�LTAL�NOS SZOCI�LIS MUNK�S SZAK

Document Sample
�LTAL�NOS SZOCI�LIS MUNK�S SZAK Powered By Docstoc
					DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI KAR




   SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK

         TÁJÉKOZTATÓ
               2009
                                A szociális munka alapképzés


Nyíregyházán 1990-ben indult az általános szociális munkás képzés. A képzés indítása óta
mintegy 1000 hallgató végzett és helyezkedett el a munkaerőpiacon.
2006. szeptemberétől a lineáris képzési rendszerben a szociális munka alapszak 7 féléves
képzéssel indul nappali és levelező tagozatokon.
A szociális munkás képzés széleskörű gyakorlati bázisra épített magas szintű elméleti szakmai,
társadalomtudományi megalapozottságú képzés, melynek végére a hallgatók képesek tudásukat,
ismereteiket szintetizálva a gyakorlatban dolgozni.

A képzés fő tanulmányi területei a következők:
                 A szociális munka elmélete és gyakorlata
                 Társadalompolitika- Szociálpolitika
                 Társadalomtudomány
                 Pszichológia
                 Népegészségügy
                 Jogtudomány

A szociális munkás alapképzés 40%-át a gyakorlati oktatás teszi ki, ezen belül a szociális munka
gyakorlata a leghangsúlyosabb. A gyakorlati képzés fontos része a szociális munka alapszakon a
hetedik félévben teljesítendő összefüggő egy féléves intézményen kívüli gyakorlat. A
színvonalas gyakorlati oktatást több mint 120 terepgyakorlatot biztosító intézmény segíti, melyek
szolgáltatásaikat tekintve lefedik a szociális munkásokat foglalkoztató intézmények teljes
vertikumát.

A szociális munkás szakma:

A szociális munka olyan szakmai tevékenység, amely egy időben segít javítani és helyreállítani
egyének, családok, csoportok és közösségek élet- és működőképességét, valamint hozzájárul az
ehhez szükséges komplex feltételek javításához. E tevékenység az ember és a környezete között
fennálló viszony módosítására, javítására irányul a szociális problémák megelőzése és kezelése
érdekében. A szociális munkás a szociális problémák megoldását valamennyi lehetséges
erőforrás mozgósításával és felhasználásával végzi.
A képzés célja olyan ismeretek nyújtása, és olyan készségek, képességek (beállítódás, értékrend,
szemlélet, személyiség) kifejlesztése, amelyek lehetővé teszik az alábbi feladatok megoldását:
 - a társadalom (gazdaság, politika, kultúra stb.) valóságos működési szabályszerűségeinek
    felismerése és elemzése;
 - a társadalmilag kedvezőtlen helyzeteket létrehozó okok feltárása és mindazon eszközöknek
    az áttekintése és mozgósítása, amelyek ezen okok kialakulását megelőzhetővé teszik;
 - a különböző élethelyzetekben kialakuló szociális problémák felismerése és ezek
    össztársadalmi összefüggésben való szemlélete;
 - az egyének, családok és közösségek problémamegoldó - képességének javítása, saját
    gazdasági, társadalmi, érzelmi, biológiai, családi és személyközi okokból fakadó szociális
    problémáik felismerésére és megoldására;
 - az egyének és közösségeik összekapcsolása nehéz élethelyzetük javítását szolgáló társadalmi
    és állami intézményekkel, elvárásokkal és szolgálatokkal, jog- és érdekérvényesítő
    képességeik fejlesztésének segítése;
 - az adott szociálpolitikai intézmény- és eszközrendszer fejlesztésének és megújításának
    kezdeményezése társadalmi, intézményi, szakmai és politikai szinten;
 - a szociális munka kompetencia - határainak kijelölése, más szakemberekkel való
    együttműködés, más szakmák bevonása a szociális munkás illetékességi körén kívül eső
    problémák megoldásába.

                                                                                               2
A szociális munkás, hasonlóan más segítő foglalkozású szakemberekhez, személyiségével,
segítő attitűdökkel gyakorolja hivatását. Ennek során gondosan ügyel kliensei szuverenitása,
döntési és akaratnyilvánítási szabadsága csorbítatlanságára. Mint szakember nem minősít, hanem
hivatása szabályai szerint segít. Tevékenysége hatékonyságát fokozandó, klienseivel igyekszik a
kölcsönös bizalom légkörét kialakítani.
A képzés során szerzett szakmai tudással, empátiával, fejlett problémamegoldó készséggel,
holisztikus szemlélettel rendelkező szakemberré válik, aki segít a szociális és mentális
problémákkal küzdő embereknek.
A szociális munkás feladata közvetíteni a kliens és környezete között abban az esetben, ha
interakciós zavar áll fenn, és ezt a felek nem tudják megoldani, kezelni. A beavatkozás célja,
hogy a zavar megszűnjön és az eredeti állapot helyreálljon.

Szakunk nemzetközi kapcsolatai:
A szociális munka alapszak több Európai Unióhoz tartozó országgal és az Egyesült Államokkal
működtet nemzetközi kapcsolatot. Az együttműködések keretében lehetőség van a diákok
számára külföldi tanulmányi útra, szakmai gyakorlatra, külföldi vendégoktatók előadásait
hallgatni, tantárgyait tanulni. A cserekapcsolatok keretében oktatóink, oktatói és kutatói
munkában működnek együtt a partner intézményekkel.

Képzésünk kapcsolatai:
- Finnország: Oulu Polytechnic
- Németország, Eishtätt: Katholische Universität Eichstätt
- Németország, München: Katholische Stiftungsfachhochschule
- Németország, Kassel: Universität Kassel
- Egyesült Államok, Louisville-i Egyetem: Kent Shool of Social Work
- Anglia, Birmingham: Aston University-Aston Business School
- Csehország: University of Ostrava
- Csehország: South Bohemian University
- Ausztria: Fh-Campus Wien
- Románia: Partiumi Keresztény Egyetem
- Románia: Babes Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár
- Szlovákia: University of Trnava
- Portugália: Politéchnico de Viseu, Lamego
A felsorolt intézményekből a szak rendszeresen fogad vendégoktatókat is, akik nemcsak az
elméleti képzést segítik, hanem speciális kurzusok formájában a szakma gyakorlati oktatásában
is aktív szerepet vállalnak.
A szak széleskörű nemzetközi kapcsolataiból adódóan hallgatóink számára rendszeresen
lehetőség nyílik arra is, hogy gyakorlatukat külföldi intézményekben teljesíthessék, valamint
nemzetközi hallgatói programokhoz kapcsolódjanak.

Szakunkon országos, valamint regionális kutatásokban való részvételre is lehetőség nyílik,
amelyek eredményeit a hallgatók TDK konferenciákon mutatnak be, továbbá pályamunkájukkal
Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon is szerepelhetnek.
A szakon az eddigiek során is elmélyült kutatómunka folyt, az elmúlt tizenöt évben a szak
oktatói két nemzetközi kutatási programba is bekapcsolódtak. Négy, az Országos Tudományos

                                                                                             3
Kutatási Alap által támogatott, illetve két, az Országos Kiemelésű Társadalomtudományi
Kutatások keretén belül finanszírozott kutatás folyt a szak oktatóinak kezdeményezésére.
Képzésünk az öregedéstudomány területén műköttet kutatóműlyelyet, de számos más
társadalomtudományi vizsgálatba is bekapcsolódhatnak a hallgatók. 2008-ban indult például a
nyíregyházi lakosság szociális helyzetét vizsgáló háztartás panel vizsgálat, melynek eredményei
országos és nemzetköti adatokkal is összevethetők. Hallgatóink önálló kutatásait és külföldi
tanulmányait az Alapszak külön erre a célra létrehozott keretből támogatja.

A Szociális Munka Alapszak az alapszakon tanuló hallgatók számára a kötelezően választandó
és szabadon választható tárgyak keretein belül biztosít lehetőséget az egyéni elmélyülésre egyes
tudományterületeken, melyek előkészíthetik, illetve elősegíthetik a későbbi mesterképzésbe való
belépést.
A szociális munka (BA) alapszak befejezését követően a hallgatónak lehetősége van választani:
Elhelyezkedik a munkaerőpiacon:
Elhelyezkedhet a következő területeken: családsegítő szolgálatok, gyermekjóléti szolgálatok,
polgármesteri hivatalok szociális és gyámügyi osztályai, gyermekvédelmi központok,
gyermekotthonok, ápolást-gondozást nyújtó otthonok, nappali ellátást nyújtó és egyéb
alapszolgáltatást biztosító szolgáltatások, kistrérségi, és egyéb integrált szociális szolgáltatók,
hajléktalan-ellátás intézményei, rehabilitációs intézmények, egészségügyi intézmények, egyházi
szociális intézmények, igazságügyi és büntetés-végrehajtási intézetek, pártfogói felügyelet,
tanácsadó érdekvédelmi és önsegítő szervezetek, non-profit szervezetek, stb.

Szakirányú továbbképzési szakra jelentkezik, ahol a szakterület mélyebb, speciálisabb
ismereteinek oktatása történik. Az alapdiplomára épülő szakirányú továbbképzések közül a
Karon induló képzések:
 - Alkalmazott Szociális Gerontológia Szakirányú Továbbképzési Szak
 - Interdiszciplináris Közösségi Munka Szakirányú Továbbképzési Szak

Ezek a képzések az alapdiploma szintjének megfelelő további szakirányú képzettséget
biztosítanak. A képzések ideje 2 félév.

Jelentkezik „mester” (MA) képzésre
A többciklusú lineáris képzési folyamatban az alapszak elvégzését követően lehetőség nyílik
mesterszakon tanulni, ahol a szakmai tudás elmélyítése történik. Karunkon az országban elsőként
indítottunk Egészsgügyi Szociális Munka Mesterképzést, mely teljes idős (nappali) és részidős
(levelező) bképzési formákban nyújt lehetőséget hallgatóinknak a mesterfokozat megszerzésére.




                                                                                                 4
               A SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK KÉPZÉSI PROGRAMJA
                                 Szociális munka alapszak
                                       Képzési programja

Szak neve: Szociális munka alapszak

Indított szakirányok: -

Képzési terület, képzési ág: társadalomtudományi, szociális

Képzési ciklus: Alapképzés (Bachelor, BA)

Képzési forma (tagozat): nappali, levelező

Szakért felelős kar: Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar

Képzési idő:

Félévek száma: 7.
Az oklevélhez szükséges kreditek száma: 180+30
Összes kontaktóra száma: nappali tagozaton: 2634 óra
                         levelező tagozaton: 940 óra

Szakmai gyakorlat ideje, kreditje, jellege:

                      Ideje a
   Tagozat          mintatanterv              Óraszáma     Kredit értéke       Jellege
                      szerint
                                                                             Intézményen
                       I – IV.                  168             12
                                                                            kívüli, alapozó
                                                                             Intézményen
   Nappali              V - VI                  154             9
                                                                           kívüli, elmélyítő
  tagozaton
                                                                              Összefüggő
                          VII.                  504             30             szakmai
                                                                              gyakorlat
                                                                             Intézményen
                       I – IV.                   96             12
                                                                            kívüli, alapozó
                                                                             Intézményen
  Levelező              V - VI                   56             9
                                                                           kívüli, elmélyítő
  tagozaton
                                                                              Összefüggő
                          VII.                  220             30             szakmai
                                                                              gyakorlat




                                                                                               5
       Az alapszak képzési és kimeneti követelményei a 15/2006 (IV.3.) OM rendelet
                                 2. sz. melléklete alapján

                       SZOCIÁLIS MUNKA ALAPKÉPZÉSI SZAK

1. Az alapképzési szak megnevezése: szociális munka
2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség
oklevélben szereplő megjelölése:
– végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA)
– szakképzettség: szociális munkás
– a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Social Worker
3. Képzési terület: társadalomtudományi
4. Képzési ág: szociális
5. A képzési idő félévekben: 7 félév
6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 + 30
6.1. A képzési ágon belüli közös képzési szakasz minimális kreditértéke: 30 kredit
6.2. A szakirányhoz rendelhető minimális kreditérték: -
6.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit
6.4. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 20 kredit
6.5. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 90 kredit, amelyből
az összefüggő szakmai gyakorlat kreditértéke: 30 kredit.

7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák:
A képzés célja olyan szociális munkások képzése, akik felkészültek az emberi viselkedésről és a
társadalmi rendszerekről szóló elméletek felhasználásával, az emberi jogokon és a társadalmi
igazságosság elvein alapuló, a társadalmi integrációt, a demokratikus viszonyok erősítését
szolgáló szakmai szociális munka végzésére. Képesek az ember és a társadalmi környezete
közötti harmónia kialakítására és megőrzésére, a feszültségeket hordozó viszonyok, szociális
problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. Továbbá kellő mélységű elméleti ismeretekkel
rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához.

A szociális képzési ág közös kompetenciái
Az alapfokozattal rendelkezők ismerik:
– tevékenységükhöz szükséges, szociális munkára vonatkozó, továbbá a társadalomismereti,
   társadalom- és szociálpolitikai, pszichológiai, jogi, igazgatási, egészségügyi, pedagógiai
   ismeretrendszerek alapjait;
– a szociális segítségnyújtáshoz szükséges információszerzés módjait és a legfontosabb
   információforrásokat;
– a különböző társadalmi és szociális problémákat, a kielégítetlen szükségleteket, a
   veszélyeztető tényezőket;

Alkalmasak:
– a társadalomról, a szociális tevékenység felhasználóiról, célcsoportjairól és azok
    környezetéről szóló információk és tapasztalatok összegyűjtésére és rendszerezésére;
– az informatikai eszközök használatára;
– a szociális szakmai tevékenység tanulásához szükséges szövegek, elemzések, vizuális jelek,
    táblázatok, adatsorok, diagramok megértésére, értelmezésére.
Az alapfokozat birtokában a szociális munkások képesek:
– a társadalmi folyamatok működési szabályszerűségeinek, a társadalmilag kedvezőtlen
    helyzeteket létrehozó okoknak, következményeknek a felismerésére, kritikus és
    rendszerszerű elemzésére;

                                                                                              6
–   a különböző életciklusokban és élethelyzetekben kialakuló szociális problémák,
    veszélyeztető tényezők felismerésére, feldolgozására és elemzésére;
–   az egyén és társadalmi környezete közötti interakciók társadalmi összefüggéseiben való
    értelmezésére;
–   az egyének, családok, csoportok, közösségek problémakezelő és –megoldó képességének
    javítására, társadalmi integrációjuk, szociális biztonságuk elősegítésére;
–   az egyén és környezete erőforrásainak feltárására és hasznosítására;
–   a szociális munka tanulásához szükséges információforrások, a szakmai gyakorlatban
    használatos dokumentációk használatára.

Az alapfokozat birtokában a szociális munkások alkalmasak:
– a szociális munkát folytató intézményekben, szervezetekben munkakörök betöltésére;
– az elsajátított problémakezelő komplex stratégiák, technikák hatékony használatára, a
    közvetlen szociális munkafolyamatok kreatív megvalósítására;
– a szociális munkát felhasználók kapcsolatainak, érdekérvényesítő képességének fejlesztésére
    a szociálpolitika döntéshozóival való kapcsolatukban, emberi jogi ügyeket illetően
    eligazításra.

A szakon végzettek rendelkeznek együttműködő; kapcsolatteremtő képességgel; kommunikációs
készséggel; a szociális munka vonatkozásában minőségtudattal; értékelés és önértékelés
képességével; közvetítői, képviselői, tanácsadói feladatok végzése során személyes
felelősséggel, alkalmazkodó képességgel; idegen nyelvtudással, a szakmai erkölcs iránti
elkötelezettséggel, szakmai identitással.

8. A törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök):

    10. alapozó képzés: 30-40 kredit
szociális, társadalomismereti (szociológia, közgazdaságtan), társadalom- és szociálpolitikai,
pszichológiai, (nép)egészségügyi, információs technológiai, jogi és igazgatási alapismeretek;

– szakmai törzsanyag: 105-135 kredit
szociális munka elmélete, gyakorlata, munkaformái, módszerei, területei; társadalomismeret;
társadalom- és szociálpolitika; pszichológia; jog és igazgatás a szociális munkában;
(nép)egészségügyi és pedagógiai ismeretek a szociális munkában; differenciált – kötelezően
választandó – szakmai modulok.

9. Szakmai gyakorlat:
A szakmai gyakorlat részét képezik: a kiscsoportos tantermi gyakorlatok, a gyakrolati tudás
elmélyítését szolgáló labor és terepgyakorlatok, és a terepgyakorlatokhoz kapcsolódó
kiscsoportos feldolgozó és esetmegbeszélő szemináriumok is. Az intenzív szakmai gyakorlat
legalább egy féléven át végzett folyamatos, hetenként legalább 8 órás, terepen folyó gyakorlatot
jelent, amelynek kreditértéke 30 kredit. A szociális munka alapszak teljes idős képzésben 504
óra, a részidős képzésben 220 óra az intenzív szakmai gyakorlat óraszáma. A terepgyakorlati
oktatás megszervezéséért a képző intémzény tartozik felelősséggel.

10. Nyelvi követelmények:
Az alapfokozat megszerzéséhez egy élő idegen nyelvből államilag elismert középfokú C típusú
nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges.




                                                                                                7
Az alapszak ajánlott tanterve/mintatanterve: (mellékletben)

Szakdolgozat

A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 20 kredit.

Záróvizsga szerkezete

A záróvizsgára bocsátás feltétele, hogy a hallgató elfogadott szakdolgozattal rendelkezzen. A
záróvizsga részei a szakdolgozat megvédése, valamint szóbeli vizsga a szociális munka,
valaminta szociálpolitika ismeretekből

Formája

Elfogadott szakdolgozatnak a dolgozat akkor tekintendő, ha a témavezető és a bíráló is
egybehangzóan elfogadta és legalább elégségesre értékelte a dolgozatot. A záróvizsga
tematikáját a szak a hivatalosan megjelenő szaki tájékoztatóban, valamint a záróvizsga évében a
tavaszi szorgalmi időszak első napjáig teszi közzé a hallgatók számára.

Tematika/tartalom

-   az emberi viselkedésről és a társadalmi rendszerekről szóló elméletek ismerete;
-   az emberi jogokon és a társadalmi igazságosság elvein alapuló, a társadalmi integrációt, a
    demokratikus viszonyok erősítését szolgáló beavatkozási módszerek ismerete;
-   az ember és a társadalmi környezete közötti harmónia kialakítása, megőrzése és
    helyreállítása módszereinek ismerete;
-   a feszültségeket hordozó viszonyok, szociális problémák megelőzése, kezelése;
-   a tevékenységükhöz szükséges, szociális munkára vonatkozó, továbbá a társadalomismereti,
    társadalom- és szociálpolitikai, pszichológiai, jogi, igazgatási, egészségügyi, pedagógiai
    ismeretrendszerek alapjai;
-   a szociális segítségnyújtáshoz szükséges információszerzés módjai és a legfontosabb
    információforrások ismerete;
-   a különböző társadalmi és szociális problémák, a kielégítetlen szükségletek, a veszélyeztető
    tényezők azonosításának, felmérésének ismeretei;
-   a társadalmi folyamatok működési szabályszerűségeinek, a társadalmilag kedvezőtlen
    helyzeteket létrehozó okoknak, következményeknek ismerete és kritikus és rendszerszerű
    elemzése;
-   a különböző életciklusokban és élethelyzetekben kialakuló szociális problémák,
    veszélyeztető tényezők felismerésével, feldolgozásával és elemzésével kapcsolatos
    módszerek ismerete;
-   az egyének, családok, csoportok, közösségek problémakezelő és megoldó képességének
    javítása érdekében alkalmazható módszerek ismerete;
-   az egyén és környezete erőforrásainak feltárására és hasznosítására alkalmazható módszerek
    ismerete;
-   a szociális munka tanulásához szükséges információforrások, a szakmai gyakorlatban
    használatos dokumentációk ismerete.

Értékelés

A komplex záróvizsga részei – a szakdolgozat védése, valamint a szóbeli vizsga – ötfokozatú
értékelésűek.

                                                                                              8
A szociális munka alapszakon a záróvizsga eredményét a szóbeli vizsga eredménye és a
szakdolgozat védésének érdemjegye egyszerű számtani átlaga adja. (ZV = szakdolgozat védés +
szóbeli zv eredménye:2).
A diplomajegy része a szakdolgozat opponensi bírálatának értékelése, a szakdolgozat védésének
értékelése, a záróvizsga eredménye, a szociális munka gyakorlata VII. tantárgy érdemjegye,
valamint az abszolutóriumhoz előírt szigorlatok érdemjegyei. A diplomajegy kiszámítása során
az értékelések számtani átlagát kell alkalmazni (diplomajegy=szakdolgozat opponensi értékelés
+ szakdolgozat védés + záróvizsga értékelés + szociális munka gyakorlata VII. értékelés,
szigorlatok érdemjegyei : 6)

A záróvizsga egyéb szabályaira a DE EF TVSZ szabályozását tekintjük irányadónak.




                                                                                            9
                                                                          AJÁNLOTT TANTERV NAPPALI TAGOZAT
A szak fejléce                             Szociális Munka Alapszak
Iktatószám
Hatályos                                              2009.
Tagozat                                             Nappali
Szakfelelős aláírása
                                                                                            MINTATANTERV
                                                                                                        A tantárgy
 Javasolt          kódja (2)                        neve (3)                         számonkérési             óraszáma/     kreditértéke (7)    jellege      felvétel előkövetelménye/i
    félév                                                                           formája (aláírás,            félév                           (köt.,         (a tantárgy kódja) (9)
      (1)                                                                              gyak.jegy,           elm.     gyak                      köt. vál.)
                                                                                      kollokvium)            (5)      (6)                         (8)
                                                                                           (4)
    I.                 05014                   Szociális munka I.                      kollokvium            28       28           5              köt.
    I.                 05015              Szociális munka gyakorlat I.                 gyak. jegy            0        42           3              köt.
    I.                 05016                     Szociológia I.                        kollokvium            14       14           3              köt.
    I.                 05017                  Magyar társadalom I.                     kollokvium            14       14           3              köt.
    I.                 20071                Közgazdaságtudomány                        kollokvium            14       14           3              köt.
    I                  05018            Társadalom - és szociálpolitika I.             gyak. jegy            14       14           3              köt.
    I.                 05019                    Jogi ismeretek I.                      kollokvium            14       14           3              köt.
    I.                 70016                     Pszichológia I.                       gyak. jegy            14       14           3              köt.
    I.                 05020   Információs technológiai ism. A szociális munkában      gyak. jegy            14       0            2              köt.

    I.                 85024   Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában I.       kollokvium            28       0            3              köt.

    I.                                             összesen                            4 gy+6 k              154     154          31
    II.                05021                   Szociális munka II.                     gyak. jegy            28       28           5              köt.             Szociális munka I.
    II.                05022             Szociális munka gyakorlata II.                gyak. jegy            0        42           3              köt.        Szociális munka gyakorlat I.
    II.                05023                 Magyar társadalom II.                     gyak. jegy            14       14           3              köt.            Magyar társadalom I.
    II.                05024           Társadalom - és szociálpolitika II.             gyak. jegy            14       28           4              köt.      Társadalom - és szociálpolitika I.
    II.                05025                     Szociológia II.                        gyak.jegy            14       0            2              köt.               Szociológia I.
    II.                05026                    Jogi ismeretek II.                     kollokvium            14       0            2              köt.              Jogi ismeretek I.
    II.                05027         Jogi ismeretek a szociális munkában I.            kollokvium            14       14           3              köt.              Jogi ismeretek I.
    II.                70017                    Pszichológia II.                       kollokvium            14       14           3              köt.               Pszichológia I.
    II.                                Kötelezően választható kurzusok*                                                         4 kredit       köt. Vál.
   II.                                             összesen                             5gy+3k               112     140          29
   III.                05028                  Szociális munka III.                     gyak. jegy            14       14           3              köt.             Szociális munka II.
   III.                05029             Szociális munka gyakorlat III.                gyak. jegy            0        42           3              köt.        Szociális munka gyakorlat II.

                                                                                                                                                                                                 10
III.      05030                 Pedagógia a szociális munkában              gyak. jegy    14    0        2          köt.
III.      05031                         Szociológia III.                    gyak. jegy    14    14       3          köt.                           Szociológia II.
III.      05032                Társadalom és szociálpolitika III.           kollokvium    14    14       3          köt.                 Társadalom - és szociálpolitika II.
III.      05033             Jogi ismeretek a szociális munkában II.         kollokvium    28    0        3          köt.              Jogi ismeretek a szociális munkában I.

III.      85025       Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában II.    kollokvium    28    0        3          köt.        Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában I.

III.      70018                        Pszichológia III.                    gyak. jegy    28    0        3          köt.                          Pszichológia II.
III.                          Kötelezően választható kurzusok*                                        7 kredit   köt. Vál.
III.                                       összesen                          5gy+3k       140   84      30
IV.       05034                       Szociális munka IV.                   gyak. jegy    14    14       3          köt.                        Szociális munka III.
IV.       05035                  Szociális munka gyakorlat IV.              gyak. jegy    0     42       3          köt.                   Szociális munka gyakorlat III.
IV.       05036                     Magyar társadalom III.                  gyak. jegy    14    0        2          köt.                       Magyar társadalom II.
IV.       05037               Társadalom - és szociálpolitika IV.           gyak. jegy    14    14       3          köt.                Társadalom - és szociálpolitika III.
IV.       05038             Jogi ismeretek a szociális munkában III.        kollokvium    28    14       4          köt.              Jogi ismeretek a szociális munkában II.
IV.       70019                Segítő kapcsolatok pszichológiája             gyak. jegy   14    28       4          köt.                         Pszichológia III.
IV.                           Kötelezően választható kurzusok*                                        7 kredit   köt. Vál.
IV.                                        összesen                          2k+4gy       84    112     26
V.        05039                       Szociális munka V.                    gyak. jegy    14    14       3          köt.                        Szociális munka II.
V.        05040                  Szociális munka gyakorlat V.               gyak. jegy    0     112      6          köt.                   Szociális munka gyakorlat IV.
V.        85026       Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában III.   kollokvium    28    14       4          köt.       Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában II.

V.                            Kötelezően választható kurzusok*                                        8 kredit   köt. Vál.
V.                                         összesen                          2gy+1k       42    140     21
VI.       05041                       Szociális munka VI.                   gyak. jegy.   42    28       6          köt.      Szociális munka II., Társadalom - és szociálpolitika IV.,
                                                                                                                                      Jogi ismeretek a szociális munkában III.
VI.       05042                  Szociális munka gyakorlat VI.              gyak. jegy    0     42       3          köt.                   Szociális munka gyakorlat V.
VI.                           Kötelezően választható kurzusok*                                        4 kredit   köt. Vál.
VI.                                        összesen                          1gy+1k       42    70      13
VII.      05043                 Szociális munka gyakorlat VII.              gyak. jegy          504     30          köt.                   Szociális munka gyakorlat VI.
VII.                                       összesen                            1gy        0     504     30
VI.                                     Szakdolgozat                                                    20       köt. Vál.
                            KRITÉRIUMKÖVETELMÉNYEK
II.       05044                    Szakmai készségfejlesztés                  aláírás           28               krit. Köv.
III.      05045                    Szakmai készségfejlesztés                  aláírás           28               krit. Köv.
IV.       05046                    Szakmai készségfejlesztés                  aláírás           28               krit. Köv.
VII.      05047                        Esetmegbeszélés                        aláírás           28               krit. Köv.
 I.    15001, 15020            Idegen nyelv (Angol I., Német I.)              aláírás           42               krit. Köv.
II.    15002, 15021           Idegen nyelv (Angol II., Német II.)             aláírás           42               krit. Köv.

                                                                                                                                                                                      11
   III.        15003, 15022                 Idegen nyelv (Angol III., Német III.)                    aláírás                     42                              krit. Köv.
   IV.                                      Idegen nyelv (Angol IV., Német IV.)                      aláírás                     42                              krit. Köv.
    I.             15040                                 Testnevelés                                 aláírás                     28                              krit. Köv.
   II.             15041                                 Testnevelés                                 aláírás                     28                              krit. Köv.
   II.             05048                     Szigorlat I.(Szociális munka I – II.)                                                                               krit. Köv.       Szociális munka I - II., Szociális munka gyakorlat I - II.
   IV.             05049                             Szigorlat II. (Magyar társadalom, Társadalom és szociálpolitika)                                            krit. Köv.            Magyar társadalom I - II - III., Társadalom és
                                                                                                                                                                                              szociálpolitika I - II - III - IV.
   IV.                                                                    Idegen nyelv alapvizsga                                                                 krit. köv.                     Angol I-IV. vagy Német I-IV.

  VII.                                                 Záróvizsga***                                                                                             krit. Köv.
                                             Szabadon választható tárgyak**                                                                  10 kredit           szab. vál
                                             Kötelezően választható tárgyak                    választandó:                                  30 kredit
 II - VI.          05050                           Ágazati szociálpolitika                      kollokvium              28        0              3                 köt.vál                      Társadalom - és szociápolitika I.
 II - VI.          05051                  Szegénység és társadalmi kirekesztettség              kollokvium              28        0              3                 köt.vál                      Társadalom - és szociápolitika I.
 II - VI.          05052                            Társadalomstatisztika                       kollokvium              28        0              3                 köt.vál
 II - VI.          85027                  Egészségpedagógia - egészségfejlesztés I.                 gyak.jegy           0        28              2                 köt.vál          Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában I.

III - VI.          05053                                Gerontológia                                gyak.jegy           0        28              2                 köt.vál          Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában II.

III - VI.          85028                 Egészségpedagógia - egészségfejlesztés II.                 gyak.jegy.          0        28              2                 köt.vál               Egészségpedagógia - egészségfejlesztés I.

III - VI.          05054           Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában I.      kollokvium              28        0              3                 köt.vál                               Szociológia II.

III - VI.          05055              Szociális munka gyermekekkel és családokkal I.                gyak.jegy           14        0              2                 köt.vál                            Szociális munka II.
 IV - VI.          05056                           Iskolai szociális munka                          gyak.jegy           14        0              2                 köt.vál                            Szociális munka II.
 IV - VI.          05057              Szociális munka gyermekekkel és családokkal II.               gyak.jegy           0        28              2                 köt.vál            Szociális munka gyermekekkel és családokkal I.
 IV - VI.          05058                       Egészségügyi szociális munka                         gyak.jegy.          14       28              4                 köt.vál                            Szociális munka II.
 IV - VI.          05059            Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában            gyak.jegy.          14       28              4                 köt.vál         Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában I.
                                                              II.
 V - VI.           05060                               Menedzsment                                  gyak.jegy           14       28              4                 köt.vál
III - VI.          05061              Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal               gyak.jegy           14       28              4                 köt.vál                            Szociális munka II.
   V.          15004, 15023                 Szaknyelv I. (Angol IV., Német IV.)                     gyak.jegy.          0        42              3                köt.vál.
   VI:         15007, 15037         Szaknyelv II. (Angol szaknyelv II., Német szaknyelv             gyak.jegy.          0        42              3                köt.vál.
                                                            II.)
                                            kötelezően választható összesen                                                                     46
Megjegyzések:
A *-gal jelölt kötelezően választható tárgyakat külön táblázat tartalmazza.
**A szabadon választható tárgyakat aktuális félévi meghirdetés szerint kell felnvenni.
Az esetmegbeszélés c. tágyat a VII. félévben kell felvenni a Szociális munka gyakrolat VII. tárggyal párhuzamosan.
***Záróvizsga: Komplex szóbeli vizsga a képzés ismeretanyagait integrálva, melynek részei: szakdolgozat védés, szóbeli vizsga a társadalom - és szociálpolitika és szocilis munka tárgyakból.


                                                                                                                                                                                                                                               12
                                                                       AJÁNLOTT TANTERV LEVELEZŐ TAGOZAT
A szak fejléce                             Szociális Munka Alapszak
Iktatószám
Hatályos                                              2009.
Tagozat                                             Levelező
Szakfelelős aláírása
                                                                                             MINTATANTERV
                                                                                                        A tantárgy
  Javasolt         kódja (2)                        neve (3)                         számonkérési                 óraszáma/       kreditértéke (7)    jellege      felvétel előkövetelménye/i
    félév                                                                           formája (aláírás,                félév                             (köt.,         (a tantárgy kódja) (9)
     (1)                                                                               gyak.jegy,            elm.          gyak                      köt. vál.)
                                                                                      kollokvium)             (5)           (6)                         (8)
                                                                                           (4)
      I.           05014_L                     Szociális munka I.                      kollokvium            20                      5                  köt.
      I.           05015_L                Szociális munka gyakorlat I.                 gyak. jegy                     16             3                  köt.
      I.           05016_L                       Szociológia I.                        kollokvium            12                      3                  köt.
      I.           05017_L                    Magyar társadalom I.                     kollokvium            12                      3                  köt.
      I.           20071_L                  Közgazdaságtudomány                        kollokvium            12                      3                  köt.
      I            05018_L              Társadalom - és szociálpolitika I.             gyak. jegy            12                      3                  köt.
      I.           05019_L                      Jogi ismeretek I.                      kollokvium            12                      3                  köt.
      I.           70016_L                       Pszichológia I.                       gyak. jegy            12                      3                  köt.
      I.           05020_L     Információs technológiai ism. A szociális munkában      gyak. jegy             8                      2                  köt.

      I.           85024_L     Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában I.       kollokvium            12                      3                  köt.

      I.                                           összesen                             4 gy+6 k             112      16            31
     II.           05021_L                     Szociális munka II.                     gyak. jegy            20                      5                  köt.             Szociális munka I.
     II.           05022_L               Szociális munka gyakorlata II.                gyak. jegy             0       16             3                  köt.        Szociális munka gyakorlat I.
     II.           05023_L                   Magyar társadalom II.                     gyak. jegy            12                      3                  köt.            Magyar társadalom I.
     II.           05024_L             Társadalom - és szociálpolitika II.             gyak. jegy            15                      4                  köt.      Társadalom - és szociálpolitika I.
     II.           05025_L                       Szociológia II.                        gyak.jegy            10                      2                  köt.               Szociológia I.
     II.           05026_L                      Jogi ismeretek II.                     kollokvium            10                      2                  köt.              Jogi ismeretek I.
     II.           05027_L           Jogi ismeretek a szociális munkában I.            kollokvium            12                      3                  köt.              Jogi ismeretek I.
     II.           70017_L                      Pszichológia II.                       kollokvium            12                      3                  köt.               Pszichológia I.
     II.                               Kötelezően választható kurzusok*                                                           4 kredit           köt. Vál.
     II.                                           összesen                             5gy+3k               91       16            29
     III.          05028_L                    Szociális munka III.                     gyak. jegy            12                      3                  köt.             Szociális munka II.


                                                                                                                                                                                                   13
III.   05029_L              Szociális munka gyakorlat III.             gyak. jegy        16       3          köt.           Szociális munka gyakorlat II.
III.   05030_L             Pedagógia a szociális munkában              gyak. jegy   8             2          köt.
III.   05031_L                     Szociológia III.                    gyak. jegy   12            3          köt.                  Szociológia II.
III.   05032_L            Társadalom és szociálpolitika III.           kollokvium   12            3          köt.        Társadalom - és szociálpolitika II.
III.   05033_L         Jogi ismeretek a szociális munkában II.         kollokvium   12            3          köt.      Jogi ismeretek a szociális munkában I.

III.   85025_L   Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában II.    kollokvium   12            3          köt.      Népegészségügyi ismeretek a szociális
                                                                                                                                  munkában I.
III.   70018_L                    Pszichológia III.                    gyak. jegy   12            3          köt.                 Pszichológia II.
III.                     Kötelezően választható kurzusok*                                      7 kredit   köt. Vál.
III.                                  összesen                          5gy+3k      80   16      30
IV.    05034_L                   Szociális munka IV.                    gyak.jegy   12            3          köt.               Szociális munka III.
IV.    05035_L              Szociális munka gyakorlat IV.              gyak. jegy        16       3          köt.          Szociális munka gyakorlat III.
IV.    05036_L                 Magyar társadalom III.                  gyak. jegy   10            2          köt.              Magyar társadalom II.
IV.    05037_L           Társadalom - és szociálpolitika IV.           gyak. jegy   12            3          köt.        Társadalom - és szociálpolitika III.
IV.    05038_L         Jogi ismeretek a szociális munkában III.        kollokvium   15            4          köt.      Jogi ismeretek a szociális munkában II.

IV.    70019_L            Segítő kapcsolatok pszichológiája            gyak. jegy   15            4          köt.                 Pszichológia III.
IV.                      Kötelezően választható kurzusok*                                      7 kredit   köt. Vál.
IV.                                   összesen                          2k+4gy      64   16      26
V.     05039_L                   Szociális munka V.                     gyak.jegy   12            3          köt.                Szociális munka II.
V.     05040_L              Szociális munka gyakorlat V.               gyak. jegy        40       6          köt.          Szociális munka gyakorlat IV.
V.     85026_L   Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában III.   kollokvium   15            4          köt.      Népegészségügyi ismeretek a szociális
                                                                                                                                 munkában II.
V.                       Kötelezően választható kurzusok*                                      8 kredit   köt. Vál.
V.                                    összesen                          2gy+1k      27   40      21
VI.    05041_L                   Szociális munka VI.                   gyak. jegy   24            6          köt.       Szociális munka II., Társadalom - és
                                                                                                                        szociálpolitika IV., Jogi ismeretek a
                                                                                                                              szociális munkában III.
VI.    05042_L              Szociális munka gyakorlat VI.              gyak. jegy        16       3          köt.           Szociális munka gyakorlat V.
VI.                      Kötelezően választható kurzusok*                                      4 kredit   köt. Vál.
VI.                                   összesen                          1gy+1k      24   16      13
VII.   05043_L             Szociális munka gyakorlat VII.              gyak. jegy        220     30          köt.          Szociális munka gyakorlat VI.
VII.                                  összesen                            1gy            220     30
VI.                                Szakdolgozat                                                  20       köt.vál.
                       KRITÉRIUMKÖVETELMÉNYEK
II.    05044_L                Szakmai készségfejlesztés                  aláírás          8               krit. Köv.


                                                                                                                                                            14
     III.          05045_L                         Szakmai készségfejlesztés                            aláírás                      8                                              krit. Köv.
     IV.           05046_L                         Szakmai készségfejlesztés                            aláírás                      8                                              krit. Köv.
    VII.           05047_L                             Esetmegbeszélés                                  aláírás                      8                                              krit. Köv.
     II.             05048                    Szigorlat I.(Szociális munka I – II.)                                                                                                 krit. Köv.   Szociális munka I - II., Szociális munka
                                                                                                                                                                                                             gyakorlat I - II.
     IV.             05049             Szigorlat II. (Magyar társadalom, Társadalom és                                                                                              krit. Köv.        Magyar társadalom I - II - III.,
                                                        szociálpolitika)                                                                                                                         Társadalom és szociálpolitika I - II - III -
                                                                                                                                                                                                                   IV.
    VII.                                                 Záróvizsga***                                                                                                              krit. Köv.


                                              Szabadon választható tárgyak**                                                                           10 kredit                     szab. vál
                                              Kötelezően választható tárgyak                         választandó:                                      30 kredit
   II - VI.        05050_L                          Ágazati szociálpolitika                          kollokvium          12                                3                          köt.vál        Társadalom - és szociápolitika I.
   II - VI.        05051_L                 Szegénység és társadalmi kirekesztettség                  kollokvium          12                                3                          köt.vál        Társadalom - és szociápolitika I.
   II - VI.        05052_L                           Társadalomstatisztika                           kollokvium          12                                3                          köt.vál
   II - VI.        85027_L                 Egészségpedagógia - egészségfejlesztés I.                   gyak.jegy         10                                2                          köt.vál     Népegészségügyi ismeretek a szociális
                                                                                                                                                                                                             munkában I.
  III - VI.        05053_L                               Gerontológia                                  gyak.jegy         10                                2                          köt.vál     Népegészségügyi ismeretek a szociális
                                                                                                                                                                                                            munkában II.
  III - VI.        85028_L                Egészségpedagógia - egészségfejlesztés II.                   gyak.jegy         10                                2                          köt.vál    Egészségpedagógia - egészségfejlesztés I.
  III - VI.        05054_L          Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában I.          kollokvium          12                                3                          köt.vál                  Szociológia II.

  III - VI.        05055_L             Szociális munka gyermekekkel és családokkal I.                  gyak.jegy         10                                2                          köt.vál               Szociális munka II.
  IV - VI.         05056_L                          Iskolai szociális munka                            gyak.jegy         10                                2                          köt.vál               Szociális munka II.
  IV - VI.         05057_L             Szociális munka gyermekekkel és családokkal II.                 gyak.jegy         10                                2                          köt.vál        Szociális munka gyermekekkel és
                                                                                                                                                                                                               családokkal I.
  IV - VI.         05058_L                       Egészségügyi szociális munka                          gyak.jegy         15                                4                          köt.vál               Szociális munka II.
  IV - VI.         05059_L         Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában II.            gyak.jegy         15                                4                          köt.vál      Kvalitatív és kvantitatív módszerek a
                                                                                                                                                                                                             szociológiában I.
   II - VI.        05060_L                               Menedzsment                                   gyak.jegy         15                                4                          köt.vál
  III - VI.        05061_L             Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal                 gyak.jegy         15                                4                          köt.vál               Szociális munka II.
     V.          15004, 15023                Szaknyelv I. (Angol IV., Német IV.)                      gyak.jegy.          0         15                     3                         köt.vál.
     VI:         15007, 15037      Szaknyelv II. (Angol szaknyelv II., Német szaknyelv II.)           gyak.jegy.          0         15                     3                         köt.vál.
                                              kötelezően választható összesen                                           168         30                    46
Megjegyzések:
A *-gal jelölt kötelezően választható tárgyakat külön táblázat tartalmazza.
A **-gal jelölt szabadon választható tárgyakat aktuális félévi meghirdetés szerint kell felnvenni.
Az esetmegbeszélés c. tágyat a VII. félévben kell felvenni a Szociális munka gyakorlat VII. tárggyal párhuzamosan.
***Záróvizsga: Komplex szóbeli vizsga a képzés ismeretanyagait integrálva, melynek részei: szakdolgozat védés, szóbeli vizsga a társadalom - és szociálpolitika és szocilis munka tárgyakból.


