progression_G_om_trie_CP_CE1

							Niveau : CP                             Thème de la progression : géométrie : se repérer sur un quadrillage.
                                        Connaissances préalables : tableau à double-entrée
Sources : I.O / Optimaths CP            Objectif : se repérer sur un quadrillage

      Situation d’apprentissage                                                Objectif notionnel de la séance                Compétences plus particulièrement
                                                                                                                              visées
S1    Evaluation diagnostique CP : utiliser un tableau double-entrée           Utiliser le tableau à double-entrée            Repérer et coder des cases et des
      (animaux/couleurs)                                                                                                      nœuds sur un quadrillage
      Evaluation diagnostique CE1 : placer des figures dans un
      quadrillage grâce à des codes.



S2    CP : Déplacements sur quadrillages : avec une fiche quadrillée et        Se servir de codes pour se déplacer dans un    Repérer et coder des cases et des
      un pion, le maître dicte un itinéraire : l’enfant déplace son pion sur   quadrillage.                                   nœuds sur un quadrillage
      la grille. On change de point de départ et les l’itinéraire est cette
      fois donné par des codes dessinés au tableau. On renouvelle
      l’opération mais cette fois avec un feutre (sans le pion) l’enfant
      trace le chemin pris. // Travail identique en autonomie : « guide-
      pirate »
      CE1 : Déplacements sur quadrillage : faire un dessin selon des           Coder un itinéraire donné.
      codes écrits (fléchés) . par groupe de 2, écrire un message pour
      l’autre groupe (inventer un dessin et le coder à destination d’un
      autre groupe)
S3    CP : réutiliser les codes pour réaliser des dessins sur quadrillage.     se repérer dans un quadrillage, utiliser des   Repérer et coder des cases et des
                                                                               codes                                          nœuds sur un quadrillage
      CE1 : réinvestissement



S4    EVALUATION CP CE1                                                        se repérer dans un quadrillage, utiliser des   Repérer et coder des cases et des
                                                                               codes                                          nœuds sur un quadrillage