RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL by ka23jTy

VIEWS: 233 PAGES: 22

									                                 RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL
                                          TINGKATAN DUA 2010

 Minggu             Nilai/unit
                                          Kandungan akademik             Hasil pembelajaran           Aktiviti    Alatan   Catatan

 2           BIDANG                   Percaya kewujudan Tuhan        Pada akhir pelajaran ,murid   Bercerita      Buku
(7-11/1)     PEMBELAJARAN 1:          asas kesejahteraan hidup       dapat:-                                      teks
             NILAI BERKAITAN                                         1.menjelaskan kepentingan     Latihan
             DENGAN                   Agama benteng hidup manusia    agama sebagai panduan         kemahiran      Buku
             PERKEMBANGAN DIRI            Kepentingan dan           kehidupan seharian                           nota
                                             keperluan agama         (Pemikiran )
             1.1 Kepercayaan kepada          -sikap taat dan patuh   2 menyedari penting nya
                 Tuhan                        kepada suruhan Tuhan   ajaran agama dalam
             Keyakinan wujudnya               Agama memandu          kehidupan (Perasaan )
             Tuhan sebagai pencipta           manusia kearah         3. Mengamalkan ajaran
             alam dan mematuhi segala         kebaikan dan           agama dalam kehidupan
             suruhanNya berlandaskan          kesejahteraan hidup    (Tingkah Laku )
             pegangan agama masing-
             masing selaras dengan
             prinsip Rukun Negara.


    3        1.2 Amanah                Amanah menjamin               Pada akhir pelajaran murid    Sumbang        Buku
(14-18/ 1)   Sikap bertanggungjawab    perhubungan yang harmonis     dapat:-                       saran          nota
             yang boleh menimbulkan                                  1 Menjelaskan kepentingan     Perbincangan
             kepercayaan orang lain    Sikap amanah menimbulkan      mengamalkan sikap amanah      kumpulan
                                       kepercayaan orang lain.       dengan anggota keluarga dan
                                           Sikap amanah dalam       individu lain (Pemikiran).    Latihan
                                              setiap perhubungan     2. Menyedari kepentingan
                                              Anggota keluarga       amanah dalam setiap
                                                Rakan sebaya ,warga      perhubungan ( Perasaan )
                                                sekolah dan anggota      3.Mengamalkan cirri-ciri
                                                masyarakat               amanah dalam pelbagai
                                                                         situasi (Tingkah laku)


   4
(21-25/1)    1.3 Harga diri              Sayang akan diri membentuk      Pada akhir pelajaran ,murid     Sumbangan      Buku
                                         peribadi mulia                  dapat :-                        saran          nota
             Keupayaan dan keyakinan                                     1.Menyenaraikan amalan          Perbincangan
             diri agar mampu memulia     Perlakuan yang baik             yang boleh menjejaskan          kumpulan
             dan menjaga maruah diri     membentuk jati diri             maruah diri ( Pemikiran )       latihan
             dalam kehidupan             * Tingkah laku yang             2. Menginsafi bahawa
                                         merosakkan diri perlu dijauhi   tingkah laku yang
                                           - Kumpulan kongsi gelap       merosakkan diri perlu dijauhi
                                             Penyalahgunaan dadah        ( Perasaan)
                                             Merokok                     3.Menghindari amalan yang
                                             Pergaulan bebas             boleh menjejaskan maruah
                                                                         diri ( tingkah laku )



    5        1.4 Bertanggungjawab        Sikap bertanggungjawab      Pada akhir pelajaran,murid          Merancang      Buku
(28 – 1/2)                               menjamin kesejahteraan      dapat:-                             jadual waktu   nota
                Kesanggupan diri                                     1. Menyenaraikan                    sendiri
                seseoranguntuk           Amalan bertanggungjawab     tanggungjawab diri di rumah                        Kad
                memikul dan              menjamin kesempurnaan tugas dan di sekolah. ( pemikiran )       Perbincangan   manila
                melaksanakan tugas                                   2. Menyedari amalan                 kumpulan
                serta kewajipan dengan   * Sikap bertanggungjawab    bertanggungjawab
                sempurna                 dalam menjalankan tugas     menjaminkan kesempurnaan
                                               Rumah                 tugas (Perasaan )
                                              Sekolah                 3. Mengamalkan sikap
                                              Masyarakat              bertanggungjawab dalam
                                                                      pelbagai situasi ( Tingkah
                                                                      laku)

