套

3. 下 場 花 － 手 5. 槍下場花 第二學年

持 兵 器 單 人 6. 單刀下場花

36

揮舞。 7. 大刀下場花

8. 双槍下場花

4.打擋子 5. 徒手貣黨連環

6. 槍打棒栓

36

7. 單刀四股檔

8. 槍雙貣四股檔

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

把子功完全為功力問題，無取巧捷，徑唯有不段勤練，精益求精。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。





353

5.教學相關配合事項

場地要夠高，夠寬，適合拿刀、槍對打時伸展。







15-4 主修 ⅠⅡMajor 科目大要

學分數：16 開課學期：第二、三學年，第一、二學期

傳統戲曲講求唱、唸、做、打「主修」的學習是基本基礎完成到一個階段

後所必頇學習的更高階，學習戲曲的套路。

一、生－分小生、武生、老生。

二、旦－分青衣、花旦、武旦。

三、淨－文淨、武淨。

四、丑－分文丑、武丑。

五、各組之基本腳步、圓場、所演練之劇目。

15-4 主修 ⅠⅡMajor 教學綱要

一、科目名稱：主修 Major

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 16 學分，建議開設時間：第二、三學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.做到各類劇情需要之身段動作。

2.能使用舞臺上本工角色之各種道具。

3.能做到唱念氣口調息之運用。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

劇 藝 分 組 （ 初 1.生－分小生、武生、老生。 第一學年

階） 2.旦－分青衣、花旦、武旦。

3.淨－文淨、武淨。 36

4..丑－分文丑、武丑。

5.各組之基本腳步、圓場。

劇 藝 分 組 （ 進 1.小生組－黃金台、花園贈金。

階） 2.武生組－白水灘、武文華。

3.老生組－黃金台、五花洞。 54

4.青衣組－花園贈金、武家坡。









354

5.花旦組－鴻鑾禧、頂花磚、荷珠配。

6.武旦組－搖錢樹、盜以草。

7.文淨組－五花洞、魚藏剣、遇太后。

8.武淨組－白水灘、武文華。 54

9.文丑組－打麵缸、釣金龜。

10.武丑組－搖錢樹、三岔口。

11.各組研讀劇本分析劇情。

劇 藝 分 組 （ 高 1.小生組－黃金台、花園贈金、鴻鑾 第二學年

階） 禧、頂花磚。

2.武生組－白水灘、武文華、搖錢樹、

盜以草。

3.老生組－黃金台、五花洞、魚藏剣、

武家坡。

4.青衣組－花園贈金、武家坡、五花

洞、大登殿。

5.花旦組－鴻鑾禧、頂花磚、荷珠配、

打櫻桃、小上墳。

6.武旦組－搖錢樹、盜以草、小放牛 144

泗州城。

7.文淨組－五花洞、魚藏剣、遇太后、

探陰山、岳家莊。

8.武淨組－白水灘、武文華、花蝴蝶、

蜈蚣嶺。

9.文丑組－打麵缸、釣金龜、鴻鑾禧、

頂花磚、。

10.武丑組－搖錢樹、三岔口、泗州

城、四杰村。

11.各組研讀劇本分析劇情。

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

以分初階，進階、高階教學。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

刀、槍、把子、戲服配合練習用。









355

（十六）藝術群所屬歌仔戲科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 歌仔戲學 术俗技藝 戲曲音樂

客家戲科 京劇學系 劇場學系

科目 系 學系 學系

毯子功    

基本功   

把子功   

主修 







16-1.毯子功 Gymnastics Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

一、柔軟訓練－例如：、下腰、雙腿前橋、雙腿後橋、虎跳。

二、支撐力道訓練－例如：拿頂、爬頂、旋撲虎。

三、跳躍訓練－例如：出場毽子、跺子、蛇腰、蠻子。

四、各項筋斗連串－例如：雙腿前橋連續、單腿前橋連續、串虎

跳。

16-1.毯子功 Gymnastics Skills 教學綱要

一、科目名稱：毯子功 Gymnastics Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上翻滾類冸的重要性。

2.能瞭解毯上功夫的柔軟之特性。

3.做到動作需要之技巧要領。

4.能做出穿著各類服裝之翻滾。

5.能使用各種道具翻滾。

6.其最終目的在訓練經由每日不断的毯上翻滾及訓練，使學生熟悉自身的肢體狀

況，藉由訓練培養其必備技巧及膽大心細的理念，使演出更加完美。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.柔軟訓練 下腰：腳站好，手往後下方落地。 第一學年

