rancangan aktivitas tutorial materi dan pembelajaran ips sd by oM9Rn9L8

VIEWS: 1,424 PAGES: 14

									RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

   SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

 MATERI DAN PEMEBELAJARAN IPS SD




                  Oleh :
          RINO DESANTO W., S.E.




     POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA
                  20010
                                             RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah            : Materi Dan Pembelajaran IPS SD
Kode MK/SKS            : PDGK4405/3
Nama Tutor             : Rino Desanto W., S.E.
Deskripsi Singkat MK   : Mata kuliah ini membahas: paradigma pendidikan IPS, perubahan dan konflik sosial,
                         manusia dan lingkungan, individu, kelompok, kelembagaan, konsep waktu, perubahan
                         dan kebudayaan, produksi, konsumsi, distribusi dan ekonomi kerakyatan, kekuasaan
                         negara, pemerintahan, dan desentralisasi pendidikan, IPTEK dalam pengajaran IPS,
                         model interaktif dan sumber pembelajaran IPS
Kompetensi Umum        : Mahasiswa mampu mengkaji materi dan menentukan strategi pemebelajaran IPS di
                         sekolah dasar sesuai dengan kondisi sekarang dan dinamika masa mendatang.

                                                                                            Tugas
Tutorial                                    Pokok                                                            Estimasi
              Kompetensi Khusus                                Sub Pokok Bahasan         Tutorial Dan                      Daftar Pustaka
  Ke                                       Bahasan                                                            Waktu
                                                                                          Botot Nilai
           Mahasiswa dapat              Paradigma           Konsep dan Rasional                                        Winataputra, Udin S.
           menjelaskan paradigma        Pendidikan IPS.      Sosial Studies Secara                                      Dkk (2008). Materi
    I      pendidikan IPS.                                   Umum.                                       120 menit      Dan Pembelajaran IPS
                                                            Paradigma Pendidikan IPS                                   SD. Jakarta.
                                                             Indonesia.                                                 Universiatas Terbuka.
           Mahasiswa mampu              Perubahan Dan       Perilaku Sosial.                                           Winataputra, Udin S.
           menjelaskan perubahan an     Konflik Sosial.     Perubahan Sosial.                                          Dkk (2008). Materi
           konflik sosial                                   Konflik Sosial.                                            Dan Pembelajaran IPS
           Mahasiswa mampu              Manusia Dan         Saling Ketergantungan                                      SD. Jakarta.
           menjelaskan manusia dan      Lingkungan.          Antara Manusia Dan                                         Universiatas Terbuka.
   II                                                                                                    120 menit
           lingkungan.                                       Lingkungan.
                                                            Dampak Perubahan
                                                             Lingkungan Terhadap
                                                             Kehidupan Manusia .
                                                            Pengelolaan Lingkungan.
           Mahasiswa dapat              Individu,           Individu Dan Kelompok    Tugas                             Winataputra, Udin S.
   III                                                                                                   120 menit
           menjelaskan individu,        Kelompok Dan         Sosial.                  Tutorial I                        Dkk (2008). Materi
       kelompok dan kelembagaan     Kelembagaan.        Kelembagaan (Sosial        Bobot nilai                Dan Pembelajaran IPS
                                                         Institution).              33.3%                      SD. Jakarta.
                                                                                                               Universiatas Terbuka.
       Mahasiswa dapat              Konsep Waktu,       Konsep Waktu Dan                                      Winataputra, Udin S.
       menjelaskan konsep waktu,    Perubahan Dan        Sejarah Lokal.                                        Dkk (2008). Materi
       perubahan dan kebudayaan.    Kebudayaan.         Pembelajaran Konsep                                   Dan Pembelajaran IPS
IV                                                                                                 120 menit
                                                         Perubahan.                                            SD. Jakarta.
                                                        Pembelajaran Konsep                                   Universiatas Terbuka.
                                                         Kebudayaan.
       Mahasiswa dapat              Produksi,           Produksi.                  Tugas                      Winataputra, Udin S.
       menjelaskan produksi,        Konsumsi,           Distribusi Dan Konsumsi.   Tutorial II                Dkk (2008). Materi
 V     konsumsi, distribusi dan     Distribusi Dan      Ekonomi Kerakyatan.        Bobot nilai    120 menit   Dan Pembelajaran IPS
       ekonomi kerakyatan.          Ekonomi                                         33.3%                      SD. Jakarta.
                                    Kerakyatan.                                                                Universiatas Terbuka.
       Mahasiswa dapat              Kekuasaan           Konsep Kekuasaan                                      Winataputra, Udin S.
       menjelaskan kekuasaan        Negara,              Negara.                                               Dkk (2008). Materi
       negara, pemerintahan dan     Pemerintahan        Pembelajaran Konsep                                   Dan Pembelajaran IPS
