Oraci�n compuesta Apuntes renovados 4�

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					             LA ORACIÓN

1. ENUNCIADO, ORACIÓN Y FRASE.
2. ORACIÓN SIMPLE.
3. ORACIÓN COMPUESTA.

1. ENUNCIADO, ORACIÓN Y FRASE:
        El texto es la mayor unidad comunicativa: el mensaje que el hablante
produce para el oyente. El enunciado es la unidad comunicativa mínima: expresa un
pensamiento completo y está limitado por pausas.
        La unidad mayor con la que trabaja la gramática es la oración. Por encima de
ella, unidades superiores son los párrafos, los capítulos y los textos.
        Observa los siguientes niveles de análisis de la gramática:
        Oración: es la mayor unidad de la gramática, tiene sentido completo, una
entonación propia y no pertenece a otra unidad sintáctica superior. Ejemplo: el
cinturón de seguridad salva muchas vidas.
        Proposición: Tiene estructura oracional (sujeto + predicado) pero se une a
otras proposiciones para formar una unidad superior y de significado más amplio: la
unidad compuesta (o compleja). Ejemplo: el cinturón de seguridad salva muchas
vidas (proposición 1), sin embargo algunos conductores no lo utilizan (propos. 2).
       Es muy importante tener en cuenta que la oración tiene autonomía sintáctica
y que la proposición no tiene esa independencia.
       Sintagma: Es la palabra o conjunto de palabras que gira alrededor de un
núcleo y realiza una función en la oración o proposición: sujeto, predicado,
complementos… ejemplo: El cinturón de seguridad (sintag. nominal sujeto) salva
muchas vidas ( sintag. predicado verbal).
      Palabra: realizan una función dentro del sintagma y de la oración: núcleo,
determinante, complemento… Ejemplo: el (det.) cinturón (núcleo)…

     Todos estos conceptos ayudarán a entender mejor la oración simple y
compuesta.


2. LA ORACIÓN SIMPLE (repaso de 3º Eso).
3. LA ORACIÓN COMPUESTA.
        Las oraciones con dos o más sujetos y dos o más predicados forman las
oraciones compuestas (o complejas). Estas oraciones incluyen dos o más
proposiciones relacionadas entre sí por coordinación, subordinación y
yuxtaposición.
        3.1. COORDINACIÓN:
        Las proposiciones coordinadas pueden funcionar independientemente entre
ellas, podrían construirse como oraciones autónomas. No cumplen ninguna función
sintáctica dentro de la oración compuesta. Tipos:
        - Coordinación copulativa: Indica adición, suma de ideas. Los nexos más
usuales son y, e, ni. Ejemplo: hablaron mucho rato y se fueron al cine.
        - Coordinación adversativa: indica contrariedad. Una proposición se opone a
lo afirmado en la otra o lo niega. Se unen mediante las conjunciones pero, mas,
aunque, sino antes, salvo, menos… o mediante las locuciones conjuntivas sino que,
antes bien, sin embargo… ejemplo: estudia mucho rato pero no le cunde.
        - Coordinación disyuntiva: Expresa dos o más opciones entre las que hay
que elegir una excluyendo el resto. Emplean como nexos las conjunciones o, u, o
bien. Ejemplo: ¿te quedas en casa o te vas al cine?



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       - Coordinación distributiva: presentan una distribución de ideas, es decir,
presentan diversas posibilidades o alternativas que no se excluyen. Se introducen
con diferentes tipos de palabras:
             . Conjunciones: ya…ya, ora…ora, bien…bien, tan pronto…como, etc
Ejemplo: ya ríe, ya llora; tan pronto está de buenas como se pone de mal humor.
             . Pronombres y determinantes de diferentes tipos: uno…otro;
éste…aquél, etc.. Ej. Éste toca el piano, aquél toca la guitarra. Estos jóvenes son del
pueblo; aquellos vienen de la ciudad.
             . Adverbios: cerca…lejos, aquí…allí, etc. Ej. Aquí se venden libros, allí
se venden cuadernos.
             . Verbos: sea por necesidad, sea por avaricia.

