PRIMERO

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					PRIMERO 2.010 – 2.011 SEGUNDO TRIMESTRE


                         SCIENCE GOALS FIRST GRADE
                                  SECOND TERM



CONTENT GOAL: (20%)

      To develop understanding of the animals without backbones, their
       characteristics, life cycles and classification along with the water cycle and
       different kinds of weather conditions.

METHOD GOAL: (30%)

      To develop understanding by drawing, writing notes and doing oral
       presentations on animals with backbones, the water cycle and the weather
       conditions.

PURPOSE GOAL: (30%)

      To develop understanding of the relevance of taking care of the animals
       without backbones, the importance of the water cycle and the incidence of
       weather conditions in our daily lives.

COMMUNICATIVE GOAL: (10%)

      To express in a clear, coherent and confident way the concepts and
       methods showing the importance of his/her understanding.

LINGUISTIC GOAL: (10%)

      To use correctly the language in written and oral way being aware of his/her
       diction, tone of voice, intonation, writing, spelling and calligraphy.


       SECOND TERM EVALUATION 5 %
                  METAS DE COMPRENSIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
                         PRIMERO 2010-2011 -MÚSICA
METAS DE CONTENIDO

Desarrollar comprensión acerca del conocimiento, identificación y audición de
melodías en la flauta. 30%



METAS DE MÉTODO

Desarrollar comprensión en escritura y memorización de melodías en la técnica de
la flauta. 30%



METAS DE PROPÓSITO

Desarrollar comprensión acerca del montaje de melodías para manejar el nivel de
la flauta. 20%



METAS DE COMUNICACIÓN

Desarrollar comprensión acerca de escuchar y practicar melodías con cierto grado
de dificultad.15%



METAS DE EXPRESIÓN LINGÛÍSTICA

Desarrolla comprensión acerca del buen uso del lenguaje oral o escrito,
vocabulario, redacción, ortografía y letra. 5%
                           SOCIAL STUDIES GOALS

                          SECOND TERM 2010-2011



CONTENT GOAL: (30%)

     To develop understanding of the concept of community and its different
      kinds as well as the kinds of landscape and the means of transportation.



METHOD GOAL: (25%)

     To develop understanding of the different kinds of community, landscapes
      and means of transportation while writing notes, doing drawings and oral
      presentations in class activities.



PURPOSE GOAL: (25%)

     To develop understanding of the cultural legacy that the different
      communities, landscapes and means of transportation had left us.



COMMUNICATIVE GOAL: (10%)

     To express in a clear, coherent and confident way the concepts and
      methods showing the importance of his/her understanding.



 LINGUISTIC GOAL: (10%)

     To use correctly the language in written and oral way being aware of his/her
      diction, tone of voice, intonation, writing, spelling and calligraphy.
                                GOOD MANNERS

                           SECOND TERM 2010-2011



CONTENT GOAL: (30%)

     To develop understanding and practice of the good manners at home, in the
      table, at school, in the church, in the bus, when visiting, in the conversations
      and internet.



METHOD GOAL: (25%)

     To develop understanding while writing notes, doing drawings and oral
      presentations on good manners in different contexts, situations and places.



PURPOSE GOAL: (25%)

     To develop understanding of the relevance and importance of putting into
      practice the different good manners in a great variety of contexts, situations
      and places.



COMMUNICATIVE GOAL: (10%)

     To express in a clear, coherent and confident way the concepts and
      methods showing the importance of his/her understanding.



LINGUISTIC GOAL: (10%)

     To use correctly the language in written and oral way being aware of his/her
      diction, tone of voice, intonation, writing, spelling and calligraphy.
                         METAS PROCESOS LÓGICOS PRIMERO

                            SEGUNDO TRIMESTRE 2010-2011

METAS DE CONTENIDO

1-DESARROLLAR COMPRENSIÓN DE NÚMEROS NATURALES HASTA 100,000 (10%)

2-DESARROLLAR COMPRENSIÓN IDENTIFICANDO Y CLASIFICANDO SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. (10%

METAS DE METODO

3-DESARROLLAR COMPRENSIÓN MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS DONDE SOLUCIONE
ACTIVIDADES LÓGICAS Y MATEMÁTICAS (15%)

4-DESARRROLLAR COMPRENSIÓN CLASIFICANDO Y DETERMINANDO CADA UNO DE LOS SÓLIDOS
CONOCIENDO SUS CARACTERÍSTICAS (15%)

METAS DE PROPOSITO

5-DESARROLLAR COMPRENSIÓN PARA FORTALECER HABILIDÁDES LÓGICAS Y MATEMÁTICAS
UTILIZANDO NÚMEROS HASTA 100,000 (15%)

6-DESARROLLAR COMPRENSIÓN RELACIONANDO LOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS CON SU PROPIO
ENTORNO. (15%)

META DE COMUNICACIÓN

7-DESARROLLAR COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE MATEMÁTICO, USANDO EL VOCABULARIO
CORRECTO DE LA DISCIPLINA PARA EXPLICAR Y SUSTENTAR SUS IDEAS. (10%)

META DE EXPRESIÓN LINGUISTICA

8-DESARROLLAR COMPRENSIÓN A TRAVES DEL USO CORRECTO DEL IDIOMA EN CUANTO A LAS
REGLAS GRAMATICALES, ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN TENIENDO EN CUENTA CALIGRAFÍA,
ORDEN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS (10%)
                                     RELIGIÒN

                     PRIMERO -SEGUNDO TRIMESTRE 2010-2011




CONTENIDO: (30%) Desarrollar comprensión acerca de los valores y actitudes
característicos del reino de Dios.

MÉTODO: (25%) Desarrollar comprensión acerca del Reino de Dios a través de la
lectura, análisis y reflexión de algunas parábolas de Jesús.

PROPÓSITO: (25%) Desarrollar comprensión sobre los valores del Reino de Dios
para identificarlos en su vida y comprometerse a construir una nueva sociedad
viviendo esos valores.

COMUNICACIÓN: (15%) Desarrollar comprensión de las formas de expresión del
compromiso con la construcción del Reino de Dios a través de la realización de los
talleres propuestos en el workbook.

EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA: (5%) Usar, de manera oral y escrita, el lenguaje
propio de la disciplina con claridad, coherencia, cohesión, buena caligrafía y
ortografía en los trabajos asignados.




                             FILOSOFÌA PARA NIÑOS

                     PRIMERO -SEGUNDO TRIMESTRE 2010-2011

CONTENIDO: (30%) Desarrollar comprensión acerca del sentido y la importancia
de las reglas en las relaciones entre las personas.

MÉTODO: (25%) Desarrollar comprensión sobre la necesidad de las reglas a
través del aprendizaje y la realización de juegos y le lectura de la novela filosófica.

PROPÓSITO: (25%) Desarrollar comprensión sobre la necesidad del cumplimiento
de las normas para tener una sana convivencia.

COMUNICACIÓN: (15%) Desarrollar comprensión acerca de la importancia de las
reglas analizando algunas de ellas y proponiendo un decálogo para la sana
convivencia.
EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA: (5%) Usar, de manera oral y escrita, el lenguaje
propio de la disciplina con claridad, coherencia, cohesión, buena caligrafía y
ortografía en los trabajos asignados.




                          METAS DE COMPRENSIÓN

                       SEGUNDO TRIMESTRE 2010-2011

                                    DANZAS

META DE CONTENIDO                                                       30%

Desarrolla comprensión sobre ubicación espacial, trayectorias, distancias,
lateralidad y dirección.

META DE METODO                                                          30%

Desarrolla comprensión de su ubicación espacial con respecto a los demás y a su
entorno.

META DE PROPÓSITO                                                       20%

Desarrolla comprensión acerca de la ubicación y desplazamiento de su cuerpo
dentro de una propuesta escénica.

META DE COMUNICACIÓN                                                    15%

Desarrolla comprensión realizando demarcaciones posicionales formando
esquemas básicos de ubicación.

META DE EXPRESION LINGÜÍSTICA                                           5%

Desarrolla comprensión acerca de la utilización adecuada del lenguaje oral,
corporal y escrito para comunicar sus comprensiones referentes al área.
                          ART

                  SECOND TERM GOALS

1. CONTENIDO: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE DIFFERENT
   SIZES AND SHAPES AN IMAGE OR AN OBJECT MAY HAVE.30%
2. MÉTODO: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE CONTRUCTION
   OF IMAGES AND OBEJECTS THROUGH ACTIVITIES GIVE.30%
3. PROPÓSITO: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE DIFFERENCES
   AND ADVANTAGES OF DIFFERENT SPACES AND FORMATS.20%
4. COMUNICACIÓN: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE
   COMPLETING AND PRESENTATIION OF ACTIVITIES GIVEN, AFTER
   HAVING FOLLOWED INSTRUCTIONS AND SAMPLES. 15%
5. EXPRESIÓN LINGÛÍSTICA: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE
   PROPER USE OF ORAL AND WRITTEN LANGUAGE, TO
   COMMUNICATE COMPREHENSIONS ABOUT THE SUBJECT.5%

                      COMPUTERS

                  SECOND TERM GOALS

1. CONTENIDO: DEVELOP AOMPREHENSION ABOUT THE KEYBOARD’S
   USE AND FUNCTIONS.30%
2. MÉTODO: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE KEYBOARD
   THROUGH WRITING EXCERCISES.30%
3. PROPÓSITO: DEVELOP COMPREHENSION ABOUT THE KEYBOARD’S
   USE TO GET TO DIFFERENT TYPES OF FILES.20%
4. COMUNICACIÓN: DEVELOP UNDERSTANDING OF THE PROPER USE
   OF TECHNICAL LANGUAGE, USING THE CORRECT VOCABULARY OF
   THE DISCIPLINE, TO EXPLAIN AND SUPPORT IDEAS. 10%
5. EXPRESIÓN LINGÛÍSTICA: DEVELOP UNDERSTANDING THROUGH
   THE CORRECT USE OF THE LANGUAGE ACCORDING TO GRAMMAR,
   SPELLING AND WRITING RULES, TAKING INTO ACCOUNT ORDER
   AND PRESENTATION OF ALL ASSIGNMENTS.10%
             FIRST GRADE ENGLISH GOALS FOR THE SECOND TERM

                                2010-2011



                           CONTENT GOALS 20%

GOAL 1

TO DEVELOP UNDERSTANDING ON READING COMPREHENSION SKILLS, USING FANTASY
AND REALITY IN SHORT STORIES.5%

GOAL 2

TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE CORRECT WORD ORDER AND USE OF VERBS IN
SIMPLE PRESENT AND SIMPLE PAST TENSES.10%

GOAL 3

TO DEVELOP UNDERSTANDING ABOUT VOWELS AND CONSONANT BLENDS OF DAILY
VOCABULARY.5%



                           METHOD GOALS 30%

GOAL 1

TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE MAIN ELEMENTS OF FANTASTIC AND REAL
STORIES THROUGH DIFFERENT READING STRATEGIES.10%

GOAL 2

TO DEVELOP UNDERSTANDING OF APPROPRIATE WORD ORDER AND CORRECT VERB
FORMS IN PRESENT AND IN PAST TENSES WHEN WRITING SHORT SENTENCES. 10%

GOAL 3

TO DEVELOP UNDERSTANDING OF VOWEL AND CONSONANT SOUNDS TRHOUGH
IDENTIFYING THEM ALONG THE READINGS. 10%



                           PURPOSE GOALS 30%

GOAL 1

TO DEVELOP UNDERSTANDING ON READING COMPREHENSION TO BE ABLE TO USE THE
STRATEGIES LEARNED. 10%

GOAL 2
TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE WORD ORDER AND VERB TENSES LEARNED, TO
COME UP WITH GOOD WRITING PIECES. 10%

GOAL 3

TO DEVELOP UNDERSTANDING OF VOWEL AND CONSONANT SOUNDS IN ORDER TO
SPEAK CORRECTLY. 10%

                              COMMUNICATIVE GOAL 20%



GOAL 1

TO EXPRESS COHERENT WRITTEN AND ORAL IDEAS IN DAILY SITUATIONS. 20%



_______________________________________________________________________________

                                   ETICA Y VALORES

                   METAS DE COMPRENSIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

METAS DE CONTENIDO                 30%

      El ESTUDIANTE DESARROLLARÁ COMPRENSIÓN A CERCA DE LA DIFERENCIA DE
       LOS SERES HUMANOS.

METAS DE MÉTODO             25%

      LOS    ESTUDIANTES    DESARROLLARÁN      COMPRENSIÓN     SOBRE     EL
       RECONOCIMIENTO DE LA SINGULARIDAD DEL CUERPO; LA DIFERENCIA ENTRE
       LOS SERES HUMANOS Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS Y SU HISTORIA
       POR MEDIO DE CLASES DIRIGIDAS, NARRACIÓN DE CUENTOS; OBSERVACIÓN DE
       PELÍCULAS EN EL SALÓN RELACIONADAS CON EL TEMA, CANCIONES
       REPRESENTATIVAS Y LA ELABORACIÓN DEL CUADERNO PERSONAL.

METAS DE PROPÓSITO                 25%

      LOS ESTUDIANTES ALCANZARÁN LA COMPRENSIÓN PARA IDENTIFICAR Y
       RESPETAR LAS DEFIERENCIAS ENTRE LAS PERSONAS.

METAS DE COMUNICACIÓN 15%

      EL ESTUDIANTE DEMOSTRARÁ QUE HA ALCANZADO LA COMPRENSIÓN A TRAVÉS
       DE LA ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS Y DIREIGIDAS EN SU
       CUADERNO; POR LAEXPRESIÓN DE CUENTOS RELACIONADOS CON LOS TEMAS
       DE CLASE, A PARTIR DE LA EXPRESIÓN ORAL DE SUS RESPUESTAS.

METAS DE EXPRESION LINGÜISTA 5%
   EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ COMPRENSIÓN EN EL USO ADECUADO DE LA
    ORTOGRAFÍA, CALIGRAFÍA, REDACCIÓN Y COHERENCIA EN SUS ESCRITOS Y
    EXPRESIONES GRÁFICAS.




         EDUCACION FISICA METAS SEGUINDO TRIMESTRE 2010-2011

    METAS DE CONTENIDO
    Desarrollar comprensión acerca de la ejecución de movimientos fluidos
    y coordinados . 30%
    METAS DE MÈTODO
    Desarrollar comprensión acerca de como realizar ejercicios que
    mejoren y desarrollen sus capacidades físicas . 30%
    METAS DE PROPÒSITO
    Desarrollar comprensión acerca de generar diferentes posibilidades de
    movimiento en la ejecución de formas jugadas y ejercicios en general.
    20%
    METAS DE COMUNICACIÒN
    Desarrollar comprensión acerca de como expresar por medio del
    movimiento la forma de interactuar con sus compañeros. 10%

    META DE EXPRESIÒN LINGÛÌSTICA
    Desarrollar comprensión acerca de como aprender en forma oral y
    escrita los conceptos básicos de la educación física.. 10%
                        METAS SEGUNDO TRIMESTRE 2010 – 2011

                                     ESPANOL

META DE CONTENIDO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LOS CUENTOS Y EL MENSAJE DE LAS
FÁBULAS. 10%

META DE MÉTODO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN SOBRE CÓMO SE ESTRUCTURA UN CUENTO Y UNA FÁBULA. 30%

META DE PROPÓSITO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN PARA PRODUCIR CUENTOS Y FÁBULAS CON COHERENCIA Y
COHESIÓN. 40%

META DE COMUNICACIÓN:

PARTICIPA CON RETAHÍLAS, COPLAS Y RELATOS HACIENDO USO DEL LENGUAJE CORPORAL Y
MATICES AFECTIVOS DE LA VOZ. 20%

                             LECTORES COMPETENTES

META DE CONTENIDO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN SOBRE TEXTOS NARRATIVOS. 20%

META DE MÉTODO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN SOBRE CÓMO ESTRUCTURAR ORACIONES CON SUJETO EXPRESO Y
SUJETO TÁCITO. 30%

