projektbesz by V4RgP9b

VIEWS: 21 PAGES: 46

									                                     Angyalföldi Komp




Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés –
         Innovatív intézményekben

         TÁMOP-3.1.4/08/1-2008-0011




       Berzsenyi Dániel Gimnázium
             1133 Budapest
           Kárpát utca 49.-53.




                   AK-projekt
                                     1. oldal, összesen: 46
                                                                                                        Angyalföldi Komp



Tartalomjegyzék



1.   Az érintett tevékenység megnevezése ................................................................................ 3
2.   Az érintett tevékenység megvalósításának időintervalluma .............................................. 3
3.   Az érintett tevékenység helyszíne ...................................................................................... 3
4.   Az érintett tevékenységben résztvevők .............................................................................. 3
  4.1. A tevékenységben résztvevők .................................................................................... 3
  4.2. Az összegző beszámolót készítők / felsorolás, a pozíciójuk feltüntetésével .............. 3
5. A tevékenység bemutatása ................................................................................................. 4
  5.1. A tevékenység megvalósításának előzményei ........................................................... 4
  5.2. Az elvégzett tevékenység részletes bemutatása ......................................................... 4
     5.2.1.    A tevékenység célja ............................................................................................ 4
     5.2.2.    A tevékenységhez kapcsolódó feladatok, feladatrendszerek ............................. 5
     5.2.3.    A tevékenység során felmerült kockázati tényezők, problémák, nehézségek,
     azok megoldása .................................................................................................................. 5
     5.2.4.    A tevékenység során felmerült sikertényezők, támogató elemek ...................... 5
     5.2.5.    A tevékenységhez kapcsolódó munkaformák, módszertani elemek .................. 6
     5.2.6.    A tevékenységhez kapcsolódó eszközök, azok használatára vonatkozó
     információk, tudások .......................................................................................................... 6
     5.2.7.    A tevékenységhez kapcsolódó dokumentációs javaslatok ................................. 7
  5.3. A tevékenység intézményi implementációjának lehetőségei ..................................... 7
  5.4. A tevékenység multiplikációs, disszeminációs lehetőségei ....................................... 7
6. Költségvetési tényezők ....................................................................................................... 8
7. Az elvégzett tevékenység összegzése ................................................................................ 8
8. Melléklet: Tanmenet-tervezet ............................................................................................ 9




                                                        AK-projekt
                                                                                                         2. oldal, összesen: 46
                                                                  Angyalföldi Komp



1. Az érintett tevékenység megnevezése

Műveltségterület tantárgyi bontás nélkül / Német nyelv

2. Az érintett tevékenység megvalósításának időintervalluma

2009 - 2010. tanév

3. Az érintett tevékenység helyszíne

Berzsenyi Dániel Gimnázium
1133 Budapest, Kárpát u. 49-53.
OM: 035243
4. Az érintett tevékenységben résztvevők

10. D osztály speciális német-angol tantervű csoportja (18 tanuló)
Dibusz Anikó nyelvtanár

     4.1.    A tevékenységben résztvevők

Tanulók:
Borókai Ádám                                    Horváth Attila
Bors Dániel                                     Hóvári Vanessza
Borsi Bonifác                                   Ilics Mercédesz
Botos Roland                                    Kiss Bence
Botzheim Bence                                  Laskawy Péter
Danka Zsombor                                   Lukács Virág
Domokos Dóra                                    Németh Dániel
Földházi Zsófia                                 Palotás Péter
Gubek Alexandra                                 Székely Réka

Tanár: Dibusz Anikó (német szakos nyelvtanár)
     4.2.    Az összegző beszámolót készítők / felsorolás, a pozíciójuk
             feltüntetésével
Dibusz Anikó, nyelvtanár




                                    AK-projekt
                                                                  3. oldal, összesen: 46
                                                                         Angyalföldi Komp



5. A tevékenység bemutatása

     5.1.      A tevékenység megvalósításának előzményei
A különböző műveltségterületek integrálása, tanítása nem újdonság az idegen nyelvi órákon.
Tananyagaink, kiegészítő anyagaink kiválasztásánál mindig alapvető szempont ezek jelenléte.

Az idegen nyelvi órák kiválóan alkalmasak arra, hogy a gyerekek az őket körülvevő világ
legkülönbözőbb területeiről sajátítsanak el ismereteket. A nyelvtanulás ugyanis soha nem
lehet öncélú, nem korlátozódhat a nyelv szabályrendszerének megtanulására. A nyelvismeret
olyan eszköz, amely kalandos felfedezőúton vezet el más országok földrajzának,
történelmének, kultúrájának, hagyományainak, tudományos eredményeinek, az ott élő
emberek hétköznapjainak megismeréséhez. Egyben elgondolkodtat, teljesen új szemszögből
láttatja önmagunkat, szűkebb és tágabb környezetünket, a velünk és körülöttünk zajló
eseményeket.

Az egyes műveltségterületek korábban is szerves részét képezték a nyelvóráknak, idén talán
még hangsúlyosabban merült fel az igény, hogy komplex, több tantárgyon is átívelő
ismeretanyagot sajátítsanak el a gyerekek. Mindezt - és ez jelenti az újdonságot – lehetőség
szerint korszerű, a gyerekek készségeihez sokkal jobban igazodó, valóban sokféle
kompetenciát fejlesztő új tanulási technikák alkalmazásával, megváltozott tanári szerep
mellett tesszük.

A fenti szempontokat szem előtt tartva készítettem el előzetesen azt a tanmenet-tervezetet,
amely tartalmazza a tananyag egyes pontjain megjelenő, ill. azokat kiegészítő
műveltségterületeket. (ld. Melléklet)

     5.2.      Az elvégzett tevékenység részletes bemutatása
            5.2.1.   A tevékenység célja

A fentiekkel összhangban célunk, hogy a gyerekek komplex módon alkalmazzák
nyelvismereteiket, a klasszikus témakörökön túl legyen véleményük az őket érdeklő
történelmi, földrajzi, művészeti, társadalom-ill. természettudományos problémakörökben.
Célunk, hogy a nyelv segítségével valamennyi területen megtalálják azt a témakört,
jelenséget, amely érdekli őket, és amelyről idegen nyelven is korrekten, igényesen tudnak
véleményt formálni.
Célunk, hogy a gyerekeket változatos, újszerű módszertani technikák alkalmazásával segítsük
az ismeretszerzésben; hogy ők maguk fedezhessenek fel érdekes, izgalmas tartalmakat,
valamint, hogy az elsajátított technikákat később is alkalmazni tudják egy-egy probléma
megközelítésében, annak megoldásában.




                                       AK-projekt
                                                                         4. oldal, összesen: 46
                                                                         Angyalföldi Komp


           5.2.2.   A tevékenységhez kapcsolódó feladatok, feladatrendszerek

Alapvető feladat volt számomra, hogy a feladat tervezhető részét valóban előre átgondoljam,
írásban rögzítsem (ld. Melléklet). Ezen felül a munka folyamatos tájékozódást, kutatómunkát
igényel(t), hiszen igyekszünk autentikus anyagokkal dolgozni, ill. aktuális problémákat
feldolgozni. Feladat (volt) ehhez passzoló vizuális anyagok gyűjtése, ill. készítése, ezzel
együtt a táblaszoftver megismerése.

           5.2.3.   A tevékenység során felmerült kockázati tényezők, problémák,
                    nehézségek, azok megoldása

A legfőbb nehézséget az idő – tényező jelentette, jelenti. Viszonylag nagy óraszámban
dolgozunk, azonban ehhez igazodnak a helyi tantervben megfogalmazott célok is, például a
magas szintű, használható, korrekt nyelvtudás. Ezt muszáj folyamatosan szem előtt tartani.

Az egyes műveltségterületek számtalan izgalmas témát, problémát kínálnak, amelyek az
idegen nyelvű megközelítéssel, feldolgozással még varázslatosabbakká válnak. A bőség
zavarával küzdünk, sokszor le kell mondanunk izgalmasnak ígérkező témák órai
feldolgozásáról. Részleges megoldást jelent az önálló otthoni kutatás, ill. beszámolók
készítése. Részleges megoldást jelentenek a munkaközösség honlapján
(http://www.berzsenyi.hu/~dibusz/nemet_mk/index.html) folyamatosan megjelenő, változatos
tematikájú újságcikkek, amelyek önálló feldolgozásra is alkalmasak. Részleges megoldást
jelentenek az évente rendezett műfordító pályázatok. Részleges megoldást jelenthet a jövőben
délutáni szakkör heti egy alkalommal. Részleges megoldást jelent az immár 20 éves
diákcsere-kapcsolatunk. Ezek csupa tanórán kívüli lehetőségek, fakultatívak, amelyekkel
szerencsére élnek is a gyerekek. Ezzel együtt úgy érzem, időhiány és sokszor anyagi
problémák miatt is kevés a lehetőség egy-egy téma személyes megélésére, megtapasztalására:
színház-, mozi- (ill. német filmek beszerzése DVD – n), könyvtárlátogatás (Goethe-intézet),
kiállítások látogatása, vagy anyanyelvű előadó, nyelvtanár meghívása egy adott témakörhöz
kapcsolódva.

További probléma, hogy egyelőre nem találom annak a módját, hogy hogyan tudnék más
szakos, a csoportot szintén tanító kollégákkal együtt dolgozni, akik pedig sokat segíthetnének.

A bennünket elárasztó információk tömegében Internet segítségével tudnak a gyerekek
eligazodni. Sajnos nehéz úgy megoldani a teremcserét, hogy a munka bizonyos pontjain
minden gyerek előtt legyen számítógép. Így az internetes kutatómunka főként otthoni feladat.
A csoportban mindenki rendelkezik otthon Internet-hozzáféréssel, így nem gond, ha egy-egy
feladat rövid ideig tartó Internet-használathoz kötött. Tapasztalatom, hogy a gyerekek
intelligensen és hasznosan kezelik az internetes oldalakat. Annál is inkább így dolgozunk,
mert nyelvórán a szóbeli kommunikáció dominál – különböző munkaformákban -, azt ugyanis
otthon nehezebb fejleszteni.
A nyelvi teremben van digitális tábla, laptop, Internet-hozzáférés, így a gyerekek
természetesen órán is keresgélhetnek, ha a feladat megkívánja.

           5.2.4.   A tevékenység során felmerült sikertényezők, támogató elemek

Legfontosabb – talán az egész munka záloga – a csoport nyitottsága, sokirányú érdeklődése,
pozitív hozzáállása a munkához.

                                       AK-projekt
                                                                         5. oldal, összesen: 46
                                                                         Angyalföldi Komp


           5.2.5.   A tevékenységhez kapcsolódó munkaformák, módszertani elemek

Igyekszem rendszeresen alkalmazni olyan új módszertani technikákat, amelyek segítségével a
gyerekek aktívan, tevékenyen, jórészt csoportokban, ill. párokban dolgozhatnak, egymást
segítve és tanítva dolgozhatnak fel egy-egy problémakört, témát, szinte mindig valamilyen
vizuális anyagot (vázlat, jegyzet, plakát, prezentáció,…) készítve (kooperatív technikák,
miniprojektek). Ezek a technikák a nyelvi, ill. a különböző műveltségterületekhez kötődő
kompetenciák mellett a szociális kompetenciákat is fejlesztik. Utóbbi is új elemként jelenik
meg a munkánkban.
Természetesen segítségül hívjuk a technikát is, több jelenség bevezetéséhez, szemléltetéséhez,
részbeni feldolgozásához: a digitális táblát - ez is újdonság - már nem csak kivetítésre
használjuk, hanem a táblaszoftver segítségével interaktív feladatokra is. Tapasztalatom, hogy
a gyerekek szívesen, bátran, és kultúráltan dolgoznak ilyen típusú feladatokkal.