      Cuando la correlación distributiva se realiza mediante pronombres,
determinantes y adverbios, éstos realizan una función dentro de cada una de las
proposiciones. Ejemplo: unos lloran, otros ríen.
                             Sujeto      sujeto
      En los demás casos, como hasta ahora, funcionan como nexo.

       - Coordinación explicativa: Indica equivalencia entre proposiciones: una
proposición explica el significado de la otra. Los nexos que las unen son las
siguientes locuciones conjuntivas: esto es, es decir, o sea. Ejemplo: habla mucho,
es decir, es un charlatán.




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       3.2. SUBORDINACIÓN:
       Las proposiciones subordinadas funcionan como equivalentes a sustantivos,
adjetivos o adverbios. A diferencia de las coordinadas, en éstas sí hay jerarquía de
una proposición respecto a la otra, que llamamos principal. Por ello, si se
escribieran como oraciones independientes, al menos una de ellas no tendría
sentido.
       Como se ha dicho existen tres tipos de proposiciones subordinadas:
sustantivas, adjetivas, adverbiales.

       3.2.1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
       Se llaman así porque desempeñan dentro de la oración compuesta las
funciones propias del sustantivo o del sintagma nominal: sujeto, atributo, c.d., c.i.,
c.preposic., suplemento, aposición*...
       Para reconocerlas se sustituyen por un sustantivo o por los pronombres
esto,eso o esta, esa según los casos.
       Ejemplo: me gusta [que las personas digan la verdad] →me gusta la
sinceridad→me gusta eso.
      sujeto          Sujeto



       A) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE SUJETO:
       Pueden ir introducidas por la conjunción completiva que. Esta conjunción
funciona como nexo. También pueden ir introducidas por un verbo en infinitivo, por
adverbios y pronombres interrogativos, pero esto se verá en el próximo curso.
       Ejemplo: me encanta que decidas acompañarnos→me encanta tu
decisión→me encanta eso. Para asegurarnos de que es sujeto debemos observar
además la concordancia del pronombre con la del verbo en número y persona: me
encanta eso→me encantan esas cosas.



       B) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE ATRIBUTO:
       Van introducidas por la conjunción completiva que o por la conjunción si. En
este último caso cuando tienen valor disyuntivo o dubitativo. Ambas conjunciones
funcionan como nexo. También pueden ir introducidas por otro tipo de palabras que
se verán en el próximo curso.
       Ejemplo: mi ilusión es que seas feliz→mi ilusión es tu felicidad→mi ilusión es
esa./ Mi única duda es si dijo la verdad→mi única duda es esa.



      C) SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE COMP. DIRECTO.
      Van introducidas por la conjunción completiva que.
Ejemplo: Luis dice que mañana viene→Luis dice eso.
      Cuando la proposición de complemento directo depende de un verbo de
expresión o pensamiento (decir, comunicar, expresar, pensar…) la proposición
puede aparecer en estilo directo o indirecto:
      - Estilo directo: se reproducen con exactitud las palabras del sujeto de la
proposición principal. En este caso no hay ningún nexo de unión. Ejemplo: mi
madre me dijo: estudia mucho
       - Estilo indirecto: lo que se expresa es una transformación de las palabras del
sujeto de la principal. En este caso si hay elementos de unión, normalmente la
conjunción que. Ejemplo: mi madre me dijo que estudiara mucho.


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       En relación con esto, tenemos en cuenta las oraciones interrogativas: una
proposición de complemento directo puede ser interrogativa. Hay dos tipos:
       - Interrogativas directas: llevan los signos de interrogación y su estilo es
directo porque reproducen con exactitud las palabras del sujeto de la principal: mi
madre me preguntó: ¿quieres pescado?
       - Interrogativas indirectas: no llevan los signos de interrogación. Son de estilo
indirecto porque se transforman las palabras del sujeto de la principal. Van
introducidas por la conjunción si (en el caso de que sean interrogativas totales) o
por determinantes, pronombres o adverbios interrogativos (en el caso de las interr.
parciales). Ejemplos: mi hermano me pregunta si podemos ir al cine (proposición
sub. sust. de compl.directo, interrogativa indirecta total, estilo indirecto). Mi hermano
pregunta cuándo podemos ir al cine (………..interrogativa indirecta parcial estilo
indirecto).