                                                                                                                                                                                                                                       15
                                 SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK SZERVEZETI EGYSÉG
                                                     SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK

                                   Prof. Dr. Molnár Péter, egyetemi tanár, intézet igazgató, alapszakfelelős
                           Patyán László főiskolai docens, alapszakfelelős – helyettes, szervezéssel megbízott oktató

                                        EGÉSZSÉGÜGYI SZOCIÁLIS MUNKA MESTERSZAK

                                           Prof. Dr. Bakó Gyula, egyetemi tanár, mesterszakfelelős
                                Dr. Fábián Gergely, tanszékvezető főiskolai tanár, mesterszakfelelős - helyettes

                                                    Kótisné Plajner Mónika, oktatásszervező
                                                           Kósa Szilvia informatikus
                                                        Vámosi Katalin szaki ügyintéző


               SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAKOS HALLGATÓK KÉPZÉSÉBEN RÉSZTVEVŐ TANSZÉKEK

     Alkalmazott                    Elméleti                Védőnői Módszertani és        Egészségügyi Informatikai        Idegennyelvi és
Társadalomtudományi           Egészségtudományi és          Népegészségtani Tanszék               Tanszék                Egészségtudományi
      Tanszék                Alkalmazott Pszichológia                                                                   Szaknyelvi Lektorátus
                                    Tanszék

    Tanszékvezető:                 Tanszékvezető:                Tanszékvezető:                 Tanszékvezető:            Lektorátusvezető:

Dr. Fábián Gergely Ph.D.      Dr. Kalapos István Ph.D.      Dr. Kósa Zsigmond Ph.D.        Dr. Ködmön József Ph.D.           Tilki Ágnes
     főiskolai tanár               főiskolai tanár               főiskolai docens              főiskolai docens




                                                                                                                                                16
A SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK
   TANTÁRGYI PROGRAMJAI


      KÖTELEZŐ TÁRGYAK




                             17
               A tantárgy neve: Szociális munka I – VI.                       Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású
        Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                 oktatói.
               Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth László
Ajánlott félév        I.      II.      III.     IV.     V.              VI.   A tantárgy általános és speciális céljai
                                                                              Célja a hallgatók bevezetése a szociális munka professzionális végzéséhez
Tantárgyi       kód                                                           szükséges     elméletekbe,     segítse   a     gyakorlat-elmélet     egységének
                     05014     05021     05028   05034      05039   05041
nappali                                                                       megvalósítását, ezen keresztül készítsen fel a szociális munka szigorlatra. A
Tantárgyi       kód 05014      05021     05028   05034      05039   05041     tantárgy feldolgozza az eskü szövegét, a szociális munkás pályaképét,
levelező               L         L         L       L          L       L       rendszerbe szedi a szükséges alapismereteket, az esetkezelés, a
Nappali      tagozat                                                          problémamegoldás, a krízisintervenció, a rendszerszemlélet lépéseit, a
                      2+2       2+2       1+1     1+1       1+1         3+2
heti óraszáma                                                                 szociális munka történetét, etikai dilemmáit, kódexét, kitekintést ad az európai
Levelező tagozat                                                              szociális modell alapelveire, összefüggéseire. Felkészítjük a hallgatókat a
                       20        20       12       12        12         24
félévi óraszáma                                                               team munkára. A hallgatók megismerik a szociális munka módszerit, a
Kredit                  5         5        3       3          3       6       szociális csoportmunka és közösségi szociális munka elméletét, módszertanát,
Vizsgakövetelmény koll           gyj      gyj     gyj        gyj     gyj      technikáit, valamint információkat szereznek az egyes speciális
Kötelező                                                            05021     célcsoportokkal végzett segítő munka jellemzőiről.
előtanulmányi                  05014     05021   05028      05021   05021
rend /kód/              -      05014     05021   05028      05021     L,      Oktatás típusa: előadás, szeminárium
                                 L         L       L          L     05037,
                                                                    05038     A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
                                                                              A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal
Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik?                     kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati
Szociális munka alapszak                                                      szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók
                                                                              elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálatát, a visszajelzések alapján
A tantárgy meghirdetési gyakorisága                                           a tantárgy aktualizálását jelenti. Folyamatos visszajelzés a végzett hallgatók
Mintatanterv szerint                                                          elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő
                                                                              alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás
Az oktatás nyelve: magyar                                                     (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos
                                                                              korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.
A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint.
                                                                              Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
A tantárgy státusza:                                                          70+30 %
Kötelező
Szociális munka I. alapozó törzstantárgy,                                     Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
Szociális munka II – VI. szakmai törzstantárgy

                                                                                                                                                           18
Fénymásolt segédanyag,          internetes   információhordozók,   gyakorlattal   Kötelező irodalom
tömbösített időrend                                                               Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és
                                                                                  gyakorlata I. kötet. 5-15., 32-180. és a II. kötet egésze. Semmelweis, 1994.
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás                                    Peter Lüssi: A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati kézikönyve.
Fogyatékos személyek szociális ellátása                                           Párbeszéd Alapítvány, Bp. 1997. 56-118., 295-354.o.
Hajléktalanok egészségügyi helyzete                                               Szabó Lajos: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola,
Időskorúak szociális helyzete és a jóléti ellátások rendszere                     Budapest 2000.
Szociális munkások pályaképe és pályaorientációja                                 Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv a szociális munkásoknak, Szociális Szakmai
Végzett hallgatók után követésének vizsgálata                                     Szövetség, Budapest 2002. 1-137.o.

A tantárgy részletes leírása:                                                     Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
                                                                                  A hallgatók írásbeli és szóbeli beszámolókat, egyéni és csoportos
Szociális munka I.                                                                dolgozatokat készítenek.
  1. Az eskü tartalmának feldolgozása
  2. Az emberi szükségletek felsorolása, jellemzése és kapcsolódásuk. A           Az aláírás megszerzésének feltételei
      kliens megismerése.                                                         Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel.
  3. Az emberi létezés szintjei, az ökoszisztéma és felhasználása a szociális
                                                                                  A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
      munkában.
                                                                                  Gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz
  4. A szociális munka fő megközelítési iránya, céljai, lehetséges típushibái.
  5. A szociális munka meghatározása, értelmezése és csoportosítása.
                                                                                  A vizsgára bocsátás feltételei
  6. A szociális munka szereplői és jellemzésük.
                                                                                  Érvényes aláírás
  7. A hagyományos és a szakképzett szakemberek a szociális munkában,
      kompetencia határ és a team-munka.
                                                                                  Vizsgáztatási módszer
  8. A rendszerszemléletű szociális munka.
                                                                                  Írásbeli vizsga az előadások és a kötelező irodalmak integrált ismereteiből
  9. A szociális munka általános rendszerei és kapcsolódásuk.
  10. Az egyéni esetkezelés folyamata.
                                                                                  Szociális munka II.
  11. A strukturált gyakorlat modellje.
  12. Krízisintervenció a szociális munkában
                                                                                  1.   A szociális munka egyetemes története.
  13. A szociális munka fő kérdései.
                                                                                  2.   A szociális munka hazai története.
  14. A problémamegoldó modell és szakaszai.
                                                                                  3.   A szociális képzések fejlődése.
                                                                                  4.   Új fogalmak és megközelítések az EU-ban
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
                                                                                  5.   A szociális charta.
alapozó szociális ismeretek összefüggéseinek meglátása és gyakorlatban való
                                                                                  6.   A szociális munka etikai dilemmái.
megszemlélése
                                                                                  7.   A szociális munka etikai kódexe.
                                                                                  8.   Szolgáltatások a szociális munka keretében I.
                                                                                  9.   Szolgáltatások a szociális munka keretében II.

                                                                                                                                                                19
10.   A szociális munka hat eljárásfajtája.                                         Az elemző dolgozat elkészítése legalább elégséges szinten a szorgalmi
11.   Az esettanulmány.                                                             időszakon belül
12.   A környezettanulmány.
13.   Ecomap készítése.                                                             A vizsgára bocsátás feltételei: Vizsga nem kapcsolódik.
14.   Genogram készítése
                                                                                    Vizsgáztatási módszer: Vizsga nem kapcsolódik.
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
alapozó szociális ismeretek összefüggéseinek integrálása a gyakorlattal,            Szociális munka szigorlat:
elemző képesség a teljes témában                                                     Előfeltétele: Szociális munka alapismeretek I-II., Szociális munka
                                                                                       gyakorlata I-II., mintatantervi időpontja: II. félév vizsgaidőszaka.
Kötelező irodalom                                                                      (vizsgakurzus meghirdetése félévente)
Hegyesi Gábor – Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és             Írásbeli: 2x14 témakör, 8 szociális szolgáltatás ismerete, teljes kötelező
gyakorlata I. kötet. Semmelweis, 1994. 17-31., 181-208.o.                              irodalom
Pik Katalin: A szociális munka története Magyarországon (1817-1990.)                 Szóbeli: 28 szociális munka tétel, melyek az adott témakörökkel
Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest                                    megegyeznek, 8 szociális szolgáltatás ismerete, teljes kötelező irodalom.
A Szociális Munka Etikai Kódexe. Szociális Szakmai Szövetség, 2005.                  A gyakorlati helyszínekről szükséges ismeretek:
Gyulavári Tamás – Krémer Balázs: Európai szociális modell? Esély,                      1. A két félév során meglátogatott intézmények pontos neve
2004/3.sz. 3-25.                                                                       2. Az intézmények struktúrája
Hegyesi Gábor-Talyigás Katalin: Alapkő-letétel.= Esély, 1990/4.sz. 59-79.o.            3. Szolgáltatási stratégiájuk, szakmai feladataik és a szociális
Az Európai Szociális Charta.= Esély, 1991/2.sz. 74-91.o.                                    szolgáltatásaik
Horváth László: Fejlődési tendenciák a szociális képzésekben. DOTE EFK                 4. Potenciális klienskörük, azok jellemző szükséglethiányai
Tudományos Közleményei, Nyíregyháza, 1998/1.sz. 329-342.o.                             5. Dolgozók szakmai összetétele.
Az 1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról. IV.
fejezete Szociális szolgáltatások címmel. Jelen tanév szeptember 1-jén              Szociális munka III. – Szociális csoportmunka
hatályos változata.                                                                 1. A csoportos szociális munka meghatározása, helye a szociális munkában
                                                                                    2. A csoportos szociális munka szándékai, céljai
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere                             3. A csoportos szociális munka etikai elvei és értékei
Elemző dolgozat megírása az elmélet és gyakorlat integrálásáról 2-5 oldal           4. A csoportos szociális munka története és főbb elméletei
terjedelemben. Téma: Egy szociális témával kapcsolatos gyakorlati hír               5. A csoportos szociális munkát meghatározó főbb kutatások
elemzése szakkifejezések és professzionális összefüggések felhasználásával          6. A csoportmunka gyakorlatának központi kérdései
/újságból, Internetről dokumentálható módon hivatkozott hír/                        7. A csoportos szociális munka típusai: gyógyító csoportok céljai és fajtái
                                                                                    8. A csoportos szociális munka típusai: feladat csoportok céljai és fajtái
Az aláírás megszerzésének feltételei                                                9. A csoport fejlõdési szakaszai.
Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel.                    10. A hatékonyan és nem hatékonyan működő csoport munka jellemzői
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei                                         11. A csoportban mûködõ szerepek


                                                                                                                                                              20
12. A csoport dinamika fõ területei: kommunikáció és kölcsönhatások
    működése a csoportban                                                         Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel
13. A csoport dinamika fõ területei: társadalmi ellenőrzés szerepe és a csoport
    kultúra                                                                       A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
14. Zárthelyi dolgozat megírása                                                   A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez zárthelyi dolgozatot írnak.
                                                                                  Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B (újabb írásbeli),
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:          illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van
A hallgató megismeri a csoportos szociális munka fajtáit és céljait, a            lehetőség.
csoportban működő szerepeket és a csoport dinamika működését, valamint
képessé válik szakmailag meghatározni az egyes csoportok céljait, az              Szociális munka IV. – Szociális csoportmunka
alkalmazható módszereket, csoport technikákat.                                    1. A szociális munkás mint a csoport vezetője
                                                                                  2. A vezetést meghatározó tényezők
Kötelező irodalom:                                                                3. A csoport vezetéséhez szükséges készségek I.
A szociális munka elmélete és gyakorlata. 4. kötet. Szociális munka               4. A csoport vezetéséhez szükséges készségek II.
csoportokkal szerkesztette: Kozma Judit – Szilvási Léna, Bárczy Gusztáv           5. A csoportvezetői készségek elsajátítása
Gyógypedagógiai Főiskola, Szöveggyûjtemény, Budapest, 1997.                       6. A szociális csoport munka tervezése I.
Szatmáriné Balogh Mária - Járó Katalin: A csoport megismerése és fejlesztése      7. A szociális csoport munka tervezése II.
KLTE jegyzet, Debrecen 1994.                                                      8. A szociális csoport munka beindulása
                                                                                  9. Motiváció és elvárások a csoport munkában
Ajánlott irodalom:                                                                10. A csoport céljának meghatározása
Gerevich József: Terápiák társadalma - társadalmak terápiája Magvetõ, Bp.         11. Szerződéskötés
1983.                                                                             12. A felmérés folyamata
Rudas János: Delfi örökösei Gondolat, Bp. 1990.                                   13. A felmérés módszerei
Benedek László: Játék és pszichoterápia IV. rész: Játék – katalógus 144 –         14. A szociális csoport munka gyakorlati alkalmazása
264. o. Magyar Pszichiátria Társaság, Budapest 1992.
                                                                                  Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
Ajánlott honlapok:                                                                A hallgató megismeri a csoport vezetői szerep összetevőit és a
www.periferiaegyesulet.hu                                                         csoportvezetéséhez szükséges készségeket, valamint képessé válik szociális
www.3sz.hu                                                                        csoport munka tervezésére és beindítására.
www.szochalo.hu
                                                                                  Kötelező irodalom:
Az aláírás megszerzésének feltételei:                                              A szociális munka elmélete és gyakorlata. 4. kötet. Szociális munka
Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a             csoportokkal. Szerkesztette: Kozma Judit – Szilvási Léna, Bárczy Gusztáv
feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.                                Gyógypedagógiai Főiskola, Szöveggyûjtemény, Budapest, 1997.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az        Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Osiris Kiadó, Budapest 1996.
irányadóak.                                                                          44 - 132. oldal


                                                                                                                                                          21
Ajánlott irodalom:
    Gerevich József: Terápiák társadalma - társadalmak terápiája                 Szociális munka V. – Közösségi szociális munka
       Magvetõ, Bp. 1983.
    Szilvási Léna: Csoport munka egy anyaotthonban. Esély 1997 / 1. 59           I. A közösség megközelítése, alapfogalmak: a közösségek értelmezési módjai,
       - 88. o.                                                                   közösség - csoport, illetve közösség - társadalom meghatározások, a népi és az
    Nagy Zita: A Váltó-ház történetéből. A női csoport. Esély 2002/6.            urbánus közösségek jellemzői, a közösségek speciális értelmezési módjai -
       104-113. oldal                                                             szociológiai, szociálpszichológiai irányzatok, új megközelítések.
    Fodor Éva – Jámbor Csilla: Roma gyerekek szociális
       kompetenciáinak fejlesztése HÁLÓ, 2004. június                             II - III. A közösségi szociális munka: definíciók, a közösségi szociális munka
    Rudas János: Delfi örökösei Gondolat, Bp. 1990.                              értékei, a közösségi munkás szerepei. A közösségi szociális munka és a
    Benedek László: Játék és pszichoterápia IV. rész: Játék – katalógus          szociális munka más munkamódszereinek (esetkezelés, szociális
       144 – 264. o. Magyar Pszichiátria Társaság, Budapest 1992.                 csoportmunka) viszonya elméletben és gyakorlatban. A közösségi szociális
                                                                                  munka speciális etikai dilemmái.
Ajánlott honlapok:
www.periferiaegyesulet.hu                                                         IV - VI. A közösségszervezés elmélete, modelljei: (J. Rothmann)
www.3sz.hu                                                                        -    Helyi     fejlesztés   modellje     (közösségfejlesztés,  szomszédsági
www.szochalo.hu                                                                   közösségfejlesztés);
                                                                                  - Társadalmi tervezés (szolgáltatástervezés);
Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel                           - Szociális akció;

Az aláírás megszerzésének feltételei:                                             VII. A közösségi szociális munka történeti fejlődése, főbb irányzatai: a
Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a          settlement mozgalmak kialakulása és hatása, szolgáltató és közösségi akció
feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.                             programok kialakulása, különös tekintettel a hazai gyakorlatra.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az
irányadóak.                                                                       VIII. Esettanulmányok: A hallgatók a modellek megismerése mellett külföldi
                                                                                  és hazai gyakorlati példák mentén vizsgálják meg a közösségi
A vizsgára bocsátás feltételei                                                    munkamódszereket, valamint esettanulmányokat elemeznek. Esettanulmányok
Érvényes aláírás                                                                  elemzése: gyakorlati példák elemzése, útkeresés, módszerek használhatósága.
                                                                                  (otthoni önálló munka hallgatói csoportokban, szemináriumi elemzés).
Vizsgáztatási módszer
Szóbeli beszámoló az előadások és a kötelező irodalmak integrált                  IX - XIV. A közösségi munka gyakorlata: gyakorlati lépések, a közösségek
ismereteiből. A hallgatók a tárgy vizsgatételeit a tantárgyleírással egy időben   meghatározása, a kapcsolatrendszerek elemzése, a helyi szükségletek
kapják meg. A hallgatók szóbeli vizsgán (kollokvium) adnak számot a               felmérése, a társadalom demokratikus működését segítő módszerek.
tananyagból. Amennyiben nem sikerül az első alkalommal (A vizsga)                 Közösségi program - terv készítése (szemináriumi gyakorlat – nappali
teljesíteni, B szóbeli vizsgára kerül sor, a második sikertelen vizsga után C     tagozaton).
vizsgára (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van lehetőség.


                                                                                                                                                             22
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:     -   A helyi cselekvés. Szerk: Köles Sándor - Varga Csaba Magvető, 1988.
A hallgató megismeri a közösségi szociális munka makro és mikro szintű       -   Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Osiris, Bp. 1996.
gyakorlatát, megismeri annak hazai alkalmazási lehetőségeit, módszereit. A   -   Ajánlás a településfejlesztési koncepciók elkészítéséhez. Szerk: Beke Pál
hallgató képes lesz alkalmazni a helyi közösség felmérésének módszereit,         – dr. Kováts Flórián, BM kiadó, 1995. in. Településfejlesztési füzetek 14.
képes lesz elkülöníteni a közösségfejlesztés gyakorlati lépéseit.                59. p.
                                                                             -   Bill Jordan: Agitátorok, vagy a kontroll ügynökei.
Kötelező irodalom                                                                A szociális munka bemutatása Esély: 1993/2. (p. 68-87)
- A szociális munka elmélete és gyakorlata 3. kötet.
   Szerk. Gosztonyi Géza. Semmelweis Bp. 1996.                               Ajánlott   honlap:       Magyarországi       Közösségfejlesztők      Egyesülete:
- C. Wolfgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá                www.adata.hu
   ELTE - T-TWINS 1992 / 15 - 60.o./
- Varga A. Tamás - Vercseg Ilona: Közösségfejlesztés, Közösségfejlesztők     Ajánlott jogszabályok:
   Egyesülete Bp. 2001. (www.adata.hu)
- Vercseg Ilona dr.: Gyakorlati útmutató közösségi munkásoknak               Többször módosított 1993. évi III. tv. A szociális igazgatásról és szociális
   (www.adata.hu)                                                            ellátásokról
- Vercseg Ilona dr.: Közösségfejlesztő leckék kezdőknek és haladóknak.       Hatályos 1/2000. (I. 7.) ESzCsM rendelet
   (módszertani Füzet) Közösségfejlesztők Egyesülete (www.adata.hu)
- R. Perlman - A. Gurin Közösségszervezés és társadalmi tervezés             Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
   Közösségfejlesztők Egyesülete Bp. 1993.                                   Nappali tagozaton: szemináriumi gyakorlaton való aktív részvétel, közösségi
- Yossi Korazim Kőrösy: Amit a szociális munkásoknak a közösségi             program elemzés elkészítése. A dolgozatot csoportos formában kell
   szociális munkáról meg kell tanulniuk a neokonzervativizmus               elkészíteni a kiválasztott témakörről. Az oktató a félév során folyamatos tutori
   korszakában. Esély: 1994/5 (p. 76-89)                                     támogatást biztosít a hallgatóknak. A dolgozat értékelése „nem felelt meg”,
- Yossi Korazim Kőrössy: Közösségi munka szervezeti szinteken Esély          „megfelelt”, „jól megfelelt” értékeléssel történik, melyet az oktató írásos
   2001/4.                                                                   értékeléssel egészít ki. A „Nem felelt meg” értékelés esetén a hallgatók a
- Balipap Ferenc: A magyarországi settlement mozgalom története I. – II.     megadott szempontok szerint átdolgozzák gyakorlati dolgozatukat.
   Esély 1989/2. (p. 60-71), 1990/1. (p. 58-64)                              Levelező tagozaton: Zárthelyi dolgozat a tantárgynál megadott kötelező
                                                                             olvasmányokból. A dolgozat értékelése „nem felelt meg”, „megfelelt”, „jól
Ajánlott irodalom:                                                           megfelelt” értékeléssel történik, melyet az oktató írásos értékeléssel egészít ki.
                                                                             A „Nem felelt meg” értékelés esetén a hallgatóknak a Tanulmányi és
-   PAROLA c. folyóirat témához illeszkedő cikkei                            Vizsgaszabályzat szerint dolgozatjavítási lehetőségük van.
-   W. W. Biddle - L.J. Biddle: A közösségfejlesztési folyamat
                                                                             Az aláírás megszerzésének feltételei:
    Országos Közművelődési Központ Módszertani Intézete
    Bp. 1988.
                                                                             Nappali tagozat:
-   Település, közösség, fejlesztés. Szerk: Varga A. Tamás - Vercseg Ilona
                                                                             - szemináriumi gyakorlatokon való részvétel
    Országos Közművelődési Központ Bp. 1991
                                                                             - közösségi program elemzés elkészítése és elfogadása
-   Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon Bp. 1996

                                                                                                                                                            23
Levelező tagozat:
Eredményes (legalább „megfelelt” minősítésű) zárthelyi dolgozat              4 – 6. hét Cigányság

A szemináriumi dolgozat elkészítésének szempontjai:                          -   A cigányság - eredete és története, a társadalom szerkezetében elfoglalt
                                                                                 helyük
A hallgatók által javasolt témákat közösen dolgozzák fel team munkában.      -   Többség - kisebbség társadalma: a cigányságról alkotott kép, előítélet,
A dolgozatot a TVSZ szerint a szorgalmi időszak utolsó hetének elő napjáig       identitás, integrációs törekvések
(hétfő) kell leadni.                                                         -   Foglalkoztatási politika a cigányság körében, a rendszerváltás előzményei,
A dolgozatot Times New Roman betűtípussal, 12-es betűmérettel, 1,5-es            negatív - pozitív diszkrimináció a foglalkoztatásban
sortávval kell elkészíteni. Terjedelme haladja meg a 25 gépelt oldalt. A     -   Oktatáspolitika a cigányság körében: iskolázottság, szakképzettség mint
szakirodalmi és egyéb hivatkozások alkalmazására az Alkalmazott                  az esélytermelés eszközei, integráció, szegregált oktatás, felsőoktatási
Társadalomtudományi Tanszék szakdolgozat készítésére vonatkozó előírásai         lehetőségek a cigányság számára
az irányadók.                                                                -   A kulturális különbségek mérlegelése a szociális munka során
                                                                             -   Társadalmi integráció és előítéletek. Integrációs programok, gyakorlati
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei                                      példák elemzése.
Szemináriumi előadás és zárthelyi dolgozat
                                                                             7 – 9. hét Szociális munka fogyatékkal élőkkel
A vizsgára bocsátás feltételei
Érvényes aláírás                                                             -   A fogyatékosság társadalmi megítélése, történelme
                                                                             -   Egészségügyi habilitáció és rehabilitáció
Vizsgáztatási módszer                                                        -   A fogyatékossággal kapcsolatos törvények, rendeletek, intézmények
A tárgy gyakrolati jeggyel végződik                                          -   A rehabilitáció - habilitáció fogalma, részei, a szociális munkás szerepe a
                                                                                 folyamatban
Szociális munka VI.                                                          -   A fogyatékossággal kapcsolatos fogalmak (egészség, betegség, károsodás,
                                                                                 fogyatékosság, rokkantság)
1- 3. hét Szociális munka hajléktalanokkal
                                                                             10 – 12. hét Szociális munka idősekkel
-   Hajléktalansággal kapcsolatos fogalmak, megközelítések, nemzetközi és
    hazai háttér                                                             -   A szociálgerontológia feladata, tárgya, vizsgálati köre
-   A hajléktalanság okai                                                    -   Az idősek a társadalomban
-   A hajléktalanság kezelésére hivatott intézményrendszer jellemzői, új     -   Az időskorúak ellátásának szociális kihívásai hazánkban
    szakmai irányvonalai, hazai jogszabályi háttere                          -   Az idősgondozás jelentősége, fogalma, feladata, feltételei
-   Hajléktalanpolitika - szociálpolitika - szegénypolitika                  -   A szociális gondozás törvényi háttere, az ellátás területei
-   Hajléktalan családok, a hajléktalanság nemenkénti specifikumai           -   A demens időskorúak foglalkoztatása, mentálhigiénés segítése
-   Szociális munka hajléktalanokkal, a munkához szükséges speciális
    ismeretek, készségek


                                                                                                                                                         24
13 – 14. hét Szociális munka munkanélküliek körében                             -   Szoboszlai Katalin – Patyán László: Hajléktalanok a Keleti –
                                                                                    régióban, Egy regionális hajléktalankutatás eredményeiről, Szabolcs –
-   Munkanélküliség szempontjából hátrányos helyzetű csoportok jellemzői a          Szatmár Beregi Szemle 2004/1.
    foglalkoztatásban, lehetőségek a munkaerőpiacra történő bejutásra:          -   Cigánynak születni (szerk: Horváth Ágota, Landau Edit, Szalai Júlia)
    romák, pályakezdő fiatalok, gyermeküket egyedül nevelő szülők,                  Aktív társadalom Alapítvány, ÚJ MANDÁTUM Kiadó, Bp. 2000. (p.
    kisgyermeket nevelő anyák, fogyatékkal élők, alacsonyan kvalifikált             177 – 491.)
    munkavállalók.                                                              -   Kertesi Gábor: Oktatási reformterv a tanulási problémákkal küzdő,
-   Foglalkoztatási esélyek és lehetőségek a hátrányos helyzetű csoportoknál.       hátrányos helyzetű gyermekek megsegítésére az alapfokú oktatásban
-    A szociális munka eszközei, módszerei és intézményei a munkanélküliek          Esély 2002/1. (p. 89-103)
    munkaerőpiacra történő bekerülésére.                                        -   Breitner Péter: A hajléktalanná válás lépcsőfokai Esély 1999/1. (p.
-   Civil szervezetek szerepe a munkanélküliség kezelésében                         84-109)
                                                                                -   Benedek László: Tanácsadás munkanélkülieknek In. Kézikönyv a
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:            szociális munka gyakorlatához Szociális - Szakmai - Szövetség Bp.
A hallgató megismeri a tematikában jelzett célcsoportok speciális                   1996.
szükségleteit, a hozzá kapcsolódó szociális ellátásokat, valamint a szociális   -   Bill Jordan: „Kemény szeretet” – Szociális munka, társadalmi
munka eszközeit, beavatkozási módszereit a célcsoportok ellátásában.                kirekesztés és a harmadik út Esély 2003/4 p. 3 – 22.
Az önálló gyakorlatok során fejleszti adatgyűjtő, elemző és előadó készségét.   -   Szociális mentorok (Tíz éves a munkaügyi központ) Győr-Moson-
                                                                                    Sopron megyei Munkaügyi Központ Kiadványa, 2000.
Kötelező irodalmak:                                                             -   Székely Vince: A munkanélküliek segítése In: Kézikönyv a szociális
                                                                                    munka gyakorlatához Szociális Szakmai Szövetség, 2001. p. 69 – 94.
    -   Gyuris Tamás – Hováth Olga – Oross Jolán: Hajléktalanellátás,           -   Komáromi Róbert: A megváltozott munkaképességű és fogyatékos
        Segédanyag a szociális szakvizsgához, Kiadja: NcsSzI Bp. 2004.              munkavállalók munkaerő-piaci integrációjáról Esély, 2003/5 p.27 –
    -   Bényei - Gurály - Győri - Mezei: Tíz év után Esély 2000/1. (p. 62-96)       59.
    -   Albert Fruzsina - Dávid Beáta: Ha elszakad a háló. Hajléktalanság       -   Tony      Atkinson:     Társadalmi      kirekesztődés,   szegénység,
        kapcsolathálózati megközelítésben. Kiadó: Új mandátum Bp. 2001.             munkanélküliség Esély 1998/4. (p. 3-19)
    -   Patyán László - Szoboszlai Katalin: Hajléktalanok Nyíregyházán. A       -   Kullman Lajos: A fogyatékos emberek és rehabilitációjuk In: Katona
        hajléktalan - ellátás rendszerének és a hajléktalanok helyzetének           F,-Siegler J Orvosi rehabilitáció Medicina, Bp. 1999
        vizsgálata alapján. "PEREMVIDÉK" Szociális kutatások Szabolcs -         -   Gyorsjelentés a fogyatékos emberek helyzetéről Szociális Szakmai
        Szatmár Bereg Megyében. Szerk: Lukácskó Zsolt - Fónai Mihály -              Szövetség Bp. 1997.
        Fábián Gergely DOTE EFK - NKK Salgótarján                               -   Walker: Öregedés Európában - kihívások és következmények Esély:
    -   Oross Jolán: A hajléktalanság kezelése Magyarországon. In.                  1999/6.
        Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Második átdolgozott          -   Hablicsek László – Pákozdi Ildikó: Az öregedő társadalom szociális
        kiadás, Bp. 2001. Szociális Szakmai Szövetség (p. 104-139)                  kihívásai Esély: 2004/3. (p. 87 – 120.)
        (megjelent az Esélyben is.)                                             -   Harcsa István – Szabó Judit Ágnes (szerk): Ezüstkor. Időskorúak
    -   Gurály - Mezei - Győri - Bényei: A margó szélén Esély: 2002/3. (p.          Magyarországon, 2004. KSH – IszCsM Bp. 2005.
        30-55)


                                                                                                                                                      25
    -   Hoffman István – Krémer Balázs: Amit a SZOLID Projekt mutat.            -   Neményi Mária: Terhesség, szülés, gyermekgondozás (cigány anyák az
        Dilemmák és nehézségek a szociális ellátások és az igazgatási               egészségügy kapcsolatrendszerében) Esély 1998/2
        reformelképzelések terén. Esély 2005/3. p. 19 - 59.                     -   Ahogy az állam viselkedik, úgy fog viselkedni a társadalom is (Interjú
    -   Széman Zuzsa: Az idősek szegényedése, Infó Társadalomtudomány               Kaltembach Jenő kisebbségi ombutsmannal) Esély 2001/4. (p. 103-117)
        MTA Bp. 2001. okt. 54.sz.                                               -   Tardos Katalin: Marginális csoport a munkaerőpiacon. A munkanélküli
                                                                                    segélyből kizártak Szociológiai Szemle 1992/1. ( p. 99 - 111.)
Ajánlott irodalmak:                                                             -   Bánfalvy Caba: A munkanélküliség Magvető Kiadó Budapest, 1997.
                                                                                -   Bánfalvy Csaba: Szebb időkre várva (Munkanélküliség és
-   Győri Péter: Gyorsjelentés a hajléktalanságról Magyarországon.                  munkanélküliek Magyarországon az 1990-es évek elején) Budapest, 1994.
    Társadalmi Riport, 1990. (p. 430-437)                                       -   Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban Gondolat Bp. 1992.
-   Oross Jolán - Kocsis B. Mihály: A hajléktalan ellátás intézményrendszere    -   Korondyné Molnár Tímea - Hüse Lajos: Fogyatékosok - szegregáció,
    Esély 1994/4.                                                                   vagy integráció Szabolcs - Szatmár - Beregi Szemle 2000/3.
-   Periféria Füzetek. Kiadja: Népj. Min. PRO DOMO Szerk: Oross Jolán           -   Sáhó - Lukács: Időskorúak Szociális Segítő Bp. 1994.
-   Periféria Seria Kiadja: Népj. Min. PRO DOMO Szerk: Oross Jolán,             -   Dr. Villányi Piroska: Szociálgerontológia Szociális Munka Alapítvány
    Gyuris Tamás, Vecsei Miklós                                                     Kiadványai 11. Bp. 1994.
-   HAJSZOLT HÍRLAP A HAJSZOLT Egyesület szakmai lapja Kiadja:                  -   Ferge Zsuzsa: Reálisan a nyugdíjasok helyzetéről Esély: 1999/6.
    PRO DOMO Peremhelyzetű Csoportok Módszertani Osztálya                       -   Medgyesi - Sági - Szivós: Az idősek jövedelmi helyzetéről Esély: 1999/6.
-   Szoboszlai Katalin - Patyán László: Utcai szociális munka Hajszolt Hírlap   -   Ombutsmani jelentések az időskorúakat ápoló-gondozó otthonokról
    1998/1.                                                                         Esély: 1999/6.
-   Ágostonné Alpár Vera: Törési és kitörési pontok keresése                    -   Szociális menedzser c. folyóirat 2002/6. (p. 7 – 48.)
    hajléktalanoknál Esély 1998/4. (p. 75-86)                                   -   Szociális menedzser c. folyóirat 2002/4-5. (p. 22 – 23.)
-   Mezei György: Vendégségben a polgári világban, Hajszolt Hírlap 1998/4-      -   Szociális menedzser c. folyóirat 2004/3.
    6.
-   Gyorsjelentés a szegénységről szerk: Czike Klára, Tausz Katalin kiadó:      Ajánlott jogszabályok:
    Szociális Szakmai Szövetség Bp. 1996.
                                                                                -   1993. évi III. tv. A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
-   Ombudtsmani jelentés a hajléktalanok egészségügyi ellátásáról Esély
    2001/2. (p. 91-97)                                                          -   188/1999. (XII. 16.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
-   Ferge Zsuzsa: A társadalom pereme és az emberi méltóság Esély: 2000/1.          szociális intézmény és a falugondnoki szolgálat működésének
    (p. 42-49)                                                                      engedélyezéséről, továbbá a szociális vállalkozás engedélyezéséről
-   Tamási Erzsébet: „Egy férfinyira a hajléktalanságtól” Esély: 2004/3. (p.    -   29/1993. (II. 17.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    26 – 58.)                                                                       szociális ellátások térítési díjáról
-   Romológiai ismeretek/ Segédanyag romológiai képzésben és
    továbbképzésben részesülő főiskolai, egyetemi hallgatók és gyakorló         -   1/2000. (I. 7.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
    pedagógusok számára, szerk Tuza Tibor, KFRTKF Debrecen, 1998.                   intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
-   Havas Gábor - Kemény István: A magyarországi romákról Szociológiai          -   9/1999. (XI. 24.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    szemle 1998.                                                                    szociális ellátások igénybevételéről

                                                                                                                                                            26
-   8/2000.(VIII. 4.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást végző
    személyek adatainak működési nyilvántartásáról
-   9/2000.(VIII. 4.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást végző
    személyek továbbképzéséről és a szociális szakvizsgáról
-   11/2000. (X.18.) SZCSM rendelet a fogyatékos személyek otthonában élő
    és a rehabilitációs intézményben elhelyezett személyek állapotának
    felülvizsgálatáról
-   1998. évi XXVI. tv. A fogyatékos személyek jogairól és
    esélyegyenlőségük biztosításáról

Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel.

Az aláírás megszerzésének feltételei:
Az aláírás feltétele a szemináriumi foglalkozások rendszeres látogatása, és
aktív részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az
irányadóak.

A vizsgára bocsátás feltételei
Nincsenek vizsgakövetelmények

Vizsgáztatási módszer
Szóbeli beszámoló az előadások és a kötelező irodalmak integrált
ismereteiből. A hallgatók a tárgy vizsgatételeit a tantárgyleírással egy időben
kapják meg. Gyakorlati jegy javítási lehetőségekre a Tanulmányi és
Vizsgaszabályzat szabályai az irányadóak.




                                                                                  27
                A tantárgy neve: Szociális munka gyakorlata I – VII.                      A tantárgy általános és speciális céljai
               Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                      A hallgató ismerje meg a szociális és gyermekvédelmi szolgáltatásokat
                      Tantárgyfelelős neve: Dr. Lukácskó Zsolt                            nyújtó intézményeket és a szociális munka területeit és alkalmazott
Ajánlott félév           I.       II.    III.     IV.     V.       VI.          VII       módszereit. A tantárgy célja továbbá, hogy iskolán kívüli
                                                                                          terepgyakorlatokon a hallgató tapasztalatokat szerezzen a szociális
                                                                                          munka gyakorlatáról, és a terepoktatás során képessé váljon a szociális
Tantárgyi kód          05015 05022        05029    05035    05040       05042   05043     munka elméleti és gyakorlati ismereteinek kezdetben megalapozására,
nappali                                                                                   ezt követően elmélyítésére, és végül integrálására a szociális
Tantárgyi kód          05015L 05022L      05029L 05035L 05040L 05042L 05043L              szolgáltatásokat     nyújtó      állami/önkormányzati,       társadalmi
levelező                                                                                  szervezeteknél (egyház, non-profit szervezet) és magán intézményeknél.
Nappali tagozat heti   0+3       0+3      0+3      0+3      0+8         0+3     0+36
óraszáma                                                                                  1. blokk – Szociális munka gyakorlat I – IV (alapozó szakasz):
Levelező tagozat       16        16       16       16       40          16      220       Az alapozó szakaszban a hallgató betekintést nyer a szociális és
félévi óraszáma                                                                           gyermekvédelmi szolgáltatást (is) nyújtó intézmények működésébe.
Kredit                 3         3       3      3           6      3            30        Megismeri az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési
Vizsgakövetelmény      gyj       gyj     gyj    gyj         gyj      gyj        gyj       struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A terepgyakorlat
                                                                                          biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az
Kötelező                     -     05015  05022 05029       05035 05040         05042
                                                                                          elméleti ismeretanyagban tanultak (szociális esetmunka, szociális
előtanulmányi rend               05015 L 05022L 05029L      05035L 05040L       05042L
/kód/                                                                                     csoportmunka, közösségi szociális munka) gyakorlati alkalmazását, az
                                                                                          intézmény szolgáltatási stratégiáját, az ott dolgozó szociális munkát
                                                                                          végzőket, a szolgáltatásokhoz kapcsolódó egyéb intézményeket. A
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
                                                                                          gyakorlatokat követő szemináriumok célja a szociális munka értékinek
Szociális munka alapszak
                                                                                          megismertetése, a beavatkozások lehetséges eszközeinek és
                                                                                          módszereinek átgondolása, a rendszerszemléletben való gondolkodás
A tantárgy meghirdetési gyakorisága
                                                                                          kialakítása, valamint a szakmai identitás kialakulásának elősegítése.
Mintatanterv szerint
                                                                                         Oktatás típusa: terepgyakorlat, szeminárium
Az oktatás nyelve
magyar
                                                                                          A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
                                                                                          A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a
A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint.
                                                                                          tereptanárok felkészítése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok
                                                                                          azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása.
A tantárgy státusza:
                                                                                          A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel
Kötelező
                                                                                          kísérése, a gyakorlati területek elvárásainak és visszajelzéseinek
Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és
                                                                                          figyelembe vétele.
óraadói státuszban lévő oktatói.


