UNIVERSIDAD AUT�NOMA DEL by Y7Nkt3s

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									    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
        ESTADO DE MÉXICO



PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
   DE LA ESCUELA PREPARATORIA




    PRIMER INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES 2002-2003



        QUÍM. HERMENEGILDO ROGELIO TRUJILLO LÓPEZ



                                     JULIO DE 2003




                1
UNIVERSIDAD AUTÓNOM A DEL ESTADO DE MÉXICO



              Dr. en Q. Rafael López Castañares
                           Rector

             M. en A. Ed. Maricruz Moreno Zagal
                   Secretaria de Docencia

              M. en A. P. José Martínez Vilchis
                  Secretario Administrativo

               M. en C. Eduardo Gasca Pliego
                   Secretario de Rectoría

                  Dr. Carlos Arriaga Jordán
 Coordinador General de Investigación y Estudios Avanzados

           M. en E. S. Gustavo A. Segura Lazcano
          Coordinador General de Difusión Cultural

             M. en E. S. José Luis Gama Vilchis
  Director General de Extensión y Vinculación Universitaria

               M. en A. Carolina Caicedo Díaz
  Directora General de Planeación y Desarrollo Institucional

             M. en A. José Salvador Origel Lule
                          Contralor

              Lic. Gerardo Sánchez y Sánchez
                      Abogado General

               Profr. José Luis Flores Sánchez
                           Vocero




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PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEO S”
   DE LA ESCUELA PREPARATORIA




   Quím. Hermenegildo Rogelio Trujillo López
                    Director

       Q.F.B. Rodrigo Mendieta Alcántara
           Subdirección Académica

      L. en D. Juan Manuel Medina Pérez
          Subdirección Administrativa

      C.D. María del Conzuelo Rizo García
      Departamento de Difusión Cultural

          L. en P.T. Elena Reyes López
      L. en C.P. y A.P. Ivett Tinoco García
         Departamento de Planeación

      Ing. María de Lourdes Ramírez Nava
       Departamento de Control Escolar




                       3
                                                      ÍNDICE




PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 5


EJES RECTORES


1. Lograr una institución académica de alta calidad .................................................... 7

2. Fortalecer a la universidad pública ........................................................................ 15

3. Comprometer a la universidad con el desarrollo científico y social ........................ 20

4. Revalorar a la comunidad universitaria y su responsabilidad social ...................... 23

5. Rendir cuentas a la sociedad ................................................................................ 32


MENSAJE ................................................................................................................. 35


ANEXO ESTADÍSTICO ............................................................................................ 37


APERTURA PROGRAMÁTICA .............................................................................. 58




                                                           4
PRIMER INFORME DEL PLAN DE
   DESARROLLO 2002-2006
                                       PRESENTACIÓN

Co m o re su lta d o de u n p ro ce so de mo crá t ico , e l 2 7 d e ju n io d e 2 002
a su m í la re sp o n sa b ilid a d de d irigir e l P la n t e l “L ic. A d o lf o L ó pe z
Ma t e o s” d e la E scu e la P re pa ra t o ria p a ra e l p e rio do 2 0 02 -2 0 06.
Co nf o rm e a lo qu e e sta b le ce la L e gisla ció n Un ive rsit a ria , re n d í
p ro t e sta e h ice el co m p ro m iso d e t ra b a ja r pa ra cu mp lir co n la s
e xp e ct a t iva s d e est a com u n id a d, n ue st ra A lma Ma t e r y la so cie d ad
e n ge n e ra l.

A u n a ñ o d e ge st ión , com p a re zco a n te lo s HH co n se jo s d e G ob ie rno
y A ca d é m ico, e l Re ct o r y la com u n id a d u n ive rsit a ria d e e ste
P la n t e l, p a ra inf orm a r so b re la s act ivid a d e s re a liza d a s e n e st os
d o ce me se s d e a dm in ist ra ció n, da ndo a sí cum p lim ie n to a l a rt ícu lo
1 1 5 , f ra cció n V I I d e l E st a tu t o Un ive rsit a rio .

Du ra n t e e st e t iem p o h e p ro cu ra do o rie n ta r lo s esf u e rzo s con
h o ne st id ad p a ra ha ce r d e e st e P lan te l u n nu e vo e sp a cio , e n e l que
t o d o s t ra ba je mo s, e n e l qu e t od o s p a rt icip em o s, d el qu e t o dos
e st em o s o rgu llo sos ; h a cia a llá va m os t ra b a jan d o, co n u n p ro ye cto
e n d o nd e co n ve rja n to d o s lo s in t ere se s, un p ro ye ct o qu e n u nca
a n t ep o ne     la   ne ce sid a d       p a rt icu la r        so b re       la   de    nu e st ra    p ro p ia
co m un id ad y la Unive rsid a d .

E st o y co n scie n te d e qu e e l P lan te l “L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s”
sin t e t iza    la    h ist o ria    de     la     E scue la             P re p a ra t o ria      en   n u e st ra
Un ive rsid a d . P o r e llo , e n e l de se m pe ño d ia rio , lo s cin co e jes
re ct o re s    qu e    se    e st ab le cen       en        el        P la n   Re cto r      de    De sa rro llo
I n st it u cion a l ( P R D I ) h a n sid o m i gu í a p a ra co n t ribu ir a m e jo ra r la
ca lid a d      a ca dé m ica ,      f o rta le ce r    a         la     u n ive rsid a d ,     im pu lsa r     la
in ve st iga ció n y re va lo ra r a la com u n id a d u n ive rsit a ria .
Ho y e s e l m ome n to d e re n d ir cu e nt as, d e inf o rm a r sobre e l u so de
lo s re cu rso s y la s a ccio n e s em p re nd id a s en p ro d e e sta co mu n ida d ,
d e re sa lta r lo gro s, p e ro tam b ié n d e se ñ a la r d e sa cie rt o s.

E l d o cum en t o que e n t re go a l H. Con se jo de Go b ie rno p a ra qu e lo
t u rn e a la Co m isió n E spe cia l d e G lo sa d a cu en t a d e l t ra b a jo que
a lu mn o s, a ca dé m ico s y a d m in ist ra t ivo s h e m o s ve n ido re a liza n do
co n ju nt am e nt e pa ra cum p lir co n l o s o b je t ivo s p la nt e ad o s; lo a qu í
e xp re sa d o re su lt a co n gru e n t e co n lo s cin co e je s re ct o re s qu e se
e st a b le ce n e n e l P R D I , co n lo s p ro ye ct o s y m e t a s e sta b le cid a s en
n u e st ro P lan d e De sa rro llo , e n e l m a rco d e la ca lid a d y e l
h u ma n ism o u n ive rsit a rio qu e f o rm a n p a rt e d e l p ro ye cto d e A pe rt u ra
Un ive rsit a ria .




                                    “ P a t r i a, C i e n c i a y T r a b a j o ”
  “ 1 7 5 º A n i ve r s a r i o de l a U n i ve r s i d a d A u t ó n o m a d e l E st a d o de Mé xi c o ”
                                                        2003

                   Q u ím . He rme ne gild o Ro ge lio T ru jillo L ó pe z




                                                      6
                                    EJES RECTORES


1. LOGRAR      U N A I N S T I T U C I Ó N AC A D É M I C A D E A L T A C A L I D A D



L o s n ue vo s e sce na rio s so cia le s, po lít ico s, e co n óm ico s y cu lt u ra le s
d e ma nd a n a la s in st it u cio ne s de ed u ca ción sup e rio r u n a m a yor
ca lid a d en t od o s lo s se rvicio s qu e o f re ce n . S e ha in sist id o mu cho
so b re la im po rt a ncia d e la ca lid a d e d u ca t iva qu e co n lle va co n t a r
co n   un    sist em a      e d u ca t ivo     e qu it a t ivo ,    d i ve rsif ica d o,   a rt icu la d o ,
f le xib le y d e ca lid a d , qu e p e rm ita e le va r e l n i ve l d e a p re n d iza je de
lo s a lum n o s y la f orm a ció n d e p rof e so re s.

A t e nd ie nd o a e sta s circu n st an cia s, la Un ive rsid a d Au t ó no ma de l
E st a do d e Mé xico ( U A E M ) h a e n f o ca d o e sf u e rzo s p a ra d ef in ir la s
ru t a s m á s a d e cu ada s a se gu ir p o r la E scu e la P rep a ra toria , t e n ie nd o
co m o b a se s la ca lid a d , e l hu ma n ism o y e l se rvic io a la so cie d ad .

E n e st e m ism o sen t id o , e l P la n te l “L ic. A do lf o L óp e z Ma t e o s” ha
t ra za d o lo s o b je t ivo s a se gu ir du ra n te e st e p rime r a ño d e ge st ión .
E l t ra b a jo y p a rt icip a ció n de nu e st ro s d o ce n te s e n e l p ro ce so de
e va lu a ció n y re e st ru ct u ra ció n d e l ba ch ille ra t o un ive rsit a rio a sí lo
d e mu e st ran .

T re s d e nu e st ro s p rof e so re s se in t egra ro n a l Co m it é I n st i t u cion al
d e E va lu a ción y Dia gn ó st ico d e l Cu rrícu lo d e l Nive l Me d io Su p e rio r,
co n e l p rop ó sit o de con t rib u ir a f un da m en t a r e l d ise ño cu rricu la r d el
b a ch ille ra to ; 7 6 p a rt icip a ro n e n la Jo rn ad a pa ra e l A n á lisis y
Discu sió n d e la Fu n da me n ta ció n del Dise ñ o Cu rr icu la r y P e rf il d e
E gre so ;   37     má s      en     el      E n cue n tro         de   Ca t e d rá t ico s   p a ra     la
P re se n ta ció n d e l Dia gn ó st ico y Fu n d am en t a ción d e l B a ch ille ra to
Un ive rsit a rio ; y 5 0 e n la P re se n tació n d e l Dise ño Cu rricu la r d e l



                                                    7
B a ch ille ra t o. E st as a ccio n e s, a de má s d e co n t rib u ir a e n riqu e ce r e l
m a pa cu rricu la r de l b a ch ille ra t o , de n o ta ro n e l e sp íri t u ref le xivo ,
crít ico y p ro p o sit ivo d e n ue st ra p la n ta d o ce n te .

A d icio n a lm en t e     se       p a rt icip ó      en   el   P ro gra m a      In st it u cio na l   de
S e gu im ie nt o de Egre sa d o s d e l Nive l Me d io S u p e rio r, e n e l qu e se
da     a    co no ce r     la       t ra ye ct o ria    e sco la r    de    lo s    e gre sa d o s       del
b a ch ille ra to e n lo s a ñ o s 1 99 8 , 19 9 9 y 2 0 00 . A ctu a lme n te , 13
p rof e so re s p a rt icip a n en la re visi ó n y re e st ru ct u ració n d e los
p ro gra m a s d e e st ud io .

Co m o p a rt e d e l p ro ce so d e au t o -e va lu a ció n de los p ro gra m a s
e d u ca t ivo s, d o s d e n u e st ro s a ca d ém ico s p a rt icipa n en e l Co m ité de
Ca lid a d , con cre t am e nt e en la Com isió n d e l Nive l Me d io S up e rio r,
cu yo p ro p ó sit o con sist e e n ga ra n t iza r y m e jo ra r la c a lid a d d e los
p ro gra m a s y se rvi cio s u n ive rsit a rio s.

De lo s 21 0 m iem bro s d e l p e rson a l aca d ém ico , 3 so n ca n d ida t os a
m a e st ro , 1 1 cu e nta n con e sp e cia lida d , 1 5 7 t ie ne n lice n cia tu ra y e l
re st o son p a san t es. E sta s cif ra s imp o ne n la ne ce sidad de im p u lsar
e l me jo ram ie n to d e l pe rf il y a ct ua liza ció n d iscip lin a ria d e los
d o cen t e s.

Du ra n t e e l p e riod o qu e se inf o rm a , u n p rof e so r d e l á rea de
o rie n t a ción ed u cat iva o b t u vo su t itu lo de lice n cia tu ra , o t ro más
p re se n tó su p ro ye ct o de t e sis; u n p rof e so r d e l á re a d e lit e rat u ra
o b t u vo lice n cia co n go ce d e su e ld o p a ra re a liza r su t e sis d e
lice n cia t u r a ;   y   t re s     p rof e so re s       est á n   rea liza n d o    e st u d io s    de
m a e st ría .

