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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
DE LA ESCUELA PREPARATORIA
PRIMER INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES 2002-2003
QUÍM. HERMENEGILDO ROGELIO TRUJILLO LÓPEZ
JULIO DE 2003
1
UNIVERSIDAD AUTÓNOM A DEL ESTADO DE MÉXICO
Dr. en Q. Rafael López Castañares
Rector
M. en A. Ed. Maricruz Moreno Zagal
Secretaria de Docencia
M. en A. P. José Martínez Vilchis
Secretario Administrativo
M. en C. Eduardo Gasca Pliego
Secretario de Rectoría
Dr. Carlos Arriaga Jordán
Coordinador General de Investigación y Estudios Avanzados
M. en E. S. Gustavo A. Segura Lazcano
Coordinador General de Difusión Cultural
M. en E. S. José Luis Gama Vilchis
Director General de Extensión y Vinculación Universitaria
M. en A. Carolina Caicedo Díaz
Directora General de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en A. José Salvador Origel Lule
Contralor
Lic. Gerardo Sánchez y Sánchez
Abogado General
Profr. José Luis Flores Sánchez
Vocero
2
PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEO S”
DE LA ESCUELA PREPARATORIA
Quím. Hermenegildo Rogelio Trujillo López
Director
Q.F.B. Rodrigo Mendieta Alcántara
Subdirección Académica
L. en D. Juan Manuel Medina Pérez
Subdirección Administrativa
C.D. María del Conzuelo Rizo García
Departamento de Difusión Cultural
L. en P.T. Elena Reyes López
L. en C.P. y A.P. Ivett Tinoco García
Departamento de Planeación
Ing. María de Lourdes Ramírez Nava
Departamento de Control Escolar
3
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 5
EJES RECTORES
1. Lograr una institución académica de alta calidad .................................................... 7
2. Fortalecer a la universidad pública ........................................................................ 15
3. Comprometer a la universidad con el desarrollo científico y social ........................ 20
4. Revalorar a la comunidad universitaria y su responsabilidad social ...................... 23
5. Rendir cuentas a la sociedad ................................................................................ 32
MENSAJE ................................................................................................................. 35
ANEXO ESTADÍSTICO ............................................................................................ 37
APERTURA PROGRAMÁTICA .............................................................................. 58
4
PRIMER INFORME DEL PLAN DE
DESARROLLO 2002-2006
PRESENTACIÓN
Co m o re su lta d o de u n p ro ce so de mo crá t ico , e l 2 7 d e ju n io d e 2 002
a su m í la re sp o n sa b ilid a d de d irigir e l P la n t e l “L ic. A d o lf o L ó pe z
Ma t e o s” d e la E scu e la P re pa ra t o ria p a ra e l p e rio do 2 0 02 -2 0 06.
Co nf o rm e a lo qu e e sta b le ce la L e gisla ció n Un ive rsit a ria , re n d í
p ro t e sta e h ice el co m p ro m iso d e t ra b a ja r pa ra cu mp lir co n la s
e xp e ct a t iva s d e est a com u n id a d, n ue st ra A lma Ma t e r y la so cie d ad
e n ge n e ra l.
A u n a ñ o d e ge st ión , com p a re zco a n te lo s HH co n se jo s d e G ob ie rno
y A ca d é m ico, e l Re ct o r y la com u n id a d u n ive rsit a ria d e e ste
P la n t e l, p a ra inf orm a r so b re la s act ivid a d e s re a liza d a s e n e st os
d o ce me se s d e a dm in ist ra ció n, da ndo a sí cum p lim ie n to a l a rt ícu lo
1 1 5 , f ra cció n V I I d e l E st a tu t o Un ive rsit a rio .
Du ra n t e e st e t iem p o h e p ro cu ra do o rie n ta r lo s esf u e rzo s con
h o ne st id ad p a ra ha ce r d e e st e P lan te l u n nu e vo e sp a cio , e n e l que
t o d o s t ra ba je mo s, e n e l qu e t od o s p a rt icip em o s, d el qu e t o dos
e st em o s o rgu llo sos ; h a cia a llá va m os t ra b a jan d o, co n u n p ro ye cto
e n d o nd e co n ve rja n to d o s lo s in t ere se s, un p ro ye ct o qu e n u nca
a n t ep o ne la ne ce sid a d p a rt icu la r so b re la de nu e st ra p ro p ia
co m un id ad y la Unive rsid a d .
E st o y co n scie n te d e qu e e l P lan te l “L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s”
sin t e t iza la h ist o ria de la E scue la P re p a ra t o ria en n u e st ra
Un ive rsid a d . P o r e llo , e n e l de se m pe ño d ia rio , lo s cin co e jes
re ct o re s qu e se e st ab le cen en el P la n Re cto r de De sa rro llo
I n st it u cion a l ( P R D I ) h a n sid o m i gu í a p a ra co n t ribu ir a m e jo ra r la
ca lid a d a ca dé m ica , f o rta le ce r a la u n ive rsid a d , im pu lsa r la
in ve st iga ció n y re va lo ra r a la com u n id a d u n ive rsit a ria .
Ho y e s e l m ome n to d e re n d ir cu e nt as, d e inf o rm a r sobre e l u so de
lo s re cu rso s y la s a ccio n e s em p re nd id a s en p ro d e e sta co mu n ida d ,
d e re sa lta r lo gro s, p e ro tam b ié n d e se ñ a la r d e sa cie rt o s.
E l d o cum en t o que e n t re go a l H. Con se jo de Go b ie rno p a ra qu e lo
t u rn e a la Co m isió n E spe cia l d e G lo sa d a cu en t a d e l t ra b a jo que
a lu mn o s, a ca dé m ico s y a d m in ist ra t ivo s h e m o s ve n ido re a liza n do
co n ju nt am e nt e pa ra cum p lir co n l o s o b je t ivo s p la nt e ad o s; lo a qu í
e xp re sa d o re su lt a co n gru e n t e co n lo s cin co e je s re ct o re s qu e se
e st a b le ce n e n e l P R D I , co n lo s p ro ye ct o s y m e t a s e sta b le cid a s en
n u e st ro P lan d e De sa rro llo , e n e l m a rco d e la ca lid a d y e l
h u ma n ism o u n ive rsit a rio qu e f o rm a n p a rt e d e l p ro ye cto d e A pe rt u ra
Un ive rsit a ria .
“ P a t r i a, C i e n c i a y T r a b a j o ”
“ 1 7 5 º A n i ve r s a r i o de l a U n i ve r s i d a d A u t ó n o m a d e l E st a d o de Mé xi c o ”
2003
Q u ím . He rme ne gild o Ro ge lio T ru jillo L ó pe z
6
EJES RECTORES
1. LOGRAR U N A I N S T I T U C I Ó N AC A D É M I C A D E A L T A C A L I D A D
L o s n ue vo s e sce na rio s so cia le s, po lít ico s, e co n óm ico s y cu lt u ra le s
d e ma nd a n a la s in st it u cio ne s de ed u ca ción sup e rio r u n a m a yor
ca lid a d en t od o s lo s se rvicio s qu e o f re ce n . S e ha in sist id o mu cho
so b re la im po rt a ncia d e la ca lid a d e d u ca t iva qu e co n lle va co n t a r
co n un sist em a e d u ca t ivo e qu it a t ivo , d i ve rsif ica d o, a rt icu la d o ,
f le xib le y d e ca lid a d , qu e p e rm ita e le va r e l n i ve l d e a p re n d iza je de
lo s a lum n o s y la f orm a ció n d e p rof e so re s.
A t e nd ie nd o a e sta s circu n st an cia s, la Un ive rsid a d Au t ó no ma de l
E st a do d e Mé xico ( U A E M ) h a e n f o ca d o e sf u e rzo s p a ra d ef in ir la s
ru t a s m á s a d e cu ada s a se gu ir p o r la E scu e la P rep a ra toria , t e n ie nd o
co m o b a se s la ca lid a d , e l hu ma n ism o y e l se rvic io a la so cie d ad .
E n e st e m ism o sen t id o , e l P la n te l “L ic. A do lf o L óp e z Ma t e o s” ha
t ra za d o lo s o b je t ivo s a se gu ir du ra n te e st e p rime r a ño d e ge st ión .
E l t ra b a jo y p a rt icip a ció n de nu e st ro s d o ce n te s e n e l p ro ce so de
e va lu a ció n y re e st ru ct u ra ció n d e l ba ch ille ra t o un ive rsit a rio a sí lo
d e mu e st ran .
T re s d e nu e st ro s p rof e so re s se in t egra ro n a l Co m it é I n st i t u cion al
d e E va lu a ción y Dia gn ó st ico d e l Cu rrícu lo d e l Nive l Me d io Su p e rio r,
co n e l p rop ó sit o de con t rib u ir a f un da m en t a r e l d ise ño cu rricu la r d el
b a ch ille ra to ; 7 6 p a rt icip a ro n e n la Jo rn ad a pa ra e l A n á lisis y
Discu sió n d e la Fu n da me n ta ció n del Dise ñ o Cu rr icu la r y P e rf il d e
E gre so ; 37 má s en el E n cue n tro de Ca t e d rá t ico s p a ra la
P re se n ta ció n d e l Dia gn ó st ico y Fu n d am en t a ción d e l B a ch ille ra to
Un ive rsit a rio ; y 5 0 e n la P re se n tació n d e l Dise ño Cu rricu la r d e l
7
B a ch ille ra t o. E st as a ccio n e s, a de má s d e co n t rib u ir a e n riqu e ce r e l
m a pa cu rricu la r de l b a ch ille ra t o , de n o ta ro n e l e sp íri t u ref le xivo ,
crít ico y p ro p o sit ivo d e n ue st ra p la n ta d o ce n te .
A d icio n a lm en t e se p a rt icip ó en el P ro gra m a In st it u cio na l de
S e gu im ie nt o de Egre sa d o s d e l Nive l Me d io S u p e rio r, e n e l qu e se
da a co no ce r la t ra ye ct o ria e sco la r de lo s e gre sa d o s del
b a ch ille ra to e n lo s a ñ o s 1 99 8 , 19 9 9 y 2 0 00 . A ctu a lme n te , 13
p rof e so re s p a rt icip a n en la re visi ó n y re e st ru ct u ració n d e los
p ro gra m a s d e e st ud io .
Co m o p a rt e d e l p ro ce so d e au t o -e va lu a ció n de los p ro gra m a s
e d u ca t ivo s, d o s d e n u e st ro s a ca d ém ico s p a rt icipa n en e l Co m ité de
Ca lid a d , con cre t am e nt e en la Com isió n d e l Nive l Me d io S up e rio r,
cu yo p ro p ó sit o con sist e e n ga ra n t iza r y m e jo ra r la c a lid a d d e los
p ro gra m a s y se rvi cio s u n ive rsit a rio s.
De lo s 21 0 m iem bro s d e l p e rson a l aca d ém ico , 3 so n ca n d ida t os a
m a e st ro , 1 1 cu e nta n con e sp e cia lida d , 1 5 7 t ie ne n lice n cia tu ra y e l
re st o son p a san t es. E sta s cif ra s imp o ne n la ne ce sidad de im p u lsar
e l me jo ram ie n to d e l pe rf il y a ct ua liza ció n d iscip lin a ria d e los
d o cen t e s.
Du ra n t e e l p e riod o qu e se inf o rm a , u n p rof e so r d e l á rea de
o rie n t a ción ed u cat iva o b t u vo su t itu lo de lice n cia tu ra , o t ro más
p re se n tó su p ro ye ct o de t e sis; u n p rof e so r d e l á re a d e lit e rat u ra
o b t u vo lice n cia co n go ce d e su e ld o p a ra re a liza r su t e sis d e
lice n cia t u r a ; y t re s p rof e so re s est á n rea liza n d o e st u d io s de
m a e st ría .
