LES STEREOTYPES FILLES/GAR�ONS : ETUDE DE 3 TEXTES COURTS by g0Aih9

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              LES STEREOTYPES FILLES/GARÇONS : ETUDE DE 3 TEXTES COURTS



Disciplines : Littérature – Education Civique



Niveau : Cycle 3 (CM1-CM2)



Durée : 2 heures




Objectif(s)

       Réflexion sur les stéréotypes sexistes

       Relever dans un texte les informations recherchées et les organiser

       Exposer ses propositions de réponses et expliciter les raisons de son choix

       Participer à un débat (écoute, prise de parole…)




Document(s) nécessaire(s)

                « Filles et garçons dans la littérature de jeunesse », Textes et Documents pour la
                 Classe, n°823, 1er au 15 novembre 2001.

                                                                                                    ou
                les 3 albums dont sont extraits ces courts textes.

Philip PULLMAN, III. Susan S. GALLAGHER, La magie de Lila, coll. Folio Cadet, Gallimard Jeunesse, 1999

Brigitte MINNE, ill. Carll CNEUT, La Fée sorcière, Pastel L’école des loisirs, 2000

Adela TURIN, ill. Nella BOSNIA, Rose Bonbon, Actes Sud junior, 1999




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          Ce texte est mis à disposition selon le Contrat Paternité 2.0 France disponible en ligne http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/
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Déroulement (2 séances)

Distribuer les 3 textes aux enfants.



1) Lecture seule puis lecture collective à haute-voix du 1er texte. Expliciter le vocabulaire inconnu.
2) Les enfants répondent aux questions (Travail en groupe ou individuel)

3) Mise en commun : correction du questionnaire



Démarche identique pour le 2ème et 3ème textes




Questionnaire :


 Ce que je veux :

Philip PULLMAN, III. Susan S. GALLAGHER, La magie de Lila, coll. Folio Cadet, Gallimard Jeunesse, 1999

         a) Essaie de décrire Lila : son apparence physique, le métier qu’elle souhaite faire ?

         b) Quelle est la réaction de son père ?

         c) Que regrette son père ?




 Fée ou sorcière ?

Brigitte MINNE, ill. Carll CNEUT, La Fée sorcière, Pastel L’école des loisirs, 2000

         d) Essaie de décrire les fées : leur caractère, leur comportement.

         e) Que pense Marine des fées ?

         f)      Quel est le souhait de Marine ?

         g) Décris les comportements autorisés pour les sorcières mais interdits aux fées

         h) Quelle est la réaction de la mère de Marine quand elle lui annonce son souhait ?




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              Ce texte est mis à disposition selon le Contrat Paternité 2.0 France disponible en ligne http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/
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 Sortir de l’enclos

Adela TURIN, ill. Nella BOSNIA, Rose Bonbon, Actes Sud junior, 1999

        i)      Quelles sont les caractéristiques physiques et vestimentaires des éléphantes ?

        j)      Quelles sont les occupations des éléphants ?



Questionnaire de synthèse



    1) Quelle est la caractéristique commune aux héroïnes de ces trois textes ?

    2) Quel est le rôle des parents dans chaque texte ?



Prolongement

Jeux d’écriture : transformer l’héroïne en héros (texte 1 et éventuellement 2), ré-écrire le texte et
analyser les différences de sens du texte à l’écrit, puis mise en commun à l’oral.




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