META DE PROPÓSITO:
DESARROLLAR COMPRENSIÓN PARA PRODUCIR CUENTOS CON PERSONAJES Y ROLES
ESPECÍFICOS.30%

META DE COMUNICACIÓN:

EXPRESA ORALMENTE EL CONTENIDO DE LAS ORACIONES E IDENTIFICA EN ELLAS EL SUJETO
EXPRESO Y EL SUJETO TÁCITO. 20%




                                     CALIGRAFÍA

META DE CONTENIDO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN EN TÉCNICAS CALIGRÁFICAS. 20%

META DE MÉTODO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN SOBRE CÓMO REALIZAR LOS TRAZOS DE LAS LETRAS: L – T – R – C -
B – V - G - Y – H – LL – CH – Q – K – X – W – Z.30%

META DE PROPÓSITO:

DESARROLLAR COMPRENSIÓN PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE PALABRAS EMPLEANDO LAS
CONSONANTES L – T – R – C = B – V - G - Y – H – LL – CH – Q – K – X – W – Z. 30%

META DE COMUNICACIÓN:

UTILIZA CORRECTAMENTE LOS TRAZOS CALIGRÁFICOS APRENDIDOS PARA EXPRESAR POR ESCRITO
SUS IDEAS.20%



                               MATHEMATICS GOALS

                                   FIRST GRADE

                          SECOND TRIMESTER 2010 - 2011



                                 CONTENT GOALS



   1. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF NATURAL NUMBERS UP TO 100,000. 10%
2. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF SOME GEOMETRIC SOLIDS (CUBE, CONE,
   SPHERE, PYRAMID AND CILINDER) AND SOME OF THEIR CHARACTERISTICS
   (SIDES, VERTICES AND SURFACES) 10%



3. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF TIME MEASUREMENT (SECONDS, MINUTES
   AND HOURS) 10%




                          METHOD GOALS



1. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF NATURAL NUMBERS UP TO 100,000 THROUGH
   WRITING, COMPARISON, ADDITION, SUBSTRACTION AND MULTIPLICATION. 7.5%



2. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THEIR COGNITIVE          SKILLS   THROUGH
   PROBLEMS SOLVING RELATED TO THEIR REAL LIVES. 7.5%



3. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF SOME GEOMETRIC SOLIDS BY IDENTIFYING
   THEIR CHARACTERISTICS AND STABLISHING RELATIONSHIPS AMONG THEM. 7.5%



4. TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE METRIC SYSTEM THROUGH MEASURING
   THE TIME IN SECONDS, MINUTES AND HOURS. 7.5%




                         PURPOSE GOALS



1- TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE BASIC CONCEPTS OF MULTIPLICATION TO
   SOLVE WORD PROBLEMS. 5%




2- TO DEVELOP UNDERSTANDING OF NATURAL NUMBERS UP TO 100,000 TO USE
   THEM IN OPERATIONS AND REAL LIFE SITUATIONS. 5%
3- TO DEVELOP UNDERSTANDING OF SOME GEOMETRIC SOLIDS TO CLASSIFY THEM
   ACCORDING TO DIFFERENT MATH CRITERIA. 5%



4- TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE METRIC SYSTEM TO MEASURE THE TIME
   IN REAL LIFE SITUATIONS. 5%




                       COMMUNICATIVE GOAL

 1- TO DEVELOP UNDERSTANDING OF THE MATHEMATICAL LANGUAGE BY USING
    THE CORRECT VOCABULARY OF THE DISCIPLINE TO EXPLAIN AND SUPPORT
     IDEAS (SOLIDS, CUBE, CILINDER, CONE, SPHERE, PYRAMID, HOUR, MINUTE,
                 SECOND, HALF HOUR, QUARTER, PAST, TO) 10%




                          LINGUISTIC GOAL



1- TO DEVELOP UNDERSTANDING THROUGH THE CORRECT USE OG THE LANGUAGE
   ACCORDING TO GRAMMAR, SPELLING AND WRITING RULES OF THE GRADE,
   TAKING INTO ACCOUNT HANDWRITING, ORDER AND PRESENTATION OF
   ASSIGNMENTS. 10%

				
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posted:11/27/2011
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