                                                                                                                                                                28
Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya                         Terepgyakorlaton kívüli feladat:
70+30 %                                                                          A terepintézményben és a szemináriumon megismert információk
                                                                                   dokumentálása terepnaplóban.
Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése                                     A gyakorlathoz kapcsolódó dolgozat(ok) elkészítése.
Fénymásolt segédanyag, internetes információhordozók,            gyakorlattal
tömbösített időrend                                                             Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
                                                                                Alapozó szociális ismeretek összefüggéseinek meglátása és gyakorlatban való
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás                                  megszemlélése, gyakorlati tapasztalatok megfogalmazása.
Fogyatékos személyek szociális ellátása
Hajléktalanság a keleti régióban                                                Kötelező irodalom
Hajléktalanok egészségügyi helyzete                                             Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és
Hátrányos helyzetűek sérelmére elkövetett cselekmények                          gyakorlata I. kötet. 5-15., 32-180. és a II. kötet egésze. Semmelweis,
Időskorúak szociális helyzete és a jóléti ellátások rendszere                   1994.Peter Lüssi: A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati
Szociális munkások pályaképe és pályaorientációja                               kézikönyve. Párbeszéd Alapítvány, Bp. 1997. 56-118., 295-354.o.
Végzett hallgatók után követésének vizsgálata                                   Szabó Lajos: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola,
                                                                                Budapest 2000.
A tantárgy részletes leírása:                                                   Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv a szociális munkásoknak, Szociális Szakmai
A terepintézményeket és az időpontokat tartalmazó gyakorlati táblázat a félév   Szövetség, Budapest 2002. 1-137.o.
első óráján kerül a hallgatókhoz.                                               Somorjai Ildikó (szerk.) Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Szociális
A hallgató feladatai a terepgyakorlaton:                                        Szakmai Szövetség, Budapest, 2001.
 Résztvevő megfigyelő pozícióból információgyűjtés az intézmény                Szociális Munka Etikai Kódexe, Szociális Szakmai Szövetség, 2005.
    működéséről, szolgáltatásairól, kliensköréről, a szociális munka
    eszközeiről, módszereiről, a szociális munkások feladatairól.               Ajánlott irodalom:
 Aktív részvétel: kérdések megfogalmazásával tájékozódik a hallgatót
    érdeklő szakmai kérdésekről.                                                Aktuálisan a félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő
 Lehetőség szerint kapcsolatfelvétel és interjú készítés gyakorlása a          terepintézmények működéséhez, szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális
    bekapcsolódásra hajlandó kliensekkel.                                       munka eszközeihez és módszereihez kapcsolódó szakkönyvben,
                                                                                szakfolyóiratban közölt írások, cikkek.
Szemináriumon:
 Aktív részvétel: a tereplátogatás tapasztalatainak többszempontú              Jogszabályok:
   megbeszélése, kérdések megfogalmazása a hallgatót érdeklő szakmai            1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
   kérdésekről, etikai kérdések megvitatása.                                    1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
 A terepintézmény szakmai munkájához kapcsolódó szakirodalmi anyagok           intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
   feldolgozása, prezentáció.                                                   1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi
                                                                                igazgatásról”



                                                                                                                                                         29
149/1997. (IX.10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a                   részletesen megismeri az intézmény szakmai feladatait, szervezeti, működési
gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról                                              struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban, az intézmény
15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó                       klienskörét, az elméleti ismeretanyag főbb módszereinek gyakorlati
gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai              alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, a kapcsolódó egyéb
feladatairól és működésük feltételeiről                                            szociális szolgáltatást nyújtó intézményeket. A terepgyakorlat során a
+ azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az                  hallgatók tereptanári vezetés mellett a terepintézményben szokásos – a
intézményhez rendelt szociális munkát szabályozzák.                                szociális munkás feladatköréhez tartozó résztevékenységeket végeznek,
                                                                                   valamint szakmai készségeik és ismereteik elmélyítése, fejlesztése érdekében
Ajánlott honlapok:                                                                 célzott feladatokat végeznek. Mindezen feladatok hozzájárulnak a hallgató
www.3sz.hu                                                                         féléves intenzív terepgyakorlatának előkészítéséhez.
www.szochalo.hu
                                                                                   A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere                            A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tereptanárok
A hallgatók terepnaplót készítenek, egyéni és csoportos munkában dolgozatot,       felkészítése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok feldolgozása, a
prezentációt készítenek még a szorgalmi időszakban.                                visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. A témával összefüggésben
                                                                                   megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati területek
Az aláírás megszerzésének feltételei                                               elvárásainak és visszajelzéseinek figyelembe vétele.
Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton és a szemináriumon való aktív
részvétel, a terepnapló elkészítése.                                               Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
                                                                                   70+30 %
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
A dolgozatra és a dolgozat megvédésre kapott jegy átlagából alakul ki a            Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
gyakorlati jegy. Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B,         Fénymásolt segédanyag, internetes információhordozók,           gyakorlattal
illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van          tömbösített időrend
lehetőség.
                                                                                   Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
A vizsgára bocsátás feltételei                                                     Fogyatékos személyek szociális ellátása
Vizsga nem kapcsolódik.                                                            Hajléktalanság a keleti régióban
                                                                                   Hajléktalanok egészségügyi helyzete
Vizsgáztatási módszer                                                              Hátrányos helyzetűek sérelmére elkövetett cselekmények
Vizsga nem kapcsolódik.                                                            Időskorúak szociális helyzete és a jóléti ellátások rendszere
                                                                                   Szociális munkások pályaképe és pályaorientációja
2. blokk – Szociális munka gyakorlat V – VI (elmélyítő szakasz):                   Végzett hallgatók után követésének vizsgálata
Az elmélyítő szakaszhoz tartozó tantárgyakban a hallgató mélyebb szakmai
ismereteket szerez a szociális munkást végző intézményről. A hallgató az           A tantárgy részletes leírása:
iskolán kívüli terepgyakorlatot teljes időben, egy terepintézményben tölti, ahol   A hallgató feladatai a terepgyakorlaton:


                                                                                                                                                            30
   Információgyűjtés az intézmény működéséről, szolgáltatásairól,                 munka eszközeihez és módszereihez              kapcsolódó    szakkönyvben,
    kliensköréről, a szociális munka eszközeiről, módszereiről, a szociális        szakfolyóiratban közölt írások, cikkek.
    munkások feladatairól.
   Kapcsolatfelvétel és interjúkészítés klienssel, genogram és ecomap             Jogszabályok:
    felvételének gyakorlása a bekapcsolódásra hajlandó kliensekkel.                1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
   Az esetleírás elkészítéséhez információ gyűjtés a klienssel dolgozó            1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
    szociális munkástól és a klienstől a probléma jellegéről és összetevőiről, a   intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
    problémakezelésről.                                                            1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi
                                                                                   igazgatásról”
Terepgyakorlaton kívüli feladat:                                                   149/1997. (IX.10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a
 A      terepintézményben    megismert    információk          dokumentálása      gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról
   terepnaplóban.                                                                  15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
 A gyakorlathoz kapcsolódó dolgozat elkészítése.                                  gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai
                                                                                   feladatairól és működésük feltételeiről
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:           + azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az
A szociális munkában alkalmazott ismeretek, módszerek, készségek                   intézményhez rendelt szociális munkát szabályozzák.
klienseknek biztosított szolgáltatásban történő felhasználása, kliens – segítő
kapcsolat kialakítása, a probléma kezeléshez alkalmazott módszerek                 Ajánlott honlapok:
integrálása.                                                                       www.3sz.hu
                                                                                   www.szochalo.hu
Kötelező irodalom
A szociális munka elmélete és gyakorlata. 1 - 4. kötet. Bárczy Gusztáv             Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
Gyógypedagógiai Főiskola szerk: Hegyesi – Talyigás (1. kötet); Tánczos (2.         A hallgatók terepnaplót készítenek, egyéni és csoportos munkában dolgozatot,
kötet); Gosztonyi Géza (3. kötet); Kozma – Szilvási (4. kötet);                    prezentációt készítenek még a szorgalmi időszakban.
Szabó Lajos: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola,
Budapest 2000.                                                                     Az aláírás megszerzésének feltételei
Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv a szociális munkásoknak, Szociális Szakmai         Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való aktív részvétel, a terepnapló
Szövetség, Budapest 2002. 1-137.o.                                                 elkészítése.
Somorjai Ildikó (szerk.) Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Szociális
Szakmai Szövetség, Budapest, 2001.                                                 A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
Szociális Munka Etikai Kódexe, Szociális Szakmai Szövetség, 2005.                  A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez esetleírást készítenek, ami
                                                                                   tartalmazza:
Ajánlott irodalom:                                                                 - a családi és a szociális anamnezist,
Aktuálisan a félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő                  - a klienssel történt kapcsolatfelvétel körülményeit,
terepintézmények működéséhez, szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális



                                                                                                                                                            31
-   a probléma megismerését szolgáló felmérési módszerek alkalmazását             Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
    (interjú jegyzőkönyv, genogram, ecomap, környezettanulmány                    70+30 %
    tapasztalatai),
-   a probléma megfogalmazását követő célmeghatározást, a szerződéskötés          Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
    tartalmát,                                                                    Fénymásolt segédanyag, internetes információhordozók,           gyakorlattal
-   a probléma kezeléséhez felajánlott szolgáltatás kapcsolódását az esethez, a   tömbösített időrend
    szolgáltatás működésének részletes szakmai leírását és elemzését a segítő
    és az ellátott szemszögéből.                                                  Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
                                                                                  Fogyatékos személyek szociális ellátása
A dolgozatra és a dolgozat megvédésre kapott jegy átlagából alakul ki a           Hajléktalanság a keleti régióban
gyakorlati jegy. Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B,        Hajléktalanok egészségügyi helyzete
illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van         Hátrányos helyzetűek sérelmére elkövetett cselekmények
lehetőség.                                                                        Időskorúak szociális helyzete és a jóléti ellátások rendszere
                                                                                  Szociális munkások pályaképe és pályaorientációja
A vizsgára bocsátás feltételei: Vizsga nem kapcsolódik.                           Végzett hallgatók után követésének vizsgálata

Vizsgáztatási módszer: Vizsga nem kapcsolódik.                                    A tantárgy részletes leírása:

3. blokk – Szociális munka gyakorlat VII (integráló szakasz):                     A hallgató feladatai a terepgyakorlaton:
Az integráló szakaszban a hallgatók intenzív terepgyakorlaton vesznek részt        Információgyűjtés az intézmény működéséről, szolgáltatásairól,
egy terepintézményben, teljes időben. A hallgatók tereptanári irányítás mellett      kliensköréről, a szociális munka eszközeiről, módszereiről, a szociális
a szociális munka elméleti ismereteit és módszereit alkalmazva, segítő               munkások feladatairól.
készségeiket gyakorolva végeznek szakmai feladatokat. Az intenzív                  A szolgáltatásban alkalmazott szociális munka folyamatának és
terepgyakorlat megfelelő forma arra, hogy a hallgatók szakmai ismeretei              módszereinek megismerése, részfeladatok elkészítése.
elmélyüljenek, az elmélet és gyakorlat integrálása a szolgáltatásokban             A szolgáltatáshoz kapcsolódó adminisztráció megismerése, részfeladatok
kialakuljon, és a szakmai beavatkozások végzésében és a segítő szerep                elvégzése.
működésével kapcsolatosan gyakorlatot, tapasztalatot szerezzenek.                  Kapcsolatfelvétel gyakorlása a bekapcsolódásra hajlandó kliensekkel.
                                                                                   A probléma többszempontú megfogalmazásához interjúkészítés klienssel,
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:                        amennyiben lehetséges a kliens környezetében elő személyekkel,
A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tereptanárok           felmérési módszerek alkalmazása a probléma megismeréséhez: genogram
felkészítése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a         és ecomap, amennyiben szükséges környezettanulmány készítése.
visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. A témával összefüggésben          A probléma megfogalmazása, a beavatkozás lehetőségeinek és
megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati területek                  módszereinek megfogalmazása.
elvárásainak és visszajelzéseinek figyelembe vétele.                               Célmeghatározás és szerződéskötés tartalma.
                                                                                   Cselekvési terv elkészítése a klienssel, és a megállapodás rögzítése.



                                                                                                                                                           32
   A segítő – kliens kapcsolat alakulásának leírása és elemzése az elvárások,     1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
    a vállalások és az eredmények alapján.                                         intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
   A segítő kapcsolat lezárása.                                                   1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi
                                                                                   igazgatásról”
Terepgyakorlaton kívüli feladat:                                                   149/1997. (IX.10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a
 A      terepintézményben    megismert   információk              dokumentálása   gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról
   terepnaplóban.                                                                  15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
 A gyakorlathoz kapcsolódó 2 esettanulmány elkészítése.                           gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai
                                                                                   feladatairól és működésük feltételeiről
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:           + azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az
A szociális munkában alkalmazott ismeretek, módszerek, készségek                   intézményhez rendelt szociális munkát szabályozzák.
klienseknek biztosított szolgáltatásban történő felhasználása, az elméleti
ismeretek és a gyakorlati alkalmazás integrálása, a tapasztalatok kritikus és      Ajánlott honlapok:
fejlesztő megfogalmazása, a probléma kezelés egyes módszereiben szerzett           www.3sz.hu
jártasság.                                                                         www.szochalo.hu

Kötelező irodalom                                                                  Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
A szociális munka elmélete és gyakorlata. 1 - 4. kötet. Bárczy Gusztáv             A hallgatók terepnaplót készítenek, és részt vesznek a terepgyakorlat
Gyógypedagógiai Főiskola szerk: Hegyesi – Talyigás (1. kötet); Tánczos (2.         feldolgozását segítő megbeszéléseken (tereptanár – tutor – hallgató).
kötet); Gosztonyi Géza (3. kötet); Kozma – Szilvási (4. kötet);
Szabó Lajos: Szociális esetmunka. Wesley János Lelkészképző Főiskola,              Az aláírás megszerzésének feltételei
Budapest 2000.                                                                     Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való aktív részvétel, a terepnapló
Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv a szociális munkásoknak, Szociális Szakmai         elkészítése, részt vétel a terepgyakorlat feldolgozását segítő megbeszéléseken.
Szövetség, Budapest 2002. 1-137.o.
Somorjai Ildikó (szerk.) Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához Szociális       A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:
Szakmai Szövetség, Budapest, 2001.                                                 A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez 2 esettanulmányt készítenek,
Szociális Munka Etikai Kódexe, Szociális Szakmai Szövetség, 2005.                  ami tartalmazza:
                                                                                   - a családi és a szociális anamnezist,
Ajánlott irodalom:                                                                 - a klienssel történt kapcsolatfelvétel körülményeit,
Aktuálisan a félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő                  - a probléma megismerését szolgáló felmérési módszerek alkalmazását
terepintézmények működéséhez, szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális            (interjú jegyzőkönyv, genogram, ecomap, környezettanulmány
munka eszközeihez és módszereihez kapcsolódó szakkönyvben,                             tapasztalatai),
szakfolyóiratban közölt írások, cikkek.                                            - a probléma megfogalmazását, a célmeghatározást, a szerződéskötés
                                                                                       tartalmát,
Jogszabályok:
1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról


                                                                                                                                                               33
-   a probléma kezeléséhez felajánlott szolgáltatás kapcsolódását az esethez, a
    szolgáltatás működésének részletes szakmai leírását és elemzését a segítő
    és az ellátott szemszögéből.

A dolgozatra és a dolgozat megvédésre kapott jegy átlagából alakul ki a
gyakorlati jegy. Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B,
illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van
lehetőség.

A vizsgára bocsátás feltételei: Vizsga nem kapcsolódik.

Vizsgáztatási módszer: Vizsga nem kapcsolódik.




                                                                                  34
A tantárgy neve: Szociológia I-III.                                               demográfia tudományáról, megismeri a családszociológiai iskolák elméleteit,
Tanszék neve: Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott                      valamint elsajátítja a szociológia metodikai rendszerének nélkülözhetetlen
Társadalomtudományi Tanszék                                                       alaptechnikáit.
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely                                                                    1.blokk – Szociológia I.
    Tantárgy neve:      Szociológia I. Szociológia II. Szociológia III.           A Szociológia I. című blokkon belül a hallgató megszerzi a legfontosabb
    Ajánlott félév:            I.               II.               III.            szociológiai ismereteket, megismerkedik a szociológia kutatási területével,
    Tantárgyi kód      05016, 05016L 05025, 05025L 05031, 05031L                  funkcióival, tárgyával és kialakulásának történetével. Emellett ismereteket
  (nappali, levelező                                                              szerez a szociológia elméleteiről a klasszikus teóriáktól kezdve (Durkheim,
       tagozat):                                                                  Weber, Marx, Saint-Simon, Comte, Tocqueville, Montesquieu) a modern
Nappali tagozat heti          1+1              1+0               1+1              társadalomtudományi paradigmákig (Merton, Parsons, Bourdieu, Habermas,
      óraszáma:                                                                   Luhmann). Továbbá, a hazai szociográfiai művek bemutatása mellett magyar
  Levelező tagozat             12               10                12              szociológia történetéről is információkat kap.
   félévi óraszáma:
        Kredit:                3                 2                 3                                       2. blokk – Szociológia II.
Vizsgakövetelmény:       Kollokvium      Gyakorlati jegy Gyakorlati jegy
                                                                                  Ebben a tantárgyi blokkban a szociális munkás hallgató a szociológia
       Kötelező                 -         Szociológia I. Szociológia II.
                                                                                  legalapvetőbb módszertani rendszeréről, a társadalomkutatás indítékairól, a
előtanulmányi rend:                          (05016,           (05025,
                                             05016L)          05025L)             szociológiaelmélet és empirizmus összefüggéseiről, valamint az induktív és
                                                                                  deduktív elméletalkotásról szerez információt. Emellett komplex tudást szerez
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
                                                                                  a mérési szintekről, a szociológiai interjú elkészítésének technikáiról, a
                        Szociális Munka Alapszak
                                                                                  kérdőívek szerkesztésről, a tartalomelemzés lehetőségeiről és módszereiről, a
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint aktuálisan
                                                                                  terepkutatás jellemzőiről, folyamatáról és problémáiról, továbbá az empirikus
Az oktatás nyelve: Magyar.
                                                                                  társadalomkutatás etikai vonatkozásairól.
A tantárgy órarendi beosztása: Nappali tagozaton: aktuális órarend szerint.
Levelező tagozaton: aktuális konzultációs rend szerint tömbösítve
A tantárgy státusza: Kötelező                                                                              3. blokk – Szociológiai III.
                                                                                  E kurzus keretében a hallgató a családszociológia fogalmi rendszeréről
Oktatók névsora:                                                                  valamint a legfontosabb családszociológiai iskolák elméleteiről kap
                                                                                  információkat. Elsajátítja a családok társadalomtörténeti kialakulásáról szóló
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.
                                                                                  ismereteket, továbbá választ kap arra, hogy miként váltak a nagycsaládok
                                                                                  nukleáris családdá. Megismeri a párválasztás társadalmi metódusait, a
A tantárgy általános és speciális céljai                                          szexualitás társadalomtörténetét, a női és a férfi társadalmi szerepek
                                                                                  különbségeit, a családon belüli erőszak szociológiai vonatkozásait, a válások
A szociológiai tantárgyak célja, hogy a szociális munkás adekvát szemléletet
                                                                                  problematikájának összefüggéseit és a mai magyar családok sajátosságait. A
és tudást szerezzen a társadalmi struktúráról, viszonyokról és folyamatokról. E
                                                                                  kurzuson belül a hallgató megismerkedik a legalapvetőbb demográfiai
tantárgy keretein belül a hallgató megismeri a szociológia legfontosabb
                                                                                  fogalmakkal és folyamatokkal.
fogalmait, klasszikus és modern elméleteit és történetét. Információkat kap a

                                                                                                                                                             35
                                                                                  6. Az angolszász szociológia. Az individualizmus, szocialdarwinizmus.
                                                                                  7. A német szociológia. Weber.
Oktatás típusa: Nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok,
                                                                                  8. A marxista szociológia. Marx.
levelező tagozaton előadás                                                        9. A frankfurti iskola képviselői.
                                                                                  10. A magyar szociológia fénykora. Mannheim Károly, Polányi Károly,
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
                                                                                  Hauser Arnold.
A magyar és nemzetközi szociológia kutatási eredményeinek folyamatos              11. A magyar szociológia története.
nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag folyamatos               12-14. Modern társadalomtudományi elméletek, paradigmák. Pierre Bourdieu
aktualizálása, az új információ tananyagba való beépítése, oktatói és hallgatói   társadalomelmélete. Habermas, Luhmann és Merton társadalomelmélete.
szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata
eredményeinek figyelembevétele.                                                   Szociológia II.
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
Elméleti ismeretek szerzése a tárgy tematikájának megfelelően. Szakirodalom       1.     A kutatás megtervezése, konceptuális alapok.
kutatás, másodelemzés.                                                            2.     A vizsgálatok főbb típusai.
                                                                                  3.     Hipotézisalkotás, konceptualizáció, operacionalizáció.
Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya: 60-40%                   4.     A mintavétel logikája és típusai.
Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése                                      5.     Az adatgyűjtés alapvető módszerei és eljárásai.
Előadás, szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,       6.     A társadalomkutatások gyakorlati lebonyolítása.
tömbösített időrend, oktatói és hallgatói prezentációk, csoportos irodalom-       7.     A kutatások etikai és jogi kérdései.
feldolgozás.                                                                      8.     Adatgyűjtés – a megfigyelés.
                                                                                  9.     Adatgyűjtés – az interjú.
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás                                    10.    Adatgyűjtés – a kérdőíves adatfelvétel.
A magyar társadalom történeti fejlődésének hatásait számos oktatói                11.    Adatgyűjtés – a fókuszcsoport.
kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza. TDK dolgozat,                     12.    Adatgyűjtés – a kísérlet.
szakdolgozat.                                                                     13. Szociometria és kapcsolati háló.
                                                                                  14. Adatgyűjtés beavatkozás nélkül.
A tantárgy részletes leírása:                                                     Szociológia III.

Szociológia I.                                                                    1. A család fogalma, a családszociológiai iskolák megfogalmazásai.
                                                                                  2. A család története, a nagycsaládoktól a nukleáris családokig.
1. A társadalomról való gondolkodás története az ókori bölcselkedőktől a          3. A család belső működése. A család funkciói és azok változásai.
szociológia kialakulásáig.                                                        4. A párválasztás, felkészülés a családi életre.
2. A szociológia előfutárai. Saint-Simon, Tocqueville, Comte és a szociológia     5. A férfi és a nő.
megszületése.                                                                     6. Nemi szerepek, szexualitás.
3. A kialakuló szociológia sokszínűsége.                                          7. Ki viseli a nadrágot?
4. Durkheim, és a korabeli francia szociológia. A szociologizmus.


                                                                                                                                                       36
8. A családon belüli kapcsolatok dinamikája. A családon belüli                A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint.
viszonyrendszerek.
9. Konfliktusok a családban, válás.                                           Vizsgáztatási módszer
10. A családi életciklusok. Ezek tartalma és változásai.                      Szóbeli vizsga a nappali tagozaton, írásbeli vizsga a levelező tagozaton.
11. A gyerek szerepe a családokban, a szocializáció.
12. Családtípusok a mai Magyarországon. A mai magyar családok jellemzői.
                                                                              Ajánlott irodalom
13-14. A családra vonatkozó demográfiai adatok áttekintése és
összehasonlítása a nemzetközi adatokkal.                                      Szociológia I.
                                                                              Felkai Gábor [szerk.]: A szociológia kialakulása. Budapest, Új Mandátum,
                                                                              1999.
Kötelező irodalom
                                                                              Szczepanski, J.: A szociológia története. Kossuth, 1973.
Szociológia I:                                                                Szociológiatörténeti szöveggyűjtemény (szerk.: Huszár T., Somlai P.).
Andorka Rudolf 1997. Bevezetés a szociológiába. Budapest, Osiris Kiadó.       Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993.
Girán János – Ligeti György (2000): Szociológiai alapismeretek. Pécs:
Comenius Bt.                                                                  Szociológia II:
Morel, Julius ed. (2002): Szociológiaelmélet. Budapest: Osiris Kiadó.         Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi, Budapest,
Piaget, Jean (2005): Szociológiai tanulmányok. Budapest: Osiris Kiadó.        1995.
                                                                              Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Társadalomtudományi elméletek
Szociológia II:                                                               empirikus ellenőrzése. Osiris, Budapest, 1999.
Héra Gábor - Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása.
Osiris Tankönyvek, Budapest, 2005.                                            Szociológia III:
Fónai Mihály - Kerülő Judit - Takács Péter: Bevezetés az alkalmazott          Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó. Budapest. 1997.
kutatásmódszertanba. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.            351-377. o.
                                                                              Aries Philippe: Gyermek, család, halál. Gondolat, Budapest, 1987
Szociológia III:                                                              Bagdi Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti
Bánlaky Pál: Családszociológia. Budapest, Wesley 2001.                        Tankönyvkiadó. Budapest, 1994.
                                                                              Cseh-Szombathy László: Családszociológiai problémák és módszerek
                                                                              (Gondolat, 1979)
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
                                                                              Cseh-Szombathy László: A házastársi konfliktusok szociológiája
Szemináriumi munkában való részvétel
                                                                              (Gondolat,1985)
                                                                              Foucault, Michel (1996): A szexualitás története. A tudás akarása. Budapest:
Az aláírás megszerzésének feltételei
                                                                              Atlantisz Kiadó.
Az aláírás feltétele a szemináriumi órák rendszeres látogatása, és aktív
                                                                              Hadas Miklós szerk.: Férfiuralom (Replika Kör, 1994)
részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
                                                                              Neményi Mária: A család (Gondolat, 1988)
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az
                                                                              Schadt Mária [szerk.]: Családszociológiai szöveggyűjtemény. JPTE TI, Pécs,
irányadóak.
                                                                              1996.
A vizsgára bocsátás feltételei

                                                                                                                                                          37
Somlai Péter: Konfliktus és megértés (Gondolat, 1986)
Somlai Péter – Tóth Olga: A házasság és a család változásai az ezredforduló
Magyarországán. Educatio 2002/3. 339-348. o.
Társadalmi Riport 2000, 2002, 2004
Tomka Béla: Családfejlődés a 20. századi Magyarországon és Nyugat-
Európában. Osiris Kiadó. Budapest, 2000.
Tóth László szerk.: A szex – szociológia és társadalomtörténet (Új Mandátum,
1996)
Tóth Olga: Családformák és együttélési minták a mai magyar társadalomban
http://www.szochalo.hu/upload/csaladforma.doc
Utasi Ágnes: Családok és életstílusok (MTA PTI, 1991)
Utasi Ágnes szerk.: Társas kapcsolatok (Gondolat, 1991)
Vaskovics László: A család fejlődése Európában. Educatio 2002/3. 349-364.
o.




                                                                               38
A tantárgy neve: Magyar társadalom I-III.                                     A tantárgy általános és speciális céljai:
Tanszék neve: Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott                  A magyar társadalom című tantárgyak célja, hogy a szociális munkás hallgató
Társadalomtudományi Tanszék                                                   társadalomtörténeti folyamatokba ágyazva átfogó ismereteket szerezzen
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely                                      napjaink Magyarországának szociokulturális viszonyairól. Ennek érdekében
    Tantárgy neve:         Magyar             Magyar         Magyar           társadalomtörténeti ismereteket sajátít el, majd a társadalmi rétegződésről,
                        társadalom I.     társadalom II.   társadalom         mobilitásról és az oktatási rendszer által nyújtott esélyekről szerez
                                                                III.          információkat. Emellett a politikai szociológia összefüggéseiről, a
    Ajánlott félév:           I.                 II.            IV.           munkanélküliségről és a hazai települési-regionális egyenlőtlenségekről kap
    Tantárgyi kód      05017, 05017L      05023, 05023L       05036,          szemléletet.
  (nappali, levelező                                         05036L
       tagozat):                                                              Magyar társadalom I.
Nappali tagozat heti         1+1                1+1            1+0            A magyar társadalom I. kurzus keretein belül a hallgató ismereteket szerez a
      óraszáma:                                                               magyar társadalom történetéről, elsődlegesen a XX. század legfontosabb
  Levelező tagozat            12                 12              10           társadalmi folyamatairól. Megismeri a második világháború utáni
   félévi óraszáma:                                                           legfontosabb társadalmi és politikai folyamatokat.
        Kredit:                3                  3               2
Vizsgakövetelmény:       Kollokvium       Gyakorlati jegy   Gyakorlati        Magyar társadalom II.
                                                               jegy           Ebben a blokkban a hallgató megismeri a mobilitás és rétegződés fogalmi
                                                                              rendszerét, kutatásmódszertanát és a hozzá kapcsolódó hazai- és nemzetközi
       Kötelező                -              Magyar         Magyar
                                                                              elméleteket. Információkat kap arról, hogy a korábbi évszázadokban a magyar
előtanulmányi rend:                        társadalom I.  társadalom II.
                                         (05017, 05017L)     (05023,          társadalom milyen szempontok szerint rétegződött, illetve ennek napjainkban
                                                                              milyen hatásai vannak. Rendszerszerű tudást szerez a második világháborút
                                                             05023L)
                                                                              követő struktúra- és mobilitás vizsgálatokról, melyek funkcionalista és
                                                                              strukturalista szempontok szerint készültek. Emellett ismereteket gyűjt az
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
                                                                              oktatási rendszer történetéről, az oktatás teremtette lehetőségekről, az iskola
Szociális Munka Alapszak
                                                                              társadalmi funkcióiról, az iskolai struktúra, az esélyek kiegyenlítődésének
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint aktuálisan
                                                                              összefüggéseiről, a szocializáció szerepéről és ágenseiről valamint a „látens
Az oktatás nyelve: Magyar
                                                                              tanterv” funkcióiról.
A tantárgy órarendi beosztása: Nappali tagozaton: aktuális órarend szerint.
Levelező tagozaton: aktuális konzultációs rend szerint tömbösítve
                                                                              Magyar társadalom III.
A tantárgy státusza: Kötelező
                                                                              Ez a blokk lehetőséget biztosít a hallgató számára, hogy adekvát ismereteket
                                                                              szerezzen a politikai rendszerek belső struktúrájáról, mechanizmusairól,
Oktató/-k/ névsora:
                                                                              legfontosabb sajátosságairól. A hatalom, uralom és legitimitás
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.
                                                                              problematikájáról kap információkat, a politikai ideológiák jellemzőiről, a
                                                                              politikai kultúráról valamint a politikai értékekről.



                                                                                                                                                          39
Emellett a hallgató megismeri a településszociológia legfontosabb               A tantárgy részletes leírása
terminológiai apparátusát, a klasszikus és a modern településszociológiai
iskolák koncepcióit. A magyar településhálózat történelmi kialakulásával és     Magyar társadalom I.
sajátosságairól kap információkat: a tanyáról, a faluról, mezővárosokról,       1. Az európai társadalomfejlődés sajátosságai és Európa történeti régiói.
kistelepülésekről, a városról és a fővárosról; a regionális egyenlőtlenségek    2-5. Társadalmi átalakítás a második világháborútól napjainkig.
artikulációjáról és annak feloldásának lehetőségeiről. A regionális             6-12. Kisebbségek Magyarországon.
egyenlőtlenségek     függvényében     alapvető     ismereteket   szerez    a    13-14. Közgondolkodás, értékek, értékrendszerek. A hétköznapi élet
munkanélküliség alapfogalmairól és jellemzőiről.                                       jellemzői.

Oktatás típusa. Nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok,           Magyar társadalom II.
levelező tagozaton előadás                                                      1. A struktúra és a rétegződés alapfogalmai, kutatásmódszertana.
                                                                                2. Új marxista társadalomszerkezet-elméletek.
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                    3. Harmónia-, konfliktus-, csere- és kényszerelméletek. A strukturalista-
   A magyar társadalomtörténet és társadalomelmélet kutatási eredményeinek           funkcionalista rétegződéselmélet és kritikája.
folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag             4.      A     társadalmi     szerkezet    változása.    A      „munkásosztály
folyamatos aktualizálása, az új információ tananyagba való beépítése, oktatói           elpolgárosodása”, az „osztályok elhalása”. A globális világ.
és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók                5.      Az Erdei-féle kettős társadalomszerkezet. A két osztály, egy réteg
utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.                                modell
                                                                                6.Magyar struktúra és rétegződéskutatások: Ferge Zsuzsa és Kolosi Tamás.
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:        7. A Kolosi-féle L-modell és a Szelényi-féle két háromszög modell. Hankiss
Elméleti ismeretek szerzése a tárgy tematikájának megfelelően. Szakirodalom     Elemér: a második társadalom.
kutatás, másodelemzés.                                                          8-10. A mai magyar társadalomszerkezet bemutatása.
                                                                                11.-12. A mobilitás alapfogalmai és kutatásmódszertana
Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya: 60-40%                 13.     A mobilitás elméletei
                                                                                14.     A mobilitás nemzetközi tendenciái

Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
                                                                                Magyar társadalom III.
Előadás, szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
tömbösített időrend, oktatói és hallgatói prezentációk, csoportos irodalom-        1. A politikai szociológia tárgya. A politika fogalma. Hatalom, uralom,
feldolgozás.                                                                          legitimitás. Érdek és érdekérvényesítés. Pártok és párttípusok. A
                                                                                      politikusok típusai.
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás                                     2. Politikai kultúra, politikai ideológia, politikai érték.
A magyar társadalom történeti fejlődésének hatásait számos oktatói                 3. Az átmenet elméleti problémái. Totális és autoriter rendszerek.
kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza. TDK dolgozat,                      4. Az átmenet jellemzői Magyarországon. Okok és jellegzetességek.
szakdolgozat.                                                                      5. A munkanélküliség általános jellemzői, alapfogalmak.
                                                                                   6. A munkátlanság történeti jellemzői.


                                                                                                                                                          40
   7. A fogyasztói társadalom és a globális világ munkanélkülisége. A           Bánfalvy Csaba: A munkanélküliség. Magvető, 1989.
       munkaerőpiac jövője.                                                     Szelényi Iván: Városszociológia, Bp. 1973.
   8. Munkaerőhelyzet, munkaerő-politika Magyarországon szocialista
       nómenklatúra idején.                                                     Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon, Bp. 1996.
   9. A ’90-es évek és napjaink munkanélkülisége Magyarországon.
       Speciális csoportok a munkátlanok tömegein belül.
   10. A falu és város fejlődésének eltérő vonásai, jellegzetességei.           Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere: Szemináriumi
   11. A magyar településhálózat kialakulás és történetének jellegzetességei.   munkában való részvétel
   12. A szocialista korszakban végbement változások. Iparfejlesztés és         Az aláírás megszerzésének feltételei
       településfejlesztés. A „Csinált városok”. A településszerkezet           Az aláírás feltétele a szemináriumi órák rendszeres látogatása, és aktív
       alakulása a posztkommunista átmenet időszakában.                         részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
   13. A regionalitás és a régiófejlesztés.                                     Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az
   14. A települések társadalmi problémáinak komplex szociológiai               irányadóak.
       vizsgálata.                                                              A vizsgára bocsátás feltételei
                                                                                A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint.
Kötelező irodalom
                                                                                Vizsgáztatási módszer
                                                                                Szóbeli vizsga a nappali tagozaton, írásbeli vizsga a levelező tagozaton.
Magyar társadalom I.

Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. század második             Ajánlott irodalom
felében. Osiris Kiadó, Budapest, 2005.
                                                                                Magyar társadalom I.
Magyar társadalom II.
                                                                                Magyarország társadalomtörténete I-III. (Szerk.: Fokasz Nikosz, Örkény
                                                                                Antal) Új Mandátum Kiadó, Budapest, 1998.
Andorka Rudolf (2001): Bevezetés a szociológiába. Budapest, Osiris Kiadó.
                                                                                Erdei Ferenc: A magyar társadalom a két világháború között. Valóság 1976/4,
A társadalmi rétegződés komponensei. Szerk.: Angelusz Róbert. Új
                                                                                1976/5.
Mandátum, Bp., 1997.
                                                                                Fejtő Ferenc: A népi demokráciák története. Magvető, Budapest, 1991.
A társadalmi mobilitás. Hagyományos és új megközelítések. Szerk.: Róbert
                                                                                Fónai Mihály: Gondolatok a magyar társadalom kettős szerkezetéről. In:
Péter. Új Mandátum, 1998.
                                                                                Valóság 1996/8. 49-66.
Róbert Péter (2001): Társadalmi mobilitás: A tények és vélemények tükrében.
Budapest: Századvég Kiadó.
                                                                                Magyar társadalom II.
Magyar társadalom III.
                                                                                Andorka Rudolf (1982): A társadalmi mobilitás változásai Magyarországon.
                                                                                Budapest: Gondolat Kiadó. 180-194. p.
Societas Politica. Fejezetek a politikai szociológia köréből. Szerk.: Kéri
                                                                                Bayer József (1998): A politikai gondolkodás története. Budapest: Osiris
László. Miskolc, Bíbor Kiadó. 2001.
                                                                                Kiadó. 207-223. p.; 250-259. p.

                                                                                                                                                            41
Bourdieu, Pierre (1978): A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése.           Weber, Max: Gazdaság és társadalom. KjK. 1967.
Budapest: Gondolat Kiadó. 237-311. p.                                             Weber, Max: A politika mint hivatás. In: Weber, Max: Tanulmányok. Osiris,
Bukodi Erzsébet: A nemzedékek közötti társadalmi mobilitás főbb jellemzői.        1998. 156-209.
Statisztikai Szemle, 1995. 4-5.                                                   Bourdieu, Pierre: A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Gondolat,
DiMaggio, Paul (1998): A kulturális tőke és az iskolai teljesítmény. In: Róbert   1978.
Péter (szerk.): A társadalmi mobilitás. Hagyományos és új megközelítések.         Ferge Zsuzsa: Társadalompolitikai tanulmányok. Gondolat, 1982.
Budapest: Új Mandátum. 198-219. p.
Erdei Ferenc (1976): A magyar társadalom a két világháború között. Valóság,
4-5. szám.
Ferge Zsuzsa: Társadalmunk rétegződése. KJK, Bp., 1969. 77-158. p.
Gábor R. István-Galasi P.: A második gazdaság. KJK, 1981, 15-107.p.
Hankiss Elemér (1986): Diagnózisok 2. Budapest: Magvető Kiadó. 219-351.
p.
Kolosi Tamás (1987): Tagolt társadalom. Budapest: Gondolat Kiadó. 10-27.
p., 239-269. p.
Lukács György (1971): Történelem és osztálytudat. Budapest: Magvető
Kiadó. 270-319. p.
Pokol Béla (2005): A társadalom kettős szerkezete. Szociológiai Szemle, 3:
36-52. p.
Szalai Erzsébet (2001): Gazdasági elit és társadalom a magyarországi
újkapitalizmusban. Budapest: Aula Kiadó. 13-24.; 51-55. p., 227-262. p
Szalai Erzsébet (2004): Az első válaszkísérlet. Budapest: Nemzeti
Tankönyvkiadó. 9-22. p., 74-82. p.
Szelényi Iván: A posztkommunista társadalmak szerkezetének változása.
Magyar Tudomány, 1996. 4. sz.
Tarnai István (2005): Kabai Imre: Társadalmi rétegződés és életesemények. A
magyar fiatalok a posztindusztriális korszakban című könyvéről. Eszmélet, 68:
51-58.

Magyar társadalom III.

A demokrácia 10 éve Magyarországon. Nyíregyháza, Bessenyei Könyvkiadó,
2000.
Bayer József: A politikai gondolkodás története. Osiris, 1998.
Hobsbawm, Eric: A szélsőségek kora. Pannonica, 1998.
Lengyel László: Mozgástér és kényszerpálya. Helikon, 1997.


                                                                                                                                                         42
A tantárgy neve: Közgazdaságtudomány                                               2. Marxi közgazdaságtani gondolatok, a neoklasszikus (szubjektív)
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                                  közgazdaságtan, a keynesizmus.
Tantárgyfelelős neve: Dr. Hajnal Béla                                              3. Uralkodó irányzatok a II. világháború után. A monetarizmus.
Ajánlott félév                                      I.                                 Közgazdasági alapismeretek.
Tantárgyi kód                                 20071; 20071L                        4. Tárgy, módszer. A gazdasági folyamat fő elemei. Termelés, elosztás,
Nappali tagozat heti óraszáma                      1+1                                 csere, fogyasztás. Szűkösség és gazdálkodás. Gazdasági racionalitás.
Levelező tagozat félévi óraszáma                    12                             5. Hatékonyság és optimum. Verseny. Kereslet, kínálat, ár
Kredit                                               3                                 összefüggései. Mikroökonómiai alapismeretek.
Vizsgakövetelmény                              Kollokvium                          6. a fogyasztó preferenciarendszere. A fogyasztói magatartás és kereslet,
Kötelező előtanulmányi rend                          -                                 jövedelem, ár optimalizálás.
                                                                                   7. Termelői magatartás és kereslet. Termelési függvény. Profit
                                                                                       maximalizálás és kínálat. Piaci szerkezetek. Makroökonómiai
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint
Az oktatás nyelve:                   magyar                                            alapismeretek.
                                                                                   8. Alapfogalmak.
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                       9. A makrogazdasági tevékenység számbavétele.
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint             10. A pénz és a pénzügyi szektor.
                                                                                   11. A munkapiac, az árupiac és a pénzpiac.
                                    tömbösítve
                                                                                   12. Munkanélküliség a modern gazdaságban.
A tantárgy státusza:                    kritérium követelmény                      13. Az infláció és az inflációs folyamatok.
                                                                                   14. A gazdasági növekedés.
Ajánlott tanterv:                       Szociális munka alapszak tanterve
                                                                               Oktatás típusa: előadás
A tárgy oktatói: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:                         A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A hallgató ismerje meg a közgazdaságtan legfontosabb elméleteit, valamint az      A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a tárggyal
ember közgazdaságtani szerepével foglalkozó teóriákat. Szerezzen általános     kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi, ágazati
                                                                               szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
ismereteket a mikro és makroökonómiai alapokról. A cél az, hogy a hallgatók
                                                                               minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszereit,
megfelelő alapot kapjanak a gazdasági jellegű tárgyakhoz, ismeretekhez.
                                                                               eszközeit folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan alkalmazzuk.
A tárgy leírása:
A közgazdaságtan rövid fejlődéstörténetén és a közgazdasági alapismeretek      Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50 - 50 %
                                                                               Kiselőadások meghallgatása, problémafelvetések megvitatása
megszerzésén keresztül ismerje meg a mikro és makroökonómia legfontosabb
fejezeteit. Konkrétan:
    1. Merkantilisták, fiziokraták, a klasszikus polgári közgazdaságtan, a     Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
         korai vulgátis közgazdaságtan.                                        Táblázatok, ábrák kivetítése, konzultációs lehetőség biztosítása



                                                                                                                                                         43
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
Angol nyelvű közgazdasági szakmai folyóiratokban megjelent cikkek
recenzeálása.

Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
A közgazdasági gondolkodás elsajátítása. Megvilágítani, hogyan fejti meg a
közgazdaságtan a modern társadalmak rejtélyeit és problémáit, melyek
meghatározzák hogyan és milyen színvonalon élhetünk.

Kötelező irodalom:
   - Bevezetés a makroökonómiába. BKE jegyzet. Aula Kiadó, Bp., 1998.
   - Hal.R. Varian.: Mikroökonómia középfokon. Bp. 2001.
       Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó
   - Koppányi M.: Mikroökonómia. Bp. 2000. Műszaki Könyvkiadó –
       Aula
   - Mátyás A.: A modern közgazdaságtan története, Aula Kiadó, Bp.
       1993.

Ajánlott irodalom:
   - Paul A. Sammelson: Közgazdaságtan. KJK – Kerszöv Kiadó.
       Budapest, 2000.

Évközi ellenőrzés: nincs.

Az aláírás megszerzésének feltételei: a foglalkozásokon való aktív részvétel.
Aláírás megtagadására a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai az
irányadók.

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:             sikeres
kollokviumi vizsga

A vizsgára való jelentkezés: Az elektronikus tanulmányi rendszeren
keresztül.

Vizsgáztatási módszer: szóban.


                                                                                44
Tantárgy neve: Társadalom- és szociálpolitika I-IV.                            Levelező tagozaton: aktuális konzultációs rend szerint tömbösítve
Tanszék neve: Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott
Társadalomtudományi Tanszék                                                    A tantárgy státusza: Kötelező
Tantárgyfelelős neve: Dr. Hajnal Béla
   Tantárgy     Társadalom- Társadalom- Társadalom- Társadalom-                Oktató/-k/ névsora:
     neve:            és              és             és             és         A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.
                szociálpoliti- szociálpoliti- szociálpoliti- szociálpoliti-
                    ka I.           ka II.        ka III.        ka IV.        A tantárgy általános és speciális céljai
    Ajánlott          I.              II.           III.           IV          A tantárgy célja és tartalma:
     félév:                                                                    A társadalompolitika- és szociálpolitika tantárgy célja, hogy a szociális
   Tantárgyi       05018,          05024,        05032,      05037, 05037L     munkás hallgató komplex tudást és szemléletet sajátítson el a hazai és a
      kód:         05018L         05024L         05032L                        nemzetközi szociális problémákról, illetve az ezekre adott rendszerszerű
    Nappali          1+1             1+2            1+1           1+1          megoldásokról. Ezért a szociálpolitika és a társadalompolitika
  tagozat heti                                                                 alapfogalmakról, elvekről, értékekről és ideológiákról szerez információkat –
   óraszáma                                                                    történeti áttekintés keretében. Továbbá, a jóléti államok kialakulásáról,
    Levelező          12              15             12            12          sajátosságairól és jelenlegi helyzetéről; a non-profit szervezetek, a lakás- és
 tagozat félévi                                                                foglalkoztatáspolitikai stratégiák funkcióiról, valamint az Európai Unió
   óraszáma:                                                                   társadalompolitikai szabályozásairól szerez információt.
    Kredit:           3                4              3             3
Vizsgakövetel Gyakorlati         Gyakorlati    Kollokvium Gyakorlati jegy      Társadalom- és szociálpolitika I.
     mény:          jegy             jegy                                      E tantárgy keretein belül a társadalompolitika alapvető fogalmairól,
                                                                               elméleteiről, metodikai rendszeréről szerez információkat a szociális munkás
    Kötelező           -        Társadalom- Társadalom- Társadalom- és
                                                                               hallgató. Majd az ókori és a középkori szociális gondoskodásról, a nyílt és zárt
előtanulmányi                         és             és      szociálpolitika
                               szociálpoliti- szociálpoliti-       III.        szegénygondozás jellemzőit ismeri meg. Ezt követően az állami
     rend:
                                ka I. (05018,      ka II.       (05032,        társadalompolitikai intézkedések kialakulásáról, a hazai és nemzetközi
                                  05018L)        (05024,        05032L)        társadalombiztosítási szabályozások alakulásáról, a két világháború közötti
                                                                               regionális produktív szociálpolitikáról, valamint az 1950-től 1990-ig tartó
                                                05024L)
                                                                               társadalompolitikai intézkedésekről kap komplex tudást. Végül, az 1989-es
                                                                               rendszerváltástól napjainkig terjedő társadalompolitikai koncepciókkal
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
                                                                               ismerkedik meg a hallgató.
                       Szociális Munka Alapszak
                                                                               Társadalom- és szociálpolitika II.
                                                                               Ebben a tantárgyban a szociális munkás hallgató a jóléti államok történelmi
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint aktuálisan
                                                                               kialakulásáról, jellemzőiről, tipizálásáról, ideológiáiról és elméleteiről kap
                                                                               szemléletet. Nemzetközi kitekintés során információkat szerez az angol, az
Az oktatás nyelve: Magyar
                                                                               amerikai, a német és a skandináv jóléti politikák sajátosságairól; a jóléti állam
                                                                               válságáról, illetve annak kritikájáról és a jóléti állam jövőjére vonatkozó
A tantárgy órarendi beosztása: Nappali tagozaton: aktuális órarend szerint.

                                                                                                                                                             45
szcenáriókról. Ezt követően társadalomtörténeti aspektusból megismeri azokat       Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
a politikai intézkedéseket, melyekkel Magyarországon akarták kiépíteni a           Elméleti ismeretek szerzése a tárgy tematikájának megfelelően. Szakirodalom
jóléti állam alapjait.                                                             kutatás, másodelemzés.

