Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

Undervisningsbeskrivelse - DOC 4 by Ua4DeN1t

VIEWS: 69 PAGES: 9

									Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin               maj 2007
Institution          Esbjerg Handelsgymnasium

Uddannelse           hhx

Fag og niveau        Tysk fortsætter B

Lærer(e)             Jens Frederik Justsen

Hold                 2 tyb-h1-JFJ


Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1    Tysk musik projektopgave

Titel 2    Landeskunde Deutschland

Titel 3    Geschichte 1945 - 2005

Titel 4    Grammatisk forløb

Titel 5    Tværfagligt forløb om Rechtsextremismus

Titel 6    Forretningstysk

Titel 7    Thema: Liebe

Titel 8    Die deutsche demokratische Republik (DDR)

Titel 9    Firma Profil

Titel      Schule in Deutschland
10




                                                                 Side 1 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside

Titel 1                        Tysk musik - projektopgave

Indhold                        Hjemmesider for de respektive kunstnere:
                               - Rammstein
                               - DJ Ötzi
                               - Die Prinzen
                               - Wir sind Helden
                               - Nena
                               - Die Toten Hosen

                               Skriftlig rapport om valgt kunstner
                               Musikvideoer
                               Audiovisuel præsentation


Omfang                         7 moduler

Særlige fokuspunkter           Redegøre, forstå, opleve og samtale om æstetiske udtryksformer på tysk
                               Skriftligt fremstilling på tysk
                               IT-kompetencer i relation til informationssøgning på Internettet
                               IT-kompetencer i relation til audiovisuel præsentation af kunstner
                               Udvikle lyttekompetence
                               Præsentationsteknik

Væsentligste arbejdsformer IT informationssøgning
                           Audiovisuel præsentation
                           Skriftligt arbejde: rapport + oversættelse af sangtekst
                           projektarbejdsform
                           refleksionsark til portfolio


Retur til forside




                                                                                          Side 2 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside

Titel 2                Landeskunde Deutschland

Indhold                Kompendium med tekster fra Goethe instituttet om demografiske,
                       erhvervsmæssige og samfundsforhold i Tyskland

                       Gruppearbejde med udarbejdelse af skriftlig rapport og præsentation af et
                       selvvalgt Bundesland.

                       Nyhedsudsendelser fra TV

                       Aflevering af version af side fra kompendiet.


Omfang                 8 moduler

Særlige fokuspunkter Udvikle kendskab til tyske samfundsforhold
                     Udvikle ordforråd, træning af gloser
                     Træning af oversættelse
                     Træning af oplæsning
                     IT kompetencer i forbindelse med informationssøgning på tyske hjemmesider
                     med samfunds- og erhvervsmæssigt indhold.


Væsentligste           Klasseundervisning
arbejdsformer          IT informationssøgning og præsentation
                       Anvendelse af Goethe instituttets hjemmeside
                       skriftligt arbejde: bearbejdede tekster, glosetræning, version
                       refleksionsark til portfolio


Retur til forside




Titel 3                      Geschichte 1945-2005

Indhold                      Gennemgang af de vigtigste historiske begivenheder i nyere tysk
                             historie
                             Materiale, plancher fra Goetheinstituttet

                             Litteratur:
                             Klaus Kordon: ”Die Lisa”
                             Glaardgaard, Jette et alii: ”Wunderzeit”, København, 2001, s. 6-11

                                                                                          Side 3 af 9
                            Årstal i tysk historie, ”Deutschland” nr. 2, 1995


Omfang                      8

Særlige fokuspunkter        Udvikle elevernes kendskab til tysk historie, kultur og samfundsforhold
                            Oversættelse tysk-dansk




Væsentligste                Klasseundervisning
arbejdsformer               Gruppearbejde




Titel 4                     Grammatisk forløb

Indhold                     Ventus: IT-baseret grammatikundervisning

                            Personlige stedord & tilbagevisende stedord
                            Ordstilling i hoved- og bisætninger
                            Forholdsord med akkusativ og dativ
                            Repetition af stof fra grundforløb

Omfang                      6

Særlige fokuspunkter        Grammatisk sikkerhed i skrift og tale
                            Oversættelse
                            Redegørelse og diskussion af grammatiske problemstillinger i
                            skriftlig tysk