       Para formar una proposición de complemento directo con la preposición a
(siempre que se refiera, al igual que ocurre en la oración simple, a persona, animal
o cosa personificada) dicha proposición debe sustantivarse. Lo veremos con
detenimiento en las proposiciones adjetivas sustantivadas.

      D) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE COMPLEMENTO INDIRECTO:
      En este caso la conjunción que va precedida de la preposición a. Ejemplo: le
das poca importancia a que hayas encontrado trabajo →le das poca importancia a
eso.
      Como complemento indirecto que es, podemos pensar que la conjunción
también puede ir precedida de la preposición para. Esta situación no puede darse
porque la oración que resulta no es de comp. Indirecto, sino final:
      Ejemplo: He venido para que me eches una mano
                                   Subordinada final

       La única manera de crear una proposición de compl. indirecto con
preposición para es sustantivándola. Para ello se emplea que como pronombre
relativo (no como conjunción) precedido de artículo. Esto se estudiará en las
proposiciones adjetivas sustantivadas.



       E) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE COMPLEMENTO PREPOSICIONAL (O
ADYACENTE) DE UN SUSTANTIVO, DE UN ADJETIVO O DE UN ADVERBIO.
       Estas proposiciones van introducidas por las conjunciones que o si, siempre
precedidas de preposición.
       Ejemplos:
       Tengo la ilusión de que iremos de viaje→tengo la ilusión de eso. (Comp.
prep. de sustantivo). Tengo la incertidumbre de si iremos a París.
       Estoy segura de que cumplirá su palabra→estoy segura de eso (compl. prep.
de un adjetivo).
       Estamos lejos de que desaparezca la inmigración ilegal →estamos lejos de
eso (compl. prep. de un adverbio).




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        E) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE SUPLEMENTO:
        Estas proposiciones van unidas a la principal por las conjunciones que o si,
siempre precedidas de preposición. Pueden introducirse con otra categoría de
palabras, que se estudiarán en el próximo curso. Ejemplo: No se fijó en que el
semáforo no funcionaba→no se fijó en eso / Ana se lamenta de que hayas perdido
el billete de tu viaje→Ana se lamenta de eso.


       F) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE C. CIRCUNSTANCIAL:
       Suele ir introducida por la conjunción que. Puede llevar delante cualquier
preposición. Ejemplo: Se presentó sin que nadie lo avisar. En el caso de las
circunstanciales, su reconocimiento puede hacerse sustituyendo la proposición por
un adverbio: se presentó así (de esa manera, de esa forma…).



      G) PROP. SUB. SUSTANTIVAS DE COMPLEMENTO AGENTE:
      Una proposición de complemento agente debe estar obligatoriamente
sustantivada para no confundirla con una subordinada causal.
      No iré a ese viaje porque no tengo dinero
                                 Sub. Causal
      Las estudiaremos en el apartado de proposiciones adjetivas sustantivadas.




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3.2.2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS:

      A) FUNCIÓN Y CONMUTACIÓN: Funcionan como un adjetivo. Pueden
conmutarse por un adjetivo calificativo (a veces no será fácil) o por los
determinantes ese, este o aquel (en sus variantes de género y número).
      Ejemplo: es una niña que tiene buenos modales→es una niña educada.

              Las casas que reciben mucho sol resultan alegres→las casas
soleadas resultan alegres→las casas esas resultan alegres.

       B) DE RELATIVO: Estas proposiciones también se llaman de relativo porque
se introducen mediante pronombres o adverbios relativos, que se refieren a un
nombre enunciado anteriormente (el antecedente, con el que además concuerdan
en género y número) y que al mismo tiempo realizan una función dentro de la
proposición adjetiva.
       Los pronombres relativos son: QUE, CUAL, QUIEN, CUYO.(apuntes de 3º).
No debemos confundirlos con los pronombres interrogativos o exclamativos qué,
cuál, quiénes.
     Los adverbios relativos son: DONDE, COMO, CUANTO, CUANDO. No
debemos confundirlos con los adverbios interrogativos dónde, cómo, cuándo,
cuánto.