Az egyes munkamódszerek természetesen komplex módon jelennek meg a munkában: a
tananyag sok pontja, az ezeket kiegészíteni hivatott integrált modulok is valamilyen
műveltségterülethez kapcsolódnak, feldolgozásuk során nyilván számos kompetenciát
fejlesztünk, és nyilván használjuk a digitális technika adta lehetőségeket. Mindezt
igyekeztem, igyekszem rendszerezetten dokumentálni. Az eddigi munka tartalma (integrált
modulok), azokhoz kapcsolódó óratervek, reflexiók, számtalan fotó a gyerekek által készített
produktumokról, az órai munkájukról, az eddigi IKT - anyagok a
http://www.berzsenyi.hu/~dibusz/tamop/index.htm oldalon láthatóak, olvashatóak.

           5.2.6.   A tevékenységhez kapcsolódó eszközök, azok használatára
                    vonatkozó információk, tudások

A tankönyveken, kiegészítő anyagokon túl természetesen használjuk a digitális táblát -
internetes tartalmak megjelenítésére, prezentációkra, fotók bemutatására, filmvetítésre, a
táblaszoftver segítségével pedig interaktív feladatok megoldására. Utóbbihoz megfelelő IKT -
képzés adta az alapot. Az interaktív feladatok népszerűek a gyerekek körében, nem csak a
technikai részét élvezik, de a tartalomra is koncentrálnak. Jól lehet ilyen feladatokkal kedvet
csinálni a csoportnak egy-egy témához, azokat bevezetni, egy-egy jelenséget szemlélteni,
azokba „beavatkozni”.
Ezzel együtt egy-egy igényes interaktív feladat elkészítése rendkívül időigényes, nagyon
figyelni kell arra, hogy a gyerekek számára könnyen kezelhető, lehetőleg gondolkodtató, és
valóban interaktív legyen; arra, hogy – a vizualitás és a táblánál végzett tevékeny munka
segítségével - valóban tanuljanak a gyerekek.
Többször úgy éreztem, hogy a feladatok elkészítésébe fektetett munka, idő sokszor nem áll
arányban annak „hozadékával”. Látványos, élvezetes az interaktív faladatokkal dolgozva
tanulni, de meg kell találni az ilyen jellegű feladatok helyét a munkában. Mint minden más
módszert, ezt sem állandóan, de rendszeresen célszerű alkalmazni.
Sajnos a szoftver otthoni verziója 45 napig „élt”, így csak a tábla melletti laptopon tudok
dolgozni. Ez a helyhez kötöttség jelentősen megnehezíti az interaktív feladatok készítését…




                                       AK-projekt
                                                                         6. oldal, összesen: 46
                                                                         Angyalföldi Komp


            5.2.7.   A tevékenységhez kapcsolódó dokumentációs javaslatok

Számomra fontos volt a munka előzetes átgondolása, főbb pontjainak megtervezése (ld.
Melléklet). Így jobban átlátom, hogy hol és hogyan jelennek meg egyes műveltségterületek a
tananyagunkban, ill. hogyan integrálhatóak egyes műveltségterületekről vett további
témakörök - beleértve a modulokat is - a tananyagba, milyen kapcsolódási pontok
lehetségesek. A tevékenységhez kapcsolódó munkaformáknál már jeleztem, hogy a
műveltségterületekkel való foglalkozás, az integrált modulok, a kompetenciákat fejlesztő új
módszertani technikák, a digitális technika alkalmazása nem válik külön a munkánkban,
valamennyi felsorolt elem jelen van benne, a mindenkori célnak megfelelő hangsúllyal.
Ahány pedagógus, annyiféle elképzelés, koncepció szerint készülhet a munka dokumentációja
– esetleg javasolt szempontok alapján.
Fontosnak tartom, hogy a dokumentáció nagyobb hangsúlyt kapjon, mint a puszta
adminisztráció, amely a munka tartalmi-érdemi részéről gyakorlatilag nem mond semmit.
Ugyanakkor a munka ellenőrzése, megítélése (nem az iskolán belül) sajnos megáll az
adminisztrációs szinten. Nyilván nem az ellenőrzés számára dolgozunk, én sem. Számomra az
a fontos, hogy a dokumentáció – óratervek, reflexiók, fotók,… - rendszerbe foglalja a
munkámat, lássam, honnan hova jutottunk, hol vannak problémák, mi az, amin változtatni kell
a jövőben. Ezt a folyamatot, gondolkodást nem könnyítik meg az adminisztrációs
kötelezettségek…
A TÁMOP keretében végzett eddigi munkám dokumentációja a már említett
http://www.berzsenyi.hu/~dibusz/tamop/index.htm oldalon található.

     5.3.      A tevékenység intézményi implementációjának lehetőségei
A speciális tantervű német-angol tagozatos csoport számára korábban készült helyi tantervünk
német nyelvből újragondolásra szorul, jelenleg átdolgozás alatt van, a tanév végéig elkészül.
A klasszikus, mai napig aktuális célokat újszerű módon, korszerű tananyagok segítségével
megfogalmazó, azokat kiegészítő, sok új elemet is tartalmazó helyi tanterv a Pedagógiai
Programunk része lesz, ezzel valósul meg a tevékenység intézményi implementációja.

     5.4.      A tevékenység multiplikációs, disszeminációs lehetőségei
Intézményen belül lehetőség van óralátogatásokra, azok megbeszélésére, kollégák egymás
közti konzultációjára. A mindennapokban ezt nem könnyű kivitelezni, de egy-egy kifejezetten
erre a tevékenységre irányuló szakmai nap kiválóan alkalmas lehet a közös gondolkodásra.
Fentebb, a dokumentációval kapcsolatban említettem, hogy az elsősorban és egyelőre
számomra fontos. Mivel a dokumentáció elérhető az iskola honlapjáról, a kollégák bármikor
tájékozódhatnak a munkáról. A munka azonban sok elemében új – kooperatív technikák,
projektmódszer, digitális tábla – ennél fogva összességében kísérleti, nem kiforrott, nem kész.
Ezt tükrözik a dokumentációs anyagok is. Munkaanyagok, számomra hasznosak, hiszen
jelzik, hogyan gondolkodtak, tevékenykedtek a gyerekek, hogyan gondolkodtam én egy-egy
problémakör feldolgozásában. Valószínűleg sok hibát is tartalmaznak, ennél fogva semmi
esetre sem arra készültek, hogy jelen állapotukban multiplikációs, ill. intézményen kívüli
disszeminációs célokat szolgáljanak.




                                       AK-projekt
                                                                         7. oldal, összesen: 46
                                                                          Angyalföldi Komp



6. Költségvetési tényezők
Jó, hogy sok-sok megvásárolható kiegészítő anyag (könyvek, CD-k, DVD - k) segíti, vagy
segíthetné a munkánkat. Nem jó, hogy ezeknek nagy részét nem, vagy csak saját zsebből
tudjuk, vagy kellene beszerezni. Ugyanez vonatkozik jól alkalmazható internetes
programcsomagokra, amelyek szintén „megvásárolhatók”. Keret viszont nincs rá.

7. Az elvégzett tevékenység összegzése
Műveltségterületekkel eddig is foglalkoztunk nyelvórán, és a jövőben is fogunk. Amitől idén
ez más, új, az az új módszertani technikák bevezetése, ezek segítségével hangsúlyozottan a
szociális, nyelvi, IKT-, ezen felül a mindenkori műveltségterületnek megfelelő kompetenciák
fejlesztése. Mivel az integrált modulok is műveltségterületekhez kötődnek, elsősorban ezek
feldolgozásánál alkalmaztam kooperatív technikákat, a dokumentáció is ezeket tartalmazza.

Tapasztalatom, hogy a gyerekek nyitottak a legkülönfélébb műveltségterületek iránt, és
szeretik, ha nem csak a tankönyvben szereplő témakörökkel foglalkozunk. Értékelik,
komolyan veszik a kiegészítéseket. Ők maguk is szoktak témákat javasolni, igyekszünk a
jövőben ezekkel is foglalkozni.
Az új munkaformákat ők is még tanulják, de egyre összeszedettebben, hatékonyabban,
otthonosabban mozognak ezekben. Sokat javult szóbeli kifejezőkészségük, ügyesen
tanítgatják egymást, színvonalas prezentációkat készítenek, egyre természetesebbé válik
számukra a jegyzetelés, lényegkiemelés, verbális, ill. olvasott szöveg vizuális leképezése.
Egymás elfogadása, az egymásra odafigyelés csoportokon belül nagyon nehéz feladat, de
tisztességesen helyt állnak ezen a téren is.

Valószínű, hogy nem tudunk minden tervezett (ld. Melléklet) témakörrel foglalkozni. A
körülöttünk zajló napi történéseket, aktualitásokat nem zárhatjuk ki az óráról, így természetes,
hogy ezeket is beépítjük a munkánkba. Emellett egy-egy témakör megbeszélése, feldolgozása
esetenként hosszabb időt vesz igénybe a tervezettnél. Ezért fordulhat elő, hogy bizonyos
problémakörök csak jövőre kerülnek majd sorra.

Idén a munka egy csoportra koncentrálódott. Elsősorban az új módszerek alkalmazása, az
órák előkészítése rendkívül időigényes. Így a munka más csoportokban - bár a
műveltségterületek ott is nagy hangsúlyt kapnak és azok feldolgozása korrekt - sajnos messze
nem olyan változatos, élvezetes, mint a TÁMOP- programban kiemelt csoportban. Ez zavar.
Szeretném, ha a jövőben minden feltétel adott lenne ahhoz, hogy valamennyi csoportban
korszerű szemlélettel, korszerű módszertani technikákkal, naprakész tájékozottsággal
közvetíthetnék a gyerekeknek komplex, a hétköznapok valamennyi területén használható
nyelvtudást, problémamegoldó gondolkodást.
Ez viszont már oktatáspolitikai kérdés.


Budapest, 2010. május 10.

Készítette:
                                                      _____________________________
                                                               Dibusz Anikó
                                                                némettanár

                                        AK-projekt
                                                                          8. oldal, összesen: 46
                                                                                   Angyalföldi Komp



8. Melléklet: Tanmenet-tervezet



                                                                       TÁMOP - 3.1.4/08/1 - 2008 - 0011



                                  Műveltségterület
                               tantárgyi bontás nélkül


                      Tanmenet-tervezet1
                              a
            Budapesti Berzsenyi Dániel Gimnázium

               speciális nyelvi tantervű 10. D
        osztályának német - angol tagozatos csoportja
                           számára

                                             német nyelv
                                              2009-2010.


