Nh?ng tr� choi ph?c v? sinh ho?t ngo�i tr?i by k2s76I

VIEWS: 6 PAGES: 8

									                                                                               -1-
 SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
    TỈNH SÓC TRĂNG                        Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 TRƯỜNG THCS VÀ THPT                      ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
    LÊ HỒNG PHONG
       ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯                                   Sóc Trăng, ngày 7 tháng12 năm 2010

 Số: 39/CV- THCS-THPT.LHP
V/v Hướng dẫn tổ chức sinh
hoạt chủ nhiệm ngoài trời

       Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là sự nối tiếp hoạt động dạy - học trên
lớp, là con đường gắn lý thuyết với thực tiễn, thực hành, góp phần giáo dục học
sinh toàn diện về đức - trí - thể - mỹ và kỹ năng sống. Ở trường ta, một phần của
hoạt động ngoài giờ lên lớp được đưa vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm. Phần còn lại
được đưa vào các hoạt động phong trào, sinh hoạt dưới cờ. Cùng với những tri
thức từ các bộ môn khoa học khác, hoạt động ngoài giờ lên lớp không chỉ giúp học
sinh có thêm kỹ năng sống mà còn tạo điều kiện các em hoàn thiện nhân cách con
người. Như vậy hoạt động ngoài giờ lên lớp là một trong những nội dung giáo dục
toàn diện học sinh. Hoạt động này giúp các em trang bị đầy đủ khả năng để có thể
hòa nhập tập thể và giúp các em hoàn thành được những kỹ năng cơ bản như: kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng hoạt động, tự nhận thức bản thân, kỹ năng xây dựng quan
hệ cá nhân,…
       Khác với những bài học nặng tính lý thuyết, hoạt động ngoài giờ lên lớp cần
được tổ chức với nhiều hình thức sinh động như tọa đàm, thảo luận, đố vui…
Thông qua các trò chơi sôi động, các hoạt động tập thể mang tính thi đua, các em
sẽ có thêm những hiểu biết về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, về lịch sử, văn
hóa, những giá trị truyền thống của dân tộc, những phẩm chất tốt đẹp của con
người Việt Nam.
       Tuy nhiên không phải tiết sinh hoạt chủ nhiệm nào cũng thành công, đem lại
hứng khởi cho học sinh. Nhiều giáo viên chủ nhiệm do đã lớn tuổi nên rất ngại tổ
chức các trò chơi tập thể phù hợp với lứa tuổi của các em. Các giờ học đó nếu
không cho học sinh chép bài thì giáo viên cũng “tận dụng” để sinh hoạt nhắc nhở
rút kinh nghiệm, vì thế thời lượng 45 phút thường bị cắt xén, gây không khí căng
thẳng và gò bó cho các em. Cũng không ít thầy cô rất nhiệt tình nhưng cách tổ
chức lại quá đơn điệu, thiếu đổi mới, chủ đề nào cũng tổ chức theo một mô-típ có
sẵn nên làm cho các em dễ chán, không còn hứng thú khi đến tiết sinh hoạt chủ
nhiệm. Ngoài các trò chơi vận động, giáo viên chủ nhiệm nên tổ chức các hình
thức khác như thi vẽ tranh, thi hát theo chủ đề để phát huy năng khiếu của từng học
sinh. Đặc biệt trong các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp nếu giáo viên không biết
bao quát, chỉ tập trung vào một số đối tượng học sinh nổi bật, ít quan tâm tới
những em khác thì tác dụng giáo dục sẽ phiến diện nhất là khi tổ chức sinh hoạt
chủ nhiệm ngoài trời.
       Để phát huy tính tích cực của học sinh, giáo viên chủ nhiệm nên cho học
sinh đứng ra điều hành các tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời. Các em sẽ tự thiết
kế chương trình, tự đứng ra tổ chức tiết sinh hoạt như vai trò của một giáo viên.