       NOTA IMPORTANTE: La diferencia entre las proposiciones adjetivas y el
resto (sustantivas y adverbiales) es que llevan antecedente expreso. A veces el
antecedente es toda la proposición principal: no ha hecho los deberes, lo que será
penalizado.

       C) PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS Y EXPLICATIVAS:
       Del mismo modo que hay adjetivos que restringen el significado del nombre,
(los especificativos), y otros que simplemente se limitan a explicar una cualidad ya
conocida, (los explicativos o epítetos), las proposiciones adjetivas también tienen
dos modos diferentes de significar.
       Ejemplos:
Los alumnos que vienen en autobús han llegado tarde al colegio. En este caso es
una proposición adjetiva especificativa, que concreta que sólo han llegado tarde los
que vienen en el autobús.
Los alumnos, que vienen en autobús, han llegado tarde al colegio. En esta frase
son todos los alumnos los que han llegado tarde. Es una proposición explicativa. Se
puede suprimir y el significado no varía: los alumnos llegaron tarde a la escuela.

      D) SUSTANTIVACIÓN DE PROPOSICIONES SUB. ADJETIVAS.
      Cuando el pronombre relativo no tiene antecedente expreso, no realiza la
función adjetiva del complemento del nombre, sino una función propia del
sustantivo. Entonces decimos que se ha sustantivado. Cumplirá entonces cualquier
función del sustantivo, estudiada ya anteriormente.

      -   Sujeto: el que mucho abarca poco aprieta.
      -   Comp. Directo: han premiado a quien lo merecía / he visto a los que te
          ayudaron.
     - Comp. Indirecto: He dado el premio a quien lo merecía. / He regalado
caramelos a los que han estudiado mucho.
     - Atributo: Juan es el que ha cocinado.


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     - Comp. Preposicional: esta es la casa de quien conocimos ayer en el tren /
estamos seguros de lo que ha dicho / Estamos cerca de los que nos quieren.
      - Suplemento: Desconfía de lo que te diga un desconocido
      - C. Circunstancial: Soy solidario con el que lo sea.
      - C. Agente: Los actores fueron aplaudidos por los que ocupaban las
primeras filas.




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3.2.3.PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CIRCUNSTANCIALES.

       Las proposiciones adverbiales realizan una función de la proposición
principal, propia del adverbio o locución adverbial, esto es, complemento
circunstancial; por eso se llaman también proposiciones circunstanciales.
       No obstante, tenemos que tener en cuenta que no todas admiten la
conmutación por un adverbio. En este sentido hay que distinguir entre
proposiciones adverbiales propias e impropias.
       3.2.3.1 Las proposiciones subordinadas adverbiales propias pueden
conmutarse por un adverbio: desde donde estudio veo el mar (desde allí veo el
mar).
       Existen tres tipos: de lugar, de tiempo, de modo. Se reconocen cuando
responden a las preguntas dónde, cuándo y cómo igual que los complementos
circunstanciales. Ejemplos:
       Desde donde estudio veo el mar→¿desde dónde veo el mar?
       Cuando acabe la película vamos a dormir→¿cuándo vamos a dormir?
       Haz los deberes como yo te digo→¿cómo tienes que hacer los deberes?

      A) Proposiciones adverbiales de lugar:
      Expresa una circunstancia de lugar respecto de la acción expresada en el
verbo de la principal. Se introducen con el adverbio donde, precedido o no de
preposición: adonde, hasta donde, desde donde, por donde…
      Ejemplo: vete por donde haya menos coches
               Coloca estos libros en donde estaban

      ATENCIÓN: no debe confundirse el adverbio donde con otros valores:
      - Donde también puede ser adverbio relativo cuando tiene antecedente
expreso y forma parte de una proposición adjetiva. Si no lleva antecedente, la
proposición es adverbial de lugar. Ejemplos: Ayer vimos el lugar donde estuviste en
fin de año (adjetiva); paseamos hasta donde se cortaba el río (adverbial).
       - Dónde es una palabra tónica y siempre con tilde cuando es adverbio
interrogativo y puede emplearse en una oración simple o compuesta, en función de
complemento circunstancial. Ejemplo: ¿dónde vives? / Pregunta dónde vive.
                                       C.c.                      C.C.