   6        1.5 Hemah tinggi            Hemah tinggi mencerminkan     Pada akhir pelajaran ,murid     Kaitkan cerita   Buku
(4 – 5/2)                               Peribadi mulia                dapat :-                        dengan nilai-    teks
            Beradab sopan dan berbudi                                 1.menyatakan pertuturn yang     nilai murni.
            pekerti mulia dalam         Tutur kata dan tingkah laku   terpuji serta berterima kasih                    Kertas
            pergaulan seharian          terpuji                       bagi menghormati orang lain     Latihan
                                             menghormati orang       (Pemikiran )                    kefahaman
                                                lain                  2.Menyedari kepentingan
                                             berterima kasih         tutur kata dan tingkah laku
                                                                      terpuji serta berterima kasih
                                                                      bagi menghormati orang
                                           *Jauhi sikap :             lain.(Perasaan )
                                              angkuh                  3.Mengamalkan pertuturan
                                              bercakap besar          dan tingkah laku yang terpuji
                                              mementingkan diri       serta berterima kasih sesuai
                                                                      dengan norma masyarakat
                                                                      ( Tingkah laku)
                                                                      4.Menjelaskan cara-cara
                                                                      bersikap positif( Pemikiran )
                                                                      5. Menyedari pentingnya
                                                                      tingkah laku yang bersopan.
                                                                      (Perasaan )
                                                                      6. Mengamalkan sikap positif
                                                                      dalam kehidupan ( Tingkah
                                                                      laku)
  7           1.6 Toleransi               Toleransi menjalin kemesran   Pada akhir pelajaran,murid     Latihan        Buku
(11 – 15/2)                                                             dapat :-                                      nota
              Kesanggupan bertolak        Amalan toleransi              1.Mengenal pasti sikap         Ujian minda
              ansur ,sabar dan mengawal   mengekalkan hubungan yang     toleransi dalam perhubungan
              diri bagi mengelak          Mesra                         anggota anggota keluarga,
              berlakunya pertelingkahan                                 rakan sebaya warga sekolah
              dan perselisihan faham      * Toleransi dalam             dan masyarakat ( Pemikiran )
              demi kesejahteraan hidup.   perhubungan                   2. Menyedari kepentingan
                                            Anggota keluarga            sikap toleransi dalam
                                            Rakan sebaya                perhubungan anggota
                                            Warga sekolah               keluarga, rakan sebaya warga
                                             Masyarakat                 sekolah dan masyarakat
                                                                        (Perasaan )
                                                                        3. Mengamalkan sikap
                                                                        toleransi dalam perhubungan
                                                                        anggota keluarga,rakan
                                                                        sebaya, warga sekolah dan
                                                                        masyarakat ( Tingkahlaku )


  7           1.7 Berdikari               Berdikari membawa kejayaan    Pada akhir pelajaran murid     sumbangsaran   keratan
(11 – 15/2)                                                             dapat :-                                      akhbar
              Kebolehan dan               Mampu menyelesaikan           1.Menyatakan kepentingan       Perbincangan
              kesanggupan melakukan       masalah,memupuk sikap         keupayaan menyelesaikan        Kumpulan       Buku
              sesuatu tanpa bergantung    berdikari                     masalah secara individu                       teks
              Kepada orang lain           Berupaya menyelesaikan        dan kumpulan (Pemikiran )
                                          masalah secara individu dan   2. Memahami kepentingan
                                          kumpulan                      berdikari dalam
                                                                        menyelesaikan masalah
                                                                        ( Perasaan )
                                                                        3.Berupaya sendiri tanpa
                                                                        mengenal putus asa untuk
                                                                        mencapai kejayaan (tingkah
                                                                        laku)

   8         1.8 Kerajinan                Rajin dan usaha tangga       Pada akhir pelajaran, murid     latihan        Buku
(18 -22/2)                                kejayaan.                    dapat:-                                        teks
                                                                       1.Menyatakan contoh-contoh      Membaca
             Usaha yang berterusan        Kegigihan dalam kehidupan    tindakan yang membawa           pantun
             penuh dengan semangat        seharian                     kejayaan kepada diri dan
             ketekunan, kecekalan         * Kejayaan berpunca daripada keluarga (Pemikiran )
             kegigihan, dedikasi dan      usaha yang gigih             2. Menyedari kejayaan
             berdaya maju dalam              - Diri                    berpunca daripada sikap
             melakukan sesuatu perkara       - Keluarga                kerajinan (Perasaan )
                                             - Sekolah                 3. Berusaha tanpa jemu, demi
                                                                       kepentingan diri, keluarga
                                                                       dan sekolah (Tingkah laku )

             1.11 Rasional                Sikap rasional membentuk      Pada akhir pelajaran, murid    Kuiz minda     Buku
                                          pemikiran yang matang.        dapat :-                                      teks
             Boleh berfikir                                             1. Menyenaraikan pelbagai      Latihan
             berdasarkan alasan dan       Pemikiran terbuka menjamin    pilihan berdasarkan beberapa
             bukti yang nyata dan dapat   keputusan yang bijak          faktor sebelum membuat         Perbincangan   Buku
             mengambil tindakan               Keupayaan                keputusan (Pemikiran )                        latihan
             berasaskan pertimbangan             menimbangkan           2. Menyedari kepentingan
             yang wajar.                         pelbagai pilihan       membuat keputusan
                                                 berdasarkan beberapa   berdasarkan bukti,
                                                 factor sebelum         pengetahuan dan pengelaman
                                                 membuat keputusan      (Perasaan )
                                                - Bukti yang kukuh      3. Membuat keputusan
                                                - Pengetahuan           selepas menimbangkan
                                               -   Pengalaman          pelbagai faktor (Tingkah
                                                                       laku)

