Conceptos de ciencia

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Conceptos de ciencia

o Mario Bunge:



Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes

generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al

conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre

todo a la organización del proceso experimental verificable.

o Trefil James:



La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional,

exacto y verificable. Por medio de la investigación científica, el

hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo

que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

o Hernán y Leo Sheneider:



Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que

abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las

matemáticas.

o Diccionario básico:



Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el

hombre y sus pensamientos





Conceptos de Técnica





(del griego téchne, que significa arte). La técnica es un conjunto de saberes prácticos o

procedimintos para obtener el resultado deseado. Una técnica puede ser aplicada en

cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. Aunque no es privativa del hombre,

sus técnicas suelen ser más complejas que la de los animales, que sólo responden a su

necesidad de supervivencia.



En los humanos la técnica muchas veces no es consciente o reflexiva, incluso parecería que

muchas técnicas son espontáneas e incluso innatas.



La ténica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de

herramientas. Las técnicas se transmiten de persona a persona, y cada persona las adapta a

sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.



La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y

luego se lleva a la concreción, siempre de forma empírica. En cambio la tecnología surge de

forma científica, reflexiva y con ayuda de la técnica (desde el punto de vista histórico).



Otra definición de técnica: "Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en

situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando

éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de

actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado."



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Características de la técnica



* Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces nace de la prueba y el

error.

* Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.

* Cada persona le imprime su sello personal.

* No es exclusiva de los humanos, aunque sus técnicas son más complejas.









Concepto de tecnología y su clasificación.

Tecnología es el conjunto de saberes, destrezas y medios necesarios para llegar a un fin

predeterminado mediante el uso de objetos artificiales o artefactos.



Es un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos,

procedimientos y métodos aplicados en las distintas ramas industriales.



La tecnología puede ser: Fija o Flexible.



Fija:

No esta cambiando continuamente (siderúrgica, refinerías de

petróleo, cemento y petroquímica).



Flexible:

Tiene varias y diferentes formalidades ejemplos: industria

alimenticia, automotriz, medicamentos, etc.



La tecnología ayuda a tener mejor producción, en algunos casos

puede abaratar los costos, pero también trae como consecuencias:

contaminación, despido masivos de obreros, costos social alto.



Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se

va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que

tecnología se va a utilizar.



Diferencias entre tecnologías, técnicas, ciencias, y artes

Ni el habla cotidiana ni los tratados técnicos establecen claramente la diferencia entre

tecnologías y técnicas. Las tecnologías simples tienden a ser llamadas técnicas (por

ejemplo, la técnica de colocación de clavos). Las tecnologías complejas usan muchas

tecnologías previas simples estableciendo una amplia gradación de complejidad en uno

de cuyos extremos están las tecnologías más complejas, como las electrónicas y las

médicas, y en el otro las técnicas, generalmente manuales y artesanales, más cercanas a

la experiencia directa de las personas como hizo notar Claude Lévi-Strauss.2 En algún

punto intermedio desaparece o se hace borrosa la distinción entre tecnologías y

técnicas. En el lenguaje técnico es frecuente denominar tecnologías a los saberes

prácticos más racionales y transmisibles con mayor precisión (generalmente a través de



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textos, gráficos, tablas y representaciones varias y complejas), mientras que a

las técnicas se les asigna un carácter más empírico que racional.



Algunas de las tecnologías actuales más importantes, como la Electrónica, consisten en

la aplicación práctica de las ciencias (en ese caso el Electromagnetismo y la Física del

estado sólido). Sin embargo, no todas las tecnologías son ciencias aplicadas.

Tecnologías como la agricultura y la ganadería precedieron a las ciencias biológicas en

miles de años, y se desarrollaron de modo empírico, por ensayo y error (y por ello con

lentitud y dificultad), sin necesidad de saberes científicos.3 La función central de las

ciencias es caracterizar bien la realidad, aunque no sea visible o vaya contra el "sentido

común": describir y categorizar los fenómenos, explicarlos con leyes o principios lo más

simples posibles y tal vez (no siempre) predecirlos.



Las artes, por su parte, requieren de técnicas para su realización (por ejemplo:

preparación de pigmentos y su modo de aplicación en la pintura; fabricación de cinceles

y martillos y modo de fundir el bronce o tallar el mármol, en la escultura). Una

diferencia central es que las técnicas son transmisibles, es decir, pueden ser enseñadas

por un maestro y aprendidas por un aprendiz. Los aspectos más originales de las artes

en general no lo son. Decimos, justa y precisamente, que algo es un art cuando su

realización requiere dotes especiales que no podemos especificar con precisión y

parecen ser innatas o propias sólo de una persona en particular.



Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologías o técnicas, es su finalidad.

La ciencia busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos

hacemos de ella). Las artes buscan el placer que da la expresión y evocación de los

sentimientos humanos, la belleza de la formas, los sonidos y los conceptos; el placer

intelectual. Las tecnologías son medios para satisfacer las necesidades y deseos

humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el proceso de

hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente

artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales,

en general no igualmente deseables para todos los afectados.4



Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa#Definici.C3.B3n



ACTIVIDAD



1. Escriba la tecnología que utiliza un carpintero

2. Escriba la tecnología que utiliza un mecánico de automotores

3. Escriba la tecnología que utiliza una ama de casa

4. Escriba la tecnología que utiliza un carnicero









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LA TECNOLOGIA EN LA VIDA DEL HOMBRE

La idea del progreso, tal como lo concebimos hoy, está íntimamente asociada a

la idea de la tecnología, y por consiguiente a la idea de ciencia y de técnica. Estas

tres palabras claves, ciencia, técnica y tecnología, vinculadas a actividades

específicas del hombre, están indisolublemente ligadas al mundo en que

vivimos, un mundo más artificial que natural, un mundo creado por el hombre

en sus ansias de dominar transformar las fuerzas de la naturaleza.

La tecnología constituye la otra variable independiente que influye

poderosamente sobre las características organizacionales (variables

dependientes). Además del impacto ambiental, existe el impacto tecnológico

sobre las organizaciones. Todas las organizaciones utilizan algunas formas de

tecnología para ejecutar sus operaciones y realizar sus tareas. La tecnología

adoptada podrá ser tosca y rudimentaria (como el aseo y limpieza a través del

cepillo o de la escoba) como también podrá ser sofisticada (como el

procesamiento de datos a través de computador).

Todas las organizaciones dependen de un tipo de tecnología o de una matriz de

tecnologías para poder funcionar y alcanzar sus objetivos desde un punto de

vista puramente administrativo, se considera la tecnología como algo que se

desarrolla predominantemente en las organizaciones, en general, y en las

empresas en particular a través de conocimientos acumulados y desarrollados

sobre el significado y ejecución de tareas (Know How) y por sus manifestaciones

físicas consecuentes (maquinas, equipos, instalaciones) que constituyen un

enorme complejo de técnicas utilizadas en la transformación de los insumos

recibidos por la empresa en resultados, esto es, en productos o servicios.

La tecnología puede estar o no incorporada a bienes físicos o en bienes de

capital, materias primas básicas, materias primas intermedias o componentes,

etc. En ese sentido, la tecnología corresponde al concepto de hardware.

La tecnología no incorporada se encuentra en las personas (como los técnicos,

peritos, especialistas, ingenieros, etc.) bajo formas de conocimientos

intelectuales u operacionales, facilidad mental o manual para ejecutar las

operaciones o en documentos que la registran y observan con el fin de asegurar

su conservación y transmisión (como mapas, plantas, diseños, proyectos, etc.)

corresponde al concepto de software.

Tomado de:

http://www.monografias.com/trabajos16/tecnologia/tecnologia.shtml#intro



ACTIVIDAD



1. Escriba el nombre de la tecnología que usan en su casa y que tarea realizan con

dicha tecnología

2. Escriba el nombre de mínimo tres asuntos que correspondan al concepto de

tecnología de hardware

3. Escriba el nombre de mínimo tres asuntos que correspondan al concepto de

tecnología de software





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PROCESO TECNOLOGICO



Tomado de

http://anagalda.blogia.com/



¿Qué es un Proceso Tecnológico?



El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer determinadas

necesidades, involucra una serie de etapas, que se van desarrollando en forma

secuencial y planificada. A esto se llama proceso tecnológico.



Todo proceso tecnológico comprende una serie de acciones que se emprenden de

acuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir.



Por ejemplo: Si quieres hacer una caja de cartón:



Primero deberás diseñar la caja, luego seleccionar el material que se utilizará y las

herramientas que se van a necesitar, enseguida hacen un modelo y un molde, más tarde

crear un sistema para plegar, pegar los plegados y finalmente, armar.



A trabajar



Todas las actividades que aquí aparecen las debes realizar en tu CUADERNO







Ahora vamos a realizar un proceso en el que exista transformación de los

materiales.



Para eso debes reunirte con 3 compañeros y seleccionar un objeto tecnológico

de elaboración artesanal.