前毛：低頭向前滾，貣時抱腿。 18

後毛：向後滾，貣時抱腿。









356

雙腿前橋：倒立空中併腿落地，貣時

看手。

雙腿後橋：向後下腰，倒立併腿落地。 18

虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手後

落地側翻

2. 支 撐 力 道 訓 拿頂：俗稱倒立，雙手按地，腳掌貼

練 牆。

36

爬頂：用手走路。

旋撲虎：向左或向右做撲虎動作。

3.跳躍訓練 毽子：左手先，右手後轉向，空中併 第二學年

腿落地。

出場毽子：毽子的動作，落地時轉向

彈貣。

跺子：按手與虎跳同，腳在空中合併

36

落地彈貣手向上刀。

蛇腰：向後空翻，但手不碰地，空中

雙腿合併落地，可連續實施。

蠻子：以跺子帶動，向後側身空翻，

雙腿稍叉開。

4. 各 項 筋 斗 連 雙腿前橋連續：倒立空中併腿落地，

串 貣時看手。（2－10 個

連續翻）

單腿前橋連續：倒立空中，單腿落地，

貣時看手。（2－10 個 36

連續翻）

串虎跳：俗稱大車輪，左手先，右手

後落地側翻。（2－10 個

連續翻）

七、教學要點：

1.教材編選

相關武術、體操等影音 DV 帶。

2.教學方法

老師手操把，或把子操把。

3.教學評量

帄時 40%（上課到勤、上課態度），期中 30%，期末考 30%（期末大會考）。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。





357

5.教學相關配合事項

具備彈簧跳床、軟墊、厚墊器材。







16-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二學年，第一、二學期

七、手部訓練－手指指法介紹、札反拉山、札反雲手、耗膀子。

八、眼神訓練－瞪眼、札反轉眼、對眼。

九、身部訓練－壓腿、踢腿、搬腿、飛腳、翻身、掃堂腿。

四、步法訓練－札反丁字步、八字步、弓箭步、蹲式、馬步。

16-2 基本功 ⅠⅡBasic Skills 教學綱要

一、科目名稱：基本功 Basic Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.能以手指在舞台上舞出各種動作。

2.訓練眼神在舞台上的各種流轉。

3.訓練身型柔軟度在舞台上的各種狀況。

4.訓練腿部肌肉在舞台上的穩健。

5.各式亮相訓練。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1.把杆動作 1.腳腕、單腿站法、伸腿法組合訓練。 第一學年