Væsentligste arbejdsformer Virtuel arbejdsform
                           Tavlegennemgang af grammatiske emner og problemer
                           Tavlegennemgang af elevernes skriftlige produktion




                                                                                           Side 4 af 9
Titel 5                     Tværfagligt forløb med dansk og engelsk om højreekstremisme

Indhold
                            www.wikipedia.de : Rechtsextremismus in Dänemark und
                            Deutschland, Geschichte, Kleidung und mehr.
                            Internetsider: NPD & JN.
                            www.bild.de : 21.04.2006 + 24.04.2004:
                            Deutsch-Äthiopier ins Koma geprügelt, Seine Tochter: Lieber
                            Gott, lass Papa nicht sterben“.
                            „Er wurde halbtot geprügelt – sein Handy nahm alles auf“
                            „Was geschah wirklich in der Potsdamer Prügelnacht?“
                            „Polizei nimmt zwei verdächtige Schläger fest“

                            Kortfilm: Schwarzfahrer
Omfang                      6

Særlige fokuspunkter
                            Søgning på højreekstremistiske hjemmesider i Tyskland.
                            Udvikle kendskab til tysk historie & samfundsforhold.
                            Kendskab til vigtigste tyske medier og søgning på disses
                            hjemmesider.


Væsentligste arbejdsformer Virtuel arbejdsform
                           Klassegennemgang og diskussion




Titel 6          Forretningstysk/Grammatik

Periode          Uge 35-38 2006

Indhold          ”Sehr geehrte Damen und Herren”, Tysk Handelskorrespondance for niveau B,
                 Ventus, 1999, s.1-48.
                     ”Forespørgsel”: opgave 1, 2, 3, 7 s. 16ff
                     ”Tilbud”: opgave 4, s. 27
                     ”Ordre”: opgave 1, 3 s. 35f
                     ”Ordrebekræftelse”: opgave 4, s. 46.

                 ”Auf den richtigen Weg”, tysk grammatik for niveau B og A, Ventus, 2005
                     Opgave C, D, E, F s. 56f

                                                                                       Side 5 af 9
                        Opgave D, E s. 59f
                        Opgave A s. 61f
                        Opgave D, E s. 64
                        Opgave A, B, C, D, E, F s. 55ff
                        Opgave A, B, C, D, E, F, G s. 58ff
                        Opgaver til dobbeltstyrede præpositioner + genitiv

Omfang          4 uger

Særlige
fokuspunkter            udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende
                         grammatisk korrekthed
                        anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i
                         arbejdet med virksomhedens eksterne og interne kommunikation,
                         mundtligt og skriftligt
                        Udbygning af ordforråd

Væsentligste    Klasseundervisning
arbejdsformer   Skriftligt arbejde
                Internetbaseret




Titel 7         Thema: Liebe

Periode
Uger/skoleår    Uge 39-46 2006
Indhold
                Pahlke_Grygier, Sabine: Das Café Positiv, Kbh, 1995
                    Skriftlige arbejdsspørgsmål
                    Referatskrivning
                    Informationssøgning om HIV/AIDS på Internettet
                    Klassediskussioner og samtale

                Tykwer, Tom: Lola rennt, tyskforlaget, 1998
                    Skriftlige arbejdsspørgsmål
                    Klassediskussioner og samtale
                    Opgaver fra tyskforlagets hjemmeside om ”Lola rennt”, Thema: ”Geld”,
                      ”Glück/Pech”
                    Arbejde med begrebskort med fokus på diskussion på tysk mellem eleverne
                      samt skabelsen af et overblik over bogens handling.

                   Film: ”Lola rennt ”

Omfang          5 uger

Særlige                 læse og forstå lettere, nyere, autentiske tysksprogede tekster
fokuspunkter            redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk med et basalt
                                                                                       Side 6 af 9
                         ordforråd, brug af faste vendinger og udtryk samt relevante
                         kommunikationsstrategier og redegøre for og diskutere kendte emner på
                         tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for deres
                         synspunkter
                        forstå, opleve og samtale om tysksproget litteratur og andre æstetiske
                         udtryksformer
                        anvende viden om nyere, tysk litteratur på en reflekterende måde i
                         mundtlig kommunikation.”
                        Begrebskort til diskussion på tysk

