CASTELLANO PARA EXTRANJEROS

Document Sample
CASTELLANO PARA EXTRANJEROS Powered By Docstoc
					     Mª Estrella Galán Barroso
    Curso: Educación de Adultos
        Toledo 2004/05


1
1.- Introducción:

      Sólo si nos hemos enfrentado alguna vez al reto de enseñarle algo a otra
persona con la que no nos puedes comunicar mediante el lenguaje, podremos
comprender lo difícil que resulta y entenderemos la importancia de este medio
de comunicación.

       Enseñar nuestra lengua materna parece fácil hasta que te enfrentas con
un grupo de personas con las que no te puedes comunicar mas que por señas y
dibujos y experimentas lo limitados que son estos medios. Personas adultas que
necesitan el idioma, les urge, para poder integrarse en nuestra sociedad pero a la
vez son incapaces de producir los sonidos de nuestra lengua.

       Su esfuerzo es enorme y debemos ponernos en su lugar para entenderles y
de esa manera ayudarles en su reto.

     Sus ojos te comunican esa urgencia por aprender y la ansiedad por
comprender lo que estás intentando explicarles.

      La pregunta es: “¿Por dónde empiezo?””¿Cómo se lo explico?”

      Con paciencia, mucha paciencia y poco a poco. No queramos correr,
enseñarles mucho en poco tiempo. El primer contacto con el aprendizaje debe ser
agradable y gratificante. Que sientan que consiguen algo cada día.

      La programación debe basarse en la realidad y mi realidad es un grupo de
8 chinos, dos ucranianas y un alemán, además de otros extranjeros que ya
conocen el castellano básico.

      Los chinos no saben nada de español, pero conocen nuestras letras; tienen
problema con nuestros sonidos. No distinguen entre los sonidos l y r, y tienen
que hacer grandes esfuerzos para reproducirlos. No les forcemos pretendiendo
que lo digan perfectamente el primer día; démosles tiempo y aceptemos por
válida su pronunciación.

       Saben leer y disponen de diccionarios que resultan de gran ayuda.. En la
clase hay otros chinos que ya saben español y que a veces actúan de intérpretes.

        Las ucranianas y el alemán conocen algo de nuestro idioma porque
conviven más con españoles y se pueden comunicar a nivel muy básico. Para
ellos el aprendizaje es más rápido. También disponen de diccionario.

                                        2
2.- Metodología

       Debemos utilizar un método comunicativo-funcional, creativo, activo,
cíclico y graduado.
       Les ofreceremos los recursos necesarios para desenvolverse en las
diferentes situaciones comunicativas integrando el léxico y la gramática propios
de cada función comunicativa, presentando la gramática como algo útil que sirve
de instrumento para nuestra comunicación..
       Debemos intentar que el alumno participe activamente en la clase desde el
primer día.
       Presentaremos el léxico por medio de la mímica y las imágenes y lo
incrementaremos gradualmente practicando sobre él. El ritmo debe ser muy
lento y repetitivo al principio, hasta que el alumno adquiera ese nivel mínimo
que le permita avanzar de forma más rápida.
       La asistencia a clase es muy irregular por parte de algunos alumnos por lo
que tendremos que retomar vocabulario y conceptos trabajados una y otra vez
intentando ayudar a todos.
       Por esta razón tendremos que preparar actividades complementarias
individualizadas para los alumnos de asistencia regular y por consiguiente mas
aventajados.


3.- Temporalización

      Clases diarias de Lunes a Jueves.
      Sesión de una hora para trabajo en grupo y otra hora para trabajo
individual.




                                       3
       UNIDAD 1

3.- Objetivos:
      Objetivo general: Aprender a presentarnos, saludar y facilitar datos sobre
nosotros mismos.

       Objetivos específicos:
      1.- Aprender el abecedario y conocer los grafemas que representan los
       diversos sonidos del español.
      2.- Saludar y despedirse formal e informalmente
      3.- Identificarse. Decir y preguntar el nombre
      4.- Decir y preguntar la nacionalidad
      5.- Decir y preguntar su profesión
      6.- Decir y preguntar la edad
      7.- Decir y preguntar su dirección

4.- Contenidos gramaticales:
     El alfabeto
     Presente de los verbos: ser, llamarse, tener y trabajar
     Género y número

5.- Vocabulario:
     Números del 0 al 100
     Nombres de países y nacionalidades
     Profesiones
     Objetos de la clase

6.- Material:
         * Un libro. Me parece muy útil disponer de un libro que les sirva de base
para su trabajo y ya hay en el mercado una oferta que nos permite elegir el que
más se aproxime a nuestros gustos y circunstancias. Lógicamente tendremos que
completarlo con otros instrumentos.
       * Diccionario. Es de gran ayuda pero no se debe abusar de él. No se trata
de darles listas de palabras para que las busquen en el diccionario, sino de que
ellos lo puedan utilizar como recurso cuando no entiendan algo.
       * Tarjetas con imágenes que faciliten la adquisición de vocabulario.
       * CDs con grabaciones que nos ayuden a trabajar la comprensión oral.




                                         4
                                   Lección 1.

Material específico:
 -Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos.
 -Tarjetas con los dibujos de los objetos de la clase y su nombre escrito debajo
 para colocar en la pared o tablón de la clase.
-Tarjetas con la fotografía de alguien escribiendo y leyendo y las palabras leer
  y escribir en ellas para mostrárselo y dejarlas expuestas
-Bingo de letras

1.a. - Hola, me llamo Rosa
       Habremos preparado anteriormente unas cartulinas con sus nombres
escritos.
       Las vamos enseñando y ellos los reconocerán. Se las entregamos.
       Una vez repartidas empezaremos por saludarles y presentarnos
invitándoles por gestos a que hagan ellos lo mismo. Pronunciaremos despacio y
les ayudaremos a producir su propia frase mostrando la tarjeta con su nombre a
los demás.

       Escribiremos la fecha en la pizarra pronunciando despacio y haciéndoles
repetir. Si tomamos esto como hábito irán aprendiendo los días de la semana, los
números y los meses poco a poco.

1.b.- Vocabulario de clase
        Presentaremos los objetos que vamos a utilizar en la clase pronunciando
su nombre muy despacio a la vez que se los mostramos y lo escribimos en la
pizarra separándolo por sílabas para facilitar la pronunciación.
Ej.: libro / li-bro / el libro
        Haremos que repitan la palabra a la vez que cogen su libro
        Repetir con: cuaderno, carpeta, hoja, pizarra, lápiz, bolígrafo.
Simultáneamente iremos colocando las tarjetas en la pared o el tablón

      Practicaremos, mediante la mímica, las indicaciones:
             * abrir el libro / cerrar el libro
             * abrir el cuaderno / cerrar el cuaderno
             * mirar el libro, la pizarra, la hoja
             * escribir / leer




                                         5
1.c.- El abecedario: Presentamos el abecedario, bien en el libro, bien mediante
fotocopia, con las letras minúsculas, mayúsculas y el nombre de la letra.
       Ej. A – a .... a    B-b .... be (Ficha 1.1)
       Practicaremos el abecedario deletreando nuestro nombre y todas las
palabras de vocabulario que vayamos introduciendo hasta que lo hayan
aprendido.


      Podemos practicar el abecedario:
           * jugando al bingo con cartones de letras (Ficha 1.1)
           * jugando al ahorcado

1.f.-Expresión escrita: Ficha 1.2




                                      6
                                   Lección 2.

Material específico: -. -Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos en una
                         cara y el apellido en la otra

2.a.- Repaso
      Dedicaremos siempre los primeros minutos de la clase a repasar lo
aprendido.

2.b.-¿Cómo te llamas? – Me llamo Chelo.
     ¿Cómo se escribe? – Se escribe che,e,ele,o
      Practicamos este diálogo primero haciendo nosotros las preguntas y
después dejando que ellos pregunten a sus compañeros. Siempre atentos a
ayudarles y no pretendiendo que lo hagan perfecto desde el principio.
      Utilizar las tarjetas como en la lección 1

2.c.-Mi apellido es Galán. Ge, a, ele, a ene
    -¿Cuál es tu apellido?
       Escribo en la pizarra mi nombre y apellido (solo el primer apellido pues los
extranjeros solo tienen un apellido).De esta manera ellos deducirán lo que es el
apellido y podremos practicar este diálogo.

2.d) Profesora: - Yu bin, este es Albert. Albert, este es Yu bin
                - Hola, ¿qué tal?             -Bien, gracias. ¿Y tú?
                -Bien, gracias
       Para presentar este diálogo pediremos a dos alumnos que se levanten y
escenificaremos el diálogo haciendo la presentación y poniéndonos al lado de uno
decimos su frase haciendo que la repita y luego nos ponemos junto al otro para
decir su frase y que la repita, volviendo junto al primero para terminar.
       Practicar con todos los alumnos. Repasar lo aprendido en la lección 1

2.e.- Lee:
       -Buenas tardes. ¿Cómo estáis ?. Me llamo Manuel García y soy el
profesor de español

      -La clase ha terminado. Adiós

2.e.-Expresión escrita: Ficha 2




                                        7
                                   Lección 3.

Material específico: -. –Tarjetas con las fotos de niños y de un señor
                       - Cartel con el presente del verbo llamarse para dejar
                       expuesto en el aula.

3.a.- Repaso

3.b.-¿Cómo te llamas? _¿Cómo se llama usted?
      Para que capten la diferencia entre el tú y el usted podemos colocar a
ambos lados de la pizarra las fotos de dos chicos y escenificar el diálogo
situándonos alternativamente junto a las fotos:
- Hola, ¿Cómo te llamas?            -Hola, me llamo Albert. A,el,be,e,erre,te
- ¿Cuál es tu apellido?             -Mi apellido es García. Ge,a,erre,ce,i,a
- Hola, ¿qué tal estás?             -Bien, gracias. ¿Y tú?

      Lo mismo con dos fotos de un niño y un señor mayor:
- Hola, ¿Cómo se llama usted?       -Hola, me llamo Juan
- ¿Cuál es su apellido?             -Gómez. Ge,o,eme,e,zeta
-Buenos días, ¿Cómo está usted?     -Bien, gracias. ¿Y usted?

3.c.- Pronombres personales:
       - Dirigiéndome a uno de los alumnos:
              -me señalo a mí y digo Yo
              -le señalo a él y digo Tú
              -señalo a otro compañero y digo Él
              -señalo a una compañera y digo Ella
              -se levantan todos y formamos un grupo y digo Nosotros
              -hago sentar a los chicos y agrupando a las chicas digo Nosotras
              -señalo a todos los sentados y digo Vosotros
              -me separo del grupo de alumnas que siguen de pie y digo Vosotras
              -dirigiéndome a las alumnas señalo a los alumnos y digo Ellos
              -dirigiéndome a los alumnos señalo a las alumnas y digo Ellas
       ( Ir escribiéndolo en la pizarra a la vez que se va diciendo y que ellos lo
repitan)




                                        8
3.d.- Verbo llamarse: Escribirlo en la pizarra junto a los pronombres
personales.
      Yo me llamo         Nosotros/as nos llamamos
      Tu te llamas        Vosotros/as os llamáis
      Usted se llama      Ustedes se llaman
      El/ella se llama    Ellos/as se llaman


      Practicar preguntando cómo se llaman los alumnos:
      ¿Cómo me llamo? (me señalo)
      ¿Cómo te llamas?(le señalo)
      ¿Cómo se llamas?(señalo a otro compañero)
      ¿Cómo se llaman? (señalo a otros compañeros)
      ¿Cómo os llamáis? (señalo a la persona a la que me dirijo y al compañero
                              junto a él)
      ¿Cómo nos llamamos? (señalo a otro compañero y a mí)

3.e.- Lee:
Ana: Buenas tardes
Roberto: Hola
Ana: Soy Ana Jiménez
Roberto: Encantado. Yo soy Roberto Ortega
Ana: Encantada
Roberto: Adiós
Ana: Hasta luego

3.f.- Expresión escrita. Ficha 3




                                      9
                                  Lección 4.
Material específico:
- *Tarjetas de cartulina con el nombre del país de nuestros alumnos en una cara
y su nacionalidad en la otra con distinto color. Una tarjeta para cada alumno.
Los países escritos en negro y las nacionalidades en rojo.(por ejemplo)
- *Mapas
–Tarjetas con las fotos de niños y de un señor
- Cartel con el presente del verbo ser para dejar expuesto en el aula.

4.a.- Repaso

4.b. - Li Yan, esta es Nadyia.       Nadyia, esta es Li Yan.
  - Hola Nadyia
  - Hola Li Yan

  -Sr. González, este es el Sr. Jin . Sr. Jin, este es el Sr. González
  -Encantado
  - Encantado
       Para practicar estos diálogos podemos utilizar el mismo sistema que
utilizamos en el tú/usted

4.c. -¿De dónde eres? Soy de España, soy español/a
       *Paises y nacionalidades

      Daremos a cada alumno una tarjeta con su país de origen y les pediremos
que se coloquen en círculo para facilitar el que todos puedan ver los carteles.
      * Levantaremos nuestra tarjeta enseñando el lado del país y diremos: “Soy
de España”. Invitaremos a los alumnos a hacer lo mismo ayudándoles en la
pronunciación del nombre de su país e iremos señalando los países en el mapa
indicando en qué continente está
      * Lo mismo diciendo: “Soy de España, soy española” mostrando
alternativamente las dos caras de la tarjeta.
      *El profesor pregunta ¿De dónde eres? a cada uno de los alumnos que
responden como en el ejercicio anterior
      A continuación cada alumno pregunta al compañero que tiene al lado
      Practicamos también cambiando el sujeto:
      - ¿De dónde es usted?            - Soy de ...........
      - ¿De dónde es Olga?             - Es de ...........
      - ¿De dónde sois vosotros?       - Somos de ...........
      - ¿De dónde son ellos?           - Son de ...........


                                      10
4.d.- Verbo ser
      Yo soy                 Nosotros/as somos
      Tu eres                Vosotros/as sois
      Usted es               Ustedes son
      El/ella es             Ellos/as son

* País                  Nacionalidad                    País
       Nacionalidad
- China          china                           - Italia        italiana
- Alemania       alemana                         - Bélgica       belga
- España         española                        - Rumanía      rumana
- Ucrania        ucraniana                       - Bulgaria      búlgara
- Francia        francesa                        - Rusia         rusa
- Brasil         brasileña                       -Estados Unidos americana
- Inglaterra     inglesa                         - Senegal       senegalesa
- Portugal       portuguesa                      - Marruecos      marroquí

4.e.- Expresión escrita .Ficha 3




                                    11
                                   Lección 5.

Material específico: -. –Tarjetas mostrando algunas profesiones. Incluir las
                         Profesiones de nuestros alumnos. Dibujo alusivo a la
                         profesión y el nombre

5.a. - ¿Qué eres? ¿Cuál es tu profesión?          - Soy estudiante

      Vocabulario: obrero, limpiadora, albañil, profesor, estudiante, doctor,
enfermera, comerciante, cocinero, camarero, dependiente, político, futbolista,
músico, agricultor, jardinero.
      Repartir las tarjetas y practicar el diálogo.

      * Cada alumno puede dar información a los demás, primero sobre sí
mismo y luego sobre algún compañero o personaje famoso
      -Me llamo Olga. Mi apellido es Okensleni. Soy de Ucrania, soy
ucraniana. Soy estudiante.
      -Se llama Raúl. Es de España, es español y se futbolista

      * Deletrear profesiones y que ellos las escriban en su cuaderno

      * Jugar al “ahorcado” con los nombres de las profesiones

      * Escribir en la pizarra para que copien
                    Masculino                Femenino
                 El obrero                  La obrera
                El doctor                   La doctora
                El enfermero                La enfermera
               El limpiador                La limpiadora
(Ficha 5)




                                       12
                                   Lección 6.

Material específico: -. – Cartel-mural con los números del o al 15 para
                           exponer en el aula

6.a.- Los números
            0.- cero                  10.- diez
            1.- uno                   11.- once
            2.- dos                   12.- doce
            3.- tres                  13.- trece
           4.- cuatro                 14.- catorce
           5.- cinco                  15.- quince
           6.- seis
           7.- siete
           8.- ocho
           9.- nueve

     Repetir los números despacio, cuidando la pronunciación

6.b. -¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es ...............
       * Empezamos mostrando nuestro móvil y diciendo:
        “ Mi número de teléfono es 619305925” (podemos inventar el número)
        A continuación vamos preguntando a cada uno. Si alguien duda,
podemos escribir un número en la pizarra y mostrárselo para que lo diga.
       Cuando todos hayan dicho algún número repetimos el ejercicio pero ahora
ellos preguntan al compañero.

       * Podemos jugar al bingo preparando cartones con estos números. (Ver
ficha 5)

      * Dictado de números: 3 5 8 6         9078         6410         5 8 7 3

9354        2958         1016         2473           5386       11-14-15   10-
12-13

(Ficha 6)




                                       13
                                   Lección 7.

Material específico: -. – Cartel-mural con los números del 0 al 90 para exponer
                          en el aula sustituyendo al anterior
                       - Cartel con el presente del verbo tener para dejar expuesto
                       en el aula.
                       - Tarjetas con la foto de un bebé y otras personas

7.a.- Números: Del 0 al 100
       0.- cero        10.- diez
       1.- uno         11.- once
       2.- dos         12.- doce                 20.- veinte
       3.- tres        13.- trece                30.- treinta
       4.- cuatro      14.- catorce              40.- cuarenta
       5.- cinco       15.- quince               50.- cincuenta
       6.- seis        16.- dieciséis            60.- sesenta
       7.- siete       17.- diecisiete           70.- setenta
       8.- ocho        18.- dieciocho            80.- ochenta
      9.- nueve        19.- diecinueve           90.- noventa

      0.- cero           20.- veinte             30.- treinta       40.- cuarenta
      1.- uno            21.- veintiuno          31.- treinta y uno
      2.- dos            22.- veintidós          32.- treinta y dos
      3.- tres           23.- veintitrés         33.-
      4.- cuatro         24.- veinticuatro       34
      5.- cinco          25.- veinticinco        35
      6.- seis           26.- veintiseis         36
      7.- siete          27.- veintisiete        37
      8.- ocho           28.- veintiocho         38
      9.- nueve          29.- veintinueve        39

   Una vez captado el mecanismo podemos dejar que escriban ellos hasta el 100
partiendo siempre de la columna del 0 al 9 como acabamos de hacer.

7.b.- ¿Cuántos años tienes? Tengo 24 años
       Podemos escribir en la pizarra el año 1983 y colocar debajo la foto de un
bebé y al lado la foto de un chico escribiendo 2004. Señalando al chico decimos
“Tiene 21 años”. Ahora podemos practicar la pregunta y la respuesta.




                                        14
7.c- Verbo Tener:
      Yo tengo         Nosotros/as tenemos
      Tu tienes        Vosotros/as teneis
      Usted tiene      Ustedes tienen
      El/ella tiene    Ellos/as tienen

Angel (1994-2004)      Tiene 10 años
Olga y Pedro (1950 – 2004) Tienen 54 años

7d.- Lee y representa este diálogo:
Paloma: ¡Hola!                      Paloma: Paloma
Mauro: ¡Hola! ¿Qué tal?             Mauro: ¿De dónde eres?
Paloma: Bien. ¿Cómo te              Paloma: Soy española. De Madrid.
llamas?                             Mauro: ¿Cuántos años tienes?
Mauro: Me llamo Mauro. ¿Y           Paloma: Tengo 11 años
tú?

(Ficha 7)




                                    15
Ficha 1.1
                                  EL       ALFABETO

Aaa -a                    H h - ache            N n - ene           T t - te
B b     - be              I i     -i            Ñ ñ - eñe           U u -u
C c     - ce              J j     - jota        O o -o              V v - uve
Ch ch- che                K k - ka              P p - pe            W w- uve doble
D d     - de              L l     - ele         Q q - cu            X x - equis
E e     -e                Ll ll - elle          R r - erre          Y y – i griega
F f    - efe              M m - eme             S s - ese           Z z - ceta
G g - ge
1.- Bingo de letras




2.- Marca las letras que oigas:
                    z      y       x       w      v     u       t     s
                    r      q       p              o     ñ       l     m
                    ll     n       k       j      i     h             g
                    f              e       d     ch     c       b     a

3.- Escribe la letra junto al nombre:
      cu __          ce__        uve doble__          erre_         ge__
      jota__hache__        equis_      i griega_              zeta__

4.- Forma palabras con las letras:
      u a e o r c d n – cuaderno – cua· der· no – el cuaderno
      o b l r i: _____________ ________________           __________________
      z á i p l: ________________ ______________ __________________
      i r z r a p a: _____________ _______________ ________________
      j a o h: ____________ ________________              __________________




                                           16
Ficha 1.2

1.- Dictado: ( cuaderno – mapa – borrador – pizarra – papelera – bolígrafo –
cuaderno)
       cua . der . no - cuaderno – el cuaderno – un cuaderno – los cuadernos
       ma . pa – mapa – el mapa – un mapa – los mapas – unos mapas
       .......................................................................................................................
      ........................................................................................................................
       .......................................................................................................................
     .......................................................................................................................
       .......................................................................................................................
( escribirlo simultáneamente en la pizarra)

2.- Escribir las palabras del dictado en dos grupos:
              Masculino (un, el)                     Femenino (una, la)
              El cuaderno                            la pizarra
              .............................          .................................
              .............................          .................................
              .............................          .................................
              .............................          .................................
              .............................          .................................

3.- Busca el nombre de 6 objetos de la clase

                                  c       u      a        d        e     r       n      o
                                  r       a      o        e        v     x       r      m
                                  a       p      m        j        s     b       v      o
                                  l       r      e        f        i     b       s      c
                                  a       p      s        l        w     a       s      h
                                  p       e      a        q        f     e       y      i
                                  i       i      c        g        d     s       e      l
                                  z       g      d        s        i     l       l      a
                                  o       t      r        d        a     s       s      r
                                  a       n      b        h        j     f       d      f




                                                              17
Ficha 2

1.- Completar la siguiente tabla con los datos de todos nosotros.
(Cada alumno puede salir a la pizarra y escribir su nombre y apellido,
empezando la profesora, para facilitar la tarea.)

                                NOMBRE                       APELLIDO




2.- Completar las frases con las palabras: me, apellido, Cómo, mi, Cuál, te, llamo,
tu, es,
     ¿Cómo ....... llamas? - ....... llamo Luis
     ¿.......... es ........ apellido? - Mi ....................... es García
     ¿ ........... te llamas? Me ................. Antonia
     ¿Cuál ......... tu ........................? ............ apellido ........ López

3.- Escribe la letra junto a su nombre:
      ce ......      ge ......     uve doble ......               erre......    uve .....             zeta.....
      equis ..... i griega .......       jota.....                hache ....... cu .......            elle .....

4.- Dictado de letras que formen palabras conocidas:
      Ej.: ene, o, eme, be, erre, e
      Ellos habrán escrito nombre
      Deletrear: mi, Antonia, como, apellido

5.- Combinar pregunta con respuesta:
      ¿Cómo te llamas?       *                           * García
      ¿Cuál es tu apellido?   *                          * Me llamo Yu Bin

6.- Escribe estas palabras:
- uve, e, i, ene, te, e ...........................      - de, i, e, ce, i, o, che, o ..............................
- ene, o ese, o te, erre, o, ese .....................   - te, erre, e, ese .........................................
- i griega, o .................                          - ce, i, ene, ce, o ........................................


                                                    18
Ficha 3

1.- Mira la lectura de la lección 3 y responde a estas preguntas:
          - ¿Cómo se llaman?..................... y .....................................
          - ¿Cuál es el apellido de Ana? ...........................................
          - ¿Cuál es el apellido de Roberto? ...........................................

2.- Combina:           Roberto            Un chico
                       Ana                Una chica

3.- Completa: Roberto es un ................... y Ana ....... una .....................

4.- Relaciona ambas columnas:
      Adiós             -                     - Bien, gracias
      ¿Qué tal?         -                     - Hasta luego
      ¿Cómo estás?      -                     - Bien, ¿y tú?
      Buenos días       -                     - Hola

5.- Completa:
      Juan y yo .......................... de España
      ¿Cómo te ...........................?
      ............. llamo Roberto




                                                19
Ficha 4.1

1.- Contesta a las preguntas:
     ¿Cómo te llamas?         .........................................................................
     ¿Cuál es tu apellido?    .........................................................................
     ¿De dónde eres?          .........................................................................
     ¿De dónde es la profesora? .........................................................................

2.- Completa con las palabras: apellido, llamo, soy
     Me ................... Luis y ............ de Francia. Mi ........................... es Dupont

3.- Coloca los países que conocemos en su continente:
         Europa                  Asia                  África                 América                        Oceanía
      Alemania                 China                 Marruecos             Estados Unidos                  Australia
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................
  ......................... ..................... ...................... .............................   ....................

4.- Completa el cuadro siguiente el ejemplo:
      España            1 español            1española                2 españoles             2 españolas
      China             1 chino              1 china                  2 chinos               .....................
      Rusia             1 ruso                 ..................... ..................... .....................
      Ucrania          1 ucraniano              ..................... ..................... .....................
      Italia           1 italiano             ..................... ..................... .....................
      América          1 americano            ..................... ..................... .....................
      Alemania         1 alemán              1 alemana                2 alemanes           ......................
      Marruecos         .. marroquí          .. marroquí             .. marroquíes           .....................
      Portugal          .. portugués ..portuguesa 2 portugueses .....................
      Inglaterra        1 inglés             ..................... ..................... .....................
      Francia           1 francés            ..................... ..................... .....................
      Senegal           .................... .................... 2 senegales              ......................
      Estados Unidos 1 estadounidense                               2 estadounidenses

5.- Escribe la letra junto al nombre:
      be__           uve__       ce__                          zeta__            cu__              ka__
      jota__         ge__        hache__                       elle__            i griega__


                                                        20
Ficha 4.2

1- Completa los diálogos: es, esta, Hola, Sr., Encantado
   -Li Yan, ............. es Nadyia. Nadyia, esta ......... Li Yan.
   - ................ Nadyia
   - ................ Li Yan

  -........ González, este es el Sr. Jin .
 - Sr. Jin, este ......... el Sr. González
  -Encantado
  - ..........................

2- Escribe los pronombres personales: yo, tu, el, ella, usted, nosotros, vosotras, ellas,
ustedes.
      ...... me llamo          ................... nos llamamos   Luis ..............
      ...... te llamas         ................... os llamáis     María ...........
      .......... se llama      ................... se llaman      Pepe y yo .....................
      .......... se llama      .................. se llaman       Pepe y tú ....................
      .......... se llama      .................. se llaman       Pepe y María..............

3- Dictado de palabras deletreando: pizarra, libro, cuaderno, lápiz, bolígrafo, escribe, lee,
escucha, mira
      Ej.:pe, i, zeta, a, erre, erre, a.
      Volvemos a deletrear a la vez que la vamos poniendo en la pizarra. Despacio y
palabra por palabra.
      Este dictado nos puede servir para repasar los objetos de clase y las instrucciones
mas corrientes en la clase.

4.- Escribe la letra junto al nombre:
      be__           de__        efe__            ka__           ele__       eñe__          te__
      che_           ge_         eme__            ese_           equis__     jota__         cu_

5.- Lee y representa este diálogo:
Paloma: ¡Hola!
Mauro: ¡Hola! ¿Qué tal?
Paloma: Bien. ¿Cómo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. ¿Y tú?
Paloma: Paloma
Mauro: ¿Cuál es tu apellido?
Paloma: García. Me llamo Paloma García.


                                             21
Ficha 5.1

1.- Escribe tu datos y los de 2 compañeros
      -Me llamo                      . Mi apellido es                                                               . Soy de
, soy                                        . Soy                                          .
          -Se llama                                                 . Es de                                                 , es
y       es                                         a
          .......................................................................................................................
.................................................................................................................................

2.- Completa:
                  Masculino                                                                       Femenino
         Singular         Plural                                               Singular                    Plural
        El obrero         Los obreros                                         La obrera              Las obreras
        El doctor         ...... doctores                                     La doctora ............................
        El enfermero      ...............................                     La enfermera ...........................
        El limpiador      ..............................                     La limpiadora ............................

3.- Forma el nombre de profesiones:
      * Mrreeenfo ............................                                  * ooctdar ............................
      * stedaniuet ............................                                 * opfrsroe ..........................

4.- Ordena las palabras y forma frases:
* cartero, Luis, es ................................................................
* profesora – Soy ..............................................................
* Rodríguez – El – Zapatero – Sr. – político- es
.................................................................
* músico – Tú – eres
.........................................................................................................

4.- Busca la palabra intrusa:
         - mesa – hola – silla – libro
         - ventana – niño – alumno – profesor
         - tener – ser – catorce - vivir




                                                               22
Ficha 5.2

1.-Completa con tus datos:
     Nombre: ...................................................
     Apellido: .................................................
     País : .......................................................
     Nacionalidad: .........................................
     Profesión: ................................................

2.- Lee y representa este diálogo:
Paloma: ¡Hola!
Mauro: ¡Hola! ¿Qué tal?
Paloma: Bien. ¿Cómo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. ¿Y tú?
Paloma: Paloma
Mauro: ¿De dónde eres?
Paloma: Soy española. De Madrid.

3.- Contesta:
         - ¿Cómo se llaman? ................................... y ..................................
         - ¿De dónde es Paloma? .................................................................
         - ¿Cuál es su nacionalidad? .........................................................

4.- Escribe con su artículo correspondiente los siguientes nombres:
     obrero, limpiadora, profesor, estudiante, doctor, enfermera, comerciante,
     cocinero, camarero, dependiente, político, futbolista, músico, agricultor,
     jardinero.
                ARTÍCULOS                                   MASCULINO                               FEMEMINO
                  el / la                                El obrero                               ......................................
                 los / las                              ......................................    La limpiadora
                                                        ......................................    .....................................
          MASCULINO FEMENINO                            ......................................    .....................................
              -o      -a                                ......................................    .....................................
              - or   -ora                               ......................................    .....................................
              - ente -ente                              ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
              - ista -ista                              ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................
                                                        ......................................    .....................................

                                                       23
Ficha 5.3

1.- Lee:
Carlos: Hola, María, ¿qué tal?
María: Muy bien. Mira, te presento a una amiga
Carlos:¡Hola! Soy Carlos. ¿Cómo te llamas?
Simone: Me llamo Simone
Carlos: Simone ... Simone ...¿Eres francesa?
Simone: Sí, y tú ¿de dónde eres?
Carlos: Soy venezolano

2.- Completa el cuadro:
                          NOMBRE               NACIONALIDAD




3.- Completa el crucigrama
      HORIZONTALES                        VERTICALES
      1.- De México                       a.- De Paraguay
      2.- De Guatemala                    b.- De Ecuador
      3.- De Perú                         c.- De Colombia
      4.- De Nicaragua                    d. De Uruguay
                                          e.- de Brasil

                                     3
                          2      a
                                                 4
                b
            1
                                           c



                                 d

e




                                     24
Ficha 6.1

1.-Bingo de números del 1 al 15




2.- Copia los números de tu cartón y escribe su nombre
          ..... .................................... ..... ....................................
          ..... .................................... ..... ....................................
          ..... .................................... ..... ....................................
          ..... .................................... ..... ....................................
          ..... .................................... ..... ....................................

3.- Escucha: ja, ge, je, gi, ji, jo, ju. Escribe g o j
          Bél_ica            _arabe                _amón                   _ueves           _inebra
          _oven              _irafa         _ente

4.- Escucha: ga, gue, gui, go, gu. Escribe g o gu
      _ato         _ordo         __ante       __itarra                     __erra           al_o

5.- Escucha: ca, que, qui, co, cu. Escribe c o qu
          sue_as _uatro          __eso         _into                       _asa             _ontar

6.- Completa el cuadro con tus datos:
                            Nombre
                           Apellido
                      Nacionalidad
                          Profesión
                              Edad

7.- Lee y representa este diálogo:
Paloma: ¡Hola!
Mauro: ¡Hola! ¿Qué tal?
Paloma: Bien. ¿Cómo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. ¿Y tú?
Paloma: Paloma
Mauro: ¿De dónde eres?
Paloma: Soy española. De Madrid.
Mauro: ¿Cuál es tu profesión?
Paloma: Soy estudiante
                                                    25
Ficha 6.2

1.- Une cada número con su nombre

        0 *                      *   dos
        1 *                      *   cuatro
        2 *                      *   seis
        3 *                      *   cero
        4 *                      *   siete
        5 *                      *   diez
        6 *                      *   uno
        7 *                      *   tres
        8 *                      *   cinco
        9 *                      *   ocho
        10 *                     *   nueve
        11 *                     *   doce
        12 *                     *   trece
        13 *                     *   once
        14 *                     *   catorce
        15 *                     *   quince

4.- Dictado de números: (12, 23, 34, 45, 56, 67, 89, 76, 90, 99, 81, 72, 63, 54, 46)
    * .................................................. *..................................................
    * .................................................. *..................................................
    * .................................................. *..................................................
    * .................................................. *..................................................
    * .................................................  *
    *..................................................  ..................................................
    * .................................................  * .................................................
    *..................................................  * .................................................
    *..................................................

 5.- Escribir el nombre de los números del dictado




                                                    26
Ficha 7.1

1.- Bingo de números del 0 al 100. Copia               los números de tu cartón y escribe su
nombre
          ..... ....................................    .....   ....................................
          ..... ....................................    .....   ....................................
          ..... ....................................    .....   ....................................
          ..... ....................................    .....   ....................................
          ..... ....................................    .....   ....................................

2.-Relaciona el signo con su nombre:
                 X *                                                     * más
                 + *                                                     * menos
                 = *                                                     * por
                  - *                                                    * entre
                  : *                                                    * igual

3.- Completa el crucigrama:
    1. 5+5                              4. 2x2                                          7. 7x2
    2. 3+4                              5. 10+10                                        8. 12-4
    3. 3x5                              6. 12-7                                         9. 10+1

                                           1
                                    2
            3
                                           4
                              5
                        6
                                           7
                              8
                                           9




                                                27
Ficha 7.2

1.- Dictado de números: (92, 29, 84, 47, 66, 65, 49, 73, 92, 19, 82, 73, 43, 55, 66)
    * ..................................................  *..................................................
    *. .................................................. *..................................................
    * ..................................................  *..................................................
    * ..................................................  * .................................................
    * ..................................................  *..................................................
    * ..................................................  * .................................................
    * ..................................................  *..................................................
    * ..................................................  *..................................................

         2.- Escribir el nombre de los números del dictado

        3.- Bingo.(repartir 2 cartones a cada alumno que puede pegar en la ficha)




        4.-Escucha y relaciona:
                         Alí y Nadiya                  *                * son de Egipto
                         María                         *                * es Pietro?
                         Carlos y Ana                  *                * somos informáticos
                         ¿De dónde                     *                * estadounidenses?
                         Juan y yo                     *                * argentino
                         ¿Eres                         *                * 46 años
                         Se llama Jordi                *                * son profesores
                         Estos estudiantes             *                * en el centro de Madrid?
                         El tango es                   *                * es catalán
                         ¿Vivís                        *                * son rumanos

        6.- Escucha y escribe c o z :
              fran_és             on_e                          de_ir          _igarro        _apato
              _umo         _orro       la_o                     pla_a          _erve_ a




                                                           28
Ficha 7.3

1.- Mira la lectura de la lección 7 y responde a estas preguntas:
          - ¿Cómo se llaman?..................... y .....................................
          - ¿De dónde es Paloma? ...........................................
          - ¿Cuántos años tiene? ...........................................

2.- Completa:
          ¡Hola, me ..................... Lucía Bustamante y ................ profesora.
.............. 29 años y soy ....... México, soy ...........................

3.- Escribe sobre la chica anterior:
          Se llama Lucía...............................................................................................
.................................................................................................................................

7.- Lee:
¡Hola, chicos!
Me llamo Tina, soy española y tengo veinte años. Soy de Santander, una ciudad
muy bonita del norte de España. Soy estudiante de Medicina en la universidad
de Valladolid. Estudio para ser médico porque yo creo que es una profesión muy
interesante. También estudio alemán e italiano para hablar con mis amigos.
Tengo dos amigos italianos y una buena amiga alemana que se llama Birgit. Es
del sur de Alemania y tiene veintidós años .
                                                      Un beso y hasta pronto
                                                              Tina

      Completa con los datos de la carta:
Nombre ............................................                 Apellido ..............................................
Nacionalidad ...................................                    Ciudad de origen ...............................
Edad ...............................................                Estudios .............................................
Amigos ...........................................                  Nacionalidad .....................................

8.- Escribe sobre ti:
          ¡Hola chicos!
          Me llamo ......................................., soy .................................. y tengo
............... años. Soy de ....................................., una ciudad de
............................... Estudio ............................ en España. Tengo un amigo que
se llama ........................
                                                                Un beso



                                                               29
Bingo de números del 1 al 15
  3                  10                   5
         4                            0       8   11
  1           7      12     13            6
         6                  15        2       9   12   15

  1            6           13         0           10
        4            11                   5   7        13
  3     5                  14         3
               9                          6   8   12




                                 30
1.- Bingo de números del 0 al 100

        12                                    27
  1            54    79                  2         50   77
        14                                    14
 12            59    72     85           3b        61   73   81

  3                  52                  4              80
        23     47           83                28   59        92
 14                                      5
        26     35    63                       16   62   75

        17                                    17
  5            33    65                  6         58   72
        29                                    37
  6            44    75     99           7         63   73   94

  7                  65                  8              81
        14     51           90                35   55        88
  8                                      9
        25     48    72                       13   64   75

        12                                    27
  1            54    79                  2         50   77
        14                                    14
 12            59    72     85           3b        61   73   81

  3                  52                  4              80
        23     47           83                28   59        92
 14                                      5
        26     35    63                       16   62   75

        17                                    17
  5            33    65                  6         58   72
        29                                    37
  6            44    75     99           7         63   73   94

  7                  65                  8              81
        14     51           90                35   55        88
  8                                      9
        25     48    72                       13   64   75

                                    31
Ficha 1.2

Bingo de letras
                      b       c    v           f
         e                             r
 m                v   h            t
         t                j   g        b   n


  p                   l       h
        m         n       h        n   j   m
  t                                r
         r        g   b            d   f       v

  w               s       x        r
         e            d       g        u   y
         h                         j
  y               k   l   ñ   k        l   o   i

                      b       c    v           f
         e                             r
 m                v   h            t
         t                j   g        b   n

  p                   l            d   f       v
        m         n       h   h
  t                                n   j   m
         r        g   b            r

  w               s       x        r
         e            d       g        u   y
         h                         j
  y               k   l   ñ   k        l   o   i




                              32
Bibliografía:
- “Mañana” – Curso de español 1 – Editorial Anaya
- Método Everest de español para extranjeros. Nivel inicial
Editorial Everest
- “ Ven 1 “ . Español lengua extranjera. Editorial Edelsa
- “ Prisma “ . Español para extranjeros. Nivel A1 .
Editorial Numen




                                       33

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:5
posted:11/26/2011
language:Spanish
pages:33