  9           1.12 Kesederhanaan         Hidup sederhana asas          Pada akhir pelajaran,murid   Perbincangan
(25 –2 9/3)                              kesejahteraan bersama         dapat:
              Bersikap tidak keterlaluan                                1. Memahami sikap           sumbangsaran
              dalam membuat              Sikap sederhana dalam         kesederhanaan dalam
              pertimbangan dan tindakan hubungan                       kehidupan ( Pemikiran )      Latihan
              sama ada dlam                  Keupayaan                 2 Menyedari kepentingan
              pemikiran,pertuturan atau         mengimbangi            mengamalkan sikap
              perlakuan tanpa                   kepentingan diri dan   kesederhanaan( Perasaan )
              mengabaikan kepentingan           oranglain               3. Mengambil tindakan
              diri dan orang lain            Pergaulan                dengan mengambil kira
                                             Membantu mengikut        kepentingan diri dan orang
                                                kemampuan diri         lain (Tingkahlaku )




  10
  11
              UJIAN SELARAS BERFOKUS
              CUTI PERT. PENGGAL 1
11          BIDANG PEMBELAJARAN 2 Kasih sayang asas keluarga           Pada akhir pelajaran, murid Permainan   Buku
(17-21/3)   NILAI BERKAITAN                  bahagia                   dapat :                                 teks
            DENGAN KEKELUARGAAN                                        1. Menyenaraikan aktiviti   latihan
                                             Kebahagian keluarga       yang menunjukkan perasaan               radio
            2.1 Kasih sayang terhadap        tanggungjawab bersama     kasih sayang di kalangan
                keluarga                          kasih dan sayang    anggota keluarga
                                                    terhadap anggota   (Pemikiran)
            Perasaan cinta, kasih dan sayang        keluarga           2. Menyedari kepentingan
            yang mendalam dan berkekalan          Hubungan keluarga   perasaan kasih sayang
            terhadap keluarga                       yang hharmonis     antara anggota keluarga
                                                                       (Perasaan )
                                                                       3. Mengamalkan tingkah
                                                                       laku yang menunjukkan
                                                                       wujudnya kasih saying
                                                                       dalam sesebuah keluarga
                                                                       (Tingkah laku )
                                                                       4. Menjelaskan ciri-ciri
                                                                       keluarga bahagia
                                                                       (Pemikiran )
                                                                       5. Menghargai ikatan
                                                                       kekeluargaan yang
                                                                       harmonis
                                                                       ( Perasaan )
                                                                       6. Menyayangi ibu bapa
                                                                       dan anggota keluarga yang
                                                                       lain
                                                                       ( Tingkah laku )
12            2.2 Hormat dan taat kepada        Pegangan agama menjamin      Pada akhir pelajaran ,murid   Sketsa     Buku
(24 -28/3)        anggota keluarga              keluarga bahagia             dapat                         antara     teks
              Memuliakan setiap anggota         Hormat dan taat kepada ibu   1.Menyenaraikan perlakuan     kumpulan
              keluarga dengan berinteraksidan   bapa tuntutan agama          yang menunjukkan sikap
13            memberi layanan secara                 Kedudukan ibu bapa     hormat dan taat kepada
(24 -28/3)    bersopan untuk mewujudkan                mengikut persektif    ibubapa (Pemikiran )          latihan
              keluarga yang harmoni                    agama                 2. Menyedari kepentingan
                                                       Islam,Buddha,         menghormati ibubapa
                                                       Hindu, Sikh dan       ( Perasaan )
                                                       Kristian              3.Memulia dan mentaati
                                                                             ibubapa seperti ajaran
                                                                             agama
                                                                             ( Tingkah laku )

14            2.3 Mengekalkan nradisi           Tradisi kekeluargaan         Pada akhir pelajaran,murid
(30/3 -4/4)       kekeluargaan                  warisan berharga             dapat:-
                                                * Amalan adat                1.Mengenalpasti adat dn
              Menerima,menghormati,             menghidupkan tradisi         tradisi yang diamalkan oleh
              mengamalkan sesuatu kebiasaan     kekeluargan                  keluarga (Pemikiran)
              adat dan kepercayaan yang         * Amalan tradisi oleh        2. Menghargai dan
              diwarisi secara turun temurun     keluarga sejak turun         berbangga dengan adat dan
              dalam keluarga                    temurun                      tradisi yang diamalkan
                                                * Sambutan sesuatu           oleh keluarga (Perasaan )
                                                perayaan bersama keluargta   3. Mematuhi adat dan
                                                                             tradisi yang diamalkan oleh
                                                                             keluarga (Tingkah laku)
 15          2.4 Tanggungjawab terhadap         Maju diri demi kebahagian   Pada akhir pelajaran,murid         Latihan       Buku
(7 – 11/4)       keluarga                       hidup berkeluarga           dapat:-                                          teks
                                                * Bertanggungjawab          1.Menyatakan kepentingan
             Kewajipan yang harus               memajukan diri dan          memajukan diri dan keluarga                      Pantun
             dilaksanakan oleh setiap           keluarga                    dalam pendidikan dan kerjaya (                   Puisi
             individu terhadap keluarga untuk     - Pendidikan              Pemikiran )
             melahirkan keluarga                    Kerjaya                 2. Berbangga dengan kejayaan
             bahagia,meningkatkan imej dan                                  anggota keluarga dalam
             menjaga maruah keluarga.                                       pendidikan dan kerjaya
                                                                            (Perasaan )
                                                                            3. Menjalankan tanggungjawab
                                                                            terhadap keluarga dengan belajar
                                                                            bersungguh untuk memajukan
                                                                            diri dan keluarga ( Tingkah laku
                                                                            )