Műveltségterületek (2009. szeptemberétől):                      zölddel jelölve
Integrált modulok (2009. decemberétől):                         kékkel jelölve




Dibusz Anikó
Budapest, Berzsenyi Dániel Gimnázium


1
    A tanmenet a 13. tanítási héttől kezdve tartalmaz modulokat is.
                                                 AK-projekt
                                                                                   9. oldal, összesen: 46
                                                                        Angyalföldi Komp


A csoport: 10. D

     Heti óraszámaink:                      Tananyagunk:
     9. o. - 6 óra                          Tangram 1.B
     10. o – 5 óra (össz. 180)              Tangram 2.A / Tangram 2.B
     11. o. – 5 óra                         Tangram 2.B / EM Hauptkurs
     12. o. – 3 óra                         EM Hauptkurs

Mivel a Tangram-tankönyvcsalád már nem szerepel teljes egészében a Tankönyvjegyzékben,
az újonnan induló csoportjainkban a Tangram aktuell-anyaggal dolgozunk. A fenti csoportot
még nem érinti a váltás.

Jelenlegi kiegészítő tananyagaink:

     Tangram 2.A, Übungsheft (Hueber)
     EM – Brückenkurs (Hueber)
     Tangram Zertifikat (Hueber)
     EM – Übungsgrammatik(Hueber)
     Entdeckungen (Nemzeti Tankönyvkiadó)
     Grundwortschatz Deutsch. Übungen und Tests. (Klett)
     Wörter. Bilder. Situationen. (Langenscheidt)
     Wechselspiel (Langenscheidt)
     Dreyer-Schmidt: Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik (Hueber)
     Mit Erfolg zum Zertifikat Deutsch / Übungsbuch und Testbuch (Klett)
     B2 Finale. Vorbereitungskurs auf die ÖSD-Prüfung Mittelstufe Deustch (Klett)
     Filmek – választhatóan (Der Tunnel; Good Bye, Lenin; Die Welle; Das Leben der
      Anderen; Die Frau von Checkpoint Charlie; Lola rennt, …)
     Versek, rövid elbeszélések (J. W. Goethe; H. Heine; R. M. Rilke; J. Ringelnatz; P.
      Bichsel; …), zenék, dalok, festmények,…
     Életrajzok; aktuális újságcikkek; prospektusok; meghívók, hirdetések
     http://www.hueber.de (Lerwerkservice; Tangram; Lehren) – letölthető anyagok

További lehetőségek tagozatos csoportjaink számára is:

     20 éve minden évben megszervezett 2x10 napos diákcsre - program (Düren,
      Gymnasium am Wirteltor)
     Iskolai műfordító pályázat (2006 óta évenként)
     Comenius nemzetközi iskolai projektek
     Goethe-Intézet könyvtára
     Nyelvi tagozatos kirándulások


A tanmenet-tervezet alapjának forrása: http://www.hueber.hu (erős módosításokkal)




                                       AK-projekt
                                                                       10. oldal, összesen: 46
                                                                       Angyalföldi Komp

Műveltségterületek a tananyag egyes részein:

TANGRAM 2. A

Lektion 1. Wohnstile

                           Lakóházak, lakásviszonyok Németországban;
                           Lakásbérlés lehetőségei Németországban;
                           Apróhirdetések Internetről, német újságokból;
                           Lakástípusok Németországban;
 Társadalomismeret         Otthon vagy lakás;
                           Egyedül vagy családban a lakásban – itthon és
                            Németországban;
                           Életszínvonal és lakás – itthon és Németországban;
                           Több generáció egy fedél alatt – itthon és Németországban

 Művészet / építészet      A bécsi Hundertwasser-ház



Lektion 2. Erinnerungen

                           Híres nők: Clara Schumann életrajza röviden
 Művészet / zene           A Puhdys együttes és szerzeményük: „Das Lied für
                            Generationen”
                           Híres nők: Paula Modersohn-Becker életrajza röviden +
 Művészet / festészet
                            egy festménye
                           „Jenseits der Stille” – rövid összefoglalás
                           „Das Leben der anderen” – megtekintése és beszélgetés a
 Művészet / film
                            filmről
                           Idő függvényében: „Good Bye Lenin” és megbeszélése
                           Kurt Tucholsky rövid életrajza
 Irodalom, nyelv           Heinrich Böll rövid életrajza
                           Heinrich Schliemann életrajza
 Matematika                Albert Einstein életének legfontosabb állomásai
 XX                        Egy szabadon választott híres ember rövid életrajza
                             A berlini fal előtörténete (1945-1961)
                             Élet a fal mögött / fotók (1961-1989)
 Történelem                  A fal leomlásához vezető út
                             1989. november 9. éjjelének története
                             Fenti filmek




                                   AK-projekt
                                                                       11. oldal, összesen: 46
                                                                     Angyalföldi Komp

Lektion 3. Reisen und Hotels


                              Lipcse, Graz, Bern a térképen
                              Időjárási térképek
 Földrajz
                              Évszakok jellemzői: időjárás, természet
                              Szélsőséges időjárási jelenségek
                            Fenti városok főbb nevezetességei
                            Modulban: Budapest főbb látnivalóinak bemutatása
 Kultúra
                             („In vier Tagen um und in Budapest”)
                            Ünnepek Németországban, az egyes évszakokban
 Irodalom                   Rainer Maria Rilke: Herbsttag
                            Vivaldi: Négy évszak
 Művészet / zene
                            Rudi Carell: „Wann wird’s mal wieder richtig Sommer?”
                              A lipcsei vásár
                              Szálláslehetőségek Németországban és Ausztriában
                              Szállodai prospektusok
 Társadalomismeret
                              Szobafoglalás német nyelvterületen
                              Egy szálloda története = Egy család története
                              Tájékozódás német nyelvű várostérképeken



Lektion 4. Beziehungen


                            Társkapcsolatok Németországban
                            Egyedüllét társadalmi és személyes okai itthon és
                             Németországban
                            Modulban: ideális partner, ideális partnerkapcsolat
                             különböző kultúrákban („Liebe ist alles”)
                            Ünnepek
 Társadalomismeret
                            Születésnap Németországban, arab országokban és
                             Törökországban
                            Hogyan hívunk meg valakit egy ünnepre; hogyan fogadjuk
                             el, ill. hogyan utasítsuk el udvariasan a meghívást
                            Modulban: társadalmi előítéletek, kialakulásuk okai,
                             megszüntetésük lehetőségei („Vor-Urteile”)




                                    AK-projekt
                                                                    12. oldal, összesen: 46
                                                                   Angyalföldi Komp

Lektion 5. Fantastisches, Unheimliches



                            Előrejelzések a jövőre: pl. népesség növekedése; időjárás
                             / éghajlat; robotok, táplálkozás, stb.
 Társadalomismeret
                            Találmányok és felfedezések: pl. papír; csiga;
 Földrajz
                             számítógép; gőzgép; villamos; vitorlás; dinamit; Alaszka;
 Fizika
                             penicilin; mágnesesség; oxigén, stb
 Kémia
                            Alternatív gyógymódok
 Biológia
 Történelem                 Modulban: hihetetlen állítások, történetek az élet
 Informatika                 minden területéről („Kaum zu glauben”)
 Kultúra                     pl. piramisok; Mona Lisa; óceánok és szárazföld; madarak,
 Matematika                  rovarok, pókok és hüllők; az emberi test; optikai
 Művészet (festészet)        csalódások; velencei gondolák; az arany; a Titanic;
                             bajuvárok; a kávé; Abdul Kassem Ismael perzsa vezér
                             könyvtára, stb.

 Művészet / zene            Heinz Erhardt: „Tante Hedwig”


Az 5. lecke után:

                            Modulban: reklámok, fogyasztói társadalom („Ich
 Társadalomismeret
                             werbe, also bin ich”)
 Földrajz
                            Modulban: a világ hét csodája („Die sieben
 Történelem
                             Weltwunder”)
 Művészettörténet


TANGRAM 2. B

Lektion 7. Wünsche und Träume

                              Charlie Parker
                              Jennifer Larmore
 Művészet / zene
                              Corinna May
                              Reinhard Mey: „Manchmal wünschte ich…”
                              Hol a hazám?
                              Élet otthon vagy külföldön: külföldiek Németországban
 Társadalomismeret
                              Kettős állampolgárság
                              Modulban: társadalmi tabutémák („Schau nicht weg”)
                            Modulban: digitális irodalom
                             („literatur.digital@daf.hu“)
                            Marie Luise Kaschnitz: Haus der Kindheit (részlet)
 Irodalom
                            Idő függvényében: Peter Bichsel egyik elbeszélése ill.
                             Johann Wolfgang von Goethe: Erlkönig c. műve + ezek
                             feldolgozása

                                    AK-projekt
                                                                  13. oldal, összesen: 46
                                                                 Angyalföldi Komp

Lektion 8. Berufe (Einheit A)

                               A munka nemzetközi világa
                               Munkakörülmények
                               Ideális munkahely
 Társadalomismeret
 Informatika                   A ZDF szerkesztősége
                               Modulban: diákmunka; külföldi munkalehetőségek;
                                nyári munka keresése interneten („Mein Sommerjob
                                bei www.schuelerjobs.de”)


Tananyagon kívül


                             Modulban: európai nyelvcsaládok, nyelvrokonság;
 Nyelv
                              német jövevényszavak a magyar nyelvben és viszont;
 Történelem
                              közös történelmi gyökerek („Sprachen der Welt”)




                                    AK-projekt
                                                                14. oldal, összesen: 46
                                                                                                                           Angyalföldi Komp
         MELLÉKLET:                    TANMENET (kb 180 órára, a 13. tanítási héttől integrált modulokkal)
                                             (Tangram 2. A 1-5. / 2. B 7-8.)
Tangram 2.A / Lektion 1. Gewohnte Verhältnisse? (insg. 26 Stunden)

Unterrichts-                                                         Wortschatz,         Grammatik         Ergänzungs-
                    Lektionseinheit      Fertigkeiten                                                                          Modul
woche                                                                Redemittel          Aussprache        materialien
                                          Sprechen
                                           (Bildanlass)               Haustypen
                                          globales Lesen                                 Konjunktiv
                                                                      Wohnformen
                                           (AB: Fotos,                                     II. von
                    A                      Namen und                                       Modalverben,  Fotos von
                                                                      Wünsche und                        Haustypen in
                    Wohnstile              Texte einander                                  „haben“ und
                                                                        Träume                            Deutschland
                    (3 St)                 zuordnen)                                       „sein“
                                          kreatives                    ausdrücken und
                                                                        begründen
                                           Schreiben (selbst                              würde - Form
                                           Gedichte                     können
                                           schreiben)
                                              Lesen (Steckbriefe)
Lektion 1.                                    Lesen
                                               (Wohnungsanzeige
Einheiten A, B
                                               n lesen und
1-2.                                           Personen
Unterrichtswochen                              zuordnen)              Wortschatz der
                                              selektives Hören        Wohnungsanzei Übung:
                    B                          (Bilder und             gen;           Konjunktiv II. von     Kleinanzeigen,
                    Wohnung                    Anzeigen den            Abkürzungen    Modalverben,            Fotos aus
                    dringend gesucht
                                               Dialogen zuordnen,                        „haben“ und „sein“   Zeitungen,
                                               Notizen machen)
                    (5 St)                                            sich höflich                           vom Internet
                                              Sprechen                erkundigen
                                                                                         würde - Form
                                               (Wohnungssuche
                                               per Telefon)            können
                                          Schreiben
                                               (Erkundigung nach
                                               Wohnungen per E-
                                               Mail)
                                                                      AK-projekt
                                                                                                                          15. oldal, összesen: 46
                                                                                                            Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 1. Gewohnte Verhältnisse?