Társadalom- és szociálpolitika III.                                                Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
Ebben a kurzusban a hallgató a szociálpolitika definiálásának különböző               Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60-40%
megközelítéseiről, a szociálpolitika szervezeteiről és aktorairól, illetve a más   Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
szakpolitikákkal való kapcsolatáról sajátít el ismereteket. Adekvát                Előadás, szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
információkat szerez a szociálpolitika értékeiről (egyenlőség, szabadság,          tömbösített időrend, oktatói és hallgatói prezentációk, csoportos irodalom-
szolidaritás, autonómia, igazságosság, tolerancia), ideológiáiról (liberalizmus,   feldolgozás.
szociáldemokrácia, konzervativizmus), alapelveiről és technikáiról (prevenció,
korrekció, integráció, szegregáció, univerzalitás, szelektivitás, hatásosság,      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
hatékonyság, szubszidiaritás). Emellett rendszerszerű tudást kap a                 A magyar társadalom történeti fejlődésének hatásait számos oktatói
redisztribúció folyamatáról és a szociálpolitika színtereiről.                     kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza. TDK dolgozat,
                                                                                   szakdolgozat.
Társadalom- és szociálpolitika IV.
A Szociálpolitika II. című tantárgy keretében a szociális munkás hallgató a        A tantárgy részletes leírása
magyarországi és európai civil szféra újjászületéséről, a jóléti államokban
betöltött funkcióiról, valamint az önkormányzatok szociálpolitikájáról szerez      Társadalom- és szociálpolitika I.
pontos információkat. A hallgató megismeri az országos és a lokális szociális      1-2. A társadalompolitika fogalma, értékrendszere.
intézményrendszerek strukturális problémáit, a helyi szükségletek és               3. A keresztény szociális gondoskodás sajátosságai. A szociális gondoskodás
erőforrások megismerésének módszertani alapjait, a családtámogatási                története a középkorban. Szereplők, gondoskodási formák.
rendszer jellemzőit, a szociálpolitika és gazdaságpolitika sajátságos viszonyát,   4. A feudális Magyarország szegényügye. Az alapítványok történelmi
továbbá a projektmanagement és a minőségbiztosítás alapelveit, technikáit.         gyökerei hazánkban. III. Károly Helytartótanácsi rendelete.
                                                                                   Újkori szociális pápai enciklikák: Rerum Novarum.
Oktatás típusa: Nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok,              5. A produktív szociálpolitika korszaka. Egri Norma, Zöld Kereszt
levelező tagozaton előadás                                                         Mozgalom.
                                                                                   6. A koalíciós évek társadalompolitikája.
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                       7. Társadalompolitika 1949- 1956 között.
   A magyar és nemzetközi társadalom- és szociálpolitika kutatási                  8. Társadalompolitika 1957- 1977 között.
eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A           9. A '80-as évek társadalompolitikája.
tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ tananyagba való                10-12. A rendszerváltás utáni magyar társadalompolitika.
beépítése, oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett          13-14. Napjaink magyar társadalompolitikája.
hallgatók utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.




                                                                                                                                                           46
Társadalom- és szociálpolitika II.                                                  4. Non-profit humán szolgáltatások a jóléti átalakulás körülményei között
                                                                                    5. Szociális intézmények strukturális problémái
1-2. A jóléti állam fogalma, tipizálása.                                            6. A non-profit szervezet, mint működő intézmény
3-4. Az angol jóléti politika.                                                      7. A helyi szükségletek és erőforrások megismerésének módszertani alapjai
5-6 Az USA jóléti politikája.                                                       8. Projektmanagement
7-8. Németország jóléti politikája.                                                 9. „Túl sokat költünk szociálpolitikára?” - szociálpolitika és gazdasági haladás
9-10. Svéd jóléti politika.                                                         10. A szociálpolitika alapelvei - a pénzbeli avagy természetbeni, otthoni,
11-12. A jóléti állam válságjelei.                                                  avagy intézményes ellátás jellemzői
13. A jóléti állam kritikája.                                                       11. A szociálpolitika alapelvei a Szociális Törvényben
14. A jóléti állam jövője.                                                          12. Családok és a szociálpolitika, a szociálpolitika lehetőségei a gyermeki
                                                                                    jólét biztosítása területén
Társadalom- és szociálpolitika III.                                                 13. Non-profit szerveződések a szociálpolitikában
1. A szociálpolitika fogalmi meghatározási lehetőségei, megközelítési szintjei.     14. Szociálpolitika az Európai Unióban
2. A szociálpolitika szervezetei, szereplői, más politikákkal való kapcsolata,
ellátási szintjére ható tényezők.                                                   Kötelező irodalom
3. A szociálpolitikára ható értékek I. – szabadság, egyenlőség.                     Társadalom- és szociálpolitika I.
4. A szociálpolitikára ható értékek II. – szolidaritás, tolerancia, igazságosság.   Ferge Zsuzsa (1980): Társadalompolitikai tanulmányok. Budapest: Gondolat
5. A szociálpolitikára ható ideológiák I. – liberalizmus.                           Kiadó. 40-97., 285-312.
6. A szociálpolitikára ható ideológiák II. – konzervativizmus, szocializmus.        Ferge Zsuzsa (1982): Társadalmi újratermelés és társadalompolitika.
7. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában I. – abszolút – relatív              Budapest: KJK. 13-91., 191-240.
biztonság, integráció – szegregáció.                                                Ferge Zsuzsa (1986): Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből.
8. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában II. – prevenció – korrekció.         Budapest: Magvető Kiadó.
9. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában III. – integráció – szegregáció.     Ferge Zsuzsa (1991): Szociálpolitika és társadalom. Budapest: ELTE. 21-27.,
10. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában IV. – támogatások                   79-87., 113-118., 152-167., 219-233.
odaítélésének a kérdése, univerzalitás – szelektivitás.                             Gyáni Gábor (1994): A szociálpolitika múltja Magyarországon. Budapest:
11. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában V. – hatásosság és                  Magyar Tudományos Akadémia Történettudományi Intézete.
hatékonyság kérdése,
12. Alapelvek és technikák a szociálpolitikában VI. – finanszírozás,                Társadalom- és szociálpolitika II.
szubszidiaritás.                                                                    Jóna György (2007): Jóléti politikák. Nyíregyháza: Debreceni Egyetem
13. A jövedelmek elosztása és újraelosztása.                                        Egészségügyi Kar.
14. A szociálpolitika színterei.
                                                                                    Társadalom- és szociálpolitika III.
Társadalom- és szociálpolitika IV.                                                  Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. TWINS, Bp. 1994.
1. A civil társadalom újjászületése                                                 Amartya Sen: Az egyéni szabadság, mint társadalmi elkötelezettség. Esély
2. Önkormányzat és szociálpolitika                                                  1992/1.
3. Minőségbiztosítás a szociálpolitikában


                                                                                                                                                                 47
Körössényi András: Liberális vagy konzervatív korszakváltás? Magvető, Bp.      Vizsgáztatási módszer
1989.                                                                          Szóbeli vizsga a nappali tagozaton, írásbeli vizsga a levelező tagozaton.
Ferge Zsuzsa: Szabadság és biztonság. Esély 1994/5.
                                                                               Ajánlott irodalom
Társadalom- és szociálpolitika IV.                                             Társadalom- és szociálpolitika I.
Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika 1989-1997 (fénymásolat)                          Molnár Margit: Töredékek az ókori szociális gondoskodás történetéből. Esély.
Lévai Katalin-Kiss Róbert: Merre tart a szociálpolitika? Esély 1999./5.sz.     1992. 3.sz.
Ferge Zsuzsa: Az állami szociálpolitika változásai a rendszerváltás óta,
Ezredforduló,1998/5
David Doonison: Szociálpolitika egalitáriánus megközelítésben. Esély 1990/4.   Társadalom- és szociálpolitika II.
Kuti Éva: A nonprofit szervezetek szerepe a kilencvenes évek magyar            Peter Flora: Növekedés a határokig. In.: Társadalmi rétegződés. Szerk.:
társadalmában és gazdaságában. Közgazdasági Szemle 1996. október               Andorka-Hradil-Peschar. 503-528.
Pierre Bourdieu: A neoliberalizmus lényege Esély 1998./6.sz.                   R. Dahrendorf: Definíció kérdése: az osztályalatti. In.: A modern társadalmi
Fábián Gergely: Szociális problémák globalizációja és lokalizációja.in: DOTE   konfliktus. Gondolat. 1994.
EFK Tudományos Közlemények, Nyíregyháza, 1998.                                 Gans: Mire szolgálnak az érdemtelen szegények? Esély. 1992. 3. sz. 3-18.
Ferge Zsuzsa: Az átmenet társadalma Esély 1995./4.                             R.B.Freeman: Miért követ el sok amerikai férfi bűncselekményt, és mit
Somlai Péter: Bizonytalanul (A családok helyzete Kelet-Közép-Európában)        lehetne tenni ez ellen? Esély. 1997. 6. sz. 28-41.
Esély 1995/2                                                                   Kovács Ilona: Jövedelemelosztás és jövedelemegyenlőtlenség az Egyesült
Georg Vobruba: Szembenézés drasztikus társadalmi változásokkal – amerikai      Államokban. Esély. 1994. 3. sz. 19-38.
és európai összehasonlításban Esély 2001/3.                                    Gallai Sándor: A skandináv modell. Aula. 1998. 151-202.
Európai szociálpolitikai menetrend Esély 2001./5.                              G. Bäcker-J. Steffen: Gazdagság Nyugaton- szegénység Keleten? Esély. 1993.
Bódi Ferenc: A szociális ellátórendszer öröklött hiánya a falvakban Esély      5. sz. 3-27.
2001./4.                                                                       Andorka-Kondratas-Tóth I. Gy.: A jóléti rendszer jellemzői és reformjának
Ferge Zsuzsa: A társadalom pereme és az emberi méltóság. Esély 2000/1.         lehetőségei. Közgazdasági Szemle. 1995. 1. sz. 1-29.
                                                                               Tóth I. Gy.: Félfordulat a jóléti rendszerekben. Népszabadság. 1999. Okt. 1.
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere                        12.
Szemináriumi munkában való részvétel                                           Lévai-Kiss: Merre tart a szociálpolitika? Esély. 1999. 5. sz.

Az aláírás megszerzésének feltételei                                           Társadalom- és szociálpolitika III.
Az aláírás feltétele a szemináriumi órák rendszeres látogatása, és aktív       1. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. T-TWINS, Bp. 1991.
részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.              2. Szociálpolitika ma és holnap (Szerk.: Ferge Zsuzsa és Várnai Györgyi).
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai az    Kossuth K., Bp. 1987.
irányadóak.                                                                    3. David Donnison: Szociálpolitika egalitáriánus megközelítésben. Esély
                                                                               1990/4.
A vizsgára bocsátás feltételei                                                 4. Howard Glennerster: A vegyes finanszírozás típusai. Esély 1991/3.
A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai szerint.                            5. Kőnig Éva: Mire elegendő a szociális normatíva? Esély 1998/6.


                                                                                                                                                           48
6. Tóth István György: A társadalmi (elosztási) igazságosság problémája.        Társadalmi Szemle 1994.8-9. Mérleg 1990-94
Szociológiai szemle 1991.                                                       Ferge Zsuzsa: És mi lesz, ha nem lesz? Az állam és a civilizációs folyamat
7. Ferge Zsuzsa-Szentiványi S.: Egyenlőség pro és kontra (Kézirat). Bp. 1987.   KJK Bp. 1998
8. Ludassy Mária: Szabadság vagy egyenlőség? Valóság 1981/7.

Társadalom- és szociálpolitika IV.
Pataki György: Etika és közgazdaságtan. Gondolatok a jólét, a szabadság és
az igazságosság kérdéseiről. Replika 1998. Szeptember
Széman Zsuzsa: A szociálpolitika decentralizációja és problémái. In: Leltár,
MTA Társadalmi Konfliktusok Kutató Központja, Bp. 1992.
Tóth István György: A jóléti rendszer az átmenet időszakában, Közgazdasági
Szemle, XLI. évf. 1994/3. sz.
Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. A társadalmi viszonyok
reprodukciója ( 21-26.o ) A gyermekes családok és a szociálpolitika ( 141-
151.o. ) T-TWINS Bp. 1991.
Smith, Bucklin and Associates: Átfogó non-profit menedzsment. Non-profit
kutatások 5. (19-42.o.) CO-NEX Könyvkiadó Kft. Bp. 1997.
Lévai Katalin-Széman Zsuzsa: Társadalmi trigonometria. Scientia Humana,
Bp. 1993.
J.D. Straussman-Fábián Katalin: A szociális segély ügyintézésének dilemmái
helyi szinten. Önkormányzat és a nonprofit szektor. in: Innovatív
önkormányzatok (szerk.: Lévai Katalin és J. Straussman) Helyi Társadalom
Kutató Csoport Bp., 1996.
Tony Atkinson: Társadalmi kirekesztődés, szegénység, munkanélküliség
Esély 1998./4.
Hegyesi Gábor: Mentálhigiéne, szociálpolitika, humán szolgáltatások. in:
Közösségi mentálhigiéne (szerk.: Gerevich József) Gondolat, Bp. 1989.
Pogány Magdolna: Szociális problémakezelő rendszerek, Bp. 1995.
Andorka Rudolf - Spéder Zsolt: A szegénység Magyarországon 1992-95
Esély 1996./4. - Robert Castel: A szociális kérdés alakváltozásai Esély
1995./6.
A civil társadalom újjászületése. A nonprofit szektor fejlődése Kelet-Közép-
Európában és a nyugati segítségnyújtás szerepe RBF Múzsák Kiadó
Hegyesi Gábor-Orsós Éva: Bevezetés a helyi szükségletek és források
megismerésének módszertanába. Segédanyag a szociális programok
megalapozásához, Bp. 1992.


                                                                                                                                                       49
               A tantárgy neve: Jogi ismeretek I –II.                    A tantárgy általános és speciális céljai
     Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék               A tantárgy általános célja:
               Tantárgyfelelős neve: Dr. Marsi Edit                      - az állam és a jog fogalmi rendszerének tisztázása, a hatályos alkotmány
Ajánlott félév                I.                      II.                legfontosabb szabályainak megismerése, az állami szervek rendszerének és az
                                                                         eljárási cselekmények rendjének bemutatása;
Tantárgyi kód                05019                    05026              - alapvető ismeretek nyújtása az állam- és jogtudományok köréből, amely
nappali                                                                  egyrészt a többi jogi tárgy megértéséhez, másrészt a felsőoktatási intézmény
Tantárgyi kód               05019 L                  05026L              hallgatójától elvárható általános műveltség megszerzéséhez szükséges;
levelező                                                                 - elsajátítani azokat az elveket és elvárásokat, amelyek az Európai Unióhoz
Nappali tagozat heti           1+1                     1+0               való csatlakozás megfogalmaz a magyar jogalkotással szemben.
óraszáma                                                                      Speciális célkitűzés: a képzés e körben azt a célt szolgálja, hogy a
Levelező tagozat               12                       10                    szociális munkások segíteni tudják ügyfeleik eligazodását a jogrendszer, a
félévi óraszáma                                                               jogérvényesítés területén az állami szervek      rendszerében és tisztában
Kredit                          3                       3                     legyenek és tisztában legyenek az ügyfelek eljárásjogi helyzetével.
Vizsgakövetelmény          kollokvium              kollokvium
Kötelező                        -                    05019               4. Jogi ismeretek I.
előtanulmányi rend                                  05019 L              A tantárgy részletes leírása:
/kód/                                                                        I.     Az állam- és jogtudományok általános rendszere
                                                                                    1. Az állam (keletkezése, történeti típusai és sajátosságai)
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?                            2. A jog (a jogi és társadalmi normák viszonya, a jogi és erkölcsi
Szociális munka alapszak                                                                normák, a jog fogalmának lényege és funkciói, a szokásjog; a
                                                                                        jogforrás fogalma, rendszere, hierarchiája; a jogrendszer
A tantárgy meghirdetési gyakorisága                                                     tagozódása, jogágak; a jogviszony lényege, alanyai, tárgya és
Mintatanterv szerint                                                                    tartalma; a Magyar Köztársaság jogforrásai, az állami
                                                                                        irányítás egyéb jogi eszközei; nemzetközi szerződések a
Az oktatás nyelve                                                                       jogforrások rendszerében; a jogszabályok érvényessége és
magyar                                                                                  hatályossága; a jogi tények fogalma és fajtái; a jogi norma
                                                                                        érvényesülése, a jogkövetés, jogalkalmazás; a jogi
A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint.                   felelősség))
                                                                             II.    A magyar alkotmányozás
A tantárgy státusza:                                                                1. Történeti előzmények
Kötelező                                                                            2. Alkotmány, alkotmányjog, alkotmányosság
                                                                                    3. A Magyar Köztársaság Alkotmánya
Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású              4. Az emberi és állampolgári jogok
oktatói.                                                                            5. Az állami szervek rendszere


                                                                                                                                                     50
           6. A parlament szerepe (feladata és hatásköre, szervezetének és                               Magyar Közigazgatás 1999. évi 5. szám ((231-
               működésének szabályai) a jogállamban                                                      237)
           7. A köztársasági elnök – feladata és hatásköre, tisztségének     Dr. Lőrincz Lajos:          A hatékony állam
               keletkezése, megszűnése és az államfő felelőssége                                         Magyar Közigazgatás 2005. évi 8. szám (449-453.
           8. A kormány szerepköre, szervezete és működése, a                                            o.)
               miniszterelnök és miniszterek jogállása és felelőssége
           9. Az igazságszolgáltatás és a bírói szervezet                    Ajánlott irodalom:
               Az igazságszolgáltatás alapelvei                              H.L.A. Hart:                Jog, szabadság, erkölcs
           10. Az ügyészi szervezet és az ügyészi tevékenység                                            Osiris Kiadó Bp. 1999.
           11. Az alkotmánybíróság                                           Rácz Attila:                Alapvető jogok és jogforrások
           12. Az állampolgári jogok országgyűlési biztosai                                              Magyar Közigazgatás 1999. évi 10. szám
           13. Az állami számvevőszék                                        Dr. Cser Palkovics Tamás:
           14. A választási rendszer                                                                     Az Európai Közösség belső és külső jogforrásai
           15. Az Európai Parlament magyarországi képviselőinek                                          Magyar Jog 1999. évi 2. szám
               választása és jogállása                                       Dr. Bihari Mihály:          Alkotmánybíróság és alkotmánybíráskodás
                                                                                                         Magyar Jog 1999. évi 4. szám
   III.    Az Európai Unió és a magyar közigazgatás                          Dr. Matúz György:           Személyiségi jogok és szólásszabadság
           1. Az Európai Unió felépítése, a közösségi modell                                             Perfekt Bp. 1998.
           2. Az Unió második és harmadik pillére                            Dr. Zsuffa István:          A közigazgatási bíráskodás Magyarországon
           3. Az Európai Unió közösségi intézményrendszere                                               Magyar Közigazgatás 1996. évi 7. szám
           4. A közösségi jog természete                                     Európa A-tól Z-ig           Az Európai Integráció Kézikönyve
                                                                                                         A magyar nyelvű változat szerkesztői Czuczai
Kötelező irodalom:                                                                                       Jenő és Ficzere Lajos
Dr. Samu Mihály:           A jogalkotás jogpolitikájának szükségessége és    Dr. Verebély Imre:          Az Európai Unio hatása a nemzetközi
                         jogállamiság                                                                    közigazgatásra és a kormányzásra I.-II.
                         Magyar Jog 1999. évi 8. szám (479-484)                                          Magyar Közigazgatás 2001. 7-8. szám
Dr. Zoltán Ödön:         A jogalkotásról és gyakorlatáról
                         Magyar Jog 1998. évi 7. szám (394-397)              Jogszabályok:
                                                                             -    1987. évi XI. törvény a jogalkotásról
Dr. Zoltán Ödön:         Az emberi méltóságról                               -    12/1987. (XII.29.) IM rendelet a jogszabályszerkesztésről
                         Magyr Jog 1996. évi 9. szám (531-538)               -     1949. évi XX. törvény a Magyar Köztársaság Alkotmánya
Dr. Kilényi Géza:        A nép mint hatalmi tényező                          -     1995. évi     LXXXIII. törvény a Magyar Köztársaság nemzeti
                         Magyar Közigazgatás 2001. évi 2. szám (79-85)             jelképeinek és a Magyar Köztársaságra utaló elnevezésének
Dr. Ádám Antal:          Az        alkotmánybíráskodás        tudományos           használatáról
                         vizsgálatának lehetőségeiről                        -    2002. évi XI. törvény a Magyar Köztársaság minisztériumainak
                                                                                  felsorolásáról


                                                                                                                                                     51
-     1997. évi C. törvény a választási eljárásokról                           A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal
-     1989. évi XXXIV. törvény az országgyűlési képviselők választásáról       kapcsolatos ismeretanyagok feldolgozása, a törvényi, ágazati szabályozók
-     1990. évi LXIV. törvény a helyi képviselők és a polgármesterek           változásának követése, a gyakorlati területek elvárásainak és visszajelzéseinek
      választásáról                                                            figyelembe vétele.
-     1990. évi LV. törvény az országgyűlési képviselők jogállásáról
-     1989. évi XXXII. törvény az Alkotmánybíróságról                          Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
-     1997. évi LXVI. törvény a bíróságok szervezetéről és igazgatásáról       50+50 %
-     1972. évi V. törvény a Magyar Köztársaság ügyészségéről
-     1989. évi XXXVIII. törvény az Állami Számvevőszékről                     Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
-     1998. évi III. törvény az országos népszavazásról és népi                A tárgy oktatója a hallgatók rendelkezésére bocsát oktatási segédanyagokat.
      kezdeményezésről
-     1989. évi VII. törvény a sztrájkról                                      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
-     1993. évi LIX. törvény az állampolgári jogok országgyűlési biztosáról    TDK, szakdolgozat készítésében való témavezetői közreműködés.
-     148/2002. (VII.1.) Korm. r. a Miniszterelnöki Hivatalról
-     150/2002. (VII.2.) Korm. r. a belügyminiszter feladat- és hatásköréről   Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása: a
                                                                               hallgatónak ezen tárgy keretében elsajátítandó ismeretanyag alapján képessé
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere                        válik a fent megjelölt általános célkitűzések keretében megfogalmazottak
A hallgatók kiselőadást tartanak, illetve az oktató közreműködésével           teljesítésére.
dolgoznak fel a tanagyagból témaköröket. A hallgatókkal közösen történik az
így végzett munka értékelése.                                                  5. Jogi ismeretek II.
                                                                               A tantárgy részletes leírása:
Az aláírás megszerzésének feltételei                                               I.     Az Önkormányzatok
Az aláírás feltétele: sikeres zárthelyi dolgozat.                                         1. A magyar önkormányzati rendszer rövid áttekintése
                                                                                          2. A helyi önkormányzatok Európai Chartája
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei                                               3. Az önkormányzás alkotmányos alapjai, gyakorlásának
A tárgyhoz gyakorlati jegy nem kapcsolódik.                                                   közvetlen módja
                                                                                          4. Önkormányzati és államigazgatási feladatok
A vizsgára bocsátás feltételei                                                            5. Az önkormányzati, államigazgatási feladat-és hatáskörök
Az aláírás.                                                                               6. Az önkormányzati hatósági ügy
                                                                                          7. A teleülési önkormányzatok (község, nagyközség, város,
Vizsgáztatási módszer                                                                         megyei jogú város) jogállása
A nappali tagozatos hallgatók szóban, a levelezős hallgatók írásban                       8. A megyei önkormányzatok, fővárosi és kerületi
vizsgáznak.                                                                                   önkormányzatok
                                                                                          9. A helyi kisebbségi önkormányzatok szabályai
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                              10. A helyi önkormányzatok szervezet és működése



                                                                                                                                                             52
           11. A helyi önkormányzatok társulásai és együttműködési                Közigazgatási szakvizsga: Önkormányzati közigazgatás (Dr. Kara Pál – Dr.
               lehetőségei                                                        Kökényesi József, Magyar Közigazgatási Intézet Budapest, 2002. április)
           12. A települési önkormányzatok többcélú kistérségi társulásának
               létrehozása, működése, feladat- és hatásköre                       Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
           13. A fővárosi és megyei közigazgatási hivatalok jogállása             TDK, szakdolgozat készítésében való témavezetői közreműködés.
           14. Az önkormányzatok gazdálkodási rendszere, vagyona,
               költségvetése                                                      Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása: a
           15. A magyar megyerendszer és a regionalizációs törekvések             hallgatónak ezen tárgy keretében elsajátítandó ismeretanyag alapján képessé
   II.     A közigazgatási hatásági eljárás és szolgáltatás általános szabályai   válik a fent megjelölt speciális célkitűzések keretében megfogalmazottak
           (KET)                                                                  teljesítésére.
           1. A KET megalkotásának előzményei, indokai és a
               törvényhozó alapvető céljai                                        Kötelező irodalom
           2. Az eljárás alapelvei                                                Dr. Ficzere Lajos - Dr. Szalai Éva: Gondolatok az államigazgatási eljárásjogi
           3. Joghatóság, hatáskör, illetékesség                                  kódex felülvizsgálata kapcsán
           4. Az I. fokú eljárás szabályai                                        Magyar Közigazgatás 1998. évi 7. szám (385-401- oldal)
           5. A hatóság döntései: határozat, végzés. A döntés közlése, a          Dr. Kilényi Géza: A közigazgatási hatósági eljárás általános szabályairól szóló
               kézbesítési vélelem                                                törvény szabályozási koncepciója
           6. A hatósági bizonyítvány, igazolvány és nyilvántartás                Magyar Közigazgatás 2002. évi 1. szám (1-24. oldal)
           7. A hatósági ellenőrzés                                               Dr. Szigeti Ernő: A magyar megyerendszer és regionalizmus vázlatos történeti
           8. Kérelemre induló jogorvoslati eljárások                             áttekintése
           9. Hivatalból indított döntés-felülvizsgálati eljárások                Magyar Közigazgatás 2004. évi 3. sz. (164-171. oldal)
           10. A semmisség                                                        Dr. Horváth M. Tamás: A regionális intézményrendszer kiépítése
           11. A közigazgatási végrehajtás fogalma és rendeltetése                Magyarországon: szervezeti rend és működés
           12. Az eljárási költség                                                Magyar Közigazgatás 2003. évi 5. szám (257-271. oldal)
           13. Elektronikus ügyintézés és hatósági szolgáltatás                   Dr. Bekényi József: A helyi önkormányzatok többcélú kistérségi társulásáról
           14. Közfeladatot ellátó szervezetek iratkezelésének általános                  Magyar Közigazgatás 2003. évi 5. szám (257-271. oldal)
               követelményei
                                                                                  Ajánlott irodalom
Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya                           Dr. Zsuffa István: A közigazgatási bíráskodás Magyarországon
50+50 %                                                                           Magyar Közigazgatás 1996. évi 7. sz. (385-398. oldal)
                                                                                  Dr. Fürcht Pál: Az önkormányzati társulási törvényről
Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése                                      Magyar Közigazgatás 1998. évi 3. sz. (151-157. oldal)
Az előadás anyaga;                                                                Dr. Tamás András: Az államigazgatási eljárási jog megújításáról
Magyar Közigazgatási Intézet: A közigazgatási eljárás Tankönyv a                  Magyar Közigazgatás 1998. évi 8. sz. (449-463. oldal)
köztisztviselők továbbképzéséhez Szerkesztő: Dr Kökényesi József (2005.           Dr. Kilényi Géza: A közigazgatási eljárásjog átfogó tudományos elemzése
május 13.)                                                                        Magyar Közigazgatás 2000. évi 3. szám (129-156.oldal)


                                                                                                                                                              53
Dr. Paulovics Anita: Törvényesség az államigazgatási eljárásban
Magyar Jog 2000. évi 10. szám (617-622. oldal)                                                   A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
Dr. Bekényi József : A helyi önkormányzatok többcélú kistérségi társulásáról     A tárgyhoz gyakorlati jegy nem kapcsolódik.
Magyar Közigazgatás 2005. évi 11. szám (660-664 oldal)
Dr. Balázs István: A központi szint alatti közigazgatás helyzete és változásai   A vizsgára bocsátás feltételei: a félév aláírása
az Eu-országokban I. és II.
Magyar Közigazgatás 2003. évi 9 és 10. szám (513-520 és 601-611 oldal)           Vizsgáztatási módszer:
Dr. Verebélyi Imre: A közigazgatási hatósági eljárás általános szabályainak      A nappali tagozatos hallgatók szóban, a levelezős hallgatók írásban
radikálisabb reformja                                                            vizsgáznak.
Magyar Közigazgatás 2003. évi 12. szám (710-722 oldal)
Dr. Holló András: Az Alkotmánybíróság a közigazgatás alkotmányosságáért
Magyar          Közigazgatás        2005.         évi        11.         szám
(641-645. oldal)
G. Kocsis Marianna: Az e-kormányzat Magyarországon
Magyar Közigazgatás 2005. évi 12. szám (747-753. oldal)

Jogszabályok:
2004. évi CXL. törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás
általános szabályairól
-79/2004. (IV. 19.) Korm. rendelet a postai szolgáltatások ellátásáról és
minőségi követelményeiről
- 2004. évi XXIX. törvényből a közérdekű kérelmekkel, panaszokkal és
bejelentésekkel kapcsolatos eljárás 141.§-143.§-ig
- 1990. évi LXV. törvény a helyi önkormányzatokról
- 1993. évi LXXVII. törvény a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól
- 1997. évi CXXXV. törvény a helyi önkormányzatok társulásairól és
együttműködéséről
- 2004. évi CVII. törvény a települési önkormányzatok több célú kistérségi
társulásáról
- 244/2003. (XII.18.) Korm. rendelet a kistérségek megállapításáról,
behatárolásáról és megváltoztatásának rendjéről
- 191/1996. (XII.17.) Korm rendelet a fővárosi, megyei közigazgatási
hivatalokról
-     335/2005.(XII.29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek
iratkezelésének általános követelményeiről



                                                                                                                                                  54
A tantárgy neve: Pszichológia I – II – III.                                   szociálpszichológiai jelenségeket és ismertesse a legjellemzőbb deviáns
Tanszék neve: Alkalmazott Pszichológiai Tanszék                               viselkedésformákat, azok tüneti megnyilvánulásait, kialakulásuk folyamatát,
                                                                              pszichés hátterét.
Tantárgyfelelős neve: Dr. Kiss János
Ajánlott félév                     I. félév       II. félév   III. félév      Oktatás típusa:
                                     70016;        70017;      70018;         Előadás
Tantárgyi kód
                                     70016L       70017L       70018L
Nappali tagozat heti óraszáma          1+1           1+1         2+0          A tantárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
                                                                              A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
Levelező tagozat félévi
                                        12           12          12           kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
óraszáma
                                                                              szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
Kredit                                  3            3            3
                                                                              elhelyezkedése utáni „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések alapján a
                                    gyakorlati    kollok-     gyakorlati
Vizsgakövetelmény                                                             tantárgy aktualizálása. A szak minőségpolitikája, a folyamatos visszajelzések
                                      jegy         vium         jegy
                                                                              az oktatásban résztvevő hallgatók ismeretelsajátításáról, a végzett, elsősorban
                                                  70016;       70017;         nappali tagozaton végzett hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a
Kötelező előtanulmányi rend           nincs
                                                  70016L       70017L         tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről
                                                                              meghatározzák a tantárgy keretében megvalósuló minőségbiztosítás, fejlesztés
Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik?                     irányát, módszereit.
Szociális Munka Alapszak                                                      A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók
                                                                              vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett
A tantárgy meghirdetési gyakorisága                                           célirányosan kerülnek alkalmazásra.
A táblázatban megjelölt félévben
Az oktatás nyelve                                                             Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya:
Magyar                                                                        40:60%
A tantárgy órarendi beosztása
Tanulmányi osztály beosztása szerint                                          Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
                                                                              Előadás modern prezentációs technikákkal
A tantárgy státusza:
Kötelező                                                                      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
                                                                              Szakdolgozati és TDK munkák
Oktató/-k/ névsora:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                   A tantárgy részletes leírása:
                                                                              I.félév
A tantárgy általános és speciális céljai:                                     1. A pszichológia tárgya, rövid története,
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a pszichológia tárgyát,   2. A pszichológia módszerei
rövid történetét, módszereit, betekintést adjon a főbb személyiséglélektani   3. A pszichológia fontosabb elméleti területei
irányzatokba,     bemutassa      a     fontosabb     fejlődéslélektani   és

                                                                                                                                                          55
4.    A pszichológia fontosabb alkalmazott területei                       6.    Inadaptiv viselkedés formák a csecsemő is kisgyermekkorban
5.    A pszichológia főbb diagnosztikus módszerei                          7.    Inadaptiv viselkedés formák a gyermekkorban
6.    A pszichológia főbb terápiás és mentálhigiénés módszerei             8.    A felnőttkori neurózisok és a deviancia összefüggései
7.    Személyiséggel kapcsolatos alapfogalmak és jelenségek                9.    A legjellemzőbb deviáns viselkedési formák ( alkoholizmus, bűnözés,
8.    A pszichoanalitikus elméletek                                              drog, prostitúció )
9.    A behaviorizmus                                                      10.   Krízisek, öngyilkosság
10.   Kognitív elméletek                                                   11.   Kábítószer és egyéb szenvedélybetegségek
11.   A humanisztikus elméletek                                            12.   Bűnözés és prostitúció
12.   Biológiai elméletek                                                  13.   A deviáns viselkedési formák tüneti megnyilvánulásai
13.   Típustanok                                                           14.   A pszichés kezelés lehetőségei
14.   Vonáselméletek
                                                                           Kötelező irodalom:
II.félév:                                                                  R. L. Atkinson-R. C. Atkinson-E. E. Smith, D. J. Bem: Pszichológia Osiris,
1. A pszichés fejlődés fogalma, jelenségei                                 Bp (több kiadás)
2. A szocializáció fogalma, jelenségei                                     Carver, C. S., és Scheier, M. F.,: Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó,
3. Freud pszichoanalitikus fejlődés modellje                               Budapest, 1998.
4. Erikson pszichoanalitikus fejlődés modellje                             Cole, M., Cole, S. R. : Fejlődéslélektan, Osiris, Budapest 1997.
5. Piaget elmélete                                                         Mérei F., Binét Á. : Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest 1995.
6. Életkori szakaszok                                                      Csepeli György: Szociálpszichológia Osiris Bp.1998.
7. Mahler tárgykapcsolat elmélete                                          P.Forgas: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Bp.2000.
8. A szociálpszichológia tárgya, határterületei, módszerei                 Murányi-Kovács E.-né: A gyermek- és serdülőkori személyiségzavarok
9. Személypercepció, implikált személyiség elméletek                       pszichológiája (Tankönyvkiadó, 1991)
10. Attribúcióelmélet                                                      Tanulmányok a társadalmi beilleszkedési zavarokról (Kossuth
11. Szerep és kommunikációelmélet                                          Kiadó,1988.szerk: Münnich Iván)
12. Csoportelmélet                                                         Bakó T.: Titok nélkül (Animula, Budapest 1992.)
13. Vonzalomelméletek és emberi kapcsolatok
14. Társas befolyásolás, konformitás, engedelmesség
                                                                           Ajánlott irodalom:
                                                                           E.Aronson: A társas lény Közgazdasági és Jogi Kiadó 1998.
III. félév:
                                                                           Szociálpszichológia (Szerk.: Hewstone és tsa.-i ) Közgazdasági és Jogi Kiadó
1. A deviancia fogalma és formái, kutatásának történeti gyökerei
                                                                           Bp.1997.
2. A devianciával kapcsolatos pszichológiai elméletek
                                                                           Mérei F., Binét Á. : Gyermeklélektan, Gondolat, 1995.
3. A deviáns viselkedési formák kialakulásának folyamata, azok biológiai
                                                                           Bálint A. : A gyermekszoba pszichológiája, Kossuth, 1990.
     háttere
                                                                           Bernáth L., Solymosi K. : Fejlődéslélektani olvasókönyv, Tertia, 1997.
4. A deviáns viselkedési formák kialakulásának folyamata, azok pszichés
                                                                           Bettelheim, B. : Az elég jó szülő, Gondolat, 1994.
     háttere
                                                                           Buda B., Szilágy V. : Párválasztás a párkapcsolatok pszichológiája
5. Inadaptív viselkedésformák szocializációs eredete
                                                                           Cole, M., Cole, S. R. : Fejlődéslélektan, Osiris, 1997.

                                                                                                                                                    56
Kübler Ross, E.: A halál és a hozzá vezető út, Gondolat, 1988.
Fraiberg, S. H. : Varázsos évek, Park , 1990.
Mönks, F: J:, Knoers, A: M: P: : Fejlődéslélektan, Fitt Image, 1998.
Polcz A. : Meghalok én is? , Századvég, 1993.
Raffai J. : Megfogantam, tehát vagyok, Útmutató K. 1999.
Riemann, F.: Az öregedés művészete, Háttér, 1987.
Bűnöző fiatalok (szöveggyűjtemény, szerk.: Bennett, Münnich) (Tk.Kiadó,
1985.)
Levendel L.: Alkoholbetegek gyógykezelése és gondozása (Akadémia, 1987.)
Popper P.: A kriminális személyiségzavar kialakulása (Beilleszkedési zavarok
szgy.1989.)
Dr. Rácz J.: A drogfogyasztó magatartás (Medicina, 1988.)
Dr.Rácz József: Addiktológia (HIETE Bp.1999.)
Valkai Zs.: Miért isznak a nők? (Magvető, 1986)

Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:
nincs
Az aláírás megszerzésének feltételei:
Az előadásokon a részvétel ajánlott.

A vizsgára bocsátás feltételei:
Az aláírás megszerzése.

Vizsgáztatási módszer:
írásbeli vizsga

Gyakorlati jegy megszerzésének módszere: zárthelyi dolgozat írása.




                                                                               57
A tantárgy neve: Információs technológiai ismeretek a szociális             Oktatás típusa: nappali tagozaton előadás, prezentáció és órai,
munkában.                                                                   kiscsoportos gyakorlatok. A kiscsoportos gyakorlatokon a hallgatók
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                       alkalmazási eljárásokat próbálnak ki. Minden hallgatónak kötelező a
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai tanár             csoportmunkában való részvétel. Levelező tagozaton az oktatás típusa
Ajánlott félév                                               I/1            előadás.
Tantárgyi kód                                        05020; 05020L
Nappali tagozat heti óraszáma                               1+0             A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Levelező tagozat félévi óraszáma                              8             Az információs technológia, illetve az alkalmazások fejlődésének és
Kredit                                                        2             eredményeinek folyamatos nyomon követése, a szakirodalom
Vizsgakövetelmény                                    Gyakorlati jegy        feldolgozása. A tananyag folyamatos aktualizálása, az új információ
Kötelező előtanulmányi rend                                                 tanagyagba való beépítése. A végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálata
                                                                            eredményeinek figyelembevétele.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan
Az oktatás nyelve:                   magyar                                 Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30 %
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, az
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint      elméleti alapokhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
                                    tömbösítve                              tömbösített időrend, prezentációk.
A tantárgy státusza:                kötelező
Ajánlott tanterv:                   Az általános szociális munkás szak      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A Mentál-Profi Bt.
                                    tanterve                                közreműködésével 2002 óta folyó a személyes gondoskodást nyújtó
                                                                            intézmények informatikai fejlesztési eredményeinek az áttekintése. A
                                                                            karon folyó informatikai kutatások eredményeinek feldolgozása.
A félév oktatói:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói státuszban
lévő oktatói.                                                               A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
                                                                            A hallgatók záró házi dolgozat keretein belül tervezzenek egy informatikai
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:                      hálózatot egy választott személyes gondoskodást nyújtó intézményben.
A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat az alapvető információs    Határozzák meg az informatikailag kezelendő szakmai feladatok,
technológiai ismeretekkel, valamint a szociális területen alkalmazható      dokumentumok rendszerét, a felhasználásra szánt programok működésének
szoftverek sajátosságaival, jellemzőivel, alkalmazási lehetőségeivel. A     alapelveit. Mutassák be, hogy mi az előnye az általuk tervezett rendszer
hallgatók önállóan tudjanak megtervezni a szakmai munkát segítő             alkalmazásának. A záró dolgozatot Power Point prezentációban készítsék
informatikai hálózatot. Ismerjék azon alapelveket, melyek alkalmazásával    el. Amennyiben ezt nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B (újabb
lehetőség nyílik a szakmai munka dokumentációjának rendszerbe történő       írásbeli dolgozat), illetve C vizsgára (szóbeli számonkérés két oktató
áttekintésére és átláthatóvá válik az informatika alkalmazásának előnyei.   jelenlétében) van lehetőség.



                                                                                                                                                   58
A tantárgy részletes leírása:                                            8. A személyes gondoskodást nyújtó intézményekben végzett szakmai
                                                                         munka informatikai támogatásának alapelvei.
1.A számítástechnika alapjainak, és eszközeinek általános ismertetése
(Számítógép, Hálózat)                                                    9. Hálózatok tervezése a személyes gondoskodást nyújtó intézményekben.
A számítógépek kiválasztásánál figyelembeveendő szempontok:              10. Szakmai szoftverek ismertetése: M-SZOFT programcsomagok
           a. Milyen feladatott akarunk a gépekkel megoldani?            elkészítésének szakmai irányelvei
           b. Egyedi gépként vagy hálózatban akarunk dolgozni?
           c. Milyen felhasználói programot akarunk használni?           11.   Szakmai    szoftverek    ismertetése:    M-SZOFT        Alapellátás
2. A számítástechnika alapjainak, és eszközeinek ismertetése             programcsomag. Bemutatásra kerül a szoftver felépítésének rendszere.
                                                                         Működésének alapelvei. Használatnak előnyei. Fejlesztésének lehetőségei.
    A számítógépek jellemzői:
           d. Az alaplap és processzor típusa, és gyorsasága.            12.   Szakmai    szoftverek    ismertetése:    M-SZOFT        Szakellátás
           e. A memória nagysága, és gyorsasága.                         programcsomag. Bemutatásra kerül a szoftver felépítésének rendszere.
           f. A belső adattároló kapacitása.                             Működésének alapelvei, használatának előnyei. Fejlesztésének lehetőségei.
           g. A külső egységek kapacitása. (CD. DVD, Floppy, Pen
               drive)                                                    13. Szakmai szoftverek ismertetése: M-SZOFT Értéknyilvántartás
           h. Monitor mérete és felbontása, típusa.                      programcsomag. Bemutatásra kerül a szoftver felépítésének rendszere.
           i. Nyomtató típusa, és mérete.                                Működésének alapelvei. Használatnak előnyei. Fejlesztésének lehetőségei.
           j. Operációs rendszer kiválasztás
                                                                         14. Szakmai szoftverek ismertetése: M-SZOFT programcsomagok
3. A számítástechnika alapjainak, és eszközeinek ismertetése (Hálózat)   összefoglalás. Bemutatásra kerül a szoftverek „együttműködésének”
A belsőhálózat (LAN) kialakításának jellemzői:                           előnyei. Hálózati működtetésük rendszere.
           k. 10/100 as hálózati kártya
           l. Cat 5 minőségű kábel                                       Kötelező irodalom:
           m. Max 60 % os kihasználtságú hálózati eszközök switch-ek
                                                                               Külön a képzéshez összeállított jegyzet.
4. Irodai programcsomagok ismertetése: Word szövegszerkesztési
gyakorlatok.                                                                   Az M - Szoft programcsomagok leírása.

5. Irodai programcsomagok ismertetése: Excel táblázatkezelési            Ajánlott irodalom:
gyakorlatok.
                                                                         -Kiss Gábor: Operációs rendszerek 2000.
6. Irodai programcsomagok ismertetése: Power Point gyakorlatok.
                                                                         -Barhács Oktató Központ: Számítógépes Hálózatok elmélete 2002.
7. Kommunikációs technológiák ismertetése: Internet levelezés.
                                                                         -Barhács Oktató Központ: Számítástechnikai alapismeretek 2002.



                                                                                                                                               59
-Szociális Kézikönyv I-II. Kötet Nemzeti Család és Szociálpolitikai Intézet
2000

-Oross Jolán: Gondozási tervek a szociális intézményekben.

-Módszertani Hírlevél, 2000/1. Szociális és Családügyi Minisztérium –
Szociálpolitikai Fejlesztési Központ, Budapest 2000.

-Mit kell tudni a PC-ről. Computerbooks Budapest
Évközi ellenőrzés: gyakorlati munkában való részvétel

Az aláírás megszerzésének feltételei:
Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a
csoportmunkában.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai
az irányadóak.