Fre n t e a la imp lem e nt a ción de l nue vo cu rrícu lo , e stá la te n t e la
n e ce sida d d e qu e se in co rpo re e l P ro gra m a I n st itu cio na l d e T u to ría
8
A ca d ém ica ( P r o I n s T A ) e n e l n ive l m ed io su pe rio r, pa ra a p o ya r a lo s
a lu mn o s e n e l p roce so d e a u to -a p ren d iza je , pe ro sob re t od o p a ra
d ism in u ir lo s p rob le ma s d e in gre so , p e rm a ne n cia y e gre so d e l
a lu mn a do . E n e ste sen t id o , se is p rof e so re s cu rsan act u a lme n te el
Dip lo m ad o e n T ut o ría A ca d ém ica qu e im p a rt e la Dire cció n de
De sa r ro llo d e l P e rso n a l A ca dé m ico ( D I D E P A ).
V ivim o s e n u n a so cie d ad glo b a liza d a , e n d on d e la s f ro n te ra s se
d e sd ibu ja n y la s c u lt u ra s se af e rra n a su e se n cia, e st am o s f re nt e a
u n a rea lid a d co mp le ja y co n t ra d icto ria . Co mo u n iversit a rio s, la
t a re a e s con o ce r y t ra t a r de en t en der e st e m om en t o h ist ó rico , pe ro
so b re to do pa rt icip a r en su s d inám ica s, de a h í la imp o rt a n cia de
im p lem e nt a r a ccio n e s de in t e rnacio n a liza ció n e in t e rca mb io
a ca dé m ico qu e perm it a n f o rm a r ca ba lm en t e ind ivid u o s ca p a ce s de
e n t en d e r e in te gra rse a la s e xp e ct a t iva s d e lo s nu e vo s t ie m po s.
A sí, co m o p a rte d e la s a ct ivid a d es d e int e rn a cio n aliza ció n , en
n o vie m b re de l a ño p a sad o se re a liza ro n d o s p lá t ica s so b re el
P ro gra m a E st ra té gico de I n t e rna cio n a liza ció n y Co o p e ra ción
I n t e rna cio na l ( P E I C I ), co n e l p ro p ó sit o d e da r a co noce r a n u e st ra
co m un id ad la s o p o rt un id ad e s de d e sa rro llo qu e t ie n en los
u n ive rsit a rio s f u e ra d e l p a ís.
P o r p rim e ra ve z e n la h ist o ria d e la E scu e la P rep a ra toria , se lle va a
ca b o u n p ro gra m a d e in t e rca mb io aca d ém ico . Co n e l a p o yo d e la
Fa cu lt a d d e L e n gu a s, la Dire cció n d e I nt e rcam b io A ca d ém ico y e l
A gre ga d o d e Coo pe ra ció n A ca d ém ica d e la Em ba ja da de Fra n cia en
Mé xico , se e st ab leció u n Co n ve n io de Co la bo ra ció n e nt re e l P lan t el
“L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s” y e l L ice o Co lb e rt de Lo rie n t, Fra n ci a .
Co m o p a rte de la s a ct ivid a d e s d e d ich o con ve n io , se e st a b le ció una
se rie d e visit a s re cíp ro ca s e n la s qu e p a rt icip an 2 3 a lum n o s y 3
9
p rof e so re s po r ca da in st it u ció n . L a p rim e ra d e e st a s vis it a s se lle vó
a ca bo en e l m e s d e ab ril, cu a nd o lo s u n ive rsit a ri o s re cib ie ro n a la
d e le ga ció n f ran cesa . E n e st a p rime ra p a rt e se t rab a ja ro n t re s
p ro ye ct o s e sp e cíf ico s: el co n ce pt o de la m ue rt e p a ra los
m e xica n o s, la con st ru cció n d e la ciu d ad lat in oa me rica n a y el
d e sa rro llo de la a gricu lt u ra ; d u ra n t e e st a visit a , t u vim o s la
o p o rt un id ad d e mo st ra r la riqu e za cu lt u ra l d e nu est ro pa ís, el
e st a do y la d e la pro p ia I n st it u ción .
L a p e rm a ne n te ca p a cita ció n d e l pe rso n a l d o ce n te , y co n e llo la
p rof e sion a liza ció n de su la bo r, re p re se nt a o t ra de n ue st ras
p rio rid a d e s. E n e st e sen t id o cab e de st a ca r la pa rt icipa ció n d e t re s
in t e gra n t e s d e n ue st ro pe rso n a l a ca d ém ico en la V Co n ve n ció n
Na cio n a l d e P rof eso re s d e Cie n cia s Na t u ra le s, con se de e n Mo re lia
Mich o a cá n, e n o ctu b re de 2 00 2 ; u no e n e l X V I E n cu ent ro Na cio n a l
so b re la En se ña nza d e la Física e n e l Nive l Me d io S u p e rio r, co n
se d e en la Be n emé rit a Un ive rsid a d A u t ón om a de P ueb la ; d o s e n el
Fo ro I nt e rn a cio n a l so b re Ma rgin a ció n y P o b re za Urb ana ; y t re s m ás
e n e l Co n gre so In te rn a cio na l d e P sico lo gía . V a lo ro la pa rt icip a ción
d e nu e st ro s p rof e s o re s e n e ste t ipo de e ve n t o s a cad ém ico s.
E n lo s p e riod o s int e rse me st ra le s de ju lio -a go st o d e 20 0 2 y e n e ro -
f e b re ro de l p re se n t e a ñ o, 48 p rof e so re s a sist ie ron a cu rsos
d iscip lin a rio s; 3 1 a cu rso s com p leme n t a rio s; 3 8 a d ip lo m ad o s y 10
m á s a cu rso s d e e sp e cia l iza ció n , lo cu a l in d ica un t o t a l d e 1 27
p rof e so re s qu e a sist ie ro n a 78 p ro gra m a s de p rof e sion a liza ció n y
ca p a cita ció n .
E st o y co n ve n cid o d e qu e la p a la n ca f un d am en t a l qu e su st e n t a la
ca lid a d e du ca t iva en n u e st ro P la n t e l se en cue nt ra en las
a ca de m ia s; e n la ca p a cit a ción y p rof e sion a liza ció n d e n u e st ro
p e rso na l d o ce nt e . P o r e llo , re co n o zco su a sist e n cia y p a rt icip a ción
10
e n lo s cu rso s p ro m o vid o s p o r la D I D E P A y a lgu n o s o rga n ism os
a ca dé m ico s d e n ue st ra Un ive rsid a d .
E l d om in io d e u na se gu n da len gu a re su lt a in d ispe n sable d en t ro d e l
co n t e xt o de la glo b a liza ció n . En e st e se n t ido , he m o s h e cho
h in ca p ié e nt re lo s p rof e so re s qu e im p a rte n la a sign at u ra de in glés
p a ra qu e se a ctua lice n y e n riqu e zca n e l p ro ce so de e n señ an za -
a p re nd iza je ; h a sta e l m om e nt o cua t ro p rof e so re s ha n a sist id o a
se is cu rso s ref e ren t e s a la s h ab ilid ad e s d id á ct ica s y t é cn ica s p a ra
la e n se ñ an za d e l in glé s im p a rt ido s po r la D I D E P A .
E n e l d ip lom a do so b re la e n señ anza d e la le n gu a in gle sa e st á
in scrit o u n o d e nue st ro s p rof e so re s; e n t an t o qu e o t ro se e n cue n t ra
cu rsa n do e l p ro gra m a d e m ae st ría sob re e l do m in io de l id io m a.
E n e l e je rcicio d e la d o ce n cia e s im p o rta n te e l m at eria l d e a p o yo ,
ya qu e f o rt a le ce la re la ció n a lu m n o -p rof e so r. E n e st e p e rio do
cu a t ro p rof e so res e la b o ra ron ma t e ria l d idá ct ico p a ra la s
a sign a t u ra s d e Física , Q u ím ica, Á lge b ra y Mé t o d o s; se lo gró la
p u b lica ción de dos t e xt o s: Ag ro f eno clima t o lo g í a , co n u n t ira je de
5 0 0 e jem p la re s y e l P ro b le ma rio Re su e lt o d e Q uí mica I , co n 1 000
e je mp la re s; se t ien e 7 5 % de a va n ce d e lo s A p un t e s d e Fí sica y
6 0 % d e lo s d e Á lge b ra . P o r o t ro la d o , f u e ro n d on a dos 3 7 d isco s
co m pa ct o s y 3 4 a ce t a to s, se a d qu irió u n a vid e o cám a ra , u n a cám a ra
d igit a l y una f o to grá f ica . Cab e de st a ca r t am b ié n qu e se ha
a sign a d o u n a á rea e spe cíf ica p a ra la a d e cu ad a conse rva ció n d e l
m a te ria l d i d á ct ico .
A t ra vé s d e l P ro gra m a I n t e gra l de Fo rt a le cim ie n t o I n st it u cio nal
( P I F I ), se a d qu irie r o n 5 4 vid e o ca se tes d o cum e nt a le s para f o rt a le ce r
la s á re a s d e L it e rat u ra , Ma te má t ica s y A rt e , e n t re o t ra s.
11
E l Á re a de Au d io visu a le s cu e nt a co n 39 0 p e lícu la s y 1 3 20
d ia p o sit iva s qu e a p o ya n a m ae st ros y a lu m n o s e n el p ro ce so de
e n señ a n za -a p ren diza je . E n e l p e riod o qu e se inf o rma , se at e nd ió
u n to t a l d e 2 9 41 9 u su a rio s.
L a b ib lio t e ca “A d riá n O rt e ga ” in crem e nt ó su a ce rvo b ib lio grá f ico
co n la a d qu isició n d e 1 0 2 t ít u lo s e n 1 2 5 vo lú me n e s. E n t é rm inos
re la t ivo s, e l in crem e nt o glo b a l no f u e ta n sign if icat ivo , se pa só de
1 2 9 32 vo lú m en e s a 1 3 03 7 y d e 6 85 2 t ít u lo s a 6 9 5 6. E st a s cif ra s
n o s da n u n a re la ció n de 4. 6 lib ro s p or a lu mn o .
Du ra n t e e ste p e rio d o se a t en d ió a u n t ot a l d e 3 6 79 0 u su a rios:
2 0 0 36 e n e stu d io lib re , 1 4 6 29 pré st a mo s e n sa la y 2 1 2 5 a
d o m icilio . S in em b a rgo , d e be rá n co n t inu a r lo s esf u e rzo s p a ra
f o rt a le ce r n ue st ra b ib lio t e ca , com o in t ro d u cir se rvici o d e I n te rn et
p a ra qu e lo s e stu dia n t e s p u ed an , desd e a qu í, co n su lt ar b ib lio gra f ía
d e l sist em a b ib lio te ca rio de la Un ive rsid a d .
L o m á s sign if ica t ivo e n e sta p a rte , sin d u da , f u e la cre a ció n d e la
h e me ro te ca , la cu a l t ien e com o p ro p ó sito of re ce r a n u e st ro s
e st u d ia n t e s m a yo re s h e rra m ie n ta s pa ra su p ro ce so d e a p re n d iza j e.
A p a rt ir de la se gu n da qu in ce na de m a yo se re cib en d ia ria me n te
t re s p e riód ico s, do s de circu la ció n n a cion a l y u no de circu la ción
lo ca l, co n ta mo s ad e má s co n u n paqu e t e b á sico d e re vist a s qu e
ire m o s in crem en t an d o a lo la rgo d e est a ad m in ist ra ció n.
S e a sign ó u n e qu ip o a l p e rson a l e n ca rga d o de la b ib lio t e ca, con e l
p ro p ó sito de qu e m a nt e n ga u n a decu a do con t ro l de l a ce rvo y lo s
se rvicio s qu e a h í se p re sta n .
12
Co n re cu rso s o b ten id o s a t ra vé s d e l P I F I , se re m o de ló e l á re a d e
u su a rio s y se h a b ilit ó u n a á re a de có m pu t o, p a ra qu e lo s a lu mn os
p u ed a n d e sa rro lla r t ra b a jo s a cad ém ico s.
P a ra d a r re sp ue sta a l P ro gra m a d e L e ct u ra Ef icien t e se co nf o rmó
u n Círcu lo d e L e ctu ra e n e l qu e p a rticip a n 2 3 a lum n o s, a d em á s de
qu e se de sa rro llaro n d ive rsa s a ct ivid a d e s e n e l m a rco d e “A b ril,
Me s d e la L e ct u ra 2 0 03 ”.
Co n lo s re cu rso s o b t en id o s p o r e l P I F I p a ra e l f o rta le cim ie n to de la
d o cen cia te ó rico -prá ct ica , m e d ia n te e l e qu ip am ie nt o de t a lle re s y
la b o ra to rio s, se a dqu irie ro n d o s b a lan za s, cu a t ro m icrosco p io s, t res
e xt in t o re s, u n ref rige ra d o r y o t ro s m a te ria le s p a ra la b o ra t o rio.
A d icio n a lm en t e se lle va ro n a ca b o in ve n t a rio s e n cada u n o de lo s
t re s la b o rat o rio s, lo qu e p e rm it ió id e n t if ica r la s p rio rid a d e s que
d e be n se r a t en d ida s d e ma n e ra inme d ia ta , a sí com o a lgu n a s ot ra s
n e ce sida d e s qu e s e e sp e ra sea n cu b ie rt a s a lo largo d e e st a
a d m in ist ra ció n .
De n t ro d e lo s se rvicio s qu e p re st a n lo s la b o ra t o rio s, en e l p e rio d o
se p t iem b re -f e b re ro se re a lizó u n t ot a l de 44 4 p rá ct ica s: 16 2 e n el
la b o ra to rio d e Q u ím ica , 19 3 en e l d e Física y 8 9 e n e l d e B io l o gía .
L o s e n ca rga d o s de la b o rat o rio a sist ie ro n a cua t ro cu rso s, t od os
e nf o ca d o s a la Q u ím ica , e st a s act ivid a d e s n o s ha n p e rm it ido
f o rt a le ce r y ef icie nt a r la s p rá ct ica s de la bo ra t o rio .
2 . FORT ALECER A LA UNIVE RSIDAD PÚBLICA
E l n ive l m e d io sup e rio r co n st itu y e p a ra m u cho s e st u d ian t e s el
p rim e r co n t a ct o co n la in st it u ció n u n ive rsit a ria . De ahí el
co m p ro m iso de of re ce r una ed uca ció n má s sign i f icat iva , qu e
13
a se gu re a lo s a lum n o s la ad qu isició n de co no cim ie nt o s, há b it o s,
h a b ilid ad e s y va l o re s n e ce sa rio s pa ra su p le na re a liza ció n co m o
p rof e sion ist a s.
E n la h isto ria d e la U A E M , e l P la n t e l “L ic. A d o lf o L óp ez Ma t e o s” de
la E scu e la P re pa ra t o ria ha sid o d e lo s m á s d em a nd ad o s, con más
co b e rt u ra y p o r e n d e co n m a yo r m at rícu la . De lo s 1 4 5 1 5 a lum no s
m a t ricu lad o s e n los 8 p la n te le s d e la E scu e la P re pa rat o ria , 2 800
e st á n in scrit o s e n e l “L ic. Ad o lf o Ló pe z Ma t e o s”, lo que re p re se n ta
1 9 . 2 % d e l t o ta l d e e st a m a t rícu la .
E n e l p ro ce so d e se le cció n p a ra e l ciclo e sco la r 2 0 02 -2 0 0 3 f ue ron
a ce p ta d o s 8 64 de lo s 1 97 3 a sp ira n t e s, de lo s cu a le s se
in scrib ie ro n 8 36 . E n e st e a ñ o, pa ra e l p e rio do 20 0 3 -20 0 4 se
re cib ie ro n 1 9 30 so licit u d e s d e in greso .
L o s me ca n ism o s d e se le cción p a ra e l in gre so se a p e ga n a lo s
crit e rio s d e p e rt ine n cia y e qu id ad qu e e st a b le ce e l Cen t ro Na cion al
d e E va lu a ción p a ra la Ed u ca ció n Sup e rio r ( C E N E V A L ).
De m an e ra ge ne ra l, la ma t rícu la no re gist ró un a va ria ción
sign if ica t iva ; co mo ya se m e n cio n ó, co n ta mo s co n 2 8 0 0 a lu mn os
in scrit o s: 1 58 4 e n e l t u rn o m a tu tin o y 1 2 1 6 en el ve sp e rt in o .
S e gu ire m o s a t en t os p a ra qu e e n a mb o s t u rno s se lo gre e l e qu ilib rio
d e a lu mn o s p o r gru p o .
S e cu idó qu e e l p ro m ed io de a lum nos p o r gru p o no re ba sa ra lo s 52,
lo cu a l n o s p e rmit ió e qu ilib ra r la m a t rícu la en ambo s t u rno s, y
so b re t od o , m e jo ra r lo s n ive le s de a p ro ve cha m ie n t o de los
e st u d ia n t e s. A una d o a e st a s a ccio n e s, se bu scó un ma yo r
a ce rcam ie n to co n lo s a lu mn o s, con su s pa d re s o tu t o re s, p a ra
a t e nd e r de m a ne ra d ire ct a a lgu n a s de su s n e ce sida de s e sco la re s.
14
Co m o re su lta d o de e st a me d id a se lo gró in cre m e n t a r e l ín d ice d e
a p ro ba ció n e n ca si t re s p un t o s p o rce n t ua le s, p a san do d e 8 5 .8 % a
8 8 . 5 %; en n úme ros a b so lut o s e st e in cre me n t ó re p re se n t a u n t o ta l
d e 79 6 ap ro ba d o s m á s; e l ín d ice de d e se rció n d ism in u yó e n 2%
gra cia s a l t ra b a jo qu e h a n ve n ido rea liza n d o n ue st ro s p rof e so re s a
t ra vé s d e l P ro gra m a d e A se so ría s , re su lt a im po rt a nt e se ñ a la r que
d e l t o t a l de lo s a lu m no s qu e d e se rta ro n 6 7 % son h om b re s y 3 3%
m u je re s. E n e l pe rio d o h ub o 73 4 e gre sa do s, a t ra vé s de l p ro gra ma
d e se gu im ien t o a e gre sa d o s se lo gró e n cue st a r a 5 04 a lu m no s, de
lo s cu a le s 8 0 % lo gró in c o rp o ra rse a l n ive l su p e rio r.
E l d e p a rta me n to d e co nt ro l e sco lar se re cib ió co n re za go s y
d e so rga n iza d o e n su s a rch ivo s h o y l e inf o rmo se ño r Re ct o r qu e h o y
se e n cue n t ra en ord e n y sa n o ya qu e a sí lo co n f o rm o la a u d it o ria
d e se rvicio s e sco la re s d e la UA E M.
P a ra a se gu ra r la p e rma n en cia de los a lu mn o s qu e n o cu e nt a n con
lo s re cu rso s e conó m ico s suf icie n te s p a ra co nt in u a r su s e st ud io s,
e n e l pe rio d o qu e se inf o rma se o t orga ro n 2 73 be ca s e co nó m ica s,
8 4 4 d e e sco la rida d y 7 1 de p o rt iva s; co n e l ap o yo d e l go b ie rno
e st a ta l se ot o rga ro n 16 be ca s m á s, su ma nd o u n to ta l d e 1 204
a lu mn o s b e nef iciad o s.
S e e n t re gó un e jem p la r d e l P lan if icad o r E st u d ia n t il a 1 1 8 6 a lum no s
y se d ist rib u yó e l Ma n u a l de S e rvici o s a l E st u d ia n t e a 8 3 6 a lum no s
d e nu e vo in gre so , co n e l p ro pó sit o d e qu e co n o zca n lo s b en ef icios
co n qu e cu e nt a n: co n ve n io s d e d escu e n to s, se rvicio s e d u ca t ivo s,
cu lt u ra le s, d e po rt ivo s y d e f o rma ción com p lem en t a ria qu e p re st a la
Un ive rsid a d .
E n e ste pe rio d o se co n sigu ió af ilia r a 5 00 e st u d ian t es a l I n st ituto
Me xica n o d e l S e gu ro S o cia l ( I M S S ); a d em á s d e qu e se lle va ro n a
15
ca b o 5 conf e ren cia s e nf o ca da s a la sa lu d , e n la s qu e p a rt icip a ro n
7 3 5 a lum n o s.
Co n el a po yo de la Dire cció n de De sa rro llo Em p re sa ria l y
Re la cio n e s I nt e rna cio n a le s, 93 de n u e st ro s a lum no s p u d ie ron
a sist ir a la 4 ª Jorn a d a d e Jó ve ne s E mp re n d e do re s “A p re n de r a
E mp re n d e r”, en e st a jo rna da lo s u n ive rsit a rio s t u vie ro n la
o p o rt un id ad de escu ch a r a de st a ca d o s p on e nt e s e in t e rcam b iar
id e a s co n m á s d e 5 0 0 jó ve n e s de l Est a d o d e Mé xico .
Co n el p ro pó sito de con t rib u ir a d e sa rro lla r u na cu ltu ra
e m p re n de d o ra e n tre n u e st ro s jó ve ne s u n ive rsit a rio s, se d if u nd ió
a m p liam en t e el P rim e r Co n cu rso E st at a l de l Un ive rsit a rio
E m p ren de d o r, d u ra n t e e l m e s d e a b ril.
P a ra f o rta le ce r las a ct ivid a d e s a cad é m ica s se a p o yó la visit a d e
a lu mn o s y p ro f e so re s a m u se o s com o e l de A rt e Mod e rn o , Ce ra,
Rip p le y, Un ive rs u m ; al In st it ut o Na cio n a l de In ve st iga cio n e s
Nu cle a re s ; la s m in a s d e óp a lo en S a n Ju an d e l Río , Q u e ré ta ro,
Fre ixe n e t , e nt re o tro s.
Co m o p a rte de las a ct ivid a d e s d e l P ro gra m a Cu id a T u S a lud , el
I n st it u to de I n ve st iga cio n e s e n Cie n cia s Mé d ica s ( I C M E D ) a p licó 2 05
cu e st ion a rio s a e st u d ian t e s y se t o m ó igu a l n ú m e ro d e m u e st ra s de
sa n gre , p e so , ta lla y e st a t u ra .
E n e l m e s d e n o vie m b re , 23 jó ve n e s d e nu e st ro P la nt el p a rt icip a ron
e n e l Mo d e lo d e Na cio n e s Un id as ( T O L M U N ) co n vo ca do p o r el
I n st it u to T e cno ló gico d e Mo n te rre y, f o ro e n e l qu e lo s a lu mn os
t u vie ro n la o p o rtu n id ad de co n vivir e in t e rca mb ia r id e a s con
jó ve n e s d e ot ro s e st a do s d e la re pú b lica y d e p a íse s co m o Ja p ón ,
Ch ile y Re p ú b lica Do m in ican a .
16
Co n e l a p o yo d e l Ce n t ro Ju ve n il Un ive rsit a rio se re aliza ro n cin co
p o ne n cia s liga d a s a l d e sa rro llo h um an o , u n cu rso so b re lid e ra zgo y
d o s sob re va lo re s u n ive rsit a rio s.
La o rie n ta ció n ed u ca t iva y vo ca cio n a l es in d ispen sa b le p a ra
d ism in u ir lo s ín d ice s d e d e se rc ión , inf lu ir e n la e f iciencia t e rm in a l y
e st im u la r e l e st u dio d e n ue va s p rof e sio n e s. E n e ste se n t ido , 418
a lu mn o s a sist ie ron a la X I I I re a li za ció n d e la E X P O R I E N T A ; se
im p lem e nt a ron cua t ro cu rso s d e o rie n t a ció n e du ca t iva , e n lo s qu e
p a rt icip a ro n 5 09 a lu mn o s; se im p a rt ie ro n nu e ve co nf e ren cias
p rof e sio gráf ica s, co n la a sist e n cia de 7 6 7 a lumn o s, a lo s cu a le s se
e n t re gó t ríp t ico s so b re la n ue va of e rt a ed u ca t iva d e la U A E M .
A t e nd imo s t am b ién la in vit a ció n de l I n st it u to T e cn o ló gico d e To luca
p a ra a sist ir a O R I E N T A - T E C , co n e l p ro p ó sito d e d a r a co n o ce r la s
o p cio ne s e d u ca t iva s qu e o f re ce d ich a in st it u ción . E n e st e p ro ce so
h e mo s da do p ref e re n cia lo s a lum n o s d e qu in t o y se xt o se m e st re .
P a ra f om en t a r lo s vín cu lo s d e id e ntid a d in st itu cio n a l se lle va ro n a
ca b o dos conf e re n cia s e nf o cad a s a re sa lt a r lo s sím b o lo s de
id e n t ida d , co mo so n la f igu ra d e Ado lf o L óp e z Ma t e o s, e l e scu do e
h im no u n ive rsit a rio s, lo s a n t e ce den t e s d e l I n st it u to Cie n t íf ico y
L it e ra rio de T o lu ca, la f un da ció n d e l P la n t e l, e nt re o t ros.
A sim ismo , se lle vó a ca bo u n co n cu rso p lá st ico sob re e l e scu do
u n ive rsit a rio , e n e l qu e p a rt icip a ron má s d e 4 00 e st u d ian t e s d e l
P la n t e l. Nue st ro cro n ist a re a lizó d o s p lá t ica s a lu siva s a la id e n t ida d
u n ive rsit a ria y t re s cró n ica s, t en ie nd o u n a má s e n p ro ce so , a lu siva
a la h is to ria de l P la n t e l, co n u n a va nce d e 7 5 %.
17
3. COMPROMETER A LA UNIV ERSIDAD CON EL DESAR ROLLO CIENTÍFICO Y
SOCIAL
E st am o s co n cien te s d e qu e e l co n ocim ie n to e s f a ct o r d e t e rm in a nte
p a ra e l d e sa rro llo d e cu a lqu ie r p a ís y p u n t o e st ra t égico p a ra el
f o rt a le cim ie n to de la s in st it u cio n e s d e e d u ca ció n su p e rio r. Se
e n t ien d e la p re o cu p a ción d e n ue st ra A lma Ma t e r p o r p rom o ve r la
f o rm a ció n de re cu rso s h u ma no s de a lt o n ive l e im p u lsa r el
d e sa rro llo cien t íf ico y t e cn o ló gico en t o da s la s d iscip lin as
cie n t íf ica s.
Co n scie n te s d e qu e la in ve st iga ció n h a sid o y se gu irá sie nd o
u n a de la s á re a s d o n de se e xp resa co n ma yo r p rof u nd id ad e l
ve rd a d e ro co mp rom iso so cia l, en e l P la n t e l “L ic. A d o lf o Ló pe z
Ma t e o s” se h a id e n t if ica d o e l po te n cia l d e de sa rrollo qu e n o s
p e rm ita imp u lsa r est a a ct ivid a d a l in te rio r d e m a ne ra pe rm an e nt e e
in t e gra d a .
L a co nf o rm a ción d e cu e rp o s a cadé m ico s e n t o rno a lín e a s de
ge n e ra ció n y a p lica ció n d e l co n o cimie n t o h a sid o un o d e n ue st ros
o b je t ivo s e n e st o s p rim e ro s m e se s d e ad m in ist ra ció n . A l re sp e cto,
se co n sid e r a impo rt a n te d e sta ca r qu e , a p a rt ir d e m a rzo d e l
p re se n te a ñ o, se is d e n ue st ro s p rof eso re s de t iem po co m p le t o han
su m ad o e sf ue rzo s p a ra co n st itu ir e l cu e rp o a cad ém ico ( C A ), cu yo
re gist ro se e n cu en t ra e n t ra m ite y se in t e gra ro n pa ra ge n e rar
co n o cim ie n to a p art ir d e la lín e a d e in ve st iga ció n e d u ca t iva .
A sí se h a in icia do u n p ro ye ct o so b re la con st ru cció n d e re a ct ivo s,
cu yo p ro p ó sit o con sist e e n id en t if ica r lo s p rin cip a le s p ro b le ma s y
co n t rib u ir a m e jo ra r lo s p ro ce so s d e e va lu a ció n e n n ive l m e d io
su p e rio r. Re c o no zco y va lo ro e l e sf ue rzo qu e e n e ste se n t ido e st án
18
re a liza n d o , e so h ab la d e l in t e ré s p o r su d e sa rro llo p rof e sio n a l y d e
su com p rom iso a ca d ém ico co n e l P la n t e l y la Un ive rsid a d .
Co n a po yo d e la Co o rd in a ción G ene ra l d e In ve st iga ci ó n y E st u d ios
A va n za d o s ( C G I y E A ), se co n clu yó u n p ro ye ct o de in ve st iga ció n
so b re la re la ció n re p ro ba ció n -a ct itu de s e n e l Á re a de Ma t e má t icas
d e lo s e st ud ia nt es d e n ive l m e d io su p e rio r, e l cu a l se t ra b a jó de
m a ne ra co n ju n ta co n u n p rof e so r d e l P la n t e l “Ne za h u a lcó yo t l”. L o s
re su lt a d o s d e e ste p ro ye ct o f ue ro n p re se n ta do s a nt e la C G I y E A y
a n t e lo s m ie mb ro s d e la com u n id a d u n ive rsit a ria .
L a f o rm a ció n d e jó ve n e s in ve st iga d o re s h a re p re se n ta d o t am b ién
u n a d e n u e st ra s p rin cip a le s m e ta s. A t e nd ie nd o a la co n vo ca t o ria
d e l P ro gra m a A sóm a te a l a Cie n cia , e n e l me s d e f e bre ro , se is de
n u e st ro s e stu d ian te s p a rt icipa ro n com o a u xilia r d e in ve st iga d o r, lo
qu e le s p e rm it ió ace rca rse a l qu e h ace r cie n t íf ico qu e re a liza n lo s
in ve st iga d o re s e n la Un ive rsid a d . E s im p o rta n te de st a ca r qu e e stos
se is a lum n o s re p re se n ta n 1 2 % d e l to t a l de lo s jó ve n es b a ch ille res
qu e p a rt icip a ro n e n e l P ro gra m a , t a n to d e l sist em a d e p en d ien te
co m o d e l in co rp o ra d o .
E n e l m ism o se nt id o , se lle vó a ca bo la co nf e re n cia de n om in ad a La
I mp o rt a n cia d e la In ve st iga ció n e n e l Nive l Me d io S u p erio r , a d e má s
d e se r se d e d e la P ri me ra E xp o sició n I t in e ran t e d e Tra b a jo s de
Mé t o d o s y Té cn ica s de In ve st iga ción , p ro mo vid a p o r la A cad em ia
G e n e ra l de Me t o do lo gía d e la U A E M , co n e l p ro p ó sit o d e e xp o n er
lo s m e jo re s t raba jo s qu e re a liza n lo s a lu m no s d e la E scu e la
P re p a ra to ria .
Du ra n t e e st e p erio d o , se is p rofe so re s de t iem po co mp le to
a sist ie ro n a d ive rsa s co nf e re n cia s a la s qu e, en m at e ria de
19
in ve st iga ció n , co nvo ca ro n va rio s orga n ism o s a ca dém ico s d e la
Un ive rsid a d .
S e ha n se n ta d o la s b a se s pa ra im p u lsa r e l de sa rro llo d e e sta
f u n ción su sta n t iva . S a bem o s qu e ha y m u ch o cam in o p o r re co rre r,
qu e e s im p o rt an te qu e siga m o s t ra b a ja nd o pa ra lle va r a ca b o
p ro ye ct o s d e in ve st iga ció n qu e co n trib u ya n a m e jo ra r lo s p ro ce sos
d e en se ña n za -a p re n d iza je y p a ra qu e lo s p rof e so r es d e t iem po
co m p le t o p ue da n u b ica rse d en t ro d e lo s pa rám e t ro s de ca lida d que
n o s e xige la n ue va re a lid a d e du ca t iva .
4. REVALOR AR A LA COMUNI DAD UNIVERSITARIA Y SU RESPONSABILIDAD
SOCIAL
L a re la ció n p e rm an e n te co n t o do s lo s se cto re s d e la so cie d ad n os
p e rm ite re af irm a r n ue st ro co mp rom iso so cia l y da r re sp ue sta
t a mb ié n a la s ne ce sid ad e s e du ca t iva s de un a lu m na do con
ca ra ct e ríst ica s y a sp ira cio n e s d if e ren t e s. É st e e s e l se n t ido d e las
a ct ivid a d e s de d if u sió n , e xt e n sión y vin cu la ció n qu e re a liza m os
d e n t ro y f u e ra de lo s mu ro s de nu e stro P la n te l.
E n a ra s d e e st re ch a r la zo s d e co lab o ra ció n co n e l n ive l su p e rio r,
a b rim o s la s p u e rta s a 1 1 p re sta dore s d e se rvicio so cia l de las
f a cu lt ad e s d e Cien cia s de la Co ndu ct a , Hum a n ida des, Cie n cia s
P o lít ica s, Q u ím ica e I n ge n ie r ía y d e l CO NA L E P a do s d e e llo s se
le s co n sigu ió b e ca a t ra vé s d e la S e cre t a ría d e De sa rro llo S o cia l y
u n o m á s p o r m ed io d e la Un ive rsid a d .
Co n e l o b jet ivo d e o rd e na r y o rga n iza r n u e st ro s a rchivo s, d e lo s
p re st a do re s d e servicio so cia l d e la ca rre ra de A rc h íb o no m ía u n o
d e e llo s ya re vis o y o rd e n o to d a la d o cum en t a ción d e co n t rol
20
e sco la r e l ot ro , ha in icia d o la m ism a a ct ivid a d e n la Dire cció n y
o t ro s de p a rta me n to s d e l P la n te l.
P a ra rea liza r su s p rá ct ica s p rof e sio n a le s d o s e gre sa d o s d e la
Fa cu lt a d de Cie ncia s d e la Co n d uct a p re st a ron su s se rvic io s e n
n u e st ro d ep a rt ame n t o de Con t ro l E sco la r p a ra id e n t if ica r lo s
ín d ice s d e re p ro b ació n e n la s a sign at u ra s d e Q u ím ica e n e l p e rio do
1 9 89 -2 0 02 . P o r pa rt e de la Fa cu ltad de Me d icina t res e gre sa d os
p re st a ron su se rvi cio e n e l De pa rt ame n t o d e E nf e rme rí a .
En el ma rco de l p ro gra m a in te gra l de in gre so , p ro mo ció n,
p e rma n en cia y d e sa rro llo de aca d ém ico s, un o de n u e st ros
p rof e so re s d e t iemp o com p le t o f u e p ro m o vid o d e ca t e goría .
De a cue rd o co n e l P ro gra m a d e E st ím u lo s a l De se m pe ñ o de l
P e rso na l Do ce n te ( P R O E D ), co rr e sp on d ie nt e a la se gu nda
p ro mo ció n del añ o 20 0 2, pa rt icip a ro n 39 p rof e so re s, siendo
b e nef icia d o s 3 8 . E n la p ro mo ció n d e e st e a ñ o 31 pro f e so re s de
t o d a s la s ca t e go ría s so licit a ro n se r e va lu a d o s, d e lo s cu a le s 77 . 4 %
re cib i ó e st ím u lo: 4 d e t iem po com ple t o , 3 d e me d io tie m po , 1 5 de
a sign a t u ra y 2 t é cn ico s a ca dé m ico s. L o s e st ím u lo s o scila ro n e n t re
1 y 5 sa la rio s m ín im o s.
Co n sid e ro in d ispen sa b le qu e e l p e rso n a l u n ive rsit a rio cu e n t e con
e st ím u lo s y re co n o cim ie nt o s qu e les p e rm it a ha ce r de su t ra b a jo,
un p ro ye ct o de vid a . En e st e se n t id o , a t ravé s de un
re co n o cim ie n to , he m o s h e ch o lle ga r a 3 4 p rof e so re s e l se n t ir d e lo s
a lu mn o s p o r su b ue n a la b o r d o cen t e.
Nu e st ro P la n te l cu e n ta co n 2 78 t ra b a jad o re s, de los cu a le s 210
f o rm an pa rt e de l p e rson a l a cad é m ico y 68 de l p e rson a l
a d m in ist ra t ivo . E l p e rso na l a cad ém ico se en cu en t ra dist rib u id o de
21
la sigu ie n t e ma ne ra : 8 p rof e so re s de t iem p o com p let o , 8 d e me d io
t ie m po , 1 84 d e asign a t u ra , 1 0 t é cnico s a ca d ém ico s. De l p e rso n al
a d m in ist ra t ivo , 1 7 s o n d e co nf ia n za y 5 1 sin d ica liza d o s. A t ra vé s
d e l P ro gra m a de Ca rre ra A d m in ist ra t iva se a p o yó a 50 d e n ue st ro s
t ra b a jad o re s sind ica liza d o s.
E n am bo s ca so s, se h a cu ida d o qu e e l in gre so d e l p e rso na l de
n u e va con t ra t a ción re ú na e l p e rf il a co rd e a l t rab a jo qu e va a
d e sa rro lla r. A d icio n a lm e nt e a e sta s a ccio n e s 26 t ra b a ja do re s
a d m in ist ra t ivo s h an a sist id o a cu rso s d e ca pa cit a ción , d e sta can
e n t re e llo s, lo s curso s d e com p ut a ció n qu e le s p e rm ite h a ce r u so
d e la s n u e va s te cno lo gía s.
E n e l p e riod o que se inf o rm a u na p rof e so ra f ue ga la rdo n ad a co n el
re co n o cim ie n to a l m é rit o sind ica l . E l p rof e so r Ra ym u n do S án ch e z
Ca st illo o b t u vo la No t a L au d at o ria 20 0 3 po r su n ive l y d e sem p eño
a ca dé m ico ; e l a lum n o A rt u ro Fab e la S ilva re cib ió la p re se a “I gn a cio
Ma n u e l A lta m iran o” p o r h a be r o b te n id o un p rom ed io ge n e ra l d e 9 .7,
e l m á s a lt o d e su ge n e ra ció n .
E n e l p e rio d o qu e se in f o rm a, 7 2 m iem b ro s d e l pe rso n al a ca d ém ico
re cib ie ro n e l e st ím u lo e co n óm ico qu e se e sta b le ce en la clá u su la
88 del Co n t ra to Co le ct ivo de T ra b a jo de la Fed e ra ció n de
A so cia cio ne s A u tó n om a s de l P e rso n a l A cad ém ico ( F A A P A U A E M );
a d em á s se ren ovó la re p re sen t ació n sin d ica l de t ra b a ja d o res
a ca dé m ico s y a dm in ist ra t ivo s. En e st e m ism o perio d o UAEM–
FAAPAUAEM o t o rg a ro n re con o cim ien t o po r 2 5 a ño s d e se rvicio
in in t e rru mp id o a cu a t ro p rof e so re s de n ue st ro P la n te l.
A t ra vé s del P ro gra m a Cu id a Tu Sa lu d , del I n st it u to de
I n ve st iga cio n e s en Cie n cia s Mé d ica s ( ICMED) se a p lica ro n 33
cu e st ion a rio s a l p e rso na l a ca d ém ico y a d m in ist ra t ivo y se t o mó
22
igu a l n ú m e ro de m u e st ra s d e san gre , p e so, t a lla y e st a t u ra , co n e l
p ro p ó sito d e co noce r e l e st ad o de sa lu d de l p e rson a l u n ive rsit a rio
y, e n la m e d id a de n u e st ra s p o sib ilid a de s, co n t ribu ir a a t e nd e r las
n e ce sida d e s f un da m en t a le s de sa lu d qu e pe rm it an co a d yu va r a
m e jo ra r su re nd im ie n t o.
E n m a te ria d e d if usió n cu ltu ra l, nu e st ro P la n d e De sa rro llo p la ntea
co m o ob je t ivo p rim o rd ia l e st re ch a r e st a f u n ció n co n el re st o d e las
a ct ivid a d e s su st an t iva s qu e se re a liza n e n e l P la n t el. E l d e saf ío
e st á e n im p u lsa r y p ro m o ve r e l t rab a jo crea t ivo e n t re t od o s los
in t e gra n t e s d e n uest ra com u n ida d u nive rsit a ria .
E n e ste p rim e r año d e ge st ió n se rea liza ro n 8 e ve n t o s a rt íst ico s: 4
co n cie rt o s, 2 re p re se n ta cio ne s t ea t ra le s y 2 ciclo s d e cin e , a de más
d e qu e se co nf o rmó e l Co ro de l P lant e l “ L ic. Ad o lf o Lóp e z Ma t e o s ”
co n 22 a lumn o s.
A d em á s d e e sta s a ct ivid a d e s, se re a lizó u n a co n vo ca t o ria p a ra
id e n t if ica r n ue vo s t a le n t o s a rt íst ico s, se lle va ro n a ca b o 2
e xp o sicio n e s y 1 0 co n cu rso s in t e rnos. S e p a rt icip ó e n 6 con cu rsos
in t e rp re pa ra t o riano s, u n o de e llo s so b re of re nd a s t ra dicio n a le s, con
e l cu a l n o s h icimo s a cre e do re s a u n re co no cim ien t o e sp e cia l p or
p a rt e d e la Co o rd in a ció n Ge n e ra l d e Dif u sió n Cu lt ura l y d e un a
Me n ció n Hon o ríf ica e n e l con cu rso in t e rp rep a ra to ria n o d e E co lo gía .
E n e l S e gu nd o Co n cu rso d e Cuen t o Co rt o “V id a a d o le sc e n te ”,
co n vo ca d o p o r la S e cre ta ría d e Do ce n cia, se p a rt icip ó con t res
t ra b a jo s. Nue st ro a lu mn o Ma rco A n to n io Re ye s V e lá zq u e z o b t u vo e l
p rim e r lu ga r, co n e l cu e n to t it u lad o “ S o y t o t a lm e nt e p a la cio ” ,
a b o rda n do la a no re xia co m o u no de lo s p rob le ma s que má s af e cta
a la ju ve n t ud de nu e st ro s d ía s.
23
De igu a l m a ne ra , la a lu mn a I sa bel P u e n te A rub e rren a , lo gró e l
p rim e r lu ga r e n e l co n cu rso p ro mo vid o p o r la A cad em ia G e n e ra l de
L e n gu a y L it e ra t ura . E n e l d e A rtes V isu a le s se ob tu vie ro n d o s
se gu n d o s y u n t e rce ro lu ga r, e n U N I C R E A u n se gu nd o y t e rce r lu ga r.
P a ra ref o rza r e l p ro ce so d e ap re n d iza je , la A ca d e m ia G e n e ra l de
L e n gu a y Cu lt u ra o rga n izó e l f o ro “ La Im p o rta n cia d e la L e ct u ra en
e l n ive l m ed io su pe rio r” , e n e l cu a l pa rt icip a ro n t re s d e lo s m e jo res
t ra b a jo s p re sen t a do s p o r a lu mn o s d el P la n t e l.
E n e l m a rco de l n a t a licio y a n ive rsa rio lu ct u o so d e l L ic. A d olf o
L ó pe z Ma t e o s, se lle va ro n a ca b o d o s se ma na s cu lt u ra le s, e n las
qu e p a rt icip a ron de n o ta d o s po n en t es. To da s e sta s a ct ivid a d e s se
d e sa rro lla n co n e l p ro p ó sito d e co mp le me n ta r la f o rma ció n in te gra l
d e lo s e st ud ia n te s.
Co m o pa rt e d e la s a ct ivid a d e s d e “ A b ril m e s d e la le ct u ra ” ,
lle va m o s a ca bo una sem an a cu lt u ra l en n ue st ro P la n te l,
d e st a ca n do la p rese n t a ció n de l lib ro Ju eg o s de a mo r y mu e rt e y
u n a e xp o sició n de lib ro s p o r pa rte d e l In st it u to Me xiqu e n se d e
Cu lt u ra , la L ib re ría Un ive rsit a ria y la lib re ría I m a ge n .
Co n e l ap o yo d e E l Co le gio Me xi qu e n se , e l Ce n t ro de E st ud io s de
Ma rgin a ció n y P o b re za y la Fa cu lt a d d e Cien cias P o lít ica s y
A d m in ist ra ció n P úb lica , lle va m o s a c a b o , e n e l me s d e a b ril, e l f o ro
“L a p a z, ¿u t o p ía o co n d ició n ind isp e n sa b le? ” co n el f in de
se n sib iliza r a n u e st ra co m un id ad un ive rsit a ria so b re e l clim a de
h o st ilid a d in t e rna cio n a l en qu e e st am o s inme rso s.
He m o s t en id o a ce rca m ien t o con la Re d d e Divu lg a d o re s de la
Cie n cia y la Cu lt ura “Jo sé An t on io A lza t e ” co n e l p rop ó sit o d e que
24
n u e st ro s jó ve n e s e n t u sia st a s e int e re sa do s po r la cie n cia y la
cu lt u ra se in vo lu cre n en la s a ct ivid a de s d e d ich a Re d .
E n ab ril d e l p re se n t e a ño , se d e st in ó un a á re a e sp e cíf ica p a r a
im p lem e nt a r Ca f é L it e ra rio , u n e sp a cio d e st in ad o p a ra qu e los
a lu mn o s pu e da n d e sa rro lla r e n t re e llo s m ism o s co n cu rso s,
d e ba t e s o me sa s re d on d a s so b re lo s t e ma s ne u rá lgico s d e nu e stra
so cie d ad . E l f in ú ltim o e s qu e lo s jó ve n e s ref le xio n e n en t o rno a su
é p o ca y a su p a pe l co mo un ive rsit a ri o s y f ut u ro s p rof e sio n ist a s.
E n e l m a rco d e l 1 7 5 A n ive rsa rio de la Un ive rsid a d A u t ón om a d el
E st a do de Mé xico se lle vó a cab o el Foro
“E XP RE S I O N E S JOV E NE S ”, de n t ro d e l cu a l se ef e ctu ó e l ta lle r
ra d iof ón ico Se xo –S e n t ido , a d emá s d e qu e e l p ro gra m a Fu sión
Ro ck, qu e se t ra sm it e p o r Ra d io Mexi qu e n se , rea lizó su gra b a ción
d e n t ro d e la s in stala cio n e s d e l P lan te l.
P a ra a po ya r la f o rm a ción in t egra l de lo s e st u d ian t e s se
d e sa rro lla ro n d if e re n t e s a ct ivid a d e s co m p re n d ida s de nt ro d e l á r ea
co cu rricu la r. E n est e a p a rta d o se imp la n ta ro n t re s t a lle re s t e a t ro,
d a n za y d ib u jo y d o s cu rso s, un o d e f ra n cé s y o t ro d e p rim e ros
a u xilio s.
Co m o pa rt e de nu e st ra s a ct ivid a de s p a ra ref re nd a r e l ca rá ct e r
h u ma n ista d e lo s u n ive rsit a rio s, se p a rt icip ó e n la S egu n d a Co le cta
I n st it u cion a l d e I nvie rn o , p a ra a po ya r a co m un id ad e s af e ct ad a s po r
la s b a ja s t e mp e ra tu ra s e n n u e st ra en t id ad . E l e sp írit u so lid a rio d e
lo s u n ive rsit a rio s qu e d ó p la sm a do en e l a co p io , se le cció n y e n t re ga
d e ví ve re s, ro p a y m e d ica me n to pa ra a yu d a r a lo s af e cta d o s p o r los
h u ra can e s I sid o ro y K e n a , qu e a zo t a ro n en e l su re ste me xica n o y la
co st a d e l Pa cíf ico . Ca b e de st a ca r qu e e l P la n t e l f u e Ce n t ro de
A co p io e n e st a co le ct a .
25
E n m at e ria d e pro t e cció n civil, h e m o s e st a do t rab a ja nd o p ara
d e sa rro lla r u na cu lt u ra d e la p re ve n ció n, qu e n o s p e rm ita e st ar
p re p a rad o s p a ra enf re n ta r co nt in ge ncia s a mb ie nt a le s qu e po ne n e n
p e ligro la in t e grid a d y p a t rim on io d e lo s un ive rsit a rio s. E n e st e
se n t ido , con st it u im o s e l Co m ité In t e rn o d e P ro t e cció n Civil, se
im p l em e nt ó el p ro gra m a de señ a liza ció n y se re a liza ro n t re s
sim u la cro s d e e va cu a ció n.