       desentralisasi pendidikan.   Dan                  Kekuasaan Dan                                         SD. Jakarta.
                                    Desentralisasi       Pemerinatahan Negara.                                 Universiatas Terbuka.
VI                                                                                                 120 menit
                                    Pendidikan.         Hubungan Otonomi
                                                         Daerah, Desentralisasi
                                                         Pendidikan Serta
                                                         Peningkatan Peran Dan
                                                         Fungsi Guru IPS SD.
       Mahasiswa dapat              Konsep Ilmu,        Pendekatan Konsep Ilmu,    Tugas                      Winataputra, Udin S.
       menjelaskan konsep ilmu      Teknologi Dan        Teknologi Dan              Tutorial III               Dkk (2008). Materi
       dan teknologi dan            Masyarakat           Masyarakat Dalam           Bobot nilai                Dan Pembelajaran IPS
       masyarakat dalam             Dalam                Pembelajaran IPS.          33.3%                      SD. Jakarta.
VII                                                                                                120 menit
       penagajaran IPS              Pembelajaran        Pendekatan Dan Strategi                               Universiatas Terbuka.
                                    IPS.                 Konsep Ilmu, Teknologi
                                                         Dan Masyarakat Dalam
                                                         Pengajaran IPS SD.
VIII   Mahasiswa dapat              Model Interaktif    Model Pembelajaran                        120 menit   Winataputra, Udin S.
menjelaskan model interaktif   Dan Sumber       Interaktif Dalam PPIS.   Dkk (2008). Materi
dan sumber pembelajaran        Pembelajaran    Sumber Pembelajaran      Dan Pembelajaran IPS
PIPS.                          PIPS.            Dalam PPIS.              SD. Jakarta.
                                                                         Universiatas Terbuka.
                         SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                :   I
Kode/Nama Mata Kuliah      :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                        :   3
Nama Tutor                 :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum      : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma pendidikan IPS.
Kompetensi Khusus    :  Mahasiswa memahami konsep penagajaran IPS.
                        Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pengajaran IPS.
Pokok Bahasan        : Paradigma Pendidikan IPS.
Sub Pokok Bahasan    :  Konsep dan Rasional Sosial Studies Secara Umum.
                        Paradigma Pendidikan IPS Indonesia.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
 Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.
 Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan konsep dan rasional sosial studies secara umum, dan paradigma pendidikan
    IPS.
 Presentasi hasil diskusi.
 Menyelaraskan konsep dan rasional sosial studies secara umum, dan paradigma pendidikan
    IPS sebagaimana yang ada di dalam modul.
Penutup:
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan paradigma pendidikan
IPS
                          SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                 :   II
Kode/Nama Mata Kuliah       :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                         :   3
Nama Tutor                  :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum        : Mahasiswa dapat menjelaskan perubahan dan konflik sosial,
                         manusia dan lingkungan.
Kompetensi Khusus      : Mahasiswa mampu menjelaskan:
                          Konsep perilaku sosial.
                          Konsep perubahan sosial.
                          Terjadinya konflik sosial.
                         Mahasiswa mampu menjelaskan:
                          Interaksi antar manusia dengan lingkungan.
                          Dampak perubahan lingkungan terhadap kehidupan manusia.
                          Pengelolaan lingkungan yang bertanggung jawab.
Pokok Bahasan          : Perubahan Dan Konflik Sosial dan Manusia Dan Lingkungan.
Sub Pokok Bahasan      :  Perilaku Sosial.
                          Perubahan Sosial.
                          Konflik Sosial.
                          Saling Ketergantungan Antara Manusia Dan Lingkungan.
                          Dampak Perubahan Lingkungan Terhadap Kehidupan Manusia .
                          Pengelolaan Lingkungan.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan: konsep perilaku sosial, perubahan sosial, terjadinya konflik sosial.
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan konsep perilaku sosial, perubahan sosial, konflik sosial
    sebagaimana yang ada dalam modul.
 Mendiskusikan: saling ketergantungan antar manusia dengan lingkungan, dampak
    perubahan lingkungan terhadap kehidupan manusia, dan pengelolaan lingkungan.
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman saling ketergantungan antar manusia
    dengan lingkungan, dampak perubahan lingkungan terhadap kehidupan manusia, dan
    pengelolaan lingkungan, sebagaimana yang ada di dalam modul
Penutup:
 Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan perilaku sosial,
    perubahan sosial, terjadinya konflik sosial.
 Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan saling
    ketergantungan antar manusia dengan lingkungan, dampak perubahan lingkungan terhadap
    kehidupan manusia, dan pengelolaan lingkungan.
                         SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                :   III
Kode/Nama Mata Kuliah      :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                        :   3
Nama Tutor                 :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum       : Mahasiswa dapat menjelaskan individu, kelompok dan
                        kelembagaan
Kompetensi Khusus     : Mahasiswa mampu menjelaskan:
                         Pengertian individu.
                         Pengertian masyarakat.
                         Pengertian kelompok dan kelembagaan sosial.
Pokok Bahasan         : Individu, Kelompok Dan Kelembagaan
Sub Pokok Bahasan     :  Individu Dan Kelompok Sosial.
                         Kelembagaan (Sosial Institution).