Sugerencias de objetos tecnológicos:



 vajillas



 adornos u otros objetos en greda o yeso



 accesorios en cuero



 muebles (silla, velador, repisa)





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 textiles(mochila, bolso, vestimenta)



 artículos de librería (agenda, tarjetas de papel reciclado).







Luego de haber elegido el objeto completarás la siguiente tabla:



Objeto: __________________________________________









Operación Material Herramientas









Tomado de

http://anagalda.blogia.com/









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ACTIVIDAD



Ahora vas a seleccionar un objeto tecnológico cualquiera y vas a determinar los

materiales principales que lo componen, señalando las principales operaciones

y su secuencia.

Para ayudarte te mostraré un ejemplo de cómo quiero que lo hagas:

Objeto Materiales Operaciones

camisa tela marcar tela cortarla;

hilo coserla

botones hacer y abrir los ojales

pegar botones

planchar



Si te fijaste yo elegí una camisa, tú elige el objeto que quieras y lo completas en

tu bitácora de trabajo.



Como sugerencia puede ser un mueble, envases de vidrio, algún tipo de vajilla,

prenda de vestir, bolsos, calzado, libros, alguna comida preparada, etc.

Fíjate bien, vamos a realizar un esquema con la operación que anteriormente

viste, la vamos a representar como un proceso, esto significa que vas a ver las

entradas, transformaciones y salidas. Pon atención que en la salida se debe

incorporar los productos secundarios o desechos.

Entrada Transformación Salida

tela marcar tela, cortar, coser camisa

Hilo hacer y abrir ojales tela sobrante

Botones pegar botones restos de hilo

La idea es que tú puedas visualizar como es la fabricación de un producto. Tú

vas a hacer el mismo proceso con el objeto que antes elegiste.









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MATERIALES DE DESHECHO



Anoten lo que sucede con los materiales de deshecho y el impacto que tienen

en el medio ambiente.



Traten de imaginar que utilidad o finalidad le darían ustedes como grupo a los

materiales de deshecho.



¿ QUÉ ES UN DESECHO ?



Es cualquier producto, degradable o tóxico, que se destina al abandono o se

arroja al medio ambiente



También debes saber que existen desechos orgánicos que comprenden los

residuos orgánicos útiles para el metabolismo de otros seres vivos, que los usan

como alimento.



1. Escriba el nombre de diez deshechos.

2. Modificaciones que podrías hacer en la entrada del producto para disminuir los

desechos

3. Modificaciones posibles de las transformaciones para aminorar los desechos.

4. Posibilidades de utilización de los desechos como un producto secundario.

5. Como actividad final les voy a pedir que realicen una presentación a sus

compañeros sobre lo realizado en estas actividades, por ejemplo:



 proceso tecnológico investigado.



 materiales y herramientas involucradas en el proceso.



 material de entrada, material de salida



 materiales de deshecho usados, etc.



Pueden utilizar cualquier recurso audiovisual para la presentación.









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PALANCA



Ingrese a Internet y digite en la barra de dirección www.google.com y busque lo

siguiente:



1. Qué es palanca?

2. Qué tipos de palanca existen, defínalas y haga el dibujo

3. Para que sirven las palancas?

4. Reviso en el cuaderno de cada uno las respuestas a las preguntas

anteriores









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POLEA



Ingrese a google y busque:

1. Qué son las poleas?

2. Cuales son las partes de una polea y en que consiste cada parte? Realice

el dibujo

3. Para qué se utilizan las poleas?

4. Reviso en el cuaderno de cada uno las respuestas a las preguntas

anteriores









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ACTIVIDADES DE RECUPERACION PRIMER PERIODO



ESTUDIANTE: _________________________________ GRUPO: ____

FECHA: Abril 16 de 2009



1. Defina ciencia, técnica y tecnología y escriba la diferencia entre esos tres

términos

2. Escriba tres ejemplos de ciencia, tres ejemplos de técnica y tres ejemplos de

tecnología

3. Escriba la tecnología que utiliza un carpintero

4. Escriba la tecnología que utiliza un mecánico de automotores

5. Escriba la tecnología que utiliza una ama de casa

6. Escriba la tecnología que utiliza un carnicero

7. Elabore un objeto que usted desee y complete la siguiente tabla

Operación Material Herramientas









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1. SISTEMAS LÓGICOS Y LA ELECTRÓNICA



http://www.unicrom.com/Tut_circuitoslogicos.asp





¿Qué es un circuito lógico?

1 Circuitos lógicos 2 Tabla de verdad









Circuito lógico es aquel que maneja la información en

forma de "1" y "0", dos niveles lógicos de voltaje fijos.

"1" nivel alto o "high" y "0" nivel bajo o "low".



Los circuitos lógicos están compuestos por elementos

digitales como la compuerta AND (Y), compuerta OR

(O), compuerta NOT (NO)......

y combinaciones poco o muy complejas de los circuitos antes mencionados.



Estas combinaciones dan lugar a otros tipos de elementos digitales como los

compuertas, entre otros.



- compuerta nand (No Y) -

- compuerta nor (No O) codificador

- compuerta or exclusiva (O exclusiva) es

- mutiplexores o multiplexadores - memorias

- demultiplexores o demultiplexadores - flip-flops

- decodificadores - microprocesadores

- microcontroladores

- etc.



La electrónica moderna usa electrónica digital para realizar muchas funciones.



Aunque los circuitos electrónicos podrían parecer muy complejos, en realidad se

construyen de un número muy grande de circuitos muy simples.



En un circuito lógico digital se transmite información binaria (ceros y unos) entre

estos circuitos y se consigue un circuito complejo con la combinación de bloques de

circuitos simples.



La información binaria se representa en la forma de:

- "0" ó "1",

- "abierto" ó "cerrado" (interruptor),

- "On" y "Off",

- "falso" o "verdadero", etc.



Los circuitos lógicos se pueden representar de muchas maneras. En los circuitos de

los gráficos anteriores la lámpara puede estar encendida o apagada ("on" o "off"),

dependiendo de la posición del interruptor. (apagado o encendido)



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Los posibles estados del interruptor o interruptores que afectan un circuito se pueden

representar en una tabla de verdad.



ACTIVIDAD



1. En un circuito como se que esta encendido o apagado

2. Cómo identifico un circuito lógico?

3. Qué usa la electrónica moderna?

4. Qué se transmite en un circuito lógico digital?

5. Cómo se representa la información binaria?







LEYES DE LOS CIRCUITOS



Para analizar matemáticamente los circuitos se han desarrollado

diferentes teoremas y leyes los cuales nos dan a conocer el valor que

cada una de las variables que intervienen en un circuito, como es el

caso de la Corriente, Voltaje, Resistencia, Etc los cuales se utilizan

para cada uno de los componentes del Circuito



Los siguientes son algunos de los teoremas y leyes mas importantes

utilizados en el analisis de Circuitos



 Ley de Ohm

 Leyes de Kirchoff

 Teorema de Thévenin

 Teorema de Norton





LEY DE OHM



La corriente fluye por un circuito eléctrico siguiendo varias leyes definidas. La ley

básica del flujo de la corriente es la ley de Ohm, así llamada en honor a su descubridor,

el físico alemán Georg Ohm. Según la ley de Ohm, la cantidad de corriente que fluye

por un circuito formado por resistencias puras es directamente proporcional a la fuerza

electromotriz aplicada al circuito, e inversamente proporcional a la resistencia total del

circuito. Esta ley suele expresarse mediante la fórmula I = V/R, siendo I la intensidad de

corriente en amperios, V la fuerza electromotriz en voltios y R la resistencia en ohmios.

La ley de Ohm se aplica a todos los circuitos eléctricos, tanto a los de corriente continua

(CC) como a los de corriente alterna (CA), aunque para el análisis de circuitos

complejos y circuitos de CA deben emplearse principios adicionales que incluyen

inductancias y capacitancias.



Un circuito en serie es aquél en que los dispositivos o elementos del circuito están

dispuestos de tal manera que la totalidad de la corriente pasa a través de cada elemento

sin división ni derivación en circuitos paralelos.



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Cuando en un circuito hay dos o más resistencias en serie, la resistencia total

se calcula sumando los valores de dichas resistencias. Si las resistencias están en

paralelo, el valor total de la resistencia del circuito se obtiene mediante la fórmula



En un circuito en paralelo los dispositivos eléctricos, por ejemplo las lámparas

incandescentes o las celdas de una batería, están dispuestos de manera que todos los

polos, electrodos y terminales positivos (+) se unen en un único conductor, y todos los

negativos (-) en otro, de forma que cada unidad se encuentra, en realidad, en una

derivación paralela. El valor de dos resistencias iguales en paralelo es igual a la mitad

del valor de las resistencias componentes y, en cada caso, el valor de las resistencias en

paralelo es menor que el valor de la más pequeña de cada una de las resistencias

implicadas. En los circuitos de CA, o circuitos de corrientes variables, deben

considerarse otros componentes del circuito además de la resistencia.