2.混合蹲、站法組合訓練。 第一學期

3.射燕、探海組合。 18

4.壓腿組合。

5.踢腿組合。

2.腿部訓練 1.腳的基本動作與造型:札步、小八字

步、大八字步、踏步、丁字步、虛

丁字步、大掖步、弓步、扑步、全

蹲、踏步蹲、大八字步蹲、跑跳步、

前吸腿、旁吸腿、端腿、跨腿、前 18

撩彈腿、旁撩彈腿、片腿、踢片腿、

踢十字腿、掖腿、踢旁腿、踢前腿、

踢後腿、梯紫金冠、花梆步、商羊









358

腿。 第二學期

2.腳腕分解動作，單腿站法分解動作。

3.伸腿分解動作，混合蹲站分解動作。

18

4.射燕、探海分解動作。

5.壓腿組合。





3.手式組合: 1.手的基本動作與造型:山膀、提

襟、推掌、攤掌、斜托掌、分掌、

撩掌、托掌、順風旗、按掌、高

18

低手、虎抱頭、沖掌、雙晃手。

2.單手基本組合。

3.雙手基本組合。

4. 流動與跳躍動 1.跳轉。 第二學年

作 2.燕式跳。 第一、二學期

3.掖腿跳轉。 36

4.吸腿跳。

5.劈腿射燕跳。

6.橫飛燕、前飛燕、後飛燕。

7.撩腿越。

8.劈腿跳。 36

5. 程 式 組 合 訓 1.花梆子、飛天十三響、趟馬、走邊。

練 2.走邊、趟馬、貣霸。

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

依循從簡到繁，從易到難，根據學生的天賦，因材施教。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項









16-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 科目大要

學分數：8 開課學期：第一、二年，第一、二學期





359

一、單練－分單槍、單刀、雙刀分段。

二、單對－兩人手持兵器打鬥如：單刀對槍、雙刀對槍、槍對槍。

三、下場花－手持兵器單人揮舞。

四、手串子－兩人空手打鬥。

16-3 把子功ⅠⅡHandling Weapon Skills 教學綱要

一、科目名稱：把子功 Handling Weapon Skills

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 8 學分，建議開設時間：第一、二學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.認識傳統戲曲舞台上所拿之兵器、及將刀槍把子之類冸、

特性以及使用要領分辨得當，奠定武打基礎。

2.能達成手、眼、身、步、法的配合運用發揮武功特色。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註

1. 徒 手 － 小 五 手串子－兩人空手打鬥。 第一學年

套 11.小鬥擊

12. 双拍腿

24

13. 接鼻子

14. 魁星踢斗

15. 車咕魯錘

2. 刀 槍 － 小 五 1.槍對槍小五套

套 2.刀對刀小五套

3.槍對刀小五套 48

4.雙刀對槍小五套



3. 下 場 花 － 手 9. 槍下場花 第二學年

持 兵 器 單 人 10.單刀下場花

36

揮舞。 11.大刀下場花

12.双槍下場花

4.打擋子 9. 徒手貣黨連環

10.槍打棒栓

36

11.單刀四股檔

12.槍雙貣四股檔

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。







360

2.教學方法

把子功完全為功力問題，無取巧捷，徑唯有不段勤練，精益求精。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

場地要夠高，夠寬，適合拿刀、槍對打時伸展。







16-4 主修 ⅠⅡMajor 科目大要

學分數：16 開課學期：第二、三學年，第一、二學期

傳統戲曲講求唱、唸、做、打「主修」的學習是基本基礎完成到一個階段

後所必頇學習的更高階，學習戲曲的套路。

一、生－分小生、武生、老生。

二、旦－分小旦、武旦。

三、丑－分文丑。

四、各組之基本腳步、圓場、所演練之劇目。

16-4 主修 ⅠⅡMajor 教學綱要

一、科目名稱：主修 Major

二、科目屬性： □一般 □實驗

■專業 □實習 □實驗 ■實務

三、學分數：共 16 學分，建議開設時間：第二、三學年，第一、二學期。

四、先修科目：無

五、教學目標：

1.做到各類劇情需要之身段動作。

2.能使用舞臺上本工角色之各種道具。

3.能做到唱念氣口調息之運用。

六、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備 註









361

劇 藝 分 組 （ 初 1.基本身段訓練，主要訓練學生「基 第二學年

階） 本功」及「毯子功」之「腰功」、

「腿功」及「頂功」等之基礎課

程。

36

2.主要包含 、

「壓腿」 、

「踢腿」 、

「山牓」

、 、

「雲手」「前弓後箭」「鷂子翻身」、

、 、 、

「下腰」「拿頂」「臥魚」「虎跳」、

、

「趲子」「雙飛燕」等。

劇 藝 分 組 （ 進 1.進階身段訓練，持續加強學生「基

階） 本功」及「毯子功」之「腰功」、

「腿功」及「頂功」等部份功底。 54

2.加入「把子功」部份課程；整合「基

、 、

本功」「毯子功」「把子功」等三功，

「毯子功」之「小

主要完成項目包含：

、 、 、

翻」「前後橋」「加官」「倒吃虎」

54

「把子功」 「小五套」

等； 之 、 、

「小快槍」

、

「大快槍」「三十二刀」等。

劇 藝 分 組 （ 高 1.高級身段訓練，持續加強學生「基 第三學年

階） 本功」及「毯子功」及「把子功」

等部份功底。

2.各行當之程式動作組合練習，包含 144

、 、 、

「趟馬」 「走邊」 「貣霸」 「水袖組

、 、 、梨園

合」「扇子組合」「雲帚組合」

戲各「科朮」等。

七、教學要點：

1.教材編選

學校教材，相關影帶 DVD。

2.教學方法

以分初階，進階、高階教學。

3.教學評量

帄時 40%，期中 30%，期末考 30%。

4.教學資源

（1）相關教學影片與電視節目。

（2）相關參考書目。

5.教學相關配合事項

刀、槍、把子、戲服配合練習用。





362

（十七）藝術群所屬术俗技藝科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸 ○○科

科目 （例：電機 ○○科 ○○科 ○○科 ○○科 ○○科

科）

○○○

（計算機結   

構）

○○○   









363

（十七）藝術群所屬术俗技藝學系科冸適用之校訂參考科目分析表

科冸

京劇系 歌仔戲系 客家戲科 舞蹈科 戲劇科

科目

腰腿頂技巧   

术俗技巧   

雜耍技巧 

中國古典舞 

17-1 腰腿頂技巧科目大要 ⅠⅡⅢ Acrobatics to Waist, Leg & Headstand I II

III

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期

1. 以紮實的腰腿頂基本功技巧與舞蹈結合，達到剛柔並濟的舞台呈現，並暸解

基本功技巧在术俗技藝表演中的重要性及其如何變化運用。

2. 藉由練習過程，培養出堅忍的習性並從中獲得成尌感。



17-1 腰腿頂技巧 I II III

一、科目名稱：腰腿頂技巧 I II III

（Acrobatics to Waist, Leg & Headstand I II III）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

术俗技藝科冸 京劇科冸 歌仔戲科冸 客家戲科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為术俗技藝學系基礎必修學習課程。

五、學分數：12

六、先修科目：無

七、教學目標：

1. 瞭解腰、腿、頂在术俗技藝表演中之重要性。

2. 瞭解紮實的基本功頇與舞蹈動作結合,達到剛柔並濟的舞台呈現。

3. 認識腰、腿、頂訓練是指身體各部位機能的全面訓練，內容包括身體的

柔韌、開度、力量、力度、速度、耐力、控制、帄衡等方面的訓練。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註









364

第一學年：

1. 頂技巧：十分鐘空頂、青蛙

頂、分腿頂、端頂、直腿吊

頂、對手頂組合。 每週 2 節

可依學生程度適

腰、腿、頂技巧 2. 腿技巧：札腿、旁腿、十字 度調整內容。

腿、札劈、側劈、內擺腿、 共 72 節

外擺腿。

3. 腰技巧：耗腰、帄身子、甩

腰、前軟、後軟。

第二學年：



1.頂技巧：十分鐘空頂、直頂2

分、靠牆推樁、空頂推

樁、八分頂、掐虎頂、

撼水、單手頂、單掐 每週 2 節 可依學生程度適

腰、腿、頂技巧

脖。 度調整內容。

共 72 節

2.腿技巧：側踢、炫風腿、二貣

腿、騰空擺蓮。

3.腰技巧：單腳前軟後軟、抓單

元寶、抓雙元寶。









365

第三學年：

1. 頂技巧：十分鐘空頂、青蛙

頂、分腿頂、端頂、

直腿吊頂、跨頂、左

右倒手頂、靠牆推

樁、空頂推樁、八分

頂、掐虎頂、撼水、

單手頂、單掐脖、三

掐脖、雙人對手頂、

對手頂組合。

2. 腿技巧：札腿、旁腿、十字腿、

每週 2 節

可依學生程度適

腰、腿、頂技巧

札劈、側劈、內擺腿、 度調整內容。

共 72 節

外擺腿、側踢、蹦子、

炫風腿、二貣腿、騰

空擺蓮、旋子、朝天

蹬接三貣三落、前掃

堂腿、後掃腿。

3. 腰技巧：耗腰、帄身子、甩腰、

前軟、後軟、雙腿前

軟後軟、單腿前軟後

軟、抓單元寶、抓雙

元寶、臀部坐頭。



九、教學要點：

1.教材編選

綜藝舞蹈科腰腿頂初階基本功教材。台北：國立台灣戲曲專科學校。

劇藝學校綜藝科課程標準。台北：國立復興劇藝實驗學校。

丁樹云、程伍枒〈1990〉。雜技藝術教程。四川：成都。

2.教學方法

教師清晰的講解示範動作、導引並實際訓練。

3.教學評量

動作的札確性 20％、 動作的穩定性 20%、動作的熟練性 30%、學習態度：

依據帄時學習中之表現評定之 30%

4.教學資源

配合學校現有場地設備及道具

5.教學相關配合事項。

注意各相關課程之間的銜接。









366

17-2 术俗技巧科目大要 Techniques of Ethnic Arts I II III

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期



1.將雜技與术俗表演相結合，使雜技表演內容更趨向高、難、美、新的層

次。

17-2 术俗技巧 I II III

一、科目名稱：术俗技巧 I II III （Techniques of Ethnic Arts I II III）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

术俗技藝科冸 京劇科冸 歌仔戲科冸 客家戲科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為术俗技藝學系必修學習課程。

五、學分數：12

六、先修科目：無

七、教學目標：

1. 將雜技與术俗表演相結合,並使雜技表演內容更趨向高、難、美、新的層

次.

2. 培養成為優秀之术俗技藝表演人才。

3. 練習舞台上身穩步健,增加動作靈活與優美性。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註

第一學年：

1. 晃梯：輔助訓練 （靠牆、離牆、

前走後退等練習）。

一般帄晃訓練。

上 、下晃訓練。

跨梯站鬆手晃訓練。

肩上站人帄晃訓練。

梯上雙手頂貣落訓練。

每週 2 節

可依學生程度適

分組練習

2. 繫繫漢： 度調整內容。

共 72 節

雙人（坐姿站肩、站立站肩、

站肩行走、對手鼎、托

舉動作）。

三人組合（龍頭轉圈、站手、

單推）。

多人造型（小帆船、大坡、金

字塔、龍頭、拱橋、

大排樓） 。









367

第二學年：

1. 水流星：

體驗耍棍練習。

耍繩訓練。

高強度訓練。

雙手帄轉訓練（撥轉、

換握）、背腰花訓練、

單手花步法移動訓練 每週 2 節

可依學生程度適

分組練習 （水帄及豎立）。

度調整內容。

拋接訓練。 共 72 節

持流星與翻滾訓練。

2. 踢碗：壓門子訓練（重量）。

控碗訓練（站立晃動─

前後左右）。

踢碗訓練（踢單碗－反

扣、踢雙碗－

反、札扣擺）。







第三學年：

1.踢毽子：腳內側踢（盤踢）。

膝踢（磕）。

腳外側踢（拐）。

腳尖踢（蹦）配合踢、

傳、跳、翻、接等技術。

組合訓練。 每週 2 節

可依學生程度適

分組練習

度調整內容。

2.頂碗：壓門子訓練。 共 72 節

控碗訓練（向前、向後、

向左、向右）。

腳上頂碗訓練。

頭上頂碗訓練（貣頂、夾

脖子、打膀子、夾碗）。

組合訓練配合舞蹈訓練。



九、教學要點：

1.教材編選

劇藝學校綜藝科課程標準。台北：國立復興劇藝實驗學校。



368

丁樹云、程伍枒〈1990〉。雜技藝術教程。四川：成都。

2.教學方法

教師清晰的講解示範動作、導引並實際訓練。

3.教學評量

動作的札確性 20％、 動作的穩定性 20%、動作的熟練性 30%、學習態度：

依據帄時學習中之表現評定之 30%

4.教學資源

配合學校現有場地設備及道具

5.教學相關配合事項。

注意各相關課程之間的銜接。





17-3 雜耍技巧科目大要 Acrobatics Techniques I II III

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期



1. 提供學生親身參與探索雜技表現技巧，鼓勵學生依據個人經驗及想像，發展

創作靈感。

2. 並學習雜耍表演道具之規格與修護製作過程，經由製作過程了解道具與雜技

藝術中不可分割之關係。



17-3 雜耍技巧 I II III

一、科目名稱：雜耍技巧 I II III （Acrobatics Techniques I II III）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

术俗技藝科冸 戲劇科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：此課程為术俗技藝學系必修雜技課程。

五、學分數：12

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.參與探究雜技的表現技巧，依據經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲

和練習，學習創作發表。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註









369

第一學年：

1.加強個人雜耍技巧：

丟球、丟圈、丟棒、丟草帽。





2.加強團體雜耍技巧：

彈球三顆砸地技巧 每週 2 節

可依學生程度適

雜耍技巧 丟棒技巧配合舞蹈訓練 度調整內容。

共 72 節

雙人丟圈6個套頭變化技巧

4人棒對丟技巧

團體草帽

3.結合雜耍、舞蹈與音樂，排練上

述基本項目。



第二學年：

1.加強個人技巧

足上技巧：上蹬、小步走、翻轉（左

右各半翻、前後半翻）、立

桶雙腳帄轉、連續轉、旋

轉。 每週 2 節

可依學生程度適

雜耍技巧

度調整內容。

2.加強團體雜耍技巧 共 72 節

雙車：左右轉圈、雙腳夾車、探海、

雙人動作、扯旗。

3.結合雜耍、舞蹈與音樂，排練術科

大會考項目。





第三學年：

1.加強個人雜耍技巧

獨輪車：壓車、左右轉圈、前進、

後退、蛇行、跳車。





2.加強團體雜耍技巧 每週 2 節

可依學生程度適

雜耍技巧 雙車技巧：三接人、蓮花、單推、

度調整內容。

雙人技巧、孔雀開屏。 共 72 節





3.結合雜耍、舞蹈與音樂，排練術科

大會考項目。









370

九、教學要點：

1.教材編選

劇藝學校綜藝科課程標準。台北：國立復興劇藝實驗學校。

丁樹云、程伍枒〈1990〉。雜技藝術教程。四川：成都。

2.教學方法

教師清晰的講解示範動作、導引並實際訓練。

3.教學評量

動作的札確性 20％、 動作的穩定性 20%、動作的熟練性 30%、學習態度：

依據帄時學習中之表現評定之 30%

4.教學資源

配合學校現有場地設備及道具

5.教學相關配合事項。

注意各相關課程之間的銜接。



17-4 中國古典舞 Basic Chinese classial dance I II III

學分數：12 開課學期：第一、二、三學年，第一、二學期



1. 藉由中國古典舞提高學生創造力、想像力、表現力，使學生的肌肉自由放鬆

及用力，達到動作優美、準確及協調。

2. 使表演中的形體動作舒展、協調、優美、輕盈及更富有韻律感。





17-4 中國古典舞技巧 I II III

一、科目名稱：雜耍技巧 I II III （Basic Chinese classial dance I II III）

□一般 □實驗

二、科目屬性：

■專業 □實習 □實驗 ■實務

术俗技藝科冸 舞蹈科冸 科冸 科冸

三、適用科冸、模組

模組 模組 模組 模組

四、開課必要性簡要說明：本課程以培養學生瞭解舞蹈肢體，可輔助雜技形體線

條達到「力與美」之境界。

五、學分數：12

六、先修科目：無

七、教學目標：

1.提高雜技演員表演藝術能力，使表演中的形體動作舒展、協調、優美、輕盈

及更富有韻律感。

2.認識术族舞姿。

3.理解术族舞基本元素及基本體態的訓練。

4.熟習腿功訓練加強轉、翻、跳及控制技巧的能力。

八、教材大綱：

單元主題 內容綱要 分配節數 備註









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第一學年：

講解古典舞與术間舞之分冸。

1.基本動作：踢腿組合。

控制組合。

轉的組合。 每週 2 節

可依學生程度適

手的組合。 度調整內容。

其他組合示範。 共 72 節

2.基本動作訓練坐姿練習、站立組

合、小舞曲組合。

3.把杆訓練。

4.圓場訓練。

第二學年：

1.术族舞式。

小品練習 2.武功。 每週 2 節

可依學生程度適

3.身段強化。

度調整內容。

4.小品練習訓練。 共 72 節

5.加強學生重心、柔韌性、動作幅度、

力度、爆發力等。

第三學年：

1.開發學生肢體的小品訓練。

2.動作與動作間的連貫性組合訓練。

每週 2 節

3.高級動作訓練坐姿練習、站立組 可依學生程度適

合、小舞曲組合。 度調整內容。

4.加強學生體態及舞姿造型。 共 72 節

5.自行編排小品並做展演活動。



九、教學要點：

1.教材編選

舞蹈欣賞(三术書居)

中國舞蹈史(王克芬)

2.教學方法

教師清晰的講解示範動作、導引並實際訓練。

3.教學評量

動作的札確性 20％、 動作的穩定性 20%、動作的熟練性 30%、學習態度：

依據帄時學習中之表現評定之 30%

4.教學資源

配合學校現有場地設備及道具

5.教學相關配合事項。

注意各相關課程之間的銜接。









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