                             LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                                -2-
Cách làm này sẽ giúp các em tự tin hơn, dạn dĩ trước đám đông và rèn luyện tốt kỹ
năng ứng xử trong cuộc sống. Các em phải vận dụng linh hoạt để gây nhiều hứng
thú cho các bạn qua những trò chơi lấy từ trên mạng hoặc qua các game show
truyền hình hoặc các trò chơi được nhà trường chọn lọc. Thế nhưng kết quả như
thế nào cũng còn phụ thuộc vào sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, vì hơn ai hết
giáo viên chủ nhiệm là thủ lĩnh của một tập thể khoảng 40 đến 45 học sinh.
      Để tổ chức tốt một tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời GVCN cần định
hướng một số khâu quan trọng sau:
      1. Tổ chức học sinh xây dựng chương trình Hoạt động ngoài giờ lên lớp.
      Đưa trước chủ đề và nội dung hoạt động của tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài
trời (ít nhất là 2lần/học kì). Phân công học sinh trong lớp xây dựng chương trình
sinh hoạt. Yêu cầu tất cả học sinh phải có sự tham gia tích cực để góp phần làm
cho tiết sinh hoạt trở nên sôi động, lôi cuốn học sinh.
        2. Xây dựng đội ngũ Ban cán sự tổ chức.
        Mỗi ban cán sự tổ chức gồm 2-3 học sinh chịu trách nhiệm chính trong việc
chọn lựa, đề cử, giao nhiệm vụ cho thành viên trong từng tổ thực hiện theo kế
hoạch của GVCN, đồng thời lập kế hoạch và xây dựng chương trình hoạt động.
Lớp có thể thành lập nhiều ban cán sự tổ chức, mỗi ban phụ trách một nhiệm vụ
theo sự phân công của GVCN. Đội ngũ Ban cán sự luân phiên làm việc, chỉ đạo
tốt tất cả mọi thành viên cùng tham gia hoạt động.
        GVCN kiểm tra việc chuẩn bị kế hoạch Hoạt động chỉ thông qua Ban cán sự
hoạt động này là được.
        3. Tạo môi trường tổ chức hoạt động.
        Cần thay đổi không gian, vị trí của mỗi tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời,
đảm bảo nhóm hoạt động hiệu quả và sôi nổi. Khi tổ chức nên sắp xếp đội hình
theo hình chữ U, chữ V hoặc vòng tròn, không nên lặp lại 1 kiểu rất dễ nhàm chán.
Trong quá trình tổ chức, cần tạo không khí thoải mái, tự tin, mạnh dạn để các em
tự do phát biểu những suy nghĩ riêng của mình. GV không nên áp đặt theo 1 ý kiến
duy nhất, bất biến, cần chú ý lắng nghe ý kiến của các em, phát huy tính tích cực
chủ động và sáng tạo.
        4. Đổi mới nội dung tổ chức chương trình.
        Tuổi trẻ là những người luôn ưa thích cái mới lạ, sát thực với cuộc sống.
GVCN cần định hướng, đổi mới nội dung hoạt động của chương trình phù hợp với
nguyện vọng của học sinh. Có thể là tọa đàm, thảo luận, thi hỏi đáp, giao lưu,…
nhưng phải phù hợp với thời điểm tổ chức. Hình thức không nên lặp lại, nên tạo
nội dung hoạt động sinh động, phong phú,… Ví dụ: Chủ đề tháng 01 có 3 hoạt
động ta nên chọn hoạt động 2 và 3 : “Những dòng cảm xúc về ngày sinh viên, học
sinh” và tọa đàm “Những việc làm thiết thực chào mừng ngày sinh viên, học sinh”.