LEYES DE KIRCHOFF



Si un circuito tiene un número de derivaciones interconectadas, es necesario aplicar

otras dos leyes para obtener el flujo de corriente que recorre las distintas derivaciones.

Estas leyes, descubiertas por el físico alemán Gustav Robert Kirchhoff, son conocidas

como las leyes de Kirchhoff. La primera, la ley de los nudos, enuncia que en cualquier

unión en un circuito a través del cual fluye una corriente constante, la suma de las

intensidades que llegan a un nudo es igual a la suma de las intensidades que salen del

mismo. La segunda ley, la ley de las mallas afirma que, comenzando por cualquier

punto de una red y siguiendo cualquier trayecto cerrado de vuelta al punto inicial, la

suma neta de las fuerzas electromotrices halladas será igual a la suma neta de los

productos de las resistencias halladas y de las intensidades que fluyen a través de ellas.

Esta segunda ley es sencillamente una ampliación de la ley de Ohm.





TEOREMA DE THEVENIN



Hasta aquí hemos presentados un numero de técnicas para el análisis de circuito. En este

punto añadiremos dos teoremas a nuestra colección de herramientas que probaran ser

extremadamente útiles. Los teoremas se llaman así por sus autores, M. L. Thévenin, un

ingeniero francés, y E. L. Norton, un científico que trabajara en los laboratorios

telefónicos Bell.



El teorema de Thévenin nos dice que podemos reemplazar toda la red, excluyendo la

carga, por un circuito equivalente que contenga solo un fuente de voltaje independiente

en serie con una resistencia de tal forma que la relación corriente—voltaje en la carga se

conserve sin cambios.





TEOREMA DE NORTON



El teorema de Norton es idéntico a la afirmación anterior con la excepción de que el

circuito equivalente es una fuente de corriente independiente en paralelo con una



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resistencia.



Note que este es un resultado muy importante. Nos dice que si examinamos cualquier

red desde un par de terminales, sabemos que con respecto a esas terminales toda la red

es equivalente a un circuito simple consistente a una fuente de voltaje independiente en

serie con una resistencia o una fuente de corriente independiente en paralelo con una

resistencia.



Tomado de: http://www.geocities.com/jjrc_79/electronica/fundamentos/leyes/leyes.htm









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Circuito (electricidad)

De Wikipedia, la enciclopedia libre

(Redirigido desde Circuito eléctrico)

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Se denomina circuito eléctrico a una serie de elementos o componentes eléctricos o

electrónicos, tales como resistencias, inductancias, condensadores, fuentes, y/o

dispositivos electrónicos semiconductores, conectados eléctricamente entre sí con el

propósito de generar, transportar o modificar señales eléctricas o electrónicas.



En la figura podemos ver un circuito eléctrico, sencillo pero completo, al tener las partes

fundamentales:



1. Una fuente de

energía

eléctrica, en

este caso la

pila o batería.

2. Una

aplicación, en Circuito abierto.

este caso una

lámpara

incandescente.

3. Unos

elementos de

control o de

maniobra, el

interruptor. Circuito cerrado.

4. Un instrumento de medida, el Amperímetro, que mide la intensidad de corriente.

5. El cableado y conexiones que completan el circuito.



Un circuito eléctrico tiene que tener estas partes, o ser parte de ellas.



Por el tipo de señal:



 De corriente continua

 De corriente alterna

 Mixtos



Por el tipo de régimen:



 Periódico

 Transitorio

 Permanente



Por el tipo de componentes:





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 Eléctricos: Resistivos, inductivos, capacitivos y mixtos

 Electrónicos: digitales, analógicos y mixtos



Por su configuración:



 Serie

 Paralelo



Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_el%C3%A9ctrico



ACTIVIDAD





1. Qué es circuito eléctrico?

2. Cuales son las partes fundamentales de un circuito eléctrico?

3. Cuáles son las partes que debe tener un circuito eléctrico?

4. Consulte qué es una lámpara incandescente?

5. Consulte qué es un interruptor?

6. Qué es un amperímetro?









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Corriente continua y corriente alterna





-Los átomos de materiales conductores como los metales tienen algunos electrones

libres. Cuando logramos poner a esos electrones en movimiento, tenemos corriente

eléctrica.



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Diccionarios

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o Alternador

o Pila

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o Corriente continua

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CORRIENTE CONTINUA

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Los electrones se mueven en un mismo sentido, del polo negativo al polo positivo que

los atrae. La energía necesaria para que se muevan es generada por pilas y baterías

(transformación de energía química en eléctrica) o por células fotovoltaicas (energía

radiante -luz- en eléctrica). Los voltajes son pequeños: 1,5, 4,5, 9 V... Se utilizan en

linternas, CD portátiles, móviles, circuitos electrónicos...



CORRIENTE ALTERNA





Los electrones cambian de sentido («alternan») una y otra vez. La corriente alterna se

genera mediante un alternador (transformación de energía mecánica en eléctrica). Es la

que más se emplea porque se obtienen voltajes mucho más altos y, por consiguiente,

grandes cantidades de energía. Es la que usamos en casa para la iluminación, la

televisión, la lavadora, etc. (230 V).



La corriente alterna senoidal



Un tipo especial de corriente alterna, que además es la más usada, es la senoidal. Esta

consiste en una variación constante de la corriente según una onda cíclica. Los

generadores que producen este tipo de corriente se denominan alternadores. Es la clase

de corriente que proporciona la red eléctrica y está presente en los enchufes o tomas de

corriente de todas las casas para alimentar lavadoras, hornos, lámparas, etc.



Las magnitudes principales de una señal alterna son la amplitud de la señal y el período.



 La amplitud de la señal (A) es la altura máxima que alcanza la señal o valor de

pico. Esta magnitud se mide en voltios o en amperios, según se esté hablando de

señal de tensión o intensidad de corriente eléctrica, respectivamente.

 El período de la señal (T) es el tiempo que tarda la señal en repetir su forma. La

magnitud inversa del período se denomina frecuencia de la señal (f) y representa

el número de ciclos que se producen durante un segundo. Su unidad de medida

es el hercio (Hz).



ACTIVIDAD



1. En qué consiste la corriente continua?

2. Escriba tres ejemplos en los que se utilice la corriente continua

3. Qué genera la corriente continua?

4. En qué consiste la corriente alterna?

5. Qué genera corriente alterna?

6. En que se puede utilizar la corriente alterna?

7. En qué consiste la corriente alterna senoidal?

8. Dónde podemos encontrar corriente alterna senoidal?

9. En qué consiste la amplitud de la señal?

10. Qué es le periodo de la señal?



Campo eléctrico

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El campo eléctrico es el modelo que describe la interacción entre cuerpos y sistemas

con propiedades de naturaleza eléctrica



Un modelo físico puede referirse tanto a una construcción teórica o a un montaje con

objetos reales que trata de reproducir el comportamiento de algunos aspectos de un

sistema físico o mecánico más complejo. El término con diferentes acepciones puede

aparecer en el ámbito de la física o en el ámbito de la ingeniería.



Los modelos sirven para saber como es algo y explicarlo.



En la física, los modelos tratan de ayudarnos a comprender ciertos aspectos de la

realidad y los sistemas físicos complejos.



La idea de campo eléctrico fue propuesta por Michael Faraday al demostrar el principio

de inducción electromagnética en el año 1832.



Campo magnético

El campo magnético es una región del espacio en la cual una carga eléctrica puntual

que se desplaza a una velocidad, sufre los efectos de una fuerza que es perpendicular y

proporcional tanto a la velocidad como al campo, llamada inducción magnética o

densidad de flujo magnético.



La existencia de un campo magnético se pone de relieve gracias a la propiedad

localizada en el espacio de orientar un magnetómetro (laminilla de acero imantado que

puede girar libremente). La aguja de una brújula, que evidencia la existencia del campo

magnético terrestre, puede ser considerada un magnetómetro.



