1
NAMA : TINGKATAN:
1103/2
SULIT
1103/1
Bahasa
Melayu
Kertas 2
SEKOLAH IZZUDDIN SHAH
MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2005
2005
TINGKATAN LIMA
BAHASA MELAYU
KERTAS 2
DUA JAM TIGA PULUH MINIT
________________________________________________________________________
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
ARAHAN :
1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan.
2. Jawab semua soalan .
3. Jawapan bagi Soalan 2 (b), Soalan 2 (c) dan Soalan 2 (d) berdasarkan
teks Komponen
Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.
4. Jawapan hendaklah ditulis dalam Bahasa Melayu.
DISEDIAKAN OLEH:………………………… DISEMAK OLEH:………………
(CIK ZAIHASRA BT MD. NASIR) (PN. HJH. NORHAYATI BT OSMAN
2
Soalan 1 : Rumusan
[30 markah]
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan
tentang usaha-usaha menghalang kegiatan lumba motosikal dan sebab-
sebab remaja terlibat dalam gejala ini. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Ketika kerajaan sedang berusaha bersungguh-sungguh untuk
mengatasi peningkatan kadar kemalangan jalan raya khususnya yang
membabitkan nahas maut, gejala lumba haram terus berleluasa dan
kelmarin kita dikejutkan pula dengan tindakan melampau pelumba haram
yang sanggup menggunakan kekerasan terhadap pihak yang cuba
menghalang aktiviti yang negative mereka itu terhadap orang yang
menegurnya. Sememangnya, gejala lumba haram begitu berleluasa di
banyak tempat terutama di bandar besar di sebalik pelbagai tindakan tegas
yang diambil oleh pihak polis. Mereka seolah-olah tidak takut dengan
undang-undang dan tidak pernah serik walaupun media sering
memaparkan betapa bahayanya aksi mereka. Pelbagai usaha telah
dijalankan, namun ibarat menuang air ke daun keladi. Selagi bernyawa,
mereka tidak pernah serik.
Ada di antara pelumba haram ini yang pernah dihumban ke dalam
penjara atau mengalami kemalangan, kembali beraksi setelah dibebaskan
atau pulih daripada kecederaan, kecuali mereka yang mengalami
kecacatan kekal. Pelbagai usaha sudah dimabil untuk mengatasi masalah
berkenaan, termasuk menggantung lesen kepada mereka yang terlibat. Jika
kesalahan berulang, mereka dipenjarakan. Mungkin satu cara yang lebih
berkesan bagi mengelak kegiatan itu ialah dengan merampas dan melelong
motosikal atau kereta pelumba haram yang ditahan, selain mengharamkan
langsung mereka yang terbabit daripada menunggang atau memandu
kenderaan seumur hidup. Sekali gus mereka disenarai hitam daripada
mendapat lessen memandu.
Tindakan ini mungkin dianggap keterlaluan dan bertentangan dengan
hak asasi seseorang, tetapi dengan cara itu saja dapat mengajar mereka, di
samping mengelak lebih ramai pengguna jalan raya menjadi mangsa.
Sebenarnya, aktiviti lumba haram yang masih berterusan walaupun tindakan
tegas sudah diambil, menunjukkan langkah penguatkuasaan oleh pihak polis
masih belum mantap. Jika dulu kekuarangan anggota dijadikan alasan, kini
dengan arahan terbaru Ketua Polis Negara, bahawa semua 82,000 anggota
polis biasa boleh melaksanakan tugas menyaman pesalah trafik, tidak ada
sebab lagi penguatkuasaan tidak dapat dijalankan. Selian itu, disiplin di
3
kalangan anggota polis sendiri ditingkatkan supaya mereka tidak mudah
terpengaruh dengan sogokan yang boleh menggagalkan operasi mereka.
Sesungguhnya, pihak polis akan terus memantau jalan raya yang sering
menjadi tempat berlumba. Tindakan polis kini ialah mendakwa mereka yang
menonton perlumbaan tersebut. Cara ini sahaja dapat menakutkan orang
ramai yang suka menonton perlumbaan haram, yang biasanya dijalankan
pada malam minggu. Sebenarnya, kita tidak tahu, apakah yang ditakutkan
oleh golongan remaja? Mereka telah terlihat rakan mereka yang mati
dilanggar lori, telah menyaksikan ada yang patah kaki, tetapi mereka tidak
pernah serik.
(Diubahsuaikan daripada rencana pengarang, Tindakan Lebih Tegas untuk
Atasi
Lumba Haram, Berita Harian, 31 Januari 2004)
Soalan 2 : Pemahaman
Soalan 2 (a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan yang berikut
dengan menggunakan ayat sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata terpengaruh dengan sogokan seperti
terdapat dalam petikan.
[2 markah]
(ii) Nyatakan sikap negatif pelumba motorsikal haram.
[3
markah]
(iii) Jika rakan anda terlibat dalam perlumbaan motorsikal, apakah
yang akan anda lakukan?