                                                                              60
A tantárgy neve: Népegészségügyi ismeretek a szociális munkában I –        mindezekből következően az élet meghosszabbításának tudománya. A
III.                                                                       szociális munka egyik legfontosabb feladatának tekinti a népegészségügyi
Tanszék neve: Védőnői Módszertani és Népegészségtani Tanszék               ismeretek terjesztését és gyakorlati alkalmazását. A társadalom tagjainak
Tantárgyfelelős neve: Dr. Kósa Karolina                                    egészségi állapota és szociális helyzete összefügg egymással, egyiken nem
Ajánlott félév                       I.         III.          V.           lehet segíteni a másik figyelembe vétele nélkül.
Tantárgyi kód                     85024;      85025;       85026;          A kurzus során a hallgatók megismerkednek a magyar lakosság egészségi
                                  85024L      85025L       85026L          állapotával, az egészségi állapotot meghatározó környezeti és életmódbeli
Nappali tagozat heti óraszáma       2+0         2+0          2+1           tényezőkkel. Részletesen hallanak a leggyakoribb nem fertőző betegségek
Levelező      tagozat    félévi      12          12           15           epidemiológiájáról, ezen betegségek megelőzéséről.
óraszáma                                                                   Bár a fertőző betegségek gyakorisága nagymértékben csökkent az utóbbi
Kredit                                3           3            4           időben, bizonyos fertőző betegségek leküzdése továbbra is gondot okoz,
Vizsgakövetelmény               kollokvium kollokvium kollokvium           illetve új fertőző betegségek jelentek meg. Ezek ismerete elengedhetetlen
Kötelező előtanulmányi rend                   85024;       85025;          a szociális munka gyakorlati megvalósításához.
                                              85024L       85025L          Az egészségesebb életmód kialakításában, az egészségre káros szokások
                                                                           megváltoztatásában a szociális munkásnak jelentős szerepe van. A kurzus
                                                                           során a III. félévben a hallgatók megismerkednek a járványtani
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan
Az oktatás nyelve:                    magyar                               alapfogalmakkal és a legfontosabb fertőző betegségek járványtanával
A tantárgy órarendi beosztása: a Tanulmányi Osztály beosztása szerint      illetve a modern egészségfejlesztés alapjaival, koncepciójával és
                                                                           alkalmazott módszereivel.
Nappali tagozat:                     aktuális órarend szerint
Levelező tagozat:                    aktuális konzultációs rend szerint    A hátrányos helyzetű csoportok tagjaival és problémáival a szociális
                                                                           munkás naponta találkozik. A társadalmon belül az egyenlőtlenségek
                                     tömbösítve
                                                                           csökkentése, az esélyegyenlőség megteremtése prioritást élvez. Az V.
A tantárgy státusza:                 kötelező
Ajánlott tanterv:                    Szociális munka alapszak tanterve     félévben a hallgatók átfogó képet kapnak a hátrányos helyzet
                                                                           kialakulásáról, a magyar társadalom hátrányos helyzetű csoportjainak –
A félév oktatói:                                                           ezen belül a roma lakosság - egészségügyi helyzetéről, problémáiról.
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói státuszban
                                                                           Oktatás típusa:
lévő oktatói.
                                                                           Előadás és gyakorlat.
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
                                                                           A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
                                                                           A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók
A népegészségügyi ismeretek ma már minden foglalkozási ágban
elengedhetetlenek. Különösen érvényes ez a szociális munkára. A            vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett
                                                                           célirányosan kerülnek alkalmazásra.
népegészségügyi ismeretek elméleti alapját a megelőző orvostan jelenti,
ami az egészség megőrzésének, a betegségek megelőzésének és


                                                                                                                                                 61
Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50 % - 50%                   A demográfia és az epidemiológia fogalma, tárgyköre.
                                                                            A halandósági elemzések módszerei és főbb tárgykörei.
Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
                                                                            8. hét:
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat           A morbiditás jellemzésére szolgáló módszerek és eljárások.
                                                                            A Háziorvosi Morbiditási Adatgyűjtési Program.
A tantárgy részletes leírása:
                                                                            9. hét:
                       I. félév                                             A deskriptív és az analitikus epidemiológia módszertana.

1. hét:                                                                     10. hét:
Bevezetés a megelőző orvostanba és a népegészségtanba.                      Bevezetés a nem-fertőző betegségek epidemiológiájába.
        - A megelőző orvostan múltja, jelene, jövője.                       A magyar lakosság egészségmagatartása (OLEF).
        - A megelőzés szintjei.                                             A dohányzás hatása az egészségi állapotra.
                                                                            Az alkohol és drogfogyasztás hatása az egészségi állapotra.
2. hét:
A magyar lakosság egészségi állapota. A népegészségügyi helyzet             11. hét:
Magyarországon.                                                             A kardiovaszkuláris betegségek epidemiológiája.
                                                                            A daganatos betegségek epidemiológiája.
3. hét:
Bevezetés a környezet-egészségtanba.                                        12. hét:
A levegőszennyeződés hatása az emberi egészségre.                           A légzőszervi betegségek (bronchitis chronica, emphysema, asthma)
                                                                            epidemiológiája. Az anyagcsere betegségek diabetes,osteoporosis,obesitas)
4. hét:                                                                     epidemiológiája.
A víz- és talajszennyeződés hatása az emberi egészségre.
                                                                            13. hét:
5. hét:                                                                     Másodlagos megelőzés: szűrővizsgálatok. A szűrővizsgálatok
Bevezetés a táplálkozás egészségtanba: tápanyagszükséglet. Az éhezés és a   bevezetésének kritériumai, ajánlott szűrővizsgálatok. Hazánkban és
túltápláltság népegészségügyi jelentősége.                                  más országokban alkalmazott szűrések.
                                                                            14. hét:
6. hét:                                                                     Az „Egészség Évtizedének Nemzeti Programja” Magyar
Táplálkozástól függő megbetegedések. A táplálkozás szerepe a daganatok      Népegészségügyi Program
és a kardiovaszkuláris betegségek patogenezisében.

7. hét:



                                                                                                                                                   62
                         I. félév, levelező tagozat
                                                                            9. óra:
1. óra:                                                                     A dohányzás hatása az egészségi állapotra.
Bevezetés a megelőző orvostanba és a népegészségtanba.                      Az alkohol és drogfogyasztás hatása az egészségi állapotra.
        - A megelőző orvostan múltja, jelene, jövője.
        - A megelőzés szintjei.                                             10. óra:
                                                                            A kardiovaszkuláris betegségek epidemiológiája.
2. óra:                                                                     A daganatos betegségek epidemiológiája.
A magyar lakosság egészségi állapota. A népegészségügyi helyzet
Magyarországon.                                                             11. óra:
                                                                            Az anyagcsere betegségek (diabetes, osteoporosis, obesitas)
3. óra:                                                                     epidemiológiája.
Bevezetés a környezet-egészségtanba.
A levegőszennyeződés hatása az emberi egészségre.                           12. óra:
A víz- és talajszennyeződés hatása az emberi egészségre.                    Másodlagos megelőzés: szűrővizsgálatok. A szűrővizsgálatok
                                                                            bevezetésének kritériumai, ajánlott szűrővizsgálatok. Hazánkban és
4. óra:                                                                     más országokban alkalmazott szűrések.
Bevezetés a táplálkozás egészségtanba: tápanyagszükséglet. Az éhezés és a   Az „Egészség Évtizedének Nemzeti Programja” Magyar
túltápláltság népegészségügyi jelentősége.                                  Népegészségügyi Program

5. óra:                                                                                                     III. félév
Táplálkozástól függő megbetegedések. A táplálkozás szerepe a daganatok
és a kardiovaszkuláris betegségek patogenezisében.                          1. hét:
                                                                            A fertőző betegségek általános járványtana, járványtani alapfogalmak. A
6. óra:                                                                     járványfolyamatok elsődleges (fertőző forrás, terjedés lehetősége,
A demográfia és az epidemiológia fogalma, tárgyköre.                        fogékony szervezet) és másodlagos mozgatóerői.
A halandósági elemzések módszerei és főbb tárgykörei.
                                                                            2. hét:
7. óra:                                                                     Fertőző betegségek elleni védőoltások típusai, oltási naptár. A légúti
A morbiditás jellemzésére szolgáló módszerek és eljárások.                  betegségek (influenza, tuberculosis) járványtana.
A deskriptív és az analitikus epidemiológia módszertana.
                                                                            3. hét:
8. óra:                                                                     A       gastrointestinális   fertőzések    (salmonellosis,      dysenteria,
Bevezetés a nem-fertőző betegségek epidemiológiájába.                       campylobacteriosis, vírusos gastrointestinális fertőzések) járványtana. A
A magyar lakosság egészségmagatartása (OLEF).                               hepatitis A, B és C járványtana.



                                                                                                                                                     63
                                                                               Eszközök és eljárások
4. hét:                                                                        Az egészségnevelési tevékenységet végző célcsoportok szerint.
A szexuális úton terjedő betegségek (syphilis, gonorrhoea, nem
gonorrhoeás urethritisek) járványtana. A HIV/AIDS járványtana,          11. hét:
klinikuma, a megelőzés lehetőségei.                                     Az egészségnevelési módszerek rendszere, a módszertan alapfogalmai
                                                                              A módszerek csoportosítása elsődleges sajátosságaik alapján
5. hét:                                                                       A tömegtájékoztatás szerepe, eszközök felhasználása.
Az egészségfejlesztés kialakulása.
Az egészségfejlesztés fejlődése, fogalmi rendszere, alapdokumentumai    12. hét:
(Alma-Ata Nyilatkozat, Ottawa Karta, Egészséget Mindenkinek).           Az egészségnevelés színterei:
                                                                             Iskolák, oktatási intézmények
6. hét:                                                                      Munkahelyek
Az egészség értelmezése, az egészség koncepciói, egyéni tényezői. Az         Egészségügyi és szociális alapellátás.
egészségi állapot megítélése. Társadalmi-gazdasági tényezők hatása az
egészségi állapotra.                                                    13. hét:
                                                                        Egészségpolitika I.
7. hét:                                                                          Az egészségügyi rendszerek szerkezete és működése.
Egészséget szolgáló állami politika.                                             Az egészségpolitika alapelvei a modern társadalmakban.
Kedvező környezet kialakulásáért tett lépések.
Környezettel kapcsolatos kérdések, problémák.                           14. hét:
                                                                        Egészségpolitika II.
8. hét:                                                                          A magyar egészségügyi rendszer felépítése és működése.
A közösség tevékenységének erősítése.                                            Az Európai Unió egészségpolitikája. Egészségügyi reformok az
Közösségi egészségfejlesztési programlehetőségek.                                Európai Unió országaiban.
9. hét:                                                                                          III. félév, levelező tagozat
Az egyéni képességek fejlesztése.
            A rizikószemélyiség kérdései                               1. óra:
            Dohányzás problémaköre                                     A fertőző betegségek általános járványtana, járványtani alapfogalmak. A
            Az alkoholfogyasztás                                       járványfolyamatok elsődleges (fertőző forrás, terjedés lehetősége,
            Drogfogyasztás                                             fogékony szervezet) és másodlagos mozgatóerői.

10. hét:                                                                2. óra:
Az egészségnevelés gyakorlata:                                          Fertőző betegségek elleni védőoltások típusai, oltási naptár. A légúti
                                                                        betegségek (influenza, tuberculosis) járványtana.
     Színterek és szervezeti formák


                                                                                                                                                 64
                                                                                           Dohányzás problémaköre
3. óra:                                                                                    Az alkoholfogyasztás
A       gastrointestinális   fertőzések    (salmonellosis,      dysenteria,                Drogfogyasztás
campylobacteriosis, vírusos gastrointestinális fertőzések) járványtana. A
hepatitis A, B és C járványtana.                                              Az egészségnevelés gyakorlata:
                                                                                   Színterek és szervezeti formák
4. óra:                                                                            Eszközök és eljárások
A szexuális úton terjedő betegségek (syphilis, gonorrhoea, nem                     Az egészségnevelési tevékenységet végző célcsoportok szerint.
gonorrhoeás urethritisek) járványtana. A HIV/AIDS járványtana,
klinikuma, a megelőzés lehetőségei.                                           11. óra:
                                                                              Az egészségnevelési módszerek rendszere, a módszertan alapfogalmai
5. óra:                                                                              A módszerek csoportosítása elsődleges sajátosságaik alapján
Az egészségfejlesztés kialakulása. Az új típusú gondolkodás hatása.                  A tömegtájékoztatás szerepe, eszközök felhasználása.
Az egészségfejlesztés fejlődése, fogalmi rendszere, alapdokumentumai          Az egészségnevelés színterei:
(Alma-Ata Nyilatkozat, Ottawa Karta, Egészséget Mindenkinek).                      Iskolák, oktatási intézmények
                                                                                   Munkahelyek
6. óra:
                                                                                   Egészségügyi és szociális alapellátás.
Az egészség értelmezése, az egészség koncepciói, egyéni tényezői. Az
egészségi állapot megítélése. Társadalmi-gazdasági tényezők hatása az
                                                                              12. óra:
egészségi állapotra.
                                                                              Egészségpolitika
                                                                                       Az egészségügyi rendszerek szerkezete és működése.
8. óra:
Egészséget szolgáló állami politika.                                                   Az egészségpolitika alapelvei a modern társadalmakban.
Kedvező környezet kialakulásáért tett lépések.                                         A magyar egészségügyi rendszer felépítése és működése.
Környezettel kapcsolatos kérdések, problémák.

9. óra:                                                                                                        V. félév
A közösség tevékenységének erősítése.
Közösségi egészségfejlesztési programlehetőségek.                             1. hét:
                                                                              A hátrányos helyzet fogalma, okai és a csoportjai.

10. óra:                                                                      2. hét:
                                                                              Az egészség és a társadalmi-gazdasági egyenlőtlenségek.
Az egyéni képességek fejlesztése.
                                                                                  • A méltányosság és méltánytalanság fogalma és dimenziói.
             A rizikószemélyiség kérdései                                        • Elkerülhetetlen vagy elfogadhatatlan?



                                                                                                                                                    65
3. hét:
Az egészség és a társadalmi-gazdasági egyenlőtlenségek.            14. hét:
    • Társadalmi csoportok között fennálló különbségek.            Társadalmi és civil szervezetekkel való kapcsolat, közös feladatok a
    • Szegénység ördögi köre.                                      hátrányos helyzetű családok ellátása érdekében.

4. hét:                                                            Gyakorlat: A hátrányos helyzetűekkel foglalkozó intézmények látogatása
A szegénység által legnagyobb valószínűséggel sújtott csoportok.   (Közösségi Ház, Bölcsőde, Óvoda látogatása a Huszártelepen, Anyaóvó).

5. hét:                                                                                     V. félév, levelező tagozat
A hátrányos helyzetű nők és gyermekek.
                                                                   1. óra:
6. hét:                                                            A hátrányos helyzet fogalma, okai és a csoportjai.
A mentális helyzet és a szegénység összefüggései.
                                                                   2. óra:
7. hét:                                                            Az egészség és a társadalmi-gazdasági egyenlőtlenségek.
Erőszak a családban.                                                   • A méltányosság és méltánytalanság fogalma és dimenziói.
                                                                       • Elkerülhetetlen vagy elfogadhatatlan?
8. hét:
A fogyatékos gyermekek helyzete, problémái.                        3. óra:
                                                                   Az egészség és a társadalmi-gazdasági egyenlőtlenségek.
9. hét:                                                                • Társadalmi csoportok között fennálló különbségek.
Roma lakosság Magyarországon.                                          • Szegénység ördögi köre.

10. hét:                                                           4. óra:
A roma kultúra jellemzői.                                          A szegénység által legnagyobb valószínűséggel sújtott csoportok.

11. hét:                                                           5. óra:
A roma lakosság egészségi állapota.                                A hátrányos helyzetű nők és gyermekek.

12. hét:                                                           6. óra:
Hajléktalanság. A magyarországi hajléktalanok.                     A mentális helyzet és a szegénység összefüggései.


13. hét:                                                           7. óra:
A hajléktalanok egészségügyi problémái.                            Erőszak a családban.



                                                                                                                                          66
8. óra:                                                                Ádány R. (szerk.): A magyar lakosság egészségi állapota               az
A fogyatékos gyermekek helyzete, problémái.                            ezredfordulón, Medicina, Budapest, 2003.
                                                                       Kertai P. Megelőző orvostan – A népegészségügy elméleti alapjai,
9. óra:                                                                Medicina, Bp. 1999.
Roma lakosság Magyarországon.                                          Ádány R. Nem fertőző betegségek epidemiológiája, DE NI hallgatói
                                                                       jegyzet
10-11. óra:
A roma kultúra jellemzői.                                              Évközi ellenőrzés:

12. óra:                                                               Az aláírás megszerzésének feltételei:
A roma lakosság egészségi állapota.                                    Az egészségfejlesztési projekt és plakát elkészítése és elfogadása.

13. óra:                                                               A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
Hajléktalanság. A magyarországi hajléktalanok.
                                                                       A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
14. óra:                                                               szerint.
A hajléktalanok egészségügyi problémái.
                                                                       Vizsgáztatási módszer:
15. óra:                                                               A vizsga típusa: írásbeli kollokvium.
Társadalmi és civil szervezetekkel való kapcsolat, közös feladatok a
hátrányos helyzetű családok ellátása érdekében.

Kötelező irodalom:
Ádány R. (szerk.): Megelőző orvostan és népegészségtan. Medicina,
Budapest (megjelenés alatt).
Kemény I., Janka B., Lengyel G.: A magyarországi cigányság 1971-
2003. Gondolat-MTA Etnikai-nemzeti Kisebbségkutató Intézet Budapest,
2004.
Puporka L. és Zádori Zs.: A magyarországi romák egészségi állapota
Roma Sajtóközpont 1999.

Ajánlott irodalom:
V. Hajdú P., Ádány R. (szerk.): Epidemiológiai Szótár. Medicina,
Budapest, 2003.




                                                                                                                                             67
     A tantárgy neve: Jogi ismeretek a szociális munkában I – III.           A tantárgy általános és speciális céljai
       Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék              E tantárgy oktatásának egyik célja – az 1. blokkban, a szociális jogi ismeretek
                 Tantárgyfelelős neve: Dr. Marsi Edit                     körében - megismertetni a különböző okok miatt szociális gondoskodásra
Ajánlott félév              I.                 II.              III.      szorulók tekintetében a gondoskodás kialakulásának szükségszerűségét, annak
                                                                          a társadalmi, gazdasági összefüggésekre visszavezethető változásait és
Tantárgyi kód             05026              05033              05038     formáit, a munkanélküli ellátásokat és a szociális szolgáltatásokat nyújtó
nappali                                                                   igazgatási szervezet szerveit és azok működését, feladatait.
Tantárgyi kód            05026 L            05033 L            05038 L       A – 2. blokkban – a családjogi ismeretek oktatásának célja, hogy a
levelező                                                                     családot, mint társadalmi jelenséget a jog oldaláról bemutassa;
Nappali tagozat heti       1+1                2+0                2+1         megvilágítsa a jogszabályok érvényesülését és érvényesítési lehetőségeit;
óraszáma                                                                     hogy képessé tegye a hallgatót arra, hogy profi „ügyféllé” válhasson
Levelező tagozat            12                 12                 15         mindazok érdekében, akik jogaikat vagy jogos érdekeiket felismerni vagy
félévi óraszáma                                                              érvényesíteni segítség nélkül nem képesek.
Kredit                      3                  3                  4          A büntetőjog és kriminológia oktatás célja e blokkban, hogy a hallgató
Vizsgakövetelmény      Kollokvium         Kollokvium         Kollokvium      megismerje a tágabb értelemben vett kriminológia lényegi vonásait,
                                                                             összetevőit, áttekintést kapjon a büntetőjogi felelősségi rendszerről.
Kötelező                 05019              05026              05026
                                                                             A családjogi blokkon belül a házasság, a család, illetve a gyámság
előtanulmányi rend      05019 L            05026 L            05026 L
/kód/                                                                        jogintézményét, a büntetőjog-kriminológia tárgykörben pedig a
                                                                             büntetőjogi szabályozás rendszerét, büntetőjogi alapfogalmakat, a bűnözés
                                                                             és egyéb devianciák – kábítószer-probléma, alkoholizmus, stb. - jogi és
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
                                                                             társadalmi vonatkozásait ismerik meg a hallgatók.
Szociális munka alapszak
                                                                             A tantárgy oktatásának – 3. blokkban elérendő - további célja, hogy a
                                                                             hallgatók a szociális ellátási rendszer társadalombiztosítási területének
A tantárgy meghirdetési gyakorisága
                                                                             szabályait megismerjék, illetve – a munkajogi blokkban - segítséget
Mintatanterv szerint
                                                                             nyújtson a munkajog elméleti kérdéseinek, legfontosabb tételes
                                                                             szabályainak és ezek alkalmazási elveinek elsajátításában.
Az oktatás nyelve
                                                                             Speciális célkitűzés e tárgyban, hogy oly módon szerezzék meg az
magyar
                                                                             ismeretanyagot, hogy alkalmasak legyenek a szociális munka gyakorlati
                                                                             részében a megismert jogszabályi rendelkezések alkalmazására, különösen
A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint.
                                                                             az egyén - a rászoruló – védelme érdekében.
A tantárgy státusza:
                                                                             Jogi ismeretek a szociális munkában I. (szociális jogi blokk) :
Kötelező
Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású
                                                                             Oktatás típusa: előadás, szeminárium
oktatói.



                                                                                                                                                      68
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                 Ajánlott irodalom:
A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal       Fehér Zoltán: A szociális igazgatás általános kérdései és a felnőttvédelem,
kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján   Unió Kiadó 1994.
a tantárgy aktualizálása. A témával összefüggésben megjelenő                 Ferge Zsuzsa: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből, Kávé
jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati területek elvárásainak és    Kiadó 1998.
visszajelzéseinek figyelembe vétele.                                         Sáhó Erzsébet: Újabb adatok a szociális gondozás magyarországi
                                                                             történetéhez Szociális munka 1990. évi 2. száma 81.-93. oldal
Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya                      Csizmadia Andor: A szociális gondoskodás változásai Magyarországon
50+50 %                                                                      (Magyar Tudományos Akadémia Állam- és Jogtudományi Intézetének
                                                                             kiadványa)
Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése                                 Pik Katalin A szociális munka története Magyarországon (1817-1990) A
Fénymásolt segédanyag, jogszabályok elérhetőségének biztosítása              Szociális Szakképzés könyvtára Budapest 2004.
                                                                             Dr. Czúcz Ottó: Szociális jog I. SZTE 2001.
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
TDK dolgozat, szakdolgozat témavezetés                                       Jogszabályok:
                                                                             - 1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
A tantárgy részletes leírása:                                                - 1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
     A szociális gondoskodás az ősközösségi társadalmaktól az állami        intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
       beavatkozás időszakáig.                                               - 15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
     A szociális gondoskodás Magyarországon a kezdetektől                   gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai
       napjainkig.                                                           feladatairól és működésük feltételeiről
     A felnőttvédelmi szociálpolitika célja, feladatai és területei.        - 1991. évi IV. tv. a foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek
     A szociális jellegű ellátások rendszere Magyarországon.                ellátásról
     A foglalkoztatáspolitikai szervezet felépítése, feladatai, működése,   - 2003. évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség
       szolgáltatásai.                                                       előmozdításáról
     A szociális igazgatás szervezeti rendszere, feladatai, működése.       - 1998. évi LXXXIV. törvény családok támogatásáról
                                                                             + azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az
Szemináriumon:                                                               intézményhez rendelt szociális munkát szabályozzák.
 Aktív részvétel: Az elméleti előadásokon megismert jogszabályi
   rendelkezések gyakorlati alkalmazásának gyakorlása, jogesetekkel,         Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
   egyéb gyakorlati esetmegbeszélésekkel, iratszerkesztéssel                 A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak, melynek értékelését az oktató
                                                                             ismerteti a hallgatókkal.
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
leírása: Alapozó szociális jogi ismeretek összefüggéseinek megbeszélése      Az aláírás megszerzésének feltételei
és a gyakorlati tapasztalatok megfogalmazása.                                Az aláírás feltétele eredményes zárthelyi dolgozat.



                                                                                                                                                     69
                                                                           Az elkövetők
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei                                A büntetőjogi felelősségre-vonás akadályai
A tárgyhoz gyakorlati jegy nem kapcsolódik.                                A büntetés fogalma, célja, a büntetéskiszabás elvei
                                                                           Büntetések és intézkedések
A vizsgára bocsátás feltételei                                             A büntetések és intézkedések végrehajtása
Eredményes zárthelyi dolgozat, a félév aláírása.                           Pártfogó felügyelet
                                                                           A fiatalkorúakra vonatkozó sajátos rendelkezések
Vizsgáztatási módszer                                                      A büntető eljárás alapelvei
Nappali tagozaton írásbeli, levelező tagozaton szóbeli vizsgázatás van a   A büntető ügyekben eljáró hatóságok, a büntető eljárásban résztvevő
tárgyban.                                                                  személyek
                                                                           A kriminológia fogalma, tárgya, helye a tudományok rendszerében
Jogi ismeretek a szociális munkában II. (családjog- büntetőjog             A kriminológiai nézetek történeti fejlődése
    kriminológia blokk                                                     A bűnözés társadalmi természete, morfológiája, struktúrája, dinamikája
A tantárgy részletes leírása:                                              A bűnözés megelőzése
Családjog témakörben:                                                      A gyermek- és fiatalkorúak devianciája
- A családjog fogalma, tárgya, rendszere, alapelvei, forrásai              Az alkoholizmus, mint deviancia. Kezelő intézmények és garanciák.
- A házasság intézménye és szabályozása                                    Szabályozás a büntető felelősségre-vonás rendszerében
        1. A házasság alaki kellékei                                       Az elmebetegség kezelésének jogi rendszere, büntetőjogi reakciók
        2. A házasság érvénytelensége                                             A kábítószerfüggés társadalmi, a kábítószerrel visszaélés büntetőjogi
       3. A házasság megszűnése                                            megítélése
       4. A házastársak jogai és kötelezettségei
- A család jogi szabályozása                                               A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
    1. A rokonság                                                          A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tereptanárok
    2. Az apasági vélelem az anya házassági köteléke alapján, az apasági   felkészítése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok feldolgozása, a
    vélelem egyéb esetei                                                   visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. A témával összefüggésben
    3. Az örökbefogadás                                                    megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a gyakorlati területek
    4. Törvényes tartási kötelezettségek                                   elvárásainak és visszajelzéseinek figyelembe vétele.
    5. A szülői felügyelet
- A gyermekvédelmi gondoskodás eszközei                                    Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
    Gyámhatóságok                                                          50+50 %
- A gyámság intézménye
                                                                           Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
Büntetőjog-kriminológia témakörben                                         Az oktató által készített segédanyag, illetve a kar könyvtárán keresztül
A büntetőjogi szabályozás tagozódása                                       papíralapú, illetve elektronikus jogszabály-hozzáférési lehetőség
A bűncselekmény fogalma, megvalósulási szakaszai                           biztosítása



                                                                                                                                                    70
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás                                -   Vokó György: A szabadságvesztéssel nem járó büntetések
TDK dolgozat, szakdolgozat témavezetés                                            végrejhajtásáról (Magyar Jog 1998./11.)
                                                                              -   Nánási László: A büntető eljárási törvény egyes új jogintézményei
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák                   (Magyar Jog 1998./12.)
leírása: A családjogi blokkon belül a házasság, a család, illetve a gyámság   -   Gibicsár Gyula: A gyermek- és fiatalkorúak devianciájának főbb
jogintézményét, a büntetőjog-kriminológia tárgykörben pedig a                     jellemzői (Magyar Jog 1999.)
büntetőjogi szabályozás rendszerét, büntetőjogi alapfogalmakat, a bűnözés     -   Nagy Ferenc: A büntetőjogi szankciórendszer továbbfejlesztésének
és egyéb devianciák – kábítószer-probléma, alkoholizmus, stb. - jogi és           elvi és gyakorlat kérdéseiről (Magyar Jog 1999./1.)
társadalmi vonatkozásait ismerik meg a hallgatók.                             -   Vígh József: A bűnmegelőzés elméleti és gyakorlati kérdései (Magyar
                                                                                  Jog 1999./6.)
Kötelező irodalom:                                                            -   Kerezsi Klára: Virtuális elkövetők és valódi börtönök, avagy kell-e
- Dr. Nagy-Balogh: Családjogi ismeretek (tansegédlet)                             Magyarországnak börtönépítési program? (Magyar Jog 2000./9.)
- Vígh József: Kriminológiai alapismeretek 1998. (Oktató által megjelölt      -   Györe István: Áldozatvédelem-sértettvédelem (Magyar Jog 2001./1.)
   részek) Bp. Nemzeti Tankönyvkiadó                                          -   Fecz József: A közérdekű munka végrehajtásának gyakorlati
                                                                                  problémai (Magyar Jog 2001./8.)
Ajánlott irodalom:                                                            -   Balogh Márta: Közérdekű munka, mint a szabadságvesztés lehetséges
- Tóth Aladárné A bírói esetjog szerepe a magyar családjogban (Magyar             alternatívája ( Egy kísérlet félideje) (Magyar Jog 2002./3.)
   Jog 12/91:709-711. )                                                       -   Dr. Hollán Miklós: Gondolatok a társadalomra veszélyesség és a
- BÖLCSKEI János: A rászorultakról való gondoskodás a családjogi                  materiális jogellenesség különbségeiről (Magyar Jog 2004./12.)
   törvény és a polgári törvénykönyv rendelkezései tükrében (Magyar Jog       -   Dr. Filó Mihály: A sértett beleegyezése a német büntetőjogban
   3/99:162-168)                                                                  (Magyar Jog 2004./12.)
- Nagy Ferenc-Tokaji Géza: Magyar büntetőjog Általános rész (JATE
   ÁJTK)                                                                      Jogszabályok:
- Gönczöl-Korinek-Lévai: Kriminológia, bűnözés, bűnözéskontroll               - A házasságról, a családról és a gyámságról szóló, többszörösen
- Kriminológia (Osiris, 2000)                                                    módosított 1952. évi IV. tv. (Csjt.)
- Gönczöl Katalin: Bűnös szegények (KJK Bp. 1991.) I. és III. fejezet         - 1952. évi 23. sz. tvr. a házasságról, a családról és a gyámságról
- Dr. Fehér Lenke: Elmebetegség-Büntetőjog-Beszámíthatóság (MTA                  szóló 1952. évi IV. tv. végrehajtásáról
   Állam- és Jogtudományi Intézet 1993.) VII. és VIII. fejezet                - 1997. évi XXXI. tv. gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
- Dr. Lévai Miklós: Kábítószerek és bűnözés (KJK 1992.) III. fejezet             - 149/1997. (IX. 10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a
- Lőrinc József – Nagy Ferenc: Börtönügy Magyarországon (BVOP                    gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról
   1997.)                                                                     - 1978. évi IV. tv. a Büntető törvénykönyvről (Btk.)
- Morvai Krisztina: Terror a családban (Kossuth kk. 1998.)                    - 1979. évi 5. tvr. a Btk. hatályba léptetéséről
- Vokó György: A magyar büntetés-végrehajtási jog (Dialog-Campus              - 1979. évi 11. tvr., 1993. évi XXXII. tv. a büntetések és intézkedések
   1999.)                                                                        végrehajtásáról
                                                                              - 1995. évi CVII. tv. a büntetés-végrehajtási szervezetről



                                                                                                                                                  71
-   1998. évi XIX. tv. a büntetőeljárásról
-   1997. évi CVIL. tv. az egészségügyről (Pszichiátriai betegek             Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
    gyógykezelése és gondozása)                                              50+50 %

Ajánlott honlapok:                                                           Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
www.orfk.hu                                                                  Az oktató által készített segédanyag, illetve a kar könyvtárán keresztül
www.police.hu                                                                papíralapú, illetve elektronikus jogszabály-hozzáférési lehetőség
www.irm.gov.hu                                                               biztosítása

Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere                      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
A hallgatók zárthelyi dolgozatot írnak, melyet az oktatóval közösen          TDK dolgozat, szakdolgozat témavezetés
értékelnek. Ezen túlmenően a hallgatók az oktatóval közösen kiválasztott
témában előadást tartanak, melyet – a ZH-val együtt értékelve –              A tantárgy részletes leírása:
kollokvium-jegymegajánlási lehetőséget biztosít a hallgató számára.
Az aláírás megszerzésének feltételei                                         I. A blokk e részében a társadalombiztosítás alapvető szabályaival
Az aláírás feltétele: eredményes zárthelyi dolgozat.                         ismerkednek a hallgatók, heti 1 elméleti órában.
                                                                              1. A biztosítási jogviszony alapján járó ellátások
A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei                                         Egészségügyi szolgáltatások
A tárgyhoz nem kapcsolódik gyakorlati jegy.
                                                                                    Pénzbeli ellátások
A vizsgára bocsátás feltételei: eredményes zárthelyi dolgozat.
                                                                                    Baleseti pénzbeli ellátások
Vizsgáztatási módszer:
Nappali tagozaton szóbeli, levelező tagozaton írásbeli vizsgázatás van a            Saját jogú nyugellátás (öregségi, rokkantsági nyugdíj)
tárgyban.
                                                                                    Hozzátartozói ellátás ( özvegyi nyugdíj, árvaellátás, szülői
                                                                                     nyugdíj)
Jogi ismeretek a szociális munkában III. (társadalombiztosítási jog –
   munkajogi blokk):                                                                Szolgálati idő
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                        Baleseti ellátás
A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tereptanárok
felkészítése, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása,          TB. kiadások fedezete
a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálása. A témával                 2. Felelősségi szabályok az egészség-, és nyugdíjbiztosítási eljárásban
összefüggésben megjelenő jogszabályok figyelemmel kísérése, a                 3. Jogorvoslat rendszere az egészség- , és nyugdíjbiztosítási eljárásban
gyakorlati területek elvárásainak és visszajelzéseinek figyelembe vétele.     4. Méltányosság az egészség-, és nyugdíjbiztosítási eljárásban


                                                                                                                                                         72
5. Családtámogatás állampolgári jogon járó ellátásai                           1998. évi LXXXIV. tv. a családok támogatásáról
                                                                               223/1998.(XII.30.) Korm. rendelet a családok támogatásáról szóló
II. A blokk e részében a Munka törvénykönyv szerkezeti felépítését              1998. évi LXXXIV. tv. végrehajtásáról
követve ismerkednek meg a hallgatók - az általános és speciális                1998. évi LXXXI. tv. a társadalombiztosítási nyugellátásról
célkitűzésnek megfelelően - a lényeges munkajogi szabályokkal, a               168/1997. (X.6.) Korm. rendelet a társadalombiztosítási nyugellátásról
szemináriumokon gyakorlati feladat-megoldásokkal kísérve az elméleti            szóló 1998. évi LXXXI. tv. végrehajtásáról
anyagot.                                                                       1997. évi LXXX. tv. a társadalombiztosítás ellátásaira és a
         Ennek megfelelően az alábbi tárgykörökkel foglalkozunk:                magánnyugdíjra jogosultakról, valamint e szolgáltatások fedezetéről
1. A munkajog szabályozási rendszere, változások e szabályozási                195/1977. (XI.5.) Korm. rendelet a társadalombiztosítás ellátásaira és a
rendszerben                                                                     magánnyugdíjra jogosultakról, valamint e szolgáltatások fedezetéről
2. A Munka törvénykönyv általános rendelkezései                                 szóló 1997. évi LXXX. tv. végrehajtásáról
3. A munkaviszony (közalkalmazotti, közszolgálati jogviszony) létesítése,      1992. évi XXII. tv. a munka törvénykönyvéről
módosítása, megszüntetése                                                      1992. évi XXIII. tv. a köztisztviselők jogállásáról
4. A munkaviszony tartalma, a munkavégzés szabályai                            1992. évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról
5. Felelősségi rendszerek a munkajogban; munkaügyi viták                       1952. évi III. tv. a polgári perrendtartásról
6. Munkaügyi kapcsolatok                                                       1994. évi LIII. tv. a bírósági végrehajtásról
                                                                               1993. évi XCIII. tv. a munkavédelemről
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
leírása: a hallgatók oly módon szerezzék meg az ismeretanyagot, hogy        Ajánlott honlapok:
alkalmasak legyenek a szociális munka gyakorlati részében a megismert       www.fmm.gov.hu
jogszabályi rendelkezések alkalmazására, különösen az egyén - a rászoruló   www.oep.hu
– védelme érdekében.
                                                                            Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
Kötelező irodalom                                                           A hallgatók terepnaplót készítenek, és részt vesznek a terepgyakorlat
Mádi Sarolta: Társadalombiztosítási jogi ismeretek. Debreceni Egyetem       feldolgozását segítő megbeszéléseken (tereptanár – tutor – hallgató).
Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, 2003.
Dr. Marsi Edit: Munkajog. Möbius Print Kiadó 2004.                          Az aláírás megszerzésének feltételei
                                                                            Az aláírás feltétele a terepgyakorlaton való aktív részvétel, a terepnapló
Ajánlott irodalom:                                                          elkészítése, részt vétel a terepgyakorlat feldolgozását segítő
Aktuális jogesetek bírósági határozatokból, oktató kijelölése alapján       megbeszéléseken.

Jogszabályok:                                                               A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:
 1997. évi LXXXIII. törvény a kötelező egészségbiztosítás ellátásairól     A tárgyhoz gyakorlati jegy nem kapcsolódik.
 217/1997. (XII.1.) Korm. rendelet a kötelező egészségbiztosítás           A vizsgára bocsátás feltételei: A félév aláírása; eredményes zárthelyi
   ellátásairól szóló 1997. évi LXXXIII. törvény végrehajtásáról            dolgozat.



                                                                                                                                                     73
Vizsgáztatási módszer: Nappali tagozaton szóbeli, levelező tagozaton
írásbeli vizsgázatás van a tárgyban. A vizsga alkalmával a blokkban
oktatott két nagy témakörből külön tételt húz a hallgató, s a két tételből
adott részjegy átlagából számítandó a kollokvium érdemjegye.




                                                                             74
           A tantárgy neve: Pedagógia a szociális munkában               Oktatás típusa: szeminárium
            Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi
               Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth László                  A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
Ajánlott félév                                           III.            A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a tárggyal
Tantárgyi kód                                       05030; 05030L        kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi, ágazati
Nappali tagozat heti óraszáma                            1+0             szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
Levelező tagozat félévi óraszáma                          8              minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Kredit                                                    2              eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
Vizsgakövetelmény                                   gyakorlati jegy      alkalmazásra.
Kötelező előtanulmányi rend                               -
                                                                         Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
                                                                         70+30 %
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
Szociális Munka Alapszak
                                                                         Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
                                                                         Előadás, szakirodalom feldolgozása, értelmezése.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága
Páratlan félévben
                                                                         Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
                                                                         TDK, szakdolgozat
Az oktatás nyelve
Magyar
                                                                         A tantárgy részletes leírása
A tantárgy órarendi beosztása: heti                                      1. A nevelés szerepe a társadalom és az egyén életében.
                                                                         2. A nevelés értelmezése és fogalmi rendszere.
                                                                         3. A nevelés mint értékközvetítő tevékenység.
A tantárgy státusza:
Kötelező                                                                 4. A nevelés folyamata, strukturális sajátosságai, céljai, értékei.
Szakmai törzstantárgy                                                    5. A nevelés hatásrendszere és módszerei, a direkt és az indirekt nevelő
                                                                             hatások.
                                                                         6. Az iskolaügy szabályozása az Alkotmányban, főbb törvényekben és a
Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású
                                                                             tantervekben.
oktatói.
                                                                         7. A nevelésügy intézményei és szervezeti formái, az iskolai élet belső
                                                                             szabályozása: helyi program, helyi tanterv, házirend.
A tantárgy általános és speciális céljai
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a neveléstudomány    8. Teljesítmény, pedagógiai szabadság és tanulóközpontúság.
                                                                         9. Didaktika, a tanítás és tanulás összefüggései.
elméleti és gyakorlati jellemzőit, bevezetést nyújtson az általános
pedagógia tudományába, az iskola belső világába. Segítse a szociális     10. Az oktatás individualizációja.
                                                                         11. A nevelés szubjektív tényezői.
munkások és a pedagógusok együttműködését a team munkában.



                                                                                                                                              75
12. A pedagógus szerepe, a tanári pálya jellemzői, összehasonlítása a
    szociális munkás szerepével.
13. A nehezen tanuló gyermek nevelése.
14. Az oktatásügy speciális intézményei.

Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
leírása: Tájékozódási képesség a pedagógia körében

Kötelező irodalom
Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata. Nemzeti
Tankönyvkiadó, Bp. 1999.
Kron, Friedrich: Pedagógia. Osiris, Bp. 1997.
Mesterházi Zsuzsa: A nehezen tanuló gyermek iskolai nevelése. Bárczi
Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskola, Bp. 1998.

Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
Zárthelyi dolgozat készítése

Az aláírás megszerzésének feltételei
Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
Zárthelyi dolgozat készítése

A vizsgára bocsátás feltételei
Vizsga nem kapcsolódik

Vizsgáztatási módszer
Vizsga nem kapcsolódik




                                                                        76
A tantárgy neve: Segítő kapcsolatok pszichológiája                              A tantárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Tanszék neve: Alkalmazott Pszichológiai Tanszék                                 A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
                                                                                kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth Andrea                                        szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
Ajánlott félév                                                   IV. félév      elhelyezkedése utáni „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
Tantárgyi kód                                                 70019; 70019L     alapján a tantárgy aktualizálása. A szak minőségpolitikája, a folyamatos
Nappali tagozat heti óraszáma                                      1+2          visszajelzések az oktatásban résztvevő hallgatók ismeretelsajátításáról, a
                                                                                végzett, elsősorban nappali tagozaton végzett hallgatók elhelyezkedési
Levelező tagozat félévi óraszáma                                    15
                                                                                körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak
Kredit                                                               4
                                                                                mikéntjéről meghatározzák a tantárgy keretében megvalósuló
Vizsgakövetelmény                                             gyakorlati jegy
                                                                                minőségbiztosítás, fejlesztés irányát, módszereit.
Kötelező előtanulmányi rend                                       70018         A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók
                                                                                vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?                        célirányosan kerülnek alkalmazásra.
Szociális munka alapszak
A tantárgy meghirdetési gyakorisága                                             Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
A táblázatban megjelölt félévben                                                leírása:
Az oktatás nyelve                                                               Segítő kapcsolat során alkalmazható készségek fejlesztése.
Magyar
A tantárgy órarendi beosztása                                                   Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya:
Tanulmányi osztály beosztása szerint                                            40:60%
A tantárgy státusza:
kötelező                                                                        Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
                                                                                Kiscsoportos gyakorlat, modern prezentációs eszközökkel, módszer
Oktató/-k/ névsora:                                                             specifikus tréning technikák alkalmazása, részben tömbösített időrendben
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.
                                                                                Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
A tantárgy általános és speciális céljai:                                       Szakdolgozati és TDK munkák
Bemutatni a hallgató számára a kommunikáció és a segítő kapcsolatok
működésének szociálpszichológiai törvényszerűségeit és a személyiség            A tantárgy részletes leírása:
belső dinamikai tényezőit, alapvető módszertani ismereteket adni annak          1. A segítés konceptuális keretei, fogalmi háttere
érdekében, hogy a hallgatók hatékonyabban tudják kezelni a                      2. A segítés célja, etikai elvei
professzionális helyzetben kialakult kapcsolatokat.                             3. A segítő kapcsolat résztvevői, jellegzetességei, lehetőségei
                                                                                4. A segítő és a kliens szerepei
Oktatás típusa: Előadás


                                                                                                                                                       77
5.    Szükségletek, elvárások                                               Tanulmányok a társadalmi beilleszkedési zavarokról (Kossuth 1988. szerk:
6.    A motivációk a kapcsolatban,                                          Münnich Iván)
7.    Ellenállások a kapcsolatban                                           A deviáns viselkedés szociológiája (Gondolat, 1974szerk: Andorka
8.    Szerződéskötés                                                        Rudolf)
9.    Kommunikáció céltudatos formái, figyelés és beavatkozás               HÍD, Családsegítő Központ: Családsegítés, mentálhigiéné, módszertani
10.   A segítő kapcsolat, mint problémamegoldó folyamat                     füzetek
11.   A segítő kapcsolat, mint döntési folyamat                             Bagdy E.: Családi szocializáció és személységfejlődés (Tk. Kiadó, 1986.)
12.   Interjú technikák a szociális munkában
13.   Tanácsadási technikák a szociális munkában                            Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:
14.   Tranzakció analízis alapjai, alapvető játszmák a kliens és a segítő   nincs
      között                                                                Az aláírás megszerzésének feltételei:
                                                                            Az előadásokon való részvétel ajánlott
Kötelező irodalom:                                                          A vizsgára bocsátás feltételei:
Ritoókné Ádám Magdolna: A tanácsadás pszichológiája (Tankönyvkiadó,         Érvényes aláírás
Bp.1992.)                                                                   Vizsgáztatási módszer:
Hermann Argelander: Első interjú a pszichoterápiában (Magyar Pszich.        Nincs vizsga
Társaság 1986/6.)                                                           Gyakorlati jegy megszerzésének módszere: zárthelyi dolgozat írása.
Allen E. Ivey - Lynn S. Dowling: Tanácsadás és pszichoterápia (Bp. 1990.
OTE Pszichiátriai és Klinikai Pszichológia Tanszék)

Ajánlott irodalom:
Allen E. Ivey - Lynn S. Dowling: Tanácsadás és pszichoterápia (Bp. 1990.
Orvostovábbképző
Egyetem Pszichiátriai és Klinikai Pszichológia Tanszék)
Eric Berne: Emberi játszmák (Gondolat, Bp. 1987)
Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei
(Animula, Bp., 1994)
Thomas Gordon: T.E.T. (Studium Effektive, 1994)
Jelenits J.-Tomcsányi T.: Egymás közt egymásért (HÍD, 1990)
Ian Stewart, Vann Joines: A TA-MA (Xénia Könyvkiadó, Bp.)
Tringer: Gyógyító beszélgetés (Bp. 1992)
Watzlawick: Változások (Bp. 1990. Gondolat)
Murányi-Kovács E.-né: A gyermek- és serdülőkori személyiségzavarok
pszichológiája (Tankönyvkiadó, 1991)




                                                                                                                                                 78
A SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK
   TANTÁRGYI PROGRAMJAI


 KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK




               79
A tantárgy neve: Ágazati szociálpolitika
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                             2. Lakáspolitika
Tantárgyfelelős neve: Szoboszlai Katalin, főiskolai docens, Debreceni             A tantárgy keretén belül a következő cél, hogy megismerje a hallgató a
Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                  lakáspolitika alapvető összefüggéseit, alakulását, a lakáshoz jutás
Ajánlott félév                                               V.                   mechanizmusait és azokkal a trendeket, amelyek napjaink lakásviszonyait
Tantárgyi kód                                         05050, 05050L               jellemzik.
Nappali tagozat heti óraszáma                               2+0
Levelező tagozat félévi óraszáma                             12                   Oktatás típusa: nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok,
Kredit                                                        3                   levelező tagozaton előadás
Vizsgakövetelmény                                       Kollokvium
Kötelező előtanulmányi rend                                05018                      A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
                                                                                      A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan
Az oktatás nyelve:                     magyar                                     tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi,
                                                                                  ágazati szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                      aktuális órarend szerint                    elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
Levelező tagozat:                     aktuális konzultációs rend szerint          alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett
                                                                                  hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban
                                      tömbösítve
A tantárgy státusza:                  kötelezően választható                      történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú
Ajánlott tanterv:                     Az általános szociális munkás szak          minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
                                                                                  eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
                                      tanterve
                                                                                  alkalmazásra.
A félév oktatói:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói státuszban          Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
lévő oktatói.                                                                     leírása:
                                                                                  Ismeretek szerzése és elmélyítése a lakáspolitika és foglalkoztatáspolitika
                                                                                  területén. Rendszerszemlélet erősítése.
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
1. Foglalkoztatáspolitika
                                                                                  Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya: 60-40%
A munkanélküliség problémájának általános elméleti és történeti
megközelítésén túl bemutatni a foglalkoztatási helyzet alakulását, s ennek
társadalmi következményeit.                                                       Tanulmányi       segédanyagok,       az     oktatás    segítése:    előadás,
A tantárgy keretein belül elemzésre kerül a munkanélküliség területi és           szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
                                                                                  tömbösített időrend, oktatói és hallgatói prezentációk, csoportos irodalom-
társadalmi rétegzettsége, a munkanélküliség kezelésére létrehozott
intézményrendszer működése. Bemutatásra kerülnek az aktív- és passzív             feldolgozás.
munkaerő-piaci programok, illetve lehetőség nyílik ezen eszközök
hatékonyságának a vizsgálatára, nemzetközi alkalmazásának ismertetésére.


                                                                             80
Alkalmazott módszerek az          oktatás   segítésére:   előadás,   önálló        6. A '90-es évek lakáspolitikai változásai, a piacosítás folyamatai.
témafeldolgozás.                                                                   7. Lakáspolitikai koncepciók jellemzői a rendszerváltástól napjainkig.

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: a magyar                           Kötelező irodalom:
foglalkoztatás- és lakáspolitika történeti fejlődésének hatásait számos            Bánfalvy Csaba (1989): Munkanélküliség. Magvető Kiadó, Bp.
oktatói kutatómunka részben, vagy egészben tartalmazza. TDK dolgozat,              Barr, Nicholas (1995): Munkaerőpiac és szociálpolitika Bp.
szakdolgozat.                                                                      Gazsó Ferenc-Laki László (2004): Fiatalok az újkapitalizmusban.
                                                                                   Budapest: Napvilág Kiadó.
A tantárgy részletes leírása:                                                      Krémer Balázs (2003): Uniós politikák és Nemzeti Akciótervek a
Foglalkoztatáspolitika:                                                            szegénység és a társadalmi kirekesztettség elleni küzdelemre. Budapest:
1. A munkanélküliekről való gondoskodás, gondolkodás története.                    MH.
2. A munkanélküliség fogalma, típusai, következményei. A                           Nemzeti cselekvési terv a társadalmi összetartozásért 2004-2006.
munkanélküliség, mint társadalmi-szociális probléma.                               Nemzeti foglalkozatási akcióterv 2005.
4. A foglalkoztatáspolitika célja, eszközrendszere. Aktív és passzív               Wiener György szerk. (2003): Demográfia, foglalkoztatás, női
munkaerő-piaci       politikák.   Javaslatok    a    foglalkoztatáspolitika        munkavállalás. Budapest: MH.
eszközrendszerének bővítésére. A hazai foglalkoztatáspolitika közelítése           www.bankweb.hu oldalon található lakáspolitikával foglalkozó
az európai normákhoz.                                                              dokumentumok.
5. A munkanélküliek speciális csoportjai, munkaerő-piaci helyzetük                 Ajánlott irodalom:
javítására irányuló eszközök.                                                      Claus Offe: A munkaerő-piac jövője. Szociológiai Figyelő 1989.
6. Ismerkedés Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye munkaerő-piaci
                                                                                   Esély 1997/3., 2000/3.
helyzetével.
                                                                                   Laki László: A kétharmados társadalom MTA. Bp. 1991.
A helyi munkanélküliség mértéke, összetétele.
                                                                                   Laki László: Ifjúsági munkanélküliség, MTA. Bp. 1993.
7. A magyarországi foglalkoztatáspolitikai viszonyok és koncepciók
                                                                                   Fóti Péter: Röpirat a lakáshelyzetről. Magvető. 1988.
jellemzői a rendszerváltástól napjainkig.
                                                                                   Hegedűs- Tosics: Lakásreform a nyolcvanas években. Medvetánc. 1983.
                                                                                   4., 1984. 1.sz.
Lakáspolitika:
                                                                                   Petschnig Mária Zita: Lakáspolitika a társadalom- és gazdaságpolitika
1. A lakáspolitika alapfogalmai és elméleti összefüggései. A
                                                                                   egészében. Társadalmi Szemle. 1982. 1.sz.
lakásstatisztika jelzőszámai.
                                                                                   Kornai János: A hiány. KJK. 1980.
2. Lakáspolitikánk alakulása a két világháború közötti időszakban.
3. Az 1945 utáni évek lakáspolitikája, az első tizenöt éves terv
                                                                                   Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel
lakáspolitikai elképzelései. A második tizenöt éves lakásépítési terv
célkitűzései, következményei.
                                                                                   Az aláírás megszerzésének feltételei:
4. Fogyasztás és lakáskultúra a ’70-es, ’80-as években.
                                                                                   Az aláírás feltétele a szemináriumi órák rendszeres látogatása, és aktív
5. A szociális bérlakások és a bérlakásban élők helyzete. A slumosodás, a
                                                                                   részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
filtráció problémaköre.



                                                                              81
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai
az irányadóak.

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.
Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga a nappali tagozaton, írásbeli vizsga
a levelező tagozaton.




                                                                             82
A tantárgy neve: Szegénység és társadalmi kirekesztettség                            Oktatás típusa: nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok.
Tanszék neve: Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott
Társadalomtudományi Tanszék                                                          A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely, főiskolai tanár, Debreceni                 A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                     kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
Ajánlott félév                                             VII.                      szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
Tantárgyi kód                                         05051; 05051L                  elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
Nappali tagozat heti óraszáma                              2+0                       alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett
Levelező tagozat félévi óraszáma                            12                       hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban
Kredit                                                       2                       történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A szakon a kétpólusú
Vizsgakövetelmény                                       Kollokvium                   minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Kötelező előtanulmányi rend                                  -                       eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
                                                                                     alkalmazásra.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan                 Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya: Kontaktórák és
Az oktatás nyelve:                   magyar                                          az órán kívüli terhelés aránya: 60-40%
                                                                                     Tanulmányi        segédanyagok,      az     oktatás    segítése:    előadás,
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                         szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint               tömbösített időrend, oktatói és hallgatói prezentációk, csoportos irodalom-
                                    tömbösítve                                       feldolgozás.
A tantárgy státusza:                kötelezően választható
Ajánlott tanterv:                   Az általános szociális munkás szak               Alkalmazott módszerek az          oktatás    segítésére:   előadás,   önálló
                                                                                     témafeldolgozás.
                                    tanterve

A félév oktatója:                                                                    Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: a magyar és
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                          nemzetközi szegénység alakulásának hatásait számos oktatói kutatómunka
                                                                                     részben, vagy egészben tartalmazza. TDK dolgozat, szakdolgozat.
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tantárgy általános célja, hogy a hallgató adekvát ismereteket szerezzen a          A tantárgy részletes leírása:
                                                                                     1-2. Az előadás során alkalmazott fogalmak definiálása.
magyarországi szegénység és kirekesztés folyamatairól. Az előadáson a
Kádár-rendszertől kezdve napjainkig tartó intézményi, pragmatikus és                 3-4. A társadalmi exklúzió jellegzetességei, kialakulásának okai és
ideológiai struktúraváltásokat tekintjük át, különös tekintettel arra, hogy a        dimenziói.
                                                                                     5-6. A kirekesztés által veszélyeztetett csoportok helyzetének elemzése.
meglévő társadalmi-gazdasági feszültségekre milyen problémamegoldó-
modelleket konstruáltak. Emellett ismereteket szereznek az EU                        7-10. A kirekesztés folyamatának felszámolására készített szcenáriók,
                                                                                     kitörési lehetőségek felvázolása.
tagállamaiban tapasztalható szegénységről, valamint annak tendenciáiról.



                                                                                83
11-14. A kirekesztés megszüntetésére irányuló törekvések előnyei és              Kolosi Tamás – Tóth István György – Vukovich György 2002. Társadalmi
hátrányai.                                                                       Riport 2002. Budapest, TÁRKI.

Kötelező irodalom:                                                               Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel
A társadalmi kirekesztődés nemzetközi összehasonlítására szolgáló
jelzőszámok. Budapest: KSH. 2006.                                                Az aláírás megszerzésének feltételei:
Ferge Zsuzsa (2005): Ellenálló egyenlőtlenségek. Budapest: ELTE TÁTK.            Az aláírás feltétele a szemináriumi órák rendszeres látogatása, és aktív
Ferge Zsuzsa (2000): Elszabaduló egyenlőtlenségek. Budapest, Szociális           részvétel a feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
Szakképzés Könyvtára.                                                            Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai
Szívós Péter – Tóth István György (szerk.) 2003. Stabilizálódó                   az irányadóak.
társadalomszerkezet. TÁRKI monitor jelentések. Budapest, TÁRKI.                  A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
Vicsek Lilla (2004): Bizonytalanságérzet és meghatározó tényezői a mai           szerint.
Magyarországon. Szociológiai Szemle, 2: 27-58.                                   Vizsgáztatási módszer: írásbeli vizsga.

Ajánlott irodalom:
Atkinson,     T.     1998.    Társadalmi    kirekesztődés,    szegénység,
munkanélküliség. Esély, 4. szám.
Bourdieu, Pierre 1978. A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése.
Budapest, Gondolat Kiadó.
Castel, Robert 1993. A nélkülözéstől a kivetettségig – a „kiilleszkedés”
pokoljárása. Esély, 3. szám. 3-23. p.
Castel, Robert 1993. A szociális kérdés alakváltozásai. Budapest, Max
Weber Alapítvány – Wesley Zsuzsanna Alapítvány – Kávé Kiadó.
Ferge Zsuzsa 1991. Szociálpolitika és társadalom. Budapest, T-Twins.
Forrester, Viviane 1998. Gazdasági horror. Budapest, Kossuth Kiadó.
Gombár Csaba – Hankiss Elemér – Lengyel László 1997. És mi lesz, ha
nem lesz? Budapest, Korridor Kiadó.
Kertesi Gábor 1995. Cigány gyerekek az általános iskolában, cigány
felnőttek a munkaerőpiacon. Közgazdasági Szemle, 1995. 1. szám. 30-65.
p.




                                                                            84
                                                                              7.    A lakáshelyzet statisztikája
A tantárgy neve: Társadalomstatisztika                                        8.    A háztartási gazdálkodás statisztikája
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                         9.    Időmérleg, életmód-statisztika
Tantárgyfelelős neve: Prof. Dr. Hajnal Béla főiskolai tanár, Debreceni        10.   Egészségügyi statisztika
Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék              11.   Vándorlás
Ajánlott félév                                   II.-VI.                      12.   Nonprofit szervezetek
Tantárgyi kód                               05052; 05052L                     13.   Pártok és választóik
Nappali tagozat heti óraszáma                     2+0                         14.   Vallás és az egyház
Levelező tagozat félévi óraszáma                   12
Kredit                                              3                         További megjegyzések:
Vizsgakövetelmény                             kollokvium
Kötelező előtanulmányi rend                          -                        A tantárgy felvétele:
                                                                              Az elektronikus tanulmányi rendszeren keresztül.
A tantárgy oktatója:                                                          Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                   Részvétel az órákon egy-egy téma feldolgozása kiselőadással és otthoni
                                                                              felkészüléssel, az órán hallottak kiegészítésére, a napi aktualitások
Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Nincs.                        megbeszélése.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:                        A vizsgára való jelentkezés:
Adatokon nyugvó ismeretek nyújtása az alapvető demográfiai, társadalmi        A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat alapján.
folyamatokról, a főbb mutatószámok megismertetése és a jelenségek
oksági összefüggéseinek bemutatása.                                           Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
                                                                              Társadalomtudományi kutatásokba való oktatói és hallgatói bekapcsolás.
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája                  Szakdolgozati témák meghirdetése.
A témával kapcsolatos tapasztalatok beépítése a szakmai módszerek
oktatásába. Hallgatói visszajelzés, melyet a kurzus végén kérünk a            A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
hallgatóktól.                                                                 A témával kapcsolatos nemzetközi tapasztalatok direkt beépítése a szakmai
                                                                              módszerek oktatásába. Hallgatói visszajelzés, melyet a kurzus végén
A tantárgy részletes leírása:                                                 kérünk a hallgatóktól.
1. Társadalmi tagozódás
2. Társadalmi mobilitás                                                       Alkalmazott módszerek az oktatás segítésére:
3. Foglalkoztatottság                                                         írásvetetítő, projektor,
4. A munkanélküliek egyes csoportjai
5. Oktatási statisztika
6. Kutatás+fejlesztés (K+F)


                                                                         85
Kötelező irodalom:
Takács Erzsébet (1996): A társadalomstatisztika egyes kérdései. Pécs
POTE
Klinger András (1998): Társadalomstatisztikai alapismeretek Budapest,
KSH
Hoóz István (2005): Társadalomstatisztika Pécs, POTE

Ajánlott irodalom:
Szondi Ildikó-Gyémánt Richárd (2005): Bevezetés a demográfiába Szeged

Az aláírás megszerzésének feltételei:
Intenzív órai munka.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai
az irányadóak.

Oktatás típusa:
előadás.

Vizsgáztatási módszer:
kollokvium




                                                                           86
A tantárgy neve: Egészségpedagógia – egészségfejlesztés I-II.                  A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Tanszék neve: Védőnői Módszertani és Népegészségtani Tanszék                   A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
Tantárgyfelelős neve: Dr. Vízvári László                                       kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
Ajánlott félév                          II-VI              III-VI              szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
Tantárgyi kód                      85027; 85027L      85028; 85028L            elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
Nappali tagozat heti óraszáma            0+2                 0+2               alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett
                                                                               hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban
Levelező tagozat félévi óraszáma          10                  10
                                                                               történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről. A Szakon a kétpólusú
Kredit                                     2                   2
                                                                               minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Vizsgakövetelmény                  gyakorlati jegy.   gyakorlati jegy
                                                                               eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
Kötelező előtanulmányi rend        85024; 85024L      85027; 85027L            alkalmazásra.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan           Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50-50%
Az oktatás nyelve:                   magyar                                    Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Korszerű audiovizuális
A tantárgy órarendi beosztása:                                                 eszközök.
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                   Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint
                                    tömbösítve                                 A tantárgy részletes leírása:
A tantárgy státusza:                kötelező                                   Egészségpedagógia – egészségfejlesztés I
Ajánlott tanterv:                   Szociális munka alapszak tanterve          14 óra gyakorlat:
A félév oktatói:                                                               1-2. hét: Az egészség a "legfőbb érték" kialakítása, mit jelent az Ön
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                    számára egészségesnek lenni"? Az egészséget pozitívan és negatívan
                                                                               befolyásoló tényezők. Egészséget befolyásoló döntések. Információ,
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:                         kutatás, szükséglet, felmérés.
Sajátítsa el a hallgató az egészségnevelés módszereit, területeit.
Szerezzenek jártasságot az egészségnevelés gyakorlati alkalmazásában,          3.-4. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek
meggyőzésében. Legyenek képesek az embereknek segíteni az                      kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A
egészségvédő kultúráltság kialakításában.                                      dohányzás népegészségügyi jelentősége, megelőzése, csökkentése.
Sajátítsa el a hallgató mindazokat az ismereteket, intézkedéseket és
szolgáltatásokat, amelyek arra irányulnak, hogy az egyén az egészségét         5.-6. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek
megőrizze, és képes legyen a betegségeket megelőzni, a káros tényezőket        kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A
kiszűrni.                                                                      túlzott alkoholfogyasztás népegészségügyi jelentősége, megelőzése,
                                                                               csökkentése.
Oktatás típusa: Gyakorlat



                                                                          87
7.-8. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek             9.-10. hét: Egészségfejlesztő stratégia terv kiscsoportos feldolgozása a
kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A             hallgatók munkája alapján. A HÍV/AIDS, valamint a szexuális úton terjedő
kábítószer-fogyasztás    népegészségügyi    jelentősége,   megelőzése,          betegségek témakörében.
csökkentése.
9.-10. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek            11-12. hét: Egészségfejlesztő stratégia terv kiscsoportos feldolgozása a
kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A             hallgatók munkája alapján. A Szív – érrendszeri megbetegedések
HÍV/AIDS, valamint a szexuális úton terjedő betegségek népegészségügyi          témakörében.
jelentősége, megelőzése, csökkentése.
                                                                                13.-14. hét: Egészségfejlesztő stratégia terv kiscsoportos feldolgozása a
11.-12. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek           hallgatók munkája alapján. A daganatos megbetegedések témakörében.
kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A Szív
– érrendszeri megbetegedések népegészségügyi jelentősége, megelőzése,           Kötelező irodalom:
csökkentése.
                                                                                       Ádány R. (szerk.): Megelőző orvostan és népegészségtan.
13.-14. hét: Csoportos munka: Az egészségnevelés kiemelt területeinek                 Medicina, Budapest (megjelenés alatt).
kiscsoportos feldolgozása a hallgatók gyűjtőmunkája segítségével. A                    Linda Ewels – Ina Simnett: Egészségfejlesztés, gyakorlati
daganatos megbetegedések népegészségügyi jelentősége, megelőzése,                     útmutató, Medicina, Budapest, 1999.
csökkentése.                                                                           Jennie Naidoo – Jane Wills: Egészségmegőrzés, gyakorlati
                                                                                      alapok, Medicina, Budapest, 1999.
Egészségpedagógia – egészségfejlesztés II.                                             Elekes Attila: Pedagógia – Egészségpedagógia ETI 1999.
14 óra gyakorlat:
                                                                                Jogszabályok: -
1-2. hét: Az egészségfejlesztők és szerepkörük meghatározása az
egészségfejlesztésben résztvevők és igényeik az egészségfejlesztési             Ajánlott irodalom:
szükségletek és a fontossági sorrendek megállapítása.                           Egészségfejlesztés folyóirat
3.-4. hét: Az Egészségfejlesztési stratégia tervezése, értékelése.              Ajánlott honlapok:
                                                                                www.oefi.hu,
5.-6. hét: Egészségfejlesztő stratégia terv kiscsoportos feldolgozása a
hallgatók munkája alapján. Dohányzás és a túlzott alkoholfogyasztás             Évközi ellenőrzés: -
témakörében.
                                                                                Az aláírás megszerzésének feltételei:
7.-8. hét: Egészségfejlesztő stratégia terv kiscsoportos feldolgozása a         Gyakorlatokon a hallgatók jelenlétének és aktív részvételének folyamatos
hallgatók munkája alapján. A kábítószer-fogyasztás témakörében.                 ellenőrzése, értékelése.




                                                                           88
A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való folyamatos, aktív részvétel,
a gyakorlatokon végzett feladatok alapján egy írásbeli dolgozat beadása.


A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.

Vizsgáztatási módszer: a tárgyhoz vizsga nem kapcsolódik




                                                                               89
A tantárgy neve: Gerontológia                                                   Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                           leírása:
Tantárgyfelelős neve: Dr. Imre Sándor                                           Ismeretek szerzése a gerontológia elméletéről és alkalmazási területiről.
Ajánlott félév                              III.-VI.                            Rendszerszemlélet erősítése. Szakirodalom kutatás, másodelemzés.
Tantárgyi kód                           05053; 05053L
Nappali tagozat heti óraszáma                 0+2                               Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 1:1
Levelező tagozat félévi óraszáma               10                               Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: könyvek, jegyzetek,
Kredit                                          2                               vetítés
Vizsgakövetelmény                       gyakorlati jegy.                        Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
Kötelező előtanulmányi rend             85025; 85025L                           TDK, szakdolgozat, szociális és klinikai gerontológiai kutatások

A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan            A tantárgy részletes leírása:
Az oktatás nyelve:                   magyar                                         1. A gerontológia és a geriátria jelentősége a harmadik évezred
                                                                                        küszöbén
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                        2. Az ember és öregedés (magány, csontritkulás)
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint              3. Táplálkozás időskorban
                                                                                    4. Időskori lelki zavarok, lelki betegségek
                                    tömbösítve
A tantárgy státusza:                kötelezően választható                          5. Gondozási formák az idősellátásban
Ajánlott tanterv:                   Szociális munka alapszak tanterve               6. Az időskorúak és a bűnözés
                                                                                    7. Mit gondolunk az öregségről?
A félév oktatói:                                                                    8. Az időskorúak főbb demográfiai jellemzői Magyarországon
                                                                                    9. Demográfiai öregedés Európában
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói státuszban
                                                                                    10. Az idősek társadalmának rétegződése
lévő oktatói.
                                                                                    11. Az idősek megélhetési viszonyai
                                                                                    12. Az öregedő ember (két ellentétes elmélet)
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
Általános: Időskorúak egészségügyi és szociális helyzetének ismerete                13. Mentális állapot és intellektus a terminális életszakaszban
                                                                                    14. A haldokló társas-társadalmi kapcsolatai
Speciális: Felkészülés az időskorúak szociális ellátására
Oktatás típusa: elmélet + gyakorlat
                                                                                Kötelező irodalom:
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Folyamatos évközi ellenőrzés hallgatói kiselőadások tartásával és               Iván L.: Ne féljünk az öregedéstől! Sub-Rosa Kiadó Bp., 1997
                                                                                Időskorúak Magyarországon, KSH, Bp., 2004.
megbeszélésével. Az oktatásra vonatkozó hallgatói visszajelzések és
javaslatok évenkénti kiértékelése.                                              Öregedés és társadalmi környezet, KSH, Bp., 2003.




                                                                           90
Ajánlott irodalom:

Blaskovich E. és Iván L.: Idős betegek és haldoklók ellátása, Szociális és
Családügyi Minisztérium, Bp., 2001.
Hézser Gábor: A pásztori pszichológia, Kálvin kiadó, Bp., 2002.

Ajánlott honlapok:
www.geronto.hu

Évközi ellenőrzés: évközi hallgatói kiselőadások tartása, megbeszélése

Az aláírás megszerzésének feltételei:
az órák rendszeres látogatása

A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
hallgatói kiselőadások elfogadása, értékelése

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.




                                                                             91
A tantárgy neve: Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában I.           Minden hallgatónak kötelező a csoportmunkában való részvétel. Levelező
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                              tagozaton az oktatás típusa előadás.
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai tanár,
tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi             Kar Alkalmazott          A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Társadalomtudományi Tanszék                                                        A szociológiai kutatásmódszertan fejlődésének és eredményeinek
Ajánlott félév                                                III/1                folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag
Tantárgyi kód                                            05054; 05054L             folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése,
Nappali tagozat heti óraszáma                                  2+0                 oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók
Levelező tagozat félévi óraszáma                                12                 utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.
Kredit                                                           3
Vizsgakövetelmény                                         Kollokvium               Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
Kötelező előtanulmányi rend                              05025; 05025L             leírása:
                                                                                   Szociológia módszertani ismeretek szerzése, alkalmazott módszerek
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan               elsajátítása. Szakirodalom kutatás, másodelemzés.
Az oktatás nyelve:                   magyar
                                                                                   Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60+40 %
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint             Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, a
                                    tömbösítve                                     gyakorlatokhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
                                                                                   tömbösített időrend, csoportos irodalom-feldolgozás.
A tantárgy státusza:                kötelezően választható
Ajánlott tanterv:                   Az általános szociális munkás szak
                                                                                   Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A tanszéken folyó
                                    tanterve
                                                                                   nemzetközi és hazai kutatások módszertani elemeinek feldolgozása.
A félév oktatója
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                        A tantárgy részletes leírása:
                                                                                       1. Adatfeldolgozás, az adatok előkészítése. Mérési szintek.
                                                                                       2. Adatrögzítés és adattisztítás.
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
                                                                                       3. A változók belső szerkezete, gyakoriságok.
A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a kvantitatív szociológiai
                                                                                       4. Mérőszámok, középérték, szórás.
kutatások logikájával, speciális módszereivel és elemzési technikáival.
                                                                                       5. Változók közötti kapcsolat, a hipotézisvizsgálat.
Oktatás típusa: nappali tagozaton előadás + órai, kiscsoportos                         6. Kereszttábla elemzés.
                                                                                       7. Korrelációszámítás.
gyakorlatok. A kiscsoportos gyakorlatokon a hallgatók kutatási eljárásokat
próbálnak ki. A hallgatók az ajánlott irodalmak, valamint a kötelezően                 8. Adatredukciós módszerek – főkomponens elemzés.
                                                                                       9. Adatredukciós módszerek - faktorelemzés.
összegyűjtött irodalmak feldolgozása alapján készülnek fel a prezentációra.
                                                                                       10. Adatredukciós módszerek - klaszterelemzés.



                                                                              92
    11.   Magyarázó modellek - lineáris regresszióanalízis.
    12.   Magyarázó modellek - logisztikus regresszió.
    13.   Magyarázó modellek. – variancia analízis
    14.   Skálák – reliabilitás és megbízhatóság.

Kötelező irodalom:
Héra Gábor - Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek
kutatása. Osiris Tankönyvek, Budapest, 2005.
Székelyi Mária – Barna Ildikó: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Typotex Kiadó,
Budapest, 2002.
Fónai Mihály - Kerülő Judit - Takács Péter: Bevezetés az alkalmazott
kutatásmódszertanba. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.

Ajánlott irodalom:
Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó,
Budapest, 1995.
Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Társadalomtudományi elméletek
empirikus ellenőrzése. Osiris Kiadó, Budapest, 1999.
Kolosi Tamás - Rudas Tamás: Empirikus problémamegoldás a
szociológiában TÁRKI, Budapest, 1988.

Évközi ellenőrzés: gyakorlati munkában való részvétel, kiselőadás

Az aláírás megszerzésének feltételei:
 Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a
                            csoportmunkában.
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat
szabályai az irányadóak.

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.

Vizsgáztatási módszer: szóbeli vizsga a nappali tagozaton, írásbeli vizsga
a levelező tagozaton.




                                                                             93
                                                                                   hallgatónak kötelező a csoportmunkában való részvétel. Levelező
A tantárgy neve: Kvalitatív és kvantitatív módszerek a szociológiában II.          tagozaton az oktatás típusa előadás.
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék
Tantárgyfelelős neve: Dr. Fábián Gergely, Ph.D. főiskolai tanár,                   A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
tanszékvezető, Debreceni Egyetem Egészségügyi            Kar Alkalmazott           A szociológiai kutatásmódszertan fejlődésének és eredményeinek
Társadalomtudományi Tanszék                                                        folyamatos nyomon követése, a szakirodalom feldolgozása. A tananyag
Ajánlott félév                                              III/2                  folyamatos aktualizálása, az új információ tanagyagba való beépítése,
Tantárgyi kód                                         0505905 05059L               oktatói és hallgatói szintű tudományos feldolgozása. A végzett hallgatók
Nappali tagozat heti óraszáma                                1+2                   utánkövetéses vizsgálata eredményeinek figyelembevétele.
Levelező tagozat félévi óraszáma                              15
Kredit                                                         4                   Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
Vizsgakövetelmény                                      gyakorlati jegy             leírása:
Kötelező előtanulmányi rend                            05054; 05054L               Szociológia módszertani ismeretek szerzése, alkalmazott módszerek
                                                                                   elsajátítása. Szakirodalom kutatás, feldolgozás, másodelemzés.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan
Az oktatás nyelve:                   magyar                                        Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 60+40 %
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                       Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás, a
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint             gyakorlatokhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
                                                                                   tömbösített időrend, csoportos irodalom-feldolgozás.
                                    tömbösítve
A tantárgy státusza:                kötelezően választható
                                                                                   Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A tanszéken folyó
Ajánlott tanterv:                   Az általános szociális munkás szak
                                                                                   nemzetközi és hazai kutatások módszertani elemeinek feldolgozása.
                                    tanterve

A félév oktatói:                                                                   A tantárgy részletes leírása:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.
                                                                                      1.   A kvalitatív kutatások fő elvei és területei.
                                                                                      2.   Elemzés, értelmezés, elméletalkotás a kvalitatív szociológiában
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
                                                                                      3.   A kvalitatív kutatások, mint terep- és szöveg-kutatások
A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a kvalitatív szociológiai
kutatások logikájával, speciális módszereivel és elemzési technikáival.               4.   Esetek kiválasztása. A szaturáció elve. Az esetek azonosítása
                                                                                      5.   Az esetek kiválasztásának módszerei.
                                                                                      6.   Adatfelvételi módszerek a kvalitatív kutatásban, terepkutatás.
Oktatás típusa: nappali tagozaton előadás + szemináriumi gyakorlatok. A
kiscsoportos gyakorlatokon a hallgatók kutatási eljárásokat próbálnak ki. A           7.   A megfigyelésről szóló általános tudnivalók
                                                                                      8.   A megfigyelés technikai-logisztikai tudnivalói; a terepnapló
hallgatók az ajánlott irodalmak, valamint a kötelezően összegyűjtött
irodalmak feldolgozása alapján készülnek fel a prezentációra. Minden                  9.   A strukturált és a résztvevő megfigyelés



                                                                              94
   10. Verbális adatok a kvalitatív szociológiában. Interjús módszerek és
       szövegelemzések.
   11. Az interjúk típusai és jellemzőik
   12. A tartalomelemzés alapjai - szövegek elemzési eljárásai
   13. A tartalomelemzés alapjai - vizuális információk elemzései
   14. A tartalomelemzés alapjai - kérdőívek és interjúk belső
       tartalomelemzése

Kötelező irodalom:
Jennifer Mason: Kvalitatív kutatás. Jószöveg Műhely Könyvkiadó,
Budapest, 2005.
Klaus Krippendorf: A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Balassi
Kiadó, Budapest, 1995.

Ajánlott irodalom:
Vizsgáztatási módszer: szóbeli beszámoló a nappali tagozaton, írásbeli
zárthelyi dolgozat a levelező tagozaton.

Héra Gábor - Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek
kutatása. Osiris Tankönyvek, Budapest, 2005.
Fónai Mihály - Kerülő Judit - Takács Péter: Bevezetés az alkalmazott
kutatásmódszertanba. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.
Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó,
Budapest, 1995.
Bea Ehmann: A szöveg mélyén. Új Mandátum Kiadó, Budapest, 2002

Évközi ellenőrzés: gyakorlati munkában való részvétel, kiselőadás

Az aláírás megszerzésének feltételei:
Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a
csoportmunkában. Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és
Vizsgaszabályzat szabályai az irányadóak.

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.



                                                                            95
A tantárgy neve: Szociális munka gyermekekkel és családokkal I.-II.           Oktatás típusa:
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék
Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth László főiskolai docens, Debreceni          Előadás. A hallgatók előadás formájában kapnak ismereteket a család
Egyetem Egészségügyi Kar Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék              működésében jelentkező problémákról és beavatkozást segítő
Ajánlott félév                         III.-VI.           IV.-VI.             problémakezelési módszerekről a szociális munkában.
Tantárgyi kód                      05055; 05055L      05057; 05057L
Nappali tagozat heti óraszáma            1+0                0+2               A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy
Levelező tagozat félévi óraszáma          10                 10               minőségbiztosítási módszere az oktató felkészülése, a tárggyal kapcsolatos
Kredit                                     2                  2               ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a visszajelzések alapján a tantárgy
Vizsgakövetelmény                  Gyakorlati jegy    Gyakorlati jegy         aktualizálása. A témával összefüggésben megjelenő jogszabályok
Kötelező előtanulmányi rend           Szociális      Szociális munka          figyelemmel kísérése, a gyakorlati területek elvárásainak figyelembe
                                     munka II.       gyermekekkel és          vétele.
                                                       családokkal I.
                                                                              Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan          70+30 %
Az oktatás nyelve:                   magyar
                                                                              Tanulmányi       segédanyagok,       az   oktatás    segítése: előadás,
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint                  szemináriumhoz fénymásolt segédanyag, internetes oldalak ajánlása,
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint        tömbösített időrend, csoportos irodalom-feldolgozás.
                                    tömbösítve
A tantárgy státusza:                kötelezően választható                    Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat
Ajánlott tanterv:                   Szociális munka alapszak tanterve
                                                                              A tantárgy részletes leírása I. félév:
A félév oktatói:
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású oktatói.                   Szociális munka családokkal
                                                                                 1. A család rendszerszemléletű értelmezése.
                                                                                 2. A családi minták, szerepek és kapcsolatok rendszere és működése.
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
                                                                                 3. A családokra irányuló szociális munka intézményei, szolgáltatásai.
                                                                                 4. A szociális munka eszközei és lehetőségei, a családdal, mint
A hallgatók megismerjék a rendszerszemléletű családi szociális munka
irányzatait, területeit, és ismereteket kapnak a családokkal végezhető                klienssel való segítő kapcsolatban.
szociális munka alkalmazásának módszereiről.                                     5. A családokra irányuló szociális munka intézményei, szolgáltatásai
                                                                                      és szociális munka beavatkozást igénylőproblémák.
                                                                                 6. Krízisek és a krízisintervenció módszerei a családokkal végezhető
                                                                                      szociális munkában.
                                                                                 7. Szociális munka szegény családokkal



                                                                         96
   8. Díjhátralékos családok segítése                                            Pik Katalin: A cigány gyerekek és az óvoda esete - II. Esély 20011. 47-60.
   9. A családsegítés feladatai a cigányság körében                              o. oldal
   10. Családon belüli erőszak formái és folyamata, a szociális munka            Morvai Krisztina: Terror a családban Kossuth Kiadó, 1998.
       beavatkozási eszközei és módszerei.                                       Szöllősi Gábor: A családon belüli bántalmazás és a szociális szakma
   11. Gyermekbántalmazás formái és folyamata, a szociális munka                 viszonyáról Család, gyermek, ifjúság, 2003/1. 5 – 25. oldal
       beavatkozási eszközei és módszerei.                                       Lovass Zsuzsa – Herczog Mária: Mediáció avagy a fájdalommentes
   12. Konfliktuskezelési módszerek a szociális munkában                         konfliktuskezelés. MÚZSÁK Kiadó, Budapest, 1999.
   13. Esetmegbeszélő csoport és a szupervízió szerepe a családokkal             Pik Katalin: A szociális munkások, munkahelyeik és szupervízoraik. Esély,
       végezhető szociális munkában                                              2001/2. 72-83. oldal
   14. A családokra irányuló szociális munka dokumentálása.                      Pik Katalin: Szupervízió a szociális munkában T-TWINS Kiadó Budapest,
                                                                                 2002.
Kötelező irodalom:
Feuer Mária szerkesztette: A családsegítés elmélete és gyakorlata.               Jogszabályok:
Akadémiai Kiadó, Budapest, 2008.
Gill Gorell Barnes: Családterápia és gondozás. Családterápiás olvasókönyv        1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
sorozat II. Budapest, 1991.                                                      1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
Insoo Kim Berg: Konzultáció sokproblémás családokkal Családterápiás              intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
sorozat 5. ANIMULA Kiadó Budapest, 2000.                                         1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi
P. Minuchin – J. Colapinto – S. Minuchin: Krízisről krízisre. A szegény          igazgatásról”
családok kezelése ANIMULA Kiadó, Budapest, 2002.                                 149/1997. (IX.10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a
Bárdos Kata: Alapvető eszközök a szociális munkában. In: Kézikönyv               gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról
szociális munkásoknak. Szerkesztette: Kozma Judit. Szociális Szakmai             15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
Szövetség, Budapest, 2002. 128-156. o.                                           gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai
Stang Tünde: Szociális munka családokkal. In: Kézikönyv a szociális              feladatairól és működésük feltételeiről
munkásoknak. Kozma Judit szerk. Szociális Szakmai Szövetség, 2002. 157
– 185. oldal                                                                     Ajánlott irodalom:
Kecskés Éva: Dzsumbujisták Szociális Szakmai Szövetség Budapest,
2005.                                                                            Horányi Annabella - Hoffmann Gertrúd: Pszihológiai és pedagógiai
A díjhátralékos háztartások helyzete Nyíregyházán (A díjhátralékos               szolgálat a Nevelési Herczog Mária: Gyermekvédelmi Kézikönyv KJK –
probléma megoldása helyi szinten) In: Megelőzés és együttműködés                 KERSZÖV, Budapest, 2001.
Szerkesztette: Péteri Gábor és Tausz Katalin, Pontes Kft. Nagykovácsi,           A válás hatása a gyermekre In: Bognár - Telkes: A válás lélektana HAAS
1999. 57 – 66. o                                                                 and SINGER Alapítvány Budapest, 1994. 96 - 109. o.
Diósi Ágnes: A cigány családsegítés kérdőjelei Esély 1992. 2. 81-86.             Oldal Krisztina: Szülőpótló gyerekek. Világosság, 1988. 3. 169-176.
Pik Katalin: A cigány gyerekek és az óvoda esete - I. Esély 2000. 6. 24 -
42. oldal



                                                                            97
Szilvási Léna (szerk.) Gyermek – család – társadalom. Szociális munka           A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
gyermekes családokkal. Kézikönyv, Hilscher Rezső Szociálpolitikai               A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez zárthelyi dolgozatot írnak.
Egyesület, Budapest, 1996.                                                      Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B (újabb írásbeli),
Szöllősi Gábor: Hogy fogalmunk legyen róla…Esély 2000/4. 39 – 71.               illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van
oldal                                                                           lehetőség.
Kerezsi Klára: A védtelen gyermek Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp.
1995.                                                                           A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
Szexuális gyermekbántalmazás a családban szerkesztette: Széchey                 szerint.
Orsolya, ANIMULA Kiadó, Budapest, 2001.
Gyermekbántalmazás I – II. Tanulmánygyűjtemény szerkesztette: Lakner            Vizsgáztatási módszer: nincs
Zoltán – Tordainé Vida Katalin – Tordai Vilmos, VJKTF Esztergom,
Kalendart Kiadó, 1997.                                                          A tantárgy részletes leírása II. félév:
Mediációs szöveggyűjtemény Szerkesztette: Kertész Tibor Partners                15. A gyermek- és ifjúságvédelem fogalma, értelmezései, szükségessége,
Hungary Alapítvány, Budapest, 2001.                                                 kialakulásának történeti áttekintése.
Család, gyermek, ifjúság, Szociális munka, az Esély és a HÁLÓ c.                16. Az állami gyermekvédelem és intézményrendszere.
folyóiratok ide vonatkozó cikkei                                                17. A veszélyeztetettség okai és következményei. A megelőzésben
                                                                                    érdekeltek köre és feladataik.
Ajánlott honlapok:                                                              18. A gyámügyi eljárások jogi szabályai.
www.szochalo.hu                                                                 19. A gyermek és fiatalkorúak vagyonjogainak védelme.
www.3sz.hu                                                                      20. A büntetőjog eszközei a gyermekvédelemben. A szabálysértési jog
www.szmi.hu                                                                         eszközei a gyermek-és ifjúságvédelemben
http://www.magyar-szupervizorok.hu/vezet.htm                                    21. A gyermek-és fiatalkorúak által elkövetett bűncselekmények. A
http://konfliktuskezeles.lap.hu                                                     gyermek- és fiatalkorú bűnözés sajátosságai. A gyermek-és
www.kapcsolatalapitvany.hu                                                          fiatalkorúak sérelmére elkövetett bűncselekmények jellemző vonásai.
                                                                                22. A gyermekvédelemi alapellátási formák I.: gyermekjóléti szolgáltatás.
Évközi ellenőrzés: Szemináriumi munkában való részvétel, a témákhoz                 A jelzőrendszer szervezése és működtetése.
tartozó szakirodalom feldolgozás.                                               23. A gyermekvédelemi alapellátási formák II.: napközbeni ellátási
                                                                                    formák, átmeneti gondozás, helyettes szülői hálózat szervezése,
Az aláírás megszerzésének feltételei:                                               feladatai.
Az aláírás feltétele az órák látogatása.                                        24. Gyermekek után járó pénzbeli ellátások
Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai        25. Szakellátási formák
az irányadóak.                                                                  26. A családból történő kiemelés okai, társadalmi háttere. Az állami
                                                                                    gondoskodásban lévő gyermekek kapcsolattartása vérszerinti
                                                                                    szüleikkel.
                                                                                27. Utógondozás, utógondozói ellátás.