             BIDANG PEMBELAJARAN 3 Persekitaran berkualiti                  Pada akhir pelajaran, murid        Perbincanga   Buku
             NILAI BERKAITAN                kesejahteraan bersama           dapat:-                            n             teks
             DENGAN ALAM SEKITAR                                            1 Menjelaskan cara -cara
                                            Keceriaan sekolah               menjaga kebersihan dan             Sumbangsara
16           3.1 Menyanyangi dan            tanggungjawab bersama           menceriakan kawasan sekolah        n
(14 -18/4)   menghargai alam sekitar.       * Tanggungjawab                 (pemikiran )
                                            memelihara dan                  2. Menghargai persekitaran
             Kesedaran tentang perlunya     memulihara persekitaran         sekolah yang ceria dan menarik
             memelihara dan memulihara      sekolah                         (Perasaan )
             alam sekitar untuk mengekalkan   * Kebersihan dan              3. Mengamalkan tanggungjawab
             keseimbangan ekosistem         penghijauan persekitaran        menjaga persekitaran sekolah
                                            sekolah                         (Tingkah laku )
 17          3.3 Kemapanan alam sekitar     Perlindungan santuari         Pada akhir pelajaran, murid          Perbincanga
(21 -25/4)                                  hidupan tanggungjawab         dapat :-                             n kumpulan
             Pengekalan keseimbangan alam   bersama                       1. Menyatakan ciri-ciri persisiran   dan
             sekeliling sebagai                                           pantai yang bersih (Pemikiran )      pembentanga
             tanggungjawab bersama untuk    Zon persisiran pantai perlu   2. Menyedari kepentingan             n
             kesejahteraan hidup            dilindungi                    melindungi kawasan persisiran
                                                                          pantai (Perasaan)                    Latihan
                                                  Pembangunan            3. Melibatkan diri dalam
                                                   terkawal di zon        melindungi zon persisiran pantai
                                                   persisiran pantai      (Tingkah Laku )

                                            * Pengekalan kawasan          4. Menyediakan cara-cara untuk       Sumbangsara keratan
                                            terumbu karang untuk          mengekalkan kawasan terumbu          n           akbar
                                            pembiakan hidupan marin       karang untuk pembiakan hidupan
                                                                          marin. (Pemikiran)                   Latihan       Buku
                                                                          5. Menyedari pentingnya                            teks
                                                                          kawasan terumbu karang di
                                                                          kekalkan (Perasaan)
                                                                          6. Menyokong usaha dalam
                                                                          pemuliharaan kawasan termbu
                                                                          karang (Tingkahlaku)
 17           3.4 Peka tehadap isu-isu alam      Bencana alam ialah        Pada akhir pelajaran murid dapat   Perbincanga   Buku
(21 – 25/4)       sekitar.                       fenomena semula jadi      1.Mengenalpasti kesan bencana      n             nota
                                                                           alam, kepada alam sekitar
              Prihatin terhadap persoalan yang   Peka terhadap kejadian    (Pemikiran)
              berkaitan dengan alam sekeliling   bencana alam demi         2. Menyedari bahaya kesan
              dan berusaha menyelesaikannya.     keselamatan bersama       bencana alam (Perasaan)
                                                                           3. Mengambil langkah-langkah
                                                  *Kesan bencana alam      yang khusus untuk mencegah
                                                 kepada alam sekitar       bencana (t/laku)
                                                                           4. Mengenalpasti langkah-
                                                                           langkah persediaan dalam
                                                  *Persediaan menghadapi   menghadapi bencana alam            Sumbangans
                                                 bencana alam              (Pemikiran)                        aran
                                                                           5. Menyedari pentingnya
                                                                           persediaan dalam menghadapi
                                                                           bencana alam (Perasaan)
                                                                           6. Melibatkan diri dalam
                                                                           aktiviti-aktiviti persediaan
                                                                           menghadapi bencana alam
                                                                           (Tingkah laku)
             BIDANG PEMBELAJARAN 4 Nikmat keselesaan hidup               Pada akhir pelajaran, murid      Perbincanga   Buku
             NILAI BERKAITAN                tanda kemakmuran Negara      dapat:-                          n             Teks
             DENGAN PATRIOTISME                                          1. Memahami betapa pentingnya    Buku skrap
                                            Kemudahan awam dan           kemudahan awam dan sosial                      Edaran
   18        4.1 Cinta akan Negara          perkhidmatan social negara   yang disediakan oleh kerajaan    Perbincanga
(28 /4– 2/5)                                Tanggungjawab bersama        kepada masyarakat (Pemikiran )   n
             Perasaan sayang dan bangga                                  2. Menyedari tanggungjawab
             kepada Negara serta meletakkan * Perasaan bangga dengan     menjaga kemudahan awam dan       Latihan
             kepentingan Negara melebihi    kemudahan awam dan           perkhidmatan sosial negara
             kepentingan diri               perkhidmatan negara          bersama-sama (Perasaan )
                                                                         3. Menggunakan kemudahan
                                             * Sikap bertanggungjawab    awam dan perkhidmatan sosial
                                             menjaga kemudahan awam      dengan baik walau di mana
                                             dan sosial yang terdapat    berada (Tingkah laku )
                                             dalam Negara.               4. Menyenaraikan cara menjaga
                                                                         kemudahan awam yang
                                                                         disediakan (pemikiran )
                                                                         5. Menyedari kepentingan
                                                                         menjaga kemudahan awam
                                                                         kepada semua lapisan
                                                                         masyarakat (perasaan)
                                                                         3. Menjaga dan tidak
                                                                         merosakkan kemudahan awam
                                                                         (Tingkahl aku )
19-20       PEPERIKSAAN PERTENGA              -HAN TAHUN

