année - RPN by dandanhuanghuang

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									EPS, Plan de travail annuel
                                                                                          Août - octobre                                    Octobre - décembre                                           Janvier - avril                                      Avril - juillet
Classe:                      P. Hexel / Ph. Perret                                         (7 semaines)                                        (9 semaines)                                              (12 semaines)                                       (11semaines)
Degrés:                      1ère à 5ème années
Thème (manuel)                   Domaine d'observation                    Activités                             Nb leçons       Activités                              Nb leçons       Activités                           Nb leçons       Activités                             Nb leçons
Brochure 2:                           Schéma corporel, éveil des sens     Divers                                  1ère partie

Vivre son corps, s'exprimer,              Perception de l'espace

danser                               Perception du temps et du rythme                                                           Jeux de rythmes et danses                1ère partie   Jeux de rythmes et danses             1ère partie

                                     Habiletés motrices fondamentales

                                     Coopération et dom. socio-affectif                                                         Divers                                   1ère partie

Brochure 3:                           Schéma corporel, éveil des sens

Se maintenir en équilibre,                Perception de l'espace

grimper, tourner                     Perception du temps et du rythme                                                           Tourner                                      2
                                     Habiletés motrices fondamentales     Se maintenir en équilibre                   2         Saut d'appui et grimper                      3         Se balancer (anneaux) et b. fixe          4
                                     Coopération et dom. socio-affectif                                                                                                                Combiner (ch.5)                           2
Brochure 4:                           Schéma corporel, éveil des sens

Courir                                    Perception de l'espace

                                     Perception du temps et du rythme     Franchir des obstacles                      1
                                     Habiletés motrices fondamentales     Départ et course de vitesse                                                                                                                                      C. endurance (prép. J. sportives)         2
                                     Coopération et dom. socio-affectif

Brochure 4:                           Schéma corporel, éveil des sens

Sauter                                    Perception de l'espace

                                     Perception du temps et du rythme

                                     Habiletés motrices fondamentales     Sauter loin                                 2                                                                Sauter haut                               2
                                     Coopération et dom. socio-affectif

Brochure 4:                           Schéma corporel, éveil des sens

Lancer                                    Perception de l'espace

                                     Perception du temps et du rythme

                                     Habiletés motrices fondamentales                                                                                                                                                                      Lancer loin                               2
                                     Coopération et dom. socio-affectif

Brochure 5:                           Schéma corporel, éveil des sens

Jouer                                     Perception de l'espace          Divers                                  3ème partie                                                                                                              Jeux d'équipes (prép. j. sportives)       4
                                     Perception du temps et du rythme

                                     Habiletés motrices fondamentales                                                           J. de balles avec les mains (basket)         3         Avec canne (unihockey)                    2
                                     Coopération et dom. socio-affectif   Divers                                  3ème partie

Brochure 6:                           Schéma corporel, éveil des sens

Plein air                                 Perception de l'espace          Course d'orientation                        2
                                     Perception du temps et du rythme

                                     Habiletés motrices fondamentales                                                           Patinoire (év.)                              1         Préparation au ski                        1         Divers                                    2
                                     Coopération et dom. socio-affectif                                                                                                                Camp et journées à ski                    1
Brochure 7:                           Schéma corporel, éveil des sens

Autres aspects                            Perception de l'espace

                                     Perception du temps et du rythme

                                     Habiletés motrices fondamentales

                                     Coopération et dom. socio-affectif                                                                                                                                                                    Manifestations et fêtes (joutes)          1
                                                                                                        Total         7                                     Total            9                                     Total        12                                      Total        11
                                                                                                                                                                                                                                      EDUCATION PHYSIQUE




                                         Domaine(s) d'observation                                                                                                                                                        Classe:                        P. Hexel                              Cycle:           1ère à 3ème année

        EDUCATION




                                                                                                                                                                           Coopération et domaine socio-affectif
         PHYSIQUE                                                                                                                                                                                                                       Plan périodique valable du 22 octobre au 21 décembre 2001,




                                                                                                                                        Habiletés motrices fondamentales
                                                                                                     Perception du temps et du rythme
                                          Schéma corporel, éveil des sens
       Plan de travail                                                                                                                                                                                                                  soit 9 leçons.
         périodique