ACTIVIDAD



1. Qué es campo eléctrico?

2. Qué es un modelo físico?

3. Para qué sirven los modelos?

4. Qué es campo magnético?

5. Cómo nos damos cuenta de un campo magnético?

6. Escriba un ejemplo de un magnetómetro

7. Consulte quien era Michael Faraday









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Fenómeno en sentido físico

Aparte de su uso especializado como término filosófico, fenómeno significa cualquier

suceso observable. Los fenómenos constituyen la forma espectacularmente



Los datos brutos de la ciencia y son explotados frecuentemente por la tecnología. Es

posible elaborar un listado de los fenómenos relevantes, prácticamente para cualquier

asunto; por ejemplo en el campo de la óptica y la luz, se pueden listar los fenómenos

observados bajo el epígrafe fenómenos ópticos.1 Las posibilidades son muchas, por

ejemplo:



 Fenómenos físicos (Física), ejemplos: el viento, la luz del sol, la noche,

evaporizacion del agua, la condensación de las nubes, .crecimiento de

plantas y animales

 Fenómenos biológicos (Biología), ejemplos: Estudiando una flor,

Crecimiento de bacterias, lombrices de tierra

 Fenómenos químicos (Química), ejemplos: la combustión de materiales

como el papel, un cerillo o el gas casero; la oxidación de un clavo; el

efecto que produce un ácido sobre un metal; la reacción de una sustancia

con otra, como sería el caso del hidrógeno con el oxígeno para formar

agua, o el del sodio con el cloro para formar cloruro de sodio

 Fenómenos eléctricos (Electricidad), ejemplos: rayos, relámpagos,

truenos

 Fenómenos geológicos (Geología), ejemplos: volcanes, terremotos,

huracanes, incendios forestales

 Fenómenos hidrológicos (Hidrología), ejemplos: condensación de

nubes, precipitación, acumulación en el suelo, escurrimiento,

evaporación

 Fenómenos meteorológicos (Meteorología), ejemplos: Bolas de fuego (rayos de

tormentas), Raya verde en el horizonte (puestas de sol), Arco iris de fuego en las

nubes, Luna de color rojo

 Fenómenos ópticos (óptica), ejemplos: Difracción, Polarización,

Refracción

 Fenómenos estadísticos (Estadística), ejemplos: trabajo, educación,

cultura, política

 Fenómenos térmicos (Termodinámica), ejemplos: Cuándo es más Larga

la Línea Férrea de Octubre, en Verano o en Invierno, La Altura de la

Torre de Eiffel, Del Vaso de té al Tubo de Nivel

 Fenómenos psicológicos (Psicología), ejemplos: qué causa la tensión en

las personas, el miedo, estados anímicos

 Fenómenos paranormales (Parapsicología), ejemplos: telepatía, la

psicoquinesis, la adivinación



Algunos fenómenos comunes son fácilmente observables; para apreciar otros se

requiere un equipo costoso y delicado. Algunas de estas observaciones condujeron a

experimentos significativos que trajeron consigo importantes descubrimientos.





1

http://es.wikipedia.org/wiki/Apariencia, Mayo 16, 8:30 P. M.

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Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Apariencia



ACTIVIDAD



1. Cual es la ciencia que estudia los fenómenos térmicos y escriba mínimo tres

ejemplos?

2. Cómo se llama la ciencia que estudia los fenómenos meteorológicos y escriba

mínimo tres ejemplos

3. Cómo se llama la ciencia que estudia los fenómenos paranormales y escriba

mínimo tres ejemplos

4. Cómo se llama la ciencia que estudia los fenómenos eléctricos y escriba mínimo

tres ejemplos

5. Que es fenómeno?

6. Consulte mínimo sobre tres fenómenos









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ACTIVIDAD DE REFUERZO SEGUNDO PERIODO



ESTUDIANTE: __________________________________ GRUPO: ___

FECHA DE PRESENTACION



1. Teniendo en cuenta los conceptos de circuito lógico y circuito eléctrico

realice

2. Algo que pueda funcionar donde tenga en cuenta electricidad por

ejemplo: una lámpara, una alarma, un juguete entre otros

3. Antes de realizar el objeto realice un esquema o dibujo

4. Consulte sobre lo que va a elaborar

5. Escriba los componentes

6. Escriba los pasos para realizarlo

7. Escriba las fuentes de consulta que utilizo para realizar el trabajo

8. Preséntelo por escrito teniendo en cuenta las normas ICONTEC

9. Tengo en cuenta el objeto realizado que funcione, el trabajo escrito con

muy buena presentación

10. En la semana de refuerzo en clase le pregunto sobre lo que elaboro









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Los operadores tecnológicos.



El desarrollo tecnológico de la humanidad a través del tiempo ha sido posible en

gran medida gracias al dominio de la energía en sus diferentes manifestaciones,

transformándola en otras formas mas adaptadas a la satisfacción de sus necesidades

específicas. La conversión de la energía en efectos utilizables (funcionales) se realiza a

través de operadores. Un operador es un objeto que proporciona una reacción (efecto

funcional) cuando se actúa sobre él, obedeciendo a una determinada ley o principio.



Operadores mecánicos.

Los operadores mecánicos convierten la fuerza en movimiento. Un mecanismo

es un conjunto de piezas que, debidamente combinadas, producen o transforman un

movimiento o función. Una máquina es un artificio para aprovechar, dirigir o regular la

acción de una fuerza.



Operadores que acumulan energía mecánica.

Los operadores que acumulan energía mecánica deben esta acumulación a estar

fabricados con materiales elásticos. Al actuar fuerza sobre ellos estos materiales

permiten su deformación.

La goma. Las gomas son sustancias naturales producidas ya sea de forma

patológica, como defensa a la sequía, o bien como respuesta a incisiones practicadas en

la corteza de ciertos árboles. Proceden de la desintegración de tejidos internos, en

especial de la celulosa.

La goma, como operador tiene forma anular y sección circular, rectangular, cuadrada, y

en ciertas ocasiones, trapecial y dentada. Permite mantener unidos entre sí varios

objetos. Se utiliza como elemento de transición y como muelle en los montajes de

pequeños prototipos, pero habitualmente se emplea como correa para la transmisión del

movimiento de rotación. Las principales ventajas de las correas son las siguientes:

 La distancia entre elementos de rotación puede ser amplia.

 La correa puede trabajar en cualquier posición: horizontal, vertical o inclinada.

 Pueden utilizarse varias correas a la vez.

 La transmisión es silenciosa.

 Son casi insensibles al calor, la intemperie o el polvo.

 Ausencia de desplazamientos y elevada potencia de transmisión.

 Elevado número de revoluciones.

 No necesitan mantenimiento ni engrase.



El muelle. Los muelles son elementos mecánicos capaces de soportar la

aplicación de determinadas cargas deformándose notablemente, pero recuperando su

configuración inicial al cesar aquella aplicación. La característica principal de cualquier

material empleado para la fabricación de muelles debe ser la de poseer un

comportamiento elástico para un campo de tensiones lo más amplio posible. Los tipos

más utilizados son los compuestos de acero con adiciones de silicio, que alejan

considerablemente el límite de rotura. En general los muelles pueden agruparse en tres

grandes clases: de flexión, de torsión y helicoidales. Los muelles de flexión están

básicamente constituidos por una chapa metálica debidamente preparada y sometida por

un extremo a una carga y empotrada con el otro extremo al cuerpo de la máquina o

aparejo; entre los tipos más conocidos cabe señalar las ballestas. Los muelles de torsión,



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los más utilizados, presentan también un extremo empotrado en la máquina o

utillaje donde opera, en tanto que el otro está sometido a la fuerza de torsión; los tipos

más importantes son los muelles de torsión de eje rectilíneo y los muelles de torsión de

hélice cilíndrica. Los muelles helicoidales, que son los más utilizados, se construyen

arrollando el alambre de acero-silicio sobre un cilindro, o sobre un cono cuando se trata

de proporcionarles una hélice cónica.



El resorte. El resorte está formado por láminas ensambladas ( de ballesta) o por

un fleje arrollado en espiral alrededor de un eje al que se fija uno de sus extremos. Los

resortes de ballesta se emplean en suspensiones de vehículos pesados. Los resortes en

espiral se emplean en relojes, juguetes y temporizadores.



Operadores que transforman y trasmiten la energía mecánica



Los cojinetes. Los cojinetes son piezas cuya función fundamental es reducir los

coeficientes entre un eje y un soporte. En su forma más sencilla, los cojinetes no

sustituyen piezas separadas del soporte, sino que están formados por una delgada capa

de material adecuado aplicada a las superficies de aquél encaradas al árbol o eje

giratorio. Los casos más complicados, el cojinete presenta la forma de un casquillo

cortado en dos manguitos por un plano diametral y provisto de diminutos resaltes que,

al alojarse en las correspondientes cavidades del soporte, impiden los movimientos

relativos de éste respecto al propio cojinete. Para que trabajen correctamente, es

necesario practicar en ellos y en los soportes, unas ranuras por las que pueda circular el

lubricante. Según la clase de contacto entre ejes y cojinetes, éstos pueden ser cojinetes

de desplazamiento, construidos con metales blancos, bronces, bronces con plomo o

bronces y hierros sinterizados. Entre los diversos tipos de esta clase de cojinetes, los

más empleados son los cojinetes de empuje Michell, con segmentos orientables, cuya

movilidad facilita la formación de un velo lubricante al cambiar la velocidad,

permitiendo superar así la común rigidez de las superficies inclinadas. También son

muy utilizados los cojinetes de rozadura o simplemente rozamientos, que reducen a una

décima aproximadamente el coeficiente de rozamiento con respecto a los cojinetes de

deslizamiento, aunque presentan la desventaja de ocupar un mayor espacio radial. Entre

los tipos de rozamientos más difundidos cabe citar: los cojinetes para cargas radiales o

cojinetes a bolas, los cojinetes radiales de una corona de rodillos cilíndricos, los

cojinetes para cargas axiles o cojinetes de rodillos cónicos, los más utilizados y los

cojinetes de agujas.