A d icio n a lm en t e , se lle vó a ca b o una S ema n a d e P rot e cció n Civil
co n e l f in d e p rom o ve r la cu lt u ra de la p re ve n ció n ; el P rim e r Fo ro
d e P ro t e cció n Civil y B ie n e st a r Hu m a no , e n d o nd e se a b o rda ron
d ive rso s t e m a s sob re la id e n t id a d ad o le scen t e y la p re ve n ció n ; y e l
S e gu n do Fo ro de P ro t e cció n Civil y B ie n e sta r Hu ma no, e nf o ca do a l
a d o le sce n te y su f u t u ro .
E l p e rso n a l re spon sa b le de P ro t e cció n Civi l a sist ió a l Co lo qu io
Na cio n a l d e Co mu n ica ció n y S a lu d , a t re s cu rso s d e ca p a cita ció n
re la cio n ad o s co n la p ro te cció n in st itu cio n a l; a de má s de t ra ba ja r en
la e la b o ra ción d e l Ma n u a l I n te rn o de P ro t e cción Civi l, qu e t ie n e la
u t ilid a d d e se r un m a pa d e rie sgo s en t o rno a la s in st ala cio n e s d el
P la n t e l, ha st a e l m om en t o se lle va u n a va n ce d e 3 0 %. T o da s e stas
a ct ivid a d e s t ien en com o f in p rimo rd ia l ma n te n e r u n a cam p aña
p e rma n en t e e n p ro d e la p ro te cció n civi l.
Por o t ro lad o , se im p lan t ó un P ro gra ma Pe rm an e nt e de
Cre d e n cia liza ció n I n t e rna , co n e l p ro p ó s ito de con t ro la r e l a cce so
a l P la n te l d e t odo s a qu e llo s qu e n o f o rm an pa rt e d e nu e st ra
co m un id ad , lo gra nd o d ism in u ir con sid e ra b lem en t e lo s p ro b lem a s de
vio le n cia e in se gu rid a d .
E n lo qu e t o ca a l cu id a do d e l me d io a m b ien t e y la sa lu d , se p u so
e n m a rcha e l p rogra m a de cla sif ica ció n d e re sid u o s só lid o s; se
26
lle va ro n a ca bo do s cam p añ a s un a de ref o re st a ció n y o t ra de
lim p ie za y m a n te n im ien t o en la s qu e p a rt icip aro n a lum n o s,
a ca dé m ico s y a d m in ist ra t ivo s. T am b ién se lle vo a ca bo una
ca m pa ña de ref o re st a ción de n u e stra s á re a s ve rd e s e n e l m e s de
Ju n io a sí com o do s cam pa ñ a s de lim p ie za y m an t en im ie nt o d el
in m ue b le .
S e a po ya ro n la s ca m pa ña s e n co n t ra d e l u so in d eb id o y t rá f ico de
d ro ga s y la d e p re ve n ció n d e ad iccion e s, ad em á s se cola b o ró en la
Co le ct a An ua l d e la C ru z Ro ja .
A t ra vé s d e l De p art a m en t o d e E nf e rm e ría f ue ro n a t end id a s 1 824
p e rso na s, y se im p lem en t ó u na ca m pa ña d e cu idad o a la sa lud
e nf o ca d a d ire cta me n t e a lo s a lum no s.
E l d e sa rro llo y p ro m o ció n d e l d ep ort e so n co n st an t es e n n u e st ro
P la n t e l. E n e st e rub ro se lle va ro n a ca b o 2 m a ña n a s d ep o rt iva s y 2
t o rn e o s in te rn o s, co n la p a rt icip a ció n d e 1 3 25 a lum n o s en la s
d if e re n te s d iscip lin a s d ep o rt iva s; a d e má s d e qu e 109 a lu mn o s se
in co rp o ra ron a la s liga s u n ive rsit a ria s . De m an e ra e sp e cia l, se lle vó
a ca bo un t o rn e o re lám pa go pa ra in au gu ra r f orm a lme n te la
re n o va ció n d e n ue st ro e spa cio de po rt ivo , e n e l qu e p a rt icip a ron
m á s d e 4 0 0 a lum no s.
En la XXII e d ició n de lo s Ju e go s De po rt ivo s S e le ct ivo s
Un ive rsit a rio s p a rt icip a ro n 3 79 a lum n o s; en f o rma in d ivid u a l 6
p a rt icip a ro n e n to rn e o s de a je d rez, e n t a n t o qu e e l re st o se
d ist rib u yó e n la co nf o rm a ción d e 53 e qu ip o s p a ra pa rticip a r e n la s
d iscip lin a s d e bá squ e t b o l, f ú t bo l rá pid o y vo le ib o l. Co m o re su lta do
d e e sta ju st a de po rt iva o cu p a mo s el cu a rt o lu ga r e n la p u nt u a ción
ge n e r a l, se o b tu vi e ro n un p rime r luga r e n sa lt o d e lo n git u d , d os
se gu n d o s lu ga re s en at le t ism o y un te rce r lu gar en f út b ol
27
a m e rican o . Ad em ás se a p o yó e con óm icam e nt e pa ra la co mp ra de
u n if o rm e s a l e qu ipo d e f ú tb o l d e p rof e so re s y a l d e a lum n o s.
5. RENDIR CUENT AS A L A SOCIED AD
E n e l in icio d e est a a dm in ist ra ción, n o s p ro pu simo s a rt icu la r la s
a ct ivid a d e s su stan t iva s co n la s a dje t iva s. E n p rime r t é rm ino no s
p la n te am o s d e sa rro lla r u n sist e m a d e p la ne a ción a co rd e co n las
e xp e ct a t iva s d e lo s n u e vo s t iem po s, qu e n o s p e r m it ie ra gu ia r
n u e st ro p ro ye ct o e du ca t ivo , op t im iza n d o re cu rsos h um an o s,
f ina n cie ro s y m a t eria le s.
E n e st re cha co o rd in a ció n con la Dire cció n G e n e ra l d e P la n ea ció n y
De sa rro llo I n st it ucio n a l, se f o rm u ló e l P la n de De sa rro llo , se
in t e gró e l P ro gram a O p e rat ivo A nu a l ( P O A ) y e l p r im e r inf o rme
a n ua l d e a ct ivid ad e s. E l pe rso n a l re sp o n sa b le d e p la n ea ció n se
ca p a citó a t ra vé s d e l Ta lle r d e P la ne a ció n E st ra t é gica y lo s cu rso s
so b re I nd u cción a la G e st ió n Un ive rsit a ria , Fo r m u la ción de
P ro gra m a s y P ro ye ct o s, Co n st ru cci ón d e I nd ica d o re s, e n t re o t ro s.
S e p u so e n m a rcha u n p ro gram a pe rm a ne n te d e inf o rma ció n , con el
p ro p ó sito de d a r se gu im ie n to a lo s p ro ye ct o s e sta b le cid o s en el
P la n ; se in te gró e l S ist e m a de E st ad íst ica B á sica y s e f o rm u ló el
a n t ep ro ye ct o d e l Ma n u a l d e o rg a n iza ció n y su co rr e sp on d ie nte
o rga n igra m a .
E n e l p e rio d o qu e se in f o rm a, u n a lu mn o d e nu e st ro p la n t e l f ue
e le ct o Co n se je ro Su p le nt e rep re se n ta n te de la E scu e la
P re p a ra to ria a n te e l Ho n o ra b le Con se jo Un ive rsit a rio . De ma n e ra
p a rt icu la r, a sist í co m o re p re se n ta n te d e l P la n te l a 1 2 se sio n e s de
28
Co le gio d e Dire cto re s e igu a l n úme ro a n te e l Hon o ra b le Co n se jo
Un ive rsit a rio , e n la s qu e e xp u se la s in qu ie t u d e s d e m i co m un id ad .
E n e l P la nt e l, nu est ro H. Co n se jo de G o b ie rno re a lizó 8 se sio nes
o rd in a ria s y 1 3 e xt ra o rd in a ria s; e l H. Co n se jo A ca d ém ico se sion ó 8
ve ce s; d e m an e ra co n ju nt a , a mb o s órga n o s co le gia d o s ce le b ra ro n 3
se sio n e s o rd ina ria s y 1 1 e xt ra o rd in a ria s, e n t o ta l 43 sesio n e s.
En el ma rco de e st a s se sion e s se re n o vó la re p re sen t a ción
u n ive rsit a ria d e lo s a lu m no s ; se t omó p ro t e sta re gla me n t a ria a lo s
n u e vo s co n se je ros d e go b ie rn o p ro p ie ta rio s y su p le n t e s, y e l H.
Co n se jo A cad ém ico re cib ió n ue vo s in te gra n t e s. A d em á s, se
co m isio nó a t re s pro f e so re s pa ra qu e f o rma ra n pa rt e de l Co m it é de
Cu rrícu lo d e l B a chille ra t o ; se a p ro b aro n lo s d ict ám en es re sp e cto a
la No t a L au d at o ria y la s p re se a s I gna cio Ra m íre z Ca l za d a e I gn a cio
Ma n u e l A lt am ira no ; se a p rob a ron o ch o cam b io s d e p re sid e nt e s y
se cre t a rio s d e a ca d em ia ; se a co rdó n o h a ce r cam b io s d e P la nt e l
p a ra e l se me st re Ma rzo – A go s t o d e l p re se n t e a ñ o y a ce p t a r a 800
a lu mn o s d e n u e vo in gre so e n e l sigu ie n te ciclo e sco la r, co n e l f in
d e m a nt e ne r e sta ble la ma t rícu la .
E n ma t e ria de inf o rm á t ica y t e le co m u n ica cio ne s, se cu e n ta co n 92
e qu ip o s d e có mp ut o ; 1 2 a sign a d o s a p rof e so re s d e m ed io t iem p o y
t ie m po co mp le to ; 17 d e st in ad o s al á re a ad m in istra t iva ; 7 a
B ib lio t e ca; 56 d istrib u id o s en la s d os sa la s de cómp u to o rie n ta das
a u so e st ud ia nt il. De l t o t a l d e e st o s e qu ip o s, 50 e st á n co n e cta d os a
I n t e rne t ; 8 cu e nt a n co n se rvicio de im p re sió n y 2 e st án
in h a b ilit ad o s.
De riva d o de e st o s d a t o s, e n con tra m o s qu e la p ro p o rció n de
a lu mn o s p o r comp u t ad o ra e s de 44 , lo cu a l n o e s u n p a rám et ro
29
id ó n eo , po r lo qu e e n lo s p ró xim o s m e se s b u sca re mos a p o yo s pa ra
p o de r d ism inu ir e st a p rop o rció n .
Co m o p a rte de l P ro gr a m a d e O b ra Un ive rsit a ria se lle vó a ca bo la
re m od e la ción t o t a l d e l á re a d e po rt iva , cu ya in ve rsió n f ue d e 8 5 0 m il
p e so s, en un a á re a de 9 8 0. 1 7 m 2; a lo cua l se su ma la
re m od e la ción d e sa n it a rio s, en re jad o p a ra p ro t e ge r e l m u ra l, e l
á re a se cre ta ria l d e la D ire cció n y d e la S u bd ire cció n A d m in ist ra t iva
a sí co m o , e l a rre glo d e l d re na je de l áre a d e l se xt o seme st re .
P o r o t ro lad o , se a d qu irie ro n d o s vid e o ca se t e ra s, un re p ro du ct o r
DV D, d ie z gra b a d o ra s y d o s im p reso ra s lá se r. Po r su p a rte , la
A d m in ist ra ció n Cen t ra l d on ó u n a u tom ó vil S e n t ra p a ra e l P la n te l.
De l t o t a l d e l p re su p ue st o a sign a d o a l P la nt e l pa ra e l a ño f iscal
2 0 03 -2 0 04 a la f ech a se h a e je rcido 4 6 . 6 %, d e l cu a l 8 4 % se ha
d e st ina d o a se rvi cio s p e rson a le s, 5 . 2 % a b e ca s, 4 .6 % a ga sto
co rrie n t e , 4.3% a in ve rsi ó n y 1.9% a m an t en im ie n t o. Hem os
p ro cu ra do d ism in uir e l ga st o co rrie n t e , ob t en ie n do en e st e pe rio do
u n a d ism inu ció n glo b a l d e 2%.
30
ME NS AJ E
Co n to d o lo a n te rio r se d a cu mp lim ie n to d e l d e be r qu e t ien e el
Dire ct o r d e inf o rma r a la com un id ad u n ive rsit a ria y a la so cie da d
so b re la sit u a ció n qu e gu a rd a e l P lan t e l “L ic. A d o lf o Ló p e z Ma t e o s”
d e la E scu e la Pre p a ra to ria , p e ro so b re to d o se m u e st ra n los
a va n ce s y lo gro s co n se gu id o s en est o s p rim e ro s d o ce me se s de
a d m in ist ra ció n .
E st o y co n scie n te d e qu e n ue st ro P la n t e l e s e se ncia lm e nt e un
re f le jo de lo qu e so m o s com o co mu nid a d , p o r e llo me h e da do a la
t a re a d e sde e l p rim e r d ía d e m i ge st ió n d e cu mp lir con
h o ne st id ad lo s com p rom iso s ad qu irid o s; un o s ha n sido d e m an e ra
in m ed ia t a y o t ro s se h a n te n ido qu e d if e rir p o rqu e su so lu ción
re qu ie re d e re cu rso s y m á s t iemp o .
E n t od o m om en t o h e t ra ta d o d e su m a r e sf ue rzo s p a ra lo gra r e l
ó p t imo de sa rro llo de n ue st ra co m un id ad . En un e je rcicio
co rre sp o n sa b le , Dire ct o r y Ó rga n o s Co le gia d o s hem o s p ro cu ran do
t o d o e l a p o yo pa ra la co n se c u ció n d e la s f un cio ne s su st a nt iva s y
a d je t iva s, b u sca nd o qu e la ca lid ad y e l h u m an ismo p re va le zca n
co m o so sté n del n u e st ro qu eh a ce r co t id ian o . Com o Dire cto r,
re af irm o m i com p ro m iso d e t rab a ja r co n re ct itu d p a ra h a ce r d e é ste
u n P lan t e l ca da ve z m á s d in ám ic o, má s o rga n iza d o pe ro so b re todo
m á s h o ne st o.
De ma n e ra e sp e cia l, h a go pú b lico el re cono cim ie nt o y
a gra d e cim ien t o d e a lu mn o s, a cad ém ico s y a dm in ist ra t ivo s, a l Dr.
Ra f a e l L ó pe z Ca sta ñ a re s y a t od o su e qu ip o de co labo ra d o re s, po r
e l va lio so a p o yo qu e no s ha n b rin d ad o a lo la rgo d e est o s p rime ros
m e se s d e a dm in istra ció n y a lo s e xd ire ct o re s po r la apo rt a ció n que
e n su m om en t o h izo ca d a u n o p a ra t e n e r lo qu e h o y ve m o s co mo
31
P la n t e l “L ic. A do lf o Ló p e z Ma t eo s”. S eñ o r Re cto r, e st amos
co n scie nt e s d e las co nd icio n e s qu e p re va le ce n e n la a ct ua lid a d,
por e llo , p ro cu ra m o s qu e lo s re cu rso s se a p liqu e n con
re sp o n sa b ilid a d y ef ica cia , siem p re , e n f un ció n d e los o b je t ivo s y
f ine s de l P lan t e l y la p ro p ia Un ive rsid a d .
A p re cia b le s un ive rsit a rio s y so cie da d e n ge ne ra l: de t rá s d e lo s
d a t o s y la s cif ra s e st á e l e sf ue rzo de t od o s y ca d a u no d e lo s que
co nf o rm am o s e sta co mu n ida d , e l t rab a jo p rof e sio n a l y re sp on sa b le
d e m u je re s y h o m bre s qu e d ía a d ía d a n lo me jo r d e sí m ismo s p a ra
co n t rib u ir a e n riqu e ce r e l t ra ba jo a ca d ém ico de nu e s t ro P la nt e l. Se
e n cue n t ra la t ranqu ilid a d d e l e stu dia n t e d e sab e rse co n e l de b er
cu m p lido ; e l e n tusia sm o de l p rof e so r p o r gu ia r e l d e sa rro llo d e l
a lu mn a do ; la sa t isf a cció n de n ue st ros a d m in ist ra t ivo s p o r co n t ribu ir
a l cu m p lim ie n to d e l qu e h a ce r a ca dé m ico ; e l o rgu llo d e t o do s p or
p e rt e ne ce r a u n e sp a cio e d u ca t ivo con t ra d ición y p re st igio .
L a s n e ce sid a de s so n mu ch a s, lo s ret o s e n o rm e s; po r e llo y p a ra
e llo d eb em o s com p rom e te rn o s a co n t inu a r t rab a jan do , a a po rt ar
lo me jo r de n o so t ro s m ismo s, bu sca nd o so lu cio ne s cre at iva s,
re sp o n sa b le s y com p rom e t id a s con lo s d e saf ío s qu e no s im po n e la
n u e va re a lid ad . En ca da au la , e n ca d a a ca dem ia , en ca d a e sp a cio
d e be mo s com p ro m et e rno s a tra n sf o rma r lo s re t o s en
o p o rt un id ad e s, a te n e r p re se n te qu e e l f o rt a le cim ien t o d e n u e st ro
P la n t e l só lo p ue d e ed if ica rse co n el e sf ue rzo tenaz e
in qu e b ra n ta b le d e t o d o s lo s qu e lo co nf o rm am o s.
De m a ne ra p e rsona l, d o y gra cia s a Dio s p o r p e rm it irme e st a r a qu í,
a mi co mu n ida d por da rm e la o p o rtu n ida d de se rvir le co n
h o ne st id ad , a m is co la bo ra d o r e s por su gra n e n tre ga en el
32
cu m p lim ie n to d e su d e be r y a m i f a m ilia p o r t o do e l a p o yo qu e me
h a b rind a do en e sta n ue va e t ap a d e m i vid a p rof e sio n al.
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO
175 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
MÉXICO
PRIMERA EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2002-2006
QUÍM. HERMENEGILDO ROGELIO TRUJILLO LÒPEZ
33
Anexo estadístico
34
ÍNDICE
CUADROS
1. Comité de Evaluación Curricular 40
2. Comité de Calidad 40
3. Nivel de estudios del personal docente 40
4. Tutoría académica 41
5. Alumnos de intercambio académico 41
6. Profesores de intercambio académico 42
7. Medios y materiales para la docencia 42
8. Cursos intersemestrales 42
9. Servicios bibliotecarios 43
10. Adquisiciones de acervo bibliográfico 43
11. Atención a la demanda 44
12. Matrícula por semestre (2002 b) 44
13. Matrícula por semestre (2003 a) 44
14. Matrícula por turno 2003 a 45
15. Índice de aprobación 45
16. Alumnos aceptados en el nivel superior 45
17. Aspirantes al Plantel 45
18. Distribución de becas UAEM 46
19. Servicios prestados por los laboratorios 46
35
20. Cuerpo académico 47
21. Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2002-2003 48
22. Personal docente por tipo de contratación 48
23. Reconocimientos obtenidos 49
24. Estímulo de puntualidad y asistencia 49
25. Eventos culturales realizados 50
26. Personas atendidas en Enfermería 50
27. Participantes por actividad deportiva 51
28. Reuniones de órganos colegiados julio 2002-junio 2003 52
29. Equipo en la sala de cómputo 52
GRÁFICAS
1. Asistencia a cursos intersemestrales 53
2. Servicios bibliotecarios 53
3. Servicios prestados por los laboratorios 54
4. Personas atendidas en Enfermería 55
5. Participación en actividades deportivas 56
6. Equipo de cómputo 57
36
CUADROS
Eje rector 1
Cuadro 1
Comité de Evaluación Curricular
Responsables
Q.F.B. Gloria Becerril Arizmendi
M.C. Orestes Pérez Villalva
P.L. en D. Socorro Ramos Gutiérrez
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 2
Comité de Calidad
Miembros
Quím. Hermenegildo Rogelio Trujillo López
L. en C.P. y A.P. Ivett Tinoco García
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 3
Nivel de estudios del personal docente
Nivel académico Número de Porcentaje
docentes
Sin título 39 18.6%
Licenciatura 157 74.7%
Especialidad 11 5.2%
Maestría 3 1.5%
Total 210 100%
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
37
Cuadro 4
Tutoría académica
Tutores
Lic. Alejandro Castañeda González
Ing. José Antonio Guadarrama Hernández
Ing. Fildelmar Sánchez Díaz
Lic. Ivett Tinoco García
Lic. Claudia Vargas Esquivel
Lic. Gabriel Velázquez Cruz
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 5
Alumnos de intercambio académico
Liceo Colbert Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”
Anne–Solen Augrand Tania M. Rojas
Aspasie Pleiber Vania Vallejo
Bastian Francisco Aseney Rey GarcíaMoreno
Benjamin Cosse Verónica de la O
Camilla Canado Cynthia Jacobo
Cécile le Coz Alejandra Muciño
Eva Bignon Brenda Ruth Romero
Eva Croizer Ana Rosa Irineo
Georges Rottier Luis Uriel Vilchis
Héloise Philiponet Sandra B. Jiménez
Julie Postollec Merari Sámano
Julien Darras José Alejandro Zavala
Kevin Thierry Marisol Jasso
Lauréline Yris Flor Gabriela Jiménez
Lisa Guillermic Elizabeth García
Lucie Carriou Anaid Reyes
Malo Tanguy Octavio R. Millán
Mathieu Alcocer Stephany Martínez
Maxime Marchand Rita María Lozano
Mylène Pèron Vanesa Villaseñor
Pauline Silvestre Mónica Perusquía
Violaine Madec Monserrat Maldonado
Prédour Virginie Ruth A. Guzmán
Fuente: Intercambio Académico del Plantel.
38
Cuadro 6
Profesores de intercambio académico
Liceo Colbert Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”
Cristiane Morvezen Manuel Bastida Araujo
Marc Rabine Georgia Grondin
Pierre–Yves Cado Ivett Tinoco García
Fuente: Intercambio Académico del Plantel.
Cuadro 7
Medios y materiales para la docencia
Tipo de material Avance
Elaboración de material didáctico para la asignatura de Álgebra I 60%
Publicación del libro Agronoclimatología 500 ejemplares
Adquisición de modelos humanos anatómicos para Biología 2 modelos
Avance en los apuntes de Física III 75%
Problemario resuelto de Química I 1000 ejemplares
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 8
Cursos intersemestrales
Curso Número de cursos Asistentes
Disciplinarios 28 48
Complementarios 28 31
Diplomados 17 38
Especialización 5 10
Total 78 127
Fuente: Subdirección académica del Plantel.
39
Cuadro 9
Servicios bibliotecarios
Tipo de servicio Usuarios atendidos
Asistencia a la biblioteca o estudio libre 20 036
Préstamo en sala 14 629
Préstamo a domicilio 2 125
Total 36 790
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 10
Adquisiciones de acervo bibliográfico
Concepto Acervo adquirido
Libros (volúmenes) 125
Periódico (suscripciones) 3
Discos compactos 37
Videocasetes documentales 54
Diapositivas 1 320
Películas 390
Acetatos 34
Total 1 963
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
40
Eje rector 2
Cuadro 11
Atención a la demanda
Concepto Total
Preinscripción 1973
Aceptados 864
Inscritos 836
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
Cuadro 12
Matrícula por semestre
(2002 b)
Semestre Total Porcentaje
Primero 1018 34.75%
Tercero 1117 38.13%
Quinto 794 27.10%
Total 2929 100%
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
Cuadro 13
Matrícula por semestre
(2003 a)
Semestre Total Porcentaje
Segundo 986 35.21%
Cuarto 1091 38.96%
Sexto 723 25.82%
Total 2800 100%
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
41
Cuadro 14
Matrícula por turno 2003 a
Turno 2003
Matutino 1584
Vespertino 1216
Total alumnos 2800
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
Cuadro 15
Índice de aprobación
Variable 2002 b 2003 a Incremento
Índice de aprobación 85.8% 88.5% 3%
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
Cuadro 16
Alumnos aceptados en el nivel superior
Egresados Seguimiento % en nivel superior
734 504 80
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
Cuadro 17
Aspirantes al Plantel
Año Total
2002 b 1973
2003 a 1930
Fuente: Departamento de Control Escolar del Plantel.