Fre n t e a la imp lem e nt a ción de l nue vo cu rrícu lo , e stá la te n t e la
n e ce sida d d e qu e se in co rpo re e l P ro gra m a I n st itu cio na l d e T u to ría



                                                        8
A ca d ém ica ( P r o I n s T A ) e n e l n ive l m ed io su pe rio r, pa ra a p o ya r a lo s
a lu mn o s e n e l p roce so d e a u to -a p ren d iza je , pe ro sob re t od o p a ra
d ism in u ir lo s p rob le ma s d e in gre so , p e rm a ne n cia y e gre so d e l
a lu mn a do . E n e ste sen t id o , se is p rof e so re s cu rsan act u a lme n te el
Dip lo m ad o e n T ut o ría A ca d ém ica qu e im p a rt e la Dire cció n de
De sa r ro llo d e l P e rso n a l A ca dé m ico ( D I D E P A ).

V ivim o s e n u n a so cie d ad glo b a liza d a , e n d on d e la s f ro n te ra s se
d e sd ibu ja n y la s c u lt u ra s se af e rra n a su e se n cia, e st am o s f re nt e a
u n a rea lid a d co mp le ja y co n t ra d icto ria . Co mo u n iversit a rio s, la
t a re a e s con o ce r y t ra t a r de en t en der e st e m om en t o h ist ó rico , pe ro
so b re to do pa rt icip a r en su s d inám ica s, de a h í la imp o rt a n cia de
im p lem e nt a r     a ccio n e s    de      in t e rnacio n a liza ció n       e     in t e rca mb io
a ca dé m ico qu e perm it a n f o rm a r ca ba lm en t e ind ivid u o s ca p a ce s de
e n t en d e r e in te gra rse a la s e xp e ct a t iva s d e lo s nu e vo s t ie m po s.

A sí, co m o p a rte d e la s a ct ivid a d es d e int e rn a cio n aliza ció n , en
n o vie m b re de l a ño p a sad o se re a liza ro n d o s p lá t ica s so b re el
P ro gra m a     E st ra té gico      de      I n t e rna cio n a liza ció n    y     Co o p e ra ción
I n t e rna cio na l ( P E I C I ), co n e l p ro p ó sit o d e da r a co noce r a n u e st ra
co m un id ad       la s   o p o rt un id ad e s    de     d e sa rro llo      qu e    t ie n en   los
u n ive rsit a rio s f u e ra d e l p a ís.

P o r p rim e ra ve z e n la h ist o ria d e la E scu e la P rep a ra toria , se lle va a
ca b o u n p ro gra m a d e in t e rca mb io aca d ém ico . Co n e l a p o yo d e la
Fa cu lt a d d e L e n gu a s, la Dire cció n d e I nt e rcam b io A ca d ém ico y e l
A gre ga d o d e Coo pe ra ció n A ca d ém ica d e la Em ba ja da de Fra n cia en
Mé xico , se e st ab leció u n Co n ve n io de Co la bo ra ció n e nt re e l P lan t el
“L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s” y e l L ice o Co lb e rt de Lo rie n t, Fra n ci a .

Co m o p a rte de la s a ct ivid a d e s d e d ich o con ve n io , se e st a b le ció una
se rie d e visit a s re cíp ro ca s e n la s qu e p a rt icip an 2 3 a lum n o s y 3



                                                   9
p rof e so re s po r ca da in st it u ció n . L a p rim e ra d e e st a s vis it a s se lle vó
a ca bo en e l m e s d e ab ril, cu a nd o lo s u n ive rsit a ri o s re cib ie ro n a la
d e le ga ció n f ran cesa . E n e st a p rime ra p a rt e se t rab a ja ro n t re s
p ro ye ct o s       e sp e cíf ico s:     el      co n ce pt o         de       la      m ue rt e       p a ra     los
m e xica n o s, la con st ru cció n d e la ciu d ad lat in oa me rica n a y el
d e sa rro llo       de    la   a gricu lt u ra ;        d u ra n t e        e st a     visit a ,     t u vim o s    la
o p o rt un id ad d e mo st ra r la riqu e za cu lt u ra l d e nu est ro pa ís, el
e st a do y la d e la pro p ia I n st it u ción .

L a p e rm a ne n te ca p a cita ció n d e l pe rso n a l d o ce n te , y co n e llo la
p rof e sion a liza ció n       de       su       la bo r,      re p re se nt a          o t ra     de    n ue st ras
p rio rid a d e s. E n e st e sen t id o cab e de st a ca r la pa rt icipa ció n d e t re s
in t e gra n t e s d e n ue st ro pe rso n a l a ca d ém ico en la V Co n ve n ció n
Na cio n a l d e P rof eso re s d e Cie n cia s Na t u ra le s, con se de e n Mo re lia
Mich o a cá n, e n o ctu b re de 2 00 2 ; u no e n e l X V I E n cu ent ro Na cio n a l
so b re la En se ña nza d e la Física e n e l Nive l Me d io S u p e rio r, co n
se d e en la Be n emé rit a Un ive rsid a d A u t ón om a de P ueb la ; d o s e n el
Fo ro I nt e rn a cio n a l so b re Ma rgin a ció n y P o b re za Urb ana ; y t re s m ás
e n e l Co n gre so In te rn a cio na l d e P sico lo gía . V a lo ro la pa rt icip a ción
d e nu e st ro s p rof e s o re s e n e ste t ipo de e ve n t o s a cad ém ico s.

E n lo s p e riod o s int e rse me st ra le s de ju lio -a go st o d e 20 0 2 y e n e ro -
f e b re ro   de l     p re se n t e     a ñ o,     48       p rof e so re s          a sist ie ron      a   cu rsos
d iscip lin a rio s; 3 1 a cu rso s com p leme n t a rio s; 3 8 a d ip lo m ad o s y 10
m á s a cu rso s d e e sp e cia l iza ció n , lo cu a l in d ica un t o t a l d e 1 27
p rof e so re s qu e a sist ie ro n a 78 p ro gra m a s de p rof e sion a liza ció n y
ca p a cita ció n .

E st o y co n ve n cid o d e qu e la p a la n ca f un d am en t a l qu e su st e n t a la
ca lid a d    e du ca t iva       en      n u e st ro         P la n t e l     se       en cue nt ra         en     las
a ca de m ia s; e n la ca p a cit a ción y p rof e sion a liza ció n d e n u e st ro
p e rso na l d o ce nt e . P o r e llo , re co n o zco su a sist e n cia y p a rt icip a ción


                                                         10
e n lo s cu rso s p ro m o vid o s p o r la D I D E P A y a lgu n o s o rga n ism os
a ca dé m ico s d e n ue st ra Un ive rsid a d .

E l d om in io d e u na se gu n da len gu a re su lt a in d ispe n sable d en t ro d e l
co n t e xt o     de     la      glo b a liza ció n .    En      e st e      se n t ido ,   he m o s   h e cho
h in ca p ié e nt re lo s p rof e so re s qu e im p a rte n la a sign at u ra de in glés
p a ra qu e se a ctua lice n y e n riqu e zca n e l p ro ce so de e n señ an za -
a p re nd iza je ; h a sta e l m om e nt o cua t ro p rof e so re s ha n a sist id o a
se is cu rso s ref e ren t e s a la s h ab ilid ad e s d id á ct ica s y t é cn ica s p a ra
la e n se ñ an za d e l in glé s im p a rt ido s po r la D I D E P A .

E n e l d ip lom a do so b re la e n señ anza d e la le n gu a in gle sa e st á
in scrit o u n o d e nue st ro s p rof e so re s; e n t an t o qu e o t ro se e n cue n t ra
cu rsa n do e l p ro gra m a d e m ae st ría sob re e l do m in io de l id io m a.

E n e l e je rcicio d e la d o ce n cia e s im p o rta n te e l m at eria l d e a p o yo ,
ya qu e f o rt a le ce la re la ció n a lu m n o -p rof e so r. E n e st e p e rio do
cu a t ro        p rof e so res        e la b o ra ron        ma t e ria l      d idá ct ico     p a ra     la s
a sign a t u ra s d e Física , Q u ím ica, Á lge b ra y Mé t o d o s; se lo gró la
p u b lica ción de dos t e xt o s: Ag ro f eno clima t o lo g í a , co n u n t ira je de
5 0 0 e jem p la re s y e l P ro b le ma rio Re su e lt o d e Q uí mica I , co n 1 000
e je mp la re s; se t ien e 7 5 % de a va n ce d e lo s A p un t e s d e Fí sica y
6 0 % d e lo s d e Á lge b ra . P o r o t ro la d o , f u e ro n d on a dos 3 7 d isco s
co m pa ct o s y 3 4 a ce t a to s, se a d qu irió u n a vid e o cám a ra , u n a cám a ra
d igit a l   y     una        f o to grá f ica .   Cab e      de st a ca r      t am b ié n    qu e    se   ha
a sign a d o u n a á rea e spe cíf ica p a ra la a d e cu ad a conse rva ció n d e l
m a te ria l d i d á ct ico .

A t ra vé s d e l P ro gra m a I n t e gra l de Fo rt a le cim ie n t o I n st it u cio nal
( P I F I ), se a d qu irie r o n 5 4 vid e o ca se tes d o cum e nt a le s para f o rt a le ce r
la s á re a s d e L it e rat u ra , Ma te má t ica s y A rt e , e n t re o t ra s.




                                                         11
E l Á re a de Au d io visu a le s cu e nt a co n 39 0 p e lícu la s y 1 3 20
d ia p o sit iva s qu e a p o ya n a m ae st ros y a lu m n o s e n el p ro ce so de
e n señ a n za -a p ren diza je . E n e l p e riod o qu e se inf o rma , se at e nd ió
u n to t a l d e 2 9 41 9 u su a rio s.

L a b ib lio t e ca “A d riá n O rt e ga ” in crem e nt ó su a ce rvo b ib lio grá f ico
co n la a d qu isició n d e 1 0 2 t ít u lo s e n 1 2 5 vo lú me n e s. E n t é rm inos
re la t ivo s, e l in crem e nt o glo b a l no f u e ta n sign if icat ivo , se pa só de
1 2 9 32 vo lú m en e s a 1 3 03 7 y d e 6 85 2 t ít u lo s a 6 9 5 6. E st a s cif ra s
n o s da n u n a re la ció n de 4. 6 lib ro s p or a lu mn o .

Du ra n t e e ste p e rio d o se a t en d ió a u n t ot a l d e 3 6 79 0 u su a rios:
2 0 0 36 e n e stu d io lib re , 1 4 6 29 pré st a mo s e n sa la y 2 1 2 5 a
d o m icilio . S in      em b a rgo , d e be rá n co n t inu a r lo s esf u e rzo s p a ra
f o rt a le ce r n ue st ra b ib lio t e ca , com o in t ro d u cir se rvici o d e I n te rn et
p a ra qu e lo s e stu dia n t e s p u ed an , desd e a qu í, co n su lt ar b ib lio gra f ía
d e l sist em a b ib lio te ca rio de la Un ive rsid a d .

L o m á s sign if ica t ivo e n e sta p a rte , sin d u da , f u e la cre a ció n d e la
h e me ro te ca ,   la    cu a l   t ien e   com o   p ro p ó sito   of re ce r   a   n u e st ro s
e st u d ia n t e s m a yo re s h e rra m ie n ta s pa ra su p ro ce so d e a p re n d iza j e.
A p a rt ir de la se gu n da qu in ce na de m a yo se re cib en d ia ria me n te
t re s p e riód ico s, do s de circu la ció n n a cion a l y u no de circu la ción
lo ca l, co n ta mo s ad e má s co n u n paqu e t e b á sico d e re vist a s qu e
ire m o s in crem en t an d o a lo la rgo d e est a ad m in ist ra ció n.

S e a sign ó u n e qu ip o a l p e rson a l e n ca rga d o de la b ib lio t e ca, con e l
p ro p ó sito de qu e m a nt e n ga u n a decu a do con t ro l de l a ce rvo y lo s
se rvicio s qu e a h í se p re sta n .




                                                12
Co n re cu rso s o b ten id o s a t ra vé s d e l P I F I , se re m o de ló e l á re a d e
u su a rio s y se h a b ilit ó u n a á re a de có m pu t o, p a ra qu e lo s a lu mn os
p u ed a n d e sa rro lla r t ra b a jo s a cad ém ico s.

P a ra d a r re sp ue sta a l P ro gra m a d e L e ct u ra Ef icien t e se co nf o rmó
u n Círcu lo d e L e ctu ra e n e l qu e p a rticip a n 2 3 a lum n o s, a d em á s de
qu e se de sa rro llaro n d ive rsa s a ct ivid a d e s e n e l m a rco d e “A b ril,
Me s d e la L e ct u ra 2 0 03 ”.

