Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

Presentaci�n de PowerPoint by bpW3Qlab

VIEWS: 6 PAGES: 12

									             Bienvenidos
             Ciudadanos...
Señores del Jurado
Público Presente
              REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
        MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
             IV CONGRESO NACIONAL “ASI SE TRABAJA EN
             EL SUBSITEMA DE EDUCACIÒN BÀSICA” EN EL
                         MARCO DE LA L.O.E
                 TUCUPITA-ESTADO-DELTA AMACURO




    ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE HÀBITOS COMO INSTRUMENTO DE
FORMACIÒN EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR EN EL C.E.I.B. “LA GLORIA” DEL
                MUNICIPIO TUCUPITA- ESTADO-DELTA AMACURO




                                                 AUTORA:
                                                 T.S.U. EILYS CONDE
                                                 C.I. 1402829
                                                 luarysmiamor@hotmail.com




                         Tucupita, Junio 2.010
               RESUMEN


                                                   .



       Este Proyecto se realiza por una
 necesidad de concientizar a los componentes
      educativos ,se sustenta en dos tipos
 de investigación: la descriptiva y de acción.
        El diseño fue campo, el impacto
fue potencializador para los padres y niños(as).
                               INTRODUCCION




       La Educación en valores ayuda a que
el niño(as) logren progresivamente su desarrollo
 integral. La aplicación estratégicas de hábitos
     en el proceso de enseñanza- aprendizaje
  Requiere un proceso constante y significativo.
El impacto a nivel pedagógico fue potencializador.




  El propósito fundamental de la investigación;
    es la implementación de estrategias para
    el desarrollo de hábitos. La importancia
    que desarrolla este tema se basa en los
    hábitos son una disciplina y una parte
 vital en la formación integral de los niños(as)
   OBJETIVO GENERAL




   Implementar estrategias para el desarrollo de
    hábitos como instrumento de formación en
       niños y niñas en edad preescolar en
    el Centro de Educación Inicial “La Gloria “
Municipio Tucupita- Edo- Delta Amacuro Ubicado
          en San Rafael La Floresta
                                OBJETIVOS ESPECÌFICOS




   Analizar los basamentos teóricos y legales que sustentan el desarrollo de hábitos en

la educación inicial.


 Aplicar estrategias que estén dirigidas al fortalecer la formación de hábitos de los
niños(as) en edad preescolar.


 Determinar los factores que inciden en la falta de hábitos en la población infantil de
C.E.I.B “La Gloria.”


 Diseñar estrategias que le permita a los Padres y Representantes conocer sobre la
importancia que tiene los hábitos en el desarrollo de su hijo.
                 JUSTIFICACIÓN




  La importancia que tiene esta investigación
     se evidencia a través de las estrategias
   que se implementaron para desarrollar los
   hábitos en el Centro de Educación Inicial.
 En relación al proceso educativo, los niños(as)
reforzaran su aprendizaje acerca de los hábitos.
          DESARROLLO DE LA INVESTIGACION:

           EL PROBLEMA



        En muchos países de Latinoamérica, se considera
        que los hábitos facilitar la integración social
        del niño. En Venezuela es imprescindible
        una preparación educativa con la actuación
        conjunta entre familia ,escuela, y comunidad.
*****   En el estado delta Amacuro hace falta hábitos.




                                             En el C.E.I.B. se realizó la
                                             evaluación y se determino la falta
                                             de    afianzamiento     de     los   hábitos
                                             necesarios.
Los Hábitos: Son comportamientos automatizados que se

       adquiere como una pauta externa y se van
  interiorizando. Ellos como elementos de Aprendizaje
         ayuda en la formación de las actitudes;
  Los hábitos de convivencia y autonomía introducen
         y posibilitan el desarrollo en el infante.




                                 Durante el periodo de 3-6 años,
                                  el desarrollo de los hábitos es
                                básico para que se lleven a cabo
                             los procesos psíquicos y las conductas.
                           Los hábitos necesitan un refuerzo constante
                                A lo largo de todo la escolaridad.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela;
 articulo 2: “La Educación es un Derecho
humano y un deber social fundamental”…
 L.O.E; Articulo 17; “La educación preescolar constituye la fase previa..
 Declaración de los Derechos Humanos; artículo 2; “L a Educación
 tendrá por objeto el pleno desarrollo de la persona..




                   Estrategias


        •Dramatizaciones.
        • trípticos.
        • Elaboración de collage
        •Reunión de Padres y Representantes
        •Charlas, canciones, juegos
        •Normas de los Espacios..
  Logros Obtenidos.


               Reuniones con los Padres y Representantes.
              Fortalecimiento en la enseñanza de los maestros.
              Actividades dinámicas realizadas en el aula.
              La adquisición de hábitos en los niño(as).
              Fusión Educativa de todos los componentes.



Impacto Del Proyecto


                  En el contexto familiar-social. Estas actividades
                  crearon un aprendizaje cognoscitivo y práctico en
                  los Padres y Representantes; En el ámbito
                  pedagógico,
                  el impacto de esta investigación se presenta
                  en el sentido de ofrecer a los niños(as) y docentes
                  herramientas que les permitirá realizar un mejor
                  proceso de enseñanza-aprendizaje.
                            CONCLUSIÒN


   •No ha existido interés por parte de los
   Padres y Representantes en integrar en la vida de sus
   hijos los hábitos como una disciplina.
   •Los docentes deben realizar el afianzamiento diario
   de los hábitos en cualquier espacio y tiempo de las
   actividades de la rutina diaria.




Las estrategias planteadas fueron llevadas a cabo en su
totalidad.
Los niños(as) presentaron algunas deficiencia en cuanto los
hábitos.

								
To top