Unterrichts-                                                               Grammatik          Ergänzungs-
                 Lektionseinheit Fertigkeiten     Wortschatz, Redemittel                                             Modul
woche                                                                      Aussprache         materialien

                 C              selektives
                                  Hören (Notizen Erweiterung des
                 Der Ton macht
                                  machen)        Wortschatzes zum Thema
                 die Musik     („Wohnungssuche- „Wohnungssuche“
                 (1 St)        Rap“)
                                  Sprechen
                                   (Wohnwelten
                                   mit
                                   Bildanlass)
Lektion 1.                                                                  Wiederholung:
                                  selektives
                                                 Wohnungseinrichtung Wechselpräpositionen;  EM
Einheiten C, D                     Lesen                                                      Übungsgrammatik
                                   (Notizen      Beschreibung von    Adjektivdeklination
2-3-4.
                                   machen)        Wohnungen           Nebensätze             Fotos vom eigenen
Unterrichtswochen D
                                                                                              Zimmer
                 Wohnwelten       selektives
                                                  (Adjektive)          Infinitiv mit „zu“
                 (13 St)                         Wohnstile                                  Fragebogen zur
                                   Hören (                             Perfekt Infinitiv:
                                   Arbeitsbuch:                                               Übung der
                                                 Meinungen              Vorzeitigkeit
                                                                                              Infinitivkonstruktio
                                   4 Frauen;
                                   Notizen
                                                  ausdrücken           Infinitiv ohne        nen
                                   machen)                               „zu“

                                  Schreiben:
                                   „Meine
                                   Wohnwelt“




                                                        AK-projekt
                                                                                                         16. oldal, összesen: 46
                                                                                                              Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 1. Gewohnte Verhältnisse?

Unterrichts-                                       Wortschatz,           Grammatik                Ergänzungs-
                 Lektionseinheit    Fertigkeiten                                                                     Modul
woche                                              Redemittel            Aussprache               materialien

                 E                                                       Systematisierung:
                                                   Wiederholung des      „deshalb“, „denn“,
                 Zwischen den       Sprechen
                                                   Wortschatzes zum      „weil“, „da“, „nämlich“, Bilder
                 Zeilen             Schreiben
Lektion 1.                                         Thema „Wohnwelten“    „obwohl“, „trotzdem“,
                 (1 St)                                                  „zwar…aber“
Einheiten E, G
                                                                         Wiederholung:            Fotos und
4-5-6.            G
Unterrichtswochen Wiederholung,                     Wiederholung des    Konj. II. von            Anzeigen
                                                      Wortschatzes zum
                 Zusammenfassung Sprechen                                Modalverben, „sein“     Das
                                                      Thema
                 Kontrolle                            „Wohnwelten“
                                                                         und „haben“;            Hundertwasser-
                 (3 St)                                                  Infinitivkonstruktionen Haus in Wien




                                                     AK-projekt
                                                                                                              17. oldal, összesen: 46
                                                                                                                      Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 2. Erinnerungen (insg. 27 Stunden)

Unterrichts-                                                Wortschatz,             Grammatik              Ergänzungs-
                    Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                           Modul
woche                                                       Redemittel              Aussprache             materialien
                                       freies Sprechen                                                     Lebenslauf
                                        (Stationen des                                                       von Kurt
                                        Lebens;                                                              Tucholsky /
                                        Bildanlass)                                                          Heinrich Böll
                                       globales und                                                  Lebenslauf
                                        selektives Hören                                               von Albert
                                                          Stationen des Lebens
                                        (Lebenslauf von                          Wiederholung der     Einstein
                                        Philipp Möller)  Lebenslauf              Vergangenheitstemp
                    A                                                                                 Lebenslauf
                                                                                  ora Perfekt und
                    Stationen des      Lesen             Berufe                                      vom
                                                                                  Imperfekt
                    Lebens              (Lebensläufe)                                                  Sprachgenie
                                                          Wortschatz im
                    (7 St)                                                       Wiederholung der     Heinrich
Lektion 2.                             Schreiben          Bereich „Studium
                                                                                  temporalen Angaben   Schliemann
                                        (Lebenslauf        und Arbeit“
Einheiten A, B
                                        einer selbst                                                  Lebenslauf
6 -7.                                   gewählten                                                      einer selbst
Unterrichtswochen                       berühmten                                                      gewählten
                                        Persönlichkeit;                                                berühmten
                                        Mein                                                           Persönlichkei
                                        Lebenslauf))                                                   t
                                         freies Sprechen
                                          (Fotos von
                                          berühmten
                                          Frauen)           Übung:                   Wiederholung der
                    B
                                                                                      Vergangenheitstemp
                    Berühmte Frauen  Lesen                 Wortschatz im Bereich
                                      (Kurzbiografie        „Familie, Studium und     ora Perfekt und
                    (1 St)                                                            Imperfekt
                                          von Paula         Arbeit“
                                          Modersohn
                                          Becker und C.
                                          Schumann)

                                                               AK-projekt
                                                                                                                     18. oldal, összesen: 46
                                                                                                                  Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 2. Erinnerungen

Unterrichts-                                               Wortschatz,          Grammatik              Ergänzungs-
                    Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                       Modul
woche                                                      Redemittel           Aussprache             materialien
                                       Sprechen:
                                        (gehörte
                                        Geräusche
                                        verbalisieren)
                                       freies Sprechen:
                                        (Assoziationen)                                                 EM
                                                                                                         Übungsgram
                    C                  globales und     Wiederholung:           temporale              matik
                                        selektives Hören                          Nebensätze mit „als“
                    Erinnerungen                         Wortschatz zum Thema
                                        ( Leute                                   und „wenn“            Fotos aus der
                    (5 St)                               „Kindheit“
                                        sprechen über                                                    eigenen
                                        ihre                                                             Kindheit
Lektion 2.                              Erinnerungen)
Einheiten C, D                         selektives Lesen
7 - 8.                                  (AB: „Jenseits
Unterrichtswochen                       der Stille“ –
                                        Filminhalt)
                                         Hören (Lied für
                                          Generationen;
                                          Lückentext
                                          ergänzen)
                    D                    Lesen
                                                                                Übung:
                                          (Informationen Worterklärungen zum
                    Der Ton macht
                                          über die        Liedtext              temporale Nebensätze
                    die Musik             Pudhys)                               mit „als“ und „wenn“
                    (1 St)               Sprechen
                                          (Stationen des
                                          Lebens auf
                                          Grund des
                                          Liedes)
                                                             AK-projekt
                                                                                                                  19. oldal, összesen: 46
                                                                                                                     Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 2. Erinnerungen

Unterrichts-                                             Wortschatz,            Grammatik               Ergänzungs-
                  Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                            Modul
woche                                                    Redemittel             Aussprache              materialien
                                     selektives Lesen                                                     EM
                                      (Vorgeschichte                                                        Üb.Gramm.
                                      der Berliner                                                      
                                                                                 Plusquamperfekt           Text:
                                      Mauer; dem                                                            Vorgeschichte
                                      Text die                                   Temporale                 der Berliner
                                      Hauptinformatio                             Konjunktion               Mauer (1945-
                                      nen entnehmen)                              „nachdem“                 1961)

                                     selektives Lesen                           Erweiterung der          Fotos von der
                                      („Diese Nacht                               temporalen                Berliner
                                                                                                            Mauer 1961-
Lektion 2.                            war nicht zum                               Nebensätze: Vor-
                                                                                                            1989
                  E                   Schlafen da – 9.   Wortschatz zum Thema     Gleich- und
Einheit E                                                                                                  Film: „Das
                                      November           „Berliner Mauer;         Nachzeitigkeit
                  Das werde ich
9-10.                                 1989“; Notizen     Wiedervereinigung        „als“, „wenn“,            Leben der
Unterrichtswochen nicht vergessen     machen)            Deutschlands“            „während“,                anderen“
                  (10 St)                                                         „solange“,            (A filmet később,
                                     Lesen („Die
                                                                                  „seit(dem)“, „bis“,   a kommunizmus
                                      sanfte
                                                                                  „nachdem“,            áldozatainak
                                      Revolution“;
                                                                                  „sobald“, „bevor“     emléknapján
                                      Lückentext                                                        nézik meg a
                                      ergänzen)                                  Umformungen von       gyerekek, akkor
                                                                                  Präpositionalen       térünk vissza a
                                     Freies Sprechen                                                   témához.)
                                                                                  Konstruktionen in
                                      (Gespräch über
                                                                                  Nebensätze
                                      den Film „Das                                                     Eventuell:
                                      Leben der                                                         Film: Good Bye
                                      anderen“)                                                         Lenin




                                                         AK-projekt
                                                                                                                     20. oldal, összesen: 46
                                                                                                           Angyalföldi Komp



Lektion 2.                          Sprechen;
                 H
                                    Schreiben         Wiederholung:
Einheit H        Wiederholung,                                             Wiederholung:
                                    (Gruppenarbeit:                                               Fragebögen
                 Zusammenfassung,                     Wortschatz zum
11.                                 Fragebögen zu den                      temporale Nebensätze
                 Kontrolle                            Thema Erinnerungen
Unterrichtswoche (3 St)             einzelnen
                                    Einheiten)




                                                      AK-projekt
                                                                                                          21. oldal, összesen: 46
                                                                                                                    Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 3. Reisen und Hotels (insg. 24 Stunden)

 Unterrichts-                                                  Wortschatz,            Grammatik       Ergänzungs-
                     Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                        Modul
 woche                                                         Redemittel             Aussprache      materialien
                                        freies Sprechen
                                         (Leipzig auf der
                                         Deutschlandkarte;
                                         Fotos von Leipziger
                                         Sehenswürdigkeite
                                         n; eventuell:
                                         persönliche            Sehenswürdigkeiten
                                         Erlebnisse)             in einer Stadt
                     A                  globales Lesen         Wortschatz zum       Wiederholung von  Weitere Fotos
                                         (Fotos den Texten       Thema „Messen        Konjunktiv II. der von Leipziger
                     Entdecken Sie
                                         zuordnen)              Wünsche              Modalverben und    Sehenswürdigke
                     Leipzig!           selektives Lesen                             der „würde -
                                                                 ausdrücken können                       iten
 Lektion 3.          (4 St)              (Notizen machen)       Vorschläge machen    Form“
                                        selektives Lesen        und darauf
 Einheiten A, B, C
                                         (Leipziger Messe)       reagieren können“
                                        Sprechen
 11 – 12.
                                         (Rollenspiel: Über
 Unterrichtswochen
                                         Wünsche, Pläne
                                         sprechen;
                                         Programmvorschläge
                                         in Leipzig)
                                                                Wortschatz zum
                                        selektives Lesen
                                                                 Thema „Hotels“
                                         (Hotelprospekte)
                     B
                                        selektives Hören       Wortschatz von
                     Über Nacht in                                                    indirekte        Hotelprospekte
                                         (Hotelsuche;            Hotelprospekten
                     Leipzig                                                          Fragesätze       Kopiervorlagen
                     (5 St)              Notizen machen)        sich höflich
                                                                 erkundigen können
                                        freies Sprechen
                                         (Hotels empfehlen;  Vorschläge machen

                                                               AK-projekt
                                                                                                                    22. oldal, összesen: 46
                                                                   Angyalföldi Komp

