PROJET EDUCATIF LOCAL
A BELLEVUE
COMPTE-RENDU DE LA REUNION
DU 23 JUIN 2005
Participants :
Elus : Marc Coatanéa (élus référent PEL),
Services municipaux et communautaires : Martine Dallet, Eveline Grall, Loïc Frenay (DSU),
Josiane Menet (service socio-culturel), Paul Monnoyer (mission PEL),
Vivre ensemble : Younes Kouzzi, Benjamin Burnley, Cyril Diarea, Christophe
Collège de Kerhallet : Mr Lardic,
PL Bergot : André Schléret, Gabriel Kergosien
Park ar Skoazell : Jean-Pierre Quélard et Jean-Pierre Labat
Maison de quartier : Gwen Le Gars
Centre social Kanveden : Annie Tréguer, Bernadette Calvez,
Alice Le Bozec, CSF Bellevue
Catherine Lehrmann, Jeanne Huon : CAF
Sylvie Perrot, Don Bosco
Ecole Freinet : Mme Le Carre, directrice, Benjamin, Martin et Malo, élèves
Excusés :
Elus : Jacqueline Here, maire-adjointe de Bellevue arrivée en cours de réunion, Paulette
Dubois
Crèche collective de Bellevue : Mme Le Pann,
Mme Goillot, directrice de l'école publique élémentaire de Quizac
Collège de Kerhallet : Mr Schmitt, principal et parents d'élèves,
Maison de quartier de Bellevue : Jacques Plougoulm, Gérard Le Ny,
Centre social Kaneveden : Sylvie Mével
ASA : Mme Morvan
Ecole de musique : Mr Doussard,
Brest métropole habitat : Hélène Boënnec
Absents :
Sylvie Servé, Thierry Velly, Annie Tréguer (médiathèque de Bellevue), Brigitte Salou
(CCAS) Ecole des arts, Pascal Omnès, Annick Toulemont, Mr Ferrec, Mr Kelhetter, Mrs
Abolivier, Guirriec, Nadal, Fraisse, Bommelaer, Richard, Mme Piriou, Varnadore, Brenneur
directeurs (trices) des écoles publiques, directrice de l'école du Dauphiné, parents d'élèves des
écoles du Dauphiné, Langevin, Bellevue, Kerhallet, Quizac, Freinet, Dupouy, Porquet, centre
social : Sonia Tréguer, Christine Le Goff, IME Jean Perrin, crèche parentale Ptit mousse,
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CLAJ, Mr Verveur Sporting club BII, Brest Volley Club, Rïnkla Stadium, FC Bergot, Sport et
patinage, secours catholique, Mr Tanguy Etendard, CLCV, Foot fraternité : Mrs Vidal et
Cocoual, Gilles Cassar, représentant de la direction départementale du ministère de la
jeunesse et des sports.
Après avoir accueilli l'assistance, Mr Coatanéa passe au premier point de l'ordre du
jour :
1°) Approbation du compte-rendu de la réunion plénière du 12 mai 2005 :
2 remarques sont faites à propos du dernier compte-rendu :
Vivre ensemble indique qu'il y a eu confusion entre le séjour ados et le séjour en
Angleterre. Ce dernier a concerné les animateurs, et non les jeunes encadrés.
Mme Le Bozec apporte une précision concernant les animations square du Béarn :
Dans le compte-rendu apparaît la phrase : "Elle pense qu'il serait bon de proposer des loisirs
sur place, mais la CSF n'est pas assez structurée pour en assurer le suivi". En réalité, la CSF
n'était pas assez structurée à l'époque où elle avait mené une expérience d'utilisation d'un
fourgon pour sortir du quartier.
2°) Présentation de la démarche conseils d'enfants à l'école Freinet :
Marc Coatanéa accueille la directrice, ainsi que trois élèves de l'école élémentaire Freinet qui
ont accepté de venir expliquer la démarche conseil d'enfants. Cette expérience peut en effet
enrichir la réflexion engagée à Bellevue dans le cadre du PEL.
Un élève de CM2 explique que le conseil d'enfants se réunit tous les lundis soirs après la
récréation de l'après-midi pour évoquer les problèmes qu'il y a eu dans les classes au cours de
la semaine. Les problèmes sont inscrits sur un tableau, et classés dans diverses rubriques :
Urgences
Critiques : réaction à des faits passés au sein de l'école
Infos : ex : annonce de la fête de l'école de fin d'année
Puis, les enfants réagissent à ces faits exposés. L'animateur, ainsi que les enfants disposent
d'un micro. Les débats sont suivis de propositions et de votes auxquels sont associés les
adultes et les enfants.