Co n lo s re cu rso s o b t en id o s p o r e l P I F I p a ra e l f o rta le cim ie n to de la
d o cen cia te ó rico -prá ct ica , m e d ia n te e l e qu ip am ie nt o de t a lle re s y
la b o ra to rio s, se a dqu irie ro n d o s b a lan za s, cu a t ro m icrosco p io s, t res
e xt in t o re s, u n ref rige ra d o r y o t ro s m a te ria le s p a ra la b o ra t o rio.
A d icio n a lm en t e se lle va ro n a ca b o in ve n t a rio s e n cada u n o de lo s
t re s la b o rat o rio s, lo qu e p e rm it ió id e n t if ica r la s p rio rid a d e s que
d e be n se r a t en d ida s d e ma n e ra inme d ia ta , a sí com o a lgu n a s ot ra s
n e ce sida d e s qu e s e e sp e ra sea n cu b ie rt a s a lo largo d e e st a
a d m in ist ra ció n .

De n t ro d e lo s se rvicio s qu e p re st a n lo s la b o ra t o rio s, en e l p e rio d o
se p t iem b re -f e b re ro se re a lizó u n t ot a l de 44 4 p rá ct ica s: 16 2 e n el
la b o ra to rio d e Q u ím ica , 19 3 en e l d e Física y 8 9 e n e l d e B io l o gía .
L o s e n ca rga d o s de la b o rat o rio a sist ie ro n a cua t ro cu rso s, t od os
e nf o ca d o s a la Q u ím ica , e st a s act ivid a d e s n o s ha n p e rm it ido
f o rt a le ce r y ef icie nt a r la s p rá ct ica s de la bo ra t o rio .


2 . FORT ALECER           A LA UNIVE RSIDAD PÚBLICA



E l n ive l m e d io sup e rio r co n st itu y e  p a ra m u cho s e st u d ian t e s  el
p rim e r   co n t a ct o    co n    la    in st it u ció n   u n ive rsit a ria .    De     ahí     el
co m p ro m iso      de     of re ce r    una   ed uca ció n      má s       sign i f icat iva ,   qu e



                                                  13
a se gu re a lo s a lum n o s la ad qu isició n de co no cim ie nt o s, há b it o s,
h a b ilid ad e s y va l o re s n e ce sa rio s pa ra su p le na re a liza ció n co m o
p rof e sion ist a s.

E n la h isto ria d e la U A E M , e l P la n t e l “L ic. A d o lf o L óp ez Ma t e o s” de
la E scu e la P re pa ra t o ria ha sid o d e lo s m á s d em a nd ad o s, con más
co b e rt u ra y p o r e n d e co n m a yo r m at rícu la . De lo s 1 4 5 1 5 a lum no s
m a t ricu lad o s e n los 8 p la n te le s d e la E scu e la P re pa rat o ria , 2 800
e st á n in scrit o s e n e l “L ic. Ad o lf o Ló pe z Ma t e o s”, lo que re p re se n ta
1 9 . 2 % d e l t o ta l d e e st a m a t rícu la .

E n e l p ro ce so d e se le cció n p a ra e l ciclo e sco la r 2 0 02 -2 0 0 3 f ue ron
a ce p ta d o s        8 64   de       lo s     1     97 3      a sp ira n t e s,    de   lo s    cu a le s   se
in scrib ie ro n 8 36 . E n e st e a ñ o, pa ra e l p e rio do 20 0 3 -20 0 4 se
re cib ie ro n 1 9 30 so licit u d e s d e in greso .

L o s me ca n ism o s d e se le cción p a ra e l in gre so se a p e ga n a lo s
crit e rio s d e p e rt ine n cia y e qu id ad qu e e st a b le ce e l Cen t ro Na cion al
d e E va lu a ción p a ra la Ed u ca ció n Sup e rio r ( C E N E V A L ).

De     m an e ra         ge ne ra l,      la        ma t rícu la      no     re gist ró    un a       va ria ción
sign if ica t iva ; co mo ya se m e n cio n ó, co n ta mo s co n 2 8 0 0 a lu mn os
in scrit o s: 1 58 4 e n e l t u rn o m a tu tin o y 1 2 1 6 en el ve sp e rt in o .
S e gu ire m o s a t en t os p a ra qu e e n a mb o s t u rno s se lo gre e l e qu ilib rio
d e a lu mn o s p o r gru p o .

S e cu idó qu e e l p ro m ed io de a lum nos p o r gru p o no re ba sa ra lo s 52,
lo cu a l n o s p e rmit ió e qu ilib ra r la m a t rícu la en ambo s t u rno s, y
so b re     t od o ,     m e jo ra r     lo s       n ive le s     de      a p ro ve cha m ie n t o     de    los
e st u d ia n t e s.     A una d o       a      e st a s     a ccio n e s,      se    bu scó      un     ma yo r
a ce rcam ie n to co n lo s a lu mn o s, con su s pa d re s o tu t o re s, p a ra
a t e nd e r de m a ne ra d ire ct a a lgu n a s de su s n e ce sida de s e sco la re s.



                                                           14
Co m o re su lta d o de e st a me d id a se lo gró in cre m e n t a r e l ín d ice d e
a p ro ba ció n e n ca si t re s p un t o s p o rce n t ua le s, p a san do d e 8 5 .8 % a
8 8 . 5 %; en n úme ros a b so lut o s e st e in cre me n t ó re p re se n t a u n t o ta l
d e 79 6 ap ro ba d o s m á s; e l ín d ice de d e se rció n d ism in u yó e n 2%
gra cia s a l t ra b a jo qu e h a n ve n ido rea liza n d o n ue st ro s p rof e so re s a
t ra vé s d e l P ro gra m a d e A se so ría s , re su lt a im po rt a nt e se ñ a la r que
d e l t o t a l de lo s a lu m no s qu e d e se rta ro n 6 7 % son h om b re s y 3 3%
m u je re s. E n e l pe rio d o h ub o 73 4 e gre sa do s, a t ra vé s de l p ro gra ma
d e se gu im ien t o a e gre sa d o s se lo gró e n cue st a r a 5 04 a lu m no s, de
lo s cu a le s 8 0 % lo gró in c o rp o ra rse a l n ive l su p e rio r.

E l d e p a rta me n to d e co nt ro l e sco lar se re cib ió co n re za go s y
d e so rga n iza d o e n su s a rch ivo s h o y l e inf o rmo se ño r Re ct o r qu e h o y
se e n cue n t ra en ord e n y sa n o ya qu e a sí lo co n f o rm o la a u d it o ria
d e se rvicio s e sco la re s d e la UA E M.

P a ra a se gu ra r la p e rma n en cia de los a lu mn o s qu e n o cu e nt a n con
lo s re cu rso s e conó m ico s suf icie n te s p a ra co nt in u a r su s e st ud io s,
e n e l pe rio d o qu e se inf o rma se o t orga ro n 2 73 be ca s e co nó m ica s,
8 4 4 d e e sco la rida d y 7 1 de p o rt iva s; co n e l ap o yo d e l go b ie rno
e st a ta l se ot o rga ro n 16 be ca s m á s, su ma nd o u n to ta l d e 1 204
a lu mn o s b e nef iciad o s.

S e e n t re gó un e jem p la r d e l P lan if icad o r E st u d ia n t il a 1 1 8 6 a lum no s
y se d ist rib u yó e l Ma n u a l de S e rvici o s a l E st u d ia n t e a 8 3 6 a lum no s
d e nu e vo in gre so , co n e l p ro pó sit o d e qu e co n o zca n lo s b en ef icios
co n qu e cu e nt a n: co n ve n io s d e d escu e n to s, se rvicio s e d u ca t ivo s,
cu lt u ra le s, d e po rt ivo s y d e f o rma ción com p lem en t a ria qu e p re st a la
Un ive rsid a d .

E n e ste pe rio d o se co n sigu ió af ilia r a 5 00 e st u d ian t es a l I n st ituto
Me xica n o d e l S e gu ro S o cia l ( I M S S ); a d em á s d e qu e se lle va ro n a



                                              15
ca b o 5 conf e ren cia s e nf o ca da s a la sa lu d , e n la s qu e p a rt icip a ro n
7 3 5 a lum n o s.

Co n    el     a po yo      de   la        Dire cció n         de        De sa rro llo         Em p re sa ria l    y
Re la cio n e s     I nt e rna cio n a le s,      93     de         n u e st ro s      a lum no s       p u d ie ron
a sist ir a la 4 ª Jorn a d a d e Jó ve ne s E mp re n d e do re s “A p re n de r a
E mp re n d e r”,     en     e st a        jo rna da         lo s       u n ive rsit a rio s      t u vie ro n    la
o p o rt un id ad de escu ch a r a de st a ca d o s p on e nt e s e in t e rcam b iar
id e a s co n m á s d e 5 0 0 jó ve n e s de l Est a d o d e Mé xico .

Co n     el     p ro pó sito      de        con t rib u ir          a       d e sa rro lla r     u na     cu ltu ra
e m p re n de d o ra e n tre n u e st ro s jó ve ne s u n ive rsit a rio s, se d if u nd ió
a m p liam en t e      el     P rim e r       Co n cu rso               E st at a l    de l       Un ive rsit a rio
E m p ren de d o r, d u ra n t e e l m e s d e a b ril.

P a ra f o rta le ce r las a ct ivid a d e s a cad é m ica s se a p o yó la visit a d e
a lu mn o s y p ro f e so re s a m u se o s com o e l de A rt e Mod e rn o , Ce ra,
Rip p le y,    Un ive rs u m ;        al     In st it ut o      Na cio n a l          de   In ve st iga cio n e s
Nu cle a re s ; la s m in a s d e óp a lo en S a n Ju an d e l Río , Q u e ré ta ro,
Fre ixe n e t , e nt re o tro s.

Co m o p a rte de las a ct ivid a d e s d e l P ro gra m a Cu id a T u S a lud , el
I n st it u to de I n ve st iga cio n e s e n Cie n cia s Mé d ica s ( I C M E D ) a p licó 2 05
cu e st ion a rio s a e st u d ian t e s y se t o m ó igu a l n ú m e ro d e m u e st ra s de
sa n gre , p e so , ta lla y e st a t u ra .

E n e l m e s d e n o vie m b re , 23 jó ve n e s d e nu e st ro P la nt el p a rt icip a ron
e n e l Mo d e lo d e Na cio n e s Un id as ( T O L M U N ) co n vo ca do p o r el
I n st it u to T e cno ló gico d e Mo n te rre y, f o ro e n e l qu e lo s a lu mn os
t u vie ro n   la    o p o rtu n id ad      de     co n vivir           e    in t e rca mb ia r     id e a s     con
jó ve n e s d e ot ro s e st a do s d e la re pú b lica y d e p a íse s co m o Ja p ón ,
Ch ile y Re p ú b lica Do m in ican a .



                                                       16
Co n e l a p o yo d e l Ce n t ro Ju ve n il Un ive rsit a rio se re aliza ro n cin co
p o ne n cia s liga d a s a l d e sa rro llo h um an o , u n cu rso so b re lid e ra zgo y
d o s sob re va lo re s u n ive rsit a rio s.

La    o rie n ta ció n      ed u ca t iva     y    vo ca cio n a l    es     in d ispen sa b le    p a ra
d ism in u ir lo s ín d ice s d e d e se rc ión , inf lu ir e n la e f iciencia t e rm in a l y
e st im u la r e l e st u dio d e n ue va s p rof e sio n e s. E n e ste se n t ido , 418
a lu mn o s a sist ie ron a la X I I I re a li za ció n d e la E X P O R I E N T A ; se
im p lem e nt a ron cua t ro cu rso s d e o rie n t a ció n e du ca t iva , e n lo s qu e
p a rt icip a ro n     5 09    a lu mn o s;       se    im p a rt ie ro n   nu e ve     co nf e ren cias
p rof e sio gráf ica s, co n la a sist e n cia de 7 6 7 a lumn o s, a lo s cu a le s se
e n t re gó t ríp t ico s so b re la n ue va of e rt a ed u ca t iva d e la U A E M .
A t e nd imo s t am b ién la in vit a ció n de l I n st it u to T e cn o ló gico d e To luca
p a ra a sist ir a O R I E N T A - T E C , co n e l p ro p ó sito d e d a r a co n o ce r la s
o p cio ne s e d u ca t iva s qu e o f re ce d ich a in st it u ción . E n e st e p ro ce so
h e mo s da do p ref e re n cia lo s a lum n o s d e qu in t o y se xt o se m e st re .

P a ra f om en t a r lo s vín cu lo s d e id e ntid a d in st itu cio n a l se lle va ro n a
ca b o   dos         conf e re n cia s   e nf o cad a s      a    re sa lt a r   lo s   sím b o lo s   de
id e n t ida d , co mo so n la f igu ra d e Ado lf o L óp e z Ma t e o s, e l e scu do e
h im no u n ive rsit a rio s, lo s a n t e ce den t e s d e l I n st it u to Cie n t íf ico y
L it e ra rio de T o lu ca, la f un da ció n d e l P la n t e l, e nt re o t ros.