Væsentligste            Klasseundervisning,
arbejdsformer           virtuelle arbejdsformer
                        anvendelse af fagprogrammer
                        skriftligt arbejde




Titel 8         Die deutsche demokratische Republik (DDR)

Periode
Uger/skoleår    Uge 47 – 50, 2006
Indhold         Rusch, Claudia, ”Meine freie deutsche Jugend”, Systime, 2003
                    ”Die Stasi hinter der Küchenspüle”
                    ”Die Hauptabteilung VIII im Märchenwald”
                    “Honeckers kandierter Apfel”
                    “Die Jugendweihe”
                    “Mauer mit Banane”
                    “FKK am Mittelmeer”
                    “Der Verdacht”

                Rosenbohm, Hans-Otto et alii: “Deutschland – Geschichte, Geographie,
                Gesellschaft, Gyldendal, 1992:
                    S. 59-77, 81-85

                Fra:
                        de.wikipedia.org/wiki/Stasi: ”Ministerium für Staatsicherheit”
                        de.wikipedia.org/wiki/Markus_Wolf: ”Markus Wolf”
                        de.wikipedia.org/wiki/Robert_Havemann: ”Robert Havemann”
                        de.wikipedia.org/wiki/Freikörperkultur: “Freikörperkultur”
                        www.tyskforlaget.dk: ”Goodbye Lenin – daglivliv i DDR”

                Film:
                     Goodbye Lenin, herunder udarbejdelse af filmanmeldelse af samme
                     Das Leben der Anderen

                Andet:

                        Tysk stil niveau B, Højere Handelseksamen juni 2006.

                                                                                          Side 7 af 9
Omfang              4 uger

Særlige                     Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske,
fokuspunkter                 tysksprogede fiktions- og sagprosatekster hhv. tysksprogede elektroniske
                             medier om samfundsmæssige og kulturelle forhold
                            Forstå, opleve og samtale om tysk litteratur og film
                            Informationssøgning på Internettet om relevante emner i forhold til det
                             overordnede forløb
                            Opnå forståelse for og viden om tysk kultur og historie
                            Styrkelse af ordforråd




Retur til forside

Titel 9                Firma Profil

Indhold                - Projektarbejde, firmaer valgt: Bayer, Siemens AG, Haribo, BASF,
                       Volkswagen

                       Projektbeskrivelse:

                                1. Virksomhedens idé
                                2. Virksomhedens image
                                3. mission/koncept
                                4. produkter
                                5. regnskab
                                6. historie
                                7. fakta om virksomheden: ledelse, ansatte, selskabsform, geografisk
                                   placering, datterselskaber etc.
                                8. organisation
                                9. SWOT analyse af virksomheden

                       - Udarbejdelse af projekt
                       - Fremlæggelse af projekt

Omfang                 14 moduler

Særlige                              -   gruppearbejde
fokuspunkter                         -   informationssøgning
                                     -   viden om erhvervsmæssige forhold i Tyskland.
                                     -   progression

Væsentligste           Klasseundervisning
arbejdsformer          Projektarbejdsform
                       Skriftligt arbejde


                                                                                             Side 8 af 9
Retur til forside


Titel 10            Schule in Deutschland

Indhold             Brennpunkt Deutsch 4/2006: Schönes Schülerleben?

                              -   Schul- und Lehrjahre
                              -   Politiken 08.04.2006: Tysklands skolepolitik slået fejl
                              -   Hannig, Mariekje: Die Ratten aus dem Internet. + Aufgaben
                              -   Weinrich, Gerd: Unsere Schule ist toll – das Schulsystem blöd.
                              -   Information 27.02.2007: Tysklands tabere går i Hauptschule
                              -   Information 27.02.2007: Rütli har ikke ændret noget.

                              -   lytteøvelser til teksterne
                              -   opgaveløsning


Omfang              Anvendt uddannelsestid: 8 moduler

Særlige                       -   forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af
fokuspunkter                      autentiske tysksprogede tekster om samfundsforhold.
                              -   Kontrastivt i forhold til det danske uddannelsessystem
                              -   Mundtlig sprogfærdighed




Væsentligste        Klasseundervisning
arbejdsformer
Retur til forside




                                                                                         Side 9 af 9

								
To top