Liceo Benjamín Franklin
Departamento de lenguaje
Fabiola Muñoz O.
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL DISCURSO EXPOSITIVO
Modelos de organización de la información de los párrafos:
Organización Descriptiva: las ideas manifiestan características y atributos sobre un
tópico, que puede ser un objeto, persona, situación o concepto.
Organización por Secuencia Temporal: las ideas se ordenan de manera cronológica
(tiempo).
Organización por Comparación: las ideas se relacionan por comparación, por lo que es
posible establecer semejanzas y diferencias entre ellas.
Organización de Tipo Problema-Solución: en este caso hay ideas que presentan
problemas y otras que proponen soluciones a ellos.
Organización por Causación: se establece una relación de causalidad entre las ideas, por
lo que algunas presentan antecedentes o causas y otras, consecuencias y efectos.
Organización del Discurso Expositivo
Todos los textos expositivos responden a un cierto orden en su estructura global, obedece a una
organización, en la que el emisor utiliza el párrafo para explicar sus ideas y, de esta forma, la
información queda ordenada y las ideas se van dando a conocer de manera progresiva a lo largo
del texto.
Tipos de Párrafo
Cada párrafo va desarrollando y contiene una idea central o más importante, que es el eje del
tema en que se basa el discurso.
Párrafo Analizante
En este tipo la idea principal está ubicada al comienzo del texto y las ideas que le siguen sirven
como apoyo a la idea ancla.
“Siempre el hombre ha querido saber los orígenes de la belleza. De esta forma, ha llevado sus
interrogantes a la estética, a la plástica, a la música y a los artes en general y todo por hallarle
una razón a lo que denominamos “bello”.
Párrafo Sintetizante
Acá la idea principal se encuentra al finalizar el párrafo y las ideas anteriores sirven para
encausar las ideas hacia la más importante.
“En los diferentes test que he realizado, me he encontrado con la sorpresa que la gente dice
pasarlo mal yendo a trabajar, que no se sienten gratos ni motivados, que por ellos alargarían lo
más que pudieran las licencias médicas. Y todo esto es causado por una deficiente organización
administrativa y un nefasto clima organizacional al interior de la empresa”.
Párrafo Encuadrado
La idea se plantea al inicio del texto, igual que el párrafo analizante, pero la diferencia radica en
que al terminar el párrafo se da una conclusión que se deriva de la idea principal. Sólo se
diferencia del párrafo analizante por la aparición de una conclusión que reactualiza la idea
principal.
“Las cámaras fotográficas han ido perfeccionándose a un ritmo increíblemente acelerado,
también lo han hecho los computadores, que cada vez tiene incorporados más y novedosos
sistemas operativos, los que facilitan el acceso a las redes inalámbricas y permiten un
funcionamiento muy rápido del equipo. Esto provoca que de un año a otro vayan quedando
obsoletos y sean reemplazados por nuevos aparatos. Y todo esto obedece a lo que se ha
denominado la ´gran revolución tecnológica´, que estamos viviendo en el siglo XXI”.
Párrafo Paralelo
En este tipo de párrafo todas las ideas poseen un mismo valor e importancia. En el párrafo
paralelo existe una relación oracional temática y sintáctica cuyo sentido último es la mantención
del referente. Ninguna oración es más importante que otra, sino que se entrega siempre un
nuevo soporte.
“Diferentes males afectan a la sociedad de hoy, la depresión, el calentamiento global, el
desequilibrio económico; la falta de trabajo, la violencia y delincuencia, así como la desigualdad
social”.
Modelos de Organización
Esto se relaciona con la organización que existe al interior de un texto expositivo. Hallamos
diferentes modelos de organización textual:
1. Problema – Solución
Este tipo de modelo plantea una problemática y propone, asimismo, una solución posible a esa
inquietud. Dentro del párrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema, para luego – en el
desarrollo de las demás ideas – hallar una respuesta que puede resolverlo, así como también
puede no ofrecer una salida.
“La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se
caracteriza por una extraña situación anímica, que puede ir de la melancolía máxima a una
euforia sin razón. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el tratamiento de
esta enfermedad, que puede llegar a ser crónica”.
El texto plantea uno o varios problemas y luego plantea sus soluciones.
- El SIDA, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es causado por el virus de la Inmuno
Deficiencia Humana (VIH). Esta enfermedad no tiene cura, sólo remedios que alargan un final
irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se transmite por la sangre,
semen, fluidos vaginales y por vía materna. Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia
entregó cifras alarmantes. El mejor tratamiento es simplemente no contraer la enfermedad, por lo
tanto la prevención es clave.
2. Causa – Consecuencia
Este texto expositivo presenta, primeramente, las causas de algunas ideas, para luego exponer
las consecuencias de las mismas.
“El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que refleja el espejo. Frecuentemente se
da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos.
Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para expulsar el exceso de comida que creen
haber consumido, pero de este modo, van tornándose famélicos, los huesos se debilitan, el
calcio disminuye, la defensas bajan y están expuestos a la muerte”.
El texto presenta algunas ideas o informaciones como causas y otras como consecuencias.
- Si un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluación, el infractor deberá
rendir una nueva prueba al día siguiente en el horario que se indique con un nivel de exigencia
mayor (85%). Se sancionará además a una suspensión de clases de tres días, luego de rendida
la evaluación.
3. Comparación o Contraste
En este tipo de textos se comparan ideas con el propósito de clarificarlas, utilizando la analogía
como recurso de explicación de conceptos.
“Con un sistema similar al utilizado por las niñas araña, dos jóvenes de 20 y 17 años, entraron a
un condominio, escalando hasta una pieza para realizar el robo”.
En el texto se comparan o contrastan ideas o informaciones, a través de los párrafos. En
ocasiones, se utiliza un tipo de comparación especial llamada analogía (se compara un
fenómeno u objeto desconocido por los lectores con otro que sea conocido).
- En verano la vida familiar se desarrolla al aire libre: los pequeños cerca de la ruka, los
adolescentes cuidan de los animales, mientras el padre y la madre están dedicados a sus diarias
tareas. En invierno, la lluvia cae incesantemente sobre el techo de paja. La familia se reúne en
torno al fogón. Haciendo caso omiso del humo que inunda el recinto y ennegrece las paredes, se
lleva a cabo, en la intimidad de la casa, un proceso cultural de fundamental importancia:
mientras las mujeres jóvenes trabajan afanosamente en las labores domésticas, los miembros
mayores se entretienen en largas conversaciones y discursos acerca de sus recuerdos, sus
antepasados y las hazañas que se les atribuyen. Los niños que observan silenciosa y
atentamente y van absorbiendo la cultura de su pueblo.
4. Secuencia Temporal
Este tipo de organización obedece a una secuencia de la información que el emisor va
entregando, de modo que ésta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que
se van encadenando, con el fin de brindar una óptima explicación al destinatario.
Pan amasado (4 personas)
1 kilo de harina
2 cucharaditas de polvos de hornear
2 huevos
Sal a gusto
Agua tibia
Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua
tibia y los huevos, hasta obtener una masa homogénea. Agregue sal a gusto. Luego amase y
deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente
cortado en pequeños trozos o entero – como lo desee.
Se expone un conjunto de ideas o una serie de informaciones según una secuencia temporal.
- Para disfrutar de un Cola de mono: hierva la leche con vainilla y clavo de olor. Retire del fuego,
revuelva y añada aguardiente (1/8) y café (3 cucharadas para un litro). Sin dejar de revolver
complete azúcar a gusto. Dejar enfriar a temperatura ambiente. Refrigerar. Sírvase bien helado.
5. Enumeración Descriptiva
En este texto se van enumerando y especificando las características de un objeto, concepto,
idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades.
“Los detergentes se agrupan en dos tipos: los matic y los de uso común. Los primeros están
hechos para ser utilizados en lavadoras automáticas, los segundos para su uso en lavadoras
menos sofisticadas y para el lavado a mano. Los primeros están a un precio elevado en el
comercio y obedecen a marcas de gran reconocimiento y prestigio; mientras que los comunes
son adquiridos más fácilmente, por su precio mas accesible y la gran gama de empresas que los
fabrican y distribuyen”.
Se enumeran y describen las propiedades de un ente o fenómeno.
- Inventario. Ford Ranger Track. Placa patente AZ-2437. Chasis nº 3547m7y94. Motor de 2003
c.c. Inyección electrónica. Dirección hidráulica. Color blanco.
ESTRUCTURA
El discurso expositivo se conforma por una introducción, un desarrollo y una conclusión, siendo
las tres partes fundamentales dentro de este tipo de texto (sea oral u escrito).
Introducción
Su orientación principal es captar la atención del público o del receptor y presentar el tema o
información que se va a entregar.
Desarrollo
Se explicita la información, con el fin de ahondar en las ideas relacionadas al tema que se está
proporcionando, sean éstas la idea central y las que se desprenden de la misma y que apoyan el
contenido global.
Conclusión
Su importancia radica en que resume las explicaciones planteadas y deja una reflexión a quien
leyó o escuchó el discurso.
EJERCICIOS
Lea atentamente y responda.
1. “Era un atardecer de un cálido mes de verano sobre un paisaje de impresionante belleza
natural, lleno de los más diversos tipos de plantas y árboles; cerca de un pequeño bosque de
pinos había una laguna que en sus aguas reflejaba unas nubes que vagaban por el cielo. La
noche comenzaba a imponer su presencia cubriendo todo y una tenue oscuridad era el aviso
para que los turistas que habían ido a pasar el día en aquel tranquilo lugar, regresaran rumbo a
la tumultuosa ciudad.”
1. Del texto anterior es correcto afirmar que
I. corresponde a un texto descriptivo.
II. es un texto predominantemente connotativo o subjetivo.
III. es una descripción pictórica.
A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) I y II. E) I y III.
2. “Recuerdo que Alfred, corpulento y colorado, vestido siempre con camisas escandalosamente
llamativas, sus agresivos bigotes y patillas blancas, la batería de innumerables pares de anteojos
siempre colgando sobre su pecho junto a su máquina fotográfica, era un espectáculo
justificadamente célebre en Nueva York. Hace algunos años la revista Esquire hizo una encuesta
sobre los diez neoyorquinos más célebres: en ella figuró Knopf, no como editor sino como
sibarita: nadie como él sabía tanto sobre comida, y sobre sitios donde comer, y nadie era más
vociferante si el vino o el plato no cumplía con sus requisitos. Nadie tenía trajes más estupendos
ni autos más perfectos, y nadie los usaba con menos ceremonia, los asientos traseros de su
Rolls Royce hecho a medida (con el galgo ruso ―el Borzoi emblema de su editorial― grabado
en la puerta, donde los que no tienen otra cosa ponen sus armas) y sus trajes de las grandes
sastrerías con camisas verdaderamente insultantes: encarnaba el triunfo del carácter sobre el
refinamiento, del individualismo creativo sobre las reglas”.
2. De acuerdo a la descripción anterior, es correcto afirmar que
I. Presenta elementos correspondientes a una prosopografía.
II. Presenta elementos correspondientes a una etopeya.
III. Constituye un retrato.
A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) I y II. E) I, II y III.
3. “Puerto Príncipe, la capital, yace sobre una tórrida llanura tropical frente a una bahía bordeada
por altas montañas. Detrás de éstas se alzan otras montañas, lo cual genera una ilusión espacial
que absorbe a las multitudes de Haití y atempera la macabra estadística; seis millones de
habitantes concentrados en quince mil kilómetros cuadrados. Puerto Príncipe, más que una
ciudad, es a primera vista un extenso caos urbano. Una barriada portuaria miserable, con ropa
puesta a secar al viento. Monumentos públicos sucios, a medio terminar. Calles bordeadas de
banderas impregnadas de olores a pescado y sudor, excremento y ceniza. Edificios públicos
espectaculares y un palacio presidencial tan blanco que parece irreal. Del mercado se alzan
gritos y gemidos, rugidos de vehículos destartalados, humo de escapes Diesel. Posee toda la
sórdida elegancia de una capital del Tercer Mundo, y algo más que descubrí la primera vez que
llegué a la ciudad. La gente en la calle no camina: de tan altiva, parece flotar. Son físicamente
hermosos.” De acuerdo a la descripción anterior, es correcto afirmar que I. corresponde a una
descripción cinematográfica. II. es eminentemente connotativa. III. es posible inferir el
desplazamiento del observador por la ciudad. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) I y II. E) I y III. 4.
“Con más detractores que defensores, el best seller conquista permanentemente nuevos
mercados y entusiasma a numeroso público. Guillermo Trejo, escritor chileno, sostiene al
respecto: «Yo creo que en verdad el best seller ejerce en el público cierta fascinación: sin
embargo, es necesario advertir que este tipo de obra privilegia el contenido anecdótico, sin
profundizar para nada en la psicología de los personajes, las relaciones entre ellos o el propósito
de la vida. El lector está frente a una ficción absoluta que le invita a una evasión de la realidad.
En la literatura seria, en cambio, la ficción se relativiza al estructurar un mundo en el cual los
personajes muestran actitudes y valores que comprometen al autor y sus lectores. En este tipo
de libro, el lector se encuentra enfrentado a una introspección valorativa que sí lo edifica como
ser humano».”
3. El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo
A) Causa-consecuencia. B) Problema-solución. C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste E) Enumeración descriptiva.
5. “¿Sabes lo que significa ser niño? Significa creer en el amor, en la hermosura, en las
creencias, significa ser tan pequeño que los duendes pueden acercarse a cuchichear a tu oído;
significa transformar las calabazas en carruajes, los ratones en corceles, lo ruin en sublime, la
nada en todo, pues cada niño lleva en su alma su propia hada madrina.”
5. El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo
A) Causa-consecuencia B) Problema-solución C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste E) Enumeración descriptiva.
6. “Según un estudio realizado en Suecia las peluqueras corren más riesgos que otras
profesionales de dar a luz bebés con malformaciones o con problemas de bajo peso, debido a su
continua exposición a lacas y otros productos químicos. Las tinturas y solventes son benzoles y,
si bien no presentan grandes cantidades de sustancias químicas, pueden tener un efecto
acumulativo. Para evitar o disminuir estos posibles riesgos los recintos donde se utilicen estos
productos deben ser amplios y ventilados. Es recomendable el uso de mascarillas.”