La palanca. La palanca es un elemento rígido que gira alrededor de un eje

situado en el punto de apoyo de la palanca. El punto de apoyo de la palanca se

denomina fulcro; la fuerza que se aplica sobre aquélla, potencia y la fuerza que debe

levantarse ç, resistencia. Las distancias entre el fulcro y las direcciones de acción de la

potencia y de la resistencia se denominan brazos de palanca (brazo de la potencia y de la

resistencia, respectivamente). Se consideran tres tipos de palancas: las de primer género,

cuyo fulcro está situado entre la potencia y la resistencia, como el alzaprima, las tijeras,

las tenazas, la balanza y la romana; las de segundo género, en las que la resistencia está

entre la potencia y el punto de apoyo, como los remos, el cascanueces y la carretilla;

finalmente, las palancas de tercer género, en las que la potencia está entre la resistencia

y el fulcro, como las pinzas y el antebrazo. La relación que debe existir entre la potencia

y la resistencia para que éstas se equilibren depende únicamente de la longitud de los

brazos y no de la forma de la palanca, verificando la siguiente ley: El producto de la

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potencia por su brazo es igual al de la resistencia por el suyo, es decir, P. L X

R. L” (P, potencia; R, resistencia; l y l”, brazos de la potencia y de la resistencia). En las

palancas de primer género la potencia puede ser mayor, igual o menor que la resistencia,

según la relación entre los respectivos brazos; en las de segundo género, la potencia es

siempre menor que la resistencia, mientras que en las de tercer género la potencia

siempre debe ser mayor que la resistencia.



La rueda.



La polea o rueda.



Por el canal o garganta de la circunferencia pasa una cuerda, cable o cadena, en

cuyos extremos actúa la potencia y la resistencia. La polea puede ser fija, cuando gira

alrededor de su eje sin cambiar la posición del espacio, y móvil, cuando además de girar

se desplaza en el espacio. En la polea fija la potencia aplicada para levantar un cuerpo

es igual a la resistencia que opone en mismo. En la polea móvil de cuerdas paralelas, la

potencia aplicada, en ausencia de rozamientos, es igual a la mitad de la resistencia. Con

objeto de disminuir el valor de la potencia se construyen combinaciones de poleas fijas

y móviles denominadas aparejos o polipastos. Las poleas al transmitir el movimiento de

un árbol al otro, pueden variar su velocidad. Las velocidades angulares de rotación

(medidas generalmente en revoluciones por minuto) están en relación inversa a los

diámetros de las poleas. Así, si la polea conducida tiene un diámetro doble que la polea

conductora, su velocidad de giro será la mitad de ésta. Las poleas sirven también para

cambiar la dirección y el sentido de las fuerzas. Se llaman poleas tensoras las que sirven

para tensar los ramales flojos de una correa; se montan en un soporte articulado que, un

muelle o contrapeso, las aplica contra la correa y, al tensarla aumenta su adherencia

respecto a la polea conductora y conducida. Según su perfil, las poleas pueden ser

planas o acanaladas. Las de canales múltiples se usan para correas trapezoidales. Las

poleas son elementos integrantes de diversos aparatos y mecanismos.





Velocidad de la rueda.



Al colocar dos ruedas en contacto, se transmite una fuerza y el movimiento de

rotación de una rueda a la otra aprovechando la adherencia entre sus materiales, y se

mantiene constante a la velocidad tangencial en la periferia de ambas ruedas.





Otros operadores mecánicos





El tornillo. Según el material en que estén fabricados, los tornillos pueden

clasificarse en metálicos (hierro, latón, etc.), de madera, plásticos. Etc. Por la forma de

la cabeza en planos, redondos , hexagonales, etc. Por el tipo de rosca, en tronillos a

derecha y a izquierda, de una o varias entradas, de roscas de sujeción, finas o roscas de

gas y, dentro de ellas, de rosca métrica. Finalmente por sus aplicaciones pueden

clasificarse en tornillos de ensamblaje y de transformación de movimientos; los

primeros se utilizan para ensamblar piezas de materiales diversos y los segundos, para

transformar movimientos rotativos en lineales. En este último caso, la

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transformación se efectúa por el movimiento rotativo de un tornillo, como en

el sentido axial y que, engranado en una tuerca, la obliga a desplazarse a lo largo del

tronillo mientras éste va girando.





Manivela. La manivela es una pieza en forma de asidero o empuñadura que

poseen algunas ruedas y otros mecanismos, para transformar movimientos

longitudinales en giratorios y viceversa. Todas las máquinas de émbolo actuales poseen

el mecanismo biela-manivela.

Biela. Los elementos fundamentales de una biela son el cabezal, que encaja al

perno de la manivela del eje, el pie, que encaja al bulón y la caña, elemento de unión del

sistema. Los tipos de bielas son muy variados, según la función que realizan; biela

articulada(principal o maestra; permite la articulación de bielas secundarias en los

orificios de su cabezal); biela de acoplamiento (encargada de conectar el pistón con el

manubrio en las máquinas de vapor) biela deslizante (cuyo cabezal está sustituido por

un soporte curvo), etc. Existe un sistema que combina una biela, una manivela y una

corredera, empleado en las máquinas de vapor y muy utilizado en el s.XIX, pero

actualmente en desuso con la aparición de motores rotativos muy especializados.

Tornillo sin fin. El tornillo sin fin es un caso particular de la rueda helicoidal

cuando el ángulo es recto y una grande y la otra, que es la motriz, es pequeña. El

tornillo sin fin es siempre la rueda de menor radio, siendo su número de dientes igual al

número de hilos que tiene la hélice (fluctúa entre 1 y 5). Este mecanismo permite una

fuerte reducción de velocidades. Escogiendo bien los parámetros que lo caracterizan

para convertirse en un excelente freno, ya que el sentido de giro es irreversible. Sin

embargo, el bajo rendimiento hace que se prefieran tornillos sin fin con frenado

independiente.

Leva. Las levas pueden ser planas y espaciales. En las planas del punto guiado y

de la leva se encuentran en el mismo plano; en las espaciales se encuentran en distintos

planos. El movimiento de las levas planas puede ser traslación o de rotación, y el de la

guía puede ser de simple desplazamiento o de giro; así pues, habrá cuatro tipos

principales de levas planas, combinando los dos pares de posibilidades indicadas.

Normalmente las levas tienen un movimiento conocido, que es el determinado por su

unión con el árbol motor u otro mecanismo de pendiente de él. A partir de este

movimiento de leva y teniendo en cuenta el desplazamiento deseado en la guía, se

puede encontrar, por procedimientos gráficos o analíticos, el perfil de la leva. Cuando

en un mismo eje se disponen varias levas, se denomina árbol de levas. Éste se emplea

en los motores para producir la apertura y cierre de válvulas, y en algunas máquinas-

herramientas que necesitan un gran número de alternancias por minuto.





Las uniones entre operadores





Asociaciones con ruedas y correas. La unión entre dos ruedas suele realizarse a

través de una correa. En este caso ambas ruedas giran en el mismo sentido y se

transmite un movimiento circular de una rueda a otra. Si las ruedas tienen dientes, no es

necesario ningún otro operador para que se transmita el movimiento de una a otra.

Los engranajes. Un engranaje es un mecanismo para trasmitir, por contacto

directo, la energía de un eje a otro, constituido por una pieza cilíndrica, cónica o recta

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con dientes tallados o moldeados en la periferia, que permiten el

acoplamiento.

Biela-manivela. Sistema mecánico formado por una biela unida en uno de los

extremos a una corredera que puede deslizarse por una ranura recta o circular, y por el

otro a una manivela. Sirve para transformar el movimiento alternativo en circular o

viceversa. La idea de combinar una manivela con una bielas muy antigua, aunque el

sistema no alcanzó su plena aplicación técnica hasta 1780, en que se empezó a usar en

los motores de vapor. El desarrollo completo del mecanismo, incluyendo la corredera,

tuvo que esperar la evolución del desplazamiento a base de guías metálicas (1820.

Desde entonces se han propuesto centenares de diseños de motores rotativos en los que

se intentaba eliminar la necesidad del mecanismo de biela, manivela y corredera,

aunque hasta ahora ningún sistema ha logrado igualar no superar el clásico. Este

mecanismo es fundamental en las máquinas de vapor, en las que la corredera la

constituye la cuneta, y en los motores de explosión, en los que la corredera está formada

por un émbolo que se mueve dentro de un cilindro.

Manivela-eje. La unión manivela eje es muy utilizada, cuando se quiere

transmitir un movimiento giratorio.