A sim ismo , se lle vó a ca bo u n co n cu rso p lá st ico sob re e l e scu do
u n ive rsit a rio , e n e l qu e p a rt icip a ron má s d e 4 00 e st u d ian t e s d e l
P la n t e l. Nue st ro cro n ist a re a lizó d o s p lá t ica s a lu siva s a la id e n t ida d
u n ive rsit a ria y t re s cró n ica s, t en ie nd o u n a má s e n p ro ce so , a lu siva
a la h is to ria de l P la n t e l, co n u n a va nce d e 7 5 %.




                                                       17
3. COMPROMETER             A LA UNIV ERSIDAD CON EL DESAR ROLLO CIENTÍFICO Y

    SOCIAL



E st am o s co n cien te s d e qu e e l co n ocim ie n to e s f a ct o r d e t e rm in a nte
p a ra e l d e sa rro llo d e cu a lqu ie r p a ís y p u n t o e st ra t égico p a ra el
f o rt a le cim ie n to de la s in st it u cio n e s d e e d u ca ció n su p e rio r. Se
e n t ien d e la p re o cu p a ción d e n ue st ra A lma Ma t e r p o r p rom o ve r la
f o rm a ció n      de   re cu rso s    h u ma no s   de   a lt o     n ive l   e      im p u lsa r   el
d e sa rro llo      cien t íf ico   y   t e cn o ló gico   en       t o da s    la s     d iscip lin as
cie n t íf ica s.

Co n scie n te s d e qu e la in ve st iga ció n h a sid o  y se gu irá sie nd o 
u n a de la s á re a s d o n de se e xp resa co n ma yo r p rof u nd id ad e l
ve rd a d e ro co mp rom iso so cia l, en e l P la n t e l “L ic. A d o lf o Ló pe z
Ma t e o s” se h a id e n t if ica d o e l po te n cia l d e de sa rrollo qu e n o s
p e rm ita imp u lsa r est a a ct ivid a d a l in te rio r d e m a ne ra pe rm an e nt e e
in t e gra d a .

L a co nf o rm a ción d e cu e rp o s a cadé m ico s e n t o rno a lín e a s de
ge n e ra ció n y a p lica ció n d e l co n o cimie n t o h a sid o un o d e n ue st ros
o b je t ivo s e n e st o s p rim e ro s m e se s d e ad m in ist ra ció n . A l re sp e cto,
se co n sid e r a impo rt a n te d e sta ca r qu e , a p a rt ir d e m a rzo d e l
p re se n te a ñ o, se is d e n ue st ro s p rof eso re s de t iem po co m p le t o han
su m ad o e sf ue rzo s p a ra co n st itu ir e l cu e rp o a cad ém ico ( C A ), cu yo
re gist ro se e n cu en t ra e n t ra m ite y se in t e gra ro n pa ra ge n e rar
co n o cim ie n to a p art ir d e la lín e a d e in ve st iga ció n e d u ca t iva .

A sí se h a in icia do u n p ro ye ct o so b re la con st ru cció n d e re a ct ivo s,
cu yo p ro p ó sit o con sist e e n id en t if ica r lo s p rin cip a le s p ro b le ma s y
co n t rib u ir a m e jo ra r lo s p ro ce so s d e e va lu a ció n e n n ive l m e d io
su p e rio r. Re c o no zco y va lo ro e l e sf ue rzo qu e e n e ste se n t ido e st án



                                                 18
re a liza n d o , e so h ab la d e l in t e ré s p o r su d e sa rro llo p rof e sio n a l y d e
su com p rom iso a ca d ém ico co n e l P la n t e l y la Un ive rsid a d .

Co n a po yo d e la Co o rd in a ción G ene ra l d e In ve st iga ci ó n y E st u d ios
A va n za d o s ( C G I y E A ), se co n clu yó u n p ro ye ct o de in ve st iga ció n
so b re la re la ció n re p ro ba ció n -a ct itu de s e n e l Á re a de Ma t e má t icas
d e lo s e st ud ia nt es d e n ive l m e d io su p e rio r, e l cu a l se t ra b a jó de
m a ne ra co n ju n ta co n u n p rof e so r d e l P la n t e l “Ne za h u a lcó yo t l”. L o s
re su lt a d o s d e e ste p ro ye ct o f ue ro n p re se n ta do s a nt e la C G I y E A y
a n t e lo s m ie mb ro s d e la com u n id a d u n ive rsit a ria .

L a f o rm a ció n d e jó ve n e s in ve st iga d o re s h a re p re se n ta d o t am b ién
u n a d e n u e st ra s p rin cip a le s m e ta s. A t e nd ie nd o a la co n vo ca t o ria
d e l P ro gra m a A sóm a te a l a Cie n cia , e n e l me s d e f e bre ro , se is de
n u e st ro s e stu d ian te s p a rt icipa ro n com o a u xilia r d e in ve st iga d o r, lo
qu e le s p e rm it ió ace rca rse a l qu e h ace r cie n t íf ico qu e re a liza n lo s
in ve st iga d o re s e n la Un ive rsid a d . E s im p o rta n te de st a ca r qu e e stos
se is a lum n o s re p re se n ta n 1 2 % d e l to t a l de lo s jó ve n es b a ch ille res
qu e p a rt icip a ro n e n e l P ro gra m a , t a n to d e l sist em a d e p en d ien te
co m o d e l in co rp o ra d o .

E n e l m ism o se nt id o , se lle vó a ca bo la co nf e re n cia de n om in ad a La
I mp o rt a n cia d e la In ve st iga ció n e n e l Nive l Me d io S u p erio r , a d e má s
d e se r se d e d e la P ri me ra E xp o sició n I t in e ran t e d e Tra b a jo s de
Mé t o d o s y Té cn ica s de In ve st iga ción , p ro mo vid a p o r la A cad em ia
G e n e ra l de Me t o do lo gía d e la U A E M , co n e l p ro p ó sit o d e e xp o n er
lo s m e jo re s t raba jo s qu e re a liza n lo s a lu m no s d e la                        E scu e la
P re p a ra to ria .

Du ra n t e      e st e     p erio d o ,      se is    p rofe so re s      de   t iem po   co mp le to
a sist ie ro n     a      d ive rsa s      co nf e re n cia s   a   la s   qu e,   en   m at e ria   de




                                                       19
in ve st iga ció n , co nvo ca ro n va rio s orga n ism o s a ca dém ico s d e la
Un ive rsid a d .

S e ha n se n ta d o la s b a se s pa ra im p u lsa r e l de sa rro llo d e e sta
f u n ción su sta n t iva . S a bem o s qu e ha y m u ch o cam in o p o r re co rre r,
qu e e s im p o rt an te qu e siga m o s t ra b a ja nd o pa ra lle va r a ca b o
p ro ye ct o s d e in ve st iga ció n qu e co n trib u ya n a m e jo ra r lo s p ro ce sos
d e en se ña n za -a p re n d iza je y p a ra qu e lo s p rof e so r es d e t iem po
co m p le t o p ue da n u b ica rse d en t ro d e lo s pa rám e t ro s de ca lida d que
n o s e xige la n ue va re a lid a d e du ca t iva .


4. REVALOR AR         A LA COMUNI DAD UNIVERSITARIA Y SU RESPONSABILIDAD

   SOCIAL



L a re la ció n p e rm an e n te co n t o do s lo s se cto re s d e la so cie d ad n os
p e rm ite    re af irm a r   n ue st ro   co mp rom iso        so cia l    y   da r   re sp ue sta
t a mb ié n   a     la s   ne ce sid ad e s   e du ca t iva s     de       un   a lu m na do   con
ca ra ct e ríst ica s y a sp ira cio n e s d if e ren t e s. É st e e s e l se n t ido d e las
a ct ivid a d e s de d if u sió n , e xt e n sión y vin cu la ció n qu e re a liza m os
d e n t ro y f u e ra de lo s mu ro s de nu e stro P la n te l.

E n a ra s d e e st re ch a r la zo s d e co lab o ra ció n co n e l n ive l su p e rio r,
a b rim o s la s p u e rta s a 1 1 p re sta dore s d e se rvicio so cia l de las
f a cu lt ad e s d e Cien cia s de la Co ndu ct a , Hum a n ida des, Cie n cia s
P o lít ica s, Q u ím ica e I n ge n ie r ía y d e l CO NA L E P a do s d e e llo s se
le s co n sigu ió b e ca a t ra vé s d e la S e cre t a ría d e De sa rro llo S o cia l y
u n o m á s p o r m ed io d e la Un ive rsid a d .

Co n e l o b jet ivo d e o rd e na r y o rga n iza r n u e st ro s a rchivo s, d e lo s
p re st a do re s d e servicio so cia l d e la ca rre ra de A rc h íb o no m ía u n o
d e e llo s ya re vis o y o rd e n o to d a la d o cum en t a ción d e co n t rol



                                               20
e sco la r e l ot ro , ha in icia d o la m ism a a ct ivid a d e n la Dire cció n y
o t ro s de p a rta me n to s d e l P la n te l.

P a ra rea liza r su s p rá ct ica s p rof e sio n a le s d o s e gre sa d o s d e la
Fa cu lt a d de Cie ncia s d e la Co n d uct a p re st a ron su s se rvic io s e n
n u e st ro    d ep a rt ame n t o        de     Con t ro l     E sco la r       p a ra       id e n t if ica r   lo s
ín d ice s d e re p ro b ació n e n la s a sign at u ra s d e Q u ím ica e n e l p e rio do
1 9 89 -2 0 02 . P o r pa rt e de la Fa cu ltad de Me d icina t res e gre sa d os
p re st a ron su se rvi cio e n e l De pa rt ame n t o d e E nf e rme rí a .

En     el     ma rco         de l     p ro gra m a       in te gra l    de       in gre so ,          p ro mo ció n,
p e rma n en cia         y     d e sa rro llo       de     aca d ém ico s,          un o        de       n u e st ros
p rof e so re s d e t iemp o com p le t o f u e p ro m o vid o d e ca t e goría .

De a cue rd o co n e l P ro gra m a d e E st ím u lo s a l De se m pe ñ o de l
P e rso na l     Do ce n te           ( P R O E D ),     co rr e sp on d ie nt e          a      la      se gu nda
p ro mo ció n      del       añ o      20 0 2,      pa rt icip a ro n    39       p rof e so re s,          siendo
b e nef icia d o s 3 8 . E n la p ro mo ció n d e e st e a ñ o 31 pro f e so re s de
t o d a s la s ca t e go ría s so licit a ro n se r e va lu a d o s, d e lo s cu a le s 77 . 4 %
re cib i ó e st ím u lo: 4 d e t iem po com ple t o , 3 d e me d io tie m po , 1 5 de
a sign a t u ra y 2 t é cn ico s a ca dé m ico s. L o s e st ím u lo s o scila ro n e n t re
1 y 5 sa la rio s m ín im o s.

Co n sid e ro in d ispen sa b le qu e e l p e rso n a l u n ive rsit a rio cu e n t e con
e st ím u lo s y re co n o cim ie nt o s qu e les p e rm it a ha ce r de su t ra b a jo,
un     p ro ye ct o      de         vid a .    En      e st e    se n t id o ,     a      t ravé s         de     un
re co n o cim ie n to , he m o s h e ch o lle ga r a 3 4 p rof e so re s e l se n t ir d e lo s
a lu mn o s p o r su b ue n a la b o r d o cen t e.

Nu e st ro P la n te l cu e n ta co n 2 78 t ra b a jad o re s, de los cu a le s 210
f o rm an      pa rt e       de l     p e rson a l       a cad é m ico       y      68         de l      p e rson a l
a d m in ist ra t ivo . E l p e rso na l a cad ém ico se en cu en t ra dist rib u id o de



                                                         21
la sigu ie n t e ma ne ra : 8 p rof e so re s de t iem p o com p let o , 8 d e me d io
t ie m po , 1 84 d e asign a t u ra , 1 0 t é cnico s a ca d ém ico s. De l p e rso n al
a d m in ist ra t ivo , 1 7 s o n d e co nf ia n za y 5 1 sin d ica liza d o s. A t ra vé s
d e l P ro gra m a de Ca rre ra A d m in ist ra t iva se a p o yó a 50 d e n ue st ro s
t ra b a jad o re s sind ica liza d o s.

E n am bo s ca so s, se h a cu ida d o qu e e l in gre so d e l p e rso na l de
n u e va con t ra t a ción re ú na e l p e rf il a co rd e a l t rab a jo qu e va a
d e sa rro lla r.    A d icio n a lm e nt e     a     e sta s      a ccio n e s      26    t ra b a ja do re s
a d m in ist ra t ivo s h an a sist id o a cu rso s d e ca pa cit a ción , d e sta can
e n t re e llo s, lo s curso s d e com p ut a ció n qu e le s p e rm ite h a ce r u so
d e la s n u e va s te cno lo gía s.