                                                                            Perception de l'espace
                                                                                                                                                                                                                   Activités: au terme de la leçon, les élèves auront travaillé les aspects suivants:
         Thème (manuel)                                                                                                                                                                                            Dès le degré 1       Dès le degré 2          Dès le degré 3
 Leçon 1 Tourner                          J                                 J                                                           J                                                                          Chapitre 3.3: Rouler en avant au sol et rouler à la descernte
                                                                                                                                                                                                                                           + Chapitre 3.5: Mouvements de rotation fondamentaux
 Leçon 2 Tourner                          J                                                                                             J                                  J                                       Chapitre 3.7: La roue
                                                                                                                                                                           J                                                               + Chapitre 3.6: Autour d'un axe de rotation (aborder l'aspect de l'entraide)
Compétences visées:                                                                                                                                                                                                De réaliser une culbute en avant et de l'enchaîner avec un autre mouvement de rotation
au terme de l'apprentissage, les élèves seront capables:                                                                                                                                                                                De réaliser une culbute en avant correcte et de présenter un petit "numéro de cirque en groupe comprenant 3 mouvements de rotation différents


 Leçon 1 Jouer                                                                                                                          J                                                                          Chapitre 2: Jeux de balles avec les mains, 2.1: Rouler, porter, lancer, dribbler + lancer sur des cibles
                                                                                                                                                                                                                                           + Tours d'adresse avec une balle et "La dizaine"
 Leçon 2 Jouer                                                                                                                                                             J                                       Jouer ensemble
                                                                            J                                                                                                                                                           Améliorer la vision périphérique
 Leçon 3 Jouer                                                              J                                                                                              J                                       Améliorer la vision périphérique et jeux de balle brûlée
                                                                            J                                                                                                                                                           Jeux de balle à deux camps, de balle-chasseur et de balles avec lignes
Compétences visées:                                                                                                                                                                                                De savoir lancer et attraper une balle après un rebond contre un mur (Test de "la dizaine" adapté aux différents degrés)
au terme de l'apprentissage, les élèves seront capables:                                                                                                                                                                                De respecter les règles d'un jeu ou il s'agit de jouer ensemble
                                                                                                                                                                                                                                                                De connaître le jeu de "l'homme-panier" en vue du tournoi de Noël


 Leçon 1 S'appuyer et grimper                                                                                                           J                                  J                                       Chapitre 2.5: S'entraider + Chapitre 2.1: A la barre fixe


 Leçon 2 S'appuyer et grimper                                                                                                           J                                                                          Chapitre 2.1: A la barre fixe: préparation et passage du test


 Leçon 3 S'appuyer et grimper                                                                                                           J                                                                          Chapitre 2.2: A quatre pattes et 2.3: En appui sur les bras ou les épaules
                                                                                                                                                                                                                                           + Chapitre 2.4: Franchir des obstacles en appui
Compétences visées:                                                                                                                                                                                                De présenter une suite d'exercices à la barre fixe (2, 3 ou 4 éléments, selon le degré)
au terme de l'apprentissage, les élèves seront capables:                                                                                                                                                                                                        De franchir un obstacle en appui




 en 1ère Vivre son corps, s'exprimer,      J                                                                                                                                                                       Chapitre 1.3: Qu'entends-tu, 1.4: Jouer et écouter et 1.5: Jouer et observer
  partie  danser
Compétences visées:                                                                                                                                                                                                De réagir à une consigne auditive et visuelle (démonstration)
au terme de l'apprentissage, les élèves seront capables:
                                                                                                                                                                                                                                                                                              Degré:
                                                                                                                                                                                                                                                                                              Classe:
                                                              EDUCATION PHYSIQUE




mbre 2001,




                      Références
                      Manuel 3/3, p. 18 et 19
                      Manuel 3/3, p. 20
                      Manuel 3/3, p. 22
                      Manuel 3/3, p. 21


ue en groupe comprenant 3 mouvements de rotation différents


                      Manuel 3/5, p. 9-11 + 13
                      Manuel 3/5, p. 12 et 14
                      Manuel 3/5, p. 15
                      Manuel 3/5, p. 25
                      Manuel 3/5, p. 25 et 26
                      Manuel 3/5, p. 28 à 30




                      Manuel 3/3, p. 13 et 9


                      Manuel 3/3, p. 9


                      Manuel 3/3, p. 10 et 11
                      Manuel 3/3, p. 12




                      Manuel 3/2, p. 7-9

								
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