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Bibliografía





Toda esta información ha sido ESCRITA y no copiada-pegada de ninguna enciclopedia

en CD-Rom ni de ningún sitio de Internet sino que la hemos sacado de El Diccionario

Enciclopédico Salvat Universal, Diccionario Enciclopédico Aula y el libro de

Tecnología de 2º de E.S.O. de la editorial Santillana.



Tomado de:

http://pdf.rincondelvago.com/los-operadores-tecnologicos.html 2009





ACTIVIDAD



En grupo de máximo cuatro estudiantes consultar y exponer a los demás

compañeros de clase, para la exposición puede utilizar: cartulina, papel, un juego,

una dinámica

Equipo uno Los operadores tecnológicos

Equipo dos Operadores que acumulan energía mecánica

Equipo tres Operadores que transforman y trasmiten la energía mecánica

Equipo cuatro La polea o rueda

Equipo cinco Otros operadores mecánicos Las uniones entre operadores









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TIPOS DE ENERGIA



Las fuentes renovables de energía pueden dividirse en dos categorías: no contaminantes

o limpias y contaminantes. Entre las primeras:



 El Sol: energía solar.

 El viento: energía eólica.

 Los ríos y corrientes de agua dulce: energía hidráulica.

 Los mares y océanos: energía mareomotriz.

 El calor de la Tierra: energía geotérmica.

 Las olas: energía undimotriz.

 La llegada de masas de agua dulce a masas de agua salada: energía azul.



Las contaminantes se obtienen a partir de la materia orgánica o biomasa, y se pueden

utilizar directamente como combustible (madera u otra materia vegetal sólida), bien

convertida en bioetanol o biogás mediante procesos de fermentación orgánica o en

biodiésel, mediante reacciones de transesterificación y de los residuos urbanos.



Las energías de fuentes renovables contaminantes tienen el mismo problema que la

energía producida por combustibles fósiles: en la combustión emiten dióxido de

carbono, gas de efecto invernadero, y a menudo son aún más contaminantes puesto que

la combustión no es tan limpia, emitiendo hollines y otras partículas sólidas. Se

encuadran dentro de las energías renovables porque mientras puedan cultivarse los

vegetales que las producen, no se agotarán. También se consideran más limpias que sus

equivalentes fósiles, porque teóricamente el dióxido de carbono emitido en la

combustión ha sido previamente absorbido al transformarse en materia orgánica

mediante fotosíntesis. En realidad no es equivalente la cantidad absorbida previamente

con la emitida en la combustión, porque en los procesos de siembra, recolección,

tratamiento y transformación, también se consume energía, con sus correspondientes

emisiones.



Además, se puede atrapar gran parte de las emisiones de CO2 para alimentar cultivos de

microalgas/ciertas bacterias y levaduras (potencial fuente de fertilizantes y piensos, sal

[en el caso de las microalgas de agua salobre o salada] y biodiésel/etanol

respectivamente, y medio para la eliminación de hidrocarburos y dioxinas en el caso de

las bacterias y levaduras (proteínas petrolíferas) y el problema de las partículas se

resuelve con la gasificación y la combustión completa (combustión a muy altas

temperaturas, en una atmósfera muy rica en O2) en combinación con medios

descontaminantes de las emisones como los filtros y precipitadores de partículas (como

el precipitador Cottrel), o como las superficies de carbón activado.



También se puede obtener energía a partir de los residuos sólidos urbanos y de los lodos

de las centrales depuradoras y potabilizadoras de agua. Energía que también es

contaminante, pero que también lo sería en gran medida si no se aprovechase, pues los

procesos de pudrición de la materia orgánica se realizan con emisión de gas natural y de

dióxido de carbono.





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Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable



ACTIVIDAD



1. Cómo se llama la energía obtenida por el viento?

2. Cómo se llama la energía obtenida por los ríos y corrientes de agua dulce?

3. Cómo se llama la energía obtenida por el calor de la Tierra?

4. De dónde se obtiene la energía contaminante?

5. Qué contaminación emite la combustión de energías de fuentes renovables

contaminantes?









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La energía del agua

Breve historia de la energía hidráulica









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El aprovechamiento de la fuerza del agua como fuente de energía se inicia hace unos dos mil

años, en Asia Menor, con la invención de La Rueda de Agua. Estas ruedas -primitivas turbinas-

construídas originalmente en madera, se armaban con unas paletas de tracción, montadas

sobre un eje. Las Ruedas de Agua eran colocadas vertical u horizontalmente sobre los ríos y

canales para “capturar” la energía de la corriente de las aguas.

El movimiento que produce una Rueda de Agua se transmite a través de un eje hasta otra

máquina, por ejemplo, un juego de engranajes, produciendo así una fuerza de trabajo. El uso de

La Rueda de Agua permitió al hombre aumentar su capacidad frente a tareas pesadas que

requerían gran cantidad de energía. La energía del agua se pudo utilizar para mover grandes

piedras de molino, para accionar fraguas que avivan el fuego de las forjas, o para mover las

máquinas rústicas que utilizaron las civilizaciones antiguas que poblaron el mediterráneo hasta

el fin de la edad media. Siglos más tarde, en 1827 un inventor francés, Benoit Fourneyron,

diseñó y construyó un nuevo tipo de turbina que alcanzaba velocidades de rotación de hasta

2.300 r.p.m. (revoluciones por minuto) y que proporcionaban hasta 60 CV (caballos de vapor) y

un rendimiento de más del 80% en las factorías metalúrgicas francesas.



La Hidroelectricidad



Si la hidráulica se refiere a la energía obtenida por la fuerza o movimiento del agua, la

hidroelectricidad es la energía eléctrica obtenida por fuerza hidráulica. La antigua rueda de agua

iba a perfeccionarse poco a poco hasta transformarse en la moderna turbina generadora de

electricidad.

La turbina utiliza la energía mecánica producida por la fuerza del agua o la energía del calor

producida por una máquina productora de vapor, para hacer girar una bobina de alambre en el

interior de un campo magnético. La bobina es una de las partes del dinamo. Este es un

generador, es decir, un aparato que transforma la energía mecánica –movimiento- en energía

eléctrica. A medida que gira la bobina, se van creando impulsos eléctricos. La electricidad

producida pasa a una red de cables y otros tipos de aparatos, para ser conducida a los lugares

de consumo.

En una central hidroeléctrica, la electricidad producida sale de los generadores a una alta

presión, “tensión o voltaje” de 2.200 voltios. Inmediatamente se lleva a una mayor tensión con

los transformadores. Al llegar a los centros de consumo los transformadores bajan la tensión de

la energía eléctrica hasta llevarla a 110 ó 220 voltios, que es como normalmente se usa en los

hogares.

Si una central hidroléctrica no es bien concebida o ejecutada, puede producir graves impactos

ecológicos a los cursos de agua y a los ecosistemas que la rodean. Efectos indeseables, tales

como alteración del clima de la región, terremotos, cambios en la corteza terrestre debido a la

gran masa de agua que se acumula en los embalses, erosión de los suelos, efectos biológicos

indeseables sobre la fauna y la flora regional debido a los cambios que se producen en el

ecosistema y efectos perjudiciales para las comunidades locales, ya que altera la vida fluvial y

regional. Más de 400.000 kilómetros cuadrados han sido inundados por represas en todo el

mundo.



ACTIVIDAD



1. De acuerdo al tema la energía del agua se puede afirmar o no que: (si es afirmativo o

negativo responda por qué)

1.1. Las Ruedas de Agua eran colocadas vertical u horizontalmente sobre los ríos y canales

para “capturar” la energía de la corriente de las aguas

1.2. La energía del agua se pudo utilizar para mover las ruedas

1.3. Las turbinas alcanzaban una velocidad de rotación de hasta 5000 r.p.m

1.4. Las turbinas proporcionaban hasta 80 CV

1.5. El aprovechamiento de la fuerza del agua como fuente de energía se inicia hace unos

dos mil años, en Asia Menor, con la invención del eje

2. De acuerdo al tema la hidroelectricidad se puede afirmar o no que: (si es afirmativo o

negativo responda por qué)

2.1. En una central hidroeléctrica, la electricidad producida sale de los generadores a una

alta presión

2.2. El generador transforma la energía mecánica –movimiento- en Creatividad

VALORES: Solidaridad, Responsabilidad, Convivencia, Equidad, energía eléctrica 35

central hidroeléctrica, la electricidad producida sale de los generadores a una

2.3. En una Autonomía

alta presión,

“MAS PARA “tensión o voltaje” de 220 voltios. Inmediatamente se lleva a una mayor

TODOS”

tensión con los transformadores

2.4. Si una central hidroeléctrica no es bien concebida o ejecutada, puede producir graves

impactos ecológicos a los cursos de agua y a los ecosistemas que la rodean

2.5. La electricidad producida pasa a una red de cables y otros tipos de aparatos, para ser

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Las Minicentrales Hidroeléctricas



La pequeña pero efectiva solución al problema ambiental de las grandes Centrales

Hidroeléctricas son las Minicentrales Hidroeléctricas. Una Pequeña Central es una instalación

donde se utiliza energía hidráulica para generar reducidas cantidades de electricidad, desde 5

KW (Kilowatios) hasta 5.000 KW, por medio de uno o más conjuntos

o grupos turbina-generadorLas minicentrales tienen la ventaja de ser

confiables, sencillas de operar, de mínimo mantenimiento y de fácil

viabilidad técnica y de ingeniería. Pueden abastecer un mercado

de características rurales y no tienen un alto impacto ambiental,

además de ayudar a neutralizar los altos costos de transmisión

de electricidad desde grandes centros de producción.