E n e l p e riod o que se inf o rm a u na p rof e so ra f ue ga la rdo n ad a co n el
re co n o cim ie n to a l m é rit o sind ica l . E l p rof e so r Ra ym u n do S án ch e z
Ca st illo o b t u vo la No t a L au d at o ria 20 0 3 po r su n ive l y d e sem p eño
a ca dé m ico ; e l a lum n o A rt u ro Fab e la S ilva re cib ió la p re se a “I gn a cio
Ma n u e l A lta m iran o” p o r h a be r o b te n id o un p rom ed io ge n e ra l d e 9 .7,
e l m á s a lt o d e su ge n e ra ció n .

E n e l p e rio d o qu e se in f o rm a, 7 2 m iem b ro s d e l pe rso n al a ca d ém ico
re cib ie ro n e l e st ím u lo e co n óm ico qu e se e sta b le ce en la clá u su la
88    del    Co n t ra to       Co le ct ivo     de        T ra b a jo   de     la    Fed e ra ció n       de
A so cia cio ne s A u tó n om a s de l P e rso n a l A cad ém ico ( F A A P A U A E M );
a d em á s    se     ren ovó       la    re p re sen t ació n        sin d ica l     de    t ra b a ja d o res
a ca dé m ico s      y    a dm in ist ra t ivo s.     En       e st e    m ism o      perio d o      UAEM–

FAAPAUAEM           o t o rg a ro n     re con o cim ien t o       po r 2 5 a ño s d e            se rvicio
in in t e rru mp id o a cu a t ro p rof e so re s de n ue st ro P la n te l.

A    t ra vé s      del    P ro gra m a        Cu id a       Tu     Sa lu d ,      del    I n st it u to   de
I n ve st iga cio n e s    en     Cie n cia s       Mé d ica s      ( ICMED)         se   a p lica ro n    33
cu e st ion a rio s a l p e rso na l a ca d ém ico y a d m in ist ra t ivo y se t o mó



                                                      22
igu a l n ú m e ro de m u e st ra s d e san gre , p e so, t a lla y e st a t u ra , co n e l
p ro p ó sito d e co noce r e l e st ad o de sa lu d de l p e rson a l u n ive rsit a rio
y, e n la m e d id a de n u e st ra s p o sib ilid a de s, co n t ribu ir a a t e nd e r las
n e ce sida d e s f un da m en t a le s de sa lu d qu e pe rm it an co a d yu va r a
m e jo ra r su re nd im ie n t o.

E n m a te ria d e d if usió n cu ltu ra l, nu e st ro P la n d e De sa rro llo p la ntea
co m o ob je t ivo p rim o rd ia l e st re ch a r e st a f u n ció n co n el re st o d e las
a ct ivid a d e s su st an t iva s qu e se re a liza n e n e l P la n t el. E l d e saf ío
e st á e n im p u lsa r y p ro m o ve r e l t rab a jo crea t ivo e n t re t od o s los
in t e gra n t e s d e n uest ra com u n ida d u nive rsit a ria .

E n e ste p rim e r año d e ge st ió n se rea liza ro n 8 e ve n t o s a rt íst ico s: 4
co n cie rt o s, 2 re p re se n ta cio ne s t ea t ra le s y 2 ciclo s d e cin e , a de más
d e qu e se co nf o rmó e l Co ro de l P lant e l “ L ic. Ad o lf o Lóp e z Ma t e o s ”
co n 22 a lumn o s.

A d em á s d e e sta s a ct ivid a d e s, se re a lizó u n a co n vo ca t o ria p a ra
id e n t if ica r   n ue vo s   t a le n t o s   a rt íst ico s,   se   lle va ro n   a   ca b o   2
e xp o sicio n e s y 1 0 co n cu rso s in t e rnos. S e p a rt icip ó e n 6 con cu rsos
in t e rp re pa ra t o riano s, u n o de e llo s so b re of re nd a s t ra dicio n a le s, con
e l cu a l n o s h icimo s a cre e do re s a u n re co no cim ien t o e sp e cia l p or
p a rt e d e la Co o rd in a ció n Ge n e ra l d e Dif u sió n Cu lt ura l y d e un a
Me n ció n Hon o ríf ica e n e l con cu rso in t e rp rep a ra to ria n o d e E co lo gía .

E n e l S e gu nd o Co n cu rso d e Cuen t o Co rt o “V id a a d o le sc e n te ”,
co n vo ca d o p o r la S e cre ta ría d e Do ce n cia, se p a rt icip ó con t res
t ra b a jo s. Nue st ro a lu mn o Ma rco A n to n io Re ye s V e lá zq u e z o b t u vo e l
p rim e r lu ga r, co n e l cu e n to t it u lad o “ S o y t o t a lm e nt e p a la cio ” ,
a b o rda n do la a no re xia co m o u no de lo s p rob le ma s que má s af e cta
a la ju ve n t ud de nu e st ro s d ía s.




                                                    23
De igu a l m a ne ra , la a lu mn a I sa bel P u e n te A rub e rren a , lo gró e l
p rim e r lu ga r e n e l co n cu rso p ro mo vid o p o r la A cad em ia G e n e ra l de
L e n gu a y L it e ra t ura . E n e l d e A rtes V isu a le s se ob tu vie ro n d o s
se gu n d o s y u n t e rce ro lu ga r, e n U N I C R E A u n se gu nd o y t e rce r lu ga r.

P a ra ref o rza r e l p ro ce so d e ap re n d iza je , la A ca d e m ia G e n e ra l de
L e n gu a y Cu lt u ra o rga n izó e l f o ro “ La Im p o rta n cia d e la L e ct u ra en
e l n ive l m ed io su pe rio r” , e n e l cu a l pa rt icip a ro n t re s d e lo s m e jo res
t ra b a jo s p re sen t a do s p o r a lu mn o s d el P la n t e l.

E n e l m a rco de l n a t a licio y a n ive rsa rio lu ct u o so d e l L ic. A d olf o
L ó pe z Ma t e o s, se lle va ro n a ca b o d o s se ma na s cu lt u ra le s, e n las
qu e p a rt icip a ron de n o ta d o s po n en t es. To da s e sta s a ct ivid a d e s se
d e sa rro lla n co n e l p ro p ó sito d e co mp le me n ta r la f o rma ció n in te gra l
d e lo s e st ud ia n te s.

Co m o pa rt e d e la s a ct ivid a d e s d e “ A b ril m e s d e la le ct u ra ” ,
lle va m o s    a    ca bo     una     sem an a        cu lt u ra l    en   n ue st ro    P la n te l,
d e st a ca n do la p rese n t a ció n de l lib ro Ju eg o s de a mo r y mu e rt e y
u n a e xp o sició n de lib ro s p o r pa rte d e l In st it u to Me xiqu e n se d e
Cu lt u ra , la L ib re ría Un ive rsit a ria y la lib re ría I m a ge n .

Co n e l ap o yo d e E l Co le gio Me xi qu e n se , e l Ce n t ro de E st ud io s de
Ma rgin a ció n y P o b re za y la Fa cu lt a d d e Cien cias P o lít ica s y
A d m in ist ra ció n P úb lica , lle va m o s a c a b o , e n e l me s d e a b ril, e l f o ro
“L a   p a z,   ¿u t o p ía   o   co n d ició n    ind isp e n sa b le? ”     co n   el    f in   de
se n sib iliza r a n u e st ra co m un id ad un ive rsit a ria so b re e l clim a de
h o st ilid a d in t e rna cio n a l en qu e e st am o s inme rso s.

He m o s t en id o a ce rca m ien t o con la Re d d e Divu lg a d o re s de la
Cie n cia y la Cu lt ura “Jo sé An t on io A lza t e ” co n e l p rop ó sit o d e que




                                                  24
n u e st ro s jó ve n e s e n t u sia st a s e int e re sa do s po r la cie n cia y la
cu lt u ra se in vo lu cre n en la s a ct ivid a de s d e d ich a Re d .

E n ab ril d e l p re se n t e a ño , se d e st in ó un a á re a e sp e cíf ica p a r a
im p lem e nt a r Ca f é L it e ra rio , u n e sp a cio d e st in ad o p a ra qu e los
a lu mn o s pu e da n d e sa rro lla r e n t re e llo s m ism o s  co n cu rso s,
d e ba t e s o me sa s re d on d a s so b re lo s t e ma s ne u rá lgico s d e nu e stra
so cie d ad . E l f in ú ltim o e s qu e lo s jó ve n e s ref le xio n e n en t o rno a su
é p o ca y a su p a pe l co mo un ive rsit a ri o s y f ut u ro s p rof e sio n ist a s.

E n e l m a rco d e l 1 7 5 A n ive rsa rio de la Un ive rsid a d A u t ón om a d el
E st a do        de      Mé xico         se       lle vó      a      cab o         el          Foro
“E XP RE S I O N E S JOV E NE S ”, de n t ro d e l cu a l se ef e ctu ó e l ta lle r
ra d iof ón ico Se xo –S e n t ido , a d emá s d e qu e e l p ro gra m a Fu sión
Ro ck, qu e se t ra sm it e p o r Ra d io Mexi qu e n se , rea lizó su gra b a ción
d e n t ro d e la s in stala cio n e s d e l P lan te l.

P a ra      a po ya r   la   f o rm a ción    in t egra l   de    lo s    e st u d ian t e s     se
d e sa rro lla ro n d if e re n t e s a ct ivid a d e s co m p re n d ida s de nt ro d e l á r ea
co cu rricu la r. E n est e a p a rta d o se imp la n ta ro n t re s t a lle re s  t e a t ro,
d a n za y d ib u jo  y d o s cu rso s, un o d e f ra n cé s y o t ro d e p rim e ros
a u xilio s.

Co m o pa rt e de nu e st ra s a ct ivid a de s p a ra ref re nd a r e l ca rá ct e r
h u ma n ista d e lo s u n ive rsit a rio s, se p a rt icip ó e n la S egu n d a Co le cta
I n st it u cion a l d e I nvie rn o , p a ra a po ya r a co m un id ad e s af e ct ad a s po r
la s b a ja s t e mp e ra tu ra s e n n u e st ra en t id ad . E l e sp írit u so lid a rio d e
lo s u n ive rsit a rio s qu e d ó p la sm a do en e l a co p io , se le cció n y e n t re ga
d e ví ve re s, ro p a y m e d ica me n to pa ra a yu d a r a lo s af e cta d o s p o r los
h u ra can e s I sid o ro y K e n a , qu e a zo t a ro n en e l su re ste me xica n o y la
co st a d e l Pa cíf ico . Ca b e de st a ca r qu e e l P la n t e l f u e Ce n t ro de
A co p io e n e st a co le ct a .


                                               25
E n m at e ria d e pro t e cció n civil, h e m o s e st a do t rab a ja nd o p ara
d e sa rro lla r u na cu lt u ra d e la p re ve n ció n, qu e n o s p e rm ita e st ar
p re p a rad o s p a ra enf re n ta r co nt in ge ncia s a mb ie nt a le s qu e po ne n e n
p e ligro la in t e grid a d y p a t rim on io d e lo s un ive rsit a rio s. E n e st e
se n t ido , con st it u im o s e l Co m ité In t e rn o d e P ro t e cció n Civil, se
im p l em e nt ó    el   p ro gra m a      de    señ a liza ció n   y se    re a liza ro n   t re s
sim u la cro s d e e va cu a ció n.

A d icio n a lm en t e , se lle vó a ca b o una S ema n a d e P rot e cció n Civil
co n e l f in d e p rom o ve r la cu lt u ra de la p re ve n ció n ; el P rim e r Fo ro
d e P ro t e cció n Civil y B ie n e st a r Hu m a no , e n d o nd e se a b o rda ron
d ive rso s t e m a s sob re la id e n t id a d ad o le scen t e y la p re ve n ció n ; y e l
S e gu n do Fo ro de P ro t e cció n Civil y B ie n e sta r Hu ma no, e nf o ca do a l
a d o le sce n te y su f u t u ro .

E l p e rso n a l re spon sa b le de P ro t e cció n Civi l a sist ió a l Co lo qu io
Na cio n a l d e Co mu n ica ció n y S a lu d , a t re s cu rso s d e ca p a cita ció n
re la cio n ad o s co n la p ro te cció n in st itu cio n a l; a de má s de t ra ba ja r en
la e la b o ra ción d e l Ma n u a l I n te rn o de P ro t e cción Civi l, qu e t ie n e la
u t ilid a d d e se r un m a pa d e rie sgo s en t o rno a la s in st ala cio n e s d el
P la n t e l, ha st a e l m om en t o se lle va u n a va n ce d e 3 0 %. T o da s e stas
a ct ivid a d e s t ien en com o f in p rimo rd ia l ma n te n e r u n a cam p aña
p e rma n en t e e n p ro d e la p ro te cció n civi l.