   21        4.2 Taat setia kepada Raja dan
(9/5 – 13/6)     Negara                       Raja dan pemimpin ialah     Pada akhir pelajaran, murid    Perbincangan   Buku
                                              payung Negara               dapat:-                                       teks
            Kepatuhan dan kesetiaan yang                                  1. Menyenaraikan tatalaku      Sumbangsara
            berkekalan kepada Raja dan        Kesetiaan terhadap raja dan yang sesuai dalam majlis       n
            Negara                            Negara adalah kewajipan     yang dihadiri oleh pembesar
                                              bagi setiap rakyat          negara (pemikiran)
                                                                          2. Menyedari pentingnya
                                              Tata laku dalam majlis      tatalaku yang sesuai ketika
                                              yang dihadiri oleh          menghadiri majlis-majlis
                                              pembesar Negara             rasmi. (Perasaan )
                                                                          3. Menunjukkan tatalaku
                                                Taat setia kepada raja yang sesuai dalam majlis
                                                  dan Negara              yang dihadiri oleh Raja atau
                                                   - Hari Kebangsaan      Pembesar Negara
                                                   - Hari keputeraan dan (Tingkahlaku )
                                                     pertabalan raja.     4. Mengetahui hari-hari
                                                                          kebesaran Negara
                                                                          (Pemikiran )
                                                                          5. Menyedari pentingnya
                                                                          sikap taat setia kepada raja
                                                                          dan Negara ( Perasaan )
                                                                          6. Menyertai program-
                                                                          program sambutan Hari
                                                                          Kebangsaan (tingkah laku)
          4.3 Sanggup berkorban untuk
              Negara                       Sanggup berkorban demi     Pada akhir pelajaran, murid
          Kerelaan melakukan atau          kebajikan masyarakat dan   dapat:-
          menyerahkan sesuatu termasuk     kemakmuran Negara          1. Menyenaraikan aktiviti
          nyawa sebagai tanda kebaktian                               aktiviti kemasyarakatan
          untuk Negara.                    Kesanggupan melibatkan      ( Pemikiran )
                                           diri dalam aktiviti        2. Menyedari kepentingan
                                           kemasyarakatan             aktiviti- kemasyarakatan
                                                                      ( Perasaan )
                                           * Sedia mengorbankan       3. Mengambil bahagian
                                           masa dan tenaga dalam      dalam aktiviti- aktiviti
                                           kerja-kerja amal.          kemasyarakatan (T/ laku )
                                             -Ekonomi
                                             -Kesihatan

 23       4.4 Kasih sayang                 Kasih sayang asas          Pada akhir pelajaran, murid    Lagu-lagu    Buku
16-20/6                                    kesejahteran hidup         dapat:-                        patriotik    teks
           Kepekaan dan perasaan cinta                                1. Menjelaskan pentingnya      Latihan      Radio
          yang mendalam serta              Kasih dan sayang semua     menyayangi semua hidupan
          berkekalan yang lahir daripada   hidupan didunia            di dunia. (Permikiran)         Membuat      Keratan
          hati yang ikhlas                                            2. Meluahkan perasaan          kutipan      akhbar
                                                 Sayangi semua       sayang kepada semua            akhbar
                                                  hidupan             hidupan di dunia. (Perasaan)
                                                   -Manusia           3. Menyayangi sesama           Buku skrap
                                                  - Fauna             manusia dan tidak
                                                   -Flora             memusnahkan haiwan dan
                                                                      tumbuhan.(Tingkah laku)
 24            4.5 Keadilan                    Keadilan menjamin            Pada akhir pelajaran, murid    Kuiz minda      Buku
(30/6 – 4/7)                                   kesejahteraan bersama        dapat:                                         teks
               Tindakan dan keputusan yang                                                                Latihan
               saksama serta tidak berat sebelah Keadilan membentuk         1. Menjelaskan cirri-ciri                      Buku
                                                 budaya sekolah             keadilan yang membentuk       Perbincangan     latihan
                                                     Keadilan di sekolah   budaya sekolah. (Permikiran)
                                                        tanggungjawab       2. Menyedari pentingnya
                                                        bersama.            nilai keadilan di sekolah.
                                                       - Hukuman dan        (Perasaan)
                                                           ganjaran         3. Menerima dan
                                                      - Layanan antara      mengamalkan prinsip
                                                           Murid            keadilan di sekolah. (Tingkah
                                                      - Kemudahan           laku)