        5. Cần có sự chuẩn bị chu đáo khi thực hiện hoạt động.
                              LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                               -3-
      - Khâu chuẩn bị chu đáo
      - Luyện tập nội dung hoạt động
      - Chuẩn bị phương tiện, thiết bị cần thiết
      - Định lượng thời gian
      - Chạy thử chương trình hoạt động (nếu được)
      - Dự kiến các tình huống xảy ra trong chương trình
      Sau mỗi chủ đề hoạt động nên cho HS viết báo cáo thu hoạch ( nhận định
kết quả đạt được, kiến nghị,…). Nên đưa hoạt động này vào nội dung đánh giá ý
thức rèn luyện nhân cách của học sinh để các em làm tốt hơn.
Để tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời thực sự là một sân chơi bổ ích, đầy thú vị
của học sinh, GVCN phải hướng dẫn, chỉ đạo, cố vấn học sinh thực hiện tốt. Yếu
tố quyết định là sự nỗ lực của các em, sự định hướng của GVCN…..
      Để giúp GVCN tổ chức tốt tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời, dưới đây là
những hướng dẫn các hình thức hoạt động hoạt động chủ yếu:
I. Hướng dẫn tổ chức trò chơi tập thể:
      1. Một số kỹ năng và hoạt động cần thiết mà GVCN phải trang bị cho
học sinh:
      a. Kỹ năng quản trò:
      Quản trò là trung tâm và là sự thành công hay thất bại của một buổi sinh
hoạt, một đêm lửa trại hoặc là một buổi gặp gỡ, giao lưu. Do đó nhiệm vụ của
người quản trò là tạo một bầu khí sôi động, hoạt náo, vui tươi, lôi cuốn... Người
quản trò là người quyết định mọi chương tình và sẵn sàng can thiệp để bầu không
khí không bị loãng, hoặc bị động.
      a1. Cách ra một trò chơi:
      Giải thích luật chơi rõ ràng kèm theo cử chỉ diễn tả.
      - Trình bày theo thứ tự hợp lý, dễ hiểu.
      - Cho chơi nháp, ôn lại trước khi chơi thật.
       - Ngưng cuộc chơi trước khi mọi người chán, mệt.
      - Đánh giá, kết quả, nhận xét ưu khuyết điểm, rút ra bài học.
      a2. Năm điều cần thiết cho người quản trò:
      Thư nhất: Có vốn liếng
      - Biết rõ luật chơi và cách chơi.
      - Có sẵn nhiều trò chơi dự trữ (không để bị cạn).
      - Chọn lọc trò chơi, tránh những trò chơi: gây oán thù, tay chân bát nhã, chế
diễu, may rủi ...
      Thứ hai: Giọng nói:
      - Ngắn gọn, dễ hiểu, khẩu lệnh dứt khoát.
      - Vui vẻ mà nghiêm minh.
      Thứ ba: Khuôn mặt
      - Tươi tỉnh, cởi mở.
      - Tránh để lộ sự nóng nảy, sốt ruột, nản lòng hay nạt nộ gay gắt.
      Thứ tư: Cử chỉ, dáng điệu
      - Kết hợp với giọng nói sao cho có duyên, gần gủi với người chơi.
      - Tránh cử chỉ thừa, vụng về gây mất tự chủ.
      Thứ năm: Để ý, quan sát
      - Số lượng người chơi để có trò chơi phù hợp.
                             LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                              -4-
       - Đối tượng: lứa tuổi, phái tính, trình độ.
       - Bầu khí, sân bãi.
       b. Một số hình phạt trong sinh hoạt dành cho quản trò:
       b1. Cao cẳng cùng cò:
       Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc).
       Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng.
       Cách phạt:
       - Tập thể cùng hát “Con cò có cái cổ cao cao, có cái cẳng cong cong”.
       - Quản trò hô: Cò đâu? Cò đâu?
       - Người bị phạt đáp: Cò đây! Cò đây!
       - Quản trò: Cổ đâu?
       - Người bị phạt: Cổ đây! (đưa cổ, đầu ra)
       - Quản trò: Cẳng đâu?