      B) Proposiciones adverbiales de tiempo:
      Indican una circunstancia temporal anterior, simultánea o posterior a la
acción expresada por el verbo de la principal. Pueden construirse con el verbo en
forma personal y entonces van introducidas por nexos muy variados: cuando,
mientras, apenas, tan pronto (como), una vez que…
      Ejemplo: Apenas cumplí veinte años, me puse a trabajar

       ATENCIÓN: cuando tiene otros valores que no debemos confundir con el de
las adverbiales.
       -cuando palabra átona, como adverbio de relativo y con antecedente expreso
que introduce una proposición adjetiva: No veo el momento cuando lleguemos a
París (adjetiva); Descansaremos cuando lleguemos a París (adverbial).
       - Cuándo es palabra tónica siempre con tilde, adverbio interrogativo. Se
emplea en oraciones simples o compuestas realizando la función de complemento
circunstancial: ¿Cuándo vuelves? / Dime cuándo vas a volver
                   c.c.                       c.c.




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        C) Proposiciones adverbiales de modo:
        Informan sobre cómo se realiza la acción expresada en el verbo de la
principal. Se introducen con nexos muy variados: como, como si, según, conforme,
tal y como…
        Ejemplo: he ordenado los libros como me indicaste.

       ATENCIÓN: Como tiene otros valores que no debemos confundir con el de
las adverbiales:
       - como (palabra átona) adverbio relativo, con antecedente expreso e
introduce una proposición adjetiva: hallaremos la manera como solucionar el
problema (adjetiva) / Resolveremos este asunto como nos ha dicho el jefe
(adverbial)
      - Cómo (palabra tónica, siempre con tilde) es adverbio interrogativo y puede
emplearse en oraciones simples o compuestas realizando la función de
complemento circunstancial:
¿Cómo me ves con esta chaqueta? / Dime sinceramente cómo me ves…
   c.c.                                                  c.c.
       Aunque el nexo más común es el adverbio como, en las proposiciones
adverbiales de modo también puede aparecer como hemos visto antes, el nexo
según. Hay que prestar atención en su función porque a veces no introducirá una
proposición adverbial de modo. Puede ser una preposición ( según el gobierno la
economía va bien); también puede introducir una subordinada de tiempo ( según
discurrían las horas nos fuimos poniendo nerviosos =mientras discurrían las horas,
nos fuimos poniendo nerviosos).

     3.2.3.2. Proposiciones adverbiales subordinadas impropias:
     Estas proposiciones expresan diferentes circunstancias, pero no son
conmutables por un adverbio. Son varios tipos:
     - causales.
     - condicionales.
     - finales.
     - concesivas.
     - consecutivas.
     - comparativas.

       A) Proposiciones sub. Adverbiales impropias causales:
       Expresan la razón, causa o motivo por la cual acontece la acción principal.
       Ejemplo: te doy esta camisa porque a mi me queda grande.
       Normalmente se construyen con el verbo en forma personal y van
introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas muy variadas, (aunque el
nexo principal es porque): que, pues, puesto que, supuesto que, ya que, como que,
en vista de que, como quiera que…
       Debemos tener en cuenta que las conjunciones que y como tienen otros
valores. A pesar de ello, es fácil reconocer cuando tienen valor causal, ya que en
esos casos pueden conmutarse por la conjunción porque. Ejemplo: apaga el
televisor, que tienes que estudiar (porque tienes que estudiar).
          Las proposiciones causales se construyen también de otras maneras:
          - Cuando la acción principal se debe a la intensidad con que aparece un
          elemento de la subordinada, presenta construcciones muy variadas: me
          duelen los ojos de tanto llorar (porque he llorado mucho) / De los gritos que
          daba, salieron los vecinos (salieron los vecinos porque gritaba mucho).