                 Rollenspiel:
                Zimmersuche per
                 Telefon)
                Schreiben
                 (Zimmerreservier
                 ung per E-Mail)
                                                  „Echofragen“
C
Zwischen den                                      Wortbildung:
Zeilen                                             Adjektive mit
(1 St)                                             „-los“ und „-
                                                   voll“




                                    AK-projekt
                                                                   23. oldal, összesen: 46
A 13. tanítási héttől kezdve integrált modulok: 32 órában                                                                  Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 3. Reisen und Hotels

 Unterrichts-                                                   Wortschatz,        Grammatik              Ergänzungs-
                     Lektionseinheit    Fertigkeiten                                                                              Modul
 woche                                                          Redemittel         Aussprache             materialien
                                                                                                           Tangram 2.A
                                                                                                            Übungsheft
                                                                                                            (Lobreden /
                                         selektives Hören                                                  Gramm.)
                                          (Hotel Waldhof:                                                  Internet: das
                     D                    Jahreszahlen                                                      Hotel Waldhof
                                          ergänzen;             Erweiterung des    Wiederholung:            nachschauen,
                     40 Jahre
                                          Geschichte des        Wortschatzes zum   Personalpronomen         weitere Infos
                     Waldhof              Hotels)               Thema „Hotel”      im Akkusativ / Dativ
                     (3 St)                                                                                 suchen
                                         detailliertes Lesen
                                          (Textanschlüsse                                                  Gruppenarbeit:
                                          erkennen)                                                         selbst eine Rede
 Lektion 3.                                                                                                 „halten” (kreatives
                                                                                                            Schreiben /
 Einheiten D, E                                                                                             Sprechen)
 13 – 14.
 Unterrichtswochen                                                                                         Graz auf der
                                                                                                            Österreichkarte
                                         selektives Hören
                                                            Wortschatz
                                          (Sehenswürdigke                                                  Weitere
                                                             zum Thema
                                          iten von Graz;                                                    Sehenswürdigke
                                                             „Verkehr in           Orts-und
                                          Wegbeschreibun                                                    iten von Graz
                     E                                       der Stadt”            Richtungsangaben
                                          gen verstehen +
                     Hier geht’s lang                                              (Wiederholung:          Stadtpläne
                                          Fragen            Höflich um
                     (3 St)                                                        diesbezügliche           studieren
                                          beantworten)       Auskunft
                                                             bitten /              Präpositionen)          Zu Fuß und mit
                                         freies Sprechen
                                                             Auskunft                                       öffentlichen
                                          (selbst Wege
                                                             geben                                          Verkehrmitteln
                                          beschreiben)
                                                                                                            in Budapest
                                                                                                            (Rollenspiele)

                                                                AK-projekt
                                                                                                                          24. oldal, összesen: 46
                                                                                                                    Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 3. Reisen und Hotels

 Unterrichts-                                              Wortschatz,                        Ergänzungs-
                     Lektionseinheit   Fertigkeiten                           Grammatik                                   Modul
 woche                                                     Redemittel                         materialien
                                                                                               aktuelle
                                                                                                Wetterkarten
                                                                                               Wettervorhersagen
                                        freies Sprechen
                                                                                                in Zeitungen
                     F                   (Wetterkarten
                                                                                                (Leseverstehen)
                                         beschreiben)      Wortschatz zum
                     Schönes Wetter                                           Futur 1.         Wortschatz zum
                                        detailliertes     Thema „Wetter,
                     heute!                                Wetterphänomene”
                                                                              (Vorhersagen)     Thema „extremes
                                         Hören
                     (2 St)                                                                     Wetter” (Artikel
                                         (Wetterberichte
                                                                                                im Internet
                                         verstehen)
                                                                                                suchen)
                                                                                               EM
 Lektion 3.                                                                                     Übungsgrammatik
 Einheiten F, G                                                                                  Jahreszeiten in
                                                                                                  Gruppen
 14 – 15.                                                                                         beschreiben (Wetter,
 Unterrichtswochen                                                                                Natur, Bekleidung,
                                                                                                  Freizeitmöglichkeite
                                        Hörverstehen                                             n, Feste) Fotos
                     G                   (Originallied:                                          R. M. Rilke:
                     Der Ton macht                          Assoziationen
                                         Wann wird’                                               Herbsttag / Musik
                     die Musik                               zum Thema                            von A. Vivaldi
                                         mal wieder
                                                             Sommer                              Lehrwerk Wörter.
                     (3 St)              richtig                                                  Bilder.Situationen:
                                         Sommer?)                                                 Jahreszeiten (Bilder
                                                                                                  in Gruppen
                                                                                                  beschreiben)
                                                                                                 Schreiben / Sprechen:
                                                                                                  Meine
                                                                                                  Lieblingsjahreszeit




                                                           AK-projekt
                                                                                                                   25. oldal, összesen: 46
                                                                                                                  Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 3. Reisen und Hotels

 Unterrichts-                                              Wortschatz,         Grammatik            Ergänzungs-
                    Lektionseinheit     Fertigkeiten                                                               Modul
 woche                                                     Redemittel          Aussprache           materialien
                                                                                                                   In drei Tagen um
                    Wiederholung /                                                                                 die Stadt 3.1 (1 St.)
                    Zusammenfassung,                                                                               (sehr stark
                     Modul                                                                                        geändert)
                    Kontrolle,
 Lektion 3.         Auswertung                                                                                     In Gruppen ein
                                                                                                                   dreitägiges,
 Einheit I          (3 St)                                 Wiederholung                                            ausführliches
                                                           (Einheiten A – G):                                      Programm für einen
 Zusammenfassung,   weggelassen:         freies Sprechen,
                                                           Städte, Unterkunft, Wiederholung: Test                  deutschen Freund in
                                          kreatives
 Kontrolle,          Cartoon im          Schreiben
                                                           Sehenswürdigkeiten, (Kopiervorlage)                     Budapest / Ungarn
 Auswertung:           Lehrbuch /                          Wegbeschreibungen,                                      planen
 15.                 „Geschichten                         Programmvorschläge                                      (Sehenswürdigkeiten,
 Unterrichtswoche      von Franz” im                                                                               Verkehr, weitere
                       Arbeitsbuch                                                                                 Programme) mithilfe
                     selbst                                                                                       von Fotos,
                                                                                                                   Prospekten,
                       zusammengestel
                                                                                                                   Stadtplänen,
                       lte Aufgaben                                                                                Landkarten




                                                            AK-projekt
                                                                                                                  26. oldal, összesen: 46
                                                                                                                   Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 4. Beziehungen (insg. 25 Stunden)

 Unterrichts-                                               Wortschatz,         Grammatik          Ergänzungs-
                   Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                      Modul
 woche                                                      Redemittel          Aussprache         materialien
                                        Lesen
                                         (Kontaktanzeigen                                             EM
                                         )                                                             Übungsgrammat „Liebe ist alles”
                                      Hören (drei                                                     ik            4.2 / A (1 St)
                                       Personen           Äußere und innere     Wiederholung:  Tangram im
                                       stellen sich vor)                                                               Mein
                   A                                       Eigenschaften          Adjektivdeklinat   Internet:
                                      freies Sprechen  Wiederholung:                                                 Traumpartner /
                   Partnersuche                                                   ion                Kontaktanzeig     Meine
                   (5 St)              (Personen           Redemittel zur        Reflexive          en (Paararbeit)
                                       beschreiben)                                                                    Traumpartnerin
                                                           Diskussion             Verben                               (Paar-oder
                                      Schreiben ( eine                                             Fotos
                                                                                                                       Gruppenarbeit)
                                       Kontaktanzeige
                                                                                                      Modul 
                                       schreiben /
 Lektion 4.                            beantworten)
                                                                                                   weggelassen:
 Einheiten
 A, B, C                              Lesen („Wer                                                  Tangram im
                   B                   ist wie ich?”)                                                Internet: auf
 16-17.                                                Wortschatzerweiterung
                                      freies                                                        Behauptungen
 Unterrichtswochen Allein oder                          zum Thema
                                       Sprechen:                                                     zum Thema
                   Zusammen?                            Partnerschaft
                                       Diskussion                                                    „Alleinsein”
                                                       Diskussion
                   (3 St)             Hören (Singles                                                reagieren,
                                       / Arbeitsbuch)                                                Meinungen
                                                                                                     ausdrücken
                                                                                                                       „Liebe ist alles”
                   C
                                                                                                                       3.2: „Wie man
                   Zwischen den       freies Sprechen
                                                        Wortschatzerweiterung                                         sich verliebt”
                   Zeilen:             (vom ersten                              Reflexive
                                                         zum Thema Liebe /                          Modul            (1 St)
                   Stationen einer     Blick bis zur                             Verben
                                                         Ehe                                                           Szenische
                   Partnerschaft       Scheidung)
                                                                                                                       Darstellung von
                   (2 St)
                                                                                                                       Textfragmenten

                                                               AK-projekt
                                                                                                                  27. oldal, összesen: 46
                                                                                                                      Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 4. Beziehungen

 Unterrichts-                                           Wortschatz,            Grammatik          Ergänzungs-
                     Lektionseinheit Fertigkeiten                                                                        Modul
 woche                                                  Redemittel             Aussprache         materialien
                                                                                                      EM
                                                                                                       Übungsgramma
                                                                                                       tik          „Liebe ist alles”
                                                                                                  weggelassen:
                                                                                                                         4.2 / B, C, D
                                                                                                                         „Meine perfekte
                                      Lesen (ein                                                     Lehrwerk          Beziehung „
                     D                 Gedicht über      Wortschatzerweiterung                        Wechselspiel      (1 St)
                                       die                zum Thema
                     Freunde fürs                                                Relativpronomen,     (Relativsätze in
                                       Freundschaft)      „menschliche                                 Situationen)     Texte vergleichen,
                     Leben                                                        Relativsätze
                                      Sprechen (Was      Beziehungen”                                                   dazu Meinungen
                     (4 St)                                                                           Tangram im
                                       ist               Diskussion                                   Internet:
                                                                                                                         äußern
                                       Freundschaft?)                                                  Freundschaft
                                                                                                                         (eventuell: online
                                                                                                       und Liebe         Persönlichkeitstest
 Lektion 4.                                                                                                              zu Hause)
                                                                                                       (Diskussion)
 Einheiten
 D, E                                                                                                 Modul 
                                      Lesen
 18-19.                                (Einladungen)
                                                                                                   Einladungen
 Unterrichtswochen                    Selektives
                                                                                                    zu
                                       Lesen (AB:
                                                                                                    verschiedenen
                                       Geburtstage in
                                                                                                    Anlässen
                                       fremden         Wortschatz zum
                                                                                                    schreiben
                     E                 Kulturen)        Thema „Feste”
                                                                                                    („e-Mails”)
                     Frohe Feste      Hören           Jemanden höflich       Reflexive Verben
                     (3 St)            (Telefongesprä   einladen                                   Diese
                                       che den         Zusage / Absage                             Einladungen
                                       Einladungen                                                  schriftlich
                                       zuordnen)                                                    annehmen /
                                      Schreiben                                                    ablehnen
                                       (Einladungen
                                       schreiben /

                                                           AK-projekt
                                                                                                                      28. oldal, összesen: 46
                              Angyalföldi Komp

  beantworten
 Sprechen (jn
  einladen /
  darauf
  reagieren)