       - Người bị phạt: Cẳng đây! (đưa chân trái ra)
       Người bị phạt tập trung thành một hàng dọc, chân phải co lên, người đứng
sau cầm chân phải người đứng trước. Tập thể cùng nhảy lò cò quanh vòng tròn khi
tập thể bắt đầu hát.
       b2. Múa đôi:
       Số người bị phạt: Tuỳ ý (hai hoặc nhiều người nhưng phải chẵn)
       Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
       Cách phạt: Hai người bị phạt bị bịt mắt, đứng mỗi người một góc. Quản trò
bắt một bài hát vui, tất cả cùng hát. Trong khi đó, 2 người bị bắt vừa múa vừa tìm
đến nhau. Khi nào tìm thấy thì sẽ được về chỗ.
       Chú ý: Khi 2 người bị phạt càng đến gần nhau, người chơi sẽ hát to hơn,
nhằm hướng dẫn họ dễ tìm ra nhau.
       b3. Gia đình nhà Gà:
       Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
       Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
       Cách phạt: Người bị phạt xếp một hàng dọc, và ngồi xổm. Tập thể cùng hát
bài “Đàn gà trong sân”, người bị phạt nhảy quanh vòng tròn, hai tay làm cánh gà
vỗ đều; vừa nhảy vừa mô phỏng theo bài hát: “Gà mà biết gáy là con gà cha… Đi
làng thang trong sân có con gà, có con gà”…
       b4. Bữa tiệc bò:
       Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
       Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
       Cách phạt: Tập thể cùng nói “Bò nhúng dấm nhúng dấm, bò tùng xẻo tùng
xẻo, bò lúc lắc lúc lắc”.
       Người bị phạt đứng thành hàng dọc hoặc vòng tròn làm động tác sau:
       - Nhún theo điệu câu nói “Bò nhúng dấm, nhúng dấm”.
       - Lắc mông theo điệu câu nói “bò lúc lắc, lúc lắc”
       - Lấy hai tay làm như xẻo mông “bò tùng xẻo, tùng xẻo”
       Chú ý: Người bị phạt vừa đọc theo, vừa làm động tác, vừa đi quanh vòng
       tròn.
       b5. Vịt béo:
       Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
       Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
                            LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                                     -5-
        Cách phạt: Tập thể cùng hát theo thể tự do: “Đàn vịt bầu nó béo ghê. Nó
xàng xê, xàng xê, xàng xê, xàng xê”
        Người bị phạt xếp một hàng dọc hoặc vòng tròn, khi hát được cất lên thì
người bị phạt cùng đi và làm động tác:
        - Câu 1: đưa 2 tay lên vai và chân đi hình chữ bát
        - Câu 2: đưa 2 tay vòng trước bụng
        - Câu 3: đứng yên tại chỗ và lắc hông qua lại, cuối cùng thì nhảy qua lại
        b6. Vịt lạ kỳ:
        Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
        Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
        Cách phạt: Người bị phạt đứng thành hàng dọc hay vòng tròn. Tập thể cùng
hát bài hát “Một con vịt xòe ra hai cái cánh…”, người bị phạt đi kiểu khuỵu gối và
múa theo lời bài hát. Sau mỗi câu, quản trò hô “vịt què”. Người bị phạt làm động
tác gãy cánh và múa tiếp.
        Chú ý:
        - Quản trò có thể múa mẫu, cùng hát vỗ tay
        - Quản trò có thể hô những động tác khó hơn. Ví dụ: “vịt béo”, “vịt xàng xê”
        - Ai làm đúng, đẹp cho về trước. Ai làm chưa đẹp, tiếp tục phạt trò khác.
        b7. Chú mèo đáng yêu:
        Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
        Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
        Cách phạt: Xếp thành hàng ngang trước tập thể. Tập thể cùng hát bài “Meo
meo meo rửa mặt như mèo…”, người bị phạt làm các động tác của chú mèo trong
bài hát: rửa mặt, liếm tay,…
        b8. Vịt đẻ trứng vàng:
        Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
        Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
        Cách phạt: Tập thể cùng hát theo thể tự do “te te te – vịt đẻ, te te te – vịt ấp,
te te te vịt nở, te te te – vịt bay”.