Tous les élèves de l'école (98) participent au conseil d'enfants. Ainsi, les enfants sont acteurs
dans leur école, ils se l'approprient. La parole des adultes vaut celle des enfants. Les adultes
n'ont pas de droits supplémentaires sauf lorsqu'il s'agit de questions de réglementation, ce sont
les adultes qui prennent la parole.
Le conseil dure 40 à 45 minutes. C'est un maximum car les CP ont plus de difficultés à se
tenir tranquilles.
Question d'un participant : qu'est-ce que cela vous apporte ?
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C'est plus facile de régler les problèmes car on communique avec toutes les classes et tout le
monde peut réagir, donner son avis. Les décisions sont prises à la majorité des participants.
Mme Le Carre ajoute que le conseil d'enfants est aussi un moyen de régler les difficultés
comportementales de certains enfants. Ces cas sont examinés dans la rubrique "critiques" sans
que ce soient des mini tribunaux. L'intérêt est qu'un CP peut critiquer un CM2. Ce conseil
s'inscrit dans un projet d'école global. Les élèves regrettent souvent que ce mode d'expression
n'existe pas au collège.
Paul Monnoyer demande si les votes sont suivis d'effets :
Un élève répond par l'affirmative. Mme Le Carre module cette affirmation en précisant que
les enfants n'ont pas toujours satisfaction sur leur vote. Ex : des demandes de jeux faites à la
mairie ne sont pas toujours acceptées. De nombreux courriers sont rédigés par les enfants.
Parfois, les élus sont invités à l'école.
Marc Coatanéa remercie vivement la délégation de l'école Freinet pour cet exposé. Il invite
les enfants, s'ils le souhaitent à participer à la suite de la réunion.
3°) "Vivre ensemble", bilan et perspectives :
Benjamin Burnley explique tout d'abord la philosophie qui anime l'action du groupe :
La société actuelle qui se caractérise notamment par l'ultra libéralisme, le développement
industriel et technologique évolue très rapidement. En opposition à ce type de société, un
réseau mondial se forme actuellement privilégiant par exemple le commerce équitable à la
société de consommation. L'amélioration des conditions de vie est également une valeur
partagée par les membres du groupe.
*****
A Bellevue, face au désengagement ou aux difficultés de certains parents, au constat d'une
faible fréquentation des structures (9 % des 0-25 ans) et pour compléter l'action scolaire,
"Vivre ensemble" s'est engagé sur un projet d'éducation informelle sur le terrain et plus
particulièrement sur trois sites : le skate park, Penfeld et Kerbernier.
Beaucoup de jeunes traînaient et se trouvaient à la fois en manque de contacts et en manque
de mobilité pour certains d'entre eux. Ils éprouvaient le besoin de se rencontrer sans
séparation des tranches d'âge.
Depuis quelques mois, le collectif occupe un local mis à la disposition de la maison de
quartier dans le secteur de Kerbernier. C'est un espace protégé, c'est aussi un espace
d'échanges ouvert à tous et gratuit.
Vivre ensemble aide les groupes de jeunes à réaliser leurs projets avec un minimum de
matériel et de moyens financiers pour empêcher une dépendance avec l'argent. Par exemple,
des jouets sont réalisés avec des matériaux de récupération.
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Activités
Le collectif "Vivre Ensemble", animé par de jeunes bénévoles, propose diverses activités aux
enfants sur le quartier de Bellevue les mercredis, samedis et dimanches après-midi, de 14h à
19h.
Les activités de plein air se déroulent sur le skate-park et le terrain de football de Kerbernier.
La plupart des enfants (entre 6-12 ans, parfois même plus jeunes) étaient déjà dehors lorsqu'ils
ont commencé à fréquenter le groupe. Souvent, les familles ne sont pas rencontrées, mais des
relations se font avec des adultes ou des personnes âgées.
De nombreuses activités d'expression, de création, et de découverte sont proposées aux
enfants : jeux sur les sens, chant, théâtre, cri, musique (percussions), dessin, peinture,
jonglage (création de balles de jonglage avec des ballons remplis de riz), déguisements,
contes, histoires, invention et création de jeux.
Projets
Balade itinérante, fanfare, sorties autonomes d'ados à la plage avec des adultes qui
utilisent leurs véhicules personnels (les assurances des animateurs le prévoient),
Tournoi de pétanque intergénérationnel,
Concert en partenariat avec la MPT dont le but était de promouvoir les groupes du
quartier. Les jeunes ont participé à l'organisation du concert,
Séjour autonome d'une semaine à Quiberon avec des ados : ce projet n'a pu se
concrétiser faute de disponibilité des animateurs,
Aide scolaire (plus récent),
Atelier d'écriture : littérature du collectif. Un spectacle théâtre/chansons sera initié
pour le Téléthon. Des chansons seront créées. Ce projet sera ouvert sur les adultes,
Des animateurs ont effectué un séjour européen en Angleterre dont le thème portait sur
le sport. Ils ont visité des "use centers" et ont pu comparer des méthodes d'animation.