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      B) Prop. sub. Adverbiales impropias consecutivas:
      Expresan una consecuencia resultado de la acción principal (que es su
causa). Hay que tener mucho cuidado en no confundir las causales con las
consecutivas, puesto que ambas pueden expresar un mismo pensamiento:
        No saldremos porque está lloviendo (causa)
        Está lloviendo, luego no saldremos (consecuencia)

       Se distinguen dos tipos de consecutivas dependiendo de que la
consecuencia sea o no resultado de una intensidad de la acción, circunstancia o
cualidad expresada en la proposición principal. Estos dos tipos son los siguientes:
       - Consecutivas no intensivas: cuando la consecutiva no es el resultado de
intensidad de la principal. Se introduce mediante conjunciones y locuciones
conjuntivas muy variadas, aunque la principal es luego: pues, con que, así es que,
así que, por lo tanto, por consiguiente, por eso, de ahí que…
       Ejemplo: ahora en Argentina es verano, luego hará calor.
       - Consecutivas intensivas: la consecutiva sí es resultado de intensidad de la
principal. Se introduce con términos correlativos:
       Tal…que/ tan…que/ tanto…que/ tanto…que/ tan…que/
       Ejemplo: Es tal su afición a la lectura, que pasa horas con un libro

        El primer término correlativo tiene función. El segundo, suele funcionar como
nexo.
      C) Prop. sub. Adverbiales impropias condicionales:
      Formulan la condición necesaria para que se cumpla la acción en la
proposición principal.
      La condicional recibe el nombre de prótasis o hipótesis y la principal se llama
apódosis o resultado. Estas palabras son de origen griego y significan
respectivamente “lo que va delante”, “lo que va detrás”. A veces la condicional
puede ir detrás.
      Van introducidas con conjunciones y locuciones conjuntivas, y expresiones
muy variadas: si, como, cuando, siempre que, con tal de que, con sólo que, a
menos que… Ejemplo: Si no llueve la cosecha se perderá / como no llueva la
cosecha se perderá.

              Se distinguen tres tipos de condicionales:
        - Condicionales reales o verosímiles: el cumplimiento de la condición implica
la realización de la principal. El verbo de la prótasis aparece siempre en indicativo.
El de la apódosis suele ser en futuro: Si consigo dinero, compraré la casa. En este
caso son condicionales reales contingentes. También puede ser que los dos verbos
vayan en presente de indicativo, entonces son categóricas: si el agua está a cien
grados, hierve.
      - Condicionales irreales: la posibilidad de cumplimiento de la condición se
expresa menos probable. Denotan acción presente o futura. El verbo de la prótasis
está en imperfecto de subjuntivo y el de la apódosis en condicional simple: si
consiguiera dinero, compraría el piso.
      - Condicionales imposibles: la condición es un hecho de cumplimiento
imposible. Denotan acción pretérita. El verbo de la prótasis aparece en
pluscuamperfecto de subjuntivo y el de la apódosis en pluscuamperfecto de
subjuntivo (terminado en – se) o en condicional simple o perfecto: si hubiera
conseguido el dinero, habría / hubiese comprado el piso.




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      D) Prop. sub. Adverbiales impropias concesivas:
      Expresan una dificultad, inconveniente u objeción que obstaculiza el
cumplimiento de la principal sin llegar a impedir su realización. Pueden aparecer en
cualquier lugar, aislada entre pausas: aunque insistas, no iré a la fiesta / no iré,
aunque insistas, a la fiesta. / no iré a la fiesta, aunque insistas.
     El nexo más frecuente es la conjunción aunque (cuando no puede
conmutarse por pero). Otros nexos son las siguientes conjunciones y locuciones
conjuntivas: así, como, si bien, aun cuando, siquiera, a pesar de que, bien que, mal
que…
      Ejemplo: A pesar de que sea el jefe, no debe tratarnos de ese modo.

       Además de con estos nexos, las concesivas pueden formarse de otras
maneras:
       - Con las formas no personales del verbo: con / para + infinitivo: con
comprarme regalos, no conseguirás convencerme. Aun / incluso / hasta + gerundio:
aun jurándolo, no te creo. Participio + todo: cansado y todo, no hizo una gran fiesta.
       - Son numerosos los giros sintácticos con valor concesivo (con verbo
repetido y relativo interpuesto): Diga lo que diga, haga lo que haga, sea como sea,
sea como fuere, hable lo que hable... diga lo que diga, no se lo tengas en cuenta.
       - Tienen valor concesivo las construcciones del tipo: por + (adjetivo o
adverbio) +que: por mucho que llore el niño, no le des caramelos.