[4 markah]
Soalan 2 (b) Petikan Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Fuad sarungkan sepatu dan kemudian memandang sayu ke wajah
mak. Muka tua itu bertambah banyak kedutnya. Rambut di kepala pun tak
ada lagi yang hitam. Semuanya putih. Kini pelbagai macam perasaan
berbaur di hati Fuad. Fuad kesal dengan kebodohan mak. Orang-orang lurus
macam maklah yang selalu menjadi mangsa.
4
Fuad mengeluh lagi. “Tak apalah mak,” kata Fuad. “Biar saya jumpa
Datuk Sukar dulu.”
“Tapi janganlah cari gaduh Fuad,” rayu mak. “Datuk Sukar orang besar
Fuad, orang kaya, orang ada pengaruh. Suaranya laku. Nanti kita juga yang
susah.”
“Saya bukannya nak cari gaduh mak,” balas Fuad sambil memandang
resah ke dalam kegelapan di luar rumah. “Tapi saya juga tidak suka orang
buat sesuka hati pada akita. Kita bukan tunggul mak.”
“Mak tak mau kau bertegang leher kerana Datuk Sukar, Fuad.” Suara
mak penuh harapan. “Dia tu…dia tu…ah Fuad, ingatlah sikit pada Junainah,
Fuad.”
[Dipetik daripada Sebutir Pasir di Kaki,
Karya Norhisaham Mustafa dalam antologi Kerusi]
(i) Mengapakah Fuad berasa kesal dengan tindakan ibunya?
[3 markah]
(ii) Fuad sanggup kehilangan pekerjaan dan hubungan baiknya
dengan Datuk Sukar disebabkan pendiriannya. Setujukah anda
dengan tindakannya itu? [3 markah]
(iii) Apakah pengajaran yang diperoleh daripada watak Fuad dalam
karya ini?
[3 markah]
Soalan 2 (c) Petikan Prosa Klasik
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan
yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka kata Saidah seraya dengan sukacitanya, “Benarlah seperti
bicara tuan hamba ini.” Pada sangkanya, matilah Sabor itu pada hari ini,
tetapi akan kuasa Allah taala tiadalah diketahuinya.
Hatta, maka Jibor pun mengeluarkan suatu kopiah buatan Rom, terlalu
baik rupanya lagi ajaib: halus seperti roma cucuk telinga rasanya tatkala
dipegang, demikianlah halusnya. Adalah harganya seribu dinar. Lalu
dibawanya kepada Sabor akan hendak menyukakan hati Sabor. Maka
kopiah itu pun diberikannya disuruh pakai kepada Sabor akan hendak
menyukakan hati Sabor. Maka kopiah itu pun dipakai oleh Sabor. Maka
Sabor hendak mengatakan hal Saidah itu kepada saudaranya Jibor, (maka
ia pun sangat malu rasanya).
5
Maka Jibor pun segera pergi pada suatu tempat sunyi. Maka
disuruhnya panggil empat orang sipahi seraya diberinya seratus dinar pada
seorang, katanya, “Apabila waktu Maghrib sekarang, segala orang pergi
sembahyang ke dalam masjid, tatkala itu barang siapa memakai kopiah
kaulihat buatan Rom, maka kamu penggal lehernya. Tatkala ia pergi
sembahyang, orang bertandakan kopiah itu.”
Maka kata sipahi, “Baiklah, tuan hamba,” serta dengan takzimnya.
Setelah sudah ia bersetia itu, maka Jibor pun kembalilah ke rumahnya
lalu ia tidur. Maka hari pun malamlah. Maka Jibor pun terkejut daripada
tidurnya lalu ia keluar pergi ke masjid mengambil air sembahyang. Setelah
sudah lalu ia masuk ke masjid.
[Dipetik daripada prosa klasik Sabor, dalam
antologi Kerusi, Dewan Bahasa dan Pustaka]
(i) Apakah yang dimaksudkan dengan setelah sudah ia bersetia
dalam petikan di atas?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan Jibor sekiranya Sabor
memberitahu tentang perbuatan Saidah terhadapnya?
[3
markah]
(iii) Huraikan perwatakan Jibor berdasarkan petikan tersebut.
[3 markah]
Soalan 2 (d) Petikan Puisi
Baca puisi di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang
berikut dengan menggunakan ayat sendiri.
6
PEMBELI MASA SUDAH
Penyair ialah pengunjung pasar kisah
peraih pengalaman
dan pembeli masa sudah.
Kerana aku penyair kupenuhi hidupku
dengan kembara dan deria
yang kian memberat di pundakku.
Kulalui lorong-lorong hari sepiku
dari gelisah ke payah
dari sedih ke perih.
Di pasar yang dihingari kisah ini
aku dipanggil peraih cerewet
pemilih yang sukar membuat pilihan
pembeli yang keliru dengan tawaran.
Kerana aku pemilih ruwet
aku harus hati-hati;
pilihan menonjolkan mutu
dan mutu memantulkan peribadi.
Aku pembeli masalah orang
menyusunnya menjadi kata-kata
dan menjualnya kepada pemikir.