6. El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo
A) Causa-consecuencia. B) Problema-solución. C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste E) Enumeración descriptiva.
7. “Muchos de los casos de compradores compulsivos se gestan en la adolescencia. La
frustración de no tener lo que desean o el sufrir privaciones extremas puede desencadenar un
trastorno en la capacidad de controlar los impulsos. Como consecuencia, el individuo sucumbe a
la adquisición descontrolada de objetos materiales. Una vez que ha obtenido lo que deseaba, el
comprador vuelve a sentirse insatisfecho y surge el deseo de comprar una y otra vez, sin pensar
en su estado financiero, las relaciones con la familia y la estabilidad personal.”
7. El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo
A) Causa-consecuencia. B) Problema-solución . C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste. E) Enumeración descriptiva.
8. “¿Cuál es la mejor forma de presentar una queja cuando el producto que compró tiene una
falla? En primer lugar, exprese sus quejas y sus elogios. Esto quiere decir que usted expondrá la
causa de la queja, pero a la vez tendrá palabras elogiosas para el establecimiento. Por ejemplo,
puede decir: «me sorprende el desperfecto que presenta el artículo (lo que compró), porque
siempre resulta de muy buena calidad todo lo que adquiero aquí». En seguida, cerciórese de que
la persona con la que está tratando sepa que usted no está enojado con ella, es decir, no pierda
la calma y hágale ver que lo que sucede no es culpa de ella. Finalmente, si el dependiente no
tuviera una actitud amable, pregúntele con delicadeza: «¿Dije algo malo? ¿Hay algo que lo
incomoda?» Si usted sigue estas sencillas reglas tenga por seguro que su artículo será
cambiado sin mayores inconvenientes y usted seguirá en el futuro comprando en esa tienda.”
8. El fragmento anterior presenta un modelo de organización de tipo
A) Causa-consecuencia B) Problema-solución C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste E) Enumeración descriptiva.
9. Son características del texto expositivo:
I. Claridad.
II. Estructura lógica en la presentación de las ideas.
III. Subjetividad.
IV. Orden.
A) I y II. B) II y IV. C) I, II, IV. D) I, II, III. E) I, II, III, IV.
10. De acuerdo a la información que hemos entregado sobre lo que es texto narrativo,
señale la opción que mejor representa sus características:
I. Son textos pertenecientes sólo a la literatura.
II. Tienen personajes, acción y ambiente o espacio.
III. Su función es sólo entretener.
IV. Se desarrollan según secuencia temporal.
A) Sólo I. B) Sólo IV. C) I, II, III y IV. D) II, IV. E) Sólo II.
11. “Se suspende la prueba de lenguaje hasta el jueves 20 de agosto, a las 10:15. Se rendirá en
la sala 15.”
11. El objetivo comunicativo del texto es
A) Relatar. B) Convencer . C) Explicar. D) Informar. E) Describir.
12. “La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar el
mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de
liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito.
Aísla; une. Invitación al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiración, ejercicio muscular. Plegaria al
vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperación la alimentan.”
12. ¿Qué tipo de párrafo es el fragmento anterior?
A) Causa-consecuencia. B) Problema-solución. C) Secuencia temporal. D) Comparación o
contraste. E) Paralelo.
13. “Sobre el final de 1992, el telescopio espacial Hubble volvió a ser noticia: su poderoso ojo de
cíclope descubrió la primera evidencia directa de que el universo está lleno de estrellas con
sistemas planetarios, lo que replantea todas las reglas del juego en este campo límite de la
astronomía, la Búsqueda de la Inteligencia Extraterrestre. La posibilidad de recibir algún día
señal de otra civilización se multiplicó por un factor de millones de veces.”
13. ¿Cuál de las siguientes expresiones resume en forma más precisa el sentido del
párrafo?
A) El telescopio Hubble realizó un importante descubrimiento.
B) Aumentó la probabilidad de que haya vida en otro planeta.
C) La Búsqueda de Inteligencia Extraterrestre ha llegado a un límite.
D) El telescopio espacial hizo noticia en 1992.
E) Existe evidencia directa de que el universo está lleno de estrellas.
14. “Él es muy gracioso y simpático. Generalmente bromea con todos y es raro verlo
malhumorado. Sus bromas son rápidas y certeras, aunque no dañan a nadie. Sin embargo, es
desastrado para vestirse, pues combina ropas y colores que no armonizan entre sí. Se ve que
tiene mal gusto para vestirse o que eso no le importa.”
14. De acuerdo al tipo de información que entrega, se trata específicamente de un(a)
A) Retrato. B) Prosopografía. C) Etopeya. D) Descripción pictórica. E) Descripción topográfica.