    Người bị phạt đứng theo hàng dọc hoặc vòng tròn, khi nghe hát thì hô “cạp cạp
cạp…” và làm điệu bộ theo các động tác.
        - Vịt đẻ: hai tay để sau mông
        - Vịt ấp: hai tay để trước bụng
        - Vịt nở: hai tay để trước mặt
        - Vịt bay: hai tay giang ra hai bên
        b9. Chú ếch lông bông:
        Số người bị phạt: Tùy ý (có thể một hoặc nhiều người cùng một lúc)
        Địa điểm phạt: Sân hoặc phòng rộng
        Cách phạt: Tập thể cùng hát theo thể tự do:
        “Ếch nhông nhông, ếch nhông nhông.
        Ngựa ta phi như gió vượt qua đồi núi.
        Ếch nhông nhông, ếch nhông nhông.
        Ngựa ta phi như gió vượt qua núi đồi”.
        Người bị phạt xếp hàng dọc hoặc vòng tròn. Khi bài hát được cất lên người
    bị phạt làm động tác sau: tập thể xuống tấn, hai tay như đang tưởng tượng cầm
    dây cương.
                               LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                                   -6-
    - Câu 1: đứng yên tại chỗ, hông lắc qua lại
    - Câu 2: nhảy về phía trước
    - Câu 3 và 4: giống như câu 1 và 2
    Khi bài hát được lập lại lần 2 thì nhảy lui.
    2. Tổ chức trò chơi:
       a. Làm quen:
       a1. Ổn định tổ chức:
- Cả nhóm xếp thành hình tròn, chủ trò đứng giữa, chủ trò đề nghị cả nhóm cầm
tay nhau có cự ly vừa phải.
- Tất cả cùng hát một bài tập thể (Thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh, Bốn phương
trời, Lớp chúng mình, …).
       a2. Giao lưu:
- Khi xếp vòng tròn thường đứng theo nhóm riêng, không có sự xen kẽ. Chủ trò tổ
 chức trò chơi giao lưu để thay đổi vị trí trong vòng tròn.
- Chủ trò hướng dẫn cho cả nhóm biết cách chơi:
+ Khi chủ trò (Tôi) nói “Giao lưu giao lưu”, cả nhóm hỏi lại “Với ai với ai”
+ Chủ trò sẽ xem tình hình trong nhóm để nói giao lưu với đối tượng nào.
 . Ví dụ: Giao lưu với người đeo kính. Tức thì những người đeo kính sẽ rời vị trí
chạy sang chỗ khác, song không được 2 người đeo kính cùng đứng một chỗ.
- Sau đó bắt đầu chơi. (Gợi ý: Có thể chủ trò hô giao lưu với người đi giày, giao
lưu với người đeo vòng ở cổ, giao lưu với người đeo đồng hồ …).
       a3. Alibaba:
- Chủ trò cho cả vòng tròn thu nhỏ vòng tròn lại, mọi người đứng gần nhau.
- Chủ trò hướng dẫn cách chơi:
+ Mọi người chắc là thuộc câu đầu của bài Alibaba và 40 tên cướp: A li ba ba a lì
bà ba á li bà ba, á li ba ba. A li ba ba a li bà ba á li bà ba, á li ba bà.
+ Khi chủ trò hát câu đầu “A li ba ba a lì bà ba á li bà ba”, thì tất cả hát theo “á li
ba bà”. Sau đó chủ trò dựa vào câu hát trên hát thành một yêu cầu đối với cả vòng
tròn, cả vòng tròn hát á li ba bà và thực hiện theo yêu cầu của chủ trò vừa hát.
Ví dụ: Chủ trò: A li ba ba a lì bà ba á li bà ba. Cả Nhóm: Á li ba bà. Chủ trò: Hôm
nay anh em quây quần bên nhau nắm tay nhau đi. Cả nhóm: Á li ba bà (và tất cả
cầm tay nhau).