Effectif
9 permanents bénévoles
Moyens
Humains : les bénévoles qui y passent beaucoup de temps,
Matériels : pour des ateliers comme la peinture, quelques achats sont faits à l'aide de
l'association culting pot. Par ailleurs, le collectif a sollicité le fonds d'aide aux
initiatives locales.
Projet 2005-2006
Renforcer l'action du collectif,
Renforcer son réseau de partenariat,
Soutien scolaire mis en avant : actuellement le soutien scolaire est proposé de 18h à
19h les samedis et dimanches. Le projet est de l'étendre à l'avenir à la semaine et
d'intégrer les parents dans le dispositif,
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Mobilité géographique : échanges avec Toulouse où se trouve un membre de culting
pot, puis si possible avec des pays européens voire au delà de l'Europe,
Aider quelques jeunes à passer le BAFA
Conclusion
Marc Coatanéa félicite le groupe pour la richesse du travail accompli. Il souligne l'état d'esprit
dans lequel sont menées les activités (pas trop de dépenses matérielles). On ressent bien la
conviction militante du groupe. Il indique que le PEL peut soutenir certaines actions.
Intervention de Morgane, qui a intégré le groupe : elle apprécie beaucoup les animations qui
sont faites avec ambition et motivation. Les animateurs sont pour elle un exemple, et elle
souhaiterait passer le BAFA.
4°) Point sur le projet d'animations square du Béarn (Josiane Menet) :
Josiane Menet rappelle le besoin qui existe dans ce secteur en matière de loisirs pour éviter le
repli sur soi, l'enfermement. Le projet intéresse les enfants mais aussi des mamans isolées et
plus généralement des parents.
La question a été abordée lors de la dernière réunion du groupe "publics non utilisateurs". Au
cours d'une prochaine réunion programmée en septembre (PL Bergot le 15/9 de 10h à 12h), le
groupe travaillera à bien identifier le problème et verra s'il faut imaginer des actions et
comment donner des réponses.
Gwen Le Gars indique que des enfants fréquentent le CLSH car les frères et sœurs aînés
fréquentaient Quizac. Il ajoute qu'il y a un travail de proximité à faire avec les familles.
Le projet Pédibus à Rennes est évoqué.
5°) Groupe accessibilité au sport (Mme Dubois étant excusée, compte rendu fait par
Josiane Menet) :
Le groupe a eu des difficultés à se mettre en place du fait de problèmes de calage de dates.
Néanmoins, une volonté forte existe pour travailler ce thème.
Josiane Menet rappelle que les secteurs particulièrement ciblés sont Kerbernier et Kergoat.
Elle indique que l'école du sport animée le vendredi soir par Don Bosco déborde. Par ailleurs,
une école de basket existera à la rentrée (cf compte-rendu de la réunion du 12 mai). Un lien
devra être trouvé entre ces différentes données.
La date de la prochaine réunion sera fixée à la rentrée (les mardis sont à exclure).
6°) Présentation d'une fiche action : (voir fiche action annexe 1)
Il s'agit d'un projet de partenariat entre le PL Bergot et l'association Parc ar Skoazell.
Les enfants se rendent à pied au jardin qui est situé dans le quartier de la Cavale Blanche, près
de l'école Louise Michel.
L'action ne recueille pas d'avis défavorable.
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Fiche Action
Titre : « Graines de Stars » à PARK AR
SKOAZEL
Territoire : Bellevue
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PROJET EDUCATIF LOCAL – FICHE ACTION
TERRITOIRE : BELLEVUE
ORIENTATION NOM DE L'ACTION
Favoriser l’accès de tous au sport, à la culture,
aux savoirs. « Graines de Stars à Park ar Skoazell»
Développer l’apprentissage du vivre ensemble Porteur du projet :
et de la responsabilité.
Association PARK AR SKOAZELL (PAS)
ACTIVITE NOUVELLE RECONDUCTION CONVENTION PLURI-
ANNUELLE
DUREE DE L'ACTION PUBLIC VISE
Début : Janvier 2005 Age : 4 à 12 ans
Fin :Action reconduite à l’année scolaire Nombre : 5 à 10 enfants encadrés par un
bénévole de PAS et un animateur PL BERGOT
Périodicité :une fois/mois pdt année scolaire
Deux fois/mois vacances scolaires Quartier : Bellevue
Durée d'une séance : 3 heures Hors Quartier :
Préparation et animation
DESCRIPTIF DE L'ACTION
L’association Park ar Skoazell à pour but d’assurer la gestion d’activités de jardinage et
d’activités culturelles sur une parcelle mis à sa disposition. Elle à aussi pour but de créer du
lien social par une pratique de jardinage collectif ouverte à tout public dans un esprit de
convivialité et de solidarité.