                                                                           98
28. Az örökbefogadás lehetőségei, gyakorlata, pedagógiai és pszichológiai            1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális
    dilemmái.                                                                         intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
                                                                                    1997. évi XXXI. törvény „A gyermekek védelméről és a gyámügyi
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák                       igazgatásról”
leírása: A hallgatók ismereteket szereznek a családokkal végezhető                  149/1997. (IX.10.) Korm. rendelet a gyámhatóságokról, valamint a
szociális munka területeiről és módszereiről, beépítve a gyermekes                    gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásról
családokra irányuló általános és speciális gyermekvédelmi feladatokat. A            15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
hallgatók jártasságot szereznek a szociális munka beavatkozási                        gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek
eszközeinek és lehetőségeinek alkalmazásában, a veszélyeztetettséget                  szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
jelentő körülmények, problémák megfogalmazásában.                                  Ajánlott irodalom:
                                                                                    Család, gyermek, ifjúság, Szociális munka, az Esély és a HÁLÓ c.
Kötelező irodalom:                                                                    folyóiratok ide vonatkozó cikkei
    Dr. Sipos László: A gyermekkorúak által elkövetett
     bűncselekmények alakulása és a gyermekbűnözés specifikumai In:                Ajánlott honlapok:
     Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Tudományos Közlemények                     www.szochalo.hu
     III. kötetében. Szerkesztette: Dr. Fábián Gergely Debreceni Egyetem           www.3sz.hu
     Egészségügyi Kar, Nyíregyháza, (megjelenés dátuma: 2005. április).            www.szmi.hu
    Herczog Mária: Gyermekvédelmi kézikönyv. Budapest, KJK                        www.kapcsolatalapitvany.hu
     Kerszöv 2001.
    Kerezsi Klára: A védtelen gyermek Közgazdasági és Jogi                        Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
     Könyvkiadó Bp. 1995.                                                          leírása: A hallgatók megismerik a krízishelyzetet és veszélyeztetettséget
    Szilvási Léna (szerk.) Gyermek – család – társadalom. Szociális               előidéző problémák társadalmi és családi jellemzőit, ismereteket szereznek
     munka gyermekes családokkal. Kézikönyv, Hilscher Rezső                        a családokkal végezhető szociális munka és a gyermekvédelem speciális
     Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 1996.                                   területeiről, módszereiről, a kríziskezelésről és konfliktuskezelés
    Szöllősi Gábor: Hogy fogalmunk legyen róla…Esély 2000/4. 39 –                 technikáiról.
     71. oldal
    Szemelvények a hazai gyermek- és ifjúságvédelem irodalmából                   Évközi ellenőrzés: szemináriumi munkában való részvétel
     Szerk.: Gáti Ferenc. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 21-54., 85-98., 107-
     135., 181-199., 313-377.                                                      Az aláírás megszerzésének feltételei:
    Veczkó József: A gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai                   Az aláírás feltétele az órák rendszeres látogatása, és aktív részvétel a
     alapjai. Tankönyvkiadó, Bp., 1990.                                            feldolgozó órákon, csoportos prezentáció teljesítése.
                                                                                   Az aláírás megtagadása esetén a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szabályai
Jogszabályok:                                                                      az irányadóak.
 1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról




                                                                              99
A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei:
A hallgatók a gyakorlati jegy megszerzéséhez zárthelyi dolgozatot írnak.
Amennyiben nem sikerül az első alkalommal teljesíteni, B (újabb írásbeli),
illetve C számonkérésre (szóbeli számonkérés két oktató jelenlétében) van
lehetőség.

A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
szerint.




                                                                             100
               A tantárgy neve: Iskolai szociális munka                           Oktatás típusa: szeminárium
            Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi
               Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth László                           A tárgy min0őségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája
Ajánlott félév                                            IV.                     A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a tárggyal
Tantárgyi kód                                        05056; 05056L                kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi, ágazati
Nappali tagozat heti óraszáma                             1+0                     szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
Levelező tagozat félévi óraszáma                           10                     minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Kredit                                                      2                     eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
Vizsgakövetelmény                                   Gyakorlati jegy               alkalmazásra.
Kötelező előtanulmányi rend                          05021; 05021L
                                                                                  Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya
                                                                                  60+40 %
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
Szociális munka
                                                                                  Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
                                                                                  Előadás, szakirodalom feldolgozása, értelmezése.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága
Páros félévben
                                                                                  Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás
                                                                                  TDK, szakdolgozat
Az oktatás nyelve
Magyar
                                                                                  A tantárgy részletes leírása
A tantárgy órarendi beosztása: heti                                               1. A szociális munka helye az iskola életében.
                                                                                  2. Az iskolai szociális munka tényezői.
                                                                                  3. Az iskolai szociális munka erőforrásai.
A tantárgy státusza:
Kötelezően választandó                                                            4. Az iskolai szociális munka hagyományos és szakképzett szakemberei.
Differenciált szakmai anyag                                                       5. Iskolalátogatás.
                                                                                  6. Az iskolai ártalmak.
                                                                                  7. Az iskola házirendje és a gyermeki szükségletek.
Oktató/-k/ névsora: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású
                                                                                  8. Speciális gyermekcsoportok életrendje az iskolában.
oktatói.
                                                                                  9. Speciális gyermekcsoportoknak adható iskolai és szociális ellátások.
                                                                                  10. Az iskolai szociális munka kapcsolódása a helyi közösség más
A tantárgy általános és speciális céljai
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szociális munka                  szociális ellátásaival.
                                                                                  11. Az iskolai szociális munka hazai kialakulása és jellemzői.
lehetőségeivel az alapozó iskolán belül. A gyermekvédelmi feladatokat
integráljuk a szociális munka egészébe. Célunk az iskolai szociális munka         12. A szociálpedagógia eredete.
                                                                                  13. A szociálpedagógia kezdetei hazánkban.
megközelítése a család, a gyermek, a pedagógus, az iskola és a helyi
környezet szempontjából, a konzultálás és a team munka módszereivel.              14. A szociálpedagógia színterei.



                                                                            101
Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
leírása: Tájékozódási képesség az iskola világában, együttműködési
képesség a pedagógusokkal

Kötelező irodalom
Bányai Emőke: Az iskolai szociális munkáról. Kézikönyv a szociális
munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség 1996. 93-110.o.
Kósáné Ormai Vera: Szocializációs zavarok és az iskola. In.: Gáti Ferenc -         .
Horányi Annabella Tk. Bp. 1989.
Kozma Tamás-Tomasz Gábor /szerk./: Szociálpedagógia. Osiris, Educatio.
Bp. 2000.
Bermain B. Carel: Ökológiai megközelítés az iskolai szociális munkában.
In.: School Social Work – Practice and Research Perspectives, Lyceum
Books, Chicago, 1991.
Budai István: Tanulmányok a gyermekjólét köréből – Iskolai szociális
munka, Hajdúböszörményi Főiskola, Hajdúböszörmény, 1993


Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere
Zárthelyi dolgozat készítése

Az aláírás megszerzésének feltételei
Az aláírás feltétele a gyakorlati munkában való aktív részvétel

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei
Zárthelyi dolgozat készítése

A vizsgára bocsátás feltételei
Vizsga nem kapcsolódik




                                                                             102
A tantárgy neve: Egészségügyi szociális munka                                   A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                               A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a
Tantárgyfelelős neve: Dr. Imre Sándor                                           tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi,
Ajánlott félév                                 IV – VI.                         ágazati szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
Tantárgyi kód                               05058; 05058L                       minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Nappali tagozat heti óraszáma                    1+2                            eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
Levelező tagozat félévi óraszáma                  15                            alkalmazásra.
Kredit                                             4                            Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
Vizsgakövetelmény                           gyakorlati jegy                     leírása:
Kötelező előtanulmányi rend                 05021; 05021L                       Ismeretek szerzése az egészségügyi szociális munka elméletéről és
                                                                                alkalmazási területiről. Rendszerszemlélet erősítése. Szakirodalom kutatás,
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan            másodelemzés.
Az oktatás nyelve:                   magyar
                                                                                Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70 – 30%
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint          Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
                                    tömbösítve
A tantárgy státusza:                kötelezően választható                      Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
                                                                                Hajléktalanok egészségi állapota egészségügyi ellátáshoz való hozzáférése
Ajánlott tanterv:                   Szociális munka alapszak tanterve

A tárgy oktatói: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és          A tantárgy részletes leírása:
                                                                                    1/.A szociális munka professzionalizálódása, a segítő szakmák
óraadói státuszban lévő oktatói.
                                                                                    történeti egymásba ágyazottsága.
                                                                                    2/.Egészségügyi és szociális rendszerek kapcsolódási pontjai, hazai és
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tárgy célja, hogy megismertesse a szociális munka kialakulását,                   nemzetközi modellek.
                                                                                    3/. Az egészségügy szervezetszociológiája.
modelljeit és gyakorlatát az egészségügyben. A hallgatók a kurzus során
                                                                                    4/. Az egészségügyi szociális munka hazai kialakulása és gyakorlata.
képesek legyenek az egészségügy rendszerében szociális munkát végezni,
                                                                                    5/. Interdiszciplináris segítő munka modellje.
ismerjék meg az egészségügyi szempontból speciálishelyzetű célcsoportok
problémáit, az egészségügyi ellátáshoz való hozzáférés – illetve                    6/. Kórházi szociális munka gyakorlata (feladatok, elvárások,
kirekesztődés társadalmi, szervezeti, jogi hátterét.                                dilemmák)
                                                                                    7 - 9/. Speciális betegségcsoportok elemzése az egészségügyi szociális
Oktatás típusa: előadás, szeminárium                                                munka szemszögéből
                                                                                    10/. Kirekesztődő társadalmi csoportok egészségügyi helyzete – roma
                                                                                    népesség



                                                                          103
    11/. Kirekesztődő társadalmi csoportok egészségügyi helyzete -               -   Oross Jolán: „A szabadság rád fagy” Hajléktalan emberek egészsége,
    hajléktalanság                                                                   hajléktalan emberek halála. In: Esély 1995/5.
    12/. Utógondozó és rehabilitációs modellek az egészségügyi szociális         -   Neményi Mária: Terhesség, szülés, gyermekgondozás (Cigány anyák
    munkában                                                                         az egészségügy kapcsolatrendszerében ) Esély 1998/2.
    13/. Önsegítő szerveződések szerepe speciális betegséggel küzdők             -   Új terápiás programok in. Periféria Füzetek IX. évfolyam 2 – 3 .szám
    körében, a szociális munkás feladatai                                            Kiadja: ESzCsM, NCsSzI, Bp. 2002.
    14/. Az egészségtől, egészségügytől való megfosztottság, mint a              -   Lakóotthonok Magyarországon in. Periféria Seria Könyvek Kiadja:
    társadalmi kirekesztődés formája és a szociális munka feladatai.                 ESzCsM, NCsSzI. Bp. 2002. p. 11 – 36.
                                                                                 -   Kelemen Gábor – Csákiné Király Lívia: Pszichiátriai és
Kötelező irodalom:                                                                   szenvedélybetegek szociális ellátása (Hallagtói segédanyag) NCsSzI
                                                                                     Bp. 2005.
-   Magyar Zsófia: A magyarországi kórházi szociális munka helyzete egy
    országos kutatás tükrében. Esély 2004/4. 44 – 71.o.                          Ajánlott irodalom:
-   Bakos Anita: Az egészségügyi ellátással kapcsolatos panaszok
    kivizsgálása az Egyesült Királyságban. Esély, 2001/1.                        -   Fegyveres Emőke: Demens betegek foglalkoztatásának egyfajta
-   Habusik Ferenc: Hozzáférési különbségek az egészségügyi                          lehetősége in. Szociális Menedzser 2002/6. p. 7-8.
    alapellátásban. Esély 2004/4-5.                                              -   Hídvégi Katalin: Demens betegek intézeti gondozása in. Szociális
-   Gyukits György – Keresztes Cecília: Szociális munka a hospice-                   Menedzser 2002/6. p. 9-10.
    szellemű ellátásban. Esély, 2000/6.                                          -   Csoó Lászlóné – Kovacsics Zsuzsanna – Endrődy Zsuzsanna: Demens
-   Mester Szilvia: Szociális munka a szülészeti osztályokon. In:                    betegek jogai in. Szociális Menedzser 2002/6. p. 14-17.
    Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szerkesztette: Somorjai           -   Bajzáthné Kómár Mária: A gyakorlati szociális munka és az
    Ildikó. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2001. 223-239.                    idősgondozás kompetenciái in. Szociális Menedzser 2002/6. p. 43-48.
-   Simon Ildikó: Szociális munka a pszichiátrián. In: Kézikönyv a               -   Bódy Éva: Pszichiátriai közösségi ellátás az alapellátások
    szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség,                      struktúrájában in. Szociális Menedzser 2002/3. p. 2-3.
    Budapest, 1996.                                                              -    Prof. Dr. Iván László: „Öregedés: örök ifjúság” in. Szociális
-   Török Judit: A szociális munka néhány alapkérdése az                             Menedzser 2004/3. p. 2-5.
    egészségügyben. In: Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához.               -   Dr. Szabó Lajos: Mentálisan hanyatló idősek pszichoszociális segítése
    Szerkesztette: Somorjai Ildikó. Szociális Szakmai Szövetség,                     a szociális ellátórendszerben in. Szociális Menedzser 2004/3. p. 24-27.
    Budapest, 2001. 140-156. o.                                                  -   Dr. Szabó Lajos (szerk): Szempontok a mentálisan hanyatló idősek
-   Szociális munka és egészségügy. Szerkesztette: Csató Zsuzsa.                     vizsgálatához és készségfejlesztéséhez Kiadja: Fővárosi Módszertani
    Szociális Munkások Magyarországi Egyesülete, Budapest, 1994.                     Osztály Bp. 2002.
-   Urbanekné László Judit: Szociális munka a kórházakban. Esély,                -   Dr. Szabó Lajos: Szociális készségszint felmérés mentálisan hanyatló
    1992/1.                                                                          idősek vizsgálatában Kiadja: Fővárosi Módszertani Osztály Bp. 2003.
-   Szász Anna: SM-klub a külvárosban. Esély 2004/1. 95 – 102. o.                -   Ombudtsmani jelentés a hajléktalanok egészségügyi ellátásáról
-   Az egészségügy peremén. HAJSZOLT Hírlap 1998. 4-6.                               Esély 2001/2. (p. 91-97)



                                                                           104
                                                                                      A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: nappali
Jogszabályok:                                                                         tagozaton szóbeli beszámoló, levelező tagozaton zárthelyi dolgozat
-   Többször módosított 1993. évi III. tv. A szociális igazgatásról és
                                                                                      A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
    szociális ellátásokról
                                                                                      szerint.
-   188/1999. (XII. 16.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    szociális intézmény és a falugondnoki szolgálat működésének                       Vizsgáztatási módszer: vizsga nem tartozik a tárgyhoz
    engedélyezéséről, továbbá a szociális vállalkozás engedélyezéséről
-   1/2000. (I. 7.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    szociális intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
-   9/1999. (XI. 24.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    szociális ellátások igénybevételéről
-   11/2000. (X.18.) SZCSM rendelet a fogyatékos személyek otthonában
    élő és a rehabilitációs intézményben elhelyezett személyek állapotának
    felülvizsgálatáról
-   60/2003. (X.20) ESzCsM rendelet.
-   1997. évi CLIV. tv. Az egészségügyről
-   77/1999. (XII. 29.) EÜM rendelet A betegjogi képviselő jogállásáról és
    az eljárásra vonatkozó szabályokról

Ajánlott honlapok:
www.3sz.hu
www.szochalo.hu
www.hajlektalan.lap.hu
www.kallokorhaz.hu
www.menhely.hu
www.romapage.hu
www.ncsszi.hu


Évközi ellenőrzés: szemináriumi dolgozat készítése

Az aláírás megszerzésének feltételei:             szeminárium      látogatás,
szemináriumi dolgozat elfogadása.


                                                                                105
Menedzsment                                                                                   7. Vezetési helyzetek
Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                                                       8. Feszültséggócok
Tantárgy kódja:                         05060; 05060L                                         9. Csoportépítés
Oktatás típusa:                     előadás + szeminárium                                     10. Csoport teljesítménymotivációjának fejlesztése
Ajánlott félév/szemeszter:                    II-VI.                                          11. Konfliktusok a csapatban
Félévi óraszám:                                                                               12. Minőség menedzsment
Nappali tagozaton                    14+28 óra/szemeszter                                     13. A munkatárs kiválasztása
Levelező tagozaton                     15 óra/szemeszter                                      14. Személyügyi tervezés
Kredit:                                          4
Követelmények:                          gyakorlati jegy                               Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:
Felelős szak:                      Szociális Munka Alapszak                           - Vezetésmódszertan Menedzsment-tréning – Gertrud Neges – Richard
                                                                                         Neges – Perfekt Budapest 1998.
A tantárgy státusza
                                                                                      - Szervezeti magatartás és vezetés – Bakacsi Gyula – KJK Bpest 1998
- kötelezően választható:           Szociális munka alapszak
                                                                                      - Szervezeti formák és vezetés – Dobák Miklós – KJK 1998.

                                                                                      Évközi ellenőrzés: nincs
Tantárgyfelelős oktató:
Dr. Lukácskó Zsolt főiskolai tanár, Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar,
                                                                                      Az aláírás megszerzésének feltételei:
Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék
                                                                                      Az aláírás feltétele az órán való részvétel.
                                                                                      A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi
Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint (rövid szöveges leírás): nincs         dolgozat eredményes megírása

Kötelező/ ajánlott előtanulmányi rend (tantárgykódok, max. 3): nincs                  A vizsgára bocsátás feltételei: érvényes aláírás

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései (leírás):                       Vizsgáztatási módszer: -
A tantárgy célja, hogy a hallgatók korszerű elméleti ismereteket és konkrét
gyakorlati megoldásokat sajátítsanak el a vezetés tudományából.
                                                                                      További megjegyzések:
A tantárgy részletes leírása (kulcsszavak listája):
       1. A vezetés alapelvei                                                         A tantárgy felvétele: Az aktuális félévi meghirdetés szerint.
       2. Vezetési folyamat                                                                Kontakt órák és az órán kívüli terhelés aránya: 15/szem.
       3. Vezetési stílusok                                                                Alkalmazott oktatási módszerek, az oktatás segítése: előadás,
       4. Vezetés feladatai                                                                    szeminárium
       5. A menedzsment személyiségének fejlesztése                                   A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi- és vizsgaszabályzat előírásai
       6. A menedzsment önmotiváló képessége                                          szerint.


                                                                                106
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat
A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy
minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
elhelyezkedése utáni, „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
alapján a tantárgy aktualizálása. Folyamatos visszajelzés a végzett
hallgatók elhelyezkedési körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban
történő alkalmazhatóságnak mikéntjéről.
A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók
vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett
célirányosan kerülnek alkalmazásra.




                                                                        107
                                                                                          A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
A tantárgy neve: Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal                             A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a tárggyal
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék                                     kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi, ágazati
Tantárgyfelelős neve: Dr. Lukácskó Zsolt PhD.                                             szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
Ajánlott félév                                   III – VI.                                minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei
Tantárgyi kód                                 05061; 05061L                               folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.
Nappali tagozat heti óraszáma                       1+2                                   Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:
Levelező tagozat félévi óraszáma                     15                                      Adatgyűjtési módszerek önálló alkalmazása, team munka, kutatási terv
Kredit                                                4                                   készítése, program önálló bemutatása.
Vizsgakövetelmény                             gyakorlati jegy                             Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 30-70%
Kötelező előtanulmányi rend                   05021; 05021L                               Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Előadás, szakirodalom
                                                                                          feldolgozása, értelmezése, dolgozat tervezet bemutatása, házi védése, közös
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint aktuálisan                      munka facilitálása, önálló munka tutorálása
Az oktatás nyelve:                   magyar
                                                                                          Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat
A tantárgy órarendi beosztása:
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint                    A tantárgy részletes leírása:
                                    tömbösítve                                            A kurzus során a hallgatók kiscsoportban dolgozva követnek végig egy
A tantárgy státusza:                kötelezően választható                                kiválasztott célcsoportot, megvizsgálva a helyi ellátórendszer nyújtotta
                                                                                          szolgáltatásokat, valamint kutatási programot (tervet) készítenek a vizsgált
Ajánlott tanterv:                   Szociális Munka Alapszak tanterve
                                                                                          terület felmérésére, megtervezik a segítségnyújtás gyakorlati lépéseit, ill.
                                                                                          módszertanát.
A tárgy oktatói: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói
                                                                                          1/. Speciális helyzetű csoportok problémáinak megismerése szociológiai és
státuszban lévő oktatói.
                                                                                          szociálpolitikai szempontból.
                                                                                          2/. Helyi szolgáltatástervezésre ható globális, országos és helyi értékek,
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A hallgató ismerje meg az etnikai, területi, életkori, foglalkoztatási, vagy nemi         3/. A szociális szolgáltatástervezés helyi gyakorlata
                                                                                          4/. A terepkutatás módszereinek megismerése, kutatási módszerek a
szempontból speciális helyzetű csoportok problémáit, a kirekesztődés
                                                                                          gyakorlatban
folyamatát, jellemzőit. Legyen képes alkalmazni a szociális munka gyakorlati
                                                                                          5/. Egy speciális helyzetű csoport kiválasztása, általános, speciális és helyi
módszereit az aktuális társadalmi viszonyok között.
Módszerei: közösségi/egyéni szükségletek felmérése, adatgyűjtési módszerek                jellemzőik bemutatása (beadandó dolgozat I – II fejezete)
alkalmazása; jóléti szolgáltatások tervezése, akciókutatás, projekt tervezés,             6/. kutatási terv készítése, módszerek kiválasztása, ügyfelek részvétele a
                                                                                          munkában (beadandó dolgozat III – IV. fejezet)
szociális projekt menedzselés; érdekképviselet.
                                                                                          7/. A speciális helyzetű csoport felmérése a helyi társadalomban (korábbi
                                                                                          felmérések, vizsgálatok felkutatása, másodelemzése, kritikai elemzése)
Oktatás típusa: előadás, szeminárium
                                                                                          8/. A speciális helyzetű csoport felmérése a helyi társadalomban (korábbi
                                                                                          felmérések, vizsgálatok felkutatása, másodelemzése, kritikai elemzése)


                                                                                    108
9 – 13/. Önálló munkaprojektek bemutatása, közös elemzése (szemináriumi                  - Kozma Judit – Csoba Judit – Czibere Ibolya: Helyi társadalmak,
gyakorlat)                                                                               kirekesztettség és szociális ellátások, Kossuth Egyetemi kiadó Debrecen,
14/. Az eredmények bemutatása.                                                           2004.
                                                                                         - Széman Zsuzsa: A szakmai normák kidolgozása a humán szolgáltatásban.
Kötelező irodalom:                                                                       In: Idősellátás Magyarországon. Kiadja: Szociális Innováció Alapítvány, Bp.
                                                                                         1999. p. 113 – 125.
- Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon Bp. 1996.
- Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Terepkutatás.                   Ajánlott honlapok:
Balassi kiadó Bp. 1996. p. 3003 – 372.                                                   www.ncsszi.hu
- Talyigás Katalin: Változásmenedzselés a szociális munkában                             www.3sz.hu
in. Kézikönyv szociális munkásoknak szerk: Kozma Judit, Szociális Szakmai                www.adata.hu
Szövetség Bp. 2002. p. 68 – 88.
- Segédlet a települési önkormányzatok számára a szolgáltatástervezési                   Évközi ellenőrzés: szemináriumi beszámoló megtartása
koncepció elkészítéséhez Kiadja: ESzCsM – Veszprém Megyei
Önkormányzat Idősek Otthona Külsővat Bp. 2004.                                           Az aláírás megszerzésének feltételei: szemináriumi foglalkozásokon való
- Fábián Gergely: Globalizáció, modernizáció és a szociális szolgáltatások               részvétel
esélyei in. Peremvidék, Szociális kutatások Szabolcs – Szatmár - Bereg
megyében, DOTE Egészségügyi Kar – NKK Salgótarján 1999.                                  A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: félév záró
- Fónai Mihály – Dr. Lukácskó Zsolt: Egy lokális példa: Nagyhalász, in.                  dolgozat elkészítése, melynek részei: problémafelvetés, helyi szolgáltatás
Peremvidék, Szociális kutatások Szabolcs – Szatmár - Bereg megyében,                     elemzés, kutatási terv, kutatási módszerek bemutatása.
DOTE Egészségügyi Kar – NKK Salgótarján 1999.
                                                                                         A vizsgára való jelentkezés: A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásai
Jogszabályok:                                                                            szerint.
-   Többször módosított 1993. évi III. tv. A szociális igazgatásról és szociális
                                                                                         Vizsgáztatási módszer: írásbeli és szóbeli beszámoló.
    ellátásokról
                                                                                         A dolgozat írásbeli értékelése után a megadott kérdésekre a hallgató szóbeli
-   1/2000. (I. 7.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális             beszámoló formájában reagál.
    intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
-   9/1999. (XI. 24.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
    szociális ellátások igénybevételéről

Ajánlott irodalom:
- Bevezetés az alkalmazott kutatásmódszertanba szerk: Fónai Mihály – Kerülő
Judit – Takács Péter, Kiadja: Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2001.



                                                                                   109
                                                                                      ajánlott, részben az előbbiekben említettek miatt, másrészt a miatt, mert a
A tantárgy neve: Szaknyelv I. II.                                                     hallgatók ekkor már megfelelő szakmai ismeretekkel is rendelkeznek a
A tantárgy angol neve: Specific English I II                                          szakszövegek megértéséhez, szakmai szituációk kidolgozásához.
Tanszék neve: Idegennyelvi és Egészségtudományi Szaknyelvi Lektorátus                 A szociális munkás szakos hallgatók alapszintű általános nyelvtudásának
Tantárgyfelelős neve: Tilki Ágnes vezető nyelvtanár                                   kiegészítéseként speciális cél a szociális munka szaknyelvének elsajátítása
Ajánlott félév:                        5               6                              angol nyelven, a hallgatók alapszintű nyelvtani és lexikai ismereteinek
Tantárgyi kód (angol):                 EF15006         EF15007                        bővítése, három nyelvi alapkészség (szövegértés, szövegalkotás,
                (német):               EF 15036        EF15037                        beszédkészség ) fejlesztése. A szociális munka szakszókincsének alkalmazása
Nappali tagozat heti óraszáma:         42 óra          42 óra                         autentikus szövegkörnyezetben, szövegértési gyakorlatok, beszédszituációk
Levelező tagozat félévi óraszáma:      --              --                             segítségével. A szociális munka specifikus témaköreiben tartott konferenciák
Kredit:                                3               3                              anyagainak feldolgozása, a szaknyelvi tananyagba történő beépítése, frissítése
Vizsgakövetelmény:                     gyakorlati jegy gyakorlati jegy                folyamatosan történik. A hallgatók saját szakmai tapasztalatukat,
                                                                                      terepgyakorlatokon szerzett ismereteiket az adott témához kötve tudják
Kötelező előtanulmányi rend:           --              --
                                                                                      elmondani angol nyelven, alkalmazva a szociális munka szaknyelvezetét,
                                                                                      szakszókincsét. Az egyes témákat interaktív feladatok készítik elő, amelyeket
Az ajánlott tantervben mely (alap)szakok szerepeltetik? Szociális munka
                                                                                      szakszövegek és szövegértési feladatok egészítenek ki. A szakszöveg
alapszak
                                                                                      feldolgozás módszertanát is megismerik a hallgatók, ami nagy segítséget nyújt
                                                                                      a későbbi, önálló tevékenységük során, úm. szakmai folyóiratok olvasása.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: felmenő rendszerben a Szaknyelv I.-
et minden páros félévben a Szaknyelv II.-őt minden páratlan félévben
hirdetjük meg.
                                                                                      Oktatás típusa: szeminárium
Az oktatás nyelve: az adott idegen nyelv és magyar
                                                                                      A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: a tananyag
                                                                                      folyamatos aktualizálása, új információk tananyagba építése, útmutató az
A tantárgy órarendi beosztása: heti 3 óra
                                                                                      idegen nyelven történő munkavállaláshoz (önéletrajz, pályázatok megírásának
                                                                                      koordinálása). A hallgatók külföldi utazása előtt (konferencia, tanulmányút,
A tantárgy státusza: kötelezően választható
                                                                                      intézménylátogatás) a számukra szükséges legfontosabb tudnivalókkal
                                                                                      egészítjük ki szaknyelvi kurzusainkat, melyhez adott esetben a szak biztosít
Oktatók névsora: Biszkuné Orosz Tóth Ildikó, Deák Lászlóné, Tilki Ágnes,
                                                                                      szaknyelvi anyagot. Tanulmányútjukról visszatérve pedig, a hallgatók
Toldiné Bélteki Andrea, Sivadó Márta
                                                                                      számolnak be élményeikről, így a többiek is értesülhetnek a legfrissebb
                                                                                      információkról.
A tantárgy általános és speciális céljai:
A felsőoktatásban zajló folyamatok egyre inkább előtérbe helyezik a
                                                                                      Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50% - 50%, vagyis 42
szaknyelvi képzést. Ennek előfeltétele, hogy a hallgató a közoktatás
                                                                                      kontaktórához legalább ennyi órán kívüli nyelvtanulás szükséges.
intézményeiben legalább alapfokú nyelvismeretre tegyen szert, melyet aztán a
főiskolai karon további 3 félév általános nyelvi képzés során bővíthet, kellő
                                                                                      Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
tudás esetén nyelvvizsgát szerezhet. A szaknyelv felvétele az 5. félévtől

                                                                                110
Videó, audiovizuális eszközök használata, kiscsoportos, beszédközpontú                Vizsgáztatási módszer:
óravezetés, fénymásolt segédanyagok.
                                                                                      Ajánlott irodalom:
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: Az Idegennyelvi és
Egészségtudományi Szaknyelvi Lektorátus oktatói az elmúlt évek során
szaknyelvi segédanyagokat állítottak össze a különböző szakok számára. Ezek
próbatanítása már befejeződött, a hallgatókkal együttműködve egészítettük ki
új elemekkel, pl. a szakmai szituációk nagy részét ők gyűjtötték.

A tantárgy részletes leírása:


Elsajátítandó alkalmazási (rész)készségek és (rész)kompetenciák leírása:
Megfelelő általános nyelvtudás birtokában a szaknyelvi ismeretekkel
rendelkező szakemberek esélyt kapnak arra, hogy akár külföldön vegyenek
részt a szociális ellátásban, a megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs
munka folyamataiban.

Kötelező irodalom:
Angol szaknyelvi jegyzet
Német szaknyelvi jegyzet


Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere: a félév során
két zárthelyi dolgozat megírása és szóbeli prezentáció, melyek egyenkénti
eredménye el kell, hogy érje a 60%-ot.

Az aláírás megszerzésének feltételi:

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: az órákon való aktív részvétel,
a zárthelyik eredményes megírása, a szóbeli beszámolók teljesítése. A félév
során 3 hiányzás megengedett, betegség esetén a zárthelyik és a szóbeli
beszámolók pótlása lehetséges.

A vizsgára bocsátás feltételei:



                                                                                111
 A SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK
    TANTÁRGYI PROGRAMJAI


KRITÉRIUM KÖVETELMÉNYKÉNT TELJESÍTENDŐ
               TÁRGYAK




                  112
A tantárgy neve: Szakmai készségfejlesztés I – II – III.                          Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
Tanszék neve: Alkalmazott Pszichológiai Tanszék                                   leírása:
                                                                                  Segítő kapcsolat során alkalmazható készségek fejlesztése.
Tantárgyfelelős neve: Dr. Horváth Andrea
Ajánlott félév                   II. félév      III. félév      IV. félév         Oktatás típusa:
                                   05044;        05045;          05046;           Kiscsoportos gyakorlat
Tantárgyi kód
                                   05044L        05045L          05046L
Nappali tagozat heti                                                              A tantárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
óraszáma
                                     0+2           0+2            0+2             A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatók felkészülését, a tárggyal
                                                                                  kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozása, a törvényi, ágazati
Levelező tagozat félévi
                                      8             8              8              szabályzók változásának követése, valamint a végzett hallgatók
óraszáma
                                                                                  elhelyezkedése utáni „vevőelégedettség” vizsgálata, a visszajelzések
Kredit                            kritérium     kritérium      kritérium
                                                                                  alapján a tantárgy aktualizálása. A szak minőségpolitikája, a folyamatos
Vizsgakövetelmény                  aláírás       aláírás        aláírás
                                                                                  visszajelzések az oktatásban résztvevő hallgatók ismeretelsajátításáról, a
Kötelező előtanulmányi rend           -             -               -             végzett, elsősorban nappali tagozaton végzett hallgatók elhelyezkedési
                                                                                  körülményeiről, a tanultaknak a gyakorlatban történő alkalmazhatóságnak
Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?                          mikéntjéről meghatározzák a tantárgy keretében megvalósuló
Szociális munka alapszak                                                          minőségbiztosítás, fejlesztés irányát, módszereit.
A tantárgy meghirdetési gyakorisága                                               A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók
A táblázatban megjelölt félévben                                                  vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett
Az oktatás nyelve                                                                 célirányosan kerülnek alkalmazásra.
Magyar
A tantárgy órarendi beosztása                                                     Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya:
Tanulmányi osztály beosztása szerint                                              40:60%
A tantárgy státusza:
kötelező                                                                          Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése
Oktató/-k/ névsora:                                                               Kiscsoportos gyakorlat, modern prezentációs eszközökkel, módszer
A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és óraadói státuszban          specifikus tréning technikák alkalmazása, részben tömbösített időrendben
lévő oktatói.
                                                                                  Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
A tantárgy általános és speciális céljai:                                         Szakdolgozati és TDK munkák
A tantárgy célja, a szakmai és a személyközi hatékonyság növelése,
alapvető módszertani fogások átadása, a szociális munka végzése során
szükséges készségek fejlesztése kiscsoportban. (max.15 fő )




                                                                            113
A tantárgy részletes leírása:                                                       Az aláírás megszerzésének feltételei:
                                                                                    A gyakorlatokon részvétel kötelező
Szakmai készségfejlesztés I.                                                        A vizsgára bocsátás feltételei:
A kurzus témáit tudjuk megadni, mert a tantárgy sajátos jellege és részbeni         Nincs vizsga
tömbösítés miatt, a kurzus menetét a csoportdinamikai folyamatok szabják            Vizsgáztatási módszer:
meg.                                                                                Nincs vizsga
 Az önismeret alapjai, önmagunk és mások megismerése
 Kommunikáció fejlesztésének területei:                                            Szakmai készségfejlesztés II.
 A saját kommunikáció fõ jellegzetességeinek tudatosítása, a különbözõ             1. Kapcsolatépítõ készségek: az empátia (az érzelmek megértése, az
   kommunikációs stratégiák elõnyei és hátrányai.                                       empátia szintjei és azok kommunikációja).
 A közvetlen emberi kommunikáció jellemzõi, a verbális és nonverbális              2. Az autenticitás (a hitelesség a segítõ kapcsolatban, az önfeltárás
   kommunikáció megfigyelése és megértése, kongruens és inkongruens                     idõzítése és mélysége, a pozitív visszajelzés és az asszertív
   közlés, a szituáció és a komplex jelzések felismerése.                               viselkedés).
 A kultúrák és szubkultúrák közötti kommunikációs különbségek                      3. A pszichológiai kontaktus fenntartása a klienssel és a probléma
   felismerése (etnikai, nemi, életkori, települési, szociális helyzetbeni              feltárása, az aktív figyelem.
   különbözõség), az ezzel kapcsolatos elõítéletek tudatosítása, az                 4. A verbális követés (tovább segítés, parafrázis, zárt és nyílt válasz, a
   emberismeret és a személyközi érzékenység.                                           konkrétságra törekvés, modellálás, összefoglalás), saját érzelmek
                                                                                        felismerése és kommunikálása.
Kötelező irodalom:                                                                  5. Fókuszálás (a téma kiválasztása, a téma megbeszélése mélységében).
Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerûségei. Bp.                   6. A problémás kommunikációs minták kezelése (a beszédes és a szótlan
1988. TK.                                                                               kliens, az agresszív viselkedés, a bizalmatlanság, a manipulatív
E. T. Hall: Rejtett dimenziók. Bp. 1979. Gondolat.                                      viselkedés).
Hankiss Ágnes: A bizalom anatómiája. (Bp. 1987. Kötéltánc kötet,                    7. A tipikusan nehéz helyzetekre való felkészítés (tegezés-magázás, a
magánkiadás)                                                                            kliens “csábítása” a szakmai keretek átlépésére, idõsebb kliens - fiatal
Hegyesi G., Kozma J., Szilvási L., Talyigás K., Bp. 1997, BGGYTF.                       hallgató, a kliens “titkot” mond el, és megkéri a hallgatót, hogy ne
W. F.G. Mastenbroeck: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés,                     mondja el senkinek).
Bp., 1991, KJK                                                                      8. Felkészítés a kollégákkal való kapcsolatra a gyakorló intézményen
Rudas János: Delfi örökösei (több kiadás)                                               belül és kívül (munkaidõ, pontosság, öltözködés, telefonálás,
Székely György: Gyõzelem vesztesek nélkül. Bp., 1995, ELTE.                             személyes kapcsolat, team munka, szupervízió, esetmegbeszélés az
Szociális munka csoportokkal. A szociális munka elmélete és gyakorlata.                 intézményen belül, stb.).
4. kötet, szerk:                                                                    9. A multidimenzionális felmérés, és a probléma megfogalmazása
                                                                                        (információs források használata, a környezeti tényezõk vizsgálata, a
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:                                fejlõdési szükségletek, az életciklus váltásokkal kapcsolatos stressz
Nincs                                                                                   felmérése, stb.).
                                                                                    10. A nem önkéntes és bizalmatlan kliensek motiválása.



                                                                              114
11. A kivitelezhetõ szerzõdés megfogalmazása (tárgyalás, célok                   Szakmai készségfejlesztés III.
    megfogalmazása, a szereplõk feladatai, az alkalmazott intervenciók,          A kurzus témáit tudjuk megadni, mert a tantárgy sajátos jellege és részbeni
    idõkeretek, a haladás figyelemmel kísérése és a szerzõdés újra               tömbösítés miatt, a kurzus menetét a csoportdinamikai folyamatok szabják
    fogalmazása).                                                                meg.
12. Kulturális különbözõségek kezelése.                                           Konfliktusmegoldási és tárgyalási technikák kialakítása.
13. Intervenciós    technikák      (készségfejlesztés:   problémamegoldó          Komfliktuselemzés: a konfliktusok okainak megismertetése
    készségek fejlesztése, asszertivitás, a szerepjáték; a környezeti               (személyes, struktúrális, információs, érték, érdek, stb. konfliktus).
    feltételek javítása: támogató hálózat fejlesztése; bentlakásos                A konfliktus fázisai, a konfliktushelyzetek megoldása, kezelése
    intézmények igénybe vétele).                                                    pótlólagos források bevonásával.
14. Krízisintervenció, a segítõ kapcsolat lezárásának problémái.                  A közösségi szociális munka végzéséhez szükséges készségek:
                                                                                  A közösségek összehívásának, mozgósításának módja, nehézségeinek
Kötelező irodalom:                                                                  megoldása, az etikai dilemmák feloldása.
Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerûségei. Bp.                 A közösségszervezéshez szükséges készségek: PR, projekt-
1988. TK.                                                                           menedzsment készségek, forrásteremtés, team-munka.
E. T. Hall: Rejtett dimenziók. Bp. 1979. Gondolat.
Hankiss Ágnes: A bizalom anatómiája. (Bp. 1987. Kötéltánc kötet,                 Kötelező irodalom:
magánkiadás)                                                                     Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerûségei. Bp.
Hegyesi G., Kozma J., Szilvási L., Talyigás K., Bp. 1997, BGGYTF.                1988. TK.
W. F.G. Mastenbroeck: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés,              E. T. Hall: Rejtett dimenziók. Bp. 1979. Gondolat.
Bp., 1991, KJK                                                                   Hankiss Ágnes: A bizalom anatómiája. (Bp. 1987. Kötéltánc kötet,
Rudas János: Delfi örökösei (több kiadás)                                        magánkiadás)
Székely György: Gyõzelem vesztesek nélkül. Bp., 1995, ELTE.                      Hegyesi G., Kozma J., Szilvási L., Talyigás K., Bp. 1997, BGGYTF.
Szociális munka csoportokkal. A szociális munka elmélete és gyakorlata.          W. F.G. Mastenbroeck: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés,
4. kötet, szerk:                                                                 Bp., 1991, KJK
                                                                                 Rudas János: Delfi örökösei (több kiadás)
Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:                         Székely György: Gyõzelem vesztesek nélkül. Bp., 1995, ELTE.
nincs                                                                            Szociális munka csoportokkal. A szociális munka elmélete és gyakorlata.
Az aláírás megszerzésének feltételei:                                            4. kötet, szerk:
A gyakorlatokon részvétel kötelező
A vizsgára bocsátás feltételei:                                                  Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:
Nincs vizsga                                                                     nincs
Vizsgáztatási módszer:                                                           Az aláírás megszerzésének feltételei:
Nincs vizsga                                                                     A gyakorlatokon részvétel kötelező.
                                                                                 A szakmai készségfejlesztés tantárgyat a követelmények felől a
                                                                                 kritériumkövetelmények szintjén kezelni, mivel a kurzuson belül végzett


                                                                           115
munka a személyiség olyan fokú érintettségét eredményezheti, mely tételes
módon nem kérhető számon. Az aláírás megadása a részvétel alapján
történik. Az igazolt vis major esetén, ha hiányzás az óraszám 20 %-át nem
haladja meg, egyéni feladat teljesítésével pótolható. Igazolatlan hiányzás,
illetve a megjelölt tartamot meghaladó hiányzás esetén a kurzust meg kell
ismételni.

A vizsgára bocsátás feltételei:
Nincs vizsga
Vizsgáztatási módszer:
Nincs vizsga




                                                                              116
A tantárgy neve: Esetmegbeszélés                                                 Oktatás típusa: kiscsoportos szeminárium
Tanszék neve: Alkalmazott Társadalomtudományi Tanszék
Tantárgyfelelős neve: Dr. Lukácskó Zsolt PhD.                                    A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:
Ajánlott félév                                   VII                                A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, a
Tantárgyi kód                               05047; 05047L                        tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, a törvényi,
Nappali tagozat heti óraszáma                    0+2                             ágazati szabályzók változásának követésén alapszik. A szakon a kétpólusú
Levelező tagozat félévi óraszáma                  8                              minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei,
Kredit                                            -                              eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek
Vizsgakövetelmény                              Aláírás                           alkalmazásra.
Kötelező előtanulmányi rend                       -
                                                                                 Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 90% - 10%
A tantárgy meghirdetési gyakorisága: mintatanterv szerint                        Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: oktatási segédanyag az
Az oktatás nyelve:                   magyar                                      esettanulmány készítéséről, elkészített és elemzett esettanulmányok
A tantárgy órarendi beosztása:                                                   kiadása szaki jegyzetként.
Nappali tagozat:                    aktuális órarend szerint
Levelező tagozat:                   aktuális konzultációs rend szerint           Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: TDK, szakdolgozat
                                    tömbösítve
                                                                                 Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák
A tantárgy státusza:                  kritérium követelmény                      leírása:
Ajánlott tanterv:                     Szociális munka alapszak tanterve          - Segítő folyamat elemzésének készsége,
                                                                                 - A szociális szolgáltatások megismerése és elemzésének készsége,
A tárgy oktatói: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján főállású és
óraadói státuszban lévő oktatói.                                                 A tantárgy részletes leírása:
                                                                                 A hallgatók kiscsoportos (10 – 12 fő) foglalkozáson feldolgozzák azokat
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:                           az eseteket, melyekkel a terepgyakorlaton találkoztak, és amelyekhez saját
Az esetmegbeszélés az intenzív terepgyakorlatot kísérő tantárgy, melynek         élményű tapasztalat, tevékenység kapcsolódott.
célja, hogy a hallgatók kiscsoportos foglalkozás keretében a                     Minden hallgató lehetőséget kap arra, hogy bemutasson egy, az ő számára
terepgyakorlaton szerzett tapasztalataikat és ismereteiket megosszák             gyakorlati tapasztalatot nyújtó esetet, és ezt követően a csoport tagjai
egymással és a csoportot vezető oktatóval. Az esetmegbeszélés alkalmas a         szakmai tartalmú és a szakmai etikai elveket figyelembevevő reflexiókat
hallgatók gyakorlati tapasztalatainak megismerésére, a terepgyakorlaton          fogalmaznak meg.
megélt segítő kapcsolat és szociális munkás szerep feldolgozására,               Az esetmegbeszélés alkalmas az esetmunka továbbgondolására, és a
ismereteik integrálására. Az esetmegbeszélés alkalmával sor kerül a              jelenlévők szakmai ismereteinek - az esethez kapcsolódó - átgondolására.
szerzett tapasztalatok beépítésére a gyakorlati munkába, törekedve az
elmélet és gyakorlat integrációjára.