- Sau đó bắt đầu chơi (Gợi ý: Chủ trò có thể hát những yêu cầu sau: Hôm nay anh
em quây quần bên nhau móc tay nhau đi …; Hôm nay anh em quây quần bên nhau
khoác vai nhau đi …; Hôm nay anh em quây quần bên nhau khoác eo nhau đi …;
Hôm nay anh em quây quần bên nhau sờ tai nhau đi …).
       a4. Đoàn kết:
- Chủ trò hướng dẫn cách chơi:
+ Khi chủ trò hô “Đoàn kết , đoàn kết” tất cả hô “Kết mấy kết mấy”
+ Chủ trò sẽ yêu cầu kết nhóm, cả vòng tròn lập tức thực hiện theo yêu cầu của chủ
trò đã hô.
Ví dụ: Chủ trò: Đoàn kết – đoàn kết. Cả Nhóm: kết mấy kết mấy. Chủ trò: Kết 3
người 4 chân. Cả nhóm: Cả vòng tròn sẽ tự kết 3 người 1 và chỉ có 4 chân
- Sau đó bắt đầu chơi.
+ Chủ trò tùy thích cho mọi người kết với nhau.

                              LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                               -7-
+ Lưu ý là đến lần cuối cùng thì chủ trò cho kết thành 4 nhóm. Chủ trò phải đếm số
người trong vòng tròn trước rồi chia đều thành 4 nhóm, và hô số người đoàn kết
Ví dụ: Nếu vòng tròn có 24 người, thì chủ trò hô kết 6 người với nhau, lập tức sẽ
có 4 nhóm. Nếu vòng tròn có số người khi chia thành 4 nhóm sẽ dư thì cứ kết
trước, nếu dư thì sắp vào các nhóm cho phù hợp. Ví dụ nhóm có 22 người, vậy chủ
trò hô kết 5, như vậy có 4 nhóm và dư 2, 2 người này chủ trò sắp xếp vào các
nhóm nhỏ cho phù hợp.
       b. Tổ chức trò chơi:
       b1. Nào cùng chơi thể thao:
- Cách chơi:
+ Với 4 nhóm đã chia trong trò chơi đoàn kết ở trên, chủ trò giới thiệu bây giờ
chúng ta cùng chơi thể thao.
+ Chủ trò đặt tên cho từng nhóm là một môn thể thao cùng đặc điểm của bộ môn
đó.
 Sút  Nhóm 1: Bóng đá
 Đập  Nhóm 2: Bóng chuyền
 Phang  Nhóm 3: Bóng chày
 Chụp  Nhóm 4: Bóng rổ
+ Các nhóm nhớ tên của các nhóm khác và đặc điểm từng nhóm. Khi chủ trò chỉ
vào nhóm nào, nhóm đó hô tên nhóm mình 2 lần cùng đặc điểm của một nhóm nào
đó. Nhóm có đặc điểm vừa bị nêu lên tức khắc hô tên nhóm mình 2 lần cùng đặc
điểm của nhóm khác.
Ví dụ: Chủ trò chỉ nhóm bóng đá. Nhóm bóng đá hô: Bóng đá, bóng đá … phang.
Phang là đặc điểm của nhóm bóng chày, nhóm bóng chày ngay lập tức phải hô tên
nhóm mình và đặc điểm của nhóm nào đó, như bóng chày, bóng chày … đập.
Cứ như thế, nếu nhóm nào chậm chạp nói không nhanh, ấp úng, không đều … sẽ
bị loại để các nhóm còn lại chơi. Chơi đến khi còn 1 nhóm.
- Bắt đầu chơi:
       b2. Nói và làm ngược:
Cách chơi: người chơi xếp thành vòng tròn.
- Quản trò hô: “Các bạn hãy cười thật to”.
- Người chơi phải làm ngược lại là: “Khóc thật nhỏ”.
- Quản trò hô: “Các bạn hãy nhảy lên”.
- Người chơi phải làm ngược lại: “Ngồi xuống đất”.