       E) Prop. sub. Adverbiales impropias finales:
       Se refieren al fin, propósito, objetivo o intención con que se enuncia la
principal.
       El nexo más común es la locución conjuntiva para que, que exige el uso del
modo subjuntivo en el verbo de la subordinada: ponte crema para que no te queme
el sol.
        Otras conjunciones y locuciones conjuntivas también pueden ser nexos de
las finales: a que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, con vistas a.
porque…
        Ejemplo: llevaré al abuelo al parque con el objeto de que se distraiga un
poco.
      Las subordinadas finales tienen además otras maneras de construirse:
      - Puede construirse sin nexo, en forma negativa: invita a Juan, no se vaya a
enfadar. En este caso suele incluir el verbo ser o la perífrasis ir a+ infinitivo.
      Normalmente, las subordinadas finales se posponen a la principal, pero
también pueden presentarse antepuestas. En ese caso aparecen separadas por
una pausa: para que veas mi interés, he venido.


       F) Prop. adverbiales comparativas:
       Expresan comparaciones entre dos realidades en lo que respecta a la
cantidad, la cualidad y la intensidad.
       Sirven de elemento de comparación respecto de un elemento de la principal.
       Los conceptos comparados desde el punto de vista de cualidad o cantidad
pueden presentarse como iguales o desiguales, dando lugar a tres formas
diferentes de relación: igualdad, superioridad, inferioridad. Ejemplos:
       - estás tan alto como (está) tu hermano.
          - estás más alto que tu hermano.
          - eres menos alto que tu hermano.
       En todas ellas se omite el verbo de la subordinada cuando es el mismo que
la principal.



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       La comparación se expresa mediante estructuras sintácticas correlativas, por
esta razón, como ya hemos dicho, la subordinada puede tener elididos los
elementos comunes con la principal: Mi padre tiene más dinero que mi tío (tiene
dinero). La fórmula correlativa está formada por un determinante intensificador
(sustantivo o adverbio con función en la proposición principal) y un nexo que
introduce la subordinada: mi padre tiene más dinero que mi tío.

TIPOS             ESTRUCTURA Y CORRELACIONES    EJEMPLOS
IGUALDAD     -Igual (de)…. que…                 -Igual te arregla un
                                                enchufe que te hace una
             -Artículo + mismo…que              paella.
                                                - Lo mismo vive en el
                                                ruido, que vive en el
             -Tan / tanto …como / cuanto (y sus silencio del campo.
             variantes)                         - Es tan tímido como yo.
                                                -Compró              tantas
                                                manzanas cuantas pudo
SUPERIORIDAD -Más …que                          -Está más tranquilo que
                                                antes
             - Mejor / mayor…que / de           - Esta casa es mejor que
                                                la otra
             - El doble (triple…) de(l)… que    - Es el doble de generoso
                                                que su hermano
INFERIORIDAD -Menos…que / de                    - Este zumo tiene menos
                                                azúcar     que    el    del
                                                supermercado
             - Peor / menor… que / de           - En este país se come
                                                peor que en el mío.

                  - La mitad de(l) …que                  - Tu primo es la mitad de
                                                         alto que tú.




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3.3. LA YUXTAPOSICIÓN:
       Las relaciones de coordinación y de subordinación se establecen mediante
nexos o enlaces: preposiciones, conjunciones, normalmente. Pero a veces se
forman sin nexo y entonces decimos que están yuxtapuestas, y es la entonación la
que proporciona la unidad oracional.
       Ejemplo: El sol caía en el horizonte, el campo quedaba en silencio.( el sol
caía en el horizonte y el campo quedaba en silencio) Son proposiciones
yuxtapuestas coordinadas copulativas.
       Siéntate, no me dejas ver la película (porque no me dejas ver la película) son
yuxtapuestas y establecen una relación de subordinación




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