                                                                           117
A tárgy leírása:                                                                           gyakorlata 1. kötet. Szerk: Hegyesi Gábor – Talyigás Katalin,
                                                                                           Semmelweis kiadó Bp. 1994. p. 138 – 161.
1./ Csoport alakítás, elvárások, szabályok tisztázása, az esetmegbeszélés              -   Frank Loewenberg – Ralph Dolgoff: Etikai választások a segítő
elmélete,     módszertani      kérdései,     munkamódszerek      eltérősége                foglalkozásokban in: A szociális munka elmélete és gyakorlata 1.
(esetmegbeszélés – szupervízió)                                                            kötet. Szerk: Hegyesi Gábor – Talyigás Katalin, Semmelweis
2./ A terepgyakorlat keretei (intézményes háttér, szolgáltatások profilja,                 kiadó Bp. 1994. p. 181 - 190.
szolgáltatásokhoz való hozzáférés lehetőségei)                                         -   Frank Loewenberg – Ralph Dolgoff: Érték és etika a szociális
3./ A terepgyakorlat keretei (ügyfelekkel kapcsolatos elvek és gyakorlatok,                munka gyakrolatában in: A szociális munka elmélete és gyakorlata
szabályzatok, adminisztráció, szervezeti politika)                                         1. kötet. Szerk: Hegyesi Gábor – Talyigás Katalin, Semmelweis
4./ A terepgyakorlat keretei (intézményes elvárások, a szakmai etikai elvek                kiadó Bp. 1994. p. 191 - 205.
alkalmazása a gyakorlatban)
5/. Az intézmény szolgáltatása az ügyfelek és a szakemberek                         Ajánlott honlapok:
szemszögéből (szolgáltatás elemzés)
6/. A segítő kapcsolatot meghatározó keretek elemzése                               www.3sz.hu
7 – 13./ Hallgatók által bemutatott esetek elemzése
14./ Tapasztalatok összegzése, bemutatása.                                          Évközi ellenőrzés: nincs.

Kötelező irodalom:                                                                  Az aláírás megszerzésének feltételei: a foglalkozásokon való aktív
                                                                                    részvétel. Aláírás megtagadására a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat
    -   Pik Katalin: Ráhangoló – szupervíziós tapasztalatok. Hilscher               előírásai az irányadók.
        Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Bp. 2002.
    -   Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv a szociális munkásoknak,                    A gyakorlati/szemináriumi jegy megszerzésének feltételei: nincs.
        Szociális Szakmai Szövetség, Budapest 2002.
    -   Somorjai Ildikó (szerk.) Kézikönyv a szociális munka                        A vizsgára való jelentkezés: Nincs vizsgakövetelmény.
        gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2001.
    -   A Szociális munka etikai kódexe. Szociális Szakmai Szövetség,               Vizsgáztatási módszer: -
        1995. (aktuális elfogadott változat) (www.3sz.hu)
    -   Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei.
        ANIMULA Kiadó, Bp. 1994.

Ajánlott irodalmak:

    -   Beulah Roberts Compton – Burt Galaway: Problémamegoldás: a
        szociális munka folyamata in: A szociális munka elmélete és




                                                                              118
A tantárgy neve: Angol nyelv I. II. III IV       Német nyelv I II III IV

A tantárgy angol neve: English I II III IV       German I II III IV

Tanszék neve: Idegennyelvi és Egészségtudományi Szaknyelvi Lektorátus

Tantárgyfelelős neve: Tilki Ágnes vezető nyelvtanár

Ajánlott félév:                             1.                 2.               3.            4.
Tantárgyi kód angol:                   EF 15001           EF 15002         EF 15003
                német:                 EF 15020           EF 15021         EF 15022


Nappali tagozat heti óraszáma:         3                  3                3           3
Levelező tagozat félévi óraszáma:      --                 --               --          --
Kredit:                                0                  0                0           0

Vizsgakövetelmény:                     aláírás            aláírás          aláírás     aláírás
Kötelező előtanulmányi rend:


Az ajánlott tantervben mely (alap)szakok szerepeltetik? Ápolás és betegellátás alapszak,
Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak, Egészségügyi szervező alapszak, Szociális munkás
alapszak

A tantárgy meghirdetési gyakorisága: az Angol és Német I-et és III-at minden őszi félévben, az Angol
és Német II-t IV-et minden tavaszi félévben.

Az oktatás nyelve: az adott idegen nyelv és magyar.

A tantárgy órarendi beosztása: heti 1x3 alkalom, de lehetőség van tömbösítésre.

A tantárgy státusza: kritérium feltétel.

Oktatók névsora: Biszkuné Orosz Tóth Ildikó, Deák Lászlóné, Tilki Ágnes, Toldiné Bélteki Andrea, Ági
Anikó

A tantárgy általános és speciális céljai: A Kari Tanács       sz. Határozata alapján „BSc. alapszakokon
angol ill. német általános nyelvoktatásban való részvétel az első 4 szemeszteren keresztül (4x42 óra = 168
óra) kötelező”. Az Idegennyelvi és Egészségtudományi Szaknyelvi Lektorátus ennek megfelelően a
hallgatók számára négy féléven keresztül biztosítja az általános nyelv oktatását. Minden hallgató, aki még
nem rendelkezik a kimeneti és képesítési követelményekben meghatározott nyelvvizsgával, szintfelmérő
után lép a nyelvi képzés megfelelő szintjére. A szinteket a Közös Európai Referenciakeret elnevezései
alapján A1, A2, B1, B2 elnevezéssel illetjük. Minden szinthez a megfelelő tankönyv adott fejezetei
alapján kidolgozott 14 hetes tematika társul. A „1.” (A1) szint azoknak a hallgatóknak ajánlott, akik még
egyáltalán nem vagy igen kevés ideig tanulták a nyelvet. A „2.” szinten (A2) azok a hallgatók lépnek be a
nyelvi képzésbe, akiknek hiányosak a nyelvtani ismereteik, nyelvi készségeik hosszabb fejlesztést
igényelnek „3.” (B1) szinten belépő hallgatók esetében a nyelvi készségek fejlesztése rövidebb időt vesz
igénybe. A „4” szinten (B2) szóbeli és írásbeli vizsgafeladatok megoldásával foglalkozunk.

Oktatás típusa: szeminárium

A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: a tananyag folyamatos aktualizálása, új
információk tananyagba építése, útmutató az idegen nyelven történő munkavállaláshoz (önéletrajz,
pályázatok megírásának koordinálása). A hallgatók külföldi utazása előtt (konferencia, tanulmányút,

                                                    119
intézménylátogatás) a számukra szükséges legfontosabb tudnivalókkal egészítjük ki kurzusainkat.
Tanulmányútjukról visszatérve pedig, a hallgatók számolnak be élményeikről, így a többiek is
értesülhetnek a legfrissebb információkról. Nyelvtanáraink továbbképzéseken vesznek részt, amely
egyrészt a korszerű módszertan alkalmazását biztosítja, másrészt naprakész információval szolgál új
vizsgarendszerekről, változásokról vizsgarendszeren belül. A végzett hallgatók által kitöltött kérdőívek
megállapításait felhasználva megfogalmazzuk azokat a teendőket, melyek a hatékonyabb nyelvoktatáshoz
kellenek.

Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50% - 50%, vagyis 42 kontaktórához legalább ennyi
órán kívüli nyelvtanulás szükséges.

Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
Videó, audiovizuális eszközök használata, kiscsoportos, beszédközpontú óravezetés, fénymásolt
segédanyagok. Internetes források megadása.

Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:

A tantárgy részletes leírása:

Elsajátítandó alkalmazási (rész)készségek és (rész)kompetenciák leírása:
A négy alapkészség (írás, olvasás, hallás utáni szövegértés, beszéd) fejlesztése. Lexikális alapismeretek
elsajátítása, bővítése, nyelvtani ismeretek elsajátítása és alkalmazása.

Kötelező irodalom:
Liz and John Soars: New Headway Elementary, Student’s book, Workbook
Némethné Hock Ildikó: Társalgás, szituációk, képleírások
Horváth Károly: Nyelvtan központú tesztek és fordítások
Horváth Károly: Twenty but One
Virginia Evans: Round-up 3, 4
Dókus Tünde: Angol szituációk

Maros-Gottlieb: Start neu!
Maros Judit: Unterwegs
Anni Fischer-Mitzviris/Sylvia Janke-Papanikolaou: So geht’s
Hubert Eichheim-Günther Storch: Mit Erfolg zum Zertifikat Deutsch (Testbuch)

Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere: a félév során két zárthelyi dolgozat
megírása és szóbeli prezentáció, melyek egyenkénti eredménye el kell, hogy érje a 60%-ot.

Az aláírás megszerzésének feltételi: az órákon való aktív részvétel, a zárthelyik eredményes megírása, a
szóbeli beszámolók teljesítése. A félév során 3 hiányzás megengedett, betegség esetén a zárthelyik és a
szóbeli beszámolók pótlása lehetséges.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: amennyiben a hallgató a képesítési követelményben előírt
nyelvvizsgával már rendelkezik, akkor angol vagy német nyelvet ( a nyelvvizsgával nem megegyezőt)
kreditpontért tanulhat, ebben az esetben az órákon való aktív részvétel, a zárthelyik eredményes megírása,
a szóbeli beszámolók teljesítése a gyakorlati jegy megszerzésének a feltétele. A félév során 3 hiányzás
megengedett, betegség esetén a zárthelyik és a szóbeli beszámolók pótlása lehetséges.

A vizsgára bocsátás feltételei:

Vizsgáztatási módszer:

Ajánlott irodalom:
Kiss Judit-Papp László-Csatlós Judit: Lerne gerne Deutsch!
Raymond Murphy: Essential Grammar in Use I., II.


                                                    120
                            A tantárgy neve: Testnevelés I-II-III-IV.
             Tanszék neve: Idegennyelvi és Egészségtudományi Szaknyelvi Lektorátus
                             Tantárgyfelelős neve: Orendi Mihály
Ajánlott félév:                      I. félév      II. félév        III. félév    IV. félév
Tantárgyi kód:                       EF15040          EF15041       EF15042           EF15043
Nappali tagozat heti óraszáma:         0+2              0+2           0+2               0+2
Levelező tagozat félévi
                                          -              -               -                -
óraszáma:
Kredit:                                0+0             0+0            0+0               0+0
Vizsgakövetelmény:                    Aláírás        Aláírás        Aláírás            Aláírás
                                                  Testnevelés I. Testnevelés II.   Testnevelés III.
Kötelező előtanulmányi rend:              -
                                                    EF15040        EF15041            EF15042

 Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?
 Egészségügyi gondozás és prevenció alapszak

 A tantárgy meghirdetési gyakorisága:
 A táblázatban megjelölt félév szerint.

 Az oktatás nyelve:
 Magyar.

 A tantárgy órarendi beosztása:
 A Tanulmányi Osztály beosztása szerint.

 A tantárgy státusza:
 Kötelező.

 Oktató/-k/ névsora:
 Orendi Mihály, Orendi Mihályné, Tiba Judit

 A tantárgy általános és speciális céljai:
 A hallgatók különféle tulajdonságainak, képességeinek fejlesztése: fizikai képességek (erő,
 gyorsaság, állóképesség), koordinációs (ügyesség), pszichikai (akarat, kitartás), etikai,
 közösségfejlesztő, nevelési ismeretek (tudatosság, tervszerűség, rendszeresség).
 A rendszeres testedzés biztosításával egészséges életmód kialakítása. A szervezet ellenálló-
 képességének növelése (védekezés a különböző betegségekkel szemben). A szellemi
 igénybevétel kompenzációjaként a testedzés, mint felüdülő, kikapcsolódó, rekreációs
 tevékenység.
 A rendszeres mozgás, a rendszeres testedzés belső igényének a kialakítása.

 Oktatás típusa:
 Tervezett, a résztvevő hallgatók egyéni fizikai képességeit és érdeklődési körét maximálisan
 figyelembevevő és arra építő gyakorlati foglalkozás.

 A tantárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája:

 Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya:

 Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése:
 Sportfelszerelések, igény esetén videó anyagok és/vagy személyes bemutatások.

                                                121
Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás:
Erre a tantárgy jelenlegi oktatási formájában, igazi lehetőség nem mutatkozik. Amennyiben a
Tanszék és/vagy a Kar vezetése ilyen konkrét igénnyel lép fel, úgy tudományos kutatásra a
testnevelés sajátos keretei között kerülhet sor.

A tantárgy részletes leírása (14 hetes tematika):
Az oktatás, a gyakorlati foglalkozások nem az elméleti tantárgyak egymásra épülő tematikai
módszere alapján történik.
A felsőfokú oktatási intézmények testnevelési foglalkozásainak egyszerűen más a célja.
A féléves tematika, a hallgatók igényei, érdeklődési körét és az előképzettségüket veszi
figyelembe.
Alapját az un. „heti étlap” biztosítja, amelyből a hallgatók kiválaszthatják az őket legjobban
érdeklő gyakorlati „edzés programokat”. Természetesen ezek a programok, mind a terjedelem,
mind az intenzitás vonatkozásában, azaz a terhelés egészében következetesen betartja:
      az aktuális fizikai állapot
      a fokozatosság
      az eltérő nemek érdeklődési körét
      végső soron még a hallgatók aktuális hangulatát
is figyelembe vevő, ahhoz tudatosan igazodó alapelveket.
Az alábbiakban egy tipikusnak mondható heti programtervet, vagy „heti étlapot” mutatok be,
amelyből a hallgatók választhatnak:

           Hétfő                   Kedd                   Szerda              Csütörtök
                                                                           Zenés
  Közös gimnasztikai         Zenés
                                                   Zenés gimnasztika       sportaerobic
  gyakorlatok                sportaerobic
                                                                           Mélyizom torna
  Fit-ball edzés             Általános erősítés    Fit-ball edzés
                                                   Sportjátékok:           Callanetics
  Sportjátékok:              Kondicionáló
                                                                           Általános
                             gépek használata           Kosárlabda
       Kosárlabda                                                         erősítés
                             Aerob futó és              Labdarúgás
       Labdarúgás                                                         Aerob futó és
                             gyalogló                   Asztalitenisz
       Asztalitenisz        programok
                                                                           gyalogló
                                                                           programok

Elsajátítandó alkalmazási /rész/készségek és /rész/kompetenciák leírása:


Kötelező irodalom:
A tantárgy abszolút gyakorlati jellege miatt kötelező irodalom, vagy annak elsajátítása
indokolatlan.

Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszere:
Kizárólag az un. kötelező óraszám teljesítése a „mennyiségi követelmény” Természetesen élve a
személyes meggyőzés erejében a legfontosabb pedagógiai cél:
A rendszeres testmozgás belső igényességének a kialakítása!
„A legszebb szó a tett!” A mozgás, a sport, az egészség megőrzésének legolcsóbb és
leghatékonyabb prevenciós eszköze!
És kiknek, ha nem az egészségügy leendő munkatársainak kell személyesen is példát mutatni!
Az aláírás megszerzésének feltételei:
Egy félév alatt, legalább tíz alkalommal személyes részvétel a „hivatalos” órákon,
foglalkozásokon!

                                             122
A rendszeresen sportolók, megfelelő igazolás bemutatása esetén mentesülnek a részvételi
kötelezettség alól.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:
A tárgyhoz gyakorlati jegy nem kapcsolódik.

A vizsgára bocsátás feltételei: -

Vizsgáztatási módszer: -

Ajánlott irodalom:
Örömmel mutatjuk be azokat a többségében elektronikus formátumú –videó- anyagokat, amely a
gyakorlati foglalkozások anyagaival foglalkoznak.
Módszertani „bibliánk”:
    Dr. Kenneth H. Cooper: A tökéletes közérzet programja (The aerobics program for total
       well-being)




                                               123
Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar                                              Szociális Munka Alapszak
                                 Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar
                                             Kari Tanács
                                         9/2003. (02. 18.) sz.
                                             Határozata

                            a szakdolgozat elkészítésének általános rendjéről

A Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Kari Tanácsa 21 igen szavazattal, 1 tartózkodás mellett „A
szakdolgozat elkészítésének általános rendje a Debreceni Egyetem Egészségügyi Karán 2003.
szeptember 1-et követő témaválasztásnál” c. szabályzatot a következő módon elfogadta:

                            A szakdolgozat elkészítésének általános rendje
                              a Debreceni Egyetem Egészségügyi Karán
                            2003. szeptember 1-et követő témaválasztásnál

Az egészségügyi felsőoktatás alapképzési szakjainak képesítési követelményeiről szóló 36/1996 (III. 5.)
Korm. rendelet 1. sz. melléklete az egészségügyi főiskolai képzésben a szakdolgozatot az alábbiak szerint
írja le.

5. 1. A szakdolgozat
A szakdolgozat a szakképzettségnek megfelelő, a szakmai tárgyakhoz kapcsolódó dolgozat, amely a
hallgató alapos tárgyi ismereteit bizonyítja, elkészítésével a hallgatónak tanúsítani kell, hogy tanulmányai
során elsajátította a könyvtárhasználat és az irodalomkutatás alapjait, valamint egy szakmai kérdés
feldolgozása kapcsán képes saját önálló véleményét szabatosan és tömören megfogalmazni, és azt
megfelelő írásos formában dokumentálni, továbbá bírálóbizottság előtt szóbeli vitában sikeresen
megvédeni.

A Debreceni Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzata 25. §-a írja le a diplomamunkával
(szakdolgozat) kapcsolatos általános tudnivalókat utalva arra, hogy a részletes szabályokat a Kari
szakdolgozat szabályzatban kell meghatározni.
A Kari Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Sz32-Sz37 pontokban foglalkozik a kari specialitásokkal.
A fenti dokumentumokban foglaltakra figyelemmel a DE Egészségügyi Karán a szakdolgozat készítés
általános rendje az alábbi:

I.      A szakdolgozat készítés célja

Az adott szak képesítési, vagy az adott szak szakirányának megfelelő képesítési követelmények általános
része tartalmazza a szakdolgozat készítés célját.
Fő cél: a könyvtárhasználat, a modern irodalmazás módszereinek elsajátítása, a megszerzett ismeretek
alapján szintetizálás az adott kérdéskörben önálló, konstruktív véleményalkotás, s ezek alapján
szakirodalmi szintű szakdolgozat készítése az adott témakörből.

II.     Követelmények

II.1.   A szakdolgozat témája valamely a szakon oktatott diszciplína aktuális problémakörét
        ölelje át.

II.2.   A szakdolgozati téma kimunkálása során fel kell használni a témával kapcsolatos
        legújabb hazai irodalmat és legalább egy összefoglaló külföldi közleményt, amennyiben a
        témának nemzetközi irodalma van.

II.3.   A szakdolgozat terjedelme 20-40 „normál” (A4) gépelt oldal.

        Margók: baloldali 4,5 cm, jobboldali 3 cm, felső 3 cm, alsó 3 cm.
        Betűtípus: szövegtörzs: Times New Roman, a többi: Times New Roman vagy Arial
        Betűméret: 13 pont.

                                                    124
         Sortávolság: 1,5.
         Bekezdés: sorkizárt, 1 cm behúzással, utána 6 pont térközzel.
         Oldalszámozás: Arab számokkal, alul, középen.
         Fejezet- és alfejezetcímek: Félkövér és dőlt 18, 16, 14 pontos betűvel, balra igazítva, numerikus
         alábontott számozással.
         Lábjegyzetek: 10 pontos dőlt betűvel, mindig az adott oldalon.

         A maximált terjedelembe beletartoznak a táblázatok és az irodalomjegyzék. Az ábrákat,
         amennyiben a terjedelem velük együtt meghaladná a 40 gépelt oldalt, a szakdolgozat
         mellékleteként kell feltüntetni megfelelő számozással és ábrafeliratokkal, így nem számítandók
         be a szakdolgozat terjedelmébe.


II.4.    A szakdolgozat általános formai követelményei:
                külső borítólap közepén:                Szakdolgozat
                külső borítólap alsó harmadában:        a hallgató neve, alatta
                                                        a beadás éve
                belső borítólap felső részén:           Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar
                belső borítólap közepén:                a szakdolgozat címe,
                belső borítólap jobb alsó harmadában: a hallgató neve,
                                                alatta:         a szak neve,
                                                alatta:         a beadás éve.

                 belső borítólap hátoldalának közepén: A szakdolgozat a Debreceni                    Egyetem
                         Egészségügyi Kar …………………….Tanszékén készült.

                         (Tanszékvezető:……………………………)
                         Konzulens: ………………………………… (és munkahelye, ha nem a
                                                      Kar oktatója)

                 feliratok szerepelnek.

II.5.    A szakdolgozatot 2 példányban bekötve, és elektronikus adathordozón kell beadni.

II.6.    A hallgató a tanszékvezető külön engedélye alapján angol, vagy német nyelven is írhatja a
         szakdolgozatot.

II.7.    A szakdolgozat tartalmi, szerkezeti, bibliográfiai, empirikus módszertani követelményeit, az
         értékelés általános szempont rendszerét a témát meghirdető tanszékek határozzák meg és teszik
         közzé a témák meghirdetésével egy időben a tanszék hirdetőtábláján és a Kar (tanszék) honlapján.

III.     A Debreceni Egyetem Egészségügyi Kara által biztosított feltételek

III.1.   A választott téma kidolgozását a tanszékvezető, vagy a tárgy előadója által kijelölt
         konzulens segíti, aki egyben ellenőrzi is a II.7. pontban írt tanszéki követelmények teljesülését.

III.2.   A tanszékek a hallgató témaválasztásának megkönnyítésére szakdolgozati témajegyzéket
         készítenek a konzulens nevének feltüntetésével. A témajegyzéket kifüggesztik a tanszék
         hirdetőtábláján és közzéteszik a Kar (tanszék) honlapján.

III.3.   A témalista nyilvánosságra hozatalának végső határideje minden év november 30. a III. évfolyam
         számára.

III.4.   A szakdolgozatot készítő hallgató használhatja az Egyetem és a Kar könyvtárát és annak
         szolgáltatásait. A hallgató igénybe veheti külön beosztás alapján a Kar informatikai lehetőségeit.
III.5.   A szakdolgozat 2 példányban történő előállításához, az ábrák és táblázatok elkészítéséhez nem
         nyújt külön segítséget, ezek költsége a hallgatót terheli.

                                                     125
III.6.   Rendkívül méltányolandó esetben a szakfelelős a szak rendelkezésére álló osztott költségvetési
         keretből a szakdolgozat készítéshez külön kérelem és elszámolás alapján támogatást adhat.

IV.      A szakdolgozat elkészítésének rendje

IV.1.    A szakdolgozat témájaként választható bármely kiírt téma. A hallgató az V. félév
         vizsgaidőszakának végéig köteles a témaválasztást igazoló – a tanszékvezető és a konzulens
         aláírásával ellátott – szakdolgozati témalapot leadni a Tanulmányi Osztályra.
         A témaválasztásban a hallgató a konzulenssel egyetértésben tervet készít megfelelő ütemezéssel a
         téma kidolgozására. Ennek alapján fogadja el a tanszékvezető a témaválasztást.
IV.2.    A szakdolgozatot készítőkről a téma és a konzulens megnevezésével tanszéki nyilvántartást kell
         vezetni.

IV.3.    Szakdolgozati téma módosítására ill. megváltoztatására a VI. félév végéig van lehetőség.

IV.4.    A hallgató az illetékes tanszék vezetőjénél kezdeményezheti nem kiírt szakdolgozati téma
         választását. A tanszékvezető egyetértése esetén a IV. 1. pontban leírtak szerint kell eljárni. A
         konzulens kijelöléséről a tanszékvezető gondoskodik.

IV.5.    A hallgató a szakdolgozat készítés ideje alatt legalább három alkalommal köteles a konzulensnél
         jelentkezni.
         Első alkalommal a témaválasztást követő március 15-ig. Ekkor a konzulens ismerteti a
         szakdolgozat elkészítésével kapcsolatos követelményrendszert és segítséget nyújt az
         irodalmazáshoz.
         Második alkalommal a témaválasztást követő 10 hónapon belül (november 30-ig) beszámol a
         hallgató az addig végzett munkájáról, s bemutatja az irodalmazás dokumentációját.
         Harmadik alkalommal a záróvizsga oktatási időszakában február 15-ig a hallgató bemutatja a
         szakdolgozat „nyers” változatát, ismerteti eredményeit és következtetéseit.
         A konzulens értékeli a hallgató munkáját és eligazítást ad a szakdolgozat végső formájának
         elkészítéséhez.

IV.6.    A szakdolgozat benyújtásának végső határideje a záróvizsga oktatási időszakában április 15. A
         szakdolgozatot 2 példányban átvételi elismervény ellenében az illetékes tanszéken kell leadni.

IV.7.    A IV.6.-ban írt határidő jogvesztő határidő. Különösen indokolt esetben külön eljárási díj fizetése
         mellett további 5 munkanap haladék adható. Elmulasztása esetén a hallgató záróvizsgára nem
         bocsátható.
         Amennyiben szeptember 1-ig a szakdolgozat beadásra kerül, akkor a hallgató az októberi pót-
         záróvizsga időszakban tehet záróvizsgát.

IV.8.    A tanszék a szakdolgozatot bírálatra kiadja. Bíráló az adott szakterületen jártas (lehetőleg
         egyetemi, főiskolai végzettséggel rendelkező, kivételes esetben az adott szakterület elismert
         szaktekintélye) szakember. A bíráló 1 oldalas szöveges értékelést ad utalva az 1-5. fokozatú
         érdemjegyre. A konzulens és a bíráló nem lehet ugyanaz a személy.

IV.9.    Az értékelésben utalni kell:
         - a szakdolgozat tartalmi (elméleti ill. irodalmi megalapozottság, ismeretanyag,
             interdiszciplináris megközelítés, logikai elemek, önálló gondolkodás, hipotézisek helyessége,
             adatfeldolgozás korszerűsége, stb.) elemeire,
         - a szakdolgozat következtetéseinek és javaslatainak gyakorlati alkalmazhatóságára, ill.
             kutatási értékeire.
         - a szakdolgozat formai (szerkezet, arányok, kivitel, stílus, nomenklatúra, helyesírás,
             szemléletesség, stb.) elemeire,

IV.10. Az értékelést az erre a célra szolgáló „Szakdolgozat értékelő” lapon kell elvégezni, melyet a
       tanszékeknek a Tanulmányi Osztály juttat el. Az értékelő lapot 2 eredeti példányban kell kitölteni.


                                                    126
IV.11. A szakdolgozatok értékelését az illetékes tanszék szervezi.

IV.12. A szakdolgozatok megvédését – azokon a szakokon, ahol a szakdolgozat elkészítése és
       eredményes megvédése a záróvizsgára bocsátás feltétele – az illetékes tanszék szervezi.
       A szakdolgozat megvédése 2-3 tagú bizottság előtt történik. Ennek tagjai lehetnek: a
       tanszékvezető ill. helyettese, a tárgy előadói, a konzulens, a tanszék oktatói, az érintett szak
       felelőse, ill. helyettese, vagy a DE felkért oktatója, a DE címzetes és Emeritus professzora ill.
       docense.
       A szakdolgozat megvédése nyilvános, a tanszékvezetőnek a tanszék hirdetőtábláján
       nyilvánosságra kell hoznia a szakdolgozatok megvédésének időpontját. Erről tájékoztatni kell a
       tanszék, a szak oktatóit a konzulenseket, az adott hallgatókat.
       A szakdolgozat védést – figyelemmel az írásbeli értékelésben foglaltakra is – 1-5
       osztályozási rendszerben kell értékelni.
       A szakdolgozat védéséről rövid jegyzőkönyvet kell készíteni, s a bizottság tagjainak aláírásával
       kell ellátni.

IV.13. A szakdolgozat megvédése után a tanszék a szakdolgozat 2 példányát és az elektronikus
       adathordozót eljuttatja az illetékes szakra (az érékelő lappal, valamint a jegyzőkönyvvel).

IV.14. A záróvizsgákat szervező szak gondoskodik arról, hogy a záróvizsga bizottság tagjai a
       szakdolgozatot és a hozzá csatlakozó dokumentumokat a záróvizsgán kézhez kapják. A
       záróvizsga bizottság tagjai a záróvizsgán kérdéseket tehetnek fel a szakdolgozatával
       kapcsolatban, de ez nem változtathat a szakdolgozat értékelésén.

IV.15. Sikeres záróvizsga után a szakdolgozat egy példányát a hallgató visszakapja, a második példányt
       és az elektronikus adathordozót a szak eljuttatja a Kari Könyvtárba, a szakdolgozat értékelésére és
       megvédésére vonatkozó dokumentációt a záróvizsga jegyzőkönyvével együtt el kell juttatni a
       Tanulmányi Osztályra.
       A könyvtár tárgyév augusztus 31-ig köteles az elkészült és megvédett szakdolgozatokról a Kar
       honlapján hozzáférhető listát készíteni, amely tartalmazza a készítő nevét, a szakdolgozat címét, a
       tanszék nevét, ahol a szakdolgozat készült.
IV.16. Az általános szociális munkás szakos hallgatók szakdolgozatait és értékelő lapjait – mivel a
       szakdolgozat megvédése a záróvizsga részét képezi – a záróvizsga időszak első napját megelőző
       második munkanap 12 óráig meg kell küldeni az általános szociális munkás szak szakfelelősének.

IV.17. Az általános szociális munkás szak záróvizsgái után a IV.15.-ben leírtak értelemszerű
       alkalmazásával kell eljárni.

IV.18. A TDK munka keretében is készülhet szakdolgozat, vagy egyéni TDK pályamunka – a hallgató
       kérésére – szakdolgozatnak minősíthető.

IV.19. A TDK dolgozat diplomamunkaként történő elfogadásának folyamatát az EFK TDK szabályzata
       tartalmazza.

IV.20. A hallgató kérelmére az oktatási főigazgató-helyettes felmentést adhat a szakdolgozat
       megírásának kötelezettsége alól, amennyiben a hallgatónak valamely lektorált tudományos
       folyóiratban közleménye jelent meg, s annak fénymásolatát kérelméhez csatolja.
       A tudományos dolgozattal kapcsolatos eljárás megegyezik a IV.19-ben leírtakkal.
       A felmentés iránti kérelmet az adott évfolyam számára történő szakdolgozat témák kiírásának
       időpontjáig lehet beadni.

Nyíregyháza, 2003. február



                                                                 Dr. Lukácskó Zsolt
                                                                a Kari Tanács elnöke

                                                   127
          Szakdolgozatok tartalmi-formai követelményei az Alkalmazott
                       Társadalomtudományi Tanszéken
Kiegészítés, a szakdolgozat elkészítésének általános rendjéről szóló, a Debreceni Egyetem Egészségügyi
Kar Kari Tanács 9/2003. (02. 18.) számú határozatához, összhangban a határozat II.7. pontjával.


Alapvető tartalmi követelmények

   1. A szakdolgozat célja, hogy a hallgató az adott témakörben bizonyítsa a hazai és külföldi
      szakirodalmi tájékozottságát, valamint elemző, értékelő készségét. További cél, hogy a
      hallgató bizonyítsa elméleti és módszertani felkészültségét az alapképzésben felvett
      tárgyakból.
   2. A szakdolgozatok témáit a Szociális Munka Alapszak képzésében résztvevő tanszékek
      hirdetik meg oly módon, hogy azok a képzési céllal összhangban legyenek és kielégítsék
      a gyakorlati igényeket. A meghirdetett témákon kívül, oktatói jóváhagyással, más témák
      is választhatók. Kívánatos, hogy a szakdolgozati témák a szociális munka elméletéhez és
      gyakorlatához kapcsolódjanak oly módon, hogy a választott témák a képzésben oktatott
      főbb tudományágak témaköreiből kerüljenek ki.

                          A szakdolgozat ajánlott szerkezeti felépítése

   1. Cím (Legyen rövid, érthető és a tartalmat jól kifejező)
   2. Tartalomjegyzék (A fejezetek és alfejezetek felsorolása, oldalszámokkal)
   3. Bevezetés (A téma elméleti és gyakorlati jelentőségének bemutatása, a témaválasztás
       indoklása)
   4. Témafelvetés (A saját vizsgálatok és célkitűzések indoklása)
   5. Szakirodalmi áttekintés (A témával szorosan összefüggő irodalom feldolgozása,
       elemzése és értékelése)
   6. Kutatási módszerek (Amennyiben a szakdolgozat önálló, empirikus adatfelvételre,
       kutatásra épül, ebben a fejezetben kell bemutatni és indokolni a kiválasztott módszereket
       és a vizsgálat körülményeit. Amennyiben az önálló felmérés lebonyolításában problémák,
       nem várt akadályok merültek fel, ezeket is ebben a részben kell ismertetni)
   7. Eredmények és azok értékelése (A fejezet a vizsgálatok és az elemzések részletes
       eredményeit tartalmazza. Fontos, hogy a szakdolgozó a kapott eredményeket pontosan és
       áttekinthetően rögzítse, magyarázza és lehetőség szerint más vizsgálati eredményekkel is
       vesse össze. Az eredményeket célszerű táblázatokban összefoglalni, és ábrákkal
       szemléltetni.)
   8. Következtetések és javaslatok (Ebben a fejezetben kell ismertetni az eredményekből
       levont legfontosabb következtetéseket, és javaslatot tenni azok gyakorlati alkalmazására,
       továbbfejlesztésére)
   9. Összefoglalás (Itt kell röviden ismertetni, milyen körülmények között folytak a
       vizsgálatok, melyek a legfontosabb eredmények, megállapítások, következtetések)
   10. Irodalomjegyzék (A felhasznált szakirodalmak, jogszabályok, dokumentumok részletes
       bibliográfiai adatokkal történő felsorolása, a szerzők neve szerinti „abc” sorrendben)
   11. Mellékletek (Ide kerülnek azok a nagyobb méretű ábrák, táblázatok, fotók,
       dokumentumok, stb., amelyek szövegközi elhelyezése gondot okozott volna)




                                                 128
A fenti szerkezeti felépítéstől, a témától függően, a témavezető engedélyével a szakdolgozó
eltérhet. Fontos kiemelni, hogy a szerkezeti tagolásban megadott elnevezések nem kötelező
fejezetcímek egyben.
A „Bevezetés” és „Összefoglalás” fejezetek kivételével az egyes fejezeteket célszerű (de nem
kötelező) decimális rendszerű számozással ellátni:
           - a főfejezeteket egy számjeggyel (1., 2., 3., stb.), oly módon, hogy a szám után egy
                pont kerül.
           - Az alfejezeteket két-három számjeggyel (1.1., 1.2., vagy 1.1.1., 1.1.2., stb.), oly
                módon, hogy minden egyes szám után pont van.
A számok után kezdődő fejezetcímeket a magyar helyesírás szabályai szerint nagy kezdőbetűvel
kell elkezdeni, a cím, alcím végén azonban nincs pont.


                             Az irodalmi hivatkozás módjai
   1. Tartalmi jellegű utalás, hivatkozás, idézet esetében a felhasznált gondolat végén a szerző
      vezetékneve szerepel nagy betűkkel, majd a közlemény megjelenésének évszáma, pl.:
      (FERGE, 2002). Két szerző esetében mindkettő vezetéknevét ki kell írni, pl.: (FERGE és
      GAZSÓ, 1998). Három vagy több szerző esetében az első szerző pontos neve, és
      munkatársai szerepel, pl.: (FERGE és munkatársai, 2002). Mindegyik esetben nem a
      hivatkozást tartalmazó mondat végén szerepel a pont, hanem a zárójelbe tett hivatkozás
      után.
   2. Szó szerinti idézet esetében az idézett szöveget idézőjelbe kell tenni és az oldalszámot is
      meg kell adni, az évszám után álló kettőspont után, pl.: (FERGE, 2002:25).
   3. Több azonos tényt megállapító közlemény esetében a zárójelben a szerzőket
      pontosvesszővel választjuk el, pl.: (FERGE, 2002; GAZSÓ, 2003).
   4. Egy szerzőnek ugyanazon évben megjelent több munkájára hivatkozás esetében: a szerző
      neve, az évszámok „a”, „b”, „c” stb. megjelöléssel.


                               A táblázatok és ábrák kezelése

   1. Függetlenül attól, hogy a dolgozat mely részében szerepelnek, mind a táblázatokat, mind
      az ábrákat sorszámmal és címmel kell ellátni.
   2. A táblázatokat és az ábrákat külön kell sorszámozni.
   3. Más irodalomból, adatbázisból vett táblázatok, ábrák közlése esetében a táblázat alján
      zárójelben meg kell adni a pontos forrást, oldalszámmal együtt, pl.: (KSH, 2005:12)


                                     Irodalomjegyzék
Az irodalomjegyzék összeállítása legyen pontos és gondos, feleljen meg a hazai és a
nemzetközileg elfogadott formáknak. Az irodalomjegyzékben az egyes szerzők nevének
megfelelően A-B-C sorrendet kell alkalmazni sorszámozás nélkül. Csak olyan irodalom vehető
fel a jegyzékbe, amelyet a szakdolgozó felhasznált, és amelyre a szövegben is hivatkozik. A
szerzők tudományos és egyéb címét (Dr. Prof. Habil., stb.) nem kell feltüntetni.
Amennyiben egy műnek, kiadványnak nincs pontosan megadott szerzője, csak intézménynév áll
rendelkezésre, az alapján kell besorolni az irodalmat, azaz pl.: a Központi Statisztikai Hivatal
kiadványai a K betűnél szerepelnek.
Jogszabályok esetében is hasonló módon járunk el, a hivatkozott jogszabály kezdőbetűje számít.
A felhasznált irodalom összeállításakor a címek leírásánál alapvető követelmény, hogy a
bibliográfiai tételek pontosan és ellenőrizhetően tartalmazzák az adatokat, amelyek alapján a
visszakereshetőség biztosítható, az alábbi módokon:

                                              129
1. Könyvek esetében: a szerző/k neve csupa nagy betűvel, a keresztnév első betűje, pont,
zárójelben a megjelenés éve, kettőspont, a könyv címe, pont, a kiadó neve, vessző, a megjelenés
helye. Pl.:

ANDORKA R. (1997): Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest.

2. Könyvfejezet esetében: a szerző/k neve csupa nagybetűvel, a keresztnév első betűje, pont,
zárójelben a megjelenés éve, kettőspont, a fejezet címe, pont, In: felirat, a szerkesztő neve csupa
nagybetűvel, a szerk. szó zárójelben, kettőspont, a kötet címe, pont, kiadó, vessző, a megjelenés
helye, pont, oldalszámok, pont. Pl.:

SCHMERTZ I. (2001): Statisztikai eljárások alkalmazása a társadalomtudományi kutatásokban.
In: FÓNAI M.,KERÜLŐ J.,TAKÁCS P. (szerk.): Bevezetés az alkalmazott
kutatásmódszertanba. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza. 151-187.

3. Folyóiratokban megjelent közlemény esetében a szerző/k neve csupa nagybetűvel, a
keresztnév első betűje, pont, zárójelben a megjelenés éve, kettőspont, a cikk címe, pont, folyóirat
neve, vessző, kötetszám vagy füzetszám, pont, oldalszám, pont. Pl.:

LAKI L. (2006): A generációs reprodukció néhány jellegzetessége a lemaradó térségekben.
Esély, 2. 4-29.

Ha egy szerzőnek, vagy szerzőknek azonos évben megjelent több cikkére hivatkozunk, a
megjelenés évszáma után a megfelelő abc betűket írjuk.
Amennyiben külföldi szerzőről van szó, a fenti eljárásmódot kell alkalmazni, azaz elsőként a
családi név következik, azaz nem DAVID R(iesmand)., hanem RIESMAN D.

Egyéb időszaki kiadványban megjelent közlemény esetében is a fenti eljárást kell követni, azaz a
folyóiratokban, illetve könyvfejezetként megjelent írásművek esetében megadott formát kell
követni.

Internetes forrás esetében is a fentiekhez hasonló módon kell eljárni, azzal a különbséggel, hogy
esetükben a www-vel kezdődő, pontos címet is meg kell adni.

Amennyiben a szakdolgozat nem felel meg a tanszék által kiadott fenti követelményeknek, pl.: a
szakdolgozó nem alkalmaz hivatkozásokat a szövegben, olyan részek is találhatók a dolgozatban,
melyeket idéz a szakdolgozó, de nem hivatkozik azokra, hiányos az irodalomjegyzéke, stb., a
dolgozat nem kerül elbírálásra az adott záróvizsga időszakban. Ebben az esetben a tanszék
visszajuttatja a dolgozatot a szakdolgozónak, akinek javított példányt kell benyújtania a soron
következő záróvizsga időszakig.




                                               130
                                              MINTA

                                                                   Ikt.sz.: OEKSZM/_____-____/2011/OEKSZA


Szociális Munka Alapszak


                                    SZAKDOLGOZATI TÉMALAP (BA)


A tanulmányi és Vizsgaszabályzat szakdolgozattal kapcsolatos pontjait megértettem, az előírásokat betartom. A
szakdolgozat témáját
a) A szak témajavaslata alapján               b) Egyéni megbeszélés alapján választottam.
(A megfelelőt kérjük bekarikázni.)

Név: ____________________________________ _____ évf.         nappali / levelező   Tagozat
                                                                                  (A megfelelőt kérjük aláhúzni.)
A szakdolgozatom témája:
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Nyíregyháza, 20___ év ___________________ hó _____ nap.

 ___________________________       _____________________________           ____________________________
  témafelelős oktató neve              főiskolai hallgató neve                  tanszékvezető neve

 ___________________________       _____________________________           ____________________________
         aláírás                              aláírás                                 aláírás


A témalap beadási határideje: 2011. május 15.
A szakdolgozat beadási határideje: 2012. november 15.

Az V. félévben a leckekönyvben szerepel a „Szakdolgozat” tantárgy, a számonkérés módja: gyakorlati jegy.
Követelmény:     konkretizált téma, problémafelvetés
                 kutatási és/vagy munkaterv
                 vonatkozott szakirodalom
                 kész szakirodalmi összefoglalás
                 befejezett és kiértékelt elővizsgálat
                 befejezett fővizsgálat
                 egyéb: _______________________
A VI. félévben a számonkérés módja: gyakorlati jegy.
Követelmény:     befejezett és kiértékelt fővizsgálat
                 prezentált eredmények, megfogalmazott következtetések
                 összeállított tartalomjegyzék
                 egyéb: _______________________


A szakdolgozat leadásához hozzájárulok:


20___ év ____________________ hó ____ nap.                 _____________________________
                                                                      témafelelős oktató aláírása




                                                     131

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:384
posted:12/5/2011
language:Hungarian
pages:131