42
Cuadro 18
Distribución de becas UAEM
Becas Total
Económicas 273
Escolaridad 844
Deportivas 71
Apoyo del gobierno estatal 16
Total 1204
Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.
Cuadro 19
Servicios prestados por los laboratorios
Laboratorio Número de servicios Total
Química 55 18 1 9 162 162 100
Física 55 18 1 12 216 193 89.35
Biología 55 13 1 7 126 89 70.63
Fuente: Laboratorio de Química del Plantel.
43
Eje rector 3
Cuadro 20
Cuerpo académico
Integrantes
Arq. José Luis Pérez Jaimes
Lic. Alejandro Castañeda González
Lic. Ivett Tinoco García
Ing. Arturo Ángeles Vargas
M. C. Orestes Pérez Villalva
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
44
Eje rector 4
Cuadro 21
Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2002 -2003
Apoyo en número de
Beneficiarios
salarios mínimos
PTC 4 1.8 a 5
PMT 3 .8 a 1.6
PA 53 .8
P TA 1 .8
P TA 1 4
Total 62 1 a 5 salarios mínimos
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 22
Personal docente por tipo de contratación
Tipo de contratación # de profesores Porcentaje
Asignatura 184 87.20%
Técnico académico 10 4.76%
Medio tiempo 8 3.79%
Tiempo completo 8 3.79%
Totales 210 100%
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
45
Cuadro 23
Reconocimientos obtenidos
Reconocimiento Acreedores
Presea “Ignacio Ramírez Calzada” Profra. Alejandrina María Laura Nava
2002 García
Presea “Ignacio Manuel Altamirano” Alumno Arturo Fabela Silva
Profra. María de los Ángeles Bernal
Nota Laudatoria 2002 García
Profr. Raymundo Sánchez Castillo
Profr. Rodolfo Beltrán Villaseñor
FAAPAUAEM: 25 años de labor Profr. Orestes Pérez Villalva
docente Profr. Santos Gerardo López García
Profr. Alejandro Castañeda González
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 24
Estímulo de puntualidad y asistencia
Número de
Categoría
beneficiados
Profesores de asignatura 55
Profesores de carrera de tiempo completo 4
Profesores de carrera medio tiempo 4
Técnicos académicos de tiempo completo 9
Total 72
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Conforme a la cláusula 88 del Contrato colectivo de trabajo 2001-2002,
semestre septiembre 2002-febrero2003.
46
Cuadro 25
Eventos culturales realizados
Evento Cantidad
Abril mes de la lectura 1
Campañas de salud 1
Ciclos de cine 6
Conciertos 4
Concursos internos 9
Concursos interpreparatorianos 6
Conferencias 8
Exporienta 1
Exposiciones 10
Festejos y homenajes 2
Foros 5
Pláticas profesiográficas 9
Pláticas de salud 3
Ponencias en eventos académicos 7
Presentaciones de libros 4
Presentaciones de revistas 1
Programas de radio 2
Puestas en escena 2
Semanas culturales 6
Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.
47
Cuadro 26
Personas atendidas en Enfermería
Mes Totales
Patologías
Jul Ag Sep Oct Nov Dic En Feb Mar Abr May Abs. %
Aparato respiratorio 6 8 31 6 46 15 6 5 44 32 10 209 13.571
Aparato digestivo 8 7 44 7 55 12 11 11 61 70 22 308 20
Aparato reproductor 6 8 9 3 40 7 5 2 47 39 10 176 11.429
Aparato 5 6 27 0 28 7 9 3 47 40 18 190 12.338
hosteomuscular
Aparato circulatorio 2 4 3 10 42 1 2 4 8 10 9 95 6.1688
Cefaleasa 6 14 32 0 25 9 8 5 50 17 17 183 11.883
Curaciones 2 8 4 2 31 10 6 1 50 38 10 162 10.519
Órganos de los 2 3 3 0 12 2 3 0 3 14 2 44 2.8571
sentidos
Aplicaciones de 2 6 7 1 26 6 1 2 0 3 0 54 3.5065
inyección
Otros 0 0 6 0 47 7 6 4 24 17 8 119 7.7273
Subtotal 39 64 166 29 352 76 57 37 334 280 106 1540
% de atendidos 2.5 4.1 10.8 1.8 22.9 4.9 3.7 2.4 21.7 18.2 6.8 100
Fuente: Enfermería del Plantel.
Cuadro 27
Participantes por actividad deportiva julio 2002-junio 2003
Mes Totales
Actividad Deporte
Sept Enero Marzo Abril Abs. %
Bienvenida Básquetbol, futbol rápido,
258 258 12.3
deportiva voleibol, ajedrez, futbol soccer
Ajedrez, básquetbol, futbol
Torneo interno rápido, futbol soccer, voleibol y 1036 1036 49.5
tocho
Atletismo, básquetbol, futbol
soccer, futbol rápido, natación,
Liga universitaria 109 109 5.2
tae kow do, tenis, voleibol de
sala, voleibol de playa
Torneo relámpago
Básquetbol, futbol rápido,
para la inauguración 401 401 19.2
voleibol y ajedrez
de las canchas
Torneo interno Futbol rápido y ajedrez 289 289 13.8
Total participantes 2093 100
Fuente: Departamento de Difusión Cultural del Plantel.
48
Eje rector 5
Cuadro 28
Reuniones de órganos colegiados julio 2002-junio 2003
Conjunta Conjunta
Ordinaria Extraordinaria
ordinaria extraordinaria
H. Consejo de
8 13
Gobierno 3 11
H. Consejo Académico 8 0
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
Cuadro 29
Equipo en la sala de cómputo
Equipo Cantidad
Equipos funcionando 56
Equipos con conexión a Internet 40
Inhabilitadas 2
Impresoras 1
Fuente: Subdirección Académica del Plantel.
49
GRÁFICAS
Eje rector 1
Gráfica 1
Asistencia a cursos intersemestrales
Gráfica 2
Servicios bibliotecarios
3%
42%
55%
Prestamo a domicilio
Prestamo en sala
Estudio libre
50
Eje rector 2
Gráfica 3
Servicios prestados por los laboratorios
70.63 100
89.35
Química Física Biología
51
Eje rector 4
Gráfica 4
Personas atendidas en Enfermería
25
Julio
Agosto
20 Septiembre
Personas atendidas en %
Octubre
Noviembre
15
Diciembre
Enero
10 Febrero
Marzo
Abril
5
Mayo
0
52
Gráfica 5
Participación en actividades deportivas
53
Eje rector 5
Gráfica 6
Equipo de cómputo
54
APERTURA PROGRAMÁTICA
1. Función: Docencia
1.1. Programa: Educación media superior
1.1.1. Subprograma: Currículo
Proyectos
1.1.1.1. Evaluación y reestructuración de los planes de estudio
1.1.1.2. Programa de tutoría académica
1.1.2. Subprograma: Orientación educativa
Proyectos
1.1.2.1. Orientación educativa
1.1.2.2. Apoyo y asesoría académica
1.1.3. Subprograma: Medios y materiales para la docencia
Proyectos
1.1.3.1. Elaboración y adquisición de materiales para el aprendizaje
1.1.3.2. Seguimiento y evaluación de materiales didácticos
1.1.4. Subprograma: Desarrollo estudiantil
Proyecto:
1.1.4.1. Atención integral al estudiante
55
1.1.5. Subprograma: Profesionalización del personal académico
Proyectos:
1.1.5.1. Profesionalización del personal docente
1.1.5.2. Evaluación y estímulos al desempeño académico
1.1.6. Subprograma: Enseñanza de la segunda lengua
Proyectos:
1.1.6.1. Profesionalización de los profesores de la academia de inglés
1.1.6.2. Creación del laboratorio de inglés
1.1.7. Subprograma: Laboratorios y talleres
Proyecto:
1.1.7.1. Mejoramiento y modernización de talleres, laboratorios y salas de cómputo
1.1.8. Subprograma: Sistema bibliotecario
Proyectos:
1.1.8.1. Modernización del servicio bibliotecario
1.1.8.2. Capacitación del personal bibliotecario
1.1.9. Subprograma: Oferta educativa y matrícula
56
Proyecto:
1.1.9.1. Control de la matrícula
2. Función: Investigación y estudios avanzados
2.1. Programa: Investigación
2.1.1. Subprograma: Cuerpos académicos en investigación
Proyecto:
2.1.1.1. Formación de cuerpos académicos
2.1.2. Subprograma: Formación de investigadores
Proyecto:
2.1.2.1. Formación de recursos humanos
2.1.3. Subprograma: Desarrollo de la investigación
Proyecto:
2.1.3.1. Desarrollo y promoción de la investigación
2.1.4. Subprograma: Vinculación docencia–investigación
Proyectos:
2.1.4.1. Investigación educativa
2.1.4.2. Vocación científica
57
3. Función: Difusión cultural
3.1. Programa: Difusión cultural
3.1.1. Subprograma: Desarrollo cultural
Proyectos:
3.1.1.1. Capacitación y profesionalización artística y cultural
3.1.1.2. Divulgación de actividades culturales
3.1.2. Identidad universitaria
Proyecto:
3.1.2.1. Identidad universitaria
4. Función: Extensión y vinculación
4.1. Programa: Extensión
4.1.1. Subprograma: Servicios estudiantiles
Proyectos:
4.1.1.1. Sistema de servicios universitarios
4.1.1.2. Sistema de becas
4.1.2. Subprograma: Apoyo al bienestar de la comunidad
Proyectos:
4.1.2.1. Protección civil y seguridad
4.1.2.2. Ecuación ambiental
4.1.3. Subprograma: Deportes
58
Proyecto:
4.1.3.1. Desarrollo del deporte
4.2. Programa: Vinculación
4.2.1. Subprograma: Desarrollo de la vinculación
Proyecto:
4.2.1.1. Vinculación con sectores productivos
4.2.2. Subprograma: Mecanismos de la vinculación
Proyectos:
4.2.2.1. Formación y desarrollo de emprendedores
4.2.2.2. Formación de asesores consultores
4.2.3. Subprograma: Intercambio académico
Proyecto:
4.2.3.1. Desarrollo del intercambio académico
5. Función: Planeación
5.1. Programa: Planeación y evaluación
5.1.1. Subprograma: Sistema de planeación
Proyecto:
5.1.1.1. Planeación estratégica
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5.1.2. Subprograma: Seguimiento y evaluación del sistema de planeación
Proyectos:
5.1.2.1. Metodología para el seguimiento y evaluación de los instrumentos de planeación
5.1.2.2. Indicadores del desempeño para el seguimiento y evaluación
5.1.3. Subprograma: Sistema de información y estadística
Proyecto:
5.1.3.1. Sistema de información y estadística
6. Función: Legislación
6.1. Programa: Legislación
6.1.1. Subprograma: Reforma de la legislación universitaria
Proyecto:
6.1.1.1. Reforma de la legislación universitaria
6.2. Programa: Órganos colegiados
6.2.1. Subprograma: Órganos colegiados
Proyecto:
6.2.1.1. Sistema de información de los órganos colegiados
7. Función: Administración
7.1. Programa: Administración
7.1.1. Subprograma: Recursos humanos
Proyecto:
7.1.1.1. Profesionalización del personal
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7.1.2. Subprograma: Informática y telecomunicaciones
Proyecto:
7.1.2.1. Actualización y renovación del equipo de cómputo
7.1.3. Subprograma: Servicios generales
Proyecto:
7.1.3.1. Mantenimiento y preservación del inmueble
7.1.4. Subprograma: Financiamiento
Proyecto:
7.1.4.1. Sistema financiero de programación y racionalización de recursos
7.1.5. Subprograma: Adecuación a la estructura orgánica
Proyecto:
7.1.5.1. Reestructuración orgánica del Plantel
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