Otro beneficio de las minicentrales es la conciencia

conservacionista que inducen en las comunidades

beneficiarias, y que se expresa en la protección

de las cuencas y micro-cuencas

que las surten de agua



Tomado de:

http://www.eraecologica.org/revista_02/era_ecologica_2.htm?energia_del_agua.htm~mainFrame









ENERGIA EOLICA





Cómo se produce y obtiene

La energía del viento está relacionada con el movimiento de las masas de aire que se

desplazan de áreas de alta presión atmosférica hacia áreas adyacentes de baja presión,

con velocidades proporcionales al gradiente de presión.



Los vientos son generados a causa del calentamiento no uniforme de la superficie

terrestre por parte de la radiación solar, entre el 1 y 2% de la energía proveniente del sol

se convierte en viento. De día, las masas de aire sobre los océanos, los mares y los lagos

se mantienen frías con relación a las áreas vecinas situadas sobre las masas continentales.



Los continentes absorben una menor cantidad de luz solar, por lo tanto el aire que se

encuentra sobre la tierra se expande, y se hace por lo tanto más liviana y se eleva. El aire

más frío y más pesado que proviene de los mares, océanos y grandes lagos se pone en

movimiento para ocupar el lugar dejado por el aire caliente.









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“MAS PARA TODOS”

Parque eólico



Para poder aprovechar la energía eólica es importante conocer las variaciones diurnas y

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Utilización de la energía eólica

La utilización de esta energía es una de las más antiguas, junto a la energía térmica. Se

ha usado para navegar, moler trigo, bombear agua...



La energía eólica es la que aprovecha la energía del viento para

producir energía eléctrica o energía mecánica. El elemento que se

ocupa de esta transformación energética es el aerogenerador o

molino de viento: se habla de aerogeneradores cuando se quiere

producir energía eléctrica, y de molinos de viento cuando se

produce energía mecánica.







Tomado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica



ACTIVIDAD



1. Escriba los beneficios de las minicentrales hidroeléctricas

2. Cómo se produce la energía eólica?

3. Cuál es la utilización de la energía eólica?









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ACTIVIDAD DE RECUPERACION TERCER PERIODO





1. Diseñe la elaboración de un objeto que va a construir teniendo en cuenta un

operador tecnológico



2. Teniendo en cuenta los operadores tecnológicos construya un objeto donde

se pueda apreciar la función que cumple ese operador tecnológico



3. Presente el trabajo por escrito teniendo en cuenta las normas ICONTEC









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CONTENIDOS CUARTO PERIODO



Reconoce los principales componentes electrónicos

- -Identifica resistencias, condensadores, bobinas.

Resistencia y capacitancia equivalente.

- Define los semiconductores

Diodos:



El transistor. Historia, principios de funcionamiento y aplicaciones.









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ELECTRONICA



A finales de la década de 1940, la electrónica no tenia mayor consideración que la de ser una rama

secundaria de la electricidad.



Aunque por aquel entonces ya existían aparatos que podrían tener al menos exteriormente, cierto aspecto

de "electrónicos", como receptores de radio, tocadiscos o rudimentarias máquinas de calcular no dejaban

de ser circuitos y piezas puramente eléctricas unidas mediante cables.



Las investigaciones en busca de mejoras, tanto en las propiedades como, sobre todo, en el tamaño de las

válvulas, dieron origen a la aparición de unos nuevos materiales llamados semiconductores, que a su vez

provocaron la creación de una nueva disciplina tecnológica denominada electrónica.



Sea como fuere, tanto en electricidad como en electrónica, el movimiento de los electrones es el motivo

fundamental del funcionamiento de sus circuitos; la única diferencia es que la segunda utiliza

componentes tales como las válvulas, los semiconductores y los circuitos integrados, a los que

genéricamente se denomina elementos activos en oposición a los usados en electricidad (resistencias,

condensadores, bobinas etc.), llamados elementos pasivos



Gracias a tales elementos activos, la electrónica se constituye en una ciencia cuyo objetivo primordial es

ser una perfecta herramienta para obtener, manejar y utilizar información.



Como ya hemos dicho, los componentes son elementos básicos con los que se construyen circuitos, y

desempeñan, por lo tanto, las funciones elementales de la electrónica.



Cada circuito, ya sea eléctrico o electrónico ha de contener, por lo menos, un componente pasivo que

actué como conductor y que provoque la circulación de una corriente eléctrica por dicho circuito.



ACTIVIDAD



1. Qué es electrónica?



2. Escriba el nombre de por lo menos dos aparatos que tengan aspectos electrónicos



3. Cual es la diferencia entre electricidad y electrónica?



4. Qué es lo que constituye a la electrónica como una ciencia?



5. Qué hace que se den las funciones elementales de la electrónica









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RESISTENCIAS



Propiedad de un objeto o sustancia que hace que se resista u oponga al paso de una corriente eléctrica. La

resistencia de un circuito eléctrico determina según la llamada ley de Ohm cuánta corriente fluye en el

circuito cuando se le aplica un voltaje determinado. La unidad de resistencia es el ohmio, que es la

resistencia de un conductor si es recorrido por una corriente de un amperio cuando se le aplica una

tensión de 1 voltio. La abreviatura habitual para la resistencia eléctrica es R, y el símbolo del ohmio es la

letra griega omega, Ω. En algunos cálculos eléctricos se emplea el inverso de la resistencia, 1/R, que se

denomina conductancia y se representa por G. La unidad de conductancia es siemens, cuyo símbolo es S.

Aún puede encontrarse en ciertas obras la denominación antigua de esta unidad, mho.









CONDENSADOR



El condensador es uno de los componentes mas utilizados en los circuitos eléctricos.



Un condensador es un componente pasivo que presenta la cualidad de almacenar energía eléctrica. Esta

formado por dos laminas de material conductor (metal) que se encuentran separados por un material

dieléctrico (material aislante). En un condensador simple, cualquiera sea su aspecto exterior, dispondrá de

dos terminales, los cuales a su vez están conectados a las dos laminas conductoras.









Condensador no polarizado Condensador variable



REÓSTATOS









Son resistencias bobinadas variables dispuestas de tal forma que pueda

variar el valor de la resistencia del circuito en que esta instalada, como ya sabemos, son capaces de

aguantar mas corriente. . A las resistencias variables se le llaman reóstatos o potenciómetros, con un

brazo de contacto deslizante y ajustable, suelen utilizarse para controlar el volumen de radios y

televisiones.



ACTIVIDAD



1. Qué es resistencia?



2. Cuál es la unidad de resistencia?



3. Cuál es el símbolo de la resistencia y el ohmio?



4. Qué es conductancia y cómo se representa?



5. Qué es un condensador?



6. Qué son reóstatos y para qué se utilizan?





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TRANSFORMADOR



Dispositivo eléctrico que consta de una bobina de cable situada junto a una o varias bobinas más, y que se

utiliza para unir dos o más circuitos de corriente alterna (CA) aprovechando el efecto de inducción entre

las bobinas. La bobina conectada a la fuente de energía se llama bobina primaria. Las demás bobinas

reciben el nombre de bobinas secundarias. Un transformador cuyo voltaje secundario sea superior al

primario se llama transformador elevador. Si el voltaje secundario es inferior al primario este dispositivo

recibe el nombre de transformador reductor. El producto de intensidad de corriente por voltaje es

constante en cada juego de bobinas, de forma que en un transformador elevador el aumento de voltaje de

la bobina secundaria viene acompañado por la correspondiente disminución de corriente. La cantidad de

terminales varía según cuantos bobinados y tomas tenga. Como mínimo son tres para los auto-

transformadores y cuatro en adelante para los transformadores. No tienen polaridad aunque si orientación

magnética de los bobinados.