Aku juga kadang-kadang pembeli
masalah dan masa sudah sendiri.
Tidak seperti ikan dan sayuran,
masa sudahku lebih mahal
sesudah senja dan murah
di sebelah pagi.
T.Alias Taib
Antologi, Anak Laut.
(i) Apakah yang dimaksudkan oleh penyajak dengan kata-kata “Aku
pembeli masalah orang’?
[2 markah]
(ii) Berdasarkan sajak di atas, simpulkan sifat-sifat yang seharusnya ada
pada seseorang penyajak.
[4 markah]
(iii) Huraikan tema sajak ini. [3
markah]
7
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
[30 markah]
Jawab semua soalan.
(a) Tulis satu ayat daripada perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
maksudnya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan
imbuhan, menggunakan perkataan sebagai peribahasa dan nama khas.
(i) sekiranya
(ii) tatkala
(iii) semoga
(iv) manakala
(v) sementara
(vi) andai kata
[6 markah]
(b) Tukar ayat aktif di bawah kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud
asalnya.
(i) Ayah telah berjaya menangkap seekor rusa jantan sewaktu
memburu di hutan.
(ii) Adik telah memetik buah rambutan di belakang rumah untuk diberi
kepada pak cik yang datang dari Singapura.
(iii) Kakak terpaksa menyapu halaman rumah kami setiap hari kerana
banyak daun yang gugur pada musim panas ini.
[6 markah]
(b) Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat dua kesalahan penggunaan
kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan
itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah
struktur dan maksud asalnya.
(i) Dia belajar dari pengalaman dan kini telah berjaya menjadi eksklusif
di sebuah syarikat swasta.
(ii) Semua orang melawan kadar baru tol kerana begitu
membebankan orang ramai, selain dari itu jalan raya tersebut
merupakan jalan lama yang dinaik taraf dengan menambah lebih
banyak lorong.
8
(iii) Pelajar telah diingatkan oleh Menteri Pelajaran agar jangan
bergantung kepada kerajaan untuk menyediakan segala
kemudahan pelajaran kerana pihak-pihak individu juga
menyediakan kemudahan yang sama.
[6 markah]
(c) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan
imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan –kesalahan tersebut dan
betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah stuktur
dan maksud asalnya.
(i) Kos perakaunan ialah konsep kos yang selalu digunakan oleh
akauntan bagi menghitungkan untung rugi dalam sesuatu
urusniaga.
(ii) Kebanyakan pemain bola sepak professional mengalami tekanan
apabila pasukan mereka kalah dalam sesuatu berlawanan.
(iii) Air sungai yang mengalir di kawasan kampong kami telah tercemar
kerana beberapa kilang yang beroperasi terbuang sisa kilang ke
sungai untuk menjimatkan kos operasi mereka.
[6 markah]
(d) Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian kemukakan tiga
peribahasa yang menggambarkan situasi yang terdapat dalam petikan.
Setiap malam ibi akan membuat kuih untuk sarapan kami keesokan pagi.
Ketika sedang mengadun kuih, ibu kehabisan gula. Oleh sebab abahku
belum balik dari surau ibu menyuruhku ke kedai. Kebetulan aku ingin ke
rumah Afiq kerana tertinggal buku latihan di rumahnya. Aku keluar untuk
dua tujuan sekali gus, bagus juga kerana aku tidak membuang masa. Aku
memang selalu ke rumah Afiq. Begitu juga Afiq sering dating ke rumah
aku. Kami berkawan rapat sejak kecil sehinggalah kami bersekolah
rendah dan menengah. Banyak perkara yang kami lakukan bersama,
sama ada belajar ataupun bermain. Hubungan kami begitu erat dan
keluarga kami juga akrab. Namun begitu Afiq telah kematian bapa sejak
berumur tujuh tahun. Ibunya menyara mereka adik-beradik seramai enam
orang. Ibunya bekerja sebagai operator pengeluaran kilang. Untuk
menambah pendapatannya dia membuat kuih untuk dihantar ke sekolah
atau kilang tempat dia bekerja. Memang berat tanggungjawab ibunya
tetapi semuanya dilakukan demi anak-anak. Saya sedih melihat
kesukaran hidup kelaurga Afiq tetapi Afiq sekeluarga tentulah
The lebih sedih tetapi mereka tabah mengharungi hidup.
[6 markah]
Soalan 4: Novel
9
[15 markah]
Jawab soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu
daripada novel yang berikut:
(i) Perlumbaan Kedua karya Marwilis Hj. Yusuf
(ii) Julia karya Abu Hassan Morad
1. Secara umumnya, ada beberapa kritikan sosial yang cuba
disampaikan oleh pengarang dalam sesebuah novel. Jelaskan
kritikan sosial yang terdapat dalam novel yang anda kaji.
[7 markah]
2. Apakah peristiwa yang benar-benar memberikan kesan kepada
anda berdasarkan
novel yang anda kaji? Jelaskan.
[8 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT