Global Template: Disability Description

Ventura County SELPA



Sample Language for Indicators of a Possible Disability – All Reports





Autism



The student demonstrated the following characteristics of autism: (select any that apply)

 an inability to use oral language for appropriate communication

 a history of extreme withdrawal or relating to people inappropriately and continued

impairment in social interaction from infancy through early childhood

 an obsession to maintain sameness

 extreme preoccupation with objects or inappropriate use of objects or both

 extreme resistance to controls

 displays peculiar motoric mannerisms and motility pattern

 self-stimulating, ritualistic behavior.



as demonstrated by ___________________________________





El estudiante demuestra las siguientes características del autismo: (seleccione lo que aplique)

 la incapacidad de utilizar el lenguaje oral para la comunicación apropiada

 antecedentes de abstinencia extrema o relacionado con personas inapropiadamente y el

deterioro continuo en la interacción social desde la infancia hasta la primera infancia

 una obsesión de mantener la igualdad

 extrema preocupación con los objetos o el uso inapropiado de los objetos o ambos

 extrema resistencia a los controles

 muestra gestos motrices peculiares y el patrón de motilidad

 auto-estimulación, conducta ritualista



como demostrado por ___________________________________





Emotional Disturbance



The student demonstrated the following characteristics of an Emotional Disturbance over a long

period of time and to a marked degree: (select any that apply)

 an inability to learn which cannot be explained by intellectual, sensory, or health factors

 an inability to build or maintain satisfactory interpersonal relationships with peers and

teachers

 inappropriate types of behavior or feelings under normal circumstances exhibited in

several situations

 a general pervasive mood of unhappiness or depression

 a tendency to develop physical symptoms or fears associated with personal or school

problems.



as demonstrated by ___________________________________





El estudiante exhibe un disturbio emocional, -- exhibe uno o más de las características siguientes

durante un período largo y hacia un grado marcado:



 una incapacidad de aprender del cuál no se le puede explicar por factores intelectuales,

sensoriales o de salud;

 una incapacidad de formar o mantener relaciones satisfactorias interpersonales con sus

compañeros y profesores;

 tipos de comportamientos inapropiados o sentimientos bajo circunstancias normales

exhibidos en diferentes situaciones;

 un humor generalizado de depresión o descontento;

 una tendencia de desarrollar síntomas físicos o temores asociados con problemas

personales o de la escuela



as demonstrated by ___________________________________





Hearing Impairment



The student exhibited a permanent/fluctuating hearing impairment that impairs the processing of

linguistic information through hearing, even with amplification, as demonstrated by



El estudiante -- exhibe un impedimento para oír que limita el proceso de información lingüístico

por medio del auditorio, hasta con amplificación.



como demostrado por ___________________________________





Intellectual Disabilities (Select all that apply)



The student demonstrated the following characteristics of intellectual disabilities

 significantly below average intellectual functioning

 significant deficits in adaptive behavior



como demostrado por ___________________________________





El estudiante exhibe bastante bajo el promedio general de la función intelectual así como la

deficiencia significativa en el comportamiento adaptivo.



como demostrado por ___________________________________





Other Health Impairment



The student exhibited (select all that apply)

 limited strength, vitality, or alertness

 heightened alertness to environmental stimuli

 due to chronic or acute health problems.



as demonstrated by ___________________________________



El estudiante demuestra:

 fuerza, vitalidad, o conciencia limitada debido

 el estado de alerta a los estímulos ambientales

 a los problemas de salud crónicos



como demostrado por ___________________________________



Specific Learning Disability

The student exhibits a disorder in the basic psychological processes involved in understanding or

using language, spoken or written, in (select at least one)

 auditory processing

 visual processing

 sensory-motor processing

 attention

 cognitive abilities



and this processing disorder appears to affect ___'s performance in (select all that apply)

 listening

 thinking

 speaking

 reading

 writing

 spelling

 math calculations



Although the student has intelligence within the average range

 There appears to be a severe discrepancy between the student's intellectual ability and

achievement in the above curricular area.



as demonstrated by ___________________________________





El estudiante exhibe un desorden en los procesos psicológicos básicos involucrados en la

comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, en (seleccionar al menos uno):

 procesamiento auditivo

 procesamiento visual

 procesamiento sensorial-motora

 atención

 habilidades cognitivas



y este desorden del procesamiento parece afectar al rendimiento en ___ (seleccione todo lo que

corresponda)

 escuchar

 pensar

 hablar

 leer

 escribir

 deletrear

 cálculos matemáticos



Aunque el estudiante tiene inteligencia dentro del rango promedio

 Parece haber una discrepancia severa entre la habilidad intelectual y los logros del

estudiante en el área curricular arriba.





Speech/Language Impairment



The student displays a communication impairment due to an articulation disorder, abnormal

voice, fluency disorder, or language disorder.



as demonstrated by ___________________________________

El estudiante demuestra un impedimento de comunicación debido a un desorden de articulación,

voz anormal, desorden de la fluidez, o un desorden de lenguaje.



como demostrado por ___________________________________



Language Disorder



Student displays a significant discrepancy between performance and developmental expectations

in one or more of the following areas of language development in the student’s primary language:

(select all that apply)

 morphology

 syntax

 semantics

 pragmatics



as demonstrated by ___________________________________



El estudiante -- exhibe una discrepancia muy grande entre su función y sus expectativas de su

desarrollo

 morfología

 sintaxis

 semántica

 pragmática



como demostrado por ___________________________________