25             BIDANG PEMBELAJARAN 5 Persekitaran                           Pada akhir pelajaran, murid    Bercerita          Buku
(7 – 11/7)     NILAI BERKAITAN:NILAI       mempengaruhi                     dapat :-                                          teks
               BERKAITAN DENGAN HAK pertumbuhan kanak-kanak.                1.megetahui t/jawab ibu bapa   Latihan
               ASASI MANUSIA                                                terhadap mereka                Kefahaman          Buku
                                              Tanggungjawab ibu            (permikiran)                                      nota
               5.1 Melindungi hak kanak-        bapa memastikan             2.mengetahui hak kanak-
               kanak                            anak-anak                   kanak untuk mendapat
               membela,memberi naungan dan      mendapat                    kehidupan sempurna
               memelihara hak kanak bagi        kehidupan                   (perasaan)
               menjamin kehidupan mereka        sempurna                    3.melibatkan diri dalam
               yang sempurna                  Pendidikan                   aktiviti melindungi kanak-
                                              Perlindungan                 kanak (tingkah laku)
                                                                                                                              Edaran
26             5.2 Menghormati hak wanita      Pengiktirafan hak wanita     Pada akhir pelajaran, murid    Sumbangsaraan
(14 – 18/7)                                     menjamin pembangunan        dapat:-                                          Kerata
              Melindungi dan mengiktiraf        insan.                      1.menyenaraikan peranan       Perbincangan       n
              wanita sebagai individu yang      Hak wanita tanggungjawab    dan hak wanita dalam          kumpulan           akhbar
              boleh memberi sumbangan           bersama                     masyarakat (permikiran)
              dalam pembangunan keluarga             peka terhadap hak     2.menghargai jasa dan         Latihan            Buku
              masyarakat dan negara                    wanita               peranan wanita (perasaan)                        teks
                                                          - hal-hal         3.bersikap terbuka dan
                                                              kebajikan     mengiktiraf wanita sebagai
                                                          - peluang         golongan yang berpotensi,
                                                              kenaikan      berkebolehan dan bermaruah
                                                              pangkat       (tingkah laku)
                                                          - pengekplota
                                                              sian iklan


27            5.3 Melindungi hak                Majikan yang prihatin       Pada akhir pelajaran, murid   Sumbangsaraan      Buku
(21 -25/7)    pekerja                           meningkatkan produktiviti   dapat:                                           nota
                                                negara                      1.menyenaraikan peranan       Perbincangan
              Menghormati , menghargai dan      Majikan prihatin pekerja    majikan dalam menjaga         kumpulan
              mengiktiraf perkihidmatan, jasa   berjaya                     kepentingan pekerja
              dan sumbangan golongan                                        (permikiran)                  Latihan
              pekerja dalam pembangunan         Tanggungjawab majikan       2.Menyedari pentingnya
              negara                            dalam menjaga keselasaan    majikan menjaga kebajikan
                                                tempat kerja peluang        pekerja (perasaan)
                                                mempertingkatkan kerjaya    3.menyokong bahawa
                                                  Kemudahan berekreasi      kebajikan pekerja merupakan
                                                                            tanggungjawab majikan
                                                                            (tingkah laku)


 28           5.4 Menghormati hak               Golongan kurang berupaya    Pada akhir pelajaran, murid   Kaitkan cerita   Buku
(28/7– 1/8)   golongan kurang upaya          insan ciptaan Tuhan.         dapat :-                      dengan nilai-    teks
              Membela dan memlihara hak      Prihatin terhadap golongan   1.Menjelaskan cara-cara       nilai murni
              inidividu untuk menjadi        kurang berupaya.             membari layanan dan                            Kertas
              pengguna yang berilmu,         Golongan kurang berupaya     sokongan kepada golongan      Latihan          mahjong
              mendapat perkhidmatan serta    memerlukan sokongan          kurang upaya (pemikiran)      kefahaman
              barangan yang berkualiti dan   daripada pelbagai pihak      2.Menginsafi tentang
              tidak mudah eksploitasi           Keluarga                  masalah yang dihadapi oleh
                                                Rakan sebaya              golongan orang kurang
                                                Anggota masyarakat        berupaya (perasaan)
                                                                          3.Memberi layanan dan
                                                                          sokongan yang baik kepada
                                                                          golongan yang kurang upaya
                                                                          (tingkah laku)


              5.5 Menghormati hak            Kesedaran pengguna tanda     Pada akhir mata pelajaran,    Kaitkan cerita     Buku
  29          pengguna                       masyarakat penting.          murid dapat:-                 dengan nilai-      teks
(4 – 8/8)                                    Pendidikan penggunaan        1.Mengenal pasti hak          nilai murni
              Membela dan memlihara hak      asas kepekaan pengguna.      pengguna untuk                                   Kertas
              individu untuk menjadi         Kepekaan pengguna            mendapatkan perlindungan      Latihan            mahjo
              pengguna yang berilmu,         terhadap hak dan             dan meklumat tentang          kefahaman          ng
              mendapat perkhidmatan serta    tanggungjawab                barangan dan perkihdmatan
              barangan yang berkualiti dan   Maklumat barang dan          (permikiran)
              tidak mudah eksploitasi        perkhidmatan suapaya         2.Menyedari peranan
                                             mudah membuat pilihan        pendidikan kepenggunaan
                                             dan mengelakkan penipuan     (perasaan)
                                             Perlindungan daripada        3.Membela dan mmelihara
                                             penggunaan barang dan        hak pengguna (tingkah laku)
                                             perkhidmatan yang
                                             merbahayakan.
30                     UJIAN SELARAS         BERFOKUS 2