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan pengertian individu, masyarakat, kelompok dan kelembagaan sosial.
 Presentasi hasil diskusi
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pengertian, individu, masyarakat, kelompok dan
    kelembagaan sosial sebagaimana yang ada di dalam modul.
Penutup:
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah-masalah
Individu, Kelompok Dan Kelembagaan
                        SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke               :   IV
Kode/Nama Mata Kuliah     :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                       :   3
Nama Tutor                :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum      : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep waktu, perubahan dan
                       kebudayaan.
Kompetensi Khusus    :  Mahasiswa mampu menjelaskan:
                       1. Pengertian dan tugas pokok ilmu sejarah.
                       2. Konsep waktu dalam sejarah.
                       3. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan disertai
                          contoh.
                       4. Definisi, unsur-unsur, dan dinamika kebudayaan.
                        Mahasiswa mampu melaksanakan pengajaran sejarah lokal.
Pokok Bahasan        : Konsep Waktu, Perubahan Dan Kebudayaan.
Sub Pokok Bahasan    :  Konsep Waktu Dan Sejarah Lokal.
                        Pembelajaran Konsep Perubahan.
                        Pembelajaran Konsep Kebudayaan.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan konsep waktu dan sejarah, konsep perubahan dan konsep kebudayaan.
 Presentasi hasil diskusi.
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang konsep waktu dan sejarah,
    perubahan dan kebudayaan sebagaimana yang ada di dalam modul.
Penutup:
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan konsep waktu,
perubahan dan kebudayaan.
                          SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                :   V
Kode/Nama Mata Kuliah      :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                        :   3
Nama Tutor                 :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum       : Mahasiswa dapat menjelaskan produksi, konsumsi, distribusi dan
                        ekonomi kerakyatan.
Kompetensi Khusus     : Mahasiswa mampu menjelaskan:
                         Konsep produksi, distribusi dan konsumsi.
                         Konsep ekonomi kerakyatan.
Pokok Bahasan         : Produksi, Konsumsi, Distribusi Dan Ekonomi Kerakyatan.
Sub Pokok Bahasan     :  Produksi.
                         Distribusi Dan Konsumsi.
                         Ekonomi Kerakyatan.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan konsep produksi, distribusi, konsumsi dan ekonomi kerakyatan.
 Presentasi hasil diskusi.
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang konsep produksi, distribusi,
    konsumsi dan ekonomi kerakyatan sebagaimana yang ada di dalam modul.
Penutup:
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan konsep produksi,
distribusi, konsumsi dan ekonomi kerakyatan
                         SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                :   VI
Kode/Nama Mata Kuliah      :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                        :   3
Nama Tutor                 :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum       : Mahasiswa dapat menjelaskan kekuasaan negara, pemerintahan dan
                        desentralisasi pendidikan.
Kompetensi Khusus     : Mahasiswa mampu menjelaskan:
                         Konsep kekuasaan negara.
                         Bagaimana pembelajaran konsep pemerintahan.
                         Hubungan otonomi daerah, desentralisasi pendidikan dan
                          peningkatan peran serta fungsi guru IPS SD.
Pokok Bahasan         : Kekuasaan Negara, Pemerintahan Dan Desentralisasi Pendidikan.
Sub Pokok Bahasan     :  Konsep Kekuasaan Negara.
                         Pembelajaran Konsep Kekuasaan Dan Pemerinatahan Negara.
                         Hubungan Otonomi Daerah, Desentralisasi Pendidikan Serta
                          Peningkatan Peran Dan Fungsi Guru IPS SD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan konsep kekuasaan, pemerintahan, otonomi daerah, desntralisasi pendidikan
    dan peran guru.
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang konsep kekuasaan, pemerintahan,
    otonomi daerah, desntralisasi pendidikan dan peran guru sebagaimana yang ada di dalam
    modul.
Penutup:
Simulasi pemebelajaran konsep pemerintahan.
                          SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke                 :   VII
Kode/Nama Mata Kuliah       :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                         :   3
Nama Tutor                  :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum       : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep ilmu dan teknologi dan
                        masyarakat dalam penagajaran IPS
Kompetensi Khusus     : Mahasiswa mampu menjelaskan:
                         Kedudukan konsep teknologi dan masyarakat dalam pengajaran
                          IPS.
                         Pendekatan konsep ilmu, teknologi dan masyarakat dalam
                          pengajaran IPS SD.
Pokok Bahasan         : Konsep Ilmu, Teknologi Dan Masyarakat Dalam Pembelajaran IPS.
Sub Pokok Bahasan     :  Pendekatan Konsep Ilmu, Teknologi Dan Masyarakat Dalam
                          Pembelajaran IPS.
                         Pendekatan Dan Strategi Konsep Ilmu, Teknologi Dan
                          Masyarakat Dalam Pengajaran IPS SD.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan konsep ilmu, teknologi dan masyarakat
 Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang konsep ilmu, teknologi dan
    masyarakat sebagaimana yang ada di dalam modul.
Penutup:
Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan konsep konsep ilmu,
teknologi dan masyarakat
                        SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke               :   VIII
Kode/Nama Mata Kuliah     :   PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                       :   3
Nama Tutor                :   Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum      : Mahasiswa dapat menjelaskan model interaktif dan sumber
                       pembelajaran PIPS.
Kompetensi Khusus    : Mahasiswa mampu menjelaskan model interaktif dalam
                       pembelajaran IPS SD.
                       Mahasiswa mampu menerapkan model interaktif dalam
                       pembelajaran IPS SD.
                       Mahasiswa mampu mengidentifikasi sumber-sumber pembelajaran
                       IPS.
Pokok Bahasan        : Model Interaktif Dan Sumber Pembelajaran PIPS.
Sub Pokok Bahasan    :  Model Pembelajaran Interaktif Dalam PPIS.
                        Sumber Pembelajaran Dalam PPIS.

Tahapan Kegiatan Persiapan:
Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mendiskusikan model pembelajaran interaktif PPIS
 Mengidentifikasi sumber pembelajaranPPIS
Penutup:
Simulasi penerapan model interaktif PPIS.
Reviu.
                    RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kabupaten            : Sumenep (Klas A dan B)
Kode/Nama Mk         : PDGK4405/Materi Dan Pembelajaran IPS SD
SKS                  : 3
Nama Tutor           : Rino Desanto W., S.E.
Deskripsi Singkat    : Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma Pendidikan IPS,
                       konflik sosial, pengelolaan lingkungan, perubahan kebudayaan,
                       fungsi ekonomi dan ekonomi kerakyatan, peran guru IPS dan
                       dampak teknologi.
Kompetensi Umum      : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan
                       menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru
                       IPS


 Tugas
              Kompetensi       Pokok Bahasan dan                                 Bobot
Tutorial                                              Uraian/Deskripsi Tugas
               Khusus          Sub Pokok Bahasan                                 Nilai
  Ke
   I        Mahasiswa          Paradigma           Gambaran paradigma         33.3%
             memahami            Pendidikan IPS.      pendidikan IPS di
             paradigma          Konflik Sosial.      Indonesia dan
             pendidikan IPS.    Pengelolaan          bagaimana idealnya.
            Mahasiswa           lingkungan.         Contoh konlfik sosial
             mampu                                     yang terjadi disekitar
             menawarkan                                kita dan bagaimana cara
             solusi dari                               mengatasinya.
             konflik sosial.                         Contoh kerusakan
            Mahasiswa                                 lingkungan dan
             mampu                                     bagaimana tatanan
             membuat                                   pembangunan yang
             terobosan dalam                           ramah lingkungan.
             pengelolaan
             lingkungan
   II       Mahasiswa          Konsep              Makna perubahan            33.3%
             memahami            Perubahan.           kebudayaan dan
             perubahan          Konsep               akibatnya.
             kebudayaan dan      Kebudayaan.         Hubungan produksi,
             akibatnya.         Konsep Produksi.     distribusi dan konsumsi.
            Mahasiswa          Distribusi Dan      Makna ekomoni
              memahami           Konsumsi.            kerakyatan.
              hubungan          Ekonomi
              produksi,          Kerakyatan
              distribusi dan
              konsumsi.
            Mahasiswa
              memahami
              ekomoni
              kerakyatan.
   III      Mahasiswa          Hubungan            Tugas sebagai guru IPS     33.3%
             memahami peran      Otonomi Daerah,      dan aplikasi riilnya.
             mereka sebagai      Desentralisasi      Dampak positif dan
             guru IPS.           Pendidikan Serta     negatif dari kemajuan
            Mahasiswa           Peningkatan          teknologi terutama
             memahami            Peran Dan Fungsi     teknologi informasi.
dampak positif       Guru IPS SD
dan negatif dari    Pendekatan
kemajuan             Konsep Ilmu,
teknologi            Teknologi Dan
terutama             Masyarakat
teknologi            Dalam
informasi.           Pembelajaran IPS.

								
To top