                 AK-projekt
                              29. oldal, összesen: 46
                                                                                                          Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 4. Beziehungen

 Unterrichts-                                           Wortschatz,   Grammatik           Ergänzungs-
                    Lektionseinheit    Fertigkeiten                                                            Modul
 woche                                                  Redemittel    Aussprache          materialien
                                                                                           Diskussion:
                                                                                            Partys
                    F                                                                       organisieren /
                                                                       Wiederholung:       zu Partys gehen
                    Der Ton macht die  Hören
                                                                        Perfekt /
                    Musik               („Party-Rap”)                                        Schreiben: die
                                                                        Imperfekt
                    (1 St)                                                                    Geschichte
 Lektion 4.                                                                                   einer Party
                                                                                              beschreiben
 Einheiten
 F, G                                                                                      Bilder (aus
                                                                                            Zeitungen) von
 Zusammenfassung,                                                                           verschiedenen
 Kontrolle,                                                                                 Personen
 Auswertung        G                                                                       Gruppenarbeit:
 19-20.            Wiederholung,                                                            die Personen
                                                                       Wiederholung:
 Unterrichtswochen Zusammenfassung, Sprechen                            Test
                                                                                            nach
                   Kontrolle,                                           (Kopiervorlage)
                                                                                            angegebenen
                   Auswertung                                                               Gesichtspunkten
                   (3 St)                                                                   beschreiben,
                                                                                            Partner für sie
                                                                                            finden, sie zu
                                                                                            einem Fest
                                                                                            einladen




                                                         AK-projekt
                                                                                                         30. oldal, összesen: 46
                                                                                                                         Angyalföldi Komp

Modul: Vor-Urteile (Kreative Kommunikation B1) – etwas gekürzt, geändert

Unterrichts-                 Schwerpunkte der
                 Stunde                                Schüleraktivitäten       Sprachliche Mittel   Materialien           Grund der Wahl
woche                        Entwicklung
                                                                                 Wortschatz zu den
                                                                                  Themenbereichen
                                                        ein Rätsel lösen         Persönliches, der
                                                        sich über einen          Mensch in der
                                                         Irokesen Gedanken        Gesellschaft,      1.1. Rätsel
                              Meinungsäußerung
                 1.                                      machen                   Arbeit,
                              Kritik ausüben                                                        1.3. Der Irokese
                                                        über die                 Lebensweise                              Anknüpfung an die
                                                         Lebensgeschichte        Wiederholung:                            Lektion 4. :
                                                         des Irokesen lesen       Redemittel zur
                                                                                                                            menschliche
                                                                                  Meinungsäußerung
                                                                                                                             Beziehungen
                                                                                  / Diskussion
                                                                                                                            Diskussion,
                                                        einen Psychotest                             1.2. Psychotest       Meinungsäußeru
20.                                                      lösen                                                               ng
Unterrichtswoche 2.          s. 1. St.                                          s. 1. St.             1.3. Gedanken
                                                        über Vorurteile                                                    soziale,
4 St.                                                                                                  zur Diskussion
                                                         diskutieren                                                         gesellschaftliche
                                                                                                                             Kompetenzen
                              kooperative              in Gruppen eine                                                   Aus Zeitmangel
                 3.            Kompetenzen               Geschichte zu je       s. 1. St.             2.1. Bilder         weggelassen:
                                                                                                                           Theateraufführung
                              kreatives Schreiben       einem Bild erstellen


                                                        einen Test lösen                             3.1. der Test mit
                              Mündlicher Ausdruck,
                                                                                                       der Blondine
                 4.            freies Sprechen          Fakten, Bilder und     s. 1. St.
                                                         Vorurteile einander                          3.2. Die größten
                              Wortschatzerweiterung
                                                         zuordnen                                      Vorurteile seit…



                                                            AK-projekt
                                                                                                                      31. oldal, összesen: 46
                                                                                                                       Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 5. Fantastisches – Unheimliches (insg. 27 Stunden)
 Einleitung: Modul: „Kaum zu glauben”/ Projekt B2. – etwas gekürzt

     Unterrichts-                Schwerpunkte
                        Stunde                       Schüleraktivitäten Sprachliche Mittel     Materialien         Grund der Wahl
     woche                       der Entwicklung

                                                      Texte lesen, sie
                                                                                                1.1.
                                                       auf                 Meinungsäußerung
                                  Lesen                                                         Unglaubliches /
                        1.                             Glaubhaftigkeit     Zustimmung /
                                  Stellungnahme                                                 Texte zur
                                                       überprüfen           Ablehnung                            Anknüpfung an die
                                                                                                 Auswahl
                                                      diskutieren                                                 Lektion 5.:
                                                                                                1.4. Kannst du     Einleitung in die
                                  eine           Texte
                                                                                                  das lesen?         Welt des
                                   ungewöhnliche   entschlüsseln
                                                                                               → Aus dem             „Fantastischen”
                                   Lesestrategie  einen Text zu
                                                                                               Modul „Vor-          Meinungsäußerung
                                  erste           einem Bild
                        2.                                                s. 1. St.            Urteile”: 3.2.
                                   Eindrücke       erstellen: eine
                                                                                               „Die größten
     21.                           formulieren     unglaubliche
                                                                                               Vorurteile…”:       weggelassen:
     Unterrichtswoche             kreatives       Geschichte (in
                                                                                               Bild: „Frauen
     4 St.                         Schreiben       Gruppen)                                                         1.4.
                                                                                               werden älter…”)       Anrufbeantworter-
                                                                                                                     Texte
                                                      Ein
                                                                                                2.3.               Faktoren des
                                  Projektprodukte     unglaubliches
                        3.                                                                       Projektphasen       Unglaublichen
                                   planen              Produkt
                                                                                                 planen              (Warum werden
                                                       entwerfen
                                                                                                                     Dinge als
                                                                                                                     unglaublich
                                                      Projektprodukte                                               eingestuft?)
                                                       präsentieren
                                  Präsentation                         Reflexion             „Produktentwürfe”
                        4.                            Die Gruppen
                                  Auswertung                           Kommentare            (Packpapier)
                                                       bewerten sich
                                                       gegenseitig

                                                               AK-projekt
                                                                                                                      32. oldal, összesen: 46
                                                                                                                          Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 5. Fantastisches – Unheimliches

 Unterrichts-                                               Wortschatz,              Grammatik            Ergänzungs-
                     Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                             Modul
 woche                                                      Redemittel               Aussprache           materialien
                                        freies Sprechen                                                   Dreyer-Schmidt:
                                         (Bilder,                                                           Lehr-und
                                         Textausgang))       Redemittel zur                                Übungsbuch der
                                        selektives Lesen     Bildbeschreibung                              dt-en Gramm.
                                         (unheimliche        Wortschatz zum                              EM
                     A                   Geschichten)         Thema                                        Übungsgrammati
                     Das ist ja         selektives Hören     „Fantastisches,       Finalsätze (um ..zu;   k
                     unheimlich!         (Notizen zu          Unheimliches „        damit)
                                         unheimlichen        Sicherheit,                                 eventuell
                     (5 St)
 Lektion 5.                              Geschichten)
                                                                                                           weggelassen:
                                                              Überzeugung,                                 Zeitungsartikel im
                                        kreatives            Unsicherheit, Zweifel                        Internet suchen
 Einheiten                                                    ausdrücken
                                         Schreiben                                                         (Außerirdische,
 A, B
                                         (Berichte anhand                                                    Gespenster, …)
                                         der Notizen)
 22-23.
 Unterrichtswochen                      freies Sprechen
                                         („Wahrsagen”,
                     B                   Prognosen)          Wortschatz zum
                     Von Hellsehern,    globales u.          Thema                                       Rollenspiel:
                     Wahrsagern und      selektives Hören     „Zukunftsdeutung”                           Zukunftsdeutung in
                                                                                     Futur 1.
                     anderen             (Vorhersagen)       Wortschatz zum                              der Gruppe
                     Zukunftsdeutern    kreatives            Thema „Erfindungen
                     (4 St)              Schreiben            und Entdeckungen”)
                                         (Erfindungen,
                                         Entdeckungen)


      An dieser Stelle wird das Modul „NIXalsTRIX” mit eingebaut: s. nächste Seite




                                                             AK-projekt
                                                                                                                         33. oldal, összesen: 46
                                                                                                                  Angyalföldi Komp

Modul: NIXalsTRIX / Internet im Deutschunterricht A2 (etwas geändert)

Unterrichts-               Schwerpunkte der                                Sprachliche                          Grund der
                  Stunde                              Schüleraktivitäten                   Materialien
woche                      Entwicklung                                     Mittel                               Wahl
                                                                                            1.2. Erstseiten
                                                                                             der Asterix-
                                                                                             Heften
                                                      das Dorf der Gallier                  1.3.
                            kreative sprachliche                                                               Anknüpfung an
                                                      und die              Fantasie-         Dorfversammlu
                  1.         Kompetenz
                                                      „Rahmengeschichte” Wortbildungen       ng                 die Lektion 5:
                            Leseverstehen
                                                      kennen lernen                         1.4. der Bericht    Fantasiewelt
                                                                                             des Spionix
                                                                                                                 Die kreative,
                                                                                            Hag: 1.5.
                                                                                                                  spielerische
                                                                                             „Lernvertrag”
                                                                                                                  Wortbildung
                                                                                                                  ist Stärke
                            kreative sprachliche                                           2.1. E-
                                                      Online-Recherche auf                                        sowie
                             Kompetenz                                     Fantasie-         Besucher-
23-24.            2.                                  der offiziellen                                             Anspruch der
                            Gruppenarbeit                                 Wortbildungen     Checkliste
Unterrichtswochen                                     Asterix-Seite                                               Gruppe.
                            Leseverstehen                                                  2.4. Rätselix
4 St.                                                                                                            Die für die
                                                    Vorbereitungen                                               Gruppe etwas
                            kreative sprachliche    zur                                                          niedrige
                             Kompetenz               „Dorfiade”treffen                      3.2.                 Niveaustufe
                            bewusst spielerische   gallische             Fantasie-         Bewerbungsbla        ermöglicht es
                  3.                                                       Wortbildungen                          jedem
                             Verwendung der          Dorfbewohner                            tt für die
                             Sprache                 erfinden (einzeln                       „Dorfiade”           Schüler, die
                            Wortschatzerweiterung   oder in Gruppen)                                             Geschichte
                                                                                                                  ohne
                                                                                                                  Hemmungen
                                                       Der „Dorfiade”                      4.2.                 zu genießen.
                            eine selbst „kreierte”     beiwohnen                            Methusalix-
                                                                          Fantasie-
                  4.         Person vorstellen         Hag: Bericht über Wortbildungen      Prüfung oder
                            Selbstbewertung            das Fest in der                      die Mutprobe
                                                        Dorfzeitung                         3.2. / 2.1. / 1.5.

                                                      AK-projekt
                                                                                                                 34. oldal, összesen: 46
                                                                                                                                 Angyalföldi Komp

Tangram 2.A / Lektion 5. Fantastisches – Unheimliches

 Unterrichts-                                                   Wortschatz,                Grammatik            Ergänzungs-
                     Lektionseinheit       Fertigkeiten                                                                               Modul
 woche                                                          Redemittel                 Aussprache           materialien

                                           Selektives Hören
                     C
                                           („Tante Hedwig”)
                     Der Ton macht die                        Wortschatzerweiterung:
                                           Notizen (Wann geht
                     Musik                                    Zukunftsdeutung
                                           man zu Tante
                     (1 St)
                                           Hedwig?)

