Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

EK-03 PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

VIEWS: 910 PAGES: 19

									PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
  DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1




               SKRIPSI



                 Oleh:

               ………….




   JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
         FAKULTAS TARBIYAH
   UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
                  2006


PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
  DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1



                        SKRIPSI

      Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah UIN Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar
             Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)




                          Oleh:

                        …………..




         JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM
            FAKULTAS TARBIYAH
     UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
                    2006


   PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
       DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN
    PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1
                  SKRIPSI


                    Oleh:

                Yuli Fitria Sari
                NIM 02110173




               Telah disetujui
       Pada Tanggal:      April 2006


                     oleh:
              Dosen Pembimbing




          Muhammad Asrori Alfa, MA
              NIP. 150 302 235




                 Mengetahui:
     Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam



               Moh. Padil M.Pdi
               NIP. 150 267 235


PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
  DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG I
                                  SKRIPSI

                                    Oleh:

                                ………………


               Telah Dipertahankan di depan Dewan penguji
          dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan
         Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
                       Pada Tanggal: 27 April 2006


      Susunan Dewan Penguji                            Tanda Tangan

   1. Ketua/Penguji
      Muhammad Asrori Alfa, M. Ag
      NIP. 150 302 235                            (…………………..)


   2. Sekretaris/Penguji
      H. Baharudin Fanani, M.A                        (………………….)
      NIP. 150 302 530


   3. Penguji Utama
      Drs. H. Bashori                                 (………………….)
      NIP. 150 209 994

                                Mengesahkan
                  Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Malang




                           Dr. H. M. Djunaidy Ghony
                                NIP. 150 042 031


                                  MOTTO


Belajarlah, karena seseorang tidak dilahirkan dalam keadaan berilmu
      Padahal orang yang berilmu tidaklah sama dengan mereka yang dungu!

                        Para pembesarpun, jika ia tidak berilmu,

                      Menjadi kecil saat orang-orang dikumpulkan.

                         Sementara orang kecil, jika ia berilmu

                   Menjadi besar saat berada dalam perkumpulan.



  („Afif al Za‟biy, Muhammad. 2003. Diwan Syafi’i, Untaian Syair Imam Syafi’i, Yogyakarta:
                                     Kota Kembang)




                                   PERSEMBAHAN


Skripsi ini aku persembahkan kepada:
    Ibuku tercinta
       Yang telah mengasuh dan menyayangiku, sumber cinta yang tak pernah kering, dengan
       do‟anya menjadikan hidupku lebih bermakna
    Guru-guru yang telah mengarahkanku
       Sampai dapat kutulis beberapa rangkaian kata dalam skripsi ini, serta setiap jiwa yang
       dengan ilmunya membuat aku menjadi tahu.
    Adik-adikku (Igun, Aan, Fachri & Uum) yang kusayangi
       Kekuatan cinta dan kasih sayang diantara kita memberi kekuatan bagiku dalam
       mengarungi samudra kehidupan ini.
    Ustd. Fakhruddin sekeluarga
       Bimbingan, perhatian dan kasih sayang yang telah mereka berikan kepadaku, membuatku
      lebih tegar dalam mengahadapi berbagai rintangan yang menghalangiku dalam
      menggapai cita-cita.
    Azhar Fadholi yang menyayangiku
       Dengan kasih sayangnya telah memberikan rasa percaya diri serta motivasi yang sangat
       berarti dalam hidupku.
    Sahabatku “Shakina Nabawi”, yang selalu menemaniku dan mempercayaiku dalam setiap
      langkahku serta mengajarkan kepadaku arti persahabatan yang sesungguhnya.
    Teman-temanku di “Kos Rahmani”, terima kasih atas kebersamaan kita selama ini.




                                 KATA PENGANTAR


Bismillahirrahmanirrahim

      Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadiran Allah SWT. Karena dengan

limpahan rahmat, taufik, dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi yang
berjudul” Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI di

MAN Malang 1”

       Sholawat serta salam semoga tetap Allah limpahkan kepada Nabi besar Muhammad

SAW, beserta keluarganya dan sahabat-sahabatnya yang telah memberi jalan terang bagi umat

seluruh alam.

       Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari uluran tangan

semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan terima

kasih kepada:

 1. Ibunda tercinta serta segenap keluarga yang dengan tulus hati telah memberikan bimbingan

     serta dorongan serta pengorbanan baik materiil, maupun spiritual selama penulis

     menempuh studi

 2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Malang

 3. Bapak Dr. H. M. Djunaidi Ghony, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Malang

 4. Bapak Moh. Padil. M.Pdi, selaku Kajur Tarbiyah UIN Malang

 5. Bapak Muhammad Asrori Alfa, M.Ag. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan

     banyak bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini

 6. Bapak Kepala Madrasah MAN Malang 1 beserta para guru MAN Malang 1 yang telah

     banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

 7. Segenap sahabat dan semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bantuan kepada

     penulis hingga terselesainya skripsi ini

       Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempura,

karena keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu saran dan kritik yang

konstruktif dari segenap pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaannya. Namun
demikian penulis berdo‟a semoga karya tulis ini dapat membantu dan menambah wawasan,

sebagai sumbangan bagi kemajuan ilmu pengetahuan.




                                                                           Malang,       Maret 2006
                                                                                       Penulis



                                                                                            Yuli Fitria Sari




                                                    DAFTAR ISI



HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ xiv

BAB I:               PENDAHULUAN

                     A. Latar Belakang .............................................................. 1

                     B. Rumusan Masalah ......................................................... 9

                     C. Tujuan Penelitian .......................................................... 9

                     D. Manfaat Penelitian ........................................................ 9

                     E. Ruang Lingkup Pembahasan ........................................ 10

                     F. Metode Penelitian ......................................................... 10

                     G. Sistematika Pembahasan ............................................... 15



BAB II:              KAJIAN TEORI

          A. Kegiatan Ekstra Kurikuler ......................................................... 17

                   1. Pengertian ekstra kurikuler .............................................. 17

                   2. Jenis-Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler ............................. 19

                   3. Tujuan Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler .............. 22

                   4. Upaya Kegiatan Ekstra Kurikuler .................................... 23
      B. Tinjauan Tentang Keberhasilan PAI ......................................... 26

             1. Pengertian Keberhasilan PAI ........................................... 26

             2. Faktor-Faktor Pendukung Keberhasilan PAI ................... 32

             3. Usaha-Usaha Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI ... 47

      C. Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI

           ............................................................................................... 58

             1. Pembinaan Akhlak ........................................................... 59

             2. Praktek Dalam Meningkatkan Ibadah .............................. 63

             3. Faktor Yang Mendukung Dan Kendala Dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler

BAB III:       LAPORAN HASIL PENELITIAN

      A. Latar Belakang Objek Penelitian .............................................. 66

             1. Sejarah Berdirinya MAN Malang 1 ................................. 66

             2. Dasar Munculnya Ekstra Kurikuler PAI .......................... 79

      B. Penyajian Dan Analisis Data ..................................................... 83

             1. Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI ................... 83

             2. Usaha-Usaha Kegiatan Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan

                   PAI ................................................................................... 87

      C. Faktor Pendukung Dan Kendala-kendala Dalam Pelaksanaan Kegiatan Ekstra

           Kurikuler

             1. Faktor Pendukung Kegiatan Ekstra Kurikuler Dan Alternatif Pemecahannya

                    .....................................................................................91

             2. Kendala Dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler Dan Alternatif Pemecahannya

                    .....................................................................................91
BAB IV          : PENUTUP

      A. Kesimpulan ................................................................................ 93

      B. Saran .......................................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN




                                                   DAFTAR TABEL



Tabel I         : Struktur Organisasi MAN Malang I

Tabel II        : Daftar Guru MAN Malang I

Tabel III       : Visi dan Misi Kegiatan Ekstra Kurikuler Keagamaan

Tabel IV        : Struktur Organisasi Siswa Intra Sekolah
                         DAFTAR LAMPIRAN



Lampiran 1   : Pedoman Interview

Lampiran 2   : Pedoman Observasi Dan Pedoman Dokumentasi

Lampiran 3   : Denah MAN Malang 1

Lampiran 4   : Surat Penelitian Dari Kampus

Lampiran 5   : Surat Bukti Penelitian dari Kepala Sekolah MAN

             Malang 1

Lampiran 6   : Bukti Konsultasi

Lampiran 7   : Hasil Observasi

Lampiran 8   : Hasil Dokumentasi
                                         ABSTRAK

----------------. pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan keberhasilan
       pendidikan agama islam di MAN Malang I. Skripsi, jurusan pendidikan agama islam,
       fakultas tarbiyah, universitas islam negeri malang.
Pembimbing: Muhammad asrori alfa, M.Ag

Kata Kunci: Kegiatan Ekstra Kurikuler, Keberhasilan Pendidikan Agama Islam.

      Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler sangat membantu dalam meningkatkan pengetahuan
siswa khususnya dalam bidang pendidikan agama islam. Dengan adanya pelaksanaan kegiatan
ekstra kurikuler sebagai kegiatan tambahan, maka siswa mempunyai bekal yang ukup untuk
membentengi dirinya dari berbagai pengaruh negatif.
      Kekurangan jam pelajaran serta terbatasnya materi pendidikan agam islam yang diberikan
dianggap sebagai penyebeb utama timbulnya para pelajar dalam memahami, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama islam.
      Pada dasarnya kegiatan ekstra kurikuler dalam dunia sekolah ditujukan untuk menggali dan
memotivasi siswa dalam bidang tertentu. Dalam hal ini kegiatan ekstra kurikuler bertujuan untuk
membantu dan meningkatkan pengembangan wawasan anak didik khusus dalam bidang
pendidikan agama islam.
      Disamping itu, pembahasan skripsi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Sedangkan untuk memperoleh data dengan menggunakan pengumpulan data yang meliputi
metode observasi, interview, dokumentasi dengan jumlah sampel 25 orang siswa, yang sebagian
aktif dalam kegiatan ekstra kurikuler keagamaan ditambah Kepala Sekolah, Wakasek
Kurikulum, Guru Bidang Studi Pendidikan Agama Islam, Pengurus Kegiatan Ekstra Kurikuler
Keagamaan, Pembina Kegiatan Ekstra Kurikuler Keagamaan, sehingga berjumlah 30 orang.
      Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan di MAN Malang I, dalam pelaksanaan
kegiatan ekstra kurikuler yang bernuansa keagamaan ini ada berbagai macam kegiatan
diantaranya: qiro‟ah, shalawat, kajian islami, shalat dhuhur berjama‟ah, shalat dhuha, pondok
ramadhan dan lain-lain.
      Berpijak dari hal diatas, maka skripsi ini mengkaji tentang “Pelaksanaan Kegiatan Ekstra
Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan Pendidikan Agama Islam di MAN Malang 1”
dengan tujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan, usaha-usaha yang dilakukan, faktor yang
menunjang dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di MAN
Malang 1.
      Dari hasil penelitian dan didukung oleh beberapa kajian teori dalam penulisasn skiripsi ini,
maka dapat ditari kesimpulan bahwa kegiatan ekstra kurikuler yang bernuansa keagamaan
benyak memberikan dampak kualitas keberagamaan terhadap civitas sekolah. Guru dan siswa
secara aktif menyelenggarakan sejumlah kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan kesadaran
beragama.
      Dalam skripsi ini, penulis akhiri dengan beberapa kesimpulan dan saran yang ditujukan
kepada pengurus dan Pembina kegiatan ekstra kurikuler keagamaan, kepala sekolah, serta guru-
guru yang lain agar melalui kegiatan ekstra kurikuler keagamaan ini dapat lebih meningkatkan
keberhasilan Pendidikan Agama Islam.
                                                   BAB I

                                            PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Masalah

       Islam adalah syari‟at yang diturunkan kepada umat manusia dimuka bumi ini agar mereka

beribadah kepada-Nya. Penanaman keyakinan terhadap Tuhan hanya bisa dilakukan melalui

proses pendidikan baik di rumah, sekolah maupun lingkungan. Pendidikan Agama Islam

merupakan kebutuhan manusia yang dilahirkan dengan membawa potensi dapat dididik dan

mendidik sehingga mampu menjadi khalifah di muka bumi, serta pendukung dan pemegang

kebudayaan.

       Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyikapi peserta didik

untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani ajaran agama islam, dibarengi

dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan

kerukunan antar umat beragama hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa 1. Pernyataan

tersebut sejalan dengan pendapat Zakiyah Daradjat sebagai berikut:

         Pendidikan Agama Islam adalah suatu usaha untuk membina dan mengasuh peserta didik
         agar         senantiasa         dapat        memahami         ajaran        Islam
         secara menyeluruh. Lalu menghayati tujuan yang pada akhirnya dapat mengamalkan
         serta menjadikan Islam sebagai pandangan hidup2.

       Dengan demikian Pendidikan Agama Islam sangat berperan sekali dalam membentuk

manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah dengan mengamalkan ajaran agama dalam

setiap kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

        Mata pelajaran Agama Islam itu secara keseluruhannya dalam lingkup Al-Qur‟an dan Al-

Hadis, Keimanan, Akhlak, Fiqh, dan Sejarah Islam sekaligus menggambarkan bahwa ruang

   1
       Abdul Majid, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi ( Bandung: Rosdakarya, 2004), 130.
   2
       Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam ( Jakarta: Bumi Aksara, 1996), 87.
lingkup Pendidikan Agama Islam mencakup perwujudan keserasian, keselarasan hubungan

manusia dengan Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya maupun

lingkungannya (hablun minallah wa hablun minannas). Jadi pendidikan agama Islam merupakan

usaha sadar yang dilakukan pendidik dalam rangka mempersiapkan peserta didik untuk

meyakini, memahami, dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran

atau pelatihan yang telah ditentukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

       Tujuan Pendidikan dalam meningkatkan kualitas manusia Indonesia, yaitu manusia yang

beriman dan bertaqwa kepada Tuhan dan berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggung

jawab, terampil serta mandiri. Jika kita mengamati pendidikan kita yang sekarang ini, maka kita

akan mendapatkan suatu kenyataan bahwa Pendidikan Agama Islam ternyata masih jauh dari apa

yang kita harapkan, walaupun telah berbagai cara yang telah dilakukan dalam meningkatkan

keberhasilan Pendidikan Agama Islam.

     Pada dasarnya, keberhasilan Pendidikan Agama Islam dapat terwujud apabila seluruh

aspek yang berhubungan langsung dengan pendidikan dapat bekerjasama dan saling membantu

dari berbagai pihak antara lain pihak sekolah dengan orang tua siswa, lembaga dengan

masyarakat dan lain sebagainya demi meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam.

     Salah satu masalah yang sering ditemukan adalah adanya kekurangan jam pelajaran untuk

pengajaran Agama Islam yang disediakan di sekolah-sekolah umum seperti Sekolah Dasar,

Sekolah Menengah Umum dan seterusnya. Masalah inilah yang dianggap sebagai penyebab

utama timbulnya kekurangan para pelajar dalam memahami, menghayati dan mengamalkan

ajaran Agama Islam. Sebagai akibat dari kekurangan ini, para pelajar tidak memiliki bekal yang

memadai untuk membentengi dirinya dari berbagai pengaruh negatif akibat globalisasi yang

menerpa kehidupan. Banyak pelajar yang terlibat dalam perbuatan kurang terpuji seperti
tawuran, pencurian, penodongan, penyalah-gunaan obat terlarang dan sebagainya. Semua

perbuatan yang dapat menghancurkan masa depan para pelajar ini penyebab utamanya adalah

kekurangan bekal Pendidikan Agama. Hal ini di sebabkan karena kurangnya jam pelajaran

agama yang diberikan di sekolah-sekolah sebagaimana yang tersebut diatas3.

Dari paparan diatas, sudah jelas sekali bahwa untuk meningkatkan keberhasilan Pendidikan
Agama tidaklah mudah, akan tetapi perlu sekali adanya kerjasama dari berbagai pihak. Oleh
karena itu untuk mengatasi problematika diatas, maka diperlukan sekali sebuah usaha yang
berupa penambahan jam kegiatan keagamaan (ekstra kurikuler) guna meningkatkan keberhasilan
Pendidikan Agama Islam dan mencapai tujuan yang diharapkan dari Pendidikan Agama.




BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN

FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI

SMS: 08970465065

Gratis konsultasi skripsi krim pertanyaan lewan sms dan alamat email, jawaban

akan kamikirim lewat email anda.

Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email

anda, ganti uang ngenet /pulsa Rp. 20.000




                                        DAFTAR PUSTAKA



An-Nahlawi, Abdurrahman. 2005.             Pendidikan Islam Di Rumah, Sekolah Dan Masyarakat,
    Jakarta: Gema Insani Press


Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta

   3
       Abuddin Nata, Manajemen Pendidikan ( Jakarta: Prenada Media, 2003), 22.
_______________ . 1998. Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta

Bahri Djamarah, Syaiful dan Zain, Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka
     Cipta

Departemen Agama. 1971. Al-Qur’an Dan Terjemahnya, Jakarta: Mujamma‟ Al-Malik Fahd Li
     Thiba‟at Al-Mush-haf Asy-Syarif

Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai
     Pustaka

Daradjat, Zakiah. 1996. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Angkasa

Daulay, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam Dalam System Pendidikan Nasional Di
     Indonesia, Jakarta: Prenada Media

Ibrahim, Muslim. 1989. Pendidikan Agama Islam Untuk Mahasiswa, Surabaya: Erlangga.

Ketut Sukardi, Dewa. 1987. Bimbingan Karir Di Sekolah-Sekolah, Jakarta: Galia Indonesia

Majid, Abdul. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Rosdakarya

Malik Fajar, A. dan Ghafir, Abdul. 1981. Kuliah Agama Islam Di Perguruan Tinggi, Surabaya:
     Al-Ikhlas

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Agama Islam. 2002. Bandung: Rosdakarya.

_______ . 2005. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta: RajaGrafindo
Persada

Mulyasa, E. . 2005. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosdakarya

Mulyan, Rohmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta


Nata, Abuddin. 2003. Manajemen Pendidikan, Jakarta: Prenada Media

Nasir, Ridlwan. 2005. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Notoatmodjo, Soekidjo. 2003. Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: Rineka Cipta

Nurdin, Muhammad. 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional, Jogjakarta: Prismashophie

Nursisto. 2002. Peningkatan Prestasi Sekolah Menengah, Jakarta: Insan Cendekia

P3M STAIN Tulungagung. 2003. Meniti Jalan Pendidikan, Jogjakarta: Pustaka Pelajar
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Shihab, M. Quraish. 2002. Tafsir Al-Mishbah, Jakarta: Lentera Hati

Shofan, Moh. 2004. Pendidikan Berparadigma Profetik, Jakarta: IRCiSoD

Sutrisna, Oteng. 1991. Administrasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press

Tafsir,Ahmad. 2001. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosdakarya

Zuhairini dan Gahfir, Abdul. 2004. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,
     Malang: Universitas Negeri Malang




                                 PEDOMAN INTERVIEW


 1) Bagaimana latar belakang berdirinya kegiatan ekstra kurikuler (visi,misi,tujuan&target)?
 2) Tanggal, tahun berdirinya kegiatan ekstra kurikuler diresmikan
 3) Siapa yang memprakarsai kegiatan ekstra kurikuler?
 4) Apa tujuan didirikannya kegiatan ekstra kurikuler?
 5) Dengan diadakannya kegiatan ekstra kurikuler ini apakah dapat mningkatkan keberhasilan
     Pendidikan Agama Islam di sekolah?
 6) Bagaimana peran kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan keberhasilan Pendidikan
     Agama Islam siswa?
 7) Usaha-usaha apa saja yang dilakukan kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan
     Pendidikan Agama Islam
 8) Bagaimana tentang perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan ekstra kurikuler?
9) Kegiatan apa saja yang dilakukan dalam kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan
   keberhasilan Pendidikan Agama Islam
10) Factor-faktor yang menunjang dan yang menghambat dalam kegiatan ekstra kurikuler
   (hambatan dan alternative pemecahannya)
11) Kegiatan ekstra kurikuler apa aja yang paling dominan lebih banyak diikuti, disukai oleh
   siswa. Adakah kegiatan yang tidak disukai oleh siswa
12) Saya mohon kepada bapak untuk memberi izin dalam mengutip stuktur organisasi ekstra
   yang ada di sekolah ini.
13) Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler, program kegiatan ekstra kurikuler (jenis kegiatan,
   sub kegiatan ekstra, hasil yang diharapkan)

								
To top