              BIDANGPEMBELAJARAN 6 Undang – undang                       Pada akhir pelajaran, murid     Sumbangsaran   Edaran
              NILAI BERKAITAN DENGAN menjamin kesejahteraan              dapat
              DEMOKRASI              hidup masyarakat                    1. Menyenaraikan sekurang-      Perbincangan   Kerata
31                                                                       kurangnya 3 undang-undang       kumpulan       n
(25 – 29/8)   6.1 Mematuhi peraturan dan     Undang-undang menjamin      jalan raya (pemikiran)                         akhbar
              undang-undang                  keselamatan di jalan raya   2. Menyedari kepentingan        Latihan
                                                                         mematuhi undang-undang                         Buku
              Menerima dan mematuhi          Patuhi undang-undang dan    dan peraturan jalan raya                       Teks
              peraturan dan undang-          peraturan jalan raya        (perasaan)
              undangyang telah ditentukan                                3. Mematuhi peraturan dan
              tanpa mengira sesiapa dan di   Tidak terlibat dalam        undang-undang jalan raya
              mana seseorang itu berada      perbuatan yang menyalahi    bagi menjamin keselamtan
                                             undang-undang jalan raya    diri dan orang lain
                                              Perlumbaan haram           (tingkah laku)
                                              Memandu tanpa lesen        4. Mengetahui keselamatan
                                              Memandu dalam keadaan      jalan raya (pemikiran)
                                              mabuk                      5. Menginsafi terhadap kesan
                                              Kecuaian penjalan kaki     buruk perbuatan menyalahi
                                                                         undang-undang jalan raya
                                                                         (perasaan)
                                                                         6. Mengamalkan perlakuan
                                                                         bersopan santun di jalan raya
                                                                         (tingkah laku)
             6.2 Kebebasan bersuara            Kebebasan bersuara        Pada akhir pelajaran murid    Sumbangsaran   Buku
32                                             mencerminkan keluarga     dapat:-                                      nota
(1 – 5/9)    Kebebasan berucap dan             berfikiran terbuka        1.Memahami adab yang betul    Perbincangan
             mengeluarkan fikiran dengan                                 semasa memberi pendapat       kumpulan
             batasan tertentu bagi menjaga     Amalam bermusyawarah      dalam perbincangan keluarga
             keselamatan dan ketenteraman      sebagai budaya hidup      (pemikiran)                   Latihan
                                               berkeluarga sebagai       2.Menyedari kepentingan
                                               kebebasan mengeluarkan    amalan bermusyawarah
                                               pendapat dalam            sebagai budaya hidup
                                               perbincangan keluarga     berkeluarga (perasaan)
                                                                         3.Berbincang dengan anggota
                                                                         keluargadalam suasana yang
                                                                         harrmoni (tingkah laku)

             6.3. Kebebasan beragama           Kebebasan beragama        Pada akhir pelajaran, murid   Sumbangsaran   Edaran
 33                                            lambing masyarakat        dapat:-
(8 – 12/9)   Kebabasan setiap individu untuk   majmuk                    1.Menyenaraikan jenis         Perbincangan   Kerata
             mengganti dan mengamalkan         Rakyat Malaysia           perayaan keagamaan yang       kumpulan       n
             agamanya seperti yang             merayakan pelbagai        disambut di Malaysia                         akhbar
             diperuntukkan dalam               upacara keagamaan         (pemikiran)                   Latihan
             perlembagaan Malaysia             *Kebabasan meraikan       2.Meneydari pentingnya                       Buku
                                                 upacara keagamaan       menghormati upacara                          teks
                                                 -Sambutan Maulidur      keagamaan orang lain
                                                  Rasul(Islam)           (perasaan)
                                                 -Hari Wesak(Buddha)     3.Meraikan upacara
                                                 -Thaipusan(Hindu)       keagamaan sendiri dan
                                                 -God Friday(Kristian)   menghormati upacara
                                                 -Hari Vasakhi(Sikh)     keagamaan orang lain
                                                                         (tingkah laku)
              6.4. Penglibatan diri dalam       Minda yang sihat melalui    Pada akhir pelajaran, murid   Sumbangsaran    Buku
              pembangunan negara                aktiviti yang bermanafaat   dapat :-                                      nota
34                                                                                                         Perbincangan
(15 -19/9)    Kebebasan untuk melibatkan diri   Aktiviti kemasyarakatan     1.Menyenaraikan aktiviti luar kumpulan
              dalam pelbagai aktiviti           dijayakan bersama           sekolah yang membina dan
              pembangunan negara dengan                                     berfaedah (pemikiran)          Latihan
              mematuhi peraturan, undang-       Penyertaan dalam aktiviti   2.Menyedari pentingnya
              undang dan perlembagaan           sekolah yang membina dan    melibatkan diri dalam aktiviti
              Malaysia                          berfaedah.                  yang berfaedah (perasaan)
                                                Aktiviti kebajikan dengan   3.Melibatkan diri dalam
                                                masyarakat setempat         aktiviti yang berfaedah
                                                                            (tingkah laku)