TRANSFORMADOR NÚCLEO DE AIRE TRANSFORMADOR



DIODO



Componente electrónico que permite el paso de la corriente en un solo sentido. Los primeros dispositivos

de este tipo fueron los diodos de tubo de vacío, que consistían en un receptáculo de vidrio o de acero al

vacío que contenía dos electrodos: un cátodo y un ánodo. Ya que los electrones pueden fluir en un solo

sentido, desde el cátodo hacia el ánodo, el diodo de tubo de vacío se podía utilizar en la rectificación. Los

diodos más empleados en los circuitos electrónicos actuales son los diodos fabricados con material

semiconductor. El más sencillo, el diodo con punto de contacto de germanio, se creó en los primeros días

de la radio, cuando la señal radiofónica se detectaba mediante un cristal de germanio y un cable fino

terminado en punta y apoyado sobre él. En los diodos de germanio (o de silicio) modernos, el cable y una

minúscula placa de cristal van montados dentro de un pequeño tubo de vidrio y conectados a dos cables

que se sueldan a los extremos del tubo.









Diodo rectificador Diodo emisor de luz (LED)



BOBINA



Las bobinas (también llamadas inductores) consisten en un hilo conductor enrollado. Al pasar una

corriente a través de la bobina, alrededor de la misma se crea un campo magnético que tiende a oponerse

a los cambios bruscos de la intensidad de la corriente. Al igual que un condensador, una bobina puede

utilizarse para diferenciar entre señales rápida y lentamente cambiantes (altas y bajas frecuencias). Al

utilizar una bobina conjuntamente con un condensador, la tensión de la bobina alcanza un valor máximo a

una frecuencia específica que depende de la capacitancia y de la inductancia. Este principio se emplea en

los receptores de radio al seleccionar una frecuencia específica mediante un condensador variable.





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BOBINAS



ACTIVIDAD



1. Qué es un transformador?



2. Cómo se llama la bobina conectada a la fuente de energía?



3. Cómo se llama un transformador cuyo voltaje secundario sea superior al primario?



4. Qué es un transformador reductor?



5. Qué es diodo?



6. Qué es bobina?









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7.



PILA (Acumulador, Batería)









Dispositivo que convierte la energía química en eléctrica. Todas las pilas consisten en un electrolito (que

puede ser líquido, sólido o en pasta), un electrodo positivo y un electrodo negativo. El electrolito es un

conductor iónico; uno de los electrodos produce electrones y el otro electrodo los recibe. Al conectar los

electrodos al circuito que hay que alimentar, se produce una corriente eléctrica.



Las pilas en las que el producto químico no puede volver a su forma original una vez que la energía

química se ha transformado en energía eléctrica (es decir, cuando las pilas se han descargado), se llaman

pilas primarias o voltaicas. Las pilas secundarias o acumuladores son aquellas pilas reversibles en las que

el producto químico que al reaccionar en los electrodos produce energía eléctrica, puede ser reconstituido

pasando una corriente eléctrica a través de él en sentido opuesto a la operación normal de la pila.









PILA-ACUMULADOR-BATERÍA



FUSIBLE



Dispositivo de seguridad utilizado para proteger un circuito eléctrico de un exceso de corriente. Su

componente esencial es, habitualmente, un hilo o una banda de metal que se derrite a una determinada

temperatura. El fusible está diseñado para que la banda de metal pueda colocarse fácilmente en el circuito

eléctrico. Si la corriente del circuito excede un valor predeterminado, el metal fusible se derrite y se

rompe o abre el circuito. Los dispositivos utilizados para detonar explosivos también se llaman fusibles.



Un fusible cilíndrico está formado por una banda de metal fusible encerrada en un cilindro de cerámica o

de fibra. Unos bornes de metal ajustados a los extremos del fusible hacen contacto con la banda de metal.

Este tipo de fusible se coloca en un circuito eléctrico de modo que la corriente fluya a través de la banda

metálica para que el circuito se complete. Si se da un exceso de corriente en el circuito, la conexión de

metal se calienta hasta su punto de fusión y se rompe. Esto abre el circuito, detiene el paso de la corriente

y, de ese modo, protege al circuito.









FUSIBLES



RELÉ



Conmutador eléctrico especializado que permite controlar un dispositivo de gran potencia mediante un

dispositivo de potencia mucho menor. Un relé está formado por un electroimán y unos contactos

conmutadores mecánicos que son impulsados por el electroimán. Éste requiere una corriente de sólo unos

cientos de miliamperios generada por una tensión de sólo unos voltios, mientras que los contactos pueden

estar sometidos a una tensión de cientos de voltios y soportar el paso de decenas de amperios. Por tanto,

el conmutador permite que una corriente y tensión pequeñas controlen una corriente y tensión mayores.

Técnicamente un relé es un aparato electromecánico capaz de accionar uno o varios interruptores cuando

es excitado por una corriente eléctrica.



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Relé rápido Relé con doble bobinado



TRANSISTORES



Los transistores se componen de semiconductores. Se trata de materiales, como el silicio o el germanio,

dopados (es decir, se les han incrustado pequeñas cantidades de materias extrañas), de manera que se

produce un exceso o una carencia de electrones libres. En el primer caso, se dice que el semiconductor es

del tipo n, y en el segundo, que es del tipo p. Combinando materiales del tipo n y del tipo p se puede

producir un diodo. Cuando éste se conecta a una batería de manera tal que el material tipo p es positivo y

el material tipo n es negativo, los electrones son repelidos desde el terminal negativo de la batería y

pasan, sin ningún obstáculo, a la región p, que carece de electrones. Con la batería invertida, los

electrones que llegan al material p pueden pasar sólo con muchas dificultades hacia el material n, que ya

está lleno de electrones libres, en cuyo caso la corriente es prácticamente cero.









Transistor NPN Transistor PNP



CIRCUITOS INTEGRADOS



La mayoría de los circuitos integrados son pequeños trozos, o chips, de silicio, de entre 2 y 4 mm2, sobre

los que se fabrican los transistores. La fotolitografía permite al diseñador crear centenares de miles de

transistores en un solo chip situando de forma adecuada las numerosas regiones tipo n y p. Durante la

fabricación, estas regiones son interconectadas mediante conductores minúsculos, a fin de producir

circuitos especializados complejos. Estos circuitos integrados son llamados monolíticos por estar

fabricados sobre un único cristal de silicio. Los chips requieren mucho menos espacio y potencia, y su

fabricación es más barata que la de un circuito equivalente compuesto por transistores individuales.









(IC)Circuito integrado símbolo genérico



CONCLUSIÓN



Los componentes electrónicos han venido evolucionando a través del tiempo que cada día, mas pequeños

y complejos son los circuitos eléctricos, esto se debe a que los componentes son elaborados con la

finalidad de realizar diversas tareas dentro del circuito en el caso de los circuitos integrados su desarrollo

ha revolucionado los campos de las comunicaciones, la gestión de la información y la informática. Los

circuitos integrados han permitido reducir el tamaño de los dispositivos con el consiguiente descenso de

los costes de fabricación y de mantenimiento de los sistemas. Al mismo tiempo, ofrecen mayor

velocidady fiabilidad. Los relojes digitales, las computadoras portátiles y los juegos electrónicos son



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sistemas basados en microprocesadores. Otro avance importante es la digitalización de las señales de

sonido, proceso en el cual la frecuencia y la amplitud de una señal de sonido se codifica digitalmente

mediante técnicas de muestreo adecuadas, es decir, técnicas para medir la amplitud de la señal a

intervalos muy cortos. La música grabada de forma digital, como la de los discos compactos, se

caracteriza por una fidelidad que no era posible alcanzar con los métodos de grabación directa. De igual

manera pasa con los transistores, ha reemplazado casi completamente al tubo de vacío en la mayoría de

sus aplicaciones. Al incorporar un conjunto de materiales semiconductores y contactos eléctricos, el

transistor permite las mismas funciones que el tubo de vacío, pero con un coste, peso y potencia más

bajos, y una mayor fiabilidad









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ACTIVIDADES DE RECUPERACION TECNOLOGIA 2009



ESTUDIANTE: _________________________________ GRUPO: ____

FECHA: _____________________________





1. Defina ciencia, técnica y tecnología y escriba la diferencia entre esos tres

términos

2. Escriba tres ejemplos de ciencia, tres ejemplos de técnica y tres ejemplos

de tecnología

3. Escriba la tecnología que utiliza un carpintero

4. Escriba la tecnología que utiliza un mecánico de automotores

5. Escriba la tecnología que utiliza una ama de casa

6. Escriba la tecnología que utiliza un carnicero

7. En un circuito como se que esta encendido o apagado

8. Cómo identifico un circuito lógico?

9. Qué usa la electrónica moderna?

10. Qué se transmite en un circuito lógico digital?

11. Cómo se representa la información binaria?

12. En qué consiste la corriente continua?

13. Escriba tres ejemplos en los que se utilice la corriente continua

14. Qué genera la corriente continua?

15. En qué consiste la corriente alterna?

16. Qué genera corriente alterna?

17. En que se puede utilizar la corriente alterna?

18. En qué consiste la corriente alterna senoidal?

19. Dónde podemos encontrar corriente alterna senoidal?

20. En qué consiste la amplitud de la señal?









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