Por     o t ro     lad o ,   se       im p lan t ó    un   P ro gra ma     Pe rm an e nt e     de
Cre d e n cia liza ció n I n t e rna , co n e l p ro p ó s ito de con t ro la r e l a cce so
a l P la n te l d e t odo s a qu e llo s qu e n o f o rm an pa rt e d e nu e st ra
co m un id ad , lo gra nd o d ism in u ir con sid e ra b lem en t e lo s p ro b lem a s de
vio le n cia e in se gu rid a d .

E n lo qu e t o ca a l cu id a do d e l me d io a m b ien t e y la sa lu d , se p u so
e n m a rcha e l p rogra m a de cla sif ica ció n d e re sid u o s só lid o s; se



                                                     26
lle va ro n a ca bo do s cam p añ a s un a de ref o re st a ció n y o t ra de
lim p ie za      y    m a n te n im ien t o       en        la s   qu e    p a rt icip aro n    a lum n o s,
a ca dé m ico s        y    a d m in ist ra t ivo s.      T am b ién       se   lle vo   a      ca bo    una
ca m pa ña de ref o re st a ción de n u e stra s á re a s ve rd e s e n e l m e s de
Ju n io a sí com o do s cam pa ñ a s de lim p ie za y m an t en im ie nt o d el
in m ue b le .

S e a po ya ro n la s ca m pa ña s e n co n t ra d e l u so in d eb id o y t rá f ico de
d ro ga s y la d e p re ve n ció n d e ad iccion e s, ad em á s se cola b o ró en la
Co le ct a An ua l d e la C ru z Ro ja .

A t ra vé s d e l De p art a m en t o d e E nf e rm e ría f ue ro n a t end id a s 1 824
p e rso na s, y se im p lem en t ó u na ca m pa ña d e cu idad o a la sa lud
e nf o ca d a d ire cta me n t e a lo s a lum no s.

E l d e sa rro llo y p ro m o ció n d e l d ep ort e so n co n st an t es e n n u e st ro
P la n t e l. E n e st e rub ro se lle va ro n a ca b o 2 m a ña n a s d ep o rt iva s y 2
t o rn e o s in te rn o s, co n la p a rt icip a ció n d e 1 3 25 a lum n o s en la s
d if e re n te s d iscip lin a s d ep o rt iva s; a d e má s d e qu e 109 a lu mn o s se
in co rp o ra ron a la s liga s u n ive rsit a ria s . De m an e ra e sp e cia l, se lle vó
a    ca bo       un     t o rn e o    re lám pa go        pa ra      in au gu ra r    f orm a lme n te      la
re n o va ció n d e n ue st ro e spa cio de po rt ivo , e n e l qu e p a rt icip a ron
m á s d e 4 0 0 a lum no s.

En     la     XXII         e d ició n     de     lo s        Ju e go s     De po rt ivo s       S e le ct ivo s
Un ive rsit a rio s p a rt icip a ro n 3 79 a lum n o s; en f o rma in d ivid u a l 6
p a rt icip a ro n e n to rn e o s de a je d rez, e n t a n t o qu e e l re st o se
d ist rib u yó e n la co nf o rm a ción d e 53 e qu ip o s p a ra pa rticip a r e n la s
d iscip lin a s d e bá squ e t b o l, f ú t bo l rá pid o y vo le ib o l. Co m o re su lta do
d e e sta ju st a de po rt iva o cu p a mo s el cu a rt o lu ga r e n la p u nt u a ción
ge n e r a l, se o b tu vi e ro n un p rime r luga r e n sa lt o d e lo n git u d , d os
se gu n d o s        lu ga re s      en   at le t ism o       y     un   te rce r    lu gar     en    f út b ol


                                                        27
a m e rican o . Ad em ás se a p o yó e con óm icam e nt e pa ra la co mp ra de
u n if o rm e s a l e qu ipo d e f ú tb o l d e p rof e so re s y a l d e a lum n o s.


5. RENDIR        CUENT AS A L A SOCIED AD



E n e l in icio d e est a a dm in ist ra ción, n o s p ro pu simo s a rt icu la r la s
a ct ivid a d e s su stan t iva s co n la s a dje t iva s. E n p rime r t é rm ino no s
p la n te am o s d e sa rro lla r u n sist e m a d e p la ne a ción a co rd e co n las
e xp e ct a t iva s d e lo s n u e vo s t iem po s, qu e n o s p e r m it ie ra gu ia r
n u e st ro     p ro ye ct o       e du ca t ivo ,   op t im iza n d o     re cu rsos      h um an o s,
f ina n cie ro s y m a t eria le s.

E n e st re cha co o rd in a ció n con la Dire cció n G e n e ra l d e P la n ea ció n y
De sa rro llo I n st it ucio n a l, se f o rm u ló e l              P la n de De sa rro llo , se
in t e gró e l P ro gram a O p e rat ivo A nu a l ( P O A ) y e l p r im e r inf o rme
a n ua l d e a ct ivid ad e s. E l pe rso n a l re sp o n sa b le d e p la n ea ció n se
ca p a citó a t ra vé s d e l Ta lle r d e P la ne a ció n E st ra t é gica y lo s cu rso s
so b re       I nd u cción     a     la    G e st ió n    Un ive rsit a ria ,    Fo r m u la ción   de
P ro gra m a s y P ro ye ct o s, Co n st ru cci ón d e I nd ica d o re s, e n t re o t ro s.

S e p u so e n m a rcha u n p ro gram a pe rm a ne n te d e inf o rma ció n , con el
p ro p ó sito de d a r se gu im ie n to a lo s p ro ye ct o s e sta b le cid o s en el
P la n ; se in te gró e l S ist e m a de E st ad íst ica B á sica y s e f o rm u ló el
a n t ep ro ye ct o d e l Ma n u a l d e o rg a n iza ció n y su co rr e sp on d ie nte
o rga n igra m a .

E n e l p e rio d o qu e se in f o rm a, u n a lu mn o d e nu e st ro p la n t e l f ue
e le ct o      Co n se je ro        Su p le nt e     rep re se n ta n te        de    la     E scu e la
P re p a ra to ria a n te e l Ho n o ra b le Con se jo Un ive rsit a rio . De ma n e ra
p a rt icu la r, a sist í co m o re p re se n ta n te d e l P la n te l a 1 2 se sio n e s de




                                                     28
Co le gio d e Dire cto re s e igu a l n úme ro a n te e l Hon o ra b le Co n se jo
Un ive rsit a rio , e n la s qu e e xp u se la s in qu ie t u d e s d e m i co m un id ad .

E n e l P la nt e l, nu est ro H. Co n se jo de G o b ie rno re a lizó 8 se sio nes
o rd in a ria s y 1 3 e xt ra o rd in a ria s; e l H. Co n se jo A ca d ém ico se sion ó 8
ve ce s; d e m an e ra co n ju nt a , a mb o s órga n o s co le gia d o s ce le b ra ro n 3
se sio n e s o rd ina ria s y 1 1 e xt ra o rd in a ria s, e n t o ta l 43 sesio n e s.

En     el     ma rco       de     e st a s     se sion e s        se    re n o vó    la      re p re sen t a ción
u n ive rsit a ria d e lo s a lu m no s ; se t omó p ro t e sta re gla me n t a ria a lo s
n u e vo s co n se je ros d e go b ie rn o p ro p ie ta rio s y su p le n t e s, y e l H.
Co n se jo          A cad ém ico          re cib ió     n ue vo s       in te gra n t e s.     A d em á s,         se
co m isio nó a t re s pro f e so re s pa ra qu e f o rma ra n pa rt e de l Co m it é de
Cu rrícu lo d e l B a chille ra t o ; se a p ro b aro n lo s d ict ám en es re sp e cto a
la No t a L au d at o ria y la s p re se a s I gna cio Ra m íre z Ca l za d a e I gn a cio
Ma n u e l A lt am ira no ; se a p rob a ron o ch o cam b io s d e p re sid e nt e s y
se cre t a rio s d e a ca d em ia ; se a co rdó n o h a ce r cam b io s d e P la nt e l
p a ra e l se me st re Ma rzo – A go s t o d e l p re se n t e a ñ o y a ce p t a r a 800
a lu mn o s d e n u e vo in gre so e n e l sigu ie n te ciclo e sco la r, co n e l f in
d e m a nt e ne r e sta ble la ma t rícu la .

E n ma t e ria de inf o rm á t ica y t e le co m u n ica cio ne s, se cu e n ta co n 92
e qu ip o s d e có mp ut o ; 1 2 a sign a d o s a p rof e so re s d e m ed io t iem p o y
t ie m po         co mp le to ;      17    d e st in ad o s    al       á re a   ad m in istra t iva ;         7    a
B ib lio t e ca; 56 d istrib u id o s en la s d os sa la s de cómp u to o rie n ta das
a u so e st ud ia nt il. De l t o t a l d e e st o s e qu ip o s, 50 e st á n co n e cta d os a
I n t e rne t ;     8    cu e nt a n       co n       se rvicio        de   im p re sió n       y    2    e st án
in h a b ilit ad o s.

De riva d o         de    e st o s     d a t o s,     e n con tra m o s     qu e     la      p ro p o rció n       de
a lu mn o s p o r comp u t ad o ra e s de 44 , lo cu a l n o e s u n p a rám et ro




                                                          29
id ó n eo , po r lo qu e e n lo s p ró xim o s m e se s b u sca re mos a p o yo s pa ra
p o de r d ism inu ir e st a p rop o rció n .

Co m o p a rte de l P ro gr a m a d e O b ra Un ive rsit a ria se lle vó a ca bo la
re m od e la ción t o t a l d e l á re a d e po rt iva , cu ya in ve rsió n f ue d e 8 5 0 m il
p e so s,    en    un a   á re a   de    9 8 0. 1 7    m 2;       a    lo   cua l    se    su ma   la
re m od e la ción d e sa n it a rio s, en re jad o p a ra p ro t e ge r e l m u ra l, e l
á re a se cre ta ria l d e la D ire cció n y d e la S u bd ire cció n A d m in ist ra t iva
a sí co m o , e l a rre glo d e l d re na je de l áre a d e l se xt o seme st re .

P o r o t ro lad o , se a d qu irie ro n d o s vid e o ca se t e ra s, un re p ro du ct o r
DV D, d ie z gra b a d o ra s y d o s im p reso ra s lá se r. Po r su p a rte , la
A d m in ist ra ció n Cen t ra l d on ó u n a u tom ó vil S e n t ra p a ra e l P la n te l.

De l t o t a l d e l p re su p ue st o a sign a d o a l P la nt e l pa ra e l a ño f iscal
2 0 03 -2 0 04 a la f ech a se h a e je rcido 4 6 . 6 %, d e l cu a l 8 4 % se ha
d e st ina d o a se rvi cio s p e rson a le s, 5 . 2 % a b e ca s, 4 .6 % a ga sto
co rrie n t e ,   4.3%    a   in ve rsi ó n   y    1.9%       a       m an t en im ie n t o.   Hem os
p ro cu ra do d ism in uir e l ga st o co rrie n t e , ob t en ie n do en e st e pe rio do
u n a d ism inu ció n glo b a l d e 2%.




                                                  30
                                              ME NS AJ E

Co n to d o lo a n te rio r se d a cu mp lim ie n to d e l d e be r qu e t ien e el
Dire ct o r d e inf o rma r a la com un id ad u n ive rsit a ria y a la so cie da d
so b re la sit u a ció n qu e gu a rd a e l P lan t e l “L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s”
d e la E scu e la Pre p a ra to ria , p e ro so b re to d o se m u e st ra n los
a va n ce s y lo gro s co n se gu id o s en est o s p rim e ro s d o ce me se s de
a d m in ist ra ció n .

E st o y co n scie n te d e qu e n ue st ro P la n t e l e s e se ncia lm e nt e un
re f le jo de lo qu e so m o s com o co mu nid a d , p o r e llo me h e da do a la
t a re a d e sde e l p rim e r d ía d e m i ge st ió n  d e cu mp lir con
h o ne st id ad lo s com p rom iso s ad qu irid o s; un o s ha n sido d e m an e ra
in m ed ia t a y o t ro s se h a n te n ido qu e d if e rir p o rqu e su so lu ción
re qu ie re d e re cu rso s y m á s t iemp o .