                                                                                                                 Lehrwerk
                                                                                                                  Wechselspiel
                                            Fotos                                                                (Passiv:
                                                                Wortschatz: Krankheiten,
                                             beschreiben                                                          Entdeckungen
                                                                herkömmliche und
 Lektion 5.                                 selektives Lesen                                                     und
                                                                alternative Heilmethoden
                                             (im Text nach                                                        Erfindungen)
                     D                                                                     Das Vorgangspassiv
 Einheiten                                   bestimmten
                     Alternative Medizin                        Wir bearbeiten nur eine    (Präsens, Perfekt und  EM Brückenkurs
 C, D, E, G                                  Informationen
                     (5 St)                                     alternative Heilmethode    Imperfekt)              (Passiv:
                                             suchen)
                                                                ausführlich, die anderen                           Eröffnung eines
 Zusammenfassung,                           freies Sprechen    müssen weggelassen
 Kontrolle,                                  (Ratschläge                                                           Restaurants)
                                                                werden.
 Auswertung                                  geben)                                                              EM
                                                                                                                  Übungsgramm.
 25-26.
 Unterrichtswochen                                                                          Nomen-Verb-
                     E                                                                       Verbindungen un
                     Zwischen den Zeilen                        Alternative Heilmethoden    Wiederholung:
                     (1 St)                                                                  Verben mit
                                                                                             Rektionen
                     G
                                                                                                                Bilder aus der
                     Kurz und bündig                                                                            Lektion
                                                                                           Kopiervorlage 5/6.
                     Zusammenfassung,                                                                           Rollenkarten
                                                                                           Test
                     Kontrolle,
                     Auswertung (3 St)

  ENDE DES BANDES 2. A                        Modul
                                                                  AK-projekt
                                                                                                                                 35. oldal, összesen: 46
                                                                                                                  Angyalföldi Komp

      Modul „A”: Ich werbe, also bin ich / kreative Kommunikation B1 (3 Stunden)
       Zur Wahl
    Unterrichts-           Schwerpunkte der
                   Stunde                         Schüleraktivitäten Sprachliche Mittel     Materialien        Grund der Wahl
    woche                  Entwicklung
                             Leseverstehen:     Zuordnung:
                              Printwerbungen      Slogans,                                   1.1.
                              aus                 Markenzeichen                                Werbeslogans
                              deutschsprachigen
                              Magazinen
                                                  und Fotos (in                              1.1.
                                                  Gruppen)               Slogans als        unvollständige
                             Erweiterung
                       1.     landeskundlicher
                                                 Begründung der          Textsorte          Werbungen           hochaktuelles
                              Kenntnisse          Entscheidungen         Meinungsäußerung  1.1.                 Problem außerhalb
                             Sprachliche        Analyse der                                 Markenzeichen       des
                              Analyse der         vollständigen                              1.1. vollständige   Themenbereiches
                              Werbeslogans        Werbungen                                   Werbungen           unseres Lehrwerks:
                             freies Sprechen     („Eckmethode”)                                                  Konsumgesellschaf
                                                                                                                  t
                                                   Analyse der
    27.
                                                    sprachlichen                                             Förderung der
    Unterrichtswoche
    3 St.                     unterschiedliche     Kreativität von 3                        2.2.            Umwelt- sowie der
                               Bedeutungseben       Werbungen                                 Werbungscolla   gesellschaftlichen
                               en klären           Werbespots /                              gen             Kompetenzen
                       2.
                              kreatives            Werbeplakate                             2.2.            Aufbau einer
                               Sprechen             präsentieren                              Bewertungsrast   kritischen
                              Präsentation        Hag:                                      er               Einstellung zur
                                                    Antiwerbungen                                                 Konsumgesellschaf
                                                    entwerfen                                                     t

                                                   Bewertung der
                               Bewertung
                                                    Antiwerbungen                        3.2.
                               freies Sprechen                       Meinungsäußerung
                       3.                          Diskussionsrunde                      Arbeitsblätter
                               Leseverstehen                         Reflexion
                                                    (Konsumgesellsch                      (nur 2 Texte)
                               Diskussion          aft)

                                                            AK-projekt
                                                                                                                 36. oldal, összesen: 46
                                                                                                                   Angyalföldi Komp

   Modul „B”: Die sieben Weltwunder / Internet im Deutschunterricht B1 (3 Stunden)
    Zur Wahl
    Unterrichts-            Schwerpunkte der                           Sprachliche                                 Grund der
                    Stunde                         Schüleraktivitäten                          Materialien
    woche                   Entwicklung                                Mittel                                      Wahl
                              Wortschatzerweiterung
                              Förderung der IKT-                           Wortschatz zu
                                                                                               1.1. Collage: Die
                               Kompetenzen            Suche nach            den Themen
                                                                                                    sieben
                              Förderung des           Informationen zum     Geschichte,
                                                                                                    Weltwunder
                     1.        globalen / selektiven   Thema                 Geografie,
                                                                                               1.2. Fragebogen:
                               Leseverstehens         einen Fragebogen      Kunstgeschichte
                                                                                                    Die sieben
                              Förderung der           ausfüllen            Präteritum
                                                                                                    Weltwunder
                               kooperativen                                 Jahreszahlen
                               Kompetenzen                                                                          keine direkte
                                                                                                2.1.              Anknüpfung
                                                                                                 Zuordnungsübun    ans
                                                      nach modernen                             g: Die sieben     Lehrwerk,
                                                                                                 Weltwunder /      aber
                                                       Weltwundern im
                                                                                                 Lückentext /
                              siehe St.1.             Internet suchen
    28.                                                                                          Sprachreflexion  Förderung
    Unterrichtswoche 2.       Förderung der          einen Steckbrief     siehe St. 1.       2.3.              der
    3 St.                      Schreibkompetenz        über ein modernes                         Steckbriefmuster
                                                       Weltwunder                                                  geschichtlic
                                                                                                 / Steckbrief:     hen, sowie
                                                       erstellen                                 Moderne
                                                                                                                   der
                                                                                                 Weltwunder
                                                                                                                   kulturellen
                                                                                                2.4. Suchblatt
                                                                                                                      Kompetenze
                                                     Präsentationen zu                                               n
                                                      ihrem modernen
                              Förderung der
                                                      Weltwunder
                               subjektiven
                                                      erstellen
                               Meinungsäußerung                                                 3.1. Quiz:
                                                     Ein Quiz
                     3.       Förderung der IKT-                           siehe St. 1.        Moderne
                                                      zusammenstellen
                               Kompetenz                                                         Weltwunder
                                                     Die Präsentation
                              Förderung des
                                                      vorführen
                               mündlichen Ausdrucks
                                                     Die gemeinsame
                                                      Arbeit bewerten

                                                         AK-projekt
                                                                                                                   37. oldal, összesen: 46
  BAND 2. B                                                                                                           Angyalföldi Komp

Tangram 2.B / Lektion 7. Wünsche und Träume (insg. 27 Stunden)
 Unterrichts-                                               Wortschatz,            Grammatik            Ergänzungs-
                     Lektionseinheit   Fertigkeiten                                                                        Modul
 woche                                                      Redemittel             Aussprache           materialien
                                        freies Sprechen
                                         (Geschichte zu      Wortschatz zum
                     A                                                              Wiederholung:
                                         einem Foto           Thema
                     Auf zu neuen                                                    „würde-Form” /      Fragebogen
                                         erfinden)            Auslandsaufenthalt
                     Ufern!                                                          Konj. II. der
                                        selektives Hören    Frage nach Meinungen
                     (2 St)                                                          Hilfsverben
                                         (Steckbriefe)       Meinungsäußerung
                                        Partnerinterview
                                        selektives Lesen
                                         (Wer ist wo zu
 Lektion 7.
                                         Hause)
 Einheiten                              selektives Hören
                     B                   (Keine Zeit für
 A, B, C                                                                                                 Karten zur
                     (Zweite) Heimat     Heimweh)            Wortschatzerweiterung  Wiederholung:
                     Deutschland?       Diskussion          Argumentieren           Finalsätze          Diskussion
 28-29.
                     (4 St)              (Leben im
 Unterrichtswochen
                                         Ausland,
                                         doppelte
                                         Staatsangehörigk
                                         eit)
                                                                                    Wiederholung:
                     C                                                               „das” und „dass”
                     Zwischen den                                                   Nomen mit
                     Zeilen (2 St)                                                   festen
                                                                                     Präpositionen


An dieser Stelle: Modul     
s. nächste Seite



                                                            AK-projekt
                                                                                                                   38. oldal, összesen: 46
                                                                                                                    Angyalföldi Komp

Modul: Schau nicht weg! Ein Tabuthema … / kreative Kommunikation B2+
Nur die erste Stunde: Cluster / Ein Netz aus Gedanken; Diagramme


      Unterrichts-                Schwerpunkte der                           Sprachliche                          Grund der
                       Stunde                           Schüleraktivitäten                     Materialien
      woche                       Entwicklung                                Mittel                               Wahl
                                                                                                                  Anknüpfung an
                                                                                                                  die Lektion 7:
                                                                                                                   Statistiken,
                                                                                                                    Abbildungen
                                                                                                                    beschreiben –
                                                         ein Cluster                                               hier:
                                                          erstellen;                                                zu einem
                                   Förderung des
                                                          Schlüsselwörter     thematischer                         aktuellen
                                    mündlichen                                                                      gesellschaftlic
                                                          aus den              Wortschatz, je
      29.                           Ausdrucks                                                                       hen Problem
                                                          Diagrammen           nach Diagramm 1.1. Clustergerüst
      Unterrichtswoche 1.          Förderung der
                                                          eintragen           ein Diagramm in 1.2. Diagramme
      1 St.                         sozialen                                                                       Förderung
                                                         Diagramme in         ganzen Sätzen
                                    Empfindsamkeit                                                                der sozialen
                                                          Gruppen              beschreiben
                                   Assoziationsübung                                                             Kompetenz
                                                          untersuchen,
                                                          kommentieren                                            Wegen der
                                                                                                                  ziemlich hohen
                                                                                                                  Niveaustufe wird
                                                                                                                  das Thema noch
                                                                                                                  nicht umfassend
                                                                                                                  bearbeitet.

Tangram 2.B / Lektion 7. Wünsche und Träume
Weiter zu den Einheiten D, E, G
s. nächste Seite



                                                             AK-projekt
                                                                                                                   39. oldal, összesen: 46
                                                                                                                          Angyalföldi Komp

Tangram 2.B / Lektion 7. Wünsche und Träume

 Unterrichts-                                                Wortschatz,           Grammatik             Ergänzungs-
                    Lektionseinheit     Fertigkeiten                                                                            Modul
 woche                                                       Redemittel            Aussprache            materialien
                                                                                                          Karten
                                                                                                          EM:
                                                                                                           Übungsgrammati
                                                                                                           k
                                                                                    Irrealität:
                                         selektives Lesen                           Konjunktiv II.       Dreyer-Schmidt:
                                          (Wovon träumen                             (Präteritum und       Lehr-und
                    D                     die Leute?)                                Plusquamperfekt)      Übungsbuch der
                    Ich habe einen       detailliertes                              irreale               dt-en Gramm.
                                                            Frage nach Wünschen
                    Traum                 Hören (Was                                 Konditionalsätze,
                    (10 St)               wünschen sich                              irreale              eventuell: eine
 Lektion 7.                                                                          Vergleichssätze,      Erzählung von
                                          die Leute?)
 Einheiten                                                                                                 Peter Bichsel
                                         Partnerinterview                           Wunschsätze,
 D, E, G
                                                                                     beinahe / fast       kreatives
 Zusammenfassung,                                                                                          Schreiben:
 Kontrolle,                                                                                                Wovon träume
 Auswertung                                                                                                ich?