Depuis environ 6 ans l’association accueille régulièrement des groupes d’enfants du PL Bergot
sur une parcelle de 50 m2. Cette activité est animée par un bénévole jardinier de PAS.
Elle se déroule le mercredi après midi pendant l’année scolaire, une fois par mois. Pendant les
vacances scolaires les enfants viennent au jardin deux fois par mois ( total de 15 animations
sur l’année ).
En concertation avec le PL Bergot l’association souhaite formaliser le projet et pérenniser
financièrement l’action.
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(Cette action a été financée antérieurement par le contrat de ville)
PARTENAIRES
Dans l'élaboration : Dans la mise en œuvre : Dans l'évaluation :
PL Bergot PL Bergot PL Bergot
Park ar Skoazell Park ar Skoazell Park Ar Skoazell
LPO (ligue de protection des
oiseaux)
OBJECTIFS MOYENS RESULTATS ATTENDUS
Mettre à disposition des enfants Aménagement et gestion de la parcelle Appropriation de la parcelle par le
une parcelle aménagée de 50 m2 par les bénévoles de l’association : groupe d’enfants. Les enfants lui ont
repérée et entretenue. préparation du terrain, arrosage et donné un nom : Graines de Stars
entretien. Respect du travail collectif sur
l’ensemble du jardin.
Accueil, visite et découverte du jardin Plaisir de venir au jardin
Faire découvrir aux enfants collectif, de la diversité des légumes, Plaisir de la découverte
la nature , le monde vivant, fleurs, fruits, plantes au fil des Plus de curiosité, de questionnements
saisons. sur la nature, le jardin
les plantes. Encourager la curiosité et l’observation
des enfants.
Animation technique et pédagogique Plaisir de jardiner
Initier les enfants au par un bénévole jardinier Apprentissage de petites activités de
jardinage par la transmission Apprentissage des techniques du jardinage : semer, planter, désherber,
jardinage du semis à la récolte récolter
de nos savoirs faire. Mise à disposition de matériel de Satisfaction de repartir avec des
jardinage adapté aux enfants réalisations concrètes et produits du
Achats de graines, plants, jardin : bouquets de fleurs, récoltes,
amendements pour la parcelle jardin en bouteille
Mise à disposition de matériel adapté Plus d’initiatives au jardin
favorisant les initiatives des enfants Transmission de savoir-faire entre
Favoriser les démarches Participation des enfants aux choix des enfants
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participatives des enfants sur graines et des plants Responsabilisation des enfants en
l’activité fonction de leur âge et de leur
connaissance de l’activité
Respect et entretien du petit matériel
Observation de la faune du jardin et Plus de respect de la nature, de
de la flore du jardin l’environnement
Sensibiliser les enfants à la Apprentissage des règles de respect Respect des règles fixées au jardin,
des plantations et du travail des autres respect des cultures
protection et au respect de
jardiniers
l’environnement
Participation à quelques activités et Ouverture sur d’autre activités du
animations proposées sur l’année par jardin
Park ar Skoazel : « Nature en fête »
Développer les échanges et , « Mois de la science », « Semaine Pus de liens, d’échanges, de
l’ouverture sur d’autres activités poésie » convivialité, de solidarités entre
Créer du lien entre les différents Activités avec la LPO(ligue de générations
groupes accueillis au jardin protection des oiseaux)
Organisation de temps de découverte Nombre de parents participants
du jardin pour les parents des enfants Intérêt des parents
Convivialité autour d’un goûter
Proposer aux parents Valorisation du travail et des Implication des enfants sur les temps
d’accompagner leurs enfants sur réalisations des enfants forts
des temps forts conviviaux
Présenté au groupe de quartier le : Avis du groupe technique
Education:
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PROJET EDUCATIF LOCAL – FICHE ACTION
- BUDGET
TITRE DE L'ACTION:Graines de Stars à
Park Ar Skoazel
PRODUITS
Achats (liés au projet, Participation Structure
prestations externes …)
Achats graines, plants 50,00 Adhésion PL Bergot 15,00
Petit matériel, outillage 200,00
Amendements 30,00
Petites fournitures 70,00
Carburant 30,00
Participations usagers
Frais de personnel (liés au Financements ordinaires
projet)
Salaires Participation ville
Charges Participation C.A.F
Autres Participation Conseil
Participation formation des 120,00 Général
bénévoles Participation Etat
Frais de structure (liés au
projet) Autres recettes
Frais de déplacements (FAS, Région, Sponsors…)
bénévoles 60,00
Quote part assurance 50,00
Qote part téléphone et frais 40,00
postaux
Valorisation du bénévolat 480,00
45 heures10,65 € Valorisation du bénévolat 480,00
Subvention demandée 635,00
1130,00 1130,00
TOTAL TOTAL
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