E n t od o m om en t o h e t ra ta d o d e su m a r e sf ue rzo s p a ra lo gra r e l
ó p t imo     de sa rro llo       de      n ue st ra     co m un id ad .    En    un    e je rcicio
co rre sp o n sa b le , Dire ct o r y Ó rga n o s Co le gia d o s hem o s p ro cu ran do
t o d o e l a p o yo pa ra la co n se c u ció n d e la s f un cio ne s su st a nt iva s y
a d je t iva s, b u sca nd o qu e la ca lid ad y e l h u m an ismo p re va le zca n
co m o      so sté n      del   n u e st ro   qu eh a ce r    co t id ian o .   Com o   Dire cto r,
re af irm o m i com p ro m iso d e t rab a ja r co n re ct itu d p a ra h a ce r d e é ste
u n P lan t e l ca da ve z m á s d in ám ic o, má s o rga n iza d o pe ro so b re todo
m á s h o ne st o.

De       ma n e ra        e sp e cia l,    h a go      pú b lico    el     re cono cim ie nt o   y
a gra d e cim ien t o d e a lu mn o s, a cad ém ico s y a dm in ist ra t ivo s, a l Dr.
Ra f a e l L ó pe z Ca sta ñ a re s y a t od o su e qu ip o de co labo ra d o re s, po r
e l va lio so a p o yo qu e no s ha n b rin d ad o a lo la rgo d e est o s p rime ros
m e se s d e a dm in istra ció n y a lo s e xd ire ct o re s po r la apo rt a ció n que
e n su m om en t o h izo ca d a u n o p a ra t e n e r lo qu e h o y ve m o s co mo



                                                    31
P la n t e l    “L ic.        A do lf o     Ló p e z   Ma t eo s”.      S eñ o r     Re cto r,        e st amos
co n scie nt e s d e las co nd icio n e s qu e p re va le ce n e n la a ct ua lid a d,
por        e llo ,    p ro cu ra m o s         qu e    lo s       re cu rso s       se      a p liqu e n        con
re sp o n sa b ilid a d y ef ica cia , siem p re , e n f un ció n d e los o b je t ivo s y
f ine s de l P lan t e l y la p ro p ia Un ive rsid a d .

A p re cia b le s un ive rsit a rio s y so cie da d e n ge ne ra l: de t rá s d e lo s
d a t o s y la s cif ra s e st á e l e sf ue rzo de t od o s y ca d a u no d e lo s que
co nf o rm am o s e sta co mu n ida d , e l t rab a jo p rof e sio n a l y re sp on sa b le
d e m u je re s y h o m bre s qu e d ía a d ía d a n lo me jo r d e sí m ismo s p a ra
co n t rib u ir a e n riqu e ce r e l t ra ba jo a ca d ém ico de nu e s t ro P la nt e l. Se
e n cue n t ra la t ranqu ilid a d d e l e stu dia n t e d e sab e rse co n e l de b er
cu m p lido ; e l e n tusia sm o de l p rof e so r p o r gu ia r e l d e sa rro llo d e l
a lu mn a do ; la sa t isf a cció n de n ue st ros a d m in ist ra t ivo s p o r co n t ribu ir
a l cu m p lim ie n to d e l qu e h a ce r a ca dé m ico ; e l o rgu llo d e t o do s p or
p e rt e ne ce r a u n e sp a cio e d u ca t ivo con t ra d ición y p re st igio .

L a s n e ce sid a de s so n mu ch a s, lo s ret o s e n o rm e s; po r e llo y p a ra
e llo  d eb em o s com p rom e te rn o s a co n t inu a r t rab a jan do , a a po rt ar
lo    me jo r        de       n o so t ro s m ismo s,        bu sca nd o      so lu cio ne s        cre at iva s,
re sp o n sa b le s y com p rom e t id a s con lo s d e saf ío s qu e no s im po n e la
n u e va re a lid ad . En ca da au la , e n ca d a a ca dem ia , en ca d a e sp a cio
d e be mo s           com p ro m et e rno s            a        tra n sf o rma r         lo s     re t o s       en
o p o rt un id ad e s, a te n e r p re se n te qu e e l f o rt a le cim ien t o d e n u e st ro
P la n t e l     só lo         p ue d e      ed if ica rse       co n    el      e sf ue rzo         tenaz        e
in qu e b ra n ta b le d e t o d o s lo s qu e lo co nf o rm am o s.

De m a ne ra p e rsona l, d o y gra cia s a Dio s p o r p e rm it irme e st a r a qu í,
a     mi       co mu n ida d          por    da rm e       la   o p o rtu n ida d    de         se rvir le      co n
h o ne st id ad ,         a    m is    co la bo ra d o r e s     por    su      gra n      e n tre ga      en     el




                                                           32
cu m p lim ie n to d e su d e be r y a m i f a m ilia p o r t o do e l a p o yo qu e me
h a b rind a do en e sta n ue va e t ap a d e m i vid a p rof e sio n al.




PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO

175 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
MÉXICO

PRIMERA EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2002-2006

QUÍM. HERMENEGILDO ROGELIO TRUJILLO LÒPEZ




                                           33
Anexo estadístico




        34
                                        ÍNDICE



CUADROS

  1. Comité de Evaluación Curricular             40

  2. Comité de Calidad                           40
  3. Nivel de estudios del personal docente      40

  4. Tutoría académica                           41

  5. Alumnos de intercambio académico            41
  6. Profesores de intercambio académico         42
  7. Medios y materiales para la docencia        42

  8. Cursos intersemestrales                     42
  9. Servicios bibliotecarios                    43

  10. Adquisiciones de acervo bibliográfico      43
  11. Atención a la demanda                      44
  12. Matrícula por semestre (2002 b)            44

  13. Matrícula por semestre (2003 a)            44
  14. Matrícula por turno 2003 a                 45
  15. Índice de aprobación                       45

  16. Alumnos aceptados en el nivel superior     45
  17. Aspirantes al Plantel                      45

  18. Distribución de becas UAEM                 46

  19. Servicios prestados por los laboratorios   46



                                          35
  20. Cuerpo académico                                                    47

  21. Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2002-2003   48

  22. Personal docente por tipo de contratación                           48
  23. Reconocimientos obtenidos                                           49

  24. Estímulo de puntualidad y asistencia                                49

  25. Eventos culturales realizados                                       50

  26. Personas atendidas en Enfermería                                    50
  27. Participantes por actividad deportiva                               51
  28. Reuniones de órganos colegiados julio 2002-junio 2003               52

  29. Equipo en la sala de cómputo                                        52



GRÁFICAS

  1. Asistencia a cursos intersemestrales                                 53
  2. Servicios bibliotecarios                                             53
  3. Servicios prestados por los laboratorios                             54

  4. Personas atendidas en Enfermería                                     55
  5. Participación en actividades deportivas                              56

  6. Equipo de cómputo                                                    57




                                         36
                        CUADROS



                      Eje rector 1



                Cuadro 1
    Comité de Evaluación Curricular

                     Responsables
      Q.F.B. Gloria Becerril Arizmendi
      M.C. Orestes Pérez Villalva
      P.L. en D. Socorro Ramos Gutiérrez
          Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                          Cuadro 2
                    Comité de Calidad

                          Miembros
      Quím. Hermenegildo Rogelio Trujillo López
      L. en C.P. y A.P. Ivett Tinoco García
          Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                 Cuadro 3
Nivel de estudios del personal docente

  Nivel académico             Número de            Porcentaje
                               docentes
 Sin título                        39                   18.6%
 Licenciatura                     157                   74.7%
 Especialidad                      11                     5.2%
 Maestría                           3                     1.5%
            Total                 210                    100%
   Fuente: Subdirección Académica del Plantel.




                                 37
                              Cuadro 4
                        Tutoría académica

                                 Tutores
            Lic. Alejandro Castañeda González
            Ing. José Antonio Guadarrama Hernández
            Ing. Fildelmar Sánchez Díaz
            Lic. Ivett Tinoco García
            Lic. Claudia Vargas Esquivel
            Lic. Gabriel Velázquez Cruz
                Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                      Cuadro 5
        Alumnos de intercambio académico

         Liceo Colbert                   Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”
   Anne–Solen Augrand                         Tania M. Rojas
   Aspasie Pleiber                            Vania Vallejo
   Bastian Francisco                          Aseney Rey GarcíaMoreno
   Benjamin Cosse                             Verónica de la O
   Camilla Canado                             Cynthia Jacobo
   Cécile le Coz                              Alejandra Muciño
   Eva Bignon                                 Brenda Ruth Romero
   Eva Croizer                                Ana Rosa Irineo
   Georges Rottier                            Luis Uriel Vilchis
   Héloise Philiponet                         Sandra B. Jiménez
   Julie Postollec                            Merari Sámano
   Julien Darras                              José Alejandro Zavala
   Kevin Thierry                              Marisol Jasso
   Lauréline Yris                             Flor Gabriela Jiménez
   Lisa Guillermic                            Elizabeth García
   Lucie Carriou                              Anaid Reyes
   Malo Tanguy                                Octavio R. Millán
   Mathieu Alcocer                            Stephany Martínez
   Maxime Marchand                            Rita María Lozano
   Mylène Pèron                               Vanesa Villaseñor
   Pauline Silvestre                          Mónica Perusquía
   Violaine Madec                             Monserrat Maldonado
   Prédour Virginie                           Ruth A. Guzmán
Fuente: Intercambio Académico del Plantel.




                                       38
                                 Cuadro 6
                  Profesores de intercambio académico

                    Liceo Colbert                    Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”
          Cristiane Morvezen                         Manuel Bastida Araujo
          Marc Rabine                                Georgia Grondin
          Pierre–Yves Cado                           Ivett Tinoco García
            Fuente: Intercambio Académico del Plantel.



                                 Cuadro 7
                  Medios y materiales para la docencia

                            Tipo de material                                      Avance

Elaboración de material didáctico para la asignatura de Álgebra I                          60%
Publicación del libro Agronoclimatología                                        500 ejemplares
Adquisición de modelos humanos anatómicos para Biología                              2 modelos

Avance en los apuntes de Física III                                                        75%
Problemario resuelto de Química I                                              1000 ejemplares
   Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                                       Cuadro 8
                              Cursos intersemestrales

                      Curso              Número de cursos            Asistentes
             Disciplinarios                           28                  48
             Complementarios                          28                  31
             Diplomados                               17                  38
             Especialización                           5                  10
             Total                                    78                 127
              Fuente: Subdirección académica del Plantel.




                                                   39
                         Cuadro 9
                Servicios bibliotecarios

           Tipo de servicio                         Usuarios atendidos
Asistencia a la biblioteca o estudio libre                  20 036
Préstamo en sala                                            14 629
Préstamo a domicilio                                         2 125
Total                                                       36 790
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                       Cuadro 10
         Adquisiciones de acervo bibliográfico

              Concepto                             Acervo adquirido
  Libros (volúmenes)                                        125
  Periódico (suscripciones)                                   3
  Discos compactos                                           37
  Videocasetes documentales                                  54
  Diapositivas                                            1 320
  Películas                                                 390
  Acetatos                                                   34
               Total                                      1 963
     Fuente: Subdirección Académica del Plantel.




                                     40
                           Eje rector 2



                          Cuadro 11
                  Atención a la demanda

                  Concepto                             Total
                Preinscripción                         1973
                 Aceptados                              864
                   Inscritos                            836
                   Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.



                         Cuadro 12
                 Matrícula por semestre
                        (2002 b)

          Semestre                         Total                  Porcentaje
           Primero                           1018                 34.75%
           Tercero                           1117                 38.13%
           Quinto                             794                 27.10%
           Total                             2929                  100%
         Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.



                         Cuadro 13
                 Matrícula por semestre
                        (2003 a)

           Semestre                        Total                  Porcentaje
           Segundo                          986                    35.21%
            Cuarto                         1091                    38.96%
             Sexto                          723                    25.82%
            Total                          2800                     100%
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.




                                      41
                   Cuadro 14
         Matrícula por turno 2003 a

               Turno                            2003
              Matutino                         1584
             Vespertino                        1216
          Total alumnos                        2800
       Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.



                        Cuadro 15
                   Índice de aprobación

        Variable              2002 b        2003 a        Incremento
 Índice de aprobación         85.8%         88.5%              3%
   Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.



               Cuadro 16
Alumnos aceptados en el nivel superior

     Egresados Seguimiento % en nivel superior
        734        504             80
          Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.



                      Cuadro 17
               Aspirantes al Plantel

                   Año                           Total
                   2002 b                         1973
                   2003 a                         1930
       Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.




                                 42
                      Cuadro 18
           Distribución de becas UAEM

                   Becas                              Total
       Económicas                                      273
       Escolaridad                                     844
       Deportivas                                       71
       Apoyo del gobierno estatal                       16
                   Total                              1204
       Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.



                 Cuadro 19
Servicios prestados por los laboratorios

Laboratorio                Número de           servicios        Total
Química             55      18   1              9    162    162  100
Física              55      18   1              12 216      193 89.35
Biología            55      13   1              7    126     89 70.63
 Fuente: Laboratorio de Química del Plantel.