 30-31-32.
 Unterrichtswochen E                     ein Originallied
                    Der Ton macht die                                               Konj. II-Formen
                                          verstehen
                    Musik                                                            erkennen
                                          (Notizen machen)
                    (1 St)

                                                                                                          die in der Lektion
                    G                                                                                      kennen gelernten
                    Zusammenfassung      mündlicher                                Kopiervorlage:        Personen
                    Kontrolle,            Ausdruck                                   Test                  vorstellen,
                    Auswertung (3 St)                                                                      Dialoge zwischen
                                                                                                           ihnen erstellen
Tangram 2.B / Lektion 7. Wünsche und Träume | weiter zur Einheit F (s. nächste Seite)

                                                               AK-projekt
                                                                                                                         40. oldal, összesen: 46
                                                                                                      Angyalföldi Komp

Tangram 2.B / Lektion 7. Wünsche und Träume
Einheit F

 Unterrichts-                                                Wortschatz,   Grammatik    Ergänzungs-
                    Lektionseinheit    Fertigkeiten                                                    Modul
 woche                                                       Redemittel    Aussprache   materialien
 Lektion 7.                             freies Sprechen:
                                         einen Text
                                         planen,                                                       Modul:
 Einheit F          F                    formulieren                                                   literatur.digital@
                    Schreibwerkstatt
 33.                (1 St)              einen Text in ein                                             daf.hu
                                          Gedicht                                                      s. nächste Seite
 Unterrichtswoche
                                          umwandeln
                                          Modul       




                                                             AK-projekt
                                                                                                      41. oldal, összesen: 46
                                                                                                                                 Angyalföldi Komp

Modul: literatur.digital@daf.hu / kreative Kommunikation B2

Unterrichts-                Schwerpunkte der                                                                                             Grund der
                   Stunde                              Schüleraktivitäten         Sprachliche Mittel         Materialien
woche                       Entwicklung                                                                                                  Wahl
                                                       Auseinandersetzung mit
                             Vorkenntnisse zu den       digitalen Kunstwerken
                               Themen Literatur und    Interpretationsversuche  Wörter mit den Silben
                                                                                                             http://www.soyosigma.de     Anknüpfung
                   1.          Digitalität aktivieren    (ER / SIE-                  ER und SIE
                                                                                                             /ersie
                             Deutung eines digitalen    Wörterkolonnen)           Meinungen äußern                                     an die Lektion
                               Kunstwerks              Beobachtungen in eine                                                            7:
                                                         Tabelle eintragen                                                                Ergänzung
                                                        ein digitales Kunstwerk                                                           zur Aufgabe
                                                          interpretieren                                                                   im
                                                        gedruckte literarische                                                            Arbeitsbuch:
                                                          Texte mit digitalen                                                              Gedichte
                                                          vergleichen                                                                      schreiben
33.                           tieferes Verstehen
Unterrichtswoche                                        Diskussionen führen                                  2.1. Impulstexte zur
                               eines digitalen
                   2.          Kunstwerks               das Konzept eines          Wortschatzerweiterung
                                                                                                               Interpretation             (Einleitung
                                                          digitalen literarischen                             2.3.
3 St.                         Wissensaktivierung                                                                                          zum Thema
                                                          Werks zu einem                                       Zuordnungsaufgabe
                              Präsentationsfähigkeit                                                                                      Literatur /
                                                          gesellschaftlichen                                                               Lesen: Im
                                                          Problem entwerfen;                                                               Lehrwerk
                                                          z.B.                                                                             werden wir
                                                          Konsumgesellschaft
                                                                                                                                           uns später
                                                          (Hausaufg.)
                                                                                                                                           nur mit der
                                                                                                                                           gedruckten
                                                        Schüler als „digitale”                                                            Literatur
                                                                                                             http://www.kopfbilder.de/
                                                         Dichter: kreative
                   3.        Präsentationstechniken                                                         digitaleliteratur/            befassen.)
                                                         Gestaltung eines                                    index2.html
                                                         Gedichts




                                                                   AK-projekt
                                                                                                                                42. oldal, összesen: 46
                                                                                                                           Angyalföldi Komp

Tangram 2.B / Lektion 8. Berufe (Einheit A) (insg. 10 Stunden)


Unterrichts-                                                Wortschatz,           Grammatik            Ergänzungs-
                   Lektionseinheit    Fertigkeiten                                                                            Modul
woche                                                       Redemittel            Aussprache           materialien
Lektion 8.

Einheit A

+Kontrolle,
Auswertung                              globales und
                                         selektives Lesen    internationale
34-35.                                   (Internationale      Wörter in der
                   A                                                                                                          Ergänzung:
Unterrichtswochen                        Arbeitswelt)         Berufswelt
                   Ein Job geht um die                                                                  EM
                                        Diskussion          Wortschatz im                                                   Mein Sommerjob bei
                   Welt                                                             Konsekutivsätze     Übungsgrammatik      www.schuelerjobs.de
weggelassen:       (7 St)                (Arbeitsbedingun     Themenbereich                             Fotos
                                         gen)                 Berufe, Arbeitswelt,                                            s. nächste Seite
Die Einheiten B,C,  Modul
                                        selektives Hören     Einstellung zur
D, E, F, G, H der                        (Führung bei         Arbeit
Lektion 8., die                          ZDF)
ursprünglich für
dieses Schuljahr
vorgesehen
waren…



An dieser Stelle: Modul: Mein Sommerjob bei www.schuelerjobs.de
s. nächste Seite




                                                              AK-projekt
                                                                                                                           43. oldal, összesen: 46
                                                                                                                           Angyalföldi Komp

Modul: Mein Sommerjob bei www.schuelerjobs.de / Internet im Deutschunterricht B1

Unterrichts-              Schwerpunkte der                                     Sprachliche
                 Stunde                            Schüleraktivitäten                              Materialien        Grund der Wahl
woche                     Entwicklung                                          Mittel
                                                                                thematischer
                                                    die Schüler lernen          Wortschatz:        1.2. Checkliste:
                           Förderung der IKT-
                                                     mithilfe der Webseite       Arbeit und          Was brauchen
                            Kompetenzen
                                                      www.schuelerjobs.de        Beruf; Reisen;      wir denn alles
                 1.        Förderung des
                                                     Berufe und Teilzeitjobs     Verkehr;           1.3. Infoblatt:
                            mündlichen Ausdrucks
                                                     näher kennen                Einkaufen;          Die
                           Meinungsäußerung
                                                    eventuell: Chat             Dienstleistungen;   Schnuppertour Anknüpfung
                                                                                 Freizeit                             an die Lektion 8:
                                                    Suche im Internet
                                                     anhand von                                                        Arbeit im Ausland
                                                     Suchblättern nach                                                 Die Welt der Arbeit, in
                                                     Informationen über
                            s. St. 1. sowie:        Jobs,
                                                                                                                        der die Schüler noch
35.
                            Förderung der           Unterkunftsmöglichkei
                                                                                                                        keine Erfahrung haben,
Unterrichtswoche              Problemlösungskompet                                                                      wird ihnen näher
3 St.            2.                                  ten, Freizeitangebote,  s. St. 1.             2.1. Suchblätter   gebracht.
                              enz
                                                     Sprachkurse,…
                            Förderung des
                                                    Zusammenstellung                                                  Da die Sommerferien
                              Leseverstehens
                                                     eines sog. Jobpakets                                               tatsächlich vor der Tür
                                                    Hag: eine ppt-                                                     stehen, scheint die
                                                     Präsentation zum                                                   Jobsuche noch
                                                     Jobpaket                                                           glaubhafter zu sein.
                           s. St. 1.sowie          die Schüler
                           Förderung der            „veranstalten” eine
                                                                                                    3.2.
                             subjektiven             Jobbörse
                 3.                                                          s. St. 1.              Bewertungsblat
                             Meinungsäußerung       die Schüler bearbeiten
                                                                                                     t
                           Förderung einer          die Fragen des
                             konstruktiven Kritik    Bewertungsblattes

Sollten am Ende des Schuljahres noch einige Stunden übrig bleiben, so können wir mit der Sprache spielen, was der Gruppe -
unabhängig vom Lehrwerk - immer Spaß macht .  Modul: Sprachen der Welt – unsere Sprachen
                                                              AK-projekt
                                                                                                                          44. oldal, összesen: 46
                                                                                                                       Angyalföldi Komp

     Modul: Sprachen der Welt – unsere Sprachen / kreative Kommunikation B1+ (3 Stunden)
      Schon außerhalb des Lehrwerks
Unterrichts-              Schwerpunkte der                            Sprachliche
                Stunde                          Schüleraktivitäten                     Materialien                         Grund der Wahl
woche                     Entwicklung                                 Mittel
                                                   die Schüler erstellen
                                                    eine Gruppenstatistik
                                                   die Schüler entnehmen
                         Erfahrungen beim          den Kurztexten
                          Sprachenlernen sammeln    Informationen über
                                                                              Arbeit am
                         Einblick in die           Sprachwandlungsprozes
                   1.                                                          thematischen     1.3. Kurztexte
                          grundlegenden             se
                                                                               Wortschatz
                          Sprachwandlungstendenz  eventuell:
                          en in der Welt gewinnen   Fremdsprachen an
                                                    unserer Schule:
                                                    historischer Rückblick /
                                                    Recherche
                                                                                                2.2. Tabelle: Europas
36.                                                                                              sprachlicher Nachlass
Unterrichtswoche          über Vergangenes          die Schüler berichten                     2.3. Sprachlandkarte
3 St.                      sprechen                   über ihre Recherche                        Europas
                          Sprachverwandtschaften    die Schüler ordnen die                    2.3. Arbeitsblatt:
                   2.      erkennen                   (verwandten)              diskutieren     Sprachfamilien in
                          Förderung                  Sprachen Europas den                       Europa
                           landeskundlicher           einzelnen Gebieten /                      Eventuell: 2.3.
                           Kompetenzen                Ländern zu                                 Puzzlespiel
                                                                                                2.4. Ausgewanderte
                                                                                                 Wörter (Hag.)
                         Spuren der deutschen
                                                                                                  3.2. Eingewanderte
                          Sprache im Ungarischen,  Spielerische Arbeit mit
                                                                             Kontrastive          deutsche Wörter im
                   3.     sowie gemeinsame          deutschen Lehnwörtern
                                                                              Wortschatzarbeit     Ungarischen
                          historische Wurzeln      Auswertung des Moduls
                                                                                                  3.3. Auswertungsbogen
                          erkennen



                                                            AK-projekt
                                                                                                                      45. oldal, összesen: 46
             Angyalföldi Komp




AK-projekt
             46. oldal, összesen: 46

								
To top