HÉLÈNE QUEVILLON inf FORMATION ACLS SOINS AVANCÉS EN RÉANIMATION CARDIOVA by 698IeY

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									                 HÉLÈNE QUEVILLON inf.

                                   FORMATION




                                    ACLS
         SOINS AVANCÉS EN RÉANIMATION
               CARDIOVASCULAIRE
                           (FORMATION 21 HEURES)

Hélène Quevillon, inf.
Maître-instructeure de soins avancés en réanimation cardiovasculaire (ACLS)
Maître-instructeure de soins avancés en pédiatrie (APLS)
Instructeure de soins avancés en néonatalogie (ANLS)
Instructeure en toxicologie environnementale (AHLS)
Instructeure en soins d’urgence gériatrique (GEMS)
Instructeure en soins intensifs (FCCS)
Maître-instructeure en réanimation cardiorespiratoire (RCR)
Maître-instructeure en défibrillation externe automatique (DEA)
Maître-instructeure en premiers soins
Maître-instructeure en anaphylaxie (SA)
Post-scolaire en cardiologie de l’ICM

Un cumul de formations donne droit à des crédits universitaires dans certains
programmes du domaine de la santé offerts par la Faculté de l’éducation
permanente de l’Université de Montréal.

                   10625, rue Grande-Allée, Montréal (Québec) H3L 2M6
                   Téléphone : 514-388-4346 Télécopieur : 514-388-7534
                            Courriel : helene.quevillon@videotron.ca
                           Site Internet : www.helenequevillon.ca
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                                        ACLS
         SOINS AVANCÉS EN RÉANIMATION
               CARDIOVASCULAIRE
                                      SYLLABUS
DESCRIPTION DU COURS

Ce cours permet de développer les compétences en interventions avancées d’urgence en
cardiologie chez l’adulte. Il comprend l’intervention en situation d’urgence pour les
fonctions vitales cœur-poumons incluant les états de choc.
Cette formation d’ACLS (soins avancés en réanimation cardiovasculaire) est conforme
aux normes de la Fondation des maladies du coeur du Québec.


PRÉALABLE
Cours de soins immédiats en réanimation cardiorespiratoire (RCR) et défibrillation
externe automatique (DEA).


CLIENTÈLE CIBLE : QUÉBECOISE ET INTERNATIONALE
   Médecins
   Résidents
   Infirmiers
   Auxiliaires
   Techniciens ambulanciers, paramédics
   Inhalothérapeutes
   Physiothérapeutes, Ergothérapeutes, Kinésiologues
   Pharmaciens
   Premiers répondants (PR)
   Candidats évalués selon l’expérience ou études connexes

    Dans le présent document, le genre masculin est utilisé au sens neutre et désigne les
    femmes autant que les hommes.
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OBJECTIFS GÉNÉRAUX
   L’objectif premier du cours d’ACLS est de fournir au participant les
     connaissances et les compétences nécessaires à la reconnaissance et à la prise en
     charge des situations d’urgence cardiovasculaire imminente grâce à l’approche
     systématique de l’ACLS.
   Comprendre les gestes posés sur une personne et non seulement l'interprétation
     des six paramètres transmis par les appareils électroniques et manuels.



OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
   Pratiquer la RCR chez l’adulte
   Reconnaître et traiter les états liés à l’hypoxie
   Assurer la perméabilité des voies respiratoires en recourant à des techniques et du
     matériel élémentaire ou perfectionné
   Reconnaître les rythmes liés à l’arrêt cardiaque et les formes de bradycardie et
    de tachycardie les plus répandues, et d’intervenir de façon appropriée
   Faire fonctionner un moniteur-défibrillateur manuel de façon sécuritaire, en vue de
     réaliser la défibrillation et la cardioversion synchronisée
   Faire fonctionner un défibrillateur externe automatisé (DEA) de façon sûre
   Utiliser correctement les appareils de stimulation cardiaque externe (SCE)
   Choisir les bons médicaments et les administrer par voies intraveineuses (IV),
     intra osseuses (IO), endotrachéale (ET).
   Reconnaître les syndromes coronariens aigus (SCA) et l’AVC et intervenir
   Comprendre les limites de la réanimation et les considérations morales liées à cette
     mesure
   Gérer la réanimation et diriger d’autres intervenants pendant une tentative de
     réanimation



APPROCHES PÉDAGOGIQUES
   Présentations théoriques adaptées selon les connaissances antérieures du groupe
   Pratiques de techniques en laboratoire sous forme de jeux de rôles avec
    mannequin et simulateur de rythmes, moniteur cardiaque, têtes d’intubation et
    stimulateur cardiaque (pacemaker)
   Simulation de cas
   Encadrement personnalisé formateur-étudiant
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MODALITÉS D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES

                                 Modalités                                    Pondération
        Participation active durant le cours :                                  10 %
           Tout au long du cours, les étudiants posent des questions
           pertinentes qui les font évoluer tout en stimulant le groupe.

        Progression des compétences durant le cours :                           30 %
            Tout au long du cours, les étudiants font des exercices
            pratiques et théoriques accompagnés du formateur. Le
            formateur s’attend à une évolution d’un exercice à l’autre.
            Des rétroactions sont données à chaque exercice.
        Examen pratique sur la gestion d’un cas d’urgence (méga                 40 %
         code) durant la dernière journée du cours. L’objectif est de
         savoir gérer un code pendant 10 minutes.
            Cet examen évaluera la compétence de l’étudiant à
            intervenir efficacement en situation d’urgence selon les
            modes d’interventions et les connaissances acquises durant
            le cours. ***La maîtrise de l’ABCD est obligatoire afin de
            passer ce cours (la défibrillation, l’asystolie, les blocs, les
            troubles du rythme, les médications et leurs effets
            secondaires, le pacemaker, et la cardioversion).
        Examen final objectif qui couvre l’ensemble du cours.                   20 %
                      ***Note de passage fixée à 80 %***


         PLAN DE COURS


1.       ARRÊT RESPIRATOIRE AVEC POULS

         - Définition et but de la ventilation et de l'hyperventilation
         - Subluxation
         - Accessoires de ventilation
         - Intubation endotrachéale : phases et complications
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2.      FIBRILLATION VENTRICULAIRE ET TACHYCARDIE
        VENTRICULAIRE SANS POULS, LE MÉGACODE

        - Définition
        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification
        - Algorithme
        - Défibrillation manuelle et semi-automatique.
        - L'équipe de réanimation : rôle du premier leader et des membres de l'équipe
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

3.      ACTIVITÉ ÉLECTRIQUE SANS POULS

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification
        - Algorithme
        - Énoncer les causes
        - Approche thérapeutique
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

4.      ASYSTOLIE

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification
        - Algorithme
        - Énoncer les causes
        - Approche thérapeutique
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

5.      INFARCTUS DU MYOCARDE

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification de l’infarctus droit, gauche et ses complications
        - Algorithme
        - Approche thérapeutique
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

6.      BRADYCARDIE

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification de la bradycardie et des différents blocs
        - Algorithme
        - Énoncer les causes
        - Approche thérapeutique et le simulateur cardiaque externe (pacemaker)
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance
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7.      TACHYCARDIE STABLE ET INSTABLE

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification des différents rythmes :
          1. tachycardie sinusale
          2. tachycardie supra ventriculaire
          3. fibrillation auriculaire
          4. flutter auriculaire
          5. tachycardie ventriculaire
        - Algorithme
        - Énoncer les causes
        - Approche thérapeutique dont les manoeuvres vagales et la cardioversion
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

8.      HYPOTENSION, CHOC, OÉDÈME AIGU DU POUMON

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification des différentes pathologies
        - Choc engendré par des problèmes de pompe cardiaque, de volume
        (hypovolémique ou distributif) ou de rythme
        - Algorithme
        - Approche thérapeutique
        - Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance

9.      HYPOTHERMIE, CHOC ÉLECTRIQUE ET DROGUES TOXIQUES

        - Évaluation de l'usager
        - Méthode d'identification des différentes pathologies
        - Drogues toxiques :
             Cocaïne
             Tricycliques
             Béta-bloqueurs
             Bloqueurs des canaux calciques
             Opiacés
             Algorithme
             Approche thérapeutique
             Médication utilisée, but, posologie, effets et surveillance
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10.       ACCIDENT VASCULAIRE CÉRÉBRAL

          -Causes
          -Évaluation de l’usager : L’échelle de Cincinnati et la grille de Los Angeles
          -Évaluation générale moins de 10 minutes après l’arrivée à l’hôpital
          -Évaluation neurologique immédiate moins de 25 minutes après l’arrivée à
           l’hôpital
          -Traitements

11.       POST-RÉANIMATION ET TRANSPORT

          - Gestion d’un post code
          - Hypothermie


ORGANISATION DU COURS

Ratio :      1 instructeur pour 8 à 10 participants (minimum 8)

Durée :      3 jours (21 heures en classe)



INVESTISSEMENT DE L’ÉTUDIANT POUR CE COURS


                                Activités                                  Nombre d’heures
         Présence obligatoire en classe                                     21 heures
         Cours d’appoint personnalisé additionnel au besoin de               3 heures
          l’étudiant
         Lectures et études avant le cours, incluant connaissance             40 heures
          exacte des algorithmes.
         Études pendant le cours                                              6 heures
                                                             Total            70 heures
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RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

Livres obligatoires aux frais du participant

-       Soins avancés en réanimation cardiovasculaire (Provider ACLS). American
        Hearth Association (2008). 142 pages. Livre français. Prix 75.00 $, taxes et frais
        de poste inclus.

-       Guide des soins d’urgence cardiovasculaire. American Hearth Association
        (2006). 97 pages. Livres français. Prix 35.00 $, taxes et frais de poste inclus.



Certification émise par la Fondation des maladies du coeur du Québec
                             SQDM : 0002157

Honoraires professionnels :

       400.00 $ / participant (taxes en sus) pour 3 jours dans les locaux du              Centre de
        formation Hélène Quevillon
       Médecins 500.00 $ / participant (taxes en sus) pour 3 jours dans les               locaux du
        Centre de formation Hélène Quevillon
       1200.00 $ / jour (taxes en sus) en dehors des locaux du Centre de                  formation
        Hélène Quevillon (dans un périmètre de 275 kilomètres.)
       1400.00 $ / jour (taxes en sus) lorsque plus que 275 kilomètres du                 Centre de
        formation Hélène Quevillon


-       Les coûts sous réserve de modifications.
-       Hébergement du formateur à vos frais, transport et repas aux frais du formateur.
-       Si régions très éloignées, l’hébergement, repas et transport du formateur seront à vos frais.



                 10625, rue Grande-Allée, Montréal (Québec) H3L 2M6
                  Téléphone : 514-388-4346 Télécopieur : 514-388-7534
                        Courriel: helenequevillon@sympatico.ca
                          www3.sympatico.ca/helenequevillon

								
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