                                    43
                     Eje rector 3



                     Cuadro 20
                Cuerpo académico

                         Integrantes
Arq. José Luis Pérez Jaimes
Lic. Alejandro Castañeda González
Lic. Ivett Tinoco García
Ing. Arturo Ángeles Vargas
M. C. Orestes Pérez Villalva
    Fuente: Subdirección Académica del Plantel.




                                44
                                 Eje rector 4



                             Cuadro 21
Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2002 -2003

                                                     Apoyo en número de
                  Beneficiarios
                                                      salarios mínimos
             PTC                        4                    1.8 a 5
             PMT                        3                     .8 a 1.6
              PA                       53                          .8
             P TA                       1                          .8
             P TA                       1                           4
            Total                     62             1 a 5 salarios mínimos
       Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                       Cuadro 22
      Personal docente por tipo de contratación

      Tipo de contratación                  # de profesores      Porcentaje
     Asignatura                                       184           87.20%
     Técnico académico                                 10            4.76%
     Medio tiempo                                       8            3.79%
     Tiempo completo                                    8            3.79%
              Totales                                 210             100%
       Fuente: Subdirección Académica del Plantel.




                                             45
                             Cuadro 23
                    Reconocimientos obtenidos

           Reconocimiento                                    Acreedores
   Presea “Ignacio Ramírez Calzada” Profra. Alejandrina María Laura Nava
                               2002 García

 Presea “Ignacio Manuel Altamirano” Alumno Arturo Fabela Silva

                                       Profra. María de los Ángeles Bernal
                  Nota Laudatoria 2002 García
                                       Profr. Raymundo Sánchez Castillo

                                              Profr. Rodolfo Beltrán Villaseñor
       FAAPAUAEM: 25 años de labor Profr. Orestes Pérez Villalva
                                 docente Profr. Santos Gerardo López García
                                              Profr. Alejandro Castañeda González
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                        Cuadro 24
          Estímulo de puntualidad y asistencia

                                                                 Número de
                          Categoría
                                                                beneficiados
      Profesores de asignatura                                      55
      Profesores de carrera de tiempo completo                       4
      Profesores de carrera medio tiempo                             4
      Técnicos académicos de tiempo completo                         9
      Total                                                         72
         Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
         Conforme a la cláusula 88 del Contrato colectivo de trabajo 2001-2002,
         semestre septiembre 2002-febrero2003.




                                              46
                Cuadro 25
     Eventos culturales realizados

                   Evento                              Cantidad
Abril mes de la lectura                                     1
Campañas de salud                                           1
Ciclos de cine                                              6
Conciertos                                                  4
Concursos internos                                          9
Concursos interpreparatorianos                              6
Conferencias                                                8
Exporienta                                                  1
Exposiciones                                               10
Festejos y homenajes                                        2
Foros                                                       5
Pláticas profesiográficas                                   9
Pláticas de salud                                           3
Ponencias en eventos académicos                             7
Presentaciones de libros                                    4
Presentaciones de revistas                                  1
Programas de radio                                          2
Puestas en escena                                           2
Semanas culturales                                          6
  Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.




                                 47
                                     Cuadro 26
                        Personas atendidas en Enfermería

                                                               Mes                      Totales
     Patologías
                            Jul Ag Sep Oct Nov                 Dic En Feb Mar Abr May Abs. %
Aparato respiratorio          6 8 31     6 46                   15 6    5 44 32 10 209 13.571
Aparato digestivo             8 7 44     7 55                   12 11 11 61 70 22 308           20
Aparato reproductor           6 8    9   3 40                    7 5    2 47 39 10 176 11.429
Aparato                       5 6 27     0 28                    7 9    3 47 40 18 190 12.338
hosteomuscular
Aparato circulatorio          2     4       3    10       42    1         2     4      8    10     9    95    6.1688
Cefaleasa                     6    14      32     0       25    9         8     5     50    17    17   183    11.883
Curaciones                    2     8       4     2       31   10         6     1     50    38    10   162    10.519
Órganos de los                2     3       3     0       12    2         3     0      3    14     2    44    2.8571
sentidos
Aplicaciones de               2      6      7      1      26    6         1     2     0      3     0    54 3.5065
inyección
Otros                         0 0      6   0 47     7 6     4 24 17       8 119 7.7273
Subtotal                     39 64 166 29 352 76 57 37 334 280 106 1540
% de atendidos              2.5 4.1 10.8 1.8 22.9 4.9 3.7 2.4 21.7 18.2 6.8        100
 Fuente: Enfermería del Plantel.



                           Cuadro 27
Participantes por actividad deportiva julio 2002-junio 2003

                                                                                    Mes             Totales
     Actividad                           Deporte
                                                                 Sept         Enero   Marzo Abril Abs.    %
Bienvenida                Básquetbol, futbol rápido,
                                                                    258                                258      12.3
deportiva                 voleibol, ajedrez, futbol soccer
                          Ajedrez, básquetbol, futbol
Torneo interno            rápido, futbol soccer, voleibol y                    1036                    1036     49.5
                          tocho
                          Atletismo, básquetbol, futbol
                          soccer, futbol rápido, natación,
Liga universitaria                                                                               109   109       5.2
                          tae kow do, tenis, voleibol de
                          sala, voleibol de playa
Torneo relámpago
                     Básquetbol, futbol rápido,
para la inauguración                                                                       401         401      19.2
                     voleibol y ajedrez
de las canchas
Torneo interno       Futbol rápido y ajedrez                                                     289    289     13.8
Total participantes                                                                                    2093      100
 Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.




                                                          48
                                     Eje rector 5



                       Cuadro 28
Reuniones de órganos colegiados julio 2002-junio 2003

                                                                  Conjunta    Conjunta
                               Ordinaria Extraordinaria
                                                                  ordinaria extraordinaria
  H. Consejo de
                                    8                13
  Gobierno                                                               3        11
  H. Consejo Académico              8                0
  Fuente: Subdirección Académica del Plantel.



                                 Cuadro 29
                      Equipo en la sala de cómputo

                                    Equipo                       Cantidad
                      Equipos funcionando                           56
                      Equipos con conexión a Internet               40
                      Inhabilitadas                                  2
                      Impresoras                                     1
                           Fuente: Subdirección Académica del Plantel.




                                                49
             GRÁFICAS



            Eje rector 1



               Gráfica 1
Asistencia a cursos intersemestrales




                Gráfica 2
       Servicios bibliotecarios

                  3%



                                     42%
 55%




              Prestamo a domicilio
              Prestamo en sala
              Estudio libre




                    50
                    Eje rector 2



                 Gráfica 3
Servicios prestados por los laboratorios



    70.63                                      100




            89.35
                       Química   Física   Biología




                         51
                                        Eje rector 4



                                            Gráfica 4
                               Personas atendidas en Enfermería



                          25
                                                                  Julio

                                                                  Agosto
                          20                                      Septiembre
Personas atendidas en %




                                                                  Octubre

                                                                  Noviembre
                          15
                                                                  Diciembre

                                                                  Enero
                          10                                      Febrero

                                                                  Marzo

                                                                  Abril
                          5
                                                                  Mayo


                          0




                                              52
                 Gráfica 5
Participación en actividades deportivas




                  53
  Eje rector 5



      Gráfica 6
Equipo de cómputo




       54
                                     APERTURA PROGRAMÁTICA



1.     Función:      Docencia
1.1.   Programa:     Educación media superior
1.1.1. Subprograma: Currículo

Proyectos

1.1.1.1. Evaluación y reestructuración de los planes de estudio
1.1.1.2. Programa de tutoría académica



1.1.2. Subprograma: Orientación educativa


Proyectos

1.1.2.1. Orientación educativa
1.1.2.2. Apoyo y asesoría académica



1.1.3. Subprograma: Medios y materiales para la docencia


Proyectos

1.1.3.1. Elaboración y adquisición de materiales para el aprendizaje

1.1.3.2. Seguimiento y evaluación de materiales didácticos



1.1.4. Subprograma: Desarrollo estudiantil


Proyecto:

1.1.4.1. Atención integral al estudiante




                                                 55
1.1.5. Subprograma: Profesionalización del personal académico


Proyectos:

1.1.5.1. Profesionalización del personal docente

1.1.5.2. Evaluación y estímulos al desempeño académico



1.1.6. Subprograma: Enseñanza de la segunda lengua


Proyectos:

1.1.6.1. Profesionalización de los profesores de la academia de inglés

1.1.6.2. Creación del laboratorio de inglés



1.1.7. Subprograma: Laboratorios y talleres


Proyecto:

1.1.7.1. Mejoramiento y modernización de talleres, laboratorios y salas de cómputo



1.1.8. Subprograma: Sistema bibliotecario


Proyectos:

1.1.8.1. Modernización del servicio bibliotecario

1.1.8.2. Capacitación del personal bibliotecario



1.1.9. Subprograma: Oferta educativa y matrícula




                                                    56
Proyecto:

1.1.9.1. Control de la matrícula

2.      Función:         Investigación y estudios avanzados

2.1.   Programa:    Investigación
2.1.1. Subprograma: Cuerpos académicos en investigación


Proyecto:

2.1.1.1. Formación de cuerpos académicos



2.1.2. Subprograma: Formación de investigadores


Proyecto:


2.1.2.1. Formación de recursos humanos



2.1.3. Subprograma: Desarrollo de la investigación


Proyecto:


2.1.3.1. Desarrollo y promoción de la investigación



2.1.4. Subprograma: Vinculación docencia–investigación


Proyectos:


2.1.4.1. Investigación educativa
2.1.4.2. Vocación científica




                                                 57
3.     Función:     Difusión cultural
3.1.   Programa:    Difusión cultural
3.1.1. Subprograma: Desarrollo cultural


Proyectos:

3.1.1.1. Capacitación y profesionalización artística y cultural
3.1.1.2. Divulgación de actividades culturales



3.1.2. Identidad universitaria


Proyecto:

3.1.2.1. Identidad universitaria



4.     Función:     Extensión y vinculación
4.1.   Programa:    Extensión
4.1.1. Subprograma: Servicios estudiantiles


Proyectos:

4.1.1.1. Sistema de servicios universitarios
4.1.1.2. Sistema de becas



4.1.2. Subprograma: Apoyo al bienestar de la comunidad


Proyectos:

4.1.2.1. Protección civil y seguridad
4.1.2.2. Ecuación ambiental


4.1.3. Subprograma: Deportes



                                                   58
Proyecto:

4.1.3.1. Desarrollo del deporte


4.2.   Programa:    Vinculación
4.2.1. Subprograma: Desarrollo de la vinculación

Proyecto:

4.2.1.1. Vinculación con sectores productivos




4.2.2. Subprograma: Mecanismos de la vinculación

Proyectos:

4.2.2.1. Formación y desarrollo de emprendedores
4.2.2.2. Formación de asesores consultores


4.2.3. Subprograma: Intercambio académico

Proyecto:

4.2.3.1. Desarrollo del intercambio académico




5.     Función:     Planeación
5.1.   Programa:    Planeación y evaluación
5.1.1. Subprograma: Sistema de planeación

Proyecto:

5.1.1.1. Planeación estratégica




                                                59
5.1.2. Subprograma: Seguimiento y evaluación del sistema de planeación

Proyectos:

5.1.2.1. Metodología para el seguimiento y evaluación de los instrumentos de planeación
5.1.2.2. Indicadores del desempeño para el seguimiento y evaluación



5.1.3. Subprograma: Sistema de información y estadística

Proyecto:

5.1.3.1. Sistema de información y estadística


6.     Función:     Legislación
6.1.   Programa:    Legislación
6.1.1. Subprograma: Reforma de la legislación universitaria

Proyecto:

6.1.1.1. Reforma de la legislación universitaria



6.2.   Programa:    Órganos colegiados
6.2.1. Subprograma: Órganos colegiados

Proyecto:

6.2.1.1. Sistema de información de los órganos colegiados



7.     Función:     Administración
7.1.   Programa:    Administración
7.1.1. Subprograma: Recursos humanos

Proyecto:

7.1.1.1. Profesionalización del personal




                                                   60
7.1.2. Subprograma: Informática y telecomunicaciones

Proyecto:

7.1.2.1. Actualización y renovación del equipo de cómputo



7.1.3. Subprograma: Servicios generales

Proyecto:

7.1.3.1. Mantenimiento y preservación del inmueble



7.1.4. Subprograma: Financiamiento

Proyecto:

7.1.4.1. Sistema financiero de programación y racionalización de recursos



7.1.5. Subprograma: Adecuación a la estructura orgánica

Proyecto:

7.1.5.1. Reestructuración orgánica del Plantel




                                                 61

								
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