              6.5. Sikap keterbukaan            Sikap terbuka tanda         Pada akhir pelajaran, murid   Perbincangan
                                                kematangan fikiran          dapat:-
35            Bersedia memberi dan menerima     Teguran yang membina        1. Memahami konsep            Sumbangsaran
(22 – 29/9)   pandangan pembaharuan dan         penting untuk kebaikan      keterbukaan dalam bidang
              kritikan selaras dengan           bersama                     akademik, kokurikulum serta   Latihan
              kebenaran fakta dan norma         Pendapat dan teguran        bimbingan dan kaunseling
              masyarakat Malaysia               diterima dengan sikap       (pemikiran)
                                                terbuka                     2. Menyedari pentingnya
                                                Akademik Kokurikulum        sikap keterbukaan dan
                                                Bimbingan dan kaunseling    menerima pendapat dan
                                                                            teguran (perasaan)
                                                                            3. Menerima pandangan dan
                                                                            teguran orang lain (tingkah
                                                                            laku)
              BIDANG PEMBELAJARAN            Perpaduan masyarakat
              7:                             tunggak kesejahteraan       Pada akhir pelajaran murid     Bercerita      Buku
              NILAI BERKAITAN                negara                      dapat :-                                      teks
35            DENGAN KEAMANAN DAN                                        1. Memahami konsep             Latihan
(22 – 29/9)   KEHARMONIAN                    -semangat kejiranan         kejiranan (pemikiran)          kefahaman      Buku
                                             membentuk kesejahteraan     2. Melahirkan perasaan                        nota
              7.1 Hidup bersama secara       masyarakat konsep           gembira semasa berkunjung
                  aman                       kejiranan sebagai amalan    ke rumah jiran (perasaan)
                                             dalam kehidupan             3. Mengamalkan budaya
              Hidup berbaik-baik di antara   bermasyarakat kunjungan     kunjung-mengunjungi
              satu sama lain dengan          muhibbah (rumah terbuka,    sesama jiran (tingkah laku)
              mengutamakan kedamaian dan     ziarah menziarahi, saling
              keharmonian hidup tanpa        membantu, hari keluarga)
              mengira agama, bangsa dan
              budaya


              7.2 Saling membantu dan        Hidup sepakat membawa       Pada akhir pelajaran, murid
              bekerjasama                    berkat                      dapat:-                        Sumbangsaran   Edaran
                                                                         1.Menyenaraikan aktiviti
               Usaha yang baik dan membina   Pemuafakatan masyarakat     pemuafakatan dalam             Perbincangan   Kerata
              yang dilakukan bersama pada    untuk kebaikan bersama.     melaksanakan tugas             kumpulan       n
              peringkat Individu, Komuniti   * Pemuafakatan dalam        kemasyarakatan (pemikiran)                    akhbar
              dan Negara untuk mencapai      melaksanakan tugas          2..Menyedari pentingnya        Latihan
              sesustu matlamat               kemasyarakatan.             semangat bermuafakat dalam                    Buku
                                               - gotong royong           masyarakat (perasaan)                         teks
                                               - rukun tetangga          3.Melibatkan diri dalam
                                               - JKK Kampung             pelbagai aktiviti masyarakat
                                               Program kemuafakatan      untuk kesejahteran bersama
                                                                         (Tingkah laku )
   35        7.3 Saling menghormati          Kesejahteraan antara        Pada akhir pelajaran, murid    Sumbangsaran   Buku
(22-29/9)    antara negara                   negara menjamin             dapat:-                                       nota
                                             kemakmoran sejagat.         1. Menerangkan kepentingan     Perbincangan
             Menghargai dan memuliakan       Amalan hormat               bertolak ansur dan hormat      kumpulan
             hubungan antara negara untuk    menghormati antara negara   menghormati antara negara
             menjamin kesejahteraan          menjamin kemantapan         (Pemikiran )                   latihan
             masyarakat                      ekonomi.                    2. Menyedari pentingnya
                                             Perasaan tolak ansur dan    sikap tolak ansur dan hormat
                                             menghormati antara negara   menghormati demi
                                             untuk kesepakatan           kesepakatan serantau
                                             serantau.                   (Perasaan )
                                                                         3. Mengamalkan nilai saling
                                                                         menghormati antara negara
                                                                         untuk kemakmuran sejagat
                                                                         (Tingkah laku )

 MINGGU 36                           CUTI AIDIL FITRI
 MINGGU 37 - 40                      ULANGKAJI
 MINGGU 41 & 42                      PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

     Disediakan oleh:                       Disemak oleh:                           Disahkan oleh:


     …………………………                              …………………………..                          ………………………..
     (Cik Thilakawathi Narainasamy          (Pn.Victoria A/P Arulupan)             (Pn.Latipah Bt Ahmad Sudan)
                                             Ketua Panitia Pen.Moral               GK.Kemanusiaan

								
To top