Quản trò sẽ chỉ người trong vòng tròn và nói 1 hành động nào đó thì người chơi
phải làm ngược lại. Quản trò có thể thể hiện bằng hành động không cần nói, nếu
người chơi không làm ngược lại thì sẽ bị phạt.
       b3. Số chẵn số lẻ:
Cách chơi: Khi chủ trò đọc số lẻ thì vỗ tay, đọc số chẵn thì không được vỗ tay
Trong quá trình chơi, chủ trò đọc nhan số lẻ, bất ngờ đọc số chẵn, sẽ có người chơi
vỗ tay. Quản trò bắt ra để chút phạt.
II. Hướng dẫn tổ chức tọa đàm, thảo luận:
       - GVCN và ban cán sự tổ chức phải bàn bạc để đưa ra chủ đề tọa đàm (có
thể chọn các chủ đề giáo dục kỹ năng sống hàng tháng của trường).
       - Giao cho ban cán sự tổ chức xây dựng chương trình.
                             LƯU HÀNH NỘI BỘ
                                                                               -8-
        - Chọn học sinh có năng khiếu để điều khiển chương trình.
        - Chọn học sinh báo cáo thuyết trình chủ đề.
        - Phân công học sinh chuẩn bị nhiều câu hỏi xoay quanh chủ đề tọa đàm.
Phần giải đáp do ban cán sự tổ chức đảm nhận cùng với sự cố vấn của GVCN.
        - Phân công học sinh viết biên bản của buổi tọa đàm.
        - Sau buổi tọa đàm, GVCN nhận xét, đánh giá và tổng kết.
III. Hướng dẫn tổ chức thi hát và diễn kịch:
        - GVCN và ban cán sự tổ chức phải bàn bạc để đưa ra chủ đề thi hát hoặc
diễn kịch.
        - Lập ban giám khảo (khoảng 3 đến 5 thành viên, trong đó có GVCN)
        - Mỗi tổ đăng ký với ban cán sự tổ chức tham 1 tiết mục đơn ca hoặc song ca
hoặc diễn một trích đoạn của 1 nhân vật trong tác phẩm văn học.
        - Ban cán sự tổ chức cần sơ tuyển các tiết mục đăng ký để chọn khoảng 3
tiết mục hát và 2 trích đoạn để tổ chức trong 1 tiết sinh hoạt chủ nhiệm.
        - Tổng kết và khen thưởng những tiết mục xuất sắc.
        - GVCN nhận xét, đánh giá và tổng kết.
IV. Hướng dẫn tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
        - GVCN và ban cán sự tổ chức phải bàn bạc để đưa ra chủ đề thi kể chuyện
(có thể theo chủ đề của trường).
        - Lập ban giám khảo (khoảng 3 đến 5 thành viên, trong đó có GVCN)
        - Mỗi tổ đăng ký với ban cán sự tổ chức tham gia 1 mẫu chuyện kể theo chủ
đề quy định.
        - Các tổ tham gia kể chuyện cần nộp bài dự thi cho ban giám khảo (trong đó
có GVCN) để duyệt trước (ít nhất 1 tuần).
        - Ban cán sự tổ chức cần sơ tuyển để chọn 4 mẫu chuyện để tổ chức trong 1
tiết sinh hoạt chủ nhiệm.
        - Tổng kết và khen thưởng.
        - GVCN nhận xét, đánh giá và tổng kết.
        Trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời, GVCN bàn bạc với ban cán sự
tổ chức để chọn 1 hoặc 2 hình thức hoạt động trên để tổ chức cho lớp sinh hoạt.
        Mỗi học kỳ phải có 2 lần tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm ngoài trời theo
kế hoạch giáo viên chủ nhiệm đăng ký với các Phó hiệu trưởng.
                                                      Q.HIỆU TRƯỞNG



                                                   PHẠM NGỌC PHỤNG




                             LƯU